最新高考《体育之研究》范文怎么写(优质17篇)

需要不断提升自己的知识和技能，才能适应社会的发展和变化。写一篇完美的总结需要有充分的思考和准备。以下是小编为大家整理的一些总结范文，供大家参考和阅读。

高考《体育之研究》范文怎么写篇一

本文作者对江苏省常州市六所高职院校体育拉丁舞教学的'现状进行了调查.从教学内容、教学时间、教学形式和考试内容形式方面存在的诸多问题入手,探讨改善高职院校体育拉丁舞教学质量的对策,旨在提高高职院校体育拉丁舞教学质量,促进高职院校体育课改革和职业教育的发展.

作者：吕秀娟作者单位：常州工程职业技术学院,体育部,江苏,常州,213164刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：“”(23)分类号：g80关键词：高职院校体育拉丁舞教学质量

高考《体育之研究》范文怎么写篇二

好的作品，不分古今中外，体育之研究读后感。《体育之研究》即为一例。

194月1日，24岁的以“二十八画生”的笔名在《新青年》第三卷第二号上发表的《体育之研究》，这是发表的第一篇体育论文，也是不可多得的一篇体育文化珍宝。《体育之研究》全文6千余字，分释体育、体育在吾人之位置、前此体育之弊及吾人自处之道、体育之效、不好运动之原因、运动方法贵少、运动应注意之项、运动一得之商榷共计8个部分。最后，还描述了一套自编的体育锻炼方法。在这篇论文中，博采古今中外哲学思想的某些长处，融会贯通，因而使对体育的研究建筑在近代科学基础之上。

《体育之研究》在我心目中，堪称体育论文之绝世经典。青年对“国力}弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细”之现象深表忧虑；对“教者若特设此繁重之课，以困学生，蹂躏其身而残贼其生，有不受者则罚之”等现象深表愤慨。因此，青年时代的就清楚地发出了“欲文明其精神，先自野蛮其体魄，苟野蛮其体魄矣，则文明其精神随之”的豪言壮语，并阐述了体育“强筋骨、增知识、调感情、强意志”的四大作用和“盖此事不重言谈，重在实行”、“凡事皆宜有恒，运动亦然”的唯物辩证法观点。

从古至今，可称得上英雄的必是文武兼备者。比如周瑜“雄姿勃发，羽扇纶巾”，孙策“猛锐盖世，决胜疆场，又常与周瑜、大小乔共读书”。以及《体育之研究》中提到的“燕赵多悲歌慷慨之士；清之初世，颜习斋、李刚主文而兼武”等等。

在信息化的今天，许多青少年习惯于“动动鼠标，周游世界”的生活方式，他们头脑聪明，但体格状况令人很担忧。他们的家长根本不关注体与德的培养与教育，而是不分青红皂白地送他们的孩子去学美术、弹钢琴、学英语等。其弊端，体现这些青少年“偻身俯首，纤纤素手，登山则气喘，涉水则脚痉”。身体不够强壮，意志不够坚强，精力也不堪重负。德智体全面发展，在望子成龙的家长面前，是不是很苍白无力呢？只有他们知道！

《体育之研究》虽诞生于92年前，今天重读它，仍具有深刻的现实意义。《体育之研究》所倡导的是一种历史的清醒，青年写此文是要用体育“救国救民”，如今我们要用体育“富国强民”。它对体育的透彻阐释，恰似一股清泉，呼唤我们对体育的重新解读，体育要回归生活，回归现实，回归全民，回归“”和“人性”的有机结合。

斯人已逝，斯人体育之言犹在耳。写此短文，以示鄙人之见：反对重文轻武，重申学校必须“三育”并垂。

看了这部电视剧后，自己的心情久久不能平静，不仅因为其中曲折的剧情让我赞叹，感慨，更是为一代伟人的豪情壮志感到敬佩，为他敢作敢为的精神深深打动，为他的一腔爱国的热忱所深深鼓舞，为他敢于冲破旧势力、旧习俗的精神所折服。又是在一个偶然的机会，我无意间读了他于1925年写的“沁园春――长沙”。

虽然这首诗距离这部电视剧的剧情已过数载，但其中依然有着许许多多具有必然性的历史的神秘联系，它让我想起了数个晚上看到《恰同学少年》的每一集，每一个细节，以及大家激烈讨论的每一个小论点，都让我深入其中，不能自拔，读后感《体育之研究读后感》。

最近炒的很热的韩剧，什么超女快男，什么著名的歌星演唱会，与之相比真是相形见拙，央视所播放的这部积极性上的电视剧，其中的教育意义是难以衡量的！让我们对一代伟人又有了新的认识。还记得他们高声朗读《少年中国说》的情景吗？多么的振奋人心啊！他们将袭击的命运与祖国的命运紧紧相连，他们将改造国民民运当做自己的责任，他们意气风发，激扬文字，奋发图强，这样的场景又怎能不让人心潮澎湃？让我们多了一些学习的榜样，在那时，我们是一个多么贫穷的时代啊！倘若没有他们那样的有志之士，我们又将如何让强大与发达！简z为修身之本，我清楚地记得蔡和森和刘俊卿，王子鹏那次因为吃饭而引发的争吵，他们两个把饭倒了本无关蔡和森的事，但他却愤怒了，因为他关心的是有多少人在忍受饥饿啊！他捡起了剩饭，没有多说什么，那时我心头一怔，泪水打湿了我的眼眶，恰好这时徐特立老师走了过来，他无声地拿起那半地窝头，同蔡和森一同吃起来，所有的学生都被感动了，徐老师用无言的批评让刘俊卿无地自容，这也许是言传身教吧！伟大的老师，伟大的学生！

我叹言，这才是真正的教育家！再回首看看我们现在，那些“名副其实”的教授们，出书，找兼职，搞不好在什么时候又弄个论文造假!韩国的文学教授称中国汉字是他们发明的，这不是很自欺欺人的例子吗？他们少了师德却多了一份谋利之心，现代教育的丑陋，现实啊！对比杨昌济，孔昭绶，这难道不应该让我们这群未来的人民教师顿悟吗？十年树木，拜年树人，千秋大业，教育为本，作为未来的园丁，我们应该向他们学习！

也许有些事情我们不得不承认，时代的差距，伟大与普通人不同，造就世界只能有一个，一个蔡和森，一个徐特立，不喜欢数理化，他的老师们因材施教，不强迫他，知道他喜欢读书，把图书馆的钥匙给他，让他随时博览群书，看了这些，我迷惑了！当今的教育，我们不得不有所思，有所想，有所不想为之为！我算是同龄人中的幸运儿，早早步入了大学行列，没有经历高中的高考伤痛，可是那些并不想我一般的学生，要经历高考残酷的折磨，他们敢应试教育说“不”吗？他们敢抛下数理化生不学吗？不能！太多的竞争让他们背负了太多的压力！这简直是对人的摧残，是对现代教育的侮辱!可我们不是，我们只是普通的学生，我们害怕社会的漩涡！

清楚的记得在新青年上发表《体育之研究》后，大家一起组织冬泳，那种场面与当代的年轻人并没有相隔多少，倒好像是我们追不上他们的步伐，因为一次小小的聚会大家正式成立了新青年团体，还制定了三不原则，第三条:不准谈恋爱。这一条深深刺伤了斯咏的心，那个怀春少女，希望遇见一段难忘的爱情?可是却与众不同，他心系的是天下百姓，而不是寻常的儿女私情。

一叹而息！呜呼！夕阳残照下，湘江北去！问苍茫大地间的呼喊响彻橘子洲头，多么豪迈的语气！此时此刻，我们似乎都沉浸在那种激情的岁月，久久不能释怀。

正因为有了一师那群优秀的青年，才有了现在富强的中国，我们身为一师足额生，要继承的精神也是育国育民！我们不可能是，但我们依然可以做得更好！

今天，我们已然是大学生的一员，只要我们敢作敢为，那我们一定能为祖国的建设增光添彩！为祖国的日益强大贡献自己的微薄之力！

我们是青少年，将来我们定会雄于地球，我们的国家定会雄于地球。一个又一个的精彩片段是在太多，完全无法用语言全部描述出来，只能慢慢的体会。

美哉中化为少年，他日神州竟风流！

4.《facebook效应》读后感。

高考《体育之研究》范文怎么写篇三

明年高考要考体育，而且计分20分，这使得体育测试标准一下子备受关注。针对日前网上流传的一份所谓“标准”，有关专家表示，体育测试的分数标准还在研究制定中，目前并未出炉。

测试标准就在。

体育课本后？

体育测试项目确定后，各中学流传着一份标准：“1000米，满分3分27秒；3分39秒，90分……”有学生向记者透露说，这份标准其实是体育课本后面的附表。不知道是谁传到网上的`，大家都以为是体育测试标准了。记者昨日向相关专家求证时，该专家透露说，20体育测试的分数标准还在研究制定中，目前并未出炉。网上那个“标准”只是谣传。

他建议学生首先根据自己的身体状况选定测试科目，然后请体育老师帮忙指导具体动作，自己坚持锻炼，这样不仅能在体育高考中收获一个好成绩，也能通过这段时间的锻炼收获一个好身体。“就算是为了考试，至少能逼着他们锻炼身体。锻炼总比不锻炼好吧？”他反问道。

体育生优势将会显现。

“男子1000米、立定跳远、实心球，我会选1000米和立定跳远。实心球不是我的长项。”将于明年参加高考的省城高三学生小杨自信满满地告诉记者，选长跑和立定跳远，他拿个16分左右应该问题不大。小杨是体育生，专项练的是篮球。“练体育的应该会比普通同学成绩好，进高三以后，不是考体育的同学，基本上整天趴桌子上学习了，很少锻炼。”

标准测试场地造价挺高。

有专家告诉记者，尽管根据《山东省和普通高校考试招生制度改革实施方案（试行）》（以下简称“方案”），体育高考由各市负责组织实施，但从专业角度分析，一个场地要想达到体育测试条件，前期投入绝对是个不小的数目。

