2023年朗读教研心得体会及收获(优质8篇)

心得体会不仅仅是对过去的回顾，更是对未来的展望和规划。写心得体会时，我们可以适当运用一些修辞手法，如比喻、排比、对偶等，以增加文章的表现力。这些心得体会范文中包含了丰富的经验和感悟，能够启发我们对于学习和成长的思考。

朗读教研心得体会及收获篇一

在英语教研的学习与交流中，我获得了许多宝贵的心得体会。首先，通过与他人的交流合作，我意识到团队合作的重要性。其次，我学到了如何合理利用教学资源，提高教学效果。接下来，我发现了一些新的教学方法和策略，可以更好地激发学生的学习兴趣。此外，我还了解了一些新的教育理念和教材的运用方法，从而提高了自己的教学水平。最后，通过教研的学习，我发现了自己的不足与需要改进之处，并制定了自己的进修计划。

首先，通过与他人的交流合作，我深刻认识到团队合作的重要性。在教研活动中，我们需要与团队成员互相交流与协作，分享教学经验与资源。从别人的经验中，我学到了许多新的教学方法和策略，并将其应用于我的课堂教学中。与团队成员的互动使我开阔了眼界，结交了许多朋友，也增进了自己的教学能力。

其次，我意识到合理利用教学资源对提高教学效果的重要性。在英语教学中，我学到了如何有效利用多媒体技术、教学软件等资源，使课堂更加生动有趣。通过教研活动，我了解到一些优秀的教学资源，并学会了如何选择和运用它们。这些资源的利用不仅提高了学生的学习效果，也让我的课堂更加丰富多彩。

接下来，教研活动带给我许多新的教学方法和策略。在与其他老师的交流中，我了解到了一些新颖的教学方法，例如游戏教学、小组合作学习等。这些新的教学方法与策略使我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。我开始在我的课堂上尝试一些新的教学方法，并发现学生对此非常积极响应，学习成绩也有了明显的提高。

此外，通过教研活动，我了解到了一些新的教育理念和教材运用方法。教研中，我们学习了许多新的教育理念，例如以学生为中心的教学、情感教育等。这些理念的应用使我更加关注学生的个性化需求和情感发展，更加注重培养学生的综合素质。同时，我还学会了如何运用新的教材进行教学，从而提高了我的教学效果。

最后，通过教研活动，我发现了自己的不足与需要改进的地方，并制定了自己的进修计划。在与其他老师交流的过程中，我发现自己在某些教学环节上存在不足，例如课堂管理、学生评价等方面。因此，我及时调整了自己的教学策略，并制定了相应的进修计划，计划参加相关培训或深入研究相关教学方法。通过教研的学习，我能够不断完善自己的教学水平，提高学生的学习效果。

总的来说，通过英语教研活动，我获得了许多宝贵的心得体会。通过与他人的交流合作，我认识到团队合作的重要性；合理利用教学资源可以提高教学效果；学习新的教学方法和策略能够激发学生的学习兴趣；了解新的教育理念和教材运用方法可以提高教学水平；通过发现自己的不足并制定进修计划，我能够不断提高自己的教学能力。这些经验让我在教学中不断进步，为学生提供更好的教育教学服务。

朗读教研心得体会及收获篇二

朗读是一种文字表达的艺术，是语言的曲线美。在日常教育教学中，朗读也是一个重要的环节，能够帮助学生提高语言表达能力、倾听理解能力和文化素养。在我进行朗读教研中，我深刻体会到了这种艺术的魅力和它对教学的重要性。

朗读教研是一种以朗读为中心的教学实践，是一种通过教学实验来增进教师教学理念和技能的实践活动。在朗读教研中，教师不仅能掌握更多的教学理论和实践经验，同时也能提供给学生更好的语言表达、朗读技巧和交际能力。朗读教研还可促进教师教育思想的创新，提高教师学科知识和教育教学技能的质量和水平。因而可以说，朗读教研对于促进教学有效性、提高教学质量和学生满意度具有很大的积极意义。

