2023年地理年会心得体会及收获(通用13篇)
- 上传日期:2023-11-21 07:04:33 |
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心得体会是我们成长的宝贵财富,值得珍藏和分享。在写心得体会时,要注重自身的感受和认识,不局限于琐碎的细节。在阅读范文时,我们要注重分析和思考,从中获取启示和灵感。
地理年会心得体会及收获篇一
地理是一门关于地球和人类在其上的活动的学科。在过去,我常常认为学习地理是无用的。但是在一次完整的学习后,我发现地理的学习是非常有用的,因为它提供了我们所需要的有关世界各地地理环境和人类活动的信息。这篇文章将会探讨学地理的收获并分享我的心得体会。
第一段:初识地理。
刚开始学地理时,我的认识还非常模糊。我认为地理只是了解地球的位置,异常单调和枯燥。但是,逐渐翻阅课本之后发现,地理的知识范围包括许多有趣的城市风光和生物多样性,以及地球上各种环境的相互作用。这让我对地理产生了浓厚的兴趣。我开始尝试从地图上了解不同国家和地区,从而更好地理解他们的环境和文化。我也开始学习关于地球生态系统和地质位置的知识。这一切都让我开始对我们居住的美丽星球产生了新的感觉。
第二段:海量信息。
学习地理最大的好处之一是,他可以给我们带来海量信息。通读地图和地球影像可以了解整个世界,了解世界各地的地理环境和各种人类活动。同时,其他见闻也能给我们带来不同的体验。例如,看到一个古老的建筑,我们将会探寻其背后的历史;观看不同的气候,我们将会探索其背后的人们文化和生活;反过来看,了解其他文化和生活方式,也能帮助我们更好的了解我们自己的家园。
第三段:培养环境保护意识。
地理学的另一个好处是可以提高我们的环保意识。通过了解地球的自然环境和各地的资源利用方式,我们可以学习如何更好的保护我们的星球。知道了自己所生活的环境的现状和未来去向,我们才能更好的做决策以保护地球。通过了解其他国家和地区的环境方法和措施,我们也可以从其他国家学习到有效的处理方式,以及如何协调人类的活动和自然环境。这一切都为我们提供了更好的生存环境,让我们的家园更加美好。
第四段:认识世界。
地理学的另一个优点是,这可以帮助我们大致了解地球上的所有区域。在学习之中,我们开始能够深入了解各个地方的文化、历史、经济和地理信息。我们可以从地图中了解不同国家和城市的位置,并了解当地的文化、人类活动、气候和地形。我们还可以了解其他国家和地区的经济情况、战争、文化差异和环境问题。通过全面了解各地区,我们可以更好地理解世界上其他国家和地区的问题——因此,建立更好的沟通和合作关系。这可以帮助我们破除文化隔阂和营造持久的和平。
第五段:总结。
总之,学习地理带给我们许多收获。它可以让我们了解整个星球,了解我们生活的地方,造就我们的环保意识。地理也可以帮助我们深入了解世界各地区的文化和主要发展趋势,从而促进跨文化交流。通过学习地理,我们也能学习如何更好地处理人类活动和自然环境的关系。学习地理不仅丰富了我的知识,而且也拓宽了我的视野。因此,我建议每个人都学一门地理学科,这将会对个人,甚至对整个人类都会带来深远的影响。
地理年会心得体会及收获篇二
10月17日至10月13日,我在南宁_中学进行地理学科教育实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。期间担任高一(8)班实习班主任,主要担任高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班实习地理老师。在原任指导老师兼班主任朱敏老师及各位地理组的老师们的耐心指导、帮助下,我顺利地完成了教育实习任务。
“师者,传道授业解惑也!”
“教师是人类灵魂的工程师。”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,这段时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习,根据学校要求,在指导老师的建议下,我先听老师讲课,在听的过程中多学点教学经验,以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学。
现在,再回顾我的任课老师们的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,循序渐进的过程,课堂内外相结合,例如学校地理组组长张老师,他通过讲述一些学生显而易见的故事和例子,加上幽默风趣的语言,再加上多媒体的帮衬,使课堂气氛活跃到极致。
短短二十多天,参与教学和担任班主任的过程,让我经历了从一个学生到一个老师的演变,现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。
一、与队友相伴,快乐多多。
我是孤身一人来到南宁四_中学实习的,刚好碰上了广_大学历史专业的四十位同学也在这进行历史教育实习,这让我有幸认识了一帮新朋友,与其中3个成为了队友。从初次认识到一起逛校园,熟悉学校环境,即使不是相同的学科教学,还是会一起讨论教学、班主任工作等等,备课时的互相关怀,上课前的鼓劲加油,主题班会的讨论改进无论生活上或者学习工作中,让我们留下很多美好的回忆。
二、走上讲台,收获多多。
如何才能上好一节地理课?怎么样才算是一节成功的地理课呢?如何循序渐进的上好一节课?这是我在实习过程中一直在思考的问题。
到达学校,我分配到的指导老师是教11级8班的朱_老师,朱老师是高一(8)班班主任,同时教四个班的地理:高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班,原计划是安排我的班主任工作和地理教学都是这四班,改变计划后,是安排我的地理教学指导老师是另一位非常有经验的黄莲凤老师,黄老师教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。
听课篇。跟老师们交流认识之后,首先做的第一件事情就是听课。只要有时间我都去听不同老师上课,每次听课,我都用心做笔记,将老师讲课的流程和细节记录下来,以及每部分所以时间记下来,分析各个知识点是如何组织联系起来的,分析如何分配时间。老师们讲课,有的语速比较慢并且有节奏,颇带威严的教态,有的语速比较快,富有激情和感染力的声调,丝毫不拖泥带水。每次课,老师都是有侧重地介绍知识,巧妙运用一些练习实践去强化学生对重点知识的理解和掌握。有的老师讲课旁征引博,例子信手拈来,把课堂更多的时间留给学生,让他们自主理解消化,有时候也会让学生到黑板前做练习题,从学生做题中发现他们容易犯的错误并及时纠正。几位老师,风格迥异,但是从他们的身上,我看到了一位老师应该具备的素养和责任,我要向他们学习的东西有很多。
交流指导篇。在不断的听课过程中,我慢慢地认识到如何去组织数学的课堂,知识应该如何去介绍。每次听完课或者闲暇时间,我都主动跟老师交流,特别是黄老师,总是很用心地告诉我,分析教学对象是很重要的,不同的个体特征用不同的教法。比如高一(1)、(2)、(3)班属于重点班,他们接收知识能力较强,可以把知识介绍得更为深入一点,而高一(10)班则不同,属于普通版,且地理基础较差,因此,在介绍知识时不能讲太深,不然他们接受不了。但两者都需要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。老师强调,每次上课前要充分备好课,只要第一节课上好了,后面就不难了。在实习后期地理组的三位老师来听过我的讲课后,给我很多很有价值的意见建议,跟他们交流过程中,总是可以学到很多东西,他们会细心地告诉我应该怎么去做,应该准备什么,以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要,他们的能力更让我折服。
教学反思篇。真正踏上讲台与学校微格是非常不同的,我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了,并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前,我都先与黄老师交流,看看哪些重点应当突出,教学有什么要求等,我自己也反复斟酌教材内容,安排设置要讲的知识点,写好教案以及做好课件等。每次上完课,我都会询问黄老师听课的意见,看看知识的介绍是否有错漏,任务设置是否合理等。
踏上讲台,印象最深的是我给高一(2)班的学生上《大气运动》,有三位学校地理老师来听我的课。在此之前,我已听了一次黄老师上这一节内容,在她的指导下写好了教学方案,三位老师在听课后,给了我一些意见和改善的建议:如我的板书的图感官性不够强,重点不够突出,地理组组长张老师就告诉我应该如何将图画得更明朗,比如说用不同颜色的粉笔、用粗线突出重点等,并在一张纸上亲自示范给我看,还有一些知识点讲得不够清楚透彻,他也都逐一告诉我应该怎么讲。
