菜园认领协议书通用 菜园买卖协议书(7篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

菜园认领协议书通用一

我在教学这篇课文时，依据略读课文的编写意图，设计以下教学环节：

先让学生借助字词典把课文内容读准确、读通顺。

然后让学生用简略的语言概括说出课文主要讲了一件什么事?从而达到训练学生的概括能力目的。

其三抓住文中描写父亲语言、动作的语句去理解和感悟“父亲”的精神。这一个环节按照“画出相关句子—写出感悟—同桌交流—集体交流—解决问题”的过程组织学习。

其四：学生思考：课题为什么父亲的菜园为题，让学生在讨论中达到深化主题的目的。

最后，让学生用自己的语言夸夸这位辛勤而又执着的父亲，达到训练学生语言表达能力的目的。

课后反思：在这堂课的设计上我把着力点放在培养学生独立阅读能力感悟上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的精神，引导学生畅谈读后的感受。对课文题目《父亲的菜园》，引导学生结合全文内容来理解，作者所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”，正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境(荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥)进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。引导学生通过阅读，理解作者在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民勤劳朴实，执著自信的品质。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。

任何教学过程都不是完美的。不足之处是课堂内容量大，以致某些细节处理的不够细致，特别是与学生交流的时间不够充裕;课文比较长，对于有感情的朗读课文的训练还不够到位;学生交流时，还不能完全放开，指导较多;教学时间长，用了两课时，在今后的略读课文教学中做到有针对性，简洁明快。

菜园认领协议书通用二

《父亲的菜园》是一篇略读课文，讲述的是一个父亲历尽艰难为家人开垦菜

园的动人故事。故事中的父亲敢于同困难作斗争，勇于用双手创造美好的生活。

他带给子女的，不仅是一个菜园，更重要的是他教会了子女面对生活的积极态度。 课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然决定开一块新菜地。课文重点叙述了开荒、填土和育肥的过程 ，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露出对父亲的敬佩和感激之情。因此，让学生画一画课文中描写父亲言行的句子，并通过指导学生朗读这些语句，来理解“父亲的菜园”来之不易，进而感悟父亲坚毅、执着的品质和对土地的热爱，这是本节课的学习重点和难点。本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。因此在教学中，我采用“自主合作探究”等学习方式，以学生为主体，以读为本，让学生运用学过的方法在读中感悟父亲的品质，积累语言，培养语感，达到提高语文素养的目的。

教学过程中，在学生课前充分预习的前提下，我让学生运用学习过的方法概括课文的主要内容，学生在实践过程中得出概括此类写事文章主要内容时用“起因、经过、结果”的方法比用“段意串连法”要简洁、准确得多。这样，通过学生的自主探究，使教学重点得到了突破，巩固了四年级“概况主要内容”这一重难点。

在教学“品读句子，感受品质”这个环节时，我让学生先来说说“父亲是一

个怎样的人？”学生各抒已见，把自己对文本的理解进行了多角度的个性解读。学生在阅读文本时必然有自己的初步感受，而这种感受也是最真且最贴近文本的，在这一真实感受的驱使下，学生才更有深入分析、理解文本的兴趣和动力。于是，“你是从哪些地方看出他身上的哪种优秀品质的？从文中找到相关的句子，运用我们学过的品读语句的方法，小组合作学习，品读作者写得最好的一件事，然后全班交流汇报”。

交流时，学生畅所欲言，联系生活——有些农民失去菜地没新鲜蔬菜吃了，

他们就不会重新开垦菜地，而是去市场买就算了，而父亲却用自己的汗水获得了

长期的新鲜蔬菜，我想他一定会很幸福地享受自己的劳动成果的；联系上文——正是我们的四处拾粪，连尿憋急了也要回到菜地里撒，才使地由死黄土变得黑亮，肥沃起来，可见，“精心伺候”用得多么准确；展开想象——两个人四处拾粪，放牛时尿憋急了，也赶紧跑到菜地去撒，在精心伺候下，贫瘠的死黄土变得黑亮了，蚯蚓在地里翻滚，还有许多新鲜的蔬菜，远远望去就像一块碧绿的翡翠。最后再置身其中的读出感情来。学生你一言，我一语，各自读出了自己的独特感受，而文中的父亲形象也在这一言一语中渐渐丰满起来。

