国史的心得体会总结(汇总20篇)

写心得体会是对过去一段时间的回顾，也是对未来的规划和思考。心得体会需要具备针对性，能够有针对性地总结和概括。如果你对写心得体会感到困惑，可以看看以下范文，或许能够帮到你。

国史的心得体会总结篇一

“新国史”是我国近期的历史研究新进展，是为了更加全面、真实地呈现历史发展的过程和结果而进行的一项新尝试。在阅读了《新国史》这本书之后，我从多个方面感受到了一些启示和体会，下面就与大家分享一下我的感受。

第二段：对于历史研究的新进展。

在我看来，新国史的出现，正是为了弥补以往历史研究中的一些遗憾和不足，尤其是“旧史观”中存在的价值基础、方法手段和研究对象等方面，给我们提供了更加全面、深入的历史认识和理解。同时，在新国史的研究中，也强调了“历史的观察在于多视角、多维度、多元化”，这一点在今天重视多元文化的社会环境中格外重要。因此，新国史的出现，不仅仅是历史研究的一项新进展，也是推动历史研究的更新和发展的动力。

第三段：对于历史意识的影响。

在新国史的研究中，重视多元文化、切实从历史中体现出人民的地位和作用，这给我们的历史意识提供了新的方向。不再强调历史上英雄人物或朝代更替，而是更强调人民群众的生产和生活状况、阶级和阶层分化、社会经济的发展变化等方面，更直接地反映出了人民在历史中的地位和作用。在此基础上，我们可以更加准确地看待历史，提升自己的历史意识水平，从而更好地理解当今社会和面临的问题。

第四段：对于历史教育的启示。

新国史不仅给我们呈现一幅更加真实、全面的历史图景，也提供了一种新的历史教育思路。我们应该关注人民群众的实际需要和历史发展趋势，不仅满足学生对于历史知识的学习，更要将历史教学贯穿于内外之间，把学生熟悉的社会现象、文化现象和历史相结合，深化历史认识的同时，也可以提高学生的其他学科知识和社会观念，增强学生的批判思维和分析能力。因此，我们应该根据新国史的精神要求，进一步做好历史教育工作，让学生在更加广阔的历史背景中发展自己。

第五段：结语。

新国史的出现给我们带来了一个全新的历史视角和历史研究范式，概括起来就是“关注人民，关注多元文化”。在今天，更加注重公平、平等和多元化的社会氛围下，新国史呼之欲出，为我们指明了一条更为开阔、宽广的历史研究之路。了解历史的真实和全面，对我们个人和整个社会都至关重要，因此，我们应该从新国史中寻找启示，让自己的认知更为精准，让自己的心灵更加强大。

国史的心得体会总结篇二

《国史》是一部关于我国历史的重要著作，它是以史为鉴、以史为学的重要参考资料。通过阅读《国史》，我深深感受到了历史的厚重和历史对我们现实生活的影响。在我阅读的过程中，我对我国历史的一些重要事件、人物以及精神传承有了更加深入的了解。

二、历史的重要性。

《国史》让我深切认识到历史的重要性。历史是人类智慧和劳动的结晶，是前人们留给我们的宝贵财富，我们要珍视和传承。通过阅读《国史》，我了解到历史不仅记录了战争与政治，更重要的是它包含了我们民族的文化传统、思想观念以及价值观念。只有了解历史，我们才能更好地认识自己，找到自己的文化根源。

三、历史人物的魅力。

《国史》使我对历史人物的伟大和魅力有了深刻的体会。历史伟人们的智慧和胆识、思想和智慧，深深地感染着我。比如，我对开国元勋毛泽东有了更加深入的了解：他不畏强敌，带领中国人民经历了长征、抗日战争和解放战争，最终建立了新中国。他的伟大事迹和高尚情操使我深感敬佩。

四、历史的启示与思考。

通过阅读《国史》，我不仅了解到了历史，还领悟到了历史对我们现实生活的启示和思考。历史告诉我们，每个时期都有各自的特点和问题，我们不能固步自封，应该把握时代的发展要求，积极适应和引领时代的变革。同时，从历史中我们可以看到很多问题的起因和发展过程，这对我们今天的生活和工作都有着重要的借鉴意义。比如，我深思过去的国家政治体制改革，我认为政府应该改革管理方式，加快推进政府服务的数字化、智能化，为人民提供更高效便捷的服务。

五、个人的感悟与展望。

通过阅读《国史》，我感受到了历史对我们个人的影响和启迪。历史告诉我们，只有通过不断学习、思考和实践，我们才能不断进步，不断拓展我们的人生道路。同时，历史也教导我们要有远大的理想和目标，要以乐观的态度和坚定的信心面对生活中的种种困难和挑战，努力创造更好的未来。

总结起来，通过阅读《国史》，我对历史的重要性有了更深刻的认识，领悟到历史对我们个人和社会的影响。我将秉持学习《国史》的精神，继续努力学习，让自己不断成长，为祖国的繁荣和发展做出更大的贡献。同时，我也希望更多的人能够重视学习历史，了解历史，以更加坚定的信心和智慧迎接未来的挑战。

国史的心得体会总结篇三

作为一门重要的人文科学课程，国史不仅给我们提供了了解历史的重要途径，更重要的是，通过对于历史的深入探究，我们可以获得更加全面的人文素养与人文智慧。在这门课程中，我不仅认识了众多历史名人，了解了很多盛衰兴衰的王朝，同时也产生了很多深刻的心得体会。

首先，我意识到对国史的研究需要具备开放的思维。这是因为历史是个在不断变幻着的领域，它的发展经过了很多文明和积淀。没有开放性的思维，很难深入了解那些不同文化地域之间的交流，也很难明确历史与当下的关系。因此，我们需要积极开展的探究，带着一种不断发问的态度，去发掘历史的瑰宝。

其次，我认为学习国史需要耐心与恒心。在学习过程中，许多的历史细节让我常常有感到厌烦的冲动，但是在这种情况下，耐心和恒心是最好的助手。因为只有耐心和恒心才能使我们在困难和无助的时候，继续坚持。这时候，我们可以通过阅读史书、听取老师讲解等方式来加深对历史的了解。

第三是对于历史的思考。在学国史的过程中，我们有时候会对一些历史事件或史实产生担忧和疑问。在这样的情况下，我们需要具备独立思考和分析问题的能力，这是我们理解历史和运用历史的重要途径。比如，我们可以通过对经典著作的理解和阐述，去进一步思考历史事件的深刻意义和现实启示。

第四是对历史的客观评价。这涉及到我们对历史事件和人物的评价。在评价过程中，我们应当摒弃对历史的感性评价，而是要建立一种理性的思考方式，客观地评价历史人物和事件的功过得失，这有助于我们更加准确地认识历史和现实。

最后，关于历史的态度。学习国史，这并不仅是一项功利性的任务，更是对于个人情感和人生态度的培养。历史是我们前人留下的宝贵遗产，我们应当抱有感恩的心态去面对它们。同时，我们还需要抱有严谨和恭敬的态度，不能擅自篡改或夸大历史事件，应以一种负责任的态度去传承历史。

综上所述，学国史需要具备开放的思维，耐心与恒心，独立思考和分析问题的能力，客观评价历史人物和事件的精准目光，以及感恩、严谨、恭敬的历史态度。所有这些看似简单，却要在学习过程的沉淀中不断激发出来，才能成为真正深入探究历史和珍藏历史的人。

