2023年幼儿朗诵心得体会(实用20篇)

  • 上传日期:2023-11-20 12:59:43 |
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通过写心得体会,我们可以培养良好的思考习惯和学习方法。为了使心得体会更加细腻和具体,我们可以结合自己的亲身经历和感受进行描述。心得体会是在自己经历过程中的得失与收获的基础上总结出来的。写心得体会时,要结合理论知识和实践经验来加深自己的认识。以下是一些不同角度的心得体会范文,或许会给你带来一些新的思路。

幼儿朗诵心得体会篇一

作为一位朗诵爱好者,我深深地感受到朗诵这门艺术给我带来的快乐和成长。在接下来的文章中,我将分享我在朗诵学习过程中的一些心得体会。

第一段:初识朗诵。

记得那是我在高中时,第一次接触到朗诵这个词。当时我还不太明白朗诵的含义。后来,我在学校里偶然听到同学朗诵了一篇诗,我被他朗诵的感情和神态所感染,深深地被这门艺术吸引了。于是,我开始在图书馆里翻阅相关的资料,对朗诵的身世、历史、分类等有了一定的了解。

第二段:深入学习。

接下来,我开始认真学习朗诵。首先,我了解了朗诵的基本功:呼吸、喉咙、言语等等。我随着老师的指导和要求进行了多次练习,从最基础的海星呼吸到具有感情的朗诵。我学到了如何调整呼吸、如何发声、如何读出文本的毕生精华。学习过程中,我克服了很多语言和表达的困难,增强了自信心和表达能力。

第三段:朗诵的意义。

随着时间的推移和学习的深入,我更加深刻地认识到朗诵艺术对人的价值。通过朗诵,我们可以深入体悟诗歌、散文的内涵,提升自己的情感修养,深化对语言文学的理解和欣赏。而当我们朗诵的时候,身体的动作和神态产生的变化,不仅让我们进入文学作品中,还可以展现我们自身的美感和情感。此外,朗诵也有助于增强我们的团队协作精神和交际能力。

第四段:朗读经历。

在学习过程中,我还参加了一些朗诵比赛和演出活动。有一次,我朗诵了一首《浣溪沙·自飨》,在舞台上我感受到了无穷的快乐和满足感。在场观众的掌声交织着我们队员的笑声和祝福声,我感觉到我和队友们的心紧紧地联系在一起,成为了一个整体。同时,我也意识到朗诵比赛的参与是对自己学习成果的肯定和鼓励,更是对自己心理素质的考验。

第五段:总结与思考。

通过朗诵的学习和实践,我心灵得到了很好的修养和磨练。所有的练习和表演都让我发觉朗诵并不是简单的声音表达,更需要情感、气息、修养的全方位发挥。朗诵让我更好地感知到了生活的趣味和文化的价值,也让我有机会去用自己的方式去表达和传递知识、情感、人生态度。

总之,朗诵作为一门文字艺术,被越来越多的人所认识和喜爱。这门艺术深刻地表达了人类对于情感、思想、文化的追求和创造,是人类精神追求中一部不可或缺的内容,而我在朗诵中也汲取了不少的思想和精神的养分。我相信,在不断地练习和表演中,我一定会越来越好地掌握这门艺术。

幼儿朗诵心得体会篇二

第一段:引言(约200字)。

作为一名幼儿教师,我深知廉洁干净的道德风尚对于孩子们的成长至关重要。近期,我参与了廉洁朗诵活动,通过朗诵廉洁警示语、绘本等形式,为孩子们传递廉洁的理念。在这个过程中,我深刻地体会到廉洁教育对于幼儿的重要性,以及如何利用朗诵这一工具来培养孩子们的品德观念。

第二段:廉洁教育的重要性(约250字)。

廉洁教育是一项重要的任务,因为幼儿时期是孩子们品德形成的关键时期。通过廉洁教育,我们可以帮助孩子们树立正确的价值观,培养正直、诚信的品德。廉洁教育不仅仅是告诉孩子们“不能做坏事”,更重要的是向他们灌输正确的思想意识,培养他们分辨是非、勇于拒绝诱惑的能力。

第三段:廉洁朗诵活动的开展(约250字)。

作为幼儿教师,我发起了廉洁朗诵活动,通过选择适合幼儿的廉洁课文、绘本等材料,让孩子们参与朗诵,创设情境,引发他们对于廉洁的认识和思考。在朗诵的过程中,孩子们可以借助表演、声音等方式,加深对于廉洁教育的理解,并将其融入到自己的生活中。

通过廉洁朗诵活动,我发现孩子们对廉洁警示语等课文的理解能力和记忆力都有了明显的提升。而且,他们在朗诵过程中展现出了极大的兴趣和参与度。通过这个活动,孩子们懂得了诚信与尊重他人的重要性,养成了自觉遵守规则的习惯。同时,他们也学会了珍惜所拥有的东西,关爱他人,形成了一种忍耐、努力的品质。

第五段:廉洁朗诵的延伸与展望(约200字)。

廉洁朗诵活动只是廉洁教育的一小部分,今后我还将结合更多的教育形式和资源,如角色扮演、游戏等,来加深孩子们对于廉洁的认识。同时,我也会积极参加相关的教育培训,不断提升自身的专业素养和教育能力,为幼儿提供更多更好的廉洁教育。

总结:(约150字)。

通过廉洁朗诵幼儿教师心得体会,我深刻认识到廉洁教育的重要性,以及幼儿教师在廉洁教育中的责任和作用。廉洁教育不仅仅是简单地传递道德规范,更需要把它内化为孩子们的价值观,成为他们做人的准则。我将继续探索更多有效的教育手段,为幼儿提供更完善的品德教育,努力培养新一代廉洁、正直的公民。

幼儿朗诵心得体会篇三

近年来,教育界不断强调教师廉洁自律的重要性,而在廉洁教育的形式中,《教师廉洁干净防止腐败和不正当行为守则》被广泛应用。对我作为一名幼儿教师来说,廉洁朗诵活动使我深刻认识到廉洁的力量和价值,为我教书育人工作注入了新的内涵。

首先,廉洁朗诵活动使我深刻认识到廉洁的重要性。作为幼儿教师,我们肩负着培养未来社会栋梁的重要使命,我们不能让廉洁的底线模糊,更不能让腐败之风蔓延到孩子们的心灵深处。通过参与廉洁朗诵活动,我深刻认识到廉洁是一种高尚的品德,是教师应具备的基本素质。只有自己作为榜样,廉洁自律,才能真正将廉洁的价值观传递给幼儿。