老师们在指出了我存在的不足和错误,同时也肯定了我授课的认真和镇定自若。我很谢谢老师们对我的评价,尤其是指出我的不足之处,那么我下次就可以加以改正,一步步完善自己的教学。举个例子吧,我在将正午太阳高度角的规律时,我跟学生说规律分为时间和空间上的规律,空间上他们很容易理解,而时间上他们就不太明白,我就用了一幅数学的函数图象,从数学角度分析地理。之后老师说这种讲法很抽象,对于实验班的同学来说比较困难,应该结合生活来讲。当时吴老师提出这个问题的时候我和其他老师都觉得有道理,但是事后,我再重新思考吴老师说的话的时候,就产生了以上这些怀疑了。这件事让我更加体会到:教学应该抱着怀疑的态度去发现问题,解决问题,这样才能使我们的知识更加牢固,更加丰富,我们的教学才会更加科学。
上这次课,学到了很多,思考了很多,可以说是受益匪浅。我真正体会到一个地理的实际课堂是怎么样的,切实地去思考一些问题,例如课堂纪律如何控制、学生对地理不感兴趣应如何调动学生的学习热情;学生的能力参差不齐如何调配;根据不同的教学对象组织讲解教学内容的重要性等。
三、当班主任,学问多多。
我实习的班是高一(8)班,这是个普通班,共有58人,其中30位男生,28位女生,全都是90后。班里除少数几个学生比较活跃外,其他大部分较文静内敛。指导老师朱敏老师带连同我一共四位同学,其中每人带班一周时间。
记得第一次向学生们自我介绍时,全班响起了热烈的掌声。因此初次见面,我记住的学生名字并不多。后来拿到老师给的班级名单和班委名单之后,我就用心去逐个记住,但由于我只上了一节高一(8)的地理课,而平时他们要上其他科目的课,我也要上其他班的课,因此很难跟他们深入接触,但我利用观看早午晚读和第三节晚自习下课的时间到班里走走,尽量每次与不同的学生聊天,了解他们的成绩和性格等。此外,我还通过宿舍走访,体育课自由活动时间等来增进对学生的了解。
带班的这一周时间,我在班里开了一次主题班会。班会主题是“天天向上”,包括两个小主题:一是优秀是一种习惯,二是人生是一种过程(王国维人生三境界)。由于班上同学反应还没认识完同学,所以我在开班会的第一件事是让同学们抽签调座位,然后跟自己的上下左右的同学做简单的自我介绍,促进他们之间的交流。然后是让他们将自己的座右铭写在小纸条上,通过随机抽取的方式将不一部分同学的人生座右铭念出来,被抽取到的这位同学跟大家分享自己对于自我座右铭的一些感受,这主旨在于让同学们能在日常生活中养成一种不断努力,不断受到有价值的座右铭所传递出来的精神的鼓舞,不断地积极进取,明白优秀是要坚持不懈地将一些良好的习惯发扬。接着通过三首诗词(晏殊的《蝶恋花》、柳永的《凤栖梧》、辛弃疾的《青玉案元夕》)引出王国维的人生三境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴、众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。最后总结应该以积极向上的态度面对人生,对于现阶段的他们来说,要好好学习,天天向上。这次班会的反响还不错,气氛很好,举办得很成功。
实习期间,正逢学校段考,我们作为考官,监控同学们,并且参与了改卷工作,感觉很新鲜,也让我再次体验到当老师的不容易。
四、体会。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
总的来说,这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,获益良多,受益匪浅。在这个过程中,我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西太多了。只有坚持自我,不断努力,有良好的思想品德素质才能有成功的一天。我相信在未来的路上我会做的很好。
地理年会心得体会及收获篇三
地理综合学术年会是地理学界的一项重要盛事,旨在促进地理学术研究的交流与合作。在参加今年的学术年会后,我深感收获良多,不仅对自己的研究有了更深入的了解,也结识了许多优秀的学者。下面,我将结合我的参会心得,就地理综合学术年会的五个方面进行阐述。
首先,年会的主旨演讲给我留下了深刻的印象。在主旨演讲中,一位知名的地理学教授分享了他的研究成果和学术思考,对于我这个刚步入学术界的研究生来说,受益匪浅。他强调了地理学的多重性和综合性,指出地理学的研究不能仅仅局限在某一领域,而应该与其他学科相互渗透、相互交融,形成新的学科体系。这种跨学科的思维方式,为我们今后的研究提供了新的思路和方法。
其次,年会的分会场报告给我带来了研究的启示。在这些报告中,来自不同领域和不同学术背景的学者们分享了他们的研究成果。我特别关注了与我的研究方向相关的报告,并与一些专家进行了交流。通过听取他们的讲解和与他们的交流,我对当今地理学的前沿进展有了更加清晰的认识,也为自己的研究方向提供了一些新的思路。
第三,学术年会的海报展示环节是我最喜欢的部分。在这个环节中,大家都可以展示自己的研究成果,并与他人进行交流和讨论。我也制作了自己的海报,并在展示会上与其他研究者进行了交流和讨论。通过与他人的交流,我得到了一些宝贵的意见和建议,也认识了一些在同一领域研究的同行。这种互动交流的机会,不仅有助于技术上的提升,也加深了我对自己研究的热情和信心。
第四,年会的圆桌论坛为我们提供了一个广阔的视野。在这个论坛上,各种问题和观点都可以得到充分的讨论和探讨。我参与了关于城市化与可持续发展的论坛,与一些知名学者一起探讨了相关问题。这次论坛为我打开了眼界,对于城市化进程中的一些问题有了更加深刻的认识,并鼓励我在这一领域继续深入研究。
最后,年会的闭幕式标志着此次学术盛会的圆满结束。在闭幕式上,组织者总结了此次年会的成果,并对未来的发展进行了展望。我感到非常荣幸能参加这次盛会,并从中受益匪浅。通过这次年会,我不仅增长了见识,也开阔了眼界,更重要的是,结交了许多志同道合的同行,并为以后的研究指明了方向。
综上所述,地理综合学术年会是地理学界的一次重要盛会,它为从业者提供了一个学术交流和合作的平台。通过参加年会,我在主旨演讲、分会场报告、海报展示、圆桌论坛和闭幕式等方面都获得了宝贵的经验和收获。希望通过这一次的学术年会,能够使我们在各自的研究领域有更加深入的思考和探索,为地理学的发展做出更多贡献。
地理年会心得体会及收获篇四
近日,我参加了一场地理年会,并在会议中收获了很多新的知识和体验。这场年会吸引了来自世界各地的地理学家、研究人员和学生,他们分享了自己的研究成果和观点,让我受益匪浅。以下是我对这次地理年会的心得体会。
首先,这次年会让我对地理学的多样性有了更深层次的认识。在会议期间,我参加了多个主题的分论坛,涵盖了环境地理、人文地理、经济地理等多个方向。与会者分别从自己所研究的领域中精选出了最具代表性的案例,并用图表和数据讲解了研究背景、方法和结论。这让我非常震撼,也让我认识到地理学不仅限于地理景观和地图,它既关注人与自然的相互关系,也关注人类社会的发展和变迁。这次年会让我真正体会到了地理学的宽广和多样性。
其次,年会期间的讨论交流让我深入了解了各领域的前沿研究。作为一个刚刚步入地理学领域的学生,我经常会被各种新的发现和观点所吸引。在这次年会上,我结识了一些业界专家和知名学者,他们与我分享了自己的最新研究成果和观点。尤其是在交流环节,我有机会向他们提问、探讨,并获得了宝贵的指导和建议。这些讨论和交流不仅开拓了我的眼界,也让我对地理学的学术深度有了更深刻的理解。
再次,通过与其他与会者的交流,我也意识到地理学的社会意义和应用价值。在这次年会的休息期间,我结识了一位研究自然资源管理的学者。他向我分享了他的研究成果和对环境保护的关注,以及他所从事的地理学领域如何为人们的生活和社会发展做出贡献。这让我进一步认识到地理学对于解决人类面临的诸多问题有着重要的价值。地理学不仅能够帮助人们更好地理解自然环境,还可以提供有效的解决方案,促进可持续发展和环境保护。
另外,在这次年会上,我还参观了一些地理学实地考察的成果展览。这些展览涵盖了不同地区的自然景观和人类活动,通过地理学的方法和技术,将研究成果以多媒体、模型和图表的形式展示给观众。这让我深刻感受到地理学的实际应用和对于地理现象的解释。看到这些展览,我对地理学的理论知识有了更加直观和真实的认识,也激发了我对于未来研究和实践的兴趣。
最后,参加这次地理年会让我瞩目到地理学研究的发展趋势和前景。会议中的众多演讲和研究成果展示展现了地理学对于社会科学和自然科学的重要性。在信息时代的大背景下,地理信息系统和遥感技术的应用愈发广泛。这次年会也让我认识到,未来地理学将与其他学科更加紧密结合,形成更多新的交叉学科和研究领域,为人们的生活和社会发展提供更多创新的解决方案。
综上所述,这次地理年会让我对地理学的多样性、前沿研究、社会意义、应用价值以及发展趋势有了更深层次的认识。通过与其他与会者的交流和参观展览,我对地理学的学术深度和实践应用有了更深刻的理解。这次地理年会不仅拓宽了我的知识视野,也激发了我对地理学研究的热情。我相信,在未来的学习和探索中,我将能够为地理学的发展和进步做出自己的贡献。
地理年会心得体会及收获篇五
时光匆匆,岁月流梭!