国史的心得体会总结篇四

《国史》是中国古代历史著作中最重要的一部，全书共三十卷，记述了自周朝至南北朝的历史。作者是司马迁，他是一位受过良好教育的士人，他的父亲是一名著名的学者。司马迁在教育背景和家庭环境的熏陶下，成为了一位深入了解历史的人士，他为后世留下了这部无与伦比的巨著。

第二段：传统文化的承载。

《国史》不仅仅是一部历史著作，更是中国传统文化的一个重要组成部分。在这部书中，司马迁以多样的文学风格和鲜明的叙事角度，生动地描绘了古代中国的政治、经济、文化与社会生活等方方面面。同时，他也将自身对历史的思考和理解融入到了书中，使这部作品成为了一部具有思想性和艺术性的巨著。

《国史》中对历史人物的评价往往非常客观，司马迁善于观察人物的品质和行为，通过对他们的描述，给读者留下了深刻的印象，同时也突出了历史人物的个性特点。比如，在《秦本纪》中，司马迁对秦始皇的评价是：“嬴政得国有年，乃东游海上，历览群书，博览天下文学。”这样的描述使我们对秦始皇有了一个全新的认识。

第四段：对历史的反思。

《国史》不仅仅是事实的记录者，更是对历史现象和历史事件的思考者。司马迁在完成这部著作的同时，也对中国历史的兴衰、王朝更替等一系列事件进行了深入的研究和反思。通过这种反思，他希望能够从历史的经验中总结出一些规律，以指导当代社会的发展。这种对历史的深刻思考和不断的反思，也使《国史》成为了一部具有普世价值的作品。

《国史》以其卓越的思想和文学性，对后世产生了深远的影响。它不仅成为了后代历史学家研究的重要资料，也启发了后世众多文人墨客的创作。同时，司马迁对历史作家的影响也是不可忽视的，他的写作手法和史学观点对后世史学家产生了重要影响。可以说，《国史》以其卓越的贡献，成为了中国史书的典范。

结尾。

《国史》作为一部古代历史著作，以其独特的风格和深刻的思考，为后世留下了宝贵的财富。通过阅读《国史》，我们不仅能够认识到历史中的伟人和历史事件，更能够从中看到历史的规律和智慧，为我们的当代社会提供了许多启示和借鉴。因此，《国史》不仅仅是一部对古代历史的记录，更是一部对人类历史发展的思考和反思。我们应该深入阅读这部巨著，从中汲取智慧，为我们的现实生活和未来发展提供借鉴。

国史的心得体会总结篇五

中国历史悠久而庞大，凝聚着中华民族的智慧和精神，同时也记录了无数的辉煌与苦难。作为一名学习国史的学生，对于这段灿烂多彩的历史，我深感敬畏和自豪。通过学习国史，我不仅对中国的过去有了更全面的认识，也更加深刻地理解到历史对于现实的重要意义。

首先，国史教育让我了解到了中国文化和精神的源远流长。中国历史上有孔子的儒家思想、老子的道家理念、庄子的诗散等一系列的文化遗产，这些文化和思想凝聚了中国人民的智慧和生活智慧。了解这些文化和思想，对于我们的人生观、价值观的塑造具有重要意义。通过学习国史，我们可以更好地理解中国文化的内涵，传承和发扬中华民族优秀的历史文化传统。

其次，国史教育加深了我对中国特色社会主义道路的认同。中国历史上有无数的英雄人物，他们为了国家和人民的利益而奋斗，为了共产主义的目标而献身。这些事迹不仅是历史上的佳话，更是指引我们前行的明灯。他们的所作所为给我们树立了崇高的榜样，鼓舞着我们不断进取。中国特色社会主义道路是中国人民自己摸索出来的一条发展道路，是在长期的实践中形成的，而国史教育则为我们提供了历史的背景和经验，使我们更加坚定地走中国特色社会主义道路。

再次，国史教育让我明白了历史对于现实的重要性。历史是我们前进道路上的伙伴，是我们的经验总结和教训教育。通过学习历史，我们可以看到过去的光辉和悲惨，挖掘教训，避免重蹈覆辙。而只有深入了解历史，才能更好地为未来的发展做出决策。历史是我们的老师，我们应该虚心向历史学习，汲取智慧，为建设美好的未来而努力。

最后，国史教育培养了我热爱祖国、热爱民族的情怀。了解历史、理解历史、热爱历史，对于我们弘扬中华民族的精神称谢具有重要意义。中国是一个深厚的文化大国，有着悠久的历史和灿烂的文化。我们应该自豪地为祖国骄傲，为民族骄傲，为民族复兴而努力奋斗。

总之，国史教育不仅是对历史的了解和学习，更是对自己、对国家、对民族的热爱和责任担当。通过国史教育，我更加深刻地认识到历史的深邃和重要性。历史给予我们智慧，回顾历史、总结经验、吸取教训，我们才能走得更稳更远。让我们怀揣着对国史的热爱和敬畏心态，传承历史文化，奋发向前，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

国史的心得体会总结篇六

在学习英国史和法国史的过程中，我从中获得了许多有意思的、有价值的启示和体会。作为两个历史悠久、文化底蕴深厚的欧洲大国，英国和法国在历史上不断经受着各种考研和磨难，然而在不断地发展壮大之中，它们也每每创造出许多令人印象深刻的历史事件和文化现象，让人对这两个国度的历史和文化产生浓厚的兴趣和好奇心。

第一段：英国史。

英国是一个历史悠久、文化底蕴深厚的国家。虽然受到罗马帝国的统治影响，英国历史独立发展迄今已有几千年的历史。英国历史开创了不少壮举，其中包括大不列颠的建立、工业革命和发明创造等。其中，大不列颠建立是一个里程碑式的事件，标志着这个岛国进行统一和发展的开端。同时，英国工业革命使得英国成为世界上第一个工业统治国家，甚至对当今世界的产业结构产生了深远的影响。

第二段：英国文化。

英国文化也是世界上最为重要和多样的，其对文学、艺术和科学等领域都做出了很多的贡献。莎士比亚是英国文学的代表人物之一，他的诗歌和话剧作品深受全世界人民喜爱。同时，英国诗歌也在世界上独占鳌头，如英国诗人济慈的浪漫主义诗歌，具有非常高的艺术价值和时代意义。此外，英国的音乐文化也非常繁荣，例如英国摇滚乐队披头士就是当时的音乐文化代表之一。

第三段：法国史。

法国作为欧洲大陆上一个主要的国家，也具有丰富的历史和文化底蕴。在中世纪时期，法国曾是欧洲重要的强国，经济、文化和政治方面都处于领先水平。在法国大革命之后，法国逐渐成为了一种具有影响力的政治实体，成为了欧洲历史发展的幸运儿。

第四段：法国文化。

与英国类似，法国也是一个文化繁荣、多元、丰富的国家。法国文化是世界著名的文化之一，法国文艺复兴时期的文化成就令人瞩目，这期间诞生了很多伟大的艺术家、诗人和学者，如里昂的城市学问。同时，法国的美食文化也是世界一绝，著名的法国美食和红酒经常吸引游客的眼球。此外，法国的时尚、艺术和建筑文化也是世界瞩目的，如卢浮宫、凯旋门和埃菲尔铁塔等。

第五段：总结。

在学习英国史和法国史过程中，我认识到历史和文化对于塑造一个国家和民族的性格和特点有重要的影响。历史上的大事件和文化现象是一个国家智慧的结晶，它们全面反映了这个国家的过去、现在和未来，它们的价值和意义应被珍视和传承。我们要珍惜历史和文化所带来的财富，为自己民族的文化和发展做出贡献。

