2023年助残帮困协议书(优秀9篇)

学会平衡工作和生活，才能更好地享受生活的美好。一个好的写作习惯能够帮助我们提高写作的效率和质量。总结范文中包含了一些实用的写作技巧和方法，可以帮助我们提升写作水平。

助残帮困协议书篇一

近年来，中国社会一直在倡导“帮困助残”的理念。这是一种道德和人性的体现，通过帮助需要帮助的人鼓励大家团结互助。本文将从个人的视角出发谈谈“帮困助残心得体会”，探讨如何从自己做起帮助身边的人，让我们的生活更加美好。

第二段：感性视角阐释帮困助残的重要性。

生命短暂，我们都应该珍惜时间，学会对身边的人关爱和伸出援助之手。每个人都有自己的困难和不足，通过帮助他人，不仅可以让别人感到温暖和关心，自己也会感到满足。除了个人的体会，国家也大力推进扶贫工作，帮助贫困地区提高生活水平，打破贫困困局，让每个人都享受到美好生活。

第三段：通过关爱他人让生活更加美好。

在帮助他人的过程中，学会倾听别人的心声，给予他们温暖和关心。可以通过各种渠道关注贫困地区，捐赠物资、资金，参与一些志愿者活动，关爱身边的老弱病残人士和困境中的孩子。通过自己的行动关爱他人，让生活充满阳光和美好。

第四段：积极参与社会实践让自己更加进步。

参与社会实践是一种学习和成长的途径。在参与帮困助残行动中，可以学会倾听和沟通，增强自己的责任和义务感，学会理智看待别人的存在。这些都是宝贵的人生经验，能够让自己更加成熟和进步。

第五段：发扬帮困助残的精神，建设更美好的社会。

帮助别人也是为了让更多的人受益。当我们每个人都发扬“帮困助残”的精神，团结一心，就能够在人道主义中向前迈进。只有经过全社会的共同努力，才能在建设更美好的社会中实现共同发展、共同繁荣。

有人曾经说过：“赠人玫瑰，手有余香。”在帮困助残的过程中，不仅赐予了别人的美好，也丰富了自己的人生。因此，让我们携手共进，发扬团结互助的精神，为建设一个更加美好的社会做出我们的贡献。

助残帮困协议书篇二

帮扶单位(人)：(以下称甲方)被帮扶对象：(以下称乙方)被帮扶对象所在村组：

见证方：村村委会(以下称丙方)。

根据《县人民政府办公室关于*县精准扶贫小额贷款管理暂时办法的通知》(*政办发〔20xx〕1号)及相关会议精神，经丙方推荐，甲乙双方协商，签订如下协议：

1、甲方为乙方提供就业岗位或致富项目，确保乙方年工资收入(或年收益)不低于1万元(含)。乙方须正当合理使用帮扶资金，将资金用于发展生产、改善生活和子女就学等家庭生活。

2、帮扶期限：年月日至20xx年12月31日。

3、甲方在力所能及的情况下，积极为乙方家庭成员就业、就学提供帮助。

4、甲方要负责跟踪乙方的生活、生产情况，跟踪调研指导乙方，以便乙方早日脱贫。

5、丙方要督促甲方切实履行帮扶协议，如甲方有违约行为，应及时与县扶贫办或当地政府书面报告。

6、本协议一式叁份，甲方、乙方、丙方各执壹份。

甲方(签字)：乙方(签字)：

丙方代表(签字)：

助残帮困协议书篇三

社会发展到今天，我们切身感受到了生活的方便与便利，但也有一部分人仍然无法分享这些福利。他们或因生理残疾、或因经济贫困而处于困境之中，需要我们伸出援助之手。帮困助残是一项义不容辞的公益事业，也是我们每个人应该承担的社会责任。我曾参加过帮困助残活动，今天我将分享我的体会与感受。

第二段：参与活动的初衷。

每个人的参与帮困助残活动的初衷或许不尽相同，但背后的积极意愿却是共通的。我在大学时曾参加一个帮助贫困儿童的志愿者活动，初衷是想通过自己的努力让孩子们享受到与其他孩子一样的生活。在活动中，我看到了他们满脸笑容的样子和无尽的感激之情，这让我更加坚定了义务救助的决心。