其次,廉洁朗诵活动提高了我廉洁自律的意识。在参与朗诵活动的过程中,我深深感受到了廉洁的力量和魅力。廉洁不仅是一种行为方式,更是一种信念和追求。通过诵读廉洁的诗歌,朗诵廉洁的誓言,我明白了廉洁是自身精神境界的体现,是对自身的高标准要求。只有自律,才能不被各种不正之风所侵蚀,才能将廉洁的光芒照耀出去。

再次,廉洁朗诵活动激发了我教书育人的热情。幼儿教育是我热爱的事业,通过参与廉洁朗诵活动,我进一步明确了自己教书育人的价值观。廉洁是教育者应该具备的首要品质,只有以身作则,做到正人先正己,才能有效地教育和培养孩子们。廉洁朗诵活动让我意识到,作为幼儿教师,不仅要全面培养孩子的智力,更要关注他们的道德品质和人格塑造,只有把廉洁的理念融入教育中,才能培养出廉洁自律的一代人。

最后,廉洁朗诵活动推动了我个人成长。参与廉洁朗诵活动,不仅是为了完成一个任务,更是一个自我提高的过程。通过朗诵廉洁的作品,我不断学习廉洁的规范和标准,不断反思自己的言行举止。同时,朗诵让我更好地表达自己的观点和理念,提高了我的口才和表达能力。通过发现自身的不足,我不断改进自己的工作方法和教学方式,提高了自己的专业素养。

总之,廉洁朗诵活动给我带来了很多收获。廉洁教育是一项持久而艰巨的任务,需要每位幼儿教师都积极参与其中,以实际行动践行廉洁的理念。我将继续通过廉洁朗诵活动来提高自身的廉洁自律意识,将廉洁的光辉照耀向每一位孩子,为他们塑造一个廉洁自律的健康成长环境。

幼儿朗诵心得体会篇四

朗诵是一种通过声音演绎文字的艺术形式,它可以使文字更加生动、形象、感人。在我参与朗诵活动的这些年,我深深体会到了朗诵的魅力和它给我带来的收获。下面我将通过五段式的文章,分享一下我对朗诵的一些心得体会。

第一段:朗诵带来的乐趣和情感表达。

朗诵是一种传统而又流行的艺术形式,它可以让我尽情地表达自己的情感和思想。当我朗诵一首诗歌或一段散文时,我可以将自己融入文字中,感受其中的情感,用声音将这些情感传递给观众。朗诵带给我无限的乐趣,因为它需要我用自己的声音去演绎文字。通过朗诵,我可以体验文字的美妙,感受到自己与文字之间的情感共鸣。

第二段:朗诵对语音表达和情感表达的锻炼。

朗诵不仅可以让我更好地理解文学作品,还可以提高我的语音表达能力和情感表达能力。在朗诵过程中,我需要注重声音的变化、语调的把握,这对我来说是一个不小的挑战。通过反复练习和模仿专业演员的朗诵,我的语音表达能力逐渐增强,我学会了如何运用声音的高低、长短、快慢来表达各种情感。朗诵在锻炼我的语音表达和情感表达能力上起到了至关重要的作用。

第三段:朗诵对阅读和理解能力的提升。

当我朗诵一篇文学作品时,我需要深入理解并准确地表达其中的意义和情感。这要求我对作品进行深入的分析和思考。通过朗诵,我锻炼了自己的阅读和理解能力,学会了如何更好地理解和解读文学作品。我学会了如何从作者的角度去思考、理解作品中的隐含意义,而这些能力在平时的学习和生活中也同样帮助了我,让我能更好地理解其他文章和表达者的意图。

第四段:朗诵对自我自信心的培养。

朗诵需要我面对很多人,大声地表达自己的思想和情感。起初,我可能会感到紧张和胆怯,担心自己出错或者被别人嘲笑。但是随着我在朗诵中的经验累积和成长,我逐渐克服了这些困难,变得更加自信和从容。我学会了怎样面对观众,怎样控制声音和情感的表达。这让我在其他方面也变得更加自信,敢于表达自己的观点和想法。

第五段:朗诵对人文素养的熏陶和培养。

朗诵是一种艺术形式,它强调对人文素养的培养和熏陶。通过朗诵,我接触到了许多经典的文学作品,感受到了其中的人文情怀和哲理。这些作品教会了我如何理解人生、如何面对挑战和困难,影响了我的人生观和价值观。通过朗诵,我渐渐培养出了对文学艺术的鉴赏能力和对文化传统的尊重,这对我个人的成长和发展产生了积极而深远的影响。

总结:朗诵给予了我乐趣、锻炼了我的表达能力、培养了我的自信心、提升了我的阅读和理解能力,更重要的是,它熏陶了我的人文素养。朗诵不仅是一种艺术形式,更是一种心灵的洗礼和成长的过程。我深信,通过朗诵这个平台,我将能够在未来的生活中更好地表达自己,更好地与他人沟通,更好地理解世界。朗诵,让我体会到了人生的美好和多彩。

幼儿朗诵心得体会篇五

朗诵是一种通过声音和语调来表达情感、传递信息的艺术形式。作为一种训练演讲能力、培养表达能力的方法,朗诵在学校和社会中都得到了广泛的应用。对我而言,朗诵不仅仅是一种演讲技巧,更是一种情感和思想的释放,使我在表达中获得了独特的体验和收获。

首先,朗诵给了我一个展示自我的平台。在朗诵时,我可以选择符合自己喜好和个性的作品,通过声音和表达方式来展示自己的内心世界。有时,在台上朗诵时,我会感受到很大的舒展和释放,这让我能够更好地了解自己,并展现自己的独特魅力。例如,有一次我选择了一篇优美的诗歌进行朗诵,我将自己完全沉浸在诗意的世界中,感受到了诗歌的美妙与深远,同时也让观众体会到了我的情感和艺术表达。

其次,朗诵培养了我的语言表达能力。在朗诵中,准确地发音、把握好语调和节奏都是至关重要的。通过不断的练习和尝试,我学会了如何运用声音来准确表达思想和情感。这使我在日常生活中的交流中更加有自信,能够清晰地表达自己的观点和想法。同时,朗诵也提高了我对语言美感的敏感度,让我更加欣赏和理解各种不同风格的文学作品。

再次,朗诵加深了我对文学作品的理解和感悟。通过不断朗读和理解文学作品中的意境和情感,我能够更好地领悟作品背后的深意,并将之融入到朗诵中去。在朗诵过程中,我会通过语调、情感和声音的运用来传达作品的内涵和思想。这种理解和感悟不仅仅是对作品本身的诠释,也是对人生和情感的思考和表达。例如,在朗诵一首关于友情的诗歌时,我深刻地体会到了真诚友情的珍贵和重要性,这使我更加重视和呵护身边的友情。

