去别人家过年的申请书 过年空手去别人家(4篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

推荐去别人家过年的申请书(推荐)一

中午，还是像往常一样。深圳，一座位于东南沿海地区的城市，因为属于亚热带海洋性气候，中午的太阳也没有啥气势，温柔得很。当母亲说“开饭了”的时候，不知道我在啥时候养成的习惯，总会喊一声“妈妈吃饭”。大概是四岁时，我被母亲放在外婆家时，外婆教我礼仪时留下的“后遗症”。以表对长辈的尊敬。之后我便跑到厨房，先把电饭煲里的气放了，之后用开水冲一遍从消毒柜中拿出的碗，再把米饭盛到碗中。等妹妹把她在餐桌上的“神奇世界”全都清理干净了。母亲便会扔一块抹布给我，但妹妹就会大喝一声“我来!”我就会把抹布正好扔中妹妹的头顶。但我妹妹的脾气可好了，不论怎么整蛊她都不会打我，此刻便可以看到一个“无耻”的大姐正在幸灾乐祸地大笑。但惹她不能过分，不然她就会把我和二、三姐比较。就这样忙来忙去，不一会儿就已经开饭了。

因为父亲在外工作，从来都是在单位吃完饭才回来。虽然只有两道普普通通的小菜，却别有一番滋味。

一道是盐焗鸡，顾名思义，用盐包着放入电饭煲一焗，虽然制作步骤没有啥特别，但还是别有风味。我一向有一种癖好，我不喜欢吃鸡皮，又油又腻吃得有些恶心，因此每次，母亲都把部分的鸡皮切掉。用肉再蘸一些酱油。感到一屋子都热腾腾的，香气扑鼻。

虽然我认为冰菜是挺普通的，但这种菜外型倒挺特别的。一颗颗透明的小珠子结在上面，就像嫩玉一般。只要蒸熟了蘸酱油，就可以了。

简简单单，平平凡凡，却能存其本味。虽然简单，但又不易。在学校吃着食堂饭，想着家里的白米饭，但在家还是在想家，可能这就是家的味道吧!

家的味道初三作文600字2

家，心灵的避风港湾，为你挡下一切风雨，在你受伤的时候，给你最无微不至的呵护。家，复杂的纠缠之地，每一个家的成立，都经历了辛酸苦辣，最后才能品尝到幸福的果实。只有自己细心的品尝，才能体会到家的味道。

我的家，是由千辛万苦才成立的，由于爸爸要在外工作，所以，家里只有我和妈妈两个人。妈妈常常会感觉到寂寞，因为我要学习，有空时还想玩一会，没时间陪她多聊天、多说话。爸爸呢，只顾在外面拼命奋斗，当然，我们都知道，爸爸也是为了我们。每当去别人家，看到别人家里人说说笑笑，开开心心的，我都很羡慕，常常想，要是爸爸在家，就好了吧!回到家，那种寂寞的感觉，又回到了我心里，虽然我知道，我有妈妈，妈妈可以陪我，比那些父母都不在身边的孩子好的多，但是，我还是感觉这个家是不完整的。我本来就是一个比较开朗的孩子，不喜欢冷冷清清的，但那有什么办法呢?爸爸是为了这个家，为了我们才这么努力的，我要学会体谅他。

虽然爸爸不经常回家，但是电话会每天都打，可能是不经常见面吧，都不知道说什么，除了问问我学习，问问生活，就再也没有什么好说的，但是话里行间，都流露出一种温馨，这时候，这个家才会有幸福的感觉。爸爸常说，我在打拼几年，就可以享受了，坚持一下吧!是啊，幸福靠自己打拼，我不会奢求太多的享受，只要能和爸爸妈妈在一起就好，我相信，这就是最大的幸福。所以，我也会为之而努力，努力的去奋斗。

