最新科普团课心得体会(实用13篇)

通过总结心得体会，我们可以更好地认识自己的不足和优点。写心得体会时，我们要注重反思和总结，分析自己的经验和教训，给出合理的建议和见解。心得体会的范文有助于我们提高写作的技巧和水平，丰富自己的表达方式。

科普团课心得体会篇一

自从人类进入核能时代以来，核科普逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分。它涉及到我们生活中的许多方面，如能源、医疗、环境等。然而，由于核科技本身的复杂性和特殊性，大众对于核技术常常存在误解和陌生感。因此，进行核科普对于弥补公众知识空白，增强对核技术的理解和信任，具有重要的意义。

在参加核科普活动的过程中，我对核技术有了更全面、更深入的了解。一方面，我了解到核能技术的多种应用，如核电发电、医疗放射技术、环境治理等；另一方面，我了解到核技术在安全性方面的高要求，如“三重保护屏障”、核安全文化等，这些让我更加了解它的安全程度和可控性。

第三段：核科普活动中遇到的困难和挑战。

在核科普活动中，我们遇到了争论和质疑。例如，有些人认为核能技术带来的垃圾污染不可避免，会使周围环境受到不可挽回的破坏；还有一些人认为，核电站可能会发生重大事故，对人类生命造成威胁。在面对这些质疑和挑战时，我们需要有充分的知识储备和逻辑思维能力，用科学的态度回应质疑和挑战，解释事实真相。

第四段：提升核科普能力的必要性和方法。

随着核技术的不断发展和应用，我们需要更多的核科普工作者。我们应该提升自己的核科普能力，发挥自己的专长和优势，用有效的方式和方法，向大众宣传和普及核技术知识。其中，运用合适的媒介、选用科普内容对不同的受众群体、用尽量通俗易懂的语言，将有益于提升自己的核科普能力，更好地推广核技术。

第五段：总结并展望核科普的未来。

综合来看，核科普不仅是我们日常生活中不可或缺的一环，也是我们走向未来的重要抉择。通过核科普活动，我们可以更好地了解核技术，增强对其的信任和理解。此外，核科普活动也需要持续不断地进行和完善，让更多的人了解和理解核技术，促进文明和谐发展。在未来的征程中，我们应该继续加强核科普工作，全力以赴推动核技术向更高一层的发展。

科普团课心得体会篇二

科普团课是大学生活中一项重要的学习和交流方式，它既能增加我们的科学知识，又能提高我们的团队协作能力。在我大学四年的经历中，我参加了许多科普团课，其中的收获和体会值得分享。以下是我对科普团课的心得体会。

首先，科普团课为我提供了一个广阔的学习平台。在团课中，我们可以有机会听到许多专家学者的讲座和分享，了解到最前沿的科学研究成果和技术应用。这不仅丰富了我们的知识储备，还激发了我们对科学的兴趣和好奇心。通过科普团课，我知道了很多以前从未了解过的知识，比如宇宙的奥秘、人类的基因研究、深海的探秘等等。这些知识的学习让我对世界的多样性更加着迷，更加愿意去思考和探索。

其次，科普团课培养了我良好的学习习惯和科学研究能力。学习科学知识需要有一定的方法和技巧，而科普团课为我们提供了一个优良的学习环境。在听课的过程中，我学会了做好笔记，整理资料，提出问题等等。这些学习习惯和技巧对我的学习和研究能力提升有着重要的帮助。在团队合作的项目中，我也学会了如何与他人沟通和合作，这对我以后的工作和生活中也大有裨益。

第三，科普团课提高了我解决问题的能力和创新思维。科学研究是一个不断解决问题和寻找答案的过程，在科普团课中我们可以学习到许多解决问题的方法和思路。在一次团队合作的项目中，我们面临了一个较为复杂的问题，需要运用多个学科的知识进行综合分析和解决。这个过程不仅让我学到了许多新的知识，而且培养了我对问题的敏感度和发散性思维，使我能够从不同的角度去思考问题并提出创新的解决方案。

第四，科普团课促进了我与同学间的交流和合作。在科普团课中，我们有机会与同学们讨论和交流我们对某一问题的见解和理解，这不仅拓宽了我们的思路和视野，而且增进了我们的友谊和团队协作精神。每次与同学们一起讨论问题时，我总能从他们的观点和见解中获得启发，对自己的认识和理解也更加全面。通过一次次的合作项目，我学会了分工合作，互相帮助，在共同的目标下共同努力，这让我深刻体会到团队力量的重要性。

