最新看书心得体会学习和方法(优秀18篇)

总结是我们对自己经历的一种梳理和归纳。写心得体会时要注意整体的结构和逻辑，有一个明确的开头、主体和结尾，让读者能够迅速理解和领会你的观点和写作意图。这些心得体会范文涵盖了各个方面的经验总结，适用于不同的人群和场景。

看书心得体会学习和方法篇一

到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行新课程的教学。这更需要我们不断地学习新知识。

只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。

新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。

在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。“新方法”、“新技能”，就是要我们在新的'教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。

看书心得体会学习和方法篇二

教育是一门丰富，耐人寻味的艺术。看完了魏书生的学习方法的视频后，自己真的有很多感触。

魏书生的教学之所以取得如此巨大的成绩，我觉得根本的一点是充分相信、努力挖掘每一个学生的学习潜能，让每个学生有较多的学习机会，掌握学习方法，形成较强的自学能力。比如怎样集中注意力，怎样训练记忆力，怎样发展思维能力，怎样计划，怎样预习，怎样听课，怎样记笔记，怎样复习，怎样提高复习效率等，他的学生都能根据自身情况形成适合自己的最优的方式。再一点，他非常注重从细节入手培养学生良好的习惯，他和学生们形成共识：最重要的不是口号，不是认识，不是情感，而是习惯。因此学习生活力求养成习惯：坚持预习，按作息时间学习，认真听课，自主留作业，每天跑步，制定长期、中期、短期双休日、日学习计划，巧用时间的“边角余料”，学会自学整册教材，养成不动笔墨不读书的习惯等。习惯使魏书生和他的学生们忙而不乱，紧而有序。

现在我要学习的.就是结合自身及学生实际，认准的事就持之以恒地干下去，做身体力行的实践者，并在此过程中不断改进完善自己的教育教学工作，我想，这样我就能享受到幸福的教育人。

看书心得体会学习和方法篇三

我是一名地理任课教师，担任地理教学紧半年的时间，但是这半年，对于我来说，是充实的半年，忙碌的半年。作为一名地理教师，我每天认真教学，努力提高所教班级的教学质量。作为课题组成员，我努力完成课题组安排给我的课题研究任务。在研究中提升自我。回顾半年的工作，我无论是在学习提高和还是教学实践，还是教育科研方面，都获得了较大的收获。

此次我参加地理学习方法研修的学习，使我为自己今后的教育实践打下了基础。通过学习，使自己有了地理教学应该注意的教学方法，在教学中应注意一下几个方面：

在学习地理时，要重视概念的学习，要对所有的地理概念一一消化、理解、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气气候；寒潮、寒流等等。当然，概念学习不是孤立的，要在分析和解决问题的过程中进行。

从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制等等。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。

综合性即地理环境的'整体性、统一性，就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系。例如：为什么亚马孙河流域成为世界最大的热带雨林？这不仅仅是纬度决定的，与大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系。

这是归纳推理的思维方式，从特殊性的地理事物中，归纳出普遍性的规律。如通过观察，分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后，根据分布和成因，可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外，各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动，南半球呈逆时针方向运动；（3）每个环流系统的西部都是暖流，东部都是寒流。上述结论，就是通过对三大洋洋流分析后，推及出来的普遍规律。

地理计算在“双基”中是一种不可忽视的能力。为了培养、提高地理运算能力，要做如下分类练习：比例尺与图距、实距换算；地方时与区时的换算；绝对高度、相对高度与等高线的计算；太阳高度角的计算；恒星日与太阳日的换算；昼夜长短的计算；正午太阳高度的计算等，通过反复练习，熟练掌握计算技巧，从计算结果中，阐明地理事物的性质、特征及其变化规律。

地图具有形象、直观的作用，可以培养观察力、想象力，发展思维能力和记忆能力，可以进一步明了地理事物的空间分布、空间联系、空间组合。为了培养查阅、填画地图习惯，要求：书上的图必须理解，学会分析、应用。充分利用填图册，按要求和规格填写地理事物。无论是平面图、立体图，还是示意图、景观图，要求能画出大体轮廓，以加深印象和记忆。

除以上所说之外，首先应该联系实际，培养学生的学习兴趣。如果平时留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理；只要多联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生；只要我们经常关注生活，关心发展，就能产生对地理的兴趣，从而喜欢地理。学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。

地理学习兴趣还可以来自学科本身。地理学科被公认为是文科中的理科，同学们普遍反映比较难学。但如果下定决心认真学地理，学好了它，自然就有一种成就感，也会产生强烈的学习兴趣，就进入了地理学习的良性循环中。

总之，在以后的教学中我会不断努力，去挖掘更好的教育方法，让每一个学生的地理成绩都能达到理想的效果。

看书心得体会学习和方法篇四

学习，首先要做到的就是平衡。不能说你喜欢这一学科，就一味地学习这一学科，而放弃其它学科。但也不能因为你这一学科较弱而总学习这一学科，自己较强的学科却不去学习。这些都是不平衡的现象，到最后只会是两手空空。我们应该做到科科必学，科科平衡。当然，如果自己的弱势学科实在是补不上，我们可以采取“扬长避短”的学习方法，让自己的优势学科学得更好，以弥补自己的不足。

学习，就是要有敢问敢钻研的精神。我是一个提倡“不懂就问”的学习方法的人。要想学得透彻，不光上课要认真听，课后还要找出不懂的地方问老师，与同学探讨，力求把每一个不懂的地方都弄懂，每一个知识点都学懂。不能将不懂的知识都藏起来，要记住把不懂的知识变成为自己的知识，是一件有利于自己的事。

当你把所有的知识都学懂之后，你会发现，原来那一道道如拦路虎般的练习题都变成了笑脸在向你招手。学得有趣就是要在学得透彻的基础上更进一步。把做练习题变得像做游戏一样有趣，那你的学习之旅就会变得既轻松又愉快了。

以上所说的是学习方法，接下来该说说学习态度了。学习态度对于学习也是非常重要的。我的学习态度就是：考得好，不能骄傲，心中要牢记“骄兵必败”这句话。考得差，不要气馁，振作精神，鼓足力气努力冲刺。

学习是一件困难而又轻松的事，只要你掌握一定的学习方法与态度，就能化难为易，轻松学习。

学习，我曾经认为是一件很苦的事情。但是，后来我找到了方法，兴趣，斗志，激情，我终于再不认为学习是一件枯燥的事情了。

英语比起其它语言来说，应该算是最容易的。对于英语的口语学习我想说，单纯的背诵或者单纯的练习各种对话都是不够的，而要两者结合起来。最后还是想说一句勤奋比任何技巧方法都重要，因为学英语贵在坚持。

