最新留守儿童的贫困申请书(通用15篇)

生活中的点滴才是我们最真切的感悟，而不是那些华丽的词句。总结的篇幅要适中，不过多也不过少，注重言简意赅。广泛了解不同领域的总结范文，可以提升我们的综合素养和文化素养。

留守儿童的贫困申请书篇一

尊敬的老师们，亲爱的同学们:。

大家好!

有这样一群孩子，他们还嗷嗷待哺时，父母就远离家乡长年在外地打工谋生糊口。很多时候，他们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中，才能感觉父母的存在。当别的孩子都在享受父温母暖的时候，他们却被留在山村乡下，孤独地像荒草一样生长。人们给这群孩子起了一个酸楚的名字:留守儿童。

留守儿童同其他儿童一样是祖国的未来，同样承载着民族的希望，他们不仅关系到现实社会的安宁与和谐，还关系到祖国下一代的整体素质。我们需要关注这些留守儿童，让他们在欢乐、和睦、关爱，健康的环境中成长，让其感受到社会大家庭的温暖，让他们共享一片成长的天空，是我们每一个人的责任和义务。

我们都是普通人，我们无力去彻底改变他们的'处境，我们无力去消除他们的贫困。但是，我们一定能尽自己的力量去做点什么。其实社会不是缺乏爱，只是缺少把爱心汇集起来的倡导者，缺乏一个让爱心流淌的渠道。

关注留守儿童，关注祖国未来。同在蓝天下，为了留守儿童都能拥有幸福的童年和美好的明天，让我们传承光大中华民族扶危济困、乐善好施的传统美德，同学们、老师们省下一件玩具钱吧，少喝几瓶饮料，少抽几包烟少买一件新衣服，少穿一双名牌鞋。慷慨捐助那些热切期盼的小伙伴吧，用我们的爱心和善举，架起爱的桥梁，奏响爱的乐章，让他们暗淡的童年生活重新迸发出灿烂的光辉您弥足珍贵的爱心，一定能令这些留守儿童，感受到一个素不相识的人带来的温暖与祝福;一定能感召身边的人，也像您一样，拥有一颗善良、美好的心灵;一定能激励我们更努力地凝聚社会上无数爱心人士的力量，共同构建一个爱心家园。

留守儿童的贫困申请书篇二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好!

在我们的周围有这样一群小伙伴——他们的父母为了生计，背井离乡外出打工经商，一年中难得回家一次，让留守在家中的.他们倍受思亲的煎熬，他们就是儿童中那一股特殊的群体——“留守儿童”。自此我倡议大家一起去关注和帮助这一群特殊的儿童。

xxx。

20xx年xx月xx日。

留守儿童的贫困申请书篇三

我们实习的地方是相对较贫困的农村地区。这个地方生活条比较艰苦，自然环境也较为恶劣，人民的生活水平不高，很多人为了改变这中现象，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工。在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是“上有老，下有小”的这一类型！年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照顾！这就是大部分“留守儿童”的来源！

二农村留守儿童存在的主要问题及原因。

我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现象。根据留守儿童家庭状况，家庭环境及临时监护人的文化素质，年龄等诸多因素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型。

（1）无能为力，只管“吃”的放纵型。

这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭。这些人群年老、体弱、文化低、见识少、负担重。他们由于家境不富有，在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等，他们天天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了。他们仅仅对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特别到了农忙季节，连吃饭都顾不上，很多孩子就得自己煮饭或挨饿。许多孩子还承担起家里全部家务事，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿。至于如何教育孩子，对于“听话”的孩子很满意，不听话的孩子只是说说而已。关心学习更无从谈起。对于孩子心里想的什么？需要什么？有什么感受？都一概不知或是根本没想到要关心。其实，这一现象在留守儿童家庭里普遍存在。他们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务，对自己的教育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关爱的童年变为“早熟的大人”。

（2）隔代教育，只顾“给”的溺爱型。

很多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着。由于代沟所致，爷爷奶奶更心痛孩子，在家里各方面都给予“关爱”，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导。出现了问题往往是包庇、怂恿，严重的说说而已。这样，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺乏互助互爱体验，怕困难、怕挫折。于是孩子受家里人的宠爱，家庭教育的艰巨性由此加大。宠坏的孩子越来越不“听话”，经常对人无礼貌，喜欢惹是生非，学习懒散……。

（3）寄居他家，无法管的放纵型。

农村留守儿童中,有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的。被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉,因为他们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居20xx最新农村留守儿童调查报告20xx最新农村留守儿童调查报告。他们中有一些人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，但一旦离开了亲戚，就像老鼠离开了猫，他们就无法无天了。也有一些孩子胆子很大，亲戚根本管不住，有的可以跟亲戚顶撞，亲戚稍微说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚无可奈何而不敢管教，就只能放任自流了。

因此，这个群体的孩子通常出现以下几个方面的突出问题：

1、学生成绩不佳，在校表现不优。进入学龄阶段的儿童一天的大部分时间是在学校度过，其主要任务是学习：学会求知，学会生活，学会做人，学会创造。但据调查，农村留守儿童群体中，小学阶段的学习兴趣还比较浓，学习成绩和在校表现都还较好，优秀的也不少。但到了初中阶段，情况就发生了变化，极少的留守儿童能表现为优秀，我们调查中发现，初中留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的不到10％，良好的不到30％，学习和生活习惯都很差且行为出现问题的儿童却占了近30％，而且在所有“问题儿童”中，留守儿童占80％。

2、亲情缺失严重，心理发展异常，。青少年期是个性发展和形成的关键时期，父母的关爱、良好的家庭环境和教育对青少年个性的健康发展起着无法替代的作用。但是，农村留守儿童们由于其父母长时间不在身边，家庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励......久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，严重影响着留守子女心理的健康成长。调查中，我们发现绝大多数留守儿童与父母很少见面，缺少沟通。其中，与父母见面半年一次的为53％，一年一次的为44％，两年一次的有3％，还有一个孩子的父母双双外出六年未曾回过一次家。农村留守儿童在个性心理上表现极为异常，有这样两种典型“症状”：一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流；二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。

3、父爱母爱失常，孩子志向模糊。外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心往往会出现一种愧疚感，加上在外打工，经济较为宽裕，对这些孩子生活的经济支付能力较强。因此，他们往往对孩子采取物质补偿的方式来表现自己对孩子的全部的爱，孩子要什么就可以非常轻易的得到什么,从不迟疑也从不打半点折扣。这种爱的方式,在儿童的心理边逐渐形成了儿童的“金钱万能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观。他们没有任何勤俭节约与艰苦奋斗的概念，没有人情味，没有正确的取向与人生取向。

4、家庭教育缺失，越轨现象严重。家庭教育是人生所需全部教育中不可缺少的一个重要方面，家庭教育最早最直接地影响着青少年的成长健康与否。我们调查中发现，农村留守儿童由于缺乏父母的有效监管，生活习惯和行为习惯都不好。在家里，他们不讲求个人卫生，早上不洗脸漱口就吃饭，晚上不洗脚洗澡就往被子里钻；在学校，他们的学习没有计划，没有兴趣，拖欠或不交家庭作业现象严重，不遵守校纪校规，自由散漫，迟到、早退、旷课现象经常发生。在社会上，他们缺乏礼貌待人的常识，他们中抽烟的有，赌博的有，打架的有，酗酒的也有，沉迷于网吧的更是不乏其人，还有谈情说爱的，有些甚至还发生了性行为。在未成年人的生理和心理没有发育完全之前，对社会上的各种复杂、不良现象缺乏足够的判断力和抵抗力，需要正确的引导和教育，而留守家庭一般都却无法给予，从而导致留守子女极易产生犯罪和越轨行为。

1.监护人自身因素有欠缺。一是责任意识不强。在除父母外的监护人眼里，认为孩子的父母不在身边，不能对他们要求太严格，应对孩子更多的爱，否则会使孩子产生扭曲心理，觉得不是自己亲生的父母到底不知道疼爱自己。二是监护责任不明确。监护人往往从身体健康方面考虑问题，重吃饭穿衣轻学习教养；重身体健康而忽视心理健康和全面发展；关心儿童在学校和家里的表现；忽视儿童良好行为习惯的养成。三是监护精力跟不上。由于监护人大多数是老年人，年纪较大，有的甚至同时要监护几个留守儿童，放在每个留守儿童身的精力就不够。再加上自己身体状况差，本身需要人照顾，因此对留守儿童的教育只能是心有余而力不足。四是监护人自身素质较低。他们不知道从心理上来照顾儿童，不知道从法律、安全、卫生知识等方面教育他们，也不能在学习上给予帮助和指导，从而使留守儿童的教育从根本上就失去了重心。

2、农村经济社会发展滞后。当今，一方面全社会经济的飞速发展，另一方面农村的经济社会发展却相对滞后，尤其是边远山村。因此，农民不得不想办法改善家庭经济生活条件，让自己孩子摆脱这种祖祖辈辈都无法摆脱的困境。当最基本的生活问题都无法解决时，他们只能选择进城务工赚钱来养家糊口，从而使儿童在不完整的家庭中成长，在流动--留守--流动的变动中长大。因此，我们认为，农村经济社会发展滞后是造成那些留守儿童问题的最根本的原因。

3、家长缺乏家庭可持续发展观念。我们通过调查发现，农村留守儿童的家庭虽然经济不富裕，但也不至于穷困潦倒、无处安身，他们大多是可以在家乡通过辛勤劳动来维持家庭正常生活的，而他们却追求快速改善家庭生活，追求给孩子成长提供充实的经济支持，不惜抛家弃子，离乡背井而进城打工。他们唯一的收获就是让他们感到满足的纸币，而他们失去的是家庭的亲情，牺牲的是子女的前途，造成的是越来越多的、越来越严重的社会问题。所以这些都是他们用金钱无法买到的.，更为可怕的是使得自己的家庭得不到正常的发展。

4、复杂的社会因素难辞其咎。由于家庭生活的不完整，留守儿童过早过多涉足社会的各个方面，但由于其天真幼小，无法正确处理来自社会各方面的纷繁复杂的社会信息与状况，分不清是非曲折。因此，网络游戏、色情影像、黑势力等等，在他们幼小的心灵上形成了深刻的印象，他们把一些与社会和道德格格不入的东西当作时髦去追求，当作偶像去崇拜去效仿，把黑的当成白的，把对的当成错的，进而使他们在自己心理发展上存在大量的不健康的甚至是错误的东西，存在许多的困惑与问题20xx最新农村留守儿童调查报告工作报告。比如，抽烟酗酒好爽，奇装异服好酷，哥们义气拔刀相助是英雄，谈情说爱老婆老公成必须品，等等一切，是大多数留守儿童的身上都存在的问题。这样的社会环境也给社会自身留下了大量的不安全隐患。

