2023年色彩书籍心得体会范文(精选9篇)

  • 上传日期:2023-11-20 00:26:15 |
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在撰写心得体会的过程中,我们可以将琐碎的日常经验转化为有价值的思考和启示。写心得体会时,要注重理论与实践相结合,既有深度的思考,又有实际的应用。阅读这些范文可以帮助我们更好地理解心得体会的写作方式和表达技巧。

色彩书籍心得体会篇一

八月二十六日下午,对新导购首次进行色彩搭配的培训,因为人数不足三十人,便采取了互动式学习的方法,每两人为一组发放了色彩搭配工具,大家边听课边练习学习的积极性也因此高很多。

上课前崇文专卖的导购小范说:“张老师,我们家的窗帘和沙发的颜色配的总觉得不舒服,你帮我参谋一下!”我开玩笑说:“你先听课,听完课你就找到不舒服的`原因,找不到算我笨,没把你教会。”

课程一结束,小范乐了:“我终于知道为什么别扭啦!我家的沙发是艳橙色,窗帘是浅粉色。黄绿桔配咖啡、粉蓝紫配灰。(色彩搭配口诀之一),一冷一暖那么亮的颜色在一起,能不打架嘛!”我建议她可以买一个象牙白的窗帘,配桔色的沙发;再做一套浅灰色的沙发套和浅蓝、浅粉、浅紫三个颜色的靠垫,来配那浅粉色的窗帘。秋冬用暖暖的桔色,春夏用清爽的粉色。做女人嘛,要烧出美食管住老公的胃,搭出美色迷住老公的眼,要知道会用色彩的女人最受老公疼!

搭配小贴示:无论是家居还是服饰,面积大的尽量用基础色,如黑白灰或深深浅浅的咖啡色系,小面积的用艳色,否则颜色之间协调不好会发生战争。如果象小范一般选择了艳色的沙发,那您的窗帘不妨用白色,如果想个性一点也可以用如斑点狗、奶牛般的黑白色。

在为导购做培训时,要注重可操作性。内容不能太复杂、太学院派,要将培训的内容“化繁为简、化简为易、化易为趣、化趣为道”。每次在给导购做培训时,都会费尽心思总结几句朗朗上口的口诀,尽可能的达到“即学即用”的目的。

每每听到导购能将这些口诀用到实际案例上,心里总是美美的,颇有几分成就感。

色彩搭配口诀一:粉蓝紫配灰。

色彩搭配口诀二:黄绿桔配咖啡。

色彩搭配口诀三:浅配白。

色彩搭配口诀四:深配黑。

趁着今天人少,来个互动式教学!

杨姐的学习力让人佩服!决不放过任何一次培训,看!记得多认真!

文档为doc格式。

色彩书籍心得体会篇二

作为一位热爱绘画的艺术爱好者,我的每一次创作都离不开色彩的运用。色彩是绘画作品的灵魂,也是传达情感的重要手段之一。经过多年的探索与实践,我逐渐领悟到了一些画色彩的心得与体会。

首先,色彩是情感的表现。不同色彩激发不同情绪,在绘画创作中,运用适当的色彩能够给作品注入活力和情感。例如,红色象征热情与力量,蓝色则给人一种安静与冷静之感。当我想要传达喜悦与活力时,我会运用明亮鲜艳的色彩;当我想要表现忧伤与沉郁时,我则会选择柔和暗淡的色调。色彩的舞台是画布,绘画家是导演,我们可以通过色彩的运用来唤起观者内心丰富的情感。

其次,色彩是光影的表现。色彩的变化源于光线的照射与反射。在绘画中,处理好光影与色彩的关系,能够增强作品的立体感与层次感。我常常观察自然界与日常生活中的光影变化,通过对光线的刻画来使作品更加生动与真实。比如,在绘制一幅景物画时,我会留意光的照射方向和强度,通过深浅不同的色彩和明暗的对比来表现出物体的质感和形态。