当进行朗读教研时，我们首先要明确的是朗读的目的和意义，朗读是一种传达信息的语言表达形式，需要具有语音准确，语调自然，思维清晰等特点。其次，要充分发扬学生的积极性，让学生在学习朗读的过程中感受到它的魅力和成就感，使他们充满信心和兴趣。教师也可以通过模仿、评价和激励等方法来帮助学生，提高语言表达能力和语感。此外，还可以搭配音乐、模拟情境等方法来启发学生的创造性思维，激发出他们的“朗读激情”，进而提高教学效果、提高教学质量。

在朗读教学中，我深刻认识到朗读技巧和语言表达能力的重要性。我相信，朗读教研能够使学生更好的掌握朗读的技巧和方法。通过朗读教研，我也更加明确了自己的方向和教育理念，更加细致地对待每个学生，从而更好的引导他们，带领他们成长。同时，我也在教研中受益匪浅，更加深刻和全面的了解到了朗读教学的相关特点和方法。

第五段：结语。

朗读教研既能促进教学的有效性，又能提高教学质量和学生满意度。因此，我们教师需要努力掌握朗读教学方法和技巧，克服朗读中可能会出现的问题和难点，发扬自身的创新和探索精神，不断提高自己的专业水平和教学质量。只有做好这些，才能真正的感悟到朗读教研中的精髓和奥妙，扩展学生语言表达、思维能力的视野，激发出学生的学习兴趣和亲和力，从而实现学生的全面发展和成长。

朗读教研心得体会及收获篇三

不知不觉，2020年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下，我最后圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下方我从三方面汇报一下我这一年的工作：

一、加强学习，努力提高理论修养和业务素质。

随着做校本兼职教研员工作的不断深入，让我越发感到自我对于校本课程的了解很肤浅，这种不具备必须校本专业知识的现状以前一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自我工作起来不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作，我利用业余时光从校本课程的含义、校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，用心主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本课程，力求提高自我工作的主动性、前瞻性和用心性。

在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，用心努力地在本学校开展的校本教研中发挥着指导和带动作用。因为我们学校领导个性注重校本课程开发与校本教材的使用，从2020年起就自主研发校本教材———读写序列训练。这些年一向踏实地做着。

__年春季开始，学校把组级教研与校级教研的研究主题定为如何上好校本课，组织校本任课教师，每学期每位老师上一节校本课，并选取优秀的课在校级教研上研讨。这期间，我听了老师上的每一节校本课，两个学期听校本课45节，这为我能够做好校本兼职教研员工作奠定了坚实的基础。__年暑假，我们学校根据实际教学状况，重新修订了校本教材，使校本课程的资料逐步趋于完善。这个修订与研讨的过程，为我打造了一个将理论应用到实际得空间，因而积累了丰富的经验，提升了专业潜力。

二、协调配合，促进校本教研活动深入开展。

一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以市进修学校提出的校本课程研究思路的为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，按照综合教研室的总体要求，理清工作思路，强化工作措施，明确职责意识。工作中，我能密切配合和协助进修学校校本教研员做好教研与培训的各项工作。

5月份，是学校最忙的一个月，要筹备全市运动会，要进行期中教学质量抽测，要进行教案作业检查，还要进行组级教研，我们忙得不可开交。正在这时候，进修学校要在二小学组织开展校本课研讨活动，记得活动当天正好是我们学校期中教学质量抽测的日子。在这样的状况下，我克服了种.种困难，参与其中，活动前与校本教研员讨论、交流，用心寻求适合当前校本课程实际的最有效的教研与培训方式，活动后能够及时与校本教研员进行教研活动的总结和反思，切实提高课堂教学效果，使校本课教研活动真正落到实处。

