妈妈教子心得体会报告 妈妈育儿心得体会(7篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

有关妈妈教子心得体会报告一

您好！

你还记得我当时从你肚子里掉下来的痛吗？就在那个时候，一个新的生命诞生了。从此你便有了许多琐碎的事情，你要洗尿布、买奶粉，还要哄我睡觉，逗我开心，教我成长……如此辛劳，可是您却没有一丝抱怨。

从我出生时您便会忙碌，先要给我喂奶，还要买菜做饭。明天要收拾家还要洗衣服，每一天你都很辛苦了。等再长大一点可以吃饭菜了，您教我用餐具，可我很调皮总是把饭菜弄到身上，您就得不停息地去洗衣服。

还记得那次吗？我发烧了，少了40多度，处于昏迷状态，妈妈你就穿个单薄褂子，就陪着我去了医院，可是你要知道那是深秋的天气啊，寒冷的北风吹在脸上生疼，来到医院，您就开始不眠不休的照顾我，终于在我病好之后，您病倒了。

母爱似水的温柔，滋养着我的生命。

祝

工作顺利，身体健康。

xxx

20xx年xx月xx日

有关妈妈教子心得体会报告二

亲爱的妈妈：

您好!

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”每次听到《感恩的心》那优美、动听的旋律，我都会不由自主地想起您那双关爱中透露出严厉的眼睛;想起您忙碌的身影;想起您语重心长的话语……

今天是20xx年5月8日星期三，今天距离我妈妈住院有三个星期了，晚上我八点下班打了电话给爸爸，问爸爸我妈妈在那好不好，您告诉我很好，我又问爸爸在那吃得怎么样，您告诉我很好，而我听说，您每顿吃饭钱不会超过5元，您还告诉我楼下的饭不好吃又贵，而我明白您舍不得吃。爸爸和妈妈每顿吃一碗粥两个馒头，总加起来不会超过三元。而我每顿吃的，相当于爸妈一天的饭钱。

我还记得上次我打电话给妈妈您，那是您生病住院的第三天，您在电话那头我听到您哭了，当时我听到了心好难受，觉得自己不在您身边，也不能照顾您。

妈妈生病了我也没有回去，每天晚上都以泪水来安慰自己，我觉得自己不争气，不孝顺。爸妈你养育了我，教导我怎样做人，没有你们养育也没有现在的我，现在我长大了。

爸妈，我想对你说，你太辛苦啦!也祝愿妈妈身体早日康复。

20xx年5月8日

感恩人：杨庆锋

有关妈妈教子心得体会报告三

亲爱的妈妈：

您好！

新年快乐！要过母亲节了，首先，我祝您身体健康，万事如意，生意兴隆！

最近，工作忙吗？也许您一定很累吧。我感谢您把我带到这个世界上来，我很开心。记得我生下来的时候，你为了能好好的照看我，就辞职了，这使我很感动。

现在，我已经上四年级了。这么多年来，为了我的学习，你不仅做生意，而且，晚上还给我辅导，还请教师教我画画。

记得有一回，你教我一道数学题，讲了一遍又一遍，嘴巴都干了。最后，我终于明白了。那一次，我生病了，可是你在看店，但是你还是要去学校接我。然后，把我送到家里上床睡觉，你一边拿毛巾擦擦汗，一边又要整理东西。我看了非常感动。

妈妈，我现在知道了，只有好好的学习，长大后才能好好的报答你。

亲爱的妈妈，你辛苦了，我会永远地爱着你！

你的女儿

20xx年x月x日

有关妈妈教子心得体会报告四

亲爱的妈妈：

您好!

我有很多心里话想跟您说!

您还记得吗?我小时候常常缠着您给我讲童话故事，于是你为了我而看了很多很多的童话故事。每到晚上，您先轻轻地抚摸着我的头，然后娓娓地讲起了扣人心弦的童话故事，直至我进入甜甜的梦乡。有的故事能让我捧腹大笑，有的故事能让我听了还想听，有的故事能让我流出泪水，有的故事能让我知道应该怎样做个好孩子……。现在，我已经能够看一些童话故事了，能够自己独自理会故事中所包含的意义了，知道应该怎样去做人，怎样去做事……。妈妈，您就是我最好的启蒙老师!谢谢您，妈妈!

您还记得前几年您在县城教书时的情景吗?我是多么地想您回来呀!我们每个星期只能见一次面，每次星期五回来，你见到我总是亲了又亲，在星期天，您要回县城去，我的心里是多么的不开心，几乎每次您一走我都要跑到奶奶楼上哭一阵子。

自从您回到壶镇工作后，我别提有多高兴，妈妈，我知道您是舍不得我才毅然决定辞去这份轻松的工作的，我难以忘记的一句话就是您说的：“虽然现在累一点，但是我每天可以看到侃侃就足够了”，妈妈，您对我真是太好了!