最后,朗诵让我体验到了与观众共鸣的喜悦。在朗诵时,我会时刻关注观众的反应和情感。当我朗诵的声音和情感传达到观众的内心时,我会感受到强烈的满足感和喜悦。这种与观众的情感交流也成为我对朗诵产生兴趣和热爱的动力之一。通过朗诵,我深刻地领悟到了声音的魔力和表达的力量,它可以唤起人们内心深处的情感和共鸣,带来与他人心灵相通的瞬间。

总之,朗诵是一种既能够展示自我的艺术形式,又能够培养语言表达能力和理解文学作品的方法。通过朗诵,我不仅仅得到了表达思想和情感的机会,也在表达中不断成长和进步。朗诵给予我独特的体验和收获,使我在声音中感受到了情感的释放和与他人共鸣的喜悦。朗诵,正是通过声音和表达让内心得以沟通和传达,成为我生活中不可或缺的一部分。

幼儿朗诵心得体会篇六

幼儿朗诵是一种既考验孩子口语表达能力,又培养孩子自信心和表演能力的活动。我十分荣幸能够参与到这个活动中,并且从中收获了很多。在这次朗诵中,我学会了如何正确地朗读,如何利用身体语言来丰富表演内容,也收获了满满的快乐和自信。

第二段:学习与成长。

在朗诵的过程中,我们不仅要学会正确地发音、停顿,还要学会把握情感的表达。首先,老师教会我们要拼音准确,语调清晰,让大家更容易听懂我们想要表达的内容。其次,老师告诉我们要有适当的停顿,让观众能够吸收和思考我们所朗读的内容。同时,在表达情感时,我们还要运用声音的变化和身体的动作来增强表演效果。

第三段:锻炼表演能力。

朗诵可以让我学会如何运用肢体语言来丰富表演内容,使观众更容易被吸引和感动。在我们的朗诵演出中,大家纷纷尝试不同的动作和姿势,例如:放大眼神、挥动手臂、踮起脚尖等等。这些小小的动作让我们的表演更加生动活泼,也更容易让观众产生共鸣。

第四段:自信和快乐的收获。

通过朗诵的练习和表演,我更加自信了。在整个过程中,我不仅要面对老师和同学的观察,还要面对家长和观众的评价。一开始,我常常会紧张,害怕出错。但是随着练习的不断进行,我慢慢学会了控制自己的情绪,我明白错误是再正常不过的事情,并且能够从错误中吸取经验和教训。每当我看到观众对我的表演投以掌声和欢呼,我就会感到无比的快乐和自豪。

第五段:总结与展望。

通过这次朗诵,我不仅学会了正确地朗读和表演,还在与同学们的互动中培养了团队合作意识。朗诵让我明白:只有团结合作,才能创造出更好的表演。今后,我会继续努力学习,提高自己的语言表达能力和表演水平。我相信,以后的朗诵活动中,我会有更多的收获和进步。

总结:参与幼儿朗诵活动是一次既享受又收获的经历。通过这次朗诵,我学会了正确地朗读和表演,也培养了自信心和团队合作意识。朗诵不仅仅是一项艺术形式,更是培养孩子各方面能力和培养品质的有效途径。我相信,在以后的学习和生活中,朗诵的经验和收获将会持续发挥作用,使我在成长的道路上越走越远。

幼儿朗诵心得体会篇七

朗诵是一种通过朗读文字,表达情感并传递思想的艺术形式。它不仅可以提高自身的语言表达能力,还可以帮助我们理解和感悟文学作品。在我的学习生涯中,我参加了许多朗诵比赛,并从中获得了许多收获。下面我将分享我对朗诵的心得体会。

首先,朗诵是提升语言表达能力的有效方法。当我们朗读文字时,我们需要注重声音的抑扬顿挫和节奏感的把握,这能帮助我们更好地表达出文字的情感和思想。通过朗诵,我们学会了如何运用声音来得当地表达自己,为人们展示出文字的力量。在朗诵比赛中,我通过训练改进了我的发音和语调,提高了我的表达能力。这种提升不仅在朗诵中有所体现,而且也对我在实际生活中的演讲和表达起到了积极的推动作用。

其次,朗诵能够帮助我们理解和感悟文学作品。朗诵不仅仅是简单地读出文字,更重要的是通过声音和表情传递出文字背后的情感和思想。通过反复朗诵一篇文学作品,我们能够更深入地理解其中的内涵和意义。例如,当我朗诵经典诗歌《登鹳雀楼》时,我深刻地感受到了陆游对国家兴衰的关切和对人生的思考。这样的感悟让我对这篇诗歌有了更加深入的理解,也加深了我对文学的热爱和追求。

此外,朗诵还可以培养我们的专注力和自信心。朗诵需要我们全神贯注地投入其中,将自己完全融入到朗诵的情境中。对于一个容易分心或紧张的人来说,这是一个很好的培养专注力的机会。当我朗诵一篇文学作品时,我必须集中注意力,将自己完全沉浸在其中,这让我在长时间集中注意力的能力上有了一定的提高。同时,朗诵比赛的舞台对于培养自信心也起到了很大的帮助。站在舞台上面对观众,我学会了控制自己的情绪和紧张感,以更加从容自信的态度面对挑战。

最后,朗诵让我学会了欣赏和尊重他人的演绎。在朗诵比赛中,我和其他同学们一起观看了许多高水平的朗诵表演。每个人都有自己独特的风格和演绎方式,从每个人身上我都能学到一些不同的东西。而且,通过与其他人交流和互动,我也深刻体会到了他人的努力和付出。这让我学会了欣赏他人的才华,并在他人成功的同时,也提醒自己要不断努力,做到更好的演绎。

通过这些朗诵经历,我对朗诵有了更深入的理解和体会。朗诵不仅仅是一种艺术形式,更是一种对语言和文学的理解和传达。朗诵不仅有助于提高个人的语言表达能力,还能够帮助我们更好地理解和感悟文学作品,培养专注力和自信心,欣赏和尊重他人的表演。朗诵不仅仅停留在舞台上的演绎,更是一种能够影响我们生活的艺术形式。

幼儿朗诵心得体会篇八

记得上小学的时候,老师经常让我们在课堂上进行分角色朗读课文,于是我们就七嘴八舌的扯开嗓子对这课本嚷嚷起来。有时学校还时不时的'进行诗歌或课文朗诵比赛。

现在学习了朗诵与演讲这门课,才开始注意到他们之间的区别。朗读时用清晰响亮的声音把文章读出来,以传达文章的思想内容。朗诵则是用清晰响亮的声音把文章背出来,以传达文章的思想内容。可见,朗诵的要求比朗读高,它要求不看作品,面对观众,除运用声音外还要借助眼神手势等体态语帮助表达作品感情,引起听众共鸣。

