月夜仙踪心得体会及收获 月夜仙踪心得体会及收获50字(5篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

主题月夜仙踪心得体会及收获一

2、平安之夜悄悄到来，圣诞树下静静许愿，寄托短信带去思念，把祝福带到你身边，愿你好运一串串，健康一年年，快乐一天天，平安到永远。

3、平安夜的钟声，是施了魔法的音乐，将快乐吉祥传递，把烦恼忧伤涤荡，让心灵回归宁静，让幸福溢满胸膛。平安夜，在钟声中默默祈祷，愿你平安快乐，幸福安康！

4、送你一粒橙子，是愿你心想事‘橙’，送你一把香蕉，是望你永‘蕉’好运，送你一个苹果，是盼你‘苹’平安安，送你一条短信，是祝你平安夜乐相伴，福相随。圣诞节祝福语

5、平安夜祝平安，思你念你在心间，牵挂祝福心依然，此情此意永不变，短信无声万里转，遥祝快乐不间断，幸福绵绵又连连，相爱之人永不散，笑容比那阳光灿，快意人生赛神仙！

6、烟花点亮夜空，祥瑞缕缕飞向你；雪花漫舞大地，幸福片片飘向你；钟声回荡星河，喜悦阵阵传向你；炉火温馨满屋，团圆暖暖围向你。平安夜，送你一个短信化作的苹果，愿平安天天守着你。

7、平安夜里钟声响，颂歌旋律扬喜悦；苹果唱起平安曲，快乐咒语进你心；一声问候好运连，一道祝福事遂愿。平安夜，祝你幸福一生，健康一生，快乐一生，平安一生，！

8、这个平安夜，我不要盛大的晚宴，不要缤纷的佳肴，不要璀璨的星光，不要华丽的服饰，不要浪漫的烛火，只要你平安。亲爱的朋友，愿你一生平平安安，一世康康健健。

9、平安夜来祈祷：小孩可以健康成长，喝放心奶；青年可以安心买房，调控得当；中年可以远离疾病，平安健康；老年人可以安享晚年，老有保障；平安夜到来，愿平安的光线照耀着你，萦绕着我，拥抱你我每时每刻！朋友，祝你一生平安。平安夜快乐！

10、播下平安的种子，用健康浇灌，拿幸福施肥，赶快乐捉虫，请睿智修枝，伸出友爱的手，摘下平安的果，在神圣的平安夜，送给你这代表平安的苹果，保你一生快快乐乐，平平安安！

11、平安夜到，送福天使到。平安夜收到此条短信的亲，明天圣诞节可以收获幸福平安。转发此条短信的亲，来年一年平安健康。健康是船，平安是桨，开船划桨我们可以顺利渡过生命长河。

12、快乐为你欢笑，幸福为你舞蹈，吉祥为你奔跑，如意走在眉梢，温馨拉着你的手，连苹果都把你依靠，深深为你祈祷：平安夜，夜夜平安。

13、你总是无惧风雨，毫不利己；你总是一心一意，给人惊喜；最难得的是你的爱心，一生陪着一个老人无怨无悔！平安夜了，圣诞老人叫你呢，路上注意安全哟！

14、雪花飘飘，快乐摇摇，欢乐时刻吉祥来到；烟花闪闪，星光灿烂，美好人生精彩无限；短信条条，祝福万千，愿你好运健康平安。平安夜，幸福在心间，祝福在指尖，幸运常相伴，温暖短信传！

15、循着雪花翩翩飞舞的身姿，踩着月亮朦胧温柔的身影，嗅着空气中弥漫的快乐幸福的味道，我在无垠的夜空里写下一串真纯的文字，愿你这个平安夜，平平安安，愿这文字化作片片纯净的花朵时刻荡在你的心扉，伴你左右，保你平安。

16、平安夜，传喜悦，吉祥氛围飘万里；钟声响，雪花飘，温馨浪漫到你家；隔千山，离万水，友谊在心不会淡；欢喜夜，送祝福，祝你一生永平安。祝平安夜快乐！平安夜祝福语

17、平安水，一滴滴入你的心，滴滴融入我的意，愿你此时最如意；平安果，一口咬出好运气，口口心声赠知己，要你快乐无限期；平安云，一片美满人生路，片片身边来守护，你的幸福你做主；平安夜，一夜好景一生情，一听手机叮铃铃，平安讯息快快迎！祝20xx平安夜过得开心哦！

18、唱一支平安歌给你，每一个音符听来平淡无奇，但令人安神。写一封平安信给你，每一个字符看来平平常常，但使人安心。文章平安夜祝福语祝愿你平安托起幸福日月。平安夜，愿你一生平安。

19、我把炉火烧成“平”淡的幸福，把颂歌弹奏成“安”然的喜悦，把苹果刻上“夜”夜美梦的祝愿，把烟花绽放成愉“快”的画面，把真挚的祝福融入到短信里送给你，愿你永远“乐”不思蜀，一生平平安安！

20、平安夜，是瑞雪纷飞，是美酒佳肴，是圣诞老人，是驯鹿敲门。闭上眼睛，感悟流星，感悟星光下的雪，晶莹剔透。节日的温馨，朋友的关心，祝福的暖心，让我们心心相映，平安是福。祝：平安夜平安，平安夜快乐！

21、平安夜，咱拿着热水“瓶”，踏着草“坪”，吃着“苹”果，打着“乒”乓，就是要“平平安安”，快快乐乐！

22、平安夜飘着的雪花，是我对你深深的牵挂；平安夜燃气的焰火，是我在祝你幸福多多；平安夜寒冷的气息，是我对你的深情不离不弃；平安夜收到的短信，是我在祝你快乐成群！

23、送你一个苹果，每咬一口，家人就多一份平安；送你一个铃铛，每响一声，朋友就多一份喜悦；送你一串彩灯，每闪一次，人生就多一份精彩。平安夜，愿你的家人平平安安，你的朋友快快乐乐，你的人生精彩不断。

24、雪花的身影曼妙轻盈，铃铛的响声悦耳叮咚。雪橇要酝酿一个朦胧的梦，亲爱的你，醉了这一刻的笑容，绯红的是爱，含羞的是甜，柔柔靠在我的肩，把彼此的心跳倾听，星儿在说“只愿你平安”。平安夜，我的爱人，我们坐在快乐之巅。

25、平安夜，夜平安，发送短信送好友，好友看后心安然，短信带来好运气，好运连接下一年，工作顺，涨薪水；生活顺，发大财；心情顺，身体健。每天转发1条给好友，一周下来定平安，时时安，天天安，年年安，一生安！