每一个家庭都有它的酸甜苦辣，但是，最香、最纯、最美的味道，还是幸福。

家的味道初三作文600字3

家，在字典里是一个普通的字，而在现实生活中却是一个对于每个人都非常重要的地方。

当我们哇哇啼哭来到这个世上的时候，我们就进入了一个家。家里面有亲爱的爸爸和妈妈，甚至有更多的人……听妈妈说当我出生的时候，家里非常的热闹，所有的亲戚朋友，街里街坊都来家里凑热闹。慢慢的，我长大了，开始学走路。妈妈耐心的教我，叫我要大胆的尝试，眼睛看着前方的路，一步一步的慢慢地走不要着急。而我非常着急想要早点的学会，就小步的跑向了妈妈，可是谁都没想到我遇到一个小小石子就摔倒在地了。妈妈心疼的扶起我，告诉我不会走就要跑，肯定会摔倒的，学什么都要一步一步来。慢慢的我开始上学了，放学后到家，我闻到了一股喷香的菜味，哦!原来是，妈妈在厨房里帮我做饭。妈妈每天辛苦的工作后还要回到家给家里人做饭，我觉得妈妈非常的劳累，所以我经常帮妈妈洗脚。我觉得妈妈天天给我做好吃的饭菜，我感觉很幸福。所以我觉得家的味道是甜甜的。

我记得上三年级的时候，有一天晚上我发烧了。妈妈自己在家非常的着急，然后就给爸爸打电话，让他赶紧回家。爸爸那时候没有车，急急忙忙的就背我去诊所了。到了那，爸爸满头大汗，妈妈着急得都流泪了。我记得那是妈妈第一次流泪，我觉得心里酸酸的，挺不是滋味，然后我懂事的和他们说，我没事。爸爸抚摸我的头发，告诉我乖乖的，男子汉大丈夫，打针不要害怕。于是，我乖乖的躺在病床上等待大夫给我打针，针头还没有落下的时候，我就开始害怕了，但是想想爸爸的话，我就咬咬牙，挺了过去。这就爱的力量让我忘记疼痛的。

有家才有爱，有爱就有家。生活中的小事让我感觉到家的温暖，让我体会到酸甜苦辣，让我感觉到母爱和父爱，这就是家的味道。

家的味道初三作文600字4

家，说大不大，说小也不小，大到国家，小到自己与父母。家，是人生最终的港湾。一盏灯光，一碗热汤，一个拥抱，甚至一句话语都是家的味道——温暖的味道。

家的温暖，是开心的时候，父母给予的一个会心的微笑;家的温暖，是伤心时的一句安慰;家的温暖，是孤单时的陪伴。我无时无刻不被家的温暖围绕着。那件事，让我至今记忆犹新。

那是小学时的第一次考试，也是我人生中的第一次考试，我考了92分。回到家，爸爸妈妈就发现我有些不对劲，爸爸便问道：“怎么了?是不是没考好?没关系的，第一次嘛，难免会有些失误。”经爸爸这么一说，忍了一天的泪水，已不受控制地夺眶而出，我红着眼，哽咽道：“我……我只考了92分。”妈妈说：“92分，不考得挺好的吗?比我想象的还要好呀!”我接着说：“班上……班上有好多好多100分呢!”爸爸想了一会儿，刚准备开口说些什么，妈妈便抢着道：“那些考100分的人，以后考试只可能是退步或者原地踏步了，而你却比他们多出了8分的进步空间哪!这样，你是不是就比那些考100分的人收获的更多呀?”妈妈话音未落，爸爸便生怕有人抢了他的话，赶忙道：“对呀，对呀，记住哦!”

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!是要努力过了就不会失败。下次加油，我相信你。”听了爸爸妈妈的话，我刚止住的泪水又不住的往下滴，这次的眼泪竟然是暖的，是甜的。这或许便是家的味道吧，暖暖的，甜甜的，从我心底流过，我想对爸爸妈妈说：“谢谢您们，我爱您们!”

家如果是天空，我就是天空中一只自由的鸟儿;家如果是大树，我就是大树下的一株小草，茁壮成长;家如果是海洋，我便是海洋中的一只小鱼，无忧无虑的游戏。我的家，我爱你!爸爸妈妈，我爱你们!

