毕业那年心得体会如何写(大全10篇)
- 上传日期:2023-11-18 01:10:06 |
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心得体会是我们学习和工作生活中不可或缺的一部分。那么如何写一篇较为完美的心得体会呢?首先,要全面回顾自己的工作学习或生活经历,梳理出自己的收获和经验。其次,要积极思考并总结出核心的观点和体会,抓住关键问题,突出重点。同时,要注重言之有物,语言简练明了,避免空泛和模糊的表述。还可以借鉴他人的心得体会,通过多角度的观察和思考来拓宽自己的认识和理解。最后,要对自己的心得体会进行一定的反思和检验,提出自己的问题和不足,并制定相应的改进措施。这些心得体会范文充满了智慧和感悟,值得我们细细品味和思考。
毕业那年心得体会如何写篇一
毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分,是本科教学过程中重要的实践教学环节,是人才培养质量的全面检验。今年我负责余营、杨涛、杨明、张宏伟、穆永强等五名毕业生的毕业论文指导工作,对李芳等八位同学的论文进行了评阅,在系主任的正确指导下,经过系老师的帮助和同学们的共同努力,我结合自己应用心理学方向的特点,在选题上有针对性的采取了一些措施,完成了毕业论文工作。在取得了优异的成绩的同时,也积累了宝贵的经验。现将自己毕业论文指导工作的具体情况汇报如下。
一、工作概况。
我指导的5名学生中,在选题上比往年有所突破,所选课题基本上与自己所从事的实习工作有关,并紧密结合应用心理学方向的特点。选题确定以后,于20xx年3月完成了开题报告。余营同学在20xx年暑假参加了“新光大杯”社会实践活动,对留守儿童的生活现状进行了较为详细的调研,当时我是她的指导老师。
本次撰写的论文是在调查研究的基础上经过细致加工形成的,也是我申报的一项省级课题的参与者;杨涛、杨明、张宏伟、穆永强四位同学在企业实习,在实习的过程中便开始构思论文的选题、量表的选择与编制,同时收集了不少资料,为他们的论文撰写工作奠定了一定的基础。
除了穆永强同学的论文稍差一些外,其余四位同学的论文都完成得非常出色。他们在做论文的过程中,态度谦逊,并不断地与我沟通,使自己的论文不断完善,大部分同学修改了四五遍。尤其是杨明同学,当他把自认为相当出色的成型稿子发给我的时候,我第一感觉是结果与分析部分太乱太繁琐,毫无头绪,但又不知道应该如何修改。思考了整整一宿,终于给他提出了详细的修改意见,后来经过反复修改,论文的质量大大提高。
我认为自己指导的这五位同学的毕业论文以及评阅的李芳等八位同学的论文,基本上达到了本科教学要求,巩固了学生的理论知识与专业知识,提高了学生的写作水平与规范。在指导的过程中,自己确实做到了认真负责,指导学生收集有关研究资料、并提供有关参考资料;从方法理论角度指导学生进行科学研究,解答学生在毕业论文(设计)写作中遇到的问题;在撰写的过程中,经常对他们进行评价性的指导,包括后记与致谢部分都严格把关。所以论文写作过程及论文本身的规范性也有明显改善,基本杜绝了论文严重抄袭行为。
这十三位本科生毕业论文(设计)撰写整体水平达到优良,具体体现在选题具有一定的理论和应用价值,能应用本专业所学知识对在科研中所遇到的问题进行分析,在文献检索及外文写作方面表现出较高的水平。论文(设计)的实施工作中,学生表现出一定的科研素质和创造性。在论文(设计)写作过程中,大部分学生的语言和文字表达能力准确,论文(设计)学术水平均达到学士学位水平的要求。在论文写作过程中,有些学生写作语言规范性不够,经修改后,基本能达到要求。
二、存在的问题。
从我评阅的八位同学中,发现了以下问题:
(一)频繁更换选题。由于毕业论文工作周期较长,同时存在不可预见性,在这次论文工作,有部分学生在中间对课题进行更换,由于时间上受到一定的限制,对论文(设计)的质量有一定的影响。
(二)选题范围过于狭窄。在论文(设计)的选题的范围方面,我评阅的八位学生的论文选题全部来自对大学生各个方面的研究,80%以上的样本来自于大同大学,个别同学有省外院校。
