幼儿诗歌心得体会范本(通用8篇)

心得体会的写作可以促使我们更加理解自己，发掘自己的潜能和优势。写心得体会时，我们应该注意结合实际例子和事实，增加文章的可信度和可读性。请大家阅读以下精选的心得体会范文，从中汲取经验和教训。

幼儿诗歌心得体会范本篇一

老师们，同学们：

大家下午好，很高兴今天和大家相聚在这里。祖国这个字眼相信大家并不陌生！那么我问你们：祖国是什么？是庄严肃穆的**，是雄伟险峻的长城。爱国，就是对祖国的忠诚和热爱。无论是过去，还是现在，都不乏心系家国，忧国忧民之士。外交家不卑不亢，维护国家尊严；科学家报效祖国，矢志不渝；游子身居异乡，心怀故土。中华民族正是因为拥有这种可贵的精神品质，才能历经劫难而从未不衰。千百年来，多少支美好的歌，多少首激昂的诗，多少个动人的故事，都和"中国"这两个字紧紧地连在一起。现在我宣布英才小学“我爱你祖国”诗歌朗诵比赛正式开始。

第一项：我宣布本次诗歌比赛的参赛班级按由高到低的顺序进行。分别是六一班、六二班、五年级、四年级、三一班、三二班、二年级、一年级。

第二项：宣布比赛评分标准首先由六一班上场。

历史的车轮滚滚向前，浩浩荡荡，势不可挡。在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明睿智，为人类文明做出了不可磨灭的贡献，请欣赏六一班带来的诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人》六二班做准备。

相聚的时光总是那么短暂，今天，我们聚集在这里，眼前浮现出当年毛主席在开国大典上向全世界庄严宣告，我们依然热血沸腾，心潮澎湃！同学们，我们是祖国的花朵，是21世纪的希望，让我们用智慧的头脑和勤劳的双手把我们的母亲装扮得更加美丽，把我们的祖国建设得更加富强！

我宣布英才小学“我爱你祖国”诗歌朗诵到此结束，谢谢大家！

幼儿诗歌心得体会范本篇二

诗歌是一种艺术形式，是人类表达情感和思想的一种重要途径。通过适当的形式和表达方式，诗人们能够将内心的感受和体验转化为美丽的文字，透过几行简短的诗句传递出深远的意义。通过诗歌，我们可以感受到诗人内心的激情、思考和感悟，也能够得到心灵的慰藉和启迪。接下来将从表达情感与思想、独特的形式和结构、启迪思考与激发创造力、审美享受与心灵沟通、珍藏诗歌与传承文化这五个方面探讨诗歌带给我的心得体会。

首先，诗歌是表达情感与思想的重要方式之一。人的内心充满了各种情感，有喜悦、愤怒、忧愁和迷茫等等。而诗歌正是有力地将这些情感表达出来。诗人通过诗歌表达他们对生活的感受和思考，这些表达往往不卑不亢，饱含智慧和人生哲理。当我们拿起一首诗，读到那些韵律优美的句子，总能感受到诗人内心的激情和热情，这也会引起我们内心的共鸣和共情，让我们真切地感受到他们的情感与思想。

其次，诗歌具有独特的形式和结构。诗歌通过独特的艺术手法，创造出美丽的形象和富有节奏感的韵律。例如，诗歌中常使用的押韵、对偶等手法，能够使诗歌的语言更加优美，也能让人容易记住和传颂。此外，诗歌的分行和分节也能够为读者提供一个良好的阅读体验，使人在读诗时更容易入味，抓住诗歌的主旨和核心。

第三，诗歌给人启迪思考与激发创造力。诗歌是一种高度凝练的艺术形式，通过简洁的语言和形象，展现出深刻的思考和哲理，能够引发读者深入思考。读完一首好的诗歌，往往会让人陷入沉思，引发对人生、社会和世界的思考。此外，诗歌也能够激发人的创造力，诗人经常使用比喻和意象来表达内心的感受，这些意象能够为读者提供创造灵感，启发他们寻找新的视角和思考方式。