国史的心得体会总结篇七

“爱国”是一个朴素而丰富的词语，它代表着每一个中国人对自己祖国的热爱和关怀。在当今这个飞速发展的年代，爱国精神对于每一个个体来说都显得尤为重要。作为一个普通的中国人，我始终把爱国作为自己的一种信仰，一种态度。通过研究中国的历史文化和人物，我深刻体会到了爱国的重要意义。

第二段：深入理解祖国历史。

了解祖国历史是培养和加强爱国主义情感的根本。在中华民族近5000年的历史中，我们曾经经历了风雨飘摇的时刻，但是每一次危难时刻，中华民族都挺了起来，创造了神话。从黄帝到今天，每一位中国人都承载着祖先的荣光。因此，深入了解祖国历史，重拾民族的骄傲感和自信心，是培养和加强爱国主义情感的重要手段。

第三段：领悟主流文化的内涵。

中华文化是中华民族的灵魂和文化基石，作为中国人，我们应该更好地传承和弘扬这一文化。领悟中华文化的内涵，了解中华传统文化的精髓，是提升自身文化素养的重要途径。中华文化的精髓，流转于民间，体现在饮食、习俗、诗词、音乐、舞蹈等方方面面。我们只有深入理解中华文化的精髓，才能更好地享受中华文化的美。

第四段：爱国精神在当今社会中的重要性。

对于当今的年轻人来说，我们必须深刻地认识到爱国精神的重要性。在国家面临的一系列经济、文化、政治和安全风险下，我们作为中华民族的福音，就必须对国家、对人民、对自己有责任。为了振兴中华，我们必须承担更多的社会责任，传承和发扬中华文化；为了追求更好的未来，我们必须不断提高自身素养和知识水平。

第五段：结语。

爱国是中华民族的优良传统。从古至今，我们始终在爱国的道路上前行，让我们将这一信仰传承下去。我们深刻认识到，只有站在国家发展的前沿，为国家、为人民、为自己贡献力量，才能实现我们每一个人的家国梦想。因此，让我们肩负起如今中华民族的历史使命，让我们大公无私，不只为自己，也为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的力量。

国史的心得体会总结篇八

美国作为一个相对年轻的国家，其历史承载了众多的光辉与荆棘。从殖民地时期的开拓精神到民主革命的诞生，再到今天的世界超级大国地位，美国的历史经历了风风雨雨，但也塑造了一个独特而骄傲的国家形象。通过学习美国史，我深切体会到了美国人民坚定的信念和追求自由、平等的精神，同时也看到了这个国家曾经的黑暗时刻和社会问题。美国历史的辉煌与曲折，给我留下了深刻的印象。

第二段：建国初期的困境与希望。

美国的建国初期是一个充满困境与希望的阶段。从十三个殖民地的联合，到《独立宣言》的签署，美国人民为了争取自由独立，经历了艰苦的战斗。这个国家的诞生应该归功于那些勇敢和坚定的人。然而，建国之初的种种问题也暗示着未来发展的挑战。尤其是南方的种植园主和北方的工商业者之间的利益矛盾，最终导致了内战的爆发。这一时期的历史教会了我，一个国家的命运既取决于其英雄人物，也在于各阶层社会的忍让、团结与互信。

第三段：发展与全球影响的崛起。

19世纪后期，美国经济的迅速发展和领土的扩张给这个年轻的国家带来了更高的地位和影响力。在追求西部边疆扩张的过程中，美国人民和政府充分发挥了他们的创新精神和决心，实现了美国作为一个全球强国的目标。这一时期的历史告诉我，一个国家必须具备创新能力和进取精神，才能实现自身的发展和进步。

第四段：社会问题与民权运动。

然而，美国的成长和成功并不总是一帆风顺。在发展的同时，社会问题也随之而来。美国的发展过程中显现出明显的阶级分化、对待少数族裔的不公等问题。特别是种族歧视对美国社会造成了长期而严重的影响。然而，正是这种顽强反抗，激发了民权运动的崛起。马丁·路德·金和罗莎·帕克斯等社会活动家的努力，让我明白了一个国家和社会的发展需要人民团结一心，共同争取公平和正义。

第五段：美国历史的启示与未来。

通过学习美国史，我认识到历史从来都不是线性的，充满了起伏和变化。美国的历史告诉我们，一个国家要想取得进步和繁荣，需要处理好内部矛盾并团结一致。同时，美国历史的启示也告诉我，历史不断提醒着我们，我们的选择和行动将对未来产生深远的影响。美国作为一个强大的国家，应该站在全球的视角，承担起更多的国际责任，积极参与全球事务。只有这样，美国才能真正成为一个伟大而不拘一格的国家。

总结：

通过学习美国史，我对这个国家的发展历程和社会问题有了更加清晰的认识。无论是光辉还是荆棘，历史都是人民不懈努力的结果。我们应该引导历史的经验教训，坚守信仰，追求自由与平等，用自己的努力为国家和社会的发展做出贡献。只有这样，我们才能真正实现美好的未来。

国史的心得体会总结篇九

作为一名学生，学习国史课是必不可少的。在这门课程中，我们可以了解和认识国家的历史，明白当下的现实和未来的发展方向，同时也可以从历史中学到各种经验和教训。在我学习国史课的过程中，我收获了很多，也深刻领悟到了历史的重要性。以下便是我的一些体会和心得。

第一段：历史背景，了解时代背景有助于深入理解历史。

国史课的学习最基本的是了解历史，而了解历史必须先要了解历史背景。在国史课的学习中，老师们大多会讲解一个时代的背景和社会环境，这有助于我们深入理解历史的发展脉络。比如在学习唐代的历史时，我们了解到这个时代在文化、艺术、经济、政治等各个方面的发展，只有对这些背景有所了解，我们才能更好地理解唐代的文明辉煌，也才能更好地理解为什么唐朝会走向衰落。

第二段：珍惜历史文化，发扬优秀传统文化。

在国史课的学习中，我们还能了解到很多优秀的传统文化，包括名人传记、文学作品、艺术品等。这些传统文化是我们历史的鲜明标志，也是我们现代文化的重要组成部分。在学习国史课的过程中，我们要珍惜这些传统文化，并为其发扬光大尽自己的一份力量。比如在学习古诗词时，我们可以多背几首诗，以便更好地理解其中的深意和情感；在学习历史名人传记时，我们可以多看一些相关的书籍，去了解他们的思想和作为，以此去启迪和教育自己。

第三段：拓宽视野，认识世界多元文化。

历史不仅是单一的，也不是只属于我们国家的，它包括了世界上各个国家的历史。在学习国史课的过程中，我们也可以了解到不同国家、不同文化、不同宗教的历史，这在很大程度上拓宽了我们的视野。通过学习世界历史，我们可以了解到各个国家发展的道路和历程，和他们的文化传承和发展差异，这对于我们了解世界多元文化有很大的帮助。

第四段：养成好的学习方法，提高学习成绩。

在国史课的学习中，相比于一些其他的学科，该去背一些知识点是必不可少的。对于这种情况，我们必须养成良好的学习方法。比如我们可以采取把重点知识点主动遗忘和学习，多讲解分享，过关考试等方式来提高自己的学习成绩。

第五段：学以致用，将历史知识运用于生活中。

国史课的最大作用便是为我们提供了丰富的历史知识，而这些知识可以让我们更好的认识到社会现实和国家的发展方向，也可以让我们能够更好的应对人生中的各种挑战和问题。在我自己的学习生活中，我会经常运用到所学历史知识，比如在与朋友讨论时、在宏论祸福之考试中或者是日常生活中等等。

