最新化学说课方案范文(模板19篇)

方案的制定常常需要集思广益，充分倾听各方的意见和建议。制定方案时应该充分调研和收集相关信息，为决策提供依据。同学们在编写方案时可以参考以下范文，以提高写作水平。

化学说课方案篇一

1、学会cl-、so42-、co32-、nh4+等离子检验的实验技能，能用焰色反应法、离子检验法设计简单的实验方案探究某些常见物质的组成成分。

2、初步认识实验方案设计、实验现象分析等在化学学习和科学研究中的应用。

3、初步学会独立或与同学合作完成实验，记录实验现象，并学会主动交流。逐步形成良好的实验习惯。

二、教学重点及难点。

常见离子检验的实验技能；设计简单的探究实验方案。

三、设计思路。

化学研究中，人们经常根据某些特征性质、特征反应、特征现象和特征条件对物质进行检验，以确定物质的组成。学生已经掌握了一定的物质检验知识，但不够系统化，需进一步总结和提炼。本节课选择cl-、so42-、co32-、nh4+等常见离子作为检验对象，复习总结初中化学知识，学习常见物质的检验方法，介绍现代分析测试方法，从而让学生了解物质检验方法的多样性，进一步认识到物质检验过程中防止干扰的设计、多种物质检验方案的设计及操作技能。

教学时，首先让学生明确物质检验的意义和价值，并初步明确进行物质检验的依据或策略，教学过程中充分发挥学生的自主性。其次，根据教学目标创设相应的情景，提出具体的'任务。

四、教学过程。

[导入]物质的检验是一个重要的工作。如为保证公平竞赛，在大型运动会上会进行兴奋剂检测；检查身体时对血糖血脂的检验；质检员对生产的产品质量标准的检验，等等。

[情景]“资料链接”——由某抗秧苗病菌的农药袋上的标签可知，该农药含有碳酸铵和硫酸铜两种成分。如何通过实验确证该农药中含有铵根离子、碳酸根离子和硫酸根离子呢？指出所用的试剂、预期将观察到的现象以及反应的化学方程式。

[实验]完成课本“活动与探究”栏目中的实验1-4。

离子试剂现象。

实验1nh4+。

实验2cl—。

实验3so42—。

各个实验中，依次观察到什么现象？出现这些现象的根本原因是什么？

明确nh4+、cl—、so42—等离子的检验所采用的试剂和方法等：

so42—：滴加bacl2溶液和稀盐酸，生成不溶于稀盐酸的白色沉淀。

[讨论]在完成相关实验时，都有一些值得注意的问题。请结合实验过程及相关元素化合物知识，分析下列问题：

实验1：试纸为何要润湿？实验2：为何要加稀硝酸？实验3：为什么要加稀盐酸？

[补充实验]碳酸钾、碳酸钠分别与硝酸银、氯化钡溶液反应，并分别滴加酸溶液。

结论：氨气溶于水才能电离出oh—；

检验cl—加入稀硝酸是为了避免co32—的干扰；

检验so42—加入稀盐酸是为了排除co32—的干扰。

[小结]什么是物质的检验？

物质的检验应根据物质独有的特性，要求反应灵敏、现象明显、操作简便、结论可靠。

你还能回忆出哪些物质的检验方法呢？

要求：能够独立、准确地回顾出一些物质检验的方法，尽可能多地归纳出有关物质或离子的检验方法。

学生回忆常见物质的检验：碳酸盐、酸、碱、淀粉、丝绸制品等。

[迁移]“资料链接”——由加碘盐标签可知，加碘盐添加的是kio3。已知：kio3在酸性条件下与ki反应得到碘单质。

用淀粉液检验是否含碘单质；根据所提供kio3的性质并设计实验方案。

[实验]焰色反应。

金属或金属离子的检验通常采用焰色反应。

[过渡]物质的检验在工农业生产、科学研究以及日常生活中有重要的用途，在化学学习中也有重要的作用。化学学习过程中，同学们必须掌握常见离子检验的实验技能，学会用多种方法设计简单的实验方案，探究某些常见物质的组成成份。

1、人们经常依据什么来对物质进行检验，以确定物质的组成？

2、归纳总结物质（或离子）检验的一般步骤。

3、物质（或离子）检验时，必须注意哪些问题？

文档为doc格式。

化学说课方案篇二

一、指导思想：

为了给学生提供一个展示交流化学科技知识和技能的平台，以推动我校化学科技创新教育活动的开展，我校以“趣味为先，实践为本”为主题，让学生在动手中学，在动手中探索，在动手中尝试创造。通过举办这次化学科技节，进一步推动化学科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的化学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学化学、爱化学、用化学的氛围，全面推进素质教育。

二、活动口号：

化学在心中，创新在手中。

三、活动目的、要求：

活动目的：通过宣传活动，创造一个爱化学，学化学，用化学，人人积极参与的良好氛围。

活动要求：

1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次化学科技节顺利进行。

2、体现特色、突出个性。各班在组织化学科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校化学科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性和发挥创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

3、注意各个项目的资料收集，包括成绩的记录、荣誉证书的发放等。确保本次化学科技节圆满、成功的进行和完成。

4、整个化学科技节的系列活动要有序的开展和进行，各项目的负责人要关注过程，确保活动过程的安全。

四、活动内容及要求。

（一）校级活动：

活动内容：

活动一：化学科技知识讲座。

活动目的：通过讲座，让学生对化学科技知识有个初步的了解。

活动二：以化学科技为主题的中队观摩活动。

活动目的：向全校师生宣传“化学科技”知识，营造浓厚的`学化学，爱化学，学化学的化学科技氛围。

活动内容要求：

1、利用身边的包装废弃物，制作一件可使用的作品。

2、作品要突出实用性，外观可以美化。

（二）班级活动：

结合校化学科技节内容和要求，在化学科技节中要求每班完成“四个一”；出一期化学科技创新方面的黑板报；写一份化学科技有关的化学科技中队活动方案；写一个异想天开设计方案；出一条金点子；设计制作一件巧变垃圾作品。

五、总结表彰。

5月31日化学科技节闭幕式。

1、表彰化学科技节活动中的积极分子（创意金点子；异想天开方案设计奖；最佳巧变垃圾作品奖等）。

2、观看录象化学科技节花絮。

六、相关准备：

1、各年级认真学习化学科技节的活动方案，并协调好各项主题活动的开展工作。（各班主任负责）。

2、各班教室内的黑板报、学校宣传窗、红领巾广播台等都以弘扬化学精神为主，做好宣传。（大队部和美术组负责，5月24日前完成）。

3、各班利用校会、班中队会时间，做好化学科技节活动的宣传、发动工作。

4、各活动所需器材由总务处及班主任负责购买。

七、奖励措施：

根据各班单项奖得分情况（一等奖5分，二等奖3分，三等奖1分）及团体得分情况（一等奖15分，二等奖10分，三等奖5分）累计总得分，评出优秀化学科技活动班级若干名，并把得分情况纳入先进班级评比。

八、化学科技节组委会成员名单：

组委会主任：

组委会成员：

九、说明。

1、各个负责人要分管好所涉及的项目，关注并参与、组织好比赛的全过程，做到公平、公正和公开；从发通知到督促活动进程到最后成绩揭晓及奖状的发放等，所有资料收集齐全。

2、以上比赛项目如有变动，以通知为准。

3、黑板报评比：由德育组少先队大队部组织相关人员进行观摩评比。

化学说课方案篇三

本专业培养具备扎实的化学基础知识、应用化学基本技能，具有较强创新能力和实践能力，能在精细化工及相关领域（如药物化学、生物化工等）进行科研设计、产品开发、生产管理等应用型人才。

二、基本规格与要求

6. 具有较强的实践能力和创新意识、人际沟通能力、口头与文字表达能力。

三、学制与毕业要求

1. 学制：四年

2. 毕业要求：至少获得本方案规定的174个总学分，其中至少包括4个拓展学分。最长学习年限为6年。

四、学位与授予条件

1. 学位：工学学士学位

2. 授予条件：符合《徐州工程学院学士学位授予工作实施细则》的有关规定。

五、课程设置一览表

六、能力与知识结构图

七、专业核心课程简介

1. 无机化学（inorganic chemistry） 5学分

无机化学是研究无机物的组成、性质、结构和反应的一门科学。本课程主要内容是近代物质结构理论、原子结构、元素周期律、分子结构、化学热力学、化学反应动力学、化学反应速率、化学平衡、电离平衡、氧化还原和配位化学等基本理论。该课程是应用化学专业的专业基础课，通过本课程的学习，培养学生独立进行化学计算、自学和利用参考资料等方面的能力。强化学生的专业思想，激发学生学习化学的兴趣，掌握解决化学问题的基本方法，为后继课程的学习打下基础。

2. 有机化学（organic chemistry） 5学分

有机化学是研究有机物组成、结构、性质及其变化的一门科学。本课程主要内容是有机化合物的命名、结构、物理性质，化学性质、用途、来源和制备方法；各类官能团的特性，各种类型有机反应的反应机理；有机合成，有机化合物的结构测定等。该课程是应用化学专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生在学习无机化学的基础上，比较系统地获得有机化学的基本理论、基本知识、基本技能及学习有机化学的基本思想和方法；在创造性思维、了解自然科学规律、发现问题和解决问题的能力方面获得初步的训练。

3. 分析化学（analytic chemistry） 3学分

分析化学是研究物质的组成、含量、结构和形态等化学信息的分析方法及理论的一门科学。本课程主要内容为定性分析和定量分析两部分。前者包括以系统分析为主的常见阳离子分析和以分别分析为主的常见阴离子分析；后者包括以化学分析为主的酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定、重量分析以及吸光光度分析。该课程是应用化学专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生了解定量分析的一般步骤，掌握误差及分析数据的处理，掌握滴定分析、重量分析和光度分析的基本原理和方法，掌握常用的分离和富集方法及基本操作与技能。

