菜园小记心得体会和方法 菜园小记讲解(8篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

对于菜园小记心得体会和方法一

春天，菜园里可谓是花的天堂。阳光透过树枝斜斜地洒下来，留下了星星点点斑驳的树影。在这片温暖中，花儿竞相开放，空气中也弥漫着沁人心脾的香气。菜园好似一幅油画，一片纯洁的白，一簇明艳的黄，一抹热烈的红，好像是上天不小心倾倒了颜料盘，将色彩飞扬着洒向了大地。小时候的我，时常与小伙伴跑到菜园里，穿梭在摇曳的花丛中，与花儿相互逗乐。累了，便摘几朵花，在手里把玩着，或戴在头上，假装自己是童话里的公主。

夏天，花儿凋零了，果实都冒出来了。架子里的葡萄探出了头，圆滚滚的，光溜溜的，散发出清新的味道。小时候，摘葡萄是夏天的一大乐事。看着剪刀一起一落，咔嚓几声，葡萄就一个接一个地滚落在了竹篓里。用水洗洗，拿起一颗，也不用剥皮，一挤，一撮，葡萄顺溜溜地滑进了嘴里，酸甜冰凉的味道在嘴里蔓延开来，勾勒着嘴角的笑意。葡萄真是夏天最好的解暑工具。

除了葡萄，丝瓜也长得肥肥胖胖了。在一丛丛打着卷儿的丝里，一个个丝瓜弓着身子，带着毛茸茸的皮，拿在手里沉甸甸的，幸福而满足。在夏天，炒丝瓜是我家最常吃的菜，绿油油的，软绵绵的，令人垂涎三尺。饭桌上，外婆总是拿着筷子不停地往我碗里夹丝瓜，嘴里念叨着：“这是自家种的，纯天然，什么药都没加，多吃点，吃了好”

秋冬的时候，桂花开了，白菜和莴笋也都挺直了腰板。桂花甜甜的香气笼罩着绿油油的菜园，使它充满了阴冷天气也挡不住的生机。每次做饭前，妈妈总会喊我到菜园里去择几颗菜。一掐，一折，一掐，一折，不一会儿，我的手里就拿满了菜，心里的幸福和满足也油然而生。

现在，我长大了，我家的菜园依旧郁郁葱葱。我依然喜爱可亲的菜园，爱恋温馨的小家!

屋顶的菜园六年级作文500字2

今天，晴空万里，老师领着我们去观察小菜园。

走出综合楼，我们就可以看见一棵大梧桐树。再往前走，就可以闻见紫薇花香，再往左走就可以摸到大南瓜了。大南瓜所在的地点就是植物园的入口了。

我往前走了几步，迎面而来的就是小豆，小豌豆长得可真长，我看到一个大约有半米长，而且长得还挺粗，就像豌豆妈妈的小辫子。

再往前走就是葫芦的天下了。它们藏在塔松下面，那个葫芦的外壳是那样的晶莹透亮，看上去真神气，就像是一块碧绿的宝石好看极了。

再走几步，就可以看见五彩缤纷的辣椒。那辣椒红的像火，绿的像一块无暇的翡翠，好看极了。它们姿态各异，有的是弯的，有的是直的。它们骄傲地展示着自己旺盛的生命力。

再往前走，就可以看见蜡瓜、小白菜、韭菜、茄子，真是美不胜收。

我们的小菜园丰富了我们的生活，为我们增添了快乐，我爱我们的小菜园。

屋顶的菜园六年级作文500字3

我家天台上有个美丽的小菜园。小菜园里种的菜可多啦，有木瓜、丝瓜、苦瓜、蕹菜……

木瓜树的枝干粗粗壮壮的，那又绿又大的叶子从顶上舒展开来，简直就是一把天然的雨伞。“大伞”底下，一个个木瓜宝宝亲热地挤在一块儿，好象正在绿荫下乘凉呢!一阵风吹来，菜园东边漾起绿色的波浪。哦，那是丝瓜藤。

它的叶子比我爸爸的手掌还要大，密密层层，好像绿色的屏障。藤蔓上挂着的几条瓜，在风姑娘的帮助下，竟然调皮地荡起了秋千，多么可爱呀!

看，这是丝瓜。它的花可奇怪了。早晨，她还露出了灿烂的笑容，可一到晚上便合拢了。我想，她大概是累了，要睡觉了吧。咦，苦瓜这是怎么了?满脸皱纹的它就像我奶奶，还整天苦着脸，难道是挨批评了?还有辣辣的姜呢，你摸一摸，闻一闻，会发现连它的叶子都有一股辣味……

我家的小菜园，真是迷人的小乐园。它给我的欢乐，说也说不完。

屋顶的菜园六年级作文500字4

今天上午，我到小溪那儿去玩耍。这时，妈妈走了过来，她把垃圾丢掉。我见了妈妈，转身就走，妈妈却把我给叫了过来，对我说：“这是奶奶的菜园。”

我顺着妈妈手指的地方望去，只见许多蔬菜都生长在那里。有丝瓜、茄子、辣椒等蔬菜。不过，因为最近老家总是出现恶毒的太阳，所以，平时紫莹莹的茄子也失去了光泽，也慢慢扁了下去;火红的高梁也没再举起燃烧的火把。反而头垂了，好像要土地再给它一些营养：辣椒也忍受不住了，便失去它往日的精神，不会再高傲地抬起头，显示不出平常的威风了。

菜园里的菜虽然快不行了，但是，它们失去了自己的天大害虫——蚜虫。它们因为太阳晒得热死了，所以情愿不露天去吸菜汁，也不愿被太阳晒死，弄个你死我活的，多么难受啊!

我想：太阳啊，请不要再晒了，要不然会造成严重干涸。这样的话，太阳里的紫外线就对地球上的所有生物有害!

今天的菜园虽然不怎么引人注目，不过它却让我永远记在脑子里!