转眼为期一周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦,但我却感到很快乐!因为我们在学到了作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。
一个星期,短短的一个星期,对我们这些非机械专业的工科学生来说,也是特别的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会,又将全面地检验我们的知识水平。
金工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生,十分重要的也特别有意义的实习课。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会,离开了课堂严谨的环境,我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情,使我们更加清醒地认识到肩负的责任。
通过碟片的演示和老师的讲解。我终于明白了什么是钳工。同时也懂得了为什么有人说“当钳工是最累的!”
钳工是以手工操作为主,使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比,劳动强度大、生产效率低,但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作,同时设备简单,故在机械制造和修配工作中,仍是不可缺少的重要工种。
第一天,来到车间,听完老师的。要求,也看了黑板上那看似简简单单的图样,我们便开始了我们的实习。首先是把在铁块上量好尺寸并画线,画线,这工作可马虎不得,一旦画错便会使自己的零件不合尺寸,还好听了老师说的注意事项,我按老师所说的,稍微把尺寸画大了一点。接着,便是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛,就那么来回拖啊拖,没什么大不了的,小事一桩。但事实上锯锯子,也是讲究诀窍的,锯锯子并不是一定都会累得两手发麻,两眼发慌的,我们首先要调节好锯口的方向,根据锯口的方向使力,起锯时应该以左手拇指靠住锯条,以防止锯条横向滑动,右手稳推手柄,锯条应该与工件倾斜一个锯角,约10度~15度,起锯角过大锯齿易崩碎,起锯角过小,锯齿不易切入,还有可能打滑,损坏工件表面,起锯时锯弓往复程要短,压力要小,锯条要与工件表面垂直。同时,锯削时右手握锯柄,左手轻握弓架前端,锯弓应该直线往复,不可摆动,前推时加压均匀,返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快,锯切开始和终了前压力和速度均减小,以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。锯完了,还得锉削,锉削也是一个又累又苦的差事,但是只要掌握方法,同样不难了。
首先要正确的握锉刀,锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键,锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时,前手压力逐渐减小后手压力大则后小,锉刀推到中间位置时,两手压力相同,继续推进锉刀时,前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。
钳工的实习说实话是很枯燥的,可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作,还要有力气,还要做到位,那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉,锉到中午时,整个人的手都酸疼酸疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累时,却能看见老师在一旁指导,并且亲自示范,他也是满头的汗水,气喘呼呼的,看到这每每给我以动力。几天之后,看着自己的加工成果,我们最想说的就是感谢指导我们的老师了。
第二项,车削加工——也是我们此次金工实习的重点。
车削加工所用的刀具有:车刀、镗刀、钻头、铰刀、滚花刀以及成形刀等。车削加工时,工件的旋转运动为主的运动、刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。
而车工又是机械加工中最常用的工种,无论是在成批大量生产,还是在单件小批生产以及机械维修等方面,车削加工都占有十分重要的地位。
车削加工首先是要安装刀具,安装刀具应该注意的是:
1)刀尖对准尾座顶尖,确保刀尖与车轴线等高。刀杆应该与工作轴线垂直。
2)刀头伸出长度小于刀具厚度的两倍,防止车削时振动。
3)刀具应该垫好、放正、夹牢。
4)装好工件和刀具后,检查加工极限位置是否干涉、碰撞。
5)拆卸刀具和切削加工时,切记先锁紧方刀架。
安装完刀并对好刀后,就开始进行车削加工了。
地理年会心得体会及收获篇六
对地理学也是很感兴趣的,在实习的时候实习,选的也是和地理有关的职位工作,工作了一段时间也有了一些自己的体会。下面是本站小编为大家收集整理的地理学。
及收获,欢迎大家阅读。
实习的目的:
人文地理学是资源环境与城乡规划管理专业的专业基础课,人文地理学野外实习是对课堂理论教学的继续,是培养学生掌握小区域调查与研究的基本方法,以及进行德智体美的全面教育,具有十分重要意义。
通过人文地理学野外实习可以学生印证在课堂上和教材所学的人文地理学基本知识和基础理论,从而加深对知识的理解和记忆,并提高地力思维能力;还可以使学生掌握区域调查的基本方法,从而结合实际研究问题的初步训练,为从事专业工作和参加社会经济建设研究打下良好的专业基础。
实习的要求:
(1)掌握实习区域地理环境结构的基本特征、自然、人文条件与资源分布情况,及其对经济发展的影响。
(2)了解实习区域人类活动与地理环境之间的关系,尤其是人类活动对地理环境的影响,分析不同地区人类活动的差异性与相似性及其形成因素。
(3)了解实习区域的文化、民俗等方面的情况,探讨如何利用社会文化因素来促进经济的发展,尤其是旅游业的发展。
(4)探讨不同自然环境特征下,民居建筑的形成原因。
(5)提交一份人文地理学野外综合实习。
调查报告。
建筑特色。
村落的选址布局。
皖南宏村古村落选址、建设遵循着周易风水理论,强调天人合一的理想境界和对自然环境的充分尊重,在这种理论指导下的村落选址建设,注重物质和精神上的双重需求,有科学的基础和很高的审美观念。宏村的形态多为聚居形态,沿山势、水势、布局灵活多样,整个村落的整体轮廓与所在的地形、地貌、山水等自然风光取得和谐统一,体现了皖南古村落的特有风貌。
宏村的典型布局是“枕山、环水、面屏”,形成一相对封闭的环境,即可背靠山石遮挡冷风又可面水,使房屋迎风纳气,调节局部环境的舒适度,获得良好的景观效果。
理水观念。
走进村落,便为其丰富的水资源所吸引。该村座北朝南,东西两面均有山溪河流突起村庄。
山环水绕古村庄,南湖自古津玻璃,天杰地灵之月沼,碧波荡漾映古墙……宏村水系景观最美的属月沼和南湖,因其民居建筑以及周边合理的水系规划所形成的独特的水脉景观而著称。把自然与人文天然为一体,可谓巧夺天工。
月沼是宏村牛形村落的“牛胃”,是由一泓天然泉水扩建而成的月沼常年活水长流。月沼是泉水和水圳的融合,它将村中的泉眼和溪水混合使用,两股活水融合后,池塘水便清澈流淌,年年不竭。
南湖。
湖位于宏村南首,南湖的开挖是继月沼之后宏村又一浩大的人工水系,是村中水的总汇之所。
我们从宏村的理水观可以总结出几点启示。第一,从整体、全面的宏观视角出发,通盘考虑,而不是走一步看一步的无规划盲目建设;第二,贯以可持续的发展观念。宏村水系力求人与自然的和谐发展,在自然的基础上改造,而不是破坏自然和滥用自然。从而满足了世世代代的需要;第三,集实用、功能与艺术为一体;另外,宏村水系是在环境和人口的不断变化的情况下,不断改造,修葺使之完善的长期过程。
马头墙。
宏村建筑的另一特色,民居除一般中国古代建筑的低层、坡顶形式外,着重采用了马头山墙的建筑造型,将房屋两端的山墙升高超过屋面及屋脊,并以水平线条状的山墙檐收顶。为了避免山墙檐距屋面的高差过大,采取了向屋檐方向逐渐跌落的形式,既节约了材料,又使山墙高低错落,富于变化。这原是为了防火,故俗称“封火墙”。
