最新学生访谈录范文范本(汇总19篇)

写作时要注重语言的准确性和表达的逻辑性。如何合理安排时间，提高工作和学习的效率？阅读一些优秀的总结范文，可以帮助我们丰富语言表达。

学生访谈录范文范本篇一

一天晚上，我正躺在床上看书，突然一个金色的小圆球向我飞来，我刚一碰，“呼”的一下，我就被吸进去了，我还来不及大叫，就“碰”的一声掉到地上了，我爬起来，发现我身上正戴着“小主人”报的记者卡，我顿时欣喜若狂，大叫起来：“我成功了，我成功了！”便对着记者卡来了一个飞吻。

正当我沉浸在成功的喜悦时，一双冰冷的手放在了我的额头，我抬头一看，是邱帆帆，她说：“小蔡，你没发烧吧？考进了也不用那么兴奋吧！走，我带你去记者部看看!”说罢，便拉起我的手，向记者部走去。刚来到记者部，头上的新闻电视就显示：东城文化周末明天将会有世界上打响指最快的名人bobbybadfingers先生的.演出。老师转过来对我们说：“明天谁愿意去？”我毫不犹豫的对老师说：“我去!”小记者们都向我投来诧异的目光，老师也说：“你行吗？”“可以”我绝不放过机会，“那好吧”，“邱帆帆，你和她一起去，你们等会把要问的题目写好，读熟，等下我来检查。”老师分配完任务，我和邱帆帆便出去准备了。

晚上做的那个梦真是美妙，希望能变成现实。

学生访谈录范文范本篇二

愚公移山是我们大家都耳熟能详的掌故，但是近来愚公越来越引起争议。批评愚公的人总结出下列几条：一，愚公移山是破坏生态环境的我们的自然环境，是经过万亿年的地质演变而逐渐形成的。而愚公在一年时间内移走了太行王屋两座山，这导致生态环境的极大破坏。举个例子来说，要移山，就要挖土，土挖掉了，植被就遭到破坏，赖植物以生存的动物就无法生存。这对冀州河阳地区的生态环境造成了无可估量的破坏。二，愚公在移山过程中雇用童工愚公在移山过程中，雇用了京城氏的遗腹子，当时他还只有七八岁。并且干的是挖土挑土的苦力活，这是很不利于少年儿童的身心健康发展的。首先，干这么重的活，会对少年儿童的身体造成很大的伤害，这种伤害常常是无可弥补的；另外，七八岁的年纪正是求学的时候，一年的时间都用到挑土挖土上，侵犯了少年儿童接受教育的权力。三，愚公移山使得当地的旅游资源遭受不可挽回的损失愚公移走了两座山，使得我们今天无法开展太行一日游、王屋生态游这样的旅游项目。我们本来可以以旅游业为支柱产业，但是现在这样的资源已经不存在了，这种损失是无可估量并且不可挽回的。对此，愚公要负全部责任。四，愚公移山时搞封建迷信活动更令人发指的是愚公在移山过程中竟然搞封建迷信活动。我们知道，愚公移山最后是赖鬼神之力完成的，这完全是反科学的，这与我们今天崇尚科学，讲唯物主义是背道而驰的，应予批判。五，愚公移山过程中有经济问题现在在冀州地区已经看不到太行、王屋山了，但是，据史料记载，那两座山原来是“高万仞“的，现在移过去以后还有多高了？还有的土到哪里去了？会不会被愚公私卖掉了？这中间一定有经济问题。为此，记者对愚公进行了专访。

