最新知识抢答心得体会简短(模板11篇)
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通过撰写心得体会,我们可以反思自己的行为和做法,进而不断提高自己。- 写心得体会时要注意言之有物,避免空洞和夸夸其谈。总结是我们对自己经历的一种回顾和思考,写心得体会可以借鉴他人的经验和观点,但要有自己的独立思考。以下是小编为大家收集的心得体会范文,希望能给大家一些启示。
知识抢答心得体会简短篇一
抢答是指通过快速回答问题来获取一定程度上的优势,并在与他人竞争的情况下获得胜利。在现代社会中,抢答已经成为许多场合中的常态,如职场面试、游戏竞赛等等。无论是在哪种情况下进行抢答,学会正确的心态与方法对于获得胜利至关重要。
一、初探抢答之道。
抢答是一项需要全身心参与的行动,需要有正确、果断的反应力和丰富的知识储备。只有在不断锤炼自己的答题技巧并且积累知识的基础上,才能够在各类竞争场合中保持最高的战斗力。
二、心态在抢答中至关重要。
抢答是一项高度比拼的行为,对于参与者的心态有着极大的考验。在激烈的竞争中,成功的人往往是毫不动摇的自信者,他们充满着一股必胜的决心和强烈的斗志,从而表现得异常出色。因此,建立积极自信的心态和把握稳定的情绪是抢答中必不可少的。
三、答题技巧是获胜的关键。
抢答中,正确的答题技巧是获胜的关键。在竞争中,时间非常紧张,若不能迅速的掌握正确的答题技巧,很可能会失去获胜的机会。因此,正确的答题技巧是绝不能忽视的,它甚至可能因为你多回答一道题而让你超越其他的竞争者。
四、适时放松让你更好的发挥。
发挥自己的水平的同时,适时的放松心态,降低紧张的情绪也是至关重要的。毕竟,在紧张的情况下更容易产生错误,从而失去了优势。适当地放松,有助于缓解心理压力,让自己处于最佳的状态,以达到更好的表现,也更有可能获胜。
五、练习是提高抢答能力的有效途径。
虽然抢答需要有天赋的素质加上适当的技巧,但练习也是提高抢答能力的重要途径。只有在不断的实践中,才能找到最适合、最快速的方法,并能够克服各种潜在的问题。因此,通过反复的练习,才能够变得更加强大,也才能在抢答的比拼中更加得心应手。
总之,掌握正确的心态、技巧,适时的放松,反复的练习,才能让你在抢答的道路上越走越远,逐渐让自己成为象样的抢答者。
知识抢答心得体会简短篇二
为深入贯彻《指南》的学习内容,有效地提高教师综合能力,以竞赛形式增加教师学习的.热情,以理论武装教师,切实将《指南》运用于实践。我园特举行教师《指南》知识抢答竞赛活动。
学习《指南》,科学育人。
20xx年12月(具体时间另行通知)。
三楼音乐室。
全体教师。
(一)比赛流程。
1、此次活动共分为四个队伍,每支队伍由六名教师组成,按抽签的形式定队员和队组。
2、比赛共分由四个部分组成,分别为:必答题、选答题、风险题和抢答题。
第一阶段:有问必答(必答题)。
比赛规则:在此轮比赛中,每组每人必须回答一次问题,抽签获取题目,答对加分,答错不扣分,10分/题。
第二阶段:胸有成竹(选答题)。
比赛规则:题目将分为六类题,分别是:教师专业标准、语言领域、科学领域、健康领域、社会领域和艺术领域知识。此阶段按上阶段得分由高到低一次选题,每组题只限选择一次,每类题由五道题组成,每题答对得15分,答错不扣分。
第三阶段:勇者无敌(风险题)比赛规则:此阶段每支队伍将有一次挑战风险题的机会,题目有10分—40分的题目组成,难度依次递增,按抽签决定,答对得相应的分数,答错扣除相应的分数。
第四阶段:先声夺人(抢答题)。
比赛规则:此阶段共12道题,题目由10分(4道题)、20分(4道题)、30分(4道题)的题目组成,答对得相应分数,答错扣相应分数。抢答必须在主持人说“抢答开始”后按铃,否则抢答无效。当12道题结束后,如果存在相同分数组,两组人员进行pk抢答题,抢到者答对为胜,答错为败。
1、必答题只限答题者回答,不允许提醒。
2、10秒之内必须答题,否则视为答错,按相应题型要求处理。
3、抢答题、风险题,抢答者回答不完整或错误的,本组成员可立即予以补充,但只有一次机会且答案以补充的为准。
通过最后得分评出一等奖、二等奖、优胜奖,组成员分别加考核分2分、1、5分、1分。
知识抢答心得体会简短篇三
我们全班报以热烈的掌声。这是一节作文活动课,老师给我们举行知识抢答赛,我们个个都很兴奋。
比赛在激烈地进行中。这时,电脑屏幕上出现这样一道题:先秦时期,教育内容以“六艺”为主,下列不属于“六艺”的是:a射;b礼;c御;d武。这题把全班同学难住了,个个都在沉思,我急得抓耳挠腮,想不出来,最终决定蒙一个。老师说:“选a的请举手。”我毫不犹豫地举手,其他同学也跟着我举手。我想:一定对吧,这么多同学都举手了。老师问完了所有的同学,教室里鸦雀无声,静得出奇,等待老师公布答案,都希望自己的答案是正确的。老师却迟迟没有公布,这时,班上的孙启睿举手,斩钉截铁地说:“老师,我选d。”一看他那表情,就知道他很自信。老师说:“恭喜你,正确!”孙启睿兴高采烈地跳起来,还在椅子上手舞足蹈,全班唯一他选对,大家都很羡慕。
第二轮是脑筋急转弯,每人抽一题,我抽的题目是:“一名警察见了小偷就跑,为什么?”为什么?为什么?我想了很久,同学们纷纷举手。“警察跑去抓小偷。”有一个同学就说了。啊!原来是这样,我怎么没有想到呢!
