2023年党史早期心得体会和方法(汇总11篇)

在总结心得体会的过程中，我们还能够梳理出自己的思路和逻辑，提高自己的表达和写作能力。在撰写心得体会时，要注意过于主观的情感色彩，保持客观中立的态度。希望这些心得体会范文能够对大家在写作心得体会时起到一定的启发和帮助。

党史早期心得体会和方法篇一

可能很多家长都还没有正确理解”早教“,误把”去相关早教机构接受早期教育“当成了早教。市场上也确实有很多这样的早教中心,遍布多个省份和城市。育儿专家就指出,早期教育应该是从一出生就开始,甚至可以涵盖妊娠期胎教。其目的只有一个,帮助孩子接触、学习、了解、掌握更多的生活技能、语言能力等各种综合技能,让孩子更好地学习和成长。

2、激发兴趣爱好原则。

兴趣是孩子最好的老师。在早期教育当中,激发孩子的兴趣爱好非常重要。只有当孩子对一件事物产生了强烈的好奇心、探索欲,才能激发他们不断追求和爱好,这也就是一个兴趣爱好的培养过程。早教则是通过,游戏、故事、活动、语言等多方面引领孩子去发现,去探索,让孩子对所有潜在的事物产生兴趣,从而有助于他们找到自己的兴趣爱好,并发扬光大。而这一过程并非只能在早教中心才能完成,家庭往往是最好的早教中心,父母往往是孩子最好的早教老师。

3、积极心理暗示原则。

很多父母对子女有着很高的要求,而当孩子达不到自己的要求时,他们就会出现否定孩子的不良举动,这不利于孩子的健康成长,更不符合早期教育的宗旨。因为没有一个人一生下来就什么都会,早教的目的不是让孩子掌握大量的知识,甚至是书面化知识,这对年幼的孩子来说是强人所难。早教的出发点应该是鼓励孩子勇于尝试,收获快乐和智慧的同时,对孩子进行积极的心理暗示,一旦偏离这一原则,对孩子的健康成长有害无益。

4、坚持以生活课堂为原则。

早教说白了就是让孩子跟着父母学习如何生活,如何自己动手吃饭,自己玩耍,如何发现积木的n种堆积方式,再或者和父母在沙地上疯狂地嬉戏等等。生活当中的每一个细微镜头都是早教,早教应该是以生活课堂为起点原则的,并非一定要强制孩子到早教中心参加早教,父母的一言一行,一举一动就是最好的早教。父母阳光健康,积极向上,孩子也阳光健康。父母性格行为怪僻,孩子或许也好不到哪儿去,可见早教与父母之间有着多么重要的关联!

党史早期心得体会和方法篇二

近百年来，中国共产党凭借着坚定的信念和无私的奉献，带领中国人民进行了艰苦卓越的斗争，取得了中华民族历史上的伟大胜利。回顾中国共产党的早期党史，我深刻感悟到中国共产党的初心与使命，内塑的斗志，外塑的责任感与担当，这些成为我一生受之启迪的宝贵财富。通过研读早期党史，我对中国共产党的奋斗历程有了更深入的了解，对未来的发展也更有信心和动力。

第一段：坚守信仰，矢志不渝。

中国共产党的成立，源于中国社会的民族危机，也源于共产主义思想在中国的传播与繁荣。毛泽东同志在《中国革命和中国共产党》中提到：“我们的共产党人是有理想，有信念的。”早期共产党人信仰共产主义的理想，坚守信仰，矢志不渝。这份信仰和对共产主义的忠诚，为革命的顺利发展提供了强大的力量。作为当代共产主义追随者，我们也应当始终坚持这份信仰，牢记初心使命，为实现共产主义的伟大目标而奋斗。

第二段：艰苦卓绝，以身作则。

早期的中国共产党面临着无数的艰难险阻，但他们并没有因此而放弃信念和追求。相反，他们以身作则，坚守革命原则，并带领全党生活在艰苦条件下，认真学习马克思列宁主义，加强自身修养。他们始终发扬艰苦奋斗的优良作风，做出了许多令人敬佩的事迹。这种以身作则的精神鞭策着我们，让我们在工作和生活中不怕困难，不辞劳苦，一往无前地去实现自己的目标。

第三段：与时俱进，不断革新。

中国共产党早期吸收了民主主义的思想，获得了了解社会现象和时代变革的能力，从而更好地指导革命工作。并且，党内重要会议不断召开，以开展深层次的改革和创新。这种与时俱进的态度，让中国共产党早期成员在崇高的事业中取得了骄人的成绩。对我们而言，我们也应当积极学习、与时俱进，注重内外联动，积极探索适应时代要求的新道路，为实现中国梦不断奋斗。