屋顶的菜园六年级作文500字5

奶奶家有一个美丽的菜园，里面有许多的蔬菜“娃娃”。

菜园门口里面是条弯弯曲曲的小路，生长在小路左边的是萝卜。萝卜“娃娃”正一个劲儿地“挺着身”，好像要露出他那白白的“脸蛋”。仿佛是一个建壮的男孩。

走过萝卜地，便是辣椒地，辣椒一个个地躲在叶后，像一个个羞答答的小姑娘。

小路右边种着一些白菜，上青下白，像是一个个穿着绿色上衣，白色裤子的小人。

菜园里的菜还有许多如：波菜、空心菜等等。

菜园里的蔬菜“娃娃”们整天好像很开心似的，无论见了谁，都要“有礼貌”的对他们“微笑”。特别是波菜，风一吹，它总是要东摆西摇的对人们点头。

如果你来到这儿，一定要品尝一些可口的蔬菜，特别是萝卜，用刀切开吃，甜丝丝的，好吃极了。听妈妈说吃萝卜还能顺气呢!

蔬菜娃娃们在这里“出生”;在这里生长;从这里出发，去发挥自己的作用。

我爱“你”——奶奶家的菜园，蔬菜们可爱的家!

对于菜园小记心得体会和方法二

学习目标

1.认识8个生字。

2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执着。

3.积累并学习描写人物言行的语句。

课前准备

1.文字幻灯片。

2.补充阅读材料。

a案

第一课时

读题设疑，整体感知

1.（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？

2.到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。

初步阅读，读通课文

1.轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。

2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

3.说说课文主要写了件什么事。

研读，体会人物精神

1.默读课文，思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。

2.小组内交流。

3.全班交流：

a.父亲付出了艰*的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。

b.当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。

c.为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。

4.在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。请你用自己的话夸夸这位父亲。（如，您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡，却有一种伟大的精神，才创造了荒凉中的奇迹）

5.父亲虽然是一位普通的农民，但他身上那种执着、坚持不懈的精神却值得我们所有人学习。下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段落，练习有感情朗读，并读给大家听。

探究写法

1.作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，具体描写人物的言行）

2.拓展阅读《两根指头的声音》。

对于菜园小记心得体会和方法三

本课是四年级下学期课本中的一篇阅读课文，通过写父亲克服各种困难在山地上修建菜园的事，体现父亲执着、顽强，遇到困难不言退，不服输的品质。而这也是需要通过课文的学习，引导学生领悟学习的教学重点。教案中，我设计了：走近菜园——看到诱人的翠绿；走向父亲——看到父亲的菜园；走进菜园——看到父亲的精神，这样循序渐进的三个教学环节，从对文字的理解，逐步深化提炼，引申出其中蕴涵的可贵精神。

教后反思：

这节课的设计我还是考虑到三十五分钟的教学时间，对于课的容量反复修改了几遍。课上完后，自己还是感觉因为内容量大，导致某些环节处理的不够细致，特别是与学生交流的时间不够充裕，读的时间也无法充分的保证。对于篇目比较长的文章，能够在一节课的时间内比较麻利的处理完，我觉得还是有些困难。对于理解接受能力较差的孩子，还是很困难的。这也给自己提了个醒，设计内容一定要有针对性，宁缺毋滥，简洁明快。

从课堂上学生的总体表现来说，喜忧参半。有一部分孩子的口语表达能力提高很快，积极性也高。相对的另一部分孩子的表现则不尽人意。我想这可能也与自己平时在课堂的训练中忽视这部分不太爱表达的孩子有关。在今后的课堂中，与学生间的口语交际训练得加强，争取大面积的提高孩子的说话能力。

课堂学生的表现来看，学生的阅读理解能力方面差距还是不小的。特别是很多孩子的表现是很被动的，在教师的引导下是一个样，自己学习的效果又是另外一个样。阅读理解方法的指导还需进一步总结提高。除了教师的引导要有方法外，学生自学的手段方法也要进一步规范。防止学生脱离教师这根拐棍就会站不稳或摔跟头。

从讲台走下来，我觉得需要总结的东西很多，一方面是针对于这节课的，更多的是对于自己在平时的教学中反映出来的很多纰漏，需要自己慢慢消化，寻找有效的解决办法。我想这比单纯的评价一节课的优劣要有意义的多。

对于菜园小记心得体会和方法四

这个春节，天气时好时坏，奶奶挑了个天气大好的日子，带着妈妈、我和弟弟去逛菜园。

刚走进菜园，碧绿的青菜跳入眼帘，一棵棵青菜像一把把撑开的小伞，又像一个个士兵，在这片土地上笔直地挺着腰，齐刷刷地排着队伍，守护着这片土地。青菜绿得发亮，像密林中那苍翠欲滴的绿叶。我很好奇，青菜会不会开花呢?于是，我便问了奶奶。原来，青菜的最中心有菜芯，以后，菜芯长高，就会开出黄色的小花，花谢了，就会长出菜籽。青菜就是这么繁殖的。

再往前走，便是萝卜地。萝卜可不像青菜那样，全身露在外头，像个自信的男孩子;而是将菜叶露在外头，将身体藏在泥土里面，像个害羞的小姑娘。直到长大了，才将身体的一部份露出来，像在观察这个美丽而又奇妙的世界。它的身体是白色的，十分光滑，像一块巨大的鹅卵石。忽然，我看到一条蚯蚓从泥土里爬了出来，又钻了进去。它这是在给蔬菜们松土呢!蔬菜长得这么强健，也离不开蚯蚓的劳动呢!

今天，我终于见到了还在泥土里生长的蔬菜，我非常兴奋，非常激动!还有很多蔬菜等着我去发现，接下来，是什么蔬菜等着我呢?我最想发现花菜在土里的样子。

屋顶菜园作文 篇25

今天，天气寒冷，我戴上心爱的帽子和妈妈去楼顶观察菜地。

我拿着放大镜走来走去。呀!萝卜叶的叶脉上长着小刺，摸一下，真刺手!这刺尽责地保护着萝卜的“生命之源”。因为叶子有一种叶绿素，它能把阳光转换成营养，输送到植物全身，所以叫“生命之源”。莴苣叶像一把“剑”长在莴苣上。嫩叶是浅绿色的，在“长辈们”的精心呵护下，茁壮成长。它的叶脉分叉像鱼鳞一样，真有趣!蒜苗就更有趣了，小小的蒜头藏在土里，蒜叶冲出地面，伸出了好奇的脑袋，环视着周围陌生的景物。茄子的小把子上有细毛，叶子上的叶脉是紫色的，叶子碧绿碧绿的，茄子紫莹莹的，很光滑，十分可爱。花菜叶大得不得了，像一朵霸王花。雪里红十分有趣，励志，叶子像珊瑚一样，真是“陆上珊瑚”啊!紫油菜的叶是绿色茎是紫色的，真称得上是“紫嘴绿鹦歌”了。小辣椒树上长着一个个小青椒，里面夹杂着几个红通通的小红椒，真是鲜明的对比!