最后我获得了80分,虽然不是前三名,但是还是很高兴,因为我懂得了不少课外知识。
文档为doc格式。
知识抢答心得体会简短篇四
每到课堂上老师提出的问题,旁边就会有一些同学迫不及待地举手想要回答问题,这就是抢答。抢答既有利亦有弊。我也曾深受抢答之害,也感受到了抢答的好处。在这篇文章中,我将会分享我的一些关于抢答的心得体会。
抢答真的是一种很好的奖励机制,能够激励学生参与到课堂教学中来。在这个过程中,可以提高自己的言语能力,也能够加深自己对于知识的理解和记忆,还可以让自己更好地理解老师的讲解,并进一步加深对于知识点的掌握。此外,经过抢答的过程,有些同学还能够获得老师的表扬,这样一来就能够提升自己的自信心和成就感。
虽然抢答确实有很多好处,但是实际上,抢答还是存在一些弊端的。一些同学经常抢答,为了得到老师的表扬和赞赏,会让其他同学望而生畏,进而导致课堂上的气氛变得尴尬和压抑。并且,在抢答的时候,一些同学并没有仔细思考,可能会犯一些低级错误,结果得到了老师的批评,让同学的自尊心受到伤害。
第四段:如何避免抢答的弊端。
要避免抢答的弊端,首先要建立一种良好的竞争氛围,让每个人都有机会表现自己,并且不受其他同学的影响。此外,在抢答的时候,要仔细思考,并且确保回答正确,不断提升自己的专业知识和素养。与此同时,要尊重其他同学的思考,不要抢答过于频繁,如果已经参与了抢答,可以给其他同学争取一下机会,让大家都能够有参与感和自豪感。
第五段:总结。
总而言之,抢答确实是一种不错的奖励机制,在课堂上能够促进同学们的思考和参与,提高自己的知识水平和自信心。但是,在抢答的过程中,我们也要注意避免出现弊端,充分发挥抢答的作用,成为课堂上的领头羊,推动整个班级的教学水平的提高。
知识抢答心得体会简短篇五
知识抢答是一种常见的竞争性活动,旨在测试参与者的知识水平和应对能力。近年来,我参加了几次知识抢答比赛,并从中获得了一些宝贵的体会和心得。在这篇文章中,我将分享我对知识抢答的看法和经验,以及在这个过程中所学到的一些重要的教训。
第二段:要有充足的准备。
初次参加知识抢答比赛时,我往往会感到紧张和压力,因为我不确定自己是否准备充分。所以,我学到了第一个教训-在比赛开始前要有充足的准备。这就意味着要提前研究和学习相关的知识,并且要做好充分的练习和模拟答题。只有这样,我才能够在比赛中保持冷静和自信,并且能够应对一些出乎意料的问题。
第三段:建立团队合作。
在知识抢答比赛中,有时候会出现一些我不熟悉或者不了解的问题。但是,正常的答题时间很短,如果我想要在短时间内得出正确的答案,就需要与队友建立团队合作。通过相互帮助和交流,我们能够更好地解决问题,并且更高效地回答问题。这个团队合作的经验对于我在课堂上和工作中也同样有帮助,帮助我更好地与他人合作,并取得更好的结果。
第四段:控制比赛节奏。
知识抢答是一个高度紧张和快节奏的比赛,如果我不能控制好比赛的节奏,就很容易陷入困境。所以,我学到了第三个教训-在比赛中要控制好比赛节奏。这意味着要快速但准确地回答问题,不要花费太多时间在一个问题上,以免错过其他可能答对的机会。此外,我还需要在比赛的适当时候决策并做出正确的选择,这样才能加快自己的表现并提高整体的竞争力。
第五段:总结与反思。
通过多次参加知识抢答比赛,我意识到这项活动不仅考察了我所学的知识,也帮助我发展了自信心、团队合作能力和比赛节奏掌控能力。我也意识到知识抢答只是一种竞技活动,成功与否并不代表我的全部能力。因此,我学到了最后一个教训-知识抢答只是我成长和学习的一部分,我应该保持实事求是地对待每一个比赛,无论结果如何,都要从中吸取教训,不断提高自己。
总结。
通过参加知识抢答比赛,我不仅学到了很多有关知识的东西,还培养了自信心、团队合作能力和比赛节奏掌控能力。这些经验和教训不仅在比赛中有用,也在学习和工作中起到了积极的作用。我相信,在未来的成长过程中,这些经验和教训将会继续帮助我变得更加优秀和成功。
知识抢答心得体会简短篇六
抢答题是学生在课堂中常常参与的一种活动,它不但考察了学生的知识水平,还能培养学生的应变能力和思维能力。在我参与抢答题活动的过程中,我深感这项活动对于提高学习效果和培养自信心有着重要的作用。在这篇文章中,我将分享我对抢答题的心得体会。
第二段:抢答题的重要性与益处。
