日语四级范文汇总(优秀9篇)

通过总结，我们可以发现问题的根源，从而解决问题并提升自己的能力。如何与他人建立良好的沟通和合作关系？下面是一些优秀的总结范文，供大家参考和学习。

日语四级范文汇总篇一

有人认为日语中汉字占了一大半，意思不言而喻，学起来肯定没有英语难，在这我想给有这样的想法的同学泼盆凉水。日语的确汉字所占的比重很大，但是日语的表记除了还有平假名，片假名和罗马字，假名起到了拼音兼文字的作用。日语也像中文一样，汉字的读音是靠假名拼出来的，一个汉字有多个发音的情况要比中文多得多。而且汉字的写法也和中文不太一样，多为繁体字也有他们独创的汉字。所以我们不能轻视这些问题，从最开始就要有一个端正的态度，注意每一个细节，扎扎实实的开个好头。

日语四级范文汇总篇二

据了解，2015年4月5号是清明节，星期日，农历是二月十七。

2015清明节放假安排：4月5日放假，4月6日(星期一)补休。

清明是我国的二十四节气之一。由于二十四节气比较客观地反映了一年四季气温、降雨、物候等方面的变化，所以古代劳动人民用它安排农事活动。按《岁时百问》的说法：“万物生长此时，皆清洁而明净。故谓之清明。”

清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，祭祀死者的一种活动。汉族和一些少数民族大多都是在清明节扫墓。

清明节的由来与传说：

我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。“植树造林，莫过清明”的农谚。后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也变成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。

关于寒食，有这样一个传说：

相传春秋战国时代，晋献公的妃子骊姬为了让自己的儿子奚齐继位，就设毒计谋害太子申生，申生被逼自杀。申生的弟弟重耳，为了躲避祸害，流亡出走。在流亡期间，重耳受尽了屈辱。原来跟着他一道出奔的臣子，大多陆陆续续地各奔出路去了。只剩下少数几个忠心耿耿的人，一直追随着他。其中一人叫介子推。有一次，重耳饿晕了过去。介子推为了救重耳，从自己腿上割下了一块肉，用火烤熟了就送给重耳吃。十九年后，重耳回国做了君主，就是著名春秋五霸之一晋文公。

晋文公执政后，对那些和他同甘共苦的臣子大加封赏，唯独忘了介子推。有人在晋文公面前为介子推叫屈。晋文公猛然忆起旧事，心中有愧，马上差人去请介子推上朝受赏封官。可是，差人去了几趟，介子推不来。晋文公只好亲去请。可是，当晋文公来到介子推家时，只见大门紧闭。介子推不愿见他，已经背着老母躲进了绵山(今山西介休县东南)。晋文公便让他的御林军上绵山搜索，没有找到。于是，有人出了个主意说，不如放火烧山，三面点火，留下一方，大火起时介子推会自己走出来的。晋文公乃下令举火烧山，孰料大火烧了三天三夜，大火熄灭后，终究不见介子推出来。上山一看，介子推母子俩抱着一棵烧焦的大柳树已经死了。晋文公望着介子推的尸体哭拜一阵，然后安葬遗体，发现介子推脊梁堵着个柳树树洞，洞里好象有什么东西。掏出一看，原来是片衣襟，上面题了一首血诗：

割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。

柳下作鬼终不见，强似伴君作谏臣。

倘若主公心有我，忆我之时常自省。

臣在九泉心无愧，勤政清明复清明。

晋文公将血书藏入袖中。然后把介子推和他的母亲分别安葬在那棵烧焦的大柳树下。为了纪念介子推，晋文公下令把绵山改为“介山”，在山上建立祠堂，并把放火烧山的这一天定为寒食节，晓谕全国，每年这天禁忌烟火，只吃寒食。

走时，他伐了一段烧焦的柳木，到宫中做了双木屐，每天望着它叹道：“悲哉足下。”“足下”是古人下级对上级或同辈之间相互尊敬的称呼，据说就是来源于此。

第二年，晋文公领着群臣，素服徒步登山祭奠，表示哀悼。行至坟前，只见那棵老柳树死树复活，绿枝千条，随风飘舞。晋文公望着复活的老柳树，像看见了介子推一样。他敬重地走到跟前，珍爱地掐了一下枝，编了一个圈儿戴在头上。祭扫后，晋文公把复活的老柳树赐名为“清明柳”，又把这天定为清明节。

以后，晋文公常把血书袖在身边，作为鞭策自己执政的座佑铭。他勤政清明，励精图治，把国家治理得很好。

此后，晋国的百姓得以安居乐业，对有功不居、不图富贵的介子推非常怀念。每逢他死的那天，大家禁止烟火来表示纪念。还用面粉和着枣泥，捏成燕子的模样，用杨柳条串起来，插在门上，召唤他的灵魂，这东西叫“之推燕”(介子推亦作介之推)。此后，寒食、清明成了全国百姓的隆重节日。每逢寒食，人们即不生火做饭，只吃冷食。在北方，老百姓只吃事先做好的冷食如枣饼、麦糕等;在南方，则多为青团和糯米糖藕。每届清明，人们把柳条编成圈儿戴在头上，把柳条枝插在房前屋后，以示怀念。

