2023年闰土心得体会范本(通用14篇)

心得体会是自我反省的重要方式，可以帮助我们更好地认识自己，提高自我意识。怎么写一篇较为完美的心得体会呢？下面是一些建议，供你参考。下面是一些来自于普通人的心得体会，他们的经历可能与你有所共鸣。

闰土心得体会范本篇一

闰土是一部热播剧，它揭示了当今社会中普通人所面临的许多困扰与挑战。通过深入观看，我对剧中的情节以及人物形象产生了强烈的感受和体会。在我看来，闰土所传递出的正能量和励志力量让我对生活充满了信心和动力。

首先，闰土给人以鲜明的人物形象。每个角色都具有鲜明的特点和丰富的内心世界，无论是勇敢正直的闰土、温柔善良的琳娜，还是机智幽默的小赢，都给人留下了深刻的印象。他们的情感纠葛和成长历程让观众能够深入地感受到他们的内心世界。每个人物都有自己的独特性格和追求，他们通过努力和坚持去实现自己的梦想，无论遇到多少困难和挫折，都从不放弃。这种塑造的人物形象激励我更加坚定地相信，只要努力，任何人都能够过上美好的生活。

其次，闰土通过剧情展现了真实的社会问题。在剧中，闰土作为一个普通的农民工，遇到了许多社会问题，包括贫困、压迫、不公等等。这些问题贯穿在整个剧情中，使得观众能够看到现实生活中许多人所面临的困境。闰土的经历展现了贫困农民工的艰辛奋斗和求职难的现状。通过他的努力和坚持，他最终实现了自己的梦想，也为这些面临困境的人们树立了榜样。闰土让我意识到，现实生活中的困难并不可怕，只要我们勇往直前，就能够克服一切困难。

第三，闰土展现了家庭的力量和亲情的重要性。在剧中，闰土始终坚守着对家庭的责任和爱，尽管他在外打工，但他时刻惦记着家人。与此同时，他的妻子琳娜也是一个顶天立地的女性，她无私地支持着闰土的梦想，并在家庭中把持着重要的角色。闰土与琳娜的互相支持和理解使得他们的家庭更加稳固。他们的亲情展现了家庭的力量和温暖，也让我深刻认识到平凡的家庭是生活中最重要的依靠和港湾。

第四，闰土表达了对美好生活的向往和对人生意义的思考。闰土不仅仅是一个农民工，他更是一个有梦想的人。从小的时候，他就对电影有着浓厚的兴趣，并且始终梦想着能够成为一名电影演员。虽然他经历了无数的失败和挫折，但他从未放弃对梦想的追求。他的坚持和努力最终使得他走上了成为一名演员的道路。闰土让我明白，人生的意义不仅仅是要过上物质富足的生活，还要积极追求内心的梦想和价值。

最后，闰土让我感受到了励志和正能量。面对生活中的困难，闰土始终积极向上，他的勇敢和坚持给我带来了无尽的动力和信心。无论遇到多大的挫折和困难，只要我们心怀梦想，并且坚持努力，就一定能够克服一切困难，实现自己的人生价值。闰土让我明白，人生中最重要的不是我们遇到了多少困难，而是我们用什么样的心态去面对和解决这些困难。

总结起来，闰土是一部充满正能量和励志力量的剧集。通过它，我们看到了不同人物形象的丰富内心世界和真实的社会问题。闰土也让我们明白了家庭的力量和亲情的重要性，同时它也唤起了我们对美好生活和人生意义的思考。最重要的是，闰土让我感受到了无尽的励志和正能量，它使我更加坚定地相信，只要我们心怀梦想并且持续努力，就一定能够实现自己的人生价值。

闰土心得体会范本篇二

细读鲁迅先生的《故乡·少年闰土》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。忽然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。他，正和闰土在厨房里谈天说地呢。这是初遇闰土的第一天。闰土很高兴，他和我不停的述说着在城市里看到的东西。少年闰土是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年。

然而，闰土在岁月里一点点一点点地长大，成了一个大人。他不可是身体上的改变，也是心里之中的改变，他对鲁迅恭恭敬敬地叫：“老爷。”而先前那欢笑着叫鲁迅：“迅哥儿!”的闰土早已经在社会的冷酷之中淡淡的，消亡了。让人费解。所以说以前的社会是吃人的。才让鲁迅要拿起笔去反击这个社会，为后人开出一条大道来，让后人走过这条道开出新的路来，其实地上本没有路，走的人多了就成了路。人们常常说要懂事，可这不必须，还不如天真无邪，欢声笑语要好的多。

当看了这篇文章，我感到了一种凄然的感觉，自我不禁颤了一下，难道友谊在时间的过滤之后会褪色，会暗淡吗?当鲁迅激动得叫了一声：“闰土哥!”而闰土默不吭声。之后，又喊了一声：“老爷!”我明白他俩的友谊不那么深，原先的大海已如一条溪水。

闰土心得体会范本篇三

闰土是一款古老的中国传统棋类，它的历史悠久，规则简单，却十分有趣。闰土不同于围棋、象棋等复杂棋类，它适合不同年龄和水平的人群进行，更容易上手。在这里，我想分享一下闰土给我带来的体验和收获。