4. 物理化学（physical chemistry） 5学分

物理化学是借助数学、物理学等基础科学的理论及其提供的实验手段，探求化学运动中具有普遍性的基本规律的一门科学。本课程主要内容是热力学第一、二、三定律、溶液、相平衡、化学平衡、统计热力学基础、电化学、化学动力学、界面现象、胶体分散体院及大分子溶液等部分。该课程是应用化学专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握物理化学的基本理论、基本概念、基本知识和实验方法。了解物理化学在其它学科、科学实验、工业生产中的重要作用，并培养学生综合分析解决实际问题的能力。

5.仪器分析（instrumental analysis） 3学分

常见分析仪器的基本构造和分析方法，较熟练地进行红外光谱、紫外光谱、核磁共振等波谱解析。

化工原理是研究生产过程中各种单元操作的规律，并利用这些规律解决实际生产中过程问题的一门科学。本课程主要内容是液体流动与输送设备，传热和换热器、液体蒸馏、气体吸收，塔设备，非均相物系分离，蒸发、萃取、干燥等教学内容。该课程是应用化学专业的重要专业必修课，通过本课程的学习，使学生熟悉单元操作原理在化学工业中的应用，掌握有关基本计算方法，了解典型化工设备的结构和操作方法，初步具备基本的考察反应过程、设计和选择反映器及工艺条件的能力，逐步确立工程思想。为进一步学习专业课程及从事工程实践奠定必要的理论基础。

7.精细化学品化学（fine chemicals） 3学分

精细化学品化学是研究精细化学品结构、合成及应用性能的一门科学。本课程主要内容是精细化学品的定义、分类、制备方法和涉及的理论，重点介绍染料、荧光增白剂、香料、农药、药物中间体、表面活性剂、化妆品、涂料及胶黏剂等典型产品的工艺和应用。该课程是应用化学专业的重要专业必修课程，通过本门课程的学习，培养学生关注精细化工领域最新进展、优化和设计精细化学品的生产工艺、理解产品结构与性能关系与新应用开发的意识和能力，助于学生学习和积累从事精细化工科研工作所需要的知识和技能。

8. 精细化学品分离与分析技术(separation and analysis technology of fine chemicals) 2学分 精细化工工艺学是研究精细化工产品生产原理与工艺的一门科学。本课程的主要内容是学习精细化工的分类特点、工艺学基础和主要领域系列产品的基本原理、性能特点、应用范围、发展动向，以及某些有代表性的'产品的生产工艺和技术开发。该课程是应用化学专业的重要专业必修课，通过本课程的学习，使学生掌握精细化工产品如表面活性剂、合成材料助剂、食品添加剂、香精香料、粘合剂、涂料、感光材料及化妆品等产品的生产原理和方法，对从事精细化工产品的开发和生产、培养工艺工程师解决实际问题的能力具有重要的意义。

9．精细化工工艺学（fine chemical technology） 3学分

精细化工工艺学是研究精细化工产品生产原理与工艺的一门科学。本课程的主要内容是学习精细化工的分类特点、工艺学基础和主要领域系列产品的基本原理、性能特点、应用范围、发展动向，以及某些有代表性的产品的生产工艺和技术开发。该课程是应用化学专业的重要专业必修课，通过本课程的学习，使学生掌握精细化工产品如表面活性剂、合成材料助剂、食品添加剂、香精香料、粘合剂、涂料、感光材料及化妆品等产品的生产原理和方法，对从事精细化工产品的开发和生产、培养工艺工程师解决实际问题的能力具有重要的意义。

10. 药物化学（medicinal chemistry） 3学分

体内代谢及临床应用，为有效、合理地使用现有化学药物提供理论依据，为从事新药研究奠定理论基础。

大学化学实验包括基本实验操作，大学化学实验（1）、（2）、（3）、（4）。其中大学化学实验（1）主要为无机化学实验；大学化学实验（2）重点为分析化学实验；大学化学实验（3）偏重于有机化合物的一般分离、鉴定和制备方法；大学化学实验（4）包括物理化学参数测量实验、电学实验、光谱学实验、色谱、物质结构实验等。整个大学化学实验的基本内容涉及基础实验（验证性实验与基本操作）、综合实验和设计实验，通过实验，使学生掌握常规实验仪器的使用方法，培养学生学会利用实验仪器设备来分析、解决化学问题的能力，培养严谨的实事求是的科学态度和良好的实验素质。

制 定 人：庄文昌 朱捷 刘玉胜

批 准 人：

修订日期：2011年12月 10日

一、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养具备德、智、体、美全面发展,掌握扎实的化学基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的实践能力与创新精神，具备化学、化工等方面基础知识，能在厂矿企业、事业、技术和行政部门等行业从事技术开发、教学工作、生产技术和管理工作的人才。

（二）规格要求

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想的基本原理；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有较好的共处能力；具有良好的思想品德和实事求是的科学精神。

2、掌握数学、物理等学科的基本理论和基本知识。

3、具有扎实的化学专业基本知识、基本理论、基本技能；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论知识和素养。具有独立获取知识的能力，具备较好的适应能力并具备从事本专业及相邻专业工作的基本能力和素质。

4、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的方法；具有较强的外语和计算机语言能力。

5、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和健全的心理素质，达到国家有关学生体质健康标准要求。

6、掌握与本专业相关的自然科学和工程技术的基础知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、科学研究的基本训练，具备化工生产和开发的初步能力。

7、了解化学学科的理论前沿，应用前景和最新发展动态；具备一定的创造能力和自学能力；了解相近专业的一般知识，具有一定的应用开发研究能力。

二、学制、学位与学分要求

1、学制：学制四年，学习年限3－6年。

2、总学分：实行附加学分制。

学生需修满教学计划规定的160学分, 其中公共必修课42学分、专业必修课70学分、专业选修课48学分。此外还应修满课外附加的10学分才能毕业。

在上述160学分中，实践教学环节占39学分。

3、达到学位要求者授予理学学士学位。

三、学分分配表

四、课程设置

1、公共必修课程（42学分）

2.专业必修课程（70学分）

3.专业选修课程（68学分）

注：学生可根据自己对就业的需要和个人志趣从本专业所列选修课程选修，也可从其他专业的专业必修课程或专业选修课程选修，选修其他专业的专业必修课程或专业选修课程的比例不得超过本专业规定的专业选修课程学分数的50%。

4.附加学分（10学分）

化学说课方案篇四

一. 活动宗旨：为了不断深化中小学教育教学改革，全面有效推进素质教育，努力提升中小学教师的教育科研能力、课堂教学能力和教育教学水平，不断提高教师的实验操作能力和专业水平，奋力提高全县素质教育教学质量。

二. 具体目标：

1：通过教师的个人实践，借助学科教研组的交流平台，帮助教师发现教学理想与现实的差距，促进教师的反思。

2通过对课堂教学进行有效教学的.因素分析，寻找有效教学的策略，促进学生主动.健康.和谐发展。

三. 活动步骤：

1.教师个体根据自己对新课程的学习与理解，设计并显示一堂课。

2.同学科教师听课，分析教学行为，发现理想与现实的差距。

3.共同反思造成差距的原因，提出解决策略。

四. 具体操作过程：

1.规定课题.由执教者完成公开课后上交教导处。

2.定方案，即进行备课。执教者根据自己对新课程理念的理解程度，认真分析教材与学生的实现水平，设计教学流程，力求体现自己的教学观念，同时也可通过贝壳组的集体研讨来确定。

3.执行方案，即进行课堂实践。

4.课堂观察，即听课。同学科教师进行集中听课，记录课堂，寻找问题。课堂观察时，既要关注知识传授，又要学生的发展，从两大视觉观察课堂，即：高认识水平与高参与度。

5.评价方案：即同学科进行评课交流活动，寻找理想与现实的差距。评课活动一般按以下程序进行：执教者汇报本节的设计意图与力求体现的教学观念——互动式评课交流——主持人归纳，提出问题——深化问题，共同研讨——期待下轮的课堂实践，解决问题。

6.反思总结，执教者整理课例，撰写课后反思材料。

五：活动时间与参与对象

1.活动时间：本周一至周五为听评课交流时段。

2.参加对象：理化生所有老师具体负责人安排为：张安伟

3.活动地点：各班教室。

六：公开课时间安排

授课教师： 授课班级 授课时间

杨长和 九（6）班 上午第四节

杨光廷 九（1）班 下午第三节

2017.10.11

猴场中学化学组

化学说课方案篇五

遵循厚基础、强能力、高素质的原则，为中等学校培养具有良好的专业素养、先进的教育教学理念、高尚的思想道德情操、健康的身体心理素质、较强学习实践能力和开拓创新精神的化学师资和卓越中学化学教师，为全国高等学校和科研院所培养优质的教学、科研、管理后备人才。

二、业务培养要求

通晓化学学科的基础知识，掌握化学基本原理，具有扎实的化学实验技能。通过教师教育课程的学习和教学技能的训练，掌握化学教育的基本理论和技能，并具有从事化学教学研究以及教学管理的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

5.具备较强的实验动手能力、创新思维能力，懂得科学研究和应用开发的一般方法。

三、学制与毕业学分

学制：本专业标准学制4年，实行弹性学制3～6年。

学分：总学分不低于160学分。

四、授予学位

授予理学学士学位。

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五、课程设置与教学进程总体安排 (一)化学专业教学活动时间安排表

*教育实习共17周，分别是：教学见习4周（在课程中），教学实习10周和教学研习3周（在课程中）。

(二)化学专业课程类别和结构比例表

(三) 化学专业周学时计划分配表

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（四）化学专业课程设置与教学时间及学分分配表

3

3、专业课程

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注：（1）打﹡课程为本专业的核心课程。（2）课程编码由教务处统一编制。

