体育跳高心得体会和方法(精选11篇)

心得体会是在学习、工作和生活等方面，通过经验总结和个人感悟所得到的一种记录和反思方式。它可以帮助我们梳理思路，总结经验，进一步提升自己。我觉得写一篇心得体会对我们来说非常重要，可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。怎样利用适当的文学修辞手法来写一篇有韵味的心得体会？请大家认真阅读以下这些心得体会范文，相信一定会有所收获。

体育跳高心得体会和方法篇一

在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法？我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。具体应从以下四个方面进行选择。

１、根据教学的目的任务进行选择。体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考虑新授课，复习课，还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法等。２、根据教学內容特点进行选择。体育教学内容是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较复杂的动作，可先采用分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。

３、根据学生的实际情况进行选择。学生是体育教学方法的实施对象。因此，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动能力、体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。低年级学生的运动能力及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能保持持久，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动能力及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了一定的主动性。

因此，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果。高中学生的抽象思维能力有了很大的发展，体育的基本知识、体能和运动能力、运动经历有了很大的发展，学生学习体育的积极性和主动性进一步加强。因此，在体育教学的过程中，宜采用语言法、练习法等教学方法，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习渗透到体育教学中，以发展学生独立获取运动技能、技巧的能力以及独立思考问题和解决问题的能力。４、根据教师本身的素养条件进行选择。教学方法的选择，只有适应教师的素养条件，才能为教师所掌握，才能发挥其作用。有的教学方法虽好，但教师缺乏必要的素养，自己亦驾驭不了，仍然不能在体育教学的实践中取得良好的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方法，如果教师不能正确掌握示范的目的、示范的时机、位置与方向，并很好地和讲解相结合。那么，最好的直观教学法也不会在教学中取得良好的效果。

体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。在体育教师教学过程中师生的关系是否融洽决定了体育这门课程取得效果是否完美。个人感觉主要体现在以下几个方面。一、课堂教学方面（1）、开展体育课堂教学，尊重实际体育教学条件和新课标教学内容的为前提，只有这样才能更好的保证我们体育课堂教学的行之有效。学校体育教学要一切从实际出发。在体育室内课上，我们在利用多媒体教学时，应根据学生的实际要求来设置一堂好的体育课为主导。在体育室外课上，根据新课标的教程和学生的实际情况以及学校的体育设备否适合课堂教学的实际情况，创设课堂情境，形成问题，使学生愿积极参与。同时体育教学需要遵循“简单、实际、易操作为基本出发点让全体学生参与到体育活动中让体育教学达到很好的效果，使体育教学课堂真正的回归自然。

（1）、认真研究教材。吃透新课标教材是体育教师进行有效体育课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，教师还应该考虑到体育教材的重组与延伸。

（2）、仔细推敲教学方法。随着网络的的普及，教师可以利用的资源是越来越多了，教师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现相同的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择适合自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。

（3）、有针对性的设计课堂练习。学生吸收技术动作第一印象往往十分重要，而教师在课堂上听说各式技术动作练习情况往往往直接影响着学生体育课的积极性。

（4）、制造宽松融洽的课堂氛围，良好的心态更加有利于学生投入的学习，提高学生学习动作技术的效率。

三、

课程中的实践创新熟悉新课程标准，因为新课标是我们体育教师的教学依据，它指明了学校体育教学的方向，我们应将新课程标准的精神切实落实到自己的体育课堂教学中、同时我们体育教师要善于通过有效的活动帮助学生掌握所学的知识与技能，才能使学生对新知识和技能的感知鲜明、完整和深刻，达到有效教学。

体育跳高心得体会和方法篇二

跳高是一项考验身体协调性、力量和技巧的体育项目。在跳高的过程中，我经历了许多挑战和收获，得到了很多宝贵的体育心得体会。下面我将分享我在跳高过程中的体会。

第二段：充分准备。

跳高要求运动员具备强大的爆发力和灵活性。为了更好地发挥自己的优势，我在训练中注重肌肉的强化和柔韧性的提升。我经常进行坚持力量训练，包括重量训练和爆发力训练，以增加肌肉的力量和爆发力。此外，我还加强了柔韧性的训练，通过拉伸和瑜伽提高身体的灵活性。这些训练的坚持为我在实践中取得好成绩提供了坚实的基础。