第一段：了解闰土。

了解闰土，需要先了解规则。闰土的棋盘是9x9的网格，两名玩家各执5枚棋子。首先随机抽取先手，先手放一枚黑棋在棋盘正中央，后手则放一枚白棋在棋盘上任意位置。之后交替进行着，每个玩家下一步棋时，都必须放在正上方或正下方、正左方或正右方相邻空位上。当有玩家在一次棋步后，其棋子周围已经全部被堵住，对手不能再下一枚棋时，该玩家就赢了。规则简单，但是下棋时需要考虑3~5步甚至更多，想赢得比赛也需要策略。

第二段：体验闰土的趣味性。

闰土让我想起小时候玩鬼畜狂想曲的画面。下棋时，既要考虑自己的步子，还要同时想对方可能会下在哪里，对谁开刀，谁最先陷入困境，如何获胜等等，是一款极考验综合能力的游戏。更有趣的是，由于规则简单，不同阶段的战术变化多样，玩家经常在棋盘上出奇制胜，解开对手的防线。

第三段：闯荡闰土界。

每个人都是棋手的潜在人选。闰土虽然历史悠久，但却越来越少人在玩了。但是，与此相对的是，闰土的竞争形势更具激烈性，因为更少的棋手，就代表着对手的实力更加高强。即使是从零基础开始，通过日积月累的努力，在藏在规则之间的灵感点滴中，逐渐提升实力，也能够在闰土界中打出属于自己的舞台。

第四段：提升思维逻辑。

闰土不只是一个简单的游戏，而是对人类思维逻辑的一种考验。在玩闰土的过程中，新手往往会走入死胡同，需要发掘出其道理和区别。有时候，面对着已经很难看清楚对方棋子的形势，更需要防范对手的攻击。当这样的情况发生时，需要用到抢先策略，并回过头重新审视自己的步法，以期达到百密一疏的效果。

第五段：人类友谊的展现。

闰土虽然是一个竞技的游戏，但比起其它的竞技游戏，比如象棋等，闰土更加关注的是游戏本身而非对手。在比赛中，双方之间不存在着攻击性，也并不存在什么针锋相对。反而，双方相互支持，彼此鼓励。不管输赢，两方都会在赛后相互交流想法，给对方提供建议，这种友谊的交流也是闰土吸引人的原因之一。

结尾语。

总的来说，闰土给我带来了美好的体验和收获。它简单有趣，适合不同年龄层的人群，其间蕴含的思维逻辑和人类友谊也让我不禁感叹，这款传统的中国棋类真的是一种享受。希望更多的朋友能够来尝试玩玩闰土，体验其中的快乐和感受。

闰土心得体会范本篇四

我手捧着语文书，津津有味地读着《少年闰土》，读完之后，我对闰土的羡慕之情不自主地流露出来。天哪！捕鸟、看瓜！那可是我一直向往的生活啊！我身在城市里，都市中，一切一切的繁荣，一切一切的假象，都是那么的虚浮无趣。城里人的勾心斗角换来了金钱与权力。农村里人们的真诚待人，虽然贫穷与终日的劳动，但是却幸福美满。

今天，我看了《少年闰土》这篇课文，看到“他们不知道一些事情，闰土在海边时，他们都和我一们，只看见院子里高墙上的四角的天空。”时我抬头望望天，哦，不，是天花板，我能感觉我和闰土一样，只是比他多加了一层禁锢而已。呵！看看吧！我们的城市是如此的繁荣，这些繁荣把我们都关在了“牢房”里。有谁可以光着脚自由自在地踏着溪水，在溪水里游泳？“不许出去，都给我乖乖地在家里复习。”唉！真盼着来一场学生大革命啊。与其在城市里当一只披着人皮的狼。现在不会，或许以后会，不如在山村里当一个天真烂漫的孩童，长大后当一个勤劳安份的姑娘。总而言之，《少年闰土》真的是一篇很优秀的文章！

闰土心得体会范本篇五

一开头陈念和女孩一起去提牛奶，女孩抬手挡住了陈念拿的框拿出牛奶喝完，我以为她是霸陵的主角。镜头一转，她跳楼了。

近两年终于有人开始注重拍这一类题材的电影了，从前大多是说好不讲坏，大概是因为咱们国家人口过多，不看可能不知道有这些方法，看了就会有人模仿。

对于敢说敢做电影这种是佩服韩国的，《熔炉》《素媛》每一部都很感慨，提醒他人注意身边的人和事，对于犯罪会得到应有的惩罚，给观者直面深刻的打击，引以为戒。

如今社会存在重男轻女、过度宠溺、只养不教等这些都会导致孩子认知的缺失，电影那个老警察说：

“那个孩子说，我不知道这样打下去是会打死人的。”

那个富家女每做错一件事情，会说“你需要多少钱，我可以给你”，“这笔钱够他家过下半辈子”，“你收了钱我才能安心”。

错的是孩子吗?不是的，养不教父之过，生养却不教育一味的指望老师，老师又能管得了多少。

那种自以为高高在上，旁人就低几个阶级就是素质差承受能力差的家长。那个孩子木讷空洞甚至有点自信满满的嘴脸在眼前挥之不去。

她是恶魔吗?她是无知，以为所有事情钱都能摆平。背后的推手，家长才是真正的恶魔。

电影很真实，但也由于过于而被要求删减整改了很多。跳楼后的场景，霸陵扒衣服的场景，埋尸体的场景......