最后，科普团课开拓了我的职业发展视野。通过参加科普团课，我能够接触到很多不同的科学领域和职业，了解到科学在现实生活中的应用和发展前景。这让我对自己未来的职业选择有了更清晰的认识和思路。同时，科普团课也为我提供了与企事业单位和科研机构合作的机会，这对我的职业发展有着重要的帮助和指导。

总之，科普团课是大学生活中的一项重要活动，它为我们提供了许多学习和交流的机会。通过参加科普团课，我学到了许多新知识，培养了良好的学习习惯和科学研究能力，提高了解决问题的能力和创新思维。与此同时，科普团课也促进了我与同学间的交流和合作，并开拓了我的职业发展视野。通过这些收获和体会，我对科普团课有了更深刻的认识和理解，也对未来的发展充满了信心和期待。

科普团课心得体会篇三

科普是一种科学普及方式，旨在解释科学知识和现象，让人们更好地理解世界和生活中的种种事物。而作为儿童，我们对于科普更为兴趣盎然，因为我们的好奇心和求知欲能够被充分满足。在参加科普活动中，我们还能够结识一些志同道合的小伙伴，一同探索自然奥秘，体验科学魅力。

第二段：体验科普，拓宽视野。

参加科普活动可以拓宽我们的视野，了解到不同的科学知识和前沿研究成果。比如，科普活动中介绍的天文知识，可以让我们对于太阳系和宇宙的组成有更深入的了解；科普活动中的动物展示，让我们更加熟悉自然界中的各种生物；以及科普活动中的实验操作，让我们亲身感受到科学知识在实践中的应用和价值。

第三段：科普，培养科学精神。

参加科普活动还能够培养我们的科学精神，激发我们的好奇心和创造力。科学精神包括探索精神、实验精神、求证精神和创新精神。通过科普活动，我们可以感受到科学探索的乐趣，了解实验过程中的规律和误区，体验求证的过程和价值，同时也能够在实践中获取创新思路和灵感。

第四段：科普，增强自信心。

参加科普活动还能够增强我们的自信心。科普活动中需要展示科学知识和实验操作，对于我们来说是一种挑战和展示自我能力的机会。在科普中，我们需要解决问题、回答问题，同时还需要在实验操作中保持专注和耐心。这些经历可以让我们更好地认识自我，提升自信心。

第五段：科普，推动个人成长。

参加科普活动不仅是一种体验，更是一种学习和成长的机会。在科普活动中，我们能够获取到各种学习资源，包括书籍、讲座和专家导师等，并能够获取到相应的学分和证书。这些积累为我们的未来学习和人生发展奠定了坚实的基础。

总结：

科普不仅是一种体验，更是一条通往知识海洋和未来发展的大道。通过科普活动，我们能够体验科学的乐趣，增强自信心，拓宽视野，培养科学精神和推动个人成长。因此，我们应该时刻保持对于科普的热情，以此推动自我发展和未来进步。

科普团课心得体会篇四

星期四下午，我们练字下课，李老师告诉我们要到报告厅去听万老师讲科普知识讲座。我们排着整齐的队伍有秩序的来到报告厅坐到位置上。

万老师滔滔不绝的讲了许多昆虫的知识，接着他又通过屏幕让我们观赏昆虫和蝴蝶的图片。还给我们讲解了昆虫怎样保护自己的。昆虫为了不让鸟儿吃掉自己，就把自己伪装成可怕的样子，隐藏在树叶或者树枝中。万老师告诉我们昆虫是我们的朋友也是我们的敌人!我们要保护对人类有益的`昆虫!

通过听这次科普知识讲座，让我学到了很多的知识，了解了大自然的奥秘，让我也学会了怎样做标本。在今后的生活中我要善于观察各类的昆虫，扩大自己的知识面。就像李四光所说的：观察是得到一切知识的首要步骤!

2

4月2日中午，五、六年级全体同学在新阶梯教室聆听了一场由蔡校长主讲的科普讲座。同学们个个聚精会神，生怕错过任何一个知识点。

听了这次讲座，我们的感受很大。面对殊此种种的环境问题，我们不能再无动于衷了，让我们行动起来吧!尽量少开汽车，减少尾气对环境的污染;增加水的利用率，节约每一滴水;拒绝泡沫制品，保护环境……我相信，只要人人都为环境献出一份力，世界将变得更加美丽!

