任性时代心得体会如何写(实用12篇)

心得体会是我们对一段时间内的学习和工作生活等表现进行总结和概括的方式。写心得体会时，我们应该注意避免夸大和歪曲事实，保持真实和客观。赶紧阅读以下的心得体会范文，或许能够给你一些灵感和指导。

任性时代心得体会如何写篇一

在这个充满自由与个性张扬的时代，我们常常可以听到人们说“我就是任性”。任性，一度被视为一种对常规和约束的抗拒，许多人把它定义为个人主张的表现，然而，在我看来，任性的时代也是一个充满挑战和责任的时代。只有我们能够理智地面对任性之下隐藏的危机，方能真正领悟到这个时代的深层含义。

任性的时代给予了每个人自由表达个性的机会，但同时也放大了人们的虚荣心和盲目自信。现如今，我们常常看到许多人为了显示自己的特立独行，做出一些违背常理的行为，甚至违反法律法规。他们迷失于一时的愉悦之中，不顾后果地追求自己所谓的“快乐”。这样的任性不仅给他们自己带来了危险和伤害，同时也不可避免地对社会造成了负面的影响。

第二段：任性的取舍。

然而，任性的时代并非全然坏事。在这个时代里，我们拥有更多的选择和自由，而不再受到传统和规矩的束缚。我们可以更加地真实地表达自己，追求自己的梦想和目标。与此同时，我们也需要学会取舍。在选择权增加的同时，我们也要有理智地衡量利弊，不要为了任性而做出那些只会给自己和他人带来困扰的决定。

任性的时代背后，是一个个人追求快乐的无尽追逐和反思。人们常常忽视的是，追求快乐不是无底洞，快乐并非一味地追求个人感官的满足，而是寻找到与他人和谐共处、与自然融为一体的真正快乐。在这样的时代，我们需要发掘更多的价值观和信念，去呵护人与人之间的情感与联系，而不是仅仅满足自己的任性和欲望。

第四段：调整距离。

尽管我们生活在任性的时代，但这并不意味着我们可以无视道德和伦理的约束。相反，我们应该调整与他人、与社会的距离。在追求自由和个性的同时，我们也要与他人相互尊重与理解，学会站在彼此的立场思考问题。人际关系的寻求与维护是我们在任性时代中迈向成功的重要一步。

第五段：责任与成长。

任性时代给予了我们更多的权利和自由，但随之而来的是更多的责任和挑战。在这个时代中，我们需要有自省和批判的意识，承担起自己所做出的决定和行动所带来的后果。我们需要认识到每个人的任性都应当建立在对他人利益和社会公义的尊重之上，而不是完全出于自我私利。只有如此，我们才能真正领悟到这个任性的时代内涵和真谛，成长为更为独立和成熟的个体。

在这个充满自由与个性的时代，我们不可否认任性这个现象存在的复杂性和矛盾性。而作为现代人，我们要有理性、有原则地面对这些挑战和问题，以此来衡量自身行为的合适与否。正如人们常说的，“人无完人”，我们无法要求每个人都完全遵守规则和规范。但我们可以通过识别和调整自己的任性，把握住自由和个性张扬的时代所提供的机遇，融入到这个充满活力和创造力的时代中。只有在这样的过程中，我们才能真正体会到任性的时代深层的含义，并从中获得成长和价值。

任性时代心得体会如何写篇二

最近，__市教育局在教师中开展了学师德礼仪做四有’教师为主题的学习、讨论活动，自己受益匪浅。作为一名教师怎样才能做到立德树人行为世范，做好学生健康成长的领航人，现就自己的几点认识与大家分享。

关于什么是教师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义：师者，所以传道授业解惑也。很显然，在今天的教育形式下，传道授业解惑已远远不能满足学生的需要，不能满足教育的需要。

那么我们该朝着怎样的目标来努力呢?对此，习总书记给了一个很好的答案：我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

做好老师，要有理想信念。习总书记说，教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动、自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往。

