校企联合申报范文简短(通用13篇)

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校企联合申报范文简短篇一

严格按照县委、县政府新农村建设帮扶工作总体要求，坚持以^v^三个代表^v^重要思想、党的xx大精神为指导，认真落实科学发展观，以发展农村经济、增加农民收入、提高农民素质和生活质量为目标，紧紧围绕^v^生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主^v^五项任务，着力打造新村镇、发展新产业、培育新农民、优化新环境、塑造新风貌，通过单位帮扶，干部驻村，全面加快帮扶村的经济和社会发展步伐。

二、社会主义新农村建设帮扶工作的指导原则。

1、以发展农村经济为中心。把进一步解放和发展农村生产力、建设现代农业、繁荣农村经济、增加农民收入作为帮扶工作的根本出发点和落脚点，夯实新农村建设的物质基础。

2、科学规划、分步实施。以全县城乡建设整体规划、社会主义新农村建设意见为指导，在认真做好与乡镇建设、产业发展等专项规划衔接的基础上，按照适应超前，各具特色的要求，科学规划村庄发展，在三年的时间内，有层次有步骤地组织实施。

3、以人为本、尊重民意。要确定群众在帮扶工作的主体地位，正确处理帮扶工作与群众主体的关系，问计于民，惠及于民。

4、典型示范、抓点带面。科学统筹^v^五项任务^v^，注重在工作中发现^v^亮点^v^，点面结合，整体推进。

5、因地制宜、分类指导。要深入调查研究，因村制宜，找准结合点，整合资源，加大财政、政策和科技对帮扶村的支持力度。

三、任务目标。

通过三年的帮扶工作，使帮扶村经济、政治、文化、社会和组织建设均有新的发展和突破。

(一)围绕发展农村经济，增加农民收入，大力发展富民产业。发展农村生产力，增加农民收入是新农村建设的中心任务，也是新农村建设的根本出发点和落脚点。按照县委、县政府培育壮大、延伸提升农村产业体系的总体规划和基本要求。因地制宜，通过帮扶，努力实现^v^六个一^v^目标：形成一个优质高效的农产品主导品种，培育出一批科技种养大户，建立一支科技服务队伍，组建一个专业协会或专业合作经济组织，新增一批务工经商农民，培植一个村级集体经济新的增长点，使帮扶村农民人均纯收入和村集体经济增幅高于所在乡村平均水平。

(二)围绕塑造农村新面貌，改善所帮扶村基础设施条件。加强帮扶村^v^路、水、电、学、医^v^等基础设施建设，积极为帮扶村争取项目立项和资金。指导帮助帮扶村搞好新一轮村庄规划和建设，坚持突出乡村特色和地方特色，逐步形成布局合理、特色突出、经济繁荣、功能配套的现代村镇体系。积极推进^v^清洁生态家园建设^v^，组织开展人居环境综合治理，抓好^v^一池三改^v^(建沼气池，改厕、改灶、改圈)，结合县委、县政府实施的文明生态村建设，大力实施绿化示范工程，加快村庄道路硬化、街道和庭院绿化、亮化、净化、美化环境建设。经过三年帮扶，帮扶村全面完成村庄建设规划制订，基本达到文明村的标准。

校企联合申报范文简短篇二

甲方(主持单位):

通讯地址：

项目负责人：

联系方式：

乙方(合作单位):

通讯地址：

项目负责人：

联系方式：

本协议双方就共同参与研究 项目事项，经平等协商，在真实、充分表达各自意愿的基础上，根据《中华人民共和国合同法》等有关法律、行政法规并参考本项目经费来源部门的相关规定，达成如下协议，并由合作双方共同恪守。

一、 合作内容

1、甲方与乙方联合申报 年度 项目，项目名称： 。

2、双方分工情况：

甲方：

乙方：

二、 经费分配

1、项目获得资助后，甲方享有总经费的 %，乙方享有总经费的 %。具体经费将采取以下第 种方式支付：

(1)项目经费到账后甲方应在 日内一次性支付于乙方;

(2)项目经费分阶段拨付，则甲方应在每阶段经费到帐后 日内支付于乙方。

2、乙方应制作经费预算安排表作为合同的附件，并严格按附件经费预算安排表的要求开支经费。

三、 成果分配

1、产权归属：

本项目开发研究所产生的科研成果和知识产权归 (合作双方、独立完成方)所有。具体分配如下：

(4)合作各方根据在合作期间所获取的成果，包括论文、专著、专利以及鉴定、成果报道等均须注明 计划资助及项目编号。

2、成果转让：

本研究项目所产生成果的转让权归 (甲方、甲乙双方共同)拥有，由此产生的经济收益分配方案按以下第 种方式确定：

(1)甲方享有经济收益的 %，乙方享有经济收益的 %;

(2)在成果转让前，由甲乙双方另行协商确定。

四、协议的生效变更与解除

1、本协议自双方签字盖章之日起生效;

3、除上述情形外，任何一方欲变更、解除本协议，必须提前 日以书面形式通知另一方;

五、其它

2、本协议一式 份，甲乙双方各持 份，均具有同等法律效力;

4、合作各方因履行本合同而发生的争议，应协商、调解解决。若协商、调解不成，确定按以下第 种方式处理：

(1)提交 仲裁委员会仲裁;

(2)依法向人民法院起诉。

5、合同未尽事宜，双方应本着互惠互利、友好协商的原则另行协商约定;

6、与本协议相关的附件、备忘录等与本协议拥有同等的法律效力。

甲方(盖章):

乙方(盖章)：

委托代理人(签名):

委托代理人(签名):

项目负责人(签名):

项目负责人(签名):

校企联合申报范文简短篇三

为扩大银建企业知名度与社会美誉度，为银建企业持续发展储备专业技术人才，创造社会效益与经济效益的双丰收，实现学校、企业、学生三方共赢，银建启动校企联合模式。

2011年3月由康凯、于海洋代表我司亲赴黑龙江商业职业学院，该校为全国统招高职院校，并与其达成初步合作意向。随后黑龙江商业职业学院领导亲临银建汽修进行进一步商洽。

2011年4月7日银建汽修与黑龙江商业职业学院举行校企联合签约仪式，正式签订《校企合作协议书》。针对协议书中的相关内容，黑龙江商业职业学院机电系成立“银建”维修专科班，首批招收46名学生。

此项工作开启了校企联合新模式，创新了人才吸纳理念，满足了银建汽修对于修理专业人才的需求：

一是院校及时把握市场动态和学科前沿，教育教学效果明显提高；又可为我司培养一批热爱企业的精英队伍，促进了我司的.发展；学生能有效提升其综合素质，培育团队精神增强竞争力，拓宽了发展空间。

