影子游戏心得体会范本(大全15篇)

心得体会是我们通过实践经验得出的精华，可以与他人分享和交流。写心得体会时，我们应该结合自身的实际情况，突出自己的特色和亮点，使文章更具个性化。这里有一些优秀的心得体会范文，希望能给大家提供一些写作思路和灵感。

影子游戏心得体会范本篇一

为期两天三夜的在明阳天下拓展训练基地的野外拓展训练结束了，万千感慨在心中涌动。从开始的懵懂，好奇，抵触到接受，服从，享受以及最后的恋恋不舍，意犹未尽，期间有着太多的震撼与感动。时至今日，呐喊声、加油声仍然萦绕耳旁，一幅幅、一幕幕感人的画面时常浮现眼前，让我回味深长。对于本次的拓展训练，相信全程参加的每个人都会有很深的感悟，在回到工作岗位的几天里，我将拓展训练中的各个项目中的心得结合当前实际的工作，总结归纳了以下几点：

众所周知，凝聚力是一个团队的灵魂所在，虽然只有简简单单的'三个字，但包涵的意义很深。由公司说起，之前大家加入到公司，奔着一样的目的——赚钱，虽然目的没错，但在业务工作开展的过程中，却因为工作经验的缺乏和不正确的方法出现了各种各样的问题，而很多问题的解决是需要团队的齐心合力、团结协作才能完成。由此团队是否具备凝聚力就尤为重要。总结分析我们分公司在5月的业绩表现，从成单的时间可以看出，我们在前半月工作进展迟缓，月底前业绩有所提升，但最终未完成月目标任务。虽然我们分公司新成立不久，要让客户认知以及让同事之间工作配合到位是需要一个磨合、适应的过程，但这个过程所需时间的压缩是可以通过我们团队凝聚力的增强和同事间的真诚合作来实现的，但在拓展训练之前，大家却没有这么强的责任心、使命感，更别提团队的凝聚力了。

人与人之间尚有沟通，在团队中沟通尤为重要，如若成员一味埋头苦干、不交流，轻则多走弯路，重则一事无成（即不出业绩），所以多方位的有效沟通是必须的。本次拓展训练中的“驿站传书”让我们更深刻的理解了只有效沟通才能准确传达和执行，才能高效达成目标。在工作中多沟通就能更多了解他人的想法和方法，取其优点结合自己的特点加以修改，整理成自己适用的方式方法，便于更好的开展业务工作。很多时候我们员工只顾埋头苦干，习惯于“单打独斗”，不主动与同事交流；而当外出展业时，客户淡漠的拒绝，旁人的冷眼会让我们不知所措，会产生很强的挫败感。

影子游戏心得体会范本篇二

数学是一个奇妙的世界，数学是一个神奇的王国。

就是因为这样，我才会喜欢上数学，我才会励志要当一名数学老师，我才会真正的地成为了一名数学老师。

我很想让我的孩子们都爱上数学，感受数的奇妙，体会数的神奇。于是，我带着我的孩子们一起在口算的世界里来了一场难忘的闯关旅行。

第一关，孩子和家长以比赛的形式一起完成一张口算卷子。在这一关里，很多家长放下了繁忙的工作，坐下来静静地和孩子一起度过了半个小时左右。而短短的半小时却让所有的孩子至今难忘。

第一关之后，有部分成绩突出的顺利地进入了我们旅行的第二关，就是全体家长和孩子们的对决了。当然，为了显示出比赛的公平，在比赛前，我将所有的技巧又全部教于家长，每一位家长都听得十分认真，并以饱满的精神迎接挑战。

比赛赛共分为初试锋芒、争分夺秒、火眼金睛和决赛答题四个环节。所有的参赛选手都可谓是认认真真地在完成每一关的每一道题。在激烈的比赛之后，进入终极pk的是由4名家长代表和7名学生代表组成的。而最终取得冠亚季的是两名学生和一名家长。随着冠亚季军的产生，比赛也接近了尾声。

比赛持续了两周，在这两周里，从最初的教授技巧到最后的准备奖品，我都亲力亲为。

比赛结束，但还有很多家长意犹未尽。不过通过这次比赛很多孩子都收获了口算技巧，感受到了数学带给我们的乐趣。这就是我想看到的。当然更让我开心的是，家长们也都深深地了解了孩子，愿意抽更多的时间来陪伴孩子的成长。

