2023年老师语言心得体会范本(实用8篇)

- 通过总结心得体会，我们可以提高自己的工作和学习效率。写心得体会时，要注意审视自己的结论和总结是否具有普遍性和可操作性，以使读者从中获益。希望大家通过阅读这些心得体会范文，能够感受到写作的乐趣和力量。

老师语言心得体会范本篇一

国家通用语言是一个国家为了提高全民语言能力和提升国家形象而推行的一种语言政策。通常情况下，这个语言会成为整个国家的官方语言，并被广泛应用于教育、政府、商业等各个领域。我国近年来大力推进国家通用语言的普及，旨在促进全民语言能力的提升和民族团结的发展。作为一位参与国家通用语言教学的学生，我深有体会和收获。

学习国家通用语言并不是一件容易的事情，因为这种语言通常具有独特的词汇、语法和发音。对于不同地区的学生来说，学习国家通用语言可能存在一些挑战。例如，学生需要克服方言对语音的影响，熟悉和习惯于新的词汇和表达方式，以及适应不同的语言环境和文化习惯。在我学习的过程中，我也面临了这些挑战，但我始终保持着积极的态度，并通过多方面的学习方法和努力来克服困难。

学习和掌握国家通用语言对于个人发展是具有重要意义的。首先，掌握国家通用语言可以提高个人的就业竞争力。在如今高度全球化的社会中，许多企业和组织都需要员工具备良好的语言能力，以便更好地与国内外的客户和合作伙伴沟通。其次，国家通用语言的学习可以打破地域壁垒，促进不同地区、不同民族之间的交流与了解，增强民族团结和社会和谐。最后，通过学习国家通用语言，个人会提升语言思维能力，从而更好地理解和解读他人的观点和意图，加深思考和沟通的能力。

国家通用语言不仅对个人发展有重要意义，而且对国家发展也起着积极的促进作用。首先，通过推行国家通用语言政策，国家可以提高全民语言素养，促进国民教育水平的全面提高。其次，国家通用语言可以促进各个地区之间的经济合作与交流，消除地域限制，推动国内市场的统一和扩大，从而促进经济发展和国家整体的繁荣。此外，国家通用语言还能提升国家的文化软实力，增强国家形象和影响力。

从个人的角度来看，学习国家通用语言既是一项挑战，也是一项机遇。在面对学习困难时，我认为坚持和积极的态度是取得进步的关键。此外，多方面的学习方法也非常重要，例如，参加语言培训班、听写和朗读练习、与母语为通用语言的人交流等等。通过不断努力学习和实践，我相信每个人都可以掌握国家通用语言，为个人和国家的发展做出贡献。

总结：学习国家通用语言是一项具有挑战但又具有重要意义的任务。无论是对个人还是对国家来说，掌握国家通用语言都将带来许多好处和机遇。因此，我们应该珍惜这次学习机会，保持积极的学习态度，努力克服困难，为个人和国家的发展做出贡献。

老师语言心得体会范本篇二

第一段：介绍语言表演教学的重要性和挑战。

语言表演是一种独特而有趣的教学方法，它不仅可以提高学生的口语能力，还能培养他们的创造力和自信心。作为一名语言表演老师，我深深体会到了这种教学方法的重要性和挑战。在教学的过程中，我遇到了很多问题，也从中学到了很多经验。

第二段：培养学生创造力的方法。

在语言表演的教学中，培养学生的创造力是非常重要的。我鼓励学生进行角色扮演，让他们自由地发挥想象力，创造属于自己的角色和故事。我还会组织小组活动，让学生合作创作剧本，通过互相讨论和合作改编，不断完善剧本并展示出来。这些活动不仅培养了学生的创造力，还增强了他们的团队合作能力。

第三段：锻炼学生的口语表达能力。

语言表演的教学对学生的口语表达能力提出了很高的要求。作为老师，我会进行一对一的批评和指导，帮助学生改正发音和语法错误，并提供更准确和流利的表达方式。我还给学生提供大量的话题，让他们通过表演的方式去进行自由的口语训练。在课堂上，我鼓励学生大胆表达自己的观点，相互交流和讨论，拓宽他们的思维和视野。