二是以定向模式与我司合作培养专业人才，对高等院校尤其是工科院校应用型专业培养目标进行符合市场需求的重新定位，是深化教育教学改革和实现教育创新的重要举措。

工、用人方面的成本和风险；获得了实惠与利益。

二、具体举措

随着校企联合模式的开展，我司与黑龙江商业职业学院共同制定出《汽车检测与维修技术专业《银建班》定向培养方案（高职）》。以就业为导向；以服务社会为宗旨；以银建汽修需求为基本依据。

校方成立由学院院长、教授、交通部门及地方维修企业高管组成的专业指导委员会，并委任我司选定专人为委员会副主任。不只针对“银建”维修专科班学生，而且针对整个维修专业学生制定培训大纲，并对培训的执行情况进行监督，指导学生进行专业学习。

其主要职能有：教学计划的审定、教学大纲的审定、指导学生技能实训、对学生进行综合考核、提供学生实训场所、进行产教研结合。

专业指导委员会的工作立足于培养德、智、体、美全面发展，具有与银建汽修发展相适应的文化与素质的专业型人才。把银建的企业文化、制度、作业流程融入到课程中。使学生逐步培养良好的职业道德和创新精神，了解银建企业文化，掌握银建汽修维修作业流程及设备使用方法与操作规程，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握汽车构造、汽车检测与诊断、汽车使用与维护、汽车营销、汽车保险、汽车消费心理学等专业理论知识，同时能够获得汽车维修工高级等级证书，可成为银建汽修所需要的应用型人才。

三、下一步工作展望

借鉴与黑龙江商业职业学院展开校企联合模式的成功经验。2012年，我司正积极与其他高等院校展开合作，其中北京建筑工程学院的接洽已取得初步进展。

对于进一步扩大银建的社会美誉度和影响力有重大意义，并且为我司源源不断输入不同专业的高素质人才夯实基础。

校企联合申报范文简短篇四

以^v^理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的xx大和xx届三中、四中全会精神，以“强民，富民、奔小康、打造生态文明乡村”为主线，把稳定解决扶贫对象温饱、尽快实现脱贫致富作为首要任务，注重特色产业发展，注重基础设施建设，注重基本公共服务均等化，加快推进建设经济强村，与全镇全县全省全国同步建成小康社会。

二、基本原则。

(一)突出重点，精准扶贫。加大对建档立卡贫困社和贫困户的扶持力度，财政专项扶贫资金向建档立卡贫困社和贫困户的发展倾斜。坚持基本政策精准到人，帮扶力量精准到户，基础建设(产业)精准到村组。

(二)政府主导、农民主体、社会参与。镇政府对脱贫工作负总责，把脱贫工作纳入经济社会发展总体规划;鼓励农民自力更生、艰苦奋斗，充分调动广大农民自主创业、发展生产、建设美好家园的积极性、主动性和创造性，增强农民自我发展、自我完善和自我服务的能力;广泛动员社会各界参与扶贫开发。

(三)齐心协力，合力推进。各社、各单位要根据本规划，积极向上级主管部门争取资金、项目，在制定政策、分配资金、安排项目时要向8个建档立卡贫困社倾斜，形成工作合力。

(四)统筹兼顾，科学发展。坚持脱贫与建设美好乡村相结合，与生态建设、环境保护相结合，与招商引资相结合。充分发挥田头特色资源优势，发展特色产业，提倡健康科学，生活方式，促进经济社会发展与人口资源环境相协调。

三、总体目标。

按照“三年实现脱贫，五年同步小康”的总体目标，到201x年实现8个重点贫困社脱贫。基本实现扶贫对象不愁吃、不愁穿，保障其义务教育、基本医疗和住房，农村居民可支配收入增速与全县平均水平相等，确保贫困发生率低于8%，全面摆脱贫困。

(一)农民生活达到小康水平。201x年，农村居民人均纯收入2532元,到201x年达到3500元，年均增长15%。规划期内，贫困人口由201x年的1640人下降到201x年的317人，贫困发生率由下降到8%以内。通过扶贫开发，力争本村村民整体经济年收益与当镇农村居民可支配收入同步增长，到201x年，人均纯收入3500元以上的农户达到90%以上。

(二)基础设施不断加强。201x年实现农村水泥公路到组率达80%;解决2106人农村饮水安全问题，安全率达到99%，配套完善村级供水设施;农户沼气入户率达到60%以上。到201x年，农村基础设施建设主要指标达到国家规定目标。

校企联合申报范文简短篇五

认真贯彻落实党的__大会议精神,以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导,深入落实《__市中长期教育改革和发展规划纲要》和《__区“__”教育发展规划》。全面落实科学发展观,围绕学校__—__学年奋斗目标,动员一切力量,以和谐促发展,以质量铸品牌。努力创设稳定、和谐、合作、进取的良好氛围,以推进师生精神家园建设为着力点,以培养高素质的人才为根本任务,以生活化德育创新活动为载体,以深化课堂教学改革为突破口,以青年教师培养为重点,以办人民满意的教育为宗旨,进一步提高教学质量,深化素质教育,推动学校教育快速、健康、和谐发展,创建适合学生,适合社会的教育,再创农村初中教育新辉煌。

二、工作目标。

1.凝心聚力,稳定队伍,再塑初级中学教师新形象。

2.加强党风廉政建设,结合“行风整治年”活动,认真落实“新八规”。

3.加强学校管理和创建工作,扎实工作,开拓进取,创建区级寄宿制示范校。

4.继续开展好城乡环境综合治理进校园工作,巩固已经取得的成果,为全校师生创造干净优美的学习环境。

5.深化课堂教学改革,推进生命课堂构建步伐。狠抓教学常规和教学质量,加强课堂教学管理与研究,以课堂主阵地,引领全体教师焕发精神,和谐共事,积极探索,大胆实践,不断总结,认真反思,完善自我,作出跨越。

6.抓好青年教师培养工程,扩大骨干教师队伍,提升青年教师团队整体水平,充分发挥骨干教师的辐射作用。

7.写好学校生活化德育大文章,做大做强教育品牌,以团队活动为主阵地,围绕“心理健康,人格健全,言行文明,品德高尚”的德育目标,以活动为载体,结合“彝区健康文明新生活”活动,加强气死你思想品德建设,同时加强家校联系,开好家长会和家委会,班主任及任课教师做好家访工作。重视学生行为习惯和心理健康教育,随时了解学生情况并进行有效教育。

