现在要求撤诉申请书范本 如何写撤诉申请书(8篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

有关现在要求撤诉申请书范本一

都被暴风折断;

不是一切种子，

都找不到生根的土壤;

不是一切真情，

都流失在人心的沙漠里;

不是一切梦想，

都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切

都像你说的那样!

不是一切火焰，

都只燃烧自己

而不把别人照亮;

不是一切星星，

都仅指示黑暗

而不报告曙光;

不是一切歌声，

都掠过耳旁

而不留在心上。

不，不是一切

都像你说的那样!

不是一切呼吁都没有回响;

不是一切损失都无法补偿;

不是一切深渊都是灭亡;

不是一切灭亡都覆盖在弱者头上;

不是一切心灵

都可以踩在脚下，烂在泥里;

不是一切后果

都是眼泪血印，而不展现欢容。

一切的现在都孕育着未来，

未来的一切都生长于它的昨天。

希望，而且为它斗争，

请把这一切放在你的肩上。

有关现在要求撤诉申请书范本二

校运会广播稿写作指导 每年的校运会赛事激烈紧张，扣人心弦。如何把最精彩的瞬间变为永恒的记忆，让我们回味无穷？如何才能写好校运会的广播稿呢？这是许多同学所困惑的问题。在校运会即将来临之际，应广大同学的请求， “春芽”文学社出一期《校运会广播稿写作指导》，希望我们的指导对您的写作能起到抛砖引玉的作用，愿大家能超越自我，写出更富文采的作品，为校运会增添色彩。同时，也希望校运会期间，同学们能积极踊跃地投稿校运会广播稿写作指导

每年的校运会赛事激烈紧张，扣人心弦。如何把最精彩的瞬间变为永恒的记忆，让我们回味无穷？如何才能写好校运会的广播稿呢？这是许多同学所困惑的问题。在校运会即将来临之际，应广大同学的请求， “春芽”文学社出一期《校运会广播稿写作指导》，希望我们的指导对您的写作能起到抛砖引玉的作用，愿大家能超越自我，写出更富文采的作品，为校运会增添色彩。同时，也希望校运会期间，同学们能积极踊跃地投稿，为班级加油助威，充分展示您的文学才华，我们热情地期待您的参与。

一、运动会广播稿的特点

1.简洁性，口语化，能朗朗上口。广播类稿件，是供人听的，要让听众听一遍就能知道文章的主题，不要故弄玄虚。

2.时效性，情景化，能放映生活。运动会是不断的发展的，要反映不同阶段的比赛。

3.针对性，专题化，能抓住特点。要针对不同的主题，项目不同，特点也不同。

4.鼓动性，激励化，能激发斗志。为什么要设运动会广播？其目的也在于此。

二、写什么？

1.宏观上：

时间：初春，早晨、中午、傍晚，阳光、雨露、凉风、蓝天、白云、鸟儿……

空间：运动场、彩旗、跑道、草坪、教学办公楼、花草树木……

2.微观上：

运动员：不同的项目，成功者、失败者，起点、过程中、终点……

裁判员：昨天是老师，今天是裁判

服务人员：奉献精神

拉拉队员：幕后的英雄

观众：良好秩序的维护者

3.主题：歌颂、鼓舞、呼吁。团结、拼搏、友谊、奉献

三、怎么写？

1.多用短句，少用长句；多用动词，少用形容词。

2.抓住所写内容特点，挖掘其内涵，注意小、细、深。

成功者（再接再厉）与失败者（用不放弃），起点（开端与期待）与终点（胜利与喝彩），100米（速度与激情）与1500米（耐力与磨练），跳高（力争上游）与跳远（奋力跨越），接力（团结合作）与跨栏（超越自我），它们的内涵是不一样的。

3.来一点诗情画意，注意联想、想象与押韵。

4.无妨活用一点名言警句。

5.注意修辞手法的运用，特别是排比与比喻。

6.起一个好的主标题

四、注意事项

1. 避免假、大、空，不要口号。

2. 夸张有度，联想有度。

3. 书写规范，格式正确。

校运会优秀广播稿选

入场式

金风送爽，硕果飘香。欢歌笑语，彩旗飞扬。

金秋十月，二中人收获着醉人的芬芳；

十月金秋，二中人将再创崭新的辉煌！

看：雄纠纠，气昂昂，踏着整齐而有劲的步伐，带着满腔的热情与力量，这是我们的队伍，是二中人激情在飞扬！他们一丝不苟，严阵以待，体现了二中学子严谨求实、团结奋进的优良传统；他们气宇轩昂，精神抖擞，象征了二中学子开拓创新、勇往直前的精神风貌；他们矫健的身姿，飒爽的风采，伴随着庄严的旗帜，正预示着韶关二中将永远走在时代的最前方！

收 获

收获的季节，收获的日子。在这秋风送爽的十月，又迎来了这个收获的时刻，收获的是毅力，是坚强，是信念得到的是荣誉，是掌声，是胜利！胜利？是的，只要自己能够问心无愧，就是最大的胜利！

只是一场梦——致失败者

欢呼，不是你的，因为你失败了。喝彩，不是你的，因为你失败了。无奈的表情和痛苦的泪水在你脸上显现。我知道，每天早晨你都辛苦的锻炼自己的身体，而现在……算了，就当作一场梦吧！梦醒后，从头再来吧！

