最新师德整改心得体会简短(优质9篇)

心得体会是通过反思和总结自己在学习、工作、生活等方面的经验和感悟，从中提炼出有价值的知识和智慧的一种方式。心得体会可以帮助我们更好地认识自己、发现问题、改进自己的方法和策略，同时也可以与他人分享和交流，促进彼此的成长和进步。我觉得我们应该经常进行心得体会，从中汲取智慧，提高自己的综合素质。在写心得体会时，我们应该突出重点，避免篇幅冗长。借助一些精选的心得体会范文，我们可以更好地理解这种写作形式的特点和要求。

师德整改心得体会简短篇一

十里小学刘光强经过本次师德师风整改，有了不少收获，使我受益匪浅。大致内容如下：

一、思想工作。

通过坚持学习，努力提高自身的职业道德素质，从各方面严格要求自己，爱岗敬业，热爱学生，为人师表。在教学过程中，不断总结经验，努力提高自身教学能力、专业水平，严格遵守师德规范。坚持“以人为本”，教育面向全体学生，区别对待学生，使学生能够从生理和心理上都能健康成长。

二、具体表现。

在教学中与学生建立平等、和谐的师生关系，关心、尊重每一个学生，努力创设条件使每一个学生都能发挥特长，坚持做到不讽刺挖苦，体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生的关系，尊重学生的主体地位。

我通过师德师风的学习，我认为在教学中，平时多走进学生的世界，从各方面了解他们的具体情况。上课时，对于调皮捣蛋的学生要进行耐心的教导，使他们融入到集体中，认识到自己的存在价值。从而建立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。面对不同的学生，同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们聊天，做游戏„„通过各种途径来关心、爱护、走进学生。教师要通过自己的一言一行影响学生，善待学生，无论是教书还是育人，都把树立教师师德的形象放在首位。以自身高尚师德影响教育学生，态度和蔼，有礼貌，避免态度生硬。这些都是教师应该做到的。课余时，我们要努力学习科学文化知识和专业知识，深化自己的专业理论，提高教育理论。不断地向其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，树立起良好的道德风范。为广大师生做出表率，切实做好教书育人工作。真正做到因材施教。

也只有做到了这些，学生才会把教师当成朋友，愿意向你畅开心扉，愿意接受的指导。教师，是学生学习的榜样和楷模，身教重于言教。幽默风趣的语言，大方得体的衣着，亲切和蔼的态度，学生会感到这样的教师更容易接近使他们学习的榜样。

在工作中，虚心好学，认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地的做事情，而真正做事的时候，多看多问多想，多向周围的同志请教。考虑问题周全，有新意，不把工作当作一种负担，尽心尽力，提高工作效率。工作时要分析自己，进行批评与自我批评。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

在人际交往中，多和其他人接触。在实践中学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取;在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。

通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己还有许多不足之处，还需要不断的改进，本人还存在的问题：工作作风不够扎实，没有爱岗敬业，对待自己的工作有自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能放开开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

通过师德师风集中教育活动，对学校存在的各种问题也得到了解决，如：加强校园安全工作，加强教师的护导工作，学生的放学安全问题等等都得到解决。确保了整改工作取得成效。

学校是培养人才的基地，教师是培养人才的关键。作为新时期的人民教师任重而道远，应该自强不息，不断充实和完善自己，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足。以上是我个人的学习总结。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

师德整改心得体会简短篇二

师德整改是教师职业道德建设必经的一个阶段，是当前教育事业发展的必然要求。在师德整改的过程中，不断发现自己存在的问题和缺陷，及时调整和改进，提高教师职业素养和道德修养，是我们不断向前的动力。

第二段：反思过去。

在师德整改的过程中，我及时对自己的过去进行了反思。我发现自己有很多不足之处，比如在与学生交往中缺乏耐心，处理事情冲动和不理智等方面。这些问题可能不大，但对孩子的成长及产生远大影响，因此我决定改进自己，提高自己的素质，以更好地为学生服务。

第三段：策略调整。

在师德整改的过程中，我对个人的教书育人思想、教育教学方法和工作态度进行了全面梳理和调整。作为一名教师，必须深入了解每一个孩子的个性和特点，采取不同的教育方式，挖掘孩子的潜力。同时，我还切实加强对学生的引导，培养他们的自信心和创新思维，让他们在自由和平等的环境中茁壮成长。