(三)取样不具有代表性。大部分同学的取样中只包括了文、理科学生,大同大学是一所综合性的大学,不仅有文、理、艺,还有农、医、工等。
(四)概念的界定模糊不清。有个别学生对论文中提出的概念没有能够进行客观的界定,所以在取样上不具有代表性。比如尚瀛霞同学撰写的《职业价值观对大学毕业生就业压力影响的研究》,不知道什么是大学毕业生,所以她的取样存在严重的问题,经过指正后得以修改。
三、对我系毕业论文工作的几点思考。
和热情。但也存在着一些不足,主要表现在知识面比较窄,思路不够开阔,对如何撰写论文了解不够,收集、整理、分析信息、资料的能力欠缺,有少数学生持敷衍的态度。由于条件限制导致在进行大学生方面的研究选题偏多;部分论文的深度不够,创新性不强;有少数教师批阅论文不够认真,评语过于简单,成绩的区分度不大等等。
针对以上这些情况,我系对今后的毕业论文工作应该注意以下几点:
首先,要在平时的教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力,组织有科研实力和经验的教师在学生中开展撰写科研论文的教学活动,积极孕育良好的学术氛围,为毕业论文打好基础。
其次,要将学生的毕业论文更多地和教师的科研项目结合起来,提前开展、合理安排毕业论文工作。加强学术合作精神,使指导教师的指导更专业,学生科研的方向感更明确,进一步提高毕业论文的质量。
其三,要提高学生实验动手能力、使用计算机(包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的能力,以及对资料、信息的获取及独立分析的能力,学会将现有的资料转化为自己的观点,并作出切实的表达。
其四,进一步强化教师责任心,强化学生从事论文工作的自觉性。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。进一步压缩综述性选题,确保论文写作的质量和规范性;允许有深度的教学研究或理论研究选题。包括指导教师的选派、学生选题、毕业论文(设计)课题审批、论文任务书的下达、开题报告的提交和审核、论文的实施、论文的写作、答辩、修改等全过程均要加强管理,尤其要发挥指导教师的作用,并且一定要发挥指导老师的作用。
第五、合理安排时间。不要在学生毕业前夕进行毕业论文的修改与答辩工作,对学生仓促做出来的东西,指导老师在短时间内没有办法进行修改。
毕业那年心得体会如何写篇二
那年的毕业季,伴随着欢笑和泪水而来。在这一年的艾草季节里,我完成了大学四年的学业,即将踏入人生的新阶段。毕业那年,我收获了许多宝贵的经验和感悟,这些都成为我迈向未来的力量和支撑。
【正文第一段】。
毕业那年,我学会了放下,放下曾经的得与失,成与败。大学四年,我们经历了许多艰辛和挫折,也积累了许多荣誉和喜悦。当毕业的钟声敲响,我们要学会放下这一切。曾经的得意与荣光只是过去,而面对未来的道路,我们需要一颗平静的心,一种冷静的态度。放下也让我变得更加真实,不再追求虚荣和浮华,而更注重内心的平和与成长。
【正文第二段】。
毕业那年,我学会了感恩,感谢所有曾经给予我帮助的人。在大学的日子里,老师的耐心教导、同学的支持与鼓励,无不将我推向人生的顶点。毕业那年,我深刻地明白,我之所以能够走到今天,是因为有这么一群人默默地为我付出。感恩让我懂得珍惜,懂得回报,不忘初心,将这份爱心传递给更多需要帮助与支持的人。
【正文第三段】。
毕业那年,我学会了担当,面对人生的责任和挑战。毕业并不意味着结束,而是一个新的开始。在这个瞬间,我既充满了期待又感到无比压力。大学的时光宛如华丽的冒险,而现实世界则是严肃而庄重的战场。我需要担负起这份责任,去面对各种未知和困难,迎接人生的挑战。担当让我变得更加坚强和勇敢,无论前方有多少艰难险阻,我都会勇往直前,奋力向前。
【结尾段】。
回首毕业那年,我发现自己已然发生了蜕变。放下让我更加开朗和真实,感恩让我更加温暖和善良,担当让我更加勇敢和自信。毕业那年的心得体会铭刻在我心中,成为我未来的底气和动力。我相信,在走向未来的道路上,我会用这些体会去面对各种挑战和困难,不断追寻人生的价值与意义。毕业那年,我用欢笑和泪水勾勒了一段美丽的回忆,也铸就了一颗坚定不移的心灵。