社会因素中还有一个不可忽视的方面就是：歧视农民工子弟。由于存在部门利益至上的缘故，各级政府已经制定的有关进城农民工子弟在其父母工作地接受同等教育的政策不能落实，进城农民工子弟无法享受与当地儿童同等接受教育的权益。

三思考与建议。

当前，农村留守儿童的问题不单是外出务工人员的家庭问题或者是留守儿童自身的问题，更是一个全社会都不容忽视的综合性问题；不单是一个留守儿童的教育问题，更是一个其自身全面发展与健康成长的问题；如果得不到及时关注和解决，家庭与社会都将会为此付出沉重的代价。因此，各个家庭、整个社会乃至各级政府都应该站在构建和谐社会的高度来认识这一问题，以人的生存与发展为本，采取有效措施，积极稳妥地加以解决。我们调查组从近期和长远两个方面提出我们的建议。

鉴于目前留守儿童群体客观存在的现实，我们建议近期解决留守儿童问题应该从下面几个方面采取措施：

2、完善和落实相关法律政策，保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。各级政府要进一步完善进城务工农民工子弟在工作地接受教育的制度和机制，使农民工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育权益。对已有的政策在实施过程中要加强监督和落实，不要纸上写的“同等”，实际操作中人为地制造各种障碍。享受均衡的现代教育，是每一个孩子包括农村孩子应有的权力，也是我国政府的总体教育目标。同时，要改革学籍管理方式，为异地农民工子弟建立流动学籍，要取消异地学生必须回原籍地参加中考、高考等制度，要取消各种名目的借读费、建校费、捐资助学费，最大限度地降低进城农民工子弟在其父母工作地入学的门槛，保障其享有与当地儿童相同的接受同等教育的权益，使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学，从源头上减少或消除留守儿童群体。

留守儿童的贫困申请书篇四

关心教育、关爱孩子的各界朋友们：

当你和儿女牵手散步，当你和孩子嬉笑玩耍，当你畅享天伦之乐时，你是否注意到，在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛正注视着你？他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情；他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬；他们稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈。

他们有一个特殊、酸涩的名字：“留守儿童”。由于父母双双外出务工挣钱，他们普遍存在学业失教、生活失助、心里失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题，已经成为需要社会各界给予特别关心的特殊群体。为了帮助留守儿童弥补情感缺失、家庭教育缺位等问题，使这些处在人生成长关键时期的孩子们能够健康快乐成长，我们向社会各界发出“关爱留守儿童”的倡议：请伸出你充满爱心的双手，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。您的慷慨解囊将被他人铭记，您的乐善好施将永远被他人尊重，您的资助，将可能让一个家庭脱贫致富；您的善举，可能让一个面临失学的孩子圆成才的梦想；您的爱心，也会为您的生活增添一份温馨的感动。您撒下的是点滴温情，成就的却是高尚人生。也许您并不富裕，也许您力量微弱，但聚沙成塔、集腋成裘，涓涓细流，可以汇成江河。爱心汇集，传递的却是社会大家庭的温暖，放飞的是留守孩子的梦想！我们真情的呼唤，留守孩子在热切的期盼，扶住贫困，爱心无限，距离虽远，心灵相牵。

让我们共同行动，用我们的爱心点燃希望，播撒阳光。

留守儿童的贫困申请书篇五

记录人：胡艳玉。

案例所属专题：学生心理健康教育指导。

由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的问题。“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、悲观、不信任等一系列的消极情绪；在性格方面较为突出的是柔弱内向、自卑孤僻；学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面缺乏父母的管教，在监护人不敢管也管不了的情况下，“留守儿童”产生厌学、逃学，引起行为上的偏差，严重者甚至误入歧途走上犯罪的道路。“留守儿童”问题已不是单纯的教育问题，而是已经发展成为严重的社会问题，他们给老师，家长，社会提出了许许多多的难题。

从小活泼可爱，乖巧伶俐。可在她很小的时候爸爸妈妈就外出打工了。从此跟着爷爷奶奶一起生活，成了一名留守儿童。当我初次见到她时，我看到她睁着大大的眼睛，眼睛里满是忧郁。通过观察，我发现她课堂上几乎不发言，经常走神；课外也很少说话，不喜欢交朋友。即使老师问她问题，她也只是点头或摇头，要不就是简短的几个字。

孩子内心是一种怎样的痛啊！如何开启孩子的心灵之门，还原一个健康快乐的她，成了我困扰于心的一个难题。

（一）开启心扉吐露心声。

孩子的心是最脆弱的，何况是遭受家庭变故后的孩子。她们自我封闭，排外，孤独，忧郁。郁结在心的情感，太久了，必定要发泄，否则，对身心都是极大的摧残。可她们是那么敏感，不愿意提及自己的家庭，不愿意在这方面成为大家关注的焦点。我也考虑通过家访的途径和孩子进行沟通，但又觉得冒昧造访说不定会适得其反，对孩子造成更大的伤害。

我要体育课中重视这个孩子，让她多参加一些活动，在活动中通过和她一起玩，交流，让他树立信心。能坦诚的告诉老师心里话。并让班其他孩子一起和他玩，在我的动员下，同学们都愿意和她一起玩，一起游戏。通过在活动中，我了解了这个孩子的想法，使她变得活跃了。重而树立了信心，对生活充满了热情。

（二）有的放矢增强信心。

为了让小尽快从阴影中走出来，我在课堂上特别留意她，我故意提比较简单对她来说比较有把握的问题，点她起来回答，然后及时给予赞扬。经过几次后，她犹豫很久的小手终于举了起来，那一刻，我看到了她脸上的红晕像绽放的花儿般灿烂，美丽！课外，我有意识的让她帮老师做些力所能及的小事，让她感受到老师对她的信赖与喜爱。渐渐的，她的笑容多了，课堂上变的专注了，发言积极了，和同学的交往密切了……期末考试，她的成绩直线上升，一跃而名列班级前矛！

（三）加强练习促进沟通。

留守儿童的教育不仅仅是学校的责任，更是社会，家庭的责任。毕竟紧靠老师的力量太过于单薄。我成立的留守学生档案，掌握了各个家长的联系方式，通过电话，短信及时向家长反映孩子的情况，然后要求家长每周给孩子写封信，和孩子通一次电话。让孩子及时回信，汇报自己的生活学习情况。一来二往，是啊，沟通如丝丝春雨，滋润孩子心田，如徐徐春风，化解心中疙瘩！

老师的关爱加上自己不懈的努力，如今的她勤奋上进，自强不息；热心助人，知孝行善。她不仅是同学的好朋友，老师得力的小帮手。留守儿童的健康成长，关系到下一代的幸福和社会的稳定，留守儿童虽然各有自己的个性，但存在的问题有许多共性。我想，只要我们多点爱心，多点耐心，多点恒心，为留守儿童共同架起一座呵护的桥梁，她们将会演绎更过精彩！

留守儿童的贫困申请书篇六

儿童是祖国的未来，民族的希望，留守儿童是儿童中一个特殊的弱势群体，关爱留守儿童是全社会的共同责任。

随着我国现代化进程的加快，大批农村青壮年外出务工，他们用勤劳和智慧为经济发展和社会稳定作出了贡献，他们的子女却留在了农村家里成为“留守儿童”。据统计，我区留守儿童达0余人，他们本应和其他未成年人一样得到父母的呵护，享受家庭的温馨，然而，由于与父母相隔甚远，使他们缺少父爱和母爱，缺少家庭——第一课堂的教育和培养，怎样让他们健康快乐的成长，已经成为一个亟待解决的社会问题。

值此国际儿童节xx周年到来之际，xx区妇女儿童工作委员会提出倡议：由妇儿工委各成员单位带头，区级各部门、各个家庭积极行动起来，为留守儿童做好事办实事，可组织帮扶村的留守儿童和本单位的儿童集体过节，可组织干部职工深入留守儿童家庭进行慰问，可动员干部职工接留守儿童过节……开展形式多样的关爱“留守儿童”活动，用真情和爱心，让留守儿童过一个愉快而又有意义的节日！

倡议人：

日期：

留守儿童的贫困申请书篇七

一路上我们说说笑笑，路上的石头千奇百怪，有的像怒吼的狮子，有的像张嘴的鳄鱼……最为壮观的是在最高的山峰上，有一块石头像一个手捧鲜花的小姑娘，她的头望着远方，那块石头是纯白的，有点发银。

到了那我们走进了当地条件较好的一所学校：“周岭小学”，一走进那所小学，我们就遭到村里人的热情款待，吹喇叭的吹喇叭，踩高跷的踩高跷，扭秧歌的扭秧歌，有的孩子还穿上小动物的服装欢迎我们。我首先看到了：一个教室那么大的操场，操场是一片土地，上面有着许多小石子，操场旁有两棵大柳树，中间有一口井，打上来的水，喝起来又苦又涩。

到了那，第一顿饭是午饭，先说说饭菜有什么：带鸡屎的鸡蛋，几乎没有味道的面条，发黑的凉馍。我们谁也不想吃，最后在老师的“逼迫”下吃了20个面片，半个馍，可带屎的鸡蛋谁也坚决不吃，最后老师给我们出了个主意：把鸡蛋送给贫困孩子，这个办法得到了我们的赞同，我们争先恐后的把鸡蛋往自己的口袋里塞，不一会我们的鸡蛋就被抢光了，我们便到别的桌上要鸡蛋，每人口袋里至少有2个鸡蛋，回到宿舍，我们把拿的鸡蛋，送给那里的孩子，我看见，当我们给他们鸡蛋的时候，他们眼里露出的全是兴奋。

老师用最快的速度给我们安排完床位，就带着我们去种地啦!因为要在山上种，所以我们每人拿了一瓶水后，就沿着弯弯曲曲的小路向山上走去，最窄的路，就跟一个文具盒差不多，终于到了山中央，农民伯伯拿着锄头，开始耕地，耕了一会儿，就让我们耕，任可欣拿着锄头费力的耕，可老是耕歪，任可欣耕了8下，就胳膊疼了，我想我可能会耕得好一点，可我也老耕歪，还耕出许多蜘蛛!

