最新学校教导心得体会实用(优质9篇)

通过写心得体会，我们可以进一步了解自己的优势和劣势。写心得体会时可以运用一些逻辑思维和分析方法，挖掘问题的本质和内在联系。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够为大家提供参考和借鉴。

学校教导心得体会实用篇一

本学期根据区教育局和学校对教育教学工作的总体部署，按照学校提出的工作思路和要求，结合本校实际，坚持以^v^学生的发展^v^为本的教育理念，深化教学改革，向管理要质量，积极推进以创新精神和实践能力培养为重点的素质教育，努力做好让学生成长，让家长放心，让社会满意的学校教育、教学工作。现将一学期来，教导处工作总结如下：

一、以第三届校园文化艺术节为契机，开展多项活动，培养学生多方面能力。

本学期学校的一项重点工作是举办第三届校园文化艺术节。结合此次校园文化艺术节，教导处积极组织各教研组开展丰富多彩的活动，旨在培养学生多方面的能力，让学生在文化艺术节期间充分展现个人才能，培养自信，获得成功的体验。数学组举办了^v^我们都有灵巧的双手^v^活动，活动中通过展示学生的数学模型，充分调动学生的积极性和创造性，增强学生对所学数学知识的运用水平，拓宽学生的视野，提高学生的创新意识和实践能力。语文组组织了^v^校园小主持人争霸赛^v^。比赛分初赛和复赛，由自我介绍、朗诵表演、现场抽题说话几个环节组成。精彩的比赛丰富校园文化生活，提高同学们语言表达、逻辑思维应变能力以及协调能力，全面促进校园文化发展。英语组为了丰富学生的课外生活，提高学生学习英语的兴趣，在1至6年级举行了一次英语书法展，全校学生积极参加了此次比赛，经过评审组的老师认真评审，共评出一等奖32名。此次一等奖的作品无论是书法还是设计都是一流的，给人以赏心悦目的感觉。英语书法作品的展示不仅使获奖同学信心倍增，也让观看展览的同学在欣赏别人作品的同时，吸取了经验，使自己的书法得到了进步。相信本次活动的开展，更加引起同学们对英语书法的重视，不仅要把英语学好，还要把英语写好。艺术组采用全员参与的形式，让学生动手设计制作自己某一学期的艺术小册，要求主题突出，形式不限，新颖美观。评审组分别从封面、内容、装帧等几个方面进行了综合评比，本次活动分年级组各评选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名，并对优秀作品分班级进行了展览，展出的艺术小册各种各样、名目繁多，直观、生动的记录了学生艺术成长的经历，充分彰显了少艺学生个人的艺术特色。

二、规范教学常规管理，树立质量第一的意识，加强教师队伍的建设。

教导处狠抓教学过程管理，规范教学常规，促进教师队伍建设。

1、本学期教导处坚持每月对全体教师的所有备课进行了详细的检查，查阅了全体教师所有任教学科的教学计划，并且将检查结果记载入册，作为教师考核参考材料。在检查过程中，大部分教师的备课质量良好，备课课时量充足，较多教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。

2、本学期教导处还不定期进行随堂听课，学校建立了学校领导和各年级组的联系制度，学校领导经常性深入课堂听课，对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力。

3、本学期期中学校对一至五年级学生语文学科中看拼音写词语、造句、写片断和阅读能力和数学学科口算、计算、竖式计算的能力进行了专项考核。并及时地将考试结果反馈给各年级任课教师，以其在下一阶段工作中进行整改。期中学校还对六年级语文、数学、英语进行了学科调研(按照市区调研标准，一名学生一个座位)，并对抽测年级学科进行认真的质量分析，针对调研中暴露出的问题提出改进措施。

4、学校对毕业班教学工作尤其重视，今年我们及早布置毕业班工作，开学初召开了毕业班全体教师会议，部分学生家长会议，全体家长会议。期中进行了一次语、数、英的调研考试，对每门学科进行了分析，然后与任课教师个别交流，紧接着又召开了毕业班家长会议，让家长也参与到中间来，共同促进孩子认真学习。

