摘果子协议书通用 水果采摘协议(7篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

关于摘果子协议书通用一

秋天是个收获的季节，好多水果都在这个季节中收获，而韵律《摘果子》节奏欢快鲜明，体现了丰收的情景。音乐一共有八小节，容易听辨，很符合中班上学期幼儿发展的年龄特点。考虑到中班上学期幼儿现有的能力，为培养幼儿对韵律活动的兴趣，我就以这首音乐为主设计了此节活动。

活动中我首先用情境导入，激发幼儿学习兴趣，然后通过听一听、编一编、练一练、演一演等环节，循序渐进地引导幼儿跟着音乐有节奏的表演。本次活动的重点是体验并表现劳动时的愉快和果子丰收的喜悦心情。创编不同方位摘果子动作，随音乐节奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的动作。

1、熟悉乐曲旋律，感知音乐活泼、轻巧的特点。

2、创编摘果子的动作，并能跟着音乐有节奏的表演。

3、感受并表现劳动的愉快心情。

1、知识经验准备：幼儿已有摘果子的经验并初步掌握踵趾小跑步。

2、物质材料准备：《摘果子》音乐；果园场景布置。

一、韵律入场，感知音乐

1、秋天到了，果园里的果子成熟了，让我们去果园看看吧！

（播放音乐，教师带领幼儿用踵趾小跑步进教室）

2、果园里都种了哪些水果呀？

二、创编动作，表现音乐

1、师幼讨论摘果子的动作

果树上结满了水果，我们一起帮农民伯伯摘果子，好不好？

首先我们要准备一个装果子的（篓子）。

一手抱篓子，一手摘果子，我们可以怎么摘？

小结：果树这边一棵，那边一棵，所以我们摘果子时可以往各个方向摘，可以向上、可以向前、可

以向左、还可以向右！

2、现在大家跟着音乐用不同的动作试试吧！

三、整合经验，完整表演

1、巩固复习踵趾小跑步

刚才小朋友表现的可真棒！那你还记得我们一开始是怎样进果园的吗？（请一名幼儿表演）

(听音乐，集体复习踵趾小跑步，教师指导）

2、结合舞步玩《摘果子》游戏

现在我们听着音乐帮农民伯伯把树上的果子一起摘下来。

3、小朋友摘了这么多果子，我们哼着小曲帮农民伯伯运回家吧！

关于摘果子协议书通用二

1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。

2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。

3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的发展。

小猴挂饰每人一个，猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。

（一）导题：

1、交代身份：

师a："我是猴妈妈。"师b："我是猴爸爸。""婴幼儿们都是猴婴幼儿。"

（二）游戏《摘果子》

1、猴妈："今天天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。"

猴爸："好啊？小朋友们咱们到山上摘果子去喽。"

2、大灰狼出现。

"呀，大灰狼来了，婴幼儿们快跑。"（练习跑的动作）

3、摘果子。"山上到了，睢，这是什么呀？我们一起摘吧。"婴幼儿跳起摘果子。

（三）品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。

《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索，将教学活动有序的分为四个部分。

一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。

二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配，明白每个数可以表示相同数量的物体，并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。

三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上，能将相同数量的物体一一对应起来。

四、在上述幼儿以掌握的基础上，给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固，四个部分层次鲜明，结构合理。

由于活动前做了充分的准备，制作了色彩鲜艳的教具，对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说，是很有兴趣的，所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。

整个活动我以一个故事贯穿始终，游戏性强，幼儿参与的部分较多，所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中，回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。

在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主，让幼儿脑、手都动起来，让他们去发现问题，思考问题，解决问题，而教师只起引导所用。

关于摘果子协议书通用三

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在一个阳光明媚的早上，一只小刺猬正在开开心心地收果子。这时，袋子破了，果子一个一个地滚了下来。小刺猬急得跑来跑去，不知道该怎么办。

小刺猬看到了自己身上尖尖的刺，灵机一动想出了好办法。它倒在地上打了几个滚，地上的果子都被小刺猬身上尖尖的刺给扎住了。小刺猬继续收果子。收了大半天，小刺猬终于把果子收完了。它高高兴兴地把果子背回家了。