终于一天过去了，我来到了宿舍，用冰凉的井水洗了脸和刷了牙，开始铺被子，睡觉了，床上非常挤，只能把几个人调走，老师进来了，把灯关了，我们宿舍里一片惊呼，老师只好把灯开开。任可欣在拉被子的时候，发现一只蜘蛛，一个农村小姑娘见了，急忙用手抓住，踩死，可我们的心还安静不下来，还怕再有蜘蛛，在老师的安慰下，我们才乖乖的躺下，过了一会儿，老师把灯关了，我本想快快的入睡，可总有人窃窃私语，把手电筒的光乱照，还得我们到12还没有睡，老师进来了，把那些窃窃私语，把手电筒的光乱照的人臭骂了一顿，可那些人在老师睡了以后，装鬼、僵尸，又挨了一顿臭骂后才睡，那时已经2点了。

早上6点，我们起床了，在有着柳叶的井水里洗漱，今天我们要到周岭村最贫困的一家，沿着陡峭的山路，我们来到了这户人家，的确，这家很穷，土盖的房子裂了缝，最宽有我的一个食指宽，他们的布鞋开了口，衣服烂了长长的一道，小孩流着鼻，很羞涩的看着我们。当一个小记者给这家小孩照相时，那个小孩躲到了一边，我和任可欣给那户人家的阿姨钱，那个阿姨不要，还说：“我要着干啥，你们留着。”我们没有办法只好放在她腿上跑了，过了一会儿，老师呼吁我们捐款，最后我们捐了354元，把这钱分给2家人。

走的时候我把我带来的本子送给了一个小姐姐，这时我想到了我在蓝田的好朋友苏倩，他们的生活更苦，所以我们要珍惜现在的生活。

啊，“走进贫困山区，感受幸福生活”的活动就要结束了，我想：“如果我以后成为百万富翁，我会把很多钱捐给山区，让山区里的孩子也有美好的童年!”

文档为doc格式。

留守儿童的贫困申请书篇八

亲爱的老师、同学们：

当我们在教室聆听时，当我们在图书馆知识的海洋中遨游时，当我们在象牙塔追逐梦想时。你是否知道，在你我身边，有着这样一群孩子，他们的年龄比我们小许多，但他们承受的压力却比我们重许多。因为贫穷，还在接受义务教育的他们处在无课桌，无书本，无运动器械的困境中；因为贫穷，他们的一日三餐得不到保证；因为贫穷，他们的衣服依然破旧单薄。贫穷，阻断了他们进入知识殿堂的道路，折断了他们追求梦想的翅膀，此刻，他们急需精神上的关爱和物质上的帮助，他们渴望知识的甘霖和社会的温暖。

今日我们可以在窗明几净、设备完备的教室里安心求学，离不开国家每年拨下巨额的国家奖助学金对我们的关怀支持。希望同学们在这过程中能铭记国家的恩情，转化为励志求学的动力，回报国家的担当，也希望我们能将这份关爱传递下去，将中华民族的扶危济困，奉献爱心的传统美德传承下来，以己所能，去帮助那些贫困小学，贫困社区的孩子们，捐出自己力所能及的金额，为他们采购送上急需的学习用品，解决他们的后顾之忧。

作为哥哥姐姐的我们，理应树立榜样，用自身人格魅力去影响那些贫困孩子，用呵护之心去关爱那些贫困孩子，同时也将我们中华民族无私奉献，感恩回馈的优秀品德传承给他们。希望每一位荣获国家奖助学金的同学都能积极参与本次捐资活动，将自身努力学习，自立自强，永不言息的精神传承给他们，帮助他们写就人生彩色梦想。

赠人玫瑰，手留余香，奉献爱心，收获希望。所以，让我们一同为还在接受基础教育的贫困学生献上自己的爱心吧，让他们快乐成长，享有追求梦想与自由的权利吧！

倡议人：xx。

20xx年x月x日。

留守儿童的贫困申请书篇九

儿童是祖国的未来，民族的希望。然而，当我们衣食无忧，与家人共享天伦之乐时，在我们身边还有这样一个特殊群体―――留守儿童。他们的父母为了生计，背井离乡外出打工，他们却留在缺少父母亲情的家中，独自承受成长中的快乐与伤痛，备受思亲的煎熬，他们正面临着关爱缺少、情感缺失等诸多困难和问题。

关爱、呵护留守儿童是我们共同的责任。为此，多伦县妇联向社会发出倡议――让我们共同关爱留守儿童!

您，可以是单位、企业、学校，也可以是班级、家庭、个人。您可以捐建留守儿童之家、留守儿童爱心书屋、阳光操场等公益项目，给留守儿童创造一个良好的学习娱乐场所;您可以结对帮扶留守儿童，给留守儿童生活上关心、心理上疏导、学习上辅导;您可以担当留守儿童的“代理家长”，做孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人;您可以适当给予困难留守儿童生活、学习方面的资助，帮助贫困留守儿童遇到的困难;您更可以为留守儿童工作奔走呼吁，形成舆论声势，扩大社会影响，进一步引起全社会对留守儿童问题的广泛关注，促使更多的单位、组织和个人积极参与。

也许您的点滴付出，就能改变一个孩子的命运;也许您的一份关爱，就能点亮他们的青春梦想!如果您愿意伸出温暖的双手，请致电多伦县妇联:0479-452xxxx。我们将竭诚为您奉献爱心牵线搭桥。让我们齐心协力，与爱同行，努力为留守儿童创造良好的成长环境，为建设富裕和谐美丽多伦做出自己的贡献!

倡议单位:。

日期:

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留守儿童的贫困申请书篇十

要努力维护社会和谐稳定，促进经济发展，采取有效措施，不断加强矛盾纠纷的调查和解决。以下是为大家整理的关于,欢迎品鉴！

根据市委和市教卫工作党委《关于开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的实施方案》，学校党委结合本系统具体实际，推进系统全体党员、干部学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”），现提出如下实施方案。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把开展“四史”学习教育作为一项重要的政治任务抓好抓实，了解我们党创立以来、新中国成立以来以及改革开放以来的重大事件、重要会议、重要文件、重要人物，了解我们党领导人民进行艰苦卓绝的斗争历程，了解中国近代以来的斗争史、我们党创立以来的奋斗史、新中国成立以来以及改革开放以来的发展史，了解我们党的光荣传统、宝贵经验和伟大成就，做到常怀忧党之心、为党之责、强党之志，让初心薪火相传，把使命永担在肩，推动学校系统教育卫生事业高质量创新发展，为建设世界一流中医药大学打下坚实基础，在上海实现教育现代化、打造全球健康城市典范进程中学校发挥应有的作用。

通过学习教育，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。

（一）永葆坚定信念。要把学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为坚持和发展中国特色社会主义、作为推动学校各项事业继续推向前进的必修课，增强认识把握历史规律和历史趋势的能力，知其所来、明其所趋，继往开来、坚定前行，以“挑最重的担子，啃最硬的骨头”的韧劲，推动学校各项事业高质量创新发展。

（二）永葆奋斗精神。要清醒看到前进的道路上依然充满艰难险阻、依然要进行艰苦卓绝的伟大斗争，以史鉴今、以史为师，充分汲取历史智慧和经验，更加坚定地走好新时代长征路，紧密围绕国家健康战略和上海经济社会发展大局，牵住教育和医疗卫生体制改革重大任务，久久为功、绵绵用力，奋力取得新的更大突破，继续书写更加辉煌的历史篇章。

（三）永葆为民情怀。要牢记我们党来自人民、植根人民，把满足人民群众对美好生活的向往作为一切工作的出发点和落脚点，更加自觉地走群众路线，更好地服务人民、造福人民，聚焦提供优质公平的教育和保障人民群众生命安全、身体健康，把“城市，让生活更美好”演绎得更加精彩，筑牢我们党长期执政最坚实、最可靠的群众根基。

（四）永葆担当本色。要按照习近平总书记为上海发展勾画的宏伟蓝图，传承上海作为党的诞生地的初心和使命，突出上海作为改革开放前沿窗口的激情和创造，体现教育卫生领域承担国家重大改革试点任务的能力和担当，攻坚克难、真抓实干，争当善作善成的实干家。

（一）精心组织“四史”学习教育。坚持以学思践悟习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，组织引导党员、干部认真学习“四史”，学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》，学习习近平总书记重要讲话中关“四史”的重要论述，学习《中国共产党历史》第一卷和第二卷、《中国共产党的九十年》、《中华人民共和国简史（1949-2019）》、《新中国70年》等著作，不断深化对不忘初心、牢记使命的认识和理解。

1.把“四史”作为党委中心组学习的重要内容，认真组织开展专题学习讨论,做到“一学一报”，及时总结报告学习情况。

2.把“四史”作为党员、干部日常教育培训的重要内容和各级党校开展党性教育的重要组成部分，在入党积极分子、发展对象、预备党员培训、毕业生党员集中教育、海归班和国情考察班、中层干部理想信念宗旨教育培训班中，提高“四史”教学内容课时比重。

3.把“四史”学习教育作为基层党支部“三会一课”和主题党日等党的组织生活的重要内容，做到抓在经常、融入日常，贯穿党支部组织生活始终。年内党支部至少安排4次围绕“四史”学习教育内容的主题党日活动。

4.严格执行党员领导干部双重组织生活制度，推动党员领导干部带头学习“四史”，并带动全体党员、干部加强学习。各级党组织书记需安排至少1堂“四史”学习教育内容的专题党课。

（二）把开展“四史”学习教育作为建立不忘初心、牢记使命长效机制的重要内容抓实抓好。巩固拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，做实“四史”学习教育的载体和抓手，坚持领导干部自学与集中学习相结合，坚持集中培训与在线学习相结合，坚持讲专题党课与交流学习体会相结合。持续推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动学思践悟、融会贯通，把学习“四史”同学习马克思主义基本原理贯通起来，同新时代进行伟大斗争、建设伟大公号“老秘带你写材料”整理编辑工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，同学习贯彻习近平总书记考察上海重要讲话精神和对教育卫生健康工作的重要论述统一起来，引导全系统党员、干部坚定理想信念、传承红色基因、永葆政治本色、勇于担当作为。

（三）抓住重要节点开展“四史”学习教育。紧密结合上海丰富的红色资源和上海改革开放新实践，在重要节点有重点、有针对性地组织专题学习，持续推动全系统上下掀起学习“四史”的高潮。