胜利的笑脸——致运动员

也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆！

也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬！

是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，

但那却把最辉煌的一刻留给了人间。

信 念

那铿锵响起的号角，撞击天空，你跃起的足尖，泛起海面的波澜。心中有了光明、有了勇气、有了永远不变的信念。冲破号角的长鸣，冲破海面的波澜，超越浩瀚的天空。 于是，你重新拥有了那坚毅的目光。

超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念。在转凉的初冬，在喧嚣的田径场上。你们点燃了如火的热情。运动员们，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲！

接力赛

黑色的跑道上， 条条跑线跃然于上， 健儿们手拿接力棒，飞奔着，飞奔着， 在接力棒传出的一霎那，传出了友情，传出了友谊，传出了力量！带着这股友情，这段友谊，这段力量， 健儿们向终点飞奔而去，耳边是拉拉队的欢呼， 眼前是飞动的终点绳， 激情在燃烧，斗志在燃烧，运动员们加油！

风雨中洒脱你的激情

风雨中洒脱你的激情，阳光下释放你的希冀，没有你过去的过去，只有把握现在，没有你明天的明天，只有眼前的路。逝去的已经逝去，要明白，今天的才是真正的你，用你的真实，你的所有，挥洒心中的希望。

相信自己

有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹；相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己！相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

致终点女裁判员们

平日里，我们习惯了课堂上您娓娓动听讲解，习惯了生活中您慈母般的关心爱护；想不到纤弱美丽的您，今天竟成了严厉公正的终点裁判，成为运动场上一道最美丽的风景。您温柔期盼的眼神给了我们无穷的动力！辛苦了，坚守工作岗位的女老师们！

致长跑运动员

磨练的是非凡的毅力，较量的是超常的体力，拚搏的是出类拔萃的耐力，把长长的跑道跑成一段漫漫的征程。听，呼啸的风在为你喝彩；看，猎猎的彩旗在为你加油！加油吧，为了那辉煌的一瞬间！

失败者的心声

悄悄的，我退居一旁，避开所有的掌声和目光，远离胜利者的灿烂和辉煌。如果说生命是一场竞争，我参与，也把滋味品尝。那么，让我也抬起头，甩掉心中的压抑，下次运动会我仍会与你较量！

致拉拉队员

你比运动员更有激情，你比运动员更具梦想。你将全部希望，投注于那一声声的呐喊。

你比裁判员更有活力，你比裁判员更具功绩。你将全部信心，投注于那一声声的呐喊，你拼命的喊着，你拼命的鼓掌，毫不后悔。

运动员的失败，你为之叹息；运动员的成功，你更为之激动！

给与掌声 ——致全体观众

人生就像开放在郊外的野花，万紫千红，芳香四溢。人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一野花瓣。爱心是一泓出现在沙漠的甘霖，使濒临绝境的人感受到人间的温情。而掌声必爱心更加重要。精神的鼓励，激励着每一个孤行无助的人。

没有掌声的赛场是可怕的，没有谁能承受得了死一般的沉寂？让掌声响起来吧！运动员需要鼓励，需要掌声！

致裁判员

没有鲜花，没有掌声，有的，只是热情的服务。公正的裁判，你们奉献着年轻，奉献着热情，就好像一只只春蚕，默默的奉献感谢您！公正的裁判员！

期盼阳光

也许是上天的给予，让你拚搏在这里；也许是上帝的安排，让你洒汗在这里；也许是命中的注定，让你演绎在这里。

不是奇迹，是源于努力，是奋进的力量。让阳光的普照更绚丽，期盼阳光，期盼生命的际遇，同样期盼最后的胜利！

写给400米运动员

奔跑吧！运动健儿们，勇敢的你们接受挑战！去实现曾经的诺言！你们在运动场上飞腾，飞腾在我们的心中！你们身体所有的能量，都爆发在这一圈跑道。最后的拚搏，将完成你最美的心愿。

再试一次

也许那鲜花、掌声没有属于你 。也许成功离你而去，但不懈的精神会激励你再试一次 。也许再试一次，鲜花、掌声就属于了你 ，成功的大门也为你而启 ，失败了 不要气馁，再试一次。

拚搏喝彩

在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。

在枪响的那一刹那，似流星、似闪电，

如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞，

不在乎名次高低，不在乎成绩高下。

努力拚搏，顽强奋斗，

即使落后，也顽强不屈，永不退缩！

致大会工作人员

你，劳碌在绿茵场上；你，奔波在跑道之间，看不到你有片刻的休息，只感受的到你默默地奉献。是你使大会变得秩序井然，是你给我们送来丝丝凉爽，我们由衷的对你们说——谢谢，大会，因你而精彩！

承 诺

灿烂的阳光，向秋天许诺，要为人间留下一份光芒；

青青的草儿，向大地许诺，要给予年轻一份力量；

我们向蓝天许诺，为赛场上的辉煌，去奋力拚搏！

运动员们，放开步子，挺起胸膛，为了理想奔向前方！

不要沉默，不要哭泣，承诺是永恒的主题！

有关现在要求撤诉申请书范本三

亲爱的同学们，老师们：

大家早上好!

时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私的，给任何人都不是二十四小时。那么，有些人的时间都去哪儿了?今天我国旗下讲话的题目就是《时间都去哪儿了》

两千年前，一位伟人立于河边，面对奔流不息的河水，想起了逝去的时间与事物，给出了一个千古流传的感叹：“逝者如斯夫!”

在我们的青春中，就像与时间赛跑，在人生的起跑线上，时间是我们最大的竞争对手，它不会等待我们。当人生的哨声响起，只有奋力追逐，跌倒了，没关系，爬起来，继续跑，时间不会倒流，因为青春对每个人只有一次。

古人就告诫我们：“明日复明日，明日何其多?我生待明日，万事成蹉跎。”我们很多人能把这句话背得滚瓜烂熟，可是你真正懂得它的含义吗?