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*课程编码由教务处统一编制

*教育实习共17周，分别是：教学见习4周（在课程中），教学实习10周和教学研习3周（在课程中）。

5、素质教育活动课程

校公选课，6学分，具体实施方案见《安徽师范大学本科生素质教育活动实施办法》。

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一、专业培养目标及基本要求

培养目标：

本专业培养掌握化学学科以及教师教育的基本理论、基本知识和基本技能，具备良好的人文与科学素质，强烈的社会责任感，具有创新意识、终身学习、实践与研究的能力，乐教、懂教和善教的服务于基础教育的化学教师。

基本要求：

1．热爱祖国，遵纪守法，诚实守信；努力学习和掌握科学的世界观和方法-论；

2．学习和掌握本专业所需的通识课程数学、物理、计算机等相关学科的基本知识；

6．具有健康的体魄、良好的心理素质，激励自己向研究型、学者型、专家型教师的方向发展。

二、主要课程

普通化学原理、无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、仪器分析、化工基础、化学信息学及上述课程的实验课程、教育学、心理学、化学教学论等课程。

三、学制

4年

四、授予学位

理学学士

五、教学时间分配表

六、课程教学学时、学分分布表

七、课程计划表

（续表）

（续表）

（续表）

八、说明

本专业共开设双学位课程（48.5）学分，修满双学位课程（48.5）学分，可申请本专业辅修结业证书；修满（48.5）学分并完成辅修论文及答辩，可申请本专业双学位学士证书。

4．生物化学为优先专业选修课；

7．学生需同时修满规定的专业课程学分和素质拓展学分方可毕业。素质拓展学分要求：学生需获取20个必修学分，10个选修学分，具体修取办法见教学管理规章制度中的相关规定。

化学说课方案篇六

一、指导思想：

进入初三阶段所有的工作都围绕着中考而进行，在备考中以新课程理念为指导，强化教学常规管理为主线，不断探索优化课堂教学的有效途径和方法，不断促使教学行为与学生学习方式的转变，突出教学特色，拓展教学时空，与时俱进，拼搏创新，突出整体化和尖子生的培养，争取使本学科在今年的中考中取得优异的成绩。

二、学情分析：

本届学生绝大部分学生基础较差，欠缺勤学好问，多钻研的精神，基础知识不扎实，灵活运用能力欠佳，学生整体学习意识淡薄，欠缺学习兴趣。所以在中考中要分层进行教学与复习。

三、中考目标：

1、加强教学研究，力求提高课堂教学效率，力争及格率、优秀率稳中有升，尤其要大面积提高中等生、中等偏下学生的成绩。

2、在 2011年中考中，力争完成学校下达的目标，争取化学成绩达到县的前10名。

四、备考计划：

1、根据教学实际情况制定备考计划。以打好基础为主要目标，按照课程标准为基础，省中考说明为依据。抓住基础知识、基本技能、基本方法。逐步在大脑中形成一个基本的知识网络、知识系统。

增强他们的自信心。力争在本月底完成新课教学任务。

3、单元复习阶段：（4月份）进行第一轮“全面复习”，复习中要努力发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生化学的积极性，加强双基训练，改革课堂教学，提高课堂教学效率，在课堂上做到精讲多练，练习要把握好几点：（1）精选习题，选编有梯度层次的习题，并突出重点。（2）实行限时训练，做到既抓速度又抓准确度，不断提高学生解题的能力。（3）加强堂上和课外的辅导，对学生的训练要即时跟进。

4、专题复习阶段：（5月份）进行第二轮“重点复习”。集中解决他们共同存在的问题，并列举一些常见题型出错的原因，打好他们的基础。特别是培养学生的分析能力，应变能力，达到 “ 举一反三 ”“ 触类旁通 ” 的要求。抓好双基教学，打好基础，提高及格率。

5、应试训练阶段（6月份），进行第三轮“模拟测试”。根据学校中考计划安排，进行模拟考试。综合复习以及知识的查缺补漏。了解中考信息，熟悉近年中考题型，考试的方向，多与周边老师交流了解中考信息与动向。正确指导学生的学习方法；介绍知识的综合运用，证明题的分析思路和开放、探索性题、尽可能采用一题多解的方法启迪、发散学生的思维.培养综合运用、实际应用和创新实践能力，教会解综合题型的方法，培养考试应变能力。

总之，通过教师的精心备课，提高课堂效率，让学生学得轻松、愉快而有效，力争及格率、优秀率稳中有升，尤其要大面积提高中等生、中等偏下学生的成绩。在2011年中考中，力争完成学校下达的目标，争取化学成绩达到县的前十名。

2011年2月22日

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化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导。本学期我担任2个班级的化学教学任务，为了更好的贯彻新课改的理念，提高教学质量，我的教学计划如下：

一、教学要求

1、课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序要规范，环节要紧扣，知识要落实，能力要提高。

2、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

3、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的.精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，树立社会责任感。

4、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。

二、具体措施：

(1) 重视基本概念的教学

在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。在教学中尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

(2) 加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的 重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要工具。

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化学说课方案篇七

一、指导思想。

以科学发展观为统领，以自治区《义务教育阶段学校办学基本标准（暂行）的通知》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、建设目标。

总体目标：通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化学校建设先进行列。具体目标：

（一）办学条件明显改善。以义务教育标准化学校建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

（二）学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

（三）教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

（四）教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、具体规划。

（一）具体规划。

学校力争到2013年底，完善教学楼、高年级教室的改建工程，（二）阶段推进目标。

今年的标准化学校建设工程从2013年2月启动，至2013年10月，共分三个阶段进行。

第一阶段（2013年2月——2013年3月）。

1、进一步学习有关文件，加强理解标准化建设内涵。

2、对照标准，严格自查，摸清底数。

3、统计数据，及时上报。、4、结合实际完善制定的标准化建设规划及实施方案。

第二阶段（2013年3月——2013年6月）。

1、完善教师队伍建设，根据师资配备比例及学科岗位设置配齐师资。

2、建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生室。

3、按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充分利用有限空间绿化、美化校园。

4、扩大运动场面积。

第三阶段（2013年6月——2013年10月）。

四、保障措施。

（一）观念保障。

校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。

（二）组织保障。

学校将具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、主抓、总务主任具体负责，相关管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、财务、后勤等部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。

（三）队伍保障。

校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素。解决学校音、体、美、外语、信息技术等学科教师短缺问题。同时我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师工作的积极性。

（四）办学保障。

展。四是深化招生制度改革，确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度，尽量不招或少招片外学生。

（五）投入保障。

一要积极争取政府投入。积极争取市、县两级政府投入的生均办公经费足额拨付到位。调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色，积极向上级相关部门申请专项拨款，做到专款专用，推进教师培训和仪器设备更新。三是积极向社会争取资金，并保证该项资金全部用于标准化学校建设。

（六）评估保障。

制定工作目标和计划——为落实规划的实施，学校、各部门、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。学校除工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。

建立评估体系——根据标准化建设标准制订的评估体系，每学年组织评估，监督规划方案的实施，对不达标的地方要及时整改，限期达标；对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。

牛圈子牧场寄宿制学校。

2013年3月1日。

化学说课方案篇八

1、知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。

2、知道化学与人类进步和社会发展关系密切。

（二）过程与方法。

1、通过具体的事例，体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值。

2、通过小组合作学习、讨论交流，培养良好的学习习惯和学习方法。

（三）情感、态度与价值观。

1、激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

2、激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。

1、激发学生对化学的兴趣和探究的欲望。

2、培养学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。

知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。

教学设备：投影仪，计算机，教学课件。

实验用品：事先用酚酞溶液写好“化学”字样并晾干的滤纸，事先用酚酞溶液画好“小笑脸”并晾干的滤纸，稀氢氧化钠溶液，稀盐酸，浓氨水。

文档为doc格式。

化学说课方案篇九

以下绥化学院专业名单由本校学长学姐实名推荐：

1、汉语言文学推荐指数:4.8(180人推荐)。

2、英语推荐指数:4.6(115人推荐)。

3、艺术设计推荐指数:4.4(99人推荐)。

4、俄语推荐指数:4.5(93人推荐)。

5、特殊教育推荐指数:4.7(91人推荐)。

6、计算机科学与技术推荐指数:4.5(89人推荐)。

7、学前教育推荐指数:4.5(87人推荐)。

8、数学与应用数学推荐指数:4.6(73人推荐)。

9、电子信息工程推荐指数:4.7(53人推荐)。

10、食品科学与工程推荐指数:4.7(52人推荐)。

11、市场营销推荐指数:4.7(41人推荐)。

12、美术学推荐指数:4.9(39人推荐)。

按专业满意度排名。

序号。

专业名称。

1

日语。

4.9(12人)。

2

食品质量与安全。

4.8(17人)。

3

美术学。

4.7(71人)。

4

学前教育。

4.7(90人)。

5

体育教育。

4.7(17人)。

6

音乐学。

4.7(20人)。

7

特殊教育。

4.7(23人)。

8

应用化学。

4.6(13人)。

9

制药工程。

4.6(65人)。

10。

汉语言文学。

4.6(111人)。

化学说课方案篇十

坚持以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，办好人民满意的教育。适应盂县全面建设小康社会对各类人才的需求，适应学生健康成长和全面发展的需求，适应人民群众对接受良好教育和终身教育的需求，推进义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展，加快实现教育现代化。

二、工作原则。

（一）基本原则。

1、入学率和巩固率均达100%。

2、实现信息化，建立完备的教育信息网络。

（二）学校管理。

建立科学合理的管理机构，健全管理制度，建立长校的校舍维修机制，科学合理有效的利用好上级政府给配备的设施设备，严格设施标准化管理，细化安全管理、德育管理、教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等各项制度与要求。做到人员落实、职责落实、考核落实、奖惩落实，逐步形成规范有序、民主科学、勇于创新的管理特色。高度重视学校内部管理体制改革和管理手段现代化。并将“校风正、校纪严、管理有序、管理育人、强化管理、依法治校”作为管理目标。积极创建学习型学校，加强校园文化建设，加强班级文化建设，坚持开展行之有效的教科研活动，营造学校人文特色和环境，要重视和落实校本研训工作；要切实加强领导，强化责任意识，制定有效措施，建立完善机制，科学规划，逐步实施，为教师的终身学习、专业发展奠定良好的基础。