真实得也挺好的吧，告诉那些不知道人是会死的孩子，人是真的会被羞辱致死的，未成年不是挡箭牌。

陈念很幸运遇到了小北，但遇见的前提也是因为陈念在小北被打的时候没有选择做一个旁观者。

中国的古话都很有意思，有因必有果。

陈念选择了帮助小北，而小北选择了保护陈念。

“你守护世界，我守护你。”

当我们选择做一个旁观者的时候，下一个轮到你也不会比上一个受欺负的人好过。

别人的经历不好说，就说说自己的吧。刚上初一的时候班里有个智力缺陷的人，家里人都想他能读完书，上学的时候家里也少了人照顾他就让他来上学。

每天在学校那些不学无术的人都喜欢来找他麻烦，我们都是旁观者，因为那些人在我们眼里就是恶霸，学校里面欺负人威胁人，出了学校门口就打架勒索没有人敢去举报他们，也没有证据。

直到有一次他们在班里面堵着那个人一直抽他耳光，我实在是忍不住看不下去了，随手搬起了凳子就砸过去，他们那群人里最无赖的那个直接就过来打我，两个人打了起来，虽然打不赢但是那个人之后就没怎么受欺负了。

打架不对，不要学哈。

从小家里人就和自己说“不能打架，人不犯我我不犯人。但是人若犯我打不赢也要打回去。”家里人还会千叮万嘱被欺负回来一定要说出来。

那时候因为打抱不平维护过好几个同学，那些混混里会传我是个有背景的人，不能惹。真的被欺负如果你挺起腰板刚回去，他们就怂了。霸陵往往爱欺负的是不敢说的人。

受欺负请不要忍着，家长们也请不要和孩子说“注意一下同学之间的关系”，“好好和人相处”“怎么就挑上你，从自己身上找原因”。坏人看上你只不过是个随机事件。

防人之心不可无，但谨记一心向善。

在你还是孩子的时候，不能熬，挺不住就说出来，如果老师不能帮你就找父母，父母不理解就找警察，警察不帮忙我们还有网络，网友在陪着你。

在你跳水成为大人后，难过说出来，亲朋好友不能说还有不相识的网友，我们可以当故事听听，你说出来也会好受很多。

闰土心得体会范本篇六

《少年闰土》是一部让人震撼的小说，通过描写主人公闰土的成长和奋斗，展现出了一个真实而坚韧的少年形象。读完这部小说，我深受启发，从中得到了许多心得体会。

首先，这部小说给我们展示了一个真实的中国农村的生活图景。闰土生活的家庭虽然贫穷，但他们的生活却是充满着乐观和希望。作者通过细致入微的描写，让我们看到了他们的勤劳和朴实。尽管闰土的家人并不富有，但他们辛勤劳作，过上了相对稳定的生活。这让我想起了自己小时候在农村的日子，虽然生活简朴，但家人之间的亲情和邻里之间的友谊却让我感到幸福。

其次，《少年闰土》教会了我永不放弃的精神。闰土从小就面临了种种困难和挑战，但他始终保持着积极向上的态度。无论遇到什么困难，他都能够坚持下去，并不断努力追求自己的理想。这让我深受鼓舞，也明白了只有坚持不懈的努力，才能够最终取得成功。

第三，《少年闰土》让我明白了教育的重要性。闰土的家庭虽然贫穷，但他却对知识的渴望和学习的热情从未减退。在作者的笔下，我们看到了闰土一次次通过自学和辛勤努力，不断提高自己的知识水平和技能。这让我深感到教育对于每个人的成长和发展是至关重要的。它不仅能够帮助我们提高自己的能力，也能够带来更广阔的机遇和更好的生活。

第四，《少年闰土》也给了我对于友情的新的理解。闰土的朋友周大强是一个拳王，但他非常善良和正义。他不仅帮助了闰土，还教会了他很多生活的道理。在关键的时刻，周大强用自己的力量支持了闰土，并帮助他实现了他的梦想。这让我明白了真正的友情是无私的，在我们最需要的时候，他们会一直陪伴并支持我们。

最后，《少年闰土》给了我对于梦想的重新思考。闰土的梦想是成为一名科学家，他为此不断努力学习。他的努力和坚持最终得到了回报，他成功考上了理想的大学。这让我明白了只要我们真心渴望并不断努力，梦想是有可能实现的。即使在困难面前，我们也应该坚持信念，并为自己的梦想而奋斗。

总而言之，《少年闰土》是一部值得大家深思和学习的小说。通过闰土的经历和成长，我们看到了一个坚韧而乐观的少年形象。他的故事告诉我们，无论身处何种困境，只要我们保持积极向上的心态并坚持努力，就能够克服困难，实现自己的梦想。希望我们都能从闰土的故事中汲取力量，勇敢追逐属于自己的梦想。