5、本学期教导处20__年4月27日至29日举行了为期三天的^v^家长开放周^v^活动。这次活动安排了家长听课、观摩大课间活动、座谈交流、问卷调查等多个环节。学校共有一至三年级13个教学班，26节随堂课向50多位家长开放，涵盖了语文、数学、英语、形体等多个学科。家长们还饶有兴致地观摩了孩子的大课间活动，留下深刻的印象。通过这次活动，进一步加强了家校沟通，融合互动。家长通过参加活动了解了学校教育教学状况，并及时反馈了有关教育教学信息，有利于改进学校管理，推进了学校发展。

三、积极开展内容丰富、形式多样的各项活动，构建和谐育人氛围，全面实施素质教育。

教导处在校领导科学、先进、正确的办学理念指导下，及时明确地提出构建和谐育人氛围，多方面提供师生展示的平台，有力的促进教学相长，全面实施素质教育。本学期，组织开展了内容丰富、形式多样的各项活动。

1、创设良好平台，促进教师成长。

(1)抓好教师的业务学习，岗位练功和新课程校本培训，全面提高教师素质。利用业务学习时间，组织教师学习新课程理论及相关知识，了解学科新动态，使全体教师对新课程理念做到心中有数，并在所教学科中贯彻实施。

(2)积极鼓励教师外出听课，鼓励更多的年轻教师参加区各学科中心备课组活动，让教师在听课、评课中获得成长和提高。

(3)将教师读书活动深入开展。学校在构建^v^书香校园^v^的过程中，在引导学生阅读经典、沐浴书香、直抵精神的同时，通过实施教师成长读书工程，带领教师们开始读书生活，营造了一个师生同读书共成长的书香世界，促使教师走上一条专业化发展之路。围绕读书活动，教师们挤出休闲时间主动阅读，利用集体教研的时间进行读书交流、集体领悟，共同提高。教师们通过与书本为伴，与经典为友，与教师对话，既陶冶了思想又厚重了积淀，取得了良好的效果。要求全体教师要通过各种方式，多读书，读好书，每学期至少要读一本教育专著，提高自己的教学修养和业务能力。

学校教导心得体会实用篇二

一年来，学校紧紧围绕县教育局教育教学工作重点，结合本校实际，进一步推进素质教育，全面提升教育教学质量。先总结如下：

一年来，我们先后组织开展了语文片段教学、骨干教师展示课、养成教育示范课、小组合作学习尝试等一系列教研活动，引领广大教师积极转变教学观念，通过捆绑式小组合作学习的有效运转，转变学生的学习方式，让学生成为学习的主体，提高课堂教学效益，使全体教师的课堂教学水平和教学质量得到较大程度的提高，在今年春天县教研室组织的优质课评选活动，我校有11位教师参加评选，分别获得7个一等奖、4个二等奖好成绩。

结合县教育局对全县六年级进行质量检测的情况及翟主任在全县教育教学工作会议上的具体分析，我们组织任课教师分年级分学科对上一学期期末检测进行了认真的分析，特别是六年级，我们组织暑假前的所有六年级任课教师坐下来，找出我们期末的六年级检测成绩，结合县里的抽测成绩，对照兄弟学校的成绩，不回避我们的不足与差距，客观分析了制约教学质量提升的原因，深入剖析了当前提升我校教学质量存在的主要问题：