做好老师，要有道德情操。习总书记说，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世的价值观。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

工作这么多年来，曾有不少学生跟我感情很好，因为，他们认为我不仅仅教他们学语文，更让他们懂得许多做人的道理。

我喜欢让学生写周记，学生也喜欢写周记。因为，我让他们写周记，是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平；而学生喜欢写周记，是因为，他们的心声有人聆听，他们的困惑有人指点迷津。

曾经有位课代表，叫王__，他升入大学后，也将周记本带在身边。没事的时候，他喜欢翻一翻，看一看，因为那里有他的成长足迹，那里有老师对他的谆谆教诲。

他升入大学后，曾给我手下的学生写过一封信，在信中，他说，我不敢说，我能考上大学，我的语文成绩起了多大作用，但我敢说，我考上大学，与语文老师有莫大的关系，是她在我失意时鼓励我，是我同学发生矛盾时开导我，让我始终保持我的善良，让我不丢失勇气和力量。

做好老师，要有扎实学识。习总书记说，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。

大学刚毕业时，我曾深深地不安，我不就比学生多读了7年的书吗?我能教好他们吗?渐渐的，我内心的不安消除了，因为，我发现，我的知识确实比学生的多。

再过几年后，我又有了困惑，感觉，自己的知识好像枯竭了，感觉自己的灵感消退了。这是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原来，是我自身的知识不够扎实。

朱熹说：问渠那得清如许，为有源头活水来。工作后，我没有坚持读书，不再读书，结果，我的知识泉水就枯竭了。于是，我重新开始读书，读小说，读散文，看漫画，看心理学，看教育理论。就这样，我感觉，我又是我了。

我想，扎实的学识，不仅仅是知识上的，更是思想上的，一个人必须要让自己学习的过程中，在掌握知识的过程中，让自己的思想丰富起来。

任性时代心得体会如何写篇三

父母分四层次。第一层肯为孩子花钱；第二层肯为孩子花时间；第三层肯为孩子学习；第四层肯为孩子改变。在我看来，高层次不代表高境界，各层次是相辅相成的。做好每个层次，才能成为高境界。无数实践证明，想要孩子健康全面成长。不仅要花钱花时间，更要学习改变。

目前社会飞速发展，日新月异，同时带来了诸多问题，物欲横流，充满无限诱惑。在这个无法改变的大环境下，我们每个人只能强大自己内心，无论面对诱惑还是挫折，都做出不违背初心的正确选择。只有自己内心强大，充满正能量。才能在心灵上引导孩子向上、向宽、向善处发展。

家庭是人生的`第一所学校，家长是孩子的第一任老师。无论多好的学校多好的老师，在孩子心中父母的位置永远无法代替。父母是孩子终生施教者和影响者，家庭的力量远比学校和社会的力量更强。

如果家长经常用大吼大叫的方式教育孩子，会造成3个后果：

1、注意力不集中，导致学习成绩下降。

2、出现焦虑，叛逆现象。

3、孩子处理事情也用大吼大叫方法。

4、了解孩子，掌握正确方法。

懂比爱更重要。在讲座中老师指出，讲道理、发脾气、唠叨、讽刺、批评、指责等皆是父母较容易犯的错误。语言暴力更是会对孩子的心灵造成无法估计的伤害。当与孩子发生矛盾时，要做到先通情再达理，先心情后事情。感受、语气等方面接纳理解孩子，然后商量着将事情解决。

要认识到每个人从出生那一刻起就与众不同，每个人的性格完全不一样。不同的气质在一起就会产生冲突，意识到这一点就不要给孩子下定论，说‘他是不听话的孩子，整天让我操心’。而是要认定只是他的气质和我的不一样，所以产生了冲突。

任性时代心得体会如何写篇四

教师是辛勤的园丁，教师是蜡烛，教师是孩子的引航，教师是社会改造的领导者……在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。然而幼儿教师是最重要的而最容易被忽视的-------孩子的启蒙老师。

