2023年建设法规论文范文(实用14篇)

总结是一种有效的反思和思考方式，有助于我们追求进步。写总结时，要注意逻辑性和条理性，确保表达清楚，思路连贯。以下是一些学习方法总结，供大家参考和应用到自己的学习中。

建设法规论文篇一

1.在组织系统内，应充分利用（?）原理的作用机制，力求使整体效应大于各局部效应之和。

a.要素有用性?b.动态相关性?c.主观能动性?d.规律效应性。

2.控制作为一项管理活动，它的内容包括（?）。

a.制定计划?b.目标分解?c.对比纠偏?d.确定目标。

3.甲、乙、丙级监理单位的资质标准中，对（?）方面的要求是相同的。

a.管理水平?b.注册资金?c.负责人资格?d.工程技术和管理人员。

4.在下列工作中，属于设计阶段投资控制的重点工作是（?）。

a.组织设计方案竞赛?b.审核概预算?c.编制标底?d.审核各种工程付款。

5.我国对建筑工程实行质量保修制度。保修范围和最低保修期限由（?）规定。

a.国务院?b.建设部?c.地方人民政府建设主管部门?d.国务院工业交通部门。

6.作为项目监理组织的总负责人，总监理工程师对（?）职能。

a.施工组织设计具有规划?b.工程建设中重大问题具有决策。

c.本公司关于监理工作的指示具有执行?d.业主方常驻代表的工作具有检查。

7.设计阶段是（?）的主要阶段。

a.资金投放?b.形成工程实体?c.确定工程价值?d.开展进度控制工作。

8.从进度控制的基本理论和目标来看，项目建设的早期（?）。

a.应当编制整个项目建设的进度目标规划?b.应当编制整个项目建设的实施性进度规划。

9.业主如果不同意项目总监理工程师下达的工程指令（?）。

d.它应在与总监理工程师协商后，由总监理工程师重新下达指令。

10.我国监理工程师职业道德守则中包括（?）。

a.未经注册不得以监理工程师名义开展监理工作?b.不得在报刊上刊登广告。

c.维护国家荣誉和利益?d.不在设计单位兼职。

11.监理规划在编制完成后由（?）。

a.总监理工程师签认即可执行?b.业主确认后，通知监理单位执行。

12.根据《工程建设监理规定》，监理费应当从工程概算中列支，并核减（?）。

a.建设单位监理费?b.施工单位监理费?c.监理单位管理费?d.不可预见费。

13.《中华人民共和国建筑法》对监理制度作出明确规定：（?）。

a.国家推行建筑工程监理制度，国务院可以规定实行强制性监理的建筑工程的范围。

b.国家推行建筑工程监理制度，由国务院确定监理的范围。

c.所有建筑工程一律实行监理制度。

d.我国将推行全过程监理。

14.在处理组织结构中管理跨度与管理层次的关系时，应当（?）。

a.前者优先?b.后者优先?c.分别考虑?d.综合考虑。

15.在下列工作中，属于施工阶段进度控制的主要工作是（?）。

a.审查施工单位提交的进度计划?b.审核各种工程进度付款。

c.审查施工投标单位进度控制的能力?d.编制业主方供货计划。

16.甲、乙两项目的类型相同。甲项目合同价为8000万元，工期为30个月；乙项目合同价为6000万元，工期为20个月。若甲、乙两项目的其他条件相同，且已知甲项目按正确的估算方法，安排了8名监理人员，则乙项目以安排（?）名监理人员为宜。