时间是公平的裁判者，它不会多给你一分也不会少给你一秒，一天有24小时，这是无法改变的。但为什么在相同的时间里，人们得到的结果不同呢?比如一个班的同学，每天在一起生活、学习，同样的环境，同样的课程，同样的老师，有的人学习好而有的人学习不好呢?鲁迅先生以各种形式鞭策自己珍惜时间，努力工作，有人说他是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在了写作上。”对啊，学习好坏不正是这样吗?新的一天开始，有的同学迎着晨光，伴着朝阳，大声背诵，而有的却无所事事;有的同学在预备铃响之后早已进入学习状态，而有的同学在老师上课后还在找卷子;有的同学在上课时专心致志，不浪费一分一秒，而有的同学却开开小差，做做小动作……

同学们，对我们而言，时间就是分数。一位考上清华大学的学生感叹通往清华北大的路是用一张张试卷铺成的，而连接这一张张试卷的是汗水和时间。所以当我们对着成绩单感叹自己为什么比别人低那么多分时，更应该反思考前我比别人少学了多少时间，零碎的时间是否积攒地用了下来。

面对中考，我们需要分秒必争、风雨兼程。我们有不一样的目标，但同样的是奋斗，每天醒来，我们都需要告诫自己：把握好每一分钟，因为流年似水，时间给丢失者留下的是遗憾和惆怅，时间给珍惜者献上的是壮美的人生。

时间之轮永不停息，同学们，让我们紧张起来、行动起来，让初中三年中的每一分钟都发出更多的光和热，让我们把握现在，赢在当下，成就未来。

有关现在要求撤诉申请书范本四

实习报告是对实习工作的记录及总结，如实记录实习过程，详尽地反映实习内容，运用所学专业知识，分析实际工作中遇到的问题，总结工作经验，为正式走上工作岗位奠定良好基础。撰写实习报告要认真， 严禁抄袭(同类报告若出现50%以上内容相同则视为相互抄袭)或代做。

(一)封面

指定封面样稿见后。

(二)目录

指定目录样稿见后。

(三)内容提纲 (实习报告具体内容字号、字体按以下格式)

1实习基本情况(四号黑体，间距段前段后一行) 1.1****(小四号宋体，加粗，间距段前段后0.5行) 1.1.1****(小四号宋体，加粗，间距段前段后0.5行)

正文(正文：宋体小四号字，行间距：固定值22磅，首行缩进2字符)

2实习体会与经验 (四号黑体，间距段前段后一行) 3实习总结(四号黑体，间距段前段后一行) (四)附实习鉴定表

纸张a4，页边距为word默认页边距，装订线在左边。装订方法：两枚书钉在左侧0.5cm处上下四分之一处装订。其他格式参照附件及内容提纲指定的字号和字体。正文中非汉字均为times new roman字体。字数不少于3000字。

1实习基本情况。

应该有实习单位基本情况介绍，个人实习情况的概述和叙述。包括实习目的、意义、时间、地点、实习任务、实习岗位，在实习中从事了哪些具体工作等内容的叙述。

2实习体会与经验。

包括成绩与收获、缺点与教训。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

下一步目标与整改措施。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

有关现在要求撤诉申请书范本五

一、用餐前

首先，我们说一下用餐前的礼仪，也就是关于提前预定。尽管现在大部分中级餐厅已经由随来随坐取代了提前预定，但是如果餐厅接受的话提前预约还是个明智之举，其优势在于不仅能保证在你期望的时间内有位子，同时也是和餐厅讨论你需要特殊餐食的绝佳时机。因为在了解此次就餐用于庆祝的不同场合之后，餐厅会更加知道如何准备，举止得体。比如，餐厅对于严肃的商务午餐提供的服务与周年纪念日、订婚或者60岁生日聚会时提供的服务是截然不同的。当然，如果你不得不取消预订也没有问题，但应尽早告知餐厅，这样可以最大程度上减少不便。

二、用餐时

其次就是用餐时应当注意的一些礼仪，这其中有很多应当注意的地方，我们将其细分成5个小点进行概括。

1、等待入席

参加宴会时往往会出现早于主人到达的情况，在等待的过程中需要注意以下三点：

第一，直接点喝的是不礼貌的。在等待时可以点一杯水，当宴会主人到了之后，他们会为你提供喝的，这时候才可以点自己想喝的东西。

第二，等待时出于礼貌，应当站起来迎接到达的客人。如果一群人在入席前聚集在酒吧间，入席时，应当请女士走在你前面，并帮助她们入座。当然通常服务员会这样做，并帮助你也坐下。

第三，入席后，不要随意把物品(如电话、钥匙、钱包等)放在桌子上，同时手机也要调成静音，最重要的是要把全部注意力放在宴会主人身上，不要被电话及短信等分心。

2、点餐礼貌

当所有人都入席之后，餐厅员工会与你打招呼，并把餐巾放在你的腿上，详细介绍餐厅特色及其他菜单外的菜品。点餐的过程中如果你是被带出去吃饭的客人，请不要点菜单上最昂贵的菜品。点餐时多咨询下主人意见，试着点些和其他客人同价位的菜品。同样，如果你的主人、客户及老板只点了一道菜，那么你也不要点多。