（三）队伍建设。

加强教师队伍的管理，严格考勤制度，加大教师的业务理论学习，为教师提供学习的平台，加大教师远程培训的监督与考核，健全管理制度，奖惩考核合理，激发教职工工作积极性高。提高教师队伍整体素质；把提高教师实施素质教育的能力和水平作为师资培养、培训的重点，加强师德教育，开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的继续教育，开展计算机等现代化教育基本技能训练，培养一批一专多能的创新型教师，使教师整体素质明显提高。

（四）教学管理。

严格执行国家《课程标准》和“教学计划”。学校对教师备课、授课、作业批改、辅导、考试等基本环节有准确的要求、常规教学管理制度健全。教学秩序井然，学生对教师的工作满意。有教学研究、教改实验项目，并取得一定的成效。

（五）音、体、美。

开足开全所有课程，按规定开展好音乐、美术、体育课程。成立音、体、美课外活动小组，培养学生爱好和特长。积极改善学校卫生环境和教学卫生条件，严格实行阳光体育活动1小时。加强学生健康教育、体格检查和卫生监督；对传染病、学生常见病的预防有宣传、有措施、有效果；学生“防近”工作得到应有的重视；让学生养成了良好的卫生习惯。

三、建设目标。

总体目标：通过积极努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备科学合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争尽早步入省级标准学校的行列。

具体目标：

一、办学条件明显改善。以义务教育学校标准化建设为契机、筹措资金加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

二、学校管理科学规范。在标准化建设过程中？把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容、坚持依法治校、实施科学管理、努力提高管理水平、用科学规范的学校管理、促进义务教育可持续发展。

三、教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，通过师“德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。

四、教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

四、实施步骤。

按照依兰县《关于实施义务教育标准化学校建设工程的意见》部署要求，义务教育标准化学校建设分三个阶段进行：

第一阶段准备阶段（20xx年11月—20xx年12月）。

1、成立学校标准化建设领导小组与专项小组。

2、学习有关文件，吃透标准化建设的内涵，制定自评工作制度，实施督导评估目标责任制。

3、对照标准，严格自查，摸清底数。

第二阶段具体实施阶段（20xx年1月—20xx年4月）：

1、统计分析数据，及时上报。

2、根据总体规划和具体实施方案科学规划，分布实施。

3、制定进度时间安排表，20xx年1—4月针对标准自查自评，20xx年5月—6月针对不达标的进行整改，20xx年7月结合县标准化建设实施方案，进一步完善标准。8月完成上报资料，收集整理义务教育标准化学校建设的软件资料，9月接受上级部门的检查并逐步整改。

第三阶段检查验收阶段（20xx年7月—20xx年9月）：

针对县验收小组的提出的问题，加大整改力度，全身心投入义务教育标准化建设验收的各项工作，同时，迎接市政府义务教育标准化建设验收组的抽查验收。向县教育局提交项目学校自查自评资料，查漏补缺，进一步完善。

五、保障措施。

学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。

1、观念转变，高度重视。

首先组织学校教师进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵和精髓；其次，在全校进行广泛地动员与宣传，深刻理解义务教育标准化建设对学校发展的战略意义。

2、组织保障，明确责任。

我校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，动员各位教师要以积极的态度和高度负责的责任心来完成标准化建设的各项任务，在工作中做到分工负责、协调配合，明确要求，并通过本次的标准化要求，进一步规范以后的教学行为。

3、办学规范，充实有效。

在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育，进一步规范办学行为，全面提升教育教学质量，构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。

一是深化课程改革，全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的所有课程，搞好综合实践活动课程和阳光体育一小时活动。在构建有效课堂上下工夫，切实转变教育观念和教师角色定位。积极倡导教师运用新的教学模式和策略。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，加强合作意识的培养，充分发挥团队作用，不断提高教育教学水平。

二是加强学校内部管理。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，促进学生全面发展。

三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。

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化学说课方案篇十一

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

1、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。

3、全面提高学生学习的主动性和积极性。

4、增强基本功及创新能力，为就业打好坚实的基础。

5、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的.具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7、采用一优生带一差生的一帮一行动。

8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

根据学月学情调研情况制定名单。

化学说课方案篇十二

随着新学期的开始，12级新生已经逐步融入和适应了大学生活。与此同时全校各社团活动陆续展开，社团举办活动和学生参加活动的热情持续升温，在这种氛围的影响和感染下，我们青年化学研习社为了贯彻“传播化学知识，宣传学术思想，展示青春风采”的宗旨，为了突出以“化学”为主的社团特色，我们特此举办“趣味化学知识竞赛”活动。

丰富校园社团活动；以活动的形式传播化学知识，提高化院的学术氛围，给同学们提供一个交流自我，展示自我，锻炼自我的平台，提升同学们的自信心，展示同学们的青春风采。从而达到贯彻社团宗旨，丰富大学文化生活的目的。

感受化学魅力、展现飞扬青春。

主办方：信阳师范学院化学化工学院团总支。

承办方：青年化学研习社化学化工学院学生会学术部。

（一）笔试：20xx年10月18日晚7:00。

（二）决赛：20xx年10月26日晚7：00。

初赛：教四t2。

决赛：教七403。

（一）前期宣传。

1、展板、海报。

2、院内成立宣传小组，走上讲台，到各班宣传。（化院为主）。

3、发新闻。

4、挂条幅。

5、校广播。

（二）活动筹备。

1、材料准备。

（1）、化学小常识：实验小常识、神奇的物质反应、多彩的物质结构、最前沿的学科动态。

（2）、生活小常识（贴近校园生活）：衣（穿、洗、凉、买）、食（食品安全、饮食健康）、住（宿舍卫生）、行（运动与健康）。

（3）、化学名人：中国、外国，各种趣味故事。

（4）、化学发展史（里程碑）。

（5）、化学化工学院的化学：发展史、重大的科研成果（专利）、伟大的成就（教学与科研两方面）。

（6）、化学专业与考研：风云学长、学姐、学化学考哪些专业较好、化学专业较强的名校、化院风云教师。

（7）、化学与就业：就业前景、就业现状。

2、装扮赛场的准备。

3、邀请领导、评委、嘉宾、社联代表、兄弟社团代表。

（三）初赛。

1、强调纪律分成四个区域，每个班级坐一个区域。

2、考试开始。

3、收试卷。

4、介绍和宣传总决赛以笔试的形式选出20人（每个班5人）进入决赛。

（四）决赛。

1、十秒钟倒计时。决赛开始前半分钟关灯，十秒钟倒计时后主持人致开场白。19:01。

2、放视频（待定）。19:06。

4、介绍领导老师、嘉宾、评委。19:14。

5、会歌表演。19:19。

7、是非100秒。

9、表演节目。20:55。

10、歌曲表演。21:00。

11、颁奖。21:05。

一等奖5名、二等奖5名、三等奖10名。班级精神文明奖。

12、领导总结。21:1015、合影。21:15。

最大超时时限为15分钟，至21:30。

（五）后续宣传。

1.材料打印数量：200张金额：20.0元。

2.杯具、茶水金额：30.0元。

3.布臵赛场金额：50.0元。

4.奖品、礼品金额：60.0元。

总计：160.0元。

张森职务：青年化学研习社社长电话：xxxxxx。

王玉宏职务：化院学生会学术部长电话：xxxxxxxxx。

化学说课方案篇十三

为了更好地促进语文，检查学生的语文基础知识和课外知识的积累程度，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，激发学生学习语文的积极性，在比赛中感受语文的乐趣，特决定开展学生趣味语文知识竞赛活动。本次活动竞赛重视学生积累、运用、创新等能力的体现，比赛不但要能检测学生原有的认知水平，而且要能增加学生对学习语文知识的兴趣。

二、活动时间。

准备时间：__月__日—__月__日。

竞赛时间：__月__日(周__)下午第一节课。

三、活动地点。

__年级教室。

四、参加对象。

__年级学生(共__人)。

五、竞赛形式。

一张试卷，笔试。

活动分为弦外有音、千锤百炼、约定俗成、独具慧眼、博览群书、倒背如流、指点迷津七大部分。

七、奖励办法。

根据最后成绩评选出一等奖1名、二等奖2名、优秀奖2名进行奖励。

八、发奖。

九、

化学说课方案篇十四

2015年9月，我校标准化建设领导小组对“标准化建设建设学校”进行的评估和自查。评估组在听取汇报的基础上，通过查阅资料、实地查看等形式，针对我校教育教学及校园硬件进行了细致地分析。

我校领导组对学校标准化建设的前期准备工作给与了肯定。学校办学目标明确，发展有规划、有措施。整体办学上升到新的阶段和新水平，进入较为先进学校的行列。此次标准化验收，能以较高分数通过，学校上下付出很多努力，应充分肯定学校发展带来的变化。但学校还有很多方面可以去努力提高，应在新的起点上，进行更好规划，不断完善办学条件，强化内部管理，提升学校发展水平，真正办成“适合孩子成长的乡村名校”。同时也指出了工作中存在的不足和改进的方向。

为更好推动学校发展，提高办学水平，打造城市乡村名校。结合评估组对我校评估验收的反馈意见，我校及时召开全体教职工大会，就取得的成绩和存在的问题进行了深入分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定整改方案：