【马头墙简介】马头墙,特指高于两山墙屋面的墙垣,也就是山墙的墙顶部分,因形状酷似马头,故称“马头墙”。
马头墙高低错落,从外形看颇具风格,因而不仅是中国南方徽派建筑常用格式之一,也是徽派建筑的重要造型特色,曾有“青砖小瓦马头墙,回廊挂落花格窗”之说,用以概括明清徽派建筑风格。一般来说,优美的马头墙多见于乡村,而在繁华的都市中,马头墙则极为非常难得和珍贵。
人地关系:
文化是人类社会历史实践中所创造的物质财富和精神财富的总和,文化景观是人类为满足某种需要有意识的在自然景观基础上叠加的景观。是文化的外在表现形式和特定地域人地关系的反映。地理环境对文化的影响必然要通过文化景观反映出来,任何文化景观本身都肯定烙有人文环境的印记。
通过宏村我们了解到徽州的生活民俗。我们可以想象到把一个小村庄打造成一个旅游村庄是何等的突破。以前我总是认为村庄都是宁静的、和谐的。还有就是日出而作日落而息的。我记得最深的就是家家都是被水环绕,那种人文景观体现出宏村的理水理念。这种人与自然地关系可以说是十分融洽的。我不知带见过多少的山村都感觉越发地城镇化,纯的山村景观在我们东南已经很少了。去的人的同时,可以感觉到宏村比任何一个村庄更商业化,真的,我没有去调查宏村是否还有农业、种植业了。但我可以推断出宏村的农业已经淡出,那里家家户户基本上都是个体户,纯粹的徽商。形成了一种独特的人文景观,尤其是在那独特的小巷、流水的环绕。而竹雕文化也就孕育而生,这也是充分利用了当地的自然资源,达到了资源利用的收支平衡(这是自己随意发挥的,没有实际调查与查询资料,希望理解)。同时,由于当地与黄山较近,茶行业也有所发展,如:黄山毛峰、红茶等。
村落文化、民俗:。
民俗包含的内容十分广泛,涉及民族社会生活中的方方面面。民俗可分为:物质民俗;社会民俗;精神民俗;口承语言民俗、民间艺术传承等。
日前,西递古村落完成了抛绣球、祭祖两项徽州风俗表演标准的草案编制及上报工作,让抛绣球、祭祖两项表演穿上“标准”绚衣。歙县挂贺联、歙县祝寿、歙县抢亲、歙县婚嫁、涉嫌年节、涉嫌称呼、歙县讳忌等民风民俗。
总结:
皖南古村落是物质文化遗产与非物质文化遗产的综合呈现地,是徽州文化多样性最具资格、最具品味、最具权威的阐释者。在徽州有数不尽的高墙深院,宏村---徽州古民居的典型代表,历经风雨沧桑,至今保持了最初建筑的特征。宏村的规划、街道形式、建筑和装饰以及房屋与广泛的水系相结合的“牛”形规划布局,被中外专家认为是“将科学与诗意完美结合、建筑与环境珠联璧合的典范”,是人类古老文明的见证。
如今,宏村也正遭受着现代文明的冲击,宏村早已不是那几百年前的那种自然村庄,它少了一份宁静,多了一份喧闹。南湖书院早已听不到朗朗书声,而只有导游的说辞。只要我们多一份细心就可以发现,宏村的水系已不是那么的清澈,渐入浑浊与富营养化。
在这种情景下,我们不能为了一时的经济发展而忽略了人与自然和谐相处。我们时刻都应该注意要做到人地关系和谐发展,而这也正是我们应该是思考的。作为当代大学生,我们实习的目的也不是为了旅游参观,而是为了学习更多的知识,了解更多的人文景观与人地关系的内容与深刻含义,为以后从事这方面的工作打下坚实的基础。达到人与自然和谐相处的目标。但愿吧!
10月17日至10月13日,我在南宁市第四十二中学进行地理学科教育实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。期间担任高一(8)班实习班主任,主要担任高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班实习地理老师。在原任指导老师兼班主任朱敏老师及各位地理组的老师们的耐心指导、帮助下,我顺利地完成了教育实习任务。
“师者,传道授业解惑也!”
“教师是人类灵魂的工程师。”
带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,这段时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习,根据学校要求,在指导老师的建议下,我先听老师讲课,在听的过程中多学点教学经验,以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学。
现在,再回顾我的任课老师们的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,循序渐进的过程,课堂内外相结合,例如学校地理组组长张老师,他通过讲述一些学生显而易见的故事和例子,加上幽默风趣的语言,再加上多媒体的帮衬,使课堂气氛活跃到极致。
短短二十多天,参与教学和担任班主任的过程,让我经历了从一个学生到一个老师的演变,现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。
一、与队友相伴,快乐多多。
我是孤身一人来到南宁四十二中学实习的,刚好碰上了广西民族大学历史专业的四十位同学也在这进行历史教育实习,这让我有幸认识了一帮新朋友,与其中3个成为了队友。从初次认识到一起逛校园,熟悉学校环境,即使不是相同的学科教学,还是会一起讨论教学、班主任工作等等,备课时的互相关怀,上课前的鼓劲加油,主题班会的讨论改进„„无论生活上或者学习工作中,让我们留下很多美好的回忆。
二、走上讲台,收获多多。
如何才能上好一节地理课?怎么样才算是一节成功的地理课呢?如何循序渐进的上好一节课?这是我在实习过程中一直在思考的问题。
到达学校,我分配到的指导老师是教11级8班的朱敏老师,朱老师是高一(8)班班主任,同时教四个班的地理:高一(4)班、高一(5)班、高一(8)班、高一(9)班,原计划是安排我的班主任工作和地理教学都是这四班,改变计划后,是安排我的地理教学指导老师是另一位非常有经验的黄莲凤老师,黄老师教高一(1)班、高一(2)班、高一(3)班及高一(10)班。
听课篇。跟老师们交流认识之后,首先做的第一件事情就是听课。只要有时间我都去听不同老师上课,每次听课,我都用心做笔记,将老师讲课的流程和细节记录下来,以及每部分所以时间记下来,分析各个知识点是如何组织联系起来的,分析如何分配时间。老师们讲课,有的语速比较慢并且有节奏,颇带威严的教态,有的语速比较快,富有激情和感染力的声调,丝毫不拖泥带水。每次课,老师都是有侧重地介绍知识,巧妙运用一些练习实践去强化学生对重点知识的理解和掌握。有的老师讲课旁征引博,例子信手拈来,把课堂更多的时间留给学生,让他们自主理解消化,有时候也会让学生到黑板前做练习题,从学生做题中发现他们容易犯的错误并及时纠正。几位老师,风格迥异,但是从他们的身上,我看到了一位老师应该具备的素养和责任,我要向他们学习的东西有很多。
(2)、(3)班属于重点班,他们接收知识能力较强,可以把知识介绍得更为深入一点,而高一(10)班则不同,属于普通版,且地理基础较差,因此,在介绍知识时不能讲太深,不然他们接受不了。但两者都需要创设有趣的情境和任务来吸引学生的注意。老师强调,每次上课前要充分备好课,只要第一节课上好了,后面就不难了。在实习后期地理组的三位老师来听过我的讲课后,给我很多很有价值的意见建议,跟他们交流过程中,总是可以学到很多东西,他们会细心地告诉我应该怎么去做,应该准备什么,以后工作会遇到什么问题。老师的努力让我知道学习的重要,他们的能力更让我折服。
教学反思篇。真正踏上讲台与学校微格是非常不同的,我们面对的是真正的学生而不是虚拟的学生了,并且课堂上各种可能发生的状况都要考虑到。每次上课前,我都先与黄老师交流,看看哪些重点应当突出,教学有什么要求等,我自己也反复斟酌教材内容,安排设置要讲的知识点,写好教案以及做好课件等。每次上完课,我都会询问黄老师听课的意见,看看知识的介绍是否有错漏,任务设置是否合理等。
踏上讲台,印象最深的是我给高一(2)班的学生上《大气运动》,有三位学校地理老师来听我的课。在此之前,我已听了一次黄老师上这一节内容,在她的指导下写好了教学方案,三位老师在听课后,给了我一些意见和改善的建议:如我的板书的图感官性不够强,重点不够突出,地理组组长张老师就告诉我应该如何将图画得更明朗,比如说用不同颜色的粉笔、用粗线突出重点等,并在一张纸上亲自示范给我看,还有一些知识点讲得不够清楚透彻,他也都逐一告诉我应该怎么讲。