第四段：提升学生的自信心。

在语言表演中，学生需要勇于展示自己，这对他们的自信心提出了很大的挑战。为了提升学生的自信心，我采取了一些措施。首先，我鼓励学生认识到每个人都有表现的权利，没有人会对他们的错误或失误进行嘲笑或批评。其次，我在课程中提供了很多机会让学生展示自己的作品或者表演。最后，我会进行肯定和鼓励，及时给学生反馈，让他们感受到自己的进步和成就。

第五段：总结体会并展望未来。

通过一段时间的语言表演教学，我深刻地认识到了这种教学方法的独特魅力和价值。语言表演不仅促进了学生的语言学习，还培养了他们的创造力、口语表达能力和自信心。未来，我将继续探索并改进我的教学方法，不断提高学生的语言能力和综合素质。我相信，通过深入的语言表演教学，我的学生将更加自信和流利地运用语言，并在表演中展现出自己的独特魅力。

老师语言心得体会范本篇三

中国是一个多民族的国家，汉语是最广泛使用的语言。为了促进民族团结和信息交流，国家通用语言的普及与推广已成为一项重要的任务。近年来，我积极参加国家通用语言培训课程，从中受益匪浅。下面我将从培训师资、课程设置、学习方法、语言应用和未来展望等五个方面来谈一谈我对国家通用语言的心得体会。

首先，培训师资是保证国家通用语言教学质量的关键。在我参加的培训课程中，我遇到了一位经验丰富的老师。这位老师掌握了多种教学方法，能够根据学员的不同水平来进行灵活的教学安排。他耐心细致地为我们解答疑惑，激发我们的学习兴趣和积极性。同时，他还利用多媒体技术和教学工具来辅助讲解，使我们更加容易理解和掌握国家通用语言的知识。因此，一个优秀的培训师资团队是国家通用语言培训课程成功的基础。

其次，课程设置需要有科学合理性。国家通用语言的学习内容广泛，涵盖了词汇、语法、听力、口语和写作等多个方面。在培训课程中，老师根据学员的学习需求和程度，合理地安排每个模块的学习进度。他们通过试题和作业来巩固每个学习模块的知识点，通过课堂讨论和对话练习来提高学员的实际运用能力。此外，老师还会定期进行集中讲解和复习，以求提高学员的整体水平。因此，合理的课程设置是国家通用语言培训课程能够顺利发展的保证。

然后，学习方法是决定国家通用语言学习效果的重要因素。在培训期间，老师给我们讲解了很多学习方法。比如，记单词时可以通过联想、分类和分组等方式来提高记忆效果；听力练习时可以利用听音辨意和听音填空的方法来提高听力理解能力；口语训练时可以借助录音设备和伙伴合作来提高口语表达能力。这些学习方法的运用，使我们更加高效地掌握国家通用语言的技能，并且在学习过程中也感到更加轻松和愉快。

另外，语言的应用是检验国家通用语言学习成果的重要标准。在培训课程中，老师鼓励我们通过综合实践来运用所学的国家通用语言知识。我们进行了大量的听说读写训练，并在班级内开展了小组讨论和演讲比赛。通过这些实践活动，我们不仅锻炼了语言运用能力，还提高了合作意识和团队精神。尤其是开展与其他学员的交流，我们更深刻地体会到国家通用语言的重要性和实际应用场景。这使我们对国家通用语言产生了更强烈的信心和兴趣。

最后，展望未来，我相信国家通用语言将在中国的广大领域得到更加广泛的应用。随着国家通用语言的不断普及与推广，我们会看到更多的学校、企事业单位和公共场所使用国家通用语言进行教学、沟通和服务。国家通用语言的普及将大大促进民族团结和信息交流，使我们的国家更加繁荣和强大。

综上所述，通过参加国家通用语言培训课程，我深刻体会到培训师资、课程设置、学习方法、语言应用和未来展望等五个方面对于国家通用语言的重要性。我相信只要我们继续努力学习和实践，国家通用语言将在我们的日常生活中发挥越来越重要的作用。

老师语言心得体会范本篇四

语言作为交流的工具，其重要性不言而喻。而在教育领域，语言更是老师教育教学的重要工具。作为一名教师，我一直在思考如何在教学中更好地运用语言，使学生能够更好地理解和吸收知识。在长期的教学实践中，我有了一些语言心得和体会，今天我想在这里分享一下。