抢答题活动在课堂中扮演了一个重要的角色。首先,抢答题能够培养学生的快速思维能力。在时间紧迫的情况下,学生需要迅速地思考、分析和回答问题,这种训练能够提高学生的思维敏捷度和反应速度。同时,抢答题还能激发学生的学习兴趣和积极性。学生通过参与抢答题,有机会展示自己的学习成果,增强自信心,从而更加努力地学习,提高学习效果。
第三段:抢答题的挑战与应对策略。
参与抢答题也存在一些挑战,如压力大、答错后尴尬等。然而,这些挑战能够通过一些应对策略来克服。首先,要树立正确的心态。抢答题只是课堂中的一种活动,不必过分在意结果,重要的是参与其中、学习其中。其次,要不怕出错,勇于表达自己的观点。即使答案不正确,也可以从错误中获得启发,进一步提高自己的知识水平。最后,要充分准备。在参与抢答题前,可以提前预习相关知识、积累经验,以便更好地应对抢答题的挑战。
第四段:抢答题对个人成长的影响。
抢答题的参与不仅能提高学生的学习效果,还能对个人的成长产生积极的影响。首先,抢答题培养了学生的自信心。通过参与抢答题,学生有机会展示自己的知识和能力,增加对自己的认同感,进而建立起自信心。其次,抢答题锻炼了学生的应变能力。在紧张的抢答环境下,学生需要迅速做出反应,这锻炼了学生的临场应变能力和思维能力。最后,抢答题促使学生主动学习。学生渴望在抢答题中表现出色,因此会更加主动地去学习相关知识,提高自己的学习水平。
第五段:总结与展望。
总结来说,抢答题活动不仅能提高学生的学习效果,还能培养学生的应变能力和思维能力,对于个人成长有着重要的影响。在今后的学习中,我将继续积极参与抢答题活动,努力提高自己的应变能力和思维能力,培养自信心,实现更好的学习成绩。同时,我也希望学校能更加重视抢答题活动的开展,为学生提供更多的参与机会,让更多的学生受益于抢答题的培养和锻炼。
知识抢答心得体会简短篇七
第一段:引言(150字)。
知识抢答是一种在学校或者社交场合中常见的活动。它能够提升参与者的学习动力和积极性,促进知识的传播和交流。我经历了许多次知识抢答,在这个过程中,我获得了许多宝贵的经验和体会,不仅对自己的学习有所帮助,也让我了解到知识的广度和深度。
第二段:积累知识(250字)。
在知识抢答中,积累足够的知识是关键。而积累知识的过程需要日积月累的努力。通过主动阅读书籍、报纸和文献,参加相关的培训班和讲座,丰富自己的知识面。同时,利用互联网的便利,可以获取海量的知识资源。将学到的知识进行分类整理,制作知识库和笔记本,方便随时翻阅和温习。关注时事热点和社会问题,了解国内外的最新动态和发展,使自己具备更宽广的知识视野。
第三段:提高反应速度(250字)。
在知识抢答中,快速反应是关键。了解了题目内容后,迅速思考并给出自己的答案,这需要对题目有足够的理解能力和知识储备。在日常生活中,多进行思维训练,培养敏捷思维和判断能力。可以通过解各类谜题、玩一些益智游戏等方式,提高自己的反应速度和应变能力。同时,还要积极参加一些模拟知识抢答活动,锻炼自己的反应能力和压力承受能力。
第四段:团队合作(300字)。
在知识抢答中,团队合作也非常重要。团队中的每个成员都有自己的专长和优势,互相学习和借鉴,能够提高整个团队的答题水平和成功率。建立一个相互信任和合作的团队氛围,共同努力,共同进步。定期组织团队会议,讨论问题和解决困难,充分发挥每个成员的作用。在团队中,要学会倾听和尊重他人的意见,不要独断专行,与团队成员共同制定决策和方案。
第五段:总结(250字)。
通过多次知识抢答活动,我深刻体会到知识的重要性和需要不断学习的价值。知识不仅能够提高自己的竞争力,还能够提升人的思维能力和创造力。在知识抢答中,积累足够的知识、提高反应速度、团队合作都是取得成功的关键。同时,知识抢答也是一个展示自己的平台,通过参与知识抢答,可以锻炼自己的表达能力和自信心。未来,我将继续努力学习,不断拓宽自己的知识面,提升自己的综合素质。
知识抢答心得体会简短篇八
随着现代教育的发展,知识抢答已成为学生们备受关注的一个重要环节。在这个环节中,学生们可以展示自己的知识水平和答题能力,也可以发掘自己的潜力。通过参与知识抢答,我不仅提高了自己在各个学科的知识储备,还学会了合理分配时间和处理压力的方法,从中获得了很多的收获和体会。