老师们在指出了我存在的不足和错误,同时也肯定了我授课的认真和镇定自若。我很谢谢老师们对我的评价,尤其是指出我的不足之处,那么我下次就可以加以改正,一步步完善自己的教学。举个例子吧,我在将正午太阳高度角的规律时,我跟学生说规律分为时间和空间上的规律,空间上他们很容易理解,而时间上他们就不太明白,我就用了一幅数学的函数图象,从数学角度分析地理。之后老师说这种讲法很抽象,对于实验班的同学来说比较困难,应该结合生活来讲。当时吴老师提出这个问题的时候我和其他老师都觉得有道理,但是事后,我再重新思考吴老师说的话的时候,就产生了以上这些怀疑了。这件事让我更加体会到:教学应该抱着怀疑的态度去发现问题,解决问题,这样才能使我们的知识更加牢固,更加丰富,我们的教学才会更加科学。
上这次课,学到了很多,思考了很多,可以说是受益匪浅。我真正体会到一个地理的实际课堂是怎么样的,切实地去思考一些问题,例如课堂纪律如何控制、学生对地理不感兴趣应如何调动学生的学习热情;学生的能力参差不齐如何调配;根据不同的教学对象组织讲解教学内容的重要性等。
三、当班主任,学问多多。
我实习的班是高一(8)班,这是个普通班,共有58人,其中30位男生,28位女生,全都是90后。班里除少数几个学生比较活跃外,其他大部分较文静内敛。指导老师朱敏老师带连同我一共四位同学,其中每人带班一周时间。
记得第一次向学生们。
自我介绍。
时,全班响起了热烈的掌声。因此初次见面,我记住的学生名字并不多。后来拿到老师给的班级名单和班委名单之后,我就用心去逐个记住,但由于我只上了一节高一(8)的地理课,而平时他们要上其他科目的课,我也要上其他班的课,因此很难跟他们深入接触,但我利用观看早午晚读和第三节晚自习下课的时间到班里走走,尽量每次与不同的学生聊天,了解他们的成绩和性格等。此外,我还通过宿舍走访,体育课自由活动时间等来增进对学生的了解。
带班的这一周时间,我在班里开了一次主题班会。班会主题是“天天向上”,包括两个小主题:一是优秀是一种习惯,二是人生是一种过程(王国维人生三境界)。由于班上同学反应还没认识完同学,所以我在开班会的第一件事是让同学们抽签调座位,然后跟自己的上下左右的同学做简单的自我介绍,促进他们之间的交流。然后是让他们将自己的。
座右铭。
写在小纸条上,通过随机抽取的方式将不一部分同学的人生座右铭念出来,被抽取到的这位同学跟大家分享自己对于自我座右铭的一些感受,这主旨在于让同学们能在日常生活中养成一种不断努力,不断受到有价值的座右铭所传递出来的精神的鼓舞,不断地积极进取,明白优秀是要坚持不懈地将一些良好的习惯发扬。接着通过三首诗词(晏殊的《蝶恋花》、柳永的《凤栖梧》、辛弃疾的《青玉案元夕》)引出王国维的人生三境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望断天涯路、衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴、众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。最后总结应该以积极向上的态度面对人生,对于现阶段的他们来说,要好好学习,天天向上。这次班会的反响还不错,气氛很好,举办得很成功。
实习期间,正逢学校段考,我们作为考官,监控同学们,并且参与了改卷工作,感觉很新鲜,也让我再次体验到当老师的不容易。
四、体会。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
总的来说,这次实习,对我来讲是上了一堂重要的社会课,获益良多,受益匪浅。在这个过程中,我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力,走入社会,需要学习的东西太多了。只有坚持自我,不断努力,有良好的思想品德素质才能有成功的一天。我相信在未来的路上我会做的很好。
接近两个月的十五中教育实习转瞬即逝,回顾这段时间的经历,真是感想颇多。在这次实习中,我体验到初为人师的滋味,真正体会到处于教育第一线的酸甜苦辣,虽然只有短暂的工作时日,我不敢说自己做出了怎样的成绩,但的确是受益匪浅,在教案的准备和课件的制作上,在课堂时间的把握上,在于指导老师,学生的相处上,在实习班主任的工作中,都有了很大的提高,现在将实习中体会较深的心得总结如下:
一、象牙塔中,锻炼自我。
在大二大三,在学校我们自己就组织了同学上台试讲,从那时起,我就对教师这份职业有了一些初步的认识,对如何上好一节课有了一些思考和启示。随着课改的实施,对于新一代的教师有了更高的要求,需要我们改变传统的教学模式,大胆创新,不束缚于旧的教学模式中,在教学中要有自己的独到之处,有新意,让学生在轻松愉快的氛围下学好每一课的知识。
二、初为人师,为人师表。
初为人师,心里有说不出的幸福与兴奋。每每有学生亲切地尊称自己为“老师”的那一刻,心中就泛起了无限感动的涟漪,恨不得自己能够给予他们无限的爱,这也许就是初为人师的幸福所在。而作为老师更应该做到的是为人师表,要做到为人师表,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。中学生的生理、心理及综合素质还不成熟,思维不稳定,情感脆弱,对身边发生的事情很感兴趣,有自己一定的看法,但缺乏一定的判断能力。所以,无论在哪方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是教师教育工作的基础。
三、了解学生,交流沟通。
作为一名实习老师,尤其是班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到“因材施教”。我作为一个实习班主任,对学生的基本情况不了解,于是我利用实习的前几天,找原班主任了解情况,与学生个别谈话,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩。同时,由于我们班午休留校的同学较多,我就利用这个时间找学生聊天,随堂批改作业和备课,深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。此外,最让自己感动的是,我只用了两天时间,就将班上的所有同学的名字与人对上号。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好教学工作和班级辅助管理工作做好了准备。
四、教育见习,从听做起。
在实习的前两周的任务安排是教育见习,主要是听指导老师的地理课,认真做好每一堂课的听课笔记。此时此刻,已不能像中学时代那样学习了,而是要听老师如何突破本节课的重难点,要听老师上课的语言把握教学风格,要听老师的问题设置,也要看学生听课的状态以及老师的教态。听了陈老师,池老师,王老师三个指导老师的课,她们都有自己独特的上课风格,给我留下了深刻的印象和值得学习的地方。在课后,我们也将一些自己的听课见解和疑问与指导老师交流,他们都非常耐心的与我们进行探讨。
五、地理教学,步步精心。
5班进行。也许是老天对我的考验,班级的投影仪由于有问题被拆下拿去修理了,这就意味着我先前准备的ppt课件无法使用,只能靠自己的一张嘴和粉笔了,我的压力陡增,但指导老师和队员们给我的鼓励和支招,使我变压力为动力,我围绕课本和教案本身,将知识梳理展开并依靠自己的知识面并加以拓展延伸,将原本就知识点不多的《中国地势》整节内容教给学生,学生们也给足了我这个实习班主任面子,积极响应我的教学和提问,课堂气氛逐渐增温,当下课铃响的一刹那,我的心如石头般落下来。下课后,我也认真听取了指导老师对我的评讲与指导,从中也认识到了自己的优点和问题,并做出及时的加强和改正。之后的几节课我也如此按部就班的完成,而从中认识到不同的是,在高中教学中,由于理论知识容量相比初中大大增加,且高中生的逻辑思维辨析能力,价值观也与初中生产生很大变化,所以在教学中应更注重知识重点的梳理,增强理论性指导,引导学生更多的自发性阅读学习,这也是高中指导老师所要求的。最后,我上完了任务要求的所有课程,得到了指导老师,实习队友,学生的肯定与支持。在这里我要对我们小组的所有实习队友的帮助和初中教学指导老师陈洁老师,高中教学指导老师池晓昶老师的辛勤指导,孜孜教诲表示最衷心的感谢,没有你们的帮助,我必然无法顺利完成我的教学工作任务,因为有了你们,我才会成长,才与真正成为一名为人师表的教师的目标愈来愈近。