第三段：帮助他人的乐趣。

帮助他人并不只是单纯的义务，更是一种沟通和交流的过程。在参与帮困助残活动的过程中，我遇到了许多温暖的人和事。在一次为助残人士推轮椅的活动中，我遇到了一个残疾人士，她告诉我她很感激我们的帮助，也告诉我自己每天都在坚持着自己的生活，这让我想到了生命的坚韧与美好。帮助他人，不仅给他们带来了实际的帮助，更带来了内心的满足。

第四段：反思。

在参加帮困助残活动的过程中，也不可避免地会遇到一些困难和挑战。例如在义工组织的工作中，我们遇到了一些不良的环境，甚至还有人的偏见和歧视。但正是这些挑战，让我们有机会反思自己的行为和想法，也让我们能够更好地了解彼此。我们都是平等的人类，不应该因为身体上的残缺或者贫困而受到不公平的待遇。

第五段：总结。

帮困助残不仅仅是一种义务，也是一种美德。通过这项活动，我们不仅可以帮助需要帮助的人，更可以拓宽自己的视野和人际交往的渠道。我相信，只要我们都能发扬自己的力量，共同迈向美好的未来，那么任何困难境遇都不足惧。只要肩负起自己的责任，坚持不懈地行动，我们就能够在这个世界上创造出更多美好的故事。

助残帮困协议书篇四

丙方：包扶责任人。

丁方：被扶持户。

一、甲方的权利、义务1、甲方根据乙方考察确定的脱贫项目的规模、脱贫计划、每户投放资金不低于元，用于购置上项目的物料，经营场地的租赁等。2、被扶持对象当年底达到本村人均收入水平，所投入资金做为无偿扶持资金。如果出现返贫，不再作为扶持对象。3、乙方在生产经营过程中出现问题，应及时汇报。因故意中途破坏造成扶贫项目亏损，甲方有权收回所投项目资金。

二、乙方的权利、义务1、镇政府是残疾人扶贫载体，负主导责任，并负责签定相应的责任状。122、定期调度、检查包扶人的工作情况，并留有记录。3、搞好跟踪服务，提供产前、产中的技术性指导，解决被扶持户的实际困难。4、确保扶持户当年底达到或超过本村人均收入水平。5、因监督、检查、指导、服务工作不到位，导致该户达不到本村人均收入水平，由镇政府拿出1000元，补给该户，作为新的发展资金。

三、丙方的权利和义务1、安排一名得力的干部，作为包扶责任人，并列入年终工作考核，签定相应的责任状。2、经常检查、指导扶贫项目的发展情况，详细记录项目的发展情况及时反映被扶持户的要求。3、搞好跟踪服务，解决被扶持户产前、产中遇到的实际困难，使其顺利发展。4、当年底，使被扶持户达到或超过本村人均收入水平。

四、丁方的权利和义务1、根据自己的特长和条件确定适合自己发展的脱贫项目。2、积极主动的组织生产经营，不准故意破坏扶贫项13目，确保该项目顺利发展。3、确保年底达到或超过本村人均收入水平。

五、本协议一式四份，甲、乙、丙、丁方各一份。六、本协议自签订之日起生效，其他未尽事宜，由四方协商解决。

丙方：包扶责任人。

丁方：被扶持户。

签定。

助残帮困协议书篇五

习总书记说：我们对脱贫攻坚要有一种责任感、紧迫感，要带着感情做这项工作，要真正做到内心向往贫困群众住上新房，穿上新衣，向往贫困群众发家致富，奔上小康，让扶贫攻坚成为党员干部的心中事，心中石。习总书记强调抓扶贫切忌喊大口号，也不要定那些好高骛远的目标，要一件事一件事做好。扶贫攻坚，更需要我们党员干部多一些担当，多一些办法，多一些接地气的思路，用换位思考的方法，来解决群众遇到的实际困难。

一是走访困难户方面要带着细心去走访，做到有的放矢。走访户前，要认真了解全村的基本情况以及走访的群众类型(五保，低保，扶贫户，劳动力情况等)。群众对政策的知晓了解情况。