虽然教学思路清晰，教学环节衔接自然紧凑，凸显学生主体地位，学生的听、说、读、写能力得到训练、提升。但在教学过程中，我也发现自己身上许多不足。如当学生感情朗读的指导方面方法还不够多，指导不到位。还有就是没有捕捉住学生精彩发言进而展开有效生成。虽然我的预设实现了，实现教学的第一步，但没有抓住学生这个资源，进行生成教学，而这才是教师智慧的体现，教学的制高点。 同时，对学生的评价方面，我对学生发言的肯定与鼓励不够，未能激励学生更积极主动地投入到对课文的学习当中，这将成为以后我的努力方向。

菜园认领协议书通用三

甲方(发包方)：x公司综合服务公司

乙方(承包方)：

身份证号码：

详细地址：

联系方式：

经甲、乙双方协商，本着互惠互利原则，甲方将所属资产东风菜园大棚栋，承包给乙方从事蔬菜生产。

具体合同条款约定如下：

1、合同有效期限为一年，x年x月x日起至x年x月x日止。

2、承包费金额：每年每栋大棚上缴承包费壹仟伍佰元整，缴纳押金每栋大棚伍佰元，合同期满无纠纷押金退还乙方。

3、交款方式：合同签定之日交纳承包费，并同时交纳押金，以甲方出据为准，不得拖欠。

4、甲方东风菜园位于中三路与东干线十字路口处，占地50亩。

5、甲方不负责乙方在生产经营中的水、电、气及其它相关生产资料供给，因此所发生的费用由乙方自行负责承担。

6、合同期内，如遇国家征收有关税费，按国家政策执行，由乙方自行承担。

7、大棚仅限于蔬菜生产使用，乙方不得擅自改变其生产用途及外形外貌。不得私自拆改搭建其它建筑物，否则，甲方有权限期整改，到期不整改，甲方有权强制拆除，并终止合同一切损失由乙方自行承担，承包费及押金不予退回。

8、乙方要对承包的大棚应加以保护，若造成损失、丢失由乙方自行承担，并按实际损失的三倍赔偿

甲方。

9、乙方不按合同约定时间交纳承包费本文来自第一范文网，海量精品免费文章请登陆查看，应向甲方支付每日3%的违约金，逾期3个月仍不能交足承包费时，甲方有权终止合同，解除乙方承包权，并诉请法律追缴所欠承包款。

10、乙方不得将所承包的大棚转包给他人经营，一经发现甲方将解除乙方承包权，合同终止，大棚收回，因此而造成的经济损失由乙方自己承担，承包费及押金不予退回。

11、在合同承包期间如果遇到国家生产、企业规划征用该地时，双方服从国家企业需要终止合同，如占地部门给予国家相关政策规定的青苗补偿费，将按实际占用青苗面积给予乙方补偿，土地补偿费及安置费等费用归甲方所有。

12、乙方必须遵守并执行甲方的各项管理规定，并与甲方安全管理部门签定安全协议，因乙方安全管理不善造成的经济损失及人身伤亡事故由乙方自行承担全部赔偿费用及刑事责任。

13、本合同未尽事宜由双方共同协商做出补充协议。

14、本合同在x年x月x日前甲、乙双方对大棚现状进行确认，乙方交纳承包费后签字生效。

15、本合同一式三份，甲方两份，乙方一份。

甲方：乙方：

x年x月x日x年x月x日

菜园认领协议书通用四

我家楼上有一个菜园。那里记录着我童年的快乐，也是我们全家的骄傲。

春天，菜园里可谓是花的天堂。阳光透过树枝斜斜地洒下来，留下了星星点点斑驳的树影。在这片温暖中，花儿竞相开放，空气中也弥漫着沁人心脾的香气。菜园好似一幅油画，一片纯洁的白，一簇明艳的黄，一抹热烈的红，好像是上天不小心倾倒了颜料盘，将色彩飞扬着洒向了大地。小时候的我，时常与小伙伴跑到菜园里，穿梭在摇曳的花丛中，与花儿相互逗乐。累了，便摘几朵花，在手里把玩着，或戴在头上，假装自己是童话里的公主。