“一个周长400米的塑胶跑道，造价就得四五百万。”有体育方面专家告诉记者，要建一个规范的体育考试场地，没有个500万左右拿不下来。

高水平运动员。

提前半年测试。

商报济南消息（记者徐玉芹）10月24日，山东师范大学体育场迎来我省2012年高水平（优秀）运动员专项测试。而上一届该项测试刚刚过去半年时间。

根据教育部要求，省级招生部门组织的高水平运动员统测应于春节前完成，我省2012年该项测试因此比往年提前近半年时间。今年我省共有5100余人报名参加该项测试。目前，测试工作正在紧张有序进行，所有测试项目将于10月28日全部结束。

中国大学网(责任编辑：卜范龙)

高考《体育之研究》范文怎么写篇四

体育方面的研究应该要怎么写相关的开题报告呢？下面就随小编一起去阅读体育研究开题报告，相信能带给大家帮助。

随着教育改革的不断深入，综合实践活动作为一门学科体系的构建已经完成。综合实践活动课已发展成为一门有着完备的理论体系，明确的培养目标和科学的运作方式与方法的独立学科。然而，综合实践活动毕竟又是一门与多个学科在培养目标、运作方式等方面存在共同与相似点，并以多学科为载体和实施途径的新兴的交叉学科，所以，综合实践与不同区域，不同教学资源条件下的多学科实践活动的整合将是综合实践活动课发展的一个重要方向。体育是全日制大中小学校的必修课程，体育课及与其相关的体育活动为大多数中小学生所喜爱，具有较广泛的群众基础，同时这些相关的体育活动又是以身体练习为主要手段，以户外的群体活动为主要活动形式，因而具有较强的实践性、群体性和社会性。事实上，随着素质教育改革和新课程改革的不断深入，在广大体育教师们的共同努力下，与体育相关的实践活动已占据学生个体实践活动的重大份额，特别是后奥运时代人们对体育锻炼的重视和广泛参与更是为广大中小学生提供了广阔的社会实践的舞台。体育学科教学与学生的体育实践活动已经呈现出一种密不可分、相辅相成的关系。

然而，我们又不能否认学生们的体育实践活动毕竟处于一种自发的盲目的状态，作为一种有着完备的系统的理论为依据，有科学合理的运作模式为依托，有明确的活动目标，具体的操作方式与方法的系统化、规范化的活动形式尚不够成熟，尚待进一步深入实践和系统研究。《综合实践与体育课整合策略研究》课题研究的目的在于充分利用两学科在培养目标、学科性质、特点、方式方法方面的共同和相近点达成两学科的有机融合，使体育课与社会综合实践课课程资源实现最优化配置，达成两学科相辅相成，相互促进的整合目标：一方面使综合实践课借助体育实践活动这个载体实现综合实践课相关的课程目标；另一方面又使广大中小学生借助社会综合实践这个平台，把有限的体育课教学，向广泛的校园群体活动领域和无限的体育社会实践领域延伸，使广大学生获得更多参与体育锻炼的时间和空间，在达成强身健体益智目标的同时，关爱生命、关注健康，热爱自然、热爱社会的人生观、世界观得到培养，以创新精神、合作和竞争意识为主导的体育实践能力能得到很好的锻炼和发展。

在现代素质教育的形势下，建设一整套为学生的体育实践活动服务的现代化的功能完善的'体育教育教学与实践的资源系统，拓展学生自主学习和锻炼的空间，发展学生的多种能力，特别是解决农村地区学校体育实践活动开展所遇到的难点问题，使之更好的为新课程改革服务，以成为当前学校体育必须研究的课题。

课题的保障条件（课题组负责人及成员的学术水平、完成课题的条件等）

1、本课题得到白山市教育研修院杨国华(体育教研员)、贺永军（综合实践教研员）两位学科专家的大力支持，他们将为课题研究提供重要的学术支持。

2、近年来，我县学校综合实践课程的长足发展，学校体育活动的蓬勃开展为学科整合提供必要的前提条件；课题研究占据大量内容详实的文献资料；课题组的绝大部分成员，来自体育及综合实践教学和科研的第一线，具有丰富的教学经验和相应的课题研究经验，他们熟悉课题运作方式方法，能够很好的把握研究的方向和掌握研究的基本方法，具备从事本课题研究的能力和条件。

3、课题组长，中学高级教师，师大体育、政治双本科学历，曾于2007年在长春接受过省级综合实践活动培训。该同志是我县省级骨干教师，我市中学体育学科带头人，省、市体育“十佳”教师和我县教师进修学校体育教研员。他曾任实验小学、靖宇三中体育教研组长，具有二十余年的体育教学、校内外群众体育活动组织、学生课余运动训练的经验和主持（或参与）多个省市体育教科研课题研究的经历，他的教学论述和文章有十余篇在《中国学校体育》、《吉林教育科学》、《吉林体育科学》、《白山教育》等国家级、省、市级刊物上发表，具有较强的科研意识和能力。

4、进修学校对课题研究极为重视，校领导亲自参与课题研究，他们为课题研究提供充足的资金，设备、人员和时间保证，提供充分的科研指导和财力物力支持。

（一）对体育与综合实践活动整合的必然性研究；

（二）对体育与综合实践活动整合的可行性研究；

（三）对体育与综合实践活动整合的策略即整合的方式方法的研究；

（四）对整合效果评价的研究。

（一）本课题研究的目标：

1、形成关于农村体育综合实践活动的知识体系，丰富体育综合实践课的课程内容和结构。

2、形成体育社会综合实践活动纲要，形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。

3、指导中小学生的体育实践活动，有效地促进农村中小学生身体、心理及社会适应能力的全面和谐发展。

（二）本课题研究的内容、方法是：

（1）运用文献研究的方法论证体育与综合实践学科整合的必要性和可行性；

（2）运用行动研究的方法探索综合实践与农村学校体育学科整合的具体方法和策略；

（3）运用实验的方法论证和检验学科整合的效果得出最后的结论。

（三）本课题研究的创新之处是：站在促进广大中小学生全面均衡发展的高度，以开放的胸襟，前瞻的眼光，积极的态度，立足于本地区体育教学与学生综合实践活动的现状，以两学科所具有的共性为切入点，谋求两学科课程资源的整合，使之实现最优化配置，最大程度地发挥整合优势，最终达成两学科共同具有的学科教育目标。

突破学校体育重体育课教学轻学生体育实践活动的现状力图通过与综合实践学科的整合，构建体育综合实践活动的学科体系，引领农村地区中小学生体育实践行为，丰富活动内容和形式，提升活动质量，使之真正成为学校体育教学的延伸和补充，发挥在激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识和能力，增强学生的体质，促进学生健康成长，提高学生实践能力等方面的学科教育目标。

本课题计划以两年为一个周期，共分三个阶段进行：

（一）准备阶段（2010年4月—2010年7月）

（1）深入学习总课题相关文件，确定适合本地实际情况的子课题，完成课题申报工作；明确课题研究基本方向和重点内容，制定课题研究的实验方案。

（2）成立课题研究小组，明确人员分工。成员包括，学校相关领导、综合实践教研员、体育教研员、实验校综合实践课教师、体育教师以及其他相关统计和信息技术人员；组织开题会议。

（4）搜集和整理课题研究所需要的文献资料。筹措课题研究必须的资金，购置必备的体育实践活动所需器材，印制各种调查表格。

（二）实施阶段（2010年8月—20xx年7月）

（1）确定实验学校、实验教师和实验基地，对实验学校综合实践活动和体育活动的基本情况、实验班级学生的体质健康状况及体育实践活动原始情况进行深入细致的调查。

（2）组织各实验学校、实验班级和学生的体育综合实践活动，对实践过程获得的理论认识、方法和经验进行整理归纳，在科学分析与综合的基础上得出初步结论。

（3）通过实验的方式论证和进一步完善综合实践与体育课整合的策略，形成相关理论。

（三）总结阶段（20xx年7月—20xx年8月）

（1）系统归纳和总结综合实践与体育学科整合课题研究所取得的成果，撰写出课题研究的成果报告。

（2）整理有关实验的相关资料，完成课题的迎检、验收和结题工作。

（3）进行课题研究成果的进一步推广和转化。

预期成果：

1、形成关于农村体育综合实践活动的知识体系，丰富综合实践课的课程内容和结构。

2、指导中小学生的体育实践活动，有效地促进农村中小学生身体、心理及社会适应能力的全面和谐发展。

3、形成体育社会综合实践活动纲要，形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。

课题领导小组课题组织机构及分工：

（一）学科专家指导：杨国华（学科专家、市教育研修院体育教研员）贺永军（学科专家、市教育学院综合实践活动教研员）负责课题研究体育及综合实践活动学科理论及实践活动指导。

