植物红薯心得体会如何写 种红薯的劳动心得(四篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

对于植物红薯心得体会如何写一

咱们的校园里，就处处可见美丽的茶花。远远望去，含苞待放的茶花像一个个小雪球似的，圆滚滚的。走近一看，全开放的茶花像极了一个小喇叭在舞台上合奏出一首美妙的乐曲。

远看它的颜色是粉白的，走近仔细看花苞的颜色是深粉色，粉得发红。校园里还有别的茶花，有的是白色，有的是红色，和玫瑰花很像。让人惊讶的是，居然还有绿色的茶花。在春雨的滋润和暖阳的照射下，五颜六色的茶花在校园里竞相开放，美丽极了!

茶花的气味一点也不浓，嗅觉不好的人有可能闻不到。必须要凑得很近才能嗅到一股淡淡的清香，深深一吸，让我感觉神清气爽，十分惬意。茶花的花瓣摸起来软软的、薄薄的，像多肉似的。它的花苞摸起来却硬硬的、厚厚的，恰好相反。站在茶花旁，我忽然想当一天的茶花，散发出来一股清香，人人都爱。

茶花真是太美丽了!同学们，你们也喜欢我的植物朋友吗?

三年级下册作文我的植物朋友2

我是一个喜爱植物的人。桃花，山茶花，樱花……这些我都很喜欢，但是我最喜欢的还是柳树。

柳树的枝条又细又长，枝干是棕色的，上面长着许多绿色的小嫩叶，远看像一根根绿发。凑近一闻，还有一股淡淡的清香味呢。每次看见那细长如丝的柳条，我就会想起唐代诗人贺知章写的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

一阵微风吹过，纤细的枝条就开始翩翩起舞。有时，柳树的枝条很容易缠在一起，不过也展现了它的另一种美。站在柳树旁，闭上眼睛，我仿佛觉得我也是一棵柳树了，有着长长的头发，微风吹过，我的发丝也随风飘动。

小朋友们，你们知道吗?柳树的枝条可以用来做弓呢，因为它有很大的弹性。此外，柳树在医学上也有很大的用处呢，比如：柳树皮具有解热镇痛的神奇功效，柳枝是中医传统的接骨妙药。

这就是我的植物朋友，它的优点数也数不清，我很喜欢它。

三年级下册作文我的植物朋友3

我有一个植物朋友，你想不想知道呢?那就快过来和我一起看看吧。

我的植物朋友是柳树。它适应环境的能力较强，能在不同环境下生长。在我们的校园里，就有好几棵柳树呢。走近一看，我发现柳树有细细的枝条，是垂下来的。枝条上有嫩绿的柳芽。当一阵微风吹来，柳树的枝条翩翩起舞，像一个婀娜多姿的小仙女。如果你凑近闻一闻，还有一股淡淡的清香味。

柳树不仅漂亮，还有用呢。柳条可以编成结实的箩筐。柳絮可以做柔软的枕芯。柳芽里含有丰富的蛋白质，还可以炒着吃。柳树干做成的家具不仅硬度好，而且不易翘裂变形。

这就是既实用又漂亮的柳树，你喜欢吗?

三年级下册作文我的植物朋友4

春回大地，万物复苏。在阳光明媚的一天，匡老师带大家去校园里的花坛边观赏山茶花。

在还没有走近的时候，一眼望去花坛里有红色、粉红色、白色的山茶花，仿佛是一片花的海洋。山茶花像小朋友排队似的挨挨挤挤地站在那里，一阵微风吹过，散发着迷人的清香，让人十分陶醉。

我们慢慢地走近看，发现有的还是含苞欲放的花骨朵儿;有的微微展开了一两层花瓣，像一个害羞的小姑娘;有的花瓣已经全展开了，露出黄色的花蕊，吸引来了像我们一样勤劳的小蜜蜂和色彩斑斓的小蝴蝶。花朵旁边还有绿油油的叶子衬得红花更加娇艳了。

我们的身边不止有山茶花，还有各种各样的植物，它们无处不在，装点着我们的校园，是我们生活中的好朋友。

对于植物红薯心得体会如何写二

我不是很喜欢高贵美丽的玫瑰，也不喜欢引人过胜的牡丹，反而更喜欢阳光灿烂的向日葵。

向日葵有比较粗壮的茎，上面长了一层毛茸茸的刺，这些刺有点扎手，好像在告诉我们：“只许看，不许摸!”