科普团课心得体会篇五

您们好！首先非常感谢您们对我们工作的支持及精心的指导，正是您们给予了我们这次锻炼的机会，一次接触社会的机、服务别人锻炼自我的机会，很荣幸争取到这次机会。这次活动让我学到许多东西，让我所有参加活动的.同学都受益匪浅。

随着社会的发展，生活水平的提高，健康生活小常识就显的越来越重要，将健康知识和理念融入大家的心中，促使大家养成文明，礼貌、不随地吐痰的良好生活习惯，我们三生教育拓展实践协会——生态文明社区实践服务团为实现文明社区出一份力，也为环保尽一份心。在这次活动中最让我感动的是社区的居民，他们对我的活动积极的配合，他们的热情到现在为止还在我的心里澎湃，他们说很早就希望有我们这样的服务团为他们宣传，首先我们进行生活常识小板报：通过展板的绘制来传达基本的卫生常识，生活小窍门的方法并配以文字及生动形象的图片，来吸引社区群众众，关注生活，关住健康，要求务必要做到及时吸引眼球。同时我们也给居民讲解生活常识，通过讲解员通过现场实物辅助健康知识讲解及回答居民咨询的形式，普及生活小常识。增强了活动的意义又增加了活动的交互性，同时更使生活小常识深入人心。并且我们还居民发了宣传单，上面有着我们精心为他们的小常识。同时热情的居民还在我们的“享绿色生活，创文明社区——健康生活”横幅留下自己姓名也为我们的活动留下美好的记忆，也为创文明社区奠定了扎实的基础，居民一同参与进来同我们高喊“享绿色生活，创文明社区”的旗帜。

“珍惜地球资源、保卫家园；从自身做起，改善地球整体环境”这一话题在居民中间展开了。话题一展开，居民们都抢着说。李大妈说，以前，她跟外婆住在乡下，村里有条小河，那时的河水都很清澈，常见小鱼在游。她跟村里的孩子们一起去河里捕鱼、捉虾，那是常有的事。如今，村里的小河早就成了臭水沟。李大妈话里满是惋惜。居民汪洪忍不住插嘴，“只要肯去做，保护环境是举手之劳。但凡出门买东西，自己都带上布袋，塑料袋自然就少了；出门少开车，骑自行车或是步行，就当锻炼身体了。”孟大妈生活有妙招，她说自己家的灯都换成了节能灯，现在和以前相比，至少节省了一半电。居民们听了都说好，“不仅省了自家的腰包，国家的资源也省了。”席子营社区居委主甚是赞同，“节能灯方面，国家财政每年都有补贴。居民们早该换成节能灯。”活动中，大家你一言我一语，这个说“夏天里，少开空调，就少些二氧化碳”，那个说“工作室里午休，关上电脑来省电”，居民汪洪一口气说了一大串：“口红和牙膏没了，捅一捅、擀一擀，再用一个星期也没问题；洗菜用过的水可以浇花，洗脸用过的水可以冲马桶；而生活垃圾也可以主动分拣成可回收和不可回收。总之就是养成良好的习惯，时刻提醒自己，也告家人，为了我们的生存环境，一起守护地球。”他们还一起大声的说：“只要我们都携起手来保护我的家园，我们席子营一定最漂亮最好住的社区。

就这样一天很快就过去了，在这一天里我学到了怎样与陌生人交往，怎样与居民沟通会更礼貌，面对不同的人要用不同的方式与其交往沟通，面对不同层次的人要从不同的角度出发与其沟通，一个陌生的面孔要使他支持你，你就得让他相信你。更重要的是看着居民高兴的说：“我非常支持你们的活动，也一定会爱护我们社区，让我们社区成为文明社区”虽然我们忙碌很累，但听到这样的话心里也不觉得累，看到居民高兴的样子我们心里也被幸福填的满满的。

总之这次活动让我们受益匪浅，让学到了许多东西，让我又成长了。

科普团课心得体会篇六

科普团课作为一种新型的教育方式，旨在通过生动形象的讲解和互动体验，引导学生丰富知识、培养科学思维和创新能力。我有幸参加了近期举办的一场科普团课活动，通过亲身体验，我深刻感受到了这一教育方式的独特魅力。以下是我对此次科普团课的心得体会。

首先，科普团课具有生动活泼的特点，让科学的知识不再枯燥乏味。传统的课堂教学往往只能呈现文字和图片，而科普团课则通过多媒体、道具和实验等形式，直观地展现了科学原理和实践。我记得在这次团课中，老师使用了各种形式的互动，通过投影仪展示了许多有趣的实验，我们还亲自参与其中，感受了科学的神奇和乐趣。这种生动活泼的教学方式极大地激发了我们对科学的兴趣，也使学习变得更加有趣。