语文呢?学语文要学会熟读课本的每一篇课文，我们只有把课文读透、读熟，课文中的知、情、意、景等，才自然会明白。古人云：“读书百遍，其意自见。”就是这个道理。当我需要记忆某些知识点，课文的时候，我采用最原始的方法：抄!抄一遍没有记住，我就抄两遍，两遍不行，三遍……直到我记住为止。很多基础知识，我抄了89遍。尤其是重要的知识点，决不能掉以轻心!学习没有懒可以偷!书山有路勤为径，学海无涯苦作舟!这就是真理。不能因为自己背得比别人慢而放弃背诵。

数学呢?我不是一个智商很高的人，但也不是一个头脑反应特别快的人，不仅我的家长这样说我，还有许多教过我的老师也这么说。但他们也曾告诉过我“太聪明的人不一定能成功，聪明反被聪明误!既然你不是一个智商很高的人，你就必须比别人更努力更刻苦更认真，才能取得优异的成绩。”我听从了他们的话。不是有一个成语为“笨鸟先飞”吗?那就要做到课前预习，课后及时复习。不要怕别人笑话你笨!只要有我不懂得地方，我就去问，问同学问老师。我不在乎别人怎么说我，不懂就是不懂，没有必要因为怕别人说“笨”而放弃问问题。孔子不是说过，“知之为知之，不知为不知。”吗?今天，这个问题如果没有弄懂，明天那个问题也没有弄懂，时间长了，问题就积累多了，就会感到学习越来越艰难了，自信心也随之消亡了。

我今天写这篇文章的时候，总结了几条学习方法，因为有了这些，我自己才会有今天这一点点的成绩。

只有把学习当作一件快乐的事情来做，才会有学习的欲望，才会有学好的愿望。

每一个人在学习的过程中，都会遇到很艰难的一段路程，你不能因为落后而放弃!人要有斗志!同在一个屋檐下，同一个老师教，凭什么别人就比我成绩好?比聪明，我不傻;比身体，又不会残缺，为什么别人可以考出优异的分数，而我不能?都是人，我为什么要输?不!我告诫自己：我不能被别人打败!当我们哪一方面比较差时，就要想出“点子”来解决它，提高它。

3.学习要有目标!

每一个人都应该有自己的目标。目标不一定能直接实现，但就像每一个运动员都梦想当冠军拿金牌一样，目标，那是一个奔跑的方向，至少它让你知道你应该向哪里跑。首先，把目标拆分为几段，然后看看自己每一次考试的成绩离我们设计的目标还差多少?如果超过了预计目标，就把目标往上提高一点。如果没有达到我们的预计目标，就要检查自己，为什么没有达到目标?这样，既可以激励你奋进，又可以让你感到学习的快乐!

4.不要轻视你的'老师!

这是我最深刻的体会。千万不要轻视你的老师，尤其是进入了总复习那段时间，老师反复讲的是最基础的东西，很多同学感到很烦躁，很无聊。于是，根本不听老师讲课，自己埋头做参考资料。你想啊，老师们经验丰富，他们对要考的题型，太熟悉了。他们目睹了太多太多的人，因为某一个小失误而失败。可以说，他们对我们常犯的错误太了解了。老师们之所以在课堂上反复强调，就是因为每一年都会有同学掉入这些看似很简单的陷阱中。所以，你千万不能轻视你的老师。

5.不要轻视课本!

课本很重要，你必须能很熟练地掌握它，就如同我们熟悉乘法口诀一样。所以，我们必须做一个对教材相当熟悉的一个人。

6.不要放弃自己!

人不能轻易放弃自己，这很重要。没有谁是一帆风顺的，每一个人都会遇到无法预知的困难，但不论遇到什么都不能放弃自己。一旦自己放弃了自己，一切就完了，勇敢地面对困难，挑战自我，就一定能走出困境!所谓：自助者天助!

7.不要放纵自己!

每一个人都有惰性!当我们想玩时，应该理性的重复地告诫自己：不行!不能再玩了。该好好地学习了。然而，真正留给有效学习的时间却不多。要认真地对待每一个问题。不懂，就一定要问老师。千万不能似懂非懂!很多人在做题的时候，总是会有这样的心理：这道题，不会考!于是，我们放过。那道题目也不可能考，于是，我们也放弃。有时候是觉得太难了，无法做下去。遇到这种心理的时候，就要告诫自己：一切皆有可能!当你无法突破自己的时候，千万不能泄气!每天对着镜子说：我能!我行!我一定能行!

8.不要读死书!

思维是需要调剂的，不要以为一天到晚读书就会有好的结果，书呆子是没有用的。人要学会快乐学习!一定要有一本你喜欢读的书，一个你喜欢的运动或者爱好。课外读物很重要，能丰富你的知识。要积极地参加学校的各项活动。每个人都有自己的爱好，我对学校和班级的活动最积极了。反倒是那些不喜欢参加活动一门心思读书的人，这一次却没有考好。运动是最好的调节剂。

看书心得体会学习和方法篇五

在我多年的学习生涯中，不断探索和实践各种学习方法，积累了一些心得体会。学习方法是指通过一系列的学习活动和技巧，使学习者更高效地掌握知识和技能。本文将从积极思考、系统学习、交流合作、多元化学习和定期复习几个方面，分享我在学习方法上的心得体会。

首先，积极思考是学习方法的关键因素之一。学习不仅仅是被动地接受知识，更是一种主动思考和理解的过程。在学习的过程中，我会时常停下来思考所学的知识，思考它们的原理和应用，思考有什么可能的应用场景。这种积极思考可以帮助我更深入地理解知识，加深记忆，并且形成独立思考和创新的能力。积极思考也是培养学习者思维能力的重要途径，它能够拓宽我们的思维空间，提高解决问题的能力。

其次，系统学习是学习方法的另一个重要方面。学习是一个组织性的过程，只有按照一定的逻辑和秩序进行学习，才能够事半功倍。我会在学习前先了解知识的整体框架和体系，确定好学习的目标和路径，掌握学习的基本步骤和方法，然后有条不紊地进行学习。在实践中，我会采用分块学习的方法，将一本书或一门课程分为若干块，每次只学习一块，确保每次学习的内容都是有限且可控的。这样的学习方法可以让我更加系统地掌握知识，并且提高学习效果。

第三，交流合作是学习方法的一种重要形式。学习不仅仅是一个个体的事情，更是一个社会性的过程。通过与他人的交流和合作，可以极大地提高学习效果。在学习过程中，我会积极和同学讨论课程内容，互相提问和回答问题，不断地压榨双方的智慧。在合作学习中，我会分工合作，充分发挥各自的优势，共同完成学习任务。通过交流合作，我们可以互相学习，相互促进，提高学习动力，并且培养合作和沟通的能力。