第四段：形成良好师德。

通过师德整改的过程，我深刻认识了该如何培养起一名合格的教师，如何形成良好的师德。在教育教学中，我不断坚持“尊重个体，注重创新”的理念，积极参与社区建设，发挥自己的师德优势，构建和谐教育环境。同时，我严格按照法规要求，认真履行教育职责，保护和维护学生的合法权益，让学生从我这里获取到丰富的知识和人生经验。

第五段：感悟与总结。

在师德整改的过程中，我深刻认识到师德的正确性、重要性和可塑性。只有形成良好的师德，我们才能获得学生尊重，让学生真正成为我们的朋友。在师德整改的过程中，我不断建立自己的思想体系，通过心理疏导、交流沟通等方式，弥补自己的不足，做一名真正的好教师。

综上所述，师德整改是教师职业发展的必须经过的阶段，师德建设需要不断调整和改进，创建一个和谐、积极向上、有爱的教育环境。只有如此，才是一个真正的师德高尚、青年有为的好教师。

师德整改心得体会简短篇三

教师作为社会的工作者，肩负着培养未来的栋梁之责。然而，近年来，教师队伍中存在着一些师德师风问题，给教育事业带来了负面的影响。为了纠正这些问题，我校启动了整改师德师风专项行动。在这次整改中，我深感教师师德师风对于教育的重要性并从中获得了许多宝贵的体会。

首先，培养学生树立正确的价值观是教师的基本职责。作为教师要做的首要工作就是传递正确的价值观，引导学生树立正确的人生观、价值观。整改过程中，我们通过开展主题班会、心理辅导等方式，让学生认识到什么是真善美，教育他们做一个有责任心、有正义感、有同理心的人。只有让学生树立起正确的价值观，他们才能够成为对社会有益的人才。

其次，教师应该以身作则，起到榜样的作用。教师是学生的楷模，学生会模仿教师的行为、言语，因此教师必须时刻注意自身的言行举止。整改过程中，我们明确了教师的行为规范，并加强了对教师的督促和培训。通过这次整改，我明白了我作为教师的责任和义务，严于律己，以身作则，做一个让学生、让家长、让社会满意的榜样。

再次，教师要注重学生个性的培养。教师要尊重每个学生的个性差异，关注他们的兴趣爱好，鼓励他们发展特长，培养他们的创造力和动手能力。整改过程中，我们通过走进学生，与他们进行深入的交流，了解每个学生的需求。通过这次交流，我深感每个学生都是独特的，他们有着各自的思考模式、学习方法，作为教师，我们要注重激发他们的潜能，让他们在适合自己的舞台上展示个人的光芒。

此外，教师要与家长建立良好的沟通和合作关系。教育是学校和家庭共同育人的事业，家长是学生的第一任教师。教师要主动与家长进行沟通，了解家长的期望和关切，与家长共同协商，形成良好的教育氛围。整改过程中，我们增加了家校沟通的次数和渠道，加强了对家长的教育，帮助他们树立正确的教育观念。通过这次整改，我明白了要与家长建立良好的合作关系，只有与家长合作，才能够更好地教育学生，实现良好的教育效果。

最后，教师要不断提高自身的综合素质。作为教育工作者，我们要时刻关注教育新理论、新技术的发展，进行自我学习和进修，提高自身的综合素质。整改过程中，我们加强了教师的培训和考核，鼓励教师参加各种学习和进修活动。通过这次整改，我深感学习是教师持续发展的动力，只有不断地学习和提高自身，才能够更好地履行教育使命。

综上所述，通过这次整改师德师风的行动，我深刻理解了教师师德师风对于教育事业的重要性，并且从中获得了许多宝贵的体会。作为一名教育工作者，我将继续努力，提高自身的道德修养和职业素质，为教育事业的发展贡献更多力量。我相信，在全体教师的共同努力下，我校的教育将会迎来更加美好的明天。