屋顶的菜园作文500字2

早上，鸟儿在枝头欢唱，我和妈妈沿着长满杂草的小路来到了菜地。在这一片绿油油的菜地里，夹杂着星星点点的黄。那是什么?我走近细看，是菜花。那是冬天里已经长成的菜，有几片叶子虽然不再嫩绿，顶上却开出了一朵朵小黄花。这姿态绝不逊色于小青菜们!

大大小小的菜，你挨着我，我挤着你，杂草也来凑热闹抢养分。我和妈妈蹲下身，拔掉一把把杂草。我深深地呼吸着，泥土、杂草、青菜夹杂起来的一种怡人的芳香钻进了鼻孔，使人神清气爽。我闭上眼睛，尽情地享受这幸福的时光。忽然，我觉得手心有东西在蠕动。我睁开眼一看，是一条蚯蚓，一定是刚才我拔草时，从土里带出来的。它拼命扭动着细细长长的身子，似乎想要挣脱我的手。我自然不会伤害它，把它轻轻地放回泥土中。因为菜地才是它的乐园，也是我的乐园。

屋顶的菜园作文500字3

我家后面有一块生机勃勃的菜园，那里是妈妈种菜的根据地。

春天来啦，菜园就变热闹了。绿绿的青菜伸着懒腰，大蒜挺直了腰板，像活生生的士兵。筒篙也散发出诱人的芳香，人们都被它吸引过去。菠菜那千奇百怪，各种各样的叶子，看上去很奇特。这就是我家菜园春天的样子。

夏天到了，太阳公公射出一束束金光。蔬菜们仿佛是听到了太阳公公的召唤，一个劲地往上长。茄子高挂在枝干上，好似自己就是最强大的那个人。大辣椒也不甘示弱，摆出各种各样的姿态：有的像老爷爷一样弓着身子，有的摆出一副王者的姿态，像在和蔬菜宣战。豆角也赶来凑热闹了，它那长头发简直就是飞流直下三千尺，这就是热闹的夏天菜园。

秋天踏着欢快的步子来了，毛豆披着一件雪白雪白的衣服赶来了。花生正在和人们玩躲猫猫呢，藏在地底下一个也不抬起头，小心翼翼地躲着。大萝卜把自己胀的跟个孕妇一样，偷偷的钻到了地底下，只留下一束束绿色的头发。这就是秋天的菜园。

冬天迈着轻盈的步伐来了，冬天有白菜，包菜，萝卜，它们都换上了一套白的新衣裳，此时的冬天就是一片白色连着一片白色。漂亮极了!

这就是家乡的菜园，一年四季给我们提供美味可口的蔬菜。

屋顶的菜园作文500字4

今天的天气不高兴，阴沉沉的，好像生气了似的，小风嗖嗖的。可小菜园才不在乎呢，开花的开花，长叶的长叶，都忙得很。及老师带着我们，在作文班的门前走走停停，看了又看。

最精神的是韭菜，绿油油的，一点儿也不怕冷，一行行，一簇簇，挨挨挤挤的，每一棵似乎都在暗暗较劲，生怕打个盹儿，自己的位置就被抢走了。我们嚷嚷着要给它们颁发冠军奖杯呢!

再看看旁边的大蒜，没精打采的，天气一冷，它立刻就受到了影响，有点太脆弱了。

刚栽下的一畦小葱却很努力，虽然东倒西歪的，但有几棵已成功地站起来了。这种顽强的精神很值得肯定。

空旷的土地上还有几棵零散的生菜，应该是去年落下的籽儿。自生自灭的它们，却硬生生地把自己长成了绿色的大花。成了菜园里最别样的风景。

同样让人惊讶和佩服的，还有那棵油菜花。虽然满菜园里只有这一棵，孤单寂寞，却开得灿烂夺目，生机盎然。从一株草，长成戴着花冠的公主，一定很不容易吧?我们都为它鼓掌，赞叹。它的叶子就像小手掌一样大，可爱极了!

可这次的明星，还是要颁给菜园边的那一树桃花——粉嘟嘟的，在倒春寒的冷风中欢笑着，热烈而勇敢。我们还特意凑上去，闻了闻花香呢。

今天的观察，很有收获。我惊喜地发现，在及老师的引导下，这些平常的事物都有了鲜活的生命。

屋顶的菜园作文500字5

家有菜园，不管大小，只要它静静地在院子一隅，一家人便拥有了一片能生长梦与清甜的地方。

家有菜园，真好。春末夏初，小青菜一下来，餐桌上便青翠欲滴、生机无限。一家人的食欲也突然大增起来。小葱蘸大酱、黄瓜拍凉菜、柿子椒炒鸡蛋、茄子炖土豆、豆角炖倭瓜、白菜叶打饭包……数不尽的农家菜，吃不够的农家饭。

走进菜园，也抵达了大自然的内心，绿意浸满心田。风起处，绿波荡漾，拍打心岸，恍若天籁，回旋耳畔，挥之不去。神清气爽，疲惫顿消。

清晨第一件事，就去看长得水灵灵的黄瓜。揪下一根，清水一洗，鼓动腮帮子，脆生、鲜嫩，清甜可口。黄瓜挺调皮的，总藏在我不容易发现的地方，需轻轻地翻开绿叶，才能发现它们。