推荐去别人家过年的申请书(推荐)二

一、学习目标：

1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

重点难点：教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。一是体会只有全世界人民和睦共处，加强信任和理解，人类才有更美好的明天；二是体会诗歌拟人化的写法，读出诗的韵味。

二、课时目标

1、读准本课生字新词，会认2个生字，读通课文。

2、品读第一、二、三小节、抓重点词语引导学生想象体会画面美，理解作者运用了拟人化写法，感受到太阳无私、伟大的爱，以及万物在阳光照耀下的幸福快乐。通过多种形式的朗读，感受诗歌的韵律美，语言美，意境美。

3、抓住诗歌预留的生成点，引导学生进行想象和有创意的表达，培养学生的想象能力、表达能力和创新能力。

4、背诵第一、二、三小节，积累内化，升华感情。

教学过程：

一、激趣导入，随机学习第一小节

1、师：同学们，在童话故事里，我们知道有许许多多的仙女和魔法师，他们有着各种各样神奇的本领。

在大自然中，也有一位神奇的魔法师，也有着神奇的魔力。老师给小朋友带来了一句话，读了这句话，相信你就能马上猜出这位神奇魔法师的名字了。

2、出示句子：西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞。

师：读读这个句子，你猜出这位神奇的魔法师是谁了吗？（点名回答太阳并板书）

你是怎么猜出来的呢？（预设，太阳光照在白云上能让云变得红彤彤的）

评价：你懂的知识真多。那你能读读这个句子吗？

3、根据学生读句子教学生字“彤”的读音和字义。根据音形义进行教学。

a、“彤”单个字念第二声，在这个词语中念第一声。谁来读一读。（点名读词语，齐读）这种词语的结构我们把它叫做abb的形式。一般来说象这种结构的词语在口语中人们一般读成第一声，如绿油油、毛茸茸，沉甸甸。这是根据人们的语言习惯来读的。但并不是所有的abb词语都这么读的，比如：黑洞洞黑沉沉金灿灿赤裸裸等。都应该读成原来的声调。

b、知道了读音，我们再来看看这个字的意思。老师查了字典，“彤”中的丹是丹砂的意思，三撇是毛饰，解释为赤色，赤色就是红色的意思，那我们知道彤就是红的意思。前面再加一个红就是说很红很红的意思。

c、书写“彤”字，提醒左边的丹不能多加点。

4、齐读该句子：我们再把这个字放到句子里读一读，加深印象。

5、指导朗读，读出太阳神奇的魔力：白云能够变成红彤彤的晚霞，这都是因为谁的魔法呀？（点名回答太阳）太阳是多么神奇呀，它能够让白云变色呢。你们看（出示图片）天上的朵朵白云，飘浮在蓝蓝的天空上，多美呀！傍晚夕阳西下的时候，太阳这位魔法师把它的光照射到这些云朵上，云朵们立刻换上了一件件漂亮的红衣裳，真是太神奇啦！谁能够用朗读把太阳的神奇读出来。（强调“变”字）

聪明的小朋友，此时你一定知道这是一天中什么时候的太阳了？（点名回答快要落山的太阳）我们还知道太阳是从东边升起，西边落下的。（出示第一小节，齐读）最后一句再齐读一遍。师：太阳就要落山了，太阳将要落山啦，太阳快要落山了，我们是多么的不舍啊！可是虽然太阳就要走了，却给我们留下了许多美好的回忆。让我们一起回忆一下太阳一天中都为我们做了什么好事吧！（出示第二小节，学生自由读）

二、品位感悟，学习第二小节

1、师：太阳都为谁做好事了呢？（点名回答板书：鲜花、小树、小朋友）做了什么好事呢？（点名回答）

2、我们都说，得到了别人的帮助，我们会感到很快乐，很幸福。当太阳把金光往鲜花上撒，鲜花会变得怎么样呢？（把学生当成鲜花，师问：美丽的鲜花，你变得怎么样了呢？（更加鲜艳了）你的心情是怎么样的呢？）