（二）课题学术指导：潘景胜（教育专家、进修学校校长）、王元德（教育专家、进修学校党委书记），负责课题理论研究与实际运作的学术指导。

（三）课题负责人：

吴岩，课题组长、进修学校体育教研员，负责课题的统筹、组织实施、成果推广及与总课题组的联络工作。

（四）课题组重要组织机构：

课题组下设体育教师培训、课题实验、课题联络组和信息采集与数据统计四个小组，具体分工如下：

教师培训组：邱军、王乾、王彦军分别负责小学、初中、高中体育实验教师运动技能及体育综合实践活动组织方式方法的培训工作。

课题实验组：

乡村：张建新、徐树仁、吉华、王作军、房起成、鄂润泽、仲卫军、张大伟等

城镇：杜明禧、李克军、李志刚、王宏伟、王志刚、郭永刚、胡翦飞，杨吉涛等

上述为各实验校（学区）体育教研组长、市县体育骨干教师（或学科带头人），负责课题实验活动在本学校（学区）的组织和实施。

课题联络组：杜明禧、姜永波、王亮负责课题组与各实验校（学区）及各实验校（学区）之间的联络和沟通。

信息统计组：衣冠宇、白立威、周建。负责课题项目组网页制作、区域博客管理以及负责实验数据的统计和分析工作。

课题组成员：全县中小学专兼职体育教师69人（名单略），参与体育综合实践活动的开展，参与理论研究和成果推广。

高考《体育之研究》范文怎么写篇五

2、学校正常的体育课时常被挤占。

3、“每天锻炼一小时健康生活一辈子”的理念需要进一步宣传并加深理解。

4、学生的锻炼习惯仍然没有养成5、学生没有掌握好适合自己的锻炼技能。

6、对学校是否贯彻落实好体育工作的各项政策措施监控不到位。

7、政府在硬件设施上投入不足体育场馆、体育器材配备不足。

8、社会的认识高度、支持仍然不够9受到升学指标的挤压。重读《体育之研究》深感在那样的年代毛泽东同志的论述是多么深刻而切中要害今天读来仍然能引发我们的诸多思考与反省。我认为面对当前学校体育工作的严峻形势我们应当在抓好常规上多下功夫。做好两操、上好体育课、开展好课外活动是基础同时要在新课程改革的理念指导下务求改造传统、倡导创新。只有如此才能应对这种不尽人意的现实才能切实提高学生的锻炼意识和健康状况。这是关系到民族未来的大事不能允许以任何借口和理由去损害学校的体育工作。我校提出“一切为了师生的身心健康”的工作理念通过加强体育设施建设、合理调整教学时间、坚持常规体育工作和提升工作质量等多种措施有效的改进了我校的体育工作。我们也认识到要让教师积极参与体育锻炼才能影响和带动学生使学生行动起来。通过努力、坚持、调整我们的工作取得了成效这些成效使我们看到了未来的希望。高质量的完成学校的体育工作是教育的本质要求也是真正办好一所学校的精髓所在。只要真正树立起“健康第一”的理念真正行动起来你的学校一定会进入高质、快速的发展轨道你的学校一定会呈现出勃勃生机。

高考《体育之研究》范文怎么写篇六

体育方面的研究应该要怎么写相关的开题报告呢？下面就随小编一起去阅读体育研究开题报告，相信能带给大家帮助。

一、本课题的依据。

随着教育改革的不断深入，综合实践活动作为一门学科体系的构建已经完成。综合实践活动课已发展成为一门有着完备的理论体系，明确的培养目标和科学的运作方式与方法的独立学科。然而，综合实践活动毕竟又是一门与多个学科在培养目标、运作方式等方面存在共同与相似点，并以多学科为载体和实施途径的新兴的交叉学科，所以，综合实践与不同区域，不同教学资源条件下的多学科实践活动的整合将是综合实践活动课发展的一个重要方向。体育是全日制大中小学校的必修课程，体育课及与其相关的体育活动为大多数中小学生所喜爱，具有较广泛的群众基础，同时这些相关的体育活动又是以身体练习为主要手段，以户外的群体活动为主要活动形式，因而具有较强的实践性、群体性和社会性。事实上，随着素质教育改革和新课程改革的不断深入，在广大体育教师们的共同努力下，与体育相关的实践活动已占据学生个体实践活动的重大份额，特别是后奥运时代人们对体育锻炼的重视和广泛参与更是为广大中小学生提供了广阔的社会实践的舞台。体育学科教学与学生的体育实践活动已经呈现出一种密不可分、相辅相成的关系。

然而，我们又不能否认学生们的体育实践活动毕竟处于一种自发的盲目的状态，作为一种有着完备的系统的理论为依据，有科学合理的运作模式为依托，有明确的活动目标，具体的操作方式与方法的系统化、规范化的活动形式尚不够成熟，尚待进一步深入实践和系统研究。《综合实践与体育课整合策略研究》课题研究的目的在于充分利用两学科在培养目标、学科性质、特点、方式方法方面的共同和相近点达成两学科的有机融合，使体育课与社会综合实践课课程资源实现最优化配置，达成两学科相辅相成，相互促进的整合目标：一方面使综合实践课借助体育实践活动这个载体实现综合实践课相关的课程目标；另一方面又使广大中小学生借助社会综合实践这个平台，把有限的体育课教学，向广泛的校园群体活动领域和无限的体育社会实践领域延伸，使广大学生获得更多参与体育锻炼的时间和空间，在达成强身健体益智目标的同时，关爱生命、关注健康，热爱自然、热爱社会的人生观、世界观得到培养，以创新精神、合作和竞争意识为主导的体育实践能力能得到很好的锻炼和发展。

在现代素质教育的形势下，建设一整套为学生的体育实践活动服务的现代化的功能完善的'体育教育教学与实践的资源系统，拓展学生自主学习和锻炼的空间，发展学生的多种能力，特别是解决农村地区学校体育实践活动开展所遇到的难点问题，使之更好的为新课程改革服务，以成为当前学校体育必须研究的课题。

二、本课研究的条件。

课题的保障条件（课题组负责人及成员的学术水平、完成课题的条件等）。

1、本课题得到白山市教育研修院杨国华(体育教研员)、贺永军（综合实践教研员）两位学科专家的大力支持，他们将为课题研究提供重要的学术支持。

2、近年来，我县学校综合实践课程的长足发展，学校体育活动的蓬勃开展为学科整合提供必要的前提条件；课题研究占据大量内容详实的文献资料；课题组的绝大部分成员，来自体育及综合实践教学和科研的第一线，具有丰富的教学经验和相应的课题研究经验，他们熟悉课题运作方式方法，能够很好的把握研究的方向和掌握研究的基本方法，具备从事本课题研究的能力和条件。

3、课题组长，中学高级教师，师大体育、政治双本科学历，曾于在长春接受过省级综合实践活动培训。该同志是我县省级骨干教师，我市中学体育学科带头人，省、市体育“十佳”教师和我县教师进修学校体育教研员。他曾任实验小学、靖宇三中体育教研组长，具有二十余年的体育教学、校内外群众体育活动组织、学生课余运动训练的经验和主持（或参与）多个省市体育教科研课题研究的经历，他的教学论述和文章有十余篇在《中国学校体育》、《吉林教育科学》、《吉林体育科学》、《白山教育》等国家级、省、市级刊物上发表，具有较强的科研意识和能力。

4、进修学校对课题研究极为重视，校领导亲自参与课题研究，他们为课题研究提供充足的资金，设备、人员和时间保证，提供充分的科研指导和财力物力支持。

（一）对体育与综合实践活动整合的必然性研究；

（二）对体育与综合实践活动整合的可行性研究；

（三）对体育与综合实践活动整合的策略即整合的方式方法的研究；

（四）对整合效果评价的研究。

四、本课题研究的目标、方法内容和创新之处。

（一）本课题研究的目标：

1、形成关于农村体育综合实践活动的知识体系，丰富体育综合实践课的课程内容和结构。

2、形成体育社会综合实践活动纲要，形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。

3、指导中小学生的体育实践活动，有效地促进农村中小学生身体、心理及社会适应能力的全面和谐发展。

（二）本课题研究的内容、方法是：

（1）运用文献研究的方法论证体育与综合实践学科整合的必要性和可行性；

（2）运用行动研究的方法探索综合实践与农村学校体育学科整合的具体方法和策略；

（3）运用实验的方法论证和检验学科整合的效果得出最后的结论。

（三）本课题研究的创新之处是：站在促进广大中小学生全面均衡发展的高度，以开放的胸襟，前瞻的眼光，积极的态度，立足于本地区体育教学与学生综合实践活动的现状，以两学科所具有的共性为切入点，谋求两学科课程资源的整合，使之实现最优化配置，最大程度地发挥整合优势，最终达成两学科共同具有的学科教育目标。

突破学校体育重体育课教学轻学生体育实践活动的现状力图通过与综合实践学科的整合，构建体育综合实践活动的学科体系，引领农村地区中小学生体育实践行为，丰富活动内容和形式，提升活动质量，使之真正成为学校体育教学的延伸和补充，发挥在激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识和能力，增强学生的体质，促进学生健康成长，提高学生实践能力等方面的学科教育目标。

本课题计划以两年为一个周期，共分三个阶段进行：

（一）准备阶段（4月—207月）。

（1）深入学习总课题相关文件，确定适合本地实际情况的子课题，完成课题申报工作；明确课题研究基本方向和重点内容，制定课题研究的实验方案。

（2）成立课题研究小组，明确人员分工。成员包括，学校相关领导、综合实践教研员、体育教研员、实验校综合实践课教师、体育教师以及其他相关统计和信息技术人员；组织开题会议。

（4）搜集和整理课题研究所需要的文献资料。筹措课题研究必须的资金，购置必备的体育实践活动所需器材，印制各种调查表格。

（二）实施阶段（2010年8月—20xx年7月）。

（1）确定实验学校、实验教师和实验基地，对实验学校综合实践活动和体育活动的基本情况、实验班级学生的体质健康状况及体育实践活动原始情况进行深入细致的调查。

（2）组织各实验学校、实验班级和学生的体育综合实践活动，对实践过程获得的理论认识、方法和经验进行整理归纳，在科学分析与综合的基础上得出初步结论。

（3）通过实验的方式论证和进一步完善综合实践与体育课整合的策略，形成相关理论。

（三）总结阶段（20xx年7月—20xx年8月）。

（1）系统归纳和总结综合实践与体育学科整合课题研究所取得的成果，撰写出课题研究的成果报告。

（2）整理有关实验的相关资料，完成课题的迎检、验收和结题工作。

（3）进行课题研究成果的进一步推广和转化。

六、本课题拟定研究成果。

预期成果：

1、形成关于农村体育综合实践活动的知识体系，丰富综合实践课的课程内容和结构。

2、指导中小学生的体育实践活动，有效地促进农村中小学生身体、心理及社会适应能力的全面和谐发展。

3、形成体育社会综合实践活动纲要，形成关于体育综合实践活动方式方法的系统表述。

七、课题组成员。

课题领导小组课题组织机构及分工：

（一）学科专家指导：杨国华（学科专家、市教育研修院体育教研员）贺永军（学科专家、市教育学院综合实践活动教研员）负责课题研究体育及综合实践活动学科理论及实践活动指导。