六、常规工作,严而有度。
我所担任实习班主任的初二5班在年级中整体较好的班级,所以在班主任常规工作上,我对他们是绝对的严格要求,初中生天生好动贪玩,所以我对他们的原则是动静分明。每天的早读、两操、卫生工作和一些自习,考试上,我都对他们提出了更高的要求,只要有人违反纪律,我就会对他们严厉的批评教育,很多实习老师怕这样做会伤害学生,得罪学生,但作为个人认为,虽然我们现在是实习老师,但既然是老师了,就必须有老师的范儿,该严则严,严而有度,这样才能建立威信,学生才会打心眼里把你当做老师。
七、主题班会,学生舞台。
我策划指导了初二5班关于《红色华诞,彩旗飘扬》的主题班会,这也是学校下发的一个任务之一。但我并没有完全包办了所有的事情,而是将主题班会的主导权交给了学生,我只是起一个指导作用。最开始,我先召集了所有的班委进行讨论,得出了本次主题班会的具体。
策划方案。
然后班长将各项任务列举出来,同学们或自主选择或者对在一些方面有能力胜任的同学进行统一安排,这样就将看似复杂的事情细分到学生身上,让他们各司其职,排练的排练,主持的主持,演讲的演讲,统分的统分等等而我,在其中作为旁观者,又通过大家筹备的过程中,有了进一步与学生接触的契机,从而也和学生打成了一片,成为了他们中的一份子最终,主题班会得到了成功开展,获得了原班主任程老师和同学们的一致好评,甚至吸引了其他班同学与校领导的驻足观看本次主题班会,在活动组织、筹备、演出的整个过程中,程老师和我都很注重对学生实际能力的培养,从效果看,达到了目的,学生的组织管理能力,表演能力等各方面能力都得到了充分的锻炼,真正使学生成为了主角。
“师者,所以传道授业解惑也。”对于存在于现在社会中得人民教师来说,传统的教学理念已经远远无法满足现在教育的发展了。让每个学生能从教育中追求真理,将人类文化持久的传承下去,这是每位老师共同的心愿。我深信我会努力感受到这种精神力量,用它来指引我今后的奋斗目标。
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地理年会心得体会及收获篇七
地理年会是地理学界一年一度的盛会,汇聚了全国各地的地理学者、教授、学生和相关行业从业人员,共同探讨地理科学领域的最新研究成果和发展趋势。作为一名地理学专业的研究生,我有幸参加了今年的地理年会,并从中受益匪浅。在这次地理年会上,不仅听到了许多顶尖学者的报告,还与同行进行了深入的交流,拓宽了研究视野,加深了对地理学的理解。下面我将从五个方面总结这次地理年会给我带来的心得体会。
首先,地理年会是一个学术交流的平台,能够听到顶尖学者的报告和分享。在大会的主旨报告中,我听到了不少权威学者的演讲,他们对当前地理学研究的前沿领域和重要方向进行了深入的分析和阐述。尤其是有几位专家探讨了地理信息技术在城市规划和自然资源管理中的应用,这让我对地理学的研究方法和技术手段有了更深刻的认识。此外,在分会场的报告中,我还了解到了许多最新的研究成果,这些研究对于我正在进行的课题具有很大的参考价值。
其次,地理年会提供了与同行进行深入交流的机会。年会期间,我参加了几场小组讨论和研讨会,与来自不同地区和不同学校的同行进行了研究方向和学术成果的分享。通过与他人的交流,我不仅加深了对自己课题的认识,还了解到了其他领域的研究动态。有些交流还意外地引发了新的思考,让我对自己的研究产生了新的启发。此外,与一些经验丰富的教授交谈,也使我对自己的研究方向和方法有了更清晰的定位。
第三,地理年会给我提供了参观实地和实地考察的机会。今年的地理年会在城市规划和城市地理学领域非常热门的一个城市举办,我们有幸参观了该城市的一些标志性建筑和地理特征。在实地考察中,我亲眼目睹了这个城市的独特之处,并结合专题讲座探讨了城市规划对城市文化和社会发展的影响。这样的参观和考察活动不仅让我感受到了地理学理论与实践相结合的重要性,也让我对地理学研究的现实意义有了更直观的认识。
第四,通过地理年会,我进一步了解了地理学的跨学科性质。地理学作为一门广泛涵盖人文、自然、社会等多个学科的综合性学科,需要与其他学科进行广泛的交叉融合。在今年的地理年会上,我参加了一些与经济学、环境学和社会学等学科相关的分会场,通过交流和讨论,我对地理学与其他学科的关联性和相互影响有了更深入的认识。这也使我意识到,今后在地理学研究中需要更加注重跨学科的思维方式和方法论。
最后,通过参加地理年会,我对自己的研究定位和学术目标有了更明确的规划。地理年会为我提供了一个广泛、开放的学术环境,让我可以与同行和专家进行深入的交流和互动。通过与他人的沟通和交流,我认识到地理学的研究不仅要注重理论框架和研究方法,更要关注研究的实践应用和社会影响。因此,我决定在之后的研究中更多地关注地理学的实际应用,努力将自己的研究成果转化为实际的规划和政策建议,为社会和经济的可持续发展做出贡献。
总之,参加地理年会是我在研究生阶段的一次难得的学术盛会经历。通过这次地理年会,我不仅听到了顶尖学者的报告,也扩展了研究视野,深入了解了地理学的前沿动态。此外,与同行进行的交流和实地考察也让我对地理学的实际应用和跨学科性质有了更深刻的认识。参加这次地理年会让我倍感荣幸,也为我今后的学术研究和发展指明了方向。
地理年会心得体会及收获篇八
地理作为一门综合性学科,涵盖了地球的各方面知识,从自然地理到人文地理,从地球物理学到经济学,使得学习地理在我们的生活中非常充实和有意义。在我学习地理的过程中,我不仅对地球有了更深刻的了解,还为自己的成长、人生选择和拓展自己的视野带来了不少收获和启发。
1.视野的拓展。
学习地理让我对全球事物有了更深的认识。以前,我只知道中国的历史文化和地理特征,缺乏对外部世界的认知。但是,学习地理的过程中,我接触和了解了其他国家的地理、政治和经济情况,这些知识使我对全球事务有了更全面的了解和展望。我还通过学习地图和地图阅读技巧,以一种更直观的方式了解了地球。我发现我对地图的阅读变得更熟练,能够更准确地定位出不同地方域的位置和地形特征,甚至能够根据地形简图预判一些地方的地势特点。
2.强化自己的环保意识。
他教会我如何更好地照顾我们的环境。在学习中我了解到气候变化、环境污染等问题,以及它们对生态系统造成的破坏,使我意识到我们的地球已经变得多么脆弱。因此我们必须做好绿色生态环境保护工作。在我的日常生活中,我意识到我可以从保护环境的角度出发切实际行动。例如,在我家中能够节省水和电,尽可能多的骑车或步行,以减少对环境的危害。
3.支持未来个人的发展。
学习地理还有助于我的个人发展。通过学习有关区域发展的信息,我能够更好地了解哪些地区更有可能成为未来发展的热点,从而更好地计划未来的人生发展。此外,了解社会的环境因素可以帮助我找到合适的社会角色和工作,以更好地适应社会和迎接未来的挑战。
4.理解不同文化。
通过学习人文地理学,我了解到不同的文化对世界的影响。例如,我学到了不同文化的环境哲学和道德价值观,并高度认识到这些价值对环境和人类的影响。我也认识到全球化时代下不同文化互相交融,这些文化交融在全球范围内产生了更大的影响。
5.提高综合能力。
从自然到人文地理的学习,这科目是一个广泛的学科,带来许多规律和概念。在学习过程中,我需要关注不同学科之间关系和交叉点,并加以整合,才能更好地领悟和应用这些知识。这些综合能力对我的未来学习和工作都可以带来很大的启示,使我更有信心和实践能力。
总之,学习地理的收获是很多的,它可以拓宽我的视野,强化我的环保意识,以及支持我的个人发展。此外,学习地理可以帮助我理解不同文化,并提高我的综合能力。对于我的未来发展和学习来说,学习地理是一个重要的知识和素养基础。
地理年会心得体会及收获篇九
地理学是一门研究地球表面各种自然环境及人类活动现象相互关系的科学,自我开始学习以来,我从中收获了许多知识和心得体会,下面我将分享我的学习心得。
第一段:地理学的基础与意义。
地理学是一门与我们息息相关的学科,学习地理可以让我们更好地了解自然环境和人类活动在地球上的分布和相互作用。此外,学习地理还可以帮助我们更好地了解地球的历史和发展,以及预测自然灾害的发生,因此学习地理具有非常重要的意义。