要带着诚心去走访，做到将心比心。在走访过程中，尽可能地到群众家中看一看，听一听，采用拉家常的方式，以请教的语气，重点了解群众家庭生产，生活中存在的问题，对群众要实话实说。对于有些群众当面不情愿说的话，可留下公示的电话，希望能听到他们的真实声音和期盼。在走访过程中，看到部分群众生活相当艰苦，特别是一些因病残导致家庭贫困的现实(群众年老、身边无人照料、房屋破旧、生活贫苦)，要在走访时一一进行了解记录。

要调整好心态。在走访困难群众时候，要将群众当自己的亲人，朋友，以诚相待。要改变工作作风。在处理困难群众问题时候，要结合有关政策的基础下，要有耐心，动之以情，晓之以理，一遍不行，要讲两遍，三遍。一次不在家，就走两次，三次，来调处解决问题。走访群众时，很多群众都积极配合，他们对我们的工作都非常理解和支持，又是倒茶，又是拿凳子让坐。感谢群众对我们工作的理解和配合，今后应认真将工作做好。也许有时候走访了不一定能解决什么问题，但我们来了。经常走访是拉近群众的距离，打好群众基础，无形中为社会和谐稳定作出贡献。

二是制定帮扶措施方面在工作中要勤于思考，充分考虑实际情况，因地制宜，合理进行调整。

1.持之以恒开展帮扶。精准扶贫是一长期系统工程，需要长期的努力。应根据实际，制定长期计划，给予扶贫对象长期、持续跟踪的帮助。

2.结合被帮扶对象的实际特点开展帮扶。在帮扶对象中，因病致贫，因贫返病现象相当普遍。应立足实际，创新帮扶措施，增强其脱贫能力，使之早日脱贫致富。

3.加强与村、镇、县沟通联系，给予困难群众创造合适的就业机会，致富途径，使其增强造血能力。进一步采取措施，克服困难，切实解决其生产、生活中的困难，力求从根本上改善困难群众的生活水平。

助残帮困协议书篇六

协议书。

是社会生活中，协作的双方或数方，为保障各自的合法权益，经双方或数方共同协商达成一致意见后，签定的书面材料。下面本站小编给大家带来帮困扶贫协议书，供大家参考!

甲方：榆林市第一幼儿园学校。

乙方：红石桥中心幼儿园学校。

根据《榆阳区教育局“结对帮扶”

工作方案。

》，甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特订立结对帮扶协议如下：

1.乙方幼儿园的保教主任到甲方幼儿园挂职锻炼半个月。甲方幼儿园的保教主任到乙方幼儿园顶岗挂职半个月。

2、甲乙双方园长每学年做一次交流。3、相互参考。

规章制度。

考核体系档案材料等管理体系。

4、每学期共同开展一次教学研讨，做专项研究和案例交流。

5、每学期互相听课不少于二次。

6、甲乙双方骨干教师“结对子”，通过网络共同备课，共享教育资源。

7、甲乙双方互相开展教育教学工作交流。

8、甲乙双方相互参与园本培训活动。

9、甲方幼儿园每学期组织多次专题讲座。

10、选代表参加双方幼儿园的大型活动。

11、为保障结对子活动的顺利进行双方确定专人负责此项工作。

12、结对帮扶时间为三年。自20xx年3月-20xx年2月。

本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式两份，双方各执一份。

如有未尽事宜另行协商。

甲方：乙方：

代表：代表：

为进一步贯彻落实科学发展观，建立健全城乡结对帮扶机制，提升经济薄弱村的自我发展能力，推动城乡一体化建设进程，根据南通市《关于在市级机关开展部门单位帮村党员干部帮户活动的实施意见》(通办发[20xx]42)文件要求，南通市xxx(以下简称甲方)与xxx村(社区)(以下简称乙方)结为共建单位，经共同协商，现达成如下共建协议：

一、甲方义务。

1、指导和帮助村级组织理清发展思路。指导帮助联系村制定村级发展规划，理清发展思路，落实发展措施，完善新农村建设规划。

2、指导和帮助村党组织建设。重点帮助建立健全以村党组织为核心的村级配套组织，完善各项管理制度，帮助加强党员管理，指导和帮助开展科学发展观学习实践活动，选派机关年轻党员干部驻村进行短期挂职锻炼。