记者（以下简称记）：愚公先生你好，我是《乱造周刊》的记者，来给你做个专访。现在外面有很多人对您当初的做法表示异议，您怎么看？愚公（以下简称愚）：对他们的说法，我表示极大愤慨，并且保留采取法律手段解决问题的权力。记：能具体的谈谈吗？愚：可以。比如他们说我破坏生态环境，他们那是站着说话不腰疼！“要想富，先修路“这句话该知道吧？当时那是什么情况？人家投资者都来考察好几回了，最后人家撂下一句话，你们这儿交通不方便，我们不能投资，就走了。我当时心里那个急呀。只好用笨方法了，俺们一家人为此出过多少力他们了解吗？现在好了，过了河就拆桥，卸了磨就杀驴，真是站着说话不腰疼！记：嗯，您说的很有道理。如果交通不搞好，资金就进不来，这确实是个问题。那么我想问一下，您当时有没有领到土地部门的合法手续？愚：切，俺是村长，俺办点事还要看他们脸色吗？再说了，俺干这点事，没要国家投入一分钱资金，全都是自己包办的。俺这么辛苦是为了啥啊？不都是为了俺们村的长远着想吗？你不知道哟，俺好不容易从国外拉来的资金，人家说话就要走，俺心里那个急哟。你说，俺图的是啥呀？不就图大家能过上好日子吗？记：嗯，对对对。事急从权，这也是没办法的事。那么您能谈谈童工的事儿吗？愚：谈到这个就更来气了！那京城氏，当时挖山的时候，苦苦哀求我算她儿子一份。其实我没让他干苦活。记：哦？没有让他干苦活？愚：那是当然，俺怎么能让他干苦活呢？苦活累活都让俺们家人给干了。算他一份只是因为那时候穷，一小孩子呆家里没法养活。只好跟着俺们走了，算是混口饭吃。记：那他们现在怎么说要告你当时雇用童工呢？愚：他们现在看到有人反对我了，就跳出来凑热闹，我真想抽他们一嘴巴。记：不对啊，我听说他们要上法院告你哪。愚：我相信法律是公正的。他们要告也没法告是吧。你说，都过去这么多年了，要弄个法医鉴定都弄不到，还告什么告？记：对了，经济问题题…愚：我是公务员，别跟我谈钱。记：可是关于这个问题大家都比较关心呀，您能不能给我们读者讲讲？愚：好吧。其实没什么好讲的。土嘛，一边挑着，一边漏着，路上有损耗嘛。而且就算想卖，这土卖给谁呀？遍地都是，谁还会买呀？记：嗯，对。您说的有道理。那…旅游资源呢？你怎么看？愚：说到这个就气不打一处来！他们只看到我把山给弄走了，就看不到现在遍地的“愚公纪念馆“、“移山大酒店“都是靠谁的名气搞起来的！你看看，他们一天赚多少钱？这都靠的是我嘛。我还没告他们侵我的权呢，他们倒好意思来说我？记：嗯，对。您这么一说，我明白了，您给我们带来的新的旅游资源哪！愚：就是。现在有的地方旅游资源老化的问题显露出来了，其实我在几千年前就认识到这个问题了。当时我移山也有更新我们的旅游资源的动机。记：这说明您是有远见的呀。对于搞封建迷信您能给我们谈谈吗？愚：（点一枝烟，愤怒的狂吸几口）这完全是那些小报记者的胡编乱造！根本没有这回事！山都是我们自己移的，你说，山会不会自己长脚？记：当然不会。愚：那不就是了嘛。山又不会长脚，怎么会自己跑掉呢？山被移走，完全是我们辛勤劳动的结果。那些小报记者为了搞新闻，硬说是什么神移的。我要去告他们。要他们发表声明公开道歉，并且赔偿我的精神损失。本来我不愿再提这事的，俺也从想过国家给发个奖状什么的。现在倒好，居然有人说俺移得不对移得不好。我跟你说，自从这事出来以后，俺的精神是受到了极大的损害。我跟你说，自从出了这事，俺的手机就没消停过，都是打电话来问俺的。俺号码都换了六回了，没用！（吸一口烟，挥手）俺要告他们毁谤，要他们赔偿我的精神损失，还要......记：您打算索赔多少呢？愚：其实吧，俺不愿意炒作，俺只是为了讨个说法。他们太气人咧！俺也不要多少钱，只要三百万。记：三百万？（疑惑的看着愚公）愚：俺不是说了吗？俺不要多少钱，俺也不要炒作，俺自个只要二十万，剩下的钱都捐给希望工程。记：（恍然大悟状）哦。愚公先生，您真是个热心公益的好同志哪！对，希望工程，应该捐款。愚：当然，这点觉悟俺还是有的嘛。记：愚公先生，您打算在什么时候告他们？愚：这个么，暂时还不能透露。我还要跟我的律师商量商量。

学生访谈录范文范本篇三

大家好，我是搜狐电视台《访英雄人物》的记者，今天我们栏目组要跟踪采访的是大名鼎鼎的《西游记》中前往西天拜佛取经已成正果的唐僧，上一号镜头，ok!下面是本记者与唐长老采访记录，请欣赏：

记者：唐长老，久仰大名，冒昧来访，失礼了！

唐僧：不必多礼，请坐。

唐僧：我倒不是为了将佛经带回大唐，只是想若此去遇了不测，也能落个千古美名，没想到还真取回了真经。

记者：原来如此，您真是老谋深算，那您为何在中途将孙悟空赶走，没了他可是很危险啊！

唐僧：孙悟空这小子仗着自己有点本事，天天和我对着干，我得杀杀他的威风。

记者：哦，是这样啊！您在路上遇见那么多美妖真不动心吗？

记者：果然，姜还是老的辣，若是您三徒弟中必须去一个，您选择哪个？

唐僧：孙悟空虽然毛躁，却救了我不少回，猪八戒嚒，虽说懒惰，可他马屁拍得好，也得留下。唯有沙僧，虽说没有功劳也有苦劳，没有苦劳也有辛劳，但也只能去他了。

唐僧：俗话说：“有钱才是硬道理，招工也是如此，一句话，谁送的钱多先招谁”。

记者：那他们怎么翻译经文呢？

唐僧：把他们送的钱用去少部分请几个语言专家，不就全部搞定了吗？

唐僧：哦，因为每次出去时我都带着猪八戒，别说吃撑了，吃都吃不饱。

记者：那最近几次为何都未见您带猪长老呢？

唐僧：因为那些不知情的人都纷纷向猪八戒献殷勤；“几日不见，您又发福了”。所以我就不带他了。

记者：听了唐长老的一席话，使我顿开茅塞，感谢您对本台工作的大力支持，再会！

学生访谈录范文范本篇四

今年83岁的邓盘瑛，退休后担任宜章县教育基金会理事长，致力于为未成年人教育事业。“我是看着她长大的。”

邓盘瑛与江梦南两人的交集，还得从19年前说起。

2003年，邓盘瑛来到宜章县莽山民族学校收集学生情况，第一次从老师口里得知江梦南的情况。这是一个怎样的孩子?好奇心让邓盘瑛决定去见见小梦南。

“第一次见到小梦南时，她正在院子里练习骑单车。”邓盘瑛回忆，“那时她身板小，完全掌控不了平衡。摔得浑身是灰尘，两支胳膊肘也蹭出了鲜红的血印。我想上前去扶一把她，她却跟我说‘爷爷不用扶，不然我永远长不大’。”

江梦南的话深深打动了邓盘瑛，从一个十岁出头的小姑娘身上，他看到了不服输的劲头。从那以后，邓盘瑛开始关注她的学习和生活。

此后，每个学期，邓盘瑛都要去两次莽山。“她虽然自身条件比不上其他孩子，但是特别吃苦、霸蛮。”

