英语写信作文范文(精选16篇)

上传日期：2023-11-12 09:41:20 |
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商业是现代社会经济发展的核心，对于商业方面的总结有助于我们进一步改进商业策略。总结应该具备一定的逻辑性和条理性，让读者能够清晰地理解和领悟其中的信息。想要写出一篇优秀的总结？那就不妨看看以下几篇精选的总结范文，或许对你有所帮助。

英语写信作文篇一

风，学生们一定看到了。但是风能发明什么呢？我来告诉你。

有一天妈妈问我：“风能发明了什么？”我什么都想不出来。妈妈说：“未来。”我立马想到了电子风车。电子风车的机体是万能的。可以更大也可以更小。还可以吹头发，做风扇，做风车。有一次我妈洗头发，头发湿了。我妈对我说：“我要是有东西吹头发就好了。”我立刻拿出了电子风车。妈妈的头发很快就会干。第二次是在炎热的夏天，同学们来到我家。都说我家真的很酷。我笑着说：“你看，我家有这个宝宝，好酷。放心，我给你们每人发一个。”学生们说：“谢谢。”我说：“不客气。”第三次，和好伙伴去玩，看到有人拉船。我马上拿出电子风车，风一吹船就启动了。人们对我说谢谢。我说：“不客气。”

同学们，我的电子风车不太好。你应该给我更多的建议。希望你能发明更好的。

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英语写信作文篇二

亲爱的魏老师：

您好！

魏老师大家想你了！您在新的学校里生活得怎么样？大家班在这个月里拿了三次“文明班级”，您看了会高兴吗？目前大家班的卫生还是和以前一样好呢！

我想，大家班的卫生能一直维持整洁，是由于大家班是一个爱劳动的班级，我想这里面的成就也有老师您的一份。天天大家的同学都自觉地做好卫生工作，放学后我和大伙一块把教室打扫得干干净净，保证看不到一点儿小纸片。维持整洁，这是您教大家的。

大家班除去卫生好外，体育也非常出色。上周大家学校举行了班级足球赛，大家班五位同学齐心协力，齐心协力拿了2、。虽然大家还是有的不高兴，为自己过于紧张而失分，感到非常可惜，但大家还是为自己平常刻苦地练习而自豪！为梦想而奋斗，这是您教大家的。

魏老师，您看到这部分变化高兴吗？请您再回来学校，陪大家同学一块踢球好吧！

祝身体健康，万事如意！

您的学生：__。

20__年x月x日。

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英语写信作文篇三

您好!

记得假期的时候，妈妈种了两盆花，让我给您送去。来到学校，我犹豫了，我不敢走进您的办公室。您还记的吗?那个被您称作“呆木头”的女孩……那天，您叫我到黑板上做数学题，其它的同学都做对了，只有我做错了。您很生气的说：从没见过像我这么笨的“呆木头”。

我回到座位，眼泪几次要流下来。

老师我不笨，我只是紧张，做在作业本上的题，每次都做对了。下课后我趴在桌子上哭了，有几个人还偷偷地笑我!

从那以后，我渐渐地发现，您很不喜欢我。上课回答问题，尽管我把手举得很高，您从不会叫我，有时您坐在我面前。我悄悄的'的看您的眼神!听您的笑声!但每次都没理我!老师!您知道吗?这一切对一个孩子是多么重要啊是。她像冬日里的阳光。老师，您听我说，我是个活泼的女孩子。我真的不笨，可是老师您为什么不喜欢我呢?我每天上课都非常认真的听讲，回家都努力学习，为的就是这一天，让您改变对我的看法!

老师!我又来到您的窗前，给您送来您喜欢的玫瑰花。可我不敢进去，只偷偷的倚在窗前，看您批改作业的背影。我把花放在窗台上了，当您累了的时候抬头看看花啊!当您疲倦的时候，闻闻花香吧!凭借这束花，我想向您表达我的心声：我是像喜欢妈妈一样喜欢您!我多么想您像妈妈一样喜欢自己的女儿!

