师德承诺心得体会及收获(实用15篇)

心得体会是对个人经历、思考和感悟的自我总结和归纳。在写作过程中要注重细节的描写，以丰富和充实文章的内容。小编为大家搜集了一些精彩的心得体会，希望可以给大家提供一些写作上的灵感。

师德承诺心得体会及收获篇一

第一段：引言（100字）。

师德是教师的职业道德准则，是教师对教育事业的高度忠诚和责任心的体现。师德承诺是教师对自己和学生的一种郑重承诺，是一种自我约束和规范。通过承诺，教师们明确了自己的教育目标和责任，以提供更好的教育服务。

师德承诺是教师们内心的一种自觉宣言，对教育事业的承诺。师德承诺包括教师对学生的责任承诺、道德承诺和专业承诺。责任承诺是教师对学生学习和成长的责任；道德承诺是教师秉持正直、诚实、公平和善良的行为准则；专业承诺是教师要不断学习和提高自己的教育教学能力。师德承诺是教师形成正确师德的自觉规范，为教师提供了工作动力和价值追求。

师德承诺对教师和学生来说都有重要意义。对于教师而言，师德承诺使他们明确自己的教育使命和责任，提高自己的教育教学质量，不断成长和进步。同时，师德承诺也能够树立教师的良好形象，赢得学生、家长和社会的尊重和信任。对于学生而言，师德承诺是他们受到公平、公正、可靠的教育保障，是他们规范行为、培养道德品质的重要依据。

师德承诺不仅仅是一种宣言，更需要通过实践来体现。教师要始终坚持正确的教育理念，以学生的发展为中心，为学生创造良好的学习环境。在教学过程中，教师要做到教学有序、拒绝强制和体罚，注重培养学生的创新能力和思维方式。此外，教师还要与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和权益，做到平等对待和公正评价。在工作中，教师要遵守职业道德，不谋私利，保持教育热情，持续提升自己的专业素养。

通过对师德承诺的认识和实践，我深刻体会到作为一名教师，师德对于我个人和教育事业的重要性。师德承诺是我对自己和学生的一种责任和约束，激励我不断学习和提高，为学生提供更好的教育服务。我将继续坚守师德承诺，提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。同时，我也希望每一位教师都能深刻理解并践行师德承诺，共同努力，为教育事业的发展贡献自己的力量。

总结：

师德承诺是教师职业道德的准则和自觉宣言，明确了教师对学生的责任、道德和专业承诺。师德承诺对教师和学生都具有重要意义。教师要通过实践来体现师德承诺，坚持正确的教育理念，与学生建立良好的师生关系，提升自己的专业素养。作为一名教师，我深刻体会到师德承诺对于个人和教育事业的重要性，并将继续坚守师德承诺，在教育教学中做出更大的贡献。希望每位教师都能认识到师德承诺的重要性，共同努力，为教育事业的发展贡献力量。

师德承诺心得体会及收获篇二

暑假里，在乡、校领导的安排组织下，我参加了师德师风培训学习活动，其间，我认真听、详细记、仔细想，学习到了很多，也悟到了很多，可以说是受益匪浅，现就自己的一点培训学习的体会，述说如下：

一、学习收获：

在培训学习活动中，我学习了《小学教师专业标准》、《中小学班主任规定》等法律法规，进一步明确了自己的职责与义务，认识到保护、关心、教育下一代的重要性，更明白了，要教育他们，首先要尊重他们，爱护他们，不仅关心他们的学习、更要关心他们的生活，不单要关注他们未来的结果，更应关注他们的成长过程，以确保他们在学校里健康快乐地成长。同时，我也认识到自己要不断地更新知识，更新观念，跟上时代的步伐，才能更好地培养学生，只有提升了自己的教育教学水平，才能有效地开展智育、德育工作，促进学生的全面发展。

二、学后反思：

通过这一阶段的培训学习，我充分认识到自己还需要更大的努力，给自己不断地充电，研读教育教学论著，了解教育前沿信息，潜心教学精心改革，让自己的每一节课都上成优质课，提高教学效率，让学生在更轻松愉快的氛围中学到更多的知识，培养学生的自主、合作、探究意识与创新精神。当然自己的现实与理想还有很大的差距，正是由于这次学习，更让我明确了目标、明白了方向、明晰了思路，我会认真对照《班主任规定》严格要求自己，让自己成为领导满意、学生喜欢、家长信赖的好老师。