夏天，花儿凋零了，果实都冒出来了。架子里的葡萄探出了头，圆滚滚的，光溜溜的，散发出清新的味道。小时候，摘葡萄是夏天的一大乐事。看着剪刀一起一落，咔嚓几声，葡萄就一个接一个地滚落在了竹篓里。用水洗洗，拿起一颗，也不用剥皮，一挤，一撮，葡萄顺溜溜地滑进了嘴里，酸甜冰凉的味道在嘴里蔓延开来，勾勒着嘴角的笑意。葡萄真是夏天最好的解暑工具。

除了葡萄，丝瓜也长得肥肥胖胖了。在一丛丛打着卷儿的丝里，一个个丝瓜弓着身子，带着毛茸茸的皮，拿在手里沉甸甸的，幸福而满足。在夏天，炒丝瓜是我家最常吃的菜，绿油油的，软绵绵的，令人垂涎三尺。饭桌上，外婆总是拿着筷子不停地往我碗里夹丝瓜，嘴里念叨着：“这是自家种的，纯天然，什么药都没加，多吃点，吃了好”

秋冬的时候，桂花开了，白菜和莴笋也都挺直了腰板。桂花甜甜的香气笼罩着绿油油的菜园，使它充满了阴冷天气也挡不住的生机。每次做饭前，妈妈总会喊我到菜园里去择几颗菜。一掐，一折，一掐，一折，不一会儿，我的手里就拿满了菜，心里的幸福和满足也油然而生。

现在，我长大了，我家的菜园依旧郁郁葱葱。我依然喜爱可亲的菜园，爱恋温馨的小家!

屋顶的菜园六年级作文500字2

今天，晴空万里，老师领着我们去观察小菜园。

走出综合楼，我们就可以看见一棵大梧桐树。再往前走，就可以闻见紫薇花香，再往左走就可以摸到大南瓜了。大南瓜所在的地点就是植物园的入口了。

我往前走了几步，迎面而来的就是小豆，小豌豆长得可真长，我看到一个大约有半米长，而且长得还挺粗，就像豌豆妈妈的小辫子。

再往前走就是葫芦的天下了。它们藏在塔松下面，那个葫芦的外壳是那样的晶莹透亮，看上去真神气，就像是一块碧绿的宝石好看极了。

再走几步，就可以看见五彩缤纷的辣椒。那辣椒红的像火，绿的像一块无暇的翡翠，好看极了。它们姿态各异，有的是弯的，有的是直的。它们骄傲地展示着自己旺盛的生命力。

再往前走，就可以看见蜡瓜、小白菜、韭菜、茄子，真是美不胜收。

我们的小菜园丰富了我们的生活，为我们增添了快乐，我爱我们的小菜园。

屋顶的菜园六年级作文500字3

我家天台上有个美丽的小菜园。小菜园里种的菜可多啦，有木瓜、丝瓜、苦瓜、蕹菜……

木瓜树的枝干粗粗壮壮的，那又绿又大的叶子从顶上舒展开来，简直就是一把天然的雨伞。“大伞”底下，一个个木瓜宝宝亲热地挤在一块儿，好象正在绿荫下乘凉呢!一阵风吹来，菜园东边漾起绿色的波浪。哦，那是丝瓜藤。

它的叶子比我爸爸的手掌还要大，密密层层，好像绿色的屏障。藤蔓上挂着的几条瓜，在风姑娘的帮助下，竟然调皮地荡起了秋千，多么可爱呀!