a.6?b.8?c.9?d.12。

17.在进行项目目标控制时，同一类措施可能对项目的不同目标均产生作用，但其影响程度一般不同，例如，组织协调对（?）的作用最为突出。

a.投资控制?b.进度控制?c.质量控制?d.合同控制。

18.具备监理工程师注册条件的人员，由（?）提出注册申请。

a.申请者向本地区或本部门的监理工程师注册机关。

b.申请者向全国监理工程师注册管理机关。

c.拟聘用申请者的监理单位向本地区或本部门的监理工程师注册机关。

d.拟聘用申请者的监理单位向全国监理工程师注册管理机关。

19.工程建设监理需要有明确的依据，其中（?）是监理工程师开展目标控制、合同管理、组织协调活动的最直接依据。

a.可行性研究报告?b.国家批准的工程建设文件。

c.有关工程建设的法律、法规?d.工程建设监理合同和其他工程建设合同。

20.监理工程师可以采取组织措施进行项目目标控制，如下列工作中的（?）。

21.在项目监理组织中，主要根据管理（?）的不同，将监理人员划分为项目总监理工程师、监理工程师、监理员。

a.层次?b.跨度?c.部门?d.任务。

22.在矩阵制监理组织中，对于操作层的监理人员来说有（?）的命令源。

a.一?b.二?c.三?d.大于三。

23.工程建设监理人员发现工程设计有不符合建筑工程质量标准或者合同约定的质量要求的.，（?）。

24.在施工阶段监理中，监理工程师对投入的控制工作是指（?）。

25.总监理工程师应是项目监理的责任、权力和利益主体，这体现了工程建设监理实施的（?）原则。

a.公正、独立、自主?b.实事求是?c.总监理工程师负责制?d.综合效益。

26.与传统的管理体制相比较，新型的工程建设管理体制的出现将会（?）。

a.加强宏观监督管理，弱化微观监督管理?b.弱化宏观监督管理，强化微观监督管理。

c.既加强宏观监督管理，又加强微观监督管理?d.加强工程质量监督工作力度。

27.我国关于工程建设监理的有关法规规定：对（?）实行资质审批制度。

a.监理工程师?b.监理单位?c.监理工程师和监理单位?d.项目监理组织。

28.在项目监理组织中，监理员的主要职责之一是（?）。

a.参加或组织有关工程会议并做好会前准备?b.及时发现并处理工程质量问题。

c.进行工程计量并签署原始凭证?d.定期向公司报告监理工作。

29.按照（?）这一经营活动基本准则，监理单位应当为业主提供与其监理水平相适应的技术服务。

a.守法?b.诚信?c.公正?d.科学。

30.工程监理单位与承包单位串通，为承包单位牟取非法利益，给建设单位造成损失的，应当（?）。

31.当采用（?）计算法确定监理费时，监理单位尤其要注意事先对监理成本作出认真的估算，并考虑物价变动因素。

a.按时?b.建设成本百分比?c.监理成本加固定费用?d.固定价格。

32.监理单位无论对一般质量事故还是对重大质量事故都有（?）责任。

a.处理?b.赔偿?c.经济?d.法律。

33.两个以上具有不同资质等级和业务范围的监理单位合并时，应当（?）。

a.按照原资质等级较高者定级并核定其业务范围。

b.按照原资质等级较高者定级，业务范围相应扩大。

c.按照新设立监理单位的要求，重新审查其资质等级并核定其业务范围。

d.按照新设立监理单位的要求，重新审查其资质等级，业务范围相应扩大。

34.当采用平行发包模式时，业主可委托多家监理单位监理，这种监理模式（?）。

a.项目管理难度大?b.有利于总体规划和协调控制。

c.会造成监理单位与承建商之间关系复杂?d.不利于总体规划与协调控制。

35.监理单位与项目业主、承建商的关系是（?）关系。

a.建筑市场平等主体?b.工程建设合同?c.监理与被监理?d.委托服务。

36.下列活动中，（?）必然要受到行政区域或部门限制。

a.工程建设监理?b.政府工程质量监督?c.工程承包?d.工程咨询。

37.监理单位调换项目监理机构的（?）须经业主同意。

a.监理工程师?b.总监理工程师?c.任何监理人员?d.总监理工程师和监理工程师。

38.对于项目总监理工程师下达的工程变列指令，业主如不同意，则（?）。

a.随时可以更改?b.不可以更改?c.可以直接给承建商发更改指令。

d.经与总监理工程师协调确定更改后由总监理工程师重新下达。

39.按有关规定，监理费应当在（?）。

c.工程概算中列支，并适当增加建设单位管理费?d.建设单位管理费中列支。

40.总监理工程师下达停工令，应（?）。

41.对于（?），监理单位应向承建商建议，并向业主提出报告。

a.承建商进行不安全作业?b.承建商采用不合要求的材料、设备。

c.承建商不按规范和标准施工作业?d.承建商的施工方案优化问题?42.凡实施监理的项目，业主对分包商的意见和要求均应采用（?）方式处理。

c.向监理机构提出，由监理机构研究处理意见，再与业主和承建商确定?d.直接协商。

43.监理单位的业务内容具有（?）性。

a.服务?b.商业?c.独立?d.公正。

44.国外贷款的工程项目，如贷款方要求国外监理单位参加的，则应（?）。

c.由国外监理单位与中国监理单位合作监理。

d.以国外监理单位为主，中国监理单位为辅进行合作监理。

45.在实施监理前，总监理工程师应当将（?）书面通知被监理单位。

46.在（?）单位任职的工程技术和管理人员可能具有监理工程师身份。

a.政府机关?b.设备厂家?c.施工企业?d.工程咨询单位。

47.已达到甲级监理单位资质等级标准中1～3目的乙级监理单位，（?）承担甲级监理单位规定的监理业务。

48.下列各项监理组织工作，（?）应最后安排完成。

49.在施工阶段监理中，监理工程师应当做好的事前控制工作是（?）。

50.各级监理单位在（?）方面的资质标准是基本相同的。

a.管理水平?b.负责人资格?c.注册资金?d.对工程技术及管理人员要求。

建设法规论文篇二

应届毕业生求职网整理了招行简答笔试题，供参考：

简答。

1、人力资源管理者所扮演的`四个基本角色。

2、办公室人员所具备的素质有那些。

3、影响招聘有哪些因素，对策。

4、怎样体现办公室工作的专业性。

文字能力测试。

1、一段话改错误，重新组织一下。

2、一段文章缩写到150字以内。

建设法规论文篇三

简答题。

18:试述我国社会保障管理体制的改革和完善，

19:影响对外贸易社会经济效益的'主要因素有哪些?

20:名词解释：违约。

要求：计算(1)制度台时利用率(2)计划台时利用率(3)金属切削机床台时利用率。

22:名词解释:进口附加税。

23:简述普惠制的三个原则。

24:简述人民币是一种信用货币。

25:名词解释：工业销售产量。

建设法规论文篇四

工程建设法律是规范工程建设行为的法律，它不仅包括直接规范工程建设行为的法律，也包括与工程建设行为密切相关的法律。规范贯穿了建设的全部领域与全过程，细化到了基本操作层面。

其竖向结构是不同等级法律之间的关系，从宪法到地方性行政规章再到国际条约，相关的建设法规都渗透其中，包括五个层次：建设法律，建设行政法规，建设部门规章，地方性建设法规，地方建设规章。建设法律的法律效力最高，越往下法律效力越低。法律效力低的建设法律不得与比其法律效力高的建设法规相抵触。横向结构则主要从整个建设过程中涉及的建设法规，工程法律主要有：《城乡规划法》、《土地管理法》、《环境保护法》。规范招标的工程法律主要有：《招标投标法》、《工程建设项目施工招标投标办法》、《工程建设项目勘察设计招标投标办法》、《工程建设项目货物招标投标办法》。规范勘察设计阶段的工程法律主要有：《建设工程勘察设计管理条例》、《建设工程勘察设计资质管理规定》。规范施工阶段的工程法律主要有：《安全生产许可证条例》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》除上述设计建设工程各主要阶段的主要的法律、法规外，还有涵盖了整个建设工程的《建筑法》以及与工程建设活动相关的法律、法规。工程建设法律的作用五方面：引导作用、评价作用、教育作用、预测作用、强制作用。

