换位置申请书汇总(优质18篇)

如何克服困难与挑战是每个人都要面对的问题。怎样写一个简洁而有力的题词？最后，希望大家在情感表达中能够真实、自然地表达自己的情感，与他人建立更深入的沟通。

换位置申请书汇总篇一

这一天，阳光明媚，小白兔、小乌龟还有小松鼠来到了公园里，他们坐在长凳子上正津津有味地看着书。

不一会儿，小刺猬也来到了公园里看书，它四处张望了一下，看见小白兔一个人坐在长凳上，就走过去一屁股坐了下去。“哟，真刺人。”小白兔的屁股被小刺猬的`刺扎了一下，跳起来看着小刺猬说。坐在边上的小松鼠指着小刺猬说道：“你看你，把小白兔的屁股都扎红了，你怎么那么不小心啊。

小刺猬连忙站起来，退了一步说：“对不起，你坐吧！我走了。”正在这时，小乌龟拦住了刺猬说：“你别走，你跟我坐吧！”小乌龟又拍了拍自己的硬壳继续说道，“我有硬壳，我不怕刺。”小刺猬听了点点头：“恩，谢谢你。”坐在一旁的小松鼠也不好意思了，跑过去跟小刺猬说：“真对不起，还是乌龟大哥想得办法好，我们一起看书吧。”

就这样四个小动物，在公园里一起开开心心地看起了书。

换位置申请书汇总篇二

小鹰飞下山崖，得以翱翔于天际；鲁迅弃医从文，登上文学之巅；科研人员日以继夜的探索，让我们看到了月球背后的秘密。有很多位置，我们一时难以企及，但在付诸行动后也许能到达。

好的行为让我们成为更好的自己，带我们攀登更高的位置。我们知道达芬奇画蛋的故事，知道爱迪生发明灯泡的故事，也知道匡衡凿壁偷光的故事。是什么让他们在各自的专业上登峰造极，是什么让他们留在我们心中，让他们走入人类史册？无疑是他们坚持的行为，创新的行为，勤奋的行为。一次次的失败后的重新落笔，走投无路时的另辟他径，星夜里对知识的渴求。于是，鸡蛋更圆了，灯泡更亮了，知识更渊博了。人生如逆水行舟，奋力划桨，方能中流击水，勇立潮头。

行为体现着一个人的思想，说行为决定位置，也可以说思想决定位置。飞机上头等舱的旅客看书，商务舱的旅客看杂志，而经济舱的旅客却是打游戏、聊天。暂不说看书在本质上带给人的提升，独自一人享受难得的宁静与裹挟在公共场合的喧嚣中便已拉开思想上的距离。可以想象，生意场上，生活中，享受宁静的人更容易致远，专注于自我的人更容易直上巅峰。难怪曾有一则广告这样说：思想有多远，便能走多远。

思想作用于行为，进而决定人的位置。可是只思想不采取行动也是万万不可的。空想的音乐家谱不出佳曲，只有指尖飞跃下流出的乐章才能打动人心，赢得赞赏；官场思归的陶渊明并不快乐，回归田园才得心灵净土。著成“史家之绝唱，无韵之离骚”的司马迁既有超出世俗的想法，更能忍辱负重，将其付诸行动。身在狱中的司马迁作父亲实现遗志的愿望极其强烈，完成一部“通古今之变，究天人之际，成一家之言”的史书的理想极其强烈。是他落下的墨迹，带领他一步步走出牢笼，挣脱世俗，走向历史，也走向我们。试想，没有《史记》的一笔一划，谈何“文章西汉两司马”！由此可见，付出行动才有成果，付出行动使我们的人生达到更高的高度！

行动决定位置，我们应学习古往今来之伟人，拥开阔之襟怀，立远大之志向，迈踏实之步履，一步一步，我们终将走向盛美的远方。

换位置申请书汇总篇三

说到这儿，我想起了一篇文章《站在自己应该站的位置上》讲的是一位父亲带着儿子去打高尔夫，售票员说6周岁免费，6周岁以上交三美元。父亲告诉售票员他的儿子七岁了，并拿出6美元。售票员很惊讶地说：“你发什么财了？明明你可以节省三美元，你不给我说他已经七岁，我还不知道他七岁了。”父亲微笑的说：“我不说，孩子自己也清楚。如果站在父亲的位置上，我就有义务和责任不能让他小小年纪就学会撒谎。”