毕业那年心得体会如何写篇三
又到跳槽的黄金季节,人才市场又热闹起来,在职场工作了两年的毕业生心思也活跃起来,一面在跃跃欲试,一面又有点担心,是做“跳槽马”还是做“龙”?有时他们也拿不准主意。
案例1:在省会某人力资源公司工作近两年的小顾是2006届法律专业毕业的高材生,他觉得人力资源这个行业发展的空间非常大,也想在这个行业发展,于是就放弃回家考公务员的机会,选择了省会这家规模最大人力资源培训公司。转眼在公司工作2年了,小顾总觉得收获不是很大,除了做一些项目推广的业务外,真正的专业知识接触的很少,再加上不高的薪水和公司让他有点头疼的人际关系,他萌发了跳槽的念头。
河北省人力资源开发研究会首席职业规划教练时浩对案例中主人公的情况进行了分析,发现两个案例中的主人公现在都在职业发展中遇到瓶颈,他们遇到的问题:
第一、当现阶段的工作离自己所设想职业目标相差比较遥远时,他们不知如何面对;
第二、人际关系方面遭遇“红灯”时想通过跳槽来解决。很显然,这是在职业发展中遇到的最普便的问题,遇到这些问题后采用跳槽来解决是对问题的逃避,这对职业发展不是很有利,毕竟对于刚工作2-3年大学毕业生来说,这段时间正是检验自己的职业发展规划是否适合自己、可行性如何的时候,也正是核心竞争力提升的良机。
从目前的资历来看,两个人的跳槽资本还十分有限,未必能在人才市场上找适合自己发展的好职位,对于一个工作2-3年的新人来说,在岗位上仍有大量的东西可学,眼下两人应抓紧时间补充和自己职业发展相关的专业知识和行业经验。解决问题最好的方法是要认真分析目前的工作环境和自身的情况找出问题的根源,这样才能冲破职业发展遇到的瓶颈,职业发展道路才会更通畅。
毕业那年心得体会如何写篇四
毕业那年,是我人生中意义非凡的一年。聚散总是如此的突然,当我踏出校园的那一刻,心中既有轻松的喜悦,也有离别的沉重。回首往昔,我才发现这四年的大学时光是如此的珍贵。我成长了,懂得了许多道理,也获得了许多宝贵的知识和技能。而当我离开这个熟悉的校园,迎来新的人生阶段时,心中涌动着无法抑制的思绪和感慨。
第二段:感激师长,铭记恩情。
四年大学生涯中,我遇到了许多优秀而有才华的教师。他们不仅传授给我们专业知识,更教会了我们如何做人处世。他们以悉心的关怀引导我前行,用自己的实际行动告诉我什么是爱与奉献。在我迷茫时,他们总是给予我帮助和鼓励。正是这种深深的关爱和指引,让我有了信心和勇气去面对未来的挑战。在毕业那年,我真切地感激着他们的付出,铭记着他们的恩情。
第三段:友情难忘,珍藏瞬间。
在大学期间,我结交了许多好朋友,他们和我一起笑过,哭过,求学的日子因为他们而变得更加美好。我们一起度过了无数个日夜,分享着彼此的喜怒哀乐。在毕业之际,我深刻地明白了友情的可贵和不容易。友谊是经得起时间考验的,它仿佛是一条无形的纽带,牢牢地将远离校园的我们紧紧相连。我们约定不论身在何方,都要继续保持联系,这段难忘的友谊将会一直珍藏在我们的心中。
第四段:心系未来,充满信心。
毕业那年,是选择未来道路的重要时刻。面对未知的前方,我心怀期待和憧憬,同时也有些许的紧张与忐忑。但是,我坚信付出与收获是成正比的。这四年的大学生活,是我为未来打下坚实基础的关键时期。我学习了专业知识,培养了实际能力,结交了优秀的朋友,从师长身上汲取了丰富的人生智慧。我相信,只要我坚持努力,充满自信和勇气,未来必定会有更加灿烂的彩虹等待着我。
第五段:矢志追求,莫负芳华。
毕业那年,我怀揣着梦想和希望,踏上了新的旅程。在这个辞旧迎新的时刻,我立下了坚定的志向,永远不忘初心,为梦想而奋斗。我要铭记大学时光中的酸甜苦辣,时刻保持对知识的渴望,追求卓越和进步。我要以激情和执着,书写属于自己的篇章,让每一个奋斗的足迹都成为年轻一代的力量的象征。我相信,毕业那年只是人生的一个起点,未来的路还很长,让我们一起踏着这烟花般美好的梦想,勇敢地向前迈进。
毕业那年,是我人生中最为难忘的一年。它让我明白了许多人生道理,感激了许多人的付出,也结交了许多好友。在前行的路上,我会铭记过去的遗憾与成就,不断向着未来迈进。即使岁月匆匆流转,我相信,那一年,将会一直留存在我的记忆中,永远温暖我的心灵。