26、烟花璀璨，祥瑞在天空绽放；烛光摇曳，团圆在满屋荡漾；美酒飘香，欢悦在脸上弥漫；苹果甜蜜，幸福在心底蔓延。平安夜，发条短信给你，承载着我浓浓的祝福，真挚的问候，愿你平安天天，快乐连连。

27、没有悲伤，没有磨难，平安是快乐的源泉；没有疾病，没有痛楚，平安是幸福的基础；没有挫折，没有失败，平安是如意的核心；平安夜到了，真挚的祝福送给我身边的好人，愿好人一生平安！

28、平安夜里送心愿，所有愿望会实现，愿你的家庭美团圆，愿你的事业辉煌展，愿你的爱情比蜜甜，愿你的生活幸福伴，愿你的钞票数不完，愿你的好运一串串，祈愿大家平平安安，快乐永远。

29、平安夜，平安雪花坠落并绽放，寒冷却弥漫着温馨；平安短信书写并送达，简短却字里行间透露着我的祝福。平安夜，只愿你平平安安，快快乐乐，如雪花洁白。

30、流星划过夜空，我的愿望随之飘过。烛光照亮厅堂，我的幸福随之产生。快乐就在今晚，平安夜祈祷平安常在。愿你的平安夜与我一起度过，共赏美景，共创明天！

31、雪橇拉着快乐来敲门，驯鹿捎来吉祥笑吟吟，颂歌传出暖流一阵阵，共度此夜的朋友是世界上最幸福的人，祝愿你平安托起幸福日月，健康携手恩爱春秋。

32、现在的人什么节都要表白，连平安夜都不放过，我才不会学习他们呢。那么，你愿意接受我的苹果，做我的另一半吗？

33、天气渐冷，圣诞在即，新年将至，请让我用一颗苹果带去我满满的祝福。平安是火，带给你满冬的温暖；平安是灯，照亮你前行的路；平安是指南针，指引我们顺利前行！平安夜，祝你平安！

34、“平”步青云美梦实现，“安”乐开心知己相伴，“夜”短话长倾诉不完，“快”走光阴漫步流年，“乐”事就是真爱永远。祝福好友平安永远。

35、思念像最美的白雪飞舞，祝福像摇曳的烛光温馨，星光像可爱的眼睛释放光芒，苹果像纯真的孩子绽放笑脸，我把装满礼物的盒子送到你的身旁，告诉你，平安夜天使会来到你的身边，扇动洁白而圣洁的翅膀，用尽所有的力量保护你一生平安。

36、平安夜每一朵雪花的洒落，每一簇烟花的燃放，每一秒时间的挪动，每一刻思念的传送，都饱含我为你精心调制的无悔快乐祝福，洒落时倾诉，燃放时迸发，挪动时残留，思念时传播，祝你平安夜快乐！

37、月光如水，流淌宁静的幸福；星光璀璨，点缀精彩的生活；烛光跳跃，让激情尽情燃烧；钟声悠扬，让平安铺满人生。平安夜，祈祷平安，让吉祥伴随，让快乐相伴，幸福一生！

38、官再大，别贪，地位有风险；钱再多，别坏，家庭有风险；美女再靓，别靠，爱情有风险；人生风险谁人来买单？平安才是硬道理！平安夜，祝你平安！

39、醇香的美酒，旺盛的火炉。飘响的歌声，伴随着钟声。度节日圣诞，庆一年丰收。欢聚在一起，畅享着幸福。“平安夜”祝君一生都平安，天天快乐幸福享。愿你好运连年来，财源广进美好年。

40、平安夜，放个小烟花儿，哼个小曲儿，喝个小酒儿，发条小短信儿，愿你读者有点小美儿，看后有点小喜儿，幸福的有点小醉儿！平安夜，愿你平安如意儿！

41、平安夜祝平安，短信悄悄表祝愿，雪花窗前静静飘，圣诞钟声轻轻敲，今夜心情多美妙，忧愁烦恼脑后抛，福气运气来报道，幸福快乐来环绕，合家欢乐吉星照，健康平安步步高！

42、平安是福，平淡是真，漫步在平安夜时分；月光清冷，月夜温馨，耳畔传来圣诞清脆的钟声。良辰好吉日，美妙更动听，值此佳节，短信送上真诚祝福：祝愿家人朋友，平安一生。

43、平安夜到，愿有个人陪你一起吃红苹果，愿有个人陪你一起扮圣诞老人等待圣诞节的来临，愿有个人愿意在以后的日子手牵手与你一起度过。平安夜，愿你的“平安王子”出现在你的身边。

44、嘘，别出声，圣诞老人正在你的房上，要把礼物统统送上，这条短信是个礼单，有美满，有健康，有幸福，有吉祥，请准备一个大袜子挂在墙上，愿你收获棒棒。

45、听，圣诞老人雪橇的轻响，送来快乐的礼物；看，满天烟花的绽放，照亮精彩的人生；闻，喷香火鸡的美味，诱惑你的味蕾；品，恬淡清茶的幽雅，宁静你的心灵。平安夜，祈祷幸福，让平安伴随，愿你快乐一生！

46、无助时，总会想到你的眼，温柔坚定，好似春日的湖畔。疲惫时，总会想到你的肩，宽厚温暖，好似泊船的港湾。你是我此生的眷恋，你的平安是我最大的心愿。

47、平安夜里的星光，闪耀着温馨的喜庆；平安夜里的颂歌，传递着欢快的旋律；平安夜里的苹果，散发出友谊的芬芳。朋友，平安夜，送你一个平安祝福，祝你事事平安，时时如意！

48、片片雪花，飘落一地吉祥；点点灯火，照亮一片温馨；朵朵烟花，绽放一方天宇；悠悠钟声，敲响一年好运；幽幽夜色，凭添一份美好；真真问候，送达一份温暖。朋友，平安夜，愿你幸福快乐永久，健康平安永远！

49、“平”安的夜晚，“安”静的守候，“夜”空绚烂而美丽，“祝”福不期而至，“你”的好运来临，“健”步如飞将你追随，“康”庄的生活将要到来，“快”乐永远与你相陪，“乐”陶陶的人生全面展开。愿你平安夜健康幸福，平安快乐！

50、夜幕降，雪花飘，霓虹闪烁祝福悄然到；平安夜，送平安，平平安安相伴每一天；许心愿，共期盼，幸福快乐开心到永远；心相连，情不变，千山万水问候不迟到。祝平安夜快乐，惊喜不断。