师德整改心得体会简短篇四

第一段：引言（100字）。

师德师风是教师职业道德规范的核心，也是教育事业健康发展的重要保障。教育系统近年来特别注重师德师风建设，积极推行师德师风整改工作，以提高教师的职业素养，为学生提供更好的教育服务。

第二段：整改方案与执行（300字）。

整改工作首先需要建立合理的方案，明确目标和要求。我校的师德师风整改工作主要包括以下几点：加强教师的职业道德培养，增强教师的责任感和使命感；加强教师的业务能力培养，提高教师的教学水平和专业素质；加强师生关系建设，营造和谐的教育环境。在整改工作中，我们制定了明确的时间表和责任分工，各个环节紧密配合，形成合力。

第三段：措施与效果（350字）。

针对师德师风整改的要求，我们采取了多种措施来加强教师的个人修养和职业道德培养。我们安排了课题研究，鼓励教师深入学习教育理论，提高教学能力；组织教师间交流，促进经验共享；加强教师自身教育，提高教师的思想境界和道德素质。同时，我们也注重了学校和教师之间的互动，积极参与社会实践和公益活动，提高教师的社会责任感和爱心素养。

在整改工作中，取得了显著的成效。教师的教学水平和专业素质有了明显提高，教学效果也更加明显。师生之间的关系更加和谐，学生对教师的满意度也大幅度提高。整体上，学校的师德师风呈现出良好的发展态势。

第四段：挑战与反思（250字）。

师德师风整改工作虽取得了一定的成绩，但也面临着一些挑战。首先，师德师风建设需要长期坚持，只有逐步形成良好的教师职业道德风尚，才能真正起到示范作用。其次，整改工作需要全体教师的积极参与和共同努力，只有形成全员共建、共享的师德师风建设机制，才能真正推动整体水平的提升。

对于整改工作，我们需要进行反思。一方面，我们需要进一步增强师德师风建设的重要性认识，加大宣传力度，让师德师风建设深入人心。另一方面，我们也要不断完善整改方案，提高措施的科学性和有效性，从而更好地发挥整改工作的作用。

第五段：结语（200字）。

师德师风整改工作是教育事业永恒的主题，也是教育部门永远的责任。通过一系列的整改措施，我们学校的师德师风建设取得了成功，但我们也要清醒地认识到，整改工作不是一蹴而就，需要长期的坚持和努力。只有以优良的师德师风为支撑，才能培养出更多优秀的学生，为国家的未来发展做出更大的贡献。希望教育系统能够继续关注师德师风整改工作，不断推动教育事业的进步和发展。

师德整改心得体会简短篇五

通过这次师德师风教育学习，我认为：要使教师转变教育观念，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，就必须在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育;要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理;要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境，教师要热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。要为农村教育事业默默耕耘，呕心沥血，无私奉献，爱生如子。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。我们坚守岗位，勤奋工作，扎实完成教学任务，保证我校教育教学健康有序的发展。应该说我校教师队伍是一支忠诚于党和人民教育事业的队伍，是一支热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人，注意引导学生德、智、体、美全面发展的队伍，是一支敬业和乐于奉献的队伍，但与先进教师比较，离教师职业道德规范的要求还有一定的距离。对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应不断加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会主义事业接班人和建设者的重任。

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，

的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：

一、对全体学生负责。

教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

二、对学生未来负责。

对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。

三、对学生所授的知识负责。

教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。

师德整改心得体会简短篇六

作为一名教育工作者，师德师风的问题一直以来都备受关注。然而，在过去的一段时间里，一些教师师德师风出现了问题，引起了广泛讨论和关注。为了加强和改进教师师德师风建设，学校采取了一系列措施，并组织参加了整改师德师风培训。在整改中，我深感师德师风的重要性，同时也对如何提升自己的师德师风有了更多的认识和思考。

第二段：认识师德师风的重要性。

作为一名教育工作者，我深知师德师风的重要性。教师是学生的楷模和榜样，师德师风是教师道德修养和职业道德准则的体现。只有具备良好的师德师风，才能更好地引领学生，培养学生的道德观念和价值观念，起到正面引导的作用。而如果师德师风出现问题，不仅会影响学生的健康成长，还会破坏教育环境和学校形象，最终影响整个社会的文明进步。因此，提升师德师风，是每个教育工作者应尽的职责和义务。