其次，科普团课注重培养科学思维和创新能力。在团课中，我们不仅仅是被动接受知识，更是积极思考和解决问题的参与者。老师鼓励我们自己动手设计实验、提出问题，并通过思考和讨论找到解决办法，这种方式培养了我们的科学思维、观察和实验能力，激发了创新意识。通过这样的学习方式，我们不再将知识片面消化，而是能够将所学的知识应用到实际问题中去，培养了我们解决实际问题的能力。

再次，科普团课强调实践体验，提供了更加全面的学习机会。在传统的课堂教学中，我们大多是被动接受知识，而科普团课则通过实际操作和亲身体验，让我们更加深入地理解科学知识。通过这次团课，我亲自参与了数个实验，亲身体验了科学实验的过程，不仅能够了解实验原理，还能够通过自己的操作掌握实验技巧。这种实践体验不仅让我们更加深入地理解科学知识，还能够培养我们的观察、分析和实验能力，提高我们的实践操作能力。

此外，科普团课注重思辨和批判性思维的培养。在团课中，老师经常提出一些问题或者引发讨论，鼓励我们从不同角度思考和分析，培养我们的批判性思维。这种培养方式非常重要，因为科学知识的发展本来就是一个不断质疑与商榷的过程。通过思辨和批判性思维的培养，我们能够更好地理解科学知识的本质，也能够更加全面地评估、分析和应用科学知识，从而更好地解决问题。

综上所述，参加科普团课让我深受益处。科普团课的生动活泼、注重实践体验、培养科学思维和创新能力以及强调思辨和批判性思维的培养等特点，都让我对科学的兴趣和热情得到了更好的激发和提升。我相信，在科普团课的引领下，我们的科学素养和综合能力将不断提升，让我们更好地面对未来的挑战。

科普团课心得体会篇七

科普，即科学普及，是指将科学知识有系统地传播给广大群众，让他们了解和掌握科学的基本原理和基础知识。科普既是一种科学的传播方式，也是人们认识和把握科学的一种途径。在进行科普工作的过程中，我不断积累了一些心得体会。下面我将从内容选择、表达方式、思维方式、反馈机制和实践经验等方面，进行总结和分享。

首先，科普工作的内容选择至关重要。科学知识广博繁杂，我们需要根据受众的需求和背景，选择合适的科普内容。在科普活动中，我发现对于一些普及率较低的科学知识，大众对其表现出更高的兴趣。比如，我们可以选择介绍一些新兴领域的科学知识或者是涉及到人们日常生活的科学实践，以激发大众的好奇心和学习兴趣。另外，我们也要注意对科学知识的准确性，避免误导和错误的传播。

其次，科普工作的表达方式十分重要。在向不同受众传播科学知识时，我们应该选择合适的表达方式。对于一些专业知识较浅的受众，我们可以使用通俗易懂的语言，并结合生动的事例和图表，帮助他们深入理解。而对于一些专业背景较强的受众，我们可以使用更为精准和严谨的表达方式，增加科学的严肃性和可靠性。此外，通过利用媒体资源，如制作科普视频、开设科普讲座等，能够更好地传播科学知识，提高科普效果。

第三，科普工作需要具备开放和跨学科思维方式。科学知识在不同学科之间是相互联系的，没有学科的边界。在科普工作中，我们可以从跨学科的角度出发，将不同学科的知识进行整合，形成更为全面和深入的科学解读。这样不仅可以增加科普的广度，也可以加深人们对科学的认识和理解。此外，我们还要保持开放的思维方式，乐于接纳新的科学观点和发现，不断更新和扩展自己的科学知识。

第四，科普工作需要建立良好的反馈机制。科普的目的是让受众了解和掌握科学知识，我们必须通过建立反馈机制，了解受众对科普内容的接受程度和理解程度。这可以通过问卷调查、集体讨论、在线交流等方式实现。通过反馈机制，我们可以及时调整科普方向和内容，提高科普的针对性和实效性。同时，反馈机制也可以帮助我们发现和纠正自身存在的问题和不足，提升自己的科普水平。

最后，科普工作需要不断实践和积累经验。科普是一项具体实践的工作，只有通过实践，我们才能不断提高科普的能力和水平。在实践中，我们要注重观察和总结，发现适合受众的科普方式和方法。同时，我们也要学会借鉴他人的经验和成功案例，从中吸取有益的经验，改进自己的科普策略和方法，提升自身的科普能力。