第三段：技巧的提升。

除了力量和柔韧性的提升外，跳高还要求运动员掌握正确的技巧。在我练习跳高的过程中，我通过观看大量的跳高比赛和教学视频，学习了一些跳高的基本技巧。例如，起跑时，我要保持身体的平衡，膝盖微曲，利用腿部的力量进行爆发。在离地过程中，我要控制好助跑速度，利用腿部的力量推动自己离地。同时，在高跳过程中，我要学会调整身体的重心，合理利用重力，以保持跳高的稳定性。通过不断的实践和反馈，我的跳高技巧得到了显著的提升。

第四段：自信心的建立。

跳高是一个技巧性很强的项目，需要运动员具备良好的心理素质。在我初学跳高时，由于技术不熟练，我常常遇到挫折和困难。但我从一些成功的运动员身上学到了积极的心态很重要，要相信自己的能力。不论在训练还是比赛中，我总是要保持积极的心态，给自己一定的目标，相信只要努力，就能取得好的成绩。通过坚持不懈的努力，我逐渐建立起了自信心，并在比赛中取得了不错的成绩。

第五段：团队合作的重要性。

在跳高的训练和比赛中，团队合作是至关重要的。我们互相激励、互相帮助，共同进步。我还学会了从他人身上汲取经验和智慧，虚心请教更有经验的教练和队友，大家相互扶持，相互帮助。这种团队合作的精神让我在跳高中感受到了前所未有的力量和支持。

总结：

通过跳高这项体育项目，我学到了很多宝贵的体育心得体会。充分准备、技巧的提升、自信心的建立和团队合作都是跳高中不可或缺的重要因素。这些体育心得不仅可以帮助我在跳高中取得好的成绩，更可以在日常生活中帮助我树立正确的心态和积极的行动方式。我相信这些体育心得的价值和意义会伴随我一生，让我在各个方面都取得更多的成功。

体育跳高心得体会和方法篇三

体育跳高是一项需要有弹跳力和灵活性的体育运动项目。在进行跳高训练的过程中，需要大量的练习和反复摸索，我从中也吸取了许多的经验和教训。以下是我个人在跳高过程中的心得体会。

一、基础动作的重要性。

跳高作为一项技术性很强的运动，其中涉及到的基本动作要非常扎实。例如起跑、助跑、起跳、飞跃、着陆等，都需要进行反复的练习和模拟。只有基础动作扎实，才能更好地进行高空飞跃和稳定落地。

二、助跑要有节奏感。

在进行助跑的时候，一定要把握好节奏感。助跑要有起伏有变化，要根据自己的身体状况和心理状态合理地安排，提高助跑的效率。有时候助跑虽然看似简单，但是却可以对整个跳高动作有非常大的影响。

三、飞跃要放松。

飞跃是跳高的重要环节，需要跑到最后一步时，轻松度过，保持良好的姿态，放松内心的压力。因为跳高是一项关于爆发力和柔韧性的运动，如果飞跃时没有放松的话，会导致整个跳高动作的紧张和硬度。

四、要有正确的姿态。

跳高姿态非常重要，身体姿态的好坏直接关系到跳高的高度。要始终保持优美的身姿，胸部向前，头部后仰，以充分利用弹跳力，达到更高的高度。此外，在着陆的时候也需要保持正确的姿态，以确保跳高动作的完美进行。

五、多练反复摸索。

跳高是一个需要反复摸索的过程，每个人的身体情况和跳高技巧都不尽相同。常常练习和自我观察，不断总结跳高经验，才能更快地提高成绩。同时，跳高发挥个人技巧和心理状态也会有影响，因此需要在练习中多尝试不同的技巧，并认真分析和总结。

总的来说，跳高是一项身心都有松紧度的运动，需要充分发挥身体潜能，并在心理上保持冷静和自信。只有在常态下保持锻炼，跳高才能成为一项发挥个人潜能最佳的体育项目。

体育跳高心得体会和方法篇四

作为一个体育跳高爱好者，我已经跃过了无数的高度。无论是在训练还是比赛时，我都深刻地领悟到了很多跳高的技巧和精神境界。在这篇文章中，我将分享我的跳高心得和体会。

第一段：训练策略。

跳高需要强大的爆发力和协调性。因此，在训练时一定要注重全身的锻炼。例如，冲刺和提膝训练能够增强腿部的爆发力；每天进行30分钟的柔韧性训练能够提高全身协调性。此外，在跳高训练中，选择适合自己的跨栏也非常重要。初学者可以选择较低的跨栏进行练习，逐渐提高难度。