看，这是丝瓜。它的花可奇怪了。早晨，她还露出了灿烂的笑容，可一到晚上便合拢了。我想，她大概是累了，要睡觉了吧。咦，苦瓜这是怎么了?满脸皱纹的它就像我奶奶，还整天苦着脸，难道是挨批评了?还有辣辣的姜呢，你摸一摸，闻一闻，会发现连它的叶子都有一股辣味……

我家的小菜园，真是迷人的小乐园。它给我的欢乐，说也说不完。

屋顶的菜园六年级作文500字4

今天上午，我到小溪那儿去玩耍。这时，妈妈走了过来，她把垃圾丢掉。我见了妈妈，转身就走，妈妈却把我给叫了过来，对我说：“这是奶奶的菜园。”

我顺着妈妈手指的地方望去，只见许多蔬菜都生长在那里。有丝瓜、茄子、辣椒等蔬菜。不过，因为最近老家总是出现恶毒的太阳，所以，平时紫莹莹的茄子也失去了光泽，也慢慢扁了下去;火红的高梁也没再举起燃烧的火把。反而头垂了，好像要土地再给它一些营养：辣椒也忍受不住了，便失去它往日的精神，不会再高傲地抬起头，显示不出平常的威风了。

菜园里的菜虽然快不行了，但是，它们失去了自己的天大害虫——蚜虫。它们因为太阳晒得热死了，所以情愿不露天去吸菜汁，也不愿被太阳晒死，弄个你死我活的，多么难受啊!

我想：太阳啊，请不要再晒了，要不然会造成严重干涸。这样的话，太阳里的紫外线就对地球上的所有生物有害!

今天的菜园虽然不怎么引人注目，不过它却让我永远记在脑子里!

屋顶的菜园六年级作文500字5

奶奶家有一个美丽的菜园，里面有许多的蔬菜“娃娃”。

菜园门口里面是条弯弯曲曲的小路，生长在小路左边的是萝卜。萝卜“娃娃”正一个劲儿地“挺着身”，好像要露出他那白白的“脸蛋”。仿佛是一个建壮的男孩。

走过萝卜地，便是辣椒地，辣椒一个个地躲在叶后，像一个个羞答答的小姑娘。

小路右边种着一些白菜，上青下白，像是一个个穿着绿色上衣，白色裤子的小人。

菜园里的菜还有许多如：波菜、空心菜等等。

菜园里的蔬菜“娃娃”们整天好像很开心似的，无论见了谁，都要“有礼貌”的对他们“微笑”。特别是波菜，风一吹，它总是要东摆西摇的对人们点头。

如果你来到这儿，一定要品尝一些可口的蔬菜，特别是萝卜，用刀切开吃，甜丝丝的，好吃极了。听妈妈说吃萝卜还能顺气呢!

蔬菜娃娃们在这里“出生”;在这里生长;从这里出发，去发挥自己的作用。

我爱“你”——奶奶家的菜园，蔬菜们可爱的家!

菜园认领协议书通用五

承包合同多属个别商订的合同，定作物往往具有一定的特定性。以下是小编整理的菜园大棚承包合同，欢迎参考阅读。 菜园大棚承包合同范文一 甲方： 乙方： 为发展农场蔬菜生产，增强种植户经营蔬菜大棚的责任心，满足居民生活需要，增加种植户经济收入，根据《蔬菜大棚基地承包实施方案》，经甲乙双方充分协商，签订本合同，以资共同遵守。

第一条 承包大棚的地点和数量 甲方将坐落在场区南新建大棚基地的 号 栋钢骨架大棚承包给乙方。土地、大棚、机井及其配套设施所有权归甲方，乙方只有经营管理权和承包收益权，在合同期内，乙方不得转让、出租和买卖。