首先,知识抢答培养了我良好的学习习惯和自主学习能力。在备战知识抢答的过程中,我迫使自己每天保持一定的学习时间,进行知识的复习和扩展。这些细致入微的学习努力让我对学习充满了动力和热情。同时,知识抢答也让我养成了自主学习的能力。通过自主学习,我不仅能够更系统地掌握知识,还能够培养自己的思考和解决问题的能力。
其次,知识抢答让我学会了合理规划时间和处理压力。知识抢答的时间是有限的,这就需要我们在有限的时间内尽可能多地获取知识。为了做到这一点,我在平时的学习中养成了计划性学习的习惯,合理利用时间进行学习。另外,知识抢答也使我逐渐认识到压力对于学习的影响。在比赛的紧张氛围中,我不断调整自己的情绪和心态,保持冷静并全力以赴。这种在紧张环境中的应对能力也让我受益匪浅。
再次,知识抢答拓宽了我的知识面和眼界。在答题的过程中,我接触到了许多新的知识点和概念。这些新的知识点不仅是对课本知识的拓展,也是对我认知范围的扩大。在与团队伙伴的互动中,我还了解到不同思维和学习方法的启发和借鉴,这为我今后的学习提供了很多的启示。
最后,知识抢答还培养了我团队合作和沟通能力。在团队中,每个队员都有自己的特长和优势,我们需要充分利用彼此的优势来实现最佳的团队成绩。在抢答环节中,我们需要协同合作、相互配合,才能取得最好的战绩。而在团队互动的过程中,我们也能够学习到相互沟通和理解的重要性,提高了自己的沟通能力和人际交往能力。
总结起来,通过参与知识抢答,我不仅提高了自己在各个学科的知识储备,还学会了合理分配时间和处理压力的方法,从中获得了很多的收获和体会。知识抢答让我养成了良好的学习习惯和自主学习能力,培养了我合理规划时间和处理压力的能力,拓宽了我的知识面和眼界,同时也锻炼了我的团队合作和沟通能力。通过这一过程,我意识到学习是一个全方位的提升过程,自信和努力是成功的关键,我会继续保持学习的热情和动力,在未来的学习道路上持续突破自我。
知识抢答心得体会简短篇九
女:各位领导,各位嘉宾。
男:现场的青年朋友们。
合:----大家好!
男:这次知识抢答赛,以“五四”青年节为契机,既是各参赛队之间交流学习经验、巩固专业知识的平台,也是公司展示青年员工综合素质的大练兵,在此预祝各位选手发挥最好水平,赛出最佳状态,取得最优成绩。
(一)介绍光临赛事的领导及嘉宾。
让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来!
男:今天的比赛还设有仲裁组,组长是:工会副主席、政工部部长兰彦同志。
女:下面,让我们以热烈的掌声欢迎党委副书记王雪仑同志为抢答赛致辞!
男:刚才,党委副书记王雪仑同志发表了热情洋溢的致辞,对此次比赛寄予了厚望,请大家以此为动力,共同努力,把此次比赛办成交流学习、巩固成果、展示风采的盛会。
(二)宣读规则。
女:在正式比赛开始之前,先宣读一下比赛的规则:参赛队基础分均为100分,每道题答题时限均为20秒。
男:个人必答题规则:由主持人随机定题,参赛队员按座位顺序独立作答,其他队员不得提示或补充。否则,本题按答错计算。答对加10分,答错扣10分。
女:团队必答题规则:由主持人随机定题,当宣读完题目并宣布“开始”后开始作答,参赛队任意一名队员作答,其他队员不得提示或补充。否则,本题按答错计算。答对加10分,答错扣10分。
男:团队抢答题规则:由主持人随机定题,当宣读完题目并宣布“开始”后开始抢答,其他队员可以小声提示或补充。未发出“开始”命令触响抢答器按答错计算。答对加10分,答错扣10分。
女:条件抢答题规则:由主持人随机定题,依次念出符合答案的三个提示,参赛队员可以随时抢答,其他队员可以小声提示或补充。第一次提示答对加30分、第二次提示答对加20分、第三次提示答对加10分,第一次提示答错扣10分、第二次提示答错扣20分、第三次提示答错扣30分。
男:比赛规则宣读完毕,下面我宣布:顺义建筑工程公司五四青年节《绽放青春力量乐享知识盛宴—顺建专业知识抢答赛》正式开始。
(三)比赛开始。
1、个人必答题:
男:首先进行第一轮个人必答题。请一号台一号选手听题:……。
女:请2号台1号选手听题。
(男:
1、3号台一号,女:
2、4号台一号)。
男:第一轮个人必答完毕,看一下各队得分情况:1号台分………………(做评价语:有备而战、底气十足等等)。
2、团队必答题:
女:下面进行团队必答题环节,请一号台选手听题:……男:请2号台选手听题。