礼貌在西餐礼仪中是至关重要的，因此无论是餐厅员工，还是食物和酒的侍者都要礼貌相待，也要记得间歇性的感谢服务生的帮助。如果对菜单有疑问可以咨询侍者，引起他们注意的最好方式是与他们目光接触，谨慎地示意你需要他们的帮忙。直接举起手或者点击手指都是不礼貌的方式。同样，关照邻桌客人也是基本的礼貌，确保你和你的客人在席间不要太吵闹或者说脏话，以免影响他人就餐。如果上菜时有客人离席了，出于礼貌应该等他回来后大家再开始吃。当然，如果主人允许开始的话是没有问题的。

3、就餐常识

点餐完毕之后就进入正式的就餐环节中了，这一环节有许多细节需要注意。

第一，面包会放在桌子中间或者你的盘子旁边，可以随时吃。吃面包时，可直接用手掰开一半，用黄油刀切下一块黄油，把黄油放到你的侧盘里，在你的侧盘里把黄油涂抹在面包上。这里需要注意的是，刀不是用于切面包的。

第二，喝汤时，应该用汤匙的外沿顺着碗的近侧到远侧舀取，从汤匙的边缘吸吮一小口，而不是整个汤匙都放在嘴里。

第三，如果是共享的配菜，出于礼貌要先招待客人，然后再自己享用。分菜时一定要使用公用餐具，最好是请服务员代你为客人服务。

第四，如果你需要桌子对面的东西，可以请靠近的人帮忙递给你，而不是越过他人自己够取。如果餐巾或者餐具掉到地上了，请服务员为你更换一个，不要继续使用。

第五，当离席去往卫生间或者接听重要电话时，适当的为自己找个说辞，比如“对不起，出去一会儿”或“抱歉”。

第六，用餐时还有一些小的细节需要注意，包括吃东西时不要说话，咀嚼食物时不要张着嘴巴，吃东西时不能发出很响的声音，不要把你的餐巾当作餐巾纸，不要舔你的刀，因为这些都是非常不礼貌的行为。

4、饮酒礼仪

葡萄酒是西餐中不可或缺的部分，而葡萄酒从选酒到试酒再到喝酒，这其中也有一些需要注意的地方。

(1)选酒

置身高档的餐厅点葡萄酒，通常在场会有个侍酒师帮你选到最适合的酒。而且，侍酒师能成功地帮助你选取搭配美食的最佳款酒，如果你采纳他们的专业意见，将会毋庸置疑地享受一次食物与葡萄酒的绝美搭配经历。因为著名高档的餐厅通常会有比较全面的葡萄酒单，涵盖多种不同年份的同一款酒，信息多达100多页。这样的清单是非常艰巨恼人的，如此状况下，侍酒师的帮助就显得必不可少了。

(2)试酒

一旦主人(或者是谁主张点葡萄酒的)点完葡萄酒，侍酒师会选择适当的玻璃器具放置到餐桌上，在你入座位置右侧刀的位置靠上些。然后他们会把葡萄酒拿来送至点酒人处，确定是否有误。

确认完毕后，侍酒师将会取下软木塞，向点酒者提供一小口份量的葡萄酒。这样的举动并不是为了让点酒者品尝下是否喜欢此款酒，而是为了检查酒的状态，以及酒的味道是没有缺陷的。

(3)喝酒

试酒满意之后，侍酒师就可以围绕餐桌倒酒了，倒酒顺序客人要先于主人。通常酒杯内只倒入1/3量的酒，这是为了便于客人摇晃酒杯时没有任何外溢，完全闻到葡萄酒的香气。

在高档餐厅内，侍酒师和服务员会在用餐期间为你填满酒杯，所以尽量避免自己填满。如果发现杯子空了，可以通知负责员工，提醒他们要续杯。当然对于休闲餐厅和酒吧你可以自己随意续杯。

5、其他事项

除了以上用餐中需要注意的礼仪之外，还有一些具体的建议。

如果你带孩子一同去餐厅，最好让他们保持安静乖巧，不要四处乱跑或者打打闹闹。因为无论是对他们还是对于端着食品和饮料的服务员来说，都是极其危险的，同时也会打扰到其他客人。

饥肠辘辘的到达餐厅可不是个明智之举，最好能悠闲地享受美食，感受用餐的氛围，融入席间的交流，如果你肚子饿的咕咕叫那是无法全神贯注的。还有保持与他人相同的节奏，不要吃的太快。

有关现在要求撤诉申请书范本六

现在进行时专练

一．定义：现在进行时态表示目前或现阶段正在进行的动作

二．现在进行时的标志：now.（现在） listen（听） look（看）等`

三．结构：主语+be(am,is,are)+动词的现在分词例如：i am watching tv.

he/she is swimming

we/they are listening to the music

四．现在分词的构成1.一般直接加-ing：look-looking go-going

2、以e结尾的动词变现在分词要去掉e再加-ing :come-coming have-having

3、以重读闭音节结尾的只有一个辅音字母的动词，要双写尾字母，再加-ing:get-getting put-putting 4.以辅音加y结尾的动词变现在分词，直接加-ing: study-studying fly-flying 5.以ie结尾的重读开音节动词改为y，再加-ing: die-dying tie-tying练习

一．给出下列动词的现在分词(-ing)

1、 _____ ______ _____二．单项选择

1、 what’s he doing? he ____ a book.a. readb. readsc. is readingd. reading 2. is nancy doing homework? ____. a. no, she is b. no, she isn’t , she does d. yes, she isn’t 3. she can’t go with you. she ___homework now.a. dob. doesc. is doingd. is ! the bird ___ in the tree.a. sing b. singingc. is singingd. is sing三．用所给单词的适当形式填空

1、 it’s two o’clock in the afternoon. the boys _________(swim) at the pool. 2. look! they ________(dance)in the room.