三、发展方向：

我清楚地知道，自己作为青年教师，应该不断地进取，为自己所钟爱的教育事业做出更大的贡献，因而我会从以下几个方面不断地提升自己：

(1)提升自己的思想素质。通过学习教育方针政策、坚定为教育事业奉献终身的信念;。

(3)提升自己的业务水平，从点点滴滴的.小事做起，潜移默化地影响学生，用自己的高尚人格、渊博的知识，提升自己的威信，不断对学生进行思想品德教育，树立他们正确的人生观、价值观。

总之，在本次培训学习中，我思考着、总结着、计划着，相信这次学习必将在新的学期乃至今后的教学工作中起到更大的作用，我也会在此基础上，有目标、有计划地提升自己、锻炼自己，为做出更大的贡献而努力。

师德承诺心得体会及收获篇三

热爱学生。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情，时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。教师必须具有为中华民族复兴而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，要忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责；坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人；发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。

学识渊博。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博，学业精深。正如一位教育家所说：“教师要给学生一杯水，就必须具备一桶水，而且是‘常流水’。”

一是要有深厚的专业知识。

二是要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力，满足学生广泛的求知欲。

三是不断更新知识体系，及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。

行为示范。教师不仅是知识的传播者，还是思想教育者和道德示范者。我国汉代哲学家杨雄说：“师者，人之模范也”。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁布贝尔所说：“教师只能以他的整个人，以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范；热爱学生，关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄，举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生，使他们“亲其师，信其道”。

加强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务，也是一项重大的建设工程。我们每个教师应积极响应教育行政部门的号召，“立师德、正师风、强师能”，使自己成为一名合格的人民教师！

通过学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，必须牢固竖立社会主义荣辱观。要想成为一名新世纪的合格教师，应当好以下几方面工作：

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有竖立起社会主义荣辱观才会热爱学生，也才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，不严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师对学生的爱，即是正确竖立社会主义荣辱观的体现，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师的人格魅力来源于对教育事业的忠诚，他们不是仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的真爱去构筑学生的真爱，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。他们应是最能以身作则的人。教师时时处处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。”学高为师，身正为范，为人师表，身教重于言教。我们一定要用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。

热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到你没有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。因此，我一定倍加努力学习，倍加努力工作，做一个以为人民服务为荣的教师，做一个让人民满意的教师！

师德承诺心得体会及收获篇四

作为一名高中生，在校园内接受了众多老师的教育，我深深地意识到了师德师风的重要性。师德师风顾名思义，就是指教育工作者在教学和生活中要遵循的一些规范和准则。在这几年的学习生活中，我更是亲身感受到了老师们所带给我的正能量。在宣誓书中，老师们承诺做出有益于学生的一切事情，以及在教学中遵循准则，这让我深感感动。

教师是国家的建设者，他们肩负着的任务是培养未来的人才。在这个过程中，师风尤其重要。一个教育工作者如果没有正确的态度，只会输送出一些负面的情绪和能量，让学生产生消极的情绪。一个教师如果没有正确的师德，也会导致教育事业出现缺失和偏差。因此师德师风的的确确影响了一个人的成长和事业。

从小学到高中，教育工作者已经陪伴了我们十几年，每一位老师都有自己的师风和一种个性。在我的成长过程中，老师们无论是在知识传授方面还是在思想的引导中，都给予了我无限的帮助。我依据自己的经验和感悟，我认为一个好的教育工作者应该具备以下几个方面的素质和品质：

首先，一个好的教育工作者应该有一颗爱心，关心学生的一切。一位教育工作者必须以学生为中心，以学生的利益为重，而不是以它们自己或学校的利益为优先考虑。只有真正爱学生，关心学生，为学生着想，老师的言传和德行，才会得到学生的认可和家长的信赖。其次，一个好的教育工作者应该有深厚的教学功底。只有有足够的教学功底，才能够为学生们传达更多更好的知识。除此之外，老师还应该有较好的沟通能力，为了更好的传达知识，必须与学生沟通，理解学生的心理和需求。

每个人在学习生活中都会遇到种种困难，需要老师的指导和帮助。我还记得，初中时遇到了一位特别好的老师，她是我们的数学老师。她教我们不仅仅是数学，更是为人处世的道理。她从来不怕麻烦，不断地耐心讲解，尽其所有的能力来培养我们对数学的理解和掌握。还有一位英语老师，她总是对学生说：“世界很美，英语让你感受更多的美好。”激励学生去探索外面的世界。

在今后的学习和生活中，我会继续学习和感悟老师们身上的优秀品质和师风，同时我也会尽自己的所能去传承和发扬老师们的优秀传统和精神。毕竟，学生的成长是和老师的教育分不开的，并且，我们需要高尚的师德师风和良好的师生关系，来推进社会文明进程。