女:团队必答环节结束,看一下各队得分情况:1号台分………………(做评价语:有备而战、底气十足等等)。
3、团队抢答题:
女:接下来进行第一轮抢答,首先请各队依次试鸣抢答器:1号台,2号台,3号台,4号台,所有抢答器状态良好,可以进行比赛。再次提醒参赛选手,在主持人念完题,并说“开始”后才可按抢答器,否则抢答无效并倒扣10分,答题时间20秒,请听题:…………开始,请号台答题…………(其他选手有补充吗?)(a、回答正确加10分,b、回答错误、遗漏,扣10分,c、号台违规抢答,扣10分)正确答案……,(男:
2、4题,女:
1、3题)。
女:团队抢答结束,来看各队得分:……………………(做评价语:好戏在后头等等)。
4、条件抢答题。
女:下面,进行今天比赛的最后一个环节——条件抢答题。重复一下答题规则:………………这个环节的问题涉及有中国文学、中国历史和百科常识,在赛前并没有提供范围,答题分值高,风险大,是扩大优势和反败为胜的关键,各队要根据实际,正确抉择。
男:条件抢答题第一题:请听题…………答题开始…………。
五号代表队分;六号代表队分;
七号代表队分;八号代表队分;
女:各队的分值已全部揭晓,下面请仲裁组进行审核,稍后会进行颁奖。
仲裁组宣布:比赛过程符合比赛规则,比赛结果真实有效。
(八)颁奖仪式(进行曲伴奏)。
男:获得本次比赛纪念奖的是:请获奖队领队上台领奖。
女:有请同志颁奖。
男:获得本次比赛三等奖的是:请获奖队领队上台领奖。
女:有请同志颁奖。
男:获得本次比赛二等奖的是:请获奖队领队上台领奖。
女:有请同志颁奖。
男:获得本次比赛二等奖的是:请获奖队领队上台领奖。
女:有请同志颁奖。
男:让我们再一次以热烈掌声对所有获奖队表示祝贺,对为本次比赛付出辛勤劳动的工作人员表示感谢!
女:也谢谢领导与嘉宾同志们的光临,抢答赛圆满结束,谢谢大家的参与和支持!
再见!!请领导先行退席。
知识抢答心得体会简短篇十
抢答题,作为一种竞技性极高的学习方式,深受许多学生的喜爱。它要求学生在短时间内对问题进行快速思考,并迅速给出答案,无疑对学生的知识储备、思维敏捷度和心理素质提出了更高的要求。通过参与抢答题的学习,我深感受益匪浅,总结出了以下几点心得体会。
首先,抢答题强化了我的知识储备和学习效率。在此之前,我对知识的理解往往停留在课本知识的掌握上,没有真正形成系统性的知识框架。而抢答题的性质决定了我需要对各个学科的知识都掌握得比较全面,以便能够在任何时候应对各种问题。通过频繁参与抢答题的比拼,我不断地对各个学科的知识进行学习,逐渐形成了一种全面的知识储备。同时,抢答题的时间要求也迫使我提高学习效率,从而能够更加专注、高效地吸收知识。
其次,抢答题培养了我的思维敏捷度和综合能力。在抢答题中,问题往往是突如其来的,需要在短时间内进行思考和分析。为此,我需要培养敏锐的思维反应能力,能够迅速地捕捉到问题的关键点,并运用已学知识进行推理和解决。同时,抢答题注重整合不同学科背景知识的能力,要求我在有限的时间内,将自己所学的知识进行融会贯通,形成综合性的解决方案。通过这样的训练,我不仅提高了自己的思维敏捷度,也增强了自己的综合能力。
第三,抢答题以竞争为核心,培养了我的竞争意识和团队合作精神。在抢答题中,学生们需要在竞争对手面前尽快给出答案,以争取最终的获胜。这种竞争激发了我内在的竞争意识,鞭策我积极努力、全力以赴。同时,抢答题也重视团队合作,往往以小组为单位进行,要求组内成员共同协作,利用各自的优势互相帮助,迅速解决问题。这样的合作模式让我深刻体会到团队力量的重要性,也培养了我的合作意识和团队合作精神。
第四,抢答题在促进我自信心和坚韧精神方面起到了重要作用。抢答题是一项高强度的学习活动,参与其中需要充分发挥自己的能力和潜力。每当我能够在众多竞争对手中脱颖而出时,我会感到一种无比的满足感和自信心。而即使在抢答题中失利,我也会从中吸取经验教训,明确自己的不足之处,并寻找办法进行改进。这种不断追求进步、积极应对失败的态度,培养了我坚韧不拔的精神,让我更加勇敢地面对困难和挑战。
综上所述,抢答题对我产生了深远的影响。它不仅强化了我的知识储备和学习效率,培养了我的思维敏捷度和综合能力,还提高了我的竞争意识和团队合作精神,促进了我自信心和坚韧精神的培养。通过参与抢答题的学习,我得到了更全面的成长和提升,为今后的学习和生活打下了坚实的基础。