经过三年的实践，我认识到今天教师的职责是教会孩子学习，教会孩子做人，教会孩子生存。这就要求幼儿教师应该是一个人，一个大写的人，一个爱岗、敬业、爱孩子的人，我想，每位教师，以自己不同的经历，都存在一份或多或少、一样的、不一样的感触，带着这份感触，我们一起来品味怎样做一名合格的幼儿教师。通过不断地思考和学习，端正教育思想，转变教育观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，从实际出发，因材施教。每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。

作为一名教师，该怎样在自己工作的道路上跨出一大步呢?我，一名青年教师，任重而道远。因为未来教育的挑战，不仅是对孩子，更重要的是对教师。“今天怎样做合格的教师?”

任性时代心得体会如何写篇五

日月如梭，时光如箭，转眼之间我已经正式投入教育行列3年了。学习了习近平总书记的讲话，回顾过去的3年，重新审视自己，觉得其实自己有了一个新的追求，新的理想，那就是：当一名好老师，做一名党和人民满意的教师。做一名党和人民满意的教师，这句话不禁让我想起一位老校长都会对我们说的一句话：金杯银杯，不如老百姓的口碑。老百姓的口碑才是我们工作得到肯定的最高评价。因此我立志要让自己成长为一名令党和人民满意的教师，怎样才能成为一名党和人民满意的教师呢?通过对讲话的学习，我从中领悟到两点：

一是教育问题对国家民族发展的重要性。

讲话中提到：正所谓“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存”。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。

国家之间的竞争，归根到底就是人才的竞争，是全民精神、文化素质的竞争。中国做为有五千年文明史的文化大国、做为当今世界人口最多的国家，教育是国家发展的源泉，是实现中国梦的动力。国家只有把教育问题上升到一个新的高度，才能引起各方面的重视，使目前中国教育的问题、困难受到重视、得到解决。我们都看过日本作家黑柳彻子的小说《窗边的小豆豆》，在战败后一片狼藉的时候，还有营建“巴学园”的教育家，这不能不说明日本对基础教育的重视，不能不说，这是他们后来迅速恢复的一股力量。美国经调查证明，对基础教育每年多投入8美元，就能减少未来的1次刑事犯罪。……我们国家必须立足长远，抱着对未来负责的态度到面对教育，面对教育的投入、规划；面对师资的选择；面对教育目标的构建……我们就能突破目前中国教育的困境，培养出未来中国的好公民，储蓄起未来中国的优秀人才。

二教师对教育发展的重视性。

讲话中提到：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。并明确指出，教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有好老师。

教育的一切出放点和落脚点都是为了学生，而做好教育工作的落脚点则是教师。只有充分认识到教师对教育事业的重要性，真正提升教师的地位，真正能把优秀人才吸引到教师队伍之中，中国的教育才可能得到真正的进步与提升。

习近平总书记在考察中强调，百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，为发展具有******、世界水平的现代教育，培养建设者和接班人作出更大贡献。各级党委和政府要坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。

还记得一位长者对我说过：“只有你喜欢你的职业，你的工作，你才会真正投入满腔的热情去为它任劳任怨。”诚然，作为一名教师，首先要敬业，热爱自己所从事的这个职业，献身教育事业。教师一定要端正的一个观点就是教师不是“教书匠”，不能把教师当做一种谋生的手段，而是将它置于人生目标，人生追求的崇高位置，真正将它看做是育人的重大工程，它所担待的责任是一种未来的希望。教师的职业道德告诉我们，热爱教育事业是教师热爱祖国、热爱中国共产党、热爱的集中表现，是教师职业道德的核心，也是教师正确处理个人利益与教育事业、社会利益的一个准则。的确，只有热爱教育事业，才会去更多地去思考怎样把课上得更好，怎样才能让学生更热爱学习、学到更多的知识。因为热爱教育，所以才会全身心地投入到教育事业，默默地奉献自我。无论领导安排什么样的工作，都会勤勤恳恳、兢兢业业地去完成。因为热爱教育，所以会积极地去探索学习，不断提高自身素养与专业技能。因为热爱教育，所以才会热爱每一位学生，关心每位学生，关注每位学生的成长。