第四，多元化学习是学习方法的一种重要策略。学习的资源和方式有很多，我们可以从课堂、书本、网络等渠道获取知识。我会尝试多种学习方式，通过课堂学习和阅读书籍来获取知识的理论基础，通过实践和实践，进行知识的运用和实践。我还喜欢利用互联网资源，如在线公开课、学习网站和社交媒体等，获取更多的学习资源和灵感。多元化的学习方法可以丰富学习的内容和体验，激发学习的兴趣，提高学习的效果。

最后，定期复习是学习方法的必不可少的环节。学习是一个渐进的过程，定期复习可以巩固已学的知识，防止遗忘，提高记忆的持久性。在学习的过程中，我会做好复习计划，并根据计划定期回顾已学的知识。此外，我也会试着运用已学知识解决新的问题，以检验自己的理解和掌握程度。通过定期复习，我可以巩固知识，拓宽应用，提高学习效果。

综上所述，学习方法在学习过程中起着至关重要的作用。积极思考、系统学习、交流合作、多元化学习和定期复习是我在学习方法上的心得体会。通过这些学习方法的应用，我在学习中获得了更高效的学习效果，提高了学习动力和兴趣，并且培养了独立思考和创新的能力。希望这些心得体会能够对广大学习者有所启发和帮助。

看书心得体会学习和方法篇六

经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下：

总之，经过这次培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。

认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所提高。一堂好的课，不光是看教学目标是否完成。教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感受和真正的实际效果。

过去只关注教师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，自主学习等。我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。

评课与议课比较，“评”是对课的好坏下结论、做判断;“议”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表意见，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。评课活动主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;议课活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。

评课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足;议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。评课要实事求是，说真话。对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。

我们评课的目的，就是使教师的教学行为更加规范，使教师的教学水平更加趋于完善。在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。

看书心得体会学习和方法篇七

近年来，随着互联网的高速发展，人们获取信息的途径变得更加多样化。然而，书籍作为人类传统的知识载体，依然不可替代。阅读是人类文明进步的重要手段之一，也是获取知识的重要途径。在长期的学习过程中，我积累了许多看书的心得体会。以下将从阅读的价值、阅读的技巧、阅读的艺术、阅读的乐趣以及我的阅读计划五个方面来谈一谈我的学习看书心得。

首先，阅读是一种深度思考的过程，它能够使我们拓宽视野，提升思维能力。乍一看某一篇文章或书籍，可能只能得到个别的信息和解读，但当我们花时间专注于阅读，进行深度思考时，我们会发现其中蕴含着更多的思想和智慧。比如，我曾读过一本讲述历史故事的书，虽然历史事件已经过去了很久，但通过阅读，我能更深入地理解这些历史事件的背后逻辑和人们的生活方式，这为我拓宽了思维，提高了分析问题的能力。

其次，阅读并非一味地接受信息，而是需要我们具备一定的阅读技巧。首先，我们要学会筛选信息，找到对我们有价值的内容。在信息爆炸的时代，我们面临着大量的信息，如果没有良好的筛选能力，我们会被各种琐碎和无用的信息淹没。其次，我们要学会阅读的笔记和总结。书籍中的知识可以是无穷无尽的，而我们的时间是有限的，因此及时记录和总结是至关重要的。通过记录和总结，我们能更深入地理解书中的知识，也能够进行更高层次的思考。

第三，阅读是一门艺术。通过阅读，我们不仅可以获取知识和信息，还能够感受到文字背后的艺术。文字可以让我们跨越时空，进入作者的世界，感受到他们的思想和情感。读经典的文学作品，我常常会被其中精妙的描写和深邃的思想所打动，仿佛身临其境。在阅读中，我能够欣赏到文字的美感和艺术价值，这给了我很多启示，也培养了我的审美能力。

第四，阅读是一种乐趣。阅读不仅仅是获取知识的工具，更是一种享受。当我沉浸在一本好书中时，可以忘记时间的流逝，忘记周围的烦恼。有时，我会分享我读过的好书和感受给朋友们，我们会从中获得共鸣和快乐。阅读让我感受到无穷的喜悦，同时也培养了我的情感世界。

最后，我有一个坚持每天阅读的计划。我每天会安排一定的时间用来阅读。这样的习惯对我来说是非常重要的，它不仅能让我获得更多的知识，还能提高我的阅读效率。坚持阅读的习惯可以让我们在有限的时间里获取更多的信息，提升自己的学习能力。

综上所述，学习看书是一项非常重要的任务。通过阅读，我们能够深入思考、提升阅读技巧、欣赏艺术、享受乐趣，并最终形成良好的阅读习惯。在日常生活中我会继续保持读书的习惯，并不断提高自己的阅读能力，以更好地面对未来的学习和工作挑战。希望我的经验和体会可以对他人有所帮助，共同进步。

看书心得体会学习和方法篇八

在现代社会中，学习已成为每个人都需要面对的一项重要任务。然而，很多人在学习中遇到了各种各样的困难，如何面对这些困难，找到适合自己的学习方法成为了一个需要思考的问题。本文将从我个人的经历为例，探讨一下在学习中的体会和方法。

第二段：调整心态。

学习首先要解决的就是心态问题。在学习中，我们要有一个积极的心态，始终保持对知识的热爱和兴趣，不要轻易放弃。有时候，遇到困难不要灰心丧气，我们可以暂时放下，转换一下思维模式，或者去做一些别的事情，让大脑得到休息，缓解焦虑情绪。同时，我们也要学会调节自己的生活状态，保证身体的健康，并且保持足够的睡眠时间，这样可以保证我们在学习时保持良好的精神状态。

第三段：制定学习计划。

在学习过程中，我们需要制定合理的学习计划，对于需要学习的内容进行分析和规划。制定计划时要考虑自己的时间和能力，不能因为急于求成而贪多嚼不烂。计划可以按照学科的难度、优先级和学习目标来制定，也可以按照时间段来进行计划，这样可以把学习的内容分解成一个个小目标，有助于我们逐步完成学习任务。

第四段：交流和思考。

学习中还需要多进行交流和思考，与他人分享学习体会和想法，向老师和同学提出自己的疑问和问题。交流和思考可以加深我们对知识的理解和记忆，也可以帮助我们发现自己的不足和不足之处，从而更好地修正自己的学习方法。此外，我们还可以通过阅读或参加讨论会等多种方式来扩展自己的知识视野，游走于各种新颖的思想之间，获得新的启示。

第五段：反思总结。

在学习过程中，每个人都会有不同的体会和方法，需要结合自身条件，选择适合自己的学习方式。同时，我们也要时刻反思和总结自己的学习过程，分析自己的优点和不足，找到问题的根源并找到改进方法。只有做到不断反思、不断进步，我们才能在学习道路上越走越远。

看书心得体会学习和方法篇九

通过《新课程》的本培训学习，使我受益匪浅，也使我认识到在教育教学中要更新观念，勇于创新，用新知识、新方法、新理念、新技能进行新课程的教学。这更需要我们不断地学习新知识。