闰土心得体会范本篇七

一、背景概述：

经过多轮片区联校教研活动，我校确定了“阅读教学中运用探究性学习方式多元感悟人物形象”这一主题，以邹红霞老师执教的课为研究点，学校领导和高语组全体老师参与案例研究。

我们执教的是义务教育课程标准实验教科书六年级上册第五单元中的一篇讲读课文——《少年闰土》，执教第二课时。

我们的主题“阅读教学中运用探究性学习方式多元感悟人物形象”的本质之一在于“多元”，多元可以是方式上的多元，如抓重点词句、自主学习、小组合作等;内容上的多元则重点体现在学生对人物形象的个性解读上;方法上的多元，体现在描写方法、写作手法的不同上。主题本质之二在于“探究性学习”，它是指学生在教师的指导下，通过主动地发现问题、体验感悟、表达交流等探究性活动，获得知识和技能的学习过程。把握了主题的本质，我们才有了大胆开展研究的底气。

二、教学设计：

《少年闰土》是节选自鲁迅自传体小说《故乡》中的一段插叙文字，通过“我”对少年闰土的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干的农村少年形象，表达了“我”对他的怀念之情。本单元的重点是了解鲁迅，并进一步学会人物描写的方法，难点是理解含义深刻的句子。根据单元重点和本课重难点，结合研究主题，我们确立了以下三点教学目标：(1)多元感受人物形象，探究人物的特点;(2)理解含义深刻的句子;(3)有感情地朗读课文，背诵第一自然段。

六年级的学生已初步养成独立或合作学习的能力，同时对人物描写已有了初步的了解。但鲁迅先生文章中的词句含义深刻，学生理解起来有一定的难度，所以学生课前的预习必不可少。

我们知道，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣。

为了落实这一教学思想，在设计中，我以一个问题作为主线，即“闰土给你留下了什么印象”环扣全文。首先我从学生选择的最感兴趣的事——“看瓜刺猹”作为突破口，探究闰土的形象;其次略学其他三件事，感悟闰土的形象;再次将闰土与迅哥儿的种种不同进行对比，突出闰土的形象;最后出示三十年后闰土的样子，让学生在人物巨大的反差中进行课外阅读探究，补充闰土的形象。

整节课的设计，我抓住了三个策略实现目标：

策略一，抓住人物描写方法，探究闰土的丰满形象。

策略二，比较主仆不同之处，探究闰土的独特形象。

策略三，借助课件拓宽视野，探究闰土的立体形象。

三、教学过程：

教学过程分为五大步，一是复习导入，激趣探究;二是学法指导，重点探究;三是抓住场面，读写探究;四是引导想象，对比探究;五是出示课件，拓展探究。

在教学环节中，我注重了以下三点：

(一)抓住人物描写方法，探究闰土的丰满形象。

首先，抓住人物的外貌描写，通过分角色读、赏读、背诵等方式体会闰土的机智勇敢，见多识广。

其次，抓住人物动作描写的句子，体会他聪明活泼，并进行读写结合的训练。我出示了两个场景说话：一个是冬日打雪仗，一个是夏日捉鱼虾。让学生模仿捕鸟的过程，讲述自己的活动。学生先在小组内，认真完成一说一听一评的任务，再到全班进行展示。(插视频)。

这个环节既实现了学习人物描写方法的教学目标，又使学生动口动脑，养成了读写的习惯，还让学生落实了小组合作学习的过程，培养了团队合作精神，真可谓一举三得。

(二)比较主仆不同之处，探究闰土的独特形象。

1、想象填空，比较不同。

因身份不同，生活环境不同，所了解的知识范围也不同，故迅哥儿在听了闰土的讲述后，发出了感慨。我适机出示句子，并紧扣“无穷无尽的稀奇的事”引导学生发散性思考。难道只有这四件吗?还可能有什么事?这个问题让学生开启了想象之门，生纷纷列举“水中刺海鱼、沙滩扒龟蛋、礁石掏鸟窝等”。我引读，学生填空读：闰土在(海边拾贝)时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道(海边有如许的贝壳……)。闰土在(沙滩扒龟蛋)时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空，不知道(沙滩上还能扒到海龟蛋)。

这一设计，不仅比较了人物的不同，探究出了作者采用对比的手法来烘托闰土的形象，感悟到作者文字背后的写作技巧，而且为理解什么是“四角的天空”做了很好的铺垫，解决了本课的教学难点。

2、出示“三不”，比较不同。

文中有三处用到否定词“不”来显示主仆的不同，“我素不知道”“我不知道”“我所不知道的”，通过对这三处的朗读，让学生独立感悟迅哥儿的情感世界，学生通过朗读“四角的天空”的句子，读出各自不同的理解。有的读出了向往，有的读出了无奈，有的读出了愤怒，有的读出了羡慕。这一环节既使学生在个性化的理解中，丰满了人物形象，又体现了学生是学习主人的地位，激发了学生的创造力、想象力。

(三)借助课件拓宽视野，探究闰土的立体形象。

课中我适机地出示各种鸟、跳跳鱼、贝壳的图片，学生在欣赏之时，发出了惊叹声，我巧妙地点拨，这些都是闰土经常见到的，可我们和迅哥儿一样，见都没见过，连听都没听说过，进一步说明闰土的见多识广。