1、学生规范书写不够规范；

2、学生的语文自主阅读理解能力差，解答语言的自我组织能力不理想；

3、作文审题和组织材料的能力较差；4数学正确计算题出错较多；

5、探究性操作能力题解答不规范；

6、英语单词拼写和句子的运用较差；

7、品德学科学生的综合辨析能力较差；

8、科学实验操作能力较差等。

因此，这学期我们狠抓了教学质量抽测分析，期中检测前分别组织了两次抽测，重点分析了五年级和六年级的抽测成绩，测试卷语文加重了阅读理解题的分量，数学注重了解决问题习题的分量，英语注重了单词量句子运用的比重，并且加重了卷面分值。第一次抽则结果对照暑假前的期末成绩进行分析，第二次抽测结果对照第一次抽测成绩进行分析，分别从优秀率、及格率、各科成绩进入全镇前1/2学生分布情况、各科成绩全镇后50名学生分布情况、前后两次对比成绩浮动情况等方面进行了细致的数字分析，并且每位教师都要进行发言，重点剖析针对本次检测暴露出自己在教学中的缺失，今后如何改进都要制定出具体的改进措施，通过这样横向和纵向的对比分析，老师们既看到了自己前后的浮动，又看到了自己与优秀班级的差距，效果非常好。

一年来，我校共投资4万余元，积极支持教干教师参加教育系统组织的各级各类培训，我们不断加大村小教师外出培训的力度，参加各级培训的人数为：国家级5人次，市级31人次，县级102人次，全员校本培训多次。部分教师外出学习与培训后及时上好汇报课和做好专题讲座，使全体教师资源共享，教师的理念得到更新，教学上不断创新。

我校经过近两年的宣传和指导，广大的教师都认识到了进行课题研究的重要性，转变了认识，积极参与到课题研究中来，目前我校共申请立项的市级课题7个，其中十二五规划课题2个，微课题5个，县级课题9个。今年老师们撰写的教学有论文40篇，其中28篇分获省级一二等奖，12篇分获县级一二等奖。

开展推门听课的目的就是督促教师课前认真备课，杜绝不备课或备课不充分而上课的现象。我校的推门听课分了两个阶段，第一阶段为诊断性推门听课，对教师不进行考核，只是从整体上把握我校课堂真实的教情学情，搜集当前我镇课堂教学整体信息，从而调整课堂教学要求与导向，学校班子成员带头听课，每周不少于2-3课时，什么时候有空就什么时候进课堂，听完即组织听课人员进评议，对课不对人，既肯定发扬有点，重点放在剖析不足和缺失上，对发现的共性问题责成教导处作为校本研究主题，想办法解决；第二阶段为考核性推门听课，我们以班子成员、教导处人员和部分骨干教师为主体组成了八个考核小组，对全镇所有任课教师进行一轮课堂教学考核量化，每小组成员对照各科课堂教学评价表对授课教师的执教情况进行打分，听课结束后由组长收齐考核评价表上交教导处核算存档，这个量化分数占教师备课量化总分的50%。

学校教导心得体会实用篇三

学校教导作为学生的重要一部分，不仅仅是传授知识，更是培养学生品德和素养的重要渠道。在学校的教导下，学生能够学到许多知识和能力，同时还能受到德育教导的熏陶。因此，学校教导不仅仅是传授学科知识，更是培养学生成才和发展学生个性的平台。

第二段：学校教导使学生具备了扎实的学科知识。

学校教导的核心目标之一是使学生具备扎实的学科知识。通过正规教育体系的安排，学校能够为学生提供系统、全面的学科知识，帮助学生建立起诸如数学、科学、语言等方面的基础。这些知识将为学生今后的学习和发展打下坚实基础，使学生在求学的道路上能够更加顺利，迅速掌握新的知识。

除了学科知识外，学校教导还要注重发展学生的个性。学校教导提供了丰富的课外活动，如社团、体育俱乐部等，为学生提供了发展个性的机会。通过这些活动，学生可以锻炼自己的组织能力、沟通能力和领导能力等。同时，这些活动也能帮助学生尝试新的事物，培养学生的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

第四段：学校教导注重了品德教育和价值观培养。

学校教导不仅仅关注学生的学科能力，更注重培养学生的道德品质和价值观念。学校通过道德教育和活动等方式，培养学生的公民意识、社会责任感和家庭观念。这些能力对学生日后社会生活的适应和成长具有重要意义。通过学校教导的培养，学生将学会尊重他人、遵守法律、注重公益等，成为一个有责任心和道德约束的人。