再次,色彩是画面的构成。色彩的运用不仅能够表现情感和光影,还能够打造画面的整体结构与氛围。在构图设计中,运用对比色和相近色的组合可以形成鲜明的层次感和对比效果。冷暖色的交错使用则能够给作品带来和谐与平衡的感觉。在绘画中,我们可以通过色彩的分布和运动来引导观者的目光,创造出动感和层次感。例如,在画一片草地时,我会运用大片的绿色来制造厚重感,然后通过点缀少许的鲜黄色或紫色来增加画面的活力。

最后,色彩是个人风格的体现。每个绘画家都有自己独特的色彩偏好和表现方式。通过研究大师们的作品,我发现他们在色彩运用上的个人特点非常明显。梵高的作品中充满了浓郁的金黄与蓝色,这是他内心情感富有的体现;毕加索的作品则常常用到鲜艳的红蓝绿,呈现出大胆创新的个性。在我自己的绘画中,我也尝试创造属于自己的色调和色彩组合,用来表达我的情感和观点。

在我的绘画实践中,我发现色彩是我与创作之间的纽带,也是我与观者之间的桥梁。通过对色彩的运用,我能够传达出自己的情感,展示出作品的立体感和层次感,打造出独特的画面构成,并展示出自己的艺术风格。无论是使用色彩的明快与活泼,还是运用色彩的柔和与静谧,我都能够通过色彩来表达我内心的思考与感受。绘画中的色彩是多姿多彩的,正如人生中的经历一样,不同的色彩遇见不同的故事,共同构成了绚丽的画卷。

色彩书籍心得体会篇三

第一段:引言(100字)。

色彩是眼睛与大脑的完美结合,它所带来的视觉冲击不仅可以引起人们的注意和情感反应,更能激发出深层次的思考。在我的人生旅程中,我时常与各种色彩交织在一起,它们在我心中勾勒出了美好、难忘、独特的心得体会,为我打开了通往神秘世界的窗户。

第二段:青春的色彩(200字)。

青春是一道永不褪色的色彩,它蕴含着朝气、活力和梦想的力量。我记得那个年少时的自己,身上仿佛笼罩着一层明亮的黄光,像太阳一样灿烂。年轻的时候,我勇敢地向前,追逐自己内心的激情和渴望。这种无畏、无所顾忌的精神,让我敢于尝试各种新鲜事物,勇敢面对困难和挑战。青春的色彩,让我了解到什么叫做真正的自由和无限可能。

第三段:成长的色彩(300字)。

成长是一瓶复杂的颜料,它们混合在一起,呈现出独特的色彩。在追逐梦想的过程中,我遇到了许多困难和挫折,也尝到了失败的滋味。这些经历犹如画家的画板上的颜料,将我塑造成今天的自己。成长的色彩不再那么明亮,但它们更真实、更深邃。我学会了从每一次挫折中汲取力量,用坚持和努力去战胜困难,振臂一呼,冲破束缚。成长的色彩,成为我内心不断成长的动力。

第四段:希望的色彩(300字)。

希望是宁静的蓝色,它将人们心灵中的炽热之火沉淀,让人们在困境中仍能看到一线光明。每当我陷入困境或面临挑战时,希望的色彩总能在我心中聚集起来,给我勇气、动力和坚持的信念。希望的色彩似乎永远都存在,无论生活抛出怎样的曲线,它总是在那里静静等待着我们。希望的色彩不仅让我不再迷失,更让我找到了人生的方向和目标。

第五段:感恩的色彩(200字)。

感恩是一种温暖的红色,它滋润着心田,让人们对生活中的点滴和来之不易的成果心生感激之情。在色彩的深处,我看到了周围亲朋好友的陪伴和支持,看到了一路上众多的善良和友善。感恩的色彩让我明白,人生的价值不仅仅在于个人的成就和追求,更在于我们能给予他人多少帮助和温暖。感恩之心,让我心存善良、关爱和感恩,这是一种美丽而持久的色彩。