这里重点学习《建筑法》，为了保证建设工程的质量和安全，保证人民的生命财产安全，我国颁布并实施，这是规范我国各类房屋建筑及其附属设施建造和安装活动的重要法律，它的基本精神：一是保证建筑工程质量和安全;二是规范和保障建筑各方主体的权益。

保证建筑工程质量和安全：《建筑法》第44条“建筑施工企业必须依法加强对建筑安全生产的管理，执行安全生产责任制度，采取有效措施，防止伤亡和其他安全生产事故的发生。”，第52条“建筑工程勘察、设计、施工的质量必须符合国家有关建筑工程安全标准的要求”,第56条“建筑工程的勘察设计单位必须对其勘察、设计的质量负责。勘察、设计文件应当符合有关法律、行政法规的规定和建筑工程质量、安全标准、建筑工程勘察、设计技术规范以及合同的约定。设计文件选用的建筑材料、建筑构配件和设备，应当注明其规格、型号、性能等技术指标，其质量要求必须符合国家规定的标准。”第58条“建筑施工企业对工程的施工质量负责。”等等。另外，第32条规定“工程监理人员发现工程设计不符合建筑工程质量标准或者合同约定的质量要求的，应当报告建设单位要求设计单位改正。”表明了监理单位对工程质量要承担的部分责任和义务。建筑工程的质量和安全对于维护公民切身利益、社会稳定有不可忽视的作用。对于解决施工人员安全意识低，建筑市场不规范，违反操作规程野蛮施工，材料机具质量不合格，缺少防护措施等问题进而最大程度避免质量安全事故有重要意义。

规范和保障建筑各方主体利益：一是建筑主体可以行使的权利是有范围的，也就包含了建筑主体可以行使的权利和不可行使的权利，可以行使的权利从另一个角度来说也是相对人的义务，如：发包单位招标时应当遵循公平、公正、公开的原则，择优选择承包单位，这也使得投标单位能够得到公平竞争的机会，在一定程度上保障了承包单位的权益。不可行使的权利，如：禁止发包单位将工程肢解发包;禁止承包单位将其承包的全部建筑工程转包给他人，禁止承包单位将其承包的全部建筑工程肢解以后以分包的名义分别转包给他人等等。二是指行使权益要具备一定的条件,如承包建筑工程的单位应当持有依法取得的资质证书，并在其资质等级许可的业务范围内承揽工程，对从事建筑活动的建筑施工企业、勘察单位、设计单位和工程监理单位从业条件的规定，只有具备了这些条件，相关单位才能依法行使建设过程中的各项权益和获得报酬。

在实际建设施工的过程中，除了相关法律法规外，当事人主要靠合同对双方的权责利进行规范和约定。《建筑法》第七章规定了违反该法要承担的法律责任，包括了民事责任、行政责任与刑事责任，保证了建筑各方主体依法承担各自的义务，也就在一定程度上保障了相对人的权益。

建筑业是我国的支柱型产业，带动了国民经济和相关行业的发展，《建筑法》的颁布对于我国的建筑业的发展具有十分重要的意义。在阳宗海校区建设中，总体看建筑工程质量和安全是保障到位的，没有发生严重的质量事故和安全责任事故，但是也需要总结经验和教训，在第三期建设中要强化科学管理，尊重规律，把质量安全放在首位，严防质量安全事故，努力建设生态、安全、美丽的大学校园。

建设法规论文篇五

学校建设是一项重要的任务，也是我国教育事业发展的关键。学校建设法规的贯彻实施，对于提高学校的教育质量、推进教育现代化、全面加强师生的素质建设都有着重要意义。最近我参加学校工作会议，校长特别提出了建设法规的重要性，让我更加认识到了学校建设法规的重要性。以下为本人对学校建设法规的心得体会。

首先，我们要深入了解学校建设法规的相关内容，学习它们的内涵和精神。学校建设法规不是统一的，而是由政府部门制定的一系列指导性文件，比如《中小学校舍建设规划标准（试行）》、《中小学校园规划设计标准》、《中小学校园绿化标准》等等。这些文件具有指导性、规范性和启示性，可以有效地指导学校建设从规划、设计、建设到后续的管理等各个方面。

第三段：规范建设流程。

学校建设法规的意义不仅在于规范建设标准，更重要的是规范建设流程。学校建设需要经过前期的环境评估、校园规划、设计方案的论证、施工现场管理等环节，其中每个环节都涉及到法律法规的遵守。比如，设计方案的论证需要遵守国家有关建筑设计的法规，建筑施工则需要考虑安全、环保、质量等问题。规范建设流程还包括落实质量监督和工程款支付等问题，在实际工作中要做到讲究细节，把每个程序都把握在手中，全面减少各种问题的出现。

第四段：落实安全管理。

建设中的安全问题是学校重点关注的问题。校园安全事件频发，给师生们的身心健康造成极大影响，学校必须把安全工作尤为关注。建设工程的安全问题与建设流程及施工管理的规范有很大联系。例如，规范的施工管理可以保障工程安全，严格的落实质量检查可以及时修复工程隐患。规范的落实工程款支付，能保障施工经费及时到位，保证施工质量和进度。

第五段：加强后期管理。

完成建设工作是学校建设的第一阶段，后期管理是更加重要的环节。学校建设法规不仅涵盖了建设过程中的规范，还有后期管理的有关标准和义务。例如，完成建设后，整理资产登记、制定二次分配方案、做好设施设备资产管理、制定场馆运营和活动管理系列制度等。学校建设法规有助于完善后期管理，规范它的各项业务的开展，并有利于后期管理的高效推进。