其实我最初的目的也不过如此，让孩子体会乐趣，让家长体会“陪伴是最长情的告白”对孩子有多么的重要。

因为我始终相信，当你认真做好一件事，你一定会有意想不到的收获。相信这次有趣的口算竞赛，一定能深深地印在孩子们脑海深处，让他们感受到数学的乐趣，爱上数学，家长们更愿意真心陪伴孩子成长，这就是最圆满的收获。

影子游戏心得体会范本篇三

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探索影子的方位变化特点。

3、愿意参加探索游戏，勇于表达自己的想法和认识。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

选择一个晴朗的天气活动过程

一、猜谜，激发幼儿探索影子的兴趣。

2、找自己的影子。

3、相互交流。

二、找教师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

1、教师不断变化方位，请小朋友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。

2、提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢？

3、小结。

三、引导幼儿变化自己影子的位置，巩固影子与自己方位的关系。

1、幼儿自己探索。

2、交流、小结。

3、集体玩游戏：让你的影子在你的前面（后面、旁边）。

四、藏影子，探索影子与光的关系。

1、幼儿藏影子。

2、相互交流。

3、总结：光照射到物体，物体就有影子。

活动延伸物体除了在太阳光下有影子，还在什么情况下也会有影子。

影子一直是孩子们感兴趣的话题，将科学教育融于幼儿生活中中心的观念的体现，设计活动旨在通过让幼儿探索影子，让幼儿来了解影子与光的密切关系，激发幼儿对影子的好奇与兴趣，学习科学的方法，养成良好的科学态度。本次科学探索活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探索中发现科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地发现问题，体验到成功的喜悦。

影子游戏心得体会范本篇四

第一段：引言（200字）。

在我们的成长过程中，每个人都会玩过各种各样的游戏。但是，有一种游戏却让我留下了深刻的印象，那就是影子游戏。影子游戏是一种室内团队合作游戏，玩家需要利用影子灯和固定的光源，通过自己的身体和手势在墙上形成各种图案和影子，展现出独特的创造力和合作能力。在和朋友们一起体验这款游戏后，我深深感受到了团队合作的重要性以及游戏带给我们的乐趣和启发。

第二段：乐趣与团队合作（250字）。

影子游戏给我带来了无穷的乐趣。在游戏中，我们不仅可以展现出自己的创造力，还可以针对不同关卡的挑战，培养自己的团队合作能力。每个人都有自己的特长，有的人擅长拼凑图案，有的人擅长创造新奇的影子形状。通过合理分工和协作，我们可以在游戏中创造出美妙的影子画面，这种共同努力的成果让人感到无比满足。

第三段：创造力与想象力（250字）。

影子游戏不仅锻炼了我们的团队合作能力，还激发了我们的创造力和想象力。在游戏中，我们可以将自己的影子变换成各种形状，有时候我们尝试做出生动的动物形象，有时候又会尝试做出抽象的几何图案。通过尝试和实践，我们的创造力得到了锻炼和提高。而想象力的培养也是一个重要的环节，我们需要根据游戏规则和要求，想尽各种办法来制造出有趣的影子画面。这种对创造力和想象力的培养离不开团队间的交流和共同努力。

第四段：培养合作精神（250字）。

在影子游戏中，每个人都扮演着重要的角色，无论是提供光源还是展示影子，都需要大家的配合和默契。这样的合作体验让我们深刻认识到合作的重要性。在游戏过程中，我们需要互相帮助，互相协调，尽量发挥自己的长处来完成游戏任务。当我们成功制作出一个美丽的影子画面时，能感受到团队的力量和团结的魅力。这种合作精神的培养对于我们未来的学习和工作都具有重要的意义。

第五段：结尾（250字）。

总结来说，影子游戏给我们带来了乐趣和惊喜，同时锻炼了我们的团队合作能力、创造力和想象力。通过感受团队间的合作和协调，我们学到了许多宝贵的道理，明白了团队的力量以及团队取得的成就是个人无法达到的。在今后的生活中，我相信这种合作精神将会起到重要的作用，无论是在学习上还是在工作中，我们都需要学会合作，共同努力。因此，我愿意将这种宝贵的经验和心得与他人分享，希望可以激励更多的人去尝试这款有趣且富有教育意义的游戏。