摘个熟透的西红柿，不用洗，在衣服上蹭蹭，便迫不及待地送到嘴里一咬，酸酸甜甜的汁液，突然迸溅出来，脏了衣袖。我全然不顾。我猜西红柿的肚子里，肯定藏了什么秘密。昨天还青呢，今天便红了，就像新娘子，接亲的唢呐刚刚响起，脸上就爬满了羞怯，把无限欢喜藏在自己的心里。

齐腰高的辣椒秧不喜水，雨前还枝繁叶茂、郁郁葱葱，招人稀罕。一场大雨过后，开始是秧倒伏，接着叶子打绺儿，勉强结的小辣椒也跟着渐渐腐烂。辣椒秧的根须也娇贵，根须扎得太浅，才不经风雨呢。来年扣地膜、上架，就不会空欢喜了。

玉米抗旱也抗涝，只因它拥有庞大的根系。旱天，它“蹲苗”，就是为了深深扎进泥土里，将来吸取更多的营养，以便根深秆壮，穗大粒满;雨天，它拔节“疯长”，尽情地享受大地的哺育。吃一穗烧苞米，做梦都香喷喷的。

甜秆甜，甜到心里。它们零星地分布在菜园里，别看它们身子高挑、纤细，但它们把根须牢牢地扎进田垄里，尽情地享受雨露和阳光的厚爱与温暖，撒欢似的长高了个子。甜秆越往梢头越甜，嚼甜秆的甜，醇厚而绵长。

豆角秧爬满栅栏，墨绿色的屏障，环绕于园子的四周。因为这天然的墨绿色屏障，我才欣赏到蜻蜓翔驻无声、疾徐有致的优美而浪漫的舞蹈。

深秋的向日葵，是菜园里最朴实的风景。成熟了，它们才知道，不该再昂着头了。它们不再盲目地取宠于太阳了，学会深深地埋下头，满脑子都属于自己的思想……

院子里的菜园，盛放太多太美的光阴和风景。

有的时候，有了绿，便能彰显出鲜活的生命与勃勃生机。

对于菜园小记心得体会和方法五

《父亲的菜园》是人教版第八册第七单元的一篇略读课文，讲述的是写了“父亲”通过艰辛的努力，在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园，赞扬了父亲执着、勤劳的品质。课文按事情发展顺序，写了因新修公路失去菜园，父亲毅然要开一块菜地，重点描写了开荒、填土和育肥，生动细致地描写了父亲的言行，字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情。

在这堂课的设计上我把着力点放在培养学生独立阅读能力感悟上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的精神，引导学生畅谈读后的感受。

对课文题目《父亲的菜园》，引导学生结合全文内容来理解，作者所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”，正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。引导学生通过阅读，理解作者在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民勤劳朴实，执着自信的品质。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。

任何教学过程都不是完美的。不足之处是课堂内容量大，以致某些细节处理的不够细致，特别是与学生交流的时间不够充裕；课文比较长，对于有感情的朗读课文的训练还不够到位；学生交流时，还不能完全放开，指导较多；教学时间长，用了两课时，在今后的略读课文教学中做到有针对性，简洁明快。

《父亲的菜园》是一篇略读课文，讲述的是一个父亲历尽艰难为家人开垦菜园的动人故事。故事中的父亲敢于同困难作斗争，勇于用双手创造美好的生活。他带给子女的，不仅是一个菜园，更重要的是他教会了子女面对生活的积极态度。

理解“父亲的菜园”来之不易，进而感悟父亲坚毅、执着的品质和对土地的热爱，这是本节课的学习重点和难点。基于体现略读课文对培养阅读兴趣、提高自学能力、养成阅读习惯的教学要求，在教学中，我采用“自主、探究”等学习方式，以学生为主体，以读为本，让学生在读中感悟父亲的品质，积累语言，培养语感，达到提高语文素养的目的。

在教学“品读句子，感受品质”这个环节时，让学生通过读文本，找出描写父亲言行的句子，并在旁边写上自己的感受，自己的体会。交流时，学生畅所欲言，联系了自己的生活实际——“每天天还没亮，我们还在呼呼大睡呢！”“这位父亲真勤劳、真坚强！”“我太感动了！”“开辟这一块菜地真不容易！”最后总结课文，升华主题。学生懂得了：在父亲的菜园里收获了勤劳、自信、坚强；课文中父亲的精神很值得学习；今后的学习，也应当要勤劳、认真……

虽然教学思路清晰，教学环节衔接自然紧凑，凸显学生主体地位，学生的听、说、读、写能力得到训练、提升。但在教学过程中，我也发现自己身上许多不足，如在引导学生时，没有找到很好的切入点。同时，没有捕捉住学生精彩发言进而展开有效生成。这将成为以后我的努力方向。

对于菜园小记心得体会和方法六

1、认识生字新词，能简要地说说课文的主要内容。

2、有感情地朗读课文，在朗读中感悟父亲的执著、勤劳和对土地的信赖和珍惜。

3、品味语言，学习通过人物语言、动作等描写表现人物的写作方法。

理解“父亲的菜园”的来之不易和其象征意义。

读中感悟法

多媒体课件

一课时

1、师：孩子们，你家有菜园吗?(我家就有菜园，是一片碧绿的菜园。)这些菜园都在平地上是吗?那菜园里都种了些什么?(生自由说)种了那么多东西，这些菜园的土地一定非常肥沃吧?

2、(出示荒凉的山坡图片)同学们看，就在这一片荒凉的山坡上，居然有“一块碧绿的翡翠”，这就是父亲的菜园。(板书课题)荒山上怎么会有这样的菜园呢?读完课文，大家就会明白了。

1、请同学们快速地搜索读，父亲的菜园里有什么蔬菜?

2、找得很准，这是课文的最后一段。孩子们仔细看看最后一段，再看看课文的题目，你发现了什么?

3、为什么要把“我家的菜园”称之为“父亲的菜园”呢?请孩子们带着这个问题去默读课文，边读边画出描写父亲言行的句子。(生默读后汇报交流)

1、要使这块荒凉的坡地变成一片碧绿的菜园，父亲做了哪些事情呢?如果我们课文分为几个场景，那么，第一个场景是劳作在黎明前的父亲，你能找到与之相关的语句吗?