再次，教法要高超。著名教育家叶圣陶老先生曾说：“没有教不好的学生，只有不好的教学方法。”教学是一门艺术。科学的教法能有效地引导学生的学习活动，控制课堂气氛和学生的注意力，使教学活动顺利完成。优秀的教师很注重教法的选择与运用，教法的运用要灵活多变，具有针对性，突出实用性。不必盲目求新，适合的就是最好的，“不管白猫黑猫，逮到老鼠就是好猫”。同样的内容不同的教师有不同的教法，同样的内容不同的学生也应有不同的教法。比如，古诗背诵时，对于小学生多用形象记忆法，对待中学生多用理解记忆法。

任性时代心得体会如何写篇六

任性时代，指的是现代社会普遍存在的一种态度，即个人为了满足自己的欲望和需求，不顾他人的感受和社会的规则，而任意行事。在这个任性时代，人们的行为不再受限制，个人主义愈发盛行。然而，在个人主义的背后，却也存在着一系列问题和困惑。在我与任性时代的接触中，我深受触动和反思，有一些心得体会希望分享给大家。

任性时代的到来，使得个人主义变得极为普遍，人们更加强调自我价值和满足自身利益。这一态度使得人与人之间的关系变得更为疏离和冷漠。在社交中，人们更加注重自我展示和个人形象的塑造，而忽视了彼此间的真实交流和关心。此外，任性时代也给人们带来了盲目消费和过度消耗的风气。因为个人主义的推波助澜，人们追逐时尚和物质享受的心态越来越浓厚，导致经济浪费和资源浪费的现象层出不穷。

第二段：任性时代的危害及反思。

虽然任性时代带来了个人主义的盛行，但却也埋下了种种危害。首先，个人主义使得人们难以建立深厚的情感和信任关系。因为人们过于关注自己的需求和利益，导致忽视了他人的感受和需要。这些冷漠和疏离在长期累积中，必然会给人们的心理健康和社会和谐带来负面影响。其次，个人主义也助长了利益和权力的腐败。在个人主义的驱动下，人们追逐物质和权力的欲望变得无止境，人们为了满足自己的欲望，不择手段地争夺资源和权力，这必然导致社会的失衡和不公。

第三段：个体与社会的合理平衡。

尽管个人主义在一定程度上是一种积极的态度，但我们也不能过分追求个体权益的满足，而忽略了与社会的关系。个体与社会是相互依存的，只有通过与他人的合作与交流，我们才能取得更大的成就和幸福感。因此，我们应该在追求自我价值的同时，也要关注社会公益和他人的需求。只有个体与社会的合理平衡，才能实现社会的可持续发展和个人的长期幸福。

第四段：个人责任与社会责任的统一。

任性时代强调的个人主义意识常常给人们带来一种“我为我自己”的心态，把个体的利益置于社会的利益之上。然而，我们应该认识到，个人责任与社会责任是统一的。个体的成长和幸福，需要社会的支持和环境的培育。而社会的稳定和繁荣，也需要个体的努力与奉献。因此，我们应该在追求个人利益的同时，也要考虑社会的发展和全面利益的最大化。只有个人责任和社会责任的统一，才能实现社会与个体的共同进步。

第五段：呼唤共情与关爱的力量。

任性时代的到来，让人与人之间的关系变得冷漠和疏离。而面对这一现象，我们更需要呼唤共情与关爱的力量。共情是指能够体会他人情感和需求的能力，关爱则是指对他人情感和需求的关注和关怀。只有通过共情与关爱，我们才能够建立深厚的人际关系和社会信任，缓解人与人之间的冲突和疏离。通过共情与关爱，我们可以重拾人与人之间的真诚和善意，共同创造一个更加和谐和美好的社会。