毕业那年心得体会如何写篇五
当前,疫情来势汹汹,全国上下共同“战疫”,我们在这场防疫“阻击战”中涌现出了许多冲锋在前,奋战一线的党员干部,为我们打赢阻击战凝聚了更加强大的信心和磅礴的力量。近日,部长指出“形式主义、官僚主义是打赢疫情防控阻击战的大敌,要坚决防止高高在上,浮在表面,空喊口号”。我们在这场“疫战”中亟需劈开形式主义和官僚主义两座大山,剔除这两块夺取“疫战”最终胜利的“拦路石”。
举直错诸枉,以关键少数带动整体作风向好转变,开创能上庸下、渠道畅通的良好局面,为夺取“战疫”最终胜利打造忠诚干净担当的队伍。孔子对答鲁国国君问政,提出“举直错诸枉”的举措,意为提拔选用正直的人,通过正直的人以上率下转变整体作风。如果我们想要避开形式主义、官僚主义在“战疫”中“从中作梗”,就得在选人用人上“下功夫”。
这场“阻击战”中党员干部特别是领导干部队伍建设尤为关键。要进一步畅通干部选拔任用渠道,要把那些有大局观、人品优、素质高、群众口碑良好的干部放到重要岗位,成为“战疫”的中坚力量,用这些表率来带动整体风气的转变。也要把那些在“战疫”中不能胜任、不做不为,奉行形式主义、官僚主义影响干部积极性、主动性,破坏党员良好形象的干部换下,积极盘活干部人才资源,提升团队的战斗力。
权责相匹配,让下放权缓解客观困难滋生的弊病,形成大胆创新、放手拼搏的干事环境,为打赢防疫“阻击战”迎接曙光凝聚更加强大的底气和硬气。在疫情防控“阻击战”中,可能碰到由于客观因素带来的困难,而滋生的形式主义、官僚主义。比如在部门联动方面存在协调问题,在慰问资金和物资统筹方面存在的不足,在疫情防控工作中存在的不敢创新、难以放手做等问题。而相关数据和信息的上报要求要及时准确,基层的一些干部就选择了敷衍了事、有时身心俱疲、采用命令式等形式主义、官僚主义方式进行应付。
要根据“战时”需要合理及时,有规划、有步骤将部分权力下放,让基层干部在干事过程中不会四处碰壁。被赋予了相应权力之后,在增强联动、协同作战方面就会比较顺利,在进行统筹调配时候也能够增强质量和效率,以此来避免客观因素造成的困难,让形式主义和官僚主义失去一处藏身之地。
剑指无法度,用刚性约束将干部言行信拉回正轨,营造沉心实干、埋头苦干的务实氛围,为打赢疫情防控阻击战提供全方位高质量的“硬核”保障。要想在最大程度上破除形式主义和官僚主义的干扰,要进一步严明国家法律和党内法律法规的强大约束作用。要用零容忍、全面盖的纪检监察监督持续高压督促那些蔑视法律法规、无视党规党纪的干部,分类进行处分,严重的要刑事立案等。强化违法违规违纪的惩戒效果,让干部在“战疫”这场必胜的战斗中不断坚定理想信念、严格要求、自我加压,做到忠诚干净担当。
毕业那年心得体会如何写篇六
第一段:重新回顾,回忆起毕业那年的情景。
当时的我,即将踏上人生新的起点。在校园中度过了漫长的四年时光,培养了许多珍贵的友谊,积累了丰富的知识和经验。毕业那年,我感到无尽的兴奋和不舍。在离别的瞬间,我默默地对自己说:“这段经历将成为我人生中最宝贵的回忆。”而如今,回想起那一刻,我的心中依然充满了感慨和感激。
第二段:学到的知识和技能,为未来的发展奠定基础。
在大学期间,我不仅学到了大量的专业知识,还通过各种实践活动和社团组织,培养了自己的动手能力和团队合作精神。这些学习和经历,为我未来的职业发展奠定了坚实的基础,让我在毕业后能够更加从容地面对社会的挑战。
第三段:珍贵的友谊,陪伴我成长。
在大学的日子里,我结识了许多优秀的同学和朋友。我们一起度过了无数个日夜,分享了喜怒哀乐。他们不仅陪我一起学习进步,也在我遇到困难时给予我无尽的支持和鼓励。即使毕业那年我们分别各奔东西,但我们的友谊却没有疏远,仍然是我生命中最重要的财富。
第四段:锻炼的机会,让我成为更好的自己。
大学期间,我参加了许多各类实习和培训,磨炼了自己的能力。从最初的踌躇满志到后来的苦恼和困惑,我逐渐明白了成功需要付出大量的努力和汗水。经历各种挑战和困难,我学会了坚持不懈、勇于拼搏,这些品质也让我在毕业之后更加自信地面对未来的困难。
第五段:前行的路,取决于自己的选择和努力。