第二段：心态调整。

跳高要求身体强度和心理素质的双重提升。作为选手，必须培养良好的心态。当比赛接近时，选择适当的音乐或者经典电影来调整心情，提升信心。此外，选手要切忌过于紧张，可以通过放松身体或者深呼吸等方式来舒缓紧张情绪。

第三段：注意力集中。

跳高需要身体各部位和思维的高度协调性，因此需要注意力的高度集中。在训练前，可以对提高注意力的姿势进行练习。比如，如果脚后跟、屈膝、并肩站立，然后将重心放在前脚，并且集中目光跳板上方，用分秒必争的姿势进入心态。在跨越跨栏时，关注跨栏的个数、高度和位置。练习中逐渐形成左右手配合的感觉，加强注意力的连贯性。

第四段：技巧讲解。

跳高需要注重跑步速度和起跳技术，和控制落地的力量。在起跳时应该利用膝盖的弹力来起步，同时向上甩臂，以便更好地保持重心，平衡身体。旋转时的掌握也非常重要，不但要保持水平，而且对于出现摆动和悬停现象时，也需要进行相应的调整。在跳高过程中，越轻盈、越灵活的姿态，就会起到越好的效果。一定要根据自己的技巧水平和身体素质来进行合理的调整和优化。

跳高不仅仅是一项技术性很强的运动，更是一种精神境界的体验。跳高能够锻炼人的意志和胆识，同时也可以体现人体潜能的极限。训练和比赛中的挫折和成功，都是人生的经历。它让我们懂得了努力和坚持的力量，也让我们更加珍惜身体和健康。跳高是一项运动，更是一种执着和韧性的体验。

体育跳高心得体会和方法篇五

跳高是一项技巧和力量兼具的田径项目，对于身体的协调性和爆发力都有很高的要求。在我多年的实践和训练中，我深刻地体会到了跳高带给我身心的积极影响。通过跳高，我不仅提高了自己的身体素质，还培养了坚持不懈的精神和克服困难的勇气。以下将从对技术的理解、训练的过程、挑战的心态、意志力的培养以及对自我的认识和提高等方面谈谈我在跳高中的心得体会。

首先，对技术的理解是跳高取得进步的基础。跳高并不是简单地腾空而起，而是需要掌握准确的技巧和动作。在我的训练过程中，我意识到要保持良好的姿势和灵活的身体动作。起跳时，我要有强烈的推地力和灵活的腿部动作；然后，在离地时，我要做好伸直身体和收紧腹部的动作，以保持稳定，并将力量转化为高度；最后，在越过高度时，我要抬起双臂，保持身体平衡。通过不断地实践和总结，我逐渐掌握了这些技巧，从而提高了跳高的水平。

其次，训练的过程是实现跳高目标的关键。跳高需要坚持不懈的训练，并且具备耐心和毅力。在我的跳高训练中，每天我都要进行一些基本的热身运动，比如跳绳和拉伸。然后，我会进行一些基础力量训练，比如腿部和核心肌群的锻炼。接下来，我会进行跳高技术的训练，包括模拟起跳、越过高度等动作。在这个过程中，我会不断地调整训练的强度和方法，根据自己的身体状况来适应不同的训练要求。通过持续的训练，我逐渐提高了跳高的高度和稳定性。

第三，跳高是个充满挑战的项目，需要有正确的心态去应对困难。在跳高的训练中，我曾经遇到过很多困难和挫折，比如一次次未能越过高度，或是在训练过程中受伤等。但是，我逐渐认识到挫折和困难是成长过程中必然的一部分，只有坚持下去，才能克服这些困难。在我面对困难时，我会积极地寻找解决问题的方法，比如向教练请教或与其他队友交流。同时，我还会改变自己的心态，保持积极乐观的态度，相信自己能够克服困难。