知识抢答心得体会简短篇十一
二、竞赛时间:2010年12月3--4日上午。
三、竞赛地点:江北公司总部三楼培训室。
四、参赛对象:
全公司所有部门(每个部门派3名员工代表参加)注:门店少于8人,部门少于5人的可以不参加。
五、竞赛内容:《员工手册》。
六、竞赛程序:
参加比赛的代表队按分数由高到低决出第一名、第二名、第三名。
七、竞赛规则。
(一)由各队领队抽签决定参赛台号,抽签后各参赛队内自行决定本队参赛选手的场上座次和答题顺序。
(二)题型设置。本次抢答赛的答题形式分为必答题、抢答题、风险题三种。
1、必答题。必答题由各参赛队的选手按座次依次回答提问,每轮每队的1名队员独立回答1题,其他队员不得补充或提供帮助,共进行3轮。每题答题时间为60秒,每题的分值为10分,答对加10分,答错或不能回答的不得分。
2、抢答题。抢答题由主持人读完题并说完“开始”后,参赛队员方可按抢答器进行抢答,答题时间不得超过30秒,答对一题加10分,答错或超时,每题扣10分,主持人未读完题或未说完“开始”就按抢答器的,扣10分,而且该题作废,抢答题共20题。
3、风险题。风险题共进行1轮,分三个档次的分值,每种分值各10题,共30题。由各队自行选择答题分值,也可放弃答题(答题时间不得超过90秒)。答题顺序按当时得分由高到低顺序排列(如出现同分,按座位号顺序进行)。题目分值与难度对应,分别为10分、20分和30分,由每队任意一名队员回答,其他队员可以在规定的时间内予以补充。答对加相应的分值,在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答倒扣所选题目相应的分值,放弃选择答题不得分也不扣分。
(三)加时赛。决赛中如有名次并列的情况时,将对名次并列的队以加赛抢答题的方式决出名次。加赛采用突然死亡法,先得分者胜出,加赛题目分值为10分。
(四)本次竞赛每支队伍基础分为100分,由主持人当场判定加分或减分。主持人不能确认参赛选手回答是否正确时,请仲裁组现场裁定。仲裁组的现场裁定为最终裁定。
八、比赛纪律及要求。
1、每个代表队上场三名选手,着装要求整齐大方,参赛选手在竞赛中途不得随意退场。
2、各参赛队按抽签确定的分组及座位号依次进场入座,并由主持人向观众介绍。
3、比赛进行过程中,各参赛队员不得将手机等各种通讯工具带入赛场。比赛开始时,场下观众应关闭手机等通讯工具。
4、参赛选手要集中注意力听主持人读题,如主持人读题不清楚,选手可以要求重复一遍。参赛队员答题时必须口齿清楚,使用普通话,声音响亮,以便主持人和仲裁组评判。
5、各队对主持人的裁决不得在比赛中提出异议。
6、主持人应公正、准确地对队员的答题及时做出评判;主持人如不能及时做出正确评判前可以咨询仲裁组。
7、仲裁组对主持人及参赛选手有监督权,当仲裁组发现主持人有明显误差时可以向主持人提出异议。观众、仲裁组、主持人等一切非参赛队员不得提示参赛队员,否则将取消该队此题答题资格。
8、当某队在答题时,任何人不得干扰其回答。并扣当事人所在部门绩效考核分5分。
9、允许商议时,由参赛选手在台上讨论决定,领队及其他人员不得在台下指挥。
10、参赛选手在比赛中不得作弊。凡发现参赛队员在赛台出现翻阅资料等舞弊行为时,由仲裁组提出警告,并且每出现一次倒扣该队20分。
11、监督组负责对整个比赛过程进行监督和公证。
九、奖项设置。
本次抢答赛设一等奖、二等奖、三等奖各1名。
十、颁奖。
比赛时将邀请有关领导到现场观赛,并对获奖代表队进行颁奖。
十一、其他。
1、答题流程:主持人提醒答题队“请听题”后,读题并发出“请回答”的口令即进入答题状态,计时开始。在有效答题时间内,参赛队任选一人答题,回答完后明确“答题完毕”或“放弃”,否则作0分处理。
2、各单位参赛台号于12月3日早上9点抽签决定,请各领队及选手务必于3日早上8点50前赶到比赛场地。
3、未尽事宜,由活动组委会负责补充。
抢答赛活动相关工作安排。
一、活动流程:
二、工作人员安排:待定。
三、物料清单:抢答器、证书3本。
四、费用预算:2890元。
1、奖金:1等奖1000元2等奖800元3等奖500元。
2、矿泉水:4箱-100元。
3、证书:9本-90元。
4、其他:抢答器等400元篇二:知识抢答赛策划书。