毕业那年,我意识到人生的道路充满了选择和机遇,成功与否都取决于自己的选择和努力。我知道,虽然进入了职场,但学习和成长的过程永远不会停止。人生的旅途就像一场马拉松,只有不断地努力跑下去,才能最终冲过终点。
总结:毕业那年是我一生中至关重要的时刻之一。在此之后的岁月里,我将不忘初心,继续学习和成长,用激情和智慧去追逐我的梦想。无论人生走到何处,我相信毕业那年的收获和体会将一直伴随着我,给我力量和勇气,让我战胜一切困难,勇往直前。
毕业那年心得体会如何写篇七
初三毕业班的教学工作是繁重的p压力是很大的。在工作中,稳抓实干,大胆探索、敢于突破与创新。经过近两年来教学的不断总结与思考,我们摸索出一套行之有效的教学方法,现在将方法介绍如下,希望各位同行们多多指教。
一、把握好课堂的45分钟,提高课堂效率。
在几年的初三教学和众多次测练的经验总结里,给我最深的感受就是新课讲授一定要请深讲透,不能总是存有侥幸心理:假如问题讲不清、讲不透,可留待复习时补缺补漏,但这样所达到的效果已稍逊一筹了。因为学生听到的第一印象是最深刻的,假如讲错或讲得不完整,那往后要纠正,就得多做好几倍的工作才行。
1、把握重点、难点,明晰知识系统结构。在讲授新课时,首先要把握好重点、难点通过列举数据和例子,把问题讲清、讲透。再而,要疏理好每一课每一节每一框的知识结构,让学生明白各知识点之间的逻辑关系,如:定义的理解、原因的分析、做法的概括等。
2、善于理论与时政相结合。在讲授重点知识时,可以先收集相关的时政热点,设成问题,让学生边学边练边巩固,从而提高学生的分析问题和解决问题的能力。如:讲授思想道德建设时,可与诚信建设、未成年人思想道德建设联系起来,设置相应的题目让学生练习,逐步培养他们的解题能力。
二、注意学生多种能力的培养。
1、审题解题能力的培养。
审题是解题的关键,而要审好题必须教会学生找出关键字眼,这在平时的测练中可多加训练,让学生自己划出关键字眼,如是什么类型题目的关键字眼常见的有:说明了;表明;蕴含了道理;反映了......为什么类型的关键字眼常见的有:原因;意义;作用;重要性等。做法类有:如何、献计献策、建议、怎么样等,此外还有课本知识点的关键词,要找出课文内容的关键字眼,还要培养学生熟悉课本内容的能力。
2、培养学生熟悉理解和运用课本知识的能力。
作为教师最头痛的问题就是学生不看书,对课本内容一问三不知,这样绝对做不好开卷题的。那么怎样才能让学生自觉地看书呢,方法可以说是软硬兼施。
软者就是动之以情,用老师的热情和信心感动学生,让他们相信你所教的做法是对的,是有用的,令他们自己想去看书;硬者就是用小测、测验等方法强迫他们看书,让他们知道不看书无法拿到高分,如小测有时不一定只考选择题,也可考一道开卷题,而且可以由易到难,让学生尝到一点短甜头才会有动力坚持看书;也可以在每次测验后评卷前,提前发卷给学生,让他们把每道题在书本的页数标在旁边,然后给他们分析哪些题直接是书本的知识,熟悉课本就能得分的,但却失分的,这样来引起他们的重视。
毕业那年心得体会如何写篇八
学校是一个国家专门进行教育的机构,它承担着为社会培养和输送人才的重大责任,而教学质量决定着一个学校的生命。在社会审视和评价的眼光中,在名校竞争生源大战的态势下,在我区区化九年以来打造名校的重拳中,我们八十七中学幸运而艰巨地接受了这个神圣的使命!所以一届届初三的毕业升学工作就成了学校发展和进取的重中之重。为此,领导们运筹着,老师们奋斗着,学生们拼搏着。今年,我们在刘校长的坚强布署下,在周校长亲身的将帅下,全体学科共36人斗志昂扬地承担了今年的毕业班教学工作。机遇与挑战同在,压力与考验并存!随着中考的结束,我们一年的初三毕业升学工作也结束了,现就我们一年来做的重点工作作以全面的总结。
一、优胜劣汰,大力调整、充实力量。
具有文韬武略的干将是作战取胜的第一要务,教学也如此。在初二教学工作结束后,我们三年级的领导班子就严肃地坐下来审视一年的学生成绩,深刻剖析,发掘问题,未雨绸缪。在学校的大力支持下,我们大幅度调整了教师人员配备结构,科学地筛选、严格地考核、民主测评、综合权衡,做出人事安排的重大调整举措。