小刺猬仔细观察，想出了一个非常好的办法，顺利把事情解决了。小刺猬开心极了。

——严翊航

秋天到了，小刺猬去果园里摘苹果。果园里有各种各样的花朵，还有绿油油的草，满分作文网https:///苹果树上长满了红红的大苹果。小刺猬开心地摘着苹果，一下子就把好几个麻袋装满了。小刺猬两只手提着装满苹果的麻袋高高兴兴地回家了。

在回家的路上，突然苹果都从麻袋里掉了出来，路上都是苹果。小刺猬着急地大叫了一声：“呀！怎么苹果都掉出来了。”原来麻袋底下破了一个大洞，小刺猬想：怎么办呢？

小刺猬想呀想，想到了一个好办法，它把身体变成一个刺球，在地上滚来滚去。苹果都被它的刺扎了起来，小刺猬就高高兴兴地背着苹果回家了。

——卢俊凯

秋风习习的早晨，小刺猬一大早就去森林里摘果子，还拿来了许许多多的袋子。它把摘下来的苹果都装到袋子里去，可是小刺猬果子装的太多了，袋子都破了，滚的满地都是。小刺猬伤心地哭了起来。

小刺猬灵机一动，想到了一个好办法。小刺猬把果子都倒了出来，自己躺在地上滚来滚去，把果子粘在自己身上，开开心心地回家了。

小刺猬回了家就把事情告诉了妈妈，妈妈说：“小刺猬真聪明。”小刺猬开心极了，自言自语地说：“只要肯动脑筋，方法总比困难多哦！”

——黄张扬

一个秋高气爽的早晨，小刺猬带着一个袋子，兴高采烈地去摘果子。小刺猬站在一棵又高又壮的苹果树下面，摘了许许多多的苹果！

小刺猬正要回家时，袋子破了，小苹果慢慢地一个个都掉了。小刺猬自言自语地说：“我的小苹果，我应该怎么办呢？”小刺猬灵机一动说：“我的身上有许许多多的小刺，只要我在地上打个滚，果子就会粘在我的背上了！”小刺猬就这样一趟一趟的把又大又红的苹果运回了自己的家。

小刺猬累得满头大汗，但它却说：“今天真是令人难忘的一天。”

——蓝佳婧

今天是天气晴朗的一天，小刺猬吃完午饭就出来散步了。小刺猬走到一半，看见了一棵又大又壮的苹果树，树上结满了苹果，小刺猬连忙回去拿了几个袋子。它利用自己熟练的爬树方法摘了许许多多的苹果，再把它们都放进袋子里，就兴高采烈地回家了。

但是，在回家的半路上，袋子忽然之间破了一个洞！苹果掉的满地都是，小刺猬自言自语地说：“哎呀！袋子底下怎么破了一个洞呢？肯定是苹果太多了，太重了，所以袋子底下破了一个洞。不行，我得想想办法。”小刺猬想啊想，想了半天也没想到。

忽然，小刺猬的手被自己身后的刺扎到了。小刺猬灵机一动就想出了一个好办法，那就是用身后的刺扎住苹果运回家，这可比刚才省力。于是，小刺猬就这样做了起来，它在地上打了几个滚，苹果都在小刺猬的身后了呢！小刺猬开开心心地回家了。

——林心怡

晴朗的一天。小刺猬兴高采烈地出门去收果子。它来到一棵苹果树旁，发现树上的苹果又大又红，看起来就非常美味，让人口水直流。

于是，它兴奋地爬上树，摘了满满三大袋苹果。正当它高兴地走在回家路上的时候，突然，袋子破了，苹果一个接一个掉了下来。小刺猬心里非常难过。这时，一个小苹果掉到了它背后的刺上，并牢牢地扎在上面。聪明的小刺猬灵机一动，想到了一个好办法，于是它把所有掉到地上的苹果捡起来放到了自己的背上。从后面看好像是一堆正在行走的红苹果。

