学习杭州心得体会范本(精选8篇)

心得体会不仅是对过去的总结，更是对未来的规划和自我要求，是个人成长的重要标志。写心得体会时应该如何选择合适的语言和表达方式？小编为大家准备了一些精选的心得体会范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

学习杭州心得体会范本篇一

在各级领导的亲切关怀和各位学员的共同努力下，选派干部和选聘生赴杭州市委党校培训，经过五天的学习，承载着丰盛的收获划上了一个完满的句号。在这段时间里，我们得到了各级领导的热情关怀和真诚帮助，感激不尽!

同时，在党校教授的课堂的指引下，我们通过互相探讨、互相启发，都从这次培训活动中获得了教益和提升。

下面，我将本次的培训情况和心得体会向各位领导做一汇报，敬请指正!

一、机会难得，学习气氛浓厚。

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，认真的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统。

三、学无止境，更新学习观念。

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的基层工作者努力学习，努力工作。

学习杭州心得体会范本篇二

关于“学习杭州心得体会”的主题，这是一篇关于我在杭州学习的经验与感受的文章，可以帮助读者更加深入地了解这个城市和在这里学习的经验。接下来，我将会从以下五个方面进行阐述：

第一段：杭州城市特点。

首先，我想介绍杭州这座城市的一些特点。杭州是一个美丽而富有活力的城市，有着独特的历史文化和自然风光，并以其美丽的西湖和优秀的经济发展闻名于世。走在杭州的街头巷尾，你会发现这个城市的建筑和文化都非常有特色，这些都是体现了浓厚的历史底蕴和人文精神。此外，杭州的交通便捷，生活便利，适合居住和学习。

第二段：杭州的学习环境。

在杭州学习的环境非常优越，这其中最具代表性的当属中国美术学院。校园内绿树成荫，四季鲜花盛开，建筑风格别具一格，有着浓厚的艺术气息。校园内不仅包含了各种艺术专业的教学设施，而且还有文化活动中心、图书馆等重要建筑。每天在这里学习让我充满创造力，也让我感受到自己可以在这里更好地发掘自己的潜力。

第三段：杭州的坊间文化。

杭州的坊间文化是我最喜欢的部分之一。杭州的城市规划非常古老，杭州老城区还有很多古色古香的小巷子，这些小巷子是士人雅士聚居的地方，也是很多传统文艺表演的场所。在这些小巷子里，你可以听到音乐、舞蹈、川剧等各种艺术形式，最适合慢慢地散步，在当中欣赏城市的美景和文化。

第四段：杭州的美食文化。

杭州是一个美食之都，有着鲜美的特色美食和独特的饮食文化。作为一个吃货，特别感谢杭州的美食文化给了我很多惊喜和口福。茶香飘过的宋城小吃街，绿色清新的茶园食品城，还有多个有名的小吃批发城等地，让我尽情享受了各种美食文化，品尝到了各种特色小吃。

在这个城市里学习，我不仅学到了理论知识，更学到了如何与别人相处、如何应对挫折、如何成长和独立。在杭州的时间让我体验到无数惊喜和收获，也让我更加充实和自信。在未来的日子里，我相信这一段体验会让我在人生道路上走得更加稳健、自信和骄傲。

总之，学习在杭州正给我带来很大收获和成长。愿这份经历带给朋友们更多启示和鼓励。

学习杭州心得体会范本篇三

在的初，我有幸与我们雅安名山的同仁们一起和来自各个地区的幼教同仁一起相聚在重庆美丽的山城，来到我梦寐以求都想来的——西南师范大学。参加“国培计划”——四川省幼儿园骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们和园长，而此次培训也是国家及其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授为我们授课，是非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。

国培地点在重庆西南大学培训学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培时间快结束了，可觉得还不够，还想再多留些日子多好啊，就对这长达8天的培训我有一些总结和反思：

培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。《牟映雪—幼儿游戏活动的理论与实践》，《罗虹—如何做一名优秀的幼儿教师》，《任桂英—当前形势下幼儿园的使命与作为》，《宋荣—以“至爱”坚守幼教追求，以“和谐”创造儿童乐园》宋园长的教育生涯等。。。。。。