第四段：奉献精神，责任担当。

早期的中国共产党成员坚持组织利益至上，为人民利益而奋斗，将个人的理想服从于党和人民的伟大事业之中。他们始终保持的唯利是图，为人民卓越的奉献精神令人钦佩。这种责任担当的精神在今天仍然有着重大的意义。作为今天的共产党员，我们应该在思想上行动上体现出对党和人民的绝对忠诚，通过我们的实际行动为社会主义事业奉献自己的一份力量。

第五段：坚定信心，砥砺前行。

中国共产党的早期历史告诉我们，当我们面临困境和挑战时，要保持坚定的信心。毛泽东同志在《中国革命和中国共产党》中说：“我们党在遇到了许多困难重重、拳拳相敌而且长期还要遇到许多困难重重、拳拳相敌的情况之后，仍然能够胜利。”这句话令人深思，告诉我们只有坚定的信心才能战胜一切困难，取得最终的胜利。因此，我们应该时刻保持对党的信心，坚守初心使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而砥砺奋斗。

总结：

通过学习和思考早期党史，我对中国共产党的奋斗历程有了更深入的了解。中国共产党的初心与使命，内塑的斗志，外塑的责任感与担当，这些都是永恒的精神财富，也鼓舞着我们自己成长和发展。回顾过去，展望未来，我们应当倍加珍惜，坚守信仰，以身作则，与时俱进，奉献精神，坚定信心，砥砺前行，为实现中国梦贡献自己的力量。

党史早期心得体会和方法篇三

党史是我们学习党的历史，了解党的光辉历程，激励我们团结一心，不断前进的重要资料。而党史早期更是塑造了我们党的初心和理念，对我们在新时代中的奋斗具有重要的指导意义。在这里，我将分享我的心得体会。

【第一段】。

党的初心和宗旨。

党的成立初心就是为了实现中华民族伟大复兴，救亡图存。在党史早期，阶级斗争和革命斗争对我们党有着至关重要的作用。毛泽东同志在《实践论》中指出：“实践是检验真理的唯一标准。”因此，我们的党始终格格不入于传统思想和文化，秉持着为人民服务的宗旨，为了不断推进人民的利益而奋斗。

【第二段】。

党的建设和思想指导。

党的建设是多面向的，需要从思想上入手。在党史早期，我们的党伴随着新民主主义革命的进程，不断完善自身建设，注重思想教育和纪律建设，奠定了党的优良思想基础和组织基础。同时，领导干部注意自身建设，遵守纪律，发挥榜样的作用，以此来影响更多的人。

【第三段】。

党的决策和革命策略。

党的决策和革命策略必须紧贴时代脉搏和历史进程，确保战略上具有权威性和科学性。在党史早期，毛泽东同志提出了把农村包围城市的革命路线，指导中国革命由胜利走向更进一步的胜利。在继续革命理论下，我们党在整个长征中，保持最后的胜利，认真学习斗争过程中的经验和教训，以此提高党的决策和革命策略的水平。

【第四段】。

党的作风和群众路线。

作风问题不仅在党的早期，而且在现在的党的建设中也是十分重要的。在党史早期，毛泽东同志就提出了“群众路线”，让人民群众成为革命的主角，带领人民群众发挥民主，推进社会的发展。同时，要始终打扫官僚主义和形式主义的“死角”，要求领导干部加强自身修养和锻炼，从而促进全党的作风建设。

【第五段】。

党的伟大实践和价值理念。

通过党史，我们可以看出，在中国革命的历程中，中国共产党在中国作出了卓越的贡献，历经千辛万苦，经历了无数次的险象环生，最终实现了新中国的成立。中国共产党的价值理念是实现中国梦的重要保障，在新时代的伟大实践中，我们也要始终继承和发扬这些理念，为实现中华民族伟大复兴的目标而不懈努力。

【结论】。

总之，党史早期结合了中华民族困难而进行的不屈不挠努力和坚定信仰，这可以帮助我们更好地总结历史经验和教训，书写新时代的发展纲领。我们要始终坚定共产信仰，走中国特色社会主义道路，不断发展壮大我们伟大的中国共产党，推动国家的繁荣富强。