结尾(100字)。

人生就像一幅由色彩拼凑而成的画作,每一种色彩都有它独特的意义和价值。青春的色彩让我敢于追梦,成长的色彩让我坚强不屈,希望的色彩让我充满勇气,感恩的色彩让我心存温暖。每一种色彩都在我心中绽放,一起构成了我人生的画卷,创造着丰富多彩的体验。在这个世界上,色彩无处不在,它们迸发出鲜活的生命力,让我们的人生更加丰富多彩。

色彩书籍心得体会篇四

第一段:介绍故事背景和目的(200字)。

最近,我阅读了一本关于色彩的书籍,书名是《色彩奥秘》。在这本书中,作者详细解释了色彩的原理、心理效应和应用。我选择阅读这本书是因为我一直对色彩感到很好奇,想了解更多有关色彩的知识。通过阅读这本书,我希望能够深入了解色彩在我们日常生活中的重要性和影响。

第二段:对书中内容的总结和思考(300字)。

这本书分为几个部分,每一部分都涵盖了不同方面的色彩知识。首先,作者详细讲解了色彩的基本原理,如光线、色彩三原色和色彩搭配等。这些基本知识让我对色彩有了更深入的了解。其次,书中还探讨了色彩对人们心理和情绪的影响。例如,红色可以激发人们的活力和激情,而蓝色则有安抚和放松的效果。这些心理效应让我对色彩的应用有了更多的思考。最后,作者还介绍了色彩在设计、艺术和广告中的应用。通过阅读这些例子,我开始意识到色彩在这些领域中的重要性,以及如何运用色彩来吸引人们的注意。

第三段:我对色彩的新认识和体验(300字)。

在阅读这本书的过程中,我逐渐对色彩产生了更多的兴趣,并开始注意到身边的色彩。我发现不同的色彩可以给人带来截然不同的感受。例如,当我穿上一身明亮的黄色衣服时,我会感到开心和充满活力。而当我待在一个以蓝色为主调的房间里,我会感到很放松和安静。这些亲身体验让我更加深入地了解到色彩对人们的情绪和心理状态产生的影响。

第四段:色彩在生活中的应用(200字)。

通过阅读这本书,我开始在生活中运用色彩。我学会了如何在家居装饰中运用不同的色彩,以营造出不同的氛围。我还注意到了商家如何运用色彩来吸引顾客的目光,例如快餐连锁店经常使用红色和黄色作为主要的店面颜色。我也发现在社交媒体上使用不同的配色方案可以吸引更多的关注。这些实践让我更加了解到色彩在生活中的广泛应用,并提升了我对色彩的敏感度。

第五段:结语和感悟(200字)。

通过阅读《色彩奥秘》,我对色彩有了更深入的了解,也学到了如何运用色彩来影响人们的情绪和注意力。色彩不仅仅存在于绘画和设计中,它贯穿于我们的日常生活中的方方面面。我相信,对色彩的认识和运用将在我未来的生活和工作中发挥巨大的作用。我也希望将来能够进一步学习和深入研究色彩,以更好地运用它来创造美和传递情感。

色彩书籍心得体会篇五

申冬暖阳海门情;纸墨书香飘长廊。精品课堂展课改;xx园丁皆称赞。核心素养谈育人;每月一事在践行。社团活动纷呈现;生命叙事写传奇。

20xx年xx月xx日,在xx区新教育研究中心的组织下,我终于怀着冲动与欣喜之情踏上了盼望已久的学习之旅海门一个温馨而又充满诗意的教育圣地。中国教育看江苏,江苏教育看南通,南通教育看海门。确实,短暂的两天学习,感受到了海门独特的异地风情与育人气氛;体验到了新教育实验散发的无穷魅力与核心价值。书香校园、每月一事、精品课堂、社团活动、生命叙事不仅是诗与思的交响,更是意与境的融合。

海门,教育的一方沃土。不管是从金碧辉煌的(电视文化塔)标志建筑还是从当地的民俗风情(热情、恬静)来看,都能深深的感受到江海风情与古朴民居规划的前瞻性和浓厚的待人文化气氛。咨询解惑,海门人总是热情微笑地为客人;穿越马路,忠实厚道的海门司机以车让人的礼貌之举,让人倍感温馨兴许这就是海门家校共育、每月一事成功教育的举措基石。