其实,说到朗诵与演讲这门课,是我同寝室的一位同学在大一的时候选修了,她感觉效果很好。恰巧她又知道我的普通话不好,说选修这门课高老师会教你发音方法,可以练习普通话,于是就强烈建议我选修这门课。

回顾这一学期,时间过的真的很快。高老师说:“我们第一次上课的时候大家穿的都是棉袄,等到学期结束的时候,电扇都摇起来了。”在这短短的一学期里我实在还没学尽兴,感觉还有许多朗诵与演讲方面的东西向老师学习。

在第一节课的时候,老师首先吸引我的不是您这个人,而是您的声音。感觉您的声音圆润,吐字是那样的清晰标准,字正腔圆。我心里就在好奇,这可能就是正确使用语言的艺术,不知道他会带给我们什麽妙招?让我有朝一日有他那样的说话水平。

果不其然,第一节课里,您就教授了我们呼吸的方法。我当时还想呼吸方法和朗诵与演讲这门课有什么关系?您解释道:“只有运用正确的呼吸方法才能储存足够多的气,让你说话时不至间断。我第一次了解到原来说话也有这麽深的学问。接着,您又让我们练习了绕口令,还让同学当场表演,课堂气氛也很活跃。

其间又教我们怎样区分舌前音与舌后音。说到这个事我最头疼的地方。都说信阳世普通话的重灾区,而我恰恰是信阳人。从小学到高中无论是老师还是我身边的同学亲人,都用方言打交道,不知道真正的普通话到底为何物。刚来学校时,同学们大部分都是操着一口标准的普通话,又会一口地道的河南话。而我是普通话说的不标准,河南话又不会说,经常是普通话之中夹杂着信阳话,让同寝室的人哭笑不得。常常是我一开口,其余几个人就挑出一大堆的毛病。还经常带着怀疑的口吻说:“你是河南人吗?”弄的我挺尴尬的!慢慢地我就说话越来越少了。最后她们只有投降了,得了,你还是开口讲话吧!不然,人家还以为我们寝室有个哑巴呢!不过现在大家都已经度我免疫了。说的话大家基本上都能听懂了。

我总结了自己普通话方面的几点毛病:

一、舌前音和舌后音不分;。

二、n和l不分;

三、前鼻音和后鼻音不分。

其实,我也很清楚自己的毛病出在哪儿,但一到说话的时候就顾不上了。

我们还进行了诗歌的朗诵练习。朗诵是朗诵者的一种再创作活动。这种再创作不是脱离朗诵的材料去另行一套,也不是照字读音的简单活动,而是要求朗诵者,通过原作的字句,同有声语言传达出原作的主要精神和艺术美感。不仅要让听众领会朗诵的内容,而且要使其在感情上收到感染。

比如,我们在高中的时候就学过徐志摩的《再别康桥》,而且也背诵过,但那个时候的朗诵是不带感情的。现在在高老师的指导下,我们在朗诵这首诗的时候,眼前情景再现,仿佛出现了诗人在康河里,摇曳着一条小船,在星辉斑斓下荡漾。也能体会作者那依依不舍之情与淡淡的哀愁。这样朗诵出来的效果就是与以前不同,更引人入胜。

幼儿朗诵心得体会篇九

这是为纪念印度诗人、诺贝尔文学家获得者泰戈尔诞辰149周年,由上海市作家协会和印度驻沪总领事馆一起主办的“心灵之桥——泰戈尔作品朗诵会”。这是自去年以来,双方第二次合作主办纪念泰戈尔诞辰的朗诵会了。印度驻上海总领事戴思锐女士说,印度总领事馆把泰戈尔作品朗诵会作为一项常规活动,是对泰戈尔与中国长久友谊的致敬。上海市作家协会副主席赵丽宏则说,泰戈尔在中国和印度两个民族之间架起了一座奇妙的桥梁,不是用砖石水泥,而是用他的文字,他的人生理想。

戴思锐女士和赵丽宏先生先后在会上致辞。赵丽宏介绍说,泰戈尔被称为印度之子。他曾经三次来到中国,都是乘船从上海入境。1924年4月,泰戈尔第一次访华,他在黄浦江畔的码头上见到欢迎他的中国友人,情不自禁地说:“不知道是什么缘故,到中国就像回到故乡一样。”而中国也向这位伟大的印度作家敞开了友好的胸怀。上海很多地方留下了泰戈尔的脚印。5年后重访上海,他还住进了诗人徐志摩家里,两人促膝长谈,互赠诗篇,亲如家人。徐志摩和泰戈尔的友谊,在中国和印度两国文学交往的历史中,留下了感人的一页。他在中国做过多次演讲,他宣传的是爱,是宽容,是和平。他的演讲和他的诗歌感动过很多中国听众。

幼儿朗诵心得体会篇十

朗诵是幼儿学习语言和表达情感的重要方式之一。通过朗诵,幼儿可以提高语言表达能力、培养审美情趣,甚至对人生态度和价值观产生深刻影响。在我参与幼儿朗诵比赛的过程中,我有了一些心得体会,分享给大家。

首先,朗诵需要认真准备。朗诵不只是读单词和句子,更注重语言的抑扬顿挫和情感的传递。为了更好地朗诵,我会提前熟悉诗歌的内容和意境,理解作者的用意,进而准确地把握朗诵的语调和情绪。此外,针对每一次朗诵,我会认真琢磨如何更好地表达这首诗歌,懂得巧妙地运用声音的抑扬顿挫和节奏的变化来与观众进行心灵的共鸣。

其次,朗诵需要全身心的投入。朗诵不仅是嘴巴的事情,更是全身心的表达。当我朗诵的时候,我会全身心地投入到诗歌的世界里,把自己完全融入到诗歌的情境中去。我会用眼神与观众交流,展示出诗歌所传达出来的具体情感。而我通过更多的舞台表演经验,也让自己在朗诵时更加自如和放松,进而使得观众更好地感受到诗歌所传达的情感和意义。

另外,朗诵需要注重声音的处理。声音是朗诵的灵魂,合适的声音处理可以更好地传达出诗歌的美和情感。在朗诵中,我会刻意调整自己的音量和语调,在处理上升和下降的音符时,要留意声音的细微变化,注重音高的起伏,使得声音更加生动有力。同时,我还会注意语速的调节,在需要温柔的地方放慢速度,需要悲痛的部分加重声音的重心,从而使得朗诵更具有表现力和感染力。