三、示范引领，发挥兼职教研员的帮带作用。

为了扩大和优化教育资源，充分发挥校本兼职教研员的引领、辐射作用，进一步推进校校帮扶活动，在__教研协作体活动中，我主动承担校本科主题教研的研究教师，并与大蒲柴基地校吕老师结对，5月份送教下乡到__，透过送课、评课、座谈、研讨等形式，我们就校本课程的教学设计、教学方法进行了进一步探讨，这次活动使我们及时转变教学观念，改变教学方法，相互促进，得到共同提高。

回顾一年的校本兼职教研员工作，我深知自我所做的工作距离学校的要求和同仁们的期望还相差甚远，因此新的一年我会进一步协助进修学校校本教研员，立足各校校本实际，关注教师的专业成长，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式，为彰显各学校办学特色而服务。同时我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，为做一名称职的兼职教研员而努力!

朗读教研心得体会及收获篇四

__年5月14日我校一行7人，在周校长的带领下参加赵湾片区在小河初中举行的初中政史教学“同课异构”活动，做课教师有__初中的陈__，__初中的梁__，__初中的刘__，__初中的赵__，__初中的刘__。参加此次研讨活动的县级教研员是赵__老师，还有6校的带队领导和全体政史教师。现就本次教研活动谈谈自己几点看法。成功之处：

1、学以致用，充分利用现有教学资源，知识源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，对教材进行取舍，重新组合教材进行知识梳理，体现了新教材观。音频视频资源丰富。__的陈老师将一节课分为绿叶寻根、绿叶恋根、绿叶抱根来组织教学，条理就非常清楚。__的梁老师讲姓氏文化时，让学生说自己的姓氏类型和渊源，学生非常感兴趣，课堂气氛活跃。

2、理念先进。将课标原文和本课丰富了的课标同时展示，充分发挥学生的主体作用，倡导最大限度发挥教师主导作用。设计有导学案，思路清晰板块清楚，启发诱导性强，不时时机进行导引，设计精细，问题设计有深度有高度(国家和个人)，刘__老师介绍文艺时，联系古今史实和中外史实，做到了中外联系，古今贯通。

3、教学手段先进，基本功扎实。教师基本功雄厚，语言准确，收放自如。公馆的赵老师不让学生举手想说就站起来说，调动了学生的积极性，学生参与度高，可以畅所欲言，并且对戏剧进行了详细的分类。

不足之处：

1、课标意识不强，问题设计没有紧扣课标，离课标太远，实效性不强。历史问题设计的太多，重点不突出，指向性不强。

2、板书过于简单，意思不明确，问题重点不突出，没突出重点。知识不够严谨，界限不清，传统文化和优秀传统文化不是同一概念。

3、知识拓展不够。中华文化非常多，看到的，听到的，节日文化，饮食文化，茶文化等，并且要认同中华优秀传统文化，传统文化的特点，如何对待传统文化，宣传传统文化，保护传统文化，继承传统文化，创新传统文化。文化艺术要古今贯通，拓展延伸，古今贯通，古外联系，以史为鉴(国家和个人)，把历史拉进了学生实际生活。

朗读教研心得体会及收获篇五

朗读教研是教育界中的一个重要的研究领域，现今得到了越来越多人的重视和关注。作为一名教师，我也参与了一些朗读教研活动，从中收获了许多心得和体会。下面我将分享我在朗读教研中所学到的一些经验。

第二段：研究理论。

在进行朗读教研前，我们通常需要对朗读教育理论及其研究方向进行了解和了解。我认为，理论知识是进行朗读教研的基础，并能够为我们的实践提供指导和方向。例如，在朗读教育课上，我们可以按照学生的年龄、口音、音质等来进行不同的辅导和指导，因为这些因素都会影响学生的朗读效果，理论知识可以帮助我们更为准确地辅导学生。

第三段：实践经验。

虽然理论知识很重要，但朗读教研中的实践经验同样是必不可少的。朗读教研的实践过程要求我们在教学实践中发现教育问题并解决这些问题。例如，我们需要设计一些教学活动，如朗读比赛、故事朗读、杂志朗读等，以激发学生的学习、表达兴趣。在实践中，我们需要根据学生的特点和表现来及时调整我们的教学方法，以便更好地帮助他们提高朗读能力。