______(wash) the dishes in the dining room now.4. look! lin tao ___________(do) his homework.5. 。listen! the boys ________(sing) in the classroom. ’s four now. the girl ________(fly) a kite.7.i ________(work) in the factory now.8._____ the boy ____(get) up now? yes, he is.9._____ the students _____(watch) tv? yes, they are.

10、 tom __________(not swim) in the lake. he is boating in the lake. 11. we __________(not clean) the classroom. we are playing. 四。 改错

1、 i writing on the blackboard now. 2. he is play basketball now. 3. look! the students are skateing. 4. the cat is runing after the birds now.

现在进行时专练

一．定义：现在进行时态表示目前或现阶段正在进行的动作

二．现在进行时的标志：now.（现在） listen（听） look（看）等`

三．结构：主语+be(am,is,are)+动词的现在分词例如：i am watching tv.

he/she is swimming

we/they are listening to the music

四．现在分词的构成1.一般直接加-ing：look-looking go-going

2、以e结尾的动词变现在分词要去掉e再加-ing :come-coming have-having

3、以重读闭音节结尾的只有一个辅音字母的动词，要双写尾字母，再加-ing:get-getting put-putting 4.以辅音加y结尾的动词变现在分词，直接加-ing: study-studying fly-flying 5.以ie结尾的重读开音节动词改为y，再加-ing: die-dying tie-tying练习

一．给出下列动词的现在分词(-ing)

1_____ ______ _____二．单项选择

1、 what’s he doing? he ____ a book.a. readb. readsc. is readingd. reading 2. is nancy doing homework? ____. a. no, she is b. no, she isn’t , she does d. yes, she isn’t 3. she can’t go with you. she ___homework now.a. dob. doesc. is doingd. is ! the bird ___ in the tree.a. sing b. singingc. is singingd. is sing三．用所给单词的适当形式填空

1、 it’s two o’clock in the afternoon. the boys _________(swim) at the pool. 2. look! they ________(dance)in the room.

______(wash) the dishes in the dining room now.4look! lin tao ___________(do) his ! the boys ________(sing) in the classroom. ’s four now. the girl ________(fly) a kite.7.i ________(work) in the factory now.8._____ the boy ____(get) up now? yes, he is.9._____ the students _____(watch) tv? yes, they are.

10tom __________(not swim) in the lake. he is boating in the lake. 11we __________(not clean) the classroom. we are playing. 四。 改错

1i writing on the blackboard now. 2he is play basketball now. 3look! the students are skateing. 4the cat is runing after the birds now.

有关现在要求撤诉申请书范本七

实习报告是对实习工作的记录及总结，如实记录实习过程，详尽地反映实习内容，运用所学专业知识，分析实际工作中遇到的问题，总结工作经验，为正式走上工作岗位奠定良好基础。撰写实习报告要认真， 严禁抄袭（同类报告若出现50%以上内容相同则视为相互抄袭）或代做。

（一）封面

指定封面样稿见后。

（二）目录

指定目录样稿见后。

（三）内容提纲 （实习报告具体内容字号、字体按以下格式）

1实习基本情况（四号黑体，间距段前段后一行） 1。1****（小四号宋体，加粗，间距段前段后0。5行） 1。1。1****（小四号宋体，加粗，间距段前段后0。5行）

正文（正文：宋体小四号字，行间距：固定值22磅，首行缩进2字符）

2实习体会与经验 （四号黑体，间距段前段后一行） 3实习总结（四号黑体，间距段前段后一行） （四）附实习鉴定表

1、格式要求：

纸张a4，页边距为word默认页边距，装订线在左边。装订方法：两枚书钉在左侧0。5cm处上下四分之一处装订。其他格式参照附件及内容提纲指定的字号和字体。正文中非汉字均为times new roman字体。字数不少于3000字。

2、内容要求：

1实习基本情况。

应该有实习单位基本情况介绍，个人实习情况的概述和叙述。包括实习目的、意义、时间、地点、实习任务、实习岗位，在实习中从事了哪些具体工作等内容的叙述。

2实习体会与经验。

包括成绩与收获、缺点与教训。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

3实习总结。

下一步目标与整改措施。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

1。 实习目的

作为一名合格的人民教师，必须德才兼备，既要有丰富的学科知识和扎实的专业基础，还必须具备综合运用并发展这些知识的能力；既要有精湛的教学技能，又应该有高尚的道德情操与优良的品质修养。

因此我认为，教育实习的目的在于使我们师范生将所学的教育科学理论、专业知识和基本技能，综合运用于教学实践活动，从而培养我们从事中学教育、教学工作的能力，巩固我们的专业思想和从事教育事业的光荣感及责任心，为将来尽快成为一名合格的教师奠定基础。

2。 实习意义

教育实习是一门体现师范教育特点的专业实践课，是师范院校教学计划的重要组成部分，也是整个师范教育结构体系的重要支柱。教育实习同时可以加深和巩固大学学到的理论知识，激发我们对教育科学领域的科学研究工作的兴趣，也能够为撰写课程论文或毕业论文搜集资料、进行实验等等。