（二）课题学术指导：潘景胜（教育专家、进修学校校长）、王元德（教育专家、进修学校党委书记），负责课题理论研究与实际运作的学术指导。

（三）课题负责人：

吴岩，课题组长、进修学校体育教研员，负责课题的统筹、组织实施、成果推广及与总课题组的联络工作。

（四）课题组重要组织机构：

课题组下设体育教师培训、课题实验、课题联络组和信息采集与数据统计四个小组，具体分工如下：

教师培训组：邱军、王乾、王彦军分别负责小学、初中、高中体育实验教师运动技能及体育综合实践活动组织方式方法的培训工作。

课题实验组：

乡村：张建新、徐树仁、吉华、王作军、房起成、鄂润泽、仲卫军、张大伟等。

城镇：杜明禧、李克军、李志刚、王宏伟、王志刚、郭永刚、胡翦飞，杨吉涛等。

上述为各实验校（学区）体育教研组长、市县体育骨干教师（或学科带头人），负责课题实验活动在本学校（学区）的组织和实施。

课题联络组：杜明禧、姜永波、王亮负责课题组与各实验校（学区）及各实验校（学区）之间的联络和沟通。

信息统计组：衣冠宇、白立威、周建。负责课题项目组网页制作、区域博客管理以及负责实验数据的统计和分析工作。

课题组成员：全县中小学专兼职体育教师69人（名单略），参与体育综合实践活动的开展，参与理论研究和成果推广。

高考《体育之研究》范文怎么写篇七

目前，普通高校体育教学主要偏重于实践技术方面，理论知识教学一直未能从根本上引起重视，造成了普通高校学生体育理论知识贫乏。由教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》明确指出：要重视理论与实践相结合，在运动实践教学中注意渗透相关理论知识，扩大体育的知识面，提高学生的认知能力。在他们参加工作后也会根据自己的年龄身体状况找到适合自己的锻炼内容与方式，为终身体育打下良好的基础。本文通过对普通高校学生体育理论知识的调查，旨在了解我国大学生掌握体育理论知识的现状，为改变大学生体育理论知识不足状况提供科学依据。

一、研究对象和方法。

(一)研宄对象。

南京林业大学、南京中医药大学、南京师范大学、南京邮电大学、江苏海事职业技术学院、江苏经贸职业技术学院6所院校的在校学生为研宄对象。

(二)研宄方法。

1文献资料法：

查阅有关体育理论知识的资料，明确研宄并对资料进行归纳、整理。

2问卷调查法。

3访谈法。

为了深入普通高校学生体育理论知识掌握的现状，走访在南京林业大学、南京中医药大学、南京师范大学、南京邮电大学、江苏海事职业技术学院、江苏经贸职业技术学院6所院校中从教的体育教师15位。

4数理统计法。

应用spssu0统计分析软件对研宄样本进行统计和分析。

二、研究结果与分析。

(一)普通高校学生体育理论知识状况分析1大学生掌握基本的体育理论知识是必要的体育理论课是我国高校体育教学的重要组成部分，是实现高校体育目的任务的重要途径。体育属于综合性学科，其理论知识涉及自然科学和社会科学的许多学科，对于高等学校的学生的知识结构和思维能力，掌握一些基本的体育理论知识是完全可以的，了解和掌握体育理论知识能够丰富大学生的知识结构和加强对体育科学的认识。它对提高学生思想品德素质、文化素质、身体与心理素质、劳动技能具有促进作用，对于培养大学生体育兴趣、爱好，增强大学生体育锻炼意识，提高大学生锻炼身体的自觉性、养成体育锻炼习惯，指导科学地进行体育锻炼、培养终身体育态度和能力以及提高体育文化素养等有重要的意义。由此大学生掌握基本的体育理论知识是必要的。

1大学生对体育理论知识需求状况问卷调查显示：901%的大学生认为掌握一些体育理论知识是必要的，只有9.9%的学生认为没有必要，与其关系不大。

问卷调查显示大学生对体育理论知识需求状况依次为:27%的大学生需要体育锻炼原理和方法方面的体育理论知识23%的大学生需要体育保健与卫生常识;18%的大学生对于运动竞赛与奥运知识感兴趣;13%的大学生认为体质与评价标准有必要学习;11%的大学生认为对于体育的作用和功能需要学习;只有8%的大学生对于高校体育与体育概论感兴趣3大学生自学体育理论知识状况分析问卷调查发现大学生自学体育理论知识不足：只有6%的大学生平时会看一些体育理论知识的书。86%的学生会在体育理论考试前复习一下应付考试。8%的学生根本不会自学体育理论知识(这可能与部分高校体育理论开卷考试有关)出现这种结果主要是普通大学生受中学“重智轻体”思想的影响，在他们心目中，认为体育课只要球打得好、跑得快、跳得高就行了，体育理论课学习无关紧要，部分学生把拿学分当成了体育理论课学习的唯一目的，学习只是为了应付体育理论考试，这己经成为不争之事实，从而造成了目前这种现状。

(二)普通高校体育理论知识教学状况分析1体育理论课教学内容分析。

根据对6所高校体育理论课教学的调查：目前高校的'体育理论教学内容基本包括了体育的目的与功能、卫生保健知识、体质及其评定、不同运动项目的技术、战术、竞赛规则与裁判法、组织编排和体育的发展史等教学内容。选择的内容较全面，可由于教学课时所限不可能系统讲解只能让学生粗略了解，对于学生希望掌握的、实用的内容没有做到重点突出。问卷调查显示，35%的大学生认为当前体育理论内容不符合学生的实际需要、实用性较差。

2体育理论课教学手段和方法分析。

走访15位体育教师时发现目前大部分体育理论的教学延续了一块黑板一支粉笔照本宣科注入式的教学方法。教学手段和方法单一，己经不能再适应现代高校体育理论教学的要求，大学生对枯燥的内容和照本宣科注入式的教学方法丝毫不感兴趣。新颖的体育理论教学方法，体育教师要充分利用多媒体教学手段，通过电视、摄像、录像、幻灯及计算机等的运用，通过课堂谈论，自学提问，课外实践的教学方法，适时的进行实践与理论相结合。对大学生感兴趣的项目进行现场解答或现场分析，增进师生相互交流，这一方面加深了大学生对体育技术技能方面理论知识的理解，也能激发大学生学习体育理论知识的积极性和主动性.

3体育理论课教学效果分析。

笔者对6所高校体育理论课教学做了调查，结果表明：课堂上真正听课的学生还不到25%而75%以上的学生都在做与上课无关的事情。有的学生则在课堂间隙偷偷地溜走，有的学生甚至根本就不来上课，而让其他学生代为请假或点名。这些现象在走访15位体育教师时也得到证实。这些现象的出现直接导致体育理论课教学效果较差。

对上述分析主要原因在于目前由于体育理论课教学的内容缺乏系统性、可行性和实用性，多数学生缺乏兴趣，且授课教师理论功底不够扎实、缺乏上理论课的经验，教学手段和方法单一。因此，学生学习态度消极也就不喜欢上理论课，致使真正认真听体育理论课的学生不多，体育理论课教学效果较差。

高考《体育之研究》范文怎么写篇八

1917年，那个北洋军阀统治的黑暗时期，国力苶弱，武风不振，民族之体质，日趋轻细。虽然那时有提倡体育的人，但他们都不知何为体育之真义，所以毛泽东清醒地认识到：救国先救民，强国先强民，只有通过各种体育锻炼来提高每个人的身体素质，然后得以强军队之素质。于是毛泽东在经过深入研究之后，写下了《体育之研究》这篇文章。

毛泽东在第一部分说明了体育就是人类的养生方法，能使身体发达。在第二部分点明了体育与德智的关系，要改变人们轻视体育的看法，强调体育和德智同样重要。接下来毛泽东举例子说明体育可以延年益寿，希望能唤起人们向喜好体育的古人学习，自始自动地进行体育锻炼。第四部分，毛泽东从“强筋骨”“增知识”“调情感”和“强意志”四个方面阐释了体育的功效。第五部分点出了不爱运动的四个原因：“无自觉心”“积习难返”“提倡不力”和“学者以运动力可羞也”。毛泽东在第六部分认为运动的方法与次数不在多，只有坚持锻炼，就能取得功效。第七部分写明了运动时的注意事项：“有恒一也，注全力二也，蛮拙三也。”最后，毛泽东还给出了一些运动的方法，供人们练习。

学习完《体育之研究》，我深深地感受到了毛泽东对国家和人民的热爱，同时他对体育的深入研究也促进了我对体育的认识和理解。体育能够强健筋骨，提高人体心血管系统和呼吸系统的机能水平。身体强壮了，才可以增长知识，身体弱的人，往往学习起来也力不从心。其次，体育运动还能使头脑清醒，调节人的心理活动，增强人的意志。意志是人生事业的先驱，从日常的体育运动中打好基础。最后，文章中提到的运动注意事项，也使我深有感触，没恒心、注意力不集中也是我存在的问题。

经过这次学习，我以后会努力克服自己的问题，在体育运动中做到有恒心，同时加强注意力。为了成为一名合格的大学生，我们应该坚持体育锻炼，做到每天锻炼一小时，健康工作五十年，达到德、智、体全面发展的目标。

10运动易鑫宇201016003。

高考《体育之研究》范文怎么写篇九

小学体育课的准备活动是保证体育课的基本教学内容实施，预防伤害事故的发生，有利于学生学习和掌握基本知识，基本技术和基本技能。准备活动的内容应全面、丰富、新颖，注重科学性，不仅起到运动热身的作用，而且还应是整个教学内容的一个不可分割的部分。几年来，我们发现有些教师和学生对其并不重视，而只重视基本部分学习，对准备活动，敷衍了事，动作不到位，甚至只把它作为一种形式，有的教师比较重视，但在实际教学运用中也还存在着一些问题，对准备活动的认识不足，学生的兴趣不足，导致准备活动的有效性不高，严重影响体育课的课堂效率。本课题希望通过实践与研究，找到提高体育课前准备活动有效性的方法，从而提高体育课堂教学的效率。

