最新活力英语心得体会和方法(大全13篇)
- 上传日期:2023-11-18 07:19:02 |
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心得体会是自我提升和自我成长的必备工具,能够推动个人的成长和进步。心得体会应该具备哪些特点和结构?请大家一起来欣赏一些优秀的心得体会范文,听听他人的分享与感悟。
活力英语心得体会和方法篇一
初中英语教学方法心得体会每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径,通过近几年的英语教学,我认为在英语学习上无捷径可走,但有方法可循。科学的方法,可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。
一、“兴趣”是学好英语的前提。
兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。因为只有lovewhatyoudo,才会getwhatyoulove。人往往一旦爱上某件事,即使不让他去做,他也非去做不可,兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的,而且变得越来越浓。
如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢我认为,应做好如下几方面。
首先,作为一个老师,要热爱自己所从事的事业,要热爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生,要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生,感染学生,让其产生共鸣,激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情,从而转化为学习动力。
其次,运用灵活多变的教学手段,将教材所设置的情景生动形象地表现出来,利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段,化静为动,化无声为有声,化难为易,调动学生多种感官,将其引入特定的情境,在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣,增长知识。
最后,让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望,在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验,使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。
二、“模仿”是学好英语的基础。
说到模仿,我们一般想到的是发音,确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象,别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好,即使你的英语功底很深,人家也可能对你作出不公正的判断,更糟的是,它对今后的听力会带来一定的困难。所以,要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,千万不要认为发音好不好无所谓,这个关攻不下,就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说:“我没有什么特别之处,外国人怎么说,我就怎么说,外国人怎么写,我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义,“语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少,而是我们能把它表演得多好,我们能把它用得多好。”说到底,学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿。
要突破语音关,先要明白单个音素的发音方法,在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象,进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音,有条件的还应录下自己的发音,与原声进行对比,这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程,唯有耐心、细心和恒心,才会有进步。我们常说,wellbegunishalfdone(良好的开端是成功的一半),学英语一定要有一个好的开端。
三、“氛围”是学好英语的途径。
曾经有人向老外请教,what’sthebestwayoflearningenglish(学英语的最佳方法是什么)老外随口便说:“gototheunitedstatesormarryanamerican.(到美国去或与一个美国人结婚)如不可能做到,就watchamericanmovie。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门,便知天下事吗’,在家看一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉我们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限,他们语言学习的主要环境就是课堂,所以我们绝不能吝啬口语训练的时间,不能认为教学任务完不成,而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习,要安排足够的时间让学生进行语言实践,充分利用教材的优势,组织并设计好workinpairs,readandsay,speakout,groupdiscuion和interview等各种口语活动,创设一个近似自然的语言环境,用与日常生活相关的小对话,如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉,在乐趣中学习,在娱乐中获益。学生想在课堂上有好的表现,课前势必去积极准备。把生活引入课堂,再把课堂上所学到的知识延伸到生活中,这样学生无时无刻不在感受英语,锻炼英语,突破口语屏障。