三十年后闰土的形象的拓展阅读，激励学生探究闰土是如何被摧残成这副模样的，这一设计将课内的学习方法用于课外的阅读实践当中，实现了课内外探究的有机结合。

四、教学反思：

教研员张老师听课后对这节课的评价是“稳健““精致”“严谨”“扎实”，实在是受之有愧。不过我们在课中明确了以下几点：

1、重点研读创设教学新路。课中，应以学生研读为主体，探究发现为手段，培养学生自读、自悟的探究能力。

2、细节研读点亮思维过程。学生在自主学习中，难免碰壁，教师在关键处一点，学生便会对疑难豁然开窍。教师的组织者、指导者和首席参与者的角色得以充分体现。

3、拓展研读开放教学课堂。

但本课也存在一些问题：比如。

1、学生在课堂上探究的时间还不够充分。教师应大胆“放手”，先引导学生归纳学法，再给学生足够的时间和空间，指导学生运用方法自主学习。

2、教师对语言文字的敏锐度要加强。这与教师本身的文学修养息息相关，应活到老，学到老。

问题是探究的开始，探究是主动学习的核心，今后，我们将继续以这个主题来指导我们的课堂教学，让学生自主学习，自主发展，真正做到“给孩子一个探究的空间”。

闰土心得体会范本篇八

读完《少年闰土》这一篇文章后，我想到了自己……。

从前我家离学校不远，放假时也可以去找同学玩。当时，我每天都过得很开心。后来，我搬家了，搬到了杨家坪九龙坡区，这里离动物园很近，妈妈说从窗台看过去能看到动物园里面，刚开始，我挺高兴的，可是慢慢我觉得自己很孤单，就像儿时的鲁迅一样，被困在、约束在小小的家里，像一只失去自由的小鸟。十几岁的孩子最想干什么?那就是玩!

我希望自己和闰土一样，可以迈出家门尽情地玩，像自由的小鸟，像无忧无虑的白云一样玩!

以前，老师说我作文写得很好，想象力丰富，那是因为有题材，如果没有题材，那我写出的作文能有什么?所以我希望全世界的家长能让我们这些可以说是假日时足不出户的孩子像闰土一样有外出的自由。闰土是一个见多识广，十分开心、快乐的孩子，假如把闰土锁在家里，那他会是见识广又拥有快乐的人吗?不，我只能说不!世界上有几个人足不出户又拥有快乐?没有一个人是这样的。

少年闰土是一个活泼、机智勇敢的人，相信每一个家长都希望自己的孩子都像少年闰土一样，那就让他们多出门吧，多学知识吧!

细读鲁迅先生的《故乡•少年闰土》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。

我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然、向往自由的童真童趣。忽然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。他，正和闰土在厨房里谈天说地呢。这是初遇闰土的第一天。闰土很高兴，他和我不停的述说着在城市里看到的东西。少年闰土是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年。

然而，闰土在岁月里一点点一点点地长大，成了一个大人。他不但是身体上的改变，也是心里之中的改变，他对鲁迅恭恭敬敬地叫:“老爷。”而先前那欢笑着叫鲁迅:“迅哥儿!”的闰土早已经在社会的冷酷之中淡淡的，消亡了。让人费解。所以说以前的社会是吃人的。才让鲁迅要拿起笔去反击这个社会，为后人开出一条大道来，让后人走过这条道开出新的路来，其实地上本没有路，走的人多了就成了路。人们常常说要懂事，可这不一定，还不如天真无邪，欢声笑语要好的多。

当看了这篇文章，我感到了一种凄然的感觉，自己不禁颤了一下，难道友谊在时间的过滤之后会褪色，会暗淡吗?当鲁迅激动得叫了一声:“闰土哥!”而闰土默不吭声。之后，又喊了一声:“老爷!”我知道他俩的友谊不那么深，原来的大海已如一条溪水。

读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。

闰土很聪明，再他十一二岁的时候就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的“我”没有听说过的，就连现在的我也没听说过，更没玩过。

冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就被捕住了。此外，他还认识许多鸟哩!如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。

夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了!月光下，你听，“啦啦”地响了，便知道猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃窜了……我读到这里，仿佛看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹尽力刺去。闰土在看瓜刺猹时表现的机智勇敢，使我更加敬佩他了。

闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅薄，我应该好好学习，成为一个对祖国有用的好学生。

读了鲁迅师长教师写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土非常佩服，对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到非常雀跃。少年闰土非但聪慧，活泼，而且知识雄厚，给人们留下了难以消逝的印象，使我对他发生了佩服之情。

闰土很聪慧，再他十一二岁的时刻就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的“我”没有听说过的，就连如今的我也没听说过，更没玩过。

冬季，气候很冷，下了一场大雪。山水，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里山河酿成了粉装玉砌的天下。闰土在雪地里扫出了一块旷地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳索一拉，鸟就被捕住了。另外，他还了解很多鸟哩!如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。

炎天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可风趣了!月光下，你听，“啦啦”地响了，便晓得猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下兔脱了。……我读到这里，宛若看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹全力刺去。闰土在看瓜刺猹时显露的机灵大胆，使我更为佩服他了。