第四，意志力是跳高中必须要培养的品质。意志力是我们在面对挑战和困难时能够坚持下去的关键。在我跳高的过程中，我要时刻保持坚定的意志力，不断克服困难和挑战。比如，当我感到疲倦和痛苦时，我会告诉自己要坚持下去，不要轻易放弃。在训练中，我也会设定一些小目标，以提高我的意志力。通过持续不断地锻炼和挑战自己，我的意志力得到了很大的提高。

最后，跳高让我认识到了自我和不断提高的重要性。在这个过程中，我发现自己的潜力是无限的，只要付出努力，就可以不断提高自己的水平。通过与其他队友的交流和比赛中的经验积累，我对自己的优点和不足有了更清晰的认识。同时，我还意识到自己的不足可以通过不断学习和努力改进来提高。因此，我会不断地学习和探索跳高的新技术和理论知识，以便提高自己的水平。

总而言之，跳高是一项对身体和心理都有很高要求的田径项目。通过跳高的训练和实践，我深刻地体会到了它对我身心的积极影响。通过对技术的理解、训练的过程、挑战的心态、意志力的培养以及对自我的认识和提高等方面的总结和反思，我渐渐地明白了在跳高中的心得体会。跳高使我变得更加坚强、自信和乐观，它不仅仅是一项体育运动，更是一种生活态度，它将伴随我一生。

体育跳高心得体会和方法篇六

跳高是一项极具挑战性的田径项目，它要求选手以高超的技术和全身的力量完成纵跳。经过长时间的练习和参赛，我深深体会到了跳高对于身体素质和心理素质的重要性。在这篇文章中，我将分享我在跳高项目上的体会和心得，以及通过跳高锻炼所带来的积极影响。

首先，跳高需要良好的心理素质。在比赛的紧张氛围中，选手需要保持冷静和专注，以应对不断变化的情况。我曾经在比赛中遇到过失败和挫折，但是我从中学会了坚持和积极面对。比赛途中，我意识到自己的心理状态对表现有着巨大影响。当我保持积极的心态和自信的姿态时，我的表现明显更好。跳高项目也教会了我面对不如意时的应变能力，只有不断努力和改进，我们才能在竞争中更进一步。

其次，高度跳跃需要出色的身体素质。跳高是一项需要全身力量协调发力的项目，特别是腿部力量的训练尤为重要。经过长时间的训练，我的腿部肌肉力量得到了大幅度的提升。每一次跳高训练都是对我身体的一次极限挑战，但正是这种挑战使我越来越强大。跳高让我明白，只有通过刻苦的训练和不懈的努力才能取得进步。除了腿部力量，灵活性和协调性也是跳高所需要的身体素质。通过练习和训练，我逐渐提高了自己的灵活性和协调能力，使得我的跳跃更加稳定和高效。

再次，跳高培养了我的团队意识和合作精神。在训练中，我们经常和其他队友一起进行技术练习和竞赛模拟。通过同队友的互动和交流，我们能够分享和学习各自的经验和技巧。这种团队合作的氛围让我感受到友谊和互帮互助的力量。在比赛中，队友的加油和鼓励成为我坚持下去的动力。我的队友们和我一起分享着每一次成功的喜悦和每一次失败的忧伤。通过跳高，我学会了与他人一起成长和进步，同时也养成了乐于助人的品质。

此外，跳高教会了我如何面对和克服困难。在跳高项目中，高度的不断提高意味着挑战的不断加大。我曾经面对着一个个看似不可能完成的高度，但是我从未放弃过。每次我突破自己的极限，我都会感到无比的满足和成就感。这种战胜困难的经历让我明白，只有勇往直前并克服困难，我们才能突破自己的极限，取得更好的成绩。

总的来说，通过跳高，我不仅从中获得了身体素质和心理素质的提升，还培养了团队意识和合作精神。跳高项目让我学会了坚持不懈、面对困难的勇气和决心。尽管它是一项困难而复杂的运动项目，但正是这种挑战性和竞争性让我体验到了成长的喜悦。我相信，通过持续的训练和努力，我将能够在跳高项目上继续取得更好的成绩。

体育跳高心得体会和方法篇七

在我高中学习的三年时间里，体育科研给我留下了深刻的印象。通过参与体育科研，我学习到了许多科学的研究方法，探索体育领域的很多奥秘。在这里，我想分享我的学习体育科研方法的心得体会。