影子游戏心得体会范本篇五

影子游戏是一款备受欢迎的益智类游戏，玩家需要通过控制角色来影响和控制光线，解决各种难题。我近期亲自体验了这款游戏，并且从中获得了许多有关生活的启示。通过影子游戏，我学到了如何在困境中寻找出路、如何放下过去的错误和如何运用智慧和耐心解决问题。

段落二：寻找出路的智慧。

在影子游戏中，有许多关卡需要玩家解决各种谜题，而这些谜题的解法往往隐藏在非常复杂的环境中。这就要求我们学会在困境中寻找出路。在游戏中，当我面临看似无法解决的问题时，我学会了保持冷静、观察环境，并不断尝试各种可能的解决方案。这和现实生活中面对问题时的求解思路是非常相似的。我明白了，不论面对怎样的困境，我们都不能放弃，而是要坚持寻找解决问题的方法，相信总会有一条道路可以走出困境。

段落三：放下过去的错误。

在影子游戏中，角色的光线会被各种障碍物阻挡，而这些障碍往往蕴含着过去的错误。玩家必须想办法解决这些障碍，才能让光线照亮道路，继续前进。这启示着我，不论在游戏中还是在现实生活中，我们都要学会放下过去的错误和负面情绪，才能找到前进的方向。只有摒弃过去的包袱，我们才能看到未来的希望，并为之努力奋斗。

段落四：运用智慧和耐心解决问题。

影子游戏中的每一关都需要玩家运用智慧和耐心来解决各种难题。有些谜题看似简单，但需要耐心反复尝试才能找到最佳解法，有些谜题则需要深思熟虑，利用光线的折射等物理原理来解决。这让我明白到，在现实生活中，解决问题也是需要智慧和耐心的。我们不能急于求成，而应该用心思考，耐心尝试，相信一定可以找到问题的答案。同样，学会在游戏中调整自己的思维方式，借鉴一些解决问题的方法，也能帮助我在现实生活中更好地应对困难。

段落五：共鸣生活的启示。

影子游戏虽然只是一款游戏，但从中我找到了很多启示，让我对生活有了更深的理解。通过游戏，我学会了在困境中寻找出路，不放弃寻找解决问题的方法；我学会了放下过去的错误，前进并且努力奋斗；我学会了运用智慧和耐心来解决问题。这些思考和体验开拓了我的视野，并让我成为一个更加勇敢、坚韧和智慧的人。我相信，这些思考和体验也能在现实生活中帮助到我，让我更好地面对挑战，迎接未来的种种困境。

总结：

通过体验“影子游戏”，我学到了寻找出路的智慧，放下过去的错误以及运用智慧和耐心解决问题的能力。这些启示不仅仅适用于游戏，更是适用于现实生活中的各个方面。我相信，只要我们不断学习和成长，用心面对生活中的困境和挑战，我们一定能够越过障碍，收获成功。

影子游戏心得体会范本篇六

1、在阳光灿烂的户外场地进行。

2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

1、教师带领幼儿来到户外，指着圆圈告诉幼儿今天我们就来玩踩影子的游戏。

2、教师宣布游戏规则：选出两名幼儿当捉影子人，其他幼儿在圆圈内奔跑，注意躲闪他们，捉影人踩住谁的影子谁就算输就被罚出圆圈外。

3、幼儿进行游戏，教师也可以参与到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到了)

4、交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。

1. 锻炼幼儿四散跑的能力。

2. 激发幼儿运动的兴趣。

3. 培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

4. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

锻炼幼儿四散跑的能力。

安全的场地。

1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。

幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。

（1） 请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？

（2） 请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。

（3） 将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。

游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。

3.集体玩“踩影子”的游戏。

游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。

4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。 让幼儿尝试向前方远距离拍球进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。结束活动。