第四，诗歌带来的审美享受与心灵沟通。诗歌的语言是优美的，诗人善于用语言唤起人们的美感。读诗的过程中，我们能够从中感受到音韵之美、意象之美和思想之美，这种审美的享受使我们心旷神怡，沉醉其中。同时，诗歌也是一种心灵的沟通，读者和诗人通过诗歌建立了一种特殊的关系，诗歌中传递的情感和思想能够触动我们的灵魂，建立起一种默契和共鸣，让我们与诗歌的世界产生共鸣。

最后，诗歌的珍藏与传承文化。众所周知，诗歌作为中国古代文化的瑰宝，有着久远的历史和博大的文化底蕴。无论是白居易的豪放诗风，还是杜牧的含蓄婉约，都是中国古代文学中的瑰宝。而现代的诗歌作品也是文化遗产的珍贵财富。因此，我们应当珍藏好这些诗歌作品，让它们传承下去，并通过各种方式让更多的人接触和了解诗歌，从而传播和弘扬我们的文化。

总之，诗歌是一种独特的艺术形式，它带给我们深刻的思考和感悟。通过诗歌的形式和内容，我们能够感受到诗人内心的激情与思考，同时也能够得到心灵的慰藉与启迪。通过读诗，我们能够享受到诗歌带来的审美享受，与诗人心灵沟通。同时，我们也应当珍藏诗歌作品，传承和弘扬我们的文化。在未来的日子里，我将继续走近诗歌，感受它的美妙与智慧，让自己的内心得到滋养与启迪。同时，我也希望更多的人能够走进诗歌的世界，与诗歌共鸣，共同传承和发展我们的文化。