只有更新观念、树立信心，才能正视问题，思考发展。只有敢于面对现实，不等不靠，正视困难，坚定信心，创新发展思路，才能树立“有作为，才能有地位”的发展理念。在大环境没有改变的情况下，自我加压，不断增强做好教育教学工作的自信心和自豪感，不断营造干事创业的氛围，为干好教育教学工作打下坚实的思想基础。

我们要注重学习，不断进取，转变观念。新课程需要用新的教学理念，教学方法，而这些都需要我们不断地去学习，不断地改变原来的旧的，不适用的教学理念。因此作为教师应不断学习，不断创新才能适应新课改的需要，才能激发学生兴趣，才能培育出更优秀的学生。在教学中，教师是主导，学生是主体。传统的教学是老师怎样教学生就怎样学，而在新课程改革中，应是教师和学生之间，学生和学生之间互动的过程。每一节课可以有不同的教法，但不论采取什么样的教学方法都必须有利于学生的学习，体现学生的主体地位。应该让学生有独立的思考空间，充分发挥他们的热情，鼓励学生大胆地说，这样学生才会乐于学，乐于接受新知识。“新方法”、“新技能”，就是要我们在新的教育教学理念指导下，努力探索、创新课堂教育教学模式和方法，在教学中能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等教学方法，改进课堂教学组织方式，加强团队合作研究，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性。实现“以学生成长为中心”教学目标。

总之，在新课程改革中，应是通过师生互动，学生互动共同发展的新型课堂。既注重了学生的情感体验和能力的培养，有注重了知识的积累。

看书心得体会学习和方法篇十

学习方法是每一个学生必须面对的问题，它关系到一个人在学习路上的成败。在我多年的学习过程中，我积累了一些学习方法的心得体会。首先，学习需要有正确的态度和积极的心态；其次，合理的时间安排和良好的学习环境也是学习方法的重要组成部分；再次，掌握科学的学习方法和技巧，能够事半功倍；最后，多角度思考问题，进行创新性思维，也是学习方法的重要组成部分。学习方法的选择和运用，既可以提高学习效率，又可以激发学习兴趣，让学习更有乐趣。

首先，正确的态度和积极的心态对于学习至关重要。学习不是一蹴而就的过程，需要长时间的坚持和努力。人们常说，“态度决定一切”，这句话在学习中也是适用的。如果我们对学习抱有懈怠和消极的态度，那么再好的学习方法也无法发挥其作用。相反，如果我们愿意面对学习，拥有积极的心态和坚持不懈的精神，那么学习方法的运用将起到更大的作用。在学习过程中，我们要保持良好的心境，注重培养自己的学习兴趣，激发内在的动力，这样才能真正享受学习的乐趣。

其次，合理的时间安排和良好的学习环境对于学习方法的运用也是至关重要的。学习需要合理安排时间，做到时间的科学分配，才能提高学习效果。要想做到这一点，我们需要制定学习计划，明确学习目标和学习内容，将时间合理分配给各个学科和任务。在学习过程中，良好的学习环境也是必不可少的。安静、整洁的学习环境有利于我们专心学习，提高注意力和记忆力。因此，我们要创造一个适合学习的环境，避免一切干扰和噪音，保持一个清静的学习空间。

再次，掌握科学的学习方法和技巧，能够事半功倍。科学的学习方法和技巧是学习的有力武器，有助于提高学习效率。例如，在记忆方面，我们可以通过分组记忆、归纳总结等技巧来加强记忆效果；在阅读方面，我们可以通过快速阅读、留白记笔记等方法来提高阅读速度和理解能力。这些科学的学习方法和技巧都需要我们平时的积累和实践，在应用中不断完善和提高。只有掌握了科学的学习方法和技巧，我们才能更好地面对学习中的难题，解决学习中的困惑。

最后，多角度思考问题，进行创新性思维，也是学习方法的重要组成部分。学习不仅仅是机械的记忆和重复，更是有创造性的思考和思维的过程。我们应该培养多角度思考问题的能力，用不同的角度和视角来审视和分析问题，从而得到更全面的理解和解决方案。同时，我们还要鼓励创新性思维，发散思维，培养自己的独立思考能力和创新能力，这样才能在学习中获得更好的结果。

综上所述，学习方法是学习过程中不可或缺的一部分，它关系到一个人在学习路上的成败。学习需要有正确的态度和积极的心态；合理的时间安排和良好的学习环境也是学习方法的重要组成部分；掌握科学的学习方法和技巧，能够事半功倍；多角度思考问题，进行创新性思维，也是学习方法的重要组成部分。通过积极运用这些学习方法，我们可以有效提高学习效果，同时也能够激发学习兴趣，让学习更有乐趣。

看书心得体会学习和方法篇十一

看书是一种常见的学习方式，它能够开拓我们的视野、提高我们的知识水平。然而，在学习看书的过程中，我有幸获得了一些宝贵的心得体会。在接下来的文章中，我将分享我在学习看书中的心得，希望能给读者一些启发和帮助。

第二段：选择合适的书籍。

学习看书首先要选择合适的书籍。对于大部分人来说，时间是有限的，因此我们必须明智地选择。在选择书籍时，我们可以根据自己的兴趣爱好、专业领域或者学习目标来进行选择。有针对性地选择书籍，可以确保我们在学习中的效果更好。此外，我们还可以参考他人的推荐和评论，在选择过程中做出更为明智的决策。

第三段：善于记录与总结。

学习看书时，我们不仅仅是简单地将内容吸收在脑海中。为了更好地理解和记忆书中的知识，我发现记录和总结是非常重要的。当我们遇到重要的观点或新的知识时，我们可以用自己的话语进行记录。这样做的好处是可以帮助我们更深刻地理解和记忆知识。另外，在阅读完整本书籍后，我们可以进行一个综合的总结，以强化对书中内容的理解和记忆。

第四段：阅读与思考相结合。

阅读与思考是相辅相成的。我发现，单纯地阅读书籍并不能让我获得很多收获。与此相反，通过思考书中内容，与自己的经验和知识进行联系，我才能够获得更多的启示和体会。我会选择一些特别引起兴趣的观点或思想，并将其与自己的现实情境进行对比和分析。这种思考的过程能够帮助我更好地理解和应用书中的知识。

第五段：分享与实践。

学习看书是一个个人的过程，但不意味着我们不能与他人分享。与他人分享书籍中的观点和心得，可以促进大家之间的相互学习和进步。此外，通过将书中的知识运用到实际生活中，我们可以更好地巩固和应用所学的知识。例如，如果我在图书中读到了一些关于人际沟通的技巧，我可以将其应用到自己的工作或社交中，以观察和实践。这样做不仅能够提高实际应用能力，还能够加深对书中知识的理解和记忆。