最后，它心满意足地回家了，它和刺猬妈妈享受着美味的苹果。

——夏文雯

阳光明媚的早晨，刺猬妈妈让小刺猬去摘苹果。小刺猬一看见又大又红的苹果，就特别想吃。于是，它拿出袋子开始摘苹果。

一转眼的时间，树上的苹果快被小刺猬摘光了，它想：如果苹果都被我摘完了，那别人就没有了。它收起小袋子心满意足地走了。

走在路上，它发现袋子被树枝弄破了，苹果全都掉了出来。它灵机一动想出了一个好办法。小刺猬在地上不停地翻滚，热得冒汗。但是，它一直没有停下来，原来它打算用身上的刺搬运苹果呀。等到全身上下扎满苹果，它才笑嘻嘻地走了！

——金乐熙

丰收的季节到了，果园里到处硕果累累。有苹果、香梨、橘子……好多的水果，果味香浓，诱人极了！

这天，小刺猬胖胖来到果园里摘它最爱的苹果。胖胖找到一棵茂盛的苹果树，摘下又大又红的苹果，摘了许多的苹果才肯回家。走哇走，小刺猬觉得苹果越来越轻，心想：是不是有人来偷我的苹果了？仔细一看，原来是小刺猬的袋子破了。它发现以后连忙把苹果捡回来，还自言自语地说：“这么多苹果，我该怎么办呢？”

它灵机一动想出了好办法，胖胖在地上打了几个滚。哇，身上像钉子一样的刺扎起了许多苹果。没过一会儿，地上的苹果就都收完了，胖胖开心地说：“我可真聪明呀！”

——陈姿含

秋风习习的季节，苹果成熟了。小刺猬多多来到果园里，它看见一个个又大又红的苹果，那苹果红得比脸蛋还红。

小刺猬多多摘了几袋又大又红的苹果。摘完苹果后，小刺猬多多提着袋子往回走。它走到半路的时候，突然袋子就破了，苹果滚了一地。小刺猬多多惊讶地长大了嘴巴说：“这可怎么办呀！”

突然，小刺猬多多灵机一动，想到了好办法。只见它弯下腰，蜷着身子，朝地上一滚，所有的苹果都扎到了刺上。小刺猬多多背着苹果兴高采烈地回家了。

——闫文昊

在一个秋风习习的中午，小刺猬拿着袋子来到一棵又高又大的苹果树下。树上的叶子碧绿碧绿的，苹果火红火红的。它把苹果一个一个的收进袋子里去。

不知什么时候，袋子被后面的刺弄破了，苹果一个接一个滚了下来。看着被刺砸破的袋子，小刺猬灵机一动，想出了一个办法，它在地上打了几个滚，哇！身上像钉子一样的刺扎起了许多苹果。刺猬不停地往返，终于把苹果收完了。小刺猬开开心心地回家了。