最后,朗诵需要细腻的情感表达。诗歌是情感的表达,也是情感的传递,而朗诵则是将这些情感通过声音传递给观众。在朗诵的时候,我会感受诗歌所表达的情感,并在发声中去真切地体验这些情感。在一些快乐的诗歌中,我会流露出灿烂的笑容和愉悦的眼神;而在一些悲伤的诗歌中,我则会投入到伤感的情境中,给予观众一些思索和触动。通过这种细腻的情感表达,我希望能够打动每一位观众,使他们对诗歌有更深的感悟。

总结起来,朗诵给了我一个完美表达自己的机会。通过认真准备、全身心投入、注重声音处理以及细腻的情感表达,我不仅提高了语言表达能力,也感受到了诗歌的美和情感的魅力。在今后的学习和生活中,我会继续秉持这些经验,不断提升自己的朗诵水平,用声音和情感给观众带来更多的惊喜与感动。同时,我也期望更多的幼儿能够参与朗诵,通过这个全新的方式,培养他们对语言和文学的兴趣,让他们从小就能够感受到朗诵的魅力和意义。

幼儿朗诵心得体会篇十一

作为一名幼儿教师,我对廉洁朗诵的重要性有着深刻的认识。廉洁朗诵是一种重要的道德教育形式,通过朗诵经典诗词,使幼儿了解传统文化、铭记优秀品质,同时也能在朗诵的过程中培养幼儿的语言表达能力和审美情感。在我的教学实践中,我深切感受到了廉洁朗诵对幼儿的积极影响。以下是我对廉洁朗诵幼儿教师心得的体会。

首先,廉洁朗诵有助于培养幼儿的良好品德。幼儿时期是孩子品德形成的关键阶段,而廉洁朗诵正是培养幼儿良好品德的有效途径之一。在朗诵的过程中,幼儿通过反复朗读经典诗词,不仅能够了解传统文化的精髓,理解其中的美好道德价值观,还能够学会如何用美好的语言表达自己的情感和思想。朗诵还能够提高幼儿的集体荣誉感,使他们明白只有在集体中互相尊重和关心,才能够共同进步,形成良好的品德行为。

其次,廉洁朗诵能够提升幼儿的语言表达能力。朗诵是一种整齐有序的语言表达形式,要求幼儿言辞准确、声音洪亮,能够在合适的时机运用各种语音语调,表达出自己的情感和思想。通过大量的朗诵练习,幼儿的语言表达能力得到了明显的提高。他们学会了如何用语言表达自己的需求和情感,并且能够和同伴们进行有效的沟通交流。这种良好的语言表达能力对于孩子日后的学习和社交发展都具有重要的意义。

再次,廉洁朗诵能够培养幼儿的审美情感。经典诗词承载着丰富的情感和智慧,幼儿通过朗诵诗词能够感受到其中蕴含的美和真善美的价值。在朗诵的过程中,我会引导幼儿用心去感受诗词的意境,让他们的心灵在美的润泽中得到滋养。幼儿学会欣赏美,就能培养他们对美的敏感性,进而提高他们对美的创造能力。这对于培养幼儿的审美情感和开拓其创造力具有重要的积极作用。

最后,廉洁朗诵能够增强幼儿的自信心。在朗诵的过程中,我鼓励幼儿勇于表达自己,敢于面对观众,充分展示他们的朗诵才华。通过朗诵中获得的成功经验,幼儿能够增强自身的自信心,培养积极向上的人生态度。在廉洁朗诵的活动中,我注意到很多原本内向的幼儿通过朗诵后变得开朗活泼,积极与同伴们进行互动,融入到集体中,形成了更好的人际交往能力。

总之,廉洁朗诵对于幼儿的培养具有重要的意义。通过廉洁朗诵的方式,能够培养幼儿良好的品德,提升他们的语言表达能力,培养他们的审美情感,增强他们的自信心。作为一名幼儿教师,我将继续坚持廉洁朗诵教育的实践,让更多的幼儿从中获益,成为拥有良好品德和积极向上人生态度的小公民。同时,我也会不断探索廉洁朗诵教育的更多可能性,让廉洁朗诵成为我教育实践中的一颗发光的明珠。

幼儿朗诵心得体会篇十二

众所周知,朗诵是我们学习语言的一种重要方式,它可以帮助我们提高语言表达能力、增强自信心、培养情感表达能力等等。近期,在朗诵比赛中,我取得了不错的成绩,这背后不仅是自身的努力、老师的指导,更有一份朗诵的心得体会让我在朗诵的路上更上一层楼。

第二段:如何改善发音。

第一次参加朗诵比赛时,我因发音不标准、不到位而遗憾失利。于是,在老师的指导下,我每天花费大量的时间练习咬字发音。从与同学一块练习读单词、口型练习,到有针对性地深入学习音标,我通过积极训练逐渐改善了自己的发音问题,在日后的比赛中也碰到了诸如发音饱满流畅的好成绩。

第三段:如何理解表达。

众所周知,语言表达不仅仅要看嘴部的发音,更关键的是对于整个文章的理解。本人在朗诵中的另一个不足,便是对于篇章理解不足。不懂得理解文章的重点、无法突出表达的重点都成为我在朗诵比赛中击败对手的关键。因此,我不断仔细地倾听引领我朗诵的老师的指导,注重在读文章前先做好阅读理解材料的功课,让自己回归材料,真正明白作者的思路、用词的精彩之处,感悟文章背后蕴含的情感与哲理。

第四段:情感表达的力量。

朗诵途中,倘若不能感情真挚贴切的表达材料,往往会显得乏味、无法打动观众。因此在朗诵中,情感表达也显得极其重要。朗诵时借鉴恰当的情感表达,如沉静、悲怆、清晰、激动等,让情感的表达更丰富、更贴切、更自然。在这过程中,自我沉淀、提高对于情感表达的理解、思索、体验,更好地理解文章背后的情感,来达到更好的朗诵效果。

第五段:总结。

在经历时间与经历的历练中,我已经对于朗诵的认知更为深刻。作为朗诵比赛的一名参赛者,孔子曾说过,“行有不得,反求诸己。”,但在我这里,深刻认识到要从自身的角度找到问题并在实践中不断锤炼自我才是进步之路。朗诵之路不仅仅是对于语言能力的提升过程,更是提高感化、展示自我、坚守质感与对于人文底蕴的理解,相信在日后我的朗诵之路会越走越远。

幼儿朗诵心得体会篇十三

朗诵是一种透过声音传达情感,并将文字生动地展现于听众面前的艺术表达形式。作为一种与演讲类似的表演方式,朗诵不仅能够帮助人们提高语言表达能力,还能够增强情感共鸣和对文学理解的深度。在我参加了一次朗诵比赛后,我深刻体会到了朗诵的魅力和其给予我的成长。