总结：

国史课的学习，不仅仅是学习历史，更是对自己个人的培养和成长。通过认真学习国史课，我们可以了解历史背景，珍视优秀传统文化，拓宽视野，养成自己的学习方法，并将历史知识运用于生活中。作为一名学生，要尽自己的努力去学习国史课，为自己的生活和国家的未来做出积极的贡献。

国史的心得体会总结篇十

作为中国历史文化传承的重要一环，国史课程是我国中小学生必修的学科之一。通过学习国史课程，我们可以了解我国各个历史时期的政治经济文化情况，掌握一定的历史知识和思考能力。在学习国史课程的过程中，我深深感受到了各个历史时期所蕴含的深刻意义，也领悟到了历史对我们的启示和影响。

第一段：初涉国史，感悟颇深。

初中时代，历史还是一门不容易受学生喜欢的学科，纯粹堆砌事实的课本，加之课堂上的老师将整堂课的讲解都放在了PPT里，注重语言的流畅性和形象的表述，让我们复古搞怪。但是学习国史课程最大的意义是开拓眼界，增长知识，领悟壮阔的历史文化积淀。初次涉猎国史，对于历史没豁然开朗，反而觉得有些难懂。但是在老师深入浅出的讲解和不断的阅读后，逐步明白了中国文化的内涵与传承，也领悟到了历史的深层次意义与价值，对于历史的认识和理解有了新的视角。

第二段：对于异类群体和文化传承有了新的思考。

在学习历史的过程中，最让我印象深刻的还是民族异类群体对于中国文化的传承与守护。历史上，少数民族就是中国文化宝库的一部分，他们的独特文化和生活方式，在中国文化中占有重要地位。通过学习中国历史，在初三时学习了中国文艺复兴时期的“黄河之声”，领悟了阿里玛夫图的凄美，感受到了统治者和民族精神的交织，这些都给我的文化思考提供了新的视角。

第三段：从历史中学会研究和思考。

在学习历史的过程中，我深深认识到历史问题常常不能一一定论，取决于史实记录的完备性、前提和解读的良心心态。在初二时曾学习到了民国的政治变迁与实践过程，这不仅扩展了我的历史知识面，同时教会了我如何对于历史进行研究和思考。通过阅读大量历史文献，掌握历史文化的共通性和特殊性，对于这一文化的传统造诣有相当程度的理解和领悟。

第四段：兴趣使我在国史学学上求知若渴。

通过历史课程，我学会了很多宝贵的知识，最重要的是，这个过程让我对于历史迷上了，对于学习历史课程也变得异常卖力和认真。历史虽然是片段的鲜活记忆，但在了解历史的过程中，我逐渐对于中国文化博大精深，兴趣之所在，翘首企盼。在常年的学习和实践中，历史已成为了我脑海中一个个闪亮的星星点点，让我日夜充满了问号和思索。

第五段：总结。

通过学习国史课程，我不仅丰富了国家历史的知识，也学会了如何去思考这段历史的价值。在这些知识和思想中，我看到了前人的智慧和勇气，更重要的是，我在生活与生存上获得了一种深思熟虑和博大的胸怀。历史知识是我们走入未来的复杂和充实的组成部分，也是让我们更加理智和稳健地面对生活的依据。历史不是绝对的，不同的历史角度和解读都会有不同的故事，但是，从历史中不断汲取经验教训，我们不仅可以感受中国文化的博大和深刻，更能够在现实中积极搭建新的文化框架，去面对未来的未知。

国史的心得体会总结篇十一

国史是一部记录一个国家发展历程的宏伟史诗，是国家文化和精神的继承与传承。通过研读国史，我不仅对于我国的历史有了更深入的了解和认识，同时也体会到了国史的重要性和价值。国史使我对历史有了更全面的认识，对于国家发展有了更深入的思考，对于个人的责任和担当也有了更深刻的体会。

首先，研读国史让我更全面地认识了我国的历史。国史是中华民族文化的瑰宝，是对过去的历史事件和人物进行全面系统地记录和总结。通过阅读国史，我了解到了我国古代伟大的文化、科技和艺术成就，了解到了我国古代社会制度和政治制度的发展变迁。通过对历史人物的塑造和描绘，我也认识到了我国古代社会各个阶层和群体的生活和思想，从而形成了对历史的更全面的认识。

其次，国史让我对于国家发展有了更深入的思考。国史是国家经验的总结和积淀，是一部揭示国家兴衰的镜子。通过研读国史，我看到了古代王朝兴盛和衰败的历史循环，看到了各个朝代的兴衰原因和规律。这让我更加深刻地认识到一个国家发展的良好条件和重要因素，也使我对于国家的未来发展有了更清晰的规划和思考。

再次，国史使我对个人的责任和担当有了更深刻的体会。国史中涵盖了许多伟大的历史人物和事件，他们的事迹和精神永远激励着我们这个时代的人们。读国史让我知道了许多意志坚定、智勇过人的历史人物，他们为国家、为民族做出了伟大的贡献。他们的事迹启示我，勇于担当、努力奋斗的精神是成功的关键。作为一个时代的人，我应该像他们那样勇往直前，为国家和人民贡献自己的力量。

最后，国史的研读也让我认识到了国史的重要性和价值。国史是一个国家的宝库，是一个民族的记忆，是历史的见证者。只有了解和尊重历史，才能更好地面对现实和未来。国史是我们的根，是我们的源泉，是我们民族自信的基石。通过传承和弘扬国史，我们可以更好地凝聚民族力量，传承民族文化，推动国家发展。

综上所述，研读国史让我对于我国的历史有了更全面的了解和认识，对于国家发展有了更深入的思考，对于个人的责任和担当也有了更深刻的体会。国史是一面镜子，通过它我们可以看到历史的荣光和辉煌，也可以看到历史的苦难和挫折，同时也可以看到了历史给予我们的启示和教训。读国史使我认识到一个国家的发展离不开民族的凝聚力和文化的传承，离不开每个人的努力和担当。因此，我相信通过研读国史，我们可以更好地推动国家的繁荣与发展。

国史的心得体会总结篇十二

自古以来，英国和法国一直是欧洲历史上的两个重要国家，它们的历史背景、文化传统和政治制度都有着独特的特点。在研究英国史和法国史的过程中，我深刻认识到了两个国家的历史、文化和政治对它们的国家发展带来的不同影响。同时，也能够更好地理解欧洲历史的发展脉络。

英国曾经是世界上最大的殖民帝国之一，具有众多的贡献，如启蒙运动和工业革命等。在英国史的学习中，我深刻认识到，英国的法律体系以及议会制度对英国的制度建设和发展起到至关重要的作用。此外，英国作为一个贵族政治国家，有强烈的社会等级划分，这也给后来的发展留下了深刻的历史痕迹。虽然英国在历史上走过了一段波折的道路，但它能够保持相对稳定的制度和发展，是其历史的最大亮点。

法国有着不同寻常的历史传承，其文化和艺术的影响力在世界范围以及丰富之中居于领先地位。在法国史的学习中，我了解到法国历史上的重大事件和经验，如法国大革命、拿破仑时代、三月政变等，这些事件对法国的政治、经济和社会等方面产生了深刻影响。此外，法国的宪政民主制度也是其历史发展的重要里程碑之一。尽管法国在历史上经历了许多战乱和艰难的时期，但它仍然能够始终坚持己见，不断开拓前进。