是啊！自己的家人站在自己应该站的位置上，那他们的责任就是鼓励我们不要轻易放弃，不要灰心。我敢说，成为名人的百分之七十的'力量是来源于家人，他们的亲人、家人是最伟大的。

站在父母应该站的位置上，他们的责任不仅是哺育我们，而且还得给予我们力量。站在学生应该站的位置上，我们的责任就是好好学习，将来回报我们的祖国。原来，站在自己应该站的位置上做事是多么的重要！

换位置申请书汇总篇四

这天，我家的电灯泡坏掉了，身为一家之主的爸爸立刻出动，神勇的把灯罩拔下来，谁知道手一滑，一个不小心就打破了，大家面面相觑，心里窃笑：“哈哈！这下爸爸闯下大祸了！”

弄得整个楼梯都是碎玻璃，就如同天女散花般洒落下来，顿时间地板布满荆棘，一不注意就会被刺得血流如注。

这时闯了祸的爸爸以如雷贯耳的.哄声斥喝我们不要靠近。这时妈妈三步并做两步，急忙找来超强马力的吸尘器，把这些令人胆颤心惊的玻璃碎片一吸而空，拯救了可怜无助的我们。

经过这次不小心失手的经验，爸爸再也不敢逞英雄，一手拿着灯罩，一手拿着灯泡换灯泡了。

换位置申请书汇总篇五

第一段：引言（120字）。

换位置是一种特殊而有意义的体验，通过互换角色，我们能够更好地理解他人的立场和感受。在这次换位置的活动中，我扮演了一个在尝试理解别人的困难和挑战时常常容易被忽视的角色。通过这次活动，我深刻地认识到了换位置对于培养同理心以及提升人际交往能力的重要性。

第二段：换位的感受（240字）。

当我换位成为一个需要帮助和关怀的群体中的一员时，我切身体会到了被忽视和被歧视的感受。当我走在路上时，过往的人们总是回避我的目光，仿佛不想接触到与我这样的人。站在他人的角度，我开始理解自尊与尊重的重要性。同样，我经常遭受到他人误解和误判。这让我意识到了为何在与他人交流时，相互包容和耐心的重要性。而当我转换角色，变成一个受欢迎的人时，我感到非常欣喜和满足。这次经历让我意识到，在与他人交流时我们应该给予他们足够的尊重和关怀。

第三段：同理心和理解（240字）。

通过换位体验，我发现了同理心对于人际交往的重要性。在经历了需要帮助和关注的角色之后，我不再轻易地对别人进行评判和批判。因为我曾经体验到了被人们排斥和忽视的感受，现在我更加愿意去理解别人的处境并提供帮助。通过换位体验，我也理解到每个人都有自己的困难和挑战，我们应该给予别人足够的理解和支持。同理心能够使我们更好地与他人建立联系，增进友谊与合作。

第四段：人际交往能力的提升（240字）。

换位置活动不仅帮助我培养了同理心，还提升了我的人际交往能力。通过与其他人的互动，我学会了倾听和理解。在与其他人的沟通中，我对他们的问题和难题给予了耐心的回应和帮助。此外，通过观察和模仿其他人的行为和说话方式，我学到了一些与人相处的技巧，比如表达自己的观点、接受批评和解决冲突。这些技巧对于建立良好的人际关系至关重要，我相信在换位体验后能够更好地运用到日常生活中。

第五段：总结（360字）。

通过这次换位置的体验，我得到了很多宝贵的启示。首先，我意识到每个人都有自己的困难和挑战，我们应该给予他们足够的尊重和帮助。其次，同理心是理解和交流的基础，通过体验他人的处境，我们能够更好地理解他人的感受。最后，通过换位活动，我们还能够提升自己的人际交往能力，学会与他人建立良好的关系。因此，我鼓励每个人都参与到换位置的活动中，从中汲取经验和教训，进一步完善自己的交际和同理心能力，为建设更和谐的社会贡献一份力量。