祝您!

身体健康!生活愉快!

您的学生。

英语写信作文篇四

写信七要素：类似于一个写作提纲，每段写什么内容等都说的很清楚。具体如下：

人称：dearsirormadam/....

第一段。

自我介绍：mynameis...，who...交待与收信人的关系。

写信目的：一句话直接明了的表达。

第二段。

内容：三句话最多五句话写完。

第三段。

感谢：第三段第一句。

回信：一句或两句。

落款：右下角sincerelyyours，

liming。

以上写信七要素包括：人称、自我介绍、写信目的、内容、感谢、回信和落款。其实，除了书信格式等必不可少的东西之外，剩下的基本就是写作段落布局。仔细看看，其实也没多少句话。按照这个布局，围绕以下几个重点展开最后的冲刺，拿下小作文并不难。

对于书信格式，同学们要格外注意。阅卷老师首先瞄一眼看格式对不对，然后再看其他。如果还没掌握格式，那就抓紧时间熟悉。还有一点，去年给出的写信人也就是落款是liming，而不是zhangwei。但是，去年就有同学根本没仔细看写作要求，落款还是写的zhangwei。这种低级错误今年就不要再犯了。另外，要多熟记背诵相应的素材。

高中三年的学习内容可分为前两年在学习新知识，高三一年后期在全面复习旧知识，那么该如何利用有限的时间尽快复习旧知守?利用错题集无疑是做好的方法。今天为大家讲讲该如何利用错题集。

(一)不会的题。

这类题，主要表现在智力因素培养方面，一般出自知识结构性错误，重做几遍错题是十分必要的，至于具体是几遍这要视你自己对错题的把握的熟练程度而定。

知识结构性错误是我们在初步学习时，没有建立起自身知识结构体系，或者在建立自身知识结构体系时存在了一些漏洞与错误认识。

对策：处于不同学习层次的同学要根据自己的实际情况，加强训练和记忆，培养自己的宏观思维方式，因人而异地确定自己的学习目标、步骤和解决问题的方案，并且有效地进行目标时间管理和知识结构体系的建立。

(二)眼熟而不会做的题。

对于模棱两可似是而非的错题，通过分析，可以发现是把公式给弄混淆了?还是把公式给用错了?是理解错了?还是记忆错了?通过训练可以有效地增进智力因素。这类问题往往是一点就通，容易被人忽视。比如巧妙设置在题中的隐含条件、限制条件和关键词语等等这类问题，往往一点就破，一般会认为自己是弄懂了的，只是没有发现而已，实际上是概念模糊。有的则是自身知识结构体系脉络不清，以致给出错误答案。

对策：对题目的常规解法和特殊解法缺乏自己的归纳总结。

(三)会做而错的题。

这类问题最容易被人忽视，常常会自以为是地认为是粗心所致，只需下次注意就行了，自己是不会再犯这个错误的`，然而，往往却事与愿违，又重复犯相同的错误了。

比如考生还没看清条件就急忙解题，可能售察得不够仔细，判断得不够准确，也可能是考试策略不当，或是心理心态不稳，还可能是缘于外界的干扰刺激，更有可能是平时练习不到位，仅仅是为了完成作业而作业，或做题缺乏针对性，成天盲目做题，忽略了做完题后的回顾和反思，以及平时就缺乏慢审题快解题的训练。

对策：做完题后进行回顾和总结的习惯，这对增强自己的审题和解题能力很有帮助。

(四)考试策略失当的题。

这主要表现在非智力因素培养方面，首先要认识清楚自己是思路不清还是思路受到了干扰。比如遇到复杂一些的考题，便心生恐惧，头脑发懵以至造成失误，或缺乏答题的时间观念。面对比较有把握的考题也自我怀疑，答题时犹豫不决，这也会在一定程度上强化不良的考试情绪，干扰解题的思路。