江梦南小学毕业后，就去了郴州市里上初中，两人见面的机会也少了。“但每逢春节，梦南一定会来看看我。”邓盘瑛说。

在得知江梦南获奖的节目要播出后，邓盘瑛一改往日的作息时间，早早地守候在电视机前。看着自己从小看着长大的小姑娘出现在“感动中国”的舞台上，老人热泪盈眶。

3月3日晚，江梦南的高中母校—郴州市明星学校组织师生观看2021年度“感动中国”十大人物颁奖典礼，一个大家熟悉的身影出现在颁奖典礼上。

2007年，江梦南在郴州市明星学校寄读，在这里度过了四年高中生涯(高三3年加上复读一年)，感动中国的她，同样也感动了母校的师生。

“现在我正备战高考，我也一定会向梦南姐姐看齐。”在看完颁奖典礼节目后，郴州市明星学校高三学生罗丽芳感慨颇深。

王海平是江梦南的高中语文老师。“我第一次看到她时，发现她总是直勾勾地盯着老师。”王海平说，自己当时很纳闷。在了解情况后，王海平开始慢慢关注这个不一样的学生。

王海平直言，自己平时对江梦南也并没有特别关照，只是讲到关键知识点时，他会不自主地把语速慢下来。同时，让王海平惊讶的是，江梦南的笔记做得非常好，“不仅字迹工整，知识点的结构也一目了然。”

在他看来，江梦南并非学霸型的孩子，物理单科曾考过22分的成绩，“她完全靠勤奋和努力弥补自己的不足，也与她乐观开朗、积极向上的性格有关。”

#2021感动中国年度人物江梦南##江梦南#。

[责编:曾璇]。

学生访谈录范文范本篇五

世纪之交，国际竞争日益激烈，知识、信息、经济飞速发展这一时代特点，社会需要全面发展的素质人才，素质教育则是当务之急。而素质教育的核心就是给学生创设一个适宜于发展的良好环境，发挥学生的主体探究的精神，体现学生的主体原则，让学生学会学习，自主的学习。在教学中调动学生的积极性，主动性，让其参与到学习中来，成为学习的主人，并去发现问题，讨论问题，探究问题，自主地选择学习内容。

语文学科作为一门基础学科，更应体现素质教育，体现学生的自主性，探究性原则，传统教学，应试教学中存在的种种弊端。

首先，从学习结果看，虽学经九年，花了相当多的时间和精力，但语文能力低下现象普遍，知识面窄，见解浅显，思维呆板，语言贫乏。阅读能力，表达能力较差。没有良好的阅读习惯、方法能力，不能适合时代的需要。

其次，从课堂效率看，语文教学存在着严重的高耗低效，少慢差费的现象。师生们普遍一种感受，多上一节语文课，与少上一节根本无关需要。课堂教学陷入不可自拔的“题海战”中，应试教学是“指挥棒”，学生毫无读书的热情和兴趣，更不必说提高学生阅读能力。

再次从阅读能力的培养看，目标不明，把简单的传授知识等同为培养能力，阅读能力简单为分析、概括大意，归纳中心，写作特点的把握等等。把学生的思维统一化，简单化、机械化，缺乏自主，探究乃至创新的意识和能力。

第四，新教材的启用《语文课程标准》(实验版)的出台，倡导语文综合能力的培养和人的全面素质的提高，倡导培养学生自主合作探究的学习方法。加上新教材容量陡增：课外读本、推荐名著，综合实践活动等。指明了，大量的阅读是解决语文能力低下的良方，然而师生因时间紧任务重而疲于应付，不能落到实处。

针对以上种种问题，提出“语文阅读教学研究”这一课题，显得尤为重要，是当务之急。阅读是语文之体，是语文教学之基础。“自主探究”的阅读方法，习惯养成则是语文能力，创新能力培养的基础，是全面提高人才素质的关键，是提高课堂效率的突破口。

(1)概念的界定：

“阅读教学”：教学以阅读为本，注重阅读教学整体的感悟，突出广泛而自主的大量阅读，体现全方位的阅读技巧和能力的指导、训练和培养，以多种渠道培养良好的阅读习惯，以读带写全面提高，突出语文教育的人文熏陶。

(2)理论依据。

1.系统论中的整体。

2.优化论。

3.教育学心理学。

4.《语文课程标5.准》。

1.优化阅读教学方式方法。

把阅读教学目标分为三个层面。

(1)表层(理解字词，初步感知文章的思想内容)。

(2)浅层(理解探索文章思路，阅读这类文章的方法技巧)。

2.实施自主探究性的语文教学，以培养良好的阅读能力，提高阅读能力主要目标，让思维训练贯穿于阅读教学中，最终培养学生使之具有创新意识和能力。

通过课题研究，改变课堂教学模式，体现学生的主体性原则，培养自主探究的阅读能力，全面提高课堂效率，全面提高学生语文素养。具体目标如下：

改革课堂模式：

(一)由单一课型转化为多种课型。如朗读课、讨论课、研读课、自读课、实践活动课等，有序系统，各有侧重地进行教学。

(二)重视自主性。

学生是学习的主体，要改变教师的“满堂灌”“填压式”，学生毫无阅读、思考的时间，只是机械的，毫无主见的等标准答案，并进行认真细致的笔记，形成依赖心理和思维的情绪。

课堂上应该还时间给学生，养成其自主、独立的思考习惯和能力，还给学生现象参与行为，自主的体验感悟、质疑、解感，形成种种感知学习、理解、提高。激发阅读兴趣和潜能，充分发挥学生的主体地位和作用。