51、平安夜，带着平安上路，愿快乐陪你每一步；陪着平安歌唱，愿好运永远守你身旁；跟着平安起舞，愿健康把你呵护；随着平安入梦，愿幸福为你而动。

52、今夜星光璀璨为你欢歌雀跃，今夜雪花片片为你舞蹈翩翩，今夜美食佳肴为你绽放笑颜，今夜祝福绵绵为你汹涌而来，愿今夜你是幸福的主角，平安夜愿你平安。

53、“平安”：你的心愿，我的心愿，连成一个“同心圆”；你的平安，我的期盼，写成一个“和谐梦”；平安夜，一串祝福，一份心意，愿你平平安安快快乐乐！

54、平安夜，让温馨的灯火照亮人生，让纷飞的雪花飘落吉祥，让平安的钟声传去祥和，让幽幽的夜色带去好运，让真挚的祈祷传递心声，让美好的祝福时时传送：平安夜，愿你如意，福寿安康！

55、手牵手是“一”的爱，心贴心是“八”的暖，肩并肩是“十”的愿。我俩写成“平”安的黑夜白天，看着所有梦想都实现，笑也甜，泪也甜。平安夜快乐，我的亲。

56、白雪茫茫，鹿铃回荡，圣诞老人穿着红装，给你带来礼物和希望，一个快乐，一个吉祥，一个平安，一个健康，统统装载你袜子里，愿你穿上后幸福地久天长，平安夜快乐！

57、雪花漫天，一片一片洒落满地快乐；烟火满炉，一缕一缕飘散满屋温馨；钟声回荡，一阵一阵飘进满心欢喜。平安夜，祝福短息，一条一条传递满腔思念，祝福你平安快乐，幸福相拥。

58、平安夜，金鹿送你金碧辉煌的平安；雪花送你玉洁冰清的平安；我送你温馨肆意的平安，愿你身体健康平平安安，工作愉快四平八稳，事业开拓一马平川！

59、雪花翩翩，送来平安。愿你快乐平安，绽放笑颜；好运平安，一路舒坦；健康平安，身心悠闲；日子平安，美好灿烂。平安夜，愿你事事平安，时时平安！

60、平安夜的钟声又响起，雪花飘舞在美丽的天空里，思念绽放在灿烂的烟火里，快乐荡漾在温暖的祝福里，愿平安陪伴在你的日子里，幸福紧握在你的手心里！幸福窃取平安夜的柔美，为你奉上甜美的温馨；平安摘取圣诞树的果实，为你积累欢愉的灵气儿；欢愉穿越寒冷的时空，为你洒落幸运的因子；祝你从此踏上成功的征途，祝平安夜快乐！

61、平安夜的烛光充满温馨，平安夜的钟声敲响吉祥，平安夜的颂歌格外动听，平安夜的祈祷最是真诚。平安夜到了，在快乐的夜晚，我把我的祝福送给你。祝你平安幸福，快乐不离如果苹果代表平安，在平安夜到来之际，我愿遥寄一棵苹果树与你：愿你的日子像苹果般红红彤彤，愿你的脸颊如苹果般光光滑滑，愿你的生活如苹果般芬芳甜蜜！平安夜开心，一生平安！

62、雪夜的静谧，心灵的沉淀，自由的飞翔，星光的灿烂，美丽的烟花，美丽的心情，幸福的生活，快乐的狂欢，真挚的祝福，平安的夜晚。平安夜，愿你身体健康，幸福平安！

63、用洁白的雪花做一张信笺，写下真诚的思念，贴上快乐的邮票，装进好运的信封，用成功封口，请健康快递，在平安夜时送到你手头，愿你吉祥如意，平安顺利！

64、雪花，满载着温柔，渲染平安的颜色；苹果，满载着甜蜜，品尝平安的味道；烟花，满载着幸福，装饰平安的美妙；祝福，满载着情谊，歌唱平安的声调；平安夜，祝你平安到老！~

65、月光柔柔，朦胧了吉祥映射着喜悦；星光闪闪，照亮了幸福闪耀着快乐；情谊真真，点燃了真诚奉送着祝福；平安夜，为君祈祷，愿君平安相伴，如意围绕。

66、平安夜，烛光闪闪亮，为你照亮前程无限美；平安夜，颂歌声声扬，为你祈祷平安吉祥；平安夜，钟声悠悠传，将我的祝福带到你身旁。平安夜，愿你的一生平安健康，幸福绵长！

67、平安夜，让纷飞的雪花，送去吉祥；让缤纷的烟花，绽放美好；让悠扬的钟声，敲响平安；让快乐的驯鹿，带去欢乐；让温馨的灯火，照亮幸福；让真挚的朋友，送上祝福：平安夜快乐！

68、祈祷的钟声响起，心中的思念涌动。一年一年时光逝去，平安夜里再次想起你。愿平安夜的钟声传到你的耳边，将我的祝福带到你的心里。祝平安夜吉祥快乐！

69、我把祝福压缩粘在你的显示屏，时时“扰”你；我把快乐复制供你长期持用，永不过“期”；我把关爱裁剪为你遮挡辐射，贴心“护”卫；平安夜，我用真诚谱写平安一曲，愿你日日夜夜都是平安夜！

70、相识于缘，相知于诚；友谊的更高境界，是心心相印；友谊最美的层次，是精神上的共鸣，是灵魂的相融。今天，我将心底的话，汇成一句温馨的祝福，送给你：我真诚的朋友。