幼儿诗歌心得体会范本篇三

擦呀擦呀。

每一天清早，

我们走进教室，

就伸出两只手，

比一比，看一看，

是谁的手最干净？

我们用干净的手去写，

一笔一画，

写得端端正正。

我们用于净的手翻书，

一页一页，

读着趣味的故事。

我们用于净的手，

拉起你，拉起我，

拉起圆圈做游戏。

我们用干净的手，

搭积木：

搭大桥，搭高楼，搭飞机……。

我们用干净的手，

画图画：

画太阳，画鲜花，画红旗……。

我们的手香喷喷，

一个一个都干净。

我们的桌椅也干净，

我们的环境也干净。

我们今日干净，

明天也干净。

一年一年，

小时候干净，

长大了，还是很干净。

哈哈哈，

哈哈哈，

我家里，

装电活。

全世界的小朋友，

隔山隔水能通话。

丁零零，

丁零零，

一会儿叫爸爸，

一会儿叫妈妈，

就是不喊我这个小娃娃！

哈哈哈，

电话也是个“偏心眼儿”，

爱它又恨它！

小河，小河，

你告诉我：

你唱的是什么歌？

你从哪里来？

你到哪里去？

为什么急急地走着，

一歇也不歇？

小河轻轻地说，

我唱的是欢乐的歌。

我从大山上来，

雨水来找我，

雪水来找我，

我们手拉着手，

到大海里去做客。

我病了，只好躺在床上，

垫两个枕头在脑袋底下，

一件件玩具都在我身旁，

叫我整天都快活，乐哈哈。

有时候，用一个钟头光景。

我瞧着铅制的兵丁行军，

他们穿着不一样的军服，

操练在被褥铺成的山林。

有时候，我让我的舰队。

在床单的海洋上破浪行驶，

要不，把树木和房屋搬开，

在床上筑起一座座城市。

我是个伟大的严肃的巨灵，

在枕头叠成的山上坐镇，

凝视着面前的山谷和平原，

做趣味的被子大地的主人。

送两只鞋给小象，

象叼起来望了望，

说是太小，

它穿不上，

一对不够，

得给两双。

夜里很黑，夜里很静，

小鱼小鱼，你睡在哪里？

狐狸的脚印通向洞里，

小狗的脚印通向窝里。

松鼠的脚印通向树洞，

老鼠的脚印通向地洞，

河里没有，水里没有，

你的脚印，哪儿也没有。

黑糊糊的，静悄悄的，

小鱼小鱼，你睡在哪里？

天空上乌云飘过，

数数看一共四朵。

前边是人儿三个，

第四朵是匹骆驼。

第五朵满心奇怪，

追上来走在一块。

之后在蔚蓝天上，

变出来一只只象。

不想给第六朵一吓，

所有的云一下融化。

追上来金黄的长颈鹿--太阳，

把它们一口吞，骨噜嘟--收场！

一只手套不见了，

另一只手套哭了，

不知藏在袋里好，

还是戴在手上好，

觉得十分的冷清。

乌龟怪脾气，

见谁都不理。

太阳红艳艳，

乌龟忙爬山。

蜗牛说：“山路陡！”

乌龟不理蜗牛：

青蛙说：“山路滑！”

乌龟不理青蛙。

乌龟爬到半山腰，

四脚一滑喊：“不好！”

山路好像大滑梯，

一滑滑到山谷底。

摔得头昏眼又花，

乌龟还是不说话。

乌龟不说话，

谁来救他？

天黑了，

浪睡了，

大海静悄悄，

仅有灯塔妈妈睡不着。

睁着眼，

到处瞧，

看看有没有。

还没回来的船宝宝。

我想明白云儿哪里去了，

我想明白风儿在说什么，

我想明白天上为什么下雨，

我想明白鸟儿怎样飞回，

我想明白花儿怎样生长，

才使世界上有这么多的颜色。

吃藕，

沙沙沙，

线儿出来了，

藕是用蜘蛛网做成的吗？

风铃是一座。

漂亮的小房子，

小房子藏着，

一个小小子。

小小子高兴的时候，

又伸胳膊又蹬腿儿；

“我在那里呢！叮当！

叮当！我是风孩子！”

这山崖像个爷爷，

好老、好老，

浑身的皱纹，

有千条万条，

嘿！你看，

一把长长的白胡须，

从头拖到脚，

他不断地唱啊，唱啊，

胡须也不纷地飘。

红房子，是小熊的家。

黄房子，是小鹿的家。

蓝房子，是斑马的家。

绿房子，是袋鼠的家。

雪花一跑来，

红房子，黄房子，

蓝房子，绿房子，

一座，一座，

都变成白房子。

太阳你别走，

暂且停在西山口，

我们还没有玩够，

耐心等一等，

让我们在踢一场小足球。

小朋友，我可不能留，

世界上的孩子多得很，

我还要去看看，

地球那边的小朋友。

蝉的歌儿很好听，

可是要到夏天才唱。

它们喜欢赞美——。

金色的阳光。

蝉的歌儿很好听，

可是它们只管在树上唱。

所以，

一到了夏天，

树都变成了，

会唱歌的伞。

上学，

不叫教师，

回家，

不喊妈妈。

看见同学，

不理，

大家说他：

“哑巴”。

我站在水边，

水波讥笑我：

怕！怕！怕！

我脱去衣衫，

水波向我招手：

“下！下！下！”

我跳下水去，

水波给我鼓气：

“划！划！划”