2、学生反馈，师适时点拨。

(1)每天，天还没亮，父亲就扛着锄头，挑起箢箕上山去，直到傍晚才挑着一担柴草回来。

师：父亲这样的劳动坚持了多久?(一个星期)

师：整整七天，父亲都是这样。

师引读：

第一天， 天边还闪烁着星星，人们还没从睡梦中醒来，父亲就——(生读找出的句子)

第二天，月亮还挂在西天呢，父亲就——(生读)

第三天，天边还泛着鱼肚白，草木上的露珠还未干，父亲就——(生读)

第四天、第五天、第六天、第七天，每天都是天还没亮，父亲就——(生读)

师：读着读着，你仿佛看到了怎样的情景?(生汇报)

师：炎炎烈日下，父亲满身泥土，豆大的汗珠从他的额头上掉下来，也许荆棘将他的手刺得伤痕累累，甚至划破了他的衣服;也许当父亲抡起锄头奋力向下锄的那一刻，顽固的石头反而将父亲的手震痛;傍晚，父亲披着夕阳的余辉一个人默默地带着他的劳动工具回来了，顺便还带了一担柴草。尽管如此艰难，可父亲一直都坚持着。孩子们，将你的感受，再次融入到朗读中，肯定会有不一样的感觉。(生读)

师：读到这里，你看到了一位怎样的父亲?(伟大，坚持不懈，勤劳，不怕困难。)

师：坚持不懈，勤劳，不怕困难，这就是我们在这一个场景中所看到的父亲形象。

过渡：父亲就这样不知疲倦地奔波于家与山坡之间。终于，一块三四分的地翻好了，可是，一场突如其来的暴雨来了，将父亲的菜园摧毁了。我们一起去看看第二个场景，去看看暴雨中的父亲是怎样的?你能找到相关的句子吗?

(2)那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。

师：听着她的朗读，你看到暴雨中的父亲吗?请找到句中的三个动词(丢、抓、冲)一丢，一抓，一冲，真是闪电般的速度，然而，作者却让镜头在这里戛然而止，来了个省略号，那么省略号省去的是什么呢?省略号背后藏着的是怎样的画面呢?你能想象吗?(生答)

师：也许此时此刻的父亲身上已经溅满了泥水，也许，地上很滑，父亲摔倒了，然而他又爬起来……如果你是父亲的儿子，你看到自己的父亲那一刻奋不顾身地抢救菜地，你是什么心情和感受?

师：难过，心疼，这是作为儿女的本能。孩子们，想象这些画面，读读这段文字，看你们的朗读能否把我也带入当时的情境。(齐读、指名读)

师：是的，那样奋不顾身地抢救，还是无济于事，还是被冲得面目全非，课文当中用了一个什么词写岩石?“狰狞”是什么意思?

是的，那么多天的劳动成果毁于一旦，等于之前的心血全部白费了，所以此时此刻，这石头显得比老虎狮子还要狰狞，还要恐怖。然而，大雨冲走的仅仅是那层薄薄的泥土吗?大雨还冲走了什么?冲不走的又是什么?(冲走了父亲的心血、功劳、劳动成果和全家人的希望;冲不走的是父亲的信念。)

师：他的信念是什么?(那就是一定要在这片贫瘠的土地上开垦出一片碧绿的菜园。)

(3)父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

师：父亲在做什么?从哪里挑?挑了多少?这块地有多大?父亲默默地，坚持不懈地挑着，读到这里，你又看到一位怎么的父亲呢?(有恒心、有毅力)

过渡：在父亲的精心伺候下，这片菜园长出了第一抹喜人的绿。然而，就在儿子做着美梦时，父亲却做出了一个出人意料的举动。

(4)父亲说：“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。

师：“拼了命才养出来”可见这是块怎样的土地?你能为“贫瘠”找一个反义词吗?是呀，我们这里的土地是多么(肥沃)，一年四季都能长出新鲜好吃的蔬菜。在这样贫瘠的土地上种豌豆，父亲有信心吗?从哪个词看出来?(信心十足)，而我却似信非信。当父亲把那一片豌豆全翻在泥土里的时候，我还有些(疑惑不解)。但是听了爸爸的这番话以后，我又一下子明白了爸爸的`用心良苦。

1、师：课文学到这里，现在你明白了是什么让这一片荒凉的山坡变成生机勃勃的菜园呢?

2、父亲付出了那么多艰辛和努力，才有了这个生机勃勃的菜园!想到这一点，更让我们觉得这菜园是那么来之不易。让我们再读读第十一自然段。

3、父亲的菜园那么生机勃勃，我从父亲的菜园里收获到些什么?(一年四季不断的蔬菜。)仅仅是蔬菜吗?(还有父亲那种坚持不懈、勤劳的精神。)

4、父亲的菜园如翡翠般醒目地嵌在荒凉的山坡上，父亲的精神更如翡翠般久久地留在我们的心中。

师：课文中父亲的言行一定让你有所感悟，请你摘录在好词好句纸上。

父亲的菜园

荒凉 生机勃勃

勤劳 坚持不懈 执着

本课是四年级下学期课本中的一篇阅读课文，通过写父亲克服各种困难在山地上修建菜园的事，体现父亲执着、顽强，遇到困难不言退，不服输的品质。“使学生理解‘父亲的菜园’来之不易和其象征意义”，这是本课教学的重点和难点，这个“重点”还比较容易把握，而“难点”就不是那么容易突破了。刚上课时我有点没底，但是上完后，我却像文中的父亲“望着新菜园终于被开出来了”一样，笑了。教学时，我通过指导学生理解重点句——“父亲”的言行来体会“父亲”的品质，加深学生对“父亲的菜园”来之不易的理解，并采取以下方法：

一、抓住人物的言行进行感悟。

《父亲的菜园》描写朴实，作者通过描写父亲的语言、神态、动作来反映父亲的品质。通过抓暴雨来袭时父亲的动作“丢”、“抓”、“冲”等动词体现父亲对菜园的重视和坚持不懈的精神。通过抓父亲说的“我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”这一处语言，我们可以看出父亲对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，还看得出父亲能从长远的角度看待问题。通过有感情的朗读体会父亲对土地的热爱。在教学时我紧紧抓住人物的语言，来感悟父亲开垦菜园的困难，让学生找出描写父亲的神态，动作的词语来理解，通过各种形式的朗读，让学生认识到了父亲的品质。