影子游戏心得体会范本篇七

1.小朋友喜欢影子，喜欢追逐。

2.小朋友认识影子，了解影子。

1.晴好天气

一、导入

1.带幼儿到户外，将白板竖起，用手做手影，让幼儿观看，引起兴趣。

二、展开

1.“这个黑黑的，会动的东西就是影子！”“每个小朋友都有影子，它是你们的好朋友呢！”引导幼儿注意自己的影子。

2.“你们走一走，影子它也走一走，试一下”引导幼儿了解影子跟人的现象。

3.“好了，现在我带大家来玩一个游戏，踩影子。”交待游戏规则，并留下问题：“看小朋友能不能踩得住别人的影子。”

三、结束

游戏结束，引导小朋友回答问题：能否踩得住影子？

影子游戏心得体会范本篇八

1、引导幼儿探索影子是怎样形成和体验它的变化。

2、发展幼儿的想象力和观察力。

3、激发幼儿对影子的探索、变化的兴趣以及好奇心。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

1、对影子的探索。

2、体验影子的变化。

1、光源(手电筒、灯泡等)

2、幼儿用书画面“这些手影像什么?”

一、激发幼儿对影子的注意。

“小朋友，你见过影子吗?”“什么时候会有影子?”(太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子)“还有什么东西有影子?”(花、草、树、房子、动物等)“为什么会有影子呢?”(幼儿猜想并讨论)用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有影子了。

二、引导幼儿观察物体的影子及变化。

“请你们到外面看看自己的影子是什么样子的?”“请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子?它们是什么样子的?会不会变?为什么会变?怎么样就使自己没有影子了?”(外面把光的位置改变了，影子就会改变，阴暗处，影子就没有了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化)

三、引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。

“下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，你们猜猜是什么?然后跟老师学着做好吗?”师生共同做手影游戏。“我们变了那么多手影，你们知道为什么会有那么多不同的手影吗?”(手的不同姿势形成了不同的影子)

1、玩踩影子游戏“怎么样使别人踩不到自己的影子。”

2、早晨在一个物体的影子上做好记号，观察整个上午它会有什么变化。

由孩子在户外活动不经意的一个游戏，给了我构思，捉住了他们喜欢玩的这个特点，同时这个活动比较贴切生活，由生活中常见的现象，引出进一步探索，在设计中我由浅及深，层层递进扩展和深化了幼儿关于影子的概念，还通过玩手影这一活动环节，强化了活动的趣味性。

影子游戏心得体会范本篇九

幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。

1. 锻炼幼儿散跑的能力。

2. 激发幼儿运动的兴趣。

3. 培养幼儿能灵活闪躲和有目标奔跑的能力。

4. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

安全场地---操场

1. 组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体.

幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作.如：太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸，太阳晒到腿上双腿跳一跳，太阳晒到腰上扭一扭等.

2. 玩“踩影子”游戏，练习闪躲跑和追逐跑？

（一）请幼儿看看：太阳下我们是什么样的？

（二）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有无变化.

（三）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏.

3. 集体玩“踩影子”的游戏.在指定范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意闪躲，被踩到影子的幼儿到场地一边稍微休息.

4. 再次组织集体游戏，变换踩影子的人.一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内闪躲.

活动结束

教师：“太阳下山了，要休息了.”提示幼儿做放松运动.放松运动可让幼儿糅糅腿，膝盖全身放松.

德育教育

在活动过程中，对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的： 我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。

影子游戏心得体会范本篇十

第一段：引言和背景介绍（200字）。

影子游戏是一种源自传统艺术形式的表演形态，它通过人体的灯光和姿势创造出各种有趣、神秘或诗意的影子形象。最近，我有幸观看了一场精彩的影子游戏表演，并由此得到了许多启发和感悟。在这篇文章中，我将简要介绍我的观看经历，并分享我对该形式艺术的深刻体会。

第二段：表演细节和技巧（300字）。

在这次表演中，演员们运用了各种不同的道具和灯光效果，以及变换姿势和动作来创造出惊人的影子。例如，在一场表现父母和孩子亲情的故事中，演员们通过特殊灯光投射出父母和孩子的身影，并巧妙地利用双手的动作，使它们彼此接触和互动。这种细腻而生动的表演技巧给我留下了深刻的印象，使我对影子游戏的艺术魅力有了更深的理解。