第二段：用言语传递真诚。

言语在人际交往中发挥着至关重要的作用。老师利用语言进行教学时，除了传递知识之外，更需要传递真诚和关爱。首先，寒暄是打开心扉的关键，能够帮助教师和学生之间建立情感联系。其次，教师用言语表达主观想法和观点时，也需秉持真诚，不要过分推销自己或其他观点。这样才能获得学生的信任和认同，建立起良好的师生关系，进而更好地促进教学。

第三段：用口语化语言引起学生注意。

孩子的注意力是很短暂的，老师需要有技巧地用口语化语言引导学生，帮他们理解和记忆知识点。使用简单的口语，如讲述自己的亲身经历或进行场景化模拟，能够有效激发学生的兴趣，并促使他们更好地理解和记忆。此外，老师要关注自己的语速和节奏，适当地使用停顿和语音变化，更能够引导学生的注意力。

第四段：注意用词准确性和规范性。

教育教学中，语言准确性和规范性也至关重要。言语中一些细小的错误或不规范的表达，很容易导致学生对知识掌握不到位，影响教学效果。所以，老师在教育教学中，需要时刻关注自己的语言表达是否准确无误、规范得体。应尽量避免使用口语化语言和生僻词汇，以免学生将其当作正确的表达方式。

第五段：用语言激励学生。

在教育教学中，激励学生是非常重要的任务之一。老师可以利用语言，让学生感受到自己的进步和成就，提高学生的自信心和自尊心。此外，老师还可以引导学生勇于表达自己的想法，鼓励他们在学习中多思考、多交流，培养他们独立思考和自主学习的能力。对于学生的语言表达和思考，老师应给予认真尊重和耐心倾听，不要轻易打断或直接指出学生的错误。只有让他们在互动中感受到自身价值，才能更好地激励学生的学习热情。

总之，语言对于教育教学的重要性是不言而喻的。教师在教学中运用语言，需要注意用词准确、规范、灵活，注重传递真诚和关爱，注意引导学生的注意力和激励学生的积极性。只要不断探索和总结，相信我自己的语言表达能力也会不断得到提升，从而更好地推动学生成长和发展。

老师语言心得体会范本篇五

语言是我们与人交流的重要工具，而老师的语言更是影响学生认知、情感、态度和价值观的重要因素。身为一名教育工作者，我深刻意识到，老师的语言需要注意和精心处理。因此，本文将通过总结自己多年的教学经验，探讨老师在语言上需要注意的事项，为提高教学水平贡献自己的一份力量。

第二段：语境的重要性。

学校教育是一种重要的社会环境，不同的学校、不同的班级、不同的学生都有着不同的语境环境。因此，老师必须针对不同的语境来进行语言表达。例如，对于小学生，老师要使用简单明了的语言，可以引入一些惊奇和幽默来吸引他们的注意力；对于高中生，则需要使用更专业的词汇来让他们对所学知识更深入地了解。因此，了解当前的语境环境是老师响应学生需求的关键一环。

第三段：正面语言的重要性。

人类在自我肯定的环境中更容易生长和成长，正面语言的使用是构建这种环境的重要手段之一。老师应该在时间和地点的限制下，尝试多使用正面语言，比如用兴奋和鼓励成分的话语来引导学生，增加学生自我肯定的力度。这样的语言可能会引起学生的注意，提高他们的自信和动机，促进学生思维的活跃和创新。

第四段：语言的语言风格。

老师的语言风格是教育过程中需要重视的另一个方面。我们知道，语言风格可以反映一位老师的文化背景、教育地位、偏好和价值观。因此，老师的语言风格往往会影响学生对老师的认可和期待。老师需要了解这些潜在的影响，并充分思考如何在语言风格上做出更合适的调整，以适应学生的理解和接受范畴。

第五段：总结。

教育是需要细致考虑的复杂过程，老师的语言在其中则扮演着至关重要的角色。我们需要不断地反思自己的观点，不断地尝试新的教学方式和方法，以获得最优的效果。因此，我们需要更加专注地发掘语言学习的本质和方法，不断提升自己的语言表达能力，以更好地促进学生的发展成长。最后，我们希望今后的工作者不断富有探索精神，并在学校教育领域做出更多有意义的探索和实践，以推动教育事业的日益健康有序发展。