二、通过联想，培养学生读书的方法。

通过联想来理解作者对“父亲”的描写。如“每天天还没亮。父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来”。作者只是通过看到父亲早出晚归，看到父亲辛劳一周后的成果——一片刚翻过的黄土地，并没有直接具体写父亲是怎样翻地的。在教学时我就通过引读，让学生结合课文内容，联系生活实际，想象“父亲“是怎样细心翻地的呢。通过细致入微的想象来感悟父亲的不辞辛苦。通过这样的联想降低了课文的难度，培养了学生良好的读书习惯。

课堂是一门遗憾的艺术，虽然教学思路清晰，教学环节衔接自然紧凑，学生的听、说、读、写能力得到训练、提升，但在教学过程中，我也发现自己身上许多不足，发现了自己课堂上的盲点。如以读促思，边思边读，读思结合不紧密，同时，有些问题停留的时间太久，绕来绕去把时间也耽搁了，影响了后面的教学进度等。

这一节课让我看到了许多不足，也找到了今后努力的方向，真是“上了一节课，胜读一年书”。

对于菜园小记心得体会和方法七

教学目标：

1、认识课后及文中的生字理解其组成的新词，有感情地朗读课文。

2、理解课文重点句子，了解课文的主要内容，从描写父亲言行的词句中体会父亲勤劳、坚韧等品质。

一、（课前板书课题：父亲的菜园。）导入

1、今天徐老师要带大家到一个地方（出示菜园图），瞧，我们来到了哪里？

2、你看到了什么？（学生说）

3、（出示荒地图）但是，原来这片土地是那么得荒芜。一块如此的荒地怎么会变成一块碧绿的翡翠呢？让我们一起走进《父亲的菜园》去寻找答案吧！

二、初读课文及反馈

●（出示初读要求）为了更好地体会课文，请你带着上面的要求，先自由读读课文：

1、试着读准生字、理解新词

2、想一想：课文主要写了什么事？

●初读反馈

1、我们一起来交流一下大家的学习成果（出示生字新词）：

⑴谁来给大家读一读？

⑵采用你喜欢的方式向大家说说哪些生字你会了、哪些词语你理解了。

⑶带着刚才的理解，我们一起来读一读这些词语。（齐读）

2、读了课文以后你知道课文主要写了一件什么事？（引导学生说出父亲的菜园从“荒凉的山坡”变成了“碧绿的翡翠”，板书：荒地→翡翠）

出示两幅图：“荒凉的山坡”和“碧绿的翡翠”，引入：那么，父亲身上到底有什么神奇的力量，能在这一块荒地上嵌上了这样一块翡翠呢？我们一起走进课文的字里行间去寻找答案。

三、体会人物精神

1、通过自学课文你知道父亲一开始开垦荒地是不是一帆风顺的？

那他是在什么情况下决定开垦菜园的？（学生回答，出示：终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，说要重新开一块菜地。全家人投去诧异的目光——要知道，在我们这里要找一块可以当菜园的地，是相当困难的。望着我们疑惑的神情，父亲坚毅地说：“我们去开一块新的菜地！”）

过渡：父亲就是在这样的情况下决定开垦荒地的，从这段话中你感受到了什么？可以提醒提醒你：从哪些词中可以看出来的？

2、既然父亲下了如此大的决心开垦菜园，那么接下去他要做的就是开垦菜园（引说）。那么，“我”是如何写父亲开垦菜园的呢？请你用笔勾画出描写父亲言行的句子。（学生划这些句子）

大家划了哪些？（先初步说出几句，不作交流）

3、同学们找出这么多的句子都是描写父亲开垦菜园时的语言和行动的，那父亲的哪些话语和做法最让你感动呢，请把这样的语段找出来在四人小组里读一读，并且和别人一起分享你的感受！（四人小组交流）

我们一起来交流一下大家的合作学习成果，父亲的哪些话语和做法最让你感动呢？

4、主要讨论以下句子：（其余句子口头交流）

●每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。

从这段文字中你感受到父亲是怎样的人？（学生回答：勤劳、辛苦……）

是呀，父亲通过整整一个星期起早贪黑地劳动，终于开出相当于我们两个教室大的黄土地，多么不容易呀。那么就请你读一读，读出你所说的父亲的勤劳。（学生读）

大家觉得哪些字应该重读，更能让我们体会到父亲的勤劳与辛苦呢？（学生说）

我们一起来试一试，读出父亲的勤劳与辛劳。

万事具备，父亲可以开始开辟新的菜园了，可是……有什么倒霉的事情发生吗？（生说到：父亲还没来得及整理他新辟的菜园，一场暴雨说来就来了。那天，父亲正在吃午饭，把碗一丢，抓起铁锨就冲进了暴雨中……可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石来。）

整整一个星期的努力白费了，读到这里你有什么想说的？（学生说到父亲的倒霉与不幸。）

的确，这无疑是一个重大的打击啊！父亲肯定会非常伤心。

如果你付出了努力而没有得到回报你的心情会怎样？（学生自由说。）

是的，肯定会很伤心，失去信心了，用我们今天新学到的词语说就是非常得“气馁”；有些人遇到这种情况会失去信心，那父亲是怎样做的呢？

●出示：父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌了一道矮墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲的双肩红肿，脚板也磨起了泡。

你读出了什么？（学生说）我们一起来读一读这段话，边读边想象一下画面，想一想：如果你是作者，看到父亲所做的这一幕你的心情会怎样？（生答。）

是呀，肯定会，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡；靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园，是多么不容易呀。

功夫不负有心人，由于父亲的坚持我们家终于有了梦寐以求的新菜园，就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却……（引说，用文中的一句话说）读到这里你是不是也疑惑不解呢？那我们来听听父亲怎么说？）

●出示：就在我做着吃香喷喷的炒豌豆的美梦时，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。我有些疑惑不解。父亲说：“我们不能光顾眼前。也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。”