因此，对于我个人来说，承诺宣誓不仅仅是絮叨，而是要去真正地行动。我们每一个人都有机会为这个世界注入一丝阳光，补充一分爱心，让这个世界更加美好。

师德承诺心得体会及收获篇五

师道尊严，教书育人，是教师的职业使命和责任所在。在教育事业中，师德承诺的要求是我们坚守的底线，不仅仅是一种责任，更是一种担当和态度。不久前，我参加了一次关于师德承诺的培训，通过认真学习和思考，我深深地体会到了作为一名教师，师德承诺的重要性和内涵。

师德承诺是对教师职业道德的庄严宣誓，是一种对职业教师责任的郑重承诺。它是教师道德的传承，通过明确规定教师的行为准则，为教师提供了明确的方向和标准。师德承诺的源起，不仅体现了社会对教育事业的高度重视，也在弘扬教育精神和提升教育质量方面起到了重要作用。

师德承诺的意义不仅在于规范教师的行为，更重要的是构建起一种职业道德标准。师德承诺是教师对自己行为的规范要求，也是对学生和家长的庄严承诺，这使得教师在工作中更加谨慎和严肃。师德承诺的意义在于强化教师的职业操守，帮助教师树立正确的价值观和教育观，从而确保教育工作的正当性和公正性。

作为一名教师，我在师德承诺中认真思考和体悟，初步形成了自己的心得体会。首先，作为教师，我要坚守职业操守，始终保持一颗教育初心，以学生的发展为重心，倾注关爱和教育智慧。其次，我要加强自身素质提升，不断学习专业知识和教育理论，做到学以致用，为学生提供更优质的教育服务。最后，我要注重专业道德的建设，以身作则，成为学生的良师益友，引领学生树立正确的人生价值观和人生观。

【第四段：师德承诺的实践与反思】。

师德承诺不仅仅是一种宣誓和口号，更是要通过实际行动来落实。作为一名教师，我要学会倾听学生的声音，尊重学生的个性和需求，积极引导他们发展自身潜能。同时，我要和家长保持良好的沟通，促进家校合作，共同为学生的全面发展努力。在实践中，我也要不断反思和改进自己的教育方法和教育观念，不断提高自身的综合素质和专业水平。

【总结】。

作为一名教师，师德承诺是我们应尽的义务和责任。通过参加师德承诺培训，我深刻地认识到了师德承诺的重要性和内涵。在今后的教育工作中，我将以师德承诺为指引，不断提高自己的职业素养和教育水平，为学生的成长和教育事业的发展贡献自己的力量。

师德承诺心得体会及收获篇六

师德承诺是教师对于自己为人师者所应遵循的行为规范和职业准则的重要表达。它不仅是对师德的具体要求，也是对教师教育和教学工作责任的明确承诺。遵守师德承诺不仅有利于提升教师自身的道德素养，也能够促进学生整体发展，塑造良好的人格品质。在实践中，我深刻体会到了师德承诺的深远意义和重要性。

第二段：树立身为教师的责任心。

教师是社会的工程师，肩负着培养学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的重大责任。作为教师，我们要树立起高尚的职业道德和责任感，时刻牢记自己的职责，努力将个人的奉献精神与教育事业紧密结合。在我个人的实践中，我始终保持对学生的关注和关怀，认真备课、精心讲解，在师生互动中不断完善教育教学过程，以期使每一位学生都能够获得更好的发展和成长。

第三段：践行公平公正原则。

公平公正是师德承诺中的重要内容之一。教育是一个公平公正的事业，每一个学生都应该享有平等的受教育权利。作为一名教师，我深深明白只有建立公正的教育环境，才能让每一位学生都能够在公平的基础上得到自己应有的教育资源。在实际教学中，我注重对学生进行公正的评价，不受任何个人情感和偏见的干扰，确保每一份评价都是客观公正的，真实反映学生的实际水平和能力。

第四段：与学生建立良好师生关系。

师生关系是教育教学过程中至关重要的一个环节。只有建立和谐、亲近的师生关系，才能够激发学生的学习兴趣和积极性，才能更好地引导学生的成长。作为教师，我注重与学生进行心灵沟通，倾听学生的声音，理解学生的需求，帮助他们解决问题，引导他们发现自己的闪光点和潜力。通过与学生建立良好师生关系，我深刻体会到学生的成长与进步带给自己的喜悦和满足感。

第五段：注重自我学习和提升。

教师是终身学习者，只有不断提升自身的知识和能力，才能为学生提供更好的教育资源和指引。师德承诺需要教师具备一定的专业素养和研究能力，不断为教育事业注入新鲜的力量和创造力。作为一名教师，我时刻保持学习的态度，不断充实自己的知识储备，不断探索更好的教育教学方法和方式，以期为学生成就梦想和成功奠定基础。