一、基本思路

以评估验收为契机，以提升管理为重点，推动学校内涵发展，创建品牌学校。以“创办适合孩子成长的乡村名校”为要求，进行精细化管理，促进学校各项工作再上台阶。

二、工作重点

1、理清思路，完善标准化工作下阶段工作重点。

2、规范办学，完善并落实各项管理制度，实现精细化管理。

3、深入课堂，扎实课改，提升课堂教学有效性。

4、落实行动，稳步发展，促进学校内涵、持续发展。

三、提高认识，落实措施

为进一步提升学校办学水平，学校根据实际，结合反馈意见，认真制定整改方案，提高我校教育水平。

(一)成立领导小组：

组长： 胡尔曼别克（校长）

副组长： 张丽 （书记）

成员：卡比娜（双语副校长）、赛力克（总务处主）、努尔古丽（教务处主任）、艾斯哈尔(德育处主任)、叶尔波力(工会主席)、曾元福（综治办主任）。

（二）落实整改工作

1、将需整改提高的问题进行分工，责任到人，限期整改落实。

2、仔细审查、落实整改工作。能立即整改的，立即整改；短期内能整改的，限期整改；需长期努力的，要求制定切实可行的实施方案报校长室、校务会研究，并组织要落实。

四、存在的不足

1、学校门前有变压器，按照学校设置规范要求，应该迁移。

2、操场面积达标，但是设施不达标。

3、劳动实践基地面积不足。

4、缺少图书1000余册、体育器材、综合实践器材、心理咨询室设备、实验仪器。

5、按标准化建设先进学校要求，班班通没有实现。

6、缺少数学，美术和心理健康教师各一名。

7、教师培训、校本研修工作要继续加强。

8、要发挥好学校的示范、引领和帮扶作用。

2

五、对照落实，逐一整改

1、联系政府和电业部门近期把变压器台迁移。

2、争取资金铺设塑胶跑道。

3、向政府争取活动实践基地.

4、补充完善图书和体育室、综合实践活动室、实验室等专用教室器材。

5、按标准化建设先进学校要求，实现班班通工程。

6、积极争取教育主管部门配齐音体美和心理健康专业教师，促进学校正常的'教育教学计划的落实，有力推进实施素质教育的进程。

7、继续把教师队伍建设作为工作的重点来抓，尤其是要加强班子队伍的建设。要求领导和教师要围绕自身的提高和发展，制定可行的个人专业能力发展规划。结合课改积极开展校本研修活动。组织教师参加各种培训，建立以校为本的教师专业发展制度。努力建设热爱尊重学生，不歧视、体罚学生，爱岗敬业、无私奉献、安贫乐教的教师职业风范。

8、发挥好学校的示范、引领和帮扶作用，带动周边学校创建标准化学校。 促进学校发展，提高教育教学水平，打造教育品牌是一项长期和必须持之以恒开展的系统工程。学校将以本次检查为契机，继续发扬艰苦奋斗的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。我们将带领全体教职工，共同探索学校发展的新思路，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。

苏阿拉木图小学

2015年9月

3

一、学校基本情况

钱寨小学现有在校学生数76人（一至四年级学生），4个教学班，教职工8人。共有7幢单体建筑物，占地面积1050平米。学校目前配备一体机2台，投影仪2套，拥有计算机教室一间，学生专用电脑8台，还缺20台，教师专用电脑2台，还缺6台。目前学校架设了局域网，局域网仅覆盖了3幢建筑物。

二、存在的不足

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化学说课方案篇十五

结合高三年级学生思想道德、学习、纪律等现状，为了挖掘学生的潜能，突出尖子生，优化边缘生，不放弃学困生的原则，让学生在教师的辅导和优生的带动下，逐步提高学习成绩，并逐步加强纪律意识和提高思想道德水平，形成良好的自身素质，为使全体教师从思想上高度重视，发挥年级全体老师的力量，把培优辅差当作自己教学中的一个重要的工作来进行，让此项工作落到实处，特制定本计划。

1、全面提高学生学习的主动性和积极性；

2、使学生转变观念，端正学习态度，认真学习，发展智力，陶冶情操；

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服消极心理；

4、在学生中形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用，学有所获。

5、培养学生养成良好的行为习惯和社会责任感。

2、教师要对帮辅对象在思想、学习、生活等方面全方位关注，经常找他们谈话，多了解，多关心，多帮助，与他们建立起深厚的感情，让他们感受到学校的温暖，使他们的综合素质得到全面的提升。

3、各班将确定好的培辅学生名单上报年级组，由年级组做整体的登记造册，然后下发《培优辅差登记表》。

5、周一至周五第八节自习课培优辅差时间。

具体安排如下：

周一：语文组；

周二：英语；

周三：数学；

周四：文综；

周五：理综。

要求：希望各老师提前做好辅导或谈心对象的安排。

6、高三年级组不定期进行检查或召开学生座谈会，对各位教师所辅导的学生进行抽查核实，并作为考核的一个重要依据。

化学说课方案篇十六

二、培养目标

药学专业是培养热爱祖国、拥护党的基本路线，德、智、体全面发展，具有良好的职业素质和文化修养，面向现代医药卫生行业，系统地掌握药学专业的基本理论、基本知识和基本技能，具有从事药品调剂、临床合理用药、药理实验与评价、药物分析检验、质量鉴定以及药品营销等岗位的高素质技能型专门人才。

毕业生适应岗位：

1、医院药剂科：

（1）药品调剂。

（2）合理用药指导。

（3）药库管理。

2、制药企业或医院药剂科：

（1）制剂生产。

（2）质量检验。

（3）生产管理。

3、医药公司、社会药店：

（1）市场开发。

（2）药品物流。

（3）用药指导。

三、培养规格与要求

1．知识

（1）掌握必需的化学、医学基础理论知识。

（2）掌握药品调剂、合理用药及医院药学的基本知识。

（3）掌握药物制剂及药品检验的基本知识；

（4）掌握药品营销和经营管理的基本知识；

（5）掌握药事管理的法规及政策。

1

（6）掌握现代信息技术及计算机实际应用的基本知识。

（7）掌握必需的人文社会科学知识。

2．能力

（1）具有独立从事药品调剂、合理用药咨询、药品生产、药品检验及药品营销等工作能力。

（3）具有一定的语言表达能力、人际沟通能力、团结协作能力和承受挫折能力；

（4）具有一定的策划和管理能力、经济核算能力和执行应变能力；

3． 素质

（3）具有法制观念和依法执业意识；

（4）具有健康的体魄和良好的心理素质；

（5）具有基本的欣赏美和创造美的能力，具有良好的科学文化素养。

四、职业资格：药剂师、药士、医药商品购销员

五、主要课程、职业技能项目和实践教学环节说明

（一）必修课程

1、公共基础课程与学时要求

（1）毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想/68学时

本课程主要讲授马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想等知识。通过课堂讲述和现场讨论，培养学生应用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题，提高辨别是非的能力。

2

（2）大学英语/156学时

本课程主要讲授《大学英语》的基本内容。通过课堂讲述和学生互动，使学生掌握听、说、读、写的语言技能训练，达到国家英语三级水平。

（3）大学计算机基础/60学时

本课程主要讲授计算机系统的基本知识、windows操作、文字处理系统等基础知识。通过理论讲述与上机实训，掌握计算机操作的基本技能、培养学生具有文字与数据处理能力，信息获取、整理、加工能力和网上交互能力等，达到国家计算机二级水平。

（4）思想道德修养与法律基础/56学时

本课程主要讲授近一段时期国内外新的形势与政策。通过课堂讲述和学生讨论，使学生及时掌握我国当前所处的国际国内大环境,了解党和国家针对新的形势和新的任务所提出的新举措，培养学生理论与实际相结合及分析解决问题的能力。

（6）大学生职业发展与就业指导/32学时

本课程主要讲授目前的就业形势与就业环境。通过案例分析和讨论，掌握职业发展相关知识，使学生建立良好的择业观念，培养学生对职业生涯的设计能力，为未来就业打下良好基础。

（7）大学体育/60学时

本课程主要讲授体育运动的技能和锻炼方法，卫生保健知识。通过理论讲解和动作演示以及比赛等形式，掌握锻炼身体的基本方法，养成体育锻炼的习惯，培养学生体育锻炼的意识和能力，达到国家体育锻炼标准。

2、职业技术基础课程与学时要求

（1）化学基础（上）/70学时(包含实验18学时)

定物质化学结构及测定有关成分含量的方法，培养学生科学思维能力、灵活运用知识分析解决问题的能力和创新能力。

（2）化学基础（下）/50学时(包含实验20学时)

本课程主要讲授酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法的基本原理、相关理论知识；通过课堂讲述、电化教学和实验操作等教学形式，使学生掌握吸光光度法的基本原理及其应用；初步了解几种主要的仪器分析的基本原理和方法，培养学生分析问题和解决问题的能力。

（3）人体解剖生理/90学时（包含实验20学时）

本课程主要讲授正常人体的形态结构以及人体的正常生命活动及其规律等内容。通过本课程的学习，使学生掌握药学专业所必需的人体解剖生理学的基本知识和基本技能，掌握人体各部分的基本形态、结构与功能、人体与环境的关系及人体功能活动及其一般规律，学会正确运用本课程知识和术语，为学习相关知识和职业技能奠定基础。

（4）生物化学/60学时(包含实验16学时)

本课程主要讲授生物大分子的结构、代谢及合成等相关知识。通过理论讲解、模型演示和实验操作，使学生掌握生物分子的组成、结构与功能、新陈代谢过程等理论知识和各种生物化学的基础实验技能，培养学生的仪器操作能力和知识运用能力。

（5）微生物/60学时(包含实验16学时)

本课程主要讲授微生物的代谢、营养、生长、生态、遗传、传染与免疫等基础理论。通过课堂讲述和实验操作，掌握微生物的基本知识和微生物培养、培养基制备等实验技能，培养学生思维能力和动手能力，为今后的学习及工作实践打下宽厚基础。

2、职业技术课程与学时要求

（1）临床医学概论/90学时(包含实验10学时)