第五段：总结学校教导的重要性和成果。

学校教导对于学生的发展起到了至关重要的作用，它不仅打下了学生的学科基础，还培养了学生的个性和品德。通过学校教导，学生能够获得广泛的知识和技能，提升整体素质和能力。学校教导不仅仅是课堂上的知识传授，更是生活智慧、道德感悟的启蒙。因此，我们应该珍惜学校教导所带给我们的机会，努力做一个有知识和品格的人。

总而言之，学校教导是培养学生综合素质的重要环节。它不仅使学生建立起扎实的学科基础，还培养了学生的创造力、协作能力和道德观念。通过学校教导，学生能够在知识和思想上得到全面的发展，成为未来社会的栋梁之才。我们应该珍惜学校教导所带给我们的一切，努力学习和成长，将来回报社会。

学校教导心得体会实用篇四

如下：

时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。

对于学生，要给予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。

2、班主任应该热爱学生，是学生的主心骨。

只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生，了解学生，研究学生，注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应该经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

3、班主任应该与教师团结协作，共同战斗。

班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重，让学生爱戴教给他们知识的老师。

环境，使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压，反馈学生对课任教师的意见和要求，只有这样，班主任才能与教师团结协作，共同战斗，才能产生神奇的力量。

本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。

1、不断向优秀教师请教，借鉴他们先进的管理方法。

3、定期举行各类班级活动，增进班级凝聚力，形成具有班级特色的班风、学风。

每天积累就一定能够取得理想成绩

学校教导心得体会实用篇五

近年来，学校教育越来越受到人们的关注，尤其是家长。作为孩子们成长的重要阶段，学校教育扮演着举足轻重的角色。在过去的几年里，我在学校教育中积累了一些心得体会，我认为学校教育应注重学生的个性发展、全面发展以及与家庭的合作共育。本文将从这三个方面展开论述。

首先，学校教育应注重学生的个性发展。每个孩子的个性都是独一无二的，学校教育应立足于培养学生的个性。在我的学校，老师会针对每个孩子的不同特点，制定个性化教学计划。比如，对于活泼好动的学生，老师会鼓励他们参与课堂互动，提供更多的实践机会；对于内向害羞的学生，老师会给予更多的鼓励和支持，帮助他们敢于表达自己的意见。这样的师生互动让学生们感受到了关爱和尊重，也有助于学生的自信心和积极性的培养。

其次，学校教育应注重学生的全面发展。学校不仅仅是一个传授知识的场所，更是一个培养学生综合素质的地方。在我的学校，我们有丰富多样的课外活动，例如文艺展示、体育竞赛、社会实践等。这些活动不仅可以提升学生的学科水平，也可以培养学生的团队合作能力、创新能力和领导能力。比如，在一次课外活动中，我担任团队负责人，负责分配任务、协调团队成员的工作。通过这个经历，我学会了如何与他人合作、如何管理时间、如何解决问题。这些全面发展的经历，让我受益匪浅。

最后，学校教育应注重与家庭的合作共育。学校和家庭是学生发展的两个重要场所，他们之间的合作对学生的成长十分关键。在我的学校，学校定期组织家长会，与家长沟通孩子的学习情况和学校教育的改进。同时，学校也鼓励家长参与课程设计和学校活动组织。例如，学校会举办亲子阅读活动，鼓励家长和孩子一起参与阅读活动。这种合作共育的模式让家长和学校形成了良好的互动关系，共同为孩子的成长提供了有力的支持。

总之，学校教育在培养学生的个性发展、全面发展以及与家庭的合作共育中发挥着重要的作用。学校应该注重培养学生的个性，让每个孩子都能展现自己的特点和优势；学校应该促进学生的全面发展，通过丰富多样的课外活动来培养学生的综合素质；学校和家庭应该进行合作共育，形成家庭教育与学校教育的有机结合。相信在这样的教育中，学生将得到更好的成长，为未来做好充分的准备。