总结部分。

师德承诺是教师职业生涯中的重要组成部分，通过实践和体会，我深刻明白了师德承诺对教育事业的重要意义。作为一名教师，我将时刻保持对学生的关注和关怀，坚守公平公正的原则，努力与学生建立良好的师生关系，不断提升自己的学识和能力，为学生的成长和发展尽力付出。我相信，通过我们每一位教师的努力，必能够培养出更多优秀的人才，推动社会的进步和发展。

师德承诺心得体会及收获篇七

在参加师德宣誓承诺活动后，我深感到作为一名教师的责任与使命，同时也意识到自己在教育领域中要不断提升自己的专业水平和道德修养。在本文中，我将分享自己在活动中的心得体会。

第二段：对师德宣誓的理解。

在活动中，我们一起宣誓了“不以成绩论英雄、尊重每一位学生、严格要求自我、坚守教育本色”的师德承诺。对于我来说，这不仅是一种法律职业操守，更是一种道德情操的体现。做一名好的教师，必须要有高度的道德标准和匹配的行为表现。这样不仅能够增强学生对我们的信任，也能够使我们更有价值感、荣誉感。

第三段：对自身职业素养的反思。

通过参与师德宣誓承诺活动，我发现自己在教育领域还存在一些不足。例如，我在课堂管理方面还需要不断提升自己，让学生在课堂上保持秩序和注意力集中。此外，我也需要更加积极地与学生沟通，在了解学生的需求和意见的同时，为他们提供更多支持和指导。除此之外，我还需要不断学习和拓展知识和技能，以及与时俱进地更新自己的教育观念。

第四段：教育工作者的社会责任。

教育是一项伟大的事业，我们作为教育工作者肩负着保护和引导学生成长的重要责任。不仅要在课堂上传授知识，还要为学生的品德、智慧、身心健康等多方面进行引导和培养。我们需要时刻谨记自己的社会责任感，站在学生的角度出发，给予他们最好的教育和帮助。只有这样，才能真正实现教育的价值，为社会培养更多优秀的人才。

第五段：结论。

通过师德宣誓承诺活动，我不仅深刻认识到教师的职业特点和导向，更对自己在教育领域中的责任和使命产生了更深刻的认识。作为一名教育工作者，我将不断提升自己的职业素养和道德修养，为学生的成长创造更好的条件和环境。我希望，所有教育界的人士都能够深入体验到师德宣誓承诺活动的内涵，坚守道德底线，不断推进我国教育事业的发展。

师德承诺心得体会及收获篇八

透过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，。下方简单谈谈几点体会：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选取了教育事业，就要对自我的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自我的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自我，超越自我。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

自我就应系统地学习《义务教育法》、《教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。

崇高的师爱表此刻对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待，要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，个性对那些学习特困生，更是要“个性的爱给个性的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，用心进取。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自我，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自我首先做到；凡是要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生服务的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

师德承诺心得体会及收获篇九

近阶段，通过学习师德生规，什么是师德呢？我的理解是：师德是一名教师应该具备的道德修养，师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。以前的老领导在报告中说过：“师德是师风形成的基础，师风就是师德培养和成长的环境。就一所学校而言，师德师风决定着学校的学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，是办学水平和办学实力的重要标志。”社会的兴衰在教育，教育的成败在于老师。

作为一名教师，我们选择了教师这个职业，就要清醒地看到自己的社会职责，就要准备着像蜡烛一样燃烧掉自己。我们，作为今天的教师，职责是塑造培养具有高尚人格，有责任感有先进意识的有很强的生存能力、竞争能力和发展能力的中国一代新人，理应教师自己首先是一个有高尚道德，良好修养并能跟上时代步伐的社会人。

所以为人师者我认为应该：

坚定的信念，是教师职业道德修养的基础，是教师积极性和创造性的源泉。教师只有树立献身于教育事业的坚定信念，才能真正热爱教师这个职业，但是坚定信念的树立，有一个逐步确立，不断加深和巩固的过程。每个教师从它准备当老师的那一天起，就开始了对教师职业的认识。此后，随着学习的不断深入，尤其是实际投入到教育工作实践中去，经过实践锻炼和体验，承受各种挫折，吸取教训之后，不断加深认识，提高思想觉悟，加深情感体验，经过种种思想的矛盾和斗争，最后建立起献身教育，甘为人梯的坚定信念。“老师”一词包容了庄重、严肃、亲切、和蔼、刚正、严厉……多重角色的扮演者，于是，在教学中我努力学习，建立科学的世界观和奋发向上的人生观，正确认识和处理个人、集体、国家之间的关系，深刻认识新时期小学教育工作的社会意义和价值；全身心投入到提高儿童教育工作中，激活他们的欲望；克服困难，战胜挫折，不断增强自己的承受力。从学习，自我修养和亲身体验中，争取成就，体验教师的工作不只是艰辛的事业，而是充满了无限乐趣和幸福的事业，决心为其倾注自己的全部心血。