3、得到太阳帮助的小树又怎么样了呢？（小树小树、得到了太阳的帮助，你怎么样了呢？（长的越来越高了）你快乐吗？）

4、你们听，沙滩上传来阵阵的欢笑，原来是一群可爱的小朋友在沙滩上玩耍，阳光照在他们的脚丫上，温暖极了，阳光洒在他们的脸上，舒服极了，阳光照在雪白的贝壳上，美丽极了，阳光还射在他们捧起的浪花上，耀眼极了。嬉戏奔跑的小朋友们，你们呢？（快乐极了，幸福极了--）

5、（朗读指导）师：有了太阳，鲜花开的越来越鲜艳，小树长的越来越高，小朋友们玩的越来越高兴，太阳也很开心，多么美好啊！小朋友们，你们能用朗读来表达你们心中的喜悦吗？（点名朗读）评价：谢谢你的朗读，我仿佛看到了一朵朵鲜艳的花朵，我仿佛看到了一棵棵努力向上长的小树，我仿佛听到了孩子们阵阵的欢笑---）

6、师：让我们带着这种快乐，带着这种幸福，一起来朗诵这一段。（全班有感情的朗诵）

7、仿写句子：这种快乐跟幸福我们要与更多的伙伴们一起分享。同学们赶快想一想，太阳还会对谁做好事呢，做了什么好事呢？

（出示课件：一天中太阳做了多少好事，它----）点名回答。（2个）后提出仿写要求：1、对谁做了什么好事？2、用上一些好词使句子更生动3、押韵。

8、交流写的句子，评价。（你真有文采，你真像一位诗人，你的句子打动了老师，老师真佩服你丰富的想象--）

9、齐读第二小节。在这里，太阳是属于谁的呢？（太阳是属于鲜花、小树、小朋友的、还是属于“学生写时提到的”）

三、学习第三小节

这么温暖这么快乐的太阳就要下山了，你的心情是这么样的？（非常的不舍）是啊，我们是多么的不舍，让我们把心中的不舍之情大声的表达出来吧！（齐读句子太阳就要从西山落啦！）一个小小的叹号也蕴藏着我们深深的依恋之情，让我们再一次表达我们心中的感情吧（再读这句话）太阳还要去别的地方，它要去哪儿呢？接读下面的句子。

学习第4小节，再次体会太阳是大家的

（1）自读第4小节。

（2）汇报并引读

是呀！别的国家里，也有 ，也有

我知道，此时，那里的小朋友和鲜花，正在 。

师：注意别吵醒了他们，轻点，再读，我知道，此时， 等她，盼她干什么呢？

小结：鲜花需要太阳，小树需要太阳，孩子们需要太阳，其实世间的一切都需要太阳。我们国家的孩子需要太阳，其它的国家孩子也需要太阳，所以我们说——太阳是大家的。

太阳给我们带来快乐、带来希望，也给其他国家的人带去欢乐和幸福。此时，对于太阳的离开，你还会那样舍不得吗？为什么？

带着感情再读“太阳就要从西山落啦！”同时读3、4小节。

五、拓展写话

同学们，世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家共同拥有一个太阳，都是朋友，看到别的国家的小朋友也和你们一样开心快乐，你想和他们说什么？（课件展示：书中插图）

出示：白（黑）皮肤的小朋友，我想对你说……

生：……

师：同学们，世界各地的人虽然肤色不同，语言不同，但是大家共同拥有一个太阳，都是朋友，我们应该团结友爱，享受这份安宁与和平。

推荐去别人家过年的申请书(推荐)三

教学目标：

1、认识“彤、陪”。会写“彤、霞、陪、趁”4个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。

3背诵诗歌。

4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。

教学重点：

1、识字、写字。

2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。

教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。

教学时数：1课时

课前准备：制作多媒体课件。

教学过程：

一、猜迷语，导入新课。

1、老师出示迷语，让学生猜一猜。

师：小朋友们喜欢猜迷语吗？今天老师给大家带来一则迷语，看看谁先猜出迷底。老师用课件出示迷语：有位长寿老公公，天亮从东来出工，她把光明给世界，还把温暖给人间。（太阳）

