春夏换季方案范文通用(大全11篇)

一个好的方案应该是科学合理、可行可靠的，能够有效解决问题或实现目标。利用专业知识和经验来制定方案是至关重要的。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。在制定方案之前，我们需要详细了解问题的背景。通过这些范文，我们可以更好地理解方案的结构和写作要点，从而提高方案的质量。

春夏换季方案范文通用篇一

1、严管严控高危场所。聚焦“一高一低一大一化工”高危单位，落实“一场所、一对策”。6月20日前，督促高危单位开展1次消防安全风险评估，明确隐患问题和整改责任“两个清单”，因情施策、分类整治，确保9月20日前突出隐患问题，全部整改到位。

2、开展养老机构消防安全检查。民政部门对辖区内养老机构逐一开展排查，全面摸清消防安全现状，消防部门要严格养老机构改、扩、建工程消防设计审核和验收，严把源头关;督促养老机构落实消防安全主体责任，加强日常消防安全管理，定期落实消防设施维护保养和电气线路检测制度，严格用火用电管理，制定灭火应急预案并组织演练;引导养老机构增设独立式火灾报警器，切实提高单位消防安全管理水平。6月20日前完成排查工作，逐个单位场所详细登记、建立台账，逐一明确行业主管部门，落实监管责任，确定治理标准，规范消防安全管理。

3、开展幼儿园、寄宿制学校消防安全检查。教育部门对辖区内幼儿园、寄宿制学校逐一开展排查，全面摸清消防安全现状，消防部门要严格改、扩、建工程消防设计审核和验收，严把源头关;督促幼儿园、寄宿制学校落实消防安全主体责任，加强日常消防安全管理，定期落实消防设施维护保养和电气线路检测制度，严格用火用电管理，制定灭火应急预案并组织演练，切实提高单位消防安全管理水平。6月10前完成排查工作，逐个单位场所详细登记、建立台账，逐一明确行业主管部门，落实监管责任，确定治理标准，规范消防安全管理。

4、开展文物古建筑消防安全专项整治行动。文物部门对辖区内文物古建筑逐一开展排查，全面摸清消防安全现状，消防部门要严格文物古建筑改、扩、建工程消防设计审核和验收，严把源头关;督促文物古建筑单位落实消防安全主体责任，加强日常消防安全管理，定期落实消防设施维护保养和电气线路检测制度，严格用火用电管理，制定灭火应急预案并组织演练;引导文物古建筑单位增设独立式火灾报警器、电气火灾监控系统和实用型简易灭火装置，推行物联网消防安全监控管理，切实提高单位消防安全管理水平。6月20日前完成排查工作，逐个单位场所详细登记、建立台账，逐一明确行业主管部门，落实监管责任，确定治理标准，规范消防安全管理。

5、开展城市标志性建筑消防安全检查。对城市标志性建筑逐个进行排查，全面摸清消防安全现状;督促多产权、多单位、多业态的城市标志性建筑严格落实特殊消防设计和针对性技术措施，明确消防安全主体责任，完善消防安全管理制度，加强特殊管控措施。要针对设置店铺摊位、中庭防火分隔、消防设施设备联动、人员安全疏散、灭火救援窗口、消防车道、电气线路、登高救援场地、建筑外墙保温材料以及钢结构防火等方面的内容组织开展检查，督促整改火灾隐患。6月20日前完成排查工作，逐个单位场所详细登记、建立台账，逐一明确行业主管部门，落实监管责任，确定治理标准，规范消防安全管理。

6、强化“洼地”消防安全管理。加大“城中村”、城乡结合部地区火灾隐患治理力度，居(村)民委员会、公安派出所、综治办等基层网格力量要开展日常巡查、联合检查。进一步强化老旧住宅、群租房、“三合一”场所消防监督管理，严格用火用电用油用气管理，要求房屋所有者和业主，从严落实群租房“四个一律”措施和电动车“三个决不能”要求，9月20日前，对摸排发现10人以上的群租房，督促增设独立式火灾探测报警器。严格执行施工现场“五个必须”要求，属于人员密集场所的施工现场，必须明确1名消防安全员，具体负责防火巡查检查。