向日葵是金黄的，状花序。而且它很大，直径10～30厘米，锯齿型的周围，里面有一个金黄色的大花盘，大花盘中间有一个黑黑的小圆圈。

大花盘四周有颜色，原来它是用来引诱昆虫前来采蜜授粉的，大花盘中心的花冠颜色不一，有的像黄色的金子，有的像褐色的土地，暗紫色的小葡萄等，那是用来结美味的葵花籽的，如果你把鼻子凑到向日葵上嗅来嗅去，可以闻到一股让你心花怒放的清香。

向日葵是菊科植物，在七八月开花，八、九月果实成熟，把瓜子拨开，一颗颗饱满的果仁就出现了，它的味道异常美味，油量高的瓜子可以榨成美味的瓜子油，榨渣可以做饲料。

向日葵的根很长，一米多，和成人一样，所以向日葵才长得很大。

向日葵有许多名字，有太阳花，葵花，朝阳花，骄阳花……等等。

早上我刚去上学时，看见我的向日葵向着东面。中午我刚进屋，就看见我的向日葵向着天空，跟个小学生似的正坐着。晚上我又去看一下我的“学生”，发现他竟然不听话，跟西边的同桌讲话。

我爱向日葵，我要学习向日葵的阳光灿烂精神，努力散发出自己的光芒。

对于植物红薯心得体会如何写三

1.学会本课12个生字，读准字音、掌握字形、了解字意。会写“娃、洼、纷”等10个生字。

2.通过读这首诗，让学生了解三种植物传播种子的办法，激发学生热爱大自然的情趣和追求知识的欲望。

3.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

重点：识字、写字、朗读。

难点：体会植物妈妈的办法之“妙”，读出趣味并产生对大自然的喜爱和对知识的渴求。

生字卡片、课前板书词语

课时安排 2课时

课时目标：

1.这首诗的内容，对少年儿童有很大的吸引力。因此在课堂上教师就不能讲得过多，面面俱到，应该抓住重点给学生创设学习的空间，结合课文谈出自己的认识，明白道理就可以了。

2.结合课文中的插图，让学生去观察，了解三种植物传播种子的方法。让学生分别去理解，去体会。带着问题去读书，在读书的过程中逐步解决问题。激发学生热爱大自然的情趣和对知识的渴求。

3.这篇课文很适合进行朗读指导，在朗读时教师要指导学生读出不同语气：“植物要旅行靠的什么办法?”要读出疑问的语气。如果学生读书时有困难，教师可以亲自做好示范工作，也可以与班中朗读能力强的学生密切配合，使学生们感受到朗读艺术的感染力。

教学过程：

课时目标：1、学习“蒲 苍 纷 洼 娃 啪 炸 识 降 察蹦”，会写“娃 洼 纷 经 如 好”。

2、积累词语。

3、了解课文大意。

教学重点：识记生字“洼——娃”“降、察、蹦”等几个字抓课文生字词，着重指导书写“绞丝旁”和“女字旁”的生字。

教学难点：理解“旅行”就是“播种”的意思。

一.引入课题：

1.学习第一段，引入课题

(1)谈话引入，引出第一段。“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?”

(2)学习第一段：我觉得这段话很有意思，可是有些词语我却读不大懂，你们呢?

生指出“四海为家 、 旅行”两个词，请同学帮忙说一说词语的意思，老师加以补充说明。我觉得课堂里还是以培养孩子的思考和语言表达能力为重，不能多讲，再难的词语老师都能解释，但是老师自问自答，孩子学习的机会就没有了。

自己去读一读吧!有什么问题吗?

与学生共同讨论、理解“四海为家、旅行”并学会生字“旅”。

指导朗读第一小节。(疑问)

(3)揭示课题：是啊!植物没有脚，也没有翅膀，他们该怎么告别妈妈，去寻找自己的家呢?诶，植物妈妈可聪明了!她们有自己的办法，让我们一起去看一看吧!

板书：植物妈妈有办法

二.初读课文，学习生字词

1.自由读课文，圈出生字，想办法记一记，标出小节序号，读好了想一想：课文介绍了哪几位植物妈妈的好办法?

2.校对小节，交流介绍了哪几位植物妈妈的好办法?

板书：蒲公英 苍耳 豌豆

教学生字：蒲 苍 这是两个生字，你记住了吗?能和大家说说你的好办法吗?

3.检查读课文。

(1)指名读：你喜欢哪个小节，能来读一读吗?

(2)同桌互读：把你喜欢的小节读给你的同桌听一听。

4.分层学习余下的生字词

(1)课件出示：娃娃 纷纷 山洼 啪的一声 炸开 知识

这些生字词你能读吗?自己试一试?你发现了什么吗?(形声字、左右结构等)

(2)出示：降落伞 观察 蹦着跳着

刚才的字都比较简单，这几个字可有点难度，你会吗?