2、你们喜欢太阳吗？太阳给我们带来了光明，带来了温暖，如果没有太阳就没有我们这个美丽和谐的世界。今天我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌。板书——太阳是大家的。

二、初读诗歌，整体感知。

1、学生自由读诗歌。

自读要求：

（1）把不认识的字划出来和同桌交流。

（2）把自己认为难读的句子多读几遍。

2、课件出示生字，引导学生学习生字。

“彤、霞、陪、趁”

（1）以四人为一组互读生字，并说说你用什么方法记住这些生字。

（2）小组派代表汇报记住这些生字的方法。

（3）指导书写生字。a、教师范写。b、学生书写。c、以小组为单位评出优秀作业，在班上展示。d、师生评议。

（4）分组赛读生字词。

红彤彤、晚霞、陪伴、趁机。

三、再读诗歌，领会诗歌。

1、学习第一小节。

（1）学生齐读第一小节。

（2）和同桌说说你仿佛看到了什么？

（3）举手向班上汇报你仿佛看到了什么？

（4）教师总结：太阳让白云发生了神奇的变化。让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞，多美的景色呀！大家想看吗？

（5）课件展示白云、晚霞，让学生欣赏美景。

（6）让学生说说观后感。

（7）师：是啊，这么美的景色，这么美的诗歌，让我们用赞美的语气来读一读这一小节吧。

（8）指导朗读。a、男同学读，请女同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。b、女同学读，男同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。

（9）师：想把这美丽的景色，美丽的诗句都记在你的脑海中吗？那就开始记一记吧。

（10）指导背诵。

①、同桌互背。②、指名背。③、齐背。

2、学习第二小节。

（1）师：太阳不仅给我们带来了美景，还给我们做了许多好事。太阳给我们做了哪些好事呢？想知道吗？请大家读读第二小节吧。

（2）、学生自由读，用笔勾画出太阳做的好事和描写太阳动作的词。

（3）学生汇报：太阳为我们做了哪些好事？你认为这节中哪个字或哪个词用得好？

板书：洒金光给鲜花

拔小树

陪小朋友

（4）太阳为我们做了那么多好事，就让我们用感激的语气来读一读这一小节吧！

（5）全班齐读。

（6）师：太阳为我们创建了一个温馨和谐的世界，大家想不想记住他？让我们试着背一背吧。

（7）指导背诵。①师生合作背。②分组背。③齐背。

（8）仿写诗歌。

①太阳只为我们做了这些好事吗？从哪儿看出？（省略号）

②说说太阳还为我们做了哪些好事？

③让我们也来学做小诗人，试着写写太阳做的好事吧！

一天中太阳做出了多少好事：

她使（）披上金装，

她使（）有了绿色，

她陪着小鸟（），

听他们唱着（）。

一天中太阳做出了多少好事：

她，她，她，。

④把自己写的诗在小组展示展示。

⑤小组派代表读一读自己的诗。

3、学习3、4小节。

（1）太阳仅仅帮助我们吗？一天之后她又要到哪儿去呢？她要去干什么呢？小朋友们想知道吗？那就读读3、4小节吧！

（2）学生自由读完后汇报。

板书——西落去别的国家

（3）教师小节：是啊，太阳不只是属于我们的，也是属于大家的，属于全世界的，所以说太阳是大家的。让我们大声的告诉全人类吧！

（4）齐读第三、四小节。

（5）你们看别国的小朋友都来了。课件展示文中插图。

（5）说说你想对别国的小朋友说些什么？

（6）教师总结：

太阳是大家的，它是人类共同的光明使者；地球是大家的，它是人类共同的生活家园。地球上的每一个人都有权利分享太阳的光明和温暖，全世界的人们（只有和睦相处，团结友爱，才能共在一片蓝天下，分享太阳的温暖。人类才会有更美好的明天。