1.上半年在庆祝浦东开发开放30周年之际，重点组织学习上海改革发展的奋斗历程，感悟上海勇当排头兵、先行者的责任、勇气和担当。

2.在上海世博会举办10周年纪念活动中，重点组织学习宣传“人民城市人民建，人民城市为人民”的城市发展理念，回顾我们党领导人民治理和发展城市的实践历程。

3.在“七一”党的生日前后，重点组织开展学习党史活动，开展主题党日、重温入党誓词等政治仪式以及红色文化纪念场馆寻访活动等。

4.在“十一”国庆节期间，重点组织开展学习新中国史活动，回顾我们党领导人民开展社会主义建设的艰辛历程和取得的伟大成就。

5.在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之际，重点组织开展学习改革开放史活动。

6.除此之外，上半年重点围绕新冠肺炎疫情防控、九月烈士纪念日、十月中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年等，开展学习教育活动。

（四）利用丰富资源开展“四史”学习教育。积极发挥高校作为“四史”教育、研究、宣传的重要阵地作用，采取形式多样、青年学生喜闻乐见的学习方式，把鲜活丰富的“四史”内容融入各种活动，引导青少年扣好人生第一粒扣子。鼓励基层党组织开展红色寻访活动，让党员、干部、师生群众到革命遗址遗迹、纪念场馆实地学习了解相关历史，现场体验感悟背后蕴藏的革命传统和革命精神。用好“歧黄中国”课程资源，充分利用学校思政课师资优势，广泛开展形式多样的宣讲活动。基层党组织利用全市层面推荐的兼顾权威性和可读性的高质量学习用书，开展读书活动。马克思主义学院将“四史”融入思政课，马克思主义理论宣讲团为基层党组织提供“四史”党课菜单。校图书馆设立“四史”学习教育专题书区，推荐书目并营造良好的学习氛围。举办学生“微党课”评比和宣讲活动。

（五）创新方式方法开展“四史”学习教育。充分发挥基层党组织的主动性、创造性，积极探索有利于调动党员参与学习教育积极性的做法，倡导有利于提升学习教育效果的措施。

1.在总结“伟大工程”示范党课基础上，探索精品党课建设，打造一批高质量精品课程。

2.利用移动app、“两微一端”等信息技术手段，用好学习强国、上海干部在线学习城等平台，组织引导广大党员、干部积极上网学习“四史”。处级以上领导干部在线学习“四史”不低于10学时。

3.面向大学生组织“心怀大爱勇担当同心同行抗疫情”学生主题教育活动。

（六）坚持分类施策开展“四史”学习教育。针对不同对象特点，对开展“四史”学习教育的内容安排、组织方式等提出具体化、精准化、差异化要求。各级领导干部要发挥领学促学作用，把自己摆进去，带头学习“四史”，成为知史学史、以史明志的表率，学会历史思维、培养历史眼光、增强历史担当。校本部党组织要针对教师和大学生党员的特点，以党支部为单位，组织党员开展学习教育，严格组织生活，加强组织建设，让党员普遍接受一次深刻的思想教育，并充分依托思政课和课程思政等载体，突出立德树人根本任务，加强对大学生的理想信念教育。附属医院党组织在开展好学习教育的同时，要认真按照创建党员示范岗的要求，结合新冠肺炎疫情防控，推出有效措施，积极引导广大党员立足本职岗位践行初心使命，以实际行动更好地联系服务群众。高度重视大学生对“四史”的学习，结合学校思想政治理论课改革创新，使之课程化、系统化，让广大学生进一步坚定“四个自信”，树立正确的历史观。

（七）努力形成一批有影响力的“四史”学习教育成果。通过加强党建研究工作，围绕“四史”学习教育，形成一批高质量的党建研究成果。推进“四史”学习教育品牌项目培育，支持鼓励基层党组织创建一批“四史”学习教育创新项目、基层党建创新案例。挖掘运用好学校博物馆资源，努力打造成“四史”教育基地。

（一）落实主体责任。各级党组织要充分认识开展“四史”学习教育的重大意义，按照市委统一部署，把“四史”学习教育作为一项重要政治任务抓好抓实，切实履行主体责任，紧密结合实际，对开展“四史”学习教育作出具体安排，确保组织到位、措施到位、落实到位。各级党组织书记要切实承担起第一责任人的责任，亲自审定工作方案，亲自部署重要任务，层层传导压力，从严从实抓好学习。

（二）抓好统筹推进。学校党委成立“四史”学习教育领导小组（以下简称领导小组），负责全程抓好“四史”学习教育的开展。领导小组下设办公室，负责日常工作，办公室主任由党委分管负责同志兼任。各级领导班子、领导干部首先要抓好自身的教育，作出表率，防止只抓下级、不抓自身。组织部门要加强工作指导，把开展“四史”学习教育纳入党员教育培训工作规划，在党员、干部日常教育管理中抓细抓实。宣传部门要加强宣传引导，广泛开展宣传报道，激发全体党员、干部学好用好“四史”的热情，营造浓厚学习氛围。其他各部门要各司其职、各负其责，努力形成分工协作、密切配合的工作格局。

（三）强化督促检查。学校党委将采用听取汇报、走访调研、明察暗访、现场观摩、随机抽查、专项督查、参加学习讨论、列席专题组织生活会等方式，加强工作指导和督促检查。把督促指导的重点放到基层、放到支部，深入了解“四史”学习教育开展情况和实际效果，及时发现和解决苗头性、倾向性问题，防止形式主义、走过场，确保学习教育取得实效。把“四史”学习教育开展情况，作为年度基层党建工作述职评议考核的重要内容，纳入领导班子和领导干部年度考核、基层党建工作责任制检查的内容。

为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中、四中全会精神，推进基层党组织工作创新，增强基层党组织活力，提高机关党建工作科学化水平，我局决定在全局开展“精准x，为民服务”党建品牌创建活动，现结合x工作实际，拟定党建品牌创建实施方案如下。

一、指导思想。

围绕市委“x”建设任务，把党建品牌建设作为“x年”的核心内容，坚持以“x”为主题，以“服务民生、保障民生”为已任，紧扣“民生为本、人才优先”工作主线，扎实践行群众路线，努力营造“基层满意、群众满意、企业满意、社会满意”的工作氛围，着力打造“精准x，为民服务”的x局。

二、目标任务。

通过开展党建品牌创建活动，巩固和拓展x活动成果，达到机关党建“走前头、作表率”的目标，引导x局全体党员干部转变工作作风、提高工作效能、强化服务意识，不断提高人民群众对x部门的满意度，牢固树立x部门的新形象。

三、品牌名称、内涵。

(一)品牌名称“精准x，为民服务”

(二)品牌内涵建立x数据公信力，讲究细心服务，建立信任品牌。数据是反映经济社会发展情况的真实写照，要建立数据公信力，必须做到数据填报源头的准确性和审核的精确性。情系人民，保障民生，立品牌，提高影响力;树形象，坚持精准x;上品位,形成自身特色;促规范,坚持依法行政，发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以精准x为重点，不断提高谋划改革、推动发展、服务群众的能力和水平。

四、创建措施。

(一)依法行政，打造法治型x局主动适应依法治国新常态，按照“x年”的要求，积极引导党员干部强化法治理念和法治思维，把依法行政贯穿于x工作的全过程，全面规范行政管理和服务行为，进一步完善行政程序，细化工作流程，严格按照法定权限和程序行使权力、履行职责。健全科学民主决策机制，坚持重大行政决策专家论证、公众参与、风险评估、合法性审查等制度，加强重大决策跟踪反馈和责任追究。

(二)从严管理，打造廉洁型x局加强思想道德教育和廉洁从政教育，引导广大党员干部切实履行职责，讲政治、懂规矩、守纪律，自觉做到忠诚、干净、担当。严格落实中央八项规定及x、x要求，厉行勤俭节约，反对铺张浪费，加强廉政教育，筑牢思想防线。认真执行党风廉政建设责任制，有力落实主体责任，积极支持纪检监察机构履行监督职责，完善惩防体系，坚决查处违纪违法案件。加强财务预算管理，强化预算刚性约束，严控“三公经费”支出，大幅降低行政成本。建立健全局惩治和预防腐败体系，深入查找廉政风险点，加强对重点部位和关键环节的监督检查，用制度管权、管人、管事，切实树立x部门的良好形象。

(三)勤政为民，打造务实型x局巩固和拓展教育实践活动成果，凝聚为民服务的“正能量”。深入贯彻落实《x法》，坚持以“精准x，为民服务”为目标，进一步健全以目标责任制为核心的激励约束机制，将目标任务细化量化，层层分解，做到事事有人管、有标准、有时限;及时监督工作落实情况，通过月工作例会、季检查评比、半年考核、年底排位等举措，推动工作高效落实。

五、相关要求。

(一)加强领导，全面落实为切实加强对活动的领导，成立党建品牌创建活动领导小组，由局党组书记、局长x担任组长，党组副书记、副局长x担任副组长，局党组成员为成员。领导小组下设办公室，负责创建工作的组织实施、综合协调、督促检查。办公室主任由x兼任。各责任人要高度重视，精心组织，把党建品牌创建活动抓紧抓好，落实到位。

(二)统一认识，精心谋划要把党建品牌创建列入重要议事日程，同x活动及业务工作开展有机结合、精心设计创建载体，务求活动取得实效。全体党员干部要依照品牌创建的标准和要求，严格约束自己，想方设法做好x业务工作，精心谋划本单位的重点工作，认真研究推进创建活动的有效措施。

(三)注重宣传，扩大影响办公室要及时收集汇总活动资料，积极做好宣传工作，立足现有条件，采取有力措施，利用不同载体，宣传创建党建品牌的经验做法和主要成效，加大党建品牌创建工作的宣传推广，切实发挥品牌的示范、引导、激励效应，使品牌创建工作成为服务基层、服务群众、服务发展的“民心工程”。

我街道新冠病毒疫苗第一阶段紧急使用和重点人群接种工作已完成阶段性任务。随着疫苗供应的增加和接种策略的调整，下一阶段将逐步扩大接种人群范围，为做好我街道大规模人群新冠病毒疫苗接种工作，有效建立人群免疫屏障，根据《广东省新冠病毒疫苗接种工作实施方案》，结合我街道实际，制定本方案。

坚决贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神及国家、省、市、县相关部署要求，健全组织，规范流程，强化措施，稳步有序推进新冠病毒疫苗接种工作。