老师语言心得体会范本篇六

一位英语特级教师讲了这样一件事。一次，几个人在一起吃饭，在座的另一个英语教师为了活跃气氛，讲起了网上流传的一个段子：

有些学生初学英文时喜欢用汉语标音，学到了“english”一词时：学生甲标以“阴沟里洗”，学生乙标以“应给利息”，学生丙标以“因果联系”，学生丁标以“硬改历史”。结果二十年后：甲成了卖菜小贩，乙成了银行职员，丙成了哲学教授，丁从了政。

这位英语老师听了这个笑话之后，一言不发。后来，竟然再也不愿和那位英语老师成为朋友。他说：一个看不起自己专业，拿自己专业来开玩笑的人，是缺乏基本的教师素养的，因此不愿与之交往。

我对这位英语特级教师精神操守非常敬佩。一个具有专业精神的教师，首先应该尊重的，就是自己的专业。而这种尊重，应该像爱护自己的眼睛一样去爱护它。

听学生讲话，留意学生讲得是否通顺、完整、好听，从中掂量出其语言表达能力和思维能力，进而有的放矢地进行教育;倘或有讲粗话、野话，就会下意识地去纠正。这几乎是语文老师身上的一种习惯，也是呵护专业自尊的一种表现。一位语文教育专家在讲座中提到一句话：语文老师要有语言洁癖。我甚为赞同。

前几年做班主任的时候，有个孩子，刚进初中时，开口就喜欢说“靠”“卧槽”甚至还会时不时冒出不登大雅的词汇，我只要有机会都会提醒他注意改正。初中毕业时，虽然只是考上了一个普通高中，但他言行举止，可谓文质彬彬了。他害羞地对我说，梁老师，以前那些说话习惯，现在想想都不好意思。比我高出一头的小伙子，腼腆起来。我对他说，看到你今天的变化，是我最开心的事情，为你高兴!窃以为，这是我做教育中最成功的案例之一，远比分数从50分“进步”到60分，更让我有成就感——只是这样的成就感，需要“守得云开见月明”，教育有时就在不经意间的耳濡目染，有时就是慢慢的守候。

有学生受网络语言、社会环境等诸多因素的消极影响，说话时常夹带一些不雅词汇，像“傻×”或者一些“国骂”“市骂”。学生在猎奇的心理作用下，把那些泥沙俱下的东西模仿迁移到自己的话语系统中，久而久之，讲起话来，粗俗的语言就会脱口而出，而且习焉不察。殊为可悲的是，缺乏是非观的孩子，还会自鸣得意，把低级趣味当引起别人关注的噱头，这是谁都不愿意看到的。我依然会提醒他努力改正这种无聊的做法。我尤其不能容忍，学生在教室内说脏话、粗话、野话。我知道，揭开一个疮疤会很痛苦，但不提醒，会有罪恶感，是对语文老师职业的不自尊。除了语文老师，还有谁会傻傻地做这件事?我会告诉他们，不能把社会上的一些恶习陋习带到学校里来。我也不是标榜自己为圣人，也可能用一些粗鄙的语言来宣泄一下，但要注意场合分寸。至少说，学校是一个神圣的地方，古人都知道要“敬惜字纸”，你可以不学习不读书，但不可以亵渎。

《新京报书评周刊》7月13日，有宋晨希采访钱理群先生的一篇文章，其中谈到《鲁迅全集》第一卷中的《论他妈的》。文章说，“他妈的”是中国的“国骂”，每个人都会骂。鲁迅说他在农村观察到一个很有趣的现象，一对父子在一起吃饭，那天的饭菜非常好吃，爸爸就对儿子说：“他妈的，你吃吧。”儿子则回答说：“他妈的，你吃吧。”这里的“他妈的”跟我们今天说“亲爱的”意思差不多。亲爱的，你吃吧。所以作为国骂，大家都非常习惯了。但这样的国骂是不能登大雅之堂的，也从来没有人写文章谈“他妈的”。鲁迅论了什么，其实就是考证了“他妈的”作为国骂是从什么时候开始的。骂人从来就有，中国古代就有，《诗经》时代就有骂人的，但那时候骂人不骂“他妈的”。骂“他妈的”是从什么时候开始的呢?从晋代，这是鲁迅考证的结果。为什么从晋代开始?晋代有门阀制度，讲究出身，你出身大家族，就一切都前途光明;你出身寒门，就什么都没有。在这种等级制度下，那些寒门出身的人当然对大家族非常不满，但又不好也不敢公开反抗。那怎么办?只好曲线反抗，说你为什么神气，不过是有个好妈妈，那我就骂你妈，并从这里得到快乐。但鲁迅说这是卑劣的反抗，他从“他妈的”这句国骂里发现了两个重要的东西：一个是体制中的等级制度，另一个就是国民性的弱点——卑劣的反抗，而不敢真正地、正面地去反抗，并因此得出结论：只要中国还有等级存在，中国就会不断地有国骂。(新京报书评周刊宋晨希-07-13)。