主题月夜仙踪心得体会及收获二

1、花残月缺，花辰月夕，花晨月夕，花好月圆

2、如月之恒，如日之升，三月不知肉味，十月怀胎，水月观音

3、日程月课，日东月西，日锻月炼，日富月昌

4、穷年屡月，穷日落月，穷岁累月，迁延日月

5、春花秋月，常年累月，成年累月，撑霆裂月

6、显处视月，晓风残月，羞花闭月，消磨岁月

7、缺月再圆，缺月重圆，日月不居，日月不可逾

8、日销月铄，日新月盛，日新月异，日新月著

9、经年累月，积日累月，积岁累月，九天揽月

10、宾餞日月，冰壸秋月，不日不月，霸王风月

11、海底捞月，寒冬腊月，猴年马月，荒时暴月

12、月貌花容，月没参横，月眉星眼，月明风清

13、风清月朗，风清月明，风情月思，风情月意

14、调风弄月，跳丸日月，停云落月，无边风月

15、风情月债，风恬月朗，风云月露，花闭月羞

16、旷日引月，临风对月，驴年马月，流星赶月

17、日削月割，日削月朘，日湮月塞，日异月更

18、累月经年，期月有成，令月吉日，六月飞霜

19、众星捧月，众星攒月，名声若日月，三年不目月

20、海中捞月，猴子救月，壶中日月，寒底捞月

21、迁延岁月，晴云秋月，如花似月，日角偃月

22、长年累月，一川风月，咏嘲风月，吟风弄月

23、彪炳日月，捕风弄月，冰壶秋月，宾饯日月

24、月下老，月下老人，月下星前，月衔半规

25、峥嵘岁月，只谈风月，止谈风月，众星拱月

26、汝南月旦，日清月结，日濡月染，日升月恒

27、日往月来，日省月课，日省月试，日省月修

28、月满花香，月满则亏，月满则亏，水满则溢，月貌花庞

29、月坠花折，闭月羞花，步月登云，裁月镂云

30、忠贯日月，众口捧月，整年累月，昭如日月

31、星月皎洁，雪月风花，夜月花朝，夜月昼星

32、月明千里，月明如水，月明如昼，月明星稀

33、秋月春花，秋月寒江，秋月华星，秋月如珪

34、五月飞霜，五月披裘，五月粜新谷，星月交辉

35、镂月裁云，落月屋梁，明月不常圆，明月芦花

36、壶天日月，华星秋月，烘云讬月，烘云托月

37、日积月聚，日积月累，日渐月染，日久月深

38、日月无私，日月无私照，日月逾迈，日月重光

39、炎天暑月，优游岁月，捉风捕月，争光日月

40、喘月吴牛，带月披星，待月西厢，戴月披星

41、月圆花好，月约星期，月晕础润，月晕础雨

42、蹉跎日月，蹉跎岁月，担风袖月，刁风弄月

43、月落参横，月落乌啼，月落屋梁，月落星沉

44、月夕花朝，月夕花晨，月下风前，月下花前

45、非日非月，飞霜六月，参辰日月，光风霁月

46、吟风咏月，迎风待月，咏风嘲月，一竿风月

47、攀云追月，清风朗月，清风明月，穷年累月

48、月朗星稀，月里嫦娥，月露风云，月露之体

49、月下老儿，月夜花朝，月异日新，月盈则食

50、日月如梭，日月入怀，日月跳丸，日月无光

51、河倾月落，花前月下，花容月貌，河斜月落

52、岁月蹉跎，岁月如流，岁月峥嵘，田月桑时

53、日月交食，日月经天，日月经天，河海带地，日月经天，江河行地

54、月晕而风，月晕而风，础润而雨，月晕知风，月晕知风，础润知雨

55、猿猴取月，吟弄风月，有年无月，一日三月

56、风月无边，风月无涯，风月子弟，皓月千里

57、月书赤绳，月白风清，月闭花羞，月旦春秋

58、日引月长，日增月盛，日增月益，日征月迈

59、日来月往，日累月积，日陵月替，日迈月征

60、月缺花残，月缺难圆，月缺重圆，月攘一鸡

61、明并日月，明参日月，明齐日月，面如满月

62、一月三舟，映月读书，咏月嘲风，咏月嘲花

63、日月参辰，日月蹉跎，日月合壁，日月合璧

64、与日月争光，云容月貌，云心月性，樽前月下

65、星离月会，霞裙月帔，星前月下，旬输月送

66、明月清风，明月入抱，明月入怀，明月与砾同囊

67、得月较先，冬月无复衣，风月常新，风月场

68、枉费日月，五黄六月，屋梁落月，吴牛喘月

69、月章星句，月值年灾，月中聚雪，月中折桂

70、弄月抟风，弄月吟风，七月流火，秋月春风

71、荏苒日月，十冬腊月，水底捞月，水底摸月

72、残冬腊月，嫦娥奔月，嘲风弄月，嘲风咏月

73、明月之诗，抹月秕风，抹月批风，弄月嘲风

74、牛渚泛月，批风抹月，披星带月，披星戴月

75、日月丽天，日月其除，日月如箭，日月如流

76、月旦评，月地云阶，月殿嫦娥，月锻季炼

77、云窗月帐，云阶月地，云堦月地，与日月齐光

78、玩日愒月，玩岁愒月，笑傲风月，啸傲风月

79、月光如水，月过中秋，月黑风高，月朗风清

80、沐日浴月，拈花弄月，拿云捉月，牛衣岁月

81、犀牛望月，悬若日月，烟花风月，淹旬旷月

82、花颜月貌，花朝月夕，花朝月夜，年该月值

83、日滋月益，山高月小，舌端月旦，岁朘月耗

84、雕风镂月，二分明月，风花雪月，芳年华月

85、风光月霁，风前月下，风清月白，风清月皎

86、井底捞月，霁风朗月，镜花水月，积年累月

87、日异月殊，日异月新，日益月滋，日堙月塞

88、日就月将，日居月诸，日朘月减，日朘月削

89、年深月久，年头月尾，年灾月厄，年灾月晦

90、星牖月窗，霞姿月韵，语出月胁，云窗月户

91、水月镜花，水月镜像，岁月不待人，岁月不居

92、花月之身，霁月光风，今月古月，朗月清风

93、松风水月，梳云掠月，水中捞月，水中捉月

主题月夜仙踪心得体会及收获三

教学目标：

1、诵读诗歌，感受和体验诗歌的意境和形象。

2、理解诗歌的意境美、哲理美、情感美，体会景、情、理的完美融合。

3、 感受春江花月夜的美以及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，体会诗中表现的游

子与思妇相思相爱之情。

教学重点

1、 展开联想与想象，体味诗歌意境

2、 把握水乳交融、优美深邃的景、情、理 教学难点

1、 把握水乳交融、优美深邃的景、情、理

2、 置身诗境，理解诗中的画面及由此产生的人生感慨

教学方法

情境设置法、学案导学法、点拨法 学法指导

1、 学生通过自主学习，梳理诗歌中的意象

2、 通过诵读，合作探究，让学生掌握诗歌内容，领会诗歌中的情感 教具准备多媒体课件(ppt)