1、调整各班级的相对薄弱学科的任课教师岗位。
2、调度学科组长坐阵、把关毕业教学。
3、每学科都留任一位或几位经验丰富,初三把关的老教师。
4、每学科都培养一名或两名年轻教师做为初三新生力量。
5、高薪外聘三位资深的特级教师,力担初三数学的提升教学。
教师调整是科学客观的,但同时也是残酷的,忍看调整之后一张张曾与学校风雨同舟走来而同时遭受事业乃至家庭双重变故打击的脸,为了国家的前途,为了学生的命运,我们只能一脸肃穆义不容情,时不我待地用理性的意志,前瞻的大义,调配优化教师队伍,更迅速更高质地完成祖国和人民托付在我们肩上的使命。
二、铆足干劲,各司其职,挑起重任。
我校教学条件的改善、教师队伍的壮大和社会的审视与领导的期望构成了我们心头的压力和前进的动力,为了能够顺利高效地完成为上一级学校输送大量合格人才的艰巨工作,我们初三领导小组及全体教师、家长不断开会、商榷有效方案,及时调整工作策略,积极检验教学效果。
(一)三支队伍,各扬其长,扎实工作。
1、12位班主任,首当其冲,坐阵班级。
12个班主任在行为习惯、纪律、班风都等方面对班级做出相应要求,制定措施,形成规范,为老师们高质量的教学做好奠基。一致做到纪律好坏我的责任,尖子生培养我的责任,成绩高低我的责任的要求规范,推进工作。
2、教研组长,稳重把关,夯实业务。
在周校长年初的系统规划下,各备课组长提前制定详实计划,预算全学期的复习总课时,计划每节课的大致内容,预设每节课的达成率效果;积极加强集体备课和教学研究,每周一次或两次,发挥群体智能,集思广益,资源共享,稳把方向,精研授课方案,扎实落实;各组员努力搜集各种信息,精选习题、精讲精练,针对参差不齐的学生体做分层次教学,力求“绝不放过任何一项知识技能,不放过任何一个学生智力”;我们备课组经常邀请省市、各位资深的教育专家教授做中考导向分析报告,虚心领会市、区教研员备课精神;主管领导和教研组长经常深入课堂,听评教师讲课,掌握学生动态,及时总结研究,加强反思,不断提高,每周多达5次。
3、教师情态稳定,扬长避短,精诚合作。
经过工作前的安排调整,36位一线教师个个精神饱满斗志昂扬,披肝沥胆,踏实工作。早七晚七跟着太阳一同运转的耕耘劳作写在每一张被书山题海淘洗得灰暗瘦削的脸上,但老师们毫无怨言、默默无闻,做着知识的洒播者,学校教育的挖井人。
初三教学的特殊性质让我们的老师们舍家撇业与学生摸爬滚打全身心捆绑在一起,在下学期对“尖子生”进行跟踪提高教学辅导管理的住校期间,上至刘校长,周校长、林主任,下到每一位老师、新毕业大学生,每天都与学生吃住在一起。学校将空教室安上床位,立即成立集体宿舍,刘校长率先垂范,带领教师住校,周校长,林主任、舍务老师和我们三年组全体教师,开始夜夜陪读工作。学生一学就是11点,领导们身先士卒,一住一轮就是5天,10天。学生有问题老师就上,有难就担,老师有信息就研讨,有新题就讲。校领导的先锋模范作用,老教师的榜样感召作用,中年教师的中坚主力作用,青年教师的灵活机智作用,构成我们教学强有力的机体,推动着初三教学工作的进程。
(二)对教学对象,操控管理,分层次教学。
1、对全体学生进行全面剖析,摸清状况,形成策略。
初三下学期已明显看出学生中的三种状态。一是真正认识到学习意义一直都在学习路上坚持的学生,精神饱满,明显凸现。二是意志丧失沉沦混沌的学生,书本不动,非睡即闹。三是中间游走状态按部就班上课下课,写作业的学生,推则进,不推则滞,需要教师要求管理。
对于这三类学生,把握大局的关键策略是稳住学生的心态阵脚,监控管理。
首先对枯燥厌学的学生以情稳人,发掘优点,真诚感化,保持其生命机体正常运转。其次对中间按部就班,推移游走状态学生考虑周全,做好要求,有效输导学习。最后对精力饱满自强不息的.优秀学生,格外关爱,精心塑造。
为了面向全体学生,均衡培养,对强化提高班学生实行动态管理,按测试名次全体学生均平等享受提升教学辅导待遇,教师再对班级其他学生进行跟踪教学,进行帮带教育,赶超教育,成功教育,成人教育,成才教育,等因材施教措施,使得全体学生都能发挥智能,达到师生教学双嬴。
2、对“尖子生”实行教师承包制,辅导到位,切实有效。