（7）指导朗读全文。全体起立，配乐朗读全诗。

推荐去别人家过年的申请书(推荐)四

在疫情中，有出去抢菜的，抢纸巾的，也有抢米的。好在我们囤了足够的米，可能一顿简单的米饭配两小菜都能成为人生中温情的画面。

中午，还是像往常一样。深圳，一座位于东南沿海地区的城市，因为属于亚热带海洋性气候，中午的太阳也没有啥气势，温柔得很。当母亲说“开饭了”的时候，不知道我在啥时候养成的习惯，总会喊一声“妈妈吃饭”。大概是四岁时，我被母亲放在外婆家时，外婆教我礼仪时留下的“后遗症”。以表对长辈的尊敬。之后我便跑到厨房，先把电饭煲里的气放了，之后用开水冲一遍从消毒柜中拿出的碗，再把米饭盛到碗中。等妹妹把她在餐桌上的“神奇世界”全都清理干净了。母亲便会扔一块抹布给我，但妹妹就会大喝一声“我来!”我就会把抹布正好扔中妹妹的头顶。但我妹妹的脾气可好了，不论怎么整蛊她都不会打我，此刻便可以看到一个“无耻”的大姐正在幸灾乐祸地大笑。但惹她不能过分，不然她就会把我和二、三姐比较。就这样忙来忙去，不一会儿就已经开饭了。

因为父亲在外工作，从来都是在单位吃完饭才回来。虽然只有两道普普通通的小菜，却别有一番滋味。

一道是盐焗鸡，顾名思义，用盐包着放入电饭煲一焗，虽然制作步骤没有啥特别，但还是别有风味。我一向有一种癖好，我不喜欢吃鸡皮，又油又腻吃得有些恶心，因此每次，母亲都把部分的鸡皮切掉。用肉再蘸一些酱油。感到一屋子都热腾腾的，香气扑鼻。

虽然我认为冰菜是挺普通的，但这种菜外型倒挺特别的。一颗颗透明的小珠子结在上面，就像嫩玉一般。只要蒸熟了蘸酱油，就可以了。

简简单单，平平凡凡，却能存其本味。虽然简单，但又不易。在学校吃着食堂饭，想着家里的白米饭，但在家还是在想家，可能这就是家的味道吧!

家的味道初三作文600字2

家，心灵的避风港湾，为你挡下一切风雨，在你受伤的时候，给你最无微不至的呵护。家，复杂的纠缠之地，每一个家的成立，都经历了辛酸苦辣，最后才能品尝到幸福的果实。只有自己细心的品尝，才能体会到家的味道。

我的家，是由千辛万苦才成立的，由于爸爸要在外工作，所以，家里只有我和妈妈两个人。妈妈常常会感觉到寂寞，因为我要学习，有空时还想玩一会，没时间陪她多聊天、多说话。爸爸呢，只顾在外面拼命奋斗，当然，我们都知道，爸爸也是为了我们。每当去别人家，看到别人家里人说说笑笑，开开心心的，我都很羡慕，常常想，要是爸爸在家，就好了吧!回到家，那种寂寞的感觉，又回到了我心里，虽然我知道，我有妈妈，妈妈可以陪我，比那些父母都不在身边的孩子好的多，但是，我还是感觉这个家是不完整的。我本来就是一个比较开朗的孩子，不喜欢冷冷清清的，但那有什么办法呢?爸爸是为了这个家，为了我们才这么努力的，我要学会体谅他。

虽然爸爸不经常回家，但是电话会每天都打，可能是不经常见面吧，都不知道说什么，除了问问我学习，问问生活，就再也没有什么好说的，但是话里行间，都流露出一种温馨，这时候，这个家才会有幸福的感觉。爸爸常说，我在打拼几年，就可以享受了，坚持一下吧!是啊，幸福靠自己打拼，我不会奢求太多的享受，只要能和爸爸妈妈在一起就好，我相信，这就是最大的幸福。所以，我也会为之而努力，努力的去奋斗。