第四段：交流合作。

朗读教研是一个富有交流和合作的过程。当我们在进行朗读教育实验时，我们需要与其他教育工作者交流我们的研究成果，并从他们的经验和见解中获得启发和帮助。在交流和合作的过程中，我们也可以搭建起一个互帮互助的教育团队，以共同推动朗读教育的发展。

第五段：总结。

总的来说，朗读教研不仅需要我们掌握一定的理论知识和实践经验，更需要我们有敏锐的问题意识和创新思维。在进行朗读教育实验时，我们面临着许多挑战和机遇，我们需要有一颗勇于尝试、不断探索的心态，以满足学生不断增长的阅读需求，使他们在朗读教育中取得更多的成就。

朗读教研心得体会及收获篇六

近年来，随着互联网的快速发展，网络教研已逐渐成为教师们获取教育信息、交流教学经验的重要途径。经过一段时间的网络教研，我深切地感受到了其带给我的收获，并从中得到了一些宝贵的心得体会。下面就是我对网络教研的收获和心得的总结。

首先，通过网络教研，我获得了更广泛的教学资源。以往，我在备课过程中，只能依靠教科书和自己的知识储备。而通过网络教研，我可以随时随地地搜索到海量的教学资源，这些资源包括教学课件、教学视频、教学案例等等。这些资源不仅丰富了我的教学内容，还让我能够更加直观地了解学科的发展趋势和新的教学理念。相信这些资源会对我的教学产生积极的影响。

其次，网络教研拓宽了我的视野和思路。通过参与网络教研平台的讨论和研讨活动，我有机会与全国各地的优秀教师进行交流与互动。他们来自不同的地方，有不同的教学背景和教学经验，他们的经验和思路都让我耳目一新。与他们的交流中，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还对一些传统观念进行了重新思考和重新评价。这使我不再局限于我的地区和经验，而能够从更广阔的角度看待问题和思考教学。

第三，网络教研让我了解了各地教育的发展情况。不同地区的教育环境和教学情况千差万别，通过网络教研，我有机会了解到全国各地教育的发展情况。这让我对教育问题和教育改革有了更深入的了解。同时，我也有机会了解到各地教师们在教育改革中的探索和尝试。这些经验和做法对于我的教育实践提供了很多启发和借鉴，也让我更加理解和关注全国各地的教育发展。

第四，网络教研提供了与同行交流的平台。在学校工作中，我虽然与同事们有一定的交流，但由于时间和工作的限制，常常无法与他们深入地交流和互动。而通过网络教研，我可以随时随地与其他教师进行交流和讨论。在这个平台上，我们可以分享教学经验和心得，共同解决教育中的问题。这样的交流不仅提高了我们的教学水平，也增进了我们之间的友谊和感情。

最后，网络教研促进了个人的专业成长。通过网络教研，我不仅掌握了新的教学理念和方法，还提高了自己的教学能力和教育素养。在平台上与他人的交流和研讨中，我逐渐形成了自己的特色教学思路和方法。同时，我也积极参与网络教研平台的评选和比赛活动，通过这些活动，我不仅提高了自己的教学水平，还得到了很好的锻炼和表达机会。这些都对我的专业发展产生了重要的推动作用。

总而言之，网络教研给予我许多宝贵的收获。通过网络教研，我获得了更广泛的教学资源，拓宽了我的视野和思路，了解了各地教育的发展情况，在与同行的交流中促进了个人的专业成长。我相信，在未来的教学实践中，我会将这些收获转化为行动，更好地服务于学生的教育和成长。同时，我也会积极参与网络教研平台，与更多的教师分享我的经验和思考，共同推动教育的发展。