7、加强重大隐患集中整治。对已排查出并责令整改但未销案的重大火灾隐患，督促按规定期限尽快整改销案;对春夏火灾防控工作中新确定的重大火灾隐患，全部依法下达法律文书，责令限期整改。

8、深化高层建筑和电气火灾综合治理。按照“时间服从质量”原则，继续推进高层建筑消防安全综合治理，逐栋明确消防安全经理人或楼长，集中查处一批存在严重违法行为和拒不整改火灾隐患的物业企业和单位业主。对摸排发现的“弃管楼”，属地政府明确消防安全管理主体;违规采用易燃可燃外保温材料的，结合改建、扩建工程，推动尽快拆除改造。持续开展电气火灾综合治理，各部门组成检查组依法开展排查整治，分阶段集中查处违法生产、销售假冒伪劣电器产品行为，集中销毁假冒伪劣电器产品。行业部门要进一步健全和完善用电安全日常管理制度，完善建筑电气防火性能、电气系统维护保养及电气检测等方面要求。

9、继续开展易燃易爆场所专项整治。对生产、储存、装卸易燃易爆危险物品的工厂、仓库和专用车站、码头，易燃易爆气体和液体的充装站、供应站、调压站的建筑物，要严查是否依法通过消防审核验收。检查单位责任落实情况。严查单位是否明确消防安全管理机构和人员，逐级落实消防安全责任制，建立完善消防安全管理制度，定期组织开展防火检查、宣传培训、消防演练。检查消防设施完好有效情况。严查单位灭火系统、报警系统、给水系统等消防设施设置运行情况，单位是否定期开展维护保养，确保消防设施完整好用。检查单位消防培训教育情况。严查单位消防安全责任人、消防安全管理人是否经过消防安全培训;消防控制室、消防泵房等重点岗位值班操作人员是否熟悉应急处置程序，是否按规定持证上岗;是否定期开展员工消防安全培训教育以及上岗、转岗前培训。对检查发现的火灾隐患，严格依法查处，对重大火灾隐患要提请政府挂牌督办。

10、开展卫生医疗机构消防安全专项治理。卫生部门对全县卫生医疗机构消防安全开展专项治理，按照公安部会同相关部委印发的《医疗机构消防安全管理九项规定》要求，对卫生医疗机构内用火用电用气情况、建筑消防设施维护保养情况、疏散通道情况、消防控制室值班和防火巡查制度落实等情况开展检查，实行行业消防安全标准化管理，督促落实消防安全主体责任。对排查出的问题和隐患坚决做到“零容忍”，能立即整改的，迅速组织整改;对不能立即整改的隐患，做到整改措施、责任、资金、时限、预案“五落实”，限期进行整改。

春夏换季方案范文通用篇二

一年一度的冬季运动会又要开始啦！在此次小班年级的运动会中，我们结合小班幼儿的年龄特点，创设了多个以亲子游戏为主的运动项目，为孩子创设一个大胆与人交往的氛围，使家园联系更为紧密，关系更为融洽。培养幼儿对体育活动的爱好，让家长与孩子体验运动的快乐！增进家长与教师之间的感情；增进家庭之间的情感交流；培养孩子的规则意识及协作精神，激发孩子的运动潜能；树立孩子的自信心，增强集体荣誉感，敢于克服困难，能体验胜利的愉悦。此次，我们小班的运动项目具体安排如下：

一、幼儿健身操。

二、幼儿专项：

比赛名称。

比赛规则。

赶小猪。

一组幼儿同时用“赶猪棍”（纸棒）把“小猪”（皮球）赶到终点，先到的幼儿为胜。（各班报10名幼儿）。

三、亲子专项：

比赛名称游戏玩法。

踩气球。

家长把宝宝背在背上，家长的左腿和右腿分别绑上2个气球,当老师喊“开始”时家长开始互相追着跑,要千方百计的踩掉别人的气球,直到最后一人脚下有气球为止,这人就算获胜.也可以为游戏设定时间,时间一到脚下剩余气球最多者获胜。（各班限报5名）。