首先,在进行朗诵的过程中,我学会了如何注重细节。在朗诵时,往往需要通过语音、语调和停顿将情感表达得淋漓尽致。每一个标点符号和停顿位置都需要我仔细斟酌,以达到最佳的表达效果。这种注重细节的习惯也渗透到日常生活中。我学会了仔细品味每一个细节,不再草率行事,尽可能做到事事精益求精。这种细节意识的培养在我的学习和工作中起到了积极的推动作用。

其次,通过朗诵,我也提高了自己的语言表达能力。在朗诵的过程中,我需要将作者的情感和思想变成自己的语言,并传达给观众。这需要我对文学作品有深入的理解能力,同时也需要我拥有丰富的词汇和造句能力。在为朗诵比赛准备的过程中,我不断地阅读和学习,丰富自己的词汇量,提高自己的写作能力。这不仅帮助我在朗诵中更加自如地表达情感,也使我在日常交流中更加清晰准确地表达自己的想法。

除此之外,朗诵也培养了我对文学作品的热爱和深刻理解。在朗诵比赛中,我需要选择合适的文学作品进行朗诵,这使我有机会阅读和欣赏大量的优秀作品。通过多次读书,我渐渐形成了自己独特的文学品味,并从中汲取灵感。每一次朗诵都是我与作品之间的对话,我能够完全融入其中,体会到作者想要传达的情感和思想。这使我对文学的热爱更加深刻,也让我意识到朗诵的魅力在于将作品中的情感和思想通过自己的声音传达给观众,共同感受创作的魅力。

在朗诵比赛中获得好成绩,也给我带来了一些收获和启发。首先,我意识到练习的重要性。只有通过不断的练习,我才能更好地掌握朗诵的技巧,同时也能更好地理解和呈现作者的意图。其次,比赛的经历也加强了我对自己的自信心。在台上朗诵时,我需要保持镇定和自信,用自己的声音征服观众。这也鼓舞着我在其他场合自信地表达自己的想法和意见,不再退缩。

通过这次朗诵比赛,我收获了语言表达能力的提升、对文学作品的深刻理解和对自我的成长。朗诵不仅是一种表演形式,也是一种与文学作品对话的媒介。通过朗诵,我可以将作者的心声传达给观众,分享文学的力量和情感的共鸣。朗诵不仅是一门艺术,更是一种生活方式,它塑造了我的人格,带给我许多宝贵的体验和体会。我相信,在以后的学习和生活中,朗诵会继续伴随着我,帮助我更好地与他人交流,并成为我个人成长的重要一环。

幼儿朗诵心得体会篇十四

经过长达几个星期多的刻苦训练,在我们全班同学的的努力下,我们班的朗诵节目获得了一等奖的好成绩,我知道这个一等奖是多么地来之不易,它包含着我们全班同学的辛勤付出,聚集了我们所有人的汗水与努力。只有我们全班同学一起努力,才能收获这样的好成绩。

每天大课间的时候我们就在旁边的教室里进行专门的朗诵“魔鬼训练”,茅老师是我们的主教练。刚开始的时候我们朗诵的疙里疙瘩,总是分不清自己的男女声部,总是女生读的时候男生也读,男生读的时候女生也读。别说融入感情了,就连最基本的句子都读不端正,谈何感情的加深。但是因为我们都想为班级争得荣誉,所以也更加认真刻苦地练习,更加认真仔细地听讲,有时一句世界上的眼睛千双万双就要不断重复地练上十几遍,经过了长时间的刻苦训练我们的朗诵水平比原来大有长进,既提高了水平,又锻炼了身体,真是一举两得。

起先我们唱歌也是五音不全,常常喜欢跑调,茅老师为此对我们进行了专门的发声训练。让我们先哈哈大笑,再做出一种像要打哈欠似的姿势。长期的刻苦训练已经能使我们朗诵歌唱的十分优美上口了,我相信只要我们全班同学一起努力一定能在朗诵比赛上取得好成绩的。

一等奖是由我们全班同学一起努力得来的,它聚集了我们整个班级的团结,是我们汗水的结晶,我们今后一定会更加努力的!

幼儿朗诵心得体会篇十五

在现在这个信息爆炸的时代,人们的口才表达和情感沟通能力变得越来越重要。而朗诵作为一种优秀的口才表达方式,不仅可以提高个人口才和表达能力,还能将情感传递给听众。在我个人的朗诵经历中,我深刻领悟到了朗诵的魅力以及学习朗诵所需要的重要素质。下面我将分享我个人的朗诵心得体会。

第二段:朗诵需要的心态。

当我们开始进行朗诵时,我们需要展现出一种积极的心态,相信自己能够胜任。首先要有自信心,相信自己的语言表达水平,并主动拓展表达技巧,从而提高自己的朗诵水平和影响力。其次,我们要充分热爱朗诵,喜欢通过口语表达展现自己的能力,并对文学和艺术的创造有浓厚的兴趣。最后,要积极拥抱新知识,学习朗诵的基本技巧和表达方法,养成良好的朗诵习惯,时刻保持良好的朗诵状态。这样的心态可以让我们更好地享受朗诵这一过程。

第三段:朗诵需要的技巧。

在朗诵中,要想让自己的声音更加动听,引人入胜,我们需要不断的改进自己的表达技巧。首先,要注意声音的音质和节奏,力求做到自然饱满,有适当的变化和强调。其次,要注意口齿清晰、字正音准、语调优美、语速适中,让听众更好地理解和感受朗诵的内容和魅力。最后,我们要从朗诵中挖掘出文章的内涵和情感,并与他人进行情感分享和交流,让朗诵真正成为一种富有感染力的表达方式。

第四段:朗诵需要的胸怀。

朗诵不仅是一种表达方式,也是展示个人文化素养和情感态度的重要方式。在朗诵中,我们需要拥有一颗敏感而感性的内心,体悟文章中的情感和主旨,并通过朗诵将这一情感和主旨传达给听众。此外,我们还需要有包容心和开阔的胸怀,不仅要欣赏和理解优秀的文学作品,还要包容和尊重不同的事物和女性。这样的胸怀不仅能够让我们更好地发掘朗诵的内涵,还能教会我们在日常生活中更好地与人沟通交流。

第五段:总结。

朗诵是一种优秀的口才表达方式,具有传递情感和推动心灵交流的重要作用。在学习和实践朗诵的过程中,我们需要具备积极的心态、出色的朗诵技巧和开阔的胸怀,才能够准确地表达出文章的内涵、情感和主旨。通过朗诵,我们能够感受到文学艺术的魅力,提高个人口才和表达能力,让我们的生活更加充实多彩。