第三段：表演背后的意义和思考（300字）。

除了表演技巧，影子游戏也传递了许多深刻的意义和思考。影子游戏的背后总是有一个故事，或讽刺社会，或探索人性。在一场表演中，主人公在困境中张开双臂，他的身影在幕布上变得庞大、无处不在，给人一种无论遇到什么困难，只要勇往直前，就能解决一切的感觉。这让我想到了人生中的困境和挑战，它们不可避免，但只要我们勇敢地面对，坚持不懈，就能战胜困难，达到目标。

第四段：对影子游戏的启发和感悟（300字）。

这次观看影子游戏让我意识到，表演艺术可以以非常简洁的方式传递出非常深刻的意义和情感。影子游戏不需要复杂的布景和服装，只需几束灯光和演员的灵巧动作，就能创造出震撼人心的效果。这让我想到了生活中的其他方面，有时候我们过于追求华丽和复杂，却忽略了简单之美。影子游戏让我明白，简单的东西也可以承载深刻的内涵，简约反而可以激发更多的想象力。

第五段：对表演艺术的热爱和影响（300字）。

通过观看这次精彩的影子游戏，我对表演艺术产生了更深的热爱和敬意。表演艺术能够以独特的方式触动人心，传递情感和思考。我从中学到了很多，不仅仅是对影子游戏的了解和欣赏，更是对艺术创造力和表达方式的思考和探索。我希望能继续关注和支持表演艺术，并期待有更多的机会欣赏和参与其中。

总结（100字）。

通过观看影子游戏表演，我对这种独特的艺术形式有了更深的理解和欣赏。影子游戏不仅仅是一种娱乐形式，它背后蕴含着丰富的意义和思考，能够以简约的方式触动人心。这次观演给予了我很多启发和体会，使我对表演艺术有了更深的热爱和敬意。同时，它也让我明白了在生活中追求简约和寻找美的重要性。我相信，通过不断探索和欣赏艺术，我们可以获得更多的惊喜和成长。

影子游戏心得体会范本篇十一

2、知道影子的变化与光和物体的位置有关，在探索实验中获得对影子变化的经验。

3、运用各种感官，积极探索，体验科学探索活动带来的乐趣。

幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。

1、手影魔术，激发幼儿探索兴趣。

“小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。”（鼓励幼儿用小手与影子做游戏）。

2、找影子，初步探索光与影子的关系。

（1）将灯光关掉，请小朋友找找影子去哪了？

引导幼儿懂得：有光的地方都有影子。

3、游戏“影子变变变”，深入探索影子与光的关系。

（1）请幼儿分组，用玩具挡住光线，观察影子的形状。

（2）引导幼儿探索怎样使玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。

（3）鼓励幼儿变换灯及玩具的位置，探索发现影子会有什么样的变化。

总结实验结果：影子会动，影子也会变，光源的'位置变了，影子的大小就变了；物体的姿势变了，影子的形状也变了。

4、踩影子游戏，进一步巩固光与影子的关系。

户外游戏踩影子，活动前先让孩子观察自己在阳光下的影子及变化，然后分组游戏，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。

（提醒幼儿游戏过程中，注意安全。）。

影子游戏心得体会范本篇十二

活动目标：

1、感受光与影子，知道影子会随光源的移动而改变的现象。

2、能用较完整的语言描述自己的发现。

3、愿意参与操作和制作活动，体验成功的快乐。

活动准备：

1、视频《好看的动物手影》，电脑。

2、动物图片：兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白纸、浆糊、棉签、抹布；手电筒、幕布、灯箱。