四、“毅力”是学好英语的保证。
在人生道路上走得比较远、比较好的人,并非都是特别聪明,但必须是那些肯下苦功的平常人,英语学得好的,也并非都是智商很高的人,而是那些常年坚持不懈,在听、说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人。俗话说:“一份耕耘一份收获”,语言学习是一个缓慢、长期的过程,你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语,越学到后面越需要更多的努力,越需要挑战毅力。
我们每天要面临无数次的失败,要承受许多心理和生理压力。比如记一个单词,背了十几遍都没有记住,最后花了好大的劲终于勉强记住了,可没隔几天又消失得无影无踪。一次次地重复这样的失败,的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻,学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案,而是点亮他们心中的希望,用精神去感染他们,用希望去激励他们坚持下去,帮助他们明确目标,懂得失败是成功之母的道理,帮助他们树立自尊、自信,从而以一定的心理优势积极投入到学习活动中去。
具体地说,就是把生活与课堂教学结合起来,用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力,缓解学生的疲劳,让他们在艰难跋涉中感到快乐,从而淡忘学习所带来的紧张和疲劳。在练口语时,尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生阅读能力时,尽量挑一些学生喜爱看的文章,由浅入深,由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动,一定要选择学生精力最充沛的时间进行背诵,这样不会打消学生对英语的兴趣,而且效果好;反之,若在非常疲惫的状态下背诵,兴趣容易消磨耗尽,效果也不好。
活力英语心得体会和方法篇二
我谈一谈英语学习的心得,希望对学弟学妹们有所帮助。
首先必须要说明的一点是,学英语最重要的是持之以恒的`精神。这可能是老生常谈了,但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理,真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简,其实学习需要的只是简单的道理,比如说上课要认真听讲,有问题要及时问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好,一定能取得不错的成绩。
应该说,我的英语成绩在班上算不上突出,三模的时候还只考了120分左右。因此,我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都知道,英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘,如果说在高一高二还可以通过多看多背来记忆,那在时间相对紧张的高三复习阶段,再靠多花时间是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍,特别是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语内容认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自己的学习方法,但不同的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法,有一点需要同学们注意,到了高三最后时候,自己的学习可能会受他人影响,特别是当自己成绩没有明显提高时,会受到那些学习效果比较好的同学的影响,模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的,必须要坚持自己的方法,即使有改进,也必须在原有的学习方法基础上改进,切不可伤筋动骨地另搞一套。
老师经常跟我们说要坚持每天的阅读训练,这一点很重要。一是可以让自己习惯看长篇的英语短文,提高阅读速度;二是可以积累生词,这对今后的阅读很有好处,三是能提升自己的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮助的。比如说单选、完形,总会碰到自己不熟悉的,这时候语感就会起很大作用。
最后一点,就是考试时的状态。比起其他学科,英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时保持心静如水的状态,特别是做听力时,既不能太过紧张,也不能太放松,听力做得好差会直接影响到接下来的答题。
以上就是我对英语学习的一些想法,一家之言而已。真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思考,去感悟。
活力英语心得体会和方法篇三
英语学习一直是我们学生的必修课程,相信很多学生都有那么几个英语神仙旁征博引地说:“要抓住语言学习的最佳年龄段”、“多听多说多读多写”、“背单词是提高英语能力的必要条件”等等。但是,当我们真正开始学习时,却发现英语学习不是那么简单的。接下来,我将分享我在英语学习中的方法心得体会。
第二段:听力攻略。