换位置申请书汇总篇六

第一段：引言（200字）。

换位置心得体会是一种特殊的体验，通过与他人的交换角色，我们能够更好地了解彼此的感受和处境，培养同理心和理解力。最近，我参加了一次换位置体验活动，深刻体会到了这一点。在这次体验中，我和我的同学互换了位子，体验了对方的角色，并分享了自己的看法和感受。通过这样的交流，我们更加理解了彼此，也收获了许多宝贵的心得体会。

第二段：换位置体验及感悟（200字）。

在换位置的过程中，我选择与一位偏听力障碍的同学互换座位。一开始，我并没有意识到交流对于听障人士有多么困难，因为我从未真正经历过这样的体验。但当我低下头，用耳塞堵住耳朵，模拟听障的状态时，我才深刻体会到听力的重要性。在课堂上，我无法听清老师讲的内容，无法准确抄写笔记，甚至无法与同学们进行流畅的交流。这次体验让我明白了我们应该更关心和理解那些与我们不同的人，站在他们的角度去思考问题，才能真正实现互相尊重和平等相处。

第三段：同理心的培养（200字）。

通过这次换位置体验，我还培养了更强的同理心。当我站在另一位同学的角度看问题时，我开始理解他们的困惑和不易。我发现他们可能面临着家庭的压力，学业的困难，以及来自社交方面的困扰。这让我意识到，在与他人交流和处理问题时，我们应该更多地考虑到对方的感受和处境。只有通过站在对方的角度去看问题，我们才能更好地体会到他们的心情和需要，从而更好地帮助他们。

第四段：理解力的提升（200字）。

在换位置体验中，我还发现自己的理解力得到了提升。通过亲身经历他人的角色，我更加意识到不同人有不同的思维方式和看待问题的角度。在与他人交流时，我开始更加耐心地倾听，尊重他们的观点，而不是立即进行反驳或评价。我明白了只有真正理解对方，我们才能建立更好的沟通和信任。同时，在换位置体验中，我也学会了重新审视自己的观点，审查自己的偏见和误解。这让我成为一个更开放和包容的人，更愿意去倾听和理解他人。

第五段：总结（200字）。

通过换位置心得体会，我收获了许多宝贵的经验和体验。我了解到通过换位思考，我们能够更好地培养同理心和理解力，更加关心和尊重他人。在与他人进行交流时，我们应该更多地考虑对方的感受和处境，真正理解他们，而不仅仅关注自己的观点和利益。只有通过真正的倾听和理解，我们才能建立更好的人际关系，让社会更加和谐和善良。

在今后的生活中，我将继续保持换位思考的习惯，不断培养自己的同理心和理解力。我相信，通过这种体验，我们能够为社会的进步和人与人之间的相互理解做出更大的贡献。

换位置申请书汇总篇七

人类进化的历史已经有几百万年了，但与地球的历史相比较，也只不过是很短很短的事，尽管早期的人类化石材料不断地被发现，人类的历史也越来越提前。根据我个人的观点，人类的历史已经有400万年了，但与地球的历史相比也只是一瞬间。

太古代，地球形成之后，很长一段时间内是没有生命的，生命还处在化学进化阶段，这个年代距离我们今天太遥远了。

元古代，大约距今17亿年前，地壳发生了一次大的变动，生物界出现了一次大的飞跃，生命从化学进化阶段一跃而进入了生物进化阶段，有生命的物质开始出现。元古代又分成前震旦纪和震旦纪。元古代的早期叫作前震旦纪，晚期大约开始于19亿年前，结束于5.7亿年前，叫作震旦纪。

古生代，大约在距今5.7亿年前，地球的环境又发生了一次大的变动，促使生物界出现了一次空前的大飞跃，大量的古代生物在地球上开始出现。古生代分成了六个纪：寒武纪，始于5.7亿年前，结束于5亿年前;奥陶纪，始于5亿年前，结束于4.4亿年前;志留纪，始于4.4亿年前，结束于4亿年前;泥盆纪，始于4亿年前，结束于3.5亿年前;石炭纪，始于3.5亿年前，结束于2.85亿年前二叠纪，始于2.85亿年前，结束于2.3亿年前。