第二条 合同承包期限 承包经营期限为________年，自201________年____月____日至201________年____月3____日。

第三条 承包费、保证金、折旧费交纳时间及办法 农场有偿提供棚膜，按________年折旧，每年收取三分之一折旧费，即每栋大棚每年折旧 元，共 元，乙方于种植季节结束后，足额交到所辖管____区或居民委。机井维修费及预交电费按大棚数量均摊，及时足额上交基地管理人员。 合同签订时乙方每栋大棚交纳合同保证金 元，共

第四条 甲方权利和义务

1、甲方统一规划建设灌区、大棚高台、运输道路、配备机井、大棚钢骨架，并无偿提供给乙方使用;

2、甲方统一制定蔬菜种植计划，同时统一制定栽培技术措施，并配置管理技术人员为乙方提供技术服务;

3、甲方无偿提供有机肥;

4、甲方统一购进优良种子和苗木，并无偿提供乙方。

第五条 乙方权利和义务

1、依法享有承包经营大棚使用权、受益权，在合同范围内自主经营，自负盈亏;

2、乙方自愿接受甲方制定的201________年蔬菜大棚基地承包实施方案， 及服从甲方种植计划、措施，接受甲方生产经营监督检查;

3、乙方必须加强对大棚蔬菜种植的管理，及时中耕、除草、培土、施肥、防治病虫害，所需费用由乙方自负;

4、乙方做好大棚基地的美化、亮化工作，保持大棚基地无杂草、杂物，否则，自愿接受甲方管理人员的处罚;

5、服从甲方统一制定的指导价格，自行销售，自负盈亏;

5、合同履行期满，乙方应将大棚、棚膜等配套设施如数归还甲方。

第六条 违约责任

1、乙方不按合同约定、不经甲方同意擅自改种其它作物及不服从甲方生产管理措施，甲方有权解除合同，由此造成的损失由乙方承担，合同保证金不予返还;

2、乙方喷洒药物不按农药使用规定操作，如有措施不当所造成损失及人员中毒事故，由乙方负责;

3、合同期间，乙方保持甲方提供的大棚、机井、棚膜等配套设施的完好无损，如丢失、损坏，应据实赔偿。甲方提供的大棚、机井、棚膜等配套设施的自然损耗，乙方不负责任。

第七条 本合同自双方签字、盖章之日起生效，甲乙双方均不得擅自修改和终止合同。本合同未尽事宜，须经甲乙双方共同协商，补充规定。补充规定条款于本合同有同等效力。合同期满后甲方如重新发包，在同等条件下，乙方有优先承包经营权利。

第八条 本合同一式两份，甲乙双方各执一份。 甲 方(盖章)： 乙 方(签字、手印)：________年____月____日 菜园大棚承包合同范文二 甲方：东营xx公司 乙方： 身份证： 甲乙双方本着平等互利、自愿有偿、诚实信用原则，经协商一致，就21号大棚承包事宜，达成如下协议。

第一条 承包位置及面积 位于____区六户镇东营xx公司。

第二条 承包年限 自201________年1____月0____日起至20________年____月____日止。

第三条 承包费及支付________年承包费3000元，大写叁仟元整。 先交费后利用。乙方于签订本协议之日支付第________年的承包费;以后每年的____月____日前一次交清次年的承包费用。

第四条 双方的权利和义务

1.乙方利用上述土地仅用作种植，且只种植当年生当年收的作物，不能种植树苗等跨年度植物，更不允许在其上面建设永久性建筑物及设施。乙方不得出卖、赠与或与他人交换该土地中的土壤，不得运出或许可他人运出土壤。乙方违反上述约定的，甲方有权终止协议，由此造成的一切损失由乙方负责。