穿大鞋送帽子。

家长与宝宝分别站在终点和起点，宝宝穿着爸爸妈妈的.大鞋手拿圣诞帽从起点出发，将帽子送给对面的爸爸妈妈带在家长头上，最先到达终点者为胜。（各班限报10名）。

给爸爸妈妈带路。

家长带上头套蒙上眼睛，幼儿搀着家长的手向终点走，最先到达终点的幼儿为胜。（各班限报10名）。

宝宝搬家。

家长排成一列纵队，依次传递，将幼儿从一头搬到另一头。（各班限报10名）。

运乒乓。

宝宝和爸爸妈妈在起点和终点面对面站好，宝宝用杯子把乒乓运到爸爸妈妈那，爸爸妈妈接过宝宝杯子中的乒乓，放在乒乓板上，运回起点，先到者为胜。（各班限报6名）。

这是孩子们在幼儿园参加的第一次运动会，我们小班所有老师真诚的邀请各位家长朋友能够积极报名参加！

春夏换季方案范文通用篇三

这节课是任教以来准备时间最短、自我感觉效果最好的一节课，所以在授课前我一直担心自己的教学设计是否可以顺利进行，学生是否可以在老师充满激情的描述下可以很好地展开自己的想象，去说，去读、去感受春天的美丽，以及春天人们那种期盼的美好感觉，教学的结果令我很满意，感觉这样的课堂让我轻松也让孩子们感受到了春风吹进了教室，吹进了孩子们的心中，这是以往教学中没有体会到的轻松和愉悦。

这节课效果不错的主要原因是教学设计和安排符合孩子的特点，能够积极引导孩子们去观察，去感受，孩子们也容易在美丽的画面中抒发自己的感情。本节课我主要安排：整体感知课文，简单了解课文中描写四季的特点，通过领读、点读、分组读、比赛读等多种形式让学生找到关键词语，如：暖热凉冷等，教师引领孩子们逐步完成读书的每个环节，使孩子们整体感知课文。接着重点认识春天，我们寻找春天、欣赏春天、赞美春天、拥抱春天还歌唱春天，整个过程孩子们都被画面的美丽、教师的描述的美丽紧紧地吸引，似乎想要看看不一样的春天，不一样的景色，不一样的美丽。总之，合理的安排，富有吸引力的内容，加上老师富有激情的引导，学生真是可以轻松地学习，起码可以慢慢地读、清楚地说、丰富的想象，这样的课堂我感觉足够了。

虽然自我感觉良好，但没有完美的课堂，这一点我很清楚，所以，还会继续努力，尤其自身语言的组织能力有待提高，感觉在描述柳树、迎春花、踏青等景物时，描述的还不够美丽，词语的运用还需更加丰富，教师的语言还需更加精炼。板书的设计也不够完美，因为留下的地方有点小，所以感觉很拥挤，这些大大小小的不完美，会激励我更加努力，让自己的课堂绽放不一样的光彩。

春夏换季方案范文通用篇四

授课对象：一年级学生。

目标确定的依据。

1、课程标准相关要求。

（1）结合语言环境、联系生活实际，认识8个字。通过田字格和已有的写字方法会写7个生字。

（2）通过师范读、生生对读等方式正确、流利的朗读课文。

2、教材分析。

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。

3、学情分析。

《春夏秋冬》本课开始时由四个季节的不同事物入手，吸引学生的注意力。孩子们对春夏秋冬比较熟悉，配上漂亮的插图，能很快融入课文的氛围中。

4、教学目标：

1.学生能够正确认读“霜、吹、落”等8个生字，会规范、端正正确书写“春、风”等7个生字。

2.通过领读、自读等朗读形式，能正确、流利地朗读课文。

5、评价任务。

1、结合动作识记、换偏旁识字等方法，会认8个生字，会写7个字。

2、通过领读、自读等朗读形式，正确、流利地朗读课文。

教学过程。

一、谈话激趣，出示词语。

1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？

2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。

二、多种方法，识记生字。

一、谈话揭题，学习“春”、冬”