本次学习共参观了海门实验中学、东洲国际学校,正余初中三所学校,不管从学校的建筑布局、办学设施还是校园文化建设都彰显了浓厚的育人气氛。海门实验中学既有建筑物的对称美又有苏州古典园林的镶嵌秀;崇德进学,怀远敏行的学校精神标识,展现了海门实验人怀揣让每个孩子得到更多的关爱,让所有学生获得最大的开展的办学理念,以高起点追求高目标,以高目标追求高质量,孜孜以求,跨越开展,力争建成现代化、特色化、国际化的一流名校的宏伟蓝图。东洲国际中学北望黄海,南倚长江,在青树绿草的环抱下彰显了现代先进的办学条件和新颖的办学理念做最好的自己;书香长廊又显示了该校文化育人的浓厚气氛。正余初中一所标准的农村中学,在申冬暖阳的照耀下处处飘洒着墨香纸润的校园书香气息,在外显文化,与人文环境交相辉映下,充满了诗情画意,为学校增添无限生机与活力。

课改,当代教育开展的使命。在东洲国际学校和正余初中参观精品课堂学习中,两所学校在不同的课堂都给求经者带来了不一样的精彩、不一样的思维、不一样的感触。导学案的设计既有大问题教学广度延伸,又不乏细节学习习惯培养;既有现代先进教学的新颖理念,又不缺传统教学的文化底蕴;既有课堂教学评价梯度标准,又不乏因材施教,个性开展的营养美餐。课堂上,学习任务分配、小组探究交流、汇报学习结果展示、小组自主评价每一个环节无不展示学生以学为中心,以知识建构、问题解决两大途径为教学策略。整个课堂教学汲取了金字塔理论、建构主义理论、多元智能理论等诸多教育教学理论的精髓而逐步形成自己独有的`课堂模式。看出了海门新教育人在教育理念的支撑下,课改路上敢于实践,敢于创新的探索精神,追求的不仅仅是课堂的理想化更是理想化的课堂。

每月一事是行为习惯养成的重大举措亦是新教育实验十大行动之一。核心素养是我国教育开展改革的趋势,亦是我国提升教育国际竞争力的迫切需要。国家督学成尚荣老师在做《习惯养成与核心素养》报告中提到行为习惯的背后是一种思维的存在,行为习惯是核心素养的起点。朱永新教授提到:从个体成长看,良好习惯是创造幸福完整生活的必备保障;从教育历史看,注重习惯养成是中外教育的共同优良传统;从教育改革看,注重习惯养成是夯实核心素养的必然方式;从世界趋势看,注重习惯养成是全球教育改革的主要朝向。由此可知,行为习惯的养成是核心素养形成的路径之一。每月一事是以习惯为路径,明确目的,在文化与理论的支撑下进行系统的、科学的、标准的操作与实践,培养学生完全的人格。这恰恰与核心素养价值力、思维力、学习力和生命力相照应。同时,在海门两天学习中参观社团活动的展示,正是行为习惯的价值与核心素养因素的表达。

《教育就是唤醒》一书提到:一名好教师的重要条件的前提是爱教。知之深,才能爱之初;爱之切,才能行之坚。每月一事具有独特的价值取向,在听到张小敏老师自律行动叙事《允许孩子犯错误》中让我看到了老师豁然与大爱;在听到陈雪峰老师阅读行动叙事《做一个精神充实的人》让我感受到了老师的细心与无私;在听到张燕老师好学习惯行动叙事《你假设盛开,青春自来》,让我感受到了老师真诚与关心每位教师的阐述无不让人感动,无不让每一位热爱教育的工作同仁产生心灵共鸣用爱教育,书写生命传奇。

色彩书籍心得体会篇六

人生的旅途中,你苦苦追寻着生命的色彩。暮然回首的一刹那,你才发现,生活中的答案是丰富多彩的。

贝多芬的命运是灰色的轨迹,他出身低微,母亲是女仆,父亲是一个不聪明而酗酒的男歌手。但贫穷的出生和艰苦不幸的童年没有影响到他;双耳失聪,爱情破裂等最终没有影响他成为伟大的音乐家。他曾说过:“我的体力和智力突飞猛进.....我的青春,是的,我感到我的青春不过才刚刚开始,我窥见我不能加以肯定的目标,我每天都迫近它一些.....噢!如果我摆脱了这疾病,我将拥抱世界!......但愿.我能在疾病中解放一半;那时候!.....不,我受不了。我要扼住命运的喉咙。它决不能使我完全屈服......噢!能把人生活上千百次,真是多美!”这就是贝多芬生活的答案,他活出了激情的绿色!

