2023年高考心得体会1实用(模板9篇)

通过反思自己的行动和决策，我在心得体会中认识到了自己的成长和变化。在写心得体会时，要注意结构的完整性和逻辑性，以及语言的准确性和流畅性。以下这些总结范文将带给你不同的思考和感悟，看看是否适合你的心得体会。

高考心得体会1实用篇一

20xx年高考数学考试大纲与去年对比，总体保持平稳，修改后更加适合中学实际和现代中学生的实际水平，主要体现在：

1、在知识要求中，增加了知识相关背景的认识，要求学生学习数学知识的同时，应了解知识的背景，如导数概念的某些背景（如瞬时速度，加速度，平滑曲线的切线等），认识到数学知识来源于生活实际。

2、对学生数学思维及运算能力的要求，相应有所提高。

3、对“平面”的性质的要求，由掌握变为理解，更切合学生实际。

4、在三角函数和线面垂直的概念上，对文科生的要求有所降低。

《考纲》中特别提到的实践能力，实际上就是以往所说的综合分析能力。具体体现到考题上就是会有一些实际问题数学化的应用题，但强调贴近生活、贴近实际、考生背景公平、符合考生实际。而《考纲》中的创新能力，就是理性思维能力的最高水平体现。

xxxx年我有幸经历了第一批课改新教材，我觉得在新课标下，要做好学生的复习备考工作跟以往相比，更具有挑战性。其原因：(1)学生所学内容容量大，（高一4本，高二6 本，共10本），到了高三，很多学生知识遗忘大，复习意味着要重新处理教材一遍 （2）时间特别紧，第一轮基础复习要到明年2月才结束，3月份就要进行广州市一模 (3)很难把握重点与非重点内容，不能面面俱到，也不能以偏概全。去年解答题第二题考到了回归直线方程，恰恰我们平时练习就很容易疏忽掉这一点，常常用旧观念去思考问题，把核心放在以往的三角、立几、分布列等几个大题型上。另外，对立几部分，证明线、面平行、垂直问题，我们也趋向用向量法去研究，淡化了几何法。

在高三这一年，我觉得学生在数学的复习中主要要处理好以下10个关系。

1、基础与提高的关系回归基础知识，对基础知识进行查漏补缺也是一种提高。

2、难题和中档难度题的关系。xxxx年的高考数学难度系数偏大，根据教育部的精神，今年高考数学的难度应该控制在一个比较理想的范围内，即不会超出0、55的难度系数，这就意味着中档难度题和容易题的比例将超过85，所以现在复习的兴奋点应该放在中档难度和容易题目上。

3、做题数量和质量的关系。记住一句话：量不在多，典型就行，题不在难，有思想则灵。务必做到每题弄懂弄透。

4、全面复习与重点练习的关系。在全面复习的基础上，针对自己的特点多做一些重点练习。首先是自己的弱点、软肋，其次是高考的热点焦点问题，特别是概率、立体几何、应用题等，最好设立专题进行专项复习。

5、解题方法和技巧的关系。高考重在考查教学中普遍运用的常规解题方法，而淡化技巧。所以，现在没必要再挖空心思寻找新、奇、特的技巧，而应落实、熟练掌握基本方法。

6、联系与反思的关系。在做完一套练习或老师讲解完一道例题后，要注意思考题目所涉及的知识点、思想方法、解题方法，是否遇到过类似题目、自己存在哪些错误等，做到举一反三。

7、会与对的关系。高考做题不怕不会，就怕不对。分数的差距往往就是从容易的题目上拉开的。所以，复习时要重视解题的预算过程。

8、听讲与做题的关系。对知识最好的消化过程就是做题。所以复习要在听讲的基础上以做题为主，熟练就是要练熟。

9、校内与校外的关系。复习要回归教材、回归基础、回归老师，要以本校老师布置的复习计划为主。不要盲目找资料、找家教。因为各地教材不同，辅导资料也鱼龙混杂，选不好会适得其反。