(三)以读写结合，课内、课外结合原则。

阅读教学以阅读为核心，但系统论又决定要以此带动语文能力的全面提高，因此在教师要体现，“以读带写，以写促读，读写结合，相关促进”的原则。

同时，要体现以课内本，以课外为辅，提倡“课内课外相结合”原则，相辅相成，全面提高阅读能力。

1.自主性原则。

2.活动性原则。

3.以读为主的原则。

4.循序渐进的原则。

6.提高课堂效率的原则。

(一)研究对象：在校初一至初三学生。

(二)研究方法：

1.调查研究法：比照新课程标准，领会课程内容，明确新课程的目标，通过调查研究，发现当前课堂教学中存在的问题，并加以分析研究，提出解决问题的设想。

2.实验研究法：以同年级平行班与比照班进行初期的研究进行比照，针对问题，进行探究。

学生访谈录范文范本篇六

被访谈人：某中学教师。

访谈内容：

问：您为什么会选择教师行业。

答：我来自一个贫困家庭，高中毕业后他就考了师范，想早点工作接济家里。再加上喜欢老师这一职业，感觉很神圣。当真正从事了这一行业后才知道远并非自己想想的那么简单。人无完人，你掌握的知识是有限的，而社会是不断发展的，要想跟上学生思想就要不断的学习，不断地总结经验，以最简单明了的方式把问题讲清楚。老师不是一味的把知识灌输给学生，而是要讲求技巧，并让他们在轻松愉快的氛围中受到启发，自己动脑筋解决问题。

问：您认为教师职业的前途怎样，有哪些要求。

答：一个国家对人才对知识的渴求是永无止境的。教师作为培养人才的大师，更是不可缺少的。随着国家对教育的投入不断增加，教师的待遇不断地提高足以说明教师这一行业还是有广阔的前景的。

任何职业都有独特的职业要求，作为一名教师品质是十分重要的。没有高尚的人格魅力无法让人信服。一个老师如果不具备良好的个人品质会让学生在背后谩骂，得不到别人的尊重更别提教好学生了。因此老师要不断修身养性，提高自己的道德修养，有教书育人的耐性，对学生热情，有爱心。每一个老师都要对学生负责对社会负责。

问：遇到教学中的不愉快时，您会如何处理。

答：学校领导给老师施加压力，造成老师的压力越来越大，而老师对学生严格要求，他们不能理解以至于造成老师腹背受气，会影响工作的积极性。但现在各行各业都有压力，没有压力就没有动力嘛！

问：专业知识对以后从事教师职业重不重要。

答：专业知识对以后工作十分重要，但也并不表示这是绝对的。因为根据师资情况也会有所调整。但是这也只是少数情况，一般都还是从事自己大学里的专业。因此对待专业知识要认真，学的越全面越好。同时也别忽视其它能力的培养，当老师就是需要成为全才，不怕你知道的多，就怕你不知道。在学校里只是学理论知识，尤其是老师这一行业，如果没有实习的经验积累是很难适应紧张的教学任务的。只有在实践中才可以发现自己的许多不足，多和有经验的老师沟通会让你受益匪浅，刚进入新的环境不要太傲，要虚心请教，尊重年龄大的长辈。现在的大学生很多人都不能充分利用学校提供的资源，虚度光阴，连自己的专业课都学不好，就更别提博览群书了。作为一名老师只有读书才会丰富内涵，开阔视野，提高自己的理论水平。肚子里没有墨水的老师是很难让学生认可的，如果以后想做老师要尽可能早的多读些书，确定自己的目标并为之不懈的努力。不管有多么的不容易都要持之以恒。

学生访谈录范文范本篇七

采访人：刘欣萌。

被采访人：妈妈。

萌萌：妈妈，这天我要对您做一个有关读书方面的采访。

妈妈：好的。那你就随便问吧！

妈妈：嗯，我小时候书比较少。我一开始都看连环画，如《杨家将》、《大闹天宫》、《马兰花》等。每次我都看得津津有味，不厌其烦。毕竟书比较少，有时走在路上，看到流动书摊，就会花一分钱看上一本，但那是比较奢侈的事情了。

萌萌：妈妈，我此刻的书种类可不少了。

萌萌：是的。读书有哪些方法呢？

妈妈：我觉得书要先“泛读”，再“精读”，从薄读到厚，再从厚读到薄。

萌萌：那“从薄读到厚，再从厚读到薄”，是什么意思。

妈妈：从薄读到厚的意思就是在读得过程中，要做笔记和心得，毕竟”不动笔墨不成书”。因为书中有了自己的东西，所以变“厚”了。从厚读到薄就是读出了书中的“灵魂”，品出了书中的“精髓”。

萌萌：妈妈，您还有什么读书经验，再给我传授传授。

妈妈：再就是“温故而知新”。一本书，每一次读都会有不同的理解，不同的感受。你此刻读过不少书了，等你回头再读，你也会有不同的感受。“读书百遍，其义自现”嘛。平时读书，积累也很重要。我小时候也有积累本，看得多了，积累的也多。写作时，就不会无话可写了。

萌萌：我此刻正在积累呢！

妈妈：记住“读书破万卷，下笔如有神”。你此刻积累多了，对你的写作会有帮忙的。

萌萌：读书要积累，妈妈，我记住了。其实书对我的帮忙真不少。当我一开始写作文时，总想不出写些什么，有时心里感触很多，却无法用语言表达出来。但看书时，一看到作者和我有相似的经历，看到那一句句优美的语言，便立刻觉得：呀！这不正是当时我想说的吗？作者把自己的心理表达得淋漓尽致，我怎样就没想到呢？此刻，我已经喜欢上读书了，它已经成了我生活中的一部分。

妈妈：既然这样，我就期望你与好书交朋友，不断地积累，愿书香伴你成长！

萌萌：好！妈妈，我会和好书交朋友的！

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学生访谈录范文范本篇八

在路上，我以南湖晚报小记者的身份采访了堂哥。

“你们一天能采摘多少斤菊花？”我问道。

“这个我不太清楚，”堂哥慢吞吞地回答，“你得问我爸爸。”

叔叔慢条斯理地回答：“这个吗，多时百十来斤，少时则二三十斤。”