结尾段：总结。

通过学习看书，我收获了很多，也领悟到了一些重要的道理。选择合适的书籍、善于记录与总结、阅读与思考相结合、分享与实践，这些都是学习看书的重要要素。希望通过对这些要素的把握，能够让我们在学习看书中获得更多的成长和收获。在之后的学习和工作中，我将继续坚持学习看书这一学习方式，并不断总结和提高自己的学习方法，以更好地实现个人的发展目标。

看书心得体会学习和方法篇十二

近年来，随着科技的快速发展，人们的娱乐方式也逐渐多样化。然而，在这个信息爆炸的时代，看书依然是一种被广泛接受的学习方式。阅读是一种拓展视野、丰富知识的重要途径，通过看书，人们不仅可以提升自己的认知能力，还可以培养自己的审美情趣、提高自身素质。在我看书的过程中，我深深地体会到了看书的种种好处，并在学习中获得了许多收获。

首先，看书可以扩大我们的知识面。书籍是人类智慧的结晶，通过阅读，我们可以了解到各个领域的知识。正如一句古谚所说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”当我们打开一本书，就像拨开了云雾，进入了一个全新的世界，每一页都是一片未知的领域等着我们去探索。我们可以跟随历史的车轮了解过去的故事，感受古人的智慧；我们可以读一些科普读物，了解自然科学的奥妙；我们还可以品读文学名著，感受作家的情感与文艺表达。通过不断地阅读，我们可以拓宽自己的知识面，获取更多的信息，提高自己的综合素质。

其次，看书可以培养我们的思维能力。阅读不仅仅是单纯地接受知识，更是思维的过程。在看书的过程中，我们需要理解作者的意图、分析故事的情节、推理人物的行为，这都需要我们进行思考。此外，书籍中的问题、疑题也是激发我们思维的良好契机。我们可以思考作者为何要编写这样的书籍，人物为何会做出这样的选择，背后是否有更深层次的含义。这样的思考过程可以锻炼我们的逻辑思维和批判性思维，提升我们的思维能力。

再次，看书可以激发我们的创造力。书籍中的故事、人物和情节都是作者的创造之作，而我们作为读书的者，也可以通过阅读来激发我们自己的创造力。当我们读到一个精彩的情节时，我们可以设想自己身处其中，与主人公一起经历那些激动人心的事情；当我们接触到一个令人印象深刻的人物时，我们可以思考这个人物的性格特点、人物命运的发展。通过与书中的故事和人物进行融合，我们的思维可以得到更多的发散，更容易产生创造性的想法。

最后，看书可以提升我们的写作能力。阅读是写作的源泉，只有通过阅读，我们才能积累足够丰富的素材和灵感，才能够写出富有内涵和魅力的作文。通过阅读，我们可以学习到各种各样的写作技巧，如描写细节、运用比喻、烘托氛围等等。我们可以看到作家是如何运用这些技巧来表达自己的情感和思想的，从而借鉴、学习，提升自己的写作能力。通过多读书，读好书，我们的词汇量也会逐渐丰富，表达能力也会逐步提高。

总之，看书是一种既有益身心，又能够提高自身素质的学习方式。通过看书，我们可以扩大知识面，培养思维能力，激发创造力，提升写作能力。因此，我们应该积极地培养阅读的习惯，多读好书，使自己受益终身。正如一位名人所说：“书籍是人类思想的宝库，阅读是人类进步的阶梯。”只有通过不断地阅读，我们才能不断地成长，不断地进步。让我们拿起一本书，开启一段别样的学习之旅吧！

看书心得体会学习和方法篇十三

学习是每个人成长道路上必经的一个环节，而学习方法则直接影响到学习效果与学习质量。在我多年的学习经历中，我逐渐认识到了正确的学习方法对于成功学习的重要性。今天，我想分享一下我的学习心得，以期能够帮助更多的人掌握正确的学习方法，提高学习效果。

第二段：理清学习目标。

在学习前，我意识到理清学习目标的重要性。不同的学习目标需要采用不同的学习方法。比如说学习一门新语言，就需要先从基础语法和单词积累开始，而学习课本上的一章内容，则需要注重归纳总结和实际练习。因此，我们要在学习前对自己的学习目标有一个清晰的认识，然后采取符合这个目标的学习方式。

第三段：采用对自己有效的学习方式。

不同人有不同的学习方式，需要找到对自己有效的方法。个人感觉，我们首先需要的是明确学习内容，这样可以避免花费太多时间在不必要的细节上。其次，不要过分依赖一种学习方法，应该多尝试不同的学习方式，在比较中找到适合自己的学习方法。我们可以通过多种途径进行学习，如阅读、听讲座、刷题等，这些方法在不同的学习场景下各有优势。

第四段：不断运用所学知识。

只有将所学知识运用到实践中，才能够真正掌握所学。我曾经有这样的经历：在学习编程语言时，我百思不得其解，始终搞不懂语法的运用方法。后来通过动手编写代码，才逐渐理解了语法的运用方式，并最终掌握了这门语言。因此，我们要在学习中时刻想着如何运用所学，将所学知识与现实结合起来，加深对知识的理解和掌握。

第五段：总结。

总所周知，学习方法对于学习效果和学习品质有着直接、重要的影响。通过制定明确的学习目标、采用适合自己的学习方法、不断运用所学知识，我们能够更好地掌握所学，并在实际生活中灵活应用。这是提高学习效果的关键，也是我们在成长过程中必不可少的重要经验。我希望大家能够根据自身情况，结合我的经验，选择适合自己的学习方法，提高学习效果，更好地迎接未来的挑战。

看书心得体会学习和方法篇十四

看书是我学习的重要方式之一，也是我获取知识的途径。通过阅读不同类型的书籍，我既能够开拓眼界，增加见识，又能够提升自己的思考能力和学习能力。在看书过程中，我不仅学到了知识，还让自己得到了一些心灵的滋养。下面，我将结合自身经历，谈谈我对“看书心得体会学习”的理解和体会。

首先，看书让我拥有了广阔的视野和知识。通过阅读各种各样的书籍，我能够了解到不同的事物、不同的观点和不同的文化。小说使我能够虚拟借助书中人物的眼睛，身临其境地感受和体验故事情节，开拓了我的想象力。历史书籍让我了解到人类的发展历程，不断启迪我的思维，让我从中吸取经验教训。科普读物则能够系统地向我介绍各个领域的知识，提供了大量的实证和数据，使我对世界有了更加全面的认识。通过看书，我不断扩展了自己的知识边界，使自己的眼界得到了极大的开阔，也对自己的未来有了更加清晰的规划。

其次，看书提升了我的思考能力和学习能力。在阅读过程中，我经常会被书中的观点和问题所启发，进行思考。这有助于培养我的逻辑思维和批判性思维，增强我分析和解决问题的能力。我会思考作者的意图和观点背后的原因，发现文章中的逻辑漏洞，或者发表自己的不同见解。这种思考过程既是对书中内容的理解，又是对自己思考能力的一种锻炼。同时，看书也需要一定的学习能力。例如阅读学术论文时，需要有严密的思维逻辑，快速抓取关键信息，并将其与相关背景知识相结合，从而对其进行综合分析。通过不断阅读，我逐渐培养了自己的思考和学习能力，使自己在学习中更加得心应手。