8.进一步打造平安和谐校园、文化校园,强化学校法制建设,确保师生违法犯罪率保持零的记录。对全校教师进行师德师风教育,在校园内开展“师德师风演讲”活动。

9、结合教育改革年的要求,各门学科回归课堂,每周增设一节科技科,要求学生每周一次家务劳动,每月开设一节社会实践活动,行政加大督促检查力度。

10、进一部完善《班主任考核》和《教师绩效考核》,加。

大教学质量的比值和优生的力度。

11、重视校园文化建设,为学生创建优美学习环境。

12、开展好学校民主生活会,广泛听取教师意见,做好教师的服务工作。

13、住校生晚上开展丰富多彩的活动,让学生真正体会到学习的乐趣。

14、做好食堂和综合楼建设工作,布置一间互动教室,改建学校实验室。

15.做好学生营养餐工作,为学生健康成长做保障。

16、成立绩效考核领导小组,教师绩效考核及时公布。

三、工作思路。

团结和带领全体教职员工聚精会神搞教育,一心一意谋发展,认认真真抓管理,实实在在求质量。向管理要质量,向质量要生源。以人为本,实现教育质量攀升新目标;齐心协力,写好学生健康成长新篇章。以青年教师团队整体的强大,打造学校的质量优势。

四、主要工作和措施。

(一)加强和改进学校管理,营造良好氛围,开创崭新局面。

1.充分发挥校长的带头作用,用校长的人格引领教师的人格。

和谐是学校发展的基础和动力。在新学年里,学校要把凝。

聚人心,激发热情、增强合力,稳定队伍、共谋发展当作首要任务来抓;要通过各种途径,努力创设上下一心、和谐相处、团队合作、敬业奉献、勇挑重担、追求强大、不断进取的良好氛围;校长要努力成为学习型、学者型、事业型的校长,坚持深入教育教学第一线,善于听取群众意见,实行民主化科学化决策,实行人性化管理,不断提升管理艺术。

2.加强学校中层干部队伍建设。

加强政策法规的学习与交流,提高全体行政的执法执策水平,建立行政阶段工作剖析机制,努力提高行政的办事能力,提升团队战斗力;建立行政工作提示机制,提高行政工作效率;加强与教师的交流与沟通,扩大行政的影响力。

3.努力探索和建设现代学校制度,进一步加快学校师德管理的法制化进程。

增强法制观念,严格执行上级的各项规定,规范收费,深入推进校务公开,完善教代会机制,优化校园氛围。对全校教师进行师德师风教育,在校园内开展“师德师风演讲”活动。

4.开展构建教师健康心态系列活动,抓好教师精神家园建设。

进取、勇于开拓的创新精神。组织开展好教师的五个竞赛活动:合作共事比和谐、关爱学生比师德、课堂教学比效益、教育科研比成果、爱岗敬业比奉献。

通过五种精神的培育、五项竞赛活动的开展,推动全体教师振奋精神、激发热情、开拓创新,重塑教师新形象。

(二)丰富生活化德育活动内涵,做大做强学校德育品牌。

在新学年的第一学期,我们将加大投入力度,深化德育活动,丰富活动内涵。

1.发挥典型示范作用。

通过班会课的听课及评比,把在创意、形式、内容上有亮点的德育活动推上年级联合班会、校级联合班会的舞台,在展示中引领,在展示中完善,在展示中提高。

2.聘请校外辅导员来校进行指导。

借助外力推动我校的生活化德育丰富内涵,提升品位。

3.立足身边小事,养成良好习惯。

引导学生做到“十个好”:把衣穿好、把饭吃好、把路走好、把地扫好、把操做好、把歌唱好、把字写好、把课上好、把人待好、把人做好。

4、重视学生心理辅导。

团支部利用课余时间或班会课时间对全校学生进行团体或个人心理辅导工作,班主任多学生心理辅导做好记录和跟踪工作,确保学生身心健康。

校企联合申报范文简短篇六

甲方：(以下简称甲方)。

联系人：

电子邮件：

办公地址：

电话：传真：

乙方：（以下简称乙方）。

联系人：

电子邮件：

办公地址：

电话：传真：

为充分利用政府资源，更多地享受政府对高新技术的优惠政策，促进企业快速发展，实现共赢，针对“科技成果转化项目、知识产权申请、高新技术企业认定”等资质的申报以及家科学技术部、国家工业和信息化部、国家发展和改革委员会、河南省科技厅、河南省工业和信息化厅、河南省发改委、郑州市科委、郑州市工业和信息化委员会等各部委办的相关项目申报，甲乙双方友好协商，签订如下合作合同：

一、甲方义务：

1.甲方派专人配合做好各项资质和各类项目申报工作，提供资质申请、项目申报所需的素材和相关附件，并承担所涉及的各项费用（如：查新报告、审计报告、检测报告等）。

2.在本合同有效期内,甲方聘请乙方为质资申请、项目申报的唯一合作对象，以保证乙方服务工作的连续性、完整性，甲方有义务为乙方的各项工作保密。

二、乙方义务：

1.提拱政府各种资质和各类项目申报的信息，解答项目申报流程中遇到的问题，并应甲方要求提供项目申报计划。

2.实行全程跟踪服务，包括：资质申请和项目申报、立项、监理、验收。

3.配合甲方办理查新报告、检测报告、专利和布图保护的申请、财务审计报告等项工作，为申报政府项目打好基础，本项条款涉及的各种费用均由甲方负担。

4.协助甲方草拟、修改、整理上报项目所需资料，提供包括：申报书、可行性报告、附件、ppt等方面的咨询服务。

5.协助甲方策划各类专项的申报，专项经管部门包括:河南省科技厅、河南省工信厅、河南省发改委、国家科技部、国家工信部、国家发改委等，主要专项如:国家863、重大科技攻关项目、支撑计划项目、重大装备专项、国家四部委联合支持专项(包括财政部)、各行业产业链提升项目等。

6.全权负责项目申报前后的沟通工作，公关费用自乙方负责。

7.协助甲方申报各种企业荣誉和产品奖项，特别是领袖的荣誉和资质，提高甲方的社会影响力，为项目申报打好基础。

8.指导甲方做好各类资质申报，帮助企业规划申请各种税负减免项目，帮助企业减轻税负，享受各种国家税收优惠。

9.在甲方同意的情况下，协助甲方做好融资服务工作，直至甲方进入上市辅导期。

10.乙方对甲方的技术资料负有保密责任，未经同意不得泄露给任何第三方。

三、咨询服务费及支付方式：

1.前期费用：甲方在本合同签署后五个作日内应一次性支付10000元(壹万元整)人民币给乙方后，全方位合作工作开始启动（提供企业资质、项目申请规划方案）如果因可归责于乙方的原因（包括故意或重大过失）导致合同期内没有成功申报到任何资质和项目资金，乙方必须将前期费用（不包括利息）全额退还甲方。