听力是英语学习中最基本的能力之一,也是许多学生觉得最难以入手的一项。针对这个问题,我的建议是:要多听。不仅要多听英语音频,还要注意听课堂上老师的纯正发音和同学们的发音,做到实践落地。另外,可以通过听英文歌曲、看英语电视剧、听英语广播等方式提高听力。在做听力练习时,要注意区分各种不同的模式(短语、对话、长文等),并逐渐提高听取速度和对每个单词的听写准确度。
第三段:口语技巧。
口语是英语学习中最重要的能力之一,也是许多学生最想要提高的一项能力。要想提高口语,要先练习正确的发音,尤其是对于某些发音一直困扰学生的问题。可以多听纯正的发音,在发音练习上下功夫,循序渐进地练习。另外,要多与人交流,不要怕犯错误或者开口说话,勇敢放声讲英语。可以在交流的过程中发现和修改自己的语法和发音问题。练习口语还可以根据特定场景进行演练。比如,可以模拟面试场景、商务谈判场景等练习,在实践中找到口语问题的规律,从而不断完善口语技巧。
第四段:阅读技巧。
阅读英文文章、新闻是提升英语能力的重要途径之一。一般来说,阅读英文原文稍微有点语法基础的学生都能读,但如果想要真正掌握文章中的内容和语言,需要一些技巧。最重要的一点是掌握词汇。英语单词非常丰富,需要固定认识和掌握一些常用的单词,可以选择背单词软件或使用助记法来记忆。另外,要学会找重点,快速找出文章中的主题和要点,通过读文章提高自己的阅读能力。此外,可以培养阅读英文原著的习惯,并适当提高阅读速度。英文原著中既有熟悉的词汇、句式,也有不同的表达方式和思维模式,读原著可以加深对语言和文化的认识。
第五段:写作技巧。
写作能力是英语学习的四项基本技能之一,也是削尖英语学习技能的关键技能。要提高写作能力,需要先提高自己的阅读能力,经常阅读英文文章,积累写作素材和思路。另外要开展语法把握,避免错别字/语法错误。语法是英文写作的基础,只有基本语法得当,在写作中才能更进一步。写作习惯的培养是一个长期的过程,可以从简单到复杂地写作,先写最基本的表达,然后逐渐加入复杂的单元。写作的时候,要注意避免生硬的句子,同时也不要过于简单。可以通过写作比赛来让自己更进一步。细心地修改和完善自己的作品。写作技术需要认真学习、不断实践的过程才能慢慢提高和提升。
结论:
英语能力在很多场景中有着重要的应用价值。通过采取有效的学习方法和技巧,我们可以提高英语语言的综合素养,更好地从英语学习中收获提升成就感。希望大家在英语学习道路上坚持不懈,锻炼不畏挑战的勇气和精益求精的态度,共同提升自己的英语能力,拥有更广阔的机会和未来。
活力英语心得体会和方法篇四
英语是一门被广泛使用的语言,也是现代社会中最重要的语言之一。因此,掌握英语对于我们的未来是非常有帮助的,无论是在学习、工作还是生活中,都会有所帮助。但是对于许多人而言,英语学习是一项非常困难的任务。在这篇文章中,我将分享我自己所使用的英语学习方法以及我所得到的成果。
第二段:阅读与听力。
在开始学习英语时,我首先关注的是阅读和听力。我阅读英语文章并且听英语,跟随读者或者播音员的口音,感受并理解词汇和语法结构。这有助于我对于英语的语调、语感等方面的掌握。在阅读和听英语时,我经常使用在线字典软件,比如海词、欧路词典等等,这些软件有助于我了解单词的精确意义并了解词汇的用法。
第三段:口语与写作。
接下来,我重点学习口语和写作。在学习口语方面,我沉浸在英语环境中,与说英语流利的人士交朋友,这激励我说出更多的单词和句子,并放松我通过口语表达自己的能力。同时,我也会参加口语培训班,老师会给我一些基本的语言技巧并告诉我如何更好地发音和语调。在写作方面,我会写一些日记和短篇文章,同时也会参加写作培训班。这有助于我提高英语写作能力,锻炼自己的思维能力,增加自信,同时也提高了我的英语综合素质。
第四段:听力练习。
在我的英语学习中,听力练习被视为一个很重要的元素,因为它有助于我听懂英语并理解说话人的意思。在学习英语听说时,我会找一些英语电影、电视剧、新闻,并开始尝试用英语听写。在一开始,它可能很难,但是经过一段时间的练习,你就会发现你的听力大大提高了。
第五段:总结。
在我使用了这些学习方法后,我已经取得了很大的进步。这不仅仅是我的英语语言技能,而且包括我的思考过程、创造性思维等等能力的提高。最重要的是,我感受到英语的魅力,这种能够让我快速、有效地沟通的语言已经成为了我的一个技能和一种自我提升的工具。所以,我希望通过分享我的经验能够帮助到更多的人,成为他们学习英语的良好参考,并且有助于创造更好的未来。
活力英语心得体会和方法篇五
第一段:引言(120字)。
在我过去的学习经历中,活力英语课程给我留下了深刻的印象。活力英语不仅仅是一种学习方法,更是一种培养生活态度和能力的方式。在这里,我不仅学到了英语知识,还体验到了活力、创造力和自信。以下将详细介绍我在活力英语学习中的收获和心得体会。
第二段:积极互动(240字)。
活力英语课堂上最让我受益的一点就是积极互动的教学方式。老师经常组织小组活动和对话练习,让我们在学习的过程中相互交流和合作。这不仅帮助我们提高口语表达和听力理解的能力,还培养了我们的团队合作能力和自信心。在我以往的学习经验中,学校通常采用传统的教学方式,过于注重知识点的输入,而忽视了学生的主动参与和实际运用。活力英语的互动式教学方式打破了传统的学习局限,让英语学习变得更加有趣和有效。
第三段:实用语言技能(240字)。
在活力英语的课程中,我不仅仅学习到了课本中的知识,还学到了很多实用的语言技能。课程注重培养学生的听说读写四项能力,并通过大量的口语练习和阅读训练来提高学生的语言水平。我记得有一次课堂上,老师请我们分组进行辩论,让我们实践运用所学的语言知识来表达自己的观点。这样的练习让我们更加自信地运用英语,并且提高了我们的语言表达能力。通过活力英语的学习,我不再把英语视为一门课程,而是将其作为一种与世界沟通的工具。
第四段:培养创造力(240字)。
活力英语注重培养学生的创造力和逻辑思维能力。在课堂上,老师经常给我们一些开放性问题,引导我们用英语来进行思考和表达。这样的练习激发了我们的思维,让我们学会思考问题和寻找解决方案。同时,老师还鼓励我们在写作和口语表达中大胆发挥自己的想法和创造力。通过这样的训练,我学会了独立思考和创新表达,提高了我的语言能力和思维能力。