所有教师都做到知道所有学生的姓名及其薄弱学科,并有自己针对性的辅导措施;课内外时时刻刻关注自己的教学对象,课上重视,经常提问,耐心辅导,掌握学生学习的程度,效果;课下鼓励沟通,方法上指导,内容上补充;对重点学生布置特殊作业,面批面改,详细剖析得失,及时补漏;对个别偏科生,单独辅导,不计代价补习,全力消灭其薄弱环节;老师们对月考、周考、测试质量分析深刻到位,严格把关每个学科的优秀率、达标率、稳定率、和提高幅度,对不同学生不同课业成绩建立跟踪档案,用线形统计图做剖析记录;每次大型测试之后,我们都进行家长、校长、老师联合会诊,调整学生不良状态,激励学生每次测试后的最佳学习动因,促进提高。
3、做好学生控流工作,根据生源特点,因势利导。
为确保各班级的教育教学质量,学校和各班主任对个别学生和家长对学生进行真诚的发展剖析,对班级任何学生极度负责地耐心输导,指引正确方向,实行出缺勤登记记录,及时掌控各班情况。
三、学校其他工作,适时参与,稳步操作。
虽然初三是冲刺复习的高倍紧张阶段,但作为学校集体的分支,三年级在学校各种活动上也力之所及,适时参与。
1、区运动会上,三年二班、四班、十班、十二班中几名体育生勇创佳绩,打破记录,为我校争得殊荣。
2、初三全体师生在校“阳光基金捐款”活动中积极踊跃,共捐款600余元,全组教师为三年二班、五班、八班、十班贫困学生多次捐款捐物。
3、全年级组所有老师在校培训后,充分利用多媒体电化教学,不但优化课堂教学质量,而且增加了学生学习的欲望和努力程度,提升了教师自身的教育水准,既得到区、局领导的赞赏和肯定,又确保了我校教学开放日的电化展示的圆满成功。
4、三年组下学期共顺利组织理化生加试、毕业考试、中考报考填报、体检等大型测试数次,并成功组织了五次大型的模拟考试,为中考工作奠定了成熟的思路。
5、为回报母校培育,三年组全体师生自发进行了一次“为母校梳理容颜”的义务劳动和“最后一次升旗”的教育活动,为学校的繁荣发展尽上绵薄之力。
一年的工作中,全体初三教师本着客观、全面、细致、真诚的本色全身心投入,热忱付出,充分发挥责任意识、主人翁意识、团队意识、服务意识、艰苦奋斗的意识和成绩的效应意识,沤心沥血,齐头并进,为学校的发展全力以赴地工作,奋斗。
四、风雨沧桑,收获中考,验证工作。
成绩是对一项事物最量化的考核,是对工作最好的检验,也是对历史最权威的记载,对名誉声望最壮丽的宣言。随着中考的结束,我们三年来的工作也一并走到了终点。三年的酸甜苦辣,就像一棵大树,经过一番开花结果,验证着我们的工作。
1、各科成绩汇总。
本届初三共有xxxx名学生报考,全体学生中最高分581分,580分以上共2人,560分以上共26人,考入一类四校共13人,六校共27人。
2、各学科成绩质量分析。
语文:平均分95.48分,及格数469人,及格率98.3%,优秀数122人,优秀率25.6%,最高分112分。
外语:平均分91.9分,及格数378人,及格率79%,优秀数247人,优秀率51.6%,最高分119分。
数学:平均分78.4分,及格数311人,及格率65.2%,优秀数99人,优秀率20.8%,最高分119分。
物理:平均分54.39分,及格数378人,及格率79.2%,优秀数249人,优秀率52.2%,最高分满分。
化学:平均分38.5分,及格数382人,及格率80.1%,优秀数248人,优秀率52%,最高分满分。
政治:平均分48.89分,及格数428人,及格率89.7%,优秀数282人,优秀率59.1%,最高分满分。
历史:平均分50.07分,及格数416人,及格率87.2%,优秀数301人,优秀率63.1%,最高分满分。
毕业那年心得体会如何写篇九
下面就对刘老师的这节三年级体育课做一点评:
第一:我们从教案的设计和内容上看,可以知道刘老师是费了一番功夫的,教案的流程清晰明了。内容丰富详实。
第二:教师在课堂上教态和蔼可亲,师生交流恰到好处。在一节课中老师始终面带微笑,使学生在比较轻松的环境里掌握了运动技能,体会了锻炼身体的乐趣。