日语四级范文汇总篇三

对于成年人来说，对于语法的理解相对孩子来说要容易的多。但是如果造句，写作的话，除了用上我们学过的句型，语法点之外还学要大量的词汇去充实它。还有，有的同学抱怨说，听力的水平和读，写的水平不一致，我个人认为提高听力水平的办法如了多听之外，关键还是要背单词。一个你念都没念过的单词，再让你听上成百上千遍你也听不懂，而一个再难的单词背的次数多了，再听起来就容易的多了。

关于背单词，我建议大家采取少量多次的方法。所谓少量多次就是不要求一次背三、五十个单词，假如一天背十个单词，一定要坚持下去而且对头一天背的单词要进行复习，学过外语的同学都有经验，头天明明牢牢记住的几个单词，今天就忘了三分之二之多。人的记忆是有忘记的临界日的，头一天背过的单词，第二天一定要复习一遍，然后三天后，一周后，一个月后。往往一个单词要背上四至五遍才能记住，不要觉得你忘性大记不住，只有反复记忆是唯一的窍门。我建议大家可以借助一些学习软件，来帮助自己克服惰性。

日语四级范文汇总篇四

日语的学习是分阶段的，基本上4级课程(标准日本语的初级上册)是入门，无论是语法还是单词都不是很难，这是给大家留有了解日语是一本什么样的语言的时间。因为日语和中文，还有我们经常接触的英语不是一个语系，对语顺(主，宾，谓的顺序)，修词的位置(一定在被修饰词之前)，还有同一句话有敬，简体之分，敬语(尊敬，自谦，礼貌)等等一些日语的特点及用法在这一阶段都会有一个概括的了解。

接下来在3级课程(标准日本语初级下册)中，我们将学完日语所有的基础。所谓基础，日语和中文最大的不一样的地方是，它是靠谓语的词尾变化来表达意思的，比如说中文否定什么词的时候只要在这个词的前面加上“不”就可以了，而日语要去变化你想否定的词本身，根据词性不同，变化的规律也不一样。像这样的变形还有很多。

到了二级以上的学习就不那么轻松了，除了要背大量的单词，掌握句型和不同的接续法之外，还要努力使自己的听力和口语水平跟上来。所以在这一阶段很容易产生枯燥感，培养学习兴趣就显得尤为重要。学习课本上的知识固然重要，但是我们学习外语就是为了全方面的了解它，掌握它，所以无论是从哪一方面学习都会有不同的提高的。比如说可以看看日剧，玩玩日文的电子游戏，翻翻漫画等等。当然开始也许也会觉得不容易，但是我们把这作为一种休息也就是了，不用深究其中的缘由，时间长了会培养我们的一种语感。所以我建议大家以课本学习为重点，以这些兴趣爱好为辅助，这样持之以恒的投入进去，过不多久时间你就会发现自己在班级里“鹤立鸡群”的。

日语四级范文汇总篇五

大学日语专业四级考试自2002年开始实施以来，该考试主要针对日语专业的学生所设立，非专业学生不能参加。下面是小编为大家带来的日语专业四级全解，欢迎阅读。

一般都在大二下学期参加专四考试，只要前两年日语学习的基础打牢固了，学得扎实考个合格是比较正常的。相比日语能力考该考试会增加作文题目，以及日本文学文化方面的知识点。

1、考试日期与时间：2017年6月18日(星期日)，上午8：30开始。

2、新考纲的题型、题数、计分和考试时间如下：

聴解について

1、考试内容

a.听懂日本人用标准语以正常语速进行的日常交谈、讲演或报告。

b.能听懂语速为每分钟160~260字的原文听力材料，听一遍后能理解中心大意，抓主要内容和重要情节，并能辨别说话人语气和态度等。

c.能听懂我国电台对日本广播的新闻和文化节目的主要内容。

d.考试时间为30分钟。

2、命题形式

a.听力理解为多项选择题，分两个部分，共20题。

b.第一部分的内容为对话，第二部分的.内容为报告或陈述。

c.听力部分的每道题后面有10秒左右的间隙，供考生回答问题。要求从试卷所给的每题4个答案中选取一个最佳答案。考题只读一遍。

d.具体以2005年试题为例，听力理解部分由听力a 、听力b两部分组成，题目数量由前几个的25题削减为20题。

听力a：每题约为4~7句的短会话，共9题;每题约为8~15句的长会话，共6题。

听力b：每题约为5~10句的陈述，共5题。

語彙について

1、考试内容

对“文字”的测试目标主要是日语汉字的正确读音，对“词汇”的测试目标则比较广泛，包括用言型、副词型、助词型、习惯搭配型等。

2、命题形式

本部分为多项选择题，由25道组成，每题有四个选项。其中汉字的读法有10题，占10分(前5个根据汉字写出读法，后5个为根据读法写出汉字)，词汇的用法有15题，占15分。