1.出示课文中的四季图。说说你喜欢什么季节，为什么？

3.书写“春、冬”二字。

4.齐读四季的名称。

二、借助插图，读词识字。

认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

(1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。

(2)根据交流出示词语：

(3)借助拼音自由朗读词语。

(4)指名读、小老师领读、开火车读。

其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜。

2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。

3．出示：霜和雪。

(1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？

(2)教师讲解有关霜的小知识。雨字头的字大都是一种天气现象。大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字。

(3)相机识记生字。认识部首“雨字头”。

(4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化。

(5)教师范写生字“雪”，学生书空，并口头说出笔顺。

4．教学词串：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘。

(1)出示短语。学生借助拼音自读。

(2)说说春风吹过来的感觉。

(3)比较被夏天的风、秋天的风、冬天的风吹有什么不同的感受。

(4)说说夏天下雨的情景，读出雨下得大的感觉，读好“落”。

(5)了解“霜降”。认识部首左耳旁。交流自己积累的带有这个部首的其他字。

(6)指名说说下雪时的情景，感受雪花的轻盈。

(7)有感情地齐读第二组词串。

5．教学词串：青草红花游鱼飞鸟。

池草青山花红鱼出水鸟入林。

(1)出示课文插图，引导学生按照一定顺序观察图上画了哪些景物。

(2)指导学生用自己的话交流。

(3)出示词串三和四。

(4)小组合作，借助拼音等方法朗读词串，相互正音。

(5)指名朗读，开火车读，齐读。

6．仔细观察，自主识记生字。

(1)仔细观察本课的生字，说说自己是怎样记住的。

(换偏旁法，如“雪”，可以通过换偏旁变成“霜”识记；比较识记法，如“入”字，通过和“人”比较识记；通过形象演变进行识记，如“飞”字，可以想象成鸟的形状等；加一加法，如“落、飘”，可以用部件加一加的方法记忆。)。

(2)小组内互相交流好方法。

设计意图：教给识字方法，促进自主识字。有层次性地、有目的性地把识字放在一定的语言环境之中，与认识事物结合起来，引导学生选择自己喜欢的方式自主识字，在识字的同时，发展语言，提高认识能力。可以说，在语言环境中学到的字词是活的，带着感情记忆的东西是牢固的，收到了事半功倍的效果。

三、示范指导，书写生字。

1．指导书写生字“花、入、风、雪、飞”。

(1)学生抽读生字，复习巩固生字的读音。

(2)分析生字，记忆生字，了解结构。

(3)示范指导，学生书空笔顺，认真练写。

2．重点关注“入”的第二笔要长，并且要出头。

“风”和“飞”的横斜钩要写得稳当。

复习书写姿势：书写时要做到哪“三个一”？(胸离桌子一拳远；眼离书本一尺远；手离笔尖一寸远。)。

3．学生完成书中的写字练习，先书空笔顺，再观察每一笔画在田字格中的位置，重点看清难点笔画的`写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。)。

四、布置作业。

春夏换季方案范文通用篇五

1、落实重点单位日常监管。转变执法理念，在保持一定执法力度、严格规范执法行为的基础上，重点督促消防安全重点单位加强“四个能力”建设，落实消防安全主体责任。春夏火灾防控期间，组织重点单位开展“六个一”活动，即：约见1次重点单位法人，签订1份消防安全承诺书，开展1次消防安全自查，对建筑消防设施进行1次维护保养，组织1次全员培训，开展1次全员应急疏散演练。