2.乙方在承包期内，不得转让、出租或抵押该土地。

3.乙方在承包期内，不得损坏水库大坝、四周渠道、房屋、大棚、猪圈等建筑物、构建物及树木。

4.乙方在承包期内对土地平整、施肥和修建渠道等方面的投入，将被视为短期行为，若甲方依据本协议收回该土地使用权的，甲方对乙方上述方面的投入不予补偿。

5.乙方在种植、生产、看护等过程中造成他人财产损失或人身伤害，或造成乙方本人或其工作人员财产或人身伤害的，均由乙方承担责任。

6.乙方完全遵守甲方公司的统一管理。所种植的作物不得使用任何化学药剂和产生农药残留的药物。

第五条 协议的变更与解除

(一) 双方协商一致，可变更本协议的约定。

(二) 有下列情形之一的，甲方有权解除本协议，对因此造成的乙方损失不予赔偿：

1. 甲方或经甲方许可的

第三人因清淤、拉土方、搞水利工程等工作需要的;

2. 乙方未支付承包费逾期两个月以上的;

3. 因法律法规或国家土地政策调整，因____市或区政府、胜利油田土地使用政策调整，或因胜大集团重大土地政策调整，以及上述单位开发或建设需要使用该土地的;

4. 因油田勘察、钻井、采油、铺设管线等利用该土地或其部分土地的。因该项所述土地利用。

5. 因东营xx公司整体规划和建设需要改土地 的。

(三)乙方解除本协议的，应提前两个月通知甲方。甲方同意乙方解除本协议的，不退还当年的土地承包费。

第六条 违约责任 乙方违反本协议约定的，向对方支付年承包费的10%，并赔偿对方的损失。

第七条 争议解决的方式 因履行本协议产生的一切纠纷，双方友好协商解决之;协商不成的，一方可向协议签订地人民法院起诉。

第八条 其他约定 本协议自甲乙双方签字并交纳承包款项后生效。 本协议一式二份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。 甲方：(签章) 乙方：(签章) 代表签字： 代表签字： 签订时间：________年____月____日 签订地点：东营xx公司六户生态园 菜园大棚承包合同范文三 甲方(发包方)：___________ 乙方(承包方)：___________ 身份证号码：_______________ 详细地址：_________________ 联系方式：_________________ 经甲、乙双方协商，本着互惠互利原则，甲方将所属资产______大棚______栋，承包给乙方从事蔬菜生产。具体合同条款约定如下：

1.合同有效期限为________年，________年____月____日起至________年____月____日止。

2.承包费金额：每年每栋大棚上缴承包费____________元整，缴纳押金每栋大棚______元，合同期满无纠纷押金退还乙方。

3.交款方式：合同签定之日交纳承包费____________，并同时交纳押金____________，以甲方出据为准，不得拖欠。

4.甲方大棚位于____________处，占地____________亩。

5.甲方不负责乙方在生产经营中的水、电、气及其它相关生产资料供给，因此所发生的费用由乙方自行负责承担。

6.合同期内，如遇国家征收有关税费，按国家政策执行，由乙方自行承担。

7.大棚仅限于蔬菜生产使用，乙方不得擅自改变其生产用途及外形外貌。不得私自拆改搭建其它建筑物，否则，甲方有权限期整改，到期不整改，甲方有权强制拆除，并终止合同一切损失由乙方自行承担，承包费及押金不予退回。

8.乙方要对承包的大棚应加以保护，若造成损失、丢失由乙方自行承担，并按实际损失的三倍赔偿甲方。

9.乙方不按合同约定时间交纳承包费，应向甲方支付每日______%的违约金，逾期______个月仍不能交足承包费时，甲方有权终止合同，解除乙方承包权，并诉请法律追缴所欠承包款。

10.乙方不得将所承包的大棚转包给他人经营，一经发现甲方将解除乙方承包权，合同终止，大棚收回，因此而造成的经济损失由乙方自己承担，承包费及押金不予退回。 1

1.在合同承包期间如果遇到国家生产、企业规划征用该地时，双方服从国家企业需要终止合同，如占地部门给予国家相关政策规定的青苗补偿费，将按实际占用青苗面积给予乙 方补偿，土地补偿费及安置费等费用归甲方所有。 1

2.乙方必须遵守并执行甲方的各项管理规定，并与甲方安全管理部门签定安全协议，因乙方安全管理不善造成的经济损失及人身伤亡事故由乙方自行承担全部赔偿费用及刑事责任。 1