语法部分

1、考试内容

日语专业四级考试语法部分主要考查几个方面的内容。

1) 格助词的理解和运用能力;

2) 副助词的理解和运用能力;

3) 接续助词的理解和运用能力;

4) 接续助词的理解和运用能力;

5) 助动词的理解和运用能力;

6) 终助词的理解和运用能力;

7) 时态，体态的理解和运用能力;

8) 形式体言的理解和运用能力;

9) 词与词的接续的理解和运用能力;

10) 生产性动词，形容词的复合词的理解和运用能力;

11) 常用句型的理解和运用能力;

12) 被动态的理解和运用能力;

13) 使役态的理解和运用能力;

14) 使役被动态的理解和运用能力;

15) 授受关系的理解和运用能力;

16) 敬语知识的的理解和运用能力.

2、命题形式

试题形式和如样本题所示，为选择填空。

日语专业四级考试自2003年6月开考以来，语法部分的试题(46~60题)一直全都采用选择题形式(详见2003年，2004年，2005年真题)。一般来说只要考纲不变，或者全国日语教学委员会没有对有关命题形式做另行通知的话，试题形式就不会改变。

完形填空部分

1、考试内容

完形填空考得很细致，因此要求考生必须仔细。做完形填空首先要通读全文，掌握全局，不可操之过急，拿来就做。其次，做每一道题随时前后联系，在上下文中寻找答题线索。最后一定要把答案回归原文仔细阅读前后文甚至全文，检查文意是否贯穿。

2、命题形式

命题形式如样本所示，为选择填空。以往的试题基本上都是选择题，命题形式实质上并没有变化。

読解について

1、考试内容

根据最新出版的《高校日语专业四级考试大纲》，阅读理解的试题分为两个部分。阅读理解一由数篇短文或长句组成，每篇短文或长句后有若干多项选择题。要求考生根据文章或长句内容从每题四个选项中选择一个最佳答案，共5道题。阅读理解二是一篇长度约为1500字左右的文章，文章后有10道多项选择题，要求考生根据文章内容从每题的四个选项中选取一个最佳答案。共15分。

2、命题形式

命题形式如样题所示，为选择填空。以往的试题基本上都是选择题，命题形式实质上并没有改变。

フィリングする題について

1、考试内容

完成句子部分考试在考查学生对句型的理解和掌握情况。共有10道题，每题1分，只有全对或全错，没有半对。每道题只提供半句不完整的句子，要求考生在此基础上，在划线部分填写另外半个句子，完成句子。

2、命题形式

考试题目由一个含有句型在内的半个句子(一般不超过三十字)，和一条划线组成。要求考生根据句型意义、内容在划线部分填写，将句子完成。

作文部分

1、考试内容

日语四级作文考试在考查学生在基础阶段结束时日语的书面表达能力。

作文要求根据题目或者图表，统计数字等写一篇350~400字的作文。要求内容紧扣主题，言之有理;用词贴切，语法无错，表达正确通顺;书写格式正确，特别注意段落第一句要空一格，而不是像中文那样空两格;文体得当，要求用简体。格式、文体不对要扣分;字数超过或少于规定数达1行以上也要扣分。

2、命题形式

作文体载多为记叙文，说明文，议论文或书信等。一般内容贴近学生生活或社会生活。例如：人生观，社会热门话题，一天的活动，一天发生的事，趣味故事，人物介绍(包括自我介绍)等等。

日语四级范文汇总篇六

日语学到中级以上的水平以后，我们对自己的要求也要有所提高。不能在仅仅局限在能说就行的标准中，而是要考虑如何才能说得一口地道的日语。所谓“地道”就是要按照日本人的思维方式去想问题，尊重他们的习惯，要努力克服用中文的思维去生硬的翻译句子这一难关。我认为要想把日语学出来，去留学是很有必要的。在日语已经达到一定水平的基础上，如果能够在那个国家生活一段时间的话，那么在不长的时间里就能够迅速提高自己，努力理解这门语言完全和中文不一样的地方。在说某句话的同时，我们还要想想这句话为什么这么说，切忌用中文的思维去翻译它，所以了解日本人的思维方式也是我们学习语言的人的必修课。当然不是所有的人都有机会和条件出国学习，那么我建议大家当你达到二级左右的水平并且想提高自己的口语及听力能力的话，就可以在继续巩固语法的同时，参加由外教主讲的口语班或是结交几个日本朋友，感受一下纯正的日语。当然这一切都是在打好语法基础的前提下。