学校教导心得体会实用篇六

昨天怀着激动忐忑的心情参加了孩子的一年级家长会，学校各级领导和老师为我们全方位介绍了学校的教育理念和管理模式。学校秉持着“共享生命成长”的育人理念，把提升孩子的“幸福感”作为教育的第一追求，通过多种项目式管理教学，立足实现每一个孩子的全面发展。亲切的问候，精心的布置，专业的讲解，这一切都让我深切感受到学校的用心和老师的爱心！作为家长，我们也要树立信心，积极配合，用我们的“齐心”，搭建起家校共建的稳固桥梁，努力做家校共育的坚实后盾。

学校教导心得体会实用篇七

为什么说班主任工作要有如履薄冰的心态呢？学生工作有别于教学，因为这个是个完全是对学生全方位发展关联的工作，所谓育人成才，不但要用自己的学识教授学生做事的方法，更有用自己的情感，与学生交心，引导他们做人。但是由于学生的个体差异较大，各种异常情况时刻有可能发生，必须时刻用心去了解并解决学生的问题，把问题解决在萌芽状态。这需要大量细致的工作，并且要讲究方法和手段。不但要重视学生的问题，更要投入热情和精力，才能把学生工作做好、做实，所以说，必须要有如履薄冰的心态，才能在今后的工作中勤恳投入，有的放矢。

班主任首先是学生的知心朋友，只有把学生当作朋友，而不是孩子，小辈，才能贴近学生，了解他们的心态，学生才愿意把他们的问题告诉你，信任你才会让你帮助他们解决问题。在个性彰显的y世代学生中，静下心来，深入学生的实际生活，是开展班主任工作的前提。

不要轻易承诺，承诺必有信。在大量细致的工作的同时，应该培养一支强有力的班干部队伍，不但可以摆脱班主任保姆的错误定位，还可以锻炼和培训学生，实现学生自治。另外，开好主题班会、赋予每个学生登台亮相的机会等方法都是可以积极实行的。

这里我用丁院长培训中的关键语句，时刻提醒自己马上面临的工作：“有事要汇报，讲话要到位，事情要做细，方式很重要，程序不要错，沟通不可少，事过要留痕，关爱永不变。”

学校教导心得体会实用篇八

在这个竞争激烈的社会中，我们都希望能够在学校中获得最好的教育，为将来的发展打下坚实的基础。在这个过程中，学校教导起着至关重要的作用。我有幸在学校教导中受益良多，积累了一些宝贵的经验和体会。以下是我对学校教导的一些心得体会。

首先，学校教导给我们提供了广阔的知识渠道。作为每个学生的学识来源，教师们通过教学使我们能够接触到各种广阔的知识领域。在中国的教育体制中，学校教导一般采用课堂教学和课后作业的形式，学生通过课堂上的讲解和互动以及课后的独立思考和自主学习，不仅能够对学习内容进行深入的理解和掌握，还能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。正是通过这种方式，我成功地掌握了各科的基础知识，并取得了不错的学习成绩。

其次，学校教导塑造了我们的品格和气质。学校是一个人成长的重要环境，其中的教育教导起着决定性作用。学校不仅仅是灌输知识的场所，更是品德教育的重要阵地。学校培养我们遵守公共秩序，守规矩，尊重他人，友善待人的道德观念，教师们有意无意地以自己的言行引导着我们。每天早晨的升旗仪式，每周的礼堂主题教育，每次的班会讨论，都让我潜移默化地内化了一种积极向上的品格和良好的人际关系处理能力，为将来的发展和成功打下了坚实的基础。