3.本合同未尽事宜由双方共同协商做出补充协议。 1

4.本合同在________年____月____日前甲、乙双方对大棚现状进行确认，乙方交纳承包费后签字生效。 1

5.本合同一式三份，甲方两份，乙方一份。 16，因履行本合同所发生的争议，提交庆阳仲裁委员会仲裁。 甲方：____________ 乙方：____________ ________年____月____日 ________年____月____日

返

菜园认领协议书通用六

教学目标

1．认识“婴”等8个生字，理解“坚毅”等8个词语在句子中的意思。

2．抓住描写父亲言行的句子，自读自悟，培养自主阅读能力。

3．有感情地朗读课文，感受父亲的勤劳、坚毅，领悟“世上无难事，只怕有心人”的道理。

教学重点理解父亲的言行，感受父亲的品质，巩固“抓言行、悟品质”的学习方法。

教学难点理解“父亲的菜园”来之不易，领悟“世上无难事，只怕有心人”的道理。

教学准备《愚公移山》歌曲视频。

教学流程

一、播放歌曲，导入新课

1、播放《愚公移山》歌曲视频。

2、组织交流关于寓公移山的知识，谈谈对寓公坚韧不拔，持之以恒的精神的感受。

3、师：今天我们要认识一位愚公似的父亲。（板书课题，生读课题。）

（设计意图：寓公移山的故事耳熟能详。父亲不就是现代版的寓公吗？在视觉听觉的冲击中引入新课，为本文的学习定下了基调，也容易激起阅读的欲望。）

二．检查预习，了解大意

1、检查生字词的学习，了解预习情况。（出示三组词语，生读，讲讲自己对三组词语的理解。）

狰狞 贫瘠 荒凉 坡地

坚毅 红肿 没有气馁

诱人 翠绿 碧绿 翡翠

2、说说课文写了一件什么事，可以选用其中的一些词语。（学生自由说、合作说，教师给予点拨。）

（设计意图：词语的学习不拘泥于掌握生字词，还可以与了解课文主要内容相结合。而把握课文主要内容是一项提高学生阅读能力的综合训练，这种传统的方法在当下的阅读教学中经常被忽略。）

三．回顾“提示”，明确方法

1、出示单元学习提示与课文学习提示：让我们阅读本组课文，留心人物外貌、动作等方面的描写，和同学交流从故事中获得的启示。读读下面这个发生在父亲身上的故事，想想父亲是怎样开垦菜地的，交流一下读后的感受。如果有兴趣，可以把描写父亲的言行的语句抄下来。（学生读，回顾本单元精读课文“抓言行、悟品质”的学习方法。）

2、小结：不管是单元学习提示，还是课文前的学习提示，都再次提示我们，学习写人的文章，要注意抓住人物的动作、语言、神态、外貌或心理。

（设计意图：单元连接语和课文前的连接语，是编者精心安排的，提示我们学习课文的方法，学习时要利用好。特别是略读课文的教学，更要注意对本单元精读课文学习方法的温习，才能体现从学习到运用的转化。）

四.自读自悟，交流感受

1、默读课文，自读自悟。（出示学习要求：仔细默读课文，画出最能体现父亲品质特点的动作、语言，在边上作批注，写写自己的感想）

2、交流汇报，质疑问难。

（1）同桌或前后桌学生交流讨论。

（2）组织汇报交流学习感受。

（3）学生提出疑难的问题师生交流解答。

重点指导交流的句子：

望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开垦一块菜地！”

（对于父亲想在这样荒凉的坡地上开垦一块菜地，我们都很没信心。只有父亲是坚定的。）

（句子对比：a、望着我们疑惑的神情，父亲说：“我们去开垦一块菜吧。”b、望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开垦一块菜地！”）

（找一找句子有什么不一样？分组对比读。明确读课文时，要留意说字前面的提示语，往往提示说话的态度，语气。）

每天天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚，挑着一担柴草回家来。（父亲起早摸黑地开垦荒地，天天如此，很勤劳。）