3。 实习单位发展情况

广东汕头华侨中学是广东省国家级示范性普通高中、市重点中学、省一级学校，全国现代教育技术实验学校、广东省新课程改革实验样本学校、广东省校本培训示范学校和广东省依法治校示范学校。学校地缘优越，设施领先。汕头侨中位于市区金砂路黄金地段，校园内榕树吐绿，青草如茵，芒树飘香，环境优美。科学楼、室内体育馆、游泳馆、多功能学术厅、标准草地足球场、400米环形塑胶跑道田径场和所有教室的多媒体教学平台等教学设施，在市区学校中堪称一流。学校师资优良，实力雄厚。有一个开拓进取、奋力拼搏的领导班子；有一个敬业奉献、团结协作的教师群体；以“志、严、实、美”为校训，学生有“爱国、尊师、勤学、守纪”的优良传统；有丰富多彩的校园科技、文体生活。学校先后被省教育厅授予“先进集体”、被汕头市授予“文明学校”、“科技活动先进单位”、“法制教育综合治理先进单位”等光荣称号。

我这次实习的年级是高一级，学校的高一级一共有16个班，有两个是重点班，其中我实习的班主任工作的班级是高一1班，数学教育实习的班级是高一1班、高一2班，这两个班均是学校高一一级的重点班。

4。 实习要求

①要求我们把已经学到的专业知识、教育理论和基本技能应用到教育实践中去，从而培养我们对教育、教学等组织管理工作的初步能力；

②要求我们掌握较为系统的数学知识以及数学思维方式、方法，学会数学地思维；

③要求我们会将解决数学问题的思维方法析出、归纳，并准确生动地表达出来； ④要求我们乐意教会别人数学知识、懂得如何教会别人数学地思维。

我于20xx年9月10日至20xx年10月27日在广东汕头华侨中学进行为期七周的教育实习工作，这次实习的主要内容分别是班级管理和课堂教学两个方面。

1。 班级管理

班级管理是实习期间接手的第一项工作，我来到华侨中学的第一天，刚好是教师节，真是有意义的一天。而这天恰好也是高一级班会课，于是我在原任班主任的引导下在高一1班的班会上简单地做了自我介绍。

高一1班是学校高一级两个重点班之一，班上共有62名同学，其中男生24人，女生38人。从我第一次走进高一1班的教室开始，我就觉得这个班级很活泼好动，在接下来的相处中，果然印证了我的这一看法。

我在原任班主任马老师的指导下，完成了我实习中的班主任工作这一部分，而我也对班级管理工作做了详细的记录，使自己在实习过程中能够全面地了解班级管理工作的核心。 首先，我的日常班级管理工作主要是监督高一1班的早读午写以及眼保健操、广播操的纪律。虽然这个班很好动，有时候也会有些吵闹，但只要老师或我在场，他们都会安静下来，还算比较乖。在这一个多月的时间里，我努力做好班主任日常工作，按时到位管理班级纪律。高一1班也在我实习结束之前，取得全校广播操比赛三等奖。

接着，刚到高一1班时，我已经发现学生们在学习方面缺乏自觉性，作业常常会拖欠。从几个科目的单元测试看出，两个重点班之间有一定的差距，高一2班的学生明显数理化方面的成绩要略胜于高一1班。针对这些情况，我除了反映给科任老师和原任班主任以外，我也有私下找班长和学习委员探讨同学们学习习惯的问题，并制定了早读要如何进行的计划。对于一些学习不认真的学生，我也私底下会找他们谈话，希望他们端正学习态度。原任班主任马老师是优秀的班主任，有着丰富的班级管理经验，在他的指导下，我学到了很多关于管理一个班集体的技巧。

再接着，我在原任班主任马老师的带领下，对高一1班的两名学生进行家访。这次家访的这两名学生都是因为家距离学校比较远的，所以他们都选择了在校外租房子住。我和马老师分别来到这两个学生住的地方，嘱咐他们要注意门户安全和饮食安全，也希望他们能够认真努力学习，我也和他们分享了到目前为止的高中生活。虽然他们住的地方都显得比较简陋，但我却看出了他们的坚强，相信他们一定会克服困难获得最后的成功的。 最后，这次实习期间，我一共组织了两次班会课。

第一次班会课是在实习第二周的星期一，由于学生们都是新生，彼此之间还不熟悉，对班集体也没有太多的归属感和荣誉感，所以我设计了一个主题为“新集体新同学”的班会课，共有三个环节，前面两个都是游戏，考验的是大家的合作协调力，最后一个环节是看视频说感受，视频是一个大雁南飞的过程，里面有一句结束语是我要和大家分享的，“独自飞行可以飞得很高，集体飞行可以飞得更远”。班会结束后，学生们都反映获益良多，在接下来的日子里我也看到同学们之间开始熟悉亲密，班主任马老师也称赞我的班会设计得很成功，这些表扬使我对接下来的班级管理更加有信心。

而第二次班会课是在我实习最后一周的星期一，这一次班会我没有和学生们玩游戏，而是作为一个老师兼师姐的身份与学生们分享我当初高中生活学习的经验。我简单地介绍高二分科之后的不同，以及强调数学英语对于文理生的重要性，希望他们能够尽快适应高中生活并为自己的未来开始奋斗。一节课下来，好像时间过得特别快，学生们也听得津津有味，很多人都表示有所启发，看到自己能够给他们带去正面积极的影响，我也觉得很开心。