（一）根据外防输入、内防反弹的防控策略和疫情防控形势要求，区分轻重缓急，分步分阶段扎实有序推进疫苗接种。

（二）接种过程中充分告知，在知情、同意、自愿的前提下，为居民免费接种。

（三）确保各环节符合法律规定的各项条件、要求，保证疫苗质量和接种安全，加强风险防范。

（四）各单位、各部门、各村（社区）落实属地管理责任，周密组织实施，各行业主管部门按职责承担监管责任，协同推进落实。

为加强我街道新冠病毒疫苗大规模人群接种工作的组织领导，街道成立新冠病毒疫苗接种工作领导小组，确保疫苗接种工作稳步、有序开展。

组长：王彬兰（街道办副主任）。

副组长：张恩慧（街道办四级主任科员）。

郭善红（罗阳街道社区卫生服务中心主任）。

毛燕庭（罗阳街道义和社区卫生服务中心主任）。

成员：李伟雄（街道办主任助理）。

周秀红（街道办四级主任科员）。

陈道熙（街道公共服务办公室主任）。

林连旺（街道应急管理办公室主任）。

陈志标（街道财政管理所负责人）。

徐锦钦（街道公共服务办公室副主任）。

关锦棉（街道经济和建设办公室副主任）。

苏相辉（街道办九级职员）。

程国辉（罗阳司法所所长）。

陈国平（城东市场监督所所长）。

刘海宾（城西市场监督所所长）。

林新红（城郊派出所所长）。

刘文忠（城镇派出所所长）。

叶剑锋（城北派出所所长）。

黄战军（金城派出所所长）。

刘观辉（义和派出所所长）。

李国良（水上派出所所长）。

曾伟红（街道应急管理办公室办事员）。

各村、社区书记。

领导小组下设办公室，办公室设在街道公共服务办公室，办公室主任由张恩慧同志兼任，办公室副主任由周秀红兼任，办公室人员由钟健飞、聂玉清、黄玉琴、黄小芬、骆奕鹏、戴家俊等人员组成，统筹做好疫苗接种相关工作。

（一）持续开展紧急使用阶段重点人群的查漏补种工作。

继续对新冠肺炎感染高风险人群、直接对公众提供服务的相关人员、维持社会正常生产、生活运行的人员、维持社会基本运行的关键岗位职业等重点人群持续开展补种工作。

（二）全面启动2021年上半年目标人群接种工作。

1.摸底上报接种目标人群花名册。各村、(社区）、各部门、各单位按照辖区管理和行业主管的职责，落实主体责任，认真组织摸排。我街道必须于2021年3月31日前完成服务业、劳动密集型行业、高等院校在校学生和各类学校教职工等疾病传播风险较高人群的摸底造册、上报工作；4月30日前完成18-59周岁的其他人群和60岁及以上老年人和基础性疾病患者等高危人群的摸底造册、上报工作，并填写《新冠病毒疫苗接种对象信息摸排登记表》，各单位、各部门、各村、社区分别于2021年3月31日、4月30日前将电子版报送至县新冠病毒疫苗接种工作领导小组办公室，联系人：聂玉清、戴家俊；联系电话：6260101、6261082。

2.组织接种流程。我街道新冠病毒疫苗接种工作领导小组办公室收到各单位报送的接种名单后，及时将名单分别推送至各属地卫生院（罗阳街道社区卫生服务中心、罗阳街道义和社区卫生服务中心）接种门诊。门诊根据名单及时主动与罗阳街道防控办商定接种时间。防控办组织相关工作人员、志愿者到接种门诊现场协助做好维持秩序、沟通协调、接种后留置观察30分钟人员管理以及配合接种门诊开展接种等工作；街道防控办要安排公安民警到接种门诊现场负责安保、维稳工作，发生异常反应，街道防控办第一时间上报县防控办，第一时间控制好舆情。

3.开展2021年上半年目标人群接种工作。2021年4-6月份，全面完成服务业、劳动密集型行业、高等院校在校学生和各类学校教职工等疾病传播风险较高人群接种工作。

根据县级测算并下达任务数，我县6月底前要接种的目标人群，扣减紧急阶段已接种人数，上半年还需新开展接种的目标人群数约9.1万人。

（三）扎实开展2021年下半年目标人群接种工作。

2021年7月至12月底，继续做好其他人群接种；同时开展上半年目标人群补种。根据国家、省、市相关部署，有序稳妥推进60岁及以上老年人和基础性疾病患者等高危人群接种。据初步测算，我街道下半年目标人群接种数约为6.8万人。

以上总计，我街道2021年接种目标人群数约15.9万人。

（四）安排其他人群接种。

2022年以后，在做好前期目标人群接种工作的基础上，继续安排高等院校在校学生、各类学校教职工和其他有接种意愿的人群接种，基本覆盖各领域人群，全面保护群众身体健康。根据国家、省、市、县部署适时推进18岁以下人群疫苗接种。

街道新冠病毒疫苗接种工作领导小组办公室要在接种实施过程中开展全程督导检查，发现问题要及时解决，确保接种工作顺利推进。定期公布两个社区卫生服务中心接种工作进展情况，视情况组织对接种工作开展定期和不定期督导。

百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。党中央决定在全党开展党史学习教育，是立足党的百年历史新起点、统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局、为动员全党全国满怀信心投身全面建设社会主义现代化国家而作出的重大决策。开展党史学习教育是不忘初心、牢记使命“再深化”的动员令，是继往开来、坚定信念“再出发"的路线图，是激发斗志、激励士气“再鼓劲”的冲锋号。抓好党史学习教育是时代赋予高教人的“新使.命”、是落实立德树人根本任务的“奠基石”、是为党育人为国育才的“金钥匙”。在全校开展党史学习教育，是学校当前和今后一个时期的首要政治任务，结合学校实际，制定本实施方案。

开展党史学习教育，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理.论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，紧紧围绕学懂弄通做实党的创新理论，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导全校党员、干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，守正创新抓住机遇，锐意进取开辟新局，扎实推动学校“双一流"建设，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。

突出围绕“铭记光辉历程、认识伟大贡献、感悟初心宗旨、掌握理论成果、传承伟大精神、领会宝贵经验”六个方面重点内容，在学史明理.上下功夫，强化理论武装，深刻领悟党的理论成果和思想伟力；在学史增信上下功夫，深刻领悟中国特色社会主义道路是历史的选择、人民的选择，中国特色社会主义制度最大的优势是中国共产党领导；在学史崇德上下功夫，大力发扬红色传统、传承红色基因，以更加奋发有为的精神状态投入到工作中去；在学史力行上下功夫，把学习党史同解决学校改革发展实际问题结合起来。一要学习党的理论创新史。认真学习党在各个历史时期创造的理论成果，坚持以科学发展的理论指导实践。尤其要深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步感悟思想伟力，增强用党的创新理论武装自我的政治自觉。二要领悟党的开创新局史。中国共产党的诞生、新中国的成立，都是在把握历史规律、顺应历史大势基础上作出正确抉择的历史成果。要认真学习我们党顺势而为、奋发图强、开创新局的历史，切实增强工作的系统性、预见性、创造性，更好地把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局。三要感悟党的为民服务史。时刻牢记“江山就是人民、人民就是江山”，全心全意为人民服务，想方设法把人民组织起来，紧紧团结在党中央的周围，一刻也不能脱离群众，一一刻也不能背离人民的利益。四要把握党的革命经验史。牢记我们党诞生于忧患、成长于挫折、壮大于斗争的历史经验，从党史学习中汲取智慧，总结党在不同历史时期的成功经验，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。五要领会党的革命奋斗史。了解我们党奋斗铸就辉煌的历史，领悟红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、抗美援朝精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、抗震救灾精神、抗疫精神、脱贫攻坚精神等系列伟大精神实质内涵，勇于奋斗、乐于奋斗、善于奋斗，在应对风险、迎接挑战、持续奋斗中发展进步。六要牢记党的自身建设史。正确认识旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在，自觉在思想上政治.上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

党史学习教育材料:习近平总书记党史学习教育动员大会重要讲话精神，习近平《论中国共产党历史》《毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《中国共产党简史》、中央、省委关于党史学习教育文件会议精神，我省我校党史教育特色教材，其他重要参考材料等。

党史学习教育贯穿2021年全年，面向全校师生党员，以处级以上党员领导干部为重点，以开展专题学习、加强政治引领、组织专题培训、开展“我为群众办实事”实践活动、召开专题组织生活会等多种方式，确保学习教育取得扎实成效。

为、（（一）聚焦培根铸魂，开展专题学习。

1.认真潜心自学。各级党委组织党员、干部进行自学，提前安排学习内容，党员、干部静下心来潜心钻研，善于思考，每月至少精读一本指定学习材料或重要参考材料。

2.研讨交流。各级党委要利用理论学习中心组学习、举办读书班等形式，分专题开展研讨交流，相互启发提高。学校党委上下半年各举办一期读书班。

3.多种形式学习。基层党组织要结合实际，充分利用“三会一课”、主题党日、“跟着总书记学党史"读书会和重温入党誓词等形式学习党史；学生以学习小组、读书会、党史知识讲座、争当党史志愿讲解员等形式学习党史，确保主题突出、特色鲜明。

4.讲好专题党课。组织开展“十场名家云直播、百名讲师示范课、千场党课下基层"党史党课，持续推进“党员领导干部上讲台”“党史学习教育大讲堂”党课开讲啦”等活动，组织党员领导干部、基层党组织书记、先进典型讲一次专题党课。

（（二））聚心深层教育，加强政治引领。

5.开展宣讲活动。组建校党委党史学习教育宣讲团，到基层开展专题宣讲，拓展“理论+文艺+典型"宣讲模式，分层分类开展宣讲活动；构建好“校党委一院党委一党支部”三级党史宣讲体系，坚持集中宣讲与日常宣讲、线上宣讲与线下宣讲相结合；组建党史学习教育“专家讲师团”“大学生讲师团”，建立健全讲师团定点宣讲机制，构建覆盖广大农村、城镇的网络阵地，向基层群众宣讲党史。

6.推动党史学习教育融入教育教学。要促进党史学习教育融入专业课程，打造由思想政治理论课、专业课程、社会实践、网络教学等构成的教育教学体系；发掘各学科党史学习教育资源，将我们党在百年奋斗中形成的重大理论成果、伟大精神与宝贵经验融入课堂教学；通过创新“知识点+案例”的教学模式，充分利用vr互动的实验课堂技术，开展沉浸式党史教育，培养更多的青年马克思主义者。

7.加强党史学科建设。抓住党史学习教育这个契机，乘势抓好党史学科建设，为全校的党史学习积累学术资源。倡导有深度的学术研究，鼓励教师坐冷板凳、下苦功夫，按史学规范来作研究，出一批史学界公认的党史著作，及时组织专家学者、思政教师等在主流媒体撰写具有感染力、传播力的理论文章，增强学校党史学科在党史学界的影响力，以扎实的学术成果战胜历史虚无主义。