鲁迅先生指出，“国骂”是“国民性的弱点——卑劣的反抗，而不敢真正地、正面地去反抗”，读懂这句话，或许我们就能理解，出口成“脏”的往往是一些学习落后、行为习惯不招人待见的学生身上。虽然学生成长不仅仅是语文老师所能承担的责任，但至少不能等闲视之，袖手旁观。

以前在乡下教书，一位老教师给我讲过一个段子：乡镇上一些干部的文化水平不高，常闹出笑话。一副乡长识字不多，把“柬埔寨”读成“练捕寒”，后来，这位干部下乡检查工作，老百姓便戏说“练捕寒”来了。我不知故事的真假，但我常作为一个反面的教材，告诉农村孩子，读书识字是很重要的。孩子们在哈哈一笑之后，我想应该会若有所思的。

语文老师，看到有文字的地方，常常会有职业敏感，看到错别字、不通顺的句子、用错的标点，就自然涌起一种不舒服的感觉，想去纠正的冲动。好多次，在监考的时候，百无聊赖，就欣赏教室后面的黑板报，以及墙壁上粘贴的各种带有文字的图片等，发现有不对劲的地方，事后总要给这个班的班主任或语文老师提个醒，要让每一个墙壁说话，更要“说正确的话”，以免以讹传讹，误导学生。

“语言洁癖”不仅仅是字面上的听到的和看到的“正确使用”，还涉及到弦外之音，这既是所谓的“语言品质”。

有一次，镇里组织教师开会。一位干部中午喝了点酒，微醺地走上讲台，开始给老师训话，提问一个语文老师：“这个会议很重要，你要不要好好学习?”语文老师不卑不亢地回答到：“我要学习，你也要学习。”台下掌声雷动。一句话，听者多盛赞这个回答堪称经典，很长时间在那个乡镇成为人们茶余饭后的谈资。

生活中见语言粗鄙者，便往往敬而远之。乘出租车，有出租车司机却抱怨“排了这么长时间的队，还是一个短途的客人。”言语之中，牢骚不满，令坐车人也浑身不自在，似乎我影响了他的生意一般，全程无交流。发现一学生未交作业，询问，答曰：不是交给你了吗?老师听着，显然画风不对。后来，我以此为例对学生讲，生活中应少用反问句。

类似的事情，比比皆是，作为语文老师不能熟视无睹。有人见语文老师喜欢咬文嚼字，喜欢较真，戏谑为迂腐，不无嘲讽之意。果真如此，我觉得语文老师不必惭愧，反而应该觉得自豪。我不赞成像孔乙己那样纠缠于“茴香豆的茴字有四种写法”，但在我看来，作为语文老师，要有“我即语文”的意识，以及“虽千万人吾往矣”的精神。

老师语言心得体会范本篇七

作为国家通用语言的学习者，我非常荣幸能够拥有一位优秀的教师指导我的学习。国家通用语言的学习对我来说是一项重要而繁复的任务，而我的老师以其专业知识和独特的教学方法给予了我很大的帮助。通过与老师的互动和学习，我深刻体会到了国家通用语言的重要性和学习的乐趣。

第二段：专业知识的传授。

我的老师对国家通用语言的专业知识了如指掌，并能够将其清晰地传达给我们学生。她通过详细的讲解、丰富的例子以及有趣的小故事，使得我们能够更好地理解语言的规则和应用。她让我们充分参与到课堂上，每一个问题都被耐心回答，每一个困惑都得到了解释。老师的专业知识和丰富经验给予了我无尽的学习动力和进步空间。