2、推进“智慧消防”建设。政府将监管部门、行业部门消防管理责任纳入“智慧城市”管理，各司其职、各负其责，推动各行业领域同步落实消防管理。逐步推广应用物联网消防远程监控系统。9月20日前，火灾高危单位和设有自动消防设施的高层建筑全部接入系统，提高动态监管水平。

3、加强火灾责任追究。严格按照《消防安全责任制实施办法》和《安徽省消防安全责任制规定》，加大政府、部门和涉事单位的火灾事故追责、问责力度。因消防安全责任不落实发生一般及以上火灾事故的，依法依规追究单位直接责任人、法定代表人、主要负责人或实际控制人的责任，对履行职责不力、失职渎职的政府及有关部门负责人和工作人员实行问责，涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。切实通过严肃责任追究，倒逼消防安全责任制的有效落实。

春夏换季方案范文通用篇六

向家长介绍一下幼儿园一日生活各个环节时间安排和要求，为了让家长了解孩子的一日生活，请您协助我们做好以下工作：

一、入园时间：

7：30--7：50之间。

1.在门口打卡：

我园实行打卡接送幼儿制度，我们给每位家长制作接送卡，您送孩子的时候进来一位家长，并打卡。

当您送孩子时只能是一位家长进入，并打卡。

2.晨检：

先到卫生室王老师那进行晨检，晨检的目的是把检查孩子的身体状况，幼儿园门口设立了班级记事本，您有事情可以记录下来，我们会按您的要求做，请家长配合我们做好这项工作。

3.进班：

进班以后孩子泡手消毒、洗手，自选玩具。

二、早操环节。

天天坚持做操，可以锻炼孩子的体质，根据季节的变化，早操的时间会有所改动。

早操诗文：早上空气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天做操身体好。

三、入厕、饭前洗手、进餐环节：

1、鼓励孩子主动向老师表示大小便，锻炼幼儿表达能力。

在冲手时、搓手时，手是冲下的，以免弄湿衣服。

洗手诗文：开开水龙头，冲冲我小手，关上水龙头，摸摸小肥皂，手心手背都搓到，再开水龙头，冲冲我小手，关上水龙头，点点头去手擦。

3.进餐环节：

进餐时，幼儿掌握正确用餐姿势：身体离桌子距离一拳，正确方法使用小勺。

进餐诗文：“吃饭时要记住，身体靠近我小桌，一口饭、一口菜，吃饱肚子乐呵呵”

擦嘴诗文：“餐巾纸、手中拿，双手擦完转一下，再擦变个小方形，我的小嘴真干净”

四、餐后自选玩具、教育活动，室内外活动。

教育活动、户外活动时间、自选和喝水，教育活动形式多样：有集体、小组、区域等多种形式，内容分为五个领域：健康、语言、社会、科学、艺术。

午睡是一天中非常重要的环节，通过午睡能更好的调节孩子们情绪，达到恢复体力的目的，希望家长给予积极配合，让孩子养成独立入睡的好习惯。

五、离园环节。

离园时请您配合我们在门外排好队，在传达室处按顺序打卡进园，每个孩子进一位持卡家长。不要拥挤，拥挤会使孩子产生恐惧心理，希望家长配合我们按顺序站在我们贴的标记上一个个的接孩子，这样速度既快又安全。

春夏换季方案范文通用篇七

1.掌握本课15个生字，其中会写7个生字，会认8个生字和2个偏旁。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文中出现的词语和短句。

3.了解春、夏、秋、冬四个季节的特征。

4.通过多媒体以及图文相结合的形式，激发学生的学习兴趣。

5.理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。

【教学重点】。

理解保护环境的重要性，激发学生积极主动爱护周围环境。

【教学难点】。

理解“春风吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飘、池草青、山花红、鱼出水、鸟入林”的含义。