3、皮影一个。

活动过程：

开始部分：

1、 关灯，欣赏视频《好看的动物手影》，激发幼儿参与的兴趣。

讨论：你看到了什么？

这段表演有趣吗？

猜一猜，是怎么演的？

2、 幼儿和教师随机玩手影，在投影下体验手影表演的快乐。

教师：我也会，看看我的手变成了什么？（小狗）小狗在干什么呢？（汪汪汪叫呢）

你们想玩吗？试一试。

教师：我看到大家的手影了，真有趣。

基本部分：

1、 教师：刚才小朋友的手影动物都动起来了，好像在跳舞。

还有一些小动物也想跳舞。想一想，有什么方法让这些小动物动起来呢？

（幼儿自选一种小动物，尝试让小动物动起来）

2、幼儿探索各种动物跳舞的方法，教师观察指导。

提问：你是用什么方法让小动物跳舞的？

3、幼儿介绍自己的发现：手挥舞、举高下落飘动、吹。

教师：小朋友的方法真多，有的手抖动，有的吹，有的举高飘落下来，大家都让小动

物自己在动，真有趣！

启发：如果小动物不动，有什么办法能让小动物跳起舞来呢？

（我们来看看桌子上都有什么材料）

1、介绍材料：动物图片、浆糊、手电筒、白纸。

教师：看看老师带来了哪些材料？

这是什么？（手电筒，打开开关，手电筒是有光的）

能不能用这些材料帮忙，让你的小动物跳起舞来呢？

想到什么好办法就去试一试吧！

2、幼儿操作探索：引导幼儿粘贴动物图片。

提问：你想到什么好办法？图片贴好就能跳舞吗？

3、幼儿尝试用手电筒照射，发现影子，让小动物跳舞。

教师：你的小动物跳舞了吗? 谁在动？

当手电筒照在动物身上的时候，你发现了什么？

（邀请个别幼儿演示）

1、教师出示图片，演示、观察“会动的影子”。

（1）提问：（小蝴蝶也想做影子游戏了）瞧，蝴蝶跳起舞了吗？哪里在跳舞？

（2）发现能跳舞的动物（图片未完全固定）

提问：为什么都是贴在纸上，有的动物能跳舞？有的动物却不能跳舞呢？

（发现动物粘贴的方法不同）

想不想让你的动物也跳起来呢？ （我们再来试试吧！）

2、引导幼儿调整小动物-----玩影子游戏，使动物跳起舞来。

（教师小结：今天，我们用手电筒和动物的剪影做游戏。我们发现了很多秘密。当小动物的身体全部贴在纸上的时候，手电筒照过去，纸上会留下动物的影子。如果只粘贴动物的中间部分，移动手电筒的光源，我们看到，小动物的影子会随着光源移动跳舞。）

四、影子游戏。

幼儿即兴表演“影子游戏”，教师随机加入儿歌或歌曲引导。

教师：我们给客人老师表演一下你的小动物是怎么跳舞的？好吗？

教师：“小白兔、白又白。两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞过草地飞过田野。你像那美丽的花朵，展开了五彩的翅膀......

小螃蟹，八条腿，大钳子，真威武。横着爬，做游戏，爬来爬去真有趣！”

结束部分：

这是什么，见过吗？（皮影）有没有看过皮影戏啊？

皮影又叫"影子戏"或"灯影戏"，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影，在光源的照射下用隔亮布进行演戏，皮影戏是中国汉族古老的民间传统艺术，在河南、山西，陕西、甘肃天水等地农村，很受人们的欢迎。

今天小朋友学会了演皮影戏，我们回去以后，可以用自己制作的动物图片当皮影，在班里表演皮影戏吧！

影子游戏心得体会范本篇十三

本节课通过手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。

１、 通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

２、 通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

３、 在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。

教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。

学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。

第一课时

活动一：看影子

放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。

活动二：再现影子

以游戏的形式与学生一起通过阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。

活动三：再造影子

通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。

活动三：创作影子

学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。

活动四：美化影子：

在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。

第二课时

活动一：看剪影

欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。

活动二：把影子留住

师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。

活动三：我来抓住你的影子

学生自由组合，利用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。

活动四：我们一起演皮影

将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。

教学评价：

１、 合理的构图使的影子图形作为主体鲜明而饱满的反映在画纸上。

２、 描画的影子清晰并准确的造型。

３、 是否有助于学生产生对事物外形变化的观察。

札记：通过“玩影子”、“画影子”，一年级一班的李嘉宝在家长的帮助下用深灰色的纸剪出了“老鼠音乐会”，造型憨态可掬，充满了童趣。其他学生也基本能够运用画或者剪的方法来表现影子的外形了，本节课的目的已达到。

影子游戏心得体会范本篇十四

教材分析：

本课从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观察生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进行艺术创作。教材中提供了许多名家作品，如琼一诺埃尔的《沙滩》摄影作品，马蒂斯的《大洋和天空》绘画作品，《刺客》剪纸作品，使学生有机会接触丰富多样的艺术作品，认识和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培养学生健康、高尚的艺术品味。

教学目标

通过欣赏、比较光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发现生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和认识。对人影外形产生丰富的联想并进行合理的创作。