幼儿朗诵心得体会篇十六

朗诵是幼儿学习语言和表达的一种有效方式,通过朗诵,幼儿能够提高口语表达能力,丰富语言积累,培养语感和语音准确性。在我的朗诵学习过程中,我深刻体会到了朗诵的乐趣与收获,下面我将分享我的幼儿朗诵心得体会。

第一段:喜爱朗诵的原因。

我喜欢朗诵的原因有很多。首先,朗诵是一种让我能够展示自己的机会,通过朗诵,我可以表达我的感受,展示我的才艺,让别人听到我的声音。其次,朗诵让我的口语表达能力得到了锻炼,我学会了如何准确地发音和模仿语音,这对我以后的口才训练非常有帮助。最重要的是,朗诵让我更加了解了大量的优秀文学作品,使我能够欣赏并学习其中的美妙语言。

第二段:朗诵训练的过程。

在朗诵训练的过程中,我遇到了很多挑战和困难。最初,我的发音不准确,语音语调也不够流利,经常被老师纠正。但是,随着不断的练习和努力,我慢慢地改善了这些问题。我听取老师的建议,认真模仿并反复练习,逐渐提高了发音和语音准确性。此外,我也通过观看其他同学的朗诵,学习他们的优点,并积极参加比赛,不断提高自己的水平。

第三段:朗诵带给我的收获。

通过朗诵训练,我获得了很多收获。首先,我的朗诵能力得到了明显的提高,我能够用流利而准确的语音朗读文学作品,并加入感情,使声音更加动听。其次,朗诵训练还培养了我的记忆力和理解力,通过不断重复和解读文学作品,我学会了如何记忆和理解更多的词汇和句型。此外,朗诵还让我对文学产生了更深的兴趣,我愿意主动去阅读和欣赏更多的优秀文学作品,丰富自己的语言积累。

第四段:朗诵对幼儿的意义。

朗诵对幼儿来说有着重要的意义。首先,朗诵能够培养幼儿的语言表达能力,通过朗读和模仿,幼儿能够学会如何运用语言,表达自己的想法和情感。此外,朗诵还可以培养幼儿的听力和记忆力,通过倾听并重复朗读文学作品,幼儿能够激发对语言的兴趣,并提高记忆力和理解力。最重要的是,朗诵还能激发幼儿的艺术创造力,通过加入感情和表情,幼儿能够展示自己的才华和个性,培养自信心。

第五段:我未来的朗诵目标。

在我未来的朗诵学习中,我希望能够不断提高朗诵能力,挑战更高难度的文学作品。我将继续参加各类朗诵比赛,并争取取得好的成绩,提高自己的竞争力。同时,我也希望通过朗诵,能够更好地培养自己的艺术创造力,表达自己的情感和想法,让更多人听到我美丽的声音。最后,我希望将来能够成为一名优秀的朗诵者,为更多人带来快乐和改变。

总结:

通过朗诵的学习,我深刻体会到它对我语言表达能力的提高和对我的成长的帮助。我会继续努力,不断提高自己的朗诵水平,同时欣赏和学习更多的文学作品。朗诵已经成为我生活中不可或缺的一部分,我相信它将继续给予我更多的快乐和成长的机会。

幼儿朗诵心得体会篇十七

朗诵是一种以声音为载体,表达情感和意义的艺术形式。通过适当的语调、节奏和表情,朗诵能够将文字的美感传递给听众。曾经参与过朗诵比赛的我,深深体悟到朗诵的魅力和重要性,在这里要分享一些我在朗诵中所得到的心得体会。

段二:技巧论述。

朗诵是一门需要技巧的艺术,技巧的运用将直接影响到朗诵的表现力和感染力。首先要注意语调的运用,通过高低、长短的变化来突出文字的重点和情感的起伏。同时,合理的运用停顿,让听众有时间去思考和感受,同时也能够增强文学作品的韵律感。此外,表情也是朗诵中不可忽视的一部分,通过眼神、面部表情和手势的运用,能够更好地表达出作品中人物的情感和思想。技巧的运用是朗诵的灵魂,只有通过不断实践和锻炼,才能将技巧完美地融入到朗诵之中。

段三:情感表达。

朗诵不仅要准确地表达文字的意义,更重要的是能够传达文字背后的情感。在朗诵中,我发现,要想准确地表达情感,首先要对作品进行充分的理解和体会。只有深入了解作品的背后寓意和作者的意图,才能找到内心的共鸣,并将其通过朗诵的方式传递出去。朗诵是一种情感的传递,尤其是在朗诵诗歌等文学作品时,要准确地表达出作者的感情,才能引起听众的共鸣。

段四:朗诵与自我表达。

朗诵不仅是对文字的表达,更是对自我的展示。通过朗诵,可以更好地展现自己的声音魅力和表演才华。在朗诵过程中,我发现,只有全身心地投入,将自己融入到朗诵之中,才能真正地将作品演绎出来。朗诵是一种艺术,需要艺术家用心去感受和表达,只有通过真实的情感和个人风格,才能使朗诵更有魅力和感染力。

段五:朗诵对生活的影响。

朗诵不仅仅只是一种艺术表演,更是对个人修养和人格提升的一种训练。通过朗诵,可以培养自己的音乐感、美感和表演能力。朗诵能够让我们更加细致入微地感受文字的美妙和情感的丰富,同时也能够培养我们的想象力和创造力。朗诵不仅对个人的艺术修养和审美观有着积极的影响,同时也能够提高我们的语言表达能力和沟通能力,使我们在人际交往中更加自信和流利。

总结:

通过参与朗诵比赛,我收获了很多,不仅在艺术修养上有所提高,更让我深入认识到朗诵的价值和重要性。朗诵不仅仅是一种艺术形式,更是一种情感的传达和自我表达的方式。通过朗诵,我们可以更好地理解文学作品,感受文字背后的情感,同时也能够培养自己的修养和艺术素养。朗诵不仅有助于我们在艺术方面的发展,更能够影响到我们的生活和个人成长。

幼儿朗诵心得体会篇十八

在学校领导的安排下,这次有幸在xxxx小学听了语文经典诵读教学观摩活动课。上午我听了两节语文课,教师们从容不迫、行云流水、大气自然的教学风格,扎实深厚的教学基本功,独到智慧的教学设计,充满浓浓人文关怀的交流气氛令我受益匪浅,确实不虚此行。

第一节课是《弟子规》选段,让我真正的`明白了小学语文选入国学经典的意义所在。同时也懂得了学国学,重在吟诵。在教学中,要让学生反复朗诵,体会国学经典的韵味和意境,在教师相机点拨下,学生自己理解选段的意思,并与实际相联系,让学生真切的感受到平时自己该怎样做,真正达到学以致用的目的。老师采用多种游戏激发学生对对子的兴趣,学生在并以多种方式的诵读中,比如拍手读、拍桌子读、摇头晃脑读和走着读,深入品味语言的内涵、节奏、韵味、美感。