夏日的梧桐树下,一个稚嫩的童声打破了闲静:‘爷爷,爷爷,你说,生命是什么东西呀?它是什么颜色的?“看着孩子那双渴求的眼睛,爷爷想了想,用慈爱的口吻回答说:”生命是紫色的,里面有各种各样的新奇东西和事,等你长大后就明白了!“孩子似懂非懂地点了点头,心中盼望着自已快点长大,。

这是一个艰辛的绘画过程,谢坤山却用他红色的热情庙会出了他精彩的绘画生活。他说:“在这条画的跑到上,我想赢的不是班上的同学而是自已。”他身体虽残疾,但心灵却没有残疾,最终他调配处属于自已的色彩—红火色和希望的绿啊!

贝多芬用阴暗的黑色诠释了他对生命对世界的失望,同事用绿色迎来了希望的火光。

爷爷用高贵的紫色诠释了对生命的热爱。

在我们的生命的历程中,蓄满了先哲的人生理念,命运的抉择,但做出的抉择,确实多种多样的,答案也是丰富多彩的。

我们该用怎样的颜色去诠释生命呢?

色彩书籍心得体会篇七

第一段:引入色彩的重要性(200字)。

色彩是我们日常生活中无处不在的,它不仅可以美化环境、调节心情,更是人类交流的一种重要方式。我从小就对色彩产生了浓厚的兴趣,随着年龄的增长,我意识到学习色彩的重要性。因此,我决定深入研究色彩,并从中获取更深刻的体会。

第二段:学习色彩的过程(200字)。

学习色彩需要充分了解其基本概念和理论知识。我首先学习了色彩的三大基本属性:色相、亮度和纯度。然后,我通过参观画廊、观看电影和阅读相关书籍,增加了色彩的实际应用知识。此外,我还通过参加色彩相关的讲座和研讨会,与专业人士交流和互动,不断拓宽自己的视野。

第三段:色彩对生活的影响(200字)。

学习了色彩之后,我渐渐发现色彩对生活的影响是巨大的。正确的色彩搭配可以使一个空间变得温暖舒适,或者创造一种令人振奋的氛围。良好的色彩搭配还可以帮助人们提高工作效率和学习兴趣。而错误的色彩使用则可能导致心情低落、注意力分散等问题。因此,在日常生活中,我们应该学会运用色彩,让它成为我们的助力而不是负担。

第四段:色彩在艺术创作中的应用(200字)。

色彩在艺术创作中起到至关重要的作用。我曾经尝试使用不同的色彩作为表达情感的方式。每一种颜色都有着自己独特的情感效果,如红色带来的热情,蓝色带来的平静等。在创作中,我会根据自己的感受和主题的需求,选择适合的色彩来表达我想要传达的情感。同时,我也学会了利用对比色、补色等色彩原理,突出作品的重点和层次感。

第五段:学习色彩的收获与总结(200字)。

通过学习色彩,我不仅拓宽了自己的视野,还培养了自己的审美能力。我更加敏锐地察觉到周围的色彩变化,从而提高了生活的品质。同时,我还学会了色彩的搭配技巧,可以在装饰家居、选择衣服和使用化妆品时给自己更多的选择。最重要的是,我明确了色彩与情感之间的紧密联系,学会了通过色彩来疏导内心的情感。学习色彩不仅是获得知识的过程,更是一次心灵和艺术的修行。

总结:

