植物爱好者协会社团申请书 生物社团申请书(2篇)
- 上传日期:2023-01-11 13:17:50 |
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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
关于植物爱好者协会社团申请书(精)一
强调学生阅读的自主性和独立性,在教学活动中教师把更多时间留给学生,引导学生自读自悟,教师只在适当时机,借助适当多媒体手段进行提示,巧妙点拨,精要总结。相关网站的浏览一方面拓宽了学生的视野,调动了学习知识的兴趣,另一方面也使学生利用现代信息技术的能力得已提高。
1、理解诗句,了解蒲公英,苍耳,豌豆传播种子的方法。
2、能正确,流利,有感情地朗读课文。
3、培养学生利用现代信息技术的能力。
4、培养学生对大自然热爱和观察大自然的兴趣。
】理解文中的重点词句和植物传播种子的方法。
一、谈话引入
1、小朋友们,你们爱旅行吗?你曾去过哪些美丽的地方?愿意向我们介绍介绍?
2、植物的种子要旅行靠的什么办法?
3、板书课题。
二、初读课文
1、借助拼音通读课文,注意把字音读准,边读边想课文介绍了几种植物?
2、学生回答,教师板书。
三、学习第二小节
1、你们见过蒲公英吗?
(多媒体出示蒲公英图,引导学生仔细观察。)
2、蒲公英妈妈为了孩子准备了降落伞,孩子们怎样离开妈妈?
(演示风吹散蒲公英过程。)
3、文中用了什么词?根据刚才你看到的情景给“纷纷出发”选择1个正确答案。
(屏示:一个接一个;一起。)
4、知道了“纷纷出发”的意思了,你能有感情地读一读这句话吗?
5、学生自由读,指名读。
四、小组合作自学第三小节
1、屏示:
⑴ 苍耳妈妈为了孩子准备了什么?
⑵ 孩子怎样才能离开妈妈?
2、和你的好朋友组成学习小组,学习第3小节内容,相信聪明的你们一定能自己找到答案。
3、交流。
4、教师点拨:
⑴ 实物投影苍耳引导学生观察,指一名学生上来摸一摸说感觉,告诉学生观察物体时不光要靠眼睛看,耳朵听,鼻子闻,有时还应用手摸,这样才能更全面观察物体。
⑵ 苍耳孩子们是怎样离开妈妈?
(演示:小兔经过苍耳时皮毛上挂住了苍耳种子。)
⑶ 指导朗读。
(谁愿意把苍耳妈妈的好办法读一读?)
⑷ 填空指名回答:
苍耳妈妈为孩子准备了 靠 传播种子。
五、自学第四小节
1、用你喜欢的方法自学第4小节。
2、你读懂了哪些内容?
3、演示:
豌豆炸开过程。
4、看了刚才演示想想这句话怎么读?
屏示:
啪的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
5、学生试读,说出理由。
6、指名读,师生共同评议。
7、蒲公英妈妈靠风传播种子,豌豆妈妈靠小动物传播种子,而豌豆妈妈让豌荚晒晒太阳就能传播种子,谁传播种子的办法最好,文中用了哪个词?
8、读时要突出“更”,要读重些。
9、指导朗读。
六、学习第五小节
1、植物妈妈传播种子的方法只有这三种吗?
2、你还知道哪些?怎么知道?
七、课外拓展
1、指导学生浏览相关网站,如:中国科普网。
2、交流。
3、小结:
同学们植物妈妈的办法很多很多,只要你平时多注意观察,多读有益课外书,还可以通过互联网查阅相关资料,你就一定能得到更多知识,发现更多大自然的奥秘。
关于植物爱好者协会社团申请书(精)二
活动目标:
1、了解向日葵的生长过程,对植物生长变化感兴趣。
2、观察感知向日葵的形状、色彩、大小等特征,了解向日葵种子给人们带来的好处。
3、对身边的动植物感兴趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有初步的按变化排序经验。了解平时吃的葵花籽是向日葵的种子。
2、物质准备:有关向日葵的视频3、教育挂图《领域活动、科学、向日葵》
活动过程:
一、以猜谜导入活动,激发兴趣。
谜语:身体长又长,开花黄又黄,脸蛋像太阳,籽香又香。(谜底:向日葵)
二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引导语:看看这些是什么?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎么知道的?
三、引导幼儿观看有关向日葵的视频,了解向日葵的生长过程。
1、出示教育挂图《向日葵》,引导幼儿了解向日葵的形状、色彩和朝阳的特性。
2、出示《向日葵的生长过程》,引导幼儿了解向日葵的生长过程。
a、引导语:请小朋友仔细看看,你认为这些图怎样排列更合适,可以和旁边的小朋友讨论一下。
b、提问:你是按什么顺序排列的?向日葵是怎样长大的呢?
四、品尝用向日葵种子制作的食品,感知向日葵与人们的关系。
1、引导语:你们尝过葵花籽吗?好吃吗?
2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品,边品尝边交流食品的味道。
3、讨论:向日葵种子做得食品可以吃,向日葵的种子还能做什么?
五、种植与记录引导语:春天到了,我们有这么多向日葵的种子,大家一起来种一种,看看到底是不是按照我们知道的过程长大的。大家要细致地记录它们的生长变化过程,做一个很棒的小小记录员。
六、活动延伸:引导幼儿种植葵花籽。
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