师爱即对学生的爱，它包含了对全体学生中每一个人的热爱、尊重、理解和期待，是教师的一种高尚的道德情操。老师对学生的爱，是教师顺利开展教育工作最重要的条件之一。古今中外的教育家无不重视师生之间的感情关系，把师爱视为教育的美德。我国近代大教育家孔子主张对学生施于“仁爱”，做到“诲人不倦”。我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。”师生之间的感情联系是一种纽带，是教育维系之所在。因此，我认为师爱是教育的灵魂，是教育的前提。

以身作则，为人师表是我国教师的传统美德。我国春秋战国时代的大教育家孔子把“为人师表”作为教师职业的最基本的要求。他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”我国唐代的教育家韩愈进一步明确提出“以身立教”，认为这样的教师才会“其身亡而其教存。”就是说，教师在教育学生的过程中，要以自己的模范品行作榜样，来教育和影响学生，即“以身立教，为人师表。”这也是教师职业道德之区别于其它职业的一个显著特点。它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定。

我国伟大的人民教育家陶行知是教师以身立教的杰出典范。他倡导“教师以身作则”，“以教人者教己”。作为我们教师“以身作则，为人师表”首先突出在教师的行为表现方面。教师应从自身的行为规范做起，处处严以律己，当学生的表率。凡是教师提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的，自己更不能做。我国儿童教育家孙敬修说过：“教师的一言一行对孩子都是很有影响的。孩子的眼睛是‘录像机’，耳朵是‘录音机’，脑子是‘电子计算机’。录下来的信号装在‘电子计算机’里储存起来，然后指导他们的行动。”所以，老师一定要严格要求自己，言行要符合社会主义的道德规范，用美的语言，美的行为，美的心灵来影响教育孩子。其次要从自己的外部表现深入到自己的内心世界。在思想境界、道德情操、文化修养诸方面成为学生的表率，即“诚实”，“正直。”也就是孔子所说“言必行，行必果。”只有这样的教师才能培养出诚实、正直、富有正义感的学生。最后，作为一个合格的小学教师，特别要在教师义务方面做到以身作则，成为孩子的楷模。坚决反对两重人格。

师德承诺心得体会及收获篇十

在教育中一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的“为人师表’’、“以身作则’’、‘‘循循善诱’’、‘‘热爱学生、进取育人’’、‘‘勇于科研、平等竞争”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。所以教师必须要有良好职业道德。

其一，一个没有创新精神和创新本事的民族，是难以自立于世界民族之林的。我们中华民族有光辉的四大发明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革开放史，无不证明了这一论断的正确性。而创新这一民族灵魂的延续和升华，离不开“人类灵魂的工程师”。从这个意义上，我们能够说：创新是教师的首要必备素质、不可或缺的师表，在迎接知识经济挑战的2l世纪尤其如此。教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的，必须是有再生与辐射本事的。前者指教师的创新，应当是包括教学理念、教学方法、教学手段、教学资料等诸多方面协调一致、相辅相成的创新;后者指教师的创新素质，主要不是体现于教案中、课堂里，而是体现于教学对象创新精神和创新本事的养成发展、开花结果。为此，教师必须经过“学习、学习、再学习”，不断更新观念，理解新知，强化创新精神。要破“以教为主”、“教与学统一”的观念，立“教为不教”的观念;破“一张考卷论高低”的观念，立全面考察创新本事的观念;破“自我封闭”的小国寡民教育观，立开放办学的国际化大教育观。

其次，一个人的个性的构成既有先天的不一样素质基础，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的构成主要取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好个性构成的主要因素是对他们进行教育的主要施教者——教师的个性。前苏联教育家乌申斯基说：“固然，许多事有赖于学校一般规章，可是最重要的东西永远取决于跟学生应对面的教师个性：教师的个性对年轻心灵的影响所构成的那种教育力量，是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法代替的。”“仅有个性方能影响个性的发展和定型，仅有性格才能养成性格。”教育专家之所以如此论述，就是因为教师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。教师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模仿乃至内化。富有个性魅力的教师如同一种粘合剂，能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格，使学生迷恋而爱听他的教诲。由此可见，在全面推进素质教育的今日，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面发展，是教师成功的关键。