一、问题还很多。

样去走自己的职业、教育生涯。专家们谈及到幼儿园的发展问题，值得我们去深思的，反思的。教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

二、榜样互动。

最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的宋荣园长精彩的授课，开篇点题，借用非诚勿扰中的一句话：你讲或不讲，班级组织与管理它都在那里。在宋荣园长的会谈中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话，激发了我们共同与专家一起探究问题的极大兴趣。在互动中，我们逐步掌握了班级管理的方法，如：规则的引导，情感的沟通，互动指导，榜样激励、目标指引等等。宋荣园长在长达三个小时的授课过程中激情，睿智，大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子，榜样的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。她提出的还给孩子的童真，他们幼儿园自主教材的研发，自主游戏的研发。让孩子们真正的释放自己。是值得我们去倡导和学习的。

三、严谨治学、环境育人。

此次做客的专家教授中，牟教授眼中、口中我们明白了，是游戏是人类从野蛮进入了文明，游戏是生命力的表现，是感性与理性的结合，游戏表现的是善于美。在他的指导下，我们在游戏与活动区活动做了一番探究，这一领域，老师们常常是做吃力不讨好的事情，往往废寝忘食的自制了许多玩具孩子们却不爱玩，家长花钱买的玩具也常常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名，它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。并得到启示：幼儿对玩具的认识是由面到点，由整体到部分，由浅入深。其中袁教授提出育人环境的重要性，环境育人的重要性。

四、修养身心。

这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。

如今的社会生活是一个节奏快、压力大的复杂环境。留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间和机会不多。所以很感谢这次学习的机会。美丽的大学校园，统一住宿的学生寝室，规律的作息生活，这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西，让我回归本真，静心学习。真正做一名研究型的教师。修心—修行—修能。真正做一个成功的幼教，需要不断的努力，努力塑造好的幼儿教师形象，我决心往这方面努力提升自己的综合能力和素质。

学习杭州心得体会范本篇四

这次有幸来杭州听课，让我看到了金三角老师的风采。不得不感叹几乎听的每节课都是很好的，例如精灵之舞，我爱我家，是谁躲起来了等等.....

来说说精灵之舞吧，这节课我对它的印象很深，先不说它整节课的思路清晰，老师的张扬表现真的很喜欢，这节音乐课，让人眼前一亮。我爱我家也是节音乐课，虽然他们同样都是一节课，同样都是一个幼儿园的，但是两位老师的风格却是迥然不同的，教师通过一个小围裙，拉近了师幼之间的距离，十分的温馨。是谁躲起来了是一节综合课，教师通过ppt，让幼儿自由操作，让他们大大增加了兴趣。

这些都是我们非常熟悉的课堂教学，都是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

我觉得老师们的课都做到了以下几点:。

1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，有安全感、信赖感。在传统观念上，我们习惯与整齐划一，因为这样便于管理。在很长时间内，幼儿园的教育方式是以教师讲解为主，教师总会要求小朋友“手背在背后，坐好不准动”，“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。

还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画，评价是以画得像不像为标准，这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入，幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式，开始采用灵活多样的教学方式，允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式，允许自由选择伙伴，允许有自己的见解，赏识每一个幼儿，尽量发现幼儿的`闪光点并加以鼓励，引导幼儿探索和创新。

尤其是新技术的发展，有的幼儿园引进了多媒体教育手段，使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中，老师是权威的化身，老师总是对的。目前，强调建立民主、平等的师幼关系，要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”，转变自己的幼儿观和师幼观，把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人，尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动，真正实现教师与幼儿人格上的平等，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑，什么地方该说什么?该提问那些问题，这些每一位老师都做到心中有数。

3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否，教具准备非常关键，如果你准备的教具，孩子感兴趣，愿意去了解它，认识它，那么你这节课就成功了一半。

学习杭州心得体会范本篇五

杭州是中国的一个著名城市，拥有很多古迹和风景名胜。学习杭州是一种非常有意义的体验，可以让我们深入了解并欣赏这个城市的历史和文化。在学习杭州的过程中，我从多个层面感受到了这座城市的不同之处。以下是我在学习杭州中的体验和感悟。