不一会儿，我们来到了菊花地里，我随口问道：“这是什么品种的`菊花呀？”叔叔搔搔头皮，难为情地说：“我们一直以来都种这菊花，至于品种，我还真说不上来。”我差点晕了，哪有种田人不知道自己在种什么的呀。“采菊花累吗？”我问道。“累，”堂哥抢着回答，“你看看挺轻松的，其实腰酸背痛累的要命。”“那你们除了吃饭的时间，其余都在采菊花吗？”这时，沉默的阿姨回答道：“是的，忙时，晚上也要加班采。”“哇，这么辛苦啊！”

看着他们飞快地采摘菊花，我手也痒痒的，“我可以试试吗？”我小心翼翼地问。‘当然可以，采要采已经开放的花。“叔叔马上回答我。就这样，我也加入了采花大军。采了好长一段时间，腰也酸了，背也痛了，可我的劳动成果还是惨不忍睹。唉，当个农民也真不容易呀！

未完待续……。

学生访谈录范文范本篇九

崔学峰：好，皖宁，那你先谈谈你是如何进行复习，迎接中考的吧。

杨皖宁：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。以上是我对语文学习的一些认识和体会，与大家共勉。在此祝愿千千万万质朴、勤劳的朋友们，闻鸡起舞，发愤图强，百倍精神，用自己辛勤的汗水，谱写出人生之旅上的壮美诗章！

学生访谈录范文范本篇十

通过这次访谈来了解一些成功人士的奋斗历程，从中能够得到一些经验，使得我们对生活有一个正确的生活态度和价值观，对未来的就业有一个正确的认识!

二访谈提纲。

研究现象研究当今社会大学生的创业路程上应对挫折和困难的心态。

研究目的主要研究大学生的创业路程和主要经历，在现实社会中是否能够经受各种磨练，能否保持正确的生活观，正确的对待生活和未来。

研究对象在校或即将毕业的大学生。

三访谈问题。

1您认为成功的人应该具备哪些品质?

2您的生活态度是什么?

3当面对挫折时您是怎么做的?

4您是否遇到过遇到让您难以做出选择的事情呢?您对您做的选择后悔吗?

5你所从事的工作与您所学的专业是否一致呢?

6您是怎么找到这份工作的?

7您对未来的工作还有什么长远的计划吗?

8您是如何看待机会的?

9您是怎么看待爱情的?

第二部分访谈进程。

访谈人物原三鹿三区业务总经理xxx张经理。

从事职业市场营销。

访谈地点河北大饭店。

访谈日期四月二十八号

访谈类型。

访谈过程。

(在以下访谈中，z代表张经理，w代表采访者)。

w您好!我是石家庄学院一名大二的学生，我叫王磊，非常感谢您在百忙之中抽出时间接受我们将近一个小时的采访。

z您好!不用谢!太客气了!

w我非常仰慕您所获得的成就，今天想通过这次采访来了解一下您的奋斗历程和个人生活态度，以此来增强我们对未来方向的把握，学习您成功的经验，少走弯路。

w张经理太谦虚了，成功者所应该有的品质在一开始就锋芒必楼了!

z没有没有，人是活到老学到老的吗!

z说道这个，我只能说是一种生活态度。(停顿了一会)。

笑对人生，人生处处有希望!

生活就好像是一面镜子，你对他怎么样，他就对你怎么样!与其愁容满面的去生活就不如给自己一个微笑，快乐的去生活，一个好的心情会让你在困境面前更加有拼搏的斗志，看见希望，绝处也可以逢生的。

w对，好的生活态度可以改变一个人的命运。相信张经理也在过去遇到过好的难以想象的困难，也就是依靠这种乐观的生活态度去面对挫折战胜挫折的吧!

z是的。曾经的种种酸甜苦辣想再想想就好像在昨天刚刚发生的一样。

w那当时你面对挫折有没有哭过?

z哭过。

w俗话说“男儿有泪不轻弹”，想必当时您一定是伤心难过到了极点了吧!

学生访谈录范文范本篇十一

今天，我兴致勃勃地来到妈妈身边，询问关于我家的饲料在市场上的销售量是我国的好还是外国的好。

我走到妈妈身边，装做记者的样子说：“我家的饲料在市场上的销售量是我国的好还是外国的好。”说完，把手放到妈妈手中。妈妈也很乐意回答我，就说：“我们家里的饲料是用我国的饲料，大豆等一些要和饲料一起的东西，我们都是用自己国家的，最好的是黑龙江的。外国的饲料蛋白质高但营养不好，我国的饲料营养好，所以，我们就要了这个饲料。”我又问：“那你说中国的商品好还是外国的商品好？”这时，妈妈稍微思考了一下说：“那各有个的好处，如：汽车，那就是外国的好；电脑那也是外国的好；而饲料却是我国的好，但总体来说，应该是外国的好。”

我想，我们国家还要更加努力，像现在的`汽车，我国的还远远不如外国的，外国的汽车大家见到了都不禁赞叹。像那节课上，老师给我看来一些外国的汽车，大家都叫的使我的耳膜都差点破了。以后，我们大家都要为祖国争气。但这个“争气”并不是不买外国的商品，因为现在我们加入了“wto”，外国人买我们的商品，我们也要买他们的商品。我说的那个“争气”就是要把祖国的商品做的更好，更受外国朋友的欢迎。

经过这一次调查，我发现我国的商品还不如外国，所以我们要努力学习，为了祖国的明天，为了祖国的未来，为了祖国的繁隆昌盛，大家一起努力吧。

加油吧，祖国，我相信你这条巨龙一定会腾飞的。

学生访谈录范文范本篇十二

张子衿:好,采访关于读书的哪个问题?

我:张子衿,请问您喜欢看哪类书籍,为什么?

张子衿:我喜欢看童话类的,因为童话类的想象力比较丰富,故事也很有趣,每次看书的时候我都会被精彩的童话故事所吸引,总想知道下面的内容是什么。

我:既然你那么喜欢童话,不访介绍一两本这一类的书推荐给我们吧。

张子衿:好,我觉得《保姆狗的阴谋》和《那个黑色的下午》这两本书最好看。

我:为什么好看?大致内容又是什么呢?