2。 课堂教学

这次实习的课堂教学的任务主要是高一1班和高一2班的数学课进行听课、备课、讲课、课后指导以及批改作业等。

在听课方面，这次实习期间，我一共听了将近40个课时的数学课，其中绝大部分是原任数学老师郭老师的课。郭老师是学校的老教师，也是数学教研组组长，他上课风趣幽默，总能把学生认为枯燥的数学课讲得生动有趣，同时又能够把握住重点难点并且做出适当地开拓，让我获益匪浅。与此同时，在指导老师没课的情况下，我也积极地听取学校其他老师的数学课，认真做好听课笔记并思考不同老师的教法的不同，对于课堂有疑惑的时候我也会课下请教任课老师。其实任课老师上课各有特点，有的亲和力强课堂气氛活跃，有的讲课精彩绝伦学生津津有味，我也从这些老师身上看到了作为一个老师应该具备的责任心和教学热情，我想从老师们身上学来的东西，足以让我受益终生。

在备课方面，我一共备了五节新课和五节习题课。从进入实习学校开始，我便与原任数学老师郭老师商量我要上的课题，郭老师让我自己先选择两个课题来上，我选择了《1。3。1 函数的单调性与最大（小）值》第一课时和《2。1。2 指数函数及其性质》第一课时。这两次课分别安排在实习的第二周和第三周上，在实习的第一周，我便将教案和对应的'ppt做好并交予郭老师过目，郭老师耐心地给我指导我教案中的不足之处并给我提出了宝贵的意见和建议。由于有郭老师的帮助，我的讲课得以顺利进行。在接下来的实习中，我还备课备了《2。2。2 对数函数及其性质》第一课时和《3。1。2几类不同增长的函数模型》第一课时和第二课时以及几节复习课。这些课的备课案我每次都认真的写，而郭老师也非常认真地为我指导，郭老师也让我认识到了备课不仅仅备的是教材还要备学生、备方法、备课堂组织，老师的指导让我在备课这一方面有了很大的进步和启发。

在讲课方面，我这次实习一共讲了大约二十节课，其中有十节是新课，十节是习题课或复习课。在每次修改完备课案之后，我便会自己试讲，训练说话流利之余也可以控制上课时间。每一次讲课的时候，郭老师都会来听课并在课后对我提出宝贵的意见和鼓励我继续努力。而我也在一次又一次的课堂实践中渐渐把握住上课的节奏和适合这两个班的教学方式，现在高一的学生对学习数学还停留在初中填鸭式的教学方式，还不能够适应高中数学这种具有较高开拓性的教学模式，所以我将两种教学方式进行了综合，给多些具体的实例让学生们容易理解之余，也会适当提高一些例题或作业题的难度训练他们对知识的展开有更好的认识。在实习的过程中，我真正体会到了教学相长的含义，也对课堂教学有了更深刻的认识。

在课后辅导和批改作业方面，我这一次也学到了很多。由于学校高一级没有自习课，所以课后辅导主要是学生主动来找我的，从一些学生来问我的问题可以看得出，学生们还是不习惯高中数学学习的开拓性，他们常常觉得数学题就该局限在定义概念上，而不懂得从概念定义上延伸出去来分析题目。我想这应该也是很多学生的弊病，要解决这一现象，必须要让学生明确一点，高中数学不同于初中数学，高中数学更需要学生学习的自觉性以及思维的发散性。而在批改作业上，我觉得是最能够看得出学生学习得如何的地方。有的时候课堂上你以为学生懂了，他们也真的在点头回答懂了，但实际上做起作业来却有时会做错。这应该是很多学生的通病，而作业正好让我们看到学生在学习上最真实的一面，每一次改作业我都会在他们的做错的题目旁边写上备注，知识性错误的我会要求他们重写。而每次改完作业后，我都会做一次统计，哪道题错得最多，为什么写错，等等汇报给原任数学老师，有时老师会上课重新强调这个知识点，有时是我在早读午写时间来给他们评讲。

实习是我们师范生必须经历的一个过程，它可以让我们看到目前学生的状况之外，还能够让我们把大学里学到的理论与实际联系起来。这一个多月的实习，带我的感受和体会确实很多。

首先，实习的过程让我明白一个道理：学海无涯。不是大学生就一定能够解决高一生的数学问题，俗话说的好，“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。我曾自信得以为，高一的知识我在高三的时候就已经学得滚瓜烂熟，要解决他们的习题简直易如反掌。可是，有一次我却遇到我解出来的题目，看着学生期待我的解答的眼神，我忽然间才发现，这世上学习是无止境的，我必须要充实自己才有能力帮学生解决问题。于是我和学生们一样，买了一本数学的练习册自己做，把很多过去遗忘的知识点捡回来的同时，也可以在做题的过程中总结出思路和经验留待下次与学生们讲授和分享。

接着，在另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。 正如，上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这次实习过程中，从听原任数学老师的课可以看出来，老师的知识丰富以外，讲课的时候也很风趣幽默，形成自己的风格之余也容易使学生气氛轻松而且理解和接受新知识。反观自己，虽然只有第一次上课时说话不怎么流利，其余的课都讲得还好，但是就是教学过程过于一板一眼，学生们的反应也有些沉闷，有些学生在写给班主任的周记里也提到说不大喜欢我讲的课，这曾经一度使我很苦恼，心情也有些低落。虽然指导老师常老师对我说，没有一个老师能够让所有学生都喜欢，正如没有一个人能够让所有人都满意。但是我还是希望自己能够尽量减少学生对我的不满，后来原任老师教我，上课的时候不要老想着自己高高在上，现在的课堂已经不是单单以老师为中心了，而是以学生为中心，多试着与他们在课堂上互动，课下与他们交流，这样上起课来气氛会轻松很多。我尝试着按郭老师的指导做，效果果然很好，学生们在课堂上也踊跃地发言，互动之中大家都学到了新的知识。