教与学互动设计

（课间利用多媒体播放民乐《春江花月夜》，展示春江月夜的图片暖场）

一、 情境导入

我们中国自古便是诗的国度，唐诗更是我们民族的瑰宝。在我国浩瀚的诗海中，有无数文人墨客都曾望月有感而写下吟诵月亮的美丽诗句，同学们读过哪些关于月亮的诗句？

现在我们展示、交流一下课前分组搜集到的古典诗词中的咏月佳句，看看月亮承载了人类哪些丰富的思想感情。

（小组展示。出示powerpoint） 1.自然美景：“明月松间照，清泉石上流。” “星垂平野阔，月涌大江流。” 2.宇宙意识：“今人不见古时月，今月曾经照古人。” “明月几时有？把酒问青天” 3.望月怀人：“海上生明月，天涯共此时。人情怨遥夜，竟夕起相思。”“月解重圆星解聚，如何不见人归。”

4、思家恋国：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”

月在诗歌中似乎成了诗人生命情怀的寄托，而月也因此成就了不少诗人的千秋美名。唐代的张若虚就是如此。现在，我们就一起去领略他笔下那轮光照千古的明月吧。

二、板书课题

光照千古的明月，江流不息的情思 ——张若虚《春江花月夜》诵读赏析

三、知人论世

小组代表根据课前搜集的信息发言，介绍张若虚及《春江花月夜》 教师补充（出示powerpoint）：

《春江花月夜》是一首乐府诗，作者吸取了南朝乐府民歌的内容和形式，采用优美的抒情旋律，细致地描绘了江南水乡春江花月夜清幽静谧的自然景色，发出宇宙无穷、人生短促的思索，抒写游子思妇离恨闺怨之情。全诗格调清丽婉转，抒情缠绵幽怨，意境高远阔大，是一首写景、叙事、抒情完美结合的诗歌极品，读来如痴如醉，如饮琼浆玉液，沁人心脾。

此诗自明代后颇受评论家的重视和推崇。闻一多《宫体诗的自赎》称：“那是更敻绝的宇宙意识！一个更深沉，更寥廓，更宁静的境界！在神奇的永恒前面，作者只有错愕；没有憧憬，没有悲伤。„„这里有一番神秘而又亲切的，如梦境的晤谈，有的是强烈的宇宙意识，被宇宙意识升华过的纯洁的爱情，又由爱情辐射出来的同情心，这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”

四、置身诗境

1、播放音乐，诵读诗歌。播放背景音乐《春江花月夜》（控制音量，不宜大）。学生用自己喜爱的方式诵读诗歌。

2、设置问题，交流感受。设问：读后觉得这首诗美吗？美在哪些方面？ 学生发言。师生共同归纳。教师板书：意境美、哲理美、情感美。

五、缘景明情

（对照导学案预设的思考题，分组推选代表发言；学生互评，补充完善；教师相机点拨）

1、作者在前八句中集中描写了哪些景物，这些景物有何特点？（第一组代表回答；其它小组评价补充）

明确：

作者依题摹写春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等景物，它们构成一幅美妙的花月图。景物的特点是：空明澄澈，幽美恬静。这部分写出明月照耀下的江水花林的绚丽景观（意境美）。

2、面对良辰美景，作者产生了怎样的遐想？（第二组代表回答；其它小组评价补充） 明确：

个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因此，“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月共存。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调应是“哀而不伤”的。以短语概括本诗节的意境：清明洁净，奥妙无穷。

第二部分，由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。（哲理美）

第三部分内容（白云一片去悠悠------结尾）重点写什么？游子、思妇的相思情景如何？（第三组代表回答；其它小组评价补充）

提示：可以找到这一部分诗句所描写的意象，结合相应的修辞手法和人物的动作、心理来谈。

学生回答，教师点拨：

意象：白云、高楼、妆镜台、帘、捣衣砧板、鸿雁、江树，表现的是思妇与游子纯真的爱情美与人性美。

修辞手法：例如，“月徘徊”，就是拟人的手法，表现了月的人性化，从而衬托出思妇的孤独与寂寞。

思妇的动作，如卷帘，拂砧，这些细微动作恰好表现思妇因见不到心上人而寂寞难耐的心情，从而进一步刻画了她的相思之苦闷。

对游子的分析，重点引导学生找出其心理独白的有关词语，让学生更好地体味。 明确：

第三部分，抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。（情感美）

六、升华情感

1、配乐朗诵。

教师选择诗句示范诵读；

同学相互推荐诵读（放《春江花月夜》背景音乐伴诵）； 师生点评。

2、设问升华。

设问：诵读和欣赏这首诗，我们收获了很多美感享受。其中哪些句子令你印象最深、感触最多？请从景、情、理三方面任选一例，根据自己的经验和理解，作形象化的解读。

学生发言；师生点评。 教师择要点拨：

① 春江潮水连海平，海上明月共潮生。(首句勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：月共

潮生，一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系；一个“生”字，则又赋予了明月和潮水活泼泼的生命热情。)

② 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。(月色如霜，所以霜飞无从觉察，洲上的白沙

和月色融和在一起，看不分明，真是月光如水水如天。)

③ 江畔何人初见月？江月何年初照人？(叩问人类本源、明月长存、宇宙永恒的宇

宙意识。)

④ 人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。(从“水”

的意象联想到人的个体生命是有限的，人类的生命代代相传是无限的，与明月共存于天地之间。)

⑤ 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。（游子想念思妇，爱情永恒。）

⑥ 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。(两地相思，望月怀人，游子思妇遥寄相思，

亲情永恒。)

⑦ 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。(从“落花”的意象联想到花开花落，游子思

乡。)

⑧ 不知乘月几人归，落月摇情满江树。（由己及人，两地相思永恒。）

七、 拓展延伸

教师导引：为何古人看到这样的景色就会生发这样的情感与思考，这种景和情有必然的联系吗？为何又能引起我们的情感共鸣，这种文化是否已积淀为一种民族的审美情感？要得到答案我们就必须自己从历代诗文中去寻找。下面我们就来分析探讨这首诗的“明月”、“落花”两个意象的寓意。

1、分组比赛，列举诗句；

2、分析意象，体会情感； 3、综合概括，明确寓意；

a、明月：

1、思念——月可以跨越时空； 2、时间流逝、人生短暂——升落、圆缺

3、愁绪——阴晴圆缺、悲欢离合 4、爱情——花前月下

b、落花：

伤春核心意象——年光流转、 红颜易老、 生命无常

参考诗句

a、明月：

今人不见古时月，今月曾经照古人。（唐 李白） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐 王昌龄）

明月何时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。（宋 苏轼）

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（唐 刘禹锡） 海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。（唐 张九龄《望月远怀》） 床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐 李白《静夜思》） b、落花