对策：这与心理紧张、心态失衡有关。在答题时要从容不迫沉着冷静，这需要平时加强非智力因素方面的训练和培养。

(五)粗心大意的题。

这主要表现在非智力因素培养方面，由于马虎出错导致丢分是一个普遍存在的现象，于是大家往往就变得心安理得，还会原谅自己：“这些题我都会做，就是粗心否则就是满分了，我今后要注意改。”说说能改吗?还要找找粗心的原因。

对策：找准失误的原因，对症下药，才能养成良好的学习习惯，同样，改进自己的学习行为可以有效地调整自己的学习状态。通过对错题本中的错误类型进行分析，抓住主要问题，确立自己的近期的学习目标，将错误逐一消灭掉，就能有效地提高成绩，更重要的是，还可以有效地提升自己的学习境界，培养自己的综合素质及能力。

英语写信作文篇五

可爱可敬的俞老师：

英语写信作文篇六

“没有规矩，不成方圆，英语作文写作技巧。”对于一般英语学习者而言，写出优秀的文章有赖于后天习得，但并不意味着机械背诵、生吞活剥，或者照搬照抄、人云亦云。所谓研习，需要有独立思考和个人的判断，本着“他山之石，可以攻玉”的精神，汲取文章的精华部分加以研究。研习主要侧重两个方面，包括文章章法和语言表达。文章章法指文章的'行文思路、布局谋篇、结构安排、逻辑顺序。许多学习者面对一个话题，可能存在两种不同的困惑，一是下笔千言，但离题万里;二是思绪万千，却无从落笔。导致两种困惑的根源皆在于欠缺思考问题、组织思路的恰当方式，以至于文章不得要领、章法紊乱。这就要求我们从全篇脉络角度多研习范文，之后领悟如何以演绎法行文、怎样用归纳法谋篇以及如何围绕特定话题拓展思路等等。此外，研习还要侧重于语言表达，包括遣词造句和句子、段落之间的各种衔接手段，以期在自己日后的写作中派上用场，因为英文写作皆通一理。只有善于借鉴，勤加研究，才会借他人的优势和长处，提高自己的写作水平。

英语写信作文篇七

亲爱的，我知道20xx年对你不会是一帆风顺的，你一定经历了许多困难挫折。好吧，让我猜猜，是成绩不优秀，是朋友相处不融洽，还是自己预定的目标没有实现？这些我不管，看愁眉苦脸的你多丑，我要看到你的笑，无所畏阳光灿烂的笑，就算遇上再大困难，答应我带着微笑面对。

快乐愉悦的心情要保持，但是适当的压力还是要有的。哼，不要以为新的一年就什么事也没有了，就让我来开导开导你吧！

新的一年，你又长大了一岁。你的所做所为应该与年龄相符，拿出十三岁的言语仪表，摆出十三岁的态度心境，展现出十三岁少女的风采。自信如你，成功如你，潇洒如你，你应该成为，也必需成为最棒的。

新的一年，你把你的梦想忘掉了吗？是哪个少女曾誓言旦旦地说要读哈佛大学？既然有了梦想，就要怀揣着梦想坚定、勇敢地一路走下去。梦想是动力，而你是一台需要动力的机器，有了动力，你将飞快地运转，成为最精准的机器。现在就扬帆起航吧，我在胜利的终点等着你，等着你意气风发到来的一天！

自已敬祝你成功！

放下笔，我起身站在窗前，新年的计划已在我心中成形，我会一直沿着成功的路走下去，直到终点。想到这儿，我不禁大喊一声：“成功，在未来等我！”