妈妈，最近您身体好吗?千万别太劳累了。至今我还清楚地记得，小时候，您常常在别人面前说：“他还小呢!”那时，我真恨不得快点长大。可现在我才明白：我在您心中永远是长不大的孩子……。

妈妈，我给您说些我们学校的事情吧!最近我们学校举行了一次风筝展，同学们做的风筝可好看了，许许多多的风筝聚集在操场上，简直就是风筝的世界：有青蛙风筝、有蜻蜒风筝、还有各种飞机型和方型的风筝…。。风筝的颜色绚丽多彩，有红的、白的、黄的、蓝的、紫的……。看得我眼花缭乱，目不暇接，我真想拍张照片和您一起来分享我们的快乐。

妈妈，其实您对我的爱是无法用语言来表达的，即使我说得再多、再多，也说不完、道不尽您对我的呵护。

祝您身体健康，天天开心!

有关妈妈教子心得体会报告五

大家好！我说课的内容是小学语文人教版第二册第三十四课《小蝌蚪找妈妈》。

《小蝌蚪找妈妈》是一篇语言活泼、生动有趣的看图学文，主要讲的是小蝌蚪找妈妈的故事。作者用故事的形式来叙述小蝌蚪是怎样变成青蛙的。这种写法贴近学生生活，富有儿童情趣，学生乐学，兴趣浓厚。

结合本课的特点以及我校学生的。实际情况，我将教学目标确定为：

知识目标：

理解课文内容及文中重点词句；理清课文条理；弄清小蝌蚪变成青蛙的过程。

能力目标：

（1）指导学生看懂图意；培养学生观察、思维和表达的能力。（2）抓住“找”字，引导学生自学，提高学生自学能力。（3）采用不同形式的自读、朗读，让学生从读中悟情。

情感目标：利用课文内容、多媒体课件激发学生喜爱小动物保护小动物的情感并接受礼貌教育。

教学重难点：理解课文中的重点词语，了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化。

传统的语文教学主要是通过书本、挂图等有限形式，经过教师的讲解对学生传递信息、教授知识。将信息技术引入课堂后，改变了传统单一的授课方式，使教师、学生和教材在地位上都发生了变化，越来越突出学生学习的自主性、合作性和探究性。对于小学一年级学生来说，他们年龄小，喜欢小动物，思维活跃，处于感性认识阶段，注意力容易分散。运用现代信息技术给学生最直观、最生动、最深刻的印象，吸引学生的注意力，激发求知欲，培养学习兴趣，帮助学生更轻松地学习。在教学中我主要选用情境法、，讲授法、观察探究、讨论相结合的教学方法来完成本课时的教学内容。

怎样进行信息技术与课程的整合呢？我做了如下设计：

1、激趣导入，创设情境

一年级的孩子好奇心强，对一些形象直观的物体感兴趣，因此，上课开始，我播放小蝌蚪在池塘里有来游去的画面和歌曲《世上只有妈妈好》，我设下悬念：“小蝌蚪的妈妈是谁？它长得什么样？让他们随着轻松愉快的音乐带着满腔的激情和好奇进入本课的学习。

通过这种方式导入新课，激发学生的探索欲望，又能使学生在优化的课堂环境中主动参与学习。

2、视听结合，整体感知

这一环节我设计了“小蝌蚪找妈妈及生长变化的动画课件，学生通过观看课件不仅了解了小蝌蚪的生长过程，知道了它的妈妈是谁，又对“迎、追、游”三个动词有了更形象、更直观的理解，了解了小蝌蚪找妈妈的过程。学生通读全文，知道小蝌蚪遇到了谁，最后找到妈妈没有。

这一多媒体课件的使用让学生在轻松愉快的氛围中感知课文，初步获得对教材内容的感性认识。再让学生在观察中提出问题：“小蝌蚪为什么跟青蛙妈妈的样子不一样？小蝌蚪为什么要去找妈妈？它们是怎样找妈妈的？”激发学生乐于探究的兴趣。在课件的帮助下，学习的轻松、有趣，通过看、想、说等方式对学习资源进行了分析，培养了学生在快速观察中捕捉信息的能力。

3、图文结合，研读品味

本文内容浅显，语言简洁明了，课文第二、三、四自然段的叙述方法基本相同，教学时，我采用“扶”、“放”相结合的方法进行。重点指导第二自然段的学习，让学生在读中自探自悟，合作学习，理解内容，品析词句，总结学习方法，指导学生自学后面两段。

（1）教师引导，读中悟情

教学时，用教师引导，读中悟情，图文结合，逐句学习的方式完成，着重学习小蝌蚪与鲤鱼阿姨的对话。（幻灯片和鲤鱼对话“喂，你看到我们的妈妈在那里了吗？”。“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”）这里，用多媒体出示两种不同的预期的对话，让学生分角色反复朗读，在朗读中受到文明礼貌教育。“小蝌蚪找妈妈的过程中自己发生了哪些变化？”这正是本课的难点。教学时，用图画配文字说明来突破难点。