闰土知识雄厚，我和他一比，真是惭愧，我成天呆在家中，对外边的事认识甚少。可见，我的知识很缺少。鲁迅师长教师写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅陋，我应当好好学习，成为一个对祖国有效的好门生。

短暂的相识，纯真的情谊，浓浓的思念，永久的回忆。今天，我读了鲁迅先生的《少年闰土》，深有感触。

这篇文章主要讲了，一次偶然的机会，“我”与闰土相识了，闰土向我讲起自己在海边的经历，让“我”很是钦佩，可是后来，闰土要回到自己的家乡去，我们两个难舍难分。“我”与闰土在以后的几次互相托带礼物中，彼此的友谊在这里得到延续。

读罢本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也形成了鲜明的对比，本文也明确的告诉我们：既要学习书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空….”这句话充分写出了鲁迅的感慨。同样，也写出了我的心声。同学们整天生活在钢筋水泥的“丛林”里，每天只来往于学校和家庭之间，生活天地如此狭小，与见多识广的闰土比起来，我们简直如井底之蛙。也许，当闰土正在雪地捕鸟时，而我却埋头无尽的作业中;也许，当闰土在看瓜刺猹时，我却早已进入梦乡;也许，当闰土在海边看跳鱼时，应该和伙伴玩耍的我却有在舞文弄墨……由此可见，我们的生活是何等单调、乏味。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。所有这些趣事，都使鲁迅和闰土的情谊愈加深厚，并使他们不愿分离。

少年闰土，你聪明、纯真、朴实，给了少年鲁迅无数的知识和乐趣，我也要像你那样珍惜友情，亲身实践，投身自然，用自己的实际行动迎接挑战。

闰土心得体会范本篇九

闰土是一位出色的作家，在他的作品中，蕴含着许多思想和哲理，让读者在阅读之余，颇有感慨。我是一位喜爱闰土的读者，读过他的作品后，我深深感悟到了许多人生的道理。在此，我将分享我所体会到的一些闰土作品中的思想和心得。

一、想要改变，就必须努力。

闰土的《寻找自己》中，男主角昀生从一个乡下的小孩变成了一个有成就的暴发户，中间的过程是艰苦卓绝的。在我看来，昀生能够取得今天的成就，是因为他坚信只要努力，就能改变命运。我认为我们每个人都能通过努力改变自己的现状。当我们习惯了舒适的生活后，我们就很难再去冒险向前。然而，只要我们勇于改变，就能够获得更多。

二、不要轻视一个人的力量。

闰土的《儒林外史》中，文章中的主人公王爷虽然是一个普通的文官，但他的一己之力能左右整个乡村。我们在日常生活中常常会看到一些人在某个领域取得了极大的成就，他们之所以能够取得成功，就是因为他们相信自己能够改变世界。我们在做事中不能轻视一个人的力量，因为一个人的力量也可以改变世界。

三、珍爱自己的生命。

闰土的《择天记》中，主人公拟室秋并不是一个幸运的人。面对生活的困难，他能够保持良好的心态，活出真实的自己。我认为，生命是非常珍贵的，我们必须要好好珍惜自己的生命。任何的困难都可以被克服，只要你不放弃，继续努力，总会有一天成功。

四、信任是一种鼓励。

闰土的《山海经》中，主人公鸠摩智在那个黑暗的世界中，始终保持着一种信任。在我看来，信任是一种鼓励。所有的人都需要信任，因为信任可以给予我们勇气去面对生活中的挑战。在社会中，我们需要与各种人打交道，靠的不仅是金钱，更多的还是信任。

五、成功不是终点，而是起点。

闰土的《锦衣卫》中，主人公杜双飞是一位出色的锦衣卫，但他并没有因此而满足，而是不断追求更高的成就。成功源于努力，但成功不是终点，而是起点。我们成功后，不应该沉浸在过去的荣光中。我们应该不断追求更高的目标，挑战更大的难关，创造更多的价值。

总之，闰土的作品不仅给我们带来了阅读的乐趣，还让我们悟到了许多的人生哲理。我们不要害怕失败，因为只要我们跨出一步，就有了迈向成功的机会。我们也要珍爱自己的生命，让自己的每一天都有价值。信任、勇气、努力，这些品质将会成为我们向上的重要动力。成功从来都不是终点，而是我们向更高目标努力的起点。相信这些闰土作品中的思想和心得，能够对大家在人生之路上有所启示。

闰土心得体会范本篇十

闰土是一个美丽的小镇，位于山的脚下，四周被郁郁葱葱的大自然环绕。我有幸在这个地方度过了一个难忘的假期，在这个过程中，我深深感受到了闰土带给我的宁静与美好。下面就是我在闰土过程中的一些心得体会。

首先，闰土给我留下了深刻的自然印象。这个小镇的自然景观非常壮丽，空气清新，四季分明。在春天里，满树的柳絮被微风吹拂着，仿佛身临其境。夏天的时候，闰土的河流是最宜人的去处，清澈的水流和郁郁葱葱的树木构成了一幅美丽的画卷。秋天的闰土仿佛给大地披上了黄色的外套，到处是金黄的景色。而冬天的闰土则是雪的世界，纷飞的雪花洁白无瑕，让人感受到无尽的宁静。这些美丽的自然景色让我感受到了大自然的鬼斧神工，也让我忘却了都市的喧嚣和繁忙。