第二段:地球的自然环境。
地球是一个充满活力的星球,在地球的表面,存在大量的山脉、河流、湖泊、海洋等自然环境,学习地理可以让我们更好地了解这些地貌的形成和变化机理,也可以让我们了解它们对生态环境的影响,从而更好地保护自然环境。
第三段:天气和气候。
学习地理还可以让我们更好地了解天气和气候,天气和气候对我们的生活和工作具有重要影响,学习气象学可以帮助我们预测天气,更好地规划出行和生产,同时还可以提升我们防范自然灾害的意识。
第四段:人类活动。
人类活动是地理学的另一个重要内容,通过学习地理,我们可以更好地了解人类活动在地球上的分布和影响,包括文化、经济、政治和人口等方面。这些知识可以帮助我们更好地了解世界,以及人类社会与自然环境之间的相互关系。
学习地理需要积极的态度和刻苦钻研的精神,同时也需要善于思考和动手实践。在学习的过程中,我深刻地认识到地理学知识对自己的成长和未来职业的重要性。有时候在学习中会遇到挑战,但不放弃努力,坚持练习和实践,最终总能取得好的成绩。
总之,学习地理是一个对我们生活和发展有益的过程,在学习中我们可以更好地了解自然环境和人类活动,同时也能提升我们的思考能力和实践能力。希望在以后的学习和工作中,我能继续发掘地理学的深层次内涵,实现更大的成长和发展。
地理年会心得体会及收获篇十
第一段:引言(100字)。
最近,我参加了一场地理综合学术年会,并且在这次会议中收获了很多。在这场年会上,我不仅与来自不同地方的同行交流了自己的研究成果,还深入了解了其他学者的研究领域和最新进展。这次经历让我受益匪浅,并对未来的研究方向有了更加清晰的认识。
第二段:学术交流与分享(250字)。
学术年会是一个极其宝贵的机会,能够在这里与其他学者进行深入的交流和分享,是每个地理学研究者的梦想。我在年会期间参加了多场学术讲座和研讨会,其中有一场关于城市发展和环境保护的主题讲座给我留下了深刻的印象。在这场讲座中,一位专家分享了他在城市规划和可持续发展方面的研究成果。通过他的演讲,我了解到了许多新的城市管理和环境保护策略,这为我的未来研究提供了重要的参考。
除了参加学术讲座,我还有机会与一些著名地理学家面对面交流。他们不仅为我的研究提供了宝贵的意见和建议,还分享了他们的研究经验和困惑。这些交流让我更深入地理解了地理学的广阔领域,并激发了我对地理学研究的热情。
第三段:展示自己的研究(250字)。
在地理综合学术年会中,我也有机会展示自己的研究成果。我提交了一篇关于气候变化对农业生产的影响的研究论文,并在大会上进行了口头报告。这次经历让我有机会向其他学者分享自己的研究成果,并得到他们的反馈和建议。通过他们的意见,我对自己的研究有了新的认识,并得到了一些改进研究方法的灵感。
第四段:拓宽视野(250字)。
这次地理综合学术年会还通过组织参观考察活动,让我近距离了解了当地的地理环境和文化。我们参观了一座自然保护区,目睹了自然生态系统的壮丽美景。同时,我们还参观了当地的传统村庄和历史古迹,了解了丰富的地方文化和历史。通过这些参观活动,我不仅拓宽了自己的视野,更深入体验了地理学的实践应用和跨学科的特性。
第五段:总结与展望(350字)。
通过参加地理综合学术年会,我意识到地理学不仅是一个学科,更是一种跨学科的综合性研究。在这次年会中,我不仅学到了许多新的理论和方法,也认识到了地理学在解决当今社会问题中的重要作用。正因为如此,我对自己的未来研究方向有了更加明确的规划,并准备深入探索城市规划和环境管理领域。同时,我也认识到学术交流的重要性,将在今后的研究中更加积极地参与学术会议,并与其他学者保持紧密的合作与交流。
总之,这次地理综合学术年会是我学术生涯中的一次重要历程。通过与其他学者的交流和分享,我不仅学到了新的理论和方法,也扩展了自己的研究视野。我相信,这次经历将为我的未来研究带来深远的影响,并让我更好地为地理学的发展做出贡献。
地理年会心得体会及收获篇十一
第一段:引言(150字)。
地理年会作为一年一度的学术盛事,吸引了众多地理学者和学生参与。在这次年会上,我有幸听取了多场精彩的报告和参加了一系列有益的讨论,收获颇丰。通过这次地理年会,我对地理学的研究方向和方法有了更全面的了解,并且激发了我继续深入学习地理学的兴趣。
第二段:主体1(300字)。
地理年会提供了广泛的学术交流平台。在与其他学者和研究者的交流中,我深刻体会到了地理学的多样性和广度。不同学者的专业领域和研究兴趣各异,通过他们的展示和讲解,我了解了关于人文地理、自然地理、城市地理、经济地理等多个领域的最新研究成果和前沿思想。与此同时,我也借此机会向一些资深的研究者请教,并且得到了他们的指导和鼓励,这对我个人的学习和研究有着很大的帮助。
第三段:主体2(300字)。
地理年会不仅提供了学术交流的机会,也有多场研讨会和研究生论坛让我参与其中。在这些研讨会和论坛中,我有机会结识了一批来自不同学府的同龄人,我们就各自的研究课题进行了深入的探讨,并互相交流了研究方法和心得。这种互相启迪和切磋提高的过程给了我良多的收获,同时也加深了我对地理学的理解和认识。
第四段:主体3(300字)。
除了学术交流和同行互动,地理年会还组织了一些专题展览和考察活动,这让我更进一步地了解和认识了地理现象与实践。我参观了一些地质标本展示和地理仪器展示,这些展览让我对地球的形成和演化过程有了更直观的感受。同时,我还参加了一次生态环境保护考察,亲眼见到了被人为因素破坏的环境,对人类的不负责任行为有了更深刻的体悟。这些实地考察以及展览活动是理论与实践相结合的重要一环,使我在地理学领域有了更系统和综合的认识。
第五段:总结(150字)。
通过参加地理年会,我不仅学到了最新的地理学知识,而且拓宽了学术视野,结识了志同道合的朋友。这次年会对我个人的学术发展和人格成长都产生了积极的影响。在未来的学习和研究中,我将继续保持与地理学界的联系,并不断提升自己的学术水平,为地理学的研究和发展做出贡献。
地理年会心得体会及收获篇十二
一眨眼,为期一周的实习就这样过去了,然而在这一周的时间里,我们却学到了许多平时在课堂里学不到的关于实践的方方面面,也发现了自己存在很多方面的不足,而在实习中学到的实践经验着实令我们受益匪浅,以下便是对于实习期间的实习工作的总结和心得体会。
对于今年刚学习接触专业基础课的我们来说,这次实习活动有利于增加我们对专业知识的了解和领悟。第一天,我们首先了解了下蜀实习林场的基本概况,林场位于江苏省句容县境内,东与句容县林场接壤,北靠下蜀乡,西部和南部与亭子乡毗连。林场属北亚热带季风气候区,气候特点是:干湿寒暑四季分明,光照充足,水热资源丰富,具有发展林业生产的良好条件。
据句容县气象站和林场多年观测资料,年平均气温为15.2℃,极端最高气温为39.6℃(1961年),极端最低气温为—16.7℃(1955年)。历史最早初霜10月27日,最晚终霜4月16日。平均无霜期233天。日平均高于l0℃的植物生长期为266天,总积温4859.6℃。年平均日照2157小时,日照百分率为4%。年平均降水量l055.6mm,但年际变化较大,最多年份达1408.3mm(1962年),最少为425.2mm(1978年),降水以夏季最多,其次为春季和秋季:年平均空气相对湿度79%。各月平均风速2~3m/s,最大风速超过20m/s,春夏两季多偏东风,秋冬两季多东北风。初雪日期最早为11月20日,最迟在3月27日。
林场座落在宁镇山脉东段的武歧山、空青山南侧,宁镇山脉是东西走向,形成天然屏障,使北风和西北风难以长驱直入,对林木生长有利,林内的常绿成分也较多。根据传统的观点,下蜀林场属于黄棕壤土壤地带,但是传统的看法只能适合于大范围的土壤地区,对象下蜀林场这样小范围(或小区域)内,其土壤类型可能就不完全符合传统的分类观点。本地的地带性植被为带有常绿成分的落叶阔叶混交林。场内的天然林以栎类(麻栎、栓皮栎、白栎、短柄槐树、锐齿槲栎、茅粟等)次生林为主,并杂有化香、枫香、黄连木、刺楸、朴树、榉树、榔榆、黄檀、响叶杨、山槐、三角枫、五角枫、野漆树、盐肤木、皂荚、野柿等落叶树种,以及冬青、枸骨、石楠、乌饭树等常绿树木。
第三天,在对实习林场有一定的了解之后,我们来到了下蜀实习林场,要对空青山和武岐山进行土壤剖面的挖掘。首先是在空青山的山顶,然后是武岐山的山腰以及松林中,整个过程中,小组成员之间相互合作,轮流分工,虽说爬山挖剖面累了些,但是却很开心。