第三段：突出问题、整改工作和收获。

在整改师德师风的过程中，学校突出了一些重要问题，比如违反纪律、贪污腐败、严重失职等等。通过公开曝光和严肃处理，起到了警示作用，也提醒了广大教师要时刻牢记自己的职责和岗位使命。同时，学校还组织了师德师风培训，使教师们对师德师风建设有了更加深入的了解，并提供了一些实用的方法和策略。在整改过程中，我认识到师德师风的意义和作用，也发现了自身的不足之处。通过学习和思考，我进一步明确了提升自己师德师风的方法和路径，取得了一些实质性的成果。

第四段：认识师德师风建设的重点和方向。

在整改的过程中，我认识到师德师风建设的重点和方向。首先，教师要有正确的教育理念，始终将学生的健康成长放在首位。其次，教师要提高自身的专业素养，不断学习和研究教育教学的新理念、新方法，不断提升自己的教育教学水平。再次，教师要具备良好的职业操守和道德品质，始终保持教书育人的崇高精神和坚守职业道德的底线。最后，学校和教师要形成良好的师德师风氛围，通过制度建设和文化塑造，形成对师德师风的长效管控和自我约束机制。

师德师风建设是一项长期而复杂的工作，需要全社会的共同努力和关注。作为一名教育工作者，我将牢记师德师风的重要性，不断提升自己的教育教学水平和道德品质，为学生的成长和社会的进步做出积极贡献。同时，我也期望学校和社会能够加大对师德师风建设的支持力度，通过各种形式的培训和激励，激发教师的工作热情和责任感，共同营造良好的教育环境和师生关系，为培养优秀人才做出更大的贡献。

总结：通过整改师德师风，我深刻认识到师德师风的重要性，并提出了一些关于师德师风建设的思考和意见。师德师风建设是一项长期而复杂的工程，需要学校和教师的共同努力与合作。通过提高个人素质，加强内外环境的构建，师德师风将会得到全面提升，为提高教育质量和学生素质做出更大的贡献。

师德整改心得体会简短篇七

我们说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，歌德说：?责任就是对自己要求去做的事情有一种爱?这不由得使我想起一名援藏教师在一篇名为《带着爱启程》的文章中写到：?当我爱到那些帮孩子背沉重行李的母亲那期待的眼光时，当紧紧握着家长的手，听家长一遍遍地说‘拜托、拜托’时，我的心灵一次次受到震撼，我感到了一种前所未有的责任。?这正是师爱的真挚的表白。但在金钱至上、物欲横流的今天，有不少人却把责任定位在升官发财上，在教师队伍中也出现了不和谐音。为了依大官，有钱有势人家的孩子不管好不好，年年是三好;班上的核心座位也作为讨好别人的资源;对有?背景?的孩子犯了错姑息迁就，而对于不送礼、家长地位低的孩子则鄙夷不屑;更有甚者，为了金钱拿回扣、考场舞弊等置国家的法律与政策不顾，我们说教师应是世界的良心，民族的良心。尽管现代教育技术日益高超，但在涉及学生人格的完善、特别是道德、价值观念形成方面教师的作用无法取代。?至要莫如教子?是一个母亲的责任，?教书育人?就是一名教师的责任。?振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师?。对教师的职业多一点使命感，我们的生命就多了一份精彩。生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉。

是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂;这种爱是?一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切?的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。与孩子朝夕相处，我们始终想着两句话——?假如我是孩子?、?假如是我的孩子?，这种情感会使我们对孩子少一份埋怨，多一份理解;少一份指责，多一份尊重。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，而是我们面对的全体学生。

让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同铸造自己的灵。

魂，打开幸福的大门;让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，照亮学生的未来;让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同扎根教育的沃土，开创教育辉煌的明天!