中生代，大约在二叠纪末期，由于环境适宜，地球上的脊椎2动物大量涌现，特别是爬行动物空前繁盛。各种“龙”特别多，水中有鱼龙，空中有翼龙，陆上有各种恐龙，所以中生代又称为“龙的时代”。中生代划分为三个纪：三叠纪，始于2.3亿年前，结5束于1.95亿年前：侏罗纪，始于1.95亿年前，结束于1.35亿年前：白垩纪，始于1.35亿年前，结束于6700万年前。

新生代，在中生代末期，地球的气候发生突然变化，也有人认为是彗星撞上了地球，植物大量毁灭，引起了生物界的连锁反应，以植物为生的动物大批大批灭绝，又给以食肉为生的动物带来了死亡的威胁。总之，在地球上称霸一时的各类恐龙大批绝灭，而在中生代出现的一支弱小的哺乳类动物，得到了生存和发展的机会，派生出很多支系，使地球上的生物出现了一个崭新的面貌，地球也进入了一个更加繁荣的新时代。新生代分两个纪：第三纪和第四纪第三纪又划分为五个世：古新世、始新世渐新世、中新世、上新世第四纪分为两个世：更新世和全新世。

换位置申请书汇总篇八

绽放光彩，勇敢的迎接生命的挑战，让生命像宝剑铿锵闪着寒光，让生命像寒梅的一缕暗香，居庙堂之高而心系苍生，处江湖之远而乐观豁达。

绽放光彩，即使我只是一只小小的飞虫，也要努力飞翔，努力张开翅膀去拥抱自己的梦想，没有人因为平凡而注定平庸，平凡的“雷锋”那是和谐社会的“螺丝钉”，平凡的“焦裕禄”那是两袖清风的'丰碑，你和我只要找准自己的位置，平凡的岗位一样会有生命的亮色，平凡的付出一样可以汇聚成江海，每个人都是自己的英雄，找准自己的位置，你会像蛟龙掠过小河，到浩瀚的海洋上击水三千，你会像大鹏飞越平地低空，在苍茫的天宇中扶摇直上。

面朝大海，心暖花开，找准位置，绽放光彩。

换位置申请书汇总篇九

因为我们班的人数太多，所以要和三0一班那宽敞又明亮的教室换一下。

到了下午的第三节课我们要开始换教室了。同学们在汪老师的指挥下，我们先把教室里的一半课桌椅搬到走廊上，再帮着三0一班的同学把桌椅放到教室里去……经过我们的'努力，终于把剩下来的东西搬进了新的教室。当我最后来检查有没有东西漏下的时候，那一瞬间，我觉得原来的教室挺亲切的，我真有点依依不舍。

这时，同学们已经全走进了新教室，我迫不及待地来到了自己的位子整理东西……。

我真怕明天走错教室。

换位置申请书汇总篇十

换位置心得体会是一种锻炼自我情感与共情能力的方式，通过身体的互换来体验他人的思维和感受。我曾有机会参与这样的活动，深受启发和触动。在这篇文章中，我将分享我对换位置的思考和感悟，希望能够唤起更多人对于他人处境的关注和思考。

第二段：身临其境。

在换位置活动中，我与另一位参与者交换了身体位置。刚开始时，我感到有些不自在，因为每个人都有自己的习惯和舒适区域，突然改变位置会让人感到陌生和不适应。然而，随着时间的推移，我逐渐进入到对方的角色中。我开始注意到他们平时在意的事情，他们的思考方式和感受。这使我对他们的生活有了更多的了解和理解。

第三段：共情与意识。

通过换位置，我体验到了共情的力量。我意识到每个人都有自己的想法和感受，在不同的身份和角色下，我们的思维和情感都会有所差异。这种意识让我更加谦虚和包容，能够更好地与他人沟通和理解。我开始更加关注他人的情感需求，倾听他们的心声，与他们共同成长。