再次，学校教导培养了我们合作与团队精神。在学校的学习和生活中，我们时常需要和同学们一起合作完成任务或活动。这些合作经历让我学会了如何与别人相互合作，互相担当责任。在小组讨论中，我能够更好地理解不同的观点，协商一致，取得共同进步。在班级活动中，我学会了相互帮助，互相鼓励，共同追求目标。这些经历不仅仅让我学到了知识和技能，更培养了我与他人合作的能力和团队意识，为未来职业生涯的发展打下了坚实的基础。

最后，学校教导激发了我们的创造力和思维能力。在学校的学习中，教师们注重培养我们的创新思维和解决问题的能力。他们通过一系列的讨论课、小组活动、实验课等教学方式，让我们能够自由地思考和表达自己的观点。在这个过程中，不仅仅可以锻炼我们的逻辑思维和分析能力，更能够激发我们的创造力和创新意识。正是通过这种方式，我不仅仅能够理解知识的表面意义，更能够将知识应用到实际问题中，提出创造性的解决方案。

总之，学校教导对每个学生来说都是至关重要的。它不仅仅是传授知识的场所，更是培养品格、合作和思维能力的重要环境。通过学校教导，我们能够获得知识、塑造品格、培养能力，为我们的未来发展和成功打下坚实的基础。希望每个学生都珍惜学校教导所提供的机会和资源，不断努力，不断提高自己的综合素质，为自己的未来铺就一条光明的道路。

学校教导心得体会实用篇九

自本学期开学以来，我校管理工作在校长的直接领导下，在各科室的积极配合下。以“规范教学常规管理，加强师资队伍建设，优化课堂，深化“单元组”管理，全面提高教育教学质量”为目标，坚持教务、教改、教学齐抓并举，充分调动广大教师工作的积极性，积极转变教育观念。为更好地发扬优点，弥补缺点，也为今后工作提供一个有力的依据，特做学期工作如下：

一、教学常规工作。

1、心所在，教导处在不断完善管理措施的基础上，继续从“备、讲、批、辅、考、评”诸环节抓起，高标准严要求，认真操作，效果良好。

教师备课要力求体现“新课程标准”精神，要把备课从过去的重点备“教师如何教”转变为重点备“学生如何学”上。备课从集体备课抓起，教案体现一级备课和二级备课，教后要有反思和重建，教案做到周一检查，月有月查发现问题及时反馈。

课堂教学是实施素质教育的主战场，也是体现课改理念的主渠道。教导处采取集中听课与重点针对性听课相结合的方法。认真组织好“听、讲、评”系列活动开展，为老师们研究教法，取长补短提供了一个很好的平台。本学期还组织级部教学比武活动。活动级部初赛推选一名教师参加学校组织的决赛，决赛第一名教师为该学科的科研小组成员。

作业批改要求坚持及时批改，全收全改与重点面批相结合，并且要做好批改记录，以备纠正。本学期分别进行三次作业检查。对作业检查中出现的问题及时在例会上总结反馈，起到了有效的督导作用。

考试评估是教学工作中的关键环节，教导处从制卷、组织考试、评卷、输分等环节都认真操作，力求客观公正。本学期进行了期中、期末及各种抽考，这些考试起到了以考促教，以考促学，以考代练的良好作用。

本学期于组织了评教评学问卷，每班人，共有5名同学参加了这次活动，问卷从责任感、讲课、作业批改和辅导四个方面对任课老师进行客观公正的评价，同学们对老师教学工作的充分肯定及提出合理化建议体现了当今师生之间平等交流的新型关系。

2、集中精力抓好教学常规的管理工作。要求各级部严格按照课程编排，编排课程表，合理地安排了各科的课节;并依据季节的变化和中学生的生理特点，按上级要求及时地调整了作息时间表，保证了学生充足的睡眠时间，从而以旺盛的精力投入到学习之中去。