再次，健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭借自我的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生进取主动地投入学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。但在现实生活中，教师的心理问题又是客观存在的。由于教师的心理问题，在教育教学过程中产生了许多不和谐音，有的甚至造成相当恶劣的后果，阻碍了学生的健康成长，这不能不引起人们的深思。有关专家指出，造成教师心理障碍的原因，一方面是教师的超负荷工作，加重了教师的负担，使其产生极大的心理压力，加上在市场经济浪潮的冲击下，相对较低的工资待遇极易导致教师心理失衡。另一方面，是由于社会对教师的过高期望造成的。常人眼中的教师，应当是学识渊博、品行高尚的人。这种期望使许多教师觉得不应当让学生看到自我的缺点和脆弱，以免破坏自我的形象。这种心理定势使得教师不能和学生坦诚、直率地相处，不利于调节、疏导自我的情绪，因而严重威胁着教师的心理健康。

21世纪是信息与生命大发展的“精神礼貌世纪”。肩负着培养跨世纪人才使命的教师，坚持健康的心理状况和良好的心理素质，显得尤为重要。因为教师总在主动地向学生施加影响，而这种影响，不仅仅体此刻知识的传授上，更为深的是对学生个性的影响。所以作为一名教师，自我必须具有良好的心理素质，才能保证学生的健康成长，到达预期的教育目标。教师要坚持健康的心理，就必须调整自我的思维方式，以一种平和的心态应对环境的变化。要努力克服不良情绪的困扰;在不断提高知识素养的基础上，培养自信乐观、豁达开朗的健康心理，提高自我评价、自我调控的本事。仅有这样才能充分发掘自我的潜能，发挥自我的才干，促进学生的健康成长，提高教育教学的整体效益。

总之，所有的教育都是耐心的锻炼，有时候我们必须忍受的正是我们的学生，我们期望我们的学生不断前进，并且我们也想推动他们向前迈进，所以我们必须锻炼好自我的耐心。

师德承诺心得体会及收获篇十一

在我所在学校的师德师风承诺宣誓仪式上，我深深感受到了作为一名教师的责任和使命。师德师风对于一名教师的重要性不言而喻，而承诺宣誓则是将这种重要性深深铭刻在我们的心底。

作为一名年轻的教育工作者，我深知自己肩负的责任和使命。我不能仅仅是知识的传授者，更要成为学生的引路人、支持者和倾听者。我需要不断提升自己的教育水平，不断学习、不断成长，以更好地满足学生的需求。

在承诺宣誓仪式中，我坚定地表示，将以身作则，引导学生正确行为准则；热爱教育事业，培养学生全面发展；始终保持积极向上的心态，激发学生的学习动力；遵守教育规律，全面提升自己的教学能力；积极参与师德师风建设，营造良好的校园文化。

我相信，在每位教师的努力下，我们的教育事业一定会不断发展壮大，为中国乃至世界的发展贡献出更多的力量。

总之，作为一名教育工作者，师德师风对我来说至关重要。我将始终以此为准则，以责任和使命为驱动力，为我所在学校的发展以及每一位学生的成长贡献自己的力量。

师德承诺心得体会及收获篇十二

作为一名教师，既要有合格的教学能力，也要有良好的师德。在日常的工作中，我们时刻感受到自身的不足和需要提升的地方，在这样的情境下，我们参加了师德宣誓承诺活动。在活动中，我们深刻领悟到了作为一名教师应该具有的责任和担当，也对自身的发展方向更加明确了。下面是我的心得体会。

第一段：宣誓承诺体现了教师职业的庄严和神圣。

在宣誓承诺环节，我们面向校旗郑重宣誓，这是对我们职业的庄严和神圣的体现。作为教育工作者，我们必须有强烈的教育责任感和使命感，时刻保持清醒的头脑，严格要求自己，为学生的健康成长而努力。宣誓承诺将教师与教育事业紧密地联系在一起，使我们更加珍惜教育这个事业，并更加坚定了我们的信念。

第二段：勉励自己时刻保持良好的师德形象。

良好的师德是教师必须具备的核心素养之一。在宣誓承诺活动中，我们承诺时刻维护和提升自己的师德形象。这不仅是我们的职业操守，也是我们的生活准则。我们要以身作则，用自己的言行和榜样去影响身边的学生和同事，做一个有担当、有爱心、有人格的教育者。只有这样，才能在学生中树立良好的道德观念和价值取向。