10、知识和能力的关系。今后的高考不再是“知识立意”，最后一段时间要通过针对性训练提升解题的能力。

高考心得体会1实用篇二

这是一个六月，高考的孩子已经结束了自己十几年的学生生涯。走到了人生的路口，都会艰难的选择一天属于自己的路，任由自己去闯。

回想这十几年的时光，我们都在朦朦胧胧的生活过着。

在我们长得同时，我们的思想也在发生天翻地覆的变化，依赖着属于自己的感情，总是夸夸其谈的亲情，友情，爱情。

亲情，人生的一逆向思维。她包含着所有跟父母有关的感情，成为我们的一部分，在长大的同时，青春在改变，就会与自己的父母产生一些矛盾，渐渐的，随着时间的跟进，这种矛盾随之变成了不可填埋的`沟壑，只会越来越深。

友情，人生的道路离不开朋友之间的相互鼓励，我们时常说着，自己的好朋友是谁，自己跟这个关系好跟那个关系好。每个人都有自己的好朋友，在男生与女生朋友之间，我们讨论最多的就是有没有无关于爱情的纯洁感情，应该是有的吧，那些自称是闺蜜的蓝颜或者红颜都是一样的性质。

爱情，说到爱情，这是敏感的话题，小时候的我们，只会说自己喜欢谁谁，长大了，就会说爱上了谁谁，自己想想，在这个年级的我们，动不动就说爱，合适自己的年龄吗?我们不懂得责任，不懂的自己要承担些什么。

十几年的风光，有些人甚至已经二十多岁了，他们才刚刚结束于这个学习生涯。有人问，难道大学不是学习的吗?可以这么说，大学，是一个社会，是一个社会的缩小版，在这个由不同的人组成的社会里，你应该要学会发挥自己的优势，物竞天择，适者生存，这是定理，每个人都有自己的优点而不是一无是处。

常常有人说，要好好学习，将来要走上好的工作岗位，那样自己的生活才会美好，我不这样认为，我并不觉得学习是唯一的出路，昨天，坐在车里，听到一段很现实的对话，现在的大学生，能做些什么事，难道清华北大的大学生就了不起吗?人生人人都是平等的，更何况是大学生，现在有很多的大学生毕业了都在干嘛，养猪，甚至挑大粪，这不是笑话，因为中国的社会观念里面，是这样想的，只要你是大学生，你就必须要有一个好的工作。

如今的社会，在大学生就业这一方面，很多人投机取巧，选择冷门职业，因为这样以后冷门的职业以后就会大量的供不应求，那时候自己才会是最抢眼的，事实也是如此。近些年来，很多大学生都选择在殡葬馆里工作，因为这个工作是一个冷门职业，很多人一想到殡葬，就想到了死人，死人多么不吉利啊，所以，国家在殡葬这一方面，真的是缺少很多的工作人员。

要想在立足于社会，就一定要发挥自己的优点或者职能，这样在社会中，或多或少的迈出了第一步。以后，你只要跟着自己的感觉，就会发现人生中的定理，这个是定理什么我不知道，因为需要自己的感觉去发现。

每个人都想做一个百万富翁甚至千万富翁，这只是理想，在有些人眼里，这些想法是很可笑的，如果真的是这样，那么这个世界上怎么还会有穷人，这并不是说说而已，需要自己去实践，因为实践是检验真理的唯一标准。不要去想多，想一些无聊的东西，那样只会浪费自己的时间，你总不能把自己的美好青春读浪费在遐想上面吧。

高考心得体会1实用篇三

时间如流水，转眼已成烟。明天又是高考的日子，而我的高考已过了整整23年。

而今想起，真是：如梦如幻月，若即若离花。

说实话，当时我对高考并非像如今的孩子们那么在意，也没有现今家长们的深情！

只是一个人从郊区来到县城的小旅馆，参加一次可能再也不用考试的考试。

自己的水平自己知道。从进校的30多名一直努力到高三，最好的成绩是班级23名。所以填报志愿时，首选清华北大，第三志愿才填了一个可以调配的师范学院。

但人总是不甘心的。同样的在校学习，凭什么别人能自信满满，我就应该：

也许他们会轻易地忘了我，我不难过，至少我赶上了他们的过往，只因我不是他们等待的季节！

所以高考我特别地放松，就像是完成一次人生的盛典，而后就是深情地谢幕，再回到大地母亲的怀抱，或者远走他乡，做一个打工的游子，在机器轰鸣中，像包身工一样，积淀生命的财富，在考试没结束前，一切都不得而知。