张子衿:《保姆狗的阴谋》里的保姆狗阴狠手辣和善良的帅仔截然不同,我很喜欢善良的帅仔。《那个黑色的下午》讲述了一场地震,这是我们从来没有经历过的事情,但勇敢的三宝和搜救犬一起去废墟里救人,我很佩服三宝的勇气。

我:听你讲了这么多,那么童话带给你的好处又是什么呢?

张子衿:童话的好处是可以让我的想象力更加丰富,读了童话,对我的作文也有很大的帮助。

我:谢谢你的回答,采访到此结束,再见!

张子衿:再见。

学生访谈录范文范本篇十三

今天上午，综合杨老师带我们班全体同学去人民公园，任务是向人民公园的老人了解常州的民风民俗。

走进人民公园，我看到有许多老人，他们有的在跳舞，有的在打牌，还有的在喝茶……我高兴极了，心里想：今天的任务一定能圆满成功！于是我冲上去就问一位老爷爷：“爷爷，请问您……”我的话还没说完，那位老爷爷就头都不回一下“逃开”了，我的心情非常失落、沮丧、失望。但我又想：老师布置的采访任务是一定要完成的`，所以我毫不气馁，继续寻找着下一个采访对象。

第二次，我进入茶馆访问，找到了一位看起来比较和善的老人，我紧张地问：“爷爷，我可以打扰一下吗？”那位爷爷和蔼地说：“当然可以啦！”我平静了一下心情后开始询问：“爷爷，请问您知道常州有什么风俗吗？”这位老爷爷并没有象前面那位爷爷一样头都不回一下就“逃开”了，而是平静而又放松地坐在座位上，我总算舒了口气，心里想：终于采访到了一位知道常州风俗的老爷爷了，今天肯定能收获许多有关常州风俗的知识。可是这位老爷爷听了我的问题，却没有先回答有关常州风俗的知识，反而说起他和我是校友的事情，好像跟看到熟人一样似的。

过了一会儿，老爷爷总算回答我的问题了，便止不住地说了起来：“常州有许多风俗的，农历二月二是龙抬头，小孩要剪头发，吃土龙笃面、吃团子。土龙要提前用面粉做好，等到二月初二才可以吃的！”哇！这位老爷爷也太能说了，知识真丰富呀！我高兴地说：“爷爷谢谢您！”爷爷笑眯眯地说：“不用谢，孩子。”我心里想：这位老爷爷给我提供了这么多的信息，今天真是硕果累累啊！今天我采访了许多老人，知道了年初五常州人要拜财神；又知道了常州人在端午节要插艾草；还知道了常州人在3月18日公历4月16日要去小茅山和北门赶集场。

这次活动既让我学到了很多课本中学不到的知识，又让我学到了很多人际关系，学会了如何与别人交流。

学生访谈录范文范本篇十四

谈话地点：教室。

谈话对象：汪xx、潘xx、刘xx、孙xx、任xx、马xx、怡xx。

谈话对象分析：以上这几个学生在七年级的时候，很喜欢上体育课，课堂表现积极，自从升入八年级后，他们上课总是不认真听讲,课堂技术练习消极,应付。

谈话目的：端正学习体育课的态度，同时重视体育课。

谈话要点：

1、你喜欢体育课吗？为什么？

2、你觉得体育课的学习重要吗？

3、那你上课时的表现是怎样？

学生认识态度：学生都喜欢体育课，也认识到体育课锻炼身体的作用，但是其他课业的繁重让学生疲惫不堪，到上体育课时光想自由活动，甚至有些学生希望体育课多上自习，来完成文化课老师布置的大量作业。这反映出一个很严重的现实问题，学生注重文化课学习，没有多余的时间进行身体锻炼，仅有的体育课是他们用来放松紧张学习的大脑的，体育课根本没有起到锻炼学生身体的作用。还有相当一部分学生认为体育课是用来玩的。

教师的引导：

1、正确引导学生认识体育运动的重要性。

2、让学生合理分配各学科学习时间，达到各学科均衡发展。

时间：5月15日。

地点：办公室。

学生姓名：陈海。

教师姓名：王昌学。

谈心事由：课堂不注意听课。

谈话内容：

能被里面的情节所吸引，所以，人在课堂心在小说上了。

师：老师想跟你交流的是，小说能不能看，能看，但上课时间绝不能看，会影响。

生：老师，我懂了，以后保证不在课堂上看小说了，也不在借那些武打等方面的书看了，保证按老师要求做。谢谢!

学生访谈录范文范本篇十五

地点：放学路上。

我：张子衿，我想采访你一下，关于读书的问题，可以吗？

张子衿：好，采访关于读书的哪个问题？

我：张子衿，请问您喜欢看哪类书籍，为什么？

张子衿：我喜欢看童话类的，因为童话类的想象力比较丰富，故事也很有趣，每次看书的时候我都会被精彩的童话故事所吸引，总想知道下面的内容是什么。

我：既然你那么喜欢童话，不访介绍一两本这一类的书推荐给我们吧。

张子衿：好，我觉得《保姆狗的阴谋》和《那个黑色的下午》这两本书最好看。

我：为什么好看？大致内容又是什么呢？

张子衿：《保姆狗的.阴谋》里的保姆狗阴狠手辣和善良的帅仔截然不同，我很喜欢善良的帅仔。《那个黑色的下午》讲述了一场地震，这是我们从来没有经历过的事情，但勇敢的三宝和搜救犬一起去废墟里救人，我很佩服三宝的勇气。