朗读教研心得体会及收获篇七

朗读教研是一种旨在提升学生朗读能力的教育教学活动。在这个过程中，学生获得朗读的技能与表现，树立起信心与勇气。作为一名教育工作者，我深深感受到了朗读教研的重要性与意义，因此撰写本文，分享我的体验与感悟。

第二段：理念。

朗读教研不仅仅是一种技能，更是一种态度。它需要教育工作者从内心深处认识到朗读的重要性，并逐渐营造出一种积极的、激励的学习氛围。对于学生来说，朗读教研不再是一道简单的功课，而是一场充实有益的体验。这样的理念使教师扮演着更积极的角色，担当起更广泛的责任，同时也为学生提供了更好的服务。

第三段：实践。

朗读教研教学过程中，学生需经过冷静思考、理解文章、模仿语音节奏，并最终获得良好的表现。在这个过程中，教师的作用十分重要。通过引导与点评，教师能够帮助学生获得更好的效果。而教师自身也会通过朗读教研得到反馈与成长。通过这样的实践，我逐渐领悟到朗读教研的精髓：将心灵投入，树立信心。

第四段：体验。

在我的朗读教研实践中，我发现学生在活动后的表现更加自信、积极。有些学生因此而提高成绩，有些学生则获得了新的朗读体验和机会。更多的，朗读教研可以培养学生独立思考、主动与人沟通的能力，让学生感受到即使是在读书这样的日常重复性任务也可以带来乐趣。

第五段：结论。

朗读教研是一种重要的教育教学手段。它不仅可以帮助学生提高朗读能力，还可以提供一种带有积极态度的学习氛围。我们需要将朗读教研作为一种教育理念，将它带入课堂，营造出积极向上的学习环境。教育教学是一个不断成长的过程，带有朗读教研的课堂未来将会呈现更加光明的未来！

朗读教研心得体会及收获篇八

在经历了一学期的英语教学研讨和交流后，我深深体会到了英语教研所带来的丰盈与收获。本文将就此主题展开论述，分享我的心得体会。

第二段：互相借鉴。

英语教研让我体会到了同行教师之间的相互借鉴的重要性。在研讨中，我和其他老师分享了我自己的教学方法和心得体会，同时也借鉴了其他老师的优秀教学案例。通过互相借鉴，我发现了一些新的教学理念和方法，对我的教学产生了积极的影响。比如，在听力教学中，我学到了一些提高学生听力技能的练习方法，通过模仿真实语境，提高学生对话的理解能力。这些方法让我在课堂上的教学更加生动有趣，学生也更加积极参与。

第三段：拓宽知识面。

英语教研还拓宽了我的知识面，使我能够更全面地了解英语教学领域的最新动态。在研讨会上，专家学者们给了我们许多最新的教学理论和教材资源，让我们可以通过学习和运用这些新知识来提高自己的教学水平。同时，研讨会上的示范课也让我见识到了一些高水平的英语教学实践，帮助我不断拓展自己的思路。通过接触新知识和不同的教学案例，我发现我在教学过程中有许多可以改进和提高的地方，也为我激发了更多的思考和研究的动力。

第四段：增进师生关系。

英语教研还在很大程度上增进了我和学生之间的关系。通过对教学的研究和思考，我更加了解了学生的需求，也更加注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。这样，我和学生之间的互动更加紧密，帮助我更好地了解他们的学习情况和学习过程中遇到的问题。同时，我也更加关注学生的反馈和意见，通过与学生的交流，我能够及时地调整教学方法和内容，使教学效果更加明显。这种良好的师生关系让我在教学中感到更加快乐和满足。

第五段：总结。

通过英语教研，我不仅收获了丰富的教学经验和知识，还加深了与同行教师和学生之间的交流与合作。我相信，只有不断锤炼自己的教学技能和探索新的教学方法，我们才能更好地为学生提供优质的教育。因此，我将继续参加英语教研活动，并积极与同行教师和专家学者交流，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多的优秀英语学习者贡献自己的力量。