综上所述，科普工作不仅需要选择合适的内容，还需要注意表达方式、思维方式、反馈机制和实践经验等方面。通过不断总结和分享经验，我们可以更好地开展科普工作，让科学知识为广大群众所接受和应用，促进科学素养的提升，为社会进步和发展做出贡献。

科普团课心得体会篇八

科普团课是指由专业科普讲师组织、讲解并展示科学知识的一种形式。团课通常以主题为基础，涵盖了广泛的科学领域，旨在提高公众的科学素养和科学认知能力。近期，我有幸参加了一场生动有趣的科普团课，给我的科学触网之旅增添了许多亮色。在此，我将分享我对这次团课的心得体会。

首先，科普团课给我留下了深刻的印象。团课以生动有趣的方式展示了复杂的科学知识，使得我在轻松愉快的氛围中学到了许多新的东西。比如，在一场关于宇宙的团课中，讲师通过精心设计的图片和视频展示，向我们展示了宇宙的起源、星系的形成等知识。通过令人惊叹的视觉效果，我对宇宙的壮丽景象有了更深入的了解。这样的体验让我感到认知的愉悦，同时也增加了我对科学的兴趣。

其次，科普团课拓宽了我的科学视野。在团课中，我了解到了许多我以前从未接触过的科学领域。比如，在一次关于生物多样性的团课中，讲师详细地介绍了地球上各个生态系统的特点和价值，引发了我对生物学的兴趣。之后，我开始主动了解各种生物物种，甚至尝试进行一些简单的生物实验。这些新的知识和经历不仅拓宽了我的科学视野，还为我找到了新的学习方向，让我对未来的科学研究和探索充满了期待。

此外，科普团课还提高了我的科学素养。团课注重培养学生的科学思维和科学方法。通过讲解科学的原理和实验的过程，我们不仅学会了如何观察和分析问题，还学会了如何进行科学推理和实验设计。这些方法和思维方式不仅在团课中有用，在生活中也可以帮助我们更好地理解和解决问题。在我最近的一次科学报告中，我成功运用了团课中学到的科学方法，让我取得了不错的成绩。这些经历让我相信，通过参加科普团课等活动，我们的科学素养可以不断提高，为我们的未来发展打下坚实的基础。

另外，科普团课也促进了我与他人的交流和合作能力。在团课中，我们与老师和同学们一起讨论科学问题，分享自己的观点和经验。通过互动的学习方式，我们不仅加深了对科学知识的理解，还提高了自己的表达和沟通能力。在一个关于环保的团课中，我们一起进行了一项关于垃圾分类的小实验。在互助合作的过程中，我们摆脱了固有的思维模式，从不同的角度思考问题，协作解决了实验中的困难。这种合作精神和解决问题的能力不仅在团课中有用，在日常生活和工作中也同样重要。

总结起来，通过参加科普团课，我深刻体会到了科普的魅力和价值。团课的生动有趣、宽广知识和培养科学素养的特点让我受益匪浅。我意识到，通过持续不断的科普教育，我们可以降低科学的门槛，提高公众的科学水平，为社会的进步贡献力量。我相信，未来科普团课将会有更大的发展和创新，给更多的人带来科技与智慧的启迪。我期待着参加更多的科普团课，继续探索科学的未知领域。

科普团课心得体会篇九

20xx年1月17日——19日，我有幸参加了云南省科学技术发展研究院、云南省科技发展战略研究会承办，中科院昆明分院协办的“20xx年省级科普教育基地科普管理人员培训班。通过学习，我对科普教育基地该做些什么有了进一步的认识和思考，学习心得如下：

本次培训邀请了一批专家、科普管理者作高水平讲座。中国科学院刘嘉麒院士作了《让科学普及与科技创新比翼双飞》专题讲座；中国科技新闻学会副理事长、中国科技大学周建强教授作了《中国科普产业发展的主要方向》专题讲座；中国科普研究所研究室主任郑念作了《新媒体与科普创新》专题讲座；广东科学中心党组书记、广州科普联盟秘书长朱才毅作了《科普教育基地运行与活动开展》专题讲座；上海市科委科普处曹宏明处长作了《深入贯彻党的十九大精神整合与开发政府科普资源》讲座，并分享了上海科普工作的经验；中科院科学传播局科普与出版处徐雁龙处长作了《关于构建科普工作体系的思考》专题讲座；云南科普网孙菁女士介绍了云南科普网的运行与管理。

1、生活离不开科学。

听着专家们的讲座，真正从心底里意识到科技的重要和不可缺。不管在生活中对科学这个概念有意识还是没意识，但它却真真正正影响着我们的日常生活。不说人造卫星、飞机大炮这些高科技，就手机、电脑、扫地机等生活必需品就让我们惊叹科学的奇妙和强大。作为云南省科普教育基地，我们有责任扎实科普教育，发挥好科普教育基地的重大作用。