小学体育课前的准备活动是在体育课、训练课开始阶段或比赛前有目的的进行的一系列肌肉活动，是为即将开始的正式上课、比赛做好身体功能上的准备，缩短机体进入工作状态的时间，有利于迅速投入运动中去。“小学体育课前准备活动有效性的实践研究”指通过研究，积极探索小学体育课前准备活动有效性的方法和途径，从而提高体育课堂教学效率。

《体育新课标》中也指出：培养学生兴趣，使学生热爱体育，这是如何上好体育课的`关键，那么在一堂体育课中，准备活动部分可以说是上好体育课的前提条件。因为课前的准备部分，不仅可以活跃课堂气氛，同时还能激发学生兴趣，防止伤害事故发生，而且对学生尽快掌握新的技术动作有积极作用。另外，更重要的一点是通过“领带”准备活动，从中使学生的实践能力得到更好的锻炼与发挥。

提高体育教学中准备活动的有效性,是进一步提高体育教学效果和预防运动损伤的有效措施。小学体育课前的准备活动是保证体育课的基本教学内容的实施，也是授课内容的前奏，无论什么样的体育课堂结构和教学模式,都离不开准备活动。而如何让我们的准备活动真正发挥它的巨大作用，是本课题需要研究讨论的重要问题。目前许多文章都证明了、论述了准备活动的重要性，如何进行准备活动等问题，但如何提高准备活动的有效性方面还有点缺乏，本课题将对这个问题仔细研究。

研究目标：

（1）通过研究，探索出体育课前有效准备活动的方法和途径。

（2）通过研究，努力提升体育课堂教学效率，促进学生健康成长。

（3）通过研究，不断提升我校教师的教科研能力水平。研究内容：

（1）我校体育课堂教学课前准备活动的现状调查研究。通过调查研究，了解我校体育课前准备活动的现状，分析存在的问题，寻找解决问题的方法。

（2）体育课前准备活动的理论探索。通过学习，深刻理解体育课前准备活动的意义与作用。

（3）体育课前有效准备活动的方法和途径。通过研究，丰富体育课前准备活动的内容、形式，提高有效性，从而提升体育课堂教学效率。

（1）教育调查法：通过问卷及个人询问，了解学生对于准备活动的认识以及他们喜欢什么样形式的准备活动。

（2）行动研究法：通过教学实践，并结合理论研究，在实际的教学过程中发现问题以及寻找答案。

（3）文献资料法：不断通过各种途径搜集相关资料，并进行学习总结，将别人的东西转变为自己的资源。

（4）案例研究法：通过教学过程中的实际案例的分析，及时地进行分析、总结，找到有关问题的根源，及时解决问题。

1、准备阶段（xxxx年2月xxxx年7月）：进行相关理论的学习，制定课题实施方案。阅读《体育基本理论》、《体育课准备活动的原理与方法》、《教育的理想与信念》等相关的书籍、论文和案例。上传课题研究方案，并制订计划。

2、研究阶段：(xxxx年8月xxxx年12月)：阅读《体育基本理论》和《体育课准备活动的原理与方法》，并完成读书笔记，将所学知识探索的各阶段体育准备活动运用到课堂教学中。分析研究我校体育课前准备活动的现状，积极探索课前准备活动的方法和途径，不断丰富活动内容和形式，从而有效提高体育课堂教学效率。

3、总结阶段（xxxx年2月xxxx年12月）：整理和分析各种资料、撰写课题研究结题报告，申请结题。

(1)通过研究，整理出符合我校实际的有效的体育课前系列准备活动。做到内容与形式的统一。

(2)完成《小学体育准备活动有效性的实践与研究》结题实践报告。

高考《体育之研究》范文怎么写篇十

体育作为一项重要的活动，已经渗透到了生活的各个方面。无论是在学校中的体育课程还是工作之余的健身活动，体育都成为人们生活中重要的部分。因此，研究体育运动的特点、规律以及如何有效地训练和提高人们的体育水平，已经成为一个越来越热门的话题。在这篇文章中，我将分享自己在体育研究中所得到的心得和体会。

第二段：深入研究体育运动。

在体育研究中，我们需要深入学习体育运动的特点和规律。通过了解运动的基本要素和运动的不同阶段，我们可以更好地了解体育运动的本质。例如，在跑步中，我们要知道如何控制呼吸、如何正确地踏步、如何发挥肌肉力量等，这些都是跑步运动中需要掌握的基本要素。只有对运动的基本要素有深刻的了解，我们才能更好的掌握运动的规律，从而有效地提高自己的体育水平。

第三段：受益于不同的体育运动。

通过研究不同的体育运动，我们可以了解到每一种运动的特点和不同之处。例如，在游泳和跑步这两种运动中，它们具有的不同的技巧、掌握方式和注意事项，都能帮助我们更好的掌握这项运动。而通过练习不同的运动，我们还可以获得协调性、身体平衡能力和反应能力等多种能力的提高。不同的体育运动都能为我们带来不同的益处，只有不断地尝试和练习，才能更好地提高自己的体育水平。

第四段：寻找提高体育水平的有效方法。

在研究体育运动的过程中，我们也需要寻找提高体育水平的有效方法。例如，在自行车运动中，如果我们追求快速、高强度的训练方式，可能会对身体造成影响。但是，如果我们选择合适的训练方案，结合心率、速度和强度等方面的变化，我们就能够获得更加有效的训练效果，提高我们的体育水平。因此，在进行体育运动的时候，我们需要注重有效的训练方法和技巧，以达到更好的训练效果。

第五段：结论。

总之，在体育研究中，我们需要深入了解体育运动的特点和规律，通过不同的体育运动来提高我们的各项能力，寻找有效的训练方法和技巧。体育运动不仅可以使我们保持良好的身体健康状态，还可以为我们带来学习研究的乐趣。只要我们不断地体验和探索，我们就能够不断地提高自己的体育水平，享受更健康、更美好的生活。

高考《体育之研究》范文怎么写篇十一

神州智达一场适时的讲座，为我这个第一次带高三的老师最后一百天的教学指明了复习的方向。

正如专家所说，九十多天，具体到每一科，也就二十多天的时间。所以，必须保证每一天每一节课，学生学有所得。这就要求我们的教必须让学生有所获。

接下来，我计划这样展开我的教学：

一、立足讲评，指导规范答题。

(一)目标明确，有的放矢。

试卷讲评的目的就是要解决学生在答题时暴露出来的.问题，要全面深入地认识学生做题中出现的错误。讲评前教师首先要做好发现学生错误的工作，要广泛地收集错题，找出错误的病根，这样讲评才能有的放矢。所以每次讲评之前，教师要做到心中有数。对学生完成作业情况要摸清底数，保证学生全员参与。对学生集中存在的问题了然于心。症结把好脉，这就要求我们必须用心批改学生提交的作业，留心问题所在。哪些是共性问题，哪些需要个别指导，只有这样才可以保证讲评的针对性。

(二)点拨方法，变式练习。

每一次讲题后，严格以下后续工作。一、找出错因，将错因落实在字面上。二、整理标准答案，标注自己的差距。三、总结此类题的思考角度，答题模式，做题方法。四、再统一组织变式练习，继续跟进。直到得满分为止。

二、做好计划，搭建知识网络。

首先自己应先把凡是高考的知识点，进行罗列。然后进行主次安排，再将这些知识点分配在每一天每节课的教学中。这样，既不会丢，还能帮学生搭建完整的知识脉络。特别是对于专家讲座中所提及的标点符号、课文附录、探究题(诗歌鉴赏与课内的比较探究)、宏达型题材阅读、时评类素材积累，这些平时复习的盲点，必须安排在教学计划中，不至于让学生带着漏洞上考场。

三、题海拾贝，精选精练精讲。

在有限的时间，如何让学生做到好题，典型题。这就要求我们自己大量去涉猎。参考近几年的高考真题，今年各地市的模拟题，从中拣取好的题型给学生练习，应该能大大提高复习效率。

四、夯实基础，确保基础得分。

高考题归根结底基础知识还是占很大的比重，所以对于基础知识，诸如64篇高考必背篇目，课内或常见的文言字词，基本的文化常识，常见应用文的写作格式等，必须让学生准确熟练掌握，这样才能确保基本的得分。

五、虚心请教，借鉴应考经验。

自己没有带过高三，缺乏指导经验，所以在接下来的冲刺时间段，一方面潜心研究高考题，另一方面，也必须向有经验的老师讨教教学经验，应考经验，及时传达给学生。让学生得以自信满满地应考。

六、激励鼓舞，注重人文关怀。

最后的几十天，学生大都会因为紧张产生一定的焦躁心理。所以，在此种情况下，我认为，必要的关怀、疏导也要贯穿在教学中。可以利用每一次讲评试卷的过程，多给学生一些激励性的评语，温暖的关怀、赏识，应该更有利于学生的考前冲刺。

总之，高考关系每一个孩子命运的抉择，家长把孩子交付给了我们，我们每一个教师深知自己所肩负的重任。在最后的几十天，我们一定会尽心、竭力帮助学生实现梦想。让自己的教学有的放矢，让孩子们的学生节时高效。满怀信心，迎接非常之年的非常高考。

高考《体育之研究》范文怎么写篇十二

尊敬的领导、专家，老师们：

我校《小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究》课题，是东莞市“十一五”期间普教系统教育科研第五批的立项课题（课题批准号：规760）。经领导批准，今天我代表课题组作开题报告，敬请各位领导、专家和老师们批评、指导。

1、本课题国内外研究现状

我校《小学体育课堂教学引进民间体育游戏的研究》课题是在体育与健康新课程标准理念指导下提出的。目前美国、英国和日本等发达国家的小学体育教学都非常重视继承和发扬本国的民间传统体育游戏，把其作为重要的体育教育教学的主要内容之一。我国上海、浙江等地区对在小学体育教学中如何引进民间体育游戏的研究比较多，也很全面，但是对在小学体育课堂中引进民间体育游戏的专门研究还有不够。当前我市各中小学教师对这一领域的应用和研究严重不足，虽然在平时的课堂教学中有所渗透，但是普遍缺乏系统的研究与开发。通过本课题的研究与实验，将为我校体育课堂教学带来实质性的指导，为深化推进体育课程改革，优化课堂教学，提高课堂质量，提供经验借鉴。