第四段：反思与成长。

换位置心得体会不仅让我更加关注他人，也让我更加关注自己。通过体验他人的角色，我不禁思考自己在日常生活中的举止和言行。我发现自己曾经忽视他人的感受和需求，有时候甚至冒犯他人。这些反思让我深感愧疚，但同时也是我成长的契机。我开始学会为他人着想，关心他们的情感和需求，更加注重与他人建立积极的沟通和关系。

第五段：感悟与呼吁。

换位置心得体会让我深刻认识到每个人都值得被理解和关注。当我们站在他人的角度看问题时，常常能够找到更好的解决方案和理解。我希望我们能够在日常生活中多一些共情与关注，尊重他人的权益和感受。我呼吁大家关注弱势群体、关心身边的人，共同营造一个更加和谐与包容的社会。

总结：

通过换位置心得体会，我深刻体验到了共情的重要性和价值。这种锻炼让我更加关注他人，也让我自省和反思自己的行为方式。我相信，只有在互相理解和关心的基础上，我们才能共同成长，创造一个更加美好的社会。让我们从现在开始，关注身边的人，学会换位思考，为他人着想，共同构建一个更加和谐与包容的社会。

换位置申请书汇总篇十一

（2）学生练习用这样的方法来表示其他同学的位置。（注意强调先说列后说行）。

（3）教学写法：同学的位置在第二列第三行，我们可以这样表示：（2，3）。按照这样的方法，你能写出自己所在的位置吗？（学生把自己的位置写在练习本上，指名回答）。

2、小结例1：

（1）确定一个同学的位置，用了几个数据？（2个）。

（2）我们习惯先说列，后说行，所以第一个数据表示列，第二个数据表示行。如果这两个数据的顺序不同，那么表示的位置也就不同。

3、练习：

（1）教师念出班上某个同学的名字，同学们在练习本上写出他的准确位置。

（2）生活中还有哪里时候需要确定位置，说说它们确定位置的方法。

4、教学例2。

（1）我们刚刚已经懂得如果表示班上同学所在的位置。现在我们一起来看看在这样的一张示意图上（出示示意图）。

如何表示出图上的场馆所在的位置。

（2）依照例1的方法，全班一起讨论说出如何表示大门的位置。（3，0）。

（3）同桌讨论说出其他场馆所在的位置，并指名回答。

（4）学生根据书上所给的数据，在图上标出飞禽馆猩猩馆狮虎山的位置。（投影讲评）。

换位置申请书汇总篇十二

今天老师教了我们《确定位置》这一课，这真是贴近生活的的一堂课。

确定位置这一课让我知道了通常把竖排叫做列，横排叫做行。在一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几列要从前向后数。在确定位置这一课里4列3行可以简写为（4，3），这个称为数对。我在教室的位置是第六组第四个，那我的位置就可以用数对（6,4）来表示，和我一组的同学的位置用数对表示时第一个数字都是一样呢，和我同一排的同学的位置用数对表示时第二个数字一样哦，特别有趣。而且还知识用计算机按照列行的对话框提示就可以做出一个你想要的表格，特别简便。

确定位置在生活中的'作用可大了：最熟悉就是手机里的百度导航了，通过卫星定位能知道手机所在的地方，精确到所在经度纬度，只有是手机有信号的地方甚至在偏僻的角落都能找到你。而且电脑数据是非常强大的，还有可以帮助我们找到你想去位置，只要在导航里输入你想想去的目的地，马上会形成一条具体的路线，带你到达，这个功能作为开车导航真是方便极了。当然还有看电影时的座位都是有序地排列好，每张电影票都是一个固定得位置，不能随便乱坐呢。我想准确地确定了位置，就能避免在生活中出现的各种麻烦和问题了。

“确定位置”这一知识，在生活中作用真的很大呢，比如在工业、农业上也是帮助人们解决了很大的困难，好了不起！

换位置申请书汇总篇十三

也许有的人会有疑问，如果调换了位置后，有什么不同吗?当你一旦离开自己原有的定位、原来的位置，去了根本不属于你的位置，也许短时间内觉得没有什么不同，可是时间长了呢?也许后果是不容小觑的吧。

如果一条鱼，长年生活在海洋中，可是它却总想着离开海洋游向天空;如果一只鸟，成年飞翔在天空，可它却不满足于天空，想要飞向海洋。而这些都会给它们带来致命的危害。我们所知道的，鱼儿离不开水，鸟儿离不开天空;鱼一旦离开水就会死亡。由此我们可以知道，正确的位置是多么的有意义，而离开了这个正确的位置去了错误的方向又是多么危险啊!