三天的时间，我像做了个梦，梦醒是炎热的夏季。

回到家就开始农忙。收完玉米，紧接着收稻子。

“农家少闲月，五月人倍忙。”我怀疑作者写错了。应该是农历七月人倍忙才对。五月只是割麦插禾，至少天气是配合的：花香鸟语，杏李桃熟。而七月流火，忙得人只想泡在小河里，随波流去。

有人说：在薄情的世界里深情地活着，胜之不武。

而我想说：在劳动的世界里深情地活着，明天会更好！

父亲看着我厚厚的眼镜及被扁担磨破皮的肩膀说：“考不上大学，就要和我们一样啰！”是心疼也是鼓励，因为父亲知道，要是考上了，他老人家还得砸锅卖铁，不断辛苦！

拿高考成绩那天，是大哥的孩子满百天的日子，或许是个好兆头。揣着母亲昨天从大伯那里借来的路费，在天蒙蒙亮的时候，就出发了。

到了学校门口，学生们都已放假，校园一片寂静。在操场走了走，眼前满是在这里生活六年的身影，那石阶上的大树还是那么苍劲，骄阳下还是那么挺拔！

我好像没有勇气到班主任家里去拿成绩单，万一没上线呢，家里亲戚朋友都在等着……。

我只好继续在校园里转悠……。

知了的叫声凭添了许多哀愁，感觉有些饿，来到以往进城的三叉口，花五毛钱啃了个馒头，似乎有了些信心，毕竟终究得去见班主任。

班主任见到我，眼睛眯成一条缝，碎花格子衬衣上的花朵在阳光下跳跃：“不错，上线了！看来你的努力上天是不会错过的。”

后来才知道，我们班考上了十三个，难怪班主任见到我会笑得那么洒脱，因为我本不在她的视线里，却有了她意想不到的结果！

人生可能有很多种如果，但最让人心动的可能就是问心无愧地去做，才会有天道酬勤的果！

在高考的前夜，写下自己高考的'经过，愿天下高考的学子冷静沉着，考出不悔，考出看尽长安花的执着！

高考心得体会1实用篇四

高考总复习已经进入第一轮复习结束，即将迎来一模考核的重要阶段，正是各科目备考从“量变到质变”的关键时刻，量是指同学们已完成了各章节的第一轮复习，通过系统的、分章节的、专题性的复习，大部分理科同学已经掌握了高考要求的基础知识，而且在这一阶段里也做了许多的练习题，积累了一定的解题经验，也提高了解决问题的素质和能力。周围的同学甚至是我们自己，学习不可能不努力，可是成绩就是始终上不去，不断增加学习时间，希望自己能够提高考试成绩，总是事与愿违。

为什么呢？因为你的方法有问题，只有方法正确才可能取得成功。

这里我给各位理科生谈谈语文备考复习的方法，具体如下：

读：阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵；自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。

划：在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。

问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问题，而且把相关知识联系起来，使你融会贯通。

写：理科生，平时不注重动笔，有的同学往往把常用字词写错。就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。

练：通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。

想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空不受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。

那么数学的复习呢？我认为在备考过程中，同学们要认识到，数学的考察主要还是基础知识，难题也不过是在简单题的基础上加以综合，所以课本上的内容是很重要的，如果课本上的知识都不能掌握，就没有触类旁通的资本。

对课本上的内容，上课之前最好能够首先预习一下，紧紧抓住预习、听课和复习，对所学知识进行多层次、多角度地理解。预习可分为粗读和精读。先粗略看一下所要学的内容，对重要的部分以小标题的方式加以圈注。接着便仔细阅读圈注部分，进行深入理解，即精读。上课时可有目的地听老师讲解难点，解答疑问。否则上课时有一个知识点没有跟上老师的步骤，下面的就不知所以然了，如此恶性循环，就会开始厌烦数学，对学习来说兴趣是很重要的。