第三段：提高教学水平，负责任地教育每一个学生。

教学是我们教师最核心的工作。作为教育者，我们要不断地提高自己的教学技能和素养，必须有坚实的学科基础和熟练的教学技巧。我们在宣誓承诺活动中承诺要尊重每个学生的差异性，做到因材施教，将每个学生都培养成为有独立思考能力、有道德情操、有社交能力的综合人才。同时，我们也承诺要对每个学生负责，时刻关注他们的平安健康和成长发展。

第四段：加强师德师风建设，营造和谐校园氛围。

建设和谐的校园是我们每一个教师的职责所在。在宣誓承诺活动中，我们承诺要加强师德和师风建设，建立和谐的师生关系和同事关系，共同营造良好的校园氛围。作为教育团队的一份子，我们要秉持公正、诚信、尊重的原则，用自己的言行为学生们树立起正确的道德观念，同时也要关注同事之间的合作和谐，让教育事业更加顺畅地发展。

第五段：回顾承诺，重燃服务教育事业的热情。

宣誓承诺结束后，我深深地感受到了自己作为一名优秀教育工作者的责任和使命。我们所承诺的不仅是个人的责任，更是教育事业的责任。在今后的日子里，我会时刻铭记着宣誓承诺的内容，用实际行动去践行自己的承诺，用实际行动去服务教育事业，让更多的学生能够收获更加美好的未来，让教育事业取得更加优异的成绩。

师德承诺心得体会及收获篇十三

为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、县教育局有关加强教师职业道德的要求，我们学校于_年8月25日在我校报告厅正式开始为期五天的师德培训活动。收到了良好的效果。

以下是这次活动的总结报告。

一、领导重视、管理到位。

为了使这次暑期师德培训活动顺利有效的进行，我校成立了以校长为组长多位领导为小组成员的师德培训领导小组，并制定了《暑期师德教育活动计划》，明确了培训活动时间，落实了管理措施，严格签到制度，将教师参加培训考勤情况与师德学分挂钩，促进了教师学习的积极性和自觉性。

二、计划周全、内容具体。

根据师教育局师德培训的要求，我校采取了集中学习和自由讨论相结合，理论学习和实践活动相统一，紧紧围绕学习主题展开学习讨论，努力提高培训活动的实效。

1、8月25日，全体教师在阶梯教室召开“暑期师德培训动员大会”，认真听取了黄海峰校长对此次培训工作的安排以及要求，明确了今年师德培训的内容。

2、8月26日，组织教师自学本校教师先进事迹、全国首届教书育人楷模先进事迹。

3、8月27日，由工会尤修河负责进行师德师风大讨论活动。

5、8月29日，由钟叶培书记进行《做最好老师》讲座。组织教师交流，教师写学习总结材料。

三、严格考勤、强调会风。

在本次培训过程中，我们加强考勤管理。教师要做到不迟到、不早退、不缺席，如遇特殊情况，由校长室审批。培训期间，老师们都能准时参加学习，认真听取报告并做好笔记。本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。

四、形式多样、效果显著。

这次师德培训活动，形式多样，有专题讲座、专题讨论、先进典型教师报告等，并把师德培训的内容落实到实践中去，大大提高了培训的实效性，进一步提高了教师的师德修养，为如何做一名人民满意的教师指明了方向，构建了新的教育理念体系，使教师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有了新的要求，对自己的教育教学方法有了新的探索，取得了良好的效果。

五、认真总结、不断反思。

通过培训，教师根据学习内容，联系思想实际和工作实际进行了认真的总结和反思，每位教师都上交了自己的心得体会。从这次学习的内容和过程来看，是具有针对性和时效性的，主要收获有两方面。一方面是提升了教师们在师德方面的认识水平，特别是认识到了教育的方向和方法。第二方面是提升了学校的办学形象，为学校的发展做了充分的展望。

总之，我校全体教师在此次培训中深刻认识到教师职业道德建设的重要性。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重道远。在当前落实科教兴国个人才强国战略，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强各改进未成年人思想道德建设的新形势下，驾驶职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育事业的又好又快发展保驾护航。

师德承诺心得体会及收获篇十四

师德宣誓承诺活动是对教师工作的一次大型检验，参加活动之前，心情既兴奋又紧张。毕竟这次活动并不是一场简单的宣誓，而是对自己对工作的一次深层次的思考和反省。师德宣誓承诺活动的背后，是对教育事业全面发展的承诺和对同行的信任，我们自然要认真对待。