首先，我认为，体育科研最重要的一点是要有好奇心。一个好的研究者需要有不断探究新领域的渴望，并且勇于挑战现有的认识。在进行体育科研时，我们要不断思考，反复推敲问题，寻找新的思路，找到解决问题的关键。例如，在研究一个新的体育项目的时候，我们可以通过观察、分析和实验等方式，去深入了解这个项目的特点及其规律，从而获得更深刻的认识。

其次，我认为，在进行体育科研时，一定要有耐心和恒心。研究科学问题是一个漫长而艰苦的过程，需要我们耐心地分析数据、整理材料、反复实验。在做实验过程中会存在很多意外和错误，而我们需要保持耐心，积极寻找问题所在，并及时做出改正。只有耐心和恒心才能让我们在研究中掌握更多的细节和技巧，并获得更为准确的结论。

另外，我认为，还需要遵循科学的严谨性。在进行体育科研的过程中，我们需要严谨地遵照实验的步骤和标准，控制好各种因素的影响，并在实验完成后进行数据的统计和分析。只有这样才能得出具有科学性和可信度的研究结论。

最后，我觉得，体育科研还需要注重实践应用。研究的最终目的是为了推动科学的进步和人类的福利，因此，我们要不断将研究成果应用于实践，为人类的诸多活动和社会的发展作出更多的贡献。例如，在研究体育锻炼的方法和规律时，我们应该考虑如何让更多的人参与到体育锻炼中来，并提高人们的健康水平。

综上所述，体育科研是一项具有深远意义和重要价值的工作。在探索体育领域的过程中，我们需要有好奇心、耐心和恒心，遵循科学的严谨性，并注重实践应用。只有这样，我们才能深入了解体育世界的奥秘，不断促进人类文明和社会进步的发展。

体育跳高心得体会和方法篇八

在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法？我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。具体应从以下四个方面进行选择。

１、根据教学的目的任务进行选择。体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考虑新授课，复习课，还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法等。

２、根据教学內容特点进行选择。体育教学内容是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较复杂的动作，可先采用分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。

３、根据学生的实际情况进行选择。学生是体育教学方法的实施对象。因此，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动能力、体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。低年级学生的运动能力找范文就来及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能保持持久，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动能力及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了一定的主动性。

因此，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果。高中学生的抽象思维能力有了很大的发展，体育的基本知识、体能和运动能力、运动经历有了很大的发展，学生学习体育的积极性和主动性进一步加强。因此，在体育教学的过程中，宜采用语言法、练习法等教学方法，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习渗透到体育教学中，以发展学生独立获取运动技能、技巧的能力以及独立思考问题和解决问题的能力。

４、根据教师本身的素养条件进行选择。教学方法的选择，只有适应教师的素养条件，才能为教师所掌握，才能发挥其作用。有的教学方法虽好，但教师缺乏必要的素养，自己亦驾驭不了，仍然不能在体育教学的实践中取得良好的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方法，如果教师不能正确掌握示范的目的、示范的时机、位置与方向，并很好地和讲解相结合。那么，最好的直观教学法也不会在教学中取得良好的效果2篇初中体育教学的心得体会江西省农业科学院中学黄笑云体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程，是教师的教与学生的学的和谐统一，是师生交往、积极互动、合作创新与进步的过程。体育教学有别于其他学科的显著特点是在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契，因此，师生在教学过程中感情是否融洽，就显得十分重要。以下是本人结合这几年来体育教学工作的几点体会。

一、保持爱心，激发学生的尊师之情"感人心者，莫过乎情。"寓情于教，以情动人是教学过程中体育教师常用的教学方法之一，怀揣一份爱心，保持高度的热心，选取恰当的方法，体育教师应具备过硬的业务素养。体育教学是老师教、学生学的双向活动，教师处处关心、爱护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出教师爱的真情，就会改变过去怕体育老师是因为体育老师"凶"的现象，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的氛围之中，学生才能直言面对教师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。比如:上课时天气热，老师就要想到减少学生的运动量，天气较冷时老师应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒，遇到学生头痛发热，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，能调动学生学习的积极性。当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，沉着冷静，要用爱心去感化他们。体育教学活动复杂多变，学生又活泼好动。比较难于组织，学生在练习中会违纪，这就要求教师豁达大度，对学生有宽容之情，采取恰当的教育方法来解决问题，使他们主动克服缺点和错误。当然宽容不是无限度的，要结合具体实际情况而定。