(3)巩固练习：

5.再读课文

学习了生字，再去读读课文，相信你们会读得更好!

三、课堂练习。

1、巧读词语。听读：例如，说植物的种子在任何地方都可以安家----四海为家。

四海为家 纷纷出发

蹦着跳着 仔细观察

2、扩展说叠字词语

上上下下 来来往往 急急忙忙 认认真真 欢欢喜喜

许许多多 进进出出 高高兴兴 花花绿绿 快快乐乐

四.书写指导：娃 洼 纷 经 如 好(适当调控)

板书设计： 3、植物妈妈有办法

蒲公英

苍耳

豌豆

课时目标：1、巩固生字

2、产生朗读的兴趣，体会植物妈妈的办法之妙。

教学重点：朗读课文，模仿写话。

教学难点：体会植物妈妈的办法之“妙”，了解什么是“仔细观察”。

一、复习引入：

1、通过上节课的学习，我们知道了课文向我们介绍了哪几位的植物妈妈的办法?(蒲公英 苍耳 豌豆)

2、这几位植物妈妈都有哪些好办法呢?让我们一起去看看吧!

二.精读课文，理解重点

1、自由读课文，想想她们都有哪些好办法?

2、你认为哪位妈妈最聪明，她的办法好在哪里?(小组自由讨论)

3、交流反馈：学习第二节

①蒲公英是怎样传播的?(从书中找出句子，读一读)

②孩子们是怎样离开妈妈的呢?

(蒲公英纷纷飘走)

a、理解：纷纷出发

b、用“纷纷”说话。

③指导朗读。

4、学习第三节。

①小组讨论反馈：认为苍耳妈妈最聪明，说明理由，看苍耳图片，想想：它可以凭什么传播种子?

②理解词语“挂住”(换词：粘住)

③指导朗读。

5、学习第四节

①学生自由述说豆荚炸开的情形，结合课文句子读讲。

②指导朗读。

b、学习第五节。

①边读边想，你读懂了什么?

植物妈妈传播种子的办法有许许多多，大自然里的许多知识，只有仔细观察才能得到，不细心就学不到知识。

四、延伸课外，拓展知识

1、通过观察，你还知道哪些植物妈妈用些什么办法传播种子?

2、课外资料：介绍莲子、石榴、风滚、椰子树果实的传播方法。

1、 大自然许许多多植物用不同的方式传播种子，请同学们自己查资料或向别人请教，了解植物传播种子的方法。

五、课堂练笔

( )妈妈( )，

她( )孩子( )，

只要( )，

孩子们就( )。

板书设计： 3、植物妈妈有办法

蒲公英 降落伞 乘风

苍耳 带刺的铠甲 挂在

豌豆 晒太阳 炸开

作业设计：1、回家考考爸爸妈妈，植物去旅行靠得什么办法。

2、积累ab aabb词语。

对于植物红薯心得体会如何写四

我最喜欢的植物不是婀娜多姿的梅花，也不是高贵典雅的牡丹花，更不是“出淤泥而不染”的荷花，而是那香飘十里的桂花。

桂花树的样子笨笨拙拙，不像梅树那样稀疏有致、错落有形；开花时，如果你不专心致志，你是看不到她娇小的身影，你在树丛中仔细地寻找才能看到无数黄色的小花。

七八月份，桂花来得茂盛。一朵朵小花争先恐后地绽放。那香味不说香飘十里，至少前几十户人家都能沉浸在花香里的。

我最喜欢“摇桂花”。摇花对我来说是件大事。所以，我和小伙伴们总是缠着奶奶问：“奶奶，怎么还不摇桂花呢？”奶奶说：“还早呢，桂花还没成熟。花开的时间太短，摇不下来的。”

桂花成熟时，一簇簇朵朵完整、新鲜透亮。如果让她开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，摇下来的香味就差多了。可是奶奶一看到天上布满阴云，就赶紧提前摇桂花。这下，我和我的小伙伴们可乐了，唱起花歌来“七月凤仙展奇葩，八月桂花满枝黄”齐心协力一起摇桂花。那桂花如同仙女一般，身穿黄色外套走向凡间，随手带来一阵又一阵香气扑鼻的雨。

享受过摇桂花的乐趣，我又去了宁波的桂花园，去赏桂花。那里有一座小山，全是桂花树，花开时园里园外都是那沁人心脾的花香，那才叫飘十里呢！

桂花，你从来不会索求什么，你无私奉献，把你的香气毫无保留的撒向人间。你虽然普通，你那浓郁的香气香透了我的童年！