第二段：从宣誓承诺中学到的事情。

“废寝忘食、任劳任怨”、“始终如一、坚定不移”，这些承诺常年伴随着我们的工作、生活与成长。在宣誓承诺的过程中，我们对自己的心态、工作态度、专业素养做了一次深入的反省，通过宣誓表达了我们对教育事业全面发展的承诺与我们对同行的信任。宣誓的过程，也是对自己的一次要求和认真对待。同时，这些承诺的语言和态度也要求我们在工作和生活中持之以恒、真诚对待。

第三段：宣誓的意义及深远影响。

老师是知识的传递者，是学生的引路人。宣誓承诺的背后，是对学生、家长、社会的负责任态度。我们承诺了什么，自然就要担负起什么。承诺是严肃而庄重的，而且承诺能够产生深远的影响，能够激励我们为教育事业全面发展做出更多的贡献。在教育事业中，我认为宣誓承诺的意义非常重要，因为它表达了我们对工作和学生的严肃态度，代表了我们对自己的一种要求和对他人的一种信任。

第四段：如何践行宣誓和承诺。

如何践行宣誓和承诺，在活动中，我了解到，要践行承诺，我们需要始终坚定信念，提高工作质量和水平，特别是要对学生的发展负责，认真对待学生的需求和心理状态；坚持不懈地积极进取，始终不断学习，勤学苦练、勇攀高峰；要以身作则，建立良好的三点责任意识，坚决维护学校的形象和发展，为学生的成长保驾护航。

师德宣誓承诺体现了教师们的责任和担当，它让我们对工作、对学生、对社会的责任更加明确，也让我们的工作更加扎实、踏实。在宣誓的过程中，我们大家感受到的，在身体力行中，我们才能游刃有余、胸有成竹。所以我们要以更高的标准要求自己，以更高的务实精神改进自己，让我们的工作、我们的学生、我们的社会都能够从这次宣誓承诺中得益。

师德承诺心得体会及收获篇十五

师德承诺是教育行业中的一项重要规定，它是教师对教育事业和学生的一种承诺和责任。我作为一名教师，深深体悟到了师德承诺的重要性。在长期的教学实践中，我不断总结经验，积累教训，对师德承诺有了更深入的理解。本文将从教学目标的明确性、关心学生的全面发展、言行的规范性、待人接物的热忱和道德操守的坚守等方面，分享我在师德承诺中的心得体会。

第二段：教学目标的明确性。

教师应该明确教学目标，在教学中始终坚持以学生的发展为中心。作为班主任，我经常与学生进行个别沟通，了解每一位学生的优势和劣势，设定个性化的目标，并通过设置阶段性考核来通知学生的学习情况。在教学过程中，我不仅尽量提供优质的教育资源，还在授课中兼顾知识的传授和学生的全面发展。通过这些努力，我希望每一个学生都能够充分发展自己的潜力，并为他们的未来做好准备。

第三段：关心学生的全面发展。

师德承诺不仅仅是教书育人，更重要的是关心学生的全面发展。作为教师，我不仅注重课内知识的传授，还注重培养学生的综合素质。我鼓励学生参加各种课外活动，提供志愿活动和社会实践的机会。此外，我还与学生进行心理辅导，关注他们的思想健康和情绪状态。通过这些举措，我希望每一个学生都能得到全面的培养，健康成长。

第四段：言行的规范性。

作为一名教师，言行规范是师德承诺的重要表现之一。在教学过程中，我始终保持良好的师德形象，言行举止得体、文明。我对学生进行正确的引导，给他们树立良好的行为模范。此外，我还通过自己的言传身教关心学生的学习和生活，激发他们的学习热情。只有通过我自己的师德规范，才能为学生树立正确的榜样。

第五段：待人接物的热忱和道德操守的坚守。

作为一名教师，待人接物方面我十分注重热忱和道德操守。无论是与学生、家长、同事还是校方的沟通，我始终保持友善、诚信和公正的原则。即使在沟通中遇到困难和争议，我也始终保持冷静和平和的态度。同时，我也积极参与教育界的社会事务，注重与同事的交流和分享。通过这些努力，我希望能够建立良好的人际关系，为教育事业的发展做出贡献。

结语：

师德承诺是每位教师的责任和使命，只有真正理解并践行师德承诺，教师才能更好地为学生和教育事业服务。在我的教学实践中，我始终将师德承诺作为自己的行动指南，并通过关注学生的全面发展、言行的规范性、待人接物的热忱以及道德操守的坚守来体现。通过这些努力，我将继续不断提升自己的师德水平，为学生带来更好的教育。师德承诺是教师光荣的象征，也是教育事业持续发展的保证。只有每一位教师都能够真正践行师德承诺，教育事业才能更加繁荣昌盛。