欲向相思处，花开花落时。（唐 薛涛《春望词》四首之一） 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（宋 晏殊《浣溪纱》） 落花人独立，微雨燕双飞。（宋 晏几道《临江仙》） 春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？（清《红楼梦》） 流水落花春去也。（李煜《浪淘沙》）

八、 布置作业

结合《春江花月夜》，从 “春”、“江”、“夜”三个意象中任选一个，分析其寄寓的情感。

九、诵读作结

欣赏春江花月夜书法作品，同声诵读。

主题月夜仙踪心得体会及收获四

一、创设情景，吟诵乡情

精心设计导语，不仅能够帮学生总结过去的旧知，更能激发他们对新课的兴趣。因此，上课伊始我便在悠悠的古筝声的伴奏下，深情地吟诵起张九龄的《西江夜行》：“遥夜人何在，澄潭月里行。悠悠天宇旷，切切故乡情”，激发学生去吟诵千古乡情，“思乡，自古以来一直是古诗词表现的主题之一，尤其是在交通、通讯极不发达的古代，一旦远离故乡，前路漫漫，何日是归年;关山重重，乡书谁人传递?于是，远在他乡异地的诗人，常常不禁悲从心来，美丽而忧伤的诗句便汩汩而出，成为了千百年来脍炙人口的诗篇。你能否给大家背诵一下表达思乡之情的古诗。”

伴随着悠悠的古筝声，学生们深情地吟诵着：《泊船瓜州》、《秋思》、《长相思》、《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》、《杂诗》、《回乡偶书》……欣赏着学生的吟诵，我再次追问：“诗人将自己的对故乡、对亲人的思念寄托于什么景物之中呢?”学生通过品析感受到诗人将浓浓的乡情融进了“一轮明月、一封家书、几树寒梅、缕缕春风”之中，并由此引入新课：品析杜甫的《月夜忆舍弟》。更在新课伊始点出本首诗的重点句：“露从今夜白，月是故乡明”，让学生能够抓住重点来品析。

这样的教学设计，让学生在回顾已有知识的基础之上，根据自身的阅读和理解情况来尝试品析古诗，因而关注了不同层次的学生;另外通过教师的导入，渗透了诗歌创作中经常运用的写作方法即：触景生情、融情于景;渗透了品析诗歌的方法即：抓信息、品诗句，通过剖析字句，展开联想，欣赏诗歌的意境。

二、品读赏析，感悟意境

自古以来，月亮在中国文化中象征意义十分丰富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境;同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了人们对故乡和亲人朋友的怀念。因此，千百年来月亮一直是文人墨客笔下所吟咏的对象：遥望夜空,看见朗朗明月之时,心中总是引起无限遐想。

作为一代诗圣的杜甫也有很多咏月的诗篇，这些诗篇伴随着诗人坎坷悲壮的一生，诉说着诗人绵绵不尽的悲情。杜甫笔下的月是有情有意的，是与诗哲一生休戚相关的，他的月亮陪伴着诗人度过了激情悲壮的一生，那些多情多彩的月亮成就了诗人的伟大。其中《月夜忆舍弟》，以诗人以清新的语言抒发了诗人处在国破家亡遭遇中的痛苦之情，表达了他与诸弟深挚纯洁的友情。诗歌题为月夜，但是诗人却不从月夜写起，而是首先为我们描绘了一幅边塞秋天的图景：戍鼓雁声，路断行人，一片凄凉、冷落、沉寂，渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。而由望月转入借月夜的抒情，过渡十分自然。诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，自然更是别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹杂着生离死别的焦虑不安：弟兄离散，天各一方;家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。

字字传情，句句达意，具有很强的艺术感染力。而亲人的四处流散，寄书不达，生死茫茫，进一步抒发诗人内心的忧虑之情。读到此句，我们便不难明白杜甫为什么能够写出“烽火连三月，家书抵万金”(《春望》)那样凝炼警策的诗句来。“露从今夜白，月是故乡明”，既写景，也点明时令，在苦苦思念胞弟的诗人眼中，本来夜夜一样洁白的霜露，也偏偏在今天晚上显得格外苍白;本来到处一样的月亮，也只有故乡的月亮最明亮。这两句诗以“移情”的修辞手法，在自然景物描写中融注了浓厚的主观感受成分，借景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流露，为千古传颂的名句。

综观全诗，秋日闻戍鼓，听雁声，见寒露，赏明月，引起诗人“倍思亲”，，字里行间暗含诗人对现实的不满，对百姓的同情，将常见的怀乡思亲题材写得凄楚动人，真是景中有情，有声有色，耐人寻味。因此在教学中，让学生在熟读成诵的基础上，通过想象诗歌画面的方法，如：“看到题目，你眼前出现了一幅怎样的画面?”、“若是你身处秋天的边塞，你会感受到什么?”、 “若是你许久不知道远方亲人或朋友的信息，你会有怎样的心情?”、“此时此刻，诗人又表达了怎样的情感?”、“你是从哪些景物之中感受到诗人的思乡之情的?”……让学生通过想象，联系生活实际来理解诗歌的内容，体会诗歌的意境，感悟诗人的情感，从而达到掌握“抓信息、品诗句”来赏析诗歌的方法。

在实际的教学实践之中，学生基本上能够借助工具书、字典来理解诗句意思，也能够感受到诗人对胞弟的苦苦思念，对故乡的深深思念，但是对于诗人在“露从今夜白，月是故乡明”这两句上炼句的工力，恐怕难与理解透彻，诗人要说的不过是“今夜露白”，“故乡月明”，只是将词序这么一换，语气便分外矫健有力。所以王得臣说：“子美善于用事及常语，多离析或倒句，则语健而体峻，意亦深稳。”(《麈史》)从这里也可以看出杜甫化平板为神奇的本领。而教师要适时地加以赏析指导，这样才能够让学生掌握品析古诗词的方法，提高学生阅读、理解、欣赏古诗词的能力，激发学生对传统文化的热爱以及研究的兴趣。

三、吟诵“乡情”， 欣赏诗情。

在品析了杜甫的《月夜忆舍弟》之后，我又为学生分别展示了崔颢的《黄鹤楼》，现代中国台湾女诗人席慕容的《乡愁》，让学生通过感情诵读的方法，在欣赏不同诗人的不同情感的同时，感受古今诗人相同的表达方式即：触景生情、融情于景，尤其是在诗歌中运用比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞方法来借景抒情的方法。