课后针对性的练习题一定要认真做，不能偷懒，也可以在课后复习时把课堂例题反复演算几遍，毕竟上课的时候，是老师在进行题目的演算和讲解，学生在听，这是一个比较机械、比较被动的接受知识的过程。也许你认为自己在课堂上听懂了，但实际上你对于解题方法的理解还没有达到一个比较深入的程度，并且非常容易忽视一些真正的解题过程中必定遇到的难点。“好脑子不如赖笔头”。对于数理化题目的解法，光靠脑子里的大致想法是不够的，一定要经过周密的笔头计算才能够发现其中的难点并且掌握化解方法，最终得到正确的计算结果。

课后进行复习，除了对公式定理进行理解记忆，还要深入理解老师的讲课思路，理解解题的“中心思路”，即抓住例题的知识点对症下药，应用什么定理的公式，使其条理化、程序化。

其次是要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化。举个具体的例子：在复习到高一代数的函数部分的时候，我们学习了指数函数、对数函数、幂函数、三角函数等好几种不同类型的函数。但是把它们对比着总结—下，你就会发现无论哪种函数，我们需要掌握的都是它的表达式、图象形状、奇偶性、增减性和对称性。那么你可以将这些函数的上述内容制作在一张大表格中，对比着进行理解和记忆。在解题时注意函数表达式与图形结合使用，必定会收到好得多的效果。

最后就是要加强课后练习，加强巩固知识的练习，巩固知识的练习不光是指要认真完成课内习题，还要完成一定量的课外练习。但单纯的“题海战术”是不可取的，应该有选择地做一些有代表性的题型。基础好的同学还应该做一些综合题和应用题。要对课堂知识进行详细分类和整理，特别是定理，要深入理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种知识点之间的联系，在头脑中形成知识网络。其次要对多种题型的解答方法进行分析和概括。还有一种总结也很重要，就是在平时的练习和考试之后分析自己的错误、弱项，以便日后克服。

关于英语的复习，不少理科生，很是头疼，其实英语作为一种语言，和汉语一样，学习它需要大量地阅读、大量地写作、大量地进行听力和口语训练，将自己置身于_个英语的环境中，提高自己的听、说、写、读能力，培养好语感。

从总体上说，英语学习可以分为语音、词汇、语法三大块，他们互相联系、交织在一起。

语音主要通过结合词汇牢记一些普遍规律，平时练习中注意随时记下那些特殊的不规则的发音，对基本词汇能正确拼写出国际音标，尤其是一些特别的元音和辅音。

词汇，重点是课本词汇，在此基础上再进行扩展。记一个单词，可想想这个单词的其他各种形式，也可把发音规则相同或读音有某种联系的一组单词联系起来记忆。对单词，尤其是动词的掌握，应放在句子中、课文中，以词组或句子为单位来记。

语法要结合大量阅读和习题来进行，尤其要熟读课文和各种句型的例句，并尽可能地多背课文和例句，这样应试就能触类旁通，许多似曾相识的题都能迎刃而解。同时大量阅读又能扩充词汇量，训练阅读速度，适应高考需要。

高考心得体会1实用篇五

(1)字音、字形(第一题)虽总说是必拿分题，但高考还错的学生并不少，只要平时训练跟着认真走、考前扫一眼就够了。(2)文学常识一般不会出得太刁钻，每次大考前从头至尾过一遍就差不多了。(3)成语没事翻就行了，不要花费大量时间，因为成语是少有的没有范围的一题，很有可能高考出的有你复习一年也没见过的，很不值。(4)语基几种新题型，明年也可能再有其他变化，千万别慌，一般新题型都不会太难。

2、默写——更要攒人品

高三一年中要练无数次默写，一定要认真对待，默写前你一定要自己默一遍(很难做到)我因为总会忘记周四早读是默写，所以总打无准备之仗，结果次次都错一堆，也不太认真改错，总觉得到了最后肯定没问题，而事实是高考还扣了一分!