础。

（2）药物化学/80学时(实验26学时)

本课程包含化学药物的结构、理化性质、体内代谢、构效关系及贮存保管等相关内容。通过本课程的学习，使学生掌握常用药物的类型、化学结构、理化性质；熟悉重要药物的构效关系及储存保管方法，学会应用药物的梨花性质解决药物的调剂、分析检验、贮存保管及临床使用问题。通过药物的性质试验、稳定性实验配伍实验，培养学生的动手能力以及观察、分析和解决实际问题的能力。

（3）临床药物治疗学/40学时(实验10学时)

本课程主要讲授药物治疗的基本过程及其原则，药物不良反应、药物相互作用、疾病对临床用药的影响、特殊人群用药及常见病、多发病的药物治疗原则，药物治疗的具体方法与注意事项等内容，通过本课程的学习史学上具有将药物治疗与临床机密结合的能力以及有意识的将所学的医药知识运用于临床药物治疗的能力，为从事药品经营和使用就奠定坚实的基础。

（4）医院药学概要/40学时

本课程主要讲授医院药学管理工作；医院药品调剂、医院药品采购及储存养护等药学基础性业务工作的专业技能、质量管理，以保证医院药品供应质量；以患者为中心，通过临床药学和药学服务的实践，保证药物的合理性应用。通过本课程的学习使学生掌握从事药学基础性业务工作及药学服务工作所必需的.医院药学基础知识和基本技能，使学生形成良好的职业素质和服务意识，为增强继续学习和适应职业变化能力奠定基础。

（5）药理基础/80学时(实验16学时)

本课程主要包含药物的基本知识、药物效应动力学和药物代谢动力学的基础知识、影响药物作用的因素以及各类药物的名称、结构、主要理化性质、药理作用及临床应用、对症下药、主要不良反应、制剂及规格等内容，通过本课程的学习，让学生掌握各类药物的分类、药理作用、临床应用、对症下药、不良反应及配伍禁忌等实用性内容，树立安全、合理用药的观念，为更好地从事药学服务、药品销售、生产、管理等岗位工作奠定基础。

（6）药物分析/80学时(实验42学时)

本课程主要讲授用药典规定的化学分析法、仪器分析法、微生物分析法和免

疫分析法等各种分析方法进行药物的鉴别、检查、含量测定的基本理论及操作技能。通过课堂教学和实验训练，熟悉国内外药品质量标准，掌握常用检测技术，培养学生具备药品质量控制观念，使学生能够胜任药品研究、生产、供应和临床使用过程中的分析检验工作。

（7）中医药学概论/40学时

主要讲授中医学、中药学、方剂学和中成药学等基础理论和基本知识等内容。通过本课程的学习，使学生掌握常用中药饮片性状鉴定，常用中药、中成药的功效与应用；掌握中成药的功能与主治、剂型规格和应用方面的相关知识；熟悉中医学的基本理论与思维方法；了解方剂学的基础知识；能够熟悉辨认常用饮片；学会中药和中成药审方、计价、调配、复核、发药的操作技能及注意事项，为从事药品经营和管理工作奠定基础。

（8）药剂学/60学时(实验20学时)

本课程主要讲授药剂学各剂型的基本概念、基本理论和研究方法。通过课堂教学和实验实训，使学生掌握影响药物制剂稳定性的因素及稳定化方法，培养学生具有剂型的制备能力、制剂质量评价能力、合理剂型设计能力，为将来从事制剂工作奠定基础。

（9）药品市场营销学/50学时(包含实验10学时)

本课程主要讲授药品市场营销的相关概念及营销观念，医药企业战略规划、药品营销环境、药品消费者行为分析、市场调研、药品目标市场细分与目标市场营销、药品营销策略的内容。通过本课程的学习使学生掌握药品市场及消费者行为分析，掌握药品市场调研的程序方法；具备从事药品营销工作所必须营销学基本知识和基本技能。

（10）现代仪器分析技术/60学时(实验20学时)

本课程主要讲授近几年分析领域常用的仪器及发展前景好的分析方法的基本原理、仪器的基本结构、操作方法及注意事项、仪器的安装要求和保养维护等知识。通过课堂讲授和实践，使学生掌握仪器分析的基本技能，培养学生具有一定的仪器分析能力，达到企业岗位实际要求的水平。

（11）药品营销心理学/80学时(实验32学时)

本课程主要包含消费者的心理过程、消费者的个性与消费方式、消费者群体

与消费者的心理、药品营销及消费者心理等内容。通过本课程的学习，使学生具备高职高专药品经营与管理专业专门人才所必需的心理学应用方面的基本理论、基本知识和基本技能，为适应市场、了解相关消费者心理，为学习相关的专业知识和职业技能、提高全面素质打下良好的基础。

（12）药品经营质量管理/40学时

本课程主要包含药品经营质量管理概论、药品进货管理、药品储存与养护、药品销售管理、综合质量管理等内容。通过本课程的学习，使学生剧本从事品采购，药品库存，药品销售等工作岗位所必须得基本知识和基本技能，为学生今后学习相关专业知识和职业技能。

（13）药品储存与养护/40学时

本课程主要包含药品储存与养护的基本知识，药品验收、日常养护及出库，常见药品及特殊管理药品的保管养护等内容。通过本课程的学习，使学生掌握药品储存与养护的基本知识，学会药品验收，养护及出库的基本技能。为学生今后学习相关专业知识和职业技能奠定坚实基础。

（14）综合实验实训/60学时(实验60学时)

该课程主要是在第五学期开设，在专业基础课和大部分前序的专业课都已经结束的基础上，通过综合实验实训项目，把前序课程所讲授的内容与实际生产项目相结合，要求学生分组亲自动手完成实验实训项目；通过特定的实验实训项目，培养学生实际操作技能和团队合作精神。

(二) 选修课程

（1）职业礼仪/28学时(包含实验14学时)

本课程主要讲授礼仪的概念、仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、接待礼仪、现代交际礼仪等内容。采用课堂讲述及日常生活同步实践，掌握不同职业场合应遵循的不同礼仪规范和人际交往技巧，提高学生的综合素养和职业竞争能力，为以后的职业生活打下良好的基础。

（2）大学生心理健康/20学时

管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，提高健康水平，促进德智体美等全面发展。

（3）应用文写作/28学时(包含实验14学时)

本课程主要讲授行政公文、事务文书、公关文书、财经-文书、科技文书、职业文书等几类应用范围较广、使用频率较高的实用性文书实际用途和写作要领，通过本课程的学习使学生获取为各类应用型人才所必需的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其总体素质得到提高，以适应当前和今后在工作、学习及日常生活中的写作和阅读需要。

(4)生物制品学/50学时(包含实验10学时)

本课程主要讲授生物农药的发展历史、优点与缺点、杀虫机制、培养与发酵、下游处理技术、毒力检测方法、市场竞争力的提升及农药登记管理方法等内容。通过课堂讲授和专题讲座，使学生掌握生物农药生产的基本知识和基本技能、培养学生从事生物农药产品销售的能力，能够应用基本理论去分析和解决生产过程中的具体问题。

（三） 主要实践性教学

1、入学教育/30学时

开展对学生的政治思想教育等工作，提高学生的道德修养水平，并且使学生尽快地熟悉和适应新的学习和生活环境，为今后的学习打下基础。

2、军事训练/120学时

通过1周的军事训练，增强学生的体质，锻炼学生的意识，培养学生吃苦耐劳的精神。

3、教学（课程）综合实习

（1）医院药剂科调剂岗位综合实训（2周，60学时）

主要包含药学服务礼仪实训、病房药房布置、药品陈列实训、问病给药、处方调配实训、药品保管养护实训、药品经营核算实训等内容，以药品零售服务岗位的职业活动为导向，以技能训练为主线，通过综合实训，是学生比较系统的熟悉药品经营服务活动的具体方法、服务规范和 基本程序，培养学生在病房药房、配置中心 药库 急诊 门诊药房的从事药品调剂、查房等实际操作的能力和技能。

（2）药品零售服务岗位综合实训（3周，90学时）

主要包含药学服务礼仪实训、药店布置、药品陈列实训、问病给药、处方调配实训、药品保管养护实训、药品经营核算实训等内容，以药品零售服务岗位的职业活动为导向，以技能训练为主线，通过综合实训，是学生比较系统的熟悉药品经营服务活动的具体方法、服务规范和 基本程序，培养学生从事药品经营和管理工作的实际操作的能力和技能。

（3）药品市场开发岗位综合实训（2周，60学时）

主要包含商务礼仪实训、药品市场调查与预测实训、药品营销策划、促销实训、商务谈判、招投标实训、药品经营分析实训等内容，一药品市场开发岗位的职业活动为向导，以技能训练为主线，通过综合实训，使学生比较系统地熟悉药品市场开发商务活动的具体方法、服务规范和基本程序，培养学生具备从事药品经营和管理工作实际操作的能力和技能。

（3）药检仪器实用实训（2周，60学时）

到生物制药及相关企业实习，使学生了解药品检验的全过程，能运用所掌握的专业知识、技能进行药品各个环节的检验分析。使学生系统、完整地掌握相关岗位群的职业技能。

五、毕业实习

共计30周，可安排在省市各级医院、药品经营企业（药品零售企业和药品批发等）及药房进行，学生应按规定完成实习计划、大纲的目的要求。

一、人才培养总体目标

拥护党的领导，热爱社会主义祖国，德、智、体全面发展；具有高度的责任感和严谨求实的工作作风；具备中药学基础理论、基本知识、基本技能以及与其相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在中药生产、检验、流通和使用领域从事中药检验、制剂、开发、临床合理用药和管理等方面工作的高级技术应用型人才。