第一段：了解杭州的历史文化。

首先，学习杭州的第一步是了解这个城市的历史和文化。杭州曾是南宋的首都，是宋代政治、经济、文化中心之一。其丰富的历史和文化遗产包括西湖和灵隐寺等众多景点。在学习杭州时，我开始深入了解这些古迹的历史和背景，并欣赏它们所呈现出来的美丽景色。这样我开始能够更好地理解并欣赏这座城市。

第二段：体会杭州的生活方式。

除了杭州的历史和文化，我同样体会到了这座城市的生活方式。杭州被誉为中国最宜居城市之一，拥有优美的环境和良好的生活品质。在这个城市，我看到了杭州人浓厚的文化底蕴和团结友好的城市氛围。无论是在商场里还是在公园里，我都感到了这座城市富有生命力的活力。这样的观察让我进一步体会和理解这座城市的文化和生活特色。

第三段：品尝杭州的美食。

除了生活方式，品尝美食也是我在学习杭州中的一项重要体验。作为一座历史文化名城，杭州拥有丰富的特色美食。从西湖醋鱼到龙井虾仁，这座城市的美食给了我难忘的味觉体验。当我品尝到这些美食时，我也感受到了杭州人对美食的热爱和对高质量的坚持。这样的体验让我认识到，美食不仅仅是味觉，它同样为一个城市的文化和历史增添了专属的故事。

第四段：了解杭州的艺术与娱乐。

除了美食和生活方式，我同样开始关注杭州的艺术和娱乐。这座城市的文化节庆和艺术家庭繁荣兴盛，包括杭州古典戏曲的发展和杭州越剧院的建设。近年来，杭州还发展了城市音乐节和杭州国际动漫节等大型活动，为人们提供更为多元化的文化娱乐选择。在学习杭州的过程中，我感受到了这些活动对城市文化和社会生活的影响。

第五段：思考杭州的未来。

最后，我认为最重要的是思考杭州的未来。这座城市拥有着较好的城市规划和高质量的发展。然而，城市的发展不仅仅依靠经济和社会基础设施的投资，也需要人们对城市文化的理解和发扬。我相信学习杭州并从中汲取思维灵感的人们必将成为这座城市的推动力和未来支柱。在这个过程中，杭州同样也会更进一步，做出更多人们喜爱和讚美的城市。

总结：

学习杭州是一项非常有益和丰富的体验。它让我深入了解这座城市的历史和文化、生活方式和它的未来格局。在学习杭州中，我感悟到了它的美食、艺术和娱乐，并意识到了自己在这个城市发展方面的责任。我相信这样的体验给我带来了深刻的思考和启发，在未来我也将以自己的方式为这座城市的发展做出贡献。如此美好的城市，如此有毅力和无限美好的杭州，无疑将成为我们人类文明的一个光辉里程碑。

学习杭州心得体会范本篇六

杭州是一座美丽的城市，也是一个具有悠久历史和丰富文化底蕴的城市。作为一个学生，有幸来到这里学习，我深深感受到了杭州学校的独特魅力。在这里，我不仅学到了丰富的知识，还收获了珍贵的人生经验。下面，我将从三个方面谈谈我对学习杭州学校的心得体会。

首先，杭州学校的教育理念深深地触动了我。在这里，教育不仅仅是灌输知识，更注重培养学生的综合素质。学校鼓励学生积极参与各种社会实践和文化活动，为我们提供了一个广阔的平台来展示自己的才艺和能力。例如，学校举办的一次艺术节，让我们有机会展示自己的绘画、书法、舞蹈等多种才艺。这不仅激发了我们对艺术的热爱，还培养了我们的自信心和团队合作精神。这种教育理念让我明白，学习并不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养我们的独立思考能力和创造力。