再次，看书让我享受到了心灵的滋养。在繁忙的生活中，读书让我能够短暂地远离现实的压力和困扰，沉浸于书中世界。每当我打开一本书，我就会感觉自己进入了一个全新的世界，人物的情感和经历引起了我的共鸣，我仿佛与书中的人物一同经历了一段旅程。这种阅读体验让我在心灵上得到了滋养，能够获得一种平静、放松和愉悦的感觉。我相信，每一本好书都有一种独特的魅力，能够触动每个读者的内心，为其带来正面的影响。

最后，我发现阅读可以成为一种积极的生活方式和习惯。每当我有空闲时间，我都会选择拿起一本书来阅读，而不是选择花费时间在娱乐活动上。通过坚持看书，我培养了自己的读书习惯，养成了持续自我学习的意识。这不仅有助于提高我的知识水平，也有助于提高自己的自律性和专注力。阅读的乐趣和收获让我进一步享受和喜爱这种生活方式，使我远离繁忙的琐事和浅薄的娱乐消遣。通过坚持不懈地阅读，我能够不断成长、不断进步，变得更有内涵和价值。

综上所述，看书对我来说既是学习的重要手段，也是心灵有益的滋养。通过阅读不同类型的书籍，我不断开拓眼界，提升思考能力和学习能力。阅读让我享受到了心灵的滋养，也让我养成了积极的生活习惯。在未来的学习生活中，我将继续坚持读书，保持对知识的渴望，并不断丰富自己的思想和内涵。我相信，通过看书，我能够在人生的道路上越走越远，取得更多的成就。

看书心得体会学习和方法篇十五

近年来，随着科技的快速发展，人们获取知识的方式也在不断升级。然而，纸质书籍作为一种传统的学习方式，仍然具有无可替代的价值。阅读一本好书，不仅可以开阔视野，提升学识，更可以打开心灵之窗，获得更多的感悟和体会。本文将从宽阔视野、提升学识、心灵慰藉、人际交流以及实用性几个方面，谈谈看书的心得体会。

首先，看书可以让人的视野更加宽阔。随着科技的发展，人们可以通过互联网了解到世界各地的信息和知识，但这些片段的信息却不能替代一本书所带来的全面了解。一本书可能是一个人多年深入研究的成果，其中蕴藏着丰富的内涵和深刻的思考。通过阅读，我们可以跟随作者的思路，深入了解各个领域的专业知识，以及人类社会的发展历程。这样的阅读经历，将使我们对世界的认知更加全面和深入，拓宽了我们的视野。

其次，看书可以帮助提升学识。在大量的书籍中，有很多蕴含着经验和智慧的佳作。无论是哲学、历史、文学还是科学，每本书都是一个学识的宝库。通过阅读这些书籍，我们可以学到前人的经验和智慧，借鉴他们的成功和失败，提升自己的知识水平和学识修养。比如，读一本历史书可以帮助我们了解古代社会的变革和发展，认识到历史的持续性和重要性，更好地理解当下社会的问题和挑战。通过阅读，我们可以不断充实自己的知识库，增加自己的学识。

第三，看书可以给我们带来心灵的慰藉。生活中，我们常常会面临困惑和挫折，面对这些问题，我们需要寻找心灵的依靠。阅读一本好书，可以让我们从日常的纷繁琐事中抽身，进入作者的世界，与作者进行心灵的对话。通过和作者的思想碰撞，我们可以得到心灵的安慰和慰藉。有时，读一段经典的诗词，可以使我们感到人生的美好；有时，读一本哲学的著作，可以帮助我们解开困惑的心结；有时，读一本小说，可以让我们在其中找到共鸣和安慰。看书，不仅是一种知识的获取，更是一种心灵的愉悦。

第四，看书可以促进人际交流。当我们读完一本好书后，往往会有一种分享的愿望。我们希望把自己阅读的经验和感悟与他人分享，交流心得。通过这样的人际交流，我们可以帮助他人了解到一本好书所带来的收获和启迪，同时也会从他人的分享中获得更多的思考和启示。通过交流和分享，我们可以共同进步，提高自己的阅读理解和表达能力。读书的经历，不仅丰富了我们的思想，也拓宽了我们的人脉。

最后，看书的实用性是不可忽视的。在工作和学习中，经验和知识往往能够帮助我们更好地应对问题和挑战。而看书则是获取这些知识和经验的重要途径之一。无论是为了完成某项工作任务，还是为了提高个人能力，读书都能够提供我们所需的知识和技巧。通过阅读，我们可以获得更多的实用性的知识，并将其运用到实际中去，取得更好的成效。

总而言之，阅读对于我们的学习和成长起到了不可替代的作用。通过阅读一本好书，我们不仅可以拓宽视野、提升学识，还能够获得心灵的安慰和慰藉，促进人际交流，以及提高实际应用能力。因此，我们应当抓住机会，多读好书，从中汲取养分，不断丰富自己的内在世界。

看书心得体会学习和方法篇十六

学习方法在我们的学习生涯中起着举足轻重的作用。它决定着我们的学习效果和学习速度。虽然每个人的学习方法有所不同，但在我的学习经验中，我总结出了一些效果不错的学习方法。在此，我将与大家分享我的心得体会。

首先，学会制定学习计划是学习方法的关键之一。一个合理的学习计划可以帮助我们合理安排时间，高效利用时间。在制定学习计划时，我会将学习的内容按优先级进行排序，给予重要的知识更多的时间和精力。此外，我会设置合理的学习目标，并设立时间节点来监督自己的学习进度。通过制定学习计划，我能更加有条理地学习，并提高学习效果。

其次，积极参与课堂讨论和互动也是一种有效的学习方法。在课堂上，我们不仅仅是在接受老师的讲解和演示，更重要的是要主动参与课堂互动。与同学们积极交流和讨论，可以帮助我们更好地理解知识点，并和自己的思维进行碰撞和对话。在我参与课堂互动的过程中，我发现不仅能够加深对知识的理解，还能够锻炼自己的表达能力和思维能力。

此外，做好笔记也是在学习方法中不可或缺的一环。无论是在课堂上还是在课后复习，我都会认真记录老师的讲解，并结合自己的理解和思考进行总结。通过做好笔记，我可以更好地理解和记忆知识点，也方便了我日后的复习。同时，做笔记也是一种良好的学习习惯，它要求我们在学习过程中保持专注，提高学习效果。