3、文言文

类似于英语阅读的cd篇，从头到尾都要读。最重要的就是多读，读多了就知道了更多文言实词虚词的意思，也就更有古文的语感了，这和英语阅读是一样的。文言文一共四五道选择，其中有的是错误明显的送分题，但也会有的是比较难的，哪怕错一道也没关系。从今年起可能加入了翻译题，老师会具体讲翻译的要点，翻译挺难的，一定要多练，掌握技巧，即便扣分也无所谓。

4、诗歌

无外乎“爱国”“思乡”“壮志未酬”“寓情于景”“借物说理”等，看好是哪类，按老师教的套路答即可。

技巧：注意答题的题目上面可能会有朝代等提示。如：“读下面一首唐诗/宋词/宋诗”等。

5、小阅读

有科技说明文或者一些较新颖的文章，一定要仔细读，题目不会太难，基本上都是从文章中概括总结出答案，但会出现一些你没听说过的名词，貌似强大，但不能被吓到，要从头到尾读完，总结段意中心意，找清答题区间即可。

6、大阅读

北京一直没出过小说，如果老师考前没有过分强调就有可能还不出。北京一般都会出抒情散文，或是借物喻理的文章，这是语文卷子中相当难的一道大题，但其中还是会有一些是给分的题。语文没有哪道题是难题，每道题都会按点设分，其中有一半或以上的点是简单的，但总会有你想不到的点，所以拿不满也很正常，但要尽量争取多拿。答题的技巧还是根据问题文的内容确定答题区间，然后在区间中分出层次，一层出一个点，就是答案了。但要注意一般不能用原文回答，要用自己的语言。还有，语文和文综一定要记住多答不扣分!在有时间的的情况下一定要尽可能地写满(当然要把最重要的写在前面)。

7、作文

作文是所有人最头疼的一部分了，但要注意作文想拿高分很难，想拿低分也不容易，结论就是作文并拉不开什么差距!所以不用太有心理负担~如何准备?——一定要多积累论据!各种论据!论据来源：1、平时在看新闻报纸杂志或是英语语文阅读时都可以留心一下，有哪些是可以用在作文里的。记住几个让自己印象深刻的例子，才能用的得心应手!2、语文书20xx年年级合出了一本集语文书精华的例子大全，所有事例均出自我们学过的语文课文，但不一定是每个班都会发的，向老师借一本自己复印一下，非常有用。语文书中的例子以古代文人为主，善于写诗人事迹的同学可以好好研究一下。3、文科生特有资源——历史书(高三的那本海淀区发的指导，高考范围)历史书简直是个太好的东西了!我最后几个月时意识到了它的强大，然后就在考试时给了自己一个心理暗示——我一定能从历史书中找到论据!结果是这是很可行的~因为那本书是每个文科生都必须尽量烂熟于心的，所以里面的故事在背历史时就已经记得很熟了，也就不用再花时间记例子了，而且，高三的这本指导，即历史高考的考试范围，是融汇了古代、近现代的中外历史的精华之作，事件都是短小精悍的，也比较好记，考场上可以根据字数需要简写或者加入一些画面描写性的语言扩写~所以，高三生能早点了解到这个问题，历史课好好听讲~~4、时事由于我不太会用华丽的辞藻，对古代文人也没太多了解，不想死记硬背那些句子，所以我的很多例子以及作文都是时事评论类的，像我一样的同学就可以多看看新闻，关注一下最近发生的大事、社会热点，自己没什么想法的就可以看看各大网站的评论员都有什么观点，写了什么文章，自己认同的就可以用在自己作文里，是能发现点与别人不同的角度观点，这样文章就会更出彩。怎么能出彩：(1)就是上面说的，同样的例子，但有与别人不同的角度观点，这样就会让考官觉得你思想独到新颖(2)同样的例子，大部分人写了表面的问题，如果你能再深入一步，写出小问题反映出的大道理，会让考官觉得你思想有深度。可以采用一点“上纲上线”的写法，即这个事情本身没那么严重，但为了配合你的论点，就可以把它写的危害社会、国家、人类、反映了人性丑恶的一面之类的，即“小题大做”。但如果把握不大就不要这么写了~(3)文体可以新颖些我最后几次的作文都用了书信体，即用第二人称写，这就是个与众不同的亮点了~还有很多其他的文体，都可以尝试(4)平时的作文统练还是挺多的，这是个尝试的好机会，如果哪次统练有了什么好想法，即便不确定是能得特高的分还是特低的分，还是要尝试一下，如果不敢的话就再写一篇交给老师，总之一定要勇于尝试。当然，在最重要的几次大考中还是要慎重一些，高考也是要求稳的!!(5)一定要养成改作文的好习惯。一篇作文不是写完就完了的，我的想法就是，要憋出一篇作文是多么痛苦的事情啊，所以，只要完成了一篇，就一定要改到48分以上才行，这样才有背的的价值，也就是说，这样，以后才有可能会再用到这篇，如果是个40出头的作文，以后肯定永远都用不上了~虽然，改作文和写作文一样痛苦，但是，改完一篇也会对以后写作文有很大的帮助，同时也是个给作文攒rp的好机会!!