总结：

学校建设法规贯彻落实，对于学校建设的科学发展和保障师生的学习生活都有着重要意义。学校除了要深入了解、规范建设，关注安全管理外，更要加强后期管理，保障设施和设备运营、维护，从而推动学校管理、教育教学水平上新台阶。建设工程的安全问题与建设流程及施工管理的规范有极大文化联系，因此，学校在推进发展的同时，应把握好各个环节和程序，不断提高办学质量。

建设法规论文篇六

是指把已经制定和需要制定的建设法律，建设行政法规和建设部门规章衔接起来，形成一个相互联系，相互补充，相互协调的完整统一的框架结构。

构成：（1）建设法律（2）建设行政法规（3）建设部门规章（4）地方性建设法规（5）地方建设规章。

2.何谓工程建设程序？意义？我国工程建设程序分为哪几个阶段？

工程建设程序是在认识工程建设客观规律基础上总结提出的，工程建设全过程中各项工作都必须遵守的先后次序。

工程项目按设计文件规定的内容和标准全部建成，并按规定将工程内外全部清理完毕后成为竣工。

依据：已批准的可行性研究报告，初步设计或扩大初步设计，施工图和设备技术说明书以及现行施工技术验收的规范和主管部门（公司）有关审批，修改，调整的文件大等。a工程建设执业资格制度就是国家通过法定条件和法定程序对建设活动主体资格进行认定和批准，赋予其在法律规定的范围内从事一定的建设活动的制度。

b从业单位资质制度和从业人员执业资格制度两个方面。

5：我国建筑行业将实行哪几种执业人员的执业资格制度？现已实行的有哪些？

建筑行业从1992年实行注册监理工程师制度。现已实行注册建筑师，注册结构工程师，注册监理工程师，注册造价师，注册房地长估价师，注册规划师，注册建造师，注册风景园林师。与工程建设有关的还有注册咨询工程师，注册土木工程师。与结构有关的还有注册结构工程师，注册监理工程师，注册建造师。

1)债务已经按照约定履行。

2)合同解除。

3)债务相互抵消。

4)债务人依法将标的物提存。

5)债务债权同归于一人。

6)债权人免除债务。

7)法律规定或者当事人约定终止的其他情形。

1)已办理建筑工程用地批准手续。

2)在城市规划区的建筑工程，已经区的规划许可证。

3)需要拆迁的，其拆迁进度符合施工要求。

4)已经确定建筑施工企业。

5)有满足施工需要的施工图纸和技术资料。

6)有保证工程质量和安全的措施。

法律、行政法规规定的其他条件。

8什么是建设工程的发包与承包？他有什么方式？

建设工程招标是指招标人就拟建工程发布通告，以法定方式吸引承包单位参加竞争，从中择优选定工程承包方的法定行为。其原则有公平，公开，公正和诚实信用。

国家重点建设项目和地方重点建设项目都必须进行公开招标。

招标活动的限制：1招标的方式上的限制2信息发布的限制3禁止实行歧视待遇的要求。4保证合理时间的要求。

《招标投标法》第31条规定：“联合体各方均应当具备承担招标项目的相应能力；国家有关规定或者招标文件对投标人资格条件是有规定的，联合体各方均应当具备规定的相应资格条件。由同一专业的单位组成联合体，按照资质等级较低的单位确定资质等级。”

开标是指投标截止后，招标人按照招标文件所规定的时间和地点，开启招标人所提交的投标文件，公开宣布投标人的名称，投标价格和投标文件中其他主要内容的活动。开标应当在招标文件确定的所提交投标文件截止的时间的同一时间公开进行，开标地点应当为招标文件预先确定的地点。有关开标的规定：参加人，标书密封的现场认定，当众宣读和记录备查。

评标就是指依据招标文件的规定和要求，对投标文件的审查，评审和比较。

16中标通知书在法律上的性质是什么？它何时生效？

中标通知书发出后，即对招标人和中标人产生法律效力。

建设工程招标投标管理机构有国务院工业和信息化，住房和城乡建设，交通运输，铁道，水利，商务的部门。

贯彻执行国家有关安全生产的法规和方针、政策，起草或制定建筑安全生产管理法规、标准；统一监督管理全国工程建设方面的安全生产工作，完善建筑安全生产管理法规、标准；制定建筑安全生产管理的中、长、期规划和近期目标，组织建筑安全生产的组织保证体系；指导和监督检查省、自治区、直辖市人民政府建设行政主管部门开展建筑安全生产的行业监督管理工作；统计全国建筑职工因工伤亡人数，掌握并发布全国建筑安全生产动态；负责对申报资质等级一级企业和国家一、二级企业以及国家和部级先进建筑企业进行安全资格审查或审批，行使安全生产否决权；组织全国建筑安全生产检查，总结角落里建筑安全生产管理讲演，表彰先进；检查和督促工程建设重大事故的调查处理，组织或者参与工程建设特别重大事故的调查。

19建设工程的保修期限从何时算起？我国现行规定的保修期限是多长？

20什么是建设工程合同？与一般合同相比，它有哪些特征/jian。

1实际履行原则和全面履行原则。

保证抵押定金留置。

1合同和合同文件2施工文件和有关资料3前期索赔文件4法律法规。

建设法规论文篇七

作为一名建筑学专业的学生，我在学习和实践中深刻体会到了建设法规的重要性。建设法规是指对建设项目进行管理和监督的一系列法律制度。在建设过程中，建设法规起着框架定位、指导规范、保障质量和安全等多方面的作用。在我的学习和实践中，我逐渐认识到建设法规不仅要积极学习，更要切实遵守和落实，下面将分别从学习、遵守、落实、发展以及体会与展望五个方面阐述我与建设法规的心得体会。

首先，建设法规的学习对我们的专业知识的建立非常重要。建设法规是建筑学专业学生的必备知识。在学习过程中，我们需要了解和学习建设法规文件，熟悉其中的条文和规范要求。这不仅是我们获得专业资格的基础，更是我们为未来的工作打下坚实的基础。因此，在校期间，我们要积极参加建设法规的学习培训班，加强对建设法规的学习与了解。