四、诗话乡情，抒发感情

学会品析诗歌的目的是让学生学习此种写作方法，即：以诗歌的形式，表达自己的情感。因此，在品析了三位诗人的思乡诗之后，教师创设情景：“其实在现实生活中，我们大家也来自不同的城市，有来自小桥流水的江苏，也有来自冰天雪地的黑龙江，还有来自齐鲁大地的山东，更有来自鱼米之乡的湖北，天然牧场的内蒙古……那里还生活着我们的亲人或者是亲密的小伙伴，虽然远隔千里、万里，但是割不断地是我们深深的思念，浓浓的乡情。请把你对他们的思念用诗歌的形式写出来。”让学生用自己的笔写出自己的情，尤其是为了降低学生写作的难度，特意以模仿的形式让学生加以创作，

深深的乡情呀，

它是一杯浓浓的美酒，

甘甜、芬芳，

滋润着我的心田。

深深的乡情呀，

它是 ，

这节课，我在教学中，力图通过自悟——点拨——品析——诵读——创作，这一教学过程，让学生品析了三位诗人不同的思乡诗，更亲自动手写出了自己浓浓的乡情，浓浓的思念。但这还不够，其实谈到思乡诗，不仅仅是唐朝，在其他朝代也有许多经典之作，因此，教师又为学生介绍《古诗源》这本诗集，因为唐诗的鼎盛正是继承和发扬了前人的长处，才得以达到“前无古人后无来者”的境界，所以要让其追根溯源，读一读、背一背，领略不同时代不同诗人的不同情怀。

反思和分析：

在本课的教学中，我以我校校本课程《美文诵读》中杜甫《月夜忆舍弟》为依托，又引入了崔颢的《黄鹤楼》、席慕容的《乡愁》来进行拓展、延伸，从而在品析经典思乡诗时，感悟不同诗人的种.种乡情，为后面的诗歌创作奠定了基础。其中教师恰当地巧妙地使用课件，精心地设计导语，让学生身临异乡之境，而诗人的浓浓的乡情，浓浓的思念自然不言而喻。

而古今诗人、古诗与散文诗的对比，借助比喻、拟人、排比、夸张等多种修辞方法的借景抒情、融情于景，让学生感受到创作并不难，他们同样可以用诗歌的形式来感悟生活，抒发真情。因此本课通过品析三位诗人的思乡诗，不仅教给了学生赏析诗歌的方法，更将学生的情感调动起来，那种对亲人、对朋友、对故乡的思念之情油然而生，跃然笔下：

深深的乡情呀，

它是一支歌，

悠扬、徘徊，

用缠绵的音乐把我沉醉。

深深的乡情呀，

它是一根线，

很长、很长，

用默默的牵挂把我温暖。

深深的乡情呀，

它是一条扬帆的小船，

纯洁、美丽，

满载着我对故乡的思念，

深深的乡情呀，

它是一朵漂泊的白云，

闲适、自在，

传递着我对亲人的祝福。

深深的乡情呀，

它是一首悠长的歌曲，

动听、嘹亮，

抚平我心灵的创伤，

深深的乡情呀，

它是一道美丽的彩虹，

绚丽、温暖，

架起我回乡之桥。

深深的乡情呀，

它是一条清清的小溪，

纯洁、欢快，

流淌在我的心间，

深深的乡情呀，

它是一匹飞奔的骏马，

热情、奔放，

驰骋在我的心间。

深深的乡情呀，

它是一本精美的画册，

绵长、动人，

记载着美好的回忆，

深深的乡情呀，

它是一篇精彩的文章，

过去、未来，

记录着美好的瞬间。

……

总之，我在本课中以校本课程《美文诵读》为依托，以思乡诗歌为内容，以明月为线索，学生在自悟——点拨——品析——诵读——创作的过程中，通过品析三位诗人的不同思乡诗，更亲自动手写出了自己浓浓的乡情，浓浓的思念。突出学生的主体地位;突出大语文教学模式的开放性、共享性、交互性和人文性的特点，培养学生具备良好的人文素养和探究精神，具备创新精神、合作意识和开放的视野力求在课堂教学的效果反映出来，为学生创设了良好的习作环境，激发了学生习作的兴趣、欲望和情感，提供了鲜活的写作素材，把中国古诗歌这一意境悠远、语言精练的传统文学方式，引进课堂，激发学生对祖国传统文化的热爱之情，是诗歌创作也能够成为学生表达的情感的一种方式，增强他们习作的信心，小学语文的作文教学开辟新的天地。

“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。” ……品读着一首首或愁肠百结或清新凝练的乡愁诗，引领着学生用优美的诗歌来歌颂家乡，用激情的朗诵来赞美家乡，让舞动的旋律在耳边萦绕，让跳动的心在此刻相连……我们触摸着诗人那颗诚炽的心，汲取着古典诗歌的艺术营养，感受着传统文化的美感与熏陶，在美的享受中学习、生活，这不正是每一个语文教师所追求的永恒目标吗?

主题月夜仙踪心得体会及收获五

1、诵读诗歌，感受和体验诗歌的意境和形象。

2、理解诗歌的意境美、哲理美、情感美，体会景、情、理的完美融合。

3、感受春江花月夜的美以及由此引起的对人生、对宇宙的联想与感慨，体会诗中表现的游子与思妇相思相爱之情。

1、展开联想与想象，体味诗歌意境

2、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理教学难点

1、把握水乳交融、优美深邃的景、情、理

2、置身诗境，理解诗中的画面及由此产生的人生感慨

情境设置法、学案导学法、点拨法学法指导

1、学生通过自主学习，梳理诗歌中的意象

2、通过诵读，合作探究，让学生掌握诗歌内容，领会诗歌中的情感教具准备多媒体课件(ppt)

（课间利用多媒体播放民乐《春江花月夜》，展示春江月夜的图片暖场）

一、情境导入

我们中国自古便是诗的国度，唐诗更是我们民族的瑰宝。在我国浩瀚的诗海中，有无数文人墨客都曾望月有感而写下吟诵月亮的美丽诗句，同学们读过哪些关于月亮的诗句？

现在我们展示、交流一下课前分组搜集到的古典诗词中的咏月佳句，看看月亮承载了人类哪些丰富的思想感情。

1、自然美景：“明月松间照，清泉石上流。”“星垂平野阔，月涌大江流。”

2、宇宙意识：“今人不见古时月，今月曾经照古人。”“明月几时有？把酒问青天”

3、望月怀人：“海上生明月，天涯共此时。人情怨遥夜，竟夕起相思。”“月解重圆星解聚，如何不见人归。”