2、当前我市小学体育课堂教学现状

随着体育新课程改革在我市的深化实施，“以生为本，健康第一”的指导思想得到有效落实。《体育与健康课程标准》把课堂教学内容的选择权交给了教师，对教学内容没做硬性要求，教师可自主选择能达成教学目标的、健康向上的内容进行授课。因此，小学体育课堂教学花样尽出，各式各样的、新颖的优质课和公开课层出不穷，教师精心设计的课堂教学，气氛活跃，学生参与活动的情绪高涨，确实达到了新课程改革的预期效果。但是在达成效果的背后，教师的工作量成倍增长，为了上好一节课，我们通常是绞尽脑汁，各显神通。甚至部分男性教师和上了年纪的体育教师就有点无所适从，难以适应。对此，我们想通过在体育课堂教学中引进既受孩子们喜爱、又能锻炼身心的民间体育游戏活动，发挥其教育和课程功能，丰富教学内容，让孩子们在玩中学，在学中玩，为促进孩子们的健康成长服务。

3、小学体育课堂教学改革的要求

教材改革是体育教学改革的关键。《体育与健康课程标准》指出：“为了适应学生的身心特征，提高学生的学习兴趣，可以对一些竞技运动项目进行适当的改造；也可以根据实际情况，在课堂教学中引入一些学生喜爱的新兴运动项目；还应该挑选、整理一些民族民间体育活动项目引入课程教学，以增加学生对民族传统文化的了解程度和自豪感”。因此，我们应该继承与弘扬我国优秀的传统体育文化，搜集和拓展一些适合小学开展的民间体育游戏引入到体育课堂，发挥其教育和课程功能，促进小学体育课堂教学内容的改革。

4、少年儿童身体与心理发展的特点

民间体育游戏大都具有鲜明的民族特点和地方特色，娱乐性强，简单易学，不受时间、空间、地点、器材、人数的限制，适合孩子们天生好动，善于模仿，喜欢结伴的生理特点。民间体育游戏内容丰富，规则灵活变通，寓游戏性、趣味性、教育性于一体，孩子们玩起来不仅能锻炼身心，培养日常生活中交往、竞争、合作、创新的能力，而且具有健身、健心、健智的功能。因此，在体育课堂教学中，挖掘和拓展民间体育游戏，对促进孩子们的健康成长提供有力保障。基于以上论述，我们提出了本课题的研究。

开展本课题研究具有以下有利条件：

背景条件：《体育与健康课程标准》明确提出“我国各地区各民族蕴藏着丰富的体育健身方法和体育项目，可根据本地区的实际情况增选或置换体育教学内容”“我国是一个多民族的国家，民族体育文化源远流长，体育与健康课程应当大力开发和利用宝贵的民族、民间传统体育资源”。体育课程改革彻底放弃了对具体教学内容的硬性规定，只是规定了体育教学的总体目标和教师在选取教学内容时的原则和范围，且这个范围是开放的、动态的、发展的。具体学习内容的确定，则要由各地、各校根据《体育与健康课程标准》的水平目标要求以及各学校的实际情况自行决定。这些规定和要求为本课题的研究提供良好的政策条件。

基础条件：近三年来，我校加大对各项体育设施和体育器材的投入配备，达到市一级学校以上要求。在体育教育教学方面，我校坚持开展体育课程改革，效果明显。同时响应上级要求，坚持开展大课间、第二课堂和组织体育竞赛等活动，取得了一定的经验，为本课题研究工作的开展打下了坚实的基础：

人员上：本课题的参与成员都具有扎实的体育专业理论知识、技术和较强的科研能力，撰写的论文和优秀课例都曾在市镇级发表。

1、观念和理论学习问题：本课题的研究必须首先着力解决组员要有团队精神、创新精神和敬业精神，要树立培养学生健康和终身体育的意识。在实践中创新性地应用现有的理论，不断探索、总结、归纳、概括，形成适用于小学体育课堂教学和学校体育管理的理念和策略。

2、民间体育游戏的收集、实施和评价问题：开展本课题的研究，首要任务是收集和改编一些符合小学生特点的，适合小学开展的民间体育游戏，把其引进到课堂教学内容中，逐步进行各水平的体育课堂教学实验，总结，再实验。其次是制定适合的、完善的民间体育游戏教学的评价制度。

1、本课题研究目标：建立一个以民间体育游戏为主要教学内容的，符合《体育与健康》新课程理念的，能真正体现以生为本、促进学生健康成长的，具有现代教育特色的、新型的小学体育课堂教学模式。

2、本课题研究内容

1）民间体育游戏的搜集、筛选、改编、拓展和整理。

2）小学体育课堂引进民间体育游戏的教学模式、教法和学法研究。

3）民间体育游戏的运用与现有体育教材的整合和优化策略。

4）小学体育课堂引进民间体育游戏的效果评价研究。

3、本课题研究创新之处

1）选题富有挑战性。本课题基于小学体育课程改革渐渐深得人心时期，传统体育教学与新型课堂教学大更替的阶段，具有承上启下的作用。

2）创新教学模式、教法和学法。课题研究中，大胆打破传统教学模式，以全新的教育教学理念为指导，采用民间体育游戏与常规课堂教学相结合的形式进行教育教学实践，突出教法与学法创新。

3）教学内容和评价体系创新。在体育课堂中挖掘和改编大量民间体育游戏充当体育课堂教学的内容，提高学生兴趣，增强学生的参与度。在实施中制定民间体育游戏进课题的评价体系，从学生的身体机能数据中对民间体育游戏进课堂的实施进行全面的评价。

1）通过实验研究，逐步形成具有我校特色的体育课堂教学体系，促进教师在执行新课标教学的具体行动上能真正体现以生为主、育人为本和健康第一的教学理念。

2）通过实验，编制我校民间体育游戏课堂教学的校本教材，推进民间体育游戏教学在我校实施的规范化和常态化，丰富教学内容，激发学生上体育课的兴趣，提高体育课堂教学的整体效率。

3）通过实施，获得家长和社区对民间体育游戏进课堂的普遍认可和大力支持。

1）文献研究法：课题组成员加强学习，以相关理论知识和政策为理论指导，以研究中生成的过程资料为本课题的进程和方向，加强学习和总结分析，推进课题研究的进一步深化。

2）问卷调查法：在课题准备阶段，向家长及学生发放调查问卷对学生上课的兴趣及喜爱程度进行调查实地调查，为本课题研究方案的制订和研究的开展提供依据。

3）行动研究法：在开展研究实施的过程中，以课例研究为载体，针对实践中的问题进行研究，边实践，边研究，寻找解决问题的对策。

4）实验研究法：根据我校情况和研究需要，我们在每个年级中选取两个班做为实验班，进行体育课堂教学实验和实施前后的身体素质指数数据收集，做出阶段性的数据对比。

1、研究周期

三年半，即20xx年7月至20xx年12月

2、研究步骤分三个阶段

a、准备阶段（20xx年7月——20xx年9月）

1）通过网络，对民间体育游戏在全国各中小校开展的情况进行调查学习、收集分析相关资料，学以致用。

2）搜集、筛选和确定适合我校开展的民间体育游戏项目，按水平要求进行归类。

3）收集和制作开展民间体育游戏教学所需的器材设施。

b、实施阶段（20xx年10月——20xx年6月）

1）通过实践，逐步改编和拓展民间体育游戏，使其具备体育课程教学功能。

2）在新课程理念指导下，对实验班加强民间体育游戏引进课堂的教学模式、教法和学法的实施和研究。

3）加强民间体育游戏进课堂的评价方法研究，每学期对学生进行一次身体机能数据测试和统计，分析阶段性的研究成果。

c、结题验收阶段（20xx年7月——20xx年12月）

1）结合现有教材，编制民间体育游戏教学的校本课程，发挥其教育和课程功能。

2）撰写结题报告，接受专家组审查鉴定。

负责人：黄 森

成 员：罗展平 池德生 李焕华

各位领导、专家，老师们，本课题研究得到了我校领导的高度重视，在人力、物力和经费上都给予了大力支持和保障，也得到了全体同事们的支持和配合，我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务。谢谢。

高考《体育之研究》范文怎么写篇十三

回顾20__年暑期的高考备考研讨会及各位专家所做的报告，我受益匪浅、深受启发，心得和反思如下：

一、认识全国卷的出题思维方式。

根据考纲要求，准确考查各个知识点的内容，全国卷区分度大，重视探究能力的考查，复习时把握好考纲，每一个复习专题要突出一个主题，深入探究，学会设问，并要求学生会开放性答题，用3―5年的高考专题让学生进行训练，会有更大的收获，教师精讲学生精练，练后要多思考多总结。

二、夯实一轮复习。

一轮复习中要以本为本，夯实基础，以纲为方向，这一阶段复习内容包括自然地理、人文地理、区域地理等方面。以课本复习为主，以点带线，以线带面，不求速度，只求质量。在复习过程中要突出知识重点与考点，注意教学手段的变化，要把所学相关联的知识有机地结合起来，帮助学生分析并掌握规律，还要结合高考考点进行针对性训练，这样才能在较短的`时间内复习完所有的基础知识，提高复习效率。

三、做一位外向型教师。

教师应依据学生的具体情况，选择好题，或者选择好的主题设计题目，特别是有矛盾冲突的主题，尤其是环境与人类的冲突为主题。要求地理老师要做一位外向型教师，要时常关注周围所发生的一切，世界的也好中国的也好，只要是热点的矛盾冲突主题，老师都要关注。做一位与时俱进的老师，才能适应全国考卷。

四、培养学生自主学习的能力，滚动练习为主。

依据高中地理课程目标的要求，教理在教学过程中要培养学生的综合语言运用能力，着重提高学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。