策
划
书
承办单位:10电气1活动时间:2012年5月班31日。
一、活动目的及意义:
为纪念建团90周年,增强支部团员自觉学习共青团基本知识的积极性和主动性,加深对共青团的认识,提高支部团员政治思想意识,增强团员的时代使命感和紧迫感,响应自动化工程系团总支的“团日活动”,增强团支部团员间的团结互助,丰富团支部成员课余生活,活跃校园气氛开拓思想,体现支部朝气蓬勃、积极向上的精神状态,本着“公平竞争,力争第一”的精神,提高支部成员的阅读,写作,视听,演讲和其他能力,团队的组织和团结协作能力。
二、活动主题:我的青春我的团。
三、活动对象:10电气1班团支部成员。
四、活动时间:5月31日14:30~16:10。
五、活动地点:待定。
六、活动前期准备:
七、比赛现场具体流程:
八、比赛规则:
1、每队底分为100分。
2、比赛分以下环节进行:
步步为赢:
1、进行2轮,每轮按照选手序号独立作答,每题答题时间为30秒。题型为判断题和单选题。读题次数不得超过3次,参赛成员有5秒钟的思考阶段然后作答。
2、队员抽取题目,在答题时要先起立听题,然后回答,其他队员不得提示补充。
3、答对给10分,超时、不答,答不全或答错不给分也不扣分。耳疾手快:
1、总共10题,每题10分,题目只念一遍。
2、主持人宣布“开始”时,方可举手抢答,否则属抢答违规,扣10分。
3、抢到题后,可由队员共同完成答题,一人主答,同队队员可以补充,以最后的答案为准,但说完“回答完毕”后,不得再进行补充。
4、抢答题答对给10分,答题时间不能超过一分钟,超时扣10分。抢到题后不能作答或作答超时、答错的扣10分,该题作废,主持人公布答案。
明察秋毫:
届时会给出一些图片,每组两张,选手方应尽快判断出图片中关于共青团的重要事件名称、时间、地点。1分钟回答时间,正确得10分,错误或不完整扣10分。争分夺秒:
1、本环节采用快问快答形式,在限定的时间内选手应尽可能多得回答出主持人的问题。
2、该环节进行一轮,要求每队各派出一名队员依次对主持人提出的问题进行回答。
3、每题10分,答对得分,答错不得分也不扣分。
4、答题时间为90秒,在规定时间内答出的题目越多,得分就越高。绝处逢生:
1、此环节设为多项选择题,根据难度设有20、40、60三个分值的题型。
2、本轮比赛开始前,各队选择准备答题的档次。
3、各队在各自选择的档次里抽取题目,派代表作答,其他队员可以提示、补充,以最后的答案为准。
4、各队均有1次机会,可选择参不参与。答题时间为100秒。答对按该题的分值得分,超时、答错、不答或答不完整的扣去所押分值。
一决雌雄:
比赛结束后,如出现相等分值,将进行加赛,加赛题型为抢答题,规则不变,直至决出名次。
九、奖项设置:
第一名——好本子一人一本。
第二名——稍次的本子一人一本。
十、各人工作安排:
写策划——。
收集题目——。
统计队伍人员信息——。
购买所需物品——。
用气球布置场地——。
主持人——。
十一、经费预算:
彩色纸——0.2*20=4答题用笔——内部准备。
机电学院“机电杯英语单词抢答赛”策。
划
书
主办单位:东华理工大学机电学院。
承办单位:机电学院团学联自律部。
时间:2015年3月15日。
一、活动背景:
目前,东华理工大学机电学院学生存在着英语基础比较薄弱、整体水平参差不齐、补考率高、英语学习主动性不强、学习热情不高等一系列影响着机电学子通过英语四六级的问题。近年来随着英语的普及以及在生活中的应用,英语四六级在学生以后职业生涯中占据非常重要的地位,许多企业将其当做招聘的硬性条件;尤其是一些重要的国企和事业单位,对英语四六级的要求依然成为必备的条件。而机电学院莘莘学子的英语短板问题,直接影响着机电学院学生就业率。
二、活动目的:
为解决机电学院学生通过英语四六级困难的问题,我院团学联自律部推出“机电杯英语单词抢答赛”活动,旨在通过本次活动提高学生英语学习热情,使学生意识到四六级的重要性,认清自己的英语学习现状,认真学习英语,从而降低学院英语补考率,提升四六级通过人数,提高学院就业率,为机电学院打下好口碑。促进学院各班学生交流,增进感情,凝结友谊,促进团结、和谐相处,增强学院凝聚力。为打造东华理工大学最优秀的学院而奋斗。
三、活动主题:
“抢答绽青春,duang向四六级!”