二、融洽师生关系，教学互动教学过程是师生相互交流、共同发展的互动过程。新课标明确指出，要注意发挥教学活动中教师的指导作用，同时，特别强调学生学习的主体地位的体现，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力，使每个学生都能与教师一起参与到学习中去，形成一种在自学、自练的基础上相互帮助、相互矫正，共同提高的合作学习环境。要在教学方法的设计中尽量营造有利于学生学习和参与的各种学习氛围，把学生学习的主体地位融人到课堂练习中，让他们在感受体验。

总结。

的基础上学习，教师再去指导，这样不仅可以激发他们的学习兴趣，还能充分发挥他们的聪明才智。学生在学习动作时经常遇到各种各徉的困难，有些动作学生一时掌握不了，教师千万不可急躁，更不能埋怨，而要耐心地指导学生。比如我在上初二年级立定跳远课时，首先让学生做模仿练习，体会怎样才能快速有力的起跳和腾空后的展髋，全身协调用力。让学生带问题去练习，提高学生的协调性、灵敏性，提高学生的下肢力量，锻炼学生的跳跃能力，这样学生就更容易接受，更乐于接受，更有利于完成教学任务。

三、注重教学方法在教学中主要应用示范进行教学，让学生多进行模仿练习，将整个教学内容游戏化、比赛化，提高学生的兴趣，使学生积极主动参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的。如本节立定跳远课我主要采用以下几种教法：

1、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本找范文就来节课中让学生多看动作优美标准的示范，并在练习前观看有关录像片段，激发学生的学习兴趣。

2、游戏、比赛法：通过游戏和比赛，提高学生的学习兴趣和竞争意识。

3、启发法：依据"实践----认知----在实践"的规律，在讲解前，先使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识、自我完善。

4、鼓励法：利用学生的好胜心理，多鼓励多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

5、指导纠错法:在学生的练习过程中，通过应用全体与个别示范指导和纠正错误相结合的方法，引导学生学习掌握规范的技术动作。体育课堂设计要求以学生为核心，以活动为媒介，以情感为纽带，使师生双边教学关系得到和谐发展。作为教师应该预料到课堂教学中可能出现的因素，特别是来自学生的反应，从而对症下药，适时引导，充分调动学生学习积极性，掌握自己喜爱项目的运动技能，养成自觉锻炼的习惯，为进入高中选项教学奠定基础。

体育跳高心得体会和方法篇九

在我所学的体育科研课程中，我有了更深入的了解和认识。虽然我的体育技能并不是十分出色，但我深知科研对于体育发展的重要性。

研究是一项深入探讨问题的工作。科研的过程中，我学到了许多学科中需要的一些技能，如：资料搜集、分析、实验设计和论文写作。首先，资料搜集是研究中必不可少的环节，只有收集到大量的资料才能深入研究问题；其次，资料分析也是关键，通过分析可以深入地了解问题的本质；然后是实验设计，实验环节是体育科研的重要一环，只有通过实验，才能验证自己研究的结论；最后是论文写作，正是通过这一环节，我们才能发现自己在研究中的问题以及不足之处。

通过这些环节，我逐渐明白了研究的重要性，并且，我还学会了如何进行研究并且发现问题。了解和发现问题是研究的重要一环，体育科研也一样。如果我们想更深入地发展体育运动行业，那么就必须深入地研究问题。因为唯有如此，我们才能为体育运动的发展提出科学的建议和具有实操性的措施。

其次，我还学会了团队合作。团队合作需要各方面的知识和技巧，需要明确的分工以及适当的引导。在体育科研团队中，我们需要将各方面的力量汇聚在一起，通过合作来研究体育运动中的问题。

最后，我认为，体育运动是一个与人们生活息息相关的行业，通过科研，我们可以更深入地了解体育运动的本质，为其发展做出更具实际性质的贡献。以我个人的体验来说，我深深地感受到了科学研究的重要性，体育科研的快速发展让我兴奋不已。我相信，只要我们用心去研究，我们也可以为体育运动的发展做出自己的贡献。