3、按照考试常规要求，进一步规范了考试和管理制度。实行大单元达标测试，对于大型考试都进行了具体、周密、操作性强的考试安排，确保了考试的顺利地进行。本学期，组织全校性的期中考试，期末考试，并进行了认真细致的质量分析，安排各级部按要求开好质量会，会上老师们互相交流本次考试的成败得失，探讨了如何加强对学生的管理，如何调动学生学习的积极性和主动性，采取什么样的措施弥补存在的问题，进一步明确今后教学工作重点和工作方向。并在本学期进行了三次教学常规检查(听课笔记、备课、作业批改和错题挡案等)，把检查结果进行了客观公正的评价得分统计，并把检查中发现的问题及时反馈给当事人，限期整改，因而年终督导检查中，我校的教学常规管理和作业设置、活页备课及教师业务档案均得到了好评。

4、为把减轻学生的课业负担落到实处，教导处要求每位教师对学生的课内作业和家庭作业都要做到精心设计，精心挑选，坚决杜绝使用现成的资料或试卷，家庭作业教师根据学科作业量自己编写或剪贴。周末作业语文、数学、英语、物理、化学设计好预习作业和巩固作业。并且要求教师对作业要做到有布置，有检查，有反馈。周末的巩固作业要批改。教导处定期收集检查，并按目录装订存放。

5、加强了对现有功能室的管理。根据各功能室的特点安排合适的教师负责，对他们进行了明确的分工，也使每个教师都明确了各自的职责。如室内卫生、仪器存放、帐目的管理、各种材料的整理归档、制度建设等得到了落实，因此本学期功能室的管理较以往有了大的改观。

二、教学活动和教研工作。

办学质量、育人效益要持续、高效、优质的发展就必须充分发挥教学活动和教研活动的作用，努力营造一种浓厚的教研氛围。本学期，我们积极开展“单元组”课堂教学活动和教研活动，具体工作如下：

以级部为单位，开展了各级部的“听——说——评”一体化的公开课活动，单周各级部推选某学科的课，要求本级部人员必须参加听评课，并在评课过程中每人至少要提出两条建议供级部成员进行交流、探讨，本节课有没有体现“单元组”课堂教学，哪个环节体现的充分，优点是什么，哪个环节有待进一步完善，有何建议。本节课有没有作到“全员参与，积极参与，自主高效”。以次在实践和研讨中推进和完善了我校的“单元组”课堂教学模式。

四、存在的问题。

对教学管理力度不够大。表现在：对于教师学习、学生作业、课堂教学情况等了解不够，对教学后的反馈与矫正力度不大。如：作业检查只停留在次数和批改情况上，对质量、批改后是否及时反馈给学生的检查还需进一步加强;对教师课堂上批评学生耽误讲课，把学生赶出教室的督查力度不够。

教研形式单一，只是停留级部在“听课——评课”上，没能组织学科组教师进行集体备课，集中交流探讨，和“听课——评课研讨活动。而且级部研讨落实的不够好，因而“单元组”教学推进的较慢。我想同学科教师毕竟知识的认同、教学方法、教学语言有着相同的感悟，在一起研讨更能促进教师的成长和推进校改。

科室的管理工作还不够精细，如过程材料的记录，教学常规检查、特长活动的检查等都有待完善。

当然工作中还有很多需要改进和完善的地方，今后我们将不断调整工作步伐和工作方式，寻找工作的最佳切入点，把学校的教学工作做得更好。同时也衷心地希望各位领导和广大老师们能在今后的工作中给予更多的批评与指正。

五、今后打算。

1、在校委会的领导下，紧紧围绕学校的重点工作创新性的开展好科室工作。在学校办公室的统一协调下，和正教处合作抓好学生的课堂学习习惯，学风、考风、守时、按时独立完成作业的习惯。培养学生学会合作、学会交流、展示、推荐自我的能力。和教科室搞好配合抓好教师的课堂教学、教研、教改尽快完善我校的单元组课堂教学，促进教师的专业发展和新教师的培养工作。

3、丰富课堂教学研讨的形式，可组织学校研讨，级部研讨，学科组研讨。强化备课组集体备课和学科组集体备课交流及学科组的听、评课活动，以此促进同学科教师相互学习相互借鉴。