其次，杭州学校的教师团队给我留下了深刻的印象。他们不仅在课堂上教书育人，还在生活中作为良师益友给我们提供指导和帮助。我还记得一次语文课上，老师用生动的故事和案例给我们讲解了文言文中的难点，让我们对古代文化产生了浓厚的兴趣。此外，老师还经常组织我们进行小组讨论和课外阅读，激发了我们的思考和阅读兴趣。他们用丰富的知识和热情的教学方式，唤醒我们对知识的热爱和追求的欲望。

最后，杭州学校的学习环境给我留下了深刻的印象。学校位于郊区，空气清新、环境优美，这为我们提供了一个良好的学习氛围。学校设施齐全，图书馆、实验室等设施一应俱全。在图书馆里，我可以安静地阅读和学习，尽情地感受书香的氛围。实验室里，我可以自由地动手实践，培养实际动手能力。这种舒适和宽松的学习环境，让我能够更好地投入学习，取得更好的成绩。

总的来说，学习杭州学校给我留下了很深的印象。在这里，我不仅学到了知识，还收获了自信和勇气，培养了自己的独立思考能力和创造力。同时，学校的教育理念、教师团队和学习环境也对我产生了积极的影响。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续坚持这种积极向上的学习态度，不断努力进取，追求更高的目标。杭州学校将永远是我人生中宝贵的一段记忆，我会将其铭记在心。

学习杭州心得体会范本篇七

杭州，一个美丽而古老的城市，拥有着悠久的历史和灿烂的文化。作为中国最受欢迎的旅游目的地之一，杭州吸引了许多游客，但它也是一个优秀的学习之地。自从我来到杭州学校学习以来，我深深感受到了这里的学习氛围和独特的教育方式。在这篇文章中，我将分享我的一些学习心得和体会。

首先，杭州学校注重培养学生的综合素质。与许多其他学校不同，杭州学校的课程设置非常丰富多样。除了传统的学科知识，学校还为学生提供了艺术、体育和其他兴趣课程的机会。这使得学生们可以全面发展自己的兴趣和特长，更好地了解自己的兴趣方向和未来的发展方向。在我的学习过程中，我意识到兴趣的重要性，并发现了自己对音乐的热爱。在学校的鼓励下，我开始学习音乐，并在这一领域取得了一些成绩。这让我更加自信，并激发了我进一步探索音乐的动力。

其次，杭州学校强调合作学习和团队合作的重要性。在我过去的学习经历中，通常是每个人独自完成任务，没有太多机会与他人合作。但在杭州学校，合作学习是非常常见的。老师经常组织小组活动，让学生一起讨论问题和解决难题。这样的学习方式不仅能够锻炼学生的沟通和合作能力，还能够促使学生充分利用各自的长处，并学会从他人那里学习和借鉴。我在小组活动中学到了很多东西，不仅提高了自己的能力，也加深了与同学们的友谊。实际上，这些团队协作的经验对于我未来的职业生涯也非常有帮助。

另外，杭州学校非常注重实践与应用。学校提供了丰富的实践机会，让学生将所学的知识应用到实际生活中。在我学习的过程中，我参加了许多实践活动，例如实地考察、社区服务和实验研究等。通过这些实践经验，我不仅更深入地理解了学科知识，还培养了自己的实际操作能力和解决问题的能力。这种实践教育的方式使我学到的知识更加生动和有用，也让我对学习保持了浓厚的兴趣。

此外，杭州学校非常注重个性化教育。学校严格遵循每个学生的兴趣、个性和发展需求，为每个学生提供定制化的学习计划和指导。这种个性化教育的方式充分尊重学生的差异性，使每个学生都能够充分发挥自己的潜力，并实现自己的目标。在我个人的学习过程中，我能够选择自己感兴趣和擅长的学科，并根据自己的学习进步进行调整和优化。这让我对学习的动力更加强大，也使我更加有信心去追求自己的目标。

综上所述，杭州学校的教育方式让我受益匪浅。通过全面发展学生的综合素质、注重合作学习和团队合作、重视实践与应用，以及个性化教育的方式，杭州学校为学生创造了一个良好的学习环境和平台。在这里，我不仅获得了知识，还培养了沟通能力、合作精神和实践能力。我相信这些学习经历将对我未来的发展和成长产生积极的影响。我非常感激能够在杭州学校学习，并会继续努力成为一个有用的人才，为社会做出更多的贡献。