英国和法国的历史虽然不尽相同，但它们都是欧洲历史上的重要国家。英国的立宪制度建立较早，而从政治和社会制度的发展方面来看，法国有着更加深刻的革命性，更发扬了法国人的革命精神和无畏精神。此外，法国的文化对后世影响也far-reaching。两国虽然在不同时期各自经历了一些困难和危机，但它们坚持自己的努力不息，既有不断的发展进步，也面对着新的挑战。

第五段：总结。

英国和法国的历史都有着独特的地位和价值，它们对欧洲和世界的影响深远。通过学习英国史和法国史，我能够更好地了解欧洲历史的进程，并加深对我国的历史和文化的理解。我们需要更多地关注历史、文化，而非猜测，这也是希望能培养学生学习人文知识的意义所在。

国史的心得体会总结篇十三

作为一名中国公民，我们必须深入了解自己的国家历史，了解国家发展经历了哪些风风雨雨，以及中国文化是如何一步步发展成今天这样的。在我所学习的过程中，我不仅仅了解了中国历史，还学到了很多宝贵的思想和行为方式，下面是我的心得体会。

一、历史的重要性。

每个国家的历史都有它自己的刻骨铭心的时刻，而在中国的历史中，我们不仅仅是了解了那些伟大又不幸的事件，更是了解了那些伟大又能够传播下去的文化，例如孔子的思想、儒家文化、道家哲学等等。这些历史珍贵的遗产都给我们闪烁着深意和启示，让我们在日常生活中做出正确的决策及处理问题的方法和技巧。通过学习历史，我意识到了做一个有自己想法的人，有独立意识，也懂得在生活中穿梭与决策，每一位中国人都应该对历史有所了解。

二、养成规范行为的重要性。

历史中值得我们学习的另一个方面是一些简单的规范行为，例如尊敬长辈、爱护环境、遵守法律等等。通过学习祖国的历史，我学会了一些规范和淳朴的生活习惯，也更好的认识到了自己生活中的一些不良习惯，例如措辞不当和浪费资源。通过学习历史，我不仅仅学到了很多宝贵的思想和行为方式，还养成了一个规范、有礼貌、有爱心、有担当的人。

三、历史连接着世代。

历史纵横交错，深度联系着我们的祖辈和未来。历史中的故事给予我们的是关联，把前人的精华凝聚成一个不可缺失的整体，这个整体是我们的历史。它向我们展示了历尽沧桑的历史老大哥、历尽逆境的英雄们，以及那些留存于历史的哲理，这都能激发我们去思考和感性学习，了解自己的祖国是如何走来的。

四、爱国主义教育。

通过学习历史，我们还感受到祖国的伟大，让我们热爱祖国、珍惜祖国，奉献自己。我们应该感恩今天我们所处的安逸和平的社会环境，感谢上一代人用汗水和生命创造出的繁荣世界，同时在这个基础上，我们更应该更加努力地推动祖国的繁荣与发展。

五、感恩祖国。

感恩我们所拥有的一切，感恩我们拥有的国土和文化。在国家团结，共同奋斗的时刻，教育我们，不断地践行着爱国主义。我们要将祖国放在心中最高的位置，珍视这片充满着生机和能量的土地，不断向前，不断的传承，让这份岗位刷刷的心跳永远涨满着祖国的力量与激情。

总之，学习国史不仅仅是为了了解过去，更需要有责任感、爱国精神和行为规范。我们应该珍惜历史留给我们的一切财富，不断地传承并发扬光大。历史不仅是固定的过去，也是我们未来的基石。我们的使命就是要学习并传承好这些宝贵的历史财富，不断前进，不断创造历史，为祖国的繁荣和敬爱的人民作出我们的贡献。让我们一起奋斗吧！

国史的心得体会总结篇十四

国家的历史是一个民族的记忆，是经历过磨难与风雨洗礼的体现，更是一个国家和民族自强不息的历史使命。在观看国史的过程中，我深深体会到，学习国史不仅能够了解过去，还能够启发我们对现实的思考，激发我们的责任感和使命感。以下是我对观国史的心得体会。

首先，观国史让我明白了民族的尊严和自豪感。历史是民族的记忆，是民族凝聚力的来源。通过国史的学习，我看到了中国人民经过千年的起伏苦难，仍然能保持着顽强的生命力。无论是战乱还是自然灾害，中国人民都始终在历史的长河中屹立不倒。这种坚韧精神激励着每一个中国人，使我们对自己的民族感到骄傲和自信。这种尊严和自豪感是我们赖以生存和发展的力量源泉。

其次，观国史让我认识到了国家的命运与个人的命运紧密相连。在国史中，我们常常看到英雄人物的伟大事迹，他们的奋斗不仅改变了整个国家的命运，也对我们每一个个体产生了深远的影响。国家兴亡，匹夫有责。我们每个人都有责任为国家的发展贡献自己的力量。观国史使我认识到作为一个普通人，应该有为国家作出贡献的自觉和责任感。只有每个人都为国家贡献一份力量，我们的民族才能得以强大，国家才能得到繁荣。

再次，观国史让我明白了历史的发展规律与现实的关系。通过观察历史，我们可以看到历史的发展规律，了解历史的变迁和演化过程。这些规律不仅是历史的智慧，也是我们指导现实生活和社会发展的重要依据。通过观国史，我们可以看到历史上的错误和教训，从中吸取经验，避免重蹈覆辙。同时，我们也能够看到历史上的成功和胜利，汲取精神力量，勇于迎接挑战。观国史使我明白了历史与现实的紧密联系，通过学习历史，我们可以更好地解决当下的问题，走向未来的成功。

最后，观国史让我认识到文化传承与自信的重要性。作为一个民族，文化传承是保持自身独特性和永续发展的关键。观国史使我感受到了中华民族源远流长的文化积淀，这种文化不仅是历史的见证，也是我们民族的骄傲。只有通过对文化的传承与发扬，我们才能够在国际舞台上自信地展示自己，赢得世界尊重。观国史使我明白了文化传承与自信的重要性，激发起了我对传统文化的热爱和学习的渴望。

总之，观国史是一个宝贵的学习过程，让我深刻认识到了民族的尊严与自豪感，国家的命运与个人的命运紧密相连，历史发展与现实的关系，以及文化传承与自信的重要性。只有通过对国史的学习与思考，我们才能更好地面对当下的挑战，为实现民族复兴贡献自己的力量。我相信，通过观国史，我们每个人都能够找到自己的位置，肩负起历史赋予的使命。

国史的心得体会总结篇十五

近年来，随着国家力量的不断增强和民族自信心的日益增长，对于民族历史的研究和了解也成为了当下社会的热点话题之一。中国的国史作为我国文化的瑰宝，以其广阔而绚烂的历史，深深吸引了我。最近，我阅读了一部名为《国史》的著作，深受触动。以下是我对《国史》的心得体会。

《国史》是一部对中国历史进行概括和总结的巨著，由诸多出色的历史学家合力完成。这部书内容丰富，详细讲述了从远古时代到现代的中国历史。它将全国历史整合为不同的时期和朝代，将历史事件以及各时期的社会、政治、经济等方面进行了深入的阐述。阅读《国史》，我深深地感受到了中国历史的雄厚底蕴，也获得了对于我们民族自身发展的启迪和思考。

首先，阅读《国史》我感受到了中国历史的宏大和深远。这部巨著确确实实地将五千多年的历史串联起来，展现了中国历史上的辉煌与沧桑。从从夏商周到秦汉、唐宋明清，再到现代的共和国时期，每一个朝代都有其独特的特点和贡献。通过了解这些朝代的兴衰，我对于我们民族的历史底蕴有了更深刻的理解。同时，我也更加意识到中国作为一个大国，对于世界的影响是深远而又重大的。