第三段：独特的教学方法。

除了专业知识的传授，我的老师还拥有独特的教学方法，使得学习国家通用语言不再枯燥乏味。她采用多种教学手段，如游戏、互动演练、实践活动等，让我们更加主动地参与学习，增强了思考和表达能力。她还通过激励和鼓励，帮助我们克服困难，充分发挥潜力。老师的独特教学方法激发了我们对学习的热情和求知的欲望。

通过与老师一起学习国家通用语言，我逐渐意识到它的重要性。作为一个国家的通用语言，它不仅是人们之间交流的桥梁，更是我们获取知识、融入社会的基础。掌握国家通用语言，不仅能帮助我们更好地沟通和理解别人，还能够扩展我们的知识面，提高我们的综合能力。只有通过学习国家通用语言，我们才能够有更广阔的发展空间。

与老师一起学习国家通用语言让我体会到了学习的快乐和成就感。在老师的引导下，我们不仅学会了语法和词汇，还用国家通用语言表演了小话剧、担任了主持人、出版了学校刊物等。这些经历让我对国家通用语言的学习产生了浓厚的兴趣，并愿意长期坚持下去。同时，通过与老师和同学一起学习，我收获了珍贵的友谊和互助精神，这也为我的成长和发展提供了力量。

总结。

通过与国家通用语言的老师一起学习，不仅掌握了专业知识，还培养了良好的学习态度和习惯。我的老师通过她的专业能力和独特的教学方法，让我更好地实现了自己的潜力和目标。同时，通过学习国家通用语言，我体会到了它的重要和乐趣，也为未来的发展奠定了基础。感谢我的老师，她带给我无尽的收获和帮助，使我成为了一个更好的国家通用语言学习者。

老师语言心得体会范本篇八

作为一名教师，教学中的语言表达是非常重要的。掌握好语言表达可以让我们的教学更加生动、精彩，同时也能使学生更加容易接受我们的知识。在我的多年教学经验中，我学到了不少关于语言表达的心得体会，下面我就和大家分享一下。

第一段：认真观察学生的反应。

在教学中，我们不仅要一直传递知识，还需要通过言语引导学生，使他们更好地接受知识。因此，在对学生表达课程知识时，我们要认真观察学生的反应。一方面，语言表达不要过于生硬，过于容易理解的词汇是非常必要的，另一方面，我们需要不断调整自己的表达方式，以便让学生更好地接受我们的知识。这将有助于我们更好地发挥语言表达的作用，使我们的教学变得更加生动、易懂。

第二段：了解教材的特点。

为了让语言表达更加精准，我们还需要了解教材的特点。不同的教材有不同的表达方式，了解教材的特点，掌握各种教材的表达习惯，可以让我们更好地表达知识。在实际教学中，我们需要判断教材的内容类型，并针对性地调整表达方式，对不同类型的教材采用不同的表达方式，以便更好地引导学生理解和接受知识。

第三段：积极探索新的表达方式。

教学是一项不断探索和进步的工作，因此，我们需要时刻保持敏锐的观察力，积极探索新的表达方式。可以通过观察影视、阅读书籍，这些都是能够帮助我们扩展表达方式的途径。同时，我们还可以向同事请教一些新的表达方式，不断与他人交流，以便获取更多的表达技巧。只要不断地进行研究与探索，我们就能够在教学中创造更加生动、有趣的教育场景，互动更加多样化。

第四段：注重语言表达的细节。

在教学中，语言表达的细节决定了教学效果的好坏。细节包括但不限于发音、语速、语气、用词、引导方式等，都会对学生产生不同的影响。在语言表达中，我们需要字正腔圆、语言表达准确、姿态自然、行动优美，同时也必须与学生保持一定的距离，不要过于亲密，否则会让学生产生不适感。只有注意语言表达的细节，我们才能够在学生中产生更好的教学效果。

第五段：明确表达目的。

在教学中，我们的语言表达目的是清晰明确。通过言语传递知识，提高学生能力，解决问题，等等。在语言表达中，我们需要明确目的，使学生更好地接受和理解我们的知识，增强学生的信心。此外，在语言表达中，我们也应该适时引导学生提问，提高学生自学能力和思考能力。

最后，教师的语言表达是在实际教学中不断磨练的过程。我们需要注重语言表达的细节，不断学习和探索，寻找适合自己的表达方式，通过言语表达带给学生更多知识，使与学生之间的互动更加生动活泼，同学们自然也会在这样的教学氛围中取得更好的成绩。