总结：

在这个任性时代，我深受触动和反思。我们应该意识到，个人主义的盛行并不代表一切，我们需要通过个体与社会的合理平衡、个人责任与社会责任的统一以及共情与关爱的力量，重新审视我们的行为和态度。只有通过这样的反思和努力，我们才能够推动社会的进步，实现个人的幸福和健康的发展。

任性时代心得体会如何写篇七

这是一门让人印象深刻的课程，课上的我有会心一笑，有热泪盈眶，也有深刻反思。成长是一件痛苦的事，成长意味着不停地蜕变，每一次蜕变都是一次化茧成蝶，都需要经历艰辛困苦。但成长也不只有痛苦，它还有努力过后的充实和喜悦。

在孩子成长过程中，如何做好父母的角色，是一大难题，大到没有具体标准，千人千面、千变万化，其中有主观个体，也有客观条件。大多数父母的教育方式都是对原生家庭教育方式的延伸。然而在国家飞速发展，政治、经济、文化日新月异的今天，我们却还是很少为教育孩子去做计划和提升自己。我也是这样的，所以在教育孩子过程中常感到迷惘，事情的两面性常使我矛盾，让我不知如何去教导孩子。

所幸这次的课程让我收获了非常有用的三个观点，我准备在实践中充分应用起来，它们分别是：

赞美孩子。赞美是永恒的法宝，孩子的每一点进步，我都要热情地夸奖他、赞美他，不要再因为害怕他骄傲自满而吝啬自己的赞美和喜悦。我还要学习如何发现孩子的优点，学习自然、热情地赞美孩子的每一点进步;理解孩子。孩子们都有一颗善良、敏感、脆弱的心，我要学会控制自己的情绪，语气温和地和孩子沟通，以正确的方式引导孩子走出成长期的困惑和迷惘;创造温馨和谐的家庭氛围。家庭中，父亲就像一台机器的硬件，母亲是软件，但连接它们的不是电，而是爱，有爱的家庭就有温度。有温度的家让孩子安心，孩子更爱家，就会想为家庭努力、进取。

包容孩子的不完美，让孩子从容、快乐地成长。不苛刻、不焦虑，用微笑感染孩子，用爱浇灌，用心坚持，就终会见彩虹!我们是孩子未来的原生家庭，我们要为他们的未来，学习做好父母!

任性时代心得体会如何写篇八

在这个快节奏的时代中，人们越来越追求个性和自由，而“任性”一词似乎早已成为当下的流行口号。然而，虽然在某种程度上，任性的表现有一种解放自我的感觉，但在我看来，过度的任性带来的后果是不可忽视的。在与社会、家庭以及个人之间寻求平衡的过程中，我对于任性的时代有着一些深刻的体会。

首先，任性的时代使人们更加注重个人利益，而忽视了社会责任。在这个以个体为中心的社会中，人们倾向于追求自己的欲望和利益，而忽视了与他人的关系和共同利益。无论是在工作中还是在人际交往中，人们对于个人的追求往往超过了对于他人的关怀。这种自私自利的态度导致了社会的冷漠和疏离，使人际关系变得脆弱。因此，我们必须认识到，个人的任性行为不仅影响到自己，更会对整个社会造成负面影响，我们应当提倡责任感和关怀他人的精神。

其次，任性的时代容易导致人陷入消费主义的怪圈。如今，个人的购买决策越来越多地由个人喜好和主观意愿所驱动。广告和媒体的影响使人们受到消费的诱惑，以满足一时的欲望，而忽略了真正的需求。然而，这种任性的消费行为不仅造成了资源浪费和环境破坏，也使人们陷入了物质困扰和精神空虚的境地。因此，面对任性的时代，我们应当保持理性，审慎购买，追求真正的内心需求而非虚荣的外在满足。