教学准备

1、不同形态的动物或人物的剪影。

2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通外形的硬纸箱，透光纸组成的"小精灵"。

3、自制幻灯片两张。

4、黑布一块。

教学活动

导入：

活动一：光影揭秘

1、在"小精灵"的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们相信吗？不过里面还有一个非常可怕的怪物，谁能勇敢的走上来看一看？(请一名学生参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所看到的东西告诉同学们"(请这名学生观看)。

2、提问：你看到了什么动物？

你看到了什么物体？(边提问边看)

你看到了哪些人物？

3、请一名同学揭示"小精灵"的奥秘。

4、出示儿歌你我的好兄弟

有你就有我

你来我就来

你走我就走

提问：影子的兄弟是谁？(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。

活动二：光影实验

1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发现什么？(学生回答)

(2)影子的兄弟是谁？

科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家提供了广阔的创作空间和想像空间。现在我们就来欣赏这些名家作品，看看他们是如何 。

活动三：作品欣赏

打开书本找一幅你最喜欢的作品进行欣赏。

要求：1、观察作品的表现手法？

2、作品的特点？

3、有什么不一样的感觉。

提问：1、你看到了什么？(学生回答)

2、你想到了什么？(学生回答)

就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧!

活动四：做一做

尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进行创作。

撕纸方法：1、先把轮廓画好。

2、把大体轮廓撕下来。

3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。

注意事项：

1、左右手配合

2、剪或撕两种方法尝试

完成作品：(出示背景图)

1、填画

2、组合

活动五：

古往今来，影子无尽的变化和其蕴藏的独特美感激发人们无限的遐想和创造力，现在老师为大家带上一首自己创作的小诗。(配乐诗朗诵)

《影子》

我们总是在寻找阳光

而影子也时刻提醒我们

有阳光就有影子

影子就是人生的写照

我们总是在追赶阳光

百影子也时刻提醒我们

如何使生命变的更有力

世上没有任何一种东西能够与我们相伴

然而影子却永远陪伴在我们左右

在我们追赶阳光的过程中

不再孤单，不再寂寞。

影子游戏心得体会范本篇十五

拓展训练这是我第二次参加拓明阳天下拓展训练公司的拓展训练，如果说第一次的拓展教我学会了团队协作精神，那么第二次拓展在带给我团队协作的同时，也告诉了我们如何建立和管理团队目标，更让我唤醒了心中的那个巨人，迈出了断桥上的一步。下面是我的拓展训练心得体会：

在这次拓展中给我印象最深的项目就是：穿越电网、空中断桥等。穿越电网：要求所有人在40分钟内，依次从电网的一端穿越到另一端，每人只能用一个网眼，穿越者和协助者的任何部位〈包括头发和衣角〉触网都算失败，而且这个网眼同时也作废。这就要求根据每个人的身材选用合理的网眼，并确定穿越的先后顺序，更要求有固定人员记录网眼和时间的使用情况，这一切的安排都是为了确保最终所有人员都可以顺利穿越的目标的达成。这个项目的目的是锻炼人的统筹安排事情的能力，只有安排合理，才能获胜，如何合理利用资源，如何最大限度的利用它，需要事前进行周密的统筹安排。当一个团队在完成某项任务时，是面临着巨大风险的，应该让团队的每个成员都充分了解团队所面临的风险，队员才能自觉规范各自的行为，避免人为因素带来的资源浪费。

另一块同样细长的木板,两者距离还是1米,你能保证自己心里一点儿也不打鼓吗?断桥就是让你在高空迈过这一步.现在想像站在8米的高空还有些许的紧张，可在全体队员和鼓励和支持下，坚信我的.安全保障是经过伍方数次培训证明的，并且在高处还有带队教官的保护，我并不是孤单的，我的背后有这么多的支撑力量，那份紧张和孤独感已经被坚强的后盾力量所取代，终于迈出了超越自己的一步。在全体队员的努力中，最终所有人都顺利通过了断桥的考验。特别是有位恐高症的队员，当她在第三次终于成功跨出了她人生中的一步，所有人员都欢呼了，为了她的胜利，也为了大家的胜利。这时我更明白，这个竞争额社会除了需要勇气和技能,更需要信任,需要掌声和鼓励!