其次，要切实遵守建设法规的要求。建设法规形成的目的是为了保证建设过程的合理性和规范性，同时为了保障工人和居民的生命财产安全。作为建筑学专业的学生，我们要时刻将建设法规放在心底，严格遵守建设法规的要求。从不违反安全规定，按照法规进行施工。同时，我们还要在工地上传播和宣传建设法规的知识，督促他人也要严格遵守建设法规。

第三，要切实落实建设法规的要求。学习和遵守建设法规只是第一步，更要将建设法规的要求融入到实践中去。我们一直在不断学习和实践中探索完善建筑施工的各个环节，力求将建设法规的规定融入到每个具体项目中，确保工程质量和安全。只有做到将建设法规落到实处，方能真正发挥建设法规的约束和保障作用。

第四，建设法规的发展也需要我们的参与和贡献。建设法规是随着社会的发展和建设的需求而不断完善和创新的。作为建筑学专业学生，我们要关注和研究更新的建设法规，积极参与讨论和建议。我们可以通过学习和实践中的体会，给出一些建设法规的修订意见和建议。只有我们的参与和贡献，才能使建设法规更加符合实际需要。

最后，通过学习建设法规，我深刻体会到建设法规的重要性和必要性。建设法规的学习与实践，使我增强了安全管理和质量控制的意识，提高了规范施工的能力。与此同时，我也意识到，从学校到社会实践，建设法规的学习和实践需要持续不断的努力和实践。

总结而言，建设法规的学习、遵守、落实、发展以及体会与展望，对于我个人的成长和专业发展都起到了重要推动的作用。我要继续学习和实践，不断提升自身的专业素质和能力，为推动我国建设法规的进一步发展和完善贡献自己的力量。

建设法规论文篇八

要求：根据上述业务编制会计分录(“应交税金”账户列示明细账)。

23:什么是可避免成本与可延续成本?在经营决策中应用这两个概念有什么现实意义?

要求计算：(1)a产品本期原材料定额消耗量;。

(2)a产品本期原材料实际消耗量;。

(3)原材料脱离定额差异。(列出算式)。

25:与财务会计相比，现代管理会计具有哪些显著特点?

建设法规论文篇九

简答题。

15:用d触发器实现2倍分频的逻辑电路?

16:请写出【-8，7】的二进制补码，和二进制偏置码，

17:d触发器和d锁存器的区别。

18:逐次渐近型编码器中，11位线性解码网络的作用是什么?

19:映射的概念是什么?

20:为什么说异步复接二次群一帧中最多有28个插入码?

21:试画出模拟压扩法方框图，

22:什么耐奎斯特定律,怎么由模拟信号转为数字信号。

23:简述esd和latch-up的含义。

24:请用方框图描述一个你熟悉的实用数字信号处理系统，并做简要的'分析;如果没有，也可以自己设计一个简单的数字信号处理系统，并描述其功能及用途。

25:sdh最主要的特点有哪些?

建设法规论文篇十

学校建设是关乎教育教学质量的一个重要方面，因此建设学校需要遵守相关的法规和规定。在校园管理工作中，我们需要认真执行各项法规，贯彻落实好相关的管理制度，不仅要保障学生在校园内的生命安全和财产安全，还需要为学生提供一种良好的学习和生活环境，以便学生更好地接受教育和成长。

学校建设法规的制定旨在促进行政机关、教育主管部门、以及学校建设管理者之间的协调合作，从而建立和维护一个稳定、科学、有序的学校管理系统。学校建设法规不仅有助于保障学生的权益，还有助于学校建设管理者有效地处理校园安全、教育质量、学生事务等方面的问题。这些法规的重要性体现在保障学生权益、整合学校资源和提升教育质量等多个方面。

第三段：认真贯彻校园管理法规的要点。

贯彻学校建设法规，是保障学生安全、推进学校管理和提升教育质量的关键。在具体执行中，需要遵循以下的要求：首先，学校建设管理者要深刻认识到校园管理法规的重要性，认真学习理解法规内容，并将之贯彻到具体的工作实践中。其次，学校建设管理者在day-to-day校园管理工作中需要认真沟通协调，确保不同部门和工作之间的协调合作。最后，学校建设管理者需要深入了解和研究校园管理的先进经验和技巧，不断提升管理能力和管理水平。

第四段：扩大宣传，加强校园法规的普及和推广。

为了更好地促进学校建设管理法规的落实，需要加强宣传和推广。学校管理者不仅需要牢记校园法规，还需要通过学生会和各个校园站点等多种策略来宣传和普及校园法规。另外，在规范学校建设和管理过程中，学生和家长应一起加入进来，不仅要加强理论知识的普及，还要增加实践教育价值和推广知识运用能力。

第五段：总结。

综合来看，在学校建设管理中，贯彻执行规章制度和校园管理法规具有极大的重要性。不能光靠"口号喊得响"，更要强化落实精神，提高校园管理的水平和规范度。各级相关管理部门和学校建设管理者要时时把保障学生身心健康和安全作为校园管理的核心得到重视，通过加强学法宣传和管理工作的科学化、规范化，切实保障了学生的权益，使学生能够更好地接受教育和成长。

建设法规论文篇十一

第一段：引言（引入主题，阐述为什么学习建设法规重要）。

法律是约束和规范社会行为的准则，是保障社会秩序和公平正义的基石。学习建设法规是每个公民应尽的责任和义务，也是个人成长和社会进步的关键要素。在长期的学习实践中，我深刻认识到学习建设法规对个人和社会的重要性，并从中汲取了许多宝贵的心得体会。