英语写信作文篇八

或许在别人看来，您只不过是一位普通的老师，跟其他老师没有什么区别。可是，在我看来，您是那么与众不同。

在课堂上，您是我们最敬爱的老师。您幽默的给我们讲述一个又一个故事，带领我们走入了迷人的文学殿堂。

在课间，您又是我们的“开心果”，给我们讲笑话，陪我们做游戏，让我们在学习之余，能够快乐地成长。

当我们因为争论哭泣时，您成为一位“心理医生”，为我们“治心病”，让我们在流泪时懂得宽容和成长。

在每次比赛中，您又成了一位积极进取的好“战士”。用您的博学和努力，争得了荣誉。您总会给我们惊喜，让我们与您一起分享胜利的喜悦。

老师，您就是那么与众不同。

英语写信作文篇九

教材分析。

教材分四个部分。第一部分是一封信，这是二个实例。对学生来说，先看实例再讲写信的有关知识，易于接受，符合从感性到理性的认识规律。第二部分是讲写信的格式，包括称呼、正文、祝愿语、写信人姓名和日期等几个要点。第三部分讲信封怎么写，包括写牧信人、写信人的邮政编码，详细地址，姓名和贴邮票等几个要点。第四部分是这次习作的要求：信的内容是告诉对方最近发生在自己家里或班级里的一两件事，写好信以后，要把信寄出去，体现了习作训练的实用性。本册第一单元曾有写留言条的习作训练，这是完成本次习作训练的基础。

训练目标。

l、懂得写信的实用意义和一般知识。

2、学会给同辈写信，格式正确，叙事清楚。

教学重点、难点。

重点：懂得写信的意义、信和信封的书写格式。

难点：把事情叙述清楚。

教学时间2课时。

课前准备。

投影仪一台，书写请假条的幻灯片一张，写有正文内容的。

幻灯片2张，书写信封格式的幻灯片一张。

第一课时。

教学要点。

指导学生学习教材部分，使学生懂得写信的意义，学会给同辈写信，知道信的书写格式，叙事清楚。

教学过程。

一、启发谈话，导入新课。

1、同学们，我们每个人都有亲戚朋友，你们平常是用什么方法跟远方的亲戚朋友交流思想的呢?(写信、打电・话或发电报)这次习作训练，就是要学会给同辈写信。(板书课题：《给同辈写信》)。

2、读课文第一段，弄清同辈的概念，说说同辈指哪些人。

二、复习留言条。

想一想，留言条由几部分组成?哪几部分?(称呼、正文、署名、日期四部分组成)

初读书信，与留言条进行比较。

2、师生讨论，并板书。

称呼。

正文。

祝愿语。

写信人姓名。

英语写信作文篇十

根据字数多少扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。

在这一步骤中还需注意三方面问题：

1)确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不。

偏题、不跑题。

2)要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。

3)用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，

文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥。

梁作用。

在扩展的过程中也有些窍门，以下几点可供参考：

倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加。

文章的可读性。

2)使用不同长度的句子。如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两。

句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。

3)改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。可以把状语至于句首，或。

用分词等。

4)学会使用过渡词。

5)确定文章用第几人称写，基本时态是什么。使用人称时人物不能张冠李戴或指代不明。

时态要尽量保持一致。

4、检查修改：要检查复核，不要写完了事。

要留时间通读全文，修改可能出现的错误。检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅。检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适，是否有语法错误，主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯，是否有大小写、拼写、标点错误等，还有就是注意卷面整洁。

可归纳为：中心突出，主题明确;层次清楚，条理清晰;表达力强，传情达意;语句通顺，句型多变;过渡自然，衔接紧凑;标点正确，大小无误;字迹清楚，卷面整洁。

英语写信作文篇十一

今天早上我起得很早。你知道为什么吗？因为今天我要写一封密信，寄给北京的王林先生。王林先生很了不起。他是儿童文学博士，也是我们小学中文教材的编写者和绘本的翻译者。他翻译了很多绘本，我一直把他当作榜样。自从看了《亲爱的寒秀先生》，就想像主角一样给自己的榜样写信，所以就把自己的想法告诉了妈妈，妈妈很高兴的告诉我，我的想法很棒！她还说我比她更有能力，更敢给我的偶像写信。于是在妈妈的鼓励下，我冲进房间开始写作！