4、思家恋国：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”

“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”

月在诗歌中似乎成了诗人生命情怀的寄托，而月也因此成就了不少诗人的千秋美名。唐代的张若虚就是如此。现在，我们就一起去领略他笔下那轮光照千古的明月吧。

二、板书课题

光照千古的明月，江流不息的情思——张若虚《春江花月夜》诵读赏析

三、知人论世

小组代表根据课前搜集的信息发言，介绍张若虚及《春江花月夜》教师补充（出示powerpoint）：

《春江花月夜》是一首乐府诗，作者吸取了南朝乐府民歌的内容和形式，采用优美的抒情旋律，细致地描绘了江南水乡春江花月夜清幽静谧的自然景色，发出宇宙无穷、人生短促的思索，抒写游子思妇离恨闺怨之情。全诗格调清丽婉转，抒情缠绵幽怨，意境高远阔大，是一首写景、叙事、抒情完美结合的诗歌极品，读来如痴如醉，如饮琼浆玉液，沁人心脾。

此诗自明代后颇受评论家的重视和推崇。闻一多《宫体诗的自赎》称：“那是更敻绝的宇宙意识！一个更深沉，更寥廓，更宁静的境界！在神奇的永恒前面，作者只有错愕；没有憧憬，没有悲伤。这里有一番神秘而又亲切的，如梦境的晤谈，有的是强烈的宇宙意识，被宇宙意识升华过的纯洁的爱情，又由爱情辐射出来的同情心，这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”

四、置身诗境

1、播放音乐，诵读诗歌。播放背景音乐《春江花月夜》（控制音量，不宜大）。学生用自己喜爱的方式诵读诗歌。

2、设置问题，交流感受。设问：读后觉得这首诗美吗？美在哪些方面？学生发言。师生共同归纳。教师板书：意境美、哲理美、情感美。

五、缘景明情

（对照导学案预设的思考题，分组推选代表发言；学生互评，补充完善；教师相机点拨）

1、作者在前八句中集中描写了哪些景物，这些景物有何特点？（第一组代表回答；其它小组评价补充）

明确：作者依题摹写春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等景物，它们构成一幅美妙的花月图。景物的特点是：空明澄澈，幽美恬静。这部分写出明月照耀下的江水花林的绚丽景观（意境美）。

2、面对良辰美景，作者产生了怎样的遐想？（第二组代表回答；其它小组评价补充）明确：

个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因此，“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月共存。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调应是“哀而不伤”的。以短语概括本诗节的意境：清明洁净，奥妙无穷。

第二部分，由写景转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系，以明月长照对照人生短暂，抒写心中的感叹。（哲理美）

第三部分内容（白云一片去悠悠------结尾）重点写什么？游子、思妇的相思情景如何？（第三组代表回答；其它小组评价补充）

提示：可以找到这一部分诗句所描写的意象，结合相应的修辞手法和人物的动作、心理来谈。

学生回答，教师点拨：

意象：白云、高楼、妆镜台、帘、捣衣砧板、鸿雁、江树，表现的是思妇与游子纯真的爱情美与人性美。

修辞手法：例如，“月徘徊”，就是拟人的手法，表现了月的人性化，从而衬托出思妇的孤独与寂寞。

思妇的动作，如卷帘，拂砧，这些细微动作恰好表现思妇因见不到心上人而寂寞难耐的心情，从而进一步刻画了她的相思之苦闷。

对游子的分析，重点引导学生找出其心理独白的有关词语，让学生更好地体味。

第三部分，抒写思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。（情感美）

六、升华情感

1、配乐朗诵。

教师选择诗句示范诵读；

同学相互推荐诵读（放《春江花月夜》背景音乐伴诵）；师生点评。

2、设问升华。

设问：诵读和欣赏这首诗，我们收获了很多美感享受。其中哪些句子令你印象最深、感触最多？请从景、情、理三方面任选一例，根据自己的经验和理解，作形象化的解读。

学生发言；师生点评。教师择要点拨：

①春江潮水连海平，海上明月共潮生。（首句勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：月共潮生，一个“共”字，强调了春江与明月天然的诗意联系；一个“生”字，则又赋予了明月和潮水活泼泼的生命热情。）

②空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。（月色如霜，所以霜飞无从觉察，洲上的白沙和月色融和在一起，看不分明，真是月光如水水如天。）

③江畔何人初见月？江月何年初照人？（叩问人类本源、明月长存、宇宙永恒的宇宙意识。）

④人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。（从“水”的意象联想到人的个体生命是有限的，人类的生命代代相传是无限的，与明月共存于天地之间。）

⑤谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。（游子想念思妇，爱情永恒。）

⑥此时相望不相闻，愿逐月华流照君。（两地相思，望月怀人，游子思妇遥寄相思，亲情永恒。）

⑦昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。（从“落花”的意象联想到花开花落，游子思乡。）

⑧不知乘月几人归，落月摇情满江树。（由己及人，恒。）

七、拓展延伸

教师导引：为何古人看到这样的景色就会生发这样的情感与思考，这种景和情有必然的联系吗？为何又能引起我们的情感共鸣，这种文化是否已积淀为一种民族的审美情感？要得到答案我们就必须自己从历代诗文中去寻找。下面我们就来分析探讨这首诗的“明月”、“落花”两个意象的寓意。

1、分组比赛，列举诗句；

2、分析意象，体会情感；

3、综合概括，明确寓意；

a、明月：

1、思念——月可以跨越时空；

2、时间流逝、人生短暂——升落、圆缺

3、愁绪——阴晴圆缺、悲欢离合

4、爱情——花前月下

b、落花：

伤春核心意象——年光流转、红颜易老、生命无常

参考诗句

a、明月：

今人不见古时月，今月曾经照古人。（唐李白）秦时明月汉时关，万里长征人未还。（唐王昌龄）

明月何时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。（宋苏轼）

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（唐刘禹锡）海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。（唐张九龄《望月远怀》）床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。（唐李白《静夜思》）

b、落花

欲向相思处，花开花落时。（唐薛涛《春望词》四首之一）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（宋晏殊《浣溪纱》）落花人独立，微雨燕双飞。（宋晏几道《临江仙》）春恨秋愁皆自惹，花容月貌为谁妍？（清《红楼梦》）流水落花春去也。（李煜《浪淘沙》）

八、布置作业

结合《春江花月夜》，从“春”、“江”、“夜”三个意象中任选一个，分析其寄寓的情感。

九、诵读作结

欣赏春江花月夜书法作品，同声诵读。