其次，阅读《国史》我认识到了历史是一面镜子，可以帮助我们认识和把握现实。历史教会我们大量的经验教训，摒弃了历史中的偏见和误解，我们可以更加准确地认识和解读当代社会的问题。我深深地感受到了现代社会对于历史的渴望和追寻。通过阅读《国史》，我思考了中华民族的历史沿革，思考了人类社会的发展规律，更进一步地思考了个人与国家、民族乃至全人类的责任与担当。

然后，阅读《国史》也使我进一步认识到了历史的客观和复杂。历史并不是简单地一个个事件的堆砌，它是由人类社会的种种矛盾和冲突交织而成的。历史的发展不是单纯地由一两个人的英雄行为所决定，而是由种种因素的相互作用所决定的。历史的发展是一个复杂而巨大的系统，而我们个体的行动和选择只是其中微小的一部分。这个认识促使我更加谦逊地面对历史，并帮助我更好地理解当前社会的变化和发展。

最后，阅读《国史》让我深刻感受到了历史与个人的联系。我们每个人都是历史的延续和推动者。了解历史不仅是对过去的尊重，更是对现在和未来的尊重。通过了解历史，我们可以更好地面对现实生活中的挑战和困惑。同时，在了解历史的过程中，我们也能够明确我们个体在这个时代的使命和责任。只有在了解过去的基础上，我们才能更好地迎接未来的挑战，并为我们民族的发展贡献更多的力量。

总之，阅读《国史》让我更好地认识到了中国历史的伟大和重要性。通过了解历史，我们能够更好地认识自我、认识国家和民族，更好地把握现实生活中的机遇和挑战。我相信，只有在这样的认识和把握之下，我们才能够更好地推动我们民族走上繁荣和发展的道路。我将继续不断地学习和研究，以更加全面和深入的了解中国历史，并为我们民族的发展贡献一份微薄之力。

国史的心得体会总结篇十六

国史课是一个非常有意义的学科。在这门课程中，我们将学习中国历史的发展脉络和各个时期的重要事件，将有机会了解到我们祖先的智慧和贡献，更能够让我们对现代的中国有更深刻的了解和认识。同时还能够使我们学会如何思考、如何分析史料，从而增强我们的认知能力和逻辑能力。因此，国史课程对我们的学习和成长都是非常重要的。

第二段：谈谈在国史课学习中的收获。

在国史课上，我收获了很多。首先，在学习中国的历史中，我深受启发。我开始明白中国人民的不屈不挠和堅韌不拔，以及他们历史的磨练和谴责在内的各种愚弄和磨练，从而更珍惜我所处的生活。其次，我学习了如何正确地分析和解释史料，了解历史事实背后的真实情况，并清楚地表述自己的观点和见解。最后，国史课还启发了我对中国文化和中国传统观念的深入探索，让我明白了一些中国思想文化的精髓。

第三段：透彻分析国史课的课程设计。

国史课的课程设计非常明确和系统，老师讲课的方式也非常生动有趣。首先，课程内容丰富全面，包括中国历史的各个时期，各种历史事件和文化遗产等。其次，学习的方式多样且灵活，既有教师讲解的内容，也有课堂活动和讨论，让我们获得了更多的交流和思考。最后，老师在课程讲解和教学的过程中，能够设置一些鲜明趣味的例子和案例，让我们沉浸在学习的氛围中。

第四段：总结国史课的效果。

在上国史课的过程中，我不仅仅学到了中国历史的基本知识，还收获了思考和分析的能力。这些能力也融入到我平时的学习和生活中，并且成为了我独立思考和分析问题的方法。同时，国史课还启迪了我如何更好地了解我的文化和传统，更加认识自己的根源。我相信，这些效果会持续在我今后的学习和生活中。

第五段：展望国史课的未来。

国史课程在未来会继续为我们提供更多的帮助和启迪。例如，将会更注重培养学生的创造力、独立思考的能力和综合分析的能力。在这个过程中，参与学生的自主学习，培养学生的实践能力也会成为教育的一个重心。从国史课学习的经验来看，教师的专业知识和方法，以及学生自己的努力和想象力都会使教育更加充实和意义深远。因此，未来的国史课将会在使学生在传统文化和自主思考中成长的同时又在现代社会的背景下理解同样的价值，有着非常重要的作用和意义。

国史的心得体会总结篇十七

国史是一个国家的记载和记录，是一代代人们留下的宝贵财富。通过学习国史，我们可以了解祖先们的奋斗历程、血泪和智慧，感受到国家的兴衰和民族的荣辱，进一步培养爱国情怀和民族自豪感。通过阅读和学习国史，我深刻地体会到了国史的重要性和价值。在这篇文章中，我将分享我的一些心得体会。

首先，国史给人们带来了对历史文化的认识和欣赏。国史是一本巨大的历史宝库，在其中我们可以看到不同历史时期各种不同的文化，尤其是中国的传统文化，如儒家思想、道家思想、佛教文化等等。通过学习国史，我们可以了解到这些文化的渊源、特点和影响。我记得在学习《红楼梦》的过程中，我通过琵琶词的学习了解到了古代文人墨客们对音乐艺术的热爱和追求，使我对民族音乐文化产生了浓厚的兴趣。国史之所以能引导我们认识和欣赏历史文化，是因为它直面历史，真实地记录了当时的社会风貌、人文交流和艺术创作等等，让我们能够沉浸其中，感受和体味历史的魅力。

其次，国史培养了我们的爱国情怀和民族自豪感。国史中丰富的内容使我们了解到了祖国的光辉历程和伟大成就，更加深刻地认识到了祖国的伟大、强大和与众不同之处。作为一个中国人，我为自己的国家感到骄傲和自豪，作为一个年轻人，我更感到肩上有责任和使命。国史中记载的一幕幕悲壮的历史画面，使我更加珍惜现在的和平时光，更加深刻地体会到负重前行的重要。正是国史的学习，激发了我们追求真理、追求平等、追求进步的精神。深刻的国史学习让我明白，我们要在伟大的祖国上做些事情，我们要传承和发扬民族的精华，我们要将自己的力量投入到民族复兴伟业中去。

再次，国史教会了我理解历史事件和地理环境的重要性。历史是一个连贯的过程，每个历史事件都与前后相关。通过学习国史，我们可以理清历史的脉络和发展逻辑，更加全面和准确地理解各个历史时期的事件和进程。例如，我的研究兴趣是现代中国的历史，通过学习国史，我对中国的近代历史有了更加深入的理解。我能够从不同角度看待历史事件，找到事件之间的关联，从而更好地分析事物的本质和变化。与此同时，国史也教会了我了解历史事件背后的地理环境，因为地理环境对社会的影响是深远而重要的。历史上的一些事件的发生，往往与当时的地理环境有密切的关系。通过学习国史，我们能够把握当时的地理环境，更好地理解历史事件。

最后，国史激发了我对未来的思考和展望。回望历史，我们可以看到中国伟大的功绩和成就，但同时也看到了一些历史的限制和教训。通过学习国史，我们可以对未来产生更加深远和全面的思考。我希望未来的中国能够更好地发展，摆脱历史限制，努力实现民族独立、国家强盛和社会进步。在学习国史的过程中，我也积极参与社会实践，努力为实现这个目标做出贡献。我相信，只要我们坚持正确的方向、秉持正确的信念，中国一定能够走向更加繁荣昌盛的明天。