【教学准备】。

1.多媒体课件。

2.搜集与“四季”有关的资料。

【课时安排】。

【教学过程】。

一、复习检查。

师:小朋友们，上节语文课上大家都学到了哪些知识?看看哪个小朋友最聪明，还记得上节课的内容。

生:知道了春、夏、秋、冬四个季节。

生:认识了好多生字。

……。

师:有的小朋友说认识了好多生字。下面老师就考考大家，看看大家是否还能读准这些字音。(出示课件:会认生字)。

生:齐读。

师:指名朗读，再领读，最后齐读。

师:每个字宝宝后面都有两个小括号，老师给每个字宝宝都组了两个词语，一会儿老师展示给大家。先请小朋友给字宝宝说两个词语，看看跟老师的是否一样。

调动学生组词练习的积极性。

二、进入识字写字教学。

1.学生组词认真、正确，表扬个别表现好的学生。

2.指出“降”是多音字，初步了解一个字多个读音所表达的意思不同。

3.出示会认字中的形近字，指导学生辨认。(可做考眼力的游戏让学生辨认，如:老师要考考大家的眼力，在图片中找到字形相似的字)。

吹——次——欢飘——漂——瓢池——地——他。

(出示课件)。

4.写字教学。

师:春风轻轻一吹，柳树绿了，桃花开了，青蛙也睡醒了。那么“春风”两个字怎么写呢?小朋友们举起你的手指跟老师一起书写，我们先写“春”，再写“风”。

师:“春”字好难写，笔画横可真多。小朋友们，书写“春”字的时候应该注意什么?

生:第二笔的横是短横。

生:写“春”的下半部分的时候，应该按照先外后内再封口的笔顺规则写。

师:小朋友们说得非常好，一会儿我们比比看谁写得最漂亮。

(教师在田字格中示范“春”的写法)小朋友们组词说句子。

师:注意“风”在田字格中的位置，同时要清楚“风”的第四画是“点”，不是“捺”。

生:(齐)有。

师:看来大家信心十足，声音响亮干脆。那么老师又来新主意了，大家说说这些汉字哪个字最难写，你有什么好办法记住这些难写的字。(出示课件)。

生:“入”只有两画，和“人”特别像。

师:对，但是不能把“入”写成“人”，“入”的第二画高于第一画。(板书示范)小朋友们组词，说句子。

生:“雪”字是上下结构。

生:“雪”字上面是“雨”下面是“倒山”。

生:不对，上面是“雨字头”。

师:同学们说得非常好，“雪”这个字需要注意不要把“雨字头”写成“雨”。(板书示范)小朋友们组词，说句子。

5.重点指导“入”“雪”“飞”的写法。

6.教师指导学生仔细观察每个字的结构，以及在田字格中的位置，并让学生仿写，练习书写。教师巡视指导。

三、检查练习效果。

1.教师检查学生写字是否规范，指出出现的问题，并及时纠正。

2.听写本文出现的词语，检查学生掌握的情况。

例如:春风、冬雪、山花、飞鸟、出入。

四、巩固识字。

出示带有本课生字的自编儿歌，指名阅读。

春风吹，池草青，

夏雨落，山花红，

秋霜降，游鱼醒，

冬雪飘，鸟入巢。

四季风景真美好，

爱护环境人人夸。

五、听音乐，欣赏《四季歌》，让学生感受四季美景，升华对保护环境的认识。(出示课件)。

【板书设计】。

注意:风、雪、飞、入的写法。

春夏换季方案范文通用篇八

这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。

其实，本册书很多地方给人的感觉是，上一册书的延续和延伸，本节课与上册的《四季》一课从不同方面展现了一年四季的美景及特点！

优点之处：

1、借助插图，联系实际想象画面，轻松快乐识字。教学中，我充分利用课文中的优美插图，引导学生联系生活，想象画面。学生对四季的特点有了充分的感知，激发了学生学习的兴趣和识字的热情。