学习色彩是一项有趣而又有深度的事业。通过不断地学习和实践,我们可以更好地理解色彩的真谛,并将其应用于自己的生活和创作中。真正理解和驾驭色彩,不仅可以让我们的生活更加丰富多彩,还能够开拓我们的思维方式,激发我们的创造力。因此,我将继续深入学习色彩,不断寻求突破,希望能够在未来的人生道路上用色彩创造更多的奇迹。

色彩书籍心得体会篇八

因为曾经遇到过这样的学生,所以我不由得陷入了沉思:作为教育者,我们是否做到了教育的公平性?是否做到了面向每一个学生?特别是弱势群体。学生再幼稚,也有他个人的思想和情操,有他独特的思维和心灵。他们不是我们恩赐或施展个人魅力的对象,更不是等待我们塑造的苍白魂灵。

我们应该多一份关爱,多洒一些阳光给那些“落伍”得“无药可救”的后劲生。苏霍姆林斯基曾提到,对那些学习有困难的学生,要走到他们跟前,看看他们有什么困难,提出专门为他们准备的习题。学习差的学生脑力劳动的效果如何,不能要他们光听别的学生流利的答复,记黑板上的内容,而要设法使他们独立思考,因为思考的过程已经包含对知识因素的利用。要促使他们在每一节课上,在脑力劳动中哪怕获得一点点进步也好。

说说容易做做难。我觉得我做得就不是很好,因为我给学生上着同样的课,提着同样的问题,做着同样的`作业,考着同样的试卷。我想,我做得不是很好,是我缺少教育素养的原因吧。而苏霍姆林斯基在《教师的教育素养》中恰恰提到,提高教师教育素养的主要途径是读书,读书,再读书,读书是教师的精神需要。而我呢,大局部时间忙于上课,批改作业,管理班级,教育孩子,有多少时间煞有其事地捧着教育名著或教育杂志阅读呢?所以今后,我要象要求学生那样要求自己:多读书,读好书。

学以立德,学以增智,学习是教师专业开展的活水源头。我上学时就喜欢读书,可惜那时候手边能够阅读的书很少。我参加工作后,三十年如一日默默耕耘着自己的梦想和希望,播撒着自己的爱心和汗水,收获着成长的幸福和快乐。担任校长以后,我依然时常给自己充电,每天坚持阅读《人民教育》《中小学管理》《教书育人校长参考》《中国教育报》《教师报》《致教师》等各类教育报刊杂志和教育专著,积极撰写读书笔记和理论文章。

色彩书籍心得体会篇九

有意识地培养他们的色彩感知能力,可以引起幼儿愉快的体验,获得美的享受。在此同时,也有利于幼儿良好性格的形成和智力的发展。

在人的各种感知觉中,视觉占主导地位。色彩感知觉在视觉活动中发挥着重要的作用。

那些对色彩有敏锐感觉的孩子往往对色彩辨认的知觉度也较强。这类幼儿在性格上往往表现出热情开朗,对新事物的认识有强烈的渴望,善于交际,有较强的表达能力、观察能力和自控能力。

因此,根据幼儿在成长过程中各阶段的心理发展特点,有意识地培养他们的色彩感知觉,对于他们良好性格的形成和智力的发展都具有重要的意义。根据以上这些特点,我们应从以下几方面来培养幼儿对色彩的感知能力。

一、引导幼儿观察周围环境色彩的美观察是进行美术活动的源泉,只有通过观察才能在人的头脑中形成表象,为美术活动积累素材。幼儿园环境是美术表现的丰富源泉,小班幼儿学画时,先不急于教他们画什么,而是利用幼儿园内的自然环境经常带他们参观红的、黄的、紫的等颜色的花,去玩色彩鲜艳的积木、滑梯,带幼儿参观幼儿园各个班布置的墙饰,欣赏作品中色彩的美,从认识最基本的三颜色(红、黄、蓝)开始,引导幼儿发现周围环境色彩的艳丽,让幼儿接受周围环境中色彩的刺激,经过一段时间的培养,幼儿对周围环境的色彩还是比较敏感的。