同时结合课时练、单元练、主题练、错题滚动练。以练找问题。

五、收获的同时，也意识到存在的诸多问题：

1、一轮复习，学生基础知识不够牢固，落实基础知识不够，做题时障碍重重。

2、做题不够精细。

3、教学结合困难。

4、练习反思不够。

5、教学难于结合实际生活。

六、针对以上问题，我们今后将采取如下措施:。

1、把时间还给学生，师生紧密结合，及时反思，及时关注热点、关注人地关系的主题。

2、要留给学生自主学习的时间。教学时目标明确，注重基础，易中求细。教师要善于摸索规律，教学中应体现情感目标。

3、站在高考角度，精选试题，统筹规划。要多思考、多总结。了解考试大纲与考试说明的具体内容，钻研近三年的高考试题，每周练习高考真题一份，特别是全国新课标卷，把握高考动向。

总之加强本组团队精神，彼此沟通，相互交流，共同学习。在平时教学中要善于发现，深入思考，促使每位教师由经验型向科研型转变。

高考《体育之研究》范文怎么写篇十四

一位成功的教师就是一个艺术家，但是他的地位又远高于一般的艺术家，因为它的作品不是呆滞的画像，是一个个富有生命力的人，是可以创造无限可能的人。教育事业不仅仅是教师的事情，一个科学有效的教育体制更是关系到是否能够培养出有国际竞争力，创造力的人才。

陶行知先生就是我国著名的教育家、思想家，他所著的《学生自治问题之研究》就是一篇对于学校教育体制的研究。自动主义是20世纪初盛行于中国的教育新思潮之一，并主张学生能够自学、自强、自治。陶先生就在这篇文章探讨了学生自治的利弊和各种问题。他给学生自治的定义是“学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任。不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。”

对于陶先生提倡的学生自治中，有几点令我深有感触。第一，学生自治这种制度是平民主义的潮流所带来的产物。“专制国所需要的公民，是要他们有被治的习惯；共和国所需要的公民，是要他们有共同自治的能力。”中国既然号称成立了共和国，学生自治这种制度就有了考虑的必要性。共和国需要有共同自治能力的国民，而学校应该让学生养成共同自治的本领。这正是社会和学生所希望的教育。现行的教育制度备受批评，被指责只会僵化地传授知识，以及培养学生一种富有应试特色的学习态度。享受着奴化教育的人是可悲的，这种只会服从安排，没有自我意识的学生显然不被现在的社会所需要。这不禁让人深思教育改革的必要性和迫切性。第二，陶先生说：“那最危险的国家，就是人民既不愿被治，又不能自治。”随着民主主义的发展，人们越来越渴望拥有更高的政治话语权。这是世界的潮流，未来发展的方向。然而，当一天人民得到更高的政治地位时却发现没能完全掌控新的制度，这显然会使社会发生巨大动荡。因此，为了顺应历史潮流，也为了创造一个高效的政治体制，人人都需要有自治的思想。

另外，本文中所提出的学生自治的意见中有几点值得深思。第一，文中提出“学生自治可为修身伦理的实验现今学行并重，不独讲究知识，而且要求实验知识的方法。”这也是现在国内学校普遍存在的问题——过于偏重于理论知识而缺乏实践。现在的学生有读过马克思列宁的思想名著，也知道毛主席所说的“实践是检验真理的唯一标准”。但事实上有多少人实践过他们的思想呢？第二，文中评论学生自治可能带来的一个问题——“把学生自治当作争权的器具大凡团体都有一种特别的势力，这种势力比个人的大得多。”学校社团是一种有较高自治权限的学生团体，并且拥有较深的学生自治特色，因此在施行学生自治时可以参考社团的管理方式。但是，随着社团的权限增大，越来越多滥用公共资源的现象也将频频出现。就现在很多社团拥有较多的经费，但是这些经费如何利用有时并不是社员所能知晓的。滥用权力的情况恶化了，学校也会变成政治党派争斗的缩影，这显然不是我们希望见到的。

总而言之，教育改革这道路是繁琐的，困难的，艰辛的。除了要有完善的教育体制，具有现代化教育思想的新时代教师也是必不可少的。在师生和社会的共同努力下，我们的新一代人才会变得更有竞争力，富国强兵之路也随之可到。正如文中最后所说的，如果学生自治能办到一个地位，使参与和旁观的人都能把它看成宝贵的美术来欣赏，爱慕，那么这才是成功的学生自治。

高考《体育之研究》范文怎么写篇十五

尊敬的先生/女士：

您好！感谢您在百忙中浏览我这份自荐信，在次表示深深的感谢！首先请允许我做个自我介绍，我的名字叫某某某，是某某体育大学研究生院的学生，我愿为贵单位的明天添砖加瓦，更愿为此奉献自己的劳动和智慧。

我从小立志成为体育教师，因此选择了学习这个专业，现在我已经有丰富的教学经验和技术能力。我吃苦耐劳，勤奋努力。伴随着青春的激-情和求知的欲望，我即将走完研究生3年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！恳切希望您能给我一个机会证明自己！

最后谨祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

某某某

2015年10月19日

尊敬的领导：

我是xx-x，xx级土木工程专业学生，将于20xx年x月实习，据悉贵公司将招聘实习生，我非常希望到贵公司工作，故冒昧地给您写信。

在校期间，我充分利用学校优越的学习条件和浓郁的学习氛围，认真学习了土木工程专业教学计划规定的内容，取得了优异的成绩，具备了一定的理论水平和实践能力。同时我对土木工程的应用有着特别的兴起，曾获得cba工程制图的合格证书和中级测量员证书。 在学好文化课程的同时积极参与校内组织的各项活动，并利用暑假进行市场调查和参加社会实践活动，能吃苦耐劳、谦虚谨慎、积极投入，表现出较强的领导和组织能力、与人密切合作的能力和良好的环境适应能力。

以上是我的一些简单的个人情况，在面临毕业的重要阶段，我希望能凭借自己的实力得到贵公司的录用，能够迈好踏入社会的第一步。

热切期待您的回音。

此致

敬礼

求职人：xx-x

20xx年x月x日

第1 / 1页

尊敬的校领导：

xx年xx月，我将毕业于xx大学体育教育专业，并获得体育教育专业的学士学位，完全符合贵校的招聘条件。大学四年来，我勤奋学习、刻苦训练，全面系统的掌握了体育学科中各专业的基本知识、基本技术和基本技能。深爱体育的我，不断在各方面严格要求自己，具有过硬的专业技术和理论知识。在专攻篮球、排球的基础上，我利用业余时间参加田径、武术、健美操、乒乓球等俱乐部，极大的拓宽了我的知识视野和专业技能，符合一专多能的体育人才要求。我坚信，自己能够胜任贵校的体育工作。

“勤奋创新、为人师表”作为师范大学生的我，时刻牢记这一校训。为培养良好的'个人修养，提高综合能力，我积极参加校团委、院团委组织的各项活动和一些社会的公益活动，多次担任省、市、区级田径运动裁判工作，并获得国家二级裁判证书，已具备一名人民教师应具备的能力素质，为教育工作积累了丰富的经验。

2000年9月初，我们进行了为期四十天的教育实习。通过实地学习，使我在实践中不断完善自己，并成功地完成教学任务及重点课工作，取得了优异的实习成绩，受到许多老师的认可，为了使自己的知识学有所用，使敬业精神得到体现，因此到贵校积极申请这一职位。我深信在你们的栽培和熏陶下，我一定会在工作岗位上实现人生价值，证明您明智的选择。敬请领导考核、审视。

此致

敬礼

尊敬的领导：

您好!

首先感谢你能在百忙之中阅览我的自荐信。我是一名淮北师范大学体育教育专业的2015届本科毕业生，希望你能予以审查，并予以录用为盼。以下是我的具体介绍：

2015年06月，我将毕业于淮北师范大学大学体育教育专业，并获得体育教育专业的学士学位，完全符合贵校的招聘条件。大学四年来，我勤奋学习、刻苦训练，全面系统的掌握了体育学科中各专业的基本知识、基本技术和基本技能。深爱体育的我，不断在各方面严格要求自己，具有过硬的专业技术和理论知识。在专攻健美操的基础上，我利用业余时间参加田径、武术、乒乓球等俱乐部，极大的拓宽了我的知识视野和专业技能，符合一专多能的体育人才要求。我坚信，自己能够胜任贵校的体育工作。

“勤奋创新、为人师表”作为师范大学生的我，时刻牢记这一校训。为培养良好的个人修养，提高综合能力，我积极参加校团委、院团委组织的各项活动和一些社会的公益活动，多次担任省、市、区级田径运动裁判工作，并获得国家二级裁判证书，已具备一名人民教师应具备的能力素质，为教育工作积累了丰富的经验。

今年9月初，我们进行了为期四十天的教育实习。通过实地学习，使我在实践中不断完善自己，并成功地完成教学任务及重点课工作，取得了优异的实习成绩，受到许多老师的认可，为了使自己的知识学有所用，使敬业精神得到体现，因此到贵校积极申请这一职位。我深信在你们的栽培和熏陶下，我一定会在工作岗位上实现人生价值，证明您明智的选择。敬请领导考核、审视。

此致

敬礼

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尊敬的领导：

您好!感谢您在百忙之中翻阅我的自荐信！

我是xx学院的应届毕业生，我叫xx。俗话说一份耕耘，一份收获，在经过四年的磨练

后，收获颇丰的我更加希望走上人生的一个新的起点，接受未来的风雨洗礼，成就一番事业。通过对贵校的一些初步了解，本人有意应聘贵校体育代课教师的职务，为学校尽一份力，也成就我的教师梦。

大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大

优秀学生干部。2015年通过国家英语四级考试，在国家普通话水平测试中获得二级甲等。 另外，本人利用课余时间，我认真学习了田径、排球、足球等专项的竞赛规则，并取得了国家二级裁判证书。

通过学习，本人系统掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教

育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能成为在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。