2.咨询服务费：

1)资质申报：

2)项目申报：

甲方根据项目立项总额的一定比例向乙方支付咨询服务费，立项资金在200万以下（含200万）的项目按照25%的比例付乙方咨询费，立项资金在200万－400万的项目按照20%的比例付乙方咨询费，400万－1000万以上（不含1000万）的项目按照18%的比例付乙方咨询费，1000万以上的项目统一按照15%的比例付乙方咨询服务费，乙方所有公关费用自付。

3)其他服务：

公司提供展会布置、邀约嘉宾、新闻发布会等，具体根据活动大小协商收费。

3.支付方式：资质申报是先收费，项目申报在成功后收费，即：第一批资金到位的一周内，甲方按照上述咨询服务费比例一次性全额支付给乙方。

4.甲方应按合同约定足额向乙方的银行账户支付相关费用。乙方开户银行名称、开户名和帐号为：

开户银行：

开户名：

帐号：

四、违约责任：

本合同签订后，除不可抗力，双方均应履行合同规定的全部条款，否则，违约方应赔偿给守约方因此而造成的一切经济损失。

1.合同签订生效后，如乙方无正当理由，擅自中止对甲方的服务，则应对甲方赔偿由此造成的经济损失，赔偿额度限于乙方已经收取的前期费用；如甲方自行进行申报或者委托其他第三方进行申报，则甲方应就其违约责任按本合同第三条支付乙方的咨询服务费，并赔偿乙方因此所遭受的实际经济损失。

2.如因甲方未按项目申报时效向乙方提供相关资料或者提供虚假材料或者其他可归责于甲方的原因导致项目申报失败或在合同有效期内未能进行项目申报，乙方已经收取的甲方支付的前期费用或其他相关咨询服务费用等不予返还作为对乙方的补偿。

3.成功申请到项目资金后，如甲方拒绝接受政府项目资金，仍视同乙方已完成本合同约定的服务内容，甲方须按本合同第三条支付咨询服务费，时间比照同批其他企业第一批拨款后的一个月内，金额比照立项申请的金额。

4.如甲方逾期付款，乙方将向甲方另行加收迟延履行利息，利息技应付款额每日千分之一计算，直至所有款项付清。

五、联系与通知：

因申报需要，双方的项目申报业务文件往来应使用本合同首页记载的传真号码、通信地址或电子邮件地址传递，传递后应马上告知对方项目联系人签收。在七个工作日内，对方若无确认回函，可视为对方签收以及对所提及的事项己确认。如一方需变更传真号码、通信地址或电子邮件地址，须以书面形式告知另一方。

六、合同的变更、解除及终止：

1.本合同履行期间，若甲、乙任何一方确需变更或补充本合同，一方应及时书面通知另一方，双方协商一致后即可签订书面变更、补充合同，该合同作为本合同不可分割的部分，与本合同具有同等法律效力。

2.本合同出现下列情形时，合同宣告解除：

(3)双方确定出现不可抗力等情形，致使本合同的履行成为不必要或不可能，可以解除本合同。

因前两项原因而解除合同的，解除方有权要求对方赔偿其所遭受的一切经济损失。因第三项原因而解除合同的，遭受不可抗力的一方凭权威机构提供的相关证明免除全部或部分违约责任，具体免除范围和方式由双方另行协商。

3.本合同出现下列情形时，合同宣告终止：

(1)合同期限届满，甲乙双方不再续签合同的；

(2)甲乙双方通过书面协议自愿解除本合同的；

(3)因不可抗力致使本合同之目的不能实现的；

(4)双方有其他违约或违法行为致使合同目的`不能实现的。

七、保守秘密：

1.甲乙双方及其员工因履行本合同而得知的对方的技术及业务上的信息，且对方认可该等信息属于秘密信息，无论在本合同有效期间内或在本合同终止后，双方均对该等信息承担严格的保密义务，不得向任何第三者公开或泄露。对于必须获知该等信息的双方员工，一方应事先与该员工签订保密协议后，才能将该等信息提供给该员工。因该方员工违反保密协议而给对方造成损失，应由该方承担赔偿责任。

2.除事先取得对方的书面许可以及法律规定的其他情形外，任意一方不得将本合同的签订、本合同的内容予以公开或向任何第三者泄露。

八、法律适用及争议解决：

1.本合同及相关补充条款均适用中华人民共和国法律，并根据中华人民共和国法律解释。

2.因履行本合同及相关补充条款所产生的、或与本合同及相关补充条款有关的一切争议，应由甲乙双方友好协商解决；未能及时圆满协商解决的情形下，甲乙任何一方均有权向郑州仲裁委员会申请仲裁，并依其现行有效的仲裁规则进行仲裁。仲裁裁决是终避的，对甲乙双方均具有约束力。

九、其他：

本合同一式两份，甲乙双方各一份，自双方法定代表人或其授权代表人签章后生效，有效期3年（付款时间不受此限制）。

甲方：

乙方：

校企联合申报范文简短篇七

在生活中，协议与我们的生活息息相关，协议协调着人与人，人与事之间的.关系。想写协议却不知道该请教谁？以下是小编整理的校企联合办学合作协议模板，仅供参考，欢迎大家阅读。

甲方：___________职业培训学校

乙方：_______________________________

本着为企业培养有用人才，为学生就业创造有利条件的宗旨，经甲乙双方友好协商，甲方向乙方推荐优秀毕业生到乙方实习达成如下协议：

1、甲方推荐学员应参加过本单位岗位或工种的相应技能培训，提供学员名单和基本情况介绍。

2、甲方推荐学员须身体健康，思想上进，优先向乙方推荐空缺岗位及其它便利条件。

3、征得乙方同意的基础上，甲方拥有利用校企合作、借助乙方的社会效应开展宣传的便利

4、甲方开设以下专业技能培训：电焊、计算机、电子电器维修、中式烹饪、美容、美发、保健按摩、酒店管理、服务礼仪、市场营销、养殖种植、家政服务、汽车美容，年专业培训综合能力：3000人左右。