路旁，

有朵小花，

悄悄开了，

没人明白，

悄悄谢了。

没人明白，

种子落了，

没人明白。

之后，

小花开满山坡，

人们都说：

真美呀！

幼儿诗歌心得体会范本篇四

1、理解诗歌内容，有节奏地朗诵诗歌。

2、学习使用相同句式结构创编诗歌,提高语言表达能力。

1、与诗歌内容相关的背景图一幅。

2、流水声录音磁带一盒。

3、与水相关的各种图片布置场景。

问：刚才我们在念的时候你有没有发现什么秘密？（一个“x”对应一个字）。

问：我们刚才念的这首诗中，你有什么不懂的地方吗？（幼儿自由提问,教师或幼儿回答。目的：协助幼儿理解难词难句。）。

问：你见过喷泉吗？为什么诗歌里说它是跳舞的水呢？

1、师问：我们在生活中除了有刚才说到的这些水，还有些什么水呢？

问：刚才我们说到的这些水，他们是什么样子的呢？

2、鼓励幼儿做小小诗人，动脑筋编诗歌。

师：你愿意把你知道的其他水也编进我们的诗歌中去吗？

3、师：今天回家把你编的这首好听的诗念给爸爸妈妈听好吗？

水

小小的水是泪水。

大大的水是海水。

跳舞的水是喷泉。

脏脏的水是泥水。

静静的水是湖水。

甜甜的水西瓜水。

本篇诗歌结构简单、句式整齐，语言优美、朗朗上口。它所反映的内容贴近幼儿生活，并美化了生活。中班幼儿有了一定的'知识经验，易于学习、理解和仿编。

幼儿诗歌心得体会范本篇五

自古以来，诗歌一直是人们表达情感、思考问题的重要方式之一。对于幼儿来说，诗歌不仅仅是娱乐和游戏，更是培养他们语言表达能力、想象力和创造力的有效途径。通过欣赏、背诵和创作诗歌，幼儿能够增强自己的语言能力，丰富内心的情感世界。因此，幼儿诗歌的学习和欣赏在幼儿教育中起着重要的作用。

第二段：欣赏诗歌的乐趣。

幼儿诗歌的世界充满了童真与天真，无论是欢快的儿歌还是温馨的童谣，都能给孩子们带来无尽的乐趣。在欣赏诗歌的过程中，幼儿可以感受到文字的音韵和韵律，从而培养对美的感知能力。他们可以随着节奏摇摆、拍手、跳跃，体验到音乐与诗歌的亲密联系。同时，诗歌还能帮助幼儿培养对自然和生活世界的观察和想象力，激发他们对新奇事物的好奇心，丰富他们的想象空间。

第三段：背诵诗歌的好处。

背诵诗歌是幼儿学习诗歌的重要方式之一。通过背诵，幼儿不仅能够记住诗歌的内容，还能够通过诵读感受到诗歌的韵律和节奏。在背诵的过程中，幼儿需要注意诗歌的语调和语气，从而培养自己的语言表达能力。此外，背诵诗歌还有助于幼儿培养专注力和记忆力，提高他们的学习效果。同时，背诵诗歌也是一种美的享受，可以使幼儿的心境得到舒缓和慰藉。

第四段：创作诗歌的乐趣。

创作诗歌是幼儿发展语言和想象力的重要手段。幼儿可以根据自己的感受和体验，用简单的词语组成自己的诗句，表达自己的情感和思考。创作诗歌不仅能够提高幼儿的语言表达能力，还能够培养他们的创造力和想象力。通过创作，幼儿可以将自己的内心世界与外部世界联系起来，进一步丰富他们的思维和情感。

第五段：在幼儿教育中推广诗歌。

幼儿诗歌对于幼儿的发展和教育有着重要的意义，因此在幼儿教育中应积极推广诗歌教育。教师和家长可以通过读诗、讲故事、游戏和互动等形式，引导幼儿欣赏、背诵和创作诗歌。通过与幼儿一起探索和体验诗歌的乐趣，可以激发他们学习的兴趣和动力，提高他们的语言表达和思维能力。同时，还可以通过诗歌教育，培养幼儿的审美能力和情感认知，提升他们的综合素养。因此，幼儿诗歌应成为幼儿教育中不可或缺的一部分。

总结：

幼儿诗歌的学习和欣赏对幼儿的发展至关重要。通过欣赏诗歌，幼儿不仅能够获得乐趣，还能够培养自己的语言表达能力和想象力。通过背诵和创作诗歌，幼儿可以进一步提升自己的能力和素质。在幼儿教育中，应注重诗歌的教育和推广，让幼儿享受诗歌的美好，并从中受益终身。