二、抓住幼儿感兴趣的东西,引导幼儿学习搭配和谐的颜色进行绘画在幼儿对周围环境产生兴趣时,他们能及时地发现环境中有意思的东西,作为教师我们要有一双敏锐的眼睛,抓住幼儿感兴趣的东西,启发幼儿用绘画的形式加以表现,引导幼儿学习搭配和谐的颜色进行绘画。比如中班观察学画池塘里的小金鱼时,主体完成之后,涂色时有的幼儿画面基本呈现的是淡蓝。

有的红、黄又稍加几片绿色的叶子浮在水面上,从画面上可以感觉到孩子们在用色彩告诉你这是夏天里的一条清澈见底的池塘,小金鱼在水里自由自在的游来游去,有的躲在水草下面,有的在和小伙伴比游泳,有的在和水草说悄悄话……这些幼儿在色彩的运用上不仅仅是一种感觉,同时也是他们主观观察的结果。三、引导幼儿用色彩来表现自己对周围环境的感受经常有针对性地带幼儿进行一些户外观察,感知自然与艺术作品的形象,积累丰富的感性经验,引导幼儿大胆地选择多种颜色作画,不要用单一的色彩表现画面,不要用生活中固定的颜色框架去局限幼儿的思维。

在大班幼儿美术活动中,每进行一个步骤我都是从幼儿最感兴趣、最易掌握的方面入手,着力培养幼儿对色彩的感受能力。为幼儿提供色差明显、对比强烈的工具材料,吸引幼儿换色作画的兴趣。

并鼓励幼儿把作品涂得色彩斑斓。这时不要求他们选用的颜色与表现的物体一致,不要去批评他们用错了颜色或去教他们如何正确选色。

例如:“用红色画太阳,绿色画树”。否则,反而会妨碍他们的自由表现,失去对色彩刺激的敏感。

从而激发、加强他们对绘画的兴趣。有的孩子在画一个秋天的果园时,在每一棵果树上画了几种不同种类的果子,有香蕉、橘子、苹果、梨……把它们涂成五颜六色。

这其中包含了孩子的幻想,谁能保证今后的果树经过人工嫁接后不能长出很多种类的果实呢?幼儿这种带有想象成份的色彩感觉是宝贵的,我们应该注意发现,更应该加以肯定和保护。四、创设良好地环境来增强幼儿对色彩的感受力在幼儿园环境创设中,美术材料的投放是很重要的,它直接影响幼儿的学习兴趣、效果。

我根据幼儿的年龄特点,提供适合的.美术材料,让幼儿能愉快地参加各种游戏活动,提高他们对色彩的感受力。培养绘画的兴趣,进而提高对绘画的自信、胆量和魄力,只有这样,幼儿的想象力、创造力才能得到最大限度的发挥。

幼儿的生活经验少,创造力、想象力需要老师的点拨才能更好地发挥,我通过儿歌、故事等形式创设一个丰富多彩的文化环境来开发幼儿的想象与创造,引导幼儿感受生活中各种美丽的色彩。如幼儿在听了我的故事“三只蝴蝶”之后,我让每个幼儿根据自己的想象,画出故事内容,孩子们画出了内容丰富、色彩鲜艳的画。

我都对他们的表现给予充分的肯定,有的用色用得好,有的形象大方,有的涂色认真,有的画面整洁,有的想象得好等等。由此,评价幼儿作品的标准:只要是有想象力、有生活情趣、有独创性的就是好作品。

教师的评价对幼儿来说是至关重要的,经常受到老师表扬的幼儿他的能力会逐渐提高,自信心越来越强,画得越来越好。因此要以正面教育为主,关注每一个幼儿的点滴进步并予以肯定,创设一个宽松、自由的环境,让他们感到自己是被关心的,使他们相信:我会画,我画得很漂亮。

作为教师我们要善于利用和创设环境,让环境发挥它的隐性教育功能,幼儿从认识颜色,了解颜色的冷暖、深浅的不同,初步学习配色,了解颜色的转化过程。懂得只要色彩搭配得好就能达到美的效果。

从而创作幼儿自己的作品,表达对美的感受。

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