此外，我还多次参加各种文体活动，锻炼了自己的交际能力。2015年暑假，在xx担任

临时代课老师，获得了广泛的好评。因出色的表现，在大学一年级就参加了校党委主办的党校学习，并以优异的成绩毕业。经过一年的努力，成为了一名正式的中共-党员。

从小艰苦的训练磨练了我的意志，使我可以从容面对各种压力与困难，多年的集体生活

使我更珍视集体的温暖。平时我注重个人修养，注意培养与同学们的协作精神与团队精神，这将对我未来的工作大有裨益。

我即将步入新的工作岗位，此时，我跃跃欲试，四年所学，使我具备作为一名教师的各

项条件，我希望用我所学到的知识服务社会，回报恩师，同时我更希望能为贵校的建设贡献我的微薄之力。

此致

敬礼

自荐人：xx-xx

xx年xx月xx日

高考《体育之研究》范文怎么写篇十六

我们参加了甘肃省教科所在兰州市举办的高考研讨会。在这次研讨会上，两位专家为我们传递了高考信息，分析了20__年高考命题方向，介绍了一些有价值的复习备考方法和策略，为大家指点迷津，受益匪浅。下面我就谈一谈在这次学习中的几点收获：

一、近几年高考试卷分析：

近几年高考试题总体上坚持中学地理课堂教学的正确导向，不出偏题，怪题，保持测量目标、试题难度、试卷风格的“三稳定”，利于考生正常发挥。近几年来，地理高考一直按照地理知识、地理技能与地理思维三大测量目标命题，继续保持以往的风格，坚持“选择题主题相对聚焦与知识适当分散相结合”“综合分析题创新情景与地理原理相结合”“考查知识掌握程度与学习过程相结合”的风格。试题仍然强调地理知识运用、地理信息获取、地理分析与评价、地理表述等能力的考查。因此，要在地理变式训练中，培养学生的地理技能的熟练性与地理思维的敏捷性。同时，还要在案例研究过程中引导学生学会科学思维方法，从而达到举一反三、融会贯通的效果。

二、20__年高考命题的方向。

1、选择题：考点可能趋于分散，以减少单道选择题的思考时间，提高学生得分率。可能新增地理原理示意图，注重考查考生读图及灵活运用地理学原理解决问题的能力。

2、材料分析题：与20__年高考类似，题组小题数量减少，单个分值加大，答案更简短，且在设问词的'设置上尽量降低难度，让学生更易拿分。

3、选考题：突出主题。

三、今后高三复习的建议。

1、继续加大训练获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题的能力，同时也应加大训练区位、原因、特征、影响、条件、措施、意义、变化，八大高考地理综合试题常见中心词的训练力度。

2、继续加大区域地理复习力度，构建知识体系。

3、20__年突击考了地球运动相关知识。不过五年来地球运动未命题应该理解为一个特例，而不能作为今后地理备考复习的指导方向。

4、今后自然地理[等高线（地形）、天气系统、气候、洋流、河流]和人文地理（人口、工业、农业、交通、城市）部分的命题有继续出现的可能性，这个已经变成一个常理。

5、要认真熟读各类地图，（坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等），特别是教材中的地图，掌握读图方法和技巧，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，训练从图中提取信息的能力，提高视图、填图、绘图、用图和析图的能力。

6、应继续训练地理开放性题型。

7、指导学生归纳答题方法、答题模式，规范专业术语，学会套“模式”，指导学生建好错题集。

8、选修要穿插在平时的相关知识点里面，不应该也没必要花费太多的时间和精力搞专题复习。

9、加强对《地理课程标准》和《考试大纲》的深入理解和研究，提高高考复习和备考的针对性和有效性。

10、注重探究能力的培养，加强独立思维分析的能力。

四、在实际教学中的具体做法——命题教师谈高考中获取高分的科学思维方法。

1、审题。审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定问题指向，“规定动”要到位。

2、解题。解题要领：展开联想、求助图示、排列要点，关键步骤不容忽视。高考研讨会心得体会3、答题。答题要领：层次分明、运用术语、表达完整，这是你展示能力的唯一机会。

通过这次学习大家一致认为，促进了课程改革进一步深入，有助于各位教师深入理解新课改，高效的进行高考备考。

高考《体育之研究》范文怎么写篇十七

选题意义、研究现状及现在存在的问题选题依据及意义：

游泳运动是在我国开展最为普及的运动项目之一，其发展程度与游泳馆的建设有密切联系。近年来，随着我国经济结构的调整，游泳馆的体制也发生了本质的变革，其主要标志是社会化和产业化，其中经营性游泳馆以其独特的竞争优势迅速发展，并逐渐形成一定的规模，显示出广阔的市场前景。近几年来，抚州市体育产业发生了翻天覆地的变化，游泳馆的建设也有跨越式的的发展。

研究现状：

1.有关组织管理的研究。

在进入社会主义市场经济时期以后，大多数体育场馆已从行政管理模式转换成企业经营模式，场馆的效益成为了企业生存发展的前提。游泳馆的功能单一，利用率低，管理水平不高，向群众开放度不够;缺乏有效维修与更新措施，限制了游泳馆的利用率;游泳馆建设过程中，融资方式简单，资金来源单一;游泳馆距离居民区远;抚州市的经济水平，游泳事业的发展程度还有市民的休闲娱乐方式都影响着抚州市体育中心游泳馆的开放使用和经济效益。

2.有关经营策略的研究。

关于游泳场馆经营方面的研究逐渐增加，普遍认为：伴随着我国体育产业的迅速发展，游泳场馆的运行思路不断扩展，比较好的满足了人民日益增长的体育健身需求，取得良好的经济效益和社会效益。同时运行经营方式上日益多样化，健身、培训市场蓬勃发展，娱乐、养身、餐饮等配套服务项目不断增加，游泳市场逐渐成为集体体育、娱乐、消费一体的综合市场，但游泳场馆的运行过程中仍然存在一些矛盾与问题。主要体现于场馆的闲置、浪费、未能有效的开发利用，维修改造资金不足，经营管理人才的缺乏，税费缴纳较多，负担沉重等。

3.有关游泳消费方面的研究。

在运行经营方式上日益多样化，健身、培训市场蓬勃发展，娱乐、养身、餐饮等配套服务项目不断增加，游泳市场逐渐成为集体体育、娱乐、消费一体的综合市场，市场更加吸引群众消费，游泳的好处也得到更多群众的重视，游泳消费带来的积极效益更加可观，但游泳场馆的运行过程中仍然存在一些矛盾与问题，在一定程度上影响游泳消费。

还有个别学者对游泳馆服务内容的开发，管理机制和运营模式，建设规划等问题进行了研究。

从现有的研究主要有以下几个特征，一是研究的对象几乎都是一、二线大城市比较有名气的水上中心。游泳中心，游泳馆，地方城市的游泳馆很少有人关注到;二是更多的关注组织管理、经营策略和消费定价方面的研究和探讨，是比较注重多个场馆的对照研究，主要是通过比较找到各中心或各馆的差异和优势与不足。但是，一、二线大城市的游泳场馆，不管组织管理、经营策略、消费定价还是服务内容都存在诸多不同，地理位置和当地经济水平也是有着直接关系。而地方游泳池馆、游泳池占了全国近70%的份额来看，这些游泳馆，游泳池如何管理，如果经营，如果服务，如何创新，是一个很值得研究的问题。

研究目标和内容研究目标：

通过本课题的研究，较为全面的掌握目前抚州市现有游泳池地理位置、规格、资质、环境条件、组织管理、开放形式、服务项目、收费标准等现状，梳理经营管理中存在的问题，探明产生问题的原因，提出改善对策，促进抚州市游泳池更加规范的健康经营，为抚州市市民提供良好的健身环境提供参考。

1.研究对象。

以东华理工大学游泳池、新体育馆游泳馆、老体育馆游泳馆、阳光游泳池、江南春晓游泳池等五个游泳池为研究对象。

本文拟采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，对东华理工大学等五个游泳池的地理位置、规格、资质、环境条件、组织管理、经营模式、服务项目、收费标准等问题进行调查分析和比较研究，探讨抚州市游泳池经营管理中存在的问题，分析问题产生的原因，并针对性的提出改进对策，以期抚州市游泳池更加规范的健康经营，为抚州市市民提供良好的健身环境。

论文提纲：

1前言。

1.1选题依据及意义。

1.2文献综述。

2研究对象与方法。

2.1研究对象。

2.2研究方法。

3研究结果与分析。

3.1抚州市游泳池的基本概况的调查与分析。

3.1.1抚州游泳池地理位置的分布。

3.1.2抚州市游泳池的规格参数。

3.1.3抚州市游泳池的环境条件。

3.1.4抚州游泳池的经营资质。

3.2抚州市游泳池的经营现状的调查与分析。

3.3.1抚州市游泳池的组织管理。

3.3.2抚州市游泳池的经营理念。

3.3.3抚州市游泳池的服务对象。

3.3.4抚州市游泳池的服务内容。

3.3.5抚州市游泳池的收费标准。

3.3抚州市泳池消费者的调查与分析。

3.3.1消费者的年龄结构。

3.3.2消费者的职业结构。

3.3.3消费者的收入水平。

3.3.4消费者的体验评价。

3.4制约抚州市游泳池经营管理的主要因素及原因分析。

4.结论与建议。

4.1结论。

4.2建议。

参考文献。

调查问卷。

研究方法研究方法：

1.文献资料法。

本文采用了文献资料法，收集了关于抚州市体育中心游泳馆的资料和文献，并对其进行整理与分析，全面，准确的把握了该研究问题的现状，作为本论文的研究基础。

2.调查法。

本文拟通过问卷对东华理工大学游泳池等五个游泳池的消费者、工作人员进行问卷调查，并对管理者及业内行家进行访谈。

3.数理统计法。

将收集到的数据、资料进行整理分析，采用spss结合excelxp分析调查的原始数据，并根据数据进行各种因素间的关系分析。

4.逻辑分析法。

对所收集的文献资料以及数据统计的结果进行科学汇总和分析，得出相关的研究结果。

研究的总体安排与进度研究进度：

20xx.11.06～20xx.11.**：接受“毕业论文任务书，在导师指导下选题、定题。

20xx.11.17～20xx.12.06：查阅相关文献，撰写文献综述。

20xx.12.07～20xx.12.26：设计问卷,撰写开题报告,制作开题答辩ppt,开题答辩。