另外，任性的时代也对家庭关系造成了一定的冲击。在追求个性和自由的过程中，人们对于家庭的责任和承诺感越来越淡漠。夫妻之间的感情趋于脆弱，父母和子女之间的沟通越来越困难。人们越来越注重自己的需求和快乐，而不愿付出孝敬和关爱的努力。然而，真正的家庭幸福是建立在互相理解、包容和关怀的基础上的。因此，在任性的时代中，我们应当珍视家庭，多与家人沟通，培养家庭的温暖和和谐。

最后，任性的时代也对个人的成长带来了一定的挑战。在这个自由和开放的社会中，人们有更多的机会追求自己的梦想和兴趣。然而，与此同时，追求个性和自由也需要个人对于自律和坚持的要求。在实现个人梦想的道路上，人们经常会遭遇挑战和困境，需要坚持不懈地付出努力和汗水。因此，我们应当意识到，在任性的时代中，追求个人的兴趣和梦想是重要的，但要建立在良好的自律和坚持的基础上。

总结而言，任性的时代带来了一系列的问题和挑战。在个人追求自由和个性的同时，我们也要承担起越来越多的责任和义务。面对这样的时代，我们应当保持理性和冷静，坚持自己的原则和价值观，不被任性的潮流冲昏头脑。只有在个人与社会、家庭的平衡中，我们才能找到真正的幸福和满足。

任性时代心得体会如何写篇九

无德无以为师。有什么样的老师就有什么样的学生。老师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出了更高的要求教师必须有高素质。没有高素质的教师就不会有高素质的教育，有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。

一、关心每一位学生。

做一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在严师面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口，忠言不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。

二、尊重每一位学生。

三、了解每一位学生。

二十几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。师生之间的交流，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的。

四、面向全体学生。

任性时代心得体会如何写篇十

一本好书就像一粒幸福的种子，能够在阅读者身上开出美丽的花朵。《做一名合格的幼儿教师》这本书，就像这样一粒饱满的种子，落到我的心底，平凡细腻的笔触让我感动、反思。

1、要有执着的事业心。

幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

2、要自信、自尊。

自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。

3、要有良好的自我形象和个性品质。

幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。

4、要有爱心和童心。

教师不仅要爱漂亮的孩子，也爱长相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子；不仅爱聪明的孩子，也爱发展速度缓慢甚至迟钝的孩子；不仅爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有许多问题行为的孩子；不仅爱家庭背景富裕、社会地位高的孩子，也爱平民甚至家境贫寒的孩子。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。一位好的幼儿教师往往是幼儿的“忘年交”，是幼儿群体中的一分子，他们保持了一颗纯真的童心，积极参与孩子们的各种活动，和他们一起游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，教师就能够和幼儿之间产生情感上的交流，就会在幼儿内心引起“共鸣”，同时教师会在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子，由此，教师的教育工作就有了良好的基础。

5、要有较强的沟通能力。

教师要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。

如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”

6、要有较强的组织教育活动的能力。

教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。

7、要有自学能力。

幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。

如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的。

任性时代心得体会如何写篇十一

第一段：引言（200字）。

现代社会，处处都弥漫着任性的氛围。人们追求自由、个性，崇尚无拘无束的生活态度。这样的时代，带给人们许多机遇和挑战。透过对任性的探讨与体验，我深刻感受到自我价值的追求与社会责任的平衡是充满智慧与勇气的选择。

第二段：任性的挑战与机遇（200字）。

在任性的时代，人们逐渐学会了按照自己的意愿生活。这给我们带来了既有机遇也有挑战。通过更好地发展自己，我们能够追求个人价值和自我实现。然而，与此同时，过度的任性也可能导致我们丧失对他人的关怀与尊重。在享受自由的同时，我们必须学会寻找平衡点，在个人利益和社会责任之间找到良好的平衡。

第三段：任性所带来的思考（200字）。

在经历了任性的阶段后，我渐渐意识到，过度的任性中隐含着一种短视的心态。我们追求自由，但自由并不应该仅仅是为了自己，而是应该包括他人的自由和幸福。我们应该更加关注社会的需求与他人的感受，将个人自由与社会责任相结合。唯有如此，我们才能真正享受到个人价值的追求，并为社会作出积极的贡献。

