2023年生命故事活动总结范文(通用14篇)

通过总结，我们可以更好地调整心态，更有目的地投入到下一个阶段的工作或学习中。写总结时避免主观情绪的干扰，客观客观评估自己的表现。以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，希望对大家有所帮助。

生命故事活动总结篇一

为了丰富学生的课余学习生活，我校每周周一、三下午最后一节课举行了“学生故事会兴趣小组”活动。经过一学期的工作，活动取得了圆满的成功，也起到了非常好的效果，现总结如下：

一、是领导重视。

当学校把活动方案写出来之后，我们认真地进行组织，在开展活动时，领导还亲自检查各小组的现场活动。一年下来，开展得顺顺当当的。

二、是老师积极。

故事会活动是一个新活动。一直以来，我们都积极乐意去做各项工作。做足了很多的准备工作，因为老师们都明白，准备工作充足，是活动成功的重要原因。最后，做好本次活动的宣传工作，以引起教师和学生的重视。

学生也很配合。

学生听到这样的一个活动，也很感兴趣，每次的活动，学生很积极，他们看书、看报、问人等等的途径，内容丰富多彩。

四、活动情况。

在活动中，在老师的教导下和学生们的努力下，他们的水平都不错，相当一部分学生故事讲的是声情并茂、有声有色。突显了“讲故事”的特点，明显提高了故事的质量。精彩有趣的故事情节，抑扬顿挫、富有感情的语言表达，获得了学生们热烈掌声和好评。

五、今后有待提高的地方：

1、普通话不够标准，语速掌握的不够好。

2、表情和动作很少，甚至没有。所以听起来不够生动。

3、讲故事应该是完全脱稿的，有些同学，可能准备不足，要拿着稿来念。

总之，通过这次活动后，学生的聪明一部分来源于自身先天的遗传，更重要的一部分来源于后天的培养和熏陶，要让我们的学生潜力被开发、让他们聪明，必先让我们的教师聪明起来，眼界开阔起来，而要作到这一点，除自身较好的素质之外，还必须在实践工作中，多反思、总结，积累经验，提升自身素养，才能教会我们的学生聪明起来。

生命故事活动总结篇二

此次故事会活动使学生更多地了解了诸多类的故事，丰富了学生的课外学习生活，增加了对传统知识的认识，从故事中学到了如何做人、如何做事，学会了要迎难而上，艰苦奋斗，学会代人处事的基本方法，也展示了学生书写水平，绘画能力，编排设计等各方面的综合素质；丰富了学生的课外阅读知识；培养了学生自主学习能力，与教师、同伴合作能力；增强了学生课外读书的兴趣和信心。

我们从字迹、版面、内容等方面，进行了认真的评选，共有16名学生获奖：一等奖2名，二等奖4名，三等奖10名。丰富学生的学习生活，营造浓厚的校园文化氛围，让学生感受快乐！

在此次活动中还有以下几方面需要完善：

1、教师要在手抄报的格式、版式方面的指导做到更细化、具体化、专业化。

2、教师需要关注学生手抄报的过程，做到及时帮助学生解决碰到的问题，给以辅导。

3、学生的手抄报内容要更丰富、更充实，倡导学生自己动手写小短文，小故事。

4、手抄报要凸显学生的个性，张扬学生的风采，在形式上可更多样化，不仅可以画还可以剪贴等。

生命故事活动总结篇三

故事中的小骆驼格外胆小，与她的个性很相似，演绎的很好。在表现大鳄鱼时就显得凶狠不足，仿佛是刀子嘴，豆腐心。在老师们一再示范、鼓励下她的胆子大了些，我真希望她在决赛时能放开手脚，更好地表现自己。

幼儿园刚毕业的杨蕴佳、张孟馨两位小妹妹，别看她们年龄小，胆子却不小，面对台下的观众一点也不结巴，反而更加生龙活虎！动作、表情十分大方，充满天真、充满童趣。

每位小朋友讲完故事，都得到了评委们的严格指导，我想正是这样不断改进，不断纠错，精益求精，千锤百炼才能让她们在选手中脱颖而出。今天这场故事会让我受益匪浅，加之认识了这么多朋友，真是太高兴了！

生命故事活动总结篇四

为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，提高小学学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。根据学校“校园艺术节”计划安排，五年级两个班进行了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平较高，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、参加学生准备认真。