综上所述，通过学习国史，我深刻体会到了国史的重要性和价值。国史不仅是一个国家记忆的载体，更是一个引导我们了解历史文化、培养爱国情怀的工具。通过学习国史，我们能更好地理解历史事件和地理环境，进一步思考未来。我相信，在以后的学习和实践中，我会继续学习国史、把国史的精神转化为行动，为祖国的繁荣昌盛努力奋斗。

国史的心得体会总结篇十八

一、引言：英国史和法国史在历史上有着极其重要的地位，它们的历史事迹和文化传统一直影响着现代世界。本文将从多个角度探讨我在研究英国史和法国史的过程中获得的心得体会。

二、英国史心得体会：英国作为一个海岛国家，其历史发展与海洋密切相关。海洋经济和海上贸易是英国财富的源泉，也是英国人民民族意识和特质的形成之一。此外，我还学习了英国文化や宗教的发展和变迁。基督教的传播和宗教改革是英国文化的重要转折点，它对社会、文学、艺术等方面产生了巨大影响。英国文学又以莎士比亚为代表，是西方文化的瑰宝之一。从英国的历史和文化中，我深深感受到了海洋、宗教、文化之间的密不可分。

三、法国史心得体会：法国是欧洲历史上极为重要的国家之一，其政治、文化、艺术等领域均达到世界先进水平。我从法国史中学习了各个时期的历史事件，从而了解了法国的兴衰和其所处的时代背景。例如，百年战争和革命时期的政治斗争，巴黎公社和二战期间的抗击纳粹等等。此外，法国历史还展现了强烈的文化底蕴，法国文学、建筑和视觉艺术在世界上享有盛誉。我从中深刻领悟到，法国作为一个历史悠久的国家，在政治和文化发展中占据着举足轻重的地位。

四、英国史和法国史的比较与分析：在研究英国和法国史的过程中，我发现这两个国家在历史上的发展和影响是有交叉点的。英法百年战争是英法两国之间的历史事件，两国在军事和文化上都有交流和借鉴。另外两国在文学、艺术和宗教方面也有共同点，都以自己独特的方式塑造了自己的文化传统。

五、结语：通过学习英国史和法国史，我深刻认识到历史对于我们的现在与未来有着不可忽视的影响。历史是一个国家的根基，也是一个国家发展的重要标志。他们对世界有过各种影响，正因为有过这些历史的沉淀和积淀，才有了今天的英国和法国。历史的学习并不仅仅是为了了解过去，更是为将来的奋斗提供启迪和支撑。

国史的心得体会总结篇十九

在全校师生的配合下，学校的思政工作取得了一些成效，部分学生的不良行为习惯有了较大的转变，大多数学生都具有良好的思想品行和较强的学习积极性，极少部分学生的思想意识较差，行为极为不规范，这部分学生是本期思政工作的重点。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以创新的思路和扎实的工作入手，重视学生行为规范教育，积极创建改造学习环境，重抓班风、学风、校风，进一步提高思政工作实效，为祖国培养品学兼优的新一代，实现民族伟大复兴的中国梦。

1.加强教师思想建设，切实转变教师观念，提高教师教书育人的主动性和积极性，树立教书育人、服务育人的正确的工作观念。

2.狠抓学生行为习惯教育，切实转变学生乱扔乱丢、乱倒乱吐、乱涂乱划的不良行为；狠抓学生文明礼仪，切实转变学生粗话脏话、假话空话、行为粗野、举止恶劣等不文明的行为习惯；狠抓学生思想教育，切实转变学生集体观念淡薄、感恩意识淡薄、和谐相处意识淡薄、尊老爱幼意识淡薄，诚信意识淡薄、守法意识淡薄等不良行为。狠抓学生卫生习惯教育，切实巩固上期取得的成果，进一步保证学校随时随地干净整洁。

3.强化德育意识，抓好班主任队伍建设。发挥德育工作的整合功能，建立班主任例会制度，制定班主任工作考评方案。大力开展班主任培训工作，增强班主任的育人意识和提高他们育人能力。

4.重视行为养成教育，促进校园文化建设。加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。切实抓好“感恩、诚信、守法”教育。继续巩固“三生、四爱、五心、五好”教育主题班队会，利用晨会、班队会、主题教育、班级公约等，强化教育训练。注重细节，特别是抓好学生的集队、课间操和课间行为规范等，切实培养学生做“讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法”的校园小主人。

5.开展好系列主题教育。利用每周一的升旗仪式和国旗下讲话，结合重大节日、纪念日，发挥少先队阵地作用，一月一主题，对学生进行感恩、诚信、守法、奉献、友爱及中华民族传统美德等丰富多彩的少先队主题教育，塑造学生良好品格。每月举行一次教育活动，丰富学生课外生活，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶。

6.开展好读书节系列活动。积极组织开展各种活动，组织开展好形式多样的学生读书活动，营造浓厚的读书氛围，引导学生多读书、读好书，鼓励学生读书，形成良好的读书氛围，打造书香校园。

7.落实教育三结合。沟通才能理解，理解才会支持，所有教师要多了解家长，多与家长沟通，调动家长的积极性，与家长智慧相处，思政处要积极督促并参与班级的家长会，深入管理，合力育人。

8.结合实际，制定出学生管理措施，利用学管中心，时时处处加强对学生的行为、礼仪、品德进行教育和监督。

9.完善班主任的管理办法，建立强有力的激励机制，把班主任工作的考核纳入年度考核，最大限度调动班主任的工作积极性。

(一)提高认识，明确职责，抓好德育队伍建设。全力保障各项德育活动的有效开展。

1.建全学校德育网络，构建高效的全员参与、全员育人的德育工作网络。使全校教师牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识，平时把学生满意和不满意，家长放心和不放心作为评价自己工作成效的重要尺度，从而督促教师更好地规范自我。

2.加强“三风”建设，全面开展思想、组织和作风整顿，在“以人为本”的前提下，严格制度管理，严格教师从教行为，切实转变在教师中存在的“将就”、“勉强”“应付差事”的工作作风和“上班打麻将”“违规操办酒席”等不良的“三风”现象。协助工会发挥好其职能作用，在教师中开展师德大讨论，重视教师的教风、会风、形象建设，努力构建文明和谐、积极向上的教学团队。

3.完善各项制度。本学期将对原有的德育工作目标责任制、班主任工作量化评比制度、班级量化评比制度、卫生制度、升队国旗制度、学生操行评定制度等一系列制度进行完善，充分发挥一系列制度的监督作用和保障功能。

4.加强班主任队伍建设。班主任的校本培训，提高班主任队伍的整体素质。

5.全力保障各项德育活动的有效开展，且开展的各项活动积极向上级报到，做到有计划、有步骤地实施。

(二)以活动为载体，全面推进素质教育，提高学生素质。

1.通过学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《xxxx一小学五十分制》等，把常规教育落实到实处，从而进一步让学生明确什么事能做，什么事不能做，逐步让学生养成良好的行为习惯，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行为。

2.开展各种活动，以活动育人，本学期将每月一次校级活动，让学生在活动中得到潜移默化的感染和熏陶，让学生做到讲文明、懂礼仪、讲诚信、会感恩、能守法，成为学校的小主人。

3.组织各类讲座。如“安全知识”、“法律知识”和“心理知识”，这项活动将在学校的支持下请相关单位领导或负责人对教师和学生进行讲座，以便更全面地帮助学生，让每位教师成为学生的心理输导者，成为值得学生信赖的好朋友。