2、求新求活，努力做好科普教育工作。

（1）继续开办“科技实践与创作”兴趣班，指导学生进行航模、车模、手工制作及生活小发明等；让学生感受科学的奥妙，培养科学兴趣。

（2）充分利用中心资源开展科普教育活动。利用3d影院免费对学生放映科普影片，进行科学宣传；利用中心阅读室组织开展科普读书活动。组织学生进“科普互动室”进行操作体验，在感受与体验中培养科学兴趣。

（3）开展每两年一届的全县“我是小小发明家”科技节活动，做好科技辅导教师培训工作，通过活动培养我县青少年学生探索创新的科学精神和实践能力，激发其爱科学、讲科学、用科学的热情；营造校园科技氛围，推进普及我县青少年儿童科技教育。

活动中心作为云南省挂牌的`科普教育基地，每年均组织开展丰富多彩的科普教育活动，活动会在中国校外教育网、新广网等媒体宣传。通过本次培训，我才意识到我们的宣传还不够。我们应该增强科普宣传的力度，将科普活动内容向更多的平台推送，把科普工作做得更有针对性，更深入人心。

科普团课心得体会篇十

来听这个讲座初衷也蛮简单的。

看到了海报上写着“他，

游历过三十几个国家;。

他，有丰富的惯性摄影经验”，

还配着一张老师的照片，

背景是黑板和投影，

似笑非笑的面容有一种制度外的自由和超脱。

吸引我的就是这些，期待它会是一场“有趣”的讲座。

结果，没有让我失望!

第一个收获，

就是知道了为什么四年一闰，

而100的倍数不闰，

但4和100共同的倍数要闰。

这是上个学期我们学vb编程的时候，

一道题目里面遇到的问题，

当时问过同学，

他向我解释了这个规则，

但是追究为什么的时候，

也只能说就是这样，

说不上为什么。

今天的讲座，开讲不到半小时，

就解开了我的这个疑惑。

最根本的原因应该在于，

公历一年不是365天，

而是365.2425天，

为了让农历7闰的情况下。

与公历年天数追平，

聪明的古人制定的这样一种计算方法。

第二个收获，

就是知道了为什么19周岁的时候，

人人都吵着说公历和农历的生日。

会和出生那年一样二者重合。

原理和上述一样。

第三个收获可就大啦!

看到了好多漂亮的星星!

看到老师用那个软件做演示的时候，

星空现在投影上旋转起来，

真是好看!

以前在书上或者电视上，

看到什么星座是什么样，

但是自己抬头看天的时候完全不是那个样子，

根本什么也看不出来，

只是一群密密麻麻的星星，

闪啊闪啊的。

现在知道每个星座都会有一颗或几颗比较亮。

或特征比较突出容易确认的标志性的星星。

来帮助定位。

掌握了这些去看星座才是找到了“门道”。

嗯，还学会了“找茬”。

比如地球处于太阳与月亮之间时。

所看到的月食图像应该是什么样子，

比如月可“出于东山之上”，

但很难“徘徊”于“斗牛之间”。

听老师的课，最大的感受是有趣。

会被那种对某一兴趣狂热的执着所感染、

打动。大陆的年轻人要做的事太多了，

多到他们只能做“要做”的，

“该做”的，没有时间和经济能力。

去做自己“想做”的。

所以看到有人能够做着。

他们想做而不能做的事，

又做得这么投入、精彩、饶有兴趣，

在心里是羡慕、是向往的。

可以说这样一种体验就是。

被别人带着去见识一下自己看不到的世界。

这种体验很不错，

至少在自己没有到达那样的景色之前。

可以先瞻仰一下。

也是在心里埋下一颗兴趣的种子。

很庆幸被老师这样对天文有着浓厚兴趣的人。

带着入门。我对天文知之甚少，

也谈不上有多么浓厚的兴趣，

但是我是喜欢看星星的，

喜欢夜空。

下次能看到满天星斗的时候要。

试着用老师说的方法去看看那些星座。

只恨时间太短，

希望能听老师再多讲一点。

嗯，没事可以去空间里逛一逛，

应该也会收获不小。

如果下次讲座我还在学校一定要再去听!

