自制科技服装简介范文 服装的制作(三篇)
- 上传日期:2023-01-11 05:16:25 |
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范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
关于自制科技服装简介范文(精)一
活动内容
在现实生活中,人们只要一提起玩具,就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现在的玩具,他们对很多玩具如数家珍,见惯不怪,而对爷爷奶奶辈自制玩具充满了好奇,抓住这一契机,就让学生参与一次自制玩具的活动吧。 设计理念
在小学科技活动中,科学能力的形成依赖于学生的学习方式和过程,要让学生关注科学与社会的联系,从身边的小处去感受,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成。
在小学阶段,对科学学习能力的要求不能过高,必须符合小学生的年龄特点。“自制玩具”的实践活动,可以培养学生开动脑筋、发展个性、发挥思维能力和创造性能力。这项活动的方式是一种科学的思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性,与学生的生活紧密联系,对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。
活动目标
1、培养敏感的科学触觉,训练动手技能,培养严密的逻辑思维和准确的分析能力。
2、掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边进行科学实践。
3、培养进行科学实践的勇气,意志力和耐心,促进团队协作精神活动准备
1、参加人员
活动辅导老师:科学老师
活动参与学生:全体学生
2、学生可准备的材料
⑴收集废旧物,变废为宝。
纸类 线类 布类 橡胶、塑料制品 瓶罐 瓶盖 吸管、雪糕棒 ⑵利用自然物,就地取材。
植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)
动物类(动物身体的某一部分或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等)
活动计划
我们进行的活动把焦点放在生活中常见的事实,提出问题,对问题进行系统的分析研究,最后解决问题。科学就在我们身边,我们要用敏感的心灵去寻找最真实的科学道理,改善我们的生活。
1、活动步骤及完成时间
10月20日-10月21日 制定活动计划
10月22日-10月23日 查找相关材料,设计小组活动方案。 10月24日-10月30日 学生讨论可行方案
11月1日-11月17日 学生动手制作
2、活动形式
活动参加人员以学习小组为单位。
3、活动要求
①各小组要团结协作,充分发挥团队精神。
②组员每天及时向组长汇报活动进展情况。
活动实施情况
一、问题的形成。
经常看到学生带玩具到学校来玩,并且互相攀比,谁的玩具好,谁的玩具贵,这时的我心里总有那么一点颤动。现在的学生并不缺少玩的东西,他们缺少的是动手的能力,创造性的能力。如何去培养学生的动手能力,发展学生的创造性思维,就看我们怎样从现实生活中寻找素材,让学生去感知、认知、实践。学生带来的玩具启发了我,何不就地取材让学生自制玩具,“自制玩具”就因应而生。
二、分组制定计划
纸类(可利用普通纸、包装纸、挂历纸等制成拼图、头饰、交通工具、花瓶、家具等)
线类(用毛线、绒线等编织小动物、包、头套、花等)
橡胶、塑料制品(用旧轮胎、篮球、乒乓球、唱片、塑料包装盒等可制成秋千、话筒、小飞机、小汽车等)
瓶罐(用塑料饮料瓶、药瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品)
瓶盖(各种大小不一的瓶盖可制成转盘、拨浪鼓、棋、积木等) 吸管、雪糕棒(可制作木房子、运动器械、桌面玩具等)
植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等)
动物类(动物身体的某一部分或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼等)
三、指导制作玩具。
1、从材料自身的特点出发,考虑自制玩具的可能性
体积:体表的外形像什么?怎样巧妙利用?
容积:内部是否有容积?怎样利用?
截面:其横截面、纵截面的形状和内层结构是否可以利用?
累加性:多个物体从不同角度累加或重叠组合后是否可以利用?