3、组织机关党员干部联系帮扶困难党员群众。组织机关党员干部与贫困农户、农村贫困学生等结对帮扶。通过捐款捐物等方式，为他们献爱心、办实事。

4.帮助农民致富和发展村级集体经济。主要项目和举措是：(各单位将具体内容条目化)。

(1)。

(2)。

(3)。

……。

5、指导和帮助改善农村生产生活环境。主要项目和举措是：(各单位将具体内容条目化)。

(1)。

(2)。

(3)。

……。

二、乙方义务。

1、坚持“以我为主”的原则，充分尊重机关的意愿，积极为对口机关(单位)开展帮扶工作提供方便，确保共建资源实现最佳整合。

2、以结对共建为契机，致力在共建过程中提高村干部的队伍素质和工作水平，切实加强与机关(单位)的联系，定期走访，邀请结对机关(单位)参与村管理工作。

3、组织村党员干部、种养殖大户和企业负责人等代表到结对机关考察交流。为加强机关作风建设，改进机关工作，提出合理化建议。选派村党员干部到结对机关短期跟踪学习。

4.其他内容：(请结对村将具体化内容条目化)。

(1)。

(2)。

(3)。

……。

本协议未尽事宜，双方另行协商确定。本协议一式两份，双方各执一份，自签订之日起生效。

×××单位×××村。

代表(签字)：代表(签字)：

二0xx年四月三日。

为进一步扩大优质教育资源，促进教育公平，充分发挥优质学校的示范引领作用，提高薄弱学校办学水平和教育教学质量。根据县教体局的有关要求，结合两校的实际情况，进一步加强校际之间合作，实现开放办学，对口交流的目标，经双方协商决定开展结对共建活动。

一、共建目标1、通过交流活动的开展，提高乙方办学水平和教育教学质量。2、通过教师结对帮扶，提高乙方学校教师的业务素质。3、建立起良好的校际合作机制，以合作促发展。

二、双方协作内容及方式：1、双方定期到结对的学校了解情况，及时提供相关活动信息，积极开展共建工作学习交流活动，帮助策划、总结、指导教育教学工作。2、甲方学校每学期定期到乙方学校开展送课下乡、经验交流、专题报告、听评课、校本课程等教研活动。3、乙方学校每学期定期选派教师去甲方学校听课、观摩、学习、参加教研活动等。4、建立起相关的结对工作制度(1)会商制度。成立共建活动领导小组，定期召开会议，共同协商解决共建活动中存在的突出问题，研究部署工作。(2)定期交流制度。双方定期开展教育教学工作交流、学习观摩、组织活动，共同举办培训班和研讨会。(3)资料共享制度。双方分别结合本学校的实际，协商学校共建活动的内容和方式，每次活动的相关资料双方共享。

三、本协议一式两份，甲乙双方各执一份。

四、其他未尽事宜，双方协商补充。

五、此协议经双方单位盖章签字生效。

甲方(盖章)：乙方(盖章)：

负责人(签字)：负责人(签字)：

__________年______月_______日。

助残帮困协议书篇七

根据《榆阳区教育局“结对帮扶”工作方案》，甲、乙双方学校建立结对帮扶关系，特订立结对帮扶协议如下：

1.乙方幼儿园的保教主任到甲方幼儿园挂职锻炼半个月。甲方幼儿园的保教主任到乙方幼儿园顶岗挂职半个月。

2、甲乙双方园长每学年做一次交流。3、相互参考规章制度、考核体系、档案材料等管理体系。

4、每学期共同开展一次教学研讨，做专项研究和案例交流。

5、每学期互相听课不少于二次。

6、甲乙双方骨干教师“结对子”，通过网络共同备课，共享教育资源。

7、甲乙双方互相开展教育教学工作交流。

8、甲乙双方相互参与园本培训活动。

9、甲方幼儿园每学期组织多次专题讲座。

10、选代表参加双方幼儿园的大型活动。

11、为保障结对子活动的顺利进行双方确定专人负责此项工作。

12、结对帮扶时间为三年。自3月-2月。

本协议自双方盖章、代表签字之日起生效。本协议一式两份，双方各执一份。

如有未尽事宜另行协商。

甲方：乙方：

代表：代表：

助残帮困协议书篇八

倡导友爱、互助，形成扶残助残、爱老尊老的良好社会风尚，5月23日，国开区富源路街道办南师路社区携手社会组织服务中心及遂宁慈航社会工作服务社、铁马义工组织，在社区广场开展慰问社区残疾人、空巢老人爱心助残活动。