读了父亲的这席话你有什么疑问吗？有疑问说出来一起解决，没疑问引出：那徐老师倒有一个疑问：为什么说“难为”了这片荒地，它是“拼了命”才养出这一片豌豆来的呢？（学生说）

评价引出：是呀，因为这块地本来就是贫瘠与荒凉的。

我们来读一读父亲的话，体会体会父亲当时是带着怎样的感情说出这一段话的，他当时还可能是怎么想的？（引导学生说出父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。）

四、经过父亲的努力，最终结果如何？

a)学生说，出示两句：远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。一年四季，都是一片诱人的翠绿。

b) 再次出示两幅图，覆盖：“荒凉的山坡”和“父亲的菜园”。看着原先“荒凉的山坡”变成“碧绿的翡翠”你有什么新的感受吗？请你结合自己的感受，给下列句子补写几句话：直到现在，那一块坡地，仍是我家的菜园。站在菜园边，望着这诱人的翠绿,。

c)仅出示“父亲的菜园”图，望着荒凉的山坡上那“一片诱人的翠绿”，我们深深感受到：这是一片复活的土地，在父亲温热的胸膛里涌动的是炽热的情感。你觉得你从父亲的身上学到了什么？

五、小结

同学们，徐老师觉得你们的成长过程就像是省略号（出示“……”），这是一个漫长的过程，在这个过程中也会像文中的父亲那样不可避免地会遇到许多困难和挫折，你可能会因此而感到沮丧，感到不开心（点击悲脸放大）但是，徐老师希望大家无论什么时候都能像文中的父亲那样保持自信，以坚强的毅力去面对生活中的任何困难、任何问题（ 出示“？”），用微笑去面对任何事情，那么最终你也会露出灿烂的笑容。（点击笑脸放大）

对于菜园小记心得体会和方法八

今天，妈妈说要带我和弟弟去一个有意思的地方——房顶上的菜园子。我心里满是疑惑，菜园子不都在地里吗?什么时候房顶上也能种菜了，真是好奇怪啊，心里充满了期待。

冒着酷暑我们终于到了目的地，做电梯直接上了五楼。满眼看去都是一片片的绿色，红彤彤的果子。有生菜有黄瓜有草莓有西红柿等等，好震撼啊!就像是被施了魔法一样，翠翠绿绿，生机勃勃。这个时候老师开始给我们讲课，他说：“我们这里的植物生长可以土培、基质培、水培、气雾培等，都是有机蔬菜，不污染环境，不使用农药化肥，可以放心食用。下面你们可以先去参观，然后试着自己载载。”说完我们就排着队去参观了，真的好漂亮啊，期间我弟弟看到鲜红的草莓忍不住想摘来吃，但是被我阻止了。我和他说我们自己去种吧，这样我们就来到了栽培区。首先我们每个人都领了一块海绵，还有一颗颗小树苗。然后把海绵掰开放进树苗，再把它放进预留的格子里，这样就种好了，真的好简单啊。但是老师说这只是最基本的，再其生长过程中，需要花费大量的精力才能培养成功，看来很多事情并没有看着那么简单啊。

充满快乐的一天快结束了，我也买了一盘很喜欢的植物---驱蚊草，想着放房间利以后就不怕有蚊子了。

这真是有意义的一天啊，不仅

增长了见识，还学到了不少知识，丰富了我的人生阅历，感谢妈妈!

屋顶的菜园六年级作文400字2

我家房子的前面有一个园子，一进园门，就看见绿油油的辣椒和番薯，还有红艳艳的西红柿。

西红柿又酸又甜，生吃非常棒，炒鸡蛋更好吃。只要有西红柿炒鸡蛋，我就会吃好多碗饭。

辣椒很辣，我不喜欢吃。但是如果和猪肉一起炒，我就不介意了。嘿嘿!

番薯叶做菜也很好吃，嫩嫩的，滑滑的，还有一股特别的香味。番薯用煤炭烤爽极了，比用水煮的香多了!我一次能吃好几个呢。

有一次放假，奶奶叫我和姐姐去菜园里拔草。我跟姐姐说：“我跟你比赛，看谁拔得最多，谁就赢了。”姐姐说：“好，接受挑战!”

过了大概半个小时，草都拔完了，我把我拔的草和姐姐一比，发现我拔的草比姐姐少很多。姐姐欢呼起来：“我赢了!”我沮丧地说：“有什么好得瑟的?赢了就赢了呗。”奶奶走过来，看见菜园里的草拔得干干净净，特别高兴，当场宣布：今晚烤番薯吃。

我们欢呼雀跃，比赛失败的事我早丢到爪哇国去了。

屋顶的菜园六年级作文400字3

今天，我和妈妈来去洹北中学发广告。一路上，太阳火辣辣的，风也热乎乎的，都快把我晒成黑人了。

到了中学门口，我惊讶地发现这所学校有点与众不同，因为它在一个村庄里，旁边都是排列得整整齐齐的小菜园，我兴奋地跳了起来。因为刚刚下过雨，地上的泥土又湿又滑。我站在田埂上远远望去，啊!圆圆的西红柿涨红了笑脸，青青的豆角拖长了胡须，紫红的茄子压弯了菜杆……真是太美了，我觉得比花园还美!正当我看得出神时，有一只“胆大包天”的蚊子袭击了我，我的腿上立刻起了一个又红又肿的包，我这才发现身边密密麻麻都是蚊子。“臭蚊子，竟敢袭击本小姐!”我伸出手，“啪”的一下打死了三只，其他蚊子收到惊吓，都纷纷逃跑了。原来蚊子也喜欢美丽的菜园啊!(妈妈说是菜地里的潮湿和肥料味吸引了蚊子)

正在这时，我看到菜园里有一位老奶奶弓着身子在摘西红柿，于是我也飞快地跑过去和她一起摘。西红柿是从底部开始结果的，所以先红的都在底下，再上面是半青半红的，最上面全是青的。我在靠近根部的地方看见一个又红又大的西红柿，就握住杆使劲拽了起来，随着“哎哟”一声惨叫，我“噗通”一声掉进了旁边的泥坑里，结果被弄得浑身是泥，狼狈不堪，白色的裙子顿时被溅上了黑色的泥点，妈妈笑我是一只可爱的小花猪，我也开心地笑个不停。

这真是一次难忘的经历呀!