——陈忆林

一个阳光明媚的早晨，小刺猬多多去山上摘果子。树上结满了红红的果子，多多爬上树，开心地摘果子，很快就装满了三袋。

多多提着三袋果子往家里走，半路上两个袋子破了，果子洒了一地，这可把多多急坏了，该怎么办呢？

它左看右看，终于想出了一个好办法：“我身上有很多刺，可以用刺把果子扎在身上运回家！”多多躺在地上滚来滚去，果子都扎在了背上，它很轻松地把果子运回了家。

——季梓宁

关于摘果子协议书通用四

1、认识数字6、7，能大胆的想象数字6、7像什么。

2、感知7以内的数量，知道他们的实际意义。

1、秋天果园场景

2、各种水果

3、篮子若干

4、数卡、实物卡

5、音乐《郊游》、《摘果子》

一、 开始部分：

教师：小朋友，现在什么季节了？（秋天）秋天是丰收的季节，果园的水果都成熟了，我们一起去果园郊游吧！（播放音乐进入教室）

二、 基本部分：

1、 你看到了什么水果？想吃吗？怎样才能吃到这些果子？我们要把摘到的水果放哪里？

2、 老师这里有两个篮子，看看，这篮子有什么特别的地方？有几个××？（一起数）

（每个幼儿一个篮子）看看，你们篮子上是什么水果？"有几个？（请幼儿说一说）

3、 幼儿自由摘果子 现在就跟着我一起摘果子吧！不过我有一个小小的要求，我们一边摘一边数，不能多摘。（教师师范：边假摘边大声数1、2、3……）

4、 摘好的小朋友自己或和旁边的小朋友数数，你摘的对不对，如多的就放到果农爷爷为我们准备的箩筐里去，少的再去摘。

5、 你们的小手真灵巧，摘了那么多好吃的水果，谁来说说你摘了几个什么水果？ 如：我摘了6个苹果。教师出示图片：6个苹果用数字几来表示？（6）还有谁摘的果子也能用数字6来表示？数字6像什么？6除了表示6个苹果、6个……还可以表示什么？ 除了6个苹果、6个……还有谁摘了几个什么水果？ 如：7个石榴。出示图片，7个石榴用数字几表示？数字7像什么？7还可以表示什么？

6、 我们今天认识了两个信朋友6、7，现在我们把摘来的水果送给他们吧！要求：边送边说：数字6我送你6个××。

三、 结束部分：

儿歌《数数歌》。

通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的认识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

关于摘果子协议书通用五

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

ppt课件、水果图片、摘果子视频、教学音乐等。

导入：

1、配合图片，引导幼儿了解秋收的水果。

“小朋友们，现在是什么季节？”“秋季是个丰收的季节，你们都知道有哪些水果成熟啦？”

2、请幼儿观看录像，交流尝试幼儿学习摘果子动作。

（播放视频）“果子成熟啦，农民阿姨忙起来啦，我们一起去看看吧！”

3、幼儿讨论交流。

“阿姨正在？我们来学学阿姨摘果子，怎么摘？”

4、规范动作。

果园里的果子啊，特别大，我们的手特别小，所以我们在摘得时候要把手张得大大的。果子特别高，我们还要把手臂伸的直直的。你们来试试。（进行评价）

5、摘果子动作学习。

刚刚我们看到果园里的阿姨是怎么摘得果子啊？阿姨是用手怎么摘得啊？果子长得特别结实，所以阿姨是手腕从外向里，用力地转动着果子，这样果子就摘下来了。我们也学学农民阿姨，手腕使劲转动。（个别指导，评价小结）

6、幼儿随乐曲摘果子。

我们跟随音乐一起来试试！

7、抱篮子摘果子。

小朋友们，我们刚把果子摘下来了，可果子放哪呢？篮子怎么拿呢？那我们快快抱起篮子，一起来摘果子，自己摘得果子放在自己的小篮子哦！

8、引导幼儿变换方位随音乐做摘果子动作。

小朋友们，我们摘了上面的果子，还有哪里的果子？那我们一起来摘一摘左面的果子。（前面、左面、右面、后面）

9、换双手的方式跟随音乐摘果子。

刚刚我们说篮子可以抱着，篮子还可以放在哪啊？好！那我们把小篮子放在地上，这样我们就可以用双手来摘了！（强调动作的优美）放果子的时候啊，我们的动作一定要特别优美，我们可以半蹲着，把果子放到篮子里。小朋友学学车老师，我们一起用双手来摘果子，伸直胳膊，张开小手，准备好啦！（前面、左面、右面、后面）

10、引导幼儿合作，学习合作摘果子动作。

小朋友们，我们除了可以1个人摘果子，还可以怎么样摘？那两个人怎么个合作法？（）车老师也有个方法，一个小朋友抱篮子，另一个小朋友来摘果子，这样合作行不行呢？那我请一个小朋友跟我合作一下，你们来我俩合作的好不好！

我俩合作好不好？那现在你和你的小伙伴一起来合作一下，我来看看你们合作的是不是更棒！你们先商量好谁抱篮子，谁来摘果子，商量好啦？（跟随音乐合作摘果子）（进行小结评价）