1、为甲方学员配备政治思想水平、业务素质、生产技术及生活方面过硬的指导老师。

2、为甲方学员提供良好的工作、学习与生活条件，与乙方职工一视同仁，不岐视。

3、为甲方学员提供劳动保护用品，保障学员的实习安全，不安排实习内容以外的危险工作。

4、对参加生产性实习的学生，可向学员支付一定的劳务实习费和补助。

5、乙方单位主营业务和实习岗位用工需求

地址：_________________________

签订时间：___年___月___日

校企联合申报范文简短篇八

近年来，随着市场经济进一步深化，校企联合已经成为了推动经济发展的一种重要方式。通过此种合作模式，学校和企业之间相互促进、相互支持，实现共同发展和互利共赢。作为一名大学生，我有幸参与了校企联合的实践活动，从中收获了很多，并得到了一些心得体会。

在我参与的校企合作中，我第一次深刻体会到了学校和企业之间资源互补的重要性。学校拥有丰富的知识资源和专业教育背景，而企业则具备先进的技术和实践经验。这种资源互补使得校企联合能够在教学和实践中形成良好的互动和互助关系。比如，在与一家软件开发公司合作的项目中，我们学生可以通过实践锻炼动手能力和理论知识，而企业则可以从学生那里获取新鲜的创意和技术，推动自身的创新和发展。

其次，校企联合也增强了学生的就业竞争力。通过参与实践活动，学生可以更好地了解企业的运作机制和市场需求，提前适应职业生活，增加了在就业市场上的竞争力。同时，校企合作还为学生提供了更多的实习和就业机会。与企业建立紧密联系，有助于校方了解企业的需求，提供与市场需求相匹配的培养方案。在我的实践经历中，我得到了一次实习机会，通过这次实践，我更加明确了自己的职业定位和发展方向，增加了自己的职业竞争力。

同时，校企联合也对企业发展起到了积极的推动作用。企业通过与学校合作，可以获取专业人才和科研成果，推动企业的技术创新和产业升级。与学校进行合作，可以为企业提供新鲜的思维和创新的理念，为企业寻找发展新动力。在与一家电子产品制造企业的合作中，我亲身经历了企业通过与学校合作，引进先进的技术和设备，提高了生产效率和产品质量，推动了企业的业务拓展。

然而，校企合作也面临一些挑战和问题。首先是合作模式的创新。校企合作模式需要根据不同的企业和学校的需求来进行创新调整，以更好地适应市场的发展需求。其次是激励机制的建立。为了更好地推动校企合作，有必要建立起一套激励机制，鼓励学校和企业共同参与和投入。最后是信息沟通的畅通。学校和企业之间需要建立起一个有效的沟通渠道，及时了解对方的需求和想法。

综上所述，校企联合是我国当前促进经济发展的一种重要模式。通过校企合作，学校和企业可以相互促进、相互发展，实现共同进步和共赢。校企联合不仅增强了学生的职业竞争力，提高了企业的创新能力，也为社会的持续发展提供了强大的支撑力量。然而，校企合作也面临一些挑战，需要通过创新合作模式、激励机制的建立和信息沟通的畅通来推动合作的顺利进行。相信随着校企合作的不断深化，我国经济发展的势头将更加强劲。

校企联合申报范文简短篇九

新学期以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，深入贯彻落实全国职业教育工作会议和《^v^关于加快发展现代职业教育的决定》精神。坚持以“依法治校、文化建校、科研兴校、质量立校”为理念，以培养“一专多能”的复合型人才为己任，积极推行“校企合作、工学结合”的育人培养模式，大胆探索“面向全体、分层教学、任务驱动、项目推进、科研引路、人人成才”的内涵式发展路子。

工作总体思路：坚持以“办学有特色、教师有特点、学生有特长”为目标，突出强化学生管理和提高教学质量两大中心工作，努力抓好立德树人、提高队伍素质、加强内涵建设三大主题工程，以文化建设引领学校发展，以特色发展激发办学活力，以办学质量提高学校吸引力，学校发展实现新跨越、迈上新台阶。

结合我校实际，特制定学校201x年工作计划。

二、主要工作和目标：

1.以落实教学常规管理为抓手，加强教师队伍建设，提高教师素质。

2.以学生可持续发展为目标，加强教学管理，提升教学质量。

3.以课程改革为抓手，强化技能训练，加强专业现代化建设。

4.以课题管理为抓手，引导教职工开展具有有效性的教育科研活动，打造一支反思型、研究型、科研型的教师队伍。

5.继续以校本培训为主渠道，加强我校师资队伍建设。

6.以校企紧密合作为抓手，继续探索“工学结合”人才培养模式。积极推进深层次的校企合作，创新学校发展新模式，突出职教特色，加强“工学结合、校企合作”的人才培养模式。继续加强数控专业实习实训基地建设，推进学校标准化建设。

7、继续推进农村职业教育和成人教育示范县创建工作，继续开展新型职业农民培训工作。创新农学结合模式，开发相关课程、教材和数字资源库，拓宽培训渠道，实现全年新型职业农民培训1000人。

8.以优质服务为目标，做好教学后勤保障工作。

加强学校文化建设，创造和谐、温馨的育人环境。进一步落实校务公开，提升学校管理水平。严格执行中职学生资助政策，继续做好学生资助工作。尊重师生意愿，提高师生的使命感与主人翁意识，构建和谐文明校园。

9.以宣传为抓手，切实做好20xx年的招生工作。提高就业质量，以就业质量拉动招生。做好就业跟踪服务工作，挖掘并宣传先进学生典型案例。加强学校宣传力度，充分发挥各类媒体的优势和作用，开展形式多样的宣传活动，宣传我校的办学特色与亮点，营造职业教育的良好社会氛围。广开思路，广结人脉，带领全体教师一起参与到招生工作中，完成全年招生800人。

三、工作措施。

(一)加强领导班子建设。

打造远见卓识的领导班子，班子成员加强学习，开阔眼界，提高领导干部的创造力;要深入教学一线，密切联系教职工，要善于发现问题，妥善处理问题，提高计划执行能力;要以身作则，团结协作，关爱职工;完善学校管理机制，以制度建设规范管理行为，以作风建设凝聚师生。

(二)加强师资队伍建设，提升教师素质。

师资队伍建设的重点是培养专业带头人，技能骨干，管理骨干和学校干部队伍建设;全体教职员工要自强不息、求实进取、团结协作，搞好学校各项工作。

1.狠抓师德建设，提高师德修养。坚持全面贯彻落实十八大和十八届三中、四中全会精神。继续开展好党的群众路线教育实践活动，解决实际问题，提升管理水平和育人质量。继续开展好培育和践行社会主义核心价值观教育活动，强化师生理想信念，激发师生工作学习内在动力。