我想,对于土壤学这种需要实践和理论想结合的学科来说,野外实习是必不可少的,这也正是学院安排我们外出实习的目的。通过亲身实践,我们能够从中对自己在土壤学专业的基础知识获得一个感官上的认识,从而便于我们更好的学习和利用专业相关的技能。邓小平也曾经说过,“实践是检验真理的唯一标准”,只有通过实习,我们才能在巩固消化课堂知识的同时,对课堂上的知识也是一个检验和融会贯通的过程,而且,实践是我们大学生学习的第二课堂,是知识发展的引擎,是检验真理的试金石,也是锻炼我们成长的有效途径。一个人的知识和能力只有运用于实践才能更好的发挥出其应有的作用,才能将其发展和完善。对于我们来说;想要成长,就需要勤于实践,将理论知识与实践相结合,并在实践中不断学习,在逐步完善的同时,进行创新。
在学校学习专业知识的我们,由于不断地吸收消化知识,但是却没有直接感官上的对知识的感受,往往感觉到枯燥乏味,但到了山上实习之后,气氛以及学习的趣味程度都有了很大的提高,譬如挖掘剖面时的神速;对剖面修整的细心程度以及层次的划分,但是感觉上了好像有些许的脱节,首先就是感觉缺乏实际操作、实物属性认识方面经验的欠缺。譬如;土壤剖面规格、朝向、层次的划分等。而在实习的过程中,老师细心地讲解,将在学校课堂上的理论知识中关键点的回放,使得课堂上的平面效果与实践中三围得到有效融合,同时也在其中加入了新的知识,例如我们所携带的袖珍经纬仪的操作使用等等。
在本次的实习中,老师的悉心指导,同学们的热情配合,使本次实习非常顺利地完成了。而在本次的实习中所学到的知识,因为是自己亲身操作感受过,所以深深地记在了心上,虽然只是短暂的实习,却也使我们明白了“纸上学来终觉浅,绝知此事要躬行”的真正含义,告诉我们,一个知识的由来,是经过了无数的实践和努力,敦促我们在认真学习理论知识的同时,也不要放松实践经验的积累。
20xx年x月x日,我背着大包提着小包的行李跟其他几个小伙伴兴致勃勃的来到实习学校。那时的自己对教育实习是满腔的热情,下决心要好好干一番。第一次学校例会,学校领导都通知我们参加了会议并一一介绍了我们。而我们几个自己也要作。
自我介绍。
我知道作自我介绍是我很不擅长的一项,所以我作自我介绍的时候还是挺紧张的,不过还是没令自己失望的圆满的作完自我介绍,接着得到老师、领导们的热烈掌声,我知道自己做好第一步了,接下来就比较有自信了——学校的领导和老师对我们很是欢迎和我在学校领导和全校老师面前热情,对我们也是很照顾,经常关心我们生活、工作上的事情,以防我们在这些方面遇到困难了也不懂得自己解决有时候周末我们要回南宁或者去武鸣县城的也有老师教我们搭他们的顺风车,国庆回南宁的时候我们几个就坐着顺风车回来的。
美了。但是粗心的人往往离成功差那么一点点距离。原因是跟我一起来实习教语文的一个小伙伴由于没有u盘,所以上午他的公开课就先借我的u盘用。万万没想到的是这个奇葩把我的课件剪切出来,放在了备课室的电脑的桌面上,理由是看着u盘里面东西太多、太乱了,所以先拿我的出来。这一部分的原因也在于自己,如果我在上课之前能对我的u盘检查一下,毕竟借了出去说不定会发生什么事情,然后再去上课的。所以说以后在做什么事情的时候应该多留一颗心是比较好的。上完公开课之后,再听指导老师的一节课之后,她又叫我上台了,我也只能拖着郁闷的心情上去了,意外的是这节课是上得最好的一节课,连指导老师都说很好,也是给自己最大的一个安慰了。
在跟指导老师互听几节课,交接任务完毕之后地理课就开始由我来接手了。课堂教学的前段时间,凭着自己的一点点胆量、应变能力、对教育实习的滔滔热情和学生对新老师的好奇,课堂教学进行的还算顺利。每上完一节都有成就感,自己也是信心满满的,顿觉得前途一片光明,自己在教育方面很有天赋,下决心要设计新型的课堂——充分体现学生的主体地位。到这里实习一周后,我所教的班级中也有一个班的班主任叫我做他们班的实习班主任,这也是我实习的内容之一,所以也很欣然的答应了。每天除了上课之外还要协助管理班级,管纪律、检查卫生等。实习工作进行得很顺利。
情除了责任还在。其他小伙伴跟我的情况也差不多吧,于是我们回到宿舍就开始抱怨了,抱怨这里的学生太调皮、太难教了等等。可能这些抱怨声传到了学校领导耳朵那里或者我们经常在宿舍讲话太大声了影响到了他们的休息或者他们觉得我们这几个实习生太差了,竟然把教学课堂搅得鸡犬不宁的,也影响到他们的课了,或者学生因为我们的到来有所放松了。反正感觉到学校领导、老师对我们不再你们热情了,领导经常去视察我们上课的情况,有时候班主任也去做在后面听我们上课,说是来听课倒不如说是来管理纪律的,到学生宿舍去督促学生休息的工作也不想由我们来代理了。看到学校领导、老师对我们上课那么不放心,其实我们心里也是很难受。教育实习出现了瓶颈期。
在这方面以前被忽略掉了。经过不停地反思改进,地理课堂的学习氛围又回来了、宿舍纪律由坏变好。我又觉得自己是一位很教育天赋的教师,学校领导老师又开始对我们笑眯眯了。
20xx年x月x日顶岗教育实习圆满结束。从地理课堂学习氛围的失而复得、宿舍纪律由坏变好中,我不仅认识到教学管理和课堂管理的密切关系,而且也认识到人是要不断地反思和学习,因为反思我发现了自己的不足然后进行改正,因为学习才知道有“破窗效应”和“二八定律”这些伟大的理论的存在,而不是要别人来告诉自己。当然除了以上所说的这些收获体会,在人际交往、接人待物、组织活动等也学到很多,很感谢自己能在这次实习中收获得那么多知识、经验、教训,相信对我以后的教育事业会有很大的帮助。
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地理年会心得体会及收获篇十三
地理综合学术年会是地理学界每年一度的盛事,汇集了全国各地的地理学者和研究者。作为一名地理学爱好者,我有幸参加了最近一届的年会,并从中获益匪浅。在此,我将结合参会经历和学术交流的心得,总结出五个方面对地理综合学术年会的体会及展望。
首先,地理综合学术年会是一个学术碰撞与交流的平台。在会场上,与会的地理学界人士不仅有各自的专题发言,还有热烈的讨论环节。这种集体智慧的碰撞,推动了地理学研究的进一步发展。我特别留意了一场关于城市化发展模式的讨论,许多学者就不同城市化路径的优劣进行辩论。通过这次会议,我认识到地理学研究的多样性和复杂性,也更加明确了继续深入学习地理学的重要性。
其次,地理综合学术年会提供了学者之间的合作和交流机会。会议期间,我通过与其他与会者的讨论,发现许多人都在研究我感兴趣的主题。在一个午餐时间,我结识了一位在产业地理学领域有着丰富研究经验的教授。我们进行了一次深入的交流,并决定开展合作研究项目。这次机会不仅让我得到了宝贵的指导,还为我未来的研究奠定了基础。可以说,地理综合学术年会为学者之间的合作提供了一个宝贵的平台。
第三,地理综合学术年会使我对地理学的前沿研究有了更深入的了解。在年会上,各类学术报告涵盖了地理学的众多领域,包括自然地理学、人文地理学、经济地理学等。我参加了多场关于新技术在地理学应用中的探讨,其中包括地理信息系统(GIS)和遥感技术的应用。这些报告分享了最新的研究成果和技术方法,让我对地理学的发展趋势和应用前景有了更全面的认识。
第四,地理综合学术年会增加了我对地理学研究的热情和动力。年会上,我与许多对地理学有着浓厚兴趣的学者和研究者交流,他们对各自领域的研究充满热情和投入。他们的激情感染了我,让我更加坚定了深入地理学研究的决心。总有一股力量在推动着我继续探索更多地理领域的知识,并为地理学的发展做出贡献。
最后,地理综合学术年会也让我深刻体会到地理学研究的重要性和意义。地理学旨在研究地球的自然环境和人类活动对地球的影响。通过研究地理学,我们可以更好地理解地球和人类社会的互动关系。这次年会让我意识到,地理学不仅是一门学科,更是一种方法论。借助地理学的视角,我们可以更好地解决环境问题、城市规划、经济发展等现实挑战。我对自己选择地理学作为研究方向感到自豪,也渴望将来能为地理学研究做出一定的贡献。
总之,地理综合学术年会是一次难得的学术盛会,我从中汲取了丰富的知识和经验。我将在今后的学习和研究中不断借鉴这次会议所获得的收获,并期待能够在未来的年会中为地理学界做出自己的贡献。
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