第四段：任性与责任的平衡（200字）。

为了实现个人自由和社会责任的平衡，我们需要培养自己的道德品质和责任意识。要明白，任性并不意味着肆无忌惮，而是应在尊重他人的前提下追求自我。我们可以通过积极参与公益活动、关心他人的需求、遵守社会规范等方式来实现个人价值的同时，对社会有所贡献。只有这样，我们才能够真正拥有自由的生活，同时帮助他人实现他们的自由。

第五段：结语（200字）。

在任性的时代，我们应该保持警醒，不忘社会责任。任性只有在与社会责任相结合的时候才能够真正意义上实现个人的自由和价值。我们每个人都应该树立正确的价值观念，关注他人的需求，积极参与社会公益活动，为社会发展做出自己的贡献。只有这样，我们才能真正成为任性时代的受益者，享受到个人自由的同时，为社会创造更美好的未来。任性的时代，我们需要有智慧和勇气去找到自由与责任的平衡点，才能实现真正的幸福和进步。

任性时代心得体会如何写篇十二

刚拿到这本书的时候，盯着封面上吴斯达的照片狐疑了半天，尽管知识一个头像，却能看出是位不仅善于保养，而且很注重美容的女士。会不会作品也是面子工程，流于表面，我将信将疑的打开书继续读下去。

看完书后，我可以确定两点，第一、资深青少年专家绝不是浪得虚名，不像《围城》中的“老科学家”一样完全知识靠时间熬出来的；第二：本书的安斯选取看似随意，但实际上匠心独具，大概也正因为此，无论是作者还是编辑都气定神闲，自信这确实是本好书。天朝取得教师资格证的人有千千万，考上心理咨询证的人也有不少，可惜真正能够传道授业解惑的人却并不多，能够有效地将自己所拥有的`知识传达给孩子或表达出来的更是少上加少，这令人很无奈，却也更突显出了可贵。现在越来越多自命为教育专家心理学家的人喜欢使用随笔或漫谈的形式写文，可惜，看似只是essay的文字实际上需要驾驭的功力更多，越是看似漫不经心的动心，实际上越发能窥见著者的水平。

作者选取的这些材料从各个侧面展现出当代的孩子在青春期时的各种迷惘于痛苦，就如另一位名人所说：青春期的孩子就是一个思想还不成熟的脑袋架在一个已经成熟的身体之上的小怪物。更何况，从前的社会是单纯的，法律是说到做到的，家长不认真管教孩子出门是要被戳脊梁骨的。现如今的社会却已经完全颠倒了过来，家长莫说教育孩子，知道自己需要协助老师互相帮助，简直认为老师就是自己的奴隶，而且对老师有着生杀予夺的大权。作者精心挑选出的这些案例都可以看出，大部分的父母都是关心孩子的，不然也不会在一筹莫展的时候想到向心理学专家求助了，但他们的表现不外乎两种，一是对孩子的学习不闻不问（说的更清晰点就是一味苛求），只管在经济上给孩子创造富裕的环境；另一种则是自以为读了几本教育学上的书，自己就比接受过专业的师范教育的老师很厉害，在孩子面前说三道四指手画脚互相攻讦最后落得一个自打耳光被孩子嗤之以鼻的下场还不自知。即便是碰上吴老师这样具有丰富经验的专家还是狂妄的不可一世，不把孩子逼到死路上不肯低头。

所以，吴老师的这部作品固然是好书，但更重要的是家长们懂得低下自己那颗高傲狂妄的头颅，其实不用提醒大家也都知道真正的智者从来都是低着头的，因为他们在不断地检讨反省自己，不断地思考学习。

正如吴老师所提：如何说孩子才会停？怎么听孩子才肯说？好父母有爱，更重要的是用心去爱，也就是做有智慧的父母。