坚持师德培训，促进教师专业发展，打造一批形象好，素质高，能力强的教师队伍。落实教师职业道德规范，坚持把师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容。解决教师在职业道德和履行岗位职责方面存在的具体问题，形成立德树人、教书育人的良好风尚。

2.加强班主任管理与培训，全面提升班级管理水平。组织开展研讨会、师德论坛、师德报告会等活动，选树典型，提高教师职业道德水平;教师要在教育实践中感受到做老师的光荣、乐趣和作用，真正做到热爱教育、爱岗敬业，为人师表。

校企联合申报范文简短篇十

甲方：

乙方：

为增强办学活力与效益，提升甲方的“”品牌空间和社会影响力，增大口岸专业的行业优势，甲、乙双方将依据《中华人民共和国民办教育促进法》及实施条例、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《中华人民共和国民法典》等相关法律法规，就资源共享、优势互补的原则，达成联合办学事项达成一致意见。并订立本协议，以资共同信守：

一、学院及联盟会的性质：

1、专修学院是由知名学者xx教授发起，年经省教育厅批准成立，具有“全日制高等教育自学考试助学和继续教育”办学许可证的民办高等教育机构。学院在省民政厅注册属民办非企业单位，具有独立法人资格，具有独立的民事权利能力和行为能力。

学院，是专修学院下设的二级学院，已经过授权，可以自行搭建组成核心管理团队，并负责二级学院日常管理工作，依法独立行使教育教学和行政管理职权。

二、联合办学的管理目标与要求：

甲、乙双方共同使用西安现代关贸学院的名称，本着公开、公正、公平、权利对等及优势互补的合作理念，一同去组建精干的管理运营团队(在同一管理运营模式下，可一校两制，分摊管理)，并认真贯彻党的教育方针，遵守国家和陕西省的有关民办高等教育的法律、法规和规章制度，遵守学院章程，坚持学院“高、精、特”办学方向，积极探索现代学校建设的有效途径和方法，积极探索利用社会多种资源和方式发展民办高等教育的途径和方法，创建良好的社会声誉。

甲、乙双方合作方式：

双方应在的管理及监督，共同使用关贸学院的名称、校牌、二级学院印章、网站及对外宣传品，并依据自身优势及条件，寻找各自所需的办学场所，对外招生及经营，独立核算自负盈亏，同时承担各自招生、经营期间的所有运营成本及法律责任，并共同分担应向缴纳的管理费用。

四、甲、乙双方的权利与义务：

1、总则。

甲、乙双方对二级学院的管理运营负全责，并依据管理教育专修学院章程，制定办学方针、办学目标及办学资质管理。

权利：

甲、乙双方在学院章程和办学范围框架内享有充分的办学自主权，在合作期间，双方负责组建二级学院管理团队，依法组织实施教育、教学、运营等各项管理工作。

甲、乙双方共同享用管理教育专修学院提供合法的手续和资质。

3)甲、乙双方自行聘用二级学院的管理人员，并自行负责发放薪酬。

4)甲、乙双方可自行制定教学内容、教学师资、招生广告、收取学费。

5)甲、乙双方有权确定开设各自所需的专业课程。

6)甲、乙双方对自行添置、购买的设施、设备、办公用品等资产享有所有权、处置权、处分权。

2、义务：

1)甲、乙双方接受管理教育专修学院对办学管理行为进行监控和评估。

2)甲、乙双方接受管理教育专修学院对对资产和财务进行监督和审计;对教育和教学质量、管理体制和办学机制等工作进行考核和评估。

3)甲、乙双方正确对待管理教育专修学院对运营管理出现问题所提出质疑。

4)甲、乙双乙自觉地接受管理教育专修学院对学院人事、财务、资产等管理工作的要求和学院办学水平、教学质量、教育管理工作的监控、评估以及对管理团队的经济责任审计。

5)甲、乙双乙方应建立规范的学院管理制度，严格管理团队和师资团队的聘用，并保证教职工的合法权益，对于聘用期一年以上的教职工应按有关规定办理社会保险。招收的学员应建立学籍档案，严格教学管理制度，并将学生花名册、学籍表、成绩单、就业合同、教学计划、教学大纲等上报管理教育专修学院。

6)甲、乙双乙方不得将管理教育专修学院资质及印章交予第三方使用，不得与第三方联合签署协议。所有合作办学和培训协议均应报管理教育专修学院审核批准;不得以二级学院名义融资，贷款、不得非法集资。

7)二级学院管理运营费用由甲、乙双方自筹。教学办公场地、教职工工资待遇、招生宣传、教学费、办公费、差旅费、各项杂费等均由双方自行负担。

五、资质、印章管理。

合作期间，学院资质和印章统一由管理教育专修学院管理，二级学院印章需用时，向管理教育专修学院提出申请。为方便甲、乙双方开展工作，管理教育专修学院向乙方提供资质复印件，以便联系业务。

六、财务管理：

甲、乙双方按照统一标准，收取学费，自主支出，但甲、乙双方发生的各项支出应按月上表管理教育专修学院，以便学院并表申报税项。

七、合作期限。

暂定为两年，从年2月20日起至年2月19日止，管理期满，双方协商一致可根据法律政策续签协议。

合作期间具体分工：

甲方：

积极配合乙方完成招生工作，完成招生队伍的培训，并提供各类影像资料、及所获的各类牌匾及证书。

负责提供学校的各类资质及收费标准。

3)负责制定定向委培方案，负责联系毕业生就业单位，保证毕业生的就业安置。

4、负责新生就业安置协议的签订，并保证专业技能课程的教学。

乙方：

负责专业招生团队的搭建及培训工作。

负责招生方案的策划、制定、组织及实施工作。

负责宣传品的设计、印制及推广工作。

组建专、兼职教师招聘工作。

负责构建学院的管理章程、管理制度、奖罚标准及薪资标准。

另外双方将共同研究、探索20年学院开设的专业课程，学生毕业证的获得渠道及短训班开设的计划。

九、协议的变更与解除。

1、在协议执行中，甲乙双方自愿协商可以变更本协议，经济损失各自承担。不得因法人代表(或负责人)发生变更而要求变更本协议或拒绝履行本协议。

2、本协议在执行期间，如遇不可抗力的情况产生(如地震、市政动迁和政府决定等)，所造成的经济损失，或因此导致本协议无法履行而终止的`，甲乙双方互不追究违约责任。由此造成的经济损失各自承担。