第五段:自主学习和开放心态(360字)。
在活力英语课堂中,老师鼓励我们积极主动地进行自主学习。老师会为我们提供一些学习资源和学习策略,并指导我们如何制定学习计划和目标。通过这样的自主学习,我发现了许多新的学习方法和途径,不再被传统的教学方式局限,而是有了更广阔的学习领域。同时,活力英语也培养了我的开放心态。在课堂上,老师鼓励我们提出问题和质疑,并引导我们探索问题的答案。这样的学习环境让我敢于尝试和面对挑战,克服了我很多学习上的瓶颈,提高了我的自信心和学习能力。
总结:
通过活力英语的学习,我不仅仅掌握了英语知识,还培养了自信、创造力和开放心态。活力英语的教学方式让学习充满了乐趣,激发了我的学习兴趣。我相信,活力英语所教授的学习方法和态度将对我未来的发展产生重要影响,帮助我在更广阔的领域中获得成功。
活力英语心得体会和方法篇六
日前,我有幸参加了市教育局举办的小学英语研讨会,认真聆听了xx、xxx、xxx、xx等四位教师执教的英语课,再加上市教研室xxx的精彩讲座,使我受益匪浅,感受颇多,现就结合自己的实际谈谈自己的点滴体会:
1、口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台,从而真正地让学生在“用中学,学中用”,这是我们在平时教学中经常思考的问题。在这次活动中,几位老师的课在这一点上对我启发很大。他们能熟练运用口语组织课堂教学,提问问题能给学生足够的思维空间,能充分调动学生的积极性。课中,几位老师使学生在轻松愉快的氛围中学习了本节课的重点句型。复习巩固了已学知识,而且还使学生在学习了新句型后,灵活运用于不同的情景中,达到活学活用的目的。
2、恰当使用多媒体。现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。
3、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现几位老师都有几个共同特点:
2、善于利用多媒体辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;
3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;
4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。
通过听课,我觉得在教育教学方面收获很多。虽然每个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避免出现类似的问题。另外,我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过我的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。
活力英语心得体会和方法篇七
英语作为一种国际语言,对于我们来说已经越来越重要。然而,学习英语并不是一件简单的事情。随着语言学习的进展,我已经尝试了很多不同的方法来提高我的英语水平。今天,我想分享一些我认为最有效的英语学习方法和心得。
第二段:听力和口语。
听力和口语是英语学习的基础,也是英语学习最难的部分。要提高听力和口语,首先需要大量的输入和输出。我会边听边读英文原版的电影、电视剧或者音乐,这样可以帮助我提高我的听力和口语。同时,我也会练习说英语,对着镜子自言自语,模仿英语演讲或者英语歌曲中的发音和语调。还可以加入语言交流群体,参加英语角或者线上语伴,多和外国朋友交流,提高交流能力。
第三段:阅读和写作。
阅读和写作是英语学习中非常重要的一部分,但它们似乎比听力和口语更容易掌握。我经常阅读英文材料(例如英文报纸、杂志或者英文小说),以帮助我提高阅读理解和词汇量,同时也可以学习到英语写作技巧和表达方式。写作方面,我认为多写多练才是提高写作能力的有效方法。写作过程中,可以使用APP或工具检查语法、拼写、标点等,捕捉自己的错漏,并纠正错误。
第四段:词汇积累。
词汇量是英语学习中不可或缺的一部分。我练习背单词,不仅可以增加我的词汇量,还可以帮助我更好地理解英语阅读和听力材料。我经常使用在线学习平台和背单词APP来辅助我的词汇积累,同时,也可以将学到的单词组成复合词或者短语,运用到日常交流中。
第五段:总结。
学习英语并不是一件简单的事情,需要日积月累的坚持,同时也需要采用有效的方法。听力和口语、阅读和写作、词汇积累都是英语学习中必不可少的部分。如果这些能够被系统地锻炼和提升,那么英语学习的效率和成果就会快速提升。最重要的是保持积极的心态和对自我进步的信心,相信不断的努力一定会有回报。
活力英语心得体会和方法篇八
很多同学说,英语学习是很难啃的骨头,而最难的关节是记忆单词,如何记忆英语单词?大家都会说,背。如何背?看着单词,花时间背。我发现,的确有很多同学是下定决心,不怕辛苦,背!可在许多情况下,效果不很明显,不久就忘,也不会实际运用。做任何事情,都要花心血,英语学词更是如此。其实,英语学习本身是一个反复记忆、反复练习、反复使用的过程。怎样有效地记忆单词,我曾困惑过,也用了一些方法,在教学过程中,慢慢地总结出以下几点:1、要音、形、义放在一起记,而不是分开的,要朗读。在背单词时,要有声,让自己听见。有人默背,效果就不如出声明显。疯狂英语有一个显著的特点就是读,要读得响,读得快,读得疯狂,这样,人就激奋,大脑皮层处于活跃的状态,更容易记忆。这种方法的确有用,不妨试试。2、单词要放在句子、文章中记忆。单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释,很难记忆。例如,right一词,它可以作名词解释为权力、右边,作形容词意思是对的,以及副词意思是恰当地、正就,还有短语onthe(one`s)right在……右边,allright这个短词又有很多解,rightaway马上,以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反),rightly确实地等等……在文章中,有更多整体的内容可以表达。而且,通过大量的阅读,可以不断地重复使用所学的单词。这样,就不会使所背的单词被遗忘,也巩固了学习成果,而且,英文阅读也可以丰富我们的知识,对西方文化有所了解,开阔我们的视野,陶冶我们的情趣。另外,记忆单词可以归类,例如:“取得”,我们可以有get、attain、reach、achieve.可以从词缀上记忆,有些动词加了一定的后缀变成了名词,哪些以t结尾的形容词将t改为ce成了名词,哪些形容词加ly变成副词,而哪些以ly结尾的仍是形容词等等。