菜园认领协议书通用七

教材分析

这是一篇略读课文,写了“父亲”通过艰辛的努力,在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园。赞扬了父亲执着,勤劳的品质。课文按事情发展顺序,生动细致地描写了“父亲”的言行,字里行间流露着对“父亲”的敬佩和感激之情。

教学目标

1、认识本课生字新词。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个学生感到困难的词语。

2、有感情地朗读课文,感受父亲的执着和勤劳。

3、通过小组合作学习的形式,促进学生自主读书,培养学生的自读能力。

教学重点和难点

通过理解课文中写父亲言行的句子,来理解“父亲的菜园”的来之不易。

一、课前播放歌曲《多情的土地》。

(在优美的歌曲中学生愉悦身心，有所感悟。)

二、对比引入，入情入境。

1.展示图片春：菠菜，莴笋夏：黄瓜，茄子

秋：辣椒，南瓜冬：萝卜，白菜

教师配音读最后一自然段。

2.揭示课题《父亲的菜园》。

【学生在直观图片的展示下，一幅幅栩栩如生，从而定下基本轮廓】

三、过渡，切入“文眼”。

师：在歌曲中，土地对农民多么重要，而失去土地就像什么?用文中一句话回答。

四、菜园探析，一咏三叹。

1、通读概览。

师：学生浏览课文，对父亲的菜园是否有新的了解，找出词注在题目旁(狰狞贫瘠翡翠)读词解词并概览大意。

导：菜园有狰狞的岩石、贫瘠的土地，经过父亲的努力，变成翡翠般诱人，如果把这两者放在一起会什么效果呢?

2、以说带读

在从对比中，学生自由谈出内心感受(如疑惑、害怕、怀疑……)

师：同学们的心理正是文中“我”心理，朗读一下第6、7自然段，注意语气。

3、创造疑问：

父亲如何把这问号拉直就变成铁锤般的感叹号，同学想不想知道，让学生感兴趣读画下文。

[在这板块教学中，有“贫瘠”和“翡翠般菜园”对比图展示，学生的内心一定有所震动，有所感触，也就会感情朗读出父子间对话]

五、走进菜园，走进父亲。

1、以“字”迁移

通过“园”字动画认识开出三四分地的辛苦。(提炼出“开地”)

2、提炼读法，学法迁移

师：在这园中，只有狰狞岩石、贫瘠土地，缺少些什么?浏览课文，圈出词提炼(挑土盖岩石、豌豆来肥土)

3、劳动工具展示锄头、箢箕、铁锨、筐(读这些词)

(因为有图片，学生能形象知道父亲用简单工具凭借毅力创造奇迹)

4、聚焦重点

师：工具是死的，人是活的;工具是活的，而人的力量是无穷的。父亲如何用这些工具创造奇迹的?划出句子并学会旁批注。

第一次学生读出想象力，第二次读出感情。

(父亲的三句话分别想象为：傍月荷锄归，雨中捧土涕，手抚肿肩笑。)

在这板块教学中，图片，教师有感情点拨，学生的感悟整体结合达到对父亲认识的深化。

六、情感深化，认识课题。

1、以说带练

当学生对父亲有了一个情感升起华，延伸练习：

因为有了父亲的勤劳，所以贫瘠土地变成碧绿翡翠。

因为有了父亲的坚毅，所以贫瘠土地变成碧绿翡翠。

因为有了父亲的执着，所以贫瘠土地变成碧绿翡翠。

2、认识课题

师：为什么用父亲的菜园做题?而不是我家的或其它的?

3、内容延伸

当你有了父亲的勤劳、坚毅、执着，你也会像父亲一样把荒漠变绿舟，从无知到有知，创造美好的未来。

七、以歌升华，激励学生。

课后播放歌曲风雨彩虹，铿锵玫瑰

板书设计：

开地

挑土

肥地

父亲

勤劳坚毅执着