科普团课心得体会篇十一

在7月9日与10日接受志愿者培训后的三周内，我们通过在培训中留下的qq，电话号码相互组队，最终由我，骆旺，李浪中构成了华硕大学生it科普志愿者丹巴小虎队。从7月24日下午开始在成都茶店子车站住旅馆准备第二天一早出发去丹巴到7月31日晚上8点大家返回成都，我们举行了为期一周的华硕大学生it科普志愿者活动。由于接受培训人员很多，任务繁重，有时培训要持续到晚上十点过，所以每天都没有时间写下日记，但是那些刻骨铭心的记忆是不用写下也能永生难忘的。

首先要感谢的就是中国科协同意华硕集团拟实施的“华硕it讲师培训计划”而形成的“你的行动·中国的未来—华硕大学生it科普志愿者行动。”为我们这一群大学生提供了一个很好的平台，让我们在志愿者培训中学到了很多知识，在培训过程中遇到了很多新的朋友，在培训后的交流中互相认识组队，以及到最终的去实施志愿者活动。

其次，我要感谢我在丹巴的高中同学。不是因为有了他，我们还不知道四川有丹巴这个地方；不是因为有了他，即使是组队我们也不敢坐十多个小时的'汽车到遥远的甘孜阿坝州丹巴县格宗乡山区去普及电脑知识；不是因为有了他，我们就不会看见中国还有那么偏僻、遥远、艰辛、教育落后的地方，也不会发生我们在这次培训过程中经历的种种。

还要感谢志愿者活动中培训过我们的老师，在无数次纠结于去不去那么遥远的地方时，老师们给予我莫大的鼓励。总是在将要放弃去参加志愿者的时候，老师们的话又给了我希望，让我不要放弃，让我要坚持。

最后，也是最重要的，就是热情淳朴的丹巴的父老乡亲们。

在城市中呆多了的我们习惯了冷漠，习惯了孤独，习惯了不去理会外界的事情，喜欢把自己包裹在属于自己的天地，不愿招惹别人惹事生非，也不愿别人来麻烦自己。但是我们到了丹巴，到了不同的环境，看见了不同的风俗气息，那里的人们一次又一次的让我们感动。

感谢格宗乡乡镇府。

7月25日那天，经历了十多个小时的车程，我们于下午五点过到达了丹巴县格宗乡，下车的地方就是格宗乡乡镇府。志愿者培训后，在我们的意识里去说服乡长或者村长，让他们帮助我们召集村名来参加科普培训是一件非常困难的事，但是我们来到这，来到乡政府，他们的热情让我们吃惊，让我们觉得自己无比的幸运。

由于担心，刚开始我们还不敢走进乡政府，在犹豫了很久之后，我们终于踏进了乡政府的门。里面有一个小商店，一群人在聊天，我们走进去说明来意之后，一个小朋友很热情的拿了三瓶农夫三泉给我们，大人们又抬板凳让我们坐下休息。原来聊天的大人们分别是格宗乡乡政府的乡长、书记、副书记、文书。乡长很激动的站起来对我们说：一群大学生能到他们这里，首先勇气是很值得鼓励的，我们选择的格宗乡经济条件是丹巴县比较好的，落后的就是教育，能把教育水平提高是他们最大的愿望，我们能到这里来当志愿者他真的很感动。当乡长说了这番话后，我们几个微笑着对视，感觉坐了一天的车来到这里总算没白来，这里需要我们。

感谢拉矿车的司机叔叔。

我们一直聊天到晚上九点过，山上拉矿的司机叔叔终于来了，我们提着沉重的行李，坐上了车，准备去下一站。本来以为矿车司机叔叔到县城里面加了油就会回到这然后上山去竹子沟，但是上了车才知道司机叔叔汽车的轮胎坏了，我们就等着司机叔叔补轮胎。在补轮胎的过程中我们才知道他们拉矿车有多么的辛苦，虽然每天只来回拉两次，但是山路崎岖危险。这也是我们那天晚上上山过程中看见的，非常窄的山路，而且崎岖不平，那要有多大的胆量与技术才能把庞大的货车在窄小崎岖的山路上运转。我们几个坐在车上一直都是心惊胆战，眼看悬崖有一个大的缺口好像车要掉下去；或者过一座非常窄小的桥好像货车不能通过；或是在山路中过一个急转弯，车头虽能过去车尾却看似不能过去。但是司机叔叔技术非常高超，无数次地通过了我们看似惊险而他们每天靠此生活的危险路况。

科普团课心得体会篇十二

科普是指向公众普及科学知识，让大众了解科学的发展过程和新成果，具有重要的意义。作为一名科普工作者，我一直在努力探索如何更好地进行科普活动，并且在这个过程中获得了不少心得体会。下面我将结合自己的经验，详细分享一下做科普的心得体会。