第一次写信，有点紧张。我拿出信纸压平，刚打开笔就结束了。刚开始要写，脑子里一片空白。我应该写什么？哦~对了，我记得老师曾经说过，当你真的不知道写什么的时候，你可以和对方聊天，把他当作好朋友。，并告诉他一些有趣或悲伤的事情……所以我手中的笔似乎已经打开了门并移动了。

工作了好久，终于写了一封信。什么，你想问我什么？嘘，这都是机密，但我不能告诉你！信写好了，怎么寄出去？所以我只好请妈妈帮忙。我妈也是个功夫高手。伙计，她居然找到了王林老师的地址，哈哈哈。我把地址写在信封上，接下来就是去邮局寄信了！邮局离我们家有点远。就这样，我的第一封信寄出。不知道一路上会经历什么，也不知道王林老师收到我的信后会不会回信！哦，我差点忘记了一件非常重要的事情。我家门口没有信箱，王林先生，你给我回信，寄到哪里！不行，明天我得让妈妈在小区门口别个信箱。就这样决定了。今天先讲这个，再想想第二封信。你在写什么！

英语写信作文篇十二

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到书信吧，书信是具有明确而特定的用途和接受对象的一种交际工具。怎么写信才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的写信高考英语作文写作方法，欢迎阅读与收藏。

改写：通常情况下，改写类的写作命题可要求考生将一篇对话、留言、信件、电话记录或其他类型的语言材料改写成一篇短文。也有的试题要求考生能够根据所给的提示(汉语或英语)写一篇对话。这类试题大多要求考生将试题所提供的语言材料的主要内容，以记叙文的形式表达出来。试题可以规定考生以第几人称的形式来叙述这件事情，并且规定了一定的词数。

缩写：这类命题通常要求学生将一篇较长的文章，缩写成一篇短文。这类命题通常要求学生把握原文中的主要内容，并且用自己的'语言将其叙述出来。这类试题一般都会规定词数的范围。

续写：这类试题通常给出了一件事情或一个故事的开头，要求考生根据自己的想象，将这件事情或故事写完整，使其结构完整，情节的发展自然合理。

扩写：扩写实际上是改写的一个方面。这类命题要求考生能够依据所给定的较为简短的语言材料，扩写成为一篇符合字数要求的文章。这类试题一般来讲也对文章的字数或其它的方面作出了要求。

回信：这类试题所提供的材料通常是英语信件的形式，要求考生能够根据所给信件的内容及回信中必须包含的要点写一封回信。

巧

1. 认真审题，把握要求。在审题的过程中，应注意把握试题所提供的条件、要求(通常以文字的形式出现)、体裁、词数、人称形式等。

2. 细读材料，把握中心。一般说来，所给出的试题材料都是围绕一个中心展开的。它讲述的通常是一个小故事或小事件。这个小故事或小事件就是这我们所要表述的中心。

3. 初步构思，考虑用词。在把所握文章的中心后，形成一个基本的框架，再考虑使用恰当的词语，包括恰当的短语和句型，以充分地表达文章的内容。在用词方面，应尽可能地充分利用所学的短语或句型，还应注意适当使用高级词汇、复杂的结构等，这在近年的高考阅卷过程中反复强调了这一点。

4. 联词成句，组段成文。运用适当的单词或短语正确表达文章中各个要点。然后使用正确的过渡词将单个的句子来连接起来。连接时，要注意使用适当的连接词语或过渡性语句，以使语句间的联系更为紧密，过渡更加自然。

英语写信作文篇十三

今天，我和哥哥还有外公一起去了小菜场买信鸽。

我们骑着电动车，很快就到了。我一进去，最先看到的就是那些可怜的小动物了。它们被关在笼子里，有鸡，有鸭，还有的当然是信鸽了，还有很多种动物。

我们来到卖信鸽的地方，看到一只只可爱的信鸽，有的穿着白色的衣服，有的穿着灰色的衣服，还有的穿着黑色的衣服。哥哥叫老板娘拿了一只白色信鸽，哥哥看看了，却说道到：“我不要白色的信鸽。”于是，老板娘马上换了一只灰色的信鸽，哥哥这才同意了。老板娘把那只信鸽拿到里面杀死了。突然，我闻到了一股臭味儿，我赶紧捂上了嘴，希望早点离开这儿。