2、选手比赛时声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

比赛评出了一等奖两名，二等奖四名，三等奖四名。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

生命故事活动总结篇五

近日，“网上故事会”征集活动组委会发布了“网上故事会”征集活动启事，有兴趣的朋友可以留意下哦。

为积极培育和践行检察职业精神，最高人民检察院政治部与正义网共同组织开展“网上故事会”征集活动。

一、主讲人条件。

主讲人一般为具有较高知名度的.先进典型。各省级检察院政治部推荐1名。

二、故事内容。

故事内容为主讲人亲历、亲见、亲闻、亲为的检察好故事，小中见大，平中显奇，展现检察队伍忠诚检察职业、追求公平正义的新面貌。形成文字稿件，字数控制在3000字左右，可配插图。

三、投稿方式及截稿时间。

投稿报送时请在标题中注明：【“网上故事”】+标题+所在院具体名称，邮件正文中写明：稿件标题、作者、职务与联系方式。附作者近期彩色免冠照片。

截止时间：206月30日。

光盘请寄：北京市石景山区万达广场e座2101室正义网编辑部，邮政编码:100040。

电子版请发送至邮箱：zyw_bjb@。

年5月17日。

生命故事活动总结篇六

为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，我校于20xx年x月x日下午举行了讲故事比赛。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，选手们在比赛中表现出色，仪态端庄大方，语言表达清晰流利。

2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞，动作较拘谨。

比赛表现最为突出的是一年级学生，二年级学生相比较一年级而言，显现出平时的教学与训练有很大的欠缺。三年级学生的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。

生命故事活动总结篇七

近日，“网上故事会”征集活动组委会发布了“网上故事会”征集活动启事，有兴趣的朋友可以留意下哦。

为积极培育和践行检察职业精神，最高人民检察院政治部与正义网共同组织开展“网上故事会”征集活动。

一、主讲人条件。

主讲人一般为具有较高知名度的.先进典型。各省级检察院政治部推荐1名。

二、故事内容。

故事内容为主讲人亲历、亲见、亲闻、亲为的检察好故事，小中见大，平中显奇，展现检察队伍忠诚检察职业、追求公平正义的新面貌。形成文字稿件，字数控制在3000字左右，可配插图。

三、投稿方式及截稿时间。

投稿报送时请在标题中注明：【“网上故事”】+标题+所在院具体名称，邮件正文中写明：稿件标题、作者、职务与联系方式。附作者近期彩色免冠照片。

截止时间：2017年6月30日。

光盘请寄：北京市石景山区万达广场e座2101室正义网编辑部，邮政编码:100040。

电子版请发送至邮箱：zyw_bjb@。

2017年5月17日。

生命故事活动总结篇八

根据省教育厅省文明办省广电局共青团辽宁省委省科协《转发教育部中央文明办广电总局共青团中央中国科协关于开展“珍爱生命之水20xx年青少年科学调查体验活动”的通知》精神，我校积极开展了珍爱生命之水体验调查活动。先将活动情况总结如下：

为了使学生了解到水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上的水看似取之不尽，但实际上，只有淡水才是重要的水资源。这部分水储量很少，只占全球淡水总储量的0.3％。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量急增和水体污染而造成的水资源危机，另外，大家的节水意识不够，日常生活中或多或少的浪费了水资源。因此节约用水是我们每个同学义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们学校初一、初二的全体同学开展了“节约用水，珍爱生命之水”的综合实践活动。同学们在调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。我校开展了一系列的教育体验活动。

1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。

2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

3、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。

4、让学生在亲自参与调查、收集、整理、处理数据的过程中，充分经历，感受综合运用所学的知识，技能和思想方法解决问题的成功体验，培养学生的综合实践能力。

5、通过“节约生命之水”的科学调查体验活动，增强学生的动手能力，分析能力等综合实验能力。

总之通过体验活动，使学生在校内增强了同学们的节水环保意识，形成了良好的节能环保氛围和习惯。校外扩大了节约用水的影响面，使更多的人了解节约用水的重要性，使节能意识深入人心。

生命故事活动总结篇九

1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。

2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

20xx年_月__日——20xx年_月_日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟!