8、语文平时学习注意

语文是个很靠平时功底的学科，所以，突击是不行的，就只能靠一整年的积累、努力才行，从头至尾都不能偷懒，老师让干什么就尽可能都做完，如果哪个方面是弱项就需要和老师交流交流用不用自己再找些题做。语文成绩有可能忽上忽下，所以不要被一次的好或坏蒙蔽，要认真积累，最后才能有好结果。

9、考试时间安排

基础五题10分钟以内;文言文20分钟;诗歌断句20分钟;大小阅读40分钟;作文至少60分钟。

高考心得体会1实用篇六

第一轮重点是“三基”（基础知识、基本技能、基本方法）复习，目标是全面、扎实、系统、灵活。学生要掌握好复习课本重要例习题所蕴含的数学思想方法。在第一轮复习中，学生学习的重心要放在“三基”，千万不要脱离这个目标；其次复习要求学生跟着老师或者略超前于老师的进度（成绩好的同学应该有两条复习路线，一条是跟着老师走，另外一条是自己制定的复习计划）。最后在复习中一定要提高效率即掌握好80%以上的知识点。

1、夯实基础

数学中的基本概念、定义、公式及数学中一些隐含的知识点，基本的解题思想和方法，是第一轮复习的重点。近些年来，我们都看到了高考的改革方向和力度，那就是以基础知识为主，突出能力和素质的考查。因此，复习过程要严格按照考纲要求，对需要掌握的知识进行梳理和强化应用。

2、立足教材

整合知识，夯实基础，应以课本为主，同时借助资料，要把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络，形成几条线。

课本是高考试题的源头，基础知识是能力提高的根本。高考试题年年有变，但考题就来源于课本的原题或变式题，没有偏题、怪题，试题注重通性通法，淡化特殊技巧，体现了对基本知识和基本概念的考查。复习中我们重视教材的基础作用和示范作用，注意挖掘课本习题的复习功能，加强知识点覆盖的同时注意知识的综合，以《考试说明》为根本，弄清高考知识点及其对基础知识和基本能力的要求，重视基本方法的训练。通过一轮复习，做到基本概念、基本题型和基本方法熟练掌握。

3、以学生为主

不重视数学的阅读理解和数学语言表达的规范性，这是很多学生的不良习惯。在第一轮复习中，我们老师要严格要求学生自主养成良好的学习习惯，例如，认真仔细阅读题目，规范解题格式，主动对知识、方法进行归纳、概括、总结等，力争培养出学生会做，能得满分的良好习惯。课上不仅要听懂更重要的要理解好，所谓理解就是听了老师的一段讲解，看了老师的一个解题过程，要把他提炼、升华成理性认识，在头脑中，应该存下老师讲解的这一段知识和解答的这一道题，他所体现出来的规律性的东西。当你遇到新问题、新试题的时候，你应该拿着这个规律去面对它，这样的话，你就可以把老师讲解的东西很自然地、流畅地用在你的解题里，这就是所谓通过理解，通过顿悟来学习数学。那么高中数学百分之六七十的成分是要靠着这种方式进行学习的。

高三的学生，解的题目并不少，但是不少的学生实际水平的提高却较为缓慢，应变能力不强。究其原因：一方面，部分教师的解题教学仅仅停留在让学生只其然的地步，缺乏知其所以然的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学生在课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导；另一方面，多数学生课后解题是为了完成作业或追求量的积累，缺乏解题反思的习惯，因而对解题过程的认识仍处于感性阶段，没有促成质的转变。所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学，把学生的思维从感性引向理性。