一、词汇的记忆词是语言的一个单位,是可以单独用来构成句子或话语的最小单位。学习任何语言都必须掌握大量词汇。词汇的记忆对学习外语说来,无疑是十分重要的一个方面。然而,在外语教和学的实践中,许多单纯背诵词表的学习者往往事倍功半收效甚微,很少能学有所成。从而在外语教学中对是否要组织词汇教学和如何学习词汇,一直存在着不同的意见。现在看来,一味强调熟记单词,以为只要记住些单词就能掌握一种语言的观点当然不对,而仅仅强调以句子为基本单位进行学习,完全忽视词汇的掌握,同样是错误的。因为前者孤立记忆单词不易记住,即使记住些单词也很难在言语中使用;后者在句子学习中固然也能掌握单词,但完全开词的学习,对词的理解不深,记忆不牢固,而言语使用过程中实际上要求对一个个替换框架中的空位迅速用词来填补。不仅如此,一个单词在很多情况下也可以是句子。对话中的简单回答,也往往是一个词。词的熟记对掌握语言的重要性是无容置疑的。强调记忆各种层次上的语言材料,在重视句子教学同时也重视词的教学实属必要。因而学习外语必须十分注意词汇的记忆。应了解有效记忆词汇的原理和方法,这才能使外语的教和学事半功倍,而不是相反。如前所述,记忆的恢复有两种形式:再认和重现。对记忆词汇说来,极应注意这两种恢复形式的特点。每个外语学习者都用各种方法记住了不少外语单词。所记住的这些词,一般都能用来理解外语材料。当然这里所说的记住,首先是对所记的词已有正确理解。至于表达,至于在言语中使用,则往往只能是所记住的词中很少的一部分。这就是我们前面提到的不同的掌握程度。领会式掌握总是先于复用式和活用式掌握语言材料。领会式掌握的突出标志是理解,仅仅要求对记忆的材料再认,即当原刺激重新呈现时能认出;而复用式和活用式掌握则突出表达和使用,要求对记忆的材料能够重现,即当原刺激不存在时能够回忆出来。这虽是一个完整的掌握语言过程的两个阶段,但由于人们学习外语的条件和要求并不完全一样,不同阶段的水平也可以成为不同学习者各自的学习目的。不同的目的也可以采取不同的方法。因此我们在谈到词汇的记忆时,不妨就再认和重现这两个方面来分析。
活力英语心得体会和方法篇九
学习英语已经成为当今社会中的一项重要任务。无论是提高自己的综合素质,还是提升职场竞争力,学好英语都变得至关重要。然而,学习英语并非易事。通过多年的学习和实践,我总结了一些学英语的方法和心得体会。
首先,要培养良好的学习习惯。学习英语需要持之以恒的坚持,临时抱佛脚是无法取得好的学习效果的。每天定下一定的学习时间,保持持续学习英语的习惯。可以利用碎片化的时间,比如在上下班路上、午休时间等,进行听力训练或看英文新闻。另外,制定合理的学习计划也是很重要的,将学习内容划分成小块进行学习,逐渐提高自己的英语水平。
其次,要注重多维度的学习。学习英语不仅仅是读写能力,还包括听说能力。初学者可以通过课堂学习和听力材料来提高听说能力。尽量多听纯正的英语,提高自己的听力和口语表达能力。阅读是扩大词汇量和提高语感的有效方法,可以通过阅读英文文章、英文报纸等来提高自己的阅读能力。还可以借助各种英语学习软件和APP,进行听说读写的全方位练习。
再次,要勇于开口说。很多人在学习英语的过程中最大的障碍就是害怕开口说。其实只有勇于开口说,才能提高口语表达能力。可以参加英语角、找个语伴,进行英语口语练习。练习时不必担心犯错误,只有在实践中才能够找到不足,并逐步改进。
另外,要有积极的学习态度。学习英语是一个长期的过程,难免会遇到困难和挫折。要保持积极的学习态度,坚信自己能够学好英语。可以给自己树立一些小目标,比如每周背诵一篇短文、每天阅读一篇英文文章等。每次完成一个小目标,都会给自己带来一定的满足感,从而进一步激发学习的动力。
最后,要善于总结和复习。学习是一个不断修正和调整的过程,要善于总结自己的学习经验,并对学习中的错误和不足进行及时的复习和修正。可以将学习中遇到的困难和疑惑记录下来,及时向老师或他人请教。同时,要定期进行复习,巩固所学知识,避免知识遗忘。
总之,学习英语的方法和心得体会是多方面的。良好的学习习惯、多维度的学习、勇于开口说、积极的学习态度以及总结和复习等都是学好英语不可或缺的要素。学习英语需要坚持和耐心,只有付出足够的努力,才能够获得好的学习效果,提升自己的英语能力。
活力英语心得体会和方法篇十
学习一门外语是现代人发展和提升的必备能力之一,英语作为国际通用语言,在现代社会中具有重要地位。然而,对于许多学生来说,学习英语却是一件困难和烦恼的事情。然而,只要我们掌握正确的学习方法和运用科学的学习心得,我们就能够轻松地掌握英语。
第二段:学习方法。
学习英语的方法有很多,但其中最重要的一点是建立良好的英语基础。首先,我们应该学好各种基本的语法规则和单词,这是英语学习的基石。其次,我们应该注重听、说、读、写四个方面的综合训练。我们可以通过听英语歌曲、看英语电影和阅读英语书籍来提高自己的听力和阅读能力;我们还可以参加英语口语角或者找一个外国朋友进行口语练习;此外,我们应该注重写作练习来提高自己的语言表达能力。最后,我们还应该经常进行模仿和跟读,用英语来表达我们的思想和观点。
第三段:学习心得。