我：听你讲了这么多，那么童话带给你的好处又是什么呢？

张子衿：童话的好处是可以让我的想象力更加丰富，读了童话，对我的作文也有很大的帮助。

我：谢谢你的回答，采访到此结束，再见！

张子衿：再见。

学生访谈录范文范本篇十六

出发前，头儿对偶们进行了家访目的的动员和教导。大致内容如下：

1、把每一张成绩报告单送到学生或者学生家长的手里。

2、宣传学校宣传校长宣传老师。

3、对家长提出要求，叫他们严格管好自己的孩子。教育孩子不仅仅是学校的事情，更是家长的事情。

（这是基本上我们头儿的话，语气比我整理的还强烈。）。

二、任务。

按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。

初一8人，初二7人。

男生6人，女生8人。

由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。

家访记录和总结如下。

三|、家访。

01学生（女，初一）和02学生（男，初二）。

01学生和02学生住在隔壁。01学生不在家，02学生去了外婆家。当我们在02学生家的时候，有邻居把01学生家长叫回家。和我们一起在02学生家交流。

递成绩单，随口问：知道今天家访，孩子怎么出门？怕难为情吗？

01学生家长：自己忙．没时间管她．可能出去玩了．（其实，刚才邻居是从麻将桌上把她找来的．）。

02学生家长：每次一放学，儿子就上外婆家．。

－－是怕看店吗？怕你们让他干活？（家里开着一副食店）。

02学生家长：家里懒，什么什么都不做－－－－－－－。

－－孩子作业做了吗？

02学生家长：我孩子好象从来没有作业．没次问他，都是做好了．。

02学生家长：我们看不懂他的作业了．。

0102家长都摇头．。

－－最好保证孩子每天两个小时的时间作业．监督一下．。

02家长：我忙呀，要上班．哪有时间监督．。

刚从02学生家出门。有人喊老师。转过身，见一小伙子，虽然不认识，但是肯定知道他是学生了。

---初一还是初二？

03学生：我叫***，是初二3班的。

哦，***，初二的一个尖子生，参加比赛，每次得奖。想不到人也这么大方。

---给我一条线路，怎么近。我随手递给名单。

03学生：老师先到我家吧？我爸妈一直在等你们了。听说老师来了，我就出来找你们。

---，呵呵，好样的。今天你就做老师向导！

说话间，就到了03学生家。他父母非常热情的接待我们。

---暑假作业做了吗？

03学生：做了。有些做不来。

---语文、数学、英语、科学全做了。

03学生点头。并上楼去拿作业。

03学生家长：他（指03学生）说自从换了英语老师后，听不懂了。

晚上寝室吵，放在食堂里的米经常少。

03学生已经下楼，并递我作业本。

03学生点头：

03学生：是的。比原来老师快！

---课前多预习。每个老师特点不一样，有的快，有的慢，快的课，事先一定要预习。慢得课事后多做作业。想办法适应老师，适者生存，不适者淘汰！别老想着听不懂，因为心理决定你的行为，能听懂的课，都让你想完了。

03学生家长：老师，暑假补课吗？

---学校不准备补课。

03学生家长：老师，你说，要不要给学生请家教？

---某一科，如英语差一点，给他补一下，也好。

03学生家长：初三的课本要去借来，先看看吗？

学生点头。

---让学生多看看课外书吧。

学生访谈录范文范本篇十七

一天，我翻看着小时候的照片，突然产生了采访老爸的想法。

“我的出生，是否给我们这个家庭带来什么变化吗？”我带着期待问老爸。

老爸一下子沉入了幸福的回忆当中去了：“那真是一段值得纪念的日子，想当年，我还是一个成天在外的送货工人。听说你出生了，我特地从外省赶回来看你，你当时可比现在可爱多了。我在家里住了几天就出去干活了，你妈为了照料你，特意辞去了工作。你们那时所有的支出可都是我从外地汇过来的.呢！”

怪不得我总记得小时候没见过老爸，原来他一直不在江苏啊！我还不由自主地流露出一种惭愧：我一直以为这个家是老妈付出的比老爸多，现在想起来真是对不住老爸呀！

“总看见别人在作文本上发表什么童年趣事之类的文章，我也想知道我的童年有没有一些好玩的事件。”我接着问。

“呵呵呵，一回忆我就要笑昏过去。”听了我的问题，老爸突然大笑不止。我从没见过他笑成这个样子。“你小时候最好玩的一件事是在四岁，就那件事我可忘不了。那一年，我我不想干了，于是拿了工资就打算回江苏，后来我在溧阳开了公交车，你还记得吧？我一路奔波，好不容易回到家，以为你会挺高兴的，你倒好，看见了我满脸惊恐，要你妈抱，还大叫：‘坏蛋，妈妈把他赶走……’‘傻孩子，他是你爸。’经过妈妈的提醒了一会儿，你居然叫一声：‘我是男人，我不怕，我要保护妈妈。’之后你拿了一把尺子要打我，还学着电视里那样做出架势。”

老爸说不下去了，他回想起当年的事，笑得泪水都出来了。听着我小时候的事，我不禁也开怀大笑起来。

学生访谈录范文范本篇十八

今后也打算考公务员，如果考不上就继续做村官。他说，大学生去了农村并不代表必须扎根一辈子，如果觉得不合适，可以随时去寻找其他的人生舞台，在农村的这段经历至少会成为一个宝贵财富。尽管工资并不高，尽管可能和理想中的好工作有一段距离，但就业眼光往下看，发展的空间将会变得无限大。问题11：

您作为一位大学生村官，您有什么鼓励大家的话吗?请与我们一起分享!谢谢。

我就以李嘉诚先生的一句话来表达我的想法吧。当我们梦想更大成功的时候，我们有没有更刻苦的准备?当我们梦想成为领袖的时候，我们有没有服务于人的谦恭?我们常常只希望改变别人，我们知道什么时候改变自己吗?当我们每天都在批评别人的时候，我们知道该怎样自我反省吗?所以，我希望每一位大学生都能够准确的定位自己，在符合自己的人生舞台上，绽放自己的光芒。谢谢。