学习杭州心得体会范本篇八

人间十月秋意浓，天高云淡，落英缤纷，在这人间天堂，美丽的西子湖畔，一段烟雨，一壶清茶，邂逅一场流光溢彩的文化盛宴;一抹夕阳，一缕桂香，逢上一场精彩绝伦的文化之旅。五湖四海专家、名师汇聚“千课万人”。

20xx年11月9日至12日，千课万人小学数学课堂教学观摩会，在浙江省杭州市举办，我和其他三位同事有幸被派往学习。历时4天紧锣密鼓的名家课堂、报告和讲座，让所有参会老师都受益匪浅。从各位名家的课堂设计、现场课堂教学以及报告和讲座中，结合自身数学教学，我总结了以下几点体会：

基本功，是作为一名人民教师应该具有的基本素质，然而它不仅指的是一个老师应该拥有的专业技能，更应该是专业能力的具体表现。对于数学教师，应该具有善于举例、善于提问、善于比较与优化的能力。

数学是什么?最基本的解释就是—数学是模式的科学。

而抽象性是数学学科最基本的特性。那么，一个老师，善于将抽象的数学概念恰当的举例说明，就能从具体事例中抽象出相应的数学概念，这对于学生理解和掌握数学知识和发展数学思维起到重要的作用。

《新课标》指出，如今的课堂，是以学生为主体，教师为主导的课堂。在课堂中，教师的问题如何引导，成为学生如何思考和学习的方向。对于数学课堂，新授课多数情况都是以一个“大问题”为向导的数学教学，那么问题就应该具有预设性和生成性，而并不一定非来自现实生活。创造性的问题引导可以把我们的课堂带入一个更高的境界，达到更高的水准。在千课万人的现场，黄爱华老师的《圆的认识一课》，引入“你见过生活中的圆吗?”和出示某著名企业面试题“下水道的井盖为什么是圆的?”两个问题，创造性的开发教学资源，既能和生活紧密联系起来，用学生生活中常见的现象和已有的生活经验引入课题，同时能够帮助学生正确建立圆的模型，充分感受和理解圆的基本特性，将抽象的直观化，枯燥的生动化，孤立的知识联系生活经验，为学生学习圆的基本知识引导到位。

《新课标》的进一步改革是在全新的教育观和数学观下的必然结果。我们要站在一个新的起点上理解《新课标》，从学生全面发展、健康成长出发，调整好理解《新课标》的角度。科技发展迅猛的时代需要的是创新型人才，所以教育要培养学生的创新能力。这就不仅要求学生掌握基本知识，还要通过演绎、归纳等思维训练以及学习经验的积累来达到《新课标》中明确指出的隐性的、过程性的目标。

所以，通过成分理解新课标，我们要明确关注过程与结果的关系、学生自主学习与教师讲解的关系、继承与创新的关系，以及关注生活情境与知识系统的关系，从而增强学生发现问题、提出问题的能力，养成认真勤奋，独立思考，反思质疑，合作交流的良好学习习惯。

把握《新课标》才能树立全面知识的课程观，抓牢、抓硬知识目标和能力目标两类目标。

如何正确把握《新课标》，首先要把握新课标的变化和主要发展。《新课标》的主要变化：原来的双基(基本知识、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活动经验);关键词的变化：对于数感，新增“悟”，统计观念改为数据分析观念，符号感改为符号意识，新增几何直观、模型思想和创新意识;明确提出了养成良好的学习习惯;规范了课程要求的行为动词，如了解、理解、体验、掌握、运用、探索、经历。

其次要深化对新增内容的理解。如小学数学第一阶段去掉了概率的知识，第二学段去掉中位数、众数的概念。通过巩固与深化新一轮课程改革理念，才能达到培养学生的创新精神、实践能力和终生学习的愿望和能力的最终目标。

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赴蓝学华五月的杭州暖风熏人，美丽的西子湖畔游人如织，然而，我们这一群来自江西上犹一小的教师却无暇顾及，却被另一道亮丽的风景深深地吸引了，那就是“千课万人......