(三)重视家庭、学校、社会三者之间的沟通，形成教育合力。

1.充分发挥“家校通”的作用，增进家校之间的联系。除了交流学生情况外，还应特别重视对家庭教育提出的一些建议。

2.举办好家长学校。家长学校应向家长汇报学生在校的情况，了解学生在家情况，共同研究教育方法。

3.认真开展好社会实践活动，本学期要选择对学生有重要教育意义的场所进行社会实践活动。

4.关爱留守儿童，保障留守儿童的身心健康。

国史的心得体会总结篇二十

健全制度，指导建设。组建了思想政治理论课建设领导小组，根据相关要求制定了学校思政课建设实施方案、思政课建设的若干措施分工细则、思政教师队伍建设方案、辅导员工作制度、思政课堂评价制度，为思政课建设提供保障。

优化机构，形成合力。党支部统一领导，各处室明确分工，支部书记、校长带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，形成以学科教师为主导，以思政教师为重点，以班主任队伍为主体，以思政辅导员为支撑的全校师生协同配合的全员思政工作格局。

注重评价，完善体系。组织教师认真学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等文件精神，建立了思政课双日志制度，完善了课堂评价体系，把师德师风、思政课考评纳入绩效考核、职称评定，努力培养广大教师的责任、担当、集体、作为、荣誉等十六个意识，引导广大教师坚持职业操守、恪守诚信规范，倾力打造师德高尚、业务精湛的教师队伍。

（二）铸魂强基，强化思政工作队伍建设。

青老结对，促进成长。思政课教师是学生心灵的塑造者。学校通过实施青蓝工程，扎实开展思政课骨干教师“一科一名师”、“一师一优课”示范课、青年教师过关课、汇报课等活动；实施青年教师成长“承包制”，学校领导问诊青年教师的课堂教学，指导和帮助教师及时改进教学方法，提高课堂效率。定期召开师生座谈会、学生信息员座谈会，了解学生思想状况及学习情况，发现问题，及时整改，充分彰显思政教育的影响力。

名师引领，加快成长。建成吴建国思政课名师工作室，邀请南京栖霞区思政课名师王英姿来校支教，传授先进理念和教学方法。利用学校录播教室优势、北京四中网校等教育公共服务平台建设思政课案例库、备课资料库。在名师带动和影响下，思政教研风气浓厚，骨干教师队伍不断壮大，专业素养大幅提升。

全员参与，全程育人。全体教师坚守“既教书又育人”的信念，在课堂教学中切实贯彻落实“情感态度价值观”培养目标和学科核心素养要求，推进以思政课为主，各类课程与思政课共同育人的新格局。不定期开展教情学情调研，学校领导参加思政课集体备课研讨活动、进课堂观评课活动。

（三）抓好阵地，提升思政课堂教学实效。

立足课堂，创新教学。以“把思政课上成学生喜欢的课程”为基础目标，实施学校思想政治理论课创优行动，打造思政精品课。通过开足开好思想政治理论课，用好思想政治理论课统编教材，编写校本教材，精选教学案例，创新教学方式，开展“微课堂”、“一师一优课，一课一名师”等教学实践活动，学科教研，集体备课，课题研究，教学竞赛，网络备课等教研活动，思政课课堂质量显著提高，以教学效果为核心的思政课教学评价体系不断完善。

联盟互助，资源共享。一中教育集团及教育联盟通过开展“做新时代四有好老师”演讲赛、“班会观摩课”、“德育沙龙”、“绿色课堂”岗位大练兵、送教到校、名师交流等活动，从德育教育、校园文化建设、思政课模式等方面进行学习和交流，形成了区域内优势互补、教研互动的新局面，促进了学校思政课建设的进一步发展。

挖掘资源，同向同力。充分挖掘学校各类课程思想政治教育元素，把课堂作为落实新时代中国特色社会主义思想的主阵地，发挥每门课程、每个教室，每个课堂的育人职责，把思想引导和价值观塑造融入每一门课程的教学之中，形成以思想政治理论课程和课程思政同向同力，思想政治和知识教育有机统一的教育教学体系。

（四）丰富载体，打好学生思想政治底色。

树立榜样，扩大影响。通过开展师德教育培训、专题讲座、“四有好老师”演讲、学生评教和“耕牛奖”“师德标兵”、“最受欢迎教师”、“有为青年教师希望之星”评选等，促使爱岗敬业、为人师表、热爱学生的品德成为全体教师的共同追求。通过评选“文明班级”、“三好学生”、各类“星级学生”、“五四红旗班、红旗手”“爱心奖”“优秀班团干部”等优秀集体和个人，使学生学有榜样，做有标杆，促使学生形成良好思想品德形成。

精细管理，培养习惯。立足立德树人，以培育社会主义核心价值观为主线，以爱国、责任、诚信、乐学、合作为主要内容，形成培养“文明、学习、卫生、安全、生活、体艺”六大习惯，实现“文明、健康、好学、有为”育人目标的“六三三三四”德育模式。利用规矩教育月、学生文明督查组的检查督导、问题清单剖析和反馈等形式，及时矫正了学生不良行为。多种形式的宣讲讨论、每周的年级例会、“做懂规矩，守纪律的合格一中学生”等专题讲座和主题班会，促进了全校师生规矩意识的提升和良好行为习惯形成。

主题活动，筑牢底色。通过开展《坚持社会主义核心价值观》校本教材进课堂、“宪法晨读”、“国旗下讲话”、“信仰根植我心”主题教育宣讲、“四爱三有”“崇尚英雄”系列主题教育实践活动、“德育学堂”及《平“语”近人—习近平总书记用典》视频观看、“五四”青春诗会、“红旗飘飘引我成长”征文活动、“传统文化教育月”系列活动、“入团第一课”以及一中讲堂等活动，提升学生的思想品德素养，激发对党、对祖国、对民族、对家乡、对学校的认同感、归属感，促进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，为学生的终身发展筑牢精神底色。

精品社团，丰富德育。学校现有各类社团33个，国旗班、清华筑梦游学团、中科院盐湖之星实践团等已成为精品社团。“启迪之星·助梦游学”活动中，学生参观清华大学、北京大学等名牌大学，参访京东、商汤科技、青橙创客等知名企业和机构；赴国家科学院青海盐湖研究所、盐湖所研究基地实地参观、亲历实验，与科学家互动交流。丰富多彩的社团活动，激发了学生追求更高梦想的动力，培养了学生的科学精神和爱国情怀。

创新方式，网络助力。开辟校园党建、团建和德育教育专题网站，开展网上德育主题教育，使校园网站、论坛、微博、微信群、qq群等媒介成为宣传党的政策、弘扬社会主义主旋律、传播社会正能量的新阵地。

1.可供教师学习和选择的先进典型思政资源比较少；教学考试评价方式比较单一；教学实践中学生参与率不够高，对思政实效性有一定的影响。

2.随着客观实际的不断变化，传统的思政工作方法不能很好适应新的育人要求，书本知识如何转化为学生的自觉行动，如何坚持以学生为本，加强对学生服务，通过课堂的师生互动，生生互动等方法，让每位学生都参与其中，达到思政课的潜移默化、润物无声作用，是思政课老师面临的重大挑战。

5.着眼学生全面发展，树立大德育观念，创新课程建设，丰富德育载体，促进学校各项活动与思政课有机结合，通过内容重构、德育课堂重建提升学生核心素养，结合一中讲堂、学生社团、体育、艺术类课程，努力实现德育课程体系化。

实践证明，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，把思政课办得越来越好，是时代赋予我们的光荣责任。今后，我们将继续按照上级要求，建强“主力军”，守好“主阵地”，唱响“主旋律”，不断开创学校思想政治理论课建设的新局面，引领学生健康成长，培育新时代有为学生。