第三:学生队伍调动与上课纪律较好。而且刘老师特别关注学生在体育课上的安全,例如在接力跑开始之前,刘老师让学生先认真的检查了一下自己的`鞋带,一面跑动的时候被绊倒,足以体现出老师在平时上教学设计,教学反思,工作计划,工作总结课的规范性与较为扎实在基本技能的训练。
一节课总有不足存在是正常的。但我们要总结好,反思好尽量让同样的错误不要出现。下面我把我认为不足和需要改进的地方和各位老师探讨一下。
第一:主教材和辅助教材的主体性不够突出,时间分配还要重新划分下,把主教材的地位提高,同时内容搭配欠考虑,放松部分的内容是否合适还有待探讨。
第二:在课活动密度和活动强度上还需加强。对于一节跑步类的课时内容好象底了点。这可能与场地、器材等有关,但不管怎样,说明老师在课时的讲解和学生的练习安排上有些问题,还需要再反思下。
第三:示范时间的把握刘老师做的比较晚一直到10几分钟了才做示范,而且延续的时间过长。老师应该要把自己的强项早点亮出来,这样就可以早点把学生积极性提高起来。
毕业那年心得体会如何写篇十
很多老师认为初三毕业班很难管理,别说要管出新的特色,要管得像普通班一样都不可能。而实际上对毕业班的管理只要善于做好学生工作——尤其是后进生和问题学生的思想工作,就会变“不可能”为“可能”。管理毕业班关键要做好以下几点:
由于初三学生心理的特点介于成人和半成人之间,还有很大的可塑性,所以有专家把学生的这个年龄称为“多事之秋”,足见初三阶段学生管理的难度。不过很多事实告诉我们,大多数学生出现违纪及其它不良的行为习惯,是因为学生心里的“表现意识”作祟。对于后进生,很多老师平时重视得少,他们就会以为老师对他们失去信心和希望,就会认为老师偏心、不公平,因而存有较强的逆反心理,出现了“表现过度”的情况。并且,这部分的学生容易形成“小团体”,厌学、弃学的念头也容易滋生;在班级中往往出现性情暴躁、心理不平衡、情绪化、嫉妒、怨恨等不良的心理倾向。从而给老师的教学和学生的学习活动带来一定的负面影响。教师面对这种情况要用正常的心态面对,不要操之过急。
作为教育者,更应该把握学生的.心理特点,适时适地的对学生作引导,要能够了解学生的心理需求,知道他们想什么,他们想做什么。
在日常的班级管理和教学过程中要善于营创学生交流表达的空间,并要让每一个学生都有表现的机会。
“师爱”是教师最大的美德,也是评价教师的最重要的一条标准。我们对班级中的后进生,要能够宽容他们的缺点,对他们不要一犯点小错误就狠狠批评,大加指责;不应苛责或放弃,相反,要对他们倍加关注。还要善于找他们身上的闪光点,并多加鼓励。
有时我们对后进生作思想工作,会摆着教训人的姿态和一副盛气凌人的架子,这样,会为与学生思想的沟通和交流造成障碍。如果我们能循循善诱,做到心与心的沟通,就能使学生心态平和,也能使其心理趋向健康。
对后进学生,尤其需要家长、教师、学校的通力合作,但要注意合作的方式。很多老师遇见学生的纠纷问题便把它推给学校领导;或者,学生一有鸡毛蒜皮的小事就让学生请家长。当然,并非不可以请家长,只是要注意学生的情况——要视其犯错的情节和认识的态度。与家长接洽不要斥责家长或当着家长的面训骂学生的不是。这样,合作的效果才佳,对学生的感化才会有效。
毕业班学生中有很大一部分学生因成绩差,对自己的生活和学习失望,对自己的未来信心不足。我们要对学生的思想多作引导,利课内、课外的时间对学生作理想教育,使其懂得追求美好的人生,把不自觉的学习行为变成自觉的拼搏奋斗。
由于毕业班学生的特殊性,有些学生认为“不久就可离校了,搞点破坏没关系”、“混得了一个毕业证就行”,有了这种坏思想,这些学生在习惯上不克制,言行不检点;更因前面所提的学生心理不平衡因素,少数学生容易出现逃学旷课、破坏校产、打架斗殴、拉帮结派等有违安全规则的行为。针对学生易出现的安全方面的状况,学校、班级均要有合理且严格的安全制度,所有上课的教师都要把自己当作责任的主体,大家合力共管,才能把毕业班的安全工作做得更好。
可见,管理毕业班关键在于做好学生的工作,做学生的工作需要教师的积极配合,也需要教师运用“爱”的力量,更需要教师改变自己的不当作法。若能这样,毕业班管理的优化则可实现。
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