学习英语并不是一蹴而就的事情,我们需要持之以恒地去学习。首先,我们应该树立信心,相信自己能够征服英语。学习过程中会遇到各种困难和挫折,但只要我们相信自己,坚持下去,就一定能够取得成功。其次,我们应该积极参与课堂活动,与老师和同学互动,提高自己的口语能力。同时,我们还可以利用网络资源进行在线学习,通过和外国人交流来提高自己的听说能力。最后,我们应该制定合理的学习计划,每天按照计划进行学习,不断提高自己的学习效率。
第四段:合理安排时间。
学习英语需要我们合理安排时间。我们应该根据自己的学习进度和时间安排,制定详细的学习计划。这样一来,我们就能够充分利用每一天的时间来学习英语,提高自己的学习效果。为了更好地安排时间,我们也可以减少一些不必要的娱乐活动,将更多的时间投入到英语学习中。当然,我们也要适度休息,避免过度疲劳对学习产生负面影响。
第五段:总结。
学习英语的过程充满艰辛,但只要我们掌握正确的学习方法和运用科学的学习心得,我们一定能够轻松地学好英语。我们应该建立良好的英语基础,注重听、说、读、写综合训练,积极参与课堂活动,合理安排时间和制定学习计划。相信自己,坚持下去,我们一定能够在英语学习的道路上取得成功。
活力英语心得体会和方法篇十一
比如记一个单词,背了十几遍都没有记得,最后花了好大的劲终于勉强记得了,可没隔几天又消失得无影无踪。一次次地重复这样的失败,的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻,学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案,而是点亮他们心中的希望,帮助他们找回自尊,重塑信心。
说到模仿,我们一般想到的是发音,确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象,别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好,即使你的英语功底很深,人家也可能对你作出不公正的判断,更糟的是,它对今后的听力会带来一定的困难。所以,要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,千万不要认为发音好不好无所谓,这个关攻不下,就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说:“我没有什么特别之处,外国人怎么说,我就怎么说,外国人怎么写,我就怎么写。”
世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的.定义,“语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少,而是我们能把它表演得多好,我们能把它用得多好。”说到底,学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿。要突破语音关,先要明白单个音素的发音方法,在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象,进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音,有条件的还应录下自己的发音,与原声进行对比,这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程,唯有耐心、细心和恒心,才会有进步。我们常说,wellbegunishalfdone(良好的开端是成功的一半),学英语一定要有一个好的开端。
用英语教英语,这应当成为英语课堂教学的要求之一,应倡导。尽量用英语讲课,语速自然停顿恰当,不给学生在大脑中进行英汉转换的时间。课堂上,教师如果用英语组织课堂教学,刚开始学生可能不太适应,但如果坚持做下去,学生的听说能力、语言运用能力就会逐渐增强,这个笔者深有感触。刚走上讲台时,因为用英语教英语,招来同事、学生以至领导的不解,但笔者顶了下来。刚开始时,课上允许说汉语。慢慢地,等学生适应了,尽量减少汉语的出现。学生称笔者为“洋老师”,说我的课有趣,他们喜欢这种授课方式。
课堂力应求形式多样。每天课前热身对话,让不少学生抛弃“害羞、怕开口”的毛病。课前几分钟的说话练习,培养学生的学习热情,营造课堂气氛,对学生起帮带作用。热身对话以新颖愉快的方式拉开教学帷幕,以迅速简洁的形式整合学生思维,从而把学生带入轻松活泼的教学活动中。在笔者的课上,采用最多的是表演课,让学生对话表演,谈论图片、说喜欢的事物、讲故事等,把语言形式和语言意义联系起来。让英语课真正成为学生十分向往的兴趣天地。
词汇学习是英语学习的重要组成部分,英语学习离不开词汇。学生不掌握一定的词汇,阅读、翻译、听说、书写都无法顺利进行。为此,笔者要求学生每天都要练习一张英语单词,每学完一单元后学生自己制作一个词汇表,举行单词背写大赛,看谁能熟练地写出这些单词,并给予一定的精神和物质奖励。笔者还要求学生每天轮流进行5分钟演讲,材料内容不限。演讲过后,笔者及时表扬,肯定他们的成绩和进步,激发他们浓厚的学习兴趣,使他们心理上得到满足,并自觉扩大自己的词汇量。这样长期坚持,所有学生的词汇量都有了增加。
小组探究能培养学生的主体精神和主动参与的意识。在整个小组探究式的学习过程中,充分体现了学生的高度自主性。小组中的成员承担着不同的角色和任务,这样就迫使学生主动参与,使学生从被动学习转为主动学习,培养了学生的主体精神和主动参与的意识。
小组探究有利于培养学生的科学态度、情感和价值观。中学生正处于自我意识形成和发展的阶段,正处于情感态度与价值观形成的时期。它的形成绝不能是孤立、单独而产生,必然会受到一定群体环境的影响,而小组探究正是给学生提供群体的环境。小组探究中每个探究个体都可以在群体环境中互爱互助,互教互学,互探互究,形成良好的态度、情感和价值观,同时也培养了学生的交际能力,为学生健康人格的成长提供了良好的群体环境,提供了充分的条件和生成的机制。