亲子共阅读、好书伴成长。

四、活动要求。

1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。

3、微信打卡21天。

4、成果分享:。

打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(a3纸大小)，要求：(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。

五、评比形式：

凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

活动目的。

1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

活动准备。

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;。

2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

活动内容及安排。

(一)、宣传发动阶段：4月上旬。

程序：

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

2、各年级初步确定推荐书目。

3、宣传发动，营造氛围。

(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏。

(2)利用班级博客等宣传读书活动内容。

(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

(二)、实施操作阶段：4月中下旬。

班级阅读活动的开展：

1、开展“好书分享”活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

2、班级统一阅读时间：

(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等。

4、开展“流动小书包”活动。

(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。

(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动。

中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;。

大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

家庭亲子共读活动：

向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。

1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动：

小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书。

中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动。

大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。

生命故事活动总结篇十

1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。

2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

20xx年_月__日——20xx年_月_日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟!

亲子共阅读、好书伴成长。

四、活动要求。

1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。

3、微信打卡21天。

4、成果分享:。

打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(a3纸大小)，要求：(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。

五、评比形式：

凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

活动目的。

1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

活动准备。

1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;。

2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

活动内容及安排。

(一)、宣传发动阶段：4月上旬。

程序：

1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

2、各年级初步确定推荐书目。

3、宣传发动，营造氛围。

(1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏。

(2)利用班级博客等宣传读书活动内容。

(3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

(二)、实施操作阶段：4月中下旬。

班级阅读活动的开展：

1、开展“好书分享”活动。

(1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。

(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

2、班级统一阅读时间：

(1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

(2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

(3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等。

4、开展“流动小书包”活动。

(1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

(2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。

(3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

5、以年级为单位组织各项活动。

中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;。

大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

家庭亲子共读活动：

向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。

1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。

2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动：

小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书。

中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动。

大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。

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生命故事活动总结篇十一

为了传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。

本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。

xxx小学。

20xx.3.13。

生命故事活动总结篇十二

为了丰富学生的课余学习生活，我校每周周一、三下午最后一节课举行了“学生故事会兴趣小组”活动。经过一学期的工作，活动取得了圆满的成功，也起到了非常好的效果，现总结如下：

当学校把活动方案写出来之后，我们认真地进行组织，在开展活动时，领导还亲自检查各小组的现场活动。一年下来，开展得顺顺当当的。

故事会活动是一个新活动。一直以来，我们都积极乐意去做各项工作。做足了很多的准备工作，因为老师们都明白，准备工作充足，是活动成功的重要原因。最后，做好本次活动的宣传工作，以引起教师和学生的重视。

学生听到这样的一个活动，也很感兴趣，每次的活动，学生很积极，他们看书、看报、问人等等的途径，内容丰富多彩。

在活动中，在老师的教导下和学生们的努力下，他们的水平都不错，相当一部分学生故事讲的是声情并茂、有声有色。突显了“讲故事”的特点，明显提高了故事的质量。精彩有趣的故事情节，抑扬顿挫、富有感情的语言表达，获得了学生们热烈掌声和好评。

1、普通话不够标准，语速掌握的不够好。

2、表情和动作很少，甚至没有。所以听起来不够生动。

3、讲故事应该是完全脱稿的，有些同学，可能准备不足，要拿着稿来念。

总之，通过这次活动后，学生的聪明一部分来源于自身先天的遗传，更重要的一部分来源于后天的培养和熏陶，要让我们的学生潜力被开发、让他们聪明，必先让我们的教师聪明起来，眼界开阔起来，而要作到这一点，除自身较好的素质之外，还必须在实践工作中，多反思、总结，积累教学经验，提升自身素养，才能教会我们的学生聪明起来。

生命故事活动总结篇十三

为深入开展中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，我校按中心校22日通知，25日例会安排布置，28日开展校级“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛活动，以教育引导实践，以实践深化教育，帮助广大少年深入了解中华民族的历史传统和文化积淀，增强少年儿童的民族文化自信和价值观自信。