师德整改心得体会简短篇八

师德师风是教育事业发展的基石，是师生和谐关系的保障，也是学校育人成才的重要因素。然而，由于一些历史原因和个别教师自身素质问题，我校师德师风存在一些不足和问题。为了改善教育环境，提升师生素质，学校进行了师德师风整改工作。在整改中，我深刻认识到师德师风工作对学校和社会的重要性，同时也体会到了一系列有效的整改措施。本文将从整改目标明确、领导关怀支持、规章制度严肃、师资培训提升和问题线索举报处理五个方面分享我的心得体会。

首先，整改目标明确是整改工作的关键。在整改初期，学校设立了明确的师德师风整改目标，明确了整改的方向和目标。这使得整改工作的推进更加有针对性和有效性。同时，学校各级领导也将整改目标向全校教职工进行了专题宣讲，形成了全员参与的氛围，增强了整改工作的合力。通过目标明确，整改工作才能有条不紊地推进下去。

其次，领导关怀支持是师德师风整改工作的保障。学校领导非常重视师德师风整改工作，经常关怀了解整改进展，并及时给予指导和支持。领导们经常深入教师中开展座谈会，听取教师对整改工作的意见和建议，为整改工作提供了有力的支持。领导对整改工作的关心和支持，使教师们更有动力去面对问题和解决问题，也使得整改工作更加顺利进行。

再次，规章制度的严肃执行是师德师风整改的重要保障。学校完善了一系列的规章制度，明确了教师行为准则和工作要求，禁止各种不良行为，并规定了相应的惩处措施。同时，学校加强了对规章制度的宣传和教育，提高了教师的法律意识和职业道德。在整改过程中，严格执行规章制度成为常态，这为树立科学的教育理念和良好的师德铺平了道路。

除此之外，师资培训的提升也是师德师风整改的重要途径。学校组织了一系列师资培训活动，从教师的理论水平、教育教学能力、教育科研方法等多方面提高教师的综合素质。在培训中，教师们不仅掌握了新的教学方法和教育理念，还增强了对教师职业操守的认识，提升了师德师风意识。通过师资培训的提升，教师们的整体素质和师德水平得到了明显提高。

最后，问题线索的举报处理是师德师风整改的重要环节。学校建立了师德师风问题线索举报渠道，充分发挥了监督作用。教师们可以匿名举报自己或其他教师存在的师德问题，也可以积极提供线索和建议。举报问题得到迅速查处和整改，严肃处理了不良行为，提升了整个学校师德师风建设的效果。问题线索的举报处理，形成了一种对不良行为的有效遏制和惩处，也强化了教师的师德意识。

综上所述，师德师风整改工作对于保障教育质量、促进学校和谐发展、培养优秀人才具有重要意义。通过整改工作，我深刻认识到明确的整改目标、领导的关怀支持、规章制度的严肃执行、师资培训的提升和问题线索的举报处理等方面都是整改工作中不可或缺的重要环节。希望通过整改工作的不断推进，学校师德师风能够持续优化，为学校和学生的发展创造良好的环境。

师德整改心得体会简短篇九

前一段时间，学校组织了青年教师师德演讲比赛，我有幸参加了活动，从老师们生动的讲演中，让我深深体会到作为一名人民教师的光荣与责任，对我的感触很大。

教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。所以，教师的师德不只是个人的问题，同时，一个教师只有有良好的师德，才能认真对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。因此，师德是教师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。

师德的表现是多方面的，教师经常与学生在一起，教师对工作的态度，对学生的态度、对社会的看法，甚至其举止等等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，我们要时刻规范自己的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整洁，精神饱满，不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚，抱怨学校或贬损其他老师。

否则，不仅会对学生产生不良影响，同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，知识的缺乏可以后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦形成，就很难再改变。所以，教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。

师德也是认真对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的责任心，就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责，视学生为自己的子女，才能有端正的工作态度，饱满的工作热情，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业对认真批改，即使是两百多人的大班。这样虽然辛苦些，但可以准确了解每个学生的学习情况，也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改进。学生见老师如此认真，自然也会认真学习，而不会随意糊弄，从而激发其学习的积极性，获得更好的教学效果。

教师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才35分钟，对学生来说是极其宝贵的，所以我授课的原则是“向35分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就需要在课前认真备课，特别是对于专业课程，还要在课外多与学生交流，了解学生对背景知识的掌握情况。

教师就是要传道、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等，都会毫无保留地提供给学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。树立良好的师风需要每个老师的努力，都要从自身做起，培养良好的师德。