日语四级范文汇总篇七

给自己制定阶段性计划，比如大约学半年去考日语4级，学1年考日语3级，学两年后考日语2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。

需要在学习的时候发音正确，并且时刻记词背词，坚持不懈。有了大量词汇量的基础上，需要多看多读各种长短文章。读文章的过程中会发现很多书本上没教过的语法或者语句的表达方式，及时查阅相关资料解决疑问。

在保证能够流利读文的'基础上，最好能背下几篇自己感兴趣的文章、短文。帮助活跃语法词汇的使用方法。找到预感。每天都要坚持这些学习精神，有了基础以后，就开始听、看各种语音材料。

日语四级范文汇总篇八

学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。

第二是选择教材，一般可以选择“标准日本语”，该教材的特点是难度适中，适合自学，并有配套自学辅导教材，还有配套vcd教材。

或者也可以选择“新编日语”，这套教材难度稍大，知识比较系统，动词均注明自他性，日后不会混淆。

不过我还是比较倾向于选择前者，毕竟我本人就是学的就是这套教材。

去买齐标准日本语初级上下册，最好也顺带买上大连出版社的标准日本语自学指南，这本指南系统的补充了课文中不曾提到但是很重要的知识点。

好了，可以开始了。

一门语言的学习将可能是很枯燥的，您可能不太适应的，也或许您还有其他重要的事情，还是别在日语上浪费时间吧。

在学五十音图一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，就是刚开始学习假名的方法不对造成了。

刚开始可以每天学习两行，第一天学习あ行5个和か行5个，自己找张纸多练练，熟能生巧的道理再简单不过了吧。

注意要能把平假名和片假名对应起来。

边写嘴里边念，加深印象。

等到学到了一定的行数，自己可以找后面课文里的单词，自己组成词写，比如わたし，あなた，这样边练习假名的书写记忆，边熟悉一些日后要学习的单词。

当然复习很重要，不复习恐怕学得都没忘的快，我就不多说这个了。

再学习课文，学习课文中，对应语法可以参考语法讲解，学习完课文后做课后练习。

只需要知道怎么说就可以的，就象学习英语，讲到i那么自然就脱口而出am或者was，不需要知道为什么一样。

那么一旦入门以后，就跟盖房子一样，一层一层的向上积累，只要时间花上去了，总归能学得会的。

此外，适当的背诵课文中的常用句子也是有必要的，这些记住的句子将来都会成为你口语内容的重要来源。

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日语四级范文汇总篇九

a：相当于n1和n2之间吧。可能和n2差不多，但是因为有作文，所以有些同学会觉得更难一些。n1的话考得比较偏，有一部分不经常用的单词和语法。

a：最大的区别是n1没有作文，但是听力时间更长，占的分值更大。考了专四之后，就可以n1的语法和听力为主进行准备了。

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a：还是。往往大家在这里丢分也是最多的。大二的同学除了老师留的作业，几乎不写作文，所以可能大家不太适应。

a：会出一些比如说我的人生观，有意义的一天之类的作文。体裁的话，记叙文，说明文，议论文都有可能。用日语和中文写作文感觉不太一样，比如中文习惯写一些总结性的或者说是口号性的文章，但是日本人更喜欢写那种通过一件小事得到一些感悟的小文章。当然，还是要看阅卷老师喜欢哪种类型的文章(笑)。

a：作文字数大概是350-400字，按行算分，差一行会扣一定的分。但是要求的字数其实比较少，所以建议大家用だ・である体，这样可以节省字数，使内容充实丰富。当然最重要的还是尽可能地避免语法和单词的错误，注意符合格式要求，每段开头空一格，不是两格。

a：嗯…要双管齐下吧，既要背范文，又要自己多写多练。背了范文之后还要学会从不同的角度去いかす(活用)。比如同样一个事件，遇到不同的题目都可以这个故事来写，而且，自圆其说的能力很重要。还有，学习范文的文章构成，运用到自己的作文上，也是一个不错的方法。

a：主要还是对前后文的理解，因为日语接续词比汉语用得更多。有时候大家看选项的时候容易翻译成中文来思考，其实不应该这样。大家做题的时候应该用心地思考两个句子，甚至两个段落之间的关系。然后结合选项中的接续词的用法来做。接续词也最好放在语境中记忆。

a：主要还是要做往年的真题。至少要把十年的真题做两个来回。从03年-12年做两个来回吧。

a：至少三天一套吧。找一整段时间，静下心来认真地做。

a：重复度大约占10%—15%，主要是一些语法点会有重复，但是作文是一定不会考出原题的。

a：做题更重要。北外的学生教科书比较难，接触到的词汇，语法量比较大，基础相对还是比较扎实的。所以最主要的还是要适应题型，而不是要打基础。