体育跳高心得体会和方法篇十

体育跳高是一项需要高超技巧和超群体能的体育项目。在体育跳高的过程中，运动员需要准确地掌握跑步、起跳、转体等多个动作，才能完成高质量的跳高。在这里，我将分享我的跳高心得体会，希望可以为其他喜欢跳高的人提供一些帮助。

二段：准备和起跳。

体育跳高需要充分的身体准备。在进行跳高之前，我的身体需要打起预热来，包括慢跑、拉伸和跳跃。这一步骤可以帮助我的身体更好地适应高负荷的体育运动。当我做好了身体准备之后，我需要找到一个合适的起跳点，并在跑道上进行跑步的准备。在跑道前，我需要打好心理调整，调试好呼吸节奏，保持冷静而专注，为接下来的跳高做好准备。在起跳时，我会拉起双臂，利用身体的自然摆动和弹力展开，顺势起跳。

三段：姿势掌握和身体转体。

在进行跳高动作的过程中，一个重要的问题是保持正确的姿势。在空中跳跃的过程中，我的身体需要始终向上延伸，保持双臂贴着身体，大腿和膝盖近似呈90度弯曲，同时盯着即将要跳过去的跨栏。在跨过栏杆之后，我的身体需要迅速进行转体，并保持自己的重心尽可能地向外倾斜，避免与跨栏接触。此时，我还需要在空中保持伸展状态，为后续的落地做好准备。

四段：落地和稳定。

当我的身体从空中下降时，我需要准确地计算好手臂在身体的作用，稳定身体，避免“碰撞式落地”。在出现重心不稳的情况下，我需要时刻掌握好身体细微调整的方向和力度，在落地点尽快稳定脚步，完成落地动作。如果稳定的落地完成，我就可以更加自信和顺畅地完成此次跳高项目。

五段：总结与启示。

体育跳高是一项需要多个技巧和体能综合的运动，我需要通过不断的训练和实践，不断提高自己的水平。在跳高过程中，我也会不断地吸取心得和体会，总结每次经验，慢慢提升到更高的高度。跳高过程也教给了我很多心理素质上的东西，比如说，积极、自信、耐心等等，随着训练.water我们的心理素质也会逐渐提高。总之，体育跳高是一个具有良好挑战性、有极大乐趣、能提高我们各方面素质的一项活动。我也希望可以用自己的经验去激励身边其他人尝试跳高，一起享受“飞翔”的舒适与畅快。

体育跳高心得体会和方法篇十一

在学习体育科研方法的过程中，我深刻体会到科学研究的重要性以及科学研究所具有的方法论。学习体育科研方法不仅仅是为了在学业上得到高分，更是为了拓展自己的视野，提高自己的科学素养，让自己拥有更好的思维方式和方法论。以下是我个人的心得体会：

首先，科学研究是一种对事物认识的科学方法，是一种基于声学、视觉、触觉等手段获取信息、思维、推论、判断等分析思维过程的活动。在学习体育科研方法的过程中，我们需要学会如何收集和整理有关体育运动的信息，如何运用科学方法进行数据分析、实验设计、推理和演绎等，这些都是非常重要的科学思维方式。

其次，在学习体育科研方法的过程中，我们需要注重实践。一般来说，学习的东西只有通过实践才能更好地掌握。想要在体育科研领域有所建树，不仅需要学会理论，还需要进行实践探索。通过实践，我们可以更加深入地了解体育运动的规律和机理，有更多的创新和发现。

最后，学习体育科研方法需要注重团队合作。在科学研究领域中，团队合作是非常重要的。团队合作可以使研究人员更好地分工合作，互相取长补短，减少重复性工作，使研究工作更加高效和有成效。同时，团队合作也可以促进交流与合作，了解研究领域的最新情况，不断开拓新思路，保持创新。

总之，在学习体育科研方法的过程中，我们需要注重循序渐进，不断提高自己的科学素养和科学思维方式，同时需要注重实践和团队合作，让自己更加深入地了解体育运动的规律和机理，有更多的创新和发现。希望我的体会能够对大家有所启发。