二、基本要求

（一）素质要求

树立传统的思想道德观念；自觉遵国家法律法规，遵守职场规章制度；具有良好的职业道德，诚信做人，尽心做事，尽责完成各项工作任务；具有吃苦耐劳和敢于拼搏精神，意志坚定，不怕辛苦，心胸开阔，能团结协作开展工作；具有较强计算机操作技能；具有较好的书面表达能力和人际交往能力；具有一定的英语基础知识和交际能力。

（二）能力要求

和技能，具有中药制剂分析的基本理论、基本方法和基本技能，具有书写中药及中药制剂检定报告的能力；具有中药材和中成药的储藏养护能力；包括出入库的管理制度，入库检验制度，退货制度，药品存放的规程，温湿度控制，常规养护原则；具有药品经营质量管理、处方与调剂管理的能力；具有新药申报的能力，具有制药企业gmp申报、准备、验收的能力；具有医药市场分析能力，医药市场营销组织与管理能力，制定医药市场营销战略和策略的能力。

（三）专业知识要求

中医学基本理论知识，病因病机，发病机理，疾病的防治原则；常见中药的功效与应用，组方原则，配伍禁忌，典型方剂的方解；中药鉴定的基本理论、基本方法和基本技能，常见中药材的真伪优劣鉴别；中药制剂各剂型的制备理论、技术与技能；中药成分的理化性质、构效关系、作用特点及分析方法，中药有效成分的定性定量分析方法，中药成分的结构测定方法与仪器使用；中药炮制的基本理论和基本方法，对重点药物进行实验操作，培养学生独立从事中药炮制生产，初步从事中药炮制研究与开发应用能力；配伍禁忌，特殊药的用法用量，，称量工具的使用，等量递减的原则，处方复核和用药专业服务等；出入库的管理制度，入库检验制度，退货制度，药品存放的规程，温湿度控制，常规养护原则，特殊药材的储藏；药品经营质量管理，处方与调剂管理，新药申报，具有制药企业gmp申报、准备、验收；市场营销学的基本原理，药品市场调查分析技术，药品市场营销的基本方法和策略。

毕业后能从事中药剂型与制剂的设计、制备，中药制剂的分析检验，指导临床合理用药;应掌握国家药政法律法规的基本知识，毕业后能从事以上业务的管理工作。

二、基本学制、招生对象与时间分配

1．基本学制：全日制3年 2．招生对象：高中毕业生

3.时间分配（见表）：三年共安排140周，其中教学66周（第一、四学期16周，其它学期为17周），考试7周，毕业实习40周，国防教育军训1周，毕业教育1周，假期19周，机动3周。

时间分配表（单位：周）

三、适应岗位群

（一）主要就业方向

医院和中医院、药品生产企业、药品经营企业、药品监督系统。

（二）主要就业岗位

医院和中医院、药品生产企业、药品经营企业、药品监督系统的岗位从事中药工作。

四、专业核心课程与时间分配

（一）专业核心课程

中药炮制学技术、药事管理与法规、药品市场营销学等。

（二）时间分配

五、主要实践性教学环节，见表1。

六、教学进程表

毕业 实习

实践教学总计44周，其中毕业实习40周。

七、毕业考核方法

（一）理论考试科目

1.英语；2.中药鉴定学；3.中药药剂学；4.药事管理与法规

（二）实践考核

药学综合技能考核

八、毕业条件

1．在籍学生在规定的学习年限内，已学完教学计划规定的全部课程，完成各教学环节，考核成绩合格，修满专业规定的学分，准予毕业，颁发漯河医学高等专科学校毕业证书。

证书。

3．在籍学生未学完教学计划规定的课程而中途退学者（开除学籍者除外），已修满50%以上学分，发肄业证明，其它只发课程成绩证明。

4．勒令退学学生只发学习成绩证明；开除学籍学生不发任何学历证明。

5．学生毕业或结业时，证书上填写的姓名要与录取新生登记表上的姓名完全一致，毕业证书签发时间以毕业时间为准。

化学说课方案篇十七

培养社会主义建设事业需要的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的高级专门人才。基本要求是：

1.掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，树立科学的世界观与方法论。2.系统掌握理论物理专业的基本理论和专门知识；了解本学科国际、国内前沿研究课题的发展动态；掌握从事本专业科学研究的基本方法和技能，具有独立地、创造性地开展科学研究工作的能力，能够在研究工作上做出创造性的成果；具备从事高等学校本科、研究生教学工作的能力。

3.熟练地掌握一门外国语，并具有一定的国际学术交流能力。

4.具有严谨的科研作风，良好的合作精神和较强的交流能力。

5.身心健康。

二、培养年限。

全日制攻读博士学位的研究生培养年限一般为3年，硕博连读研究生的培养年限一般为5年，非全日制攻读博士学位的研究生培养年限一般不超过6年。特殊情况下，经有关审批程序批准，全日制攻读博士学位的研究生和硕博连读的研究生的培养年限最长可延至6年。

三、研究方向。

（1）粒子物理理论；（2）高能对撞机实验的物理分析；（3）原子分子相互作用理论；（4）场论与凝聚态理论；（5）光学；（6）数学物理。

博士生的培养实行博士生导师负责制。可根据培养工作的需要确定副导师和协助指导教师。为有利于在博士研究生培养中博采众长，提倡对同一研究方向的博士研究生成立培养指导小组，对培养中的重要环节和博士学位论文中的`重要学术问题进行集体讨论。博士研究生指导小组名单在学院备案。

博士研究生入学后2个月内，导师应根据培养方案的要求和学生的个人特点拟定博士研究生的个人培养计划。培养计划要对博士研究生的课程学习、文献阅读、学术活动、科学研究工作等项的要求和进度做出计划与时间安排。培养计划可在执行中逐步完善。

五、课程设置。

博士研究生在校期间应至少修满16学分，其中课程学习14学分，必修环节2学分。原则上设置专业必修课2门，选修课2-4门。学分的计算一般为每学期的周学时数（每学期按18周计）。

六、学分分配。

1.学位课（10学分）。

（1）中国马克思主义与当代，36学时，2学分。（2）第一外国语，144学时，4学分。

(3)专业必修课（2门，按方向设置），4-6学分。

2.选修课（2-4门），4-8学分。

3.必修环节（2学分）学术活动与学术报告2学分。

学位课为考试课程，选修课为考查课程。课程学习一般在第一学年完成。导师还可根据研究工作需要和研究生的学科基础指定自选课程和补修课程。自选课程和补修课程计成绩，不计学分。

博士研究生在攻读学位期间，应在本一级学科内参加10次以上的学术研讨活动，记1学分；学术研讨活动中至少做两次学术报告（其中1次在全国学术会议上），记1学分。参加学术活动应有书面记录，做学术报告应有书面材料，并交导师签字认可。博士研究生在申请学位前，将经导师签字的书面记录及学术报告交学院保管，并记相应学分。

七、博士资格考试和中期考核。

博士研究生在完成课程学习后，需参加资格考试，没有通过资格考试者，不能进行博士学位论文开题。博士学位论文开题后，应对博士研究生进行一次中期考核，对其科学道德、思想修养、学习成绩、研究能力等进行一次全面的综合考察，对其中不合格者，取消博士生资格，按有关规定进行淘汰、分流。中期考核一般安排在入学后第三学期末。

八、学位论文。

1.开题报告。

人组成考核小组，对博士研究生的论文选题进行审核，着重审核论文选题的意义、创新性和可行性。对有争议的选题应提出改进意见和建议。

2.学位论文撰写。

博士学位论文是博士研究生科学研究工作的全面总结，是描述其研究成果、反映其研究水平的重要学术文献资料，是申请和授予博士学位的基本依据。学位论文撰写是博士研究生培养过程的基本训练之一，必须按规范认真执行。博士学位论文应在导师指导下，由博士研究生独立完成。博士学位论文应体现前沿性和创造性，应以作者的创造性研究成果为主体，反映作者已具有独立从事科学研究工作的能力，以及在本学科上已掌握了坚实宽广的理论基础和系统深入的专业知识。博士研究生至少要用一年时间完成学位论文。

九、答辩和学位授予。

按河南师范大学相关规定执行。

附：粒子物理理论与高能对撞机实验的物理分析方向课程设置表。

化学说课方案篇十八

新一轮的课程改革正在逐步推进，今学期由于出现疫情，进行了一段时间的线上教学，现在中考离我们越来越近，分析2019年的中考试题，展望2020年化学中考试题，可知：在注重对“双基”考查的同时，将会更突出地体现新课改的思想理念：也就是更注重对考生科学探究能力、创新能力、实验能力、综合能力的考查；注重对化学知识在生产、生活中的实际应用的考查；关注化学与社会发展的联系。面对这样的趋势，我们九年级化学备课组就中考复习方法和计划，谈一些粗浅的看法。

（一）、要研究考试说明，明确考试要求。

复习应有明确的方向，首先应认真研究《考试大纲》，这是命题组的专家们中考命题的依据。通过研读《考试大纲》可以明确考试的具体范围、内容和要求、试题类型及试卷的结构。特别是通过比较近三年的《考试大纲》和中考试卷，就可以充分了解今年中考知识点、试题类型与往年要求上的变化。如2018年考试题型包括选择、填空、实验、简答、计算，而2019年则明确为选择、非选择两类题型。今年还可能进行两卷分开的形式，可以通过《考试大纲》上的试题示例，可让学生了解现有水平。

（二）、探究学生学习方法的指导，提高复习效率。

由于化学学科的特殊性，新课完成后复习的时间很短，如何在有限的时间内，用科学的学习方法，最大限度地提高复习效率，是取得理想成绩的关键。

1、重视双基，构建知识体系。

“双基”（基础知识和基本技能）是提高学生自身素质，发展能力的基础和依据。如果基本功不扎实，就不可能有大的发展和创新。复习好双基，并不是要求同学们将学过的内容简单的重复，死记硬背知识点，而因当突出重点，在理解的基础上记忆。几年来的中考题中都是考查考生对双基的理解，及运用双基去解决相关问题，而对概念的死记硬背内容越来越少。这就要求在复习过程中不能仅仅局限于某个知识点孤立地复习某个知识。要把以前所学过的知识分块整理，通过对知识点的梳理、提炼，寻找出各部分知识块之间的内在联系，形成网络，将知识系统化。