2、不同形式的让学生读文。

不足之处：

课文朗读，课文延伸的时间过于长，虽然激起学生的学习课文认识生字的兴趣，但没有时间来指导书写汉字，导致本课的教学目标没有完成。

改进措施：

利用中午的午读时间，和下午的一节课来专门上一节写字课！有针对性的指导孩子们写字！

春夏换季方案范文通用篇九

线上直播课的第一课就是和一年四季有关的《春夏秋冬》，在词语中学生感悟了一年四季天气的变化和不同，本单元是识字单元，还应以识字为主。

成功之处：我严格要求学生按照笔画顺序来书写，鼓励他们运用各种方法来识记生字。另外学生边说笔画名称边书空，增加学生对生字的记忆力，然后我对关键笔画进行讲解，最后让学生描红、临写。从作业反馈来看，因为对字的严格要求，整体写的够比较工整，页面也很干净，我会对孩子的字一直严格要求下去，也希望孩子们能够坚持下去。

不足之处：整体感觉下来，环节讲的比较混乱，对钉钉的使用还不够熟悉、难以及时解决孩子在听课过程中出现的问题，节奏不紧凑，知识点讲的不完整，孩子第一次上网课、兴奋有余认真不够。但是究其原因，是我个人备课不充足，应该在上课之前帮助学生做好心理调整。

改进措施：在今后的教学中，我会以最快的速度调整状态，熟练掌握钉钉进行授课，及时调整孩子的状态，让孩子们快速的进入到学习状态，备好每一节课的同时备好学生。

春夏换季方案范文通用篇十

一、开幕式晚会主题：

创新生活，驾驭精彩。

二、晚会气氛妆点定位：

高品位、国际化、综合性。

三、晚会目的：

为广大车迷朋友进一步诠释并演绎“国际汽车展览会”这个充满梦想与激情的品牌。以全新的形式展现xx作为我国重要的汽车工业基地的气魄和地位。为正式车站做足舆论宣传。

四、晚会艺术特色：高雅、大气、热烈、创新。

五、气氛营造：运用音乐、灯光、舞台装置，led可移动屏幕墙等，融时尚流行于汽车文化中，将人、车、文化紧密结合，地域特色与创新思维的完美结合。着力突出“人——车——生活”的时尚生活追求。

六、晚会进程环节：

1、主持人在晚会中将对我国汽车工业的飞速发展作一个回顾与展望。

2、穿插进名人嘉宾访谈，如见证历史的第一代汽车制造者代表访谈。

3、当今在我国汽车领域发展中举足轻重的人物访谈。

4、明星车迷名人车迷代表访谈等，以此结合文艺节目，打造更多的看点和亮点，全方位展现汽车的无尽魅力，品味汽车带给人们的享受和乐趣。

5、主持人利用现场大屏幕led实现时空扩展，讲述“汽车的故事”，体现汽车文化氛围，充分表现xx汽车展的高品位、国际化、综合性以及广州特色，为本届xx车展览会营造热烈欢乐、不同凡响的晚会制作形式。

6、主持人透露车站部分亮点，吊足车迷胃口。

六、安排文艺节目表演。

七、安排晚宴宴会。

春夏换季方案范文通用篇十一

(一)提高思想认识。充分认识春夏火灾防控的重要意义，认清消防安全面临的严峻形势和挑战，切实增强“四个意识”，强化底线思维，以高度的政治责任感和强烈的责任心，全力以赴做好春夏火灾防控，有效稳控社会面火灾形势。

(二)落实工作责任。各部门要逐项分解春夏火灾防控工作任务，排出时间表，明确责任人，严密责任链条，织密责任网络，稳步推进任务落实，确保春夏火灾防控工作落地见效。

(三)分类排查整治。要结合本地实际情况，分行业分系统，组织开展火灾隐患排查，全面摸清行业系统消防安全状况，对存在的消防安全问题和火灾隐患，要列出清单和时间表，逐一整治，力争排查整治一个行业系统单位，放心一条“线”的消防安全。

(四)严格督导考评。组织相关部门分阶段、分重点、分专项开展联合督导，重点检查下级政府、行业部门及社区春夏火灾防控工作推进落实情况。对发生较大以上亡人火灾事故的，严格实施责任倒查。春夏火灾防控工作结束后，县消防安全委员会将组织考评，通报各部门工作情况。