8.唱响党史学习教育“红色主旋律”。通过组织开展红色家书、红色观影、红色记忆、“颂歌献给党*红色歌咏、红色诗歌等为主题的情景式、沉浸式、体验式的党史学习教育系列活动，引导广一大师生充分了解和认识历史和.人民是怎样选择了中国共产党，选择了社会主义道路，选择了改革开放，热情讴歌党领导人民取得的丰功伟绩。

9.构建党史学习教育融媒体矩阵。围绕迎接建党100周年主题，开展融媒体主题教育活动，扩大党史学习教育的覆盖面和影响力。既要借助学习强国、抖音等平台资源，又要充分运用校内网络平台，推进融入式党史学习，广泛宣传党史学习教育。

（（三））聚力能力提升，组织专题培训。

10.组织领导干部专题调训。学校党校围绕党史学校教育，组织骨干教师研发一批党史教育精品课程，采取校级专题调训的方式，年内将学校中层以上领导干部专题培训1遍，实现对重点学习对象专题培训全覆盖。

11.集中开展党支部书记轮训。分机关（校机关和各教学单位行政党支部）党支部书记，专业教师党支部书记，学生党支部书记，附属单位（含后勤）党支部书记，离退休党支部书记等4个领域，根据不同领域党支部工作特点，有针对性地确定不同重点的轮训内容，分别进行轮训。

12.充分发挥线上培训优势。举办“学党史感党恩跟党走”微党课、微故事、微朗读、微分享活动，利用学习强国、智慧党建等平台，组织开展党史知识在线答题、党史知识竞赛活动，深化对党史内容的学习掌握。

13.用好红色教育资源。全面挖掘传承学校红色基因，阐释好党的伟大精神谱系，重温红色记忆；组织党员干部瞻仰参观革命遗址遗迹、革命博物馆、纪念场馆等党性教育基地接受教育，开展‘打卡红色教育基地”活动，滋养初心、淬炼灵魂。

（（四））聚情为民服务，开展““我为师生办实事””实践活动。

14.把牢抓手办实事。引导党员干部发扬党的光荣传统和优良作风，开展“我为师生办实事"实践活动，立足当前实际，聚焦师生关切，提高服务意识，线上线下征集我校在人才培养、科学研究、社会服务等方面师生急需解决的问题，推出《2021年度为师生拟办实事项目》，让师生有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。

15.推动“学史力行”志愿服务常态化。将党史学习教育融入学校师生志愿服务工作体系、评价体系和保障体系，组织师生利用课余时间，面向社区和广大群众，常态化开展乡村振兴、生态环保、社区治理等方面的志愿公益活动，推动“学史力行”志愿服务常态化。

17.抓好专题组织生活会。学习教育结束前，以党支部（党小组）为基.本单位，召开一次专题组织生活会，以党史为镜鉴，以革命先烈为榜样，开展党性分析，交流学习体会，查摆差距不足，明确努力方向。各级党员领导干部严格执行双重组织生活会制度，以普通党员身份参加所在支部组织生活，一起学习讨论、一起交流心得、一起接受思想教育。

开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事。要高度重视，提高思想站位，立足实际、守正创新，高标准高质量完成学习教育各项任务。（（一））压紧压实责任..

学校党委承担党史学习教育主体责任，成立xx大学党史学习教育领导小组。学校党史学习教育领导小组要坚持领导带头、靠前指挥、统筹安排，抓实抓细党史学习教育重点任务，建立台账列出清单，明确时间表路线图，狠抓落实。要稳妥把握工作基调，以务实的作风推动工作落实，力戒形式主义，为各单位开展好党史学习教育传导压力、注入动力、体现效力，确保党史学习教育有力有序推进。

学校党史学习教育领导小组派出指导组，通过巡回指导、随机抽查、调研访谈等方式，加强分类督促指导。在遵循上级统一要求、完成好“规定动作”的基础上，校机关、学院、后勤、附属单位、离退休干部等不同类型党组织要结合实际创新学习教育内容、形式和方法，形成精准化、差异化、可操作的具体实施方案，提高学习教育的针对性、实效性。

各单位党组织要把开展党史学习教育作为重大政治任务，树牢一盘棋思想，健全机制、周密安排、细化完善领导机构和工作机构，切实履行主体责任，精心组织实施。党组织书记要以上率下，充分发挥示范带动作用。党员、干部不管处在哪个层次和岗位，都要全身心投入，做到学有所思、学有所悟、学有所得。

（（二））把握正确导向。

（（三））营造浓厚氛围。

要注重实际效果，强化结果导向，坚持统筹推进，把党史学习教育与庆祝建党100周年和建校x周年结合起来，与学习贯彻习近平新时代中国特色，社会主义思想结合起来，与巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果结合起来，与推进“三全育人”提升立德树人质量结合起来，与统筹疫情防控和谋划“十四五"改革发展结合起来，与全面抓好省委巡视反馈问题整改落实结合起来，着力解决实际问题、健全完善长效机制，使学习教育成为贯彻落实中央决策部署、提高治理能力、增进师生福祉的过程，全力推动xx大学“十四五”开局良好、行稳致远。

为切实做好我镇2020年矛盾纠纷排查化解和信访维稳工作，有效防范和处置我镇群众非正常上访，及时有效地防止和妥善处理可能出现的突发事件，提高信访维稳工作的应急反应能力，经镇党委、政府研究，特制定本工作方案，请认真贯彻执行。

认真贯彻落实上级关于矛盾纠纷排查化解和信访维稳工作的指示精神，超前筹划，周密部署，落实责任，广泛发动，竭力化解，强化管理，确保及时发现，妥善解决信访稳定问题，矛盾就地化解，人员就地稳定，在全镇形成群防共治，全员参与的大信访工作格局，确保“北京不去、本地不聚”，确保实现“六个坚决防止”目标，即坚决防止发生影响国家安全和政治稳定事件、坚决防止发生暴恐事件、坚决防止发生重大群体性事件和大规模进京访事件、坚决防止发生影响恶劣的个人极端事件、坚决防止发生在全国有影响的恶性刑事案件、坚决防止重特大公共安全事件。为高城营造和谐稳定的社会环境。

严格落实矛盾纠纷排查化解和信访维稳工作“第一责任”，按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”原则，以源头预防、处理并解决信访问题为手段，强化责任落实及责任追究，努力将不稳定因素化解在萌芽，将越级上访人员控制在镇内，实现“两会”期间零赴京上访。

成立高城镇矛盾纠纷排查化解和信访维稳工作领导小组，全面负责该项工作组织领导领导和督促检查。组成人员如下：

组长：谢文琪。

第一副组长：潘海亮。

副组长：易秉芝。

成员：朱俊刚、欧阳小兵、龙水云、龙双全、刘琦君张建军、许明、王茂生、刘根明、高美华、宋育波、陈秋根、潘伟昌、秦烺、施勇刚、镇综治办主任及各村（社区）党支部书记。

领导小组下设办公室，由易秉芝同志兼任办公室主任。领导小组办公室的主要职责是：排查处理本地区、信访维稳工作事项，将各种矛盾化解在当地、解决在萌芽；将本地区可能上访人员稳控在当地；将劝返人员及时接回当地进行教育、稳控、处置。

（一）突出抓好排查化解矛盾纠纷工作。各村、社区要进一步增强政治意识和大局意识，对本辖区的不稳定因素立即进行一次全面集中排查，排查出来的重点矛盾纠纷问题要落实责任领导和责任人员，限期解决到位。对重点人员，要落实专班，多对一帮扶，人盯人稳控。对已排查出重点问题、重点群体，各村、社区要将包案责任落实情况、调解处理情况报镇综治办。

（二）开展“两会”期间信访突出问题集中化解工作。各村委、单位要结合日常工作部署，争取把大多数重点信访问题化解在“两会”召开之前；一时不能解决到位的也要有进一步的稳控措施，确保这些突出问题不激化，不演变成到市、赴省、进京集体上访、群体性事件及进京非正常上访。

（三）制定教育稳控措施，盯死看牢重点对象。把信访维稳工作的着力点，放在曾经到市、赴省、进京上访的信访老户、缠访闹访人员、上访组织挑头人员和新摸排出的重点上访人员和群体上。各村、单位对可能进行到市、赴省、进京上访的人员，要逐人见面，逐人谈话，逐人解决问题，彻底打消其上访念头。对可能进行非正常上访的信访人员，要成立驻村干部、村干部、公安民警“三位一体”的帮教小组，加强思想和法制教育，逐人落实稳控措施。对重点信访群体，公安机关要密切注意动向，强化挑头人员稳控措施，及时打掉串联链条。要坚决实行镇、村干部对重点人员“一对一”方式盯死看牢，确保稳控在当地。对确认在当地失控或已经在进京途中的，要迅速报告领导小组办公室。

（四）强化重点管控坚决消除隐患。切实抓紧开展严重肇事肇祸精神障碍患者的集中筛查，通过逐村、逐组、逐户的排查方式，搞清情况，摸清底数，逐一进行危险性评估并登记建档，重点做好高风险患者的信息甄别等工作，特别要重视对流动人口和人员密集地区严重精神障碍患者的发现、登记、管理，防止脱管漏管，坚决防止其肇事肇祸。要加强动态监测、预警和对严重肇事肇祸精神障碍患者的入户随访，确保救治救助、服务管理及稳控措施的到位，消除一切隐患。

（五）积极预防和妥善处置群体性事件。为及时化解涉稳问题和疏导劝返上访人员，根据上级要求及县、镇主要领导指示，各村、社区要相应成立疏导劝返应急工作组，明确带队领导和工作人员，一旦发生访情，各村、社区要在接通知后第一时间指派疏导劝返工作人员，迅速做好疏导和劝返。不给高城抹黑，全力维护“两会”期间良好秩序。

各村、社区务必充分认识做好矛盾纠纷排查化解和信访维稳工作的重要性，切实增强做好维稳工作的责任感和紧迫感。要按照“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则，层层压实工作责任，切实把防范、化解、稳控责任落实到基层，落实到具体单位和人员。要“看好自己的门、管好自己的人”，切实履行职责，认真负责地做好本地本系统涉稳人员的稳控、劝返、接回和化解工作。对因工作不到位、劝返不尽职、稳控措施不落实或该解决的解决不到位，甚至激化矛盾造成影响的，镇党委、政府将严格追究相关单位和人员的责任，以严明的纪律促进维稳工作的落实。