（1）反思一题多解，领会发散思想。由于每位学生思维的角度、方式、水平等方面的差异，因而学生的解答往往呈多样化，这时教师就必须充分挖掘利用，并通过反思加以提炼，以领悟各学科思想特点，培养学生思维的发散性。“一题多解”是培养思维多样性的一种重要途径，采用多种解题方法解决同一个实际问题的教学方法，它有利于培养学生辨证思维能力，加深对概念、规律的理解和应用，提高学生的应变能力，启迪学生的发散性思维。通过同种解法的展开、比较、反思，能促进知识迁移，并达到举一反三、触类旁通的效果。能提高学生思维的深刻性和广阔性，使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟，从而提高了高三学生的复习效率和运用知识的能力。

（2）反思一题多变，培养学生探究能力。“一题多变”是从多角度、多方位对例题进行变化，引出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向，使知识进一步精化的教学方法，一题多变的提问主要在习题课中进行。在数学学科中通过模型内已知条件和未知条件之间的相互转换等变式，一题多变的系列提问，使学生的思维变得活跃、发散，达到一题多练的效果，还能将形似神不似的题目并列在一起比较，求同存异，还能培养学生条件转换，设问置疑、探究因果、主动参与、积极思考的好习惯，也能避免学生盲目做大量的练习而效果差的现象，减轻了学生的课业负担。

（3）反思多题归一，感悟学科模型建立的重要性。在高三第一轮复习中，因为学生掌握了整个高中数学的基本知识结构、基本技能及基本的解题方法，所以在对问题的解决中往往会从多个角度加以思考，呈现思维的发散性，放开无法收拢理顺现象。为引导思维的收敛，在复习时，要将很多例题有目的串联起来，编成一组，引导学生进行观察，引导学生对多题一解进行反思，可提高学生的化归能力，使零碎的知识成为一个有机的整体，体会解题的通则通法在解题中的作用，培养了学生观察问题的敏感性和思维的系统性，感悟学科模型建立的重要性，大大增强解题策略的选择与判断。

总之在高三第一轮复习中，既要注意构建巩固每个知识板快及他们的联系，同时也应该注处理好“源”与“本”的联系，例、习题的安排应源于课本并高于课本，由点串线，由线组面，形成知识网络结构。另一方面，在复习中应紧密和把基本知识和生活背景、社会现实，特别是将理论知识和生活实际结合起来加以运用，常用常新，提高复习的效率和知识的运用能力。

（1）帮助学生提高听课效率，要求学生全神贯注地投入课堂学习，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。

（2）做好复习和总结，要求学生做到：当天学的东西

做好及时的复习，学完一个单元后做好单元小结；对自己做错的典型问题应有记载，形成自己的错题库，分析错误原因并独立写出正确答案；对有价值的思想方法或例题，要重点复习，而对还存在的未解决的问题，要及时问同学或老师，直到弄懂为止，绝不欠债。

（3）科学训练，引导学生“不以做题多少论英雄”。

重要的不在于做题多，而在于做题的效益要高，要在准确把握基本知识和方法的基础上，科学地做一定量的练习，把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。

（4）培养学习兴趣

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是最好的老师。心理学实验证明，问题，特别是精巧的问题，能够吸引学生集中精力，积极思维，提高兴致。因此课堂提问的设计不仅要以知识点的落实为依据，还要激发学生的好奇心和求知欲，使他们积极投身于学习活动中。

高考心得体会1实用篇七

三年时光转眼即逝，恍然间我已走出了高考的考场，成为了“准大学生”，回首当初对高考，对未来的种种憧憬与迷惘，不由感慨万千，思绪缤纷。所以，我在这里写下对于高考，对于高中学习的一些心得，希望对同学们有所帮助。

1高考前应适当的紧张，考前一般会有几天的假，好好利用那几天放松，但别玩电脑和其他会集中精神的东西。玩电脑会使人的记忆集中一部分在那游戏上，在考试时会走一下神，以致思维的断节，很有可能会拖了几分钟答题的时间，以致不够时间。

2高三能拼则拼，即使是高一高二很差的学生也应该努力，最好先突击好一科，不要各方面一起抓，这样比较容易提升也比较容易增加信心。

3努力上课听讲！这点非常重要。即使你对任课的老师或那一科很厌恶，但只要老师在讲，你就应该努力去听。听不懂不是很重要，记笔记后，课后自己琢磨。别上课走神。走神是个很坏的习惯，养成了这个习惯可能你考试也会走。这条对于比较差的同学很实用。因此别怕跟不上，或许你基础很差，或许你天分不行。但一个重复很多遍的知识点，我相信只要是个人用点心就能记得很好。