另外，多样化的学习方式也是提高学习效果的一种方法。有些人喜欢通过听课来学习，有些人喜欢通过看书来学习，还有些人喜欢通过实践来学习。在我个人的学习经验中，我发现结合多种学习方式能够使学习更加丰富多样，也能加深对知识的理解和记忆。在学习过程中，我会根据不同的学科和知识点来选择合适的学习方式，例如在学习数学时，我会通过做题来巩固和应用所学的知识，而在学习文学作品时，我会通过阅读来提高我的理解和品味。

最后，善于总结和复习也是学习方法的关键。学习不是一蹴而就的过程，通过及时总结和复习，我们可以巩固已学的知识，让它们在我们的大脑中更加牢固地驻扎。在我个人的学习经验中，我会经常性地进行知识复习，并将已学的知识进行系统性的总结，以便于日后的复习和应用。通过不断地总结和复习，我能够更好地巩固知识，提高学习效果。

总结来说，学习方法的选择和运用对于我们的学习效果和学习速度至关重要。制定学习计划、参与课堂互动、做好笔记、多样化学习方式、总结复习是我总结出的一些学习方法的心得体会。希望这些经验能够对大家的学习有所帮助，让我们在学习的道路上越走越远。

看书心得体会学习和方法篇十七

听了蒋宏涵老师的《新课程学习方法》课程，受益匪浅。虽然蒋宏涵老师的《新课程学习方法》是以物理课教学为例，但是，其中包含的学习方法跟生物学科是相通的。新课程带来新的教育观念、新的课程标准、新的教学方法逐渐为我们所熟悉并认同。作为生物教师，面对新课改，我们慢慢摇学会以下转变。

有这样一个故事，意味隽永，极富哲理。佛祖问弟子们：“一滴水怎样才能不干涸？”弟子们想了半天，无人能答。佛祖笑着说：“把这滴水放到大海里，它就永远不会干涸。”在激烈澎湃的课改浪潮中，教师就犹如一滴水，应该融入到新课程改革的大海中，感悟新课程，体验新课程。然而在改革面前，有的教师往往把新课程的理念挂在嘴上，把新课程的要求说得头头是道，实际工作中却缺少钻研，缺少反思，更缺少具体的教学行为。

融进去，就是要求教师把教育新理念融入到日常的教学决策与教学行为中。教育理念是指导教师教育教学行为的思想观念和精神追求，新课程需要有新理念支撑，需要教师具有与之相应的思维方式。如果新的教育教学理念没有转化为教师自己的教学决策，没有转化为常规的教学行为，没有在教育实践中找到落脚点，新课程就会出现“穿新鞋走老路”的现象。要做到这一点，教师首先要将新课程的教育理念内化为自己的教育信念。教师只有将书本上写出来的、培训中学习到的教育新理念内化为教师本人的教育理想、教育信念、教育追求的组成部分，把“要我改”变成“我要改”时，教育行为才会发生真正的、主动的、持久的变化。其次，教育新理念要渗透到教师的教学决策与教学行为中。教师要依据生物课程教学培养目标，在新的教育理念指导下，确定自己的教学具体目标、选择教学策略与教学方式、预设教学过程、组织教学活动——这是教育理念能否转化为教学行为的关键环节。

在行动中把教学理念与教学实践融为一体，这是提高教学水平和教学质量的关键，也是创造性实施新课程的保证。

“一切为了每一个学生的发展”是新课程理念的核心内容。课堂教学的最终结果，不在于教师“教”得如何，而在于学生“学”得如何。过去，我们的课堂常常被教师主宰，比比皆是“你讲我听”“你写我抄”式的僵化做法，导致学生失去亲身探究实践的机会，因而无助于学生整体素质的发展。所以，课堂教学的着眼点，应该把学生看成是学习的主体，把教学定位为师生交往、积极互动、共同发展的过程。蹲下来，就是要求教师在新课程中，应成为学习的参与者，逐步形成“对话”意识，上课不仅是传授知识，而是一起分享理解，即教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现；在新课程中，教师同学生一道寻找道理，并且能够承认自己的过失和错误，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

教育是雕琢心灵的艺术，“如果教育者希望从一切方面去教育人，那么就必须从一切方面去了解人”。从这个意义上说，教师要学会倾听，学会理解，学会尊重，允许不同的见解，接受不同的意见，诱发创新的思维。要做到这一点，就要放弃知识权威意识，放弃“管人”意识，放弃“布道者”意识，真正成为学生学习的引导者、合作者、服务者，鼓励学生独立思考、求异质疑，使学生保持浓厚的学习兴趣、积极的探索精神，形成自主学习的良好习惯。只有这样，才能唤醒学生的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智。

“谁持彩缎当空舞。”只有学生成为课堂的主角，课堂才能因学生而精彩，师生双方才能在共享中实现“双赢”。

课程标准从促进学生的生存和发展出发，构建了包括知识、能力、情感态度与价值观三个维度的课程目标。要全面落实课程目标，必然对传统教学方式提出挑战。传统教学强调知识本位，重视结论性知识，轻视过程性知识和知识形成的过程。其教学方式以讲授为主，学生的学习方式以接受学习为主。虽然知识性目标可以通过讲授的教学方式达到，但情感态度与价值观和能力方面的目标，通过讲授是难以达到的。情感和能力需要通过设置情境、创造氛围，通过学生自己去探索、去感悟、去体验，在实际问题情境和人际交往中逐渐形成。如果教师只固守于已有的经验和知识，墨守成规，习惯于讲授，把形成结论的生动过程变成单调刻板的条文背诵，就等于从源头上剥离了知识与智力的内在联系，学生就完全处于消极被动的听讲、记忆、模仿等低层次的智力活动中，不利于自己的发展。例如，在“生态环境的保护”主题中，情感态度与价值观的要求非常明显，要求学生能够“关注全球性生态环境问题”，“形成环境保护需要从我做起的意识”等。有的教师是在教室里列举工业化以来全球环境问题的主要表现，最后告诫学生：“全球性的环境问题非常严重，我们要给予密切关注，而且保护环境要从我做起，从现在做起。”有的教师则是从现实的或者身边所发生的事件入手（例如，发生在当地的沙尘暴、缺水、污染等学生能亲身感受的事件），组织学生通过讨论、辩论、拟定行动计划等学习活动来完成教学。显然，前者的教学是通过讲授来完成的，后者的教学是通过体验来完成的。这两种教学在教学效果上是有区别的。

动起来，是要求教师积极参与到课程改革中去，大胆尝试以探究、理解、体验、分享与合作等为主要特征的新型学习方式。它将“关注知识”转向“关注学生”，将“给出知识”转向“引向知识”，通过教学方式的变革引导学生理解知识的意义，发展创造能力，形成积极的情感态度和正确的价值观。