党史早期心得体会和方法篇四

第一段：引言（大约200字）。

作为中国共产党的党员，我们对党的历史有着承先启后的责任。早期党史是我们了解党的发展历程、掌握党的理论和加强党性修养的重要材料。通过学习和研究早期党史，我深刻体会到党的奋斗历程中的艰辛与伟大，增强了党性觉悟和使命感。

第二段：积极探索独立领导思想（大约200字）。

早期党史展示了中国共产党在艰难的环境中如何不断探索，形成了独立的马克思主义思想体系。在革命的初期，党的领导者通过对马克思主义的学习和实践，探索出符合中国国情的革命道路。这一积极探索的精神给我留下了深刻印象，我意识到我们作为党员要时刻保持对党的理论的学习和思考，始终保持对党的独立思考能力和创新精神。

第三段：坚持群众路线与革命梦想（大约200字）。

早期党史中强调了中国共产党始终坚持群众路线的重要性。从1921年党的成立起，党的领导者就明确提出了党要始终坚持人民群众的利益，充分发扬群众的主观能动性。在这段历史中，党不断深入群众，了解他们的需求和意愿，并将群众的利益放在首位。通过深入群众，党的影响力得以不断扩大，真正成为人民的先锋队。这种对人民群众的关心与关怀，深深地触动了我，我深刻认识到作为一名党员，要始终站在人民大众的立场上，紧密联系群众，为他们谋利益，实现革命梦想。

第四段：坚定信念，不忘初心（大约200字）。

早期党史中，党员不断经历种种困难和挫折，然而他们始终坚守初心和信念。他们为实现共产主义事业，为了国家和人民的解放而终身奋斗。他们放弃个人的利益，毫不动摇地站在党和人民的立场上。这种坚定的信念和毫无保留的奉献精神深深地触动了我，我认识到作为一名党员，要始终坚守初心，不忘记为什么而加入中国共产党，时刻保持对党的忠诚和担当精神。

第五段：把握历史，引领未来（大约200字）。

早期党史是我们党的宝贵财富，是启迪未来的重要经验。通过学习和研究早期党史，我们能够更好地把握党的发展脉络，深入理解党的指导思想和用于解决新时代问题的方法论。同时，通过学习党的历史，我们能够更好地感受到党的领导力和领导方式的变迁。对此，我们要汲取历史的教训，总结经验，以更加坚定的信心和责任感引领中国共产党的未来。

总结：通过学习和研究早期党史，我们不仅扩大了对党的历史的认识，加深了对党的理论的理解，同时也加强了个人的党性修养。我们要时刻铭记这段光辉历史，在今后的工作中，时刻坚守初心，牢记使命，不断奋进。只有如此，我们才能够更好地引领中国共产党的未来。

党史早期心得体会和方法篇五

对孩子进行早期教育一定要讲究科学方法,不能急于求成。早期教育有三种令人担忧的倾向:。

1、过分地强调知识灌输。有些家长把教育片面地理解为传授书本知识,他们不顾婴幼儿心理发展的特点,硬性地给孩子规定学习任务,让婴幼儿像学生那样坐下来学习,剥夺了他们玩耍的时间,这对孩子的身心健康很不利。

2、用成人的标准去要求孩子。孩子毕竟是孩子,具有孩子的天性,办事不可能像大人那样考虑周全,犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子,孩子就会觉得事事办不好,事事都难办,从而失去前进的信心,长期这样也不利于孩子的健康成长。

3、过早地对孩子进行专业训练。不少家长热衷于把孩子送到各种各样的专业训练班里接受强化训练。高强度的训练挤去了孩子应有的玩耍时间,使孩子过早失去了孩子的天性。如孩子对训练内容不感兴趣,训练还会成为孩子沉重的包袱,孩子不仅学不到东西,而且心理、性格还受到扭曲,严重影响孩子的健康成长。

党史早期心得体会和方法篇六

广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习幼儿早教读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。其中“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论最为科学，依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

《早教革命》是冯氏早教的最新出版的内容集合体，也是冯教授30年来总结性、综合性的作品，是早期教育的理论和方法论的总结陈述。三本书中有一本是冯氏早教系统理论的全面论述和总结，另外两本是方法论，主要针对早教的各个方面的教育方法分别论述。其配套的讲演光盘更是形象、直观表达和诠释了冯氏早教理论要点和精髓《早教革命》。

目前中国0―6岁孩子面临严重的教育方法片面单一、家长缺乏科学育儿常识以及隔代闭塞教育等大面积“缺陷早教”！很多家长抱怨：为什么现在生活条件好了，孩子反倒更难管了？相信你看了《早教革命》会是你实践操作好宝典！