其次，闰土给我带来了浓厚的人文氛围。这个地方有着丰富的历史文化，古老的街巷与现代的建筑形成了鲜明的对比，让人仿佛回到了过去。在闰土的街头巷尾，我能看到许多老屋，老牌坊，这些都是闰土历史文化的重要遗迹。而在这个小镇上，我还有机会体验到了传统的手工技艺，比如制作陶瓷，编织手工艺品等。这些文化元素给我留下了深刻的印象，让我认识到了闰土的独特魅力。

再次，闰土给我带来了放松与舒缓的心态。这个小镇的生活节奏非常慢，人们似乎没有任何工作压力。他们的思维方式也是非常乐观开朗的，时常笑口常开。在闰土的时候，我感受到了大家友善和乐于助人的态度，街坊邻里之间互相帮助，彼此关心。这种宁静与和谐的社会氛围让我内心感到放松与舒缓，完全摆脱了大都市的紧迫与焦虑。我深深地体会到了放慢脚步，享受生活的重要性。

最后，闰土给我留下了难以磨灭的美食记忆。这个地方的美食非常丰富多样，无论是本地的特色小吃还是传统的菜肴，都让人回味无穷。在闰土我品尝到了最地道的风味小吃，比如芋头糕、碗仔翅等等。这些美味让我的味蕾充满了满足和幸福的感觉，每天都期待着能再次品尝到这些美食。

总的来说，闰土给了我一个美好的度假体验。在这个小镇，我真正感受到了大自然的神奇和美丽，也认识到了文化的底蕴和人与人之间的和谐友善。闰土的宁静与美食更是让我心旷神怡，完全忘却了都市的喧嚣。回到家的时候，我仿佛点燃了一盏明灯，将这些美好的记忆永远留在心底，也期待着下一次再来闰土的日子。

闰土心得体会范本篇十一

闰土是一种具有浓郁民族特色的饮品，是我国南方部分地区的传统饮品之一。经过多次的品尝和体验，我对闰土有了更深入的了解和感悟。以下是我对闰土的心得体会。

第一段：闰土的背景和由来。

闰土是一种营养健康的饮品，主要由粳米、青木瓜、甘蔗等原料制成。闰土起源于粤港澳地区，是广东一带非常具有代表性的饮品之一。闰土的制作相对比较繁琐，需要先将米饭煮熟，再将青木瓜慢慢的煮入饭中熬煮出来，最后放入甘蔗汁即可。闰土的制作过程需要花费一定的时间和精力，但是饮用闰土的过程却让人感到非常愉悦和满足。

第二段：闰土的口感和特点。

闰土的口感非常独特，既有米饭的香味，又有青木瓜的鲜美和甘蔗汁的甘甜。闰土的口感融合了南方人热情豪爽和北方人细腻温婉的特点，吃起来既有嚼劲，又非常绵软顺滑。闰土是一款很特别的饮品，具有浓厚的地域特征和文化符号。

第三段：闰土的营养价值和功效。

闰土具有丰富的营养成分和滋补功效。其中青木瓜含有丰富的胡萝卜素、维生素C、E以及钙、磷、锌等矿物质，可有效预防感冒、促进消化和增加免疫力。粳米则是一种优质的主食，富含碳水化合物和蛋白质，能够给人提供充足的能量。甘蔗则被誉为“每日一瓶甘蔗汁，医生远离我”的健康饮品，具有清热解毒、润肺止咳等功效。

第四段：闰土的文化价值和意义。

闰土不仅仅是一种美食，更是一种传统文化的体现和象征。闰土富有浓郁的地方特色和民俗文化，是南方人民生活中不可或缺的一部分。闰土不仅桥接了人与人之间的情感，更是一份传承与延续的文化，其中蕴含着博大精深的中华文化和民族精神。

第五段：闰土的启示和反思。

闰土是一道代表文化的美食，是南方人民长期积淀的智慧结晶，也是对自然、对生命充满敬畏的体现。正是因为这份敬畏，才有了对传统文化的珍视和传承。同时，也引发了对健康与生命的思考，我们可以从中反思生活方式、食品安全问题等方面，从中找到更健康更可持续的生活状态。

综上所述，闰土是一种兼具营养价值和文化价值的饮品，其所蕴含的传统文化精神和人文意义，值得我们深入探讨和品味。它的口感和味道，既是南方人民生活的一部分，更是中华文化的重要组成部分。让我们一起珍爱和传承这道民间美食，同时也继承它所蕴含的文化精神和价值观。

闰土心得体会范本篇十二

初看《少年闰土》这个题目时我并不太在意，一看作者，嘿!鲁迅写的，大作家耶!读读看吧，说不定还不错哩!几遍翻看之后，我嘟嚷着说:“什么嘛，不就是写人文章么?”过了几天老师正好用这一篇文章上了一堂公开课，这一课时我重新认识了这个少年----闰土。