不久，小信鸽杀好了，我望着这只可怜的小信鸽，也感到了疼痛。

英语写信作文篇十四

打开抽屉，闻到一股淡淡的香气，不浓，却包含朋友的味道。那是芳送我的漂流瓶，下面压着一叠信纸，压着我的整个五、六年级。

回忆无虑的日子dd五、六年级，我们从来不为考试忧虑，从来不哭泣。相互之间，明明天天可以见面，心语却是通过一封信传递。

如今，慧已离我远去，去了另一所学校读书。当初陪着我疯玩的人，只剩下婷。虽说我在(3)班，她在(8)班，可还是能够见面，只是要走到楼对面。从前的心语传递者已又进一级，变成了真正的通讯工具。

我还没做出反应，婷已在一个傍晚把信递到我手里，她还是如此可爱，如此天真，微笑着看我把信装进书包里。信内容不多，却很精细，三个胶带包成的五角星，被她用线缝在信封上。我惊叹，要知道，寄人篱下的她(婷是外地人，住在她姨家)，平时不想被她姨责骂，也是难事，如今，上了中学的她，竟然又花大时间给我写信！不知何时，泪水涌上，一滴滴在眼眶中回转。

当晚，我回信回到9点，我在信封上粘了10个用透明胶带包成的小立方体，在信封上端端正正地写了“友谊正方体”五个字，幻想着婷拆开信封的神情。

信去了，可婷没有回音。是学业太忙了么？我又设法在星期五给婷去了一封信。双休日，时间足够了。可婷还是不回信，我不信，放学后，我去(8)班找到了婷。我问她为什么不回信，她说忘了。我告诉她：“下星期一我等你的信哦！”她也笑了。

星期一，我在校门口遇到了婷，我跨在自行车上，叫：“婷d”她对我笑笑，又转过头与她现在的朋友(是同班同学吧？)说话，径直走进了校园。

把信纸全看了一遍，好像把小学重温了一遍。婷，慧，芳，田……一个个走马灯般闪过。拼成了，我的从前。

英语写信作文篇十五

xx老师：

您好!现在，我坐在考场，手握钢笔，把多年来你带领我们在知识海洋上远航的收获展现在试卷上。看着这一道道陌生而熟悉的试题，过去对你的不解甚至抵触不禁烟消云散。

看到作文题，我不由得想起了那次周记，懒惰的我找出小学买的一本作文选，抄了一篇养兔的作文交差。谁知，过了几天，您评讲周记时，把我那篇“克隆作文”狠狠表扬了一番，还让我给全班同学介绍经验。xx老师，您不知道，当时我的脸有多烫，手中的作文本就像一堆火。台上那短短几分钟，真比台下一年还难挨啊。当时，我真是恨死你了。打那以后，您布置的周记，打死我也不敢去抄什么“优秀作文”了，要躲过您那双“火眼金睛”可太难了。后来，我又被您请到讲台上介绍过几次经验，这几次，我可是昂首挺胸走上去的。渐渐地，我爱上作文，成了您摩下的一名写作高手呢。

此刻，笔在作文稿纸上跳着欢快的舞蹈，倾泻出我此时的感受：

xx老师，谢谢您!您对我的教诲与帮助，是我今生最可宝贵的财富。

祝老师。

身体健康，工作顺利!

您的学生：xxx。

x年x月x日。

英语写信作文篇十六

作文。

中经常会出现写信的题材，下面语文迷网为大家整理了一些技巧，供大家阅读。

缩写：这类命题通常要求学生将一篇较长的文章，缩写成一篇短文。这类命题通常要求学生把握原文中的主要内容，并且用自己的语言将其叙述出来。这类试题一般都会规定词数的范围。