对因措施不力、工作不当造成后果的单位和个人将按以下处罚办法严肃追究责任。

1、凡发生赴京访的，所在村书记降为副职使用，驻村领导、驻村干部全镇通报批评并在大会上作检讨，镇党委书记约谈，上访对象由镇、村两级责任领导及责任干部负责接访，所有接访费用由所在村（社区）自行负责。

2、凡出现赴省访的，所在村书记及驻村领导干部在大会上作检讨，由镇、村两级责任领导及责任干部负责接访，所有接访费用由所在村（社区）负责。

3、凡发生赴市、县重复访或多次访造成社会影响较大的，依照有关规定进行党纪政纪处分。

各医疗卫生机构：

为加强医疗卫生单位医德医风建设，进一步提高我县医疗机构合理用药、合理检查、合理治疗水平，规范收费，全面提升医疗质量，改善患者就医感受，经研究决定，在全县卫生计生系统开展医德医风专项整治行动，特制定以下实施方案。

以党的十八大、十九大会议精神和习近平总书记讲话精神为指导，着力解决各医疗单位及医务工作者在医德医风方面存在的突出问题，规范医疗服务行为，提高医疗服务水平，全面加强医务人员的医德医风建设，构建和谐医患关系，树立良好的卫生计生行业形象。

通过开展“医德医风专项整治行动”,全面加强医务人员的医德医风建设。

（一）加强医德医风教育。医疗机构要通过多种形式,教育医护人员树立正确的“世界观、人生观、价值观”,加强全心全意为人民服务的宗旨教育，大力弘扬白求恩精神，树立忠于职守、爱岗敬业、乐于奉献、文明行医的行业风尚；加强职业道德教育，增强广大医务工作者自我学习、自我管理、自我约束的自觉性，增强职业责任感和荣誉感。

（二）开展“优质服务评比活动”。在医护人员中开展“优质服务评比活动”，改善服务态度，积极倡导服务文明用语，坚决杜绝服务禁语。对患者一视同仁，做到态度和蔼、有问必答、温馨服务，杜绝生、冷、硬、顶、推等不良现象。各医疗机构要进一步提升服务水平，改善医院环境，优化服务流程，为病人提供舒适、温馨的就医环境和便捷的服务措施。加强医患沟通，规范医患沟通内容、形式，公布投诉电话、信箱，及时受理、处置患者投诉，促进医患关系的改善。卫计委将通过明查暗访等形式，对医疗机构的挂号处、收费处、药房、急诊科、护士站、检验科等辅助检查科室等窗口进行检查。

（三）全面提升医疗质量。医疗机构要建立健全医疗质量管理体系，严格执行医疗规章制度和技术操作规范，切实把首诊负责制等各项核心制度落到实处。要进一步提升医疗和护理质量，提高医疗服务能力，为患者提供优质、安全的医疗服务。要进一步加强基础医疗质量管理，狠抓医疗服务过程中重点环节、重点区域、重点人员、重点时段的管理。通过开展岗位练兵技能竞赛等活动，全面提升医疗质量。

（四）开展“三合理”检查工作。通过政府购买服务的形式，由第三方评价机构对全县一级以上医疗机构处方、病历开展点评，对检查结果进行公示，严肃查处医疗机构不合理用药、不合理检查、不合理治疗等问题，全面提高群众满意度。

（五）严格遵守加强医疗卫生行风建设“九不准”，落实廉洁行医各项规定。一是不准将医疗卫生人员个人收入与药品和医学检查收入挂钩；二是不准开单提成；三是不准违规收费；四是不准违规接受社会捐赠资助；五是不准参与推销活动和违规发布医疗广告；六是不准为商业目的统方；七是不准违规私自采购使用医药产品；八是不准收受回扣；九是不准收受患者“红包”等。开展警示教育，不断筑牢医务人员防腐拒变的底线。

本次活动从2018年3月开始，至2018年12月底结束，分四个阶段进行。

（一）学习教育阶段（2月15日--5月31日）。

1．制定实施方案。成立“医德医风专项整治行动”领导小组，制定实施方案，周密安排部署，确保活动扎实开展。

2．广泛宣传发动。各医疗机构要利用宣传栏、电子屏、召开会议等方式进行宣传，营造浓厚的舆论氛围，提高每位医务人员对开展医德医风专项整治的认识，增强医务人员医德医风培养的自觉性。

3．开展教育活动。各单位要组织医务人员认真学习医疗机构从业人员行为规范及相关卫生法律法规（《执业医师法》、《医疗机构管理条例》、《医疗机构管理条例实施细则-卫计委第12号》、《护士条例》，乡镇卫生计生服务中心还需组织卫生室、社区卫生服务站医务人员学习《江苏省乡村医生注册管理办法》），认真学习国家卫计委《加强医疗卫生行风建设“九不准”》文件精神，学习教育要求全员参加；组织医务人员开展“医德医风整治”主题活动大讨论，紧紧围绕“如何构建和谐医患关系”、“如何做称职的医务人员”等内容进行讨论。所有医疗卫生机构需在3月1日前组织单位全体医务人员学习医师法律法规和相关文件精神，学习内容要有签到、图片和考试内容，学习材料在3月1日前上报卫计委医政科806室备案。

（二）查摆问题阶段（6月1日--9月30日）。

1.单位查摆。各医疗机构要通过组织问卷调查、发放征求意见函、召开座谈会、民主评议等形式，广泛征求患者、家属、行风监督员、社会各界对单位及医务人员医德医风方面存在的问题、意见和建议。

2.民主评议。卫计委在人大代表、政协委员、离退休人员、社会群众、媒体等单位或部门聘请医疗行风监督员，对医疗机构服务流程、服务态度、服务质量、医德医风等方面进行明察暗访，监督评价，对单位及医务人员的医德医风表现进行评议，开展“万名群众评医院”、“名医评选”、医疗机构不良行为公示等活动。

（三）整改落实阶段（10月1日--10月31日）。

各医疗机构要认真对查找出和评议中反映的问题进行充分梳理，制定切实可行的整改措施，确保整改落实到位。

1．建立问题台账。各医疗机构认真开展自查工作，对梳理出的问题建立问题台帐，进一步明确哪些是群众反映最强烈的热点、难点问题。

2．狠抓整改落实。医疗机构要针对查找出的问题制定出整改方案和计划，群众反映强烈的必须马上整改，短期内难以解决的要限时拿出解决问题的措施。县卫生计生委将不定期督查各单位及医务人员整改落实情况。

3．开展医德考评。各医疗机构要按照卫生部《关于建立医务人员医德考评制度的指导意见（试行）》开展医务人员医德考评工作，将考评结果记入医务人员个人医德档案，考评结果与医务人员当年的晋职晋级、岗位聘用、评先评优、绩效工资等挂钩。

（四）开展观摩评比（11月1日至12月20日）。

1.检查对象：全县一级以上医院。

2.检查内容：

（1）医院的整体环境（院容院貌、环境卫生、医疗秩序、服务流程、病员用餐环境）、分级诊疗。（医政科）。

（2）基础设施建设、科室设置、医疗设备配备。（法规科）。

（3）安全生产、院内绿化、两废处理、公共厕所。（安全生产办）。

（4）医疗质量规范（病历质量、处方质量、小手术室、手术室、消毒供应室）。（医院临床专家）。

（5）急诊科规范化建设、输液室和病房、护士站规范化建设。（医院护士长）。

（6）传染病防治、预防接种门诊规范化建设（疾控科）。

（7）卫技人员队伍规范化建设、医护人员仪表。（卫生计生执法大队）。

（8）邀请人大代表、政协委员和社会群众开展医院服务质量明查暗访。

通过工作组检查和暗访组检查，对医疗机构服务态度、服务质量进行打分排名，并进行公示。

（一）加强领导，落实责任。各医疗机构主要负责人为本单位医德医风专项整治行动的第一责任人。各医疗机构要高度重视，精心部署，周密安排，制定方案，落实责任，强化措施，抓好落实。

（二）明确任务，强化督查。各医疗机构认真开展专项整治活动，县卫生计生委将定期不定期对各医疗机构活动开展情况进行督导检查。对活动中领导不重视，措施不得力，工作开展滞后、走形式、走过场，单位或个人进行通报批评并责令限期整改。

为进一步引深卫生健康系统“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，引导医务人员牢固坚守为人民健康服务的初心，切实担负起保护人民群众健康的神圣使命，结合全省正在开展的整治侵害群众利益专项工作要求，山西省卫生健康委日前印发《关于开展医疗卫生行业医德医风专项整治工作的通知》，部署在全省开展为期一个月的医德医风专项整治工作。

省卫生健康委对做好专项整治工作提出六条要求：

一是进一步加强公立医院党的建设，切实动员各级党委履行医德医风建设主体责任；

三是进一步改善医疗服务，提升患者就医满意度；

四是严格规范诊疗行为，不断提高医疗服务质量和水平；

五是以改变医疗服务中“生冷硬顶推拖”为重点，树立卫生行业新形象；

六是鼓励采取“随手拍、及时拍”等举报投诉方式，自觉接受就医患者、社会群众和媒体的监督。

省卫生健康委同时要求，全省各级卫生健康行政部门和医疗卫生机构立即行动起来，加强组织领导，加大宣传力度，加强督导检查，确保专项整治工作深入人心，取得实效，让人民群众切切实实感受到专项整治工作带来的新变化、新作为和新形象。

为认真学习贯彻落实党的十九大精神，进一步严肃党内政治生活，xx局xx县xx局决定于20xx年xx月xx日前召开20xx年度党支部组织生活会以及做好民主评议党员活动，为做好此项工作，县局党办拟定如下实施方案：

xx局xx县xx局20xx年度组织生活会及民主评议党员活动主题是：要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“反对‘四风’、服务群众”为重点，坚持严肃认真、实事求是、民主团结，促使广大党员牢固树立“四个意识”，立足本职岗位，发挥先锋模范作用，切实改进工作作风，提高服务纳税人和缴费人的工作本领，为完成税收中心工作提供坚强组织保证。

组织生活会和民主评议党员工作是“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化的重要环节，也是学习贯彻十九大精神和十九届历次全会精神的重要途径。党支部及全体党员要围绕组织生活会主题查摆问题并提出相应的整改意见和措施。

开展党史教育是提高全党思想政治素质的重要途径，是保证我党永葆青春活力、永远立于不败之地的重要举措。通过开展集中性与经常性结合、系统性与深刻性并重的党史教育活动，使全体党员特别是党员领导干部深入了解我党领导人民革命、建设、改革的历史，从党的历史经验与教训中汲取智慧，从党的优良传统和作风中汲取营养，对于增强每一个党员宗旨意识和党性观念，坚定理想信念，激发爱党、爱国热情，弘扬党的光荣传统和优良作风，提高党性修养具有现实意义。