而在教态方面，衣着谈吐上我可以做到一个教师的仪态，但是有时候往往一些细小的动作或是习惯会破坏你作为一个教师的仪态。在这次实习过程中，我的一个不好的小习惯就凸显出来了。我喜欢在没事的时候拨动一下额头前的刘海，这已经成为一个我没留意的小习惯，如果不是原任数学老师提出来，我也没有意识到。讲课的时候，手指难免会沾到粉笔沫，此时弄头发的话会让头发也沾上白色的粉笔灰。同时，我还有另一个不好的习惯，就是讲课的时候，常常把三角板抱在身前，原任数学老师郭老师对我说，这些小动作虽然不会影响你的课堂进程甚至不会影响你讲课，但作为教师就该有教态，这些小动作都会破坏你的教态，也会令一些老师认为你还不够专业。所以，在这次实习中，我努力地改掉自己这些小动作小习惯，争取做一个教态满分的准教师。

紧接着，在班级管理方面，我一直都以为，要管理一班学生，只要够严肃，学生怕你就可以了。但这次实习，我在原任班主任马老师身上学到了很多，明白到要管理一群人，首先要收服学生们的心。比如，要多留意班里面比较安静内向的学生，找机会和他们谈心，或是安排他们做班干部或负责班里的一些事务等等。我领悟到，要做好班主任要了解学生、爱学生、信任学生，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，班主任要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，同时也必须在学生之间建立适当的威严。为了努力做好班主任工作，我首先就是把班里每个学生的名字记住，人和人的沟通的开始，总是从打招呼喊名字开始的，我认为一个能在最短的时间里记住全班的面孔和名字的班主任，不一定是优秀的班主任，但一定是用心为学生的班主任。接下来我就开始留意学生们各自的性格个性，并根据他们个性的不同采取不同的交流方法，有些学生比较内向，需要你从关心他的内心出发；有些学生比较外向开朗，则可以从与他开玩笑聊起；一些有自己想法的学生，则可以从他关心或感兴趣的话题出发等等。在我和他们建立起友谊的同时，我也不会忘记自己是老师的身份，在讲课和班级管理工作上，一旦出现纪律问题，我还是会严肃的对待。这样子双重的身份让我觉得要做一个好的班主任确实不容易，但越难做到的事情就越考验一个人的能力，我相信我会努力做好的。

最后，在这次实习中，我还发现了，有些东西虽然我们不能选择，有些东西我们却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这一个多月的时间，虽然我不一定是成功的，但我一定是用心的。

在这一整个实习的过程中，让我明白到，“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”的道理，理论总是要联系实际才能够得到真理，同时我也明白到要成为一名优秀的老师我还需要进行怎样的努力，因为我从原任老师的指导下看到了自己的不足和缺点。这次实习的收获，离不开指导老师和原任老师的帮助，也离不开这一群活泼开朗的学生，我想在实习中我付出的远远多于我得到的。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点。虽然实习生活已经结束，但我发现我已深深爱上了教师这样一份光荣的职业，我也会带着在实习中学到的知识和精神，向着未来的路走去，应用到未来的工作岗位上，争取做一名优秀的人民教师。

有关现在要求撤诉申请书范本八

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1.在“六项纪律”（政治、组织、廉洁、群众、工作、生活）方面最突出的问题是什么？2.落实“三重一大”，在重大问题决策、重要干部任免、重大项目投资决策、大额资金使用是否存在未集体讨论的问题。对股级干部、站所及村居干部选拔任用工作等方面是否存在违反规定、暗箱操作等问题，是否存在选人用人上的不正之风和腐败问题？3.落实党风廉政建设主体责任和监督责任方面存在哪些突出问题？4.在村社区“两委”班子建设上，是否存在软弱涣散、战斗力不强的问题?5.贯彻落实县委重大决策部署、重大项目落实、脱贫攻坚决策部署和工作任务方面，是否存在不作为、慢作为、乱作为等问题；

是否存在脱离实际、脱离群众乱上项目，造成严重损失，利益输送、收受贿赂等问题；

是否存在滞留克扣、挤占挪用、虚报套取、贪污私分扶贫资金等问题；

以及其他违规、违纪、违法等问题？ 

1.在“六项纪律”（政治、组织、廉洁、群众、工作、生活）方面最突出的问题是什么，表现为哪些具体人、具体事？2.落实“一岗双责”存在哪些突出问题？3.风险点主要集中在哪些方面？哪些领域、业务、部门违纪违法隐患大，有什么具体表现和问题线索？4.落实中央八项规定精神和反“四风”方面存在哪些突出问题，是否有打折扣、搞变通、顶风违纪等行为？5.是否存在权钱交易、以权谋私、贪污贿赂、腐化堕落、违反廉洁从业规定等问题，特别是十八大以后不收敛不收手，问题线索反映集中、群众反映强烈，现在重要岗位且可能还要提拔使用的干部？三、镇党员干部1.本镇党员干部是否存在损害群众利益的不正之风和腐败问题？是哪些人？2.是否存在党员干部利用决策权、行政审批权、执法权、人事权等以权谋私的问题？是哪些人？四、个人廉洁情况和需要反映的问题注：违反“六项纪律”，即违反政治纪律和政治规矩，存在违背党的路线方针政策的言行，有令不行、有禁不止，阳奉阴违，拉帮结派等问题；

违反廉洁纪律，以权谋私、贪污贿赂、腐化堕落等问题；

违反组织纪律，违规用人、拉票贿选、买官卖官，以及独断专行、软弱涣散、严重不团结等问题；

违反群众纪律、工作纪律和生活纪律，搞形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等问题。