第二段：巩固基础，理解法律的初衷。

学习建设法规的首要任务是巩固法律基础知识，理解法律的初衷和意图。通过仔细研读宪法、法律法规等基础法律文本，我逐渐领会到法律对于维护社会秩序、保护人权、促进公平正义的目标。例如，宪法明确规定了公民的基本权利和义务，比如言论自由、人身自由等，而我在学习法律的过程中，深刻体会到这些权利是宪法赋予我们的，也是我们应当自觉维护和享有的。只有明确了法律的初衷，才能更好地指导自己的行为。

第三段：学习法律的方法，培养法治意识。

学习建设法规并不仅仅是读懂法律文本，更重要的是培养法治意识和学习法律的方法。我发现，学习法律不仅要掌握理论知识，还要了解法律的实践应用。通过研究案例、学习法律解释和司法解释等，我逐渐掌握了如何理解法律条文、如何找到适用的法律依据的方法。在实践中，我也通过参与法律援助、公益法律咨询等活动，将学到的法律知识运用到实际情况中，培养了自己的法治意识。随着法治社会的建设，每个人都应该有法律意识和法律能力，才能更好地维护自己的权益。

第四段：善用法律学习资源，提高法律素养。

作为一名学习者，要善于利用法律学习资源，不断提高自己的法律素养。除了学校和教科书，我们还可以通过参加法律培训班、法律讲座、法律网站等途径，拓宽视野，增加知识面。在学习的过程中，我也发现了一些专业的法律学习平台和社群，通过与法律从业人员交流、讨论，不仅学到了更多实用的法律知识，还能了解到法律工作的具体实践经验。掌握了这些法律学习资源，才能更好地提高自己的法律素养，为未来的职业发展打下坚实的基础。

第五段：学以致用，做一个守法公民。

学习建设法规最终的目的是让个人把法律融入到自己的言行中，成为一个守法、遵纪守法的公民。通过学习建设法规，我逐渐认识到法律是社会和谐稳定的保障，尊重法律也是尊重自己和他人、尊重社会的表现。在日常生活中，我始终坚持依法办事、守法用权，积极参与公益法律服务活动，为更多的人解答法律问题。通过自身的实践，我也看到了法律对于公民权益的保护，感受到了法律对于社会的稳定和进步所产生的积极影响。因此，我将继续学习建设法规，为自己和社会的发展贡献力量。

结尾：

学习建设法规是一项长期而艰巨的任务，但它是我们每个人应当承担的义务。通过学习建设法规，我们可以增加自己的法律知识和素养，提高自己的法治意识，成为一个守法公民。这不仅是对自己负责，也是对社会负责。在未来的发展中，我将继续学习建设法规，不断提高自己的法律素养，用法律的智慧和力量为社会的进步和发展贡献自己的一份力量。

建设法规论文篇十二

学校建设法规是指在建设和管理学校时需要遵守的法律和规定。作为一名在校学生，我深切感受到学校建设法规的重要性。在学习和生活中，通过遵守学校建设法规，我们能够维护学校的秩序和安全，保障学校教育教学的顺利进行，充分体现了法制在校园中的意义。

学校建设法规的基本原则有很多，其中最重要和最基本的原则是依法治校。学校在建设和管理时必须遵守国家和地方政策、法律、法规，严格执行各项规章制度，确保各项工作有序开展。同时，学校建设还要充分关注学生的需求和特点，尊重学生的人格和权利，营造一个和谐、民主、公正的校园环境。

学校建设法规所提供的规范和指导性意见，能够指导学校建设的各项工作，包括教学、管理、服务等方面。通过学校建设法规，学校能够更好地提升自身管理能力和教学质量，推动学校的发展，为学生提供更好的学习和生活环境。

学校建设法规的遵守是学校建设和管理的基础和前提。只有学校遵守相关法规，才能保证校园的安全和秩序，保持良好的师生关系，为学生提供安全、健康、和谐、稳定的学习和生活环境。同时，遵守学校建设法规，也有利于学生培养守纪律、遵守规则的意识和习惯，有益于提高学生的行为规范和法律意识。

第五段：结语。

学校建设法规是学校建设和管理的重要依据，正确认识和遵守学校建设法规对于学生的成才之路具有重要的意义和价值。在今后的学习和生活中，我将继续遵守学校建设法规，与同学们共同营造一个和谐、安全、卫生、有序的校园环境，为学生创造良好的学习和生活条件，助力我和同学们的未来发展。

建设法规论文篇十三

随着社会的快速发展，法规在维护社会秩序和公平正义中发挥着重要作用。作为一名学生，学习建设法规对我来说是十分必要的。通过学习法规，我深刻体会到法规对个人行为和社会发展的重要性。在这篇文章中，我将分享我在学习建设法规方面的一些心得体会。

首先，学习建设法规使我认识到法律的普遍性和适用性。法规不仅仅是适用于特定的行业或社会阶层，而是针对所有人。法规为人们的行为设下了界限和规范，保障了人们的合法权益和社会秩序的稳定。通过学习法规，我知道了自己在社会中应该遵守的规则和责任。这种普遍性和适用性为我未来的个人发展和社会交往提供了基础。

其次，学习建设法规强化了我对法律意识的理解。法律意识是指人们对法律知识和法治观念的认识和理解。通过学习建设法规，我明白了法律对于人们的约束和引导作用。法规告诉我什么是合法的，什么是不合法的，从而指导我在日常生活中做出正确的决策。同时，通过学习法规，我学会了通过法律手段保护自己的合法权益，加强了自身的法律素养和应对法律问题的能力。

再次，学习建设法规培养了我对公平正义的重视。法规的出台是为了维护社会的公平正义，保护弱势群体的权益。通过学习建设法规，我深入了解了法律在维护公平正义方面的作用和意义。学习法规让我明白了世界上有许多不公平的现象，而法律是调整和解决这些不公的工具和手段。因此，我意识到在法律的引导下，每个人都应该为实现公平正义做出努力，为社会的进步和和谐作出贡献。