2020年4月—10月。

第一阶段思想动员。

活动时间：四月初。

活动内容：召开全体党员大会，进行思想动员，提高全体党员思想认识，明确活动方向。要把学习党史知识，包括观看党史内容的电影、电视、录像和读书活动纳入每个党员的学习计划之中。

第二阶段深入学习。

活动时间：四月底。

活动内容：1、学习国家领导人关于中共党史、中国近代史、中国革命史的重要论述。

2、学习《中国共产党历史》第一、二卷，《中国共产党简史》、《中国共产党新时期简史》等党史基本著作。

3、学习《中国共产党贵州历史》第一卷、《中国共产党贵州简史》等地方党史基本著作。

通过学习，使每个党员在思想上做到对党有新认识、新了解和新感情。

第三阶段专题讲座。

活动时间：五月份—七月中旬。

活动内容：共六个专题分别由支部涉及到的六个部门各派一人担任讲解。

专题一：中国共产党的诞生与新民主主义革命的兴起（组织部讲解）。

专题二：毛泽东思想的确立与新民主主义革命的伟大胜利（宣传部讲解）。

专题三：新中国的成立与社会主义建设道路的探索（纪委讲解）。

专题四：中国特色社会主义道路的开辟与邓小平理论的形成（人事处讲解）。

专题五：历史性的跨越与“三个代表”重要思想的提出（吕选周同志讲解）。

专题六：树立科学发展观与社会主义和谐社会的构建（李培仁同志讲解）。

第四阶段红色基地参观学习（活动地点待定）。

活动时间：九月中旬。

活动内容：组织全体党员赴周边红色教育基地参观学习，开展观看图片、听解说员讲解、祭扫烈士陵园、回顾党的历史，重温入党誓词等活动，进行爱国主义和革命传统教育。

第五阶段总结交流。

活动时间：十月份。

1、统一思想，提高认识。

要求每一位党员要高度重视党史学习教育活动，充分认识开展党史学习教育活动的重要意义，积极参加党史学习教育活动。

2、深入学习，务求实效。

每一位党员要把党史学习教育活动与单位的工作实际及党员个人的思想实际结合起来，要将党史学习教育活动与开展建设学习型党组织、创先争优活动、践行宗旨教育活动、四帮四促活动有机结合起来，有效推动各部门工作的开展，使党史学习教育活动落到实处，取得实效。

3、严格考勤，认真笔记。

为了保证支部的党史学习教育活动计划的顺利实施，要求每一位党员要按时参加学习，认真做好学习记录。党员因故不能参加学习，应向支部书记请假，并说明原因，事后应抽时间进行补学、补笔记。

今天从济南市教育。

留守儿童的贫困申请书篇十一

朋友们，社会各界爱心人士们：

儿童是祖国的未来，民族的期望，少年智则国智，少年强则国强。然而，当我们衣食无忧、与家人共享天伦之乐时，在我们身边还有着这样一个特殊群体——留守儿童。他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬;他们稚嫩柔弱，却过早地承担起了生活的无奈。由于长期缺少父母的呵护和家庭的温馨，他们的学习教育、心理健康乃至人身安全都难以得到保障……在我国经济社会快速发展转型期，留守儿童问题已然成为了突出的社会问题，影响到了社会的稳定和谐。尤其是毕节5名儿童窒息死亡事件给我们带来了深深的震撼。

关爱留守儿童，为他们带给良好的成长环境，是全社会义不容辞的职责和义务。为此，我们呼吁，社会各界密切关注留守儿童，职能部门要建立农村留守儿童关爱服务体系，为留守儿童创造一个良好的生活学习环境;社会爱心人士和团体组织要发扬乐善好施，扶弱济困的传统美德，尽绵薄之力，为留守儿童带去关爱的温馨;留守儿童家长要勇于承担起孩子教育第一任老师的职责，让家庭成为孩子品德修养与学习智慧的培训基地。在此，省妇联、省妇女儿童基金会向社会各界爱心人士发出倡议：伸出关爱之手，温暖孤寂之心，让我们携手撑起一片爱心蓝天，让留守儿童共沐阳光雨露!

此致

敬礼！

倡议人：xxx。

xxxx年xx月xx日。

留守儿童的贫困申请书篇十二

全校师生员工：

当你闲暇翻开一本课外书的时候，当你在图书馆找寻自己喜爱的小说时，当你轻轻点击鼠标浏览五彩斑斓的网络世界时，你可曾想到，在同一片蓝天下，还有很多的边远山区的孩子、留守儿童、贫困学生需要我们的帮助。他们在艰难的求学路上执着前进，他们瘦弱的肩上，负载着国家的期望，全家人的希望。可是，他们也许不得不因贫困而放弃自己的梦想！给他们一份关爱，就能改变他们一生的命运；给他们一个机会，他们就会成长为对社会有用的人才！可是，您可曾注意到他们那一双双渴求知识的眼睛？他们对精神食粮的渴望？一本书就是一个窗口，一本书就是一个世界。他们需要图书，需要课外阅读。对于爱书的你，那些已经被你放在某个角落不用的书籍，何不让它体现存在的价值，把它捐赠给这些孩子们呢？是的，这些对于我们可能是微不足道的，可是对那些孩子来讲却是迫切的需要。与其在将来的某个日子里把不用的书籍称斤论两地卖出，不如用它给孩子们圆一个读书的梦想，让你的`书传递一份爱与希望！

大厦巍然，梁椽共举，也许一个人的捐献有限，但涓涓细流，汇聚成海，有你们的踊跃参与，定可汇成一片知识的海洋。“赠人玫瑰，手留余香”，您的慷慨捐赠会让他人受益，也使书的价值和您的精神境界同时得到升华！

在此，我们向全校师生发出倡议：请各位老师捐一缕书香，献一片爱心，帮助更多的贫困学子取得学业上的进步，早日成才！捐出一本书，也许微不足道，体现的却是我们的一片爱心！捐出一本书，也许毫不起眼，送去的却是我们对贫困学生的鼓励和祝愿！

请整理您的书架，把那些凝聚着人类知识、曾给予您丰富营养，而您现在不需要的书籍，作为一份珍贵的礼物捐送到贫困山区中小学吧！

倡议人：xx。

20xx年x月x日。

留守儿童的贫困申请书篇十三

亲爱的朋友们：

当你在享受家人的天伦之乐时，你是否关注到，在我们身边分布着这样一个庞大的人群：他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬;他们幼嫩的双肩过早的承担起生活的无奈……他们有一个特殊的名字：“留守儿童”。

由于父母外出务工挣钱，他们大多是年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看，普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题，其数量庞大并将长期存在，已经成为需要社会各界给予特别关注的特殊群体。呵护留守儿童、关爱留守少年，是构建和谐社会交给我们的共同责任。我市自以来开展“爱心家书・让心安家”关爱留守儿童活动。以部门牵头，社会参与，学校组织，儿童受益的组织方式，以一份爱心，一封家书，两份书刊，两地互动的活动内容，给留守儿童及其家长搭建沟通的桥梁，给留守儿童送去一份心灵的关爱，增强留守儿童与父母的情感交流，促进他们的健康快乐成长，构建和谐社会。

知识启迪梦想，爱心孕育希望倡导在镜湖区境内企业积极开展关爱留守儿童活动，捐赠内容为100元对应一名困难留守儿童，该留守儿童可获得价值100元的“爱心礼包”，“爱心礼包”是由书写家书的邮资信封、信纸、家校联系卡、新年贺卡和每周一期的两份学习方法报组成。

留守儿童的贫困申请书篇十四

尊敬的社会各界爱心人士、亲爱的朋友们：

阳春时节，草长莺飞。在这春暖花开的美好季节，当我们带着自己的孩子登高望远、领略大自然美景的时候，当我们守望着孩子健康成长、给予他们关爱的时候，在我们身边还有这样一群孩子，他们本该在父母怀抱里承欢撒娇，享受童年的甜蜜快乐，却因为父母在外打工或家庭困难而过早地品尝着生活的艰辛。据不完全统计，目前全县至少有20xx多名贫困学生和留守儿童存在学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保等问题，亟需社会各界给予帮助。

携手相扶、同沐一缕阳光;爱心互融、共享一份温暖。为帮助这些孩子解决情感缺失、家庭教育缺位、经济条件缺乏等问题，促使他们健康快乐成长，县文明办、团县委特向社会各界人士发出倡议：关爱贫困学生、关爱留守儿童!

希望社会各界爱心组织、爱心人士慷慨解囊，捐资助学。您的爱心和资助会让他们的学习用具更加充备，会让他们的生活不再艰难，会让他们扬起坚强自信的笑脸。您所捐助的资金将用于购置学习用品，或以现金形式资助贫困学生，帮助他们解决学习上的困难。

希望社会各界爱心人士积极参与结对帮扶。团县委将提供受助学生的具体情况，自愿帮扶者可到团县委查看相关资料，选取救助对象，结成帮扶对子，定期以电话、书信、走访等形式联系，了解孩子的学习、生活和心理状况，帮助他们解决实际困难。结对帮扶的初次救助金额不低于200元。

希望社会各界爱心人士积极加入志愿服务队伍。县文明办、团县委将在“五四”青年节期间，在县内偏远山区学校开展“关爱贫困学生、留守儿童”走访慰问活动，为部分贫困学生、留守儿童送去慰问品，并开展互动交流。请您与我们一同前往，与孩子们真心交流，引导他们融入学校集体生活，培养活泼开朗的性格，鼓励他们坚定信心，健康成长，立志成才。

阳春布德泽，万物生光辉。也许您并不富裕，也许您的力量有限，但聚沙成塔，集腋成裘，涓涓细流，可以汇成爱的江河，星星之火，必将迸发耀眼的光芒。您的慷慨解囊将被孩子们永远铭记，您的乐善好施将为社会树起一座爱心灯塔。我们期待您的加入，共同为贫困学生、留守儿童撑起一片爱的蓝天。

欢迎来电来访!

留守儿童的贫困申请书篇十五

广大市民们：

当你们在关爱自己的孩子时，你是否想到还有一些因父母出去打工，而见不到父母的孩子们吗?他们多么希望自己的父母也能够在自己的身边陪伴自己成长，可以关心自己的一切，在此我倡议，希望能够通过我们的热情去包围他们、温暖他们，让他们的笑脸更加灿烂。

xxx。

20xx年xx月xx日。