4课后的学习。最好对于数学和英语买本辅助的书。数学课本说的很不清楚，英语课本在语法方面也有不足。其他的哪科差就应该买一下哪科的，配合笔记我想也应该能搞懂那一科的基础知识点。对于差的科目，首先是要有信心。其次才是努力学习。

5关于平时的考试。有句话说得很好，把平常考试当做高考，把高考当做平常考试。但平常考试不必太执着于名次。学校出的卷子，标准性远远不如高考。会有偏难或偏易的事情发生，以一颗平常心去对待好了。会考的名次不能太相信，也不能不相信。一般会考尽力就好，考差了你应该庆幸，幸亏这不是高考啊！

考好了你应该高兴，我会考也能这么好，高考一定行！

高考心得体会1实用篇八

语文的一轮复习，最好的方法，就是分模块打牢基础。

首先是选择题，这些客观题要分类击破。字音字形，多积累，多记忆;病句标点，学会抓典型矛盾，寻找常见错误，切不可钻牛角尖。选词填空靠组词分析，要记得分析整句啊。社科文，嘿嘿，这个我就不多说了，一轮复习自己先总结错误原因，积累了足够多的人品和经验，堆哥再教你们怎么干掉它。

文言文阅读，先把课本上的文章，都搞明白，该记记，该背背，该总结总结。不仅要读懂每句话，还要小到细扣某一个重点字词要扣典型实词、虚词，大到分析整段的意思作用，以及整篇文章的写作思路与中心主旨。由课本到课外，举一而反三，大体上搞定文言文，不是问题，只在于时间和积累。

诗词默写，废话不说，背背背，如果基础特别薄弱，不求高分，那就背典型的，其实差不了几分。

现代文阅读，要学会分体裁分题目分点作答，自己多总结答题模板，把模板的一般形式，与文章的具体内容结合起来，再加上分析得分点、分点作答的方式，无往而不利。举个例子：

小说中环境描写的作用：

1.交代故事发生的时间地点，揭示作品的时代背景;2.渲染……的气氛，烘托……的心情，表现……的心理状态，……的人物形象;3.推动故事情节的发展，为下文……的情节埋下伏笔看看有没有线索的作用4.……样的环境，暗示主人公什么样的结局;或者表现、深化……样的主题同时注意一下开头的景物描写与结尾的有么有对比，衬托什么的。关于答题技巧，要学会分点作答，把想到的可能的答案都写上，不过要注意详略得当，感觉一定对的多写一写，可能是答案的也要提一提要做到不偏不漏!不偏不漏!不偏不漏!重要的事说三遍。还有，不同的小说，景物描写的作用是不同的，要有所侧重，而且你说渲染环境，深化主旨要说渲染……样的环境，深化……样的主旨一般这个什么什么样的就是关键词，得分点。

作文，一轮的时候，多总结素材，总结审题经验，尝试不同的议论文论证套路。高中主要是议论文啊，别的文体现在也可以尝试尝试，不过最好以议论文为主。

至于其他主观题，仿写，提取关键词，题目太多太杂，提高起来效果也不是很明显，所以先抓主要矛盾，把上面的东西先做好，搞定主干，枝枝叶叶的问题。

就先说这么多，希望能对大家有所帮助。

高考心得体会1实用篇九

高考不仅是知识和能力等智力因素的角逐，更是意志、心理、情感、习惯等非智力因素的竞赛．考生一旦进入考场，智力因素水平其实已定量，此时如何充分利用非智力因素，使智力水平得以更好地发挥而不受抑制便成为高考取胜的关键．以下策略供同学们参考：

高考时遇到难题，要灵活处理，避免只从一个角度想问题，结果总是想不出来．要“一计不成，再生一计”，从多个角度、用多种方法来分析思考难题．对于解答有困难的大题可采用如下的解题策略提高自己的高考分数：

检查是答卷的重要一环，可以按大处着眼、重点检查、异法验证进行检查．

(1)大处着眼是指先看答案是否有漏答的整页、整题，答题卡是否涂完．