最后，学习建设法规使我认识到法律教育的重要性。法律教育应该从儿童阶段开始，通过学校和家庭共同合作，为青少年提供全面的法律教育。通过学习建设法规，我体会到法律教育能够培养人们的法律意识和法律素养，使每个人都懂得遵守法律，尊重法律。通过法律教育，人们将更加懂得自己的权利和义务，提高自身的法律素质，从而更好地适应社会的发展和变革。

综上所述，学习建设法规是十分重要的。通过学习法规，我认识到法律的普遍性和适用性，强化了我的法律意识，培养了我对公平正义的重视，同时也认识到了法律教育的重要性。学习建设法规不仅仅是为了应对考试，更是为了未来的发展和个人的成长。希望通过我的努力，能够在将来的学习和工作中更加注重法律，遵守法律，为社会的进步和和谐做出自己的贡献。

建设法规论文篇十四

建设工程法规是建筑施工专业一门重要课程，学习掌握相关建设工程法规知识，对于建筑业从业单位、从业人员依法从事建设活动，合理维护自身合法权益，恰当履行应尽义务，有着十分重要的意义。建设工程法规课程主要内容包括《建筑法》《招投标法》《安全生产法》《合同法》等法律规章知识，应用案例教学法将抽象、枯燥的建设工程法律法规条款知识、融入生动典型的建设活动实际案例中，有利于激发学生学习兴趣，学习积极性、主动性，从而有助于培养学生应用建设工程法规知识解决建设活动中实际问题的工作能力。

一、案例教学简介。

案例教学法又称“个案法”，它缘于美国哈佛大学商学院，通常是指教师在课堂上通过对典型案例的解剖分析，引导学生从个别到一般，进一步理解掌握教材中相关知识、原理。案例教学法是以案例作为主要教学素材，将学生引入到实际的案例背景中，通过学生之间、师生之间的多向互动、平等交流等形式，培养学生在面对实际工作情景的分析决策能力和行动能力。作为一种重要的教学方法与教学思想，目前在中等职业学校许多课程教学中得到较为广泛的应用。采用案例教学法具有以下突出的优点：(一)案例教学法可以将抽象枯燥的知识具体化，使之处于形象生动的情景中，通过联系实际工作，缩短教学与实际工作的差距，让学生可以更清楚、更深刻地理解掌握相关知识原理。(二)案例教学可促使学生的创新能力和解决实际问题的能力得到发展。在教学中教师鼓励学生自主探索，大胆质疑，提出自己的看法和见解，同时通过典型案例的分析可以发现成功与不足，进而针对不足之处寻求进一步完善的方法。(三)案例教学法可以充分发挥教师的主导性、学生参与的主动性。案例教学改变了传统教学中单纯由教师讲学生听的状况，把知识的传授和能力的培养紧密地结合起来，使理论知识讲授变得生动活泼，从而有助于学生掌握抽象的知识原理，并能达到灵活应用举一反三的教学成效。

二、建设工程法规课程采用案例教学法的必要性。

首先，建设工程法规课程的自身特点决定了采用案例教学法的必要性。建设工程法规课程主要内容包括《建筑法》《招投标法》《安全生产法》《合同法》等法律规章知识，这些法律规章知识本身显得抽象，也比较枯燥乏味，采用传统课堂教学难以激发学生的学习兴趣，不利于调动学生学习的积极性、主动性。而运用案例教学法可以将抽象的法律规章知识具体化，通过建设活动工作中实际案例情景，拉近教学与实际工作之间的距离，从而可以提高学生的学习兴趣，极大地调动学生的学习积极性、主动性。

其次，教学工程法规课程的教学目标决定了采用案例教学的必要性。学习建设工程法规知识目的在于应用，学生将来毕业后在建设活动工作中，能够应用所学的法律规章知识，做到依法从事建设活动，合理维护自身合法权益，恰当履行应尽义务。这就要求建设工程法规课程在确定教学目标时应结合建设活动实际工作情景，解决实际问题，突出实践应用性。采用案例教学法是一条切实可行的有效途径。

最后，学生职业生涯发展的需要决定了采用案例教学法的必要性。目前，国家在各行各业广泛推行执业资格制度，建设行业也不例外，学生将来毕业后参加各级各类建设执业资格考试时，建设工程法规是必考科目之一。从考试试卷考核的内容来看，主要通过一些实际工作情景或案例的形式来检测考生对建设工程法规知识的掌握情况。因此，从学生职业生涯发展的需要来看很有必要采用案例教学法。

(一)案例引入。

在建设工程法规案例教学过程中，教师要根据相关建设活动中可能遇到的实际问题来确定相应教学目标，然后根据教学目标的需要选择案例背景资料进行分析研究，以帮助学生达到学以致用的目的。所以案例的选择是案例教学的核心，离开案例，案例教学也就无从谈起。选择适当的案例对教学目标的实现起着举足轻重的作用。对于建设工程法规教学案例通常应满足以下原则：一是实践性，指建设工程法规教学案例应符合建设活动的实际，不能随意主观臆造脱离相关建设活动;二是相关性，指教学案例必须与建设工程法规知识紧密相关，能有效地实现相应教学目标;三是代表性，指教学案例能反映建设活动过程中发生的一般情况，对学生能起到举一反三、触类旁通的作用;四是全面性，指教学案例背景资料应尽可能涵盖建设工程法规的主要内容。例如，在学习《建设工程招投标法》时，在实际建设招投标活动中，由于施工单位一些不恰当的行为方式，可能导致投标文件被拒绝，或者成为废标，情形严重的甚至可能被没收投标保证金，给施工单位造成巨大损失。根据上述案例选择原则，对于建设工程招投标法案例选择时，则应尽量涵盖什么样的投标文件会被拒绝，或者成为废标，甚至被没收投标保证金情况方面的建设工程法规知识。教学案例具体内容如下。