四、访谈总结：

通过对李某的采访，我收获甚多，看来要胜任一个岗位还真的不容易，发现从一个学生到一个职业人还有很长的距离，要求掌握的东西真多，实践告诉我们，选派大学毕业生到农村工作，为农村干部队伍带来了生机，为大学生就业开辟了新通道，促进了农村经济社会的发展，这项工作具有十分重要的战略意义。大学毕业生选择农村作为踏上社会后第一个奋斗舞台，没有足够的信心和毅力是不可能的。而目前村级管理气氛萧条，村官少有高学历者，大多数人都在三十至五十多岁之间，最大的甚至已有六十多岁。这种年龄段的人，已少有锐意进取之心。然而大学生村官普遍还不满三十岁，自然具有年轻人的闯劲和开拓进取之心，让大学生做村官可以给建设新农村注入新的活力。

不论从理论还是实践上来说，大学生当村官都是一件好事。中国农村太需要年轻化、知识化的基层干部了。但出于对个人发展及农村经济与城市相比过于落后的考虑，让大学生终生从事村官工作并不现实，所以订立三年合同还是比较合乎情理的。目前农村干部政策理论水平还有待进一步提高，他们处理事务多靠经验，还热衷于拉帮结派、倾轧覆权，搞小圈子。而大学生村官三年期限正好切断了他们在农村造势结圈的可能，使他们有更多的时间把精力花在如何改变农村面貌、公开办事效率、倾听群众的呼声上面，如果这能成为一种政策，按时换届，大学生村官三年制非但不会影响建设新农村的进程，相反会促进智慧的集聚和及时充实新生力量，这样就从理论上打消了人们对大学生村官三年期满后措施进一步推广和完善的隐忧。

大学生做村官可以用他们所学的专业知识，协助村级组织规划村镇建设、指导农民科学致富，即使以后他们回城了，那么三年村官生涯也足以影响他们以后的为人和做事。农村是个极为复杂的地方，村官并不是好做的，土生土长的村官往往羁绊于农村千百年来根深蒂固的思想、宗族观念、人情化管理模式等，即使在上任前并没有胸怀千秋，但在任职的过程中，千丝万缕的事务纠缠着他们的判断，再加上目前农村基本处于无为而治的状态，多数村官在海选时刻意拉票并非是真正准备改变农村的现状，而是馋涎每年那笔固定的孔方兄尔。他们可以在不办任何事的情况下轻而易举拿到这笔钱，何乐而不为呢。

所以，我们有理由坚信，大学毕业生对建设新农村将起举足轻重的作用，特别是作为一名中国xxx员的大学生，更加是全面建设小康社会的主力军，也是建设社会主义现代化的排头兵，他们一定会成为建设社会主义新农村的急先锋，我们期盼着、等待着。

作为一名大三大学生，我即将走向社会，正在含苞待放，一股爱国热血，我也相信，经过阳光雨露洗礼下的大学生们定能够肩负起重任，茁壮成长，在农村的大道上走的平坦，走得踏实，为共产主义事业奋斗到底。

访谈时间：20xx年x月x日星期五。

访谈方式：电话采访。

访谈人：莫忆凡。

被访谈人：北京市东城区某粘合剂工厂褚先生。

职业生涯人物简介：现在是公司的骨干成员，毕业于普通高中。工作期间一直认认真真，努力发挥自己的才智，为公司的发展付出很多心血。

学生访谈录范文范本篇十九

踏上苗族人居住的土地，那里气候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。你仿佛走进了五彩缤纷的世界。在苗族人的生活里，到处都是色彩，充满了美的生机，今天我——牛通社的小记者，就要来采访苗族姑娘。

“你好！苗族姐姐，请问你们苗族有多少种服装？”我疑惑不解地问。

“你好，我们苗族服装不下200种，是世界上服饰种类最多、保存最好的区域，被称为‘苗族服饰博物馆’呢！”苗族姐姐脸上露出自豪的笑容。

我不禁发出慨叹：“啊，真是服饰最多的民族啊！件件都是清新素雅、做工精致、古朴端庄。那你们的服装是怎么做的呢？”

“苗族服装做工十分考究，令人眼花缭乱。主要体现在苗族服装大多遍施图案，刺绣、挑花、蜡染、编织、镶衬等多种方式并用。使这些服饰图案花团锦簇，溢彩流光，显示出鲜明的我们民族艺术特色。”

“说到‘服’，让我不得不想到‘饰’。那你们苗族的银饰有什么特点呢？”

“这让我好好给你讲讲：苗族妇女的银饰民族风情浓郁，分为粗细两类：精件为实心的项圈、项链、手镯等，用银料多，加工简单；细件为银花、银冠、银锁、银角等，用银料少，制作精细，工艺讲究。银衣则是把几百个饰有龙、鸟、花卉等浮雕的银片、银泡，钉在衣服的袖套、后摆、披肩上；银角有大小两种，小银角高1尺左右，大银角高3尺有余，其正面饰有“二龙抢宝”、“双凤朝阳”等吉祥图案。青年妇女平时均戴银质手镯、戒指、耳环和插花；儿童喜戴银帽；姑娘的.盛装从头到颈，到胸前及后背，都戴满了各种银佩饰，银光闪闪，银佩叮当，情趣十足。”

“哇，多美的银饰，让我忍不住也想戴一戴！苗家银饰的工艺，华丽考究、巧夺天工，充分显示了你们苗族人民的智慧和才能。”

“谢谢夸奖！”苗族姐姐不好意思地点点头。

这就是苗族，一个独特的民族，听了我的采访后，你熟悉它了吗？多姿多彩的苗族服装是我们少数民族大家庭中的一员，勤劳的少数民族用自己的双手创造出了灿烂的服饰文化。