幼儿诗歌心得体会范本篇六

天天早起练身体。

你拍二，我拍二，

天天都要带手绢。

你拍三，我拍三，

洗澡以后换衬衫。

你拍四，我拍四，

消灭苍蝇和蚊子。

你拍五，我拍五，

有痰不要随地吐。

你拍六，我拍六，

瓜皮果核不乱丢。

你拍七，我拍七，

吃饭细嚼别着急。

你拍八，我拍八，

勤剪指甲常刷牙。

你拍九，我拍九，

吃饭以前要洗手。

你拍十，我拍十，

脏的东西不要吃。

小螃蟹，真骄傲，

横着身子到处跑，

吓跑鱼，撞倒虾，

一点也不懂礼貌。

儿童节，是六一，

小朋友们真欢喜。

又唱歌来又跳舞，

高高兴兴庆六一。

小花猫，喵喵叫，

不洗脸，把镜照，

左边照，右边照，

埋怨镜子脏，

气得胡子翘。

小蚂蚁，搬虫虫，

一个搬，搬不动，

两个搬，掀条缝，

三个搬，动一动，

四个五个六七个，

大家一起搬进洞。

小青蛙，呱呱呱，

水里游，岸上爬，

吃害虫，保庄稼，

人人都要保护它。

公园里，花儿开，

红的红，白的白，

花儿好看我不摘，

人人都说我真乖。

大马路，宽又宽，

警察叔叔站中间，

红灯亮，停一停，

绿灯亮，往前行。

一二三四五六七，

七六五四三二一。

七个阿姨来摘果，

七个篮子手中提。

七个果子摆七样，

苹果、桃儿、石榴、

柿子、李子、栗子、梨。

枕头放放平，

花被盖盖好。

小枕头，小花被，

跟我一起睡午觉，

看谁先睡着。

幼儿诗歌心得体会范本篇七

小扣子，小石子，千万别往口中含；

过马路，眼要明，斑马线上我来行；

红灯停，绿灯行，礼貌谦让要冷静；

遇火灾，快救援，生命安全最关键；

逛商场，逛超市，爸爸妈妈找不见；

别着急，别着慌，快找警察来帮忙；

说安全，到安全，安全时刻记心间。

尊敬老师爱同学，有事请假别忘掉。

不下河，不玩火，按时回家莫乱跑。

当当当，谁敲门，开门不能太随便；

遇危险，不要怕，报警电话学会打：

119，我知道，看到着火我报告。

120，我知道，有人生病它快到。

110，我知道，发现坏人快报告。

121，我知道，天气情况它来报。

特殊电话真不少，小朋友们要记牢。

安全法则莫忘记，做个安全小卫士！

幼儿诗歌心得体会范本篇八

作者：圣野(现代)。

来一点，不要太多。

来一点，不要太少。

来一点，泥土咧开了嘴巴等。

来一点，小菌们撑着小伞等。

来一点，小荷叶站出水面来等。

小水塘笑了，一点一个笑窝。

小野菊笑了，一点敬一个礼。

作者：小岛(现代)。

有雕归巢的声音。

有鱼儿跃出碧光。

有琴声演绎古老传说。

好多不知谁的眼睛。

落于白桦树上眨眨地。

透出智慧和孤傲。

夜里却抛给月亮。

无限柔情也是那晚。

贴在窗上的那些。

姥姥剪出的窗花。

被冰凌花裹着。

在我的梦中溶化了。

作者：艾青(现代)。

一棵树，一棵树。

彼此孤离地兀立着。

风与空气。

告诉着它们的距离。

但是在泥土的覆盖下。

它们的根生长着。

在看不见的深处。

它们把根须纠缠在一起。

作者：金波(现代)。

如果我是一片雪花，

我飘落什么地方去呢?

飘到小河里，变成一滴水，

和小鱼小虾游戏?

飘到广场上，去堆雪人，

望着你笑眯眯?

亲亲她，然后就快乐地融化。

作者：臧克家(现代)。

从碧海澄澄的天空。

看到你的颜色。

从一阵阵的清风。

嗅到了你气息。

摸着潮湿的衣角。

触到你的体温。

深夜醒来。

耳边传来你有力的呼吸。