（2）自探自悟，合作学习

指导学生总结学习方法：

1、过了几天，小蝌蚪有什么变化？

2、它们见到谁，问了什么话？

3、得到了什么样的回答？然后自学第三、四段。再用提问、讨论的方式检查自学情况。在学小蝌蚪与乌龟的对话时，让学生合作讨论：“小蝌蚪为什么错把乌龟当妈妈？在找妈妈的过程中还发生了哪些变化？”当小蝌蚪找到妈妈时，转换角色让学生做小蝌蚪，老师做青蛙妈妈，让小蝌蚪对妈妈说找到妈妈后的心里话，让书本知识得到升华。在感悟课文用词形象准确的教学过程中我播放“迎上去、追上去和游过去”的动画课件了解青蛙生长过程以及在不同阶段的形态变化，利用课件的直观效果，在突破重难点方面达到事倍功半的效果。

4、歌曲欣赏，再现故事：低年级的孩子形象思维活跃，枯燥单一的语言文字很难吸引孩子们长时间的注意力，因此课文学完，我用三幅图片，以讨论法为主来领悟小蝌蚪再找妈妈的过程中三个动词“迎、追、游”随后，播放歌曲《小青蛙》让学生同小蝌蚪一起享受找到妈妈后成功的喜悦，在欢乐的音乐声中结束本课，让学生从中受到熏陶，从而形成意念，转化为内在。

在学科的教学实践中，教育的信息化开阔了我们这些年轻教师的视野，我们渐渐具备了适应现代社会需要的教育理念，具有了使用各种信息工具的教学服务意识，从而也就具备了敏锐的搜集信息的能力。于是，我们成为了学生学习情境的设计者，更成为了学生获取信息、利用信息的指导者、帮助者，成为了教学过程的组织者、引导者、咨询者。信息化教育为我、为每一位教师提供了一个学习与展示的平台，我们便在这个开放性的实践平台上，感受着信息技术在教育变革中的推动作用，感受着它带给学科课堂教学的巨大变化。

我的说课到此结束谢谢大家

有关妈妈教子心得体会报告六

在别人眼中，自己的妈妈的“美”都是表现在笑容上或身材上。而我的妈妈虽然没有“窈窕淑女”的风范，更没有什么“魔鬼身材”，但是她的心中却有一颗独特的心。

我的妈妈只是一个普普通通的工人，一双小眼睛，一个高挺的鼻子，一个小嘴巴和一把乌黑发亮的头发。

我记得有一次，我和她在放学的时候，正要过马路，突然在一瞬间妈妈松开了我的手，幸好路上没有车，我还以为妈妈要做什么而拼命冲道路中央，原来只是为了救一个可爱的小狗，路边的人也不禁问到：“这是你家的小狗吗”我妈妈说：“噢，不是的。”“那为什么你却奋不顾身的去就一个不是你家的小狗呢?”路边的人问道。我妈妈笑了笑，说：“人类是动物的朋友，那动物的好朋友也是人类，现在当动物出事了，难道我们不应该舍生取义地救它们吗?”经过妈妈的一番话后，周围所有人都不禁响起热烈的掌声。我还听到有的人说妈妈这种助人为乐的精神很值得我们大家去学习和体会。站在一旁的我听到我的妈妈如此的被一大堆人赞扬，我的心里也美滋滋的，就像有一朵含苞怒放的花在我心底里悄悄绽放。

我记得还有一次，是在三年级的时候，那时是我参加学校鼓号队的时候。但是也正因为我是高个子，所以在鼓号队打大鼓，那打鼓的重量可重的我浑身都疼，又因为老师天天都叫我们训练，使我的成绩退步了许多。于是我决定退出参加的机会。但是被我妈妈发现后，她却说：“人要经得起挫折，人的生命不是一帆风顺的，不要因为一点点失败而放弃了整个理想。”于是第二天我还是参加了鼓号队。

人的“美”处处都不体现在脸上，而是体现在心灵上，而我妈妈就是一个拥有心灵美的妈妈。妈妈，您永远是我所看过最美的妈妈。

有关妈妈教子心得体会报告七

亲爱的妈妈：

您好!谢谢您在我成长的过程中，几年如一日细心地照顾我。为我的点滴进步而开心，为我的错误而伤心。

您总是做我喜欢的饭菜，把好吃的.东西让给我，而您自己总吃我剩下的……

您总是给我买各种新衣服，把我打扮得漂漂亮亮的，您自己总是穿那几件旧衣服……

您总是忘了自己生日在哪一天，却从没忘记在我生日那天给我买个蛋糕……

记得有一次，我发高烧，浑身难受。您看见我像霜冻的茄子——无精打采，赶紧摸了我的额头，紧张地叫起来：“好烫啊!”您一把抱起我，披上雨衣直奔医院。因为那天下着大雨，妈妈您被雨淋得浑身湿漉漉的，而我在您的怀抱里一滴水也没沾到。记得当时我对您说：“妈妈，您浑身湿透了，快回家换衣服，不然会生病的。”您却说：“不要紧，我不要紧。”到了医院，医生说我是着凉了，开了一些药给我吃。吃了几天药，我终于好了，您这才松了一口气。

谁言寸草心，抱得三春晖。正像小草报答不了春天阳光的恩情，妈妈对我的爱，是我一辈子也报答不完的。我一定努力学习，以优异的成绩回报妈妈对我的爱。

再一次谢谢您。

祝您身体健康，万事如意!

陈雨轩

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