改革开放以来,我国英语教学的形势发生了巨大的变化。传统的语法翻译法一统天下的局面被打破,国外一些新的教学方法被介绍引进过来,如听说法、视听法等等,大开了英语教师的眼界,也给英语教学带来了春风,注入了活力。广大英语教学工作者,积极投身到英语教学方法的改革、研究和实践之中,英语教学的面貌将为之一新。
活力英语心得体会和方法篇十二
花寨乡中心学校。
保彩霞。
我参加了“甘州区农村小学英语教师教材培训班”的培训。此次培训的主讲人是城区小学的几位有经验的英语骨干教师。时间是每周星期六的早晨。各位老师对小学三年级英语教材(人教版pep)和四年级英语教材(河北版)每一课的使用和教学教法的作了详细的指导,还指出了当前在小学英语教学中如何教如何学如何用的问题。各位老师在教学过程中的活动设计和教学语言上使用的技巧,是我在平时教学中很少用,因而也不常用的教学特色。通过培训,我受益非浅。我从中感悟到小学英语教学的光明之道,也深刻地总结了以下几点体会:
一、一堂成功的英语课,教师的语言引导是关键。的确,任何一节课的主要内容和目标要求,在教和学的过程中,学生能不能很快的掌握住,这关键在于老师的引导是否把学生带到所要讲述的重点内容上,有没有让学生很容易的理解这一内容。针对这一点,老师给我们举了好多例子,这里我也举个当我们英语教师在教学中出现的事例。比如说,本课主要教给学生“house”这个单词的读和写,但在教学中,我们英语老师会叫学生画个房子,单画个房子让学生加深他们对汉语翻译的理解,没错,但如果老师加了这么一句话“看谁画得最漂亮,最漂亮的有奖励。”瞧,这是一节教给学生“house”的读和写的英语课,却变成了一节画画课了,如果是这样,学生一定会都把时间和精力放在画房子的漂亮与否了,还能顾得上“house”的读和写吗?这是不可能的。如此看来,在小学英语教学中,教师的语言引导是多么的重要啊。
开展多种有兴趣的课外活动是培养学生英语学习兴趣的有效途径如开展简单的英语会话,whatsyourname?mynameis„„howoldareyou?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心,保持学习英语的持久兴趣.而且使学生有更多的机会接触英语,增强实践机会,调动学生学习英语的主动性。
学语言目的是为了运用语言,在课堂教学中,让学生从课堂走到现实生活中来,联系实际,常扮演在不同的场合中运用不同的言语,学生在实际中就不会背诵似的说话。主讲四年级的老师在培训中给我们举了这么个例子,有个老外走在学校的球场上,小学生向他走来并打声招呼“goodmorning.”老外高兴的回说“goodmorning.”小学生又问“howareyou?”老外更高兴了,笑说“i’mfine,thankyou.”小学生突然冒出一句“sitdown,please.”听完话,老外就坐了下来,小学生还不知是怎么回事,吓了一跳,就跑回课室了。据了解,原来课本上的对话i’mfine,thankyou就到sitdown,please。多么离谱,这个例子中,让我体会到小学生不是在对话而是在背书。教师在“教”的过程中,要注意到学生的“学”,同时更应注意如何让学生从“学得”转变到“习得”的问题,有效地体现“学以致用”吧!
经过一年的培训,我进一步明确了教育教学目标。我将结合新课程的精神,从我们边远山区小学的实际情况出发,认真钻研符合我们学校学生的英语教学法。运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高农村学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。在教育教学中运用图片、实物、简笔画、动作表情等直观教学手段,做到情景交融,生动活泼。注重“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中,为小学英语教育做一点微薄的贡献。
真感谢教研室给我们小学英语教师提供的教学交流平台,我为自己在培训中取得的收获感到高兴,今后的英语教学中,本人也将做到“学以致用”。
活力英语心得体会和方法篇十三
英语。
作文。
国际通用语言,学习英语对自身有很大好处,小编向大家分享谈学英语方法的。
首先应从单词发音、意思入手,会发音你就会交流,懂意思你就会阅读。所以你见到单词就要大声读,当然要读的准。你现在应从简单的单词入手,从一些身边的事物的英语单词入手,记得它的意思,现在还不要求你背它的拼写,记住它的发音和意思就可以了。
然后是句型,从简单的句型入手,多读,多见不同的句型。但你积累了一些简单的单词,学习单词与句型就应该同步学习,学习单词,不光要知道它怎么发音,什么意思,还要知道它怎么用,所以要看它在句子中是怎么用的,这样就是学以致用。不应该是为了单词而学,而是为了用才学,所以要重视句子。你要多背些句型,背熟了,用的时候,把说的内容套上去就是了。
句型见得多了,就要阅读,一定要先从简单的入手,从简单到难,从短到长,最好是读一些自己感兴趣的读物。见到不会的单词就要记下来,记一记。
听力是十分重要的,练听力其实是与学习单词、句型、阅读同步的,先听单词,后句子,再听范文朗读。
学英语就是这样通过上面的步骤一步一步地学的,学英语最重要的是要打好基础,千里之行,始于足下,一步一步地走,这样才是学英语的方法。
学了这么多年的英语,不能说有多么好的学习方法,但是也算是摸爬滚打过来的,总结了一些学习的经验来和大家分享一下,希望能使大家在学英语的道路上走得轻松一些,付出较小的努力得到较大的收获,也希望大家有什么好的学习方法拿出来一起分享。
先说一下词汇的学习。
在英语的学习过程中,词汇学习是最初的也是最重要的一环。单词记得越多越准确,释义,搭配,例句,用法掌握得越牢固,你学英语才会如虎添翼。学习词汇的方法很多,这里我只介绍一下我用这还比较好用的方法。首先要找规律。英语中的词汇构成大多都是有规律可循的。如,加前后缀,合成等。我们也能找到一些在构词法中非常活跃的词根:如某些单音节词。如果找出了这些词形,词义,发音中的规律。将对记忆词汇有举一反三的作用。词汇的应用也是非常重要的,非英语母语国家的人没有环境,只能自己创造环境,如:和学习伙伴用英语交流,去英语角,自己朗读,坚持写英语。