3、若出现以下事由之一时，双方签订的协议可随时提前解除：

1)甲乙双方均同意终止的，经双方签署协议后停办，费用各自承担，善后事项双方协商办理。

2)如因甲、乙双方其中一方，严重违纪、违规行为或严重不负责任造成办学质量低劣和发生重大的责任事故，引起社会矛盾影响恶劣，或受到教育行政管理部门处罚的，另一方有权及时单方终止本协议并保留追究其连带民事责任的权利，造成的损失也由其自行承担。

十、违约责任。

1、合作期间，甲乙双方均应严格履行本协议，非法律政策或本协议规定允许的事由，甲方不得终止本协议或中止办学(除国家政策法律另有规定);乙方不得中途退出管理或单方面中止管理。如有违反，违约方除承担所有的经济损失外，还应支付守约方违约金，违约金额为10万元。

2、如因管理不善造成学校资产和他人人身财产损失的，负有管理责任一方应承担相应的赔偿责任。

3、甲方不能提供合法资质、无故刁难乙方，对乙方的教学管理、财务收支造成影响，由甲方承担法律法规责任，同时乙方有权终止本协议。

4、乙方违反国家法律、法规或行政命令、签订合同中出现虚假行为及造成的纠纷、教学管理中违反教育厅的有关规定，对学生造成影响、虚报瞒报财务收入、未按物价审批标准收取费用、侵害甲方利益及声誉、均由乙方承担法律法规责任，同时甲方有权终止本协议。

5、因国家法律、政策调整，导致乙方不能履约继续管理职责的，本协议自行终止，甲乙双方互不追究违约责任，双方应按政策规定妥善处理善后问题，确保被教育者的合法利益。

十一、附则。

2、本协议自甲乙双方签订之日起生效，至期满后自然失效。

3、本协议如有未尽事宜，双方应本着地位平等、相互尊重的原则共同协商，及时作出补充规定，补充规定与本协议具有同等效力。

4、本协议正本一式5份，甲、乙双方各执2份，抄报份。

甲方：(签章)。

乙方：(签章)。

代表人：

身份证号：

校企联合申报范文简短篇十一

通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否，企业最有发言权；中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。中职学校要培养高素质应用型人才，必须将教学过程与企业的生产岗位相结合，依托企业的技术、设备、生产和管理优势，把学校的教育功能与企业的生产需求相结合，办出特色，使中职教育走上健康、良性循环的发展道路。

一、校企合作共建工学一体化专业课程体系。

我校2013年调整专业指导委员会，聘请行业、企业、专家为指导委员会成员；聘请相关企业的总监、经理、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家，外聘校外专家共19人。于2013年9月30日召开了专业建设委员会，共同制定专业人才培养方案，共同开发专业课程体系。

二、校企合作共建“订单”培养模式。

我系2013年与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了“订单培养”协议，企业按照岗位特点提出培养要求，并提供教学内容和相关资料，由教师将这些内容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来开设讲座，将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企业理念教授给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的“零距离”对接。

三、校企合作共建“工学交替”合作模式。

我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作，是一种典型的“工学交替”合作模式，开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产――技术指导――销售一条龙服务等多方位合作。对三年制中职开展校企合作“2+1培养”模式，即在校集中学习两年，在对应的企业综合实习1年，前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的开展，最后1年学生通过面试进入企业实习。借助企业的实训，帮助学生更好地掌握操作技能，参加技能鉴定获得中级技能资格证书，为今后的就业争取更多的竞争筹码。与三益葡萄园合作，将教学实习基地作为该公司的生产基地，()他们出资金，我们提供场地，共建校内实训实习基地。部分课程的项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩即可在基地上完成。

四、校企合作共建优秀教学团队。

我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系，每年安排5-6名教师在企业参与生产实践，提高教师的实践动手能力，为教学服务。同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务，形成了专兼结构合理的“双师型”素质的优秀教学团队。

五、校企合作体会。

1、学校受益：校企合作符合中职教育发展的内在规律，有利于促进中职教育的发展。（1）校企合作有助于合理分担教育投入；（2）校企合作有助于合理组建优秀教学团队；（3）校企合作有助于学校教学改革；（4）校企合作有助于建立稳定的教学实习基地。

2、企业受益：校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。（1）校企合作有助于企业降低招工、用人方面的成本和风险；（2）校企合作有助于扩大企业品牌的影响。

3、学生受益：校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进学生就业，有利学生提高就业竞争力。（1）校企合作有助于培养学生的职业素养；（2）校企合作有助于学生就业创业。（3）企业为学生提供奖助学金，今年鑫广安集团为我校学生赞助2万元。

在校企合作方面进行了探索实践，取得了一些成绩，但还存在一定的差距。我们将认真贯彻落实校企合作精神，进一步完善制度措施，加大工作力度，推进校企深度合作，努力开创教育教学新局面。

湘潭生物机电学校。

201月15日。

为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校改革要实现五个对接即职业教育要对接产业，职业学校要对接企业，专业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。年我校贯彻落实教育部有关教育教学改革精神、实现学校工作计划中提出的校企合作要有起色，学校与接企业深度融入，专业对接地方产业，人才培养服务当地经济，学校要成为合作企业的人才培养培训基地，合作企业要成为学生的实习就业基地，企业现场专家要参与专业人才培养方案的制定。在校企合作人才培养模式改革创新方面做了一些工作，现总结如下：

一、实践“校企合作专业教学+公司实习+正式入职”的“订单式培养”模式。

与湖南唐人神集团特深度合作，实现联合培养。湖南唐人神集团现场专家参与制定“唐人神”的教学方案；开设专题讲座，植入唐人神企业文化；完成畜牧兽医专业课程的学习；满足学生真实企业岗位技能培训的要求；选拔合格的学生进入企业实习；根据综合考核聘用合适的学生为正式员工。形成专题讲座+在校专业课学习+公司实习+正式入职的“订单式培养”模式。按照“专题讲座+考核、组建‘唐人神班’+在校专业课学习两年+公司实习一年+正式入职”的培养流程，实现“订单式培养”目标。

2014年上学期“唐人神班”29名学生通过正式进入湖南唐人神集团实习，在公司实习半年时间内学生稳定，生活工作愉快，深受企业好评。本学期二年级畜牧兽医专业41名学生通过湖南唐人神集团面试录取组建了“唐人神二班”.“订单式培养”规模逐步提高。

二、与湘潭市月意生态园林公司、中南农机大市场、湘潭市三益农业生态科技有限公司等公司开展校企合作。

（一）由企业现场专家、工程技术人员、技师、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案，实行企业实习和学校专业技能模块教学的“工学结合”培养模式。