第二节课《万紫千红总是春》,这是一节诵读六首有关春天的诗。教师简简单单真正教会了学生如何读一首诗,完完全全为学生,以简化的教学环节,简单的教学方法,实现省时高效的教学效果。在学习中,我们深深地感受到这些语文课堂就是我们身边的课堂,没有过多地追求形式,没有刻意去运用多媒体,没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里教师给学生思考的空间,让学生安静下来,智慧飞扬;在设计教学活动时,都注重了品词读句,读中感悟文本价值。

对于孩子们的朗读能力,这些孩子的表现让我吃惊,他们读的那样好,感情饱满、声音宏亮、不加字不添字。看来老师在这方面是下了大功夫的。我想这和教师平时的朗读指导训练是密不可分的,和经典诵读也是分不开的。在学生琅琅的读书声中,释放出浓浓的语文味。

这次活动让我深深感受到:之所谓“经典”是民族智慧的结晶,所载之常理常道,其价值历久弥新,任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水,我们没有理由不继承和发扬这一民族的瑰宝。专家都说十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期,也是儿童语言文字学习的最佳时期,更是儿童文化素养、高尚人格关键时期,我们小学教师有不可推卸的责任。从小教导儿童读诵经典,不仅符合儿童学习的天性,而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶,奠定一生优雅人格的基础。读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平,有助于对其它知识领域的领悟和旁通,促进各科学业的进步。记忆是一切学习的基础,关键是给儿童背什么?应该背一生可以爱益的东西。

幼儿朗诵心得体会篇十九

首段:一个人通过朗读和朗诵可以表达内心情感,同时也可以展示自己的语言表达能力和情感交流能力。而朗诵心得体会就是通过朗诵的过程中产生的体验和感悟,是一种对内心的思考和体验的总结。在这篇文章中,我将分享我朗诵的心得体会。

第二段:朗诵对于我来说,是一种情感的表达和释放的方式。在朗读诗歌和散文的时候,我会进入作者创作时的情景,用声音和表情诠释文字中的情感。在朗读的过程中,我会体验到一种与作者心灵对话的感觉,有时甚至能感到他们的愤怒、忧伤或喜悦。通过朗读,我能够更深入地理解作品的内涵,并将其中的情感传递给观众。

第三段:朗诵不仅仅是对作品的理解和表达,同时也是对自身语言表达能力的一种锻炼。通过朗读不同类型的文学作品,我可以更加熟悉和掌握一定的词汇和语法结构,使自己的表达更加流利和准确。在练习朗读的过程中,我也能够感受到自己的声音调节和情感表达能力的提高,这对于日后的演讲和交流都有着积极的影响。

第四段:朗诵也是一种情感交流的方式。在朗读的时候,会有观众和听众,我们的声音和情感能够直接传达给他们。在这个过程中,我意识到自己的声音和情感能够影响到他人,能够在他人心中引起共鸣。这让我更加珍惜朗诵这种形式,通过把握情感的表达和节奏的控制,我可以将作品的魅力传达给观众,并启发他们对于生活和文学的思考。

第五段:通过朗诵心得体会,我深刻体会到朗诵的魅力和意义。朗诵不仅是对作品的诠释,更是对内心情感的释放和表达。它通过语言的力量激发人们内心深处的共鸣,让听众能够更加深入的理解作品背后的情感。朗诵不仅仅是一种技巧的训练,更是能够让人们感受到作品的魅力和力量的一种表达方式。

结束段:朗诵心得体会并不只是对朗诵技巧的总结,更是对自己对待文学和情感表达的态度的回顾。通过朗诵,我更加热爱文学,更加珍视文字背后的情感,也更加重视自身的语言表达能力。朗诵给我带来了无尽的乐趣和成长,我相信,通过朗诵的练习和体验,我将不断进步,用更加优美的语言和情感带给观众更多的喜悦和思索。

幼儿朗诵心得体会篇二十

教你洗脸、梳头;教你擤鼻涕、擦屁股……。

这些和你在一起的点点滴滴,是多么令我怀念不已!

所以,当我想不起来、接不上话时,请给我一点时间,等我一下,让我再想一想……。

极可能最后连要说什么,我也一并忘记,请体谅我,让我继续沉醉在这些回忆中吧!

孩子,你是否还记得,我们练习了好几百回才学会的第一首儿歌?

你是否还记得,你每天都逼着我绞尽脑汁回答你是从哪里冒出来的?

所以,如果我啰啰嗦嗦重复一些老掉牙的故事,如果我情不自禁地哼出我孩提时代的儿歌,请不要怪罪我。

现在,我经常忘了系扣子、绑鞋带,吃饭时经常弄脏衣服,梳头时手还会不停地颤抖……。

不要催促我,不要发脾气,请对我多一点耐心,只要有你在眼前,我的心头就会有很多的温暖。

我的孩子!

以上是一个孤苦老人写在敬老院砖墙上的留言,不知道你看到它时,是什么样的感觉?

是否像我一样心里一阵阵地悸动呢?

是否那些尘封多年的记忆猛然地被它轻轻唤醒?

是否早已麻木的神经被这一件件我们都曾经历过的往事蓦然触动?

我反复看了四遍,意犹未尽,我还伤感,想哭,于是我提笔在笔记本上将它抄写下来。

抄写时,你知道那是怎样的感受吗?

我抄着抄着,仿佛听见了父母在对自己说心里话!

这么多年来,我总以为父爱母爱是应该感天动地、轰轰烈烈的,以至于我认为父亲母亲对我的爱太过平凡,没有给我创造出什么大感动、大恩惠,就连他们为我做的再平淡不过的小事也被我认为是理所当然的。

自从考上大学,我来南京读书以来,我很少能有时间和他们在一起。

不同的文化程度、人生经历让我们陌如隔世,极其困难的交流也让我们的距离越来越远。

就连那些小事,也一件件从我的记忆里消失了。

但是,读了这位孤苦老人的留言后,我才真正体会到:我的父亲母亲,连同我,都是这世上极平凡的人,不会有什么轰轰烈烈,更不会有什么感天动地,但我该为父亲母亲这朴素、平凡而又博大的情感骄傲!

现在,你不妨也将这个孤苦老人写在敬老院砖墙上的留言认真地、用心地、一笔一画地抄写一遍吧!

你会更深地了解我们渐渐上了年纪的父亲母亲,也会想到我们年迈时……。

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