日记。
和学习体会等。另外联想法也很有用,当你的词汇量累积到一定程度时,就要学会在学习新的单词时联想到曾学过的与新单词有联系的表达方式,反之亦然。这样不仅能更深刻理解这些有联系的单词的区别。同时也能起到“温故”的作用。
再说一下语法的学习。
也许有的人会说,其实英语母语国家的人都不学语法的,我们学语法也没有什么用。你如果这样想那你就错了,你应该知道,他们不学语法有一个前提,那就是他周围的人说的都是英语。就像我们学汉语一样,一开始我们也是不学语法的。学语法是为了让我们更好地了解英语的逻辑,使学英语达到事半功倍的效果。练习是学习语法最好的方法,也就是造句,写作,以及最基本的口语句子造句。小方法:把今天学习的语法通过自己想之后创作起来几个句子,最好是你喜欢的句子,然后写在小纸条上,除了反复看,还有多读,轻读,像疯子一样快读都行。语法是英语学习中最枯燥的环节,但仔细看看,你会发现同中文有很多相通之处,如句子构成,主谓宾,词的运用,要注意的就是中英文元素排序不同。语法对于分析句子的意思帮助也是非常大的,尤其是超长的句子,有的时候一个句子就有三四行甚至占据整个段落。尝到了甜头,就有了学语法的动力了。
英语听力也是非常重要的。
英语听力不行,就等于你是英语聋子,生活中最多的还是口语上的交流,你听不懂对方说的话,根本就无法进行交流。我以前上听力课的时候总是打瞌睡,一是觉得枯燥,二来也听不懂。要培养你听英语的兴趣。可是兴趣从哪来呢,要从你喜欢的事物中来。有很多人都是通过看英文电影提高英语学习的兴趣的,我也采用了这个方法,简直是屡试不爽。但是电影一定要选好。选择电影有三看:一看语言含量是否大,二看内容是否贴近生活,三看发音是否清晰地道。不一定只在电脑上看,你可以准备一个mp4,用mp4converter将你选好的电影转换格式以后放进去,去哪都随身带着,什么时候想看就什么时候看。过一段时间以后你就会发现你的英语听力已经大大提高了。当然也不一定要看电影,你也可以选一些你喜欢的英文节目来听,这样mp3就可以了,只要是你感兴趣的都可以,只有一点,就是他们说的英语一定要地道。
再就是口语了。
同样,上边的都学好了,说不出来,也就变成了哑巴英语。练英语口语首先要解决语音语调的问题,一开始我的方法就是尽量去模仿老师的语音语调,甚至他说话时候的表情和动作,后来可以看英文电影了,模仿起来就更有意思了。还有一个方法就是买一个教音标的盘,天天对着镜子练,读每句话尽量做到标准,过一段时间你就会发现你的语音语调已经很纯正了。还要突破心理障碍,不要认为自己讲的不好羞于开口,这是练习英语口语最大的忌讳,一定要鼓足勇气,只有说出来才会发现自己的不足,进而改正并提高。做到了语音语调和敢说之后还有一个非常重要的,那就是说话的内容,语音语调再美,再勇于发言,说出的话空洞无味也是没有任何意义的。因此我们平常要注意知识的积累。
我谈一谈英语学习的心得,希望对学弟学妹们有所帮助。
首先必须要说明的一点是,学英语最重要的是持之以恒的精神。这可能是老生常谈了,但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理,真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简,其实学习需要的只是简单的道理,比如说上课要认真听讲,有问题要及时问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好,一定能取得不错的成绩。
应该说,我的英语成绩在班上算不上突出,三模的时候还只考了120分左右。因此,我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都知道,英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘,如果说在高一高二还可以通过多看多背来记忆,那在时间相对紧张的高三复习阶段,再靠多花时间是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍,特别是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语内容认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自己的学习方法,但不同的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法,有一点需要同学们注意,到了高三最后时候,自己的学习可能会受他人影响,特别是当自己成绩没有明显提高时,会受到那些学习效果比较好的同学的影响,模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的,必须要坚持自己的方法,即使有改进,也必须在原有的学习方法基础上改进,切不可伤筋动骨地另搞一套。
老师经常跟我们说要坚持每天的阅读训练,这一点很重要。一是可以让自己习惯看长篇的英语短文,提高阅读速度;二是可以积累生词,这对今后的阅读很有好处,三是能提升自己的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮助的。比如说单选、完形,总会碰到自己不熟悉的,这时候语感就会起很大作用。
最后一点,就是考试时的状态。比起其他学科,英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时保持心静如水的状态,特别是做听力时,既不能太过紧张,也不能太放松,听力做得好差会直接影响到接下来的答题。
以上就是我对英语学习的一些想法,一家之言而已。真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思考,去感悟。
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