当日上午9时，在南师路社区广场，爱心活动正式拉开帷幕，社工及志愿者为老人按摩、教大家做老年保健操，陪社区老人、残疾人聊天，通过交谈给予他们爱心帮助，让他们感受到社会的关怀，使他们以更健康积极乐观的.心态去看待生活，勇敢面对人生的挫折。活动上，社工及志愿者还组织老人们开展手工做珠串活动，老人们看着自己的成果，露出了微笑。手工串珠制作结束后，志愿者们及社工为老人们送上了一份小小生活物资，一首手语《感恩的心》给活动画上了圆满的句号。

通过此次爱心活动，志愿者及社工们不仅了解了残疾人群体目前的生活、思想状况，并且给他们宣传了残疾人权益保障法，也让他们感受到了整个社会对残疾人的关爱，增强他们热爱生活、自信、自立、自强的信念，为社区的和谐稳定奠定坚实基础。

“关爱老人的方式有很多，通过跟他们平等的交流，不仅可以给他们带来快乐，还能增强他们的自信。”铁马义工志愿者说，“这次活动，我了解到社区银大爷今年已经86岁，一个人居住，了解他的情况后，经过社区得知像银大爷这样独居的老人还有好几位，我们决定以后多抽时间来探望这些老人，陪他们多聊聊天，帮他们打扫下屋子。”

城市的大街小巷，经常活跃这样的身影：戴着志愿服务的红色帽子，从事各式各样的志愿服务，奉献爱心。他们分布在社区、机关、学校等众多的组织中，从事的志愿服务有帮扶助困、文明城市、低碳环保等。据遂宁社会组织服务中心负责人田贵凡介绍，目前，遂宁已发展志愿组织176个，注册社会志愿者22万人，并建成了全国首个社会志愿者服务中心。志愿者，他们当中“入行”时间有长、有短。但是，某种意义上却代表了不同年龄阶段，不同服务年份的人们，对于志愿服务这一现代文明社会必需元素的领悟。

助残帮困协议书篇九

随着社会发展，社会差异日益明显。为了充分贯彻落实《义务教育法》，使每个学龄儿童充分享有宪法赋予的权力，同时为了营造仁爱、和谐的校园环境，为培养学生关心他人、关心社会的责任意识，我根据学校实际，特制如下帮困助学一对一工作计划。

一、资金来源：

1、师生捐款。积极组织全校师生开展献爱心捐款活动。

2、建立专帐，做到专款专用。

3、社会捐款和上级拨款。

二、具体措施：

1、我对班级中的贫困学生进行摸底、调查，确定捐助对象，再决定捐助金额，也可以全额资助，也可以选择任何一种费用。我们建议资助人先解决贫困生的学杂费，保证学生能继续念书不致辍学。然后填写好表格上交。

2、校领导对上报的学生再一次进行调查、审核，确保不漏掉一个贫困学生，也不随便让其他学生假冒贫困学生。

3、在摸清了情况，确定了人数后，我就根据贫困学生家庭的贫困情况，分档给予资助。形式主要采取生活补贴和购买学习用品的等。

注：（1）对于社会捐助，我们将告知您资助学生的通讯地址，确认后通知您汇款。汇款直接打入该学生的接受资助专用帐户。

（2）您将收到学生的回信和学校收到汇款的回执。您可以和学生通信或方便的时候通电话，及时了解他（她）的学习生活情况。

4、资助工作结束后，学校还要召开贫困学生家长会，征求他们对此项工作的意见，以便把工作做得更完善。

6、对于个别特殊情况（生重病或者是家里遭受了变故等）的贫困学生，我们就单独为其组织捐款活动。帮困助学，这是一项长期的工作，也是一项传统的工作，我们该做好它，使每一个学生有书读，读好书。

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