俗话说“在其位谋其职”，这句话用在一家企业上再合适不过了。一家企业从工人到老板最少也是几百人，如果他们人人都能找到自己的定位，找到他们在企业的位置，那么这家企业一定是蒸蒸日上的。可是，如果一位只懂打工赚钱的小员工与企业的老板对换了位置，可能对于老板来说仅仅是体验劳工的辛勤，大材小用罢了。可是对于那个小员工呢?对他来说，这是个错误的位置。我想如果有这么一天那么这家企业倒闭的日子也指日可待了吧。

所以“在其位谋其职”是完全正确的。我们要清楚自己的位置，确定自己的定位。

可是，如何才能正确找到自己的位置呢?有的人也许会问“我有十八般武艺怎么才能找到正确的一项呢?”这就要我们能够正确了解自己，正确认识自己。电视剧中的角色都有自己独特的性格而扮演者也必定是与这个角色有相同点才能找到感觉，才能胜任这个角色。所以我们也是自己角色的演员，扮演着属于我们自己的角色，做着适合我们的事。我们不要因为迷恋某个不属于自己或者根本不适合自己的东西而放弃了自己的特色。

我们要做自己，找到自己的定位，找到自己的位置，做最闪亮的自己，而不要追求、迷恋过分的东西，不要走向错误的位置。

换位置申请书汇总篇十四

上下拖拉时鼠标在单元格间边界处会变成水平“工”状，左右拖拉时会变成垂直“工”状。

释放鼠标完成操作后，单元格间的次序即发生了变化。

小提示：如果在移动时，不按下shift键，则单元格所到之处，数据内容就会替换掉目标单元格中原来的数据。所以，要达到数据的穿插避让，移动数据时，还需要有shift来帮忙。

换位置申请书汇总篇十五

今天，小刺猬去图书馆看书。图书馆的书真多呀！小刺猬挑了一本最喜欢的书。就去找座位看书。

图书馆里人很多。座位差不多就快没了，只有小兔旁边还有一个座位。小刺猬就悄悄地过去，坐在小兔旁边。

“哎呀，我的屁股。”原来小刺猬不小心刺到了小兔的'屁股。“对不起，小兔，你没受伤吧！”“还好，还好，”受惊的小兔回答。坐在对面的乌龟先生看到了说“小兔。你过来我这里坐吧！和小松鼠一起坐。”小兔说“谢谢乌龟先生。”

小刺猬穿着一身尖又硬的“铠甲”。乌龟穿着一身异常坚固的“铠甲”。他们两个坐在一起就不再怕被谁弄伤了。图书馆里又寂静了下来，大家可以安心地阅读了。

换位置申请书汇总篇十六

新学期的来临，让同学们告别了假期惬意、悠然自得的生活，有些依依不舍。

新学期的来到，有一件事对同学们很重要，同学们也很在意的，那就是——换位置。这学期，照同学们的意见，和自己喜欢的同学（朋友）一起坐，按同学说法就是——男生和男生坐，女生和女生坐。大家都心满意足，乐呵呵地笑着，只有个别同学落了单，不得不听从老师的安排。

这样坐，老师肯定还是有一些顾虑的，就怕上课全班都在讲话，窃窃私语的，不认真听讲。最怕的不是那些男同学，还是女同学，就怕连好学生也在上课讲话。

希望同学们都能自觉，管住自己。既然选择这样坐，那就要做好上课认真的准备，还要做好换位置的准备（万一不认真，直接被老师换走）。还是那句话，和谁坐都没关系，只要管好自己，不和别人交头接耳，上课自然会认真。