11、动作结合边走边摘，围圆圈摘果子。

刚刚我们学了这么多摘果子的方法，快看这棵树上有特别多的果子，我们一起来摘把！（边讲解边摘，单手摘、双手摘、合作摘）

12、圆圈坐下，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悦。

小朋友们，摘了这么多果子，可真热啊，擦擦汗把！（跟随音乐擦汗、拍肩膀放松）

13、幼儿自己“摘果子”。

休息好了吗？那我们一起摘更多的果子吧！

14、摘过成果，感受喜悦。

小朋友们，看看在我们的努力下，一起摘了这么多的果子，你们心情怎么样？那你们高兴的时候是什么样子的？通过我们的劳动，摘得了这么多的果子，你们也都特别高兴，我们一起庆祝一下吧！（跟随音乐，抱着篮子转一转，拉手跳起圆圈舞）

15、小结。

小朋友们，刚刚果园的阿姨过来问我：中一班的小朋友们怎么摘果子摘得这么棒！能不能教教我们你们是怎么摘得？我们一起来告诉阿姨我们是怎么摘得？进入果园后我们？一个人抱着篮子摘—两只手摘—两人合作摘—庆祝

16、复习后再来一遍：小朋友们我们快快多摘一些果子带回家吧！（跟随音乐摘果子）

结束

小朋友们快来抱起自己的篮子，把我们摘得果子带回家一起品尝品尝吧！跟果园里的阿姨们再见吧！

关于摘果子协议书通用六

1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，感知7以内的数。

2、能进行数物匹配，并根据数量的多少进行排序。

3、增强幼儿参与数学活动的兴趣。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

多媒体课件，实物投影仪。数字卡片（5、6、7）人手一份。水果图片若干。操作材料人手一份。

1、出示多媒体，导入课题，引起幼儿兴趣。

“今天，老师给小朋友们带来了一位朋友。你们看他是谁呀？（小猴）秋天到了，小猴要摘果子送给小朋友们。”（出示多媒体：三棵果树，梨5个，苹果7个，柿子6个。）

提问：“你们看见了什么？”

“小猴也看见了。猴摘了几只梨？几只苹果？几只柿子？”

2、数量配对

（1）“请小朋友帮小猴摘的果子找一个数字朋友。找到后把数字高高的举起来。”（放多媒体证实幼儿的答案）

（2）“现在我们小朋友也来装一种果子，装的果子的数量要和

小猴装的一样多。”幼儿自由选择水果，进行操作。

提问：“你装了几个什么水果？”

3、按顺序给水果排队

“小猴说呀要请小朋友来帮个忙，给这些水果按从少到多，数字从小到大的的顺序来排队。谁该排在第一呢？”

4、小猴要把它的果子送给它的好朋友小兔、小猫和小狗，一样多的水果送给一样多的朋友。

5、分组活动

“小猴出了几道题目要考考我们小朋友，你们有没有信心做？”教师讲解题目要求（点卡接龙、添去点子）幼儿自由选择操作材料，进行练习。

6、评价幼儿作业。

“你做了什么？你是怎样做的？”

《小猴摘果子》 是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于教师不仅要帮助幼儿掌握，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

关于摘果子协议书通用七

1、能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2、能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

1、《摘果子》视频：(1)果农采摘果子；(2)果实丰收。

2、《摘果子》音乐cd。

1、播放果农采摘果实的视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣。

请幼儿观看视频，说说果园里的人们在干什么，感受果农摘果子时的喜悦心情。

2、观察、交流、尝试，引导幼儿模仿、学习摘果子动作。

（1）讨论：摘果子时手的动作是怎样的？摘下来的果子要放到哪里？

小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力地转动一下。果子就摘下来了。摘下来的果子要放到筐里。

（2）鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。

（3）播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。

（4）讨论：怎样摘到不同位置的果子？引导幼儿变换方位，随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。

3、创编动作，丰富表现。

（1）引导幼儿讨论：摘果子时，除了摘果子的动作外，还会做些什么动作？是怎么做的？请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作，教师加以提炼，全体幼儿模仿学习。

（2）播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

4、教师组合幼儿创编的动作，带领幼儿随音乐完整进行表演。

5、播放果实丰收视频，请幼儿欣赏果实累累的画面，感受丰收的喜悦。