这次活动内容为：讲中国经典文化故事。目的是：让学生读书明理，吸取中华文化的智慧，深刻理解经典故事蕴含的深刻道理，培养持之以恒的毅力、百折不挠的意志。

本次活动我们大胆起用三四年级学生为参赛对象，旨在培养中年级学生的口才表达能力，积累参赛经验，同时为学校长久发展做好准备，培养后续人才。三四年级学生以前从未参加大型活动。在讲故事比赛过程中，显得稚嫩，生疏。语言表达不流利，感情不充分。“忘词”现象多有发生，其原因不能简单归结于内容记得不熟，我们认为这里最主要的`根源在“胆量”上。平时在本班教室里，瞧他们一个个自信满满，一气呵成，讲述完毕。可一面对众多陌生的面孔，个别人就眼神迷离，结巴忘词儿。这说明什么？胆小！缺乏自信！身为老师，有责任！课堂上，我们不光要培养学生的思维能力、理解能力、语言表达能力。更要多多注意提供机会有意识地去锻炼他们的胆量！我们可以定时间抽选学生上台带读生字或课文，抽选学生上台讲故事或新闻，带着学生到操场大声歌唱。虽然胆小不是病，但对孩子的全面发展会产生非常不利的影响。作为老师，我们有责任去帮助他们，去改变他们。

同时我们也深刻认识到，我们校领导班子没有给予足够的重视，对班主任要求不高，对上级通知只做了简单的传达，没有提出明确的要求。今后，我们对学校所有活动要做到：活动方案要全体领导班子集中研讨、修订。对任何活动过程的每个环节要认真思考甄于完善。活动后集体研讨得失并提出改进方案。活动过程全程录像。对活动档案做到：活动前有方案，活动中有记录，活动后有总结和反思。

为提高教师对语言的感受能力和表达能力，推进幼儿早期阅读教育，12月5日，xx区xx幼儿园开展了“阳光教师、演绎精彩”为主题的教师讲故事活动。

比赛前，老师们从选材和做头饰方面都做了精心准备。比赛中，老师们精神饱满，热情洋溢，她们抑扬顿挫的语言和丰富的感情、生动的肢体动作，把故事情景活灵活现地展现大家面前。闫丽萍、周倩和白晓丽三位教师将《小马过河》和《狼来了》演绎得惟妙惟肖，只见她一边讲一边做着可爱夸张的动作，幽默的语言和传神的动作令评委忍俊不禁，掌声四起；文佳、王韩婷、程娇教师讲述故事《三只小猪》，巧妙借用孩子们喜爱的小猪和大灰狼头饰作为表演道具，极具吸引力。老师们充满童趣的话语和丰富的神态动作将一个个儿童故事演绎得生动形象，极具感染力。

通过此次活动的开展，为教师们相互学习提供了一个文流的平台，提高了教师们的语言表达能力。

生命故事活动总结篇十四

地点：深圳大学新图书馆报告厅。

演讲主题：爱时尚、拒皮草。

听讲受众：深圳大学艺术学院服装设计系学生。

人数：学生总人数56人。

协办单位：深圳猫网、深圳大学艺术学院服装设计协会。

20xx年6月9日行动亚洲动物保护团队、深圳猫网及深大服装协会，联合邀请了设计精英、时尚达人、电台主持人与深圳大学艺术学院服装设计系的学生及微博粉丝，齐聚深大图书馆报告厅，畅谈服饰中的时尚与爱，呼吁“爱时尚，拒皮草”。深圳大学服装设计系主任也出席了本次活动。

来自十方品牌的时尚研究人员牛妞，则分享她参加了20xx年的巴黎时装周的所闻。在介绍巴黎时装周的时尚风时，牛妞说：皮草身影在减少，媒体的倡导及人类的自省正推动着皮草的衰落。

覆盖深港澳三地的电台1057节目的知名主持人卡雯，表达了自己"拒绝皮草"的观点："科技带来美好,只因减少了伤害。人类的每个进程都与材料的进步有关，如登月的太空服、帮我们挑战游泳极限的鲨鱼衣等，只有恐龙跟恐龙求爱时才使用动物尸体，我们不是恐龙所以请拒绝尸体。"。

第26届世界大学生运动会徽设计者--设计师高鸣认为："时尚其实是自我态度的表达，今年时尚大帝卡尔·拉格菲尔德(karllagerfeld)，今年为香奈尔品牌推出了人造羔羊皮，也正传递着时尚界替代皮草的一种风向。"。

深圳小姐高海韵，则从自己喜欢的项链和手包的制作材料来说明,她眼中的时尚，是"善"和"美好"在每个人身上的个性化体现。最后，深圳猫网创办人及行动亚洲动物保护团队中国事务总监张媛媛女士，呼吁道，"消费者是促成时尚落地的力量，购买是时尚发展的推手。"并邀请大学生们加入"关怀生命儿童教育项目"，成为公益志愿者讲师，向社会更好的推广“做一个关怀生命的消费者”的观念，最终让文明的社会远离皮草。