第二段：了解受众群体。

在进行科普活动时，了解受众群体是非常重要的。不同的年龄、教育背景以及兴趣爱好都会影响人们接受信息的方式和程度。因此，在开展科普活动前，必须充分了解受众的兴趣爱好和知识水平，制定一套适合他们的科普方案。比如，在向青少年普及科学知识时，需要使用通俗易懂的语言，采用全方位的呈现方式（如图像、视频等），让他们在轻松愉悦的氛围中获得知识。

第三段：突出科学趣味性。

科学研究是一项很枯燥的工作，但这并不代表科普工作也要像科学研究一样单调乏味。相反，科普活动应该更注重趣味性。好的科普作品可以通过丰富的内容、生动的解说和有趣的互动，增加听众的兴趣和参与感，使他们更乐意去了解科学知识。如何让科普内容更有趣味性呢？这需要我们在创作时考虑谈话方式、选材以及以大量的示例和实例来说明问题，例如可以利用幽默的语言和轻松有趣的形式，让科学知识更加贴近听众。

第四段：借助多种平台宣传。

现在，网络已经成为了大多数人获取信息的主要途径。借助网络平台，我们可以以更加广泛的方式进行宣传。各种社交平台、博客、微信公众号等成为了我们开展科普工作的新载体。我们可以在这些平台上发布一些专业的科学文章，同时利用社交媒体的交互性和分享性，进一步推广科普内容。通过这种方式，许多人可以对科学知识产生更加浓厚的兴趣，从而对科学知识的重要性有一个更为深入的认识。

第五段：不断创新实践。

最后，要想做好科普工作，不断创新实践也是非常必要的。科学知识的传达需要一种创新的方式，与时俱进的科普方式不仅可以吸引听众的关注，而且可以让人们持续关注科学进步。创新也可以提高我们的工作效率，这将激励我们更多的从事科普工作。与此同时，开展科普活动的经验和教训也需要进行总结，不断优化我们的工作流程，提高我们的科普实践能力。

总之，在做好科普工作的过程中，我们需要注重目标还要有条不紊地推进工作计划。要把握受众需求和兴趣，让科学知识更具有普及性和趣味性，创新科普方式和手段，让科普工作更具有较强的包容性、适应性和感染力。相信只要我们不断学习、不断改进，就可以让科普工作更加接地气和人性化，推动大众更多地了解科学知识、关注科技发展。

科普团课心得体会篇十三

作为一名志愿者，我有幸参加了一次科普行活动。在这次科普行中，我们进入了中小学校园，向同学们讲解知识，传播科学文化。通过这次活动，我收获了很多，在此与大家分享一下我的心得体会。

一、沟通能力的提升。

在科普行中，我们需要与各年龄段的同学进行沟通，向他们讲解科学知识。在过程中，我们不仅要准确地表达自己的观点，还需要认真倾听同学们的问题，并耐心回答。这种沟通能力的提升对我今后的学习和工作都有着极大的帮助。

二、知识多元化的拓展。

科普行涉及的知识范围极其广泛，包括了天文、生物、地理、环保等多个领域。在这次活动中，我不仅能了解到新的知识点，还了解了现实社会中许多科学成果的应用。这种知识拓展可以使我在以后更加适应社会，更加理解世界。

三、自身能力的锻炼。

在科普行中，我们需要为同学们准备讲解内容，需要展示和演示实验，需要与同学们开展互动活动。这些过程不仅需要我们的专业知识，同时也需要我们的组织能力和应变能力。在这次活动中，我不断尝试着锻炼自己的各种能力，更加自信地站在台前与别人交流、互动。

四、感受孩子们的热情。

在科普行中，我见到了许多充满热情的小学生。他们对科学充满好奇，希望借助我们的力量开启科学之门。和孩子们交流中，我深深感受到他们的未来洋溢着太多太多的希望和光芒，我相信他们有望成为国家的柱石，成为未来的科学家、成为科技的领军人才。

五、科学文化的传承。

在科普行中，我们将科学知识传承给更多的学生，为他们带来了真正的福利和开拓眼界的机会。这种传承从小学生入手，从小处着手，论及长远，也为国家培养了更多的科技人才，提高了社会的综合素质。

总之，这次科普行是一次难得的机遇，我真诚地感谢活动组织者和其他志愿者们的付出，让我能够参与这次活动，成长和收获。我相信，这次经历将在我的成长道路中留下浓墨重彩的一笔，为我日后的工作和生活，带来不期而遇的助力！