每一个家庭都有它的酸甜苦辣，但是，最香、最纯、最美的味道，还是幸福。

家的味道初三作文600字3

家，在字典里是一个普通的字，而在现实生活中却是一个对于每个人都非常重要的地方。

当我们哇哇啼哭来到这个世上的时候，我们就进入了一个家。家里面有亲爱的爸爸和妈妈，甚至有更多的人……听妈妈说当我出生的时候，家里非常的热闹，所有的亲戚朋友，街里街坊都来家里凑热闹。慢慢的，我长大了，开始学走路。妈妈耐心的教我，叫我要大胆的尝试，眼睛看着前方的路，一步一步的慢慢地走不要着急。而我非常着急想要早点的学会，就小步的跑向了妈妈，可是谁都没想到我遇到一个小小石子就摔倒在地了。妈妈心疼的扶起我，告诉我不会走就要跑，肯定会摔倒的，学什么都要一步一步来。慢慢的我开始上学了，放学后到家，我闻到了一股喷香的菜味，哦!原来是，妈妈在厨房里帮我做饭。妈妈每天辛苦的工作后还要回到家给家里人做饭，我觉得妈妈非常的劳累，所以我经常帮妈妈洗脚。我觉得妈妈天天给我做好吃的饭菜，我感觉很幸福。所以我觉得家的味道是甜甜的。

我记得上三年级的时候，有一天晚上我发烧了。妈妈自己在家非常的着急，然后就给爸爸打电话，让他赶紧回家。爸爸那时候没有车，急急忙忙的就背我去诊所了。到了那，爸爸满头大汗，妈妈着急得都流泪了。我记得那是妈妈第一次流泪，我觉得心里酸酸的，挺不是滋味，然后我懂事的和他们说，我没事。爸爸抚摸我的头发，告诉我乖乖的，男子汉大丈夫，打针不要害怕。于是，我乖乖的躺在病床上等待大夫给我打针，针头还没有落下的时候，我就开始害怕了，但是想想爸爸的话，我就咬咬牙，挺了过去。这就爱的力量让我忘记疼痛的。

有家才有爱，有爱就有家。生活中的小事让我感觉到家的温暖，让我体会到酸甜苦辣，让我感觉到母爱和父爱，这就是家的味道。

家的味道初三作文600字4

家，说大不大，说小也不小，大到国家，小到自己与父母。家，是人生最终的港湾。一盏灯光，一碗热汤，一个拥抱，甚至一句话语都是家的味道——温暖的味道。

家的温暖，是开心的时候，父母给予的一个会心的微笑;家的温暖，是伤心时的一句安慰;家的温暖，是孤单时的陪伴。我无时无刻不被家的温暖围绕着。那件事，让我至今记忆犹新。

那是小学时的第一次考试，也是我人生中的第一次考试，我考了92分。回到家，爸爸妈妈就发现我有些不对劲，爸爸便问道：“怎么了?是不是没考好?没关系的，第一次嘛，难免会有些失误。”经爸爸这么一说，忍了一天的泪水，已不受控制地夺眶而出，我红着眼，哽咽道：“我……我只考了92分。”妈妈说：“92分，不考得挺好的吗?比我想象的还要好呀!”我接着说：“班上……班上有好多好多100分呢!”爸爸想了一会儿，刚准备开口说些什么，妈妈便抢着道：“那些考100分的人，以后考试只可能是退步或者原地踏步了，而你却比他们多出了8分的进步空间哪!这样，你是不是就比那些考100分的人收获的更多呀?”妈妈话音未落，爸爸便生怕有人抢了他的话，赶忙道：“对呀，对呀，记住哦!”

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来!是要努力过了就不会失败。下次加油，我相信你。”听了爸爸妈妈的话，我刚止住的泪水又不住的往下滴，这次的眼泪竟然是暖的，是甜的。这或许便是家的味道吧，暖暖的，甜甜的，从我心底流过，我想对爸爸妈妈说：“谢谢您们，我爱您们!”

家如果是天空，我就是天空中一只自由的鸟儿;家如果是大树，我就是大树下的一株小草，茁壮成长;家如果是海洋，我便是海洋中的一只小鱼，无忧无虑的游戏。我的家，我爱你!爸爸妈妈，我爱你们!