四、活动对象:
东华理工大学机电学院大。
一、大二全体学生。
嘉宾:机电学院教师、领导。
五、活动时间:
初定于2015年3月29日晚6:00-9:00。
六、活动地点:
初定于东华理工大学机电楼409室。
七、活动主要责任人:
活动指导人:化征。
活动策划人:胡伟、林婷。
八、部长、部员具体任务分配:
化征:负责活动总监制以及活动安全工作。
胡伟:负责活动安排以及活动横幅定做。
林婷:负责活动策划以及比赛奖状申请。
吴泽钢:负责参赛各队到场登记,安排位置。
张成爱:负责各队抽签分组。
刘鑫鑫、孟航航:负责比赛监督工作。
孙合瑞、樊齐海:负责比赛分值记录。
金启迪、任磊:负责比赛会场布置,必要用品购买。周依莲:负责活动现场拍照记录。
范佳辉:负责协助后台电脑、投影仪控制。
(注:各部员完成个人工作后协助他人工作,维护现场秩序。)。
九、活动流程:
(一)宣传阶段(3月16日-25日)。
自律部各成员在自己专业内进行宣传,调动同学们参赛积极性,并让同学们初步了解规则。
(二)准备阶段(3月26日-27日)。
编写好开场白,过场词,结束语交予选定的主持人。定制好横幅,申请到比赛奖状,购置活动消耗品。
(三)待命阶段(3月28日-29日)。
进行比赛会场布置,检查ppt运行,检查设备工作情况。开小会强调人员工作分配。个人为29日晚安排空闲时间,准备活动开始。
(四)进行阶段(3月29日晚6:00-9:00)。
参赛方式:大一大二共23个班级,每班以四人为单位组成一队代表班级参赛,四人中任命一名队长。
策
划
书
主办单位:10数本(2)班班委。
策划时间:2012年10月15日。
一、活动目的及意义:为了提高大家课余知识,本次活动让大家有较强的知识能力和团结能力合作能力,也丰富了同学们在大学里生活。让大家共同在一起的团结力量。
二、活动对象:10数本(2)班全体同学。
三、活动时间:待定。
四、活动地点:2401教室。
五、比赛规则:
1、进行2轮,每轮按照选手序号独立作答,每题答题时间为30秒。题型为选择题和问答题。读题次数不得超过2次,参赛成员有5秒钟的思考阶段然后作答。
2、队员抽取题目,在答题时要先起立听题,然后回答,其他队员不得提示补充。
一、活动全称。
二、活动目地。
能更好的宣传党的有关知识,先进性,以及党在90多年来的辉煌成就,且能加强党的凝聚力,丰富学生的课余活动。
三、活动组织。
主办:数学与计算机科学系学生党支部。
承办:数学与计算机科学系学生党支部大二年级党小组。
活动负责人:陈伯林、徐穗云、屈宏。
四、活动流程。
1.通知各班团支部书记,让各班团支部书记负责在各自班组队,每队三人;2.在大二年级各班中各选出一支队伍,进行比赛;3.在赛前准备抢答器、现场桌凳以及灯光效果;4.邀请书记、支部各成员、主持人以及评委;5.组织大二年级全体入党积极分子、发展对象、预备党员及党员观看比赛;6.评出一、二、三、等奖,对相应代表队进行颁奖;7.对活动现场进行记录和拍照。
五、比赛规则。
(一)参赛队基础分均为100分。
题;
(2)在主持人宣读完题目后20秒内必须作答,每题答题时间为60秒,答对加10分,答错或不能回答的不得分。2、抢答题。
(6)主持人宣读完题目5秒后,如无参赛队抢答,此题作废。3、风险题。风险题进行1轮,有10分、20分和30分三个档次的分值。每个队依次选择进行回答。
(1)答题队有5秒钟时间商议后自选题号和分值,不得放弃选题;(2)由主持人宣读所选题号的内容,请选题队答题;(3)风险题可由本队任意一队员主答,不可一队同时有两人以上起立回答问题。在答题时限内参赛队的主答队员回答时其他队员可以进行提示,主答队员结束回答后答题时间没到时该队的其他队员可以补充回答;(4)一经选题,就必须在主持人宣读所选题号的内容后开始答题计时,答题时限为2分钟,2分钟答不完全者,视为答题超时;(5)风险题答对者,加所选风险题对应的分数,答错者扣除所选风险题的分数;不能在规定时间内答题完毕的,视为答错,扣相应分数。
(2)加时赛题型为抢答题,规则同前;
(3)若两队进行加时赛,加赛3题;若3队进行加时赛,加赛5题,以决出名次;(4)加时赛得分不再计入各参赛队总分内。
(四)观众场外竞答题。为了提高比赛时观众的参与热情,将设观众场外竞答环节,以调动现场气氛。在参赛队每轮答题完毕以后将各设置一次有奖竞答,共3轮,共6题。答对题的观众可获得一份奖品。
(五)比赛程序:第一轮选手必答题,第二轮抢答题,第三轮选手必答题,第四轮风险题,第五轮选手必答题。
六、比赛要求及纪律。
1、比赛时参赛队员必须用普通话回答。2、设主持人两名,负责比赛的进程,对队员答题进行评判。主持人应公正、准确地对队员的答题及时做出评判;主持人在做出评判前可以咨询仲裁小组。3、比赛设立仲裁小组,仲裁小组由五名裁判和一名裁判长组成。仲裁小组负责解答有关疑难问题和裁决有关纠纷。仲裁小组由地区人大工委有关领导及部分处室负责人组成。
人向观众介绍。6、比赛进行过程中,各参赛队员需将手机等各种通讯工具交由各队领队保管,比赛如有发现通过通讯工具协助答题的,发现一次倒扣该队5分。7、参赛选手要集中注意力听主持人读题,如主持人读题不清楚,选手可以要求重复一遍。参赛队员答题时必须口齿清楚,使用普通话,声音响亮,以便主持人和仲裁小组评判。8、当某队在答题时,任何人不得干扰其回答。答题队员需起立回答主持人提问。答题结束后,队员要说“回答完毕”。由主持人确定并宣布加分、扣分或不得分。队员说“回答完毕”后再补充答题的,回答的内容无效。9、允许商议时,由参赛选手在台上讨论决定,领队及其他人员不得在台下指挥。10、每一环节答题分值累计进入下一环节,答题全部结束后,按得分高低排名。
七、经费预算。
一等奖50元奖品(三份);二等奖30元奖品(三份);三等奖20元奖品(三份),以及其他道具、水,共500元。
八、活动要求。
1.确保比赛公平,公正,公开的原则。2.要求每个班人员必须准时观看。3维持现场秩序。
九、后期安排。
搞好卫生,恢复原样。
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