换位置申请书汇总篇十七

同学们，你们知道雅鲁藏布大峡谷吗？不知道的话，今天我就来为大家介绍一下。雅鲁藏布大峡谷是中国人的骄傲，因为它是世界第一大峡谷。曾被列为世界之最的美国科罗拉多大峡谷与秘鲁的科尔卡大峡谷都比不上它。比长，雅鲁藏布大峡谷有504千米长，而美国的科罗拉多大峡谷只有370千米，秘鲁的科尔卡大峡谷更不用说了，只有90千米。比最深处，美国的科罗拉多大峡谷只有3200米，秘鲁的科尔卡大峡谷也只有3200米深，而雅鲁藏布大峡谷它有6009米深，是它们的2倍呢！

科罗拉多大峡谷和科尔卡大峡谷都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下，所以雅鲁藏布大峡谷成了不容置疑的世界第一大峡谷。雅鲁藏布大峡谷是西藏自治区生物资源最丰富的地方。有利用价值的经济植物不下千种，还有许多稀有植物，不愧为“植物类型博物馆”的美誉。雅鲁藏布大峡谷地区茂密的森林及高山灌木丛中栖息着种类繁多的动物，不少是濒临灭绝的国家重点保护动物。雅鲁藏布大峡谷有着千姿百态的水和神秘莫测的山。大峡谷的水，由冰山上融化的滴滴水珠，汇成一条条小溪。千万条小溪又汇在一起，摔下山崖，成了一道道飞瀑。

瀑布流到一起，变成了滔滔的江水。大峡谷的山，从热带雨林的山脉到高耸入云的皑皑雪山无一不秀；茫茫林海及拔地而起的山峰给人秀丽的感受如同神来之笔。雅鲁藏布大峡谷的一草一木，都以它生命的活力迸发出秀丽的光彩！雅鲁藏布大峡谷真无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。

如果有机会的话，一定要去亲眼目睹一下壮丽的雅鲁藏布大峡谷哦！

换位置申请书汇总篇十八

“现在开始，换座。”随着陈老师一声令下，整个班就像炸开了锅。

我两耳不闻窗外事，自顾自的从书箱里拿出两三本书，整整齐齐的摞好，慢悠悠的放进书包，就这样，不紧不慢地往返了两三次之后，梁会茹吆喝起来了：“王天翔，你还没收拾完啊。”我这才拉家带口的踏上新去处的路。

看看同学们，原来比我还慢的也大有人在啊。有的组组长之间还在交涉呢！“看来我也不是最慢的啊。”我自嘲着。

刚刚走到新座位，陈老师就忍不住叫停了：“同学们，别收拾了，都停下，就算再给你们一节课你们也收拾不完，不要再拉长战线了。”

我有些小惭愧，因为我的老古董还在桌子上，袋子还扔在地上。

我认真的想了想，从下课开始收拾，到现在，用了不到十五分钟。但仔细想想，这之中又有多少时间是高效的呢？平时2分钟得收拾书包，我磨磨蹭蹭用了十分钟。

仔细想想，还是因为我没有紧迫感，平时放学，同学们前有向往的家，后有晚走罚做值日，让人不由得多了一份紧迫，恨不得抄起书包拔腿就跑。但换座位，既没有要求，又有同学聊天，岂不美哉？正是因为同学们缺少了这种紧迫感，做事就缺少了效率，浪费了个人的时间，更浪费了集体的时间。

既然发现了问题，就要去解决。所以，对于换座不积极，拖沓的问题，我提出几点建议。

1、在换座之前，先由组长开会决定各组位置。

2、换座的时候规定时间，3分钟或5分钟。

3、由组长负责，敦促组员加快换座速度。

4、对于部分动作慢，纪律差的组或个人，予以扣分惩罚及口头警告。

5、有奖就有罚，如果方案并不奏效，惩罚的同时，给动作最快，最安静，最有组织性的一组予以奖励。

其实，不仅是换座，像站队等活动，也同样适用。但共同的目的都是为了同学们能够认真对待，提升效率，让整体更加有秩序。

我相信，在不久的将来，同学们能够根除这个问题，让自己变得更加高效。