【背景资料】。

某建设工程项目依法进行招标，招标文件规定3月15日为投标保证金提交的最后时间，203月16日上午9：00为投标截止时间。a、b、c三家公司在年3月14日提交了投标保证金，在2011年3月16日上午，a公司由于路上塞车赶到投标现场时已是9：01，但此时开标工作尚未开始，b公司在2011年3月16日上午8：30递交了投标文件，由于时间仓促投标文件密封签上忘了加盖单位公章，决定在开标时予以澄清说明，c公司在2011年3月16日上午8：45递交了投标文件，为了满足招标文件要求，在投标文件中伪造了一项工程业绩证明资料。

【问题】。

招标人是否应接收a公司递交的投标文件?说明理由。

b公司递交的投标文件是否应作废标处理?说明理由。

招标人对c公司提交的投标文件及投标保证金可做怎样的处理?说明理由。

(二)案例讨论。

建设工程法规案例教学目的在于配合课堂教学进度，通过教师教授有关建设工程法规条款知识，然后进行案例引入，组织案例讨论。例如在讲授完建设工程招投标法知识后，引入上述案例背景资料，并提出相关问题，引导和督促学生应用招投标法知识，经过调查研究、独立思考、独立决策、小组讨论、集中交流，最终解决案例中提出的问题，锻炼学生的实践能力，达到学以致用的目的。具体来说应遵循以下步骤：

学生熟悉案情，拟写发言提纲。案例背景资料及问题一般提前一周左右印发给学生，学生课前预习熟悉案例，然后查阅资料，调查研究，解答问题，拟写发言提纲。比如在组织建设工程招投标法教学时，我将上述背景资料及问题提前分发给学生，有的学生非常认真，上网搜索招投标法相关资料，有的走访招标代理公司、施工企业，请教有关专家，深入调查研究，做好案例讨论的各项工作。另一方面教师要做好学生课前准备的检查督导工作，并将学生拟写的发言提纲作为学生平时成绩的一部分，以激励学生的学习积极性。

分组进行讨论，推荐小组代表。为了便于案例讨论顺利开展，采用4-6人一个小组的形式进行。由于学生个体素质的差异性，在对班级学生进行分组时，一般遵循“异质分组”的原则，即各小组成员由不同层次学生组成，推选组织能力较强的学生担任小组长。各小组长负责召集本组内学生进行组内案例交流，这一阶段工作可安排在自习课或课余时间进行，小组讨论后综合各人不同意见的基础上，修改补充，完善讲话稿，推荐口头表达能力强的.优秀学生作为小组代表，准备参加全班的案例讨论。

全班案例讨论，各组代表发言。全班案例讨论分两阶段进行，第一阶段各组代表逐个上台发言，为保证公平性，发言顺序采用抽签方式确定，在各小组代表发言时，要求其他各组成员保持安静，并做好记录;第二阶段各小组观点相互辩论，目的是相互启发、相互补充，最终找出问题的症结所在。例如，在组织建设工程招投标法案例教学时，在案例讨论阶段，根据前述案例背景资料对问题1，有的小组认为招标人可接受a公司递交的投标文件，理由是路上塞车属于客观原因而非主观意愿，同时迟到仅1分钟时间且开标工作尚未开始，不会影响到招投标工作的公开、公平、公正的基本原则;也有小组认为招标人应拒绝接收a公司递交的投标文件，理由是a公司递交投标文件时为9：01，而招标文件载明的投标截止时间是9：00，依据招投标法的有关规定，招标人应拒绝接受投标截止时间以后递交的投标文件。对问题2，有的小组认为b公司递交的投标文件应为有效标，原因是投标文件密封签上未加盖单位公章，显然属于一般性工作失误，不影响投标文件的实质性内容，经过澄清说明之后不影响投标文件的有效性;但也有小组认为，b公司递交的投标文件应作废标处理，因为投标文件密封签上未加盖单位公章，可能会影响投标文件的法律效力，失去法律效力的投标文件应作为废标处理。对问题3也引起了各组间的激烈讨论，大家各执己见针锋相对，可以说是“公说公有理，婆说婆有理。”在此阶段，教师的主要工作是加以引导，为大家创造一个有序、自由的讨论氛围，不必参与讨论和发表个人意见。

(三)案例评价总结。

在学生对有关建设工程法规案例讨论结束后，首先，教师应对各小组的情况给予恰如其分的评价，依据各小组表现情况评选出优秀、良好、一般三类等级，并记入平时考核成绩，作为学生学期综合成绩评定的一部分，以此激励学生学习积极性。其次，教师要根据案例背景资料及问题，并结合学生小组发言情况，进行归纳总结，阐明有关建设工程法规案例分析的要点，指出各小组发言讨论中的优点和不足之处。例如，在前述招投标法案例教学时，根据背景资料对问题1的分析应主要围绕“投标截止时间”这一要点进行，并结合招投标法有关规定展开论述，而不是从“情理”上去推论，情与法是两个不同的概念，对前面谈到的各小组对问题1所持的两种不同观点，孰是孰非也就不言而喻了。最后，在教师评价总结结束后，要求学生进一步独立撰写案例分析的心得体会报告，由教师逐份批阅，评定作业成绩，以此锻炼学生运用建设工程法规知识分析问题、解决问题的能力，加深对有关建设工程法规条款知识的理解。

实践表明，建设工程法规课程采用案例教学法，将抽象、枯燥的法律法规条款知识融入生动形象的典型案例中，通过建设工程法规案例引入、案例讨论及案例评价总结教学环节的实施，极大地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性、主动性，提高了学生分析问题、解决问题的方法能力，加深了学生对建设工程法规知识的理解掌握，从而最终有助于培养学生运用建设法规知识解决建设活动过程中实际问题的工作能力。

【参考文献】。

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[2]徐艳霞.引入案例教学提高教学效率[j].职业技术教育研究，(11).

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