2、强化专题训练，促进学生能力提高。

基础知识夯实后，要想使学生的成绩有大的突破与进一步的提高，就要针对学生较为薄弱的.环节，进行相关专题的专项训练。如常见物质的检验、离子的鉴定、物质推断题，甚至书写化学式与化学方程式等。通过专题训练，达到查漏补缺，全面提高的目的。

3、进行综合测试，注重实际应用。

复习的最后阶段，必要的综合测试可以让考生早一点适应考试的氛围，更好把握考试节奏。

今年的中考第选择题为15题。每一题分值3分，对此，我们要重视选择的得分情况。有对选择题进行一系列的训练。对简答题的考试题型，通过模拟训练，使学生了解审题时怎样抓住问题的关键，怎样用精练、简洁正确的语言答题。当然还特别要培养学生答题的规范。如在做化学计算题时，应练习怎样按要求设未知数，如何规范地书写相关化学方程式，怎样列式，如何答等。尽量避免不必要的失分。这一点在去年的中考中犹为突出。近年来，中考试题越来越关注化学知识与生产、生活实际的联系。在解决这类问题时，往往存在着多种途径和方案，具有一定的“开放性”。在复习中遇到相关问题，要多问几个为什么。要使学生学会从不同角度，用多种方法去理解问题。不断开发学生的智力，从而完成开放性题型的解答。

（三）、加强实验复习，重视实验细节。

从今年年开始，化学中考试卷结构进行调整。将考试时间从80分钟调整为60分钟，从2019年的试卷中可以看出，对化学实验的考查不仅是题量上有明显的增加，而且非常注重考查考生在实践操作过程中才能得到的切实体验。如2019年中考试题中第20题、21题、22题。这就要求考生在复习化学实验时，不但要掌握教科书上的演示实验，分组实验的反应原理、所需仪器、基本步骤、实验现象和注意事项。而且要重视整个实验操作过程中的体会。今年又增加了设计实验和对比实验，因此，在复习时更要注意到实验专题。

这一学期我校将进行三轮复习：

从2020年4月27日九年级复学开始，用一周时间进行第一轮复习，主要内容是以复习这段线上教学内容为重点用中考题型进行考试，通过对中考题的考查，使学生掌握中考的解题方法和技巧，了解中考的动向和题量，为今年的中考打下基础。

从5月上旬开始，用约三到四周的时间，进行第二轮复习，主要内容是以分类内容形式复习，选择题，在约一周时间，通过大量的选择题的训练，使学生掌握选择题的解题方法，加快解题的速度，提高解题的正确率，努力提高学生的及格率。填空题，约用一周时间训练，从基础入手，努力使学生在这一方面尽量少失分。实验题，实验是现在中考的一个重点，中考占分也较多，所以这一部分的复习也很重要，大约三到四节课时间。提高题，包括推断题、工艺流程题等，由于近几年的中考难度较大，中考中理解层次的知识考察占20％，掌握层次的知识考察占10％，因此我们不能忽视学生的能力培养。对一些成绩较好的同学，应该加强提高题的训练，争取提高学生的优秀率，为更多的学生考入高中打下基础。

从6月中旬开始到中考前进行第3次复习，主要内容是以广东各县市的中考模似试卷为基础，通过不断的中考训练，力争使学生在中考中考出好成绩，参加7月20日开始进行的中考，学生化学科平均分力争达到县的平均分以上。

4月27-5月8日（第9周）。

线上教学复习考试。

用《中考突破》复习《身边的物质》，复习迎接模拟考试。

用《中考突破》复习《物质的构成奥秘》。

化学说课方案篇十九

一、指导思想。

以科学发展观为统领，以《呼伦贝尔市教育局中小学标准化学校建设工程实施方案》为指导，以全面实施素质教育为核心，逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好人民满意的教育。

二、建设目标。

总体目标：通过一年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术设备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅度提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高，管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入义务教育标准化建设先进行列。

1.具体目标：

办学条件明显改善。以义务教育标准化建设为契机，多渠道筹措资金，建大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。

2.学校管理科学规范。在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持以法治校，实施科学管理，努力提高管理水平。

3.教师队伍更加专业。加强教师队伍建设，优化教师队伍，促进整体素质全面提升。通过外出学习和校本研修，打造专业化教师队伍。

4.教育质量全面提高。全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开发开足国家、地方和学校三级课程。积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。

三、具体规划1.具体规划。

学校力争到2014年底，建成标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、科学实验室、卫生室。配置教学设备，对教师进行培训。

2.阶段推进目标。

标准化学校建设工程从2014年8月底启动，至2014年12月结束。共分三个阶段进行。

第一阶段（2014年8月——2014年9月）(1)学习有关文件，理解标准化建设内涵。(2)对照标准，严格自查，摸清底数。(3)统计数据，及时上报。

(4)结合实际制定建设规划及实施方案。第二阶段（2014年10月——2015年12月）(1)建标准化教师阅览室、音乐室、美术室、体育室、卫生室。

(2)按规定标准配齐、配全各专用教室的设备设施。充2。

分利用有限空间绿化、美化校园。

第三阶段（2015年1月——2015年2月）迎接呼伦贝尔市标准化学校验收。

四、保障措施1.观念保持。

校领导充分把握义务教育标准化建设的内涵，切实精髓，在全校教师中间惊醒充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。

2.组织保障。

学校将具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、主抓、后勤副校长等部门分工负责、协调配合，并将工作推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位。

3.队伍保障。

校长和教师是关键因素，在建设中起决定性因素，因此我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设。努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师工作的积极性。

4.办学保障。

为，认真研究和解决新课程实施进行中出现的问题，不断提高教师新课程实施能力。建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。坚持“以人为本、依法办学”的管理理念。规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。四是深化招生制度改革，确保学生就近入学。坚持“按学区片招生、就近入学”制度，尽量不招或少招片外学生。

5.投入保障。

一要积极争取政府投入，调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。二要积极向上级申请资金支持。充分利用学校创建办学特色，积极向上及相关部门申请专项拨款，做到专款专项，推进教师培训和仪器设备更新。

6.评估保障。

扎兰屯市道东小学。

2014年8月。

一、指导思想。

为深入贯彻落实科学发展观，坚持安全发展的指导思想原则和“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚持“安全是基础、安全是保障的核心理念”。以落实各级责任为基础手段，以安全标准化达标为重点，以提高安全管理水平，构建校园安全长效机制为目的，促进学校安全形式根本稳定。认真贯彻三个代表和落实科学发展观，积极投身于新课改、实施高效课堂工作，刻苦学习教育教学理论，努力创建标准化学校，特制定我校义务教育标准化学校建设2014-2015年工作计划。

二、目标任务。

按照《义务教育阶段标准化学校建设督导评估细则》的要求，争取投入硬件建设经费，学校加强软件建设，确保在今年达到半血环境优美、教学质量上乘、学校特色鲜明的规范化学校。

三、基本原则。

按照“全面规划、稳步推进、分布实施”的原则，对照《办学标准》对学校进行建设，办学条件达不到《办学标准》的，要遵循“缺什么，补什么”的原则加强建设。

四、组织领导。

成立学校义务教育阶段标准化学校建设工作领导小组，负责全面统筹、决策、知道和协调建设工作，落实解决有关问题。成员如下：

组长：徐影琦。

副组长：孙鸿超。

成员：杨丽、郭圣文、张仁泉、林玮、赵忠义。

五、工作要求。

1.提高思想认识，加强组织领导。开展安全标准化达标工作是落实学校安全工作主题责任的重要途径，是改善安全条件、提升安全管理水平的有效手段，是推动学校建立安全生产长效责任机制的重要措施。各科室、级部要充分认识开展标准化达标工作列为学校发展的重要内容，作为今年的重点工作来抓，要深入宣传、广泛发动，将标准化达标工作做精、做细、做实，做出成效。学校各部门要对照标准认真摸清底子，磨枪学校的现状，教师办公设备、学生课桌椅以及教学设备和器材等的现有数量和需求状况，建立完整的摸底工作台账，制定切实可行的实施方案。

2.要把标准化学校建设作为全面提高教育水平，办人民满意教育的重要举措。加强标准化达标培训，及时总结经验。学校要组织安全标准化达标相关培训，提高相关工作人员安全标准化达标工作的能力。要及时总结成功的经验和做法，巩固和提升已完成的成果。全面推进标准化创建工作的深入开展。

半血思想在师生和家长中、在校内外进行广泛宣传。

4.强化监督检查。

领导小组根据学校具体情况，对学校建设情况进行督查，及时掌握时机情况，着力指导创建工作。建立有效机制，实行“一把手”负责制，认真落实市教育局对学校标准化建设的要求。定期组织考评、加强考核。将各部门能否达到标准化水平，作为安全工作优劣的重要考评指标，通报存在的问题和薄弱环节，有针对性的提出对策划进行完善。加强检查督导，实行分类推进。加强对标准化工作的检查指导，磨枪标准化闯将工作现状，明确工作重点和任务，区分轻重缓急，实施分类推进。

按照《办学标准》要求进行建设，主要加强以下几个方面的建设：

1.校园规划。校园规划要功能齐全，布局设计按教学、体育运动、活动室等不同功能进行区分，达到布局合理，分区明确，整体协调。学校占地面积要满足建设必要的教学及附属设施、体育场地、陆地用地的需要。

2.校舍建筑。学校校舍要能够满足正常的教学和生活需要，教学及教学用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。生均校舍建筑面积合格，校舍设计要符合《学校建设设计规范》的相关要求，学校校舍安全，无危房。

扎兰屯市道东小学。

2014年8月。