少年时的闰土和鲁迅因为一次祭祀而相逢。那时的闰土见人很怕羞可是对于鲁迅却十分大方。闰土给鲁迅讲述了许多鲁迅在院外的新鲜事儿：什么雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，潮汛看鱼，一件件稀奇的事儿。在鲁迅心中闰土的心里仿佛有着无穷无尽的好玩的有趣的稀奇古怪的故事，而这些故事却是鲁迅他们所不知道的也不会知道的。

只有四角的天空，鲁迅他们就如同井底之蛙，笼中之鸟一般总是不能够逃出枯井，挣脱铁笼，也总是不能够去外面的世界闯上一番，去和世界去和自然接触一次。在鲁迅的那个时代，城市的孩子都是如此，如今呢，也越发的都成这样了。我们也知道外面的世界很危险，外面的世界是复杂的，可是亲爱的家长们可否放放手让我们多感受感受自然，让我们沉在泥土之中，心却浮在云雾之端，我也知道家长是为了我们好，不想让我们吃苦，可是只有尝到了苦头才能成长呀!嘿!家长们让我们去大自然中成长吧!在自然中品味生活之道，自然之理!

闰土心得体会范本篇十三

读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土非常佩服，对文中的“我”能有如许的儿时同伙而感到非常雀跃。少年闰土非但聪慧，活泼，而且知识雄厚，给人们留下了难以消逝的印象，使我对他发生了佩服之情。

《少年闰土》主要内容：课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和潮汛看鱼四件事。最后写两人的分别和友谊。

读了本文，我对鲁迅和闰土之间的美好情感深深感动。同时，鲁迅对现实生活的不满和对闰土农村生活的向往也形成了鲜明的对比，本文也明确的告诉我们：既要学习书本上的知识，也要像闰土一样投身自然，获得更多的切身体验。在这篇文章中，多次体现了鲁迅的这种感受：“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空。”

由此可见，我们的生活是何等乏味。文中鲁迅还写道，“我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历。”这些事鲁迅都不曾遇见，让他感到无比新鲜，但在闰土眼中，确实何等平常。真好!

闰土心得体会范本篇十四

我读完了茅盾先生的《少年闰土》，被书中所展现出来的少年英雄、农民斗争、社会变迁等主题所深深吸引。通过阅读这本书，我不仅对那个独特的年代和社会有了更深刻的了解，同时也对少年闰土的成长历程有了更深入的体会。

首先，书中以少年闰土为主角，展现了他在革命年代中的成长和奋斗过程。闰土出身在一个贫苦的农村家庭，但他并没有因此放弃希望和追求。相反地，他通过不懈的努力和勇敢的决心，一步步走上了改变自己命运的道路。他在与地主的斗争中展现出了聪明才智和独立思考的能力，成为了村里的领袖。闰土在与地主斗争的过程中，他始终保持坚定的信念，坚持不懈地为农民争取利益和权益。

其次，书中展现了农民阶级的团结和斗争精神。农村是中国革命的重要阵地，是革命的萌芽地。闰土所生活的村庄也经历了从农奴制度到农民解放的社会变迁。书中描述了农民们为维护自己的权益而进行的斗争，展现了他们对地主阶级的不满和抗议。而闰土就是这个斗争的中坚力量，他带领农民们奋起反抗，最终取得了胜利。这一段段故事展现了农民们团结一心、勇敢斗争的精神，向读者们传递了积极向上的力量。

另外，书中也通过少年闰土的成长历程展现了中国社会发展的变迁。从封建社会到半殖民地社会再到解放后的社会主义社会，中国社会在这段历史时期经历了巨大的变革。少年闰土的成长过程和故事所发生的时代背景相互呼应，展现了社会主义革命的历史进程。通过书中描述的各种事件和情节，读者们可以感受到中国社会的沧桑巨变，以及这些变化对闰土和他的家庭、村庄所带来的影响。

另一方面，书中还有着丰富的人物形象和描写。除了主角闰土之外，书中还出现了许多丰满的人物形象，他们个性鲜明，充满生活的力量。比如，闰土的父亲是一个固执的农民，他积极参与革命，为儿子树立了榜样。闰土的母亲是一个坚强的女性，她在家务劳动中被压迫，却依然保持了自己对正义与公平的追求和信念。闰土的小伙伴们也是书中个性鲜明的角色，在革命斗争中起到了重要的辅助作用。通过这些人物的形象描写，读者们可以更加全面地了解到当时农村社会的复杂和多样性。

最后，在读完《少年闰土》之后，我深深感受到了少年闰土深沉的内心世界和对正义的追求。闰土是一个有着独立思考能力和坚定信念的少年英雄。他通过自己的行动和努力，不仅改变了自己的命运，也改变了身边许多人的命运。这种对正义与公平的追求和对社会变革的热情，给予了我深深的启发和思考。正是这种勇敢与智慧，使得闰土成为了那个时代的英雄，也将他的故事传承下来，激励着一代又一代的年轻人。

总之，《少年闰土》是一部优秀的作品，通过闰土的成长历程和革命年代的背景来展现了农民阶级的团结斗争和社会的变迁。同时，书中丰富的人物形象和描写也给予了读者们更全面的了解和思考。通过读这本书，我不仅从中汲取了巨大的知识，也获得了深刻的思考和启发。这是一本值得珍藏和推荐给他人的好书。