屋顶的菜园六年级作文400字4

从我家的北阳台往外看，能看见一片碧绿，这就是张爷爷利用房前空地开垦的小菜园，他搭起的丝瓜架形成了绿色的凉棚，上面开满了漂亮的黄花，像一只只美丽的黄蝴蝶。

走进小菜园，像进入了蔬菜王国的隧道，有丝瓜、南瓜、向日葵、辣椒、韭菜等等。最引人注目的要数丝瓜了，丝瓜架下一个个大小不一的丝瓜垂下来，并且都戴着黄色的小礼貌，像在给人们致敬呢，我还惊奇地发现有一个长达近一米的大丝瓜，它像一位老爷爷，仿佛正在给它的子子孙孙讲故事，小丝瓜们也认认真真地听着。其次还有玉米，玉米已经抱娃娃了，玉米苞一层一层的，头上还扎了个粉红色的朝天揪。向日葵还没成熟，便低下了头，像一个少女害羞似的。

我最喜欢的要数小辣椒了，一小株一共接了四五个小辣椒，它们是碧绿色的，一个小辣椒有小拇指的一半大小，几个小辣椒环绕在茎的四周，像在快活地嬉戏。

我非常喜欢张爷爷的小菜园，喜欢它的生机勃勃，更喜欢它里面的每一种植物。

屋顶的菜园六年级作文400字5

我那勤快的姥姥，建了一个小菜园，里面种着几样蔬菜，我好喜欢姥姥的小菜园。

咱们先来看黄瓜，黄瓜架上挂着嫩绿的黄瓜，每天早上姥姥都会去摘，看着那水灵灵的，顶着黄花的黄瓜，等不及洗我就想咬上一口。姥姥说黄瓜不仅营养价值极高，还可以用来美容和减肥。

再来看茄子，穿着一身紫衣的茄子，好像怕羞似的，躲在长长的，大大的叶子后面，阵阵微风吹过，叶子轻轻拍打着茄子，好像在鼓励它，不要害羞，你看你紫色的外衣多漂亮呀!

然后来看看玉米，呵呵，这玉米可是我和弟弟的最爱，所以亲爱的姥姥就种了好大一片。姥姥按时给玉米浇水施肥，在她的精心照料下，如今玉米已经长成一人多高了，上面都已经长出了小玉米棒，你们是不是也爱吃玉米呀?那就等着，玉米成熟了我请你们吃!

姥姥的小菜园里还种有辣椒、南瓜和苦瓜，数量虽然不多，但是品种还是蛮多的。

这就是我姥姥的小菜园，我喜欢这个小菜园，你喜欢吗?

屋顶的菜园六年级作文400字6

今天，老师带领我们去参观她家的小菜园。

小菜园里的菜可多了，首先是一排排大葱高高的耸立着，像是守卫边疆的战士。挨着大葱的是地豆角，它不用搭架，而是自然生长，所以地豆角因此而得名。挨着的是茄子，它的花是紫色的，就像一支小喇叭。圆溜溜的茄子底部有尖尖的刺，就像一个刺猬。挨着茄子的是甜瓜，一看见甜瓜我就直流口水。下一个是南瓜，它就像一个刚出生的胖娃娃，它的叶就像一个天然的大绿伞，为这个大胖娃娃遮风挡雨，做南瓜的护身符，西红柿就像一个个小红灯笼在给菜园照亮。

小菜园里还有野菜，有马齿苋、银杏菜等。我很喜欢它们，因为它不用浇水、施肥，自然生长。

看到这里我情不自禁的说：“小菜园真美呀!”

屋顶的菜园六年级作文400字7

你想知道我的老家在哪吗?

搁在平时，我都懒得回答这个问题，因为就算我说了，你也不一定记得住。但现在不一样了，它被一个名叫“宏达爱心”的扶贫小菜园带到中央电视台的《新闻直播间》里，已经火遍全国啦!

听到这个消息，我和老爸激动万分，下午便驱车直奔老家景明村——一个坐落在豫西北的小村庄，去一睹小菜园的风采。

刚到村口，我便望见前面车水马龙的样子——十几辆“沁阳市消费扶贫”配送车停在路边。我问爸爸：“前面这是干什么呀，怎么这么多车?”老爸笑着：“小菜园到了呀!”

老爸刚停下车，我便迫不及待地奔到小菜园的门口，一首欢快的《最炫民族风》飘荡在小菜园的上空。几位身强力壮的大叔大伯正抬着一筐筐的茄子、一袋袋的黄瓜往车上装。他们的衣服已经被汗水湿透了，可每装完一筐菜，他们都会拍拍菜，憨笑一下。

我看到两位大叔正在聊着天，其中一位带着草帽的大叔笑嘻嘻地说着：“今年茄子的产量挺高，卖的价钱还不错。”“那可不是。你看，送菜的人都排着队呢!我得赶紧去给他们装车去。”

再往里走，映入眼帘的是一大片长势旺盛的茄子地。几位带着草帽，穿着围裙的大婶半蹲着，有说有笑地用剪刀把一个个圆润光滑的茄子剪下来，装进袋子里，丝毫感觉不到劳动带来的疲惫。老爸也伸手去摘了几个，边摘边说道：“这茄子长得真不错呀。”茄子摇摆了几下，仿佛骄傲地在说“当然了，我可是帮助大家致富的功臣呢!”

离开茄子地，往南边一瞅——那不是电视上记者采访的那位阿姨吗?我拍拍老爸，将这位阿姨指给他看。爸爸快步走过去，说到：“小付呀!你这次上了中央电视台，可让小菜园火啦!”那位阿姨笑着说：“这都是托国家好政策的福，政府时时刻刻想着咱们老百姓，让我天天在家门口就能挣钱……”说着说着，她的脸上洋溢出了幸福的笑容。

夏季的风，调皮地吹过人们的脸颊，辛勤的汗水，滚落在红红火火的小菜园里，忙碌的步伐在这夕阳的余晖中渐渐停歇下来。老家的小菜园火了，老家的人们笑了……