（二）本学年我校共派出200多名学生4名指导教师带队到这些企业为期3到6个月的教学顶岗实习。行政管理人员、专任教师先后20多人次到这些企业通过问卷调查、与一线工人技术人员交流进行调研了解农业行业各工种职业岗位的专业技能相关知识要求、职业素养、工作职责、工作任务、工作要求、工作标准，工作过程，企业文化、产品开发、生产组织管理过程，及现场“6s”管理标准及要求。为下一步我校基于工作过程的课程体系开发与实施奠定了良好的基础。

提升专业服务社会的能力，积极拓展技能培训的领域和项目，努力推动区域经济建设的发展。积极服务湘潭市产业群；探索构建农村劳动力转移培训服务的长效机制。本年实现为农业从业者提供高技能力培训共341人、劳动力技能培训450人，学校已成为湘潭市10大培训基地。

通过今年的校企合作实践证明，“工学结合、校企合作”,是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、人才培养模式改革，促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。也是促进科技、经济及企业发展的有效手段，为培养生产、建设、管理、服务一线“技能型”人才的提供保证。校企合作也是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。同时在努力探索职业教育校企合作新模式的同时，更需要加快完善法律规章，明确企业参与职业教育的责任与义务，推进职业教育校企合作的持续发展，提高职业技能人才培养质量，增强服务经济社会发展的能力。

湘潭生物机电学校。

2014年11月11日。

校企联合申报范文简短篇十二

合同编号：

出租人：

承租人：

为解决校舍困难，确保教育教学工作的正常进行，承租人提出租用出租人的房屋办学。经双方协商，达成如下协议：

第一条承租人租赁出租人的房屋办学。所租赁房屋座落在，共间(其中教室间、寝室间、食堂间、……)，建筑面积，房屋质量，无安全隐患。

第二条租赁期限：自年月日至年月日。

第三条租赁房屋用途：租赁房屋只能用于办学。要改变租赁房屋用途必须经出租人同意。

第四条租金(大写)。

第五条租金的支付期限与方式：。

第六条租赁期间，承租人负责支付出租房屋的水费、电费、煤气费、电话费、电视收视费、卫生费和物业管理费等。

第七条租赁房屋的维修及费用承担。

出租人维修的范围、时间及应承担的费用：。

承租人维修的范围及应承担的费用：。

第八条租赁房屋的装修改善及增设他物。

出租人允许(或不允许)承租人对租赁房屋进行装修改善或增设他物。装修改善或增设他物的范围是：。

租赁合同期满，租赁房屋的装修改善或增设他物的'处理：。

第九条出租人允许(或不允许)承租人转租租赁房屋。

第十条定金(大写)元。承租人在前交给出租人。

第十一条合同解除的条件。

有下列情形之一的，出租人有权解除本合同：

1.承租人不交付或者不按约定交付租金达个月以上;。

2.承租人所欠各项费用达(大写)元以上;。

3.未经出租人同意，承租人擅自改变出租房屋用途的;。

4.承租人违反本合同约定，不承担维修责任致使房屋被损坏，不能作为校舍使用的;。

5.未经出租人书面同意，承租人将出租房屋进行装修改善和增设他物的;。

6.未经出租人书面同意，承租人将出租房转租给第三人的;。

7.承租人在出租房屋进行违法活动的;。

8.其他约定的解除合同的情况。

有下列情形之一，承租人有权解除本合同：

1.出租人迟延交付出租房屋，影响学校正常秩序的;。

2.出租人违反本合同约定，不承担维修责任，使承租人无法继续使用出租房屋的;。

3.其他约定的解除合同的情况。

第十二条合同期满，承租人返还房屋的时间是：。

第十三条违约责任：

甲方：

乙方：

日期：

校企联合申报范文简短篇十三

第一段：引入校企合作的背景和意义（200字）。

近年来，校企合作已经逐渐成为推动高等教育发展的热门话题。校企合作不仅能够增强学校的教育教学质量和服务能力，同时也对企业的人才培养起到了重要的支撑作用。校企合作的持续发展对于促进学校与企业之间的紧密联系，推动人才培养体系建设具有重要意义。

第二段：校企合作的优势和挑战（200字）。

校企合作具有多方面的优势。首先，校企合作能够提供更加实践性的教学内容和机会，使学生更好地掌握实际应用能力。其次，校企合作能够为企业提供更多的人才供给，满足企业的真实需求。然而，校企合作也面临着一些挑战。一方面，学校和企业之间的合作模式、合作内容以及目标的差异性导致了双方在合作过程中的利益矛盾。另一方面，学校和企业之间沟通渠道不畅、信息不对称等问题也限制了校企合作的深入发展。

第三段：校企合作的实践案例（300字）。

在校企合作的实践中，有许多成功案例值得借鉴。例如，某高校与一家知名科技企业合作，为学生提供实习、就业等多方面的支持。学校与企业共同建立了实习基地和实习制度，并通过各种方式提供企业实习资源的信息，促使学生更好地了解和选择适合自己的实习机会。另外，该项目也为企业提供了新的人才补充，提升了企业的竞争力。此外，还有一些高校与企业联合开展科技研发项目，通过共享教育资源和企业研发资源，解决了企业技术创新和高校科研教学的瓶颈问题，取得了很好的效果。

第四段：成功校企合作的关键要素（300字）。

成功的校企合作需要有一系列的关键要素。首先，双方需要建立起良好的合作关系，形成互相信任、积极合作的氛围。第二，学校和企业需要明确各自的合作目标，并积极寻找双方合作的共同点。第三，双方需要积极开展沟通交流，加强信息的分享和共享。第四，学校需要根据企业需求进行课程调整和教学内容优化，确保学生所学的知识和技能符合企业实际要求。最后，学校和企业之间需要建立一个长期稳定的合作机制，形成持续推进的力量。

第五段：校企合作的未来展望（200字）。

展望未来，校企合作还有很大的发展空间和潜力。随着社会的不断发展，企业对高素质人才的需求将更加迫切，而学校作为人才培养的主要阵地，将承担更多的责任和使命。因此，校企合作的前景十分广阔。未来，我们应该进一步加强学校与企业之间的联系和交流，建立更加紧密的合作关系，努力实现校企合作的双赢。

总结：校企合作作为推动高等教育发展的重要手段，具有许多优势和挑战。在实践中，我们可以从成功案例中汲取经验，找到合作的关键要素，进一步推动校企合作的深入发展。展望未来，校企合作仍有很大的发展空间，我们应该努力加强学校与企业之间的合作，促进人才培养体系的建设，为社会经济发展做出贡献。