2、从所需制作的玩具出发,考虑利用材料的可能性。
利用技巧:
⑴根据材料的性质选用合适的辅助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大头针、牙签连接、镶嵌;而玉米皮、秸秆制作中就需要用绳、线,贝壳、蛋壳、石子要用水、彩色笔帮助组合造型;而玉米皮、长叶草、柳条等只有用编结技法才能充分表现其特色。
⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果壳表面呈鱼鳞状,制作时,便可以利用其作鱼身、鸟身、插入松针作小刺猬等,都比较生动形象。
⑶制作后的玩具应该美观安全,并尽可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,在制作中要排除。有些自然物是个生命体,制作成玩具后要设法保存其生命力。
四、活动总结
兴趣是最好的老师,学生对自制玩具这一活动自始至终保持着高昂的兴趣,每天向老师汇报着他们的制作情况。面对学生亲手制作的玩具,有一种久违的感觉,我深深的体会到。
1、“自制”玩具是一个动脑、动手,调动孩子全员积极参与的过程。 从确定做什么,找什么材料、制定计划、尝试制作,不断修改、补充,最后形成一个与最初想法较一致的“玩具”。这个过程,本来就是“玩”的过程,而且是一个创造“玩”的过程,它使孩子主动参与及获得成功的心理需求得到满足,从而激励了孩子的创造与实践。
2、自制玩具过程有利于孩子了解“玩具”。
在提问想了解玩具那方面的知识时,有些学生提出了想了解玩具是怎样做出来的,有了自制玩具这个过程,可以使孩子明白地了解玩具是怎样“制造”出来的,在这个过程中,孩子的认知能力会得到相应的发展。
3、自制玩具创造了多人参与的可能性。
自制玩具是以小组为单位展开的,在小组活动中,由几个孩子各负其责,明确分工,因此,自制玩具这个过程可以充分发挥每个人的特长,共同参与。做一次漂亮的配合,在“制造”的过程中学习与不同的人合作。
4、自制玩具是创造性活动。
“自制”是一个自我控制的过程,没有统一的要求,更不是依样画葫芦的一个过程,在自制的过程中,学生们可以根据自己的需要与设想,添加、删减或改变,是一个充满自主性与灵活性创造性活动。
让孩子亲自参与玩具的制作,使他们感受制作的辛劳,享受成功的喜悦
关于自制科技服装简介范文(精)二
为了提高学生的学习兴趣,开阔学生的视野,增长学生的知识,培养学生的科学探究能力,我校将开展丰富多彩的课外科技活动。现结合实际,拟定本期课外科技活动计划如下:
一、成立科技小组,组长由陈春伟老师担任,成员由学校的其他5位老师担任。
二、开学初组织全校师生对学校的空地进行松土,除草,施肥等,安排班级搞好花坛的日常护理工作,使其生机勃勃。
三、小组成员应努力学习各种科技知识,积极参加各种科技活动,并把自己参与的科技活动向同学汇报,让全校同学都了解明白学校开展的课外科技活动。
四、科技小组组长及成员工作时要切实注意安全,避免不安全事故的发生。
五、建立生态缸,组织学生捕捞鳝鱼,鲫鱼,水草等多种水生动植物在饲养槽中饲养,并改变生态平衡结构,使学生了解生态平衡的重要性。
六、本期要求每位教师自制精品教具一件,同时倡导学生积极参与。
七、本期结束组织每班选出2名学生撰写实验小论文参加比赛,由实验教研组评出学生优秀论文。
八、学期结束,课外科技活动组应将平时收集资料上交教研组存档。
九、年度末,科技小组将对全年工作进行认真总结,以便为下一年度工作的开展提供宝贵经验。
总之,科技活动的开展需要全体师生的积极支持与参与,科技活动小组将竭尽全力,为学校的实验教学工作作出最大的贡献。
关于自制科技服装简介范文(精)三
20xx年4月3日,杭州崇文实验学校迎来了第三届小海燕科技节开幕式。
虞大明校长致完词,1到6年级表演完自己的节目后,一道丰盛的“大餐”展现在眼前——老师、同学将穿上自制的环保服装走t型台!
看,同学们走来了!他们的服装有的是用塑料袋做的,有的是用瓶子做的,有的使用废光盘做的……看那个同学!他用红、蓝布做成了一件超酷的超人装,身后还有一条红披风,看起来特别威风。
相比之下,老师们也毫不逊色。他们有的扮演绿叶天使,有的扮演西部牛仔……那位男老师还做了一套美国百老汇上的传统绅士演员装。他戴着黑帽,举着手杖,令全场同学眼前一亮。
从中,我们发现,有些废物也能变废为宝,做成精致的物品。下次大扫除时,别轻易把这些看似没有用的废物扔掉哦!
第三届科技节即将到来,你肯定急切地想知道,会有一些怎样的项目呢?又会有什么新花样在今年的科技节开幕式上出现呢?我们小记者团的同学,带着这些疑问,走访了有关的老师,得到了一些内幕,你想知道吗?
科技节开幕式,将定在4月3日下午1点开始。和以往一样,届时将会有五彩缤纷的气球被我们的小海燕们放飞;模型飞机,也会满载着我们的梦想,再次飞上蓝天。每个班级都自制了环保服饰,这就是在为那天的“环保服饰t型台pk”作准备的。四——六年级的同学,还将用手语表演《梦想天堂》。最令我们翘首以待的是,那天,我们还将看到真正的科学家,将一睹科学家的风采,还能和他们现场聊天呢!
怎么样?喜欢这样的科技节开幕式吗?让我们一起来为这振奋的开幕式的到来而倒计时吧!“10、9、8、……”
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