“绝知此事要躬行。”教师只有动起来，以研究者的心态触摸课堂，以实践者的行动改革教学，才能在困惑中追求，在研究中豁然开朗，在实践中分享成功。

在课堂上，教师实现自己的教学目标必须是十分坚定的，然而具体做起来，又必须尽量隐蔽其目的，尽可能少地让学生感受他在被教育，就如苏霍姆林斯基所说的“把教学的意图隐藏起来”。把教学意图隐藏起来是一种教学策略，是从侧面选择切入点，学生在面对种种不完善而有缺陷或有空白的.刺激时，往往会情不自禁地产生一种急于要求改变它们并使之完满的心理，从而对其加以填补。学生在这样充满睿智的活动里，会受到潜移默化的教育，在创造中寻找乐趣，从而促进学生思维能力的发展。

把教学意图隐藏起来，取而代之的是经过筛选、提炼的“问题情境”，学生在探究活动中、在合作交流中，把自身的潜能发挥出来，显示出极大的积极性、主动性。把教学意图隐藏起来，必须做到：第一，精心设计学习过程。教师要有目的有意识地创设能激发学生求知欲的各种情境，营造一种学生能够明显意识到的疑难情境，使学生产生认识上的困难或困惑，从而激发他们进行探索。第二，创设民主、宽松、和谐的教学氛围。教师要努力营造出“教师—学生”及“学生—学生”间民主、平等合作的氛围，最大限度地激发学生发表自己见解的欲望。对学生可能出现的差错，教师要具有高度的包容性。第三，充分发挥实验的优势。实验是学生进行探索的不可缺少的“桥梁”和“中介”。教师要尽可能地给学生提供生物仪器和药品，让学生主动进行实验探究。

“为谁辛苦为谁甜。”只有藏起来，才能给学生思考的空间，给学生发问的机会，给学生评价的时间，才能调动学生的学习兴趣，培养学生的科学素养。

美国学者波斯纳认为：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”反思是教师对自己教学中的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程，本质是一种理解和实践之间的对话。反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教学过程中各个方面存在的问题，具有研究的性质。它是教师写教学课后记的深化和发展，是教学研究亟须提倡的一种形式，也是校本教学研究中最基本的力量。

反思应包括以下几个方面：

（1）教材的创造性使用。在新的课程理念下，教科书的首要功能是作为教与学的工具，它不再是完成教学活动的纲领性权威文本，而是以一种参考提示的性质出现，给学生展示多样的学习方法和丰富多彩的学习参考材料；同时，教师不仅仅是教材的使用者，也是教材的建设者，在实践中要做到在疑难之处延伸教材，在不足之处拓展教材，在兴趣之处补充教材，使教师和学生成为课程中和谐的统一体。

（2）教学的不足之处。侧重于审视自己课堂的教学的不足之处，以及解决问题的办法、对策。如问题情景的创设有没有思考的空间，学生活动的组织是否有利于学生的自主学习，小组合作学习是否流于形式，有没有关注学生情感、态度、价值观的发展，学生的学习兴趣是否浓厚，等等。对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后教学时应吸取的教训。同时，针对以上几个问题，找到那些解决的办法和教学的新思路，写出改进的策略和教学的新方案。

（3）精彩的片段赏析。侧重于反思自己本节课的成功之处及教学展开过程中的亮点。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶然事件而产生瞬间灵感。这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而止的，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4）学生的独到见解。我们在平时的课堂教学过程中，往往会有这样的体会：下课后我们总是乐于把这节课上学生的独特做法、学生的精彩回答、学生的创新思维等与教师们交流，让他们共同分享其中的喜悦，这种源于学生对文本的独特理解、源于学生精神世界的独特感受，是一种无比丰富的课程资源，教师应当充分珍惜。这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充和完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。

悟出来，就是教师通过反思获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的教学水平和思维品质，从而达到“却在灯火阑珊处”的境界。

在新课程背景框架内，构建和谐、互助、愉悦的多元交流和相互支撑的鲜活课堂生活，合理有效地开发教学资源，都需要教师的反思和转变教学行为。“问渠那得清如许。”教师只有转变教学行为，以思想者的眼光审视教育，以教育者的情怀感悟教学，做到融进来、蹲下来、动起来、藏起来、悟出来，才能在课程改革中焕发出迷人的光彩。

看书心得体会学习和方法篇十八

在当今社会，读书已经成为一种常见的学习方式和生活习惯。通过阅读各种不同类型的书籍，我们不仅可以获取知识，开阔眼界，还能培养思维能力和阅读素养。在我一直以来的学习经历中，我对学习看书心得体会有着一些深刻的认识。

首先，阅读是学习的基础和重要途径。书籍是人类积累知识并传递的最重要的媒介之一，也是人们获取信息和学习经验的最佳途径。通过阅读，我们不仅能够了解历史背景，还能获得大师们的智慧和经验。例如，我在读了李开复的《无底线思维》后，深深被他对挑战和创新的思考所感染。这本书给我带来了很多启示，使我认识到只有跳出传统的框架，才能超越自己。通过阅读书籍，我们能够跨越时空，与作者进行心灵的对话，受益匪浅。

其次，阅读有助于培养个人思维能力。通过阅读，我们能够培养自己的逻辑思维和分析思考能力。例如，读一本历史书籍可以帮助我们了解事件发生的原因和结果，培养分析问题和推理能力。而读一本文学作品可以使我们陶冶情操，培养我们的艺术鉴赏力。同样地，读一本科学类的书籍可以让我们了解到最新的科学进展，培养我们的科学观念和创新能力。通过不同类型的书籍，我们可以开拓思维，丰富自己的知识，提高我们的能力。

另外，阅读也是提高阅读素养的重要途径。阅读素养是指通过阅读获取并处理信息的能力。通过阅读，我们能够提高自己的阅读理解能力、阅读速度和词汇量。例如，阅读一本名著可以帮助我们提高阅读理解能力，培养我们挖掘作者深层意思的能力。而阅读一本职业书籍可以帮助我们了解行业术语和专业知识，提高我们在工作中的表达能力。通过不断阅读各种类型的书籍，我们可以不断提高自己的阅读素养，为我们在学习和工作中提供更多的帮助和机会。

最后，阅读也是一种享受和放松的方式。在繁忙快节奏的生活中，人们容易感到压力和疲劳。而阅读可以给人带来一种放松和享受的感觉。当我们读一本令人心动的小说时，我们会完全沉浸在故事中，感受到作者的情感和意境。而当我们读一本有趣的科普书时，我们会被引导思考，激发我们的好奇心。通过阅读，我们能够远离喧嚣的现实，进入一个与心灵交流的世界，感受到身心的平静和放松。

总的来说，学习看书是一种乐趣和享受，同时也是一种提高自己的途径。通过阅读，我们能够获取知识，培养思维能力，提高阅读素养，并享受阅读带来的放松和愉悦。因此，我鼓励大家多花时间阅读，扩展自己的视野，丰富自己的内涵，让阅读成为我们生活中不可或缺的一部分。