世界权威心理学家们预测：一个健康正常的人，只运用了其能力的百分之十，甚至百分之六或四，而其百分这九十以上的潜能没有能够发挥出来。本部专家教授根据婴幼儿巨大潜能和“无意识适应性”心理特点以及人类智力因素发展关键期理论。如湖北钟祥的廖萌1岁半能识一千多字；安徽六安的王越5岁读三年级、还是小画家；太原7岁的吕超已上了重点高中，多次在外语演讲比赛、数学大赛中获奖。再如广州黄埔区小女孩园园，一岁零十个月，识字5000个以上，背唐诗100多首，对成语、儿歌、谜语、地理常识等，也有所掌握。

1、以儿童为中心。反对以成人为本位的教学观点，视儿童为有别于成人的独立个体。

2、反对填鸭式教学。主张从日常生活训练着手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发性地主动学习，自己建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征，得到最大的学习效果。

4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对孩子发展的状况了如指掌，才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。

5、完全人格的培养。幼教的最大目的是协助孩子正常化。

6、尊重孩子成长步调。没有课程表和上下课时间，使孩子能够专注地发展内在的需要。

7、混龄教学。不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。

8、丰富的教材与教具。教具是孩子工作的材料，孩子通过“工作”，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9、摒除奖惩制度。采取尊重孩子的方式，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10、爆发的教学成果。采取尊重孩子内在需求的方式，让孩子适时、适性地成长，短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长。

党史早期心得体会和方法篇七

从出生到4岁时宝宝视觉发展的关键期,这个时期宝宝对物体颜色和形状非常感兴趣,是宝宝感性认识世界的开始。

训练方法:在宝宝周围放置一些五颜六色的玩具,移动玩具刺激宝宝的视觉,带宝宝到户外欣赏大自然的花草树木,以扩大他的视野。

2、听觉发展关键期的训练。

宝宝出生1周后,就能辨别给他喂奶的妈妈的声音。4周就具有对不同发音的辨别力。对声音的敏感,是语言发展的准备,是语言发生的基础。

训练方法:经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音,如狗叫声、喇叭声、门铃声等,并向宝宝一一解释。模仿动物的叫声,鼓励宝宝模仿。利用游戏的机会,让宝宝辨别从不同方向传来的声音。

3、动作发展关键期的训练。

动脚y,拍手,爬行……这些动作发展的关键期在2岁以前。只要有合适的条件和合理的外界刺激,宝宝的动作就能很顺利的发展。

训练方法:满月起,用手推着宝宝的脚丫,训练他爬行。

党史早期心得体会和方法篇八

作为中国共产党的一员，学习党史是我们必须要做的功课。而了解和认识党史早期的历史，更是我们必须要认真思考和深入了解的内容。因为党史早期是党的历史发展中最困难、最漫长的一段，也是贯穿整个中国革命史的关键时期。只有深入研究和领会党史早期的思想和实践，我们才能更好地推进中国特色社会主义伟大事业。

第二段：对党史早期的历史背景的分析和评价。

党的成立时间虽然不长，但为了实现共产主义革命的最终目标，中国共产党经历了许多的考验和历练。党史早期是1921年至1949年的历史，统计数据表明，在这28年中，中国共产党的党员数量仅有几千人，但是一路走来，经历了艰难险阻，砥砺前行。从抗日战争到解放战争，党组织带领广大群众抗击敌人，推动中国革命不断前进。这段历史实际上是中国共产党不断探索的历史，充分展现了中国共产党的战斗力和组织能力。

第三段：探究党史早期中出现的重要事件和人物。

在党史早期中，有许多重要事件和人物，这些事件和人物，为党组织的发展和中国革命的胜利做出了重大的贡献。从1927年的“秋收起义”到1934年“长征”，再到1937年的抗日战争，中国共产党的首要任务就是领导人民进行反帝反封建的斗争，到解放时期又作为主要力量推动中国新民主主义革命到胜利完成。毛泽东、周恩来、朱德等中央领导人，都是久负盛名的英勇将领，他们以忠诚和信仰为指南，和全体党员一道，始终把人民放在心中最高的位置。

第四段：探究党史早期的教育价值。

党史早期的重要价值在于，成为革命者们不断站立的支柱。作为一个时代的先驱，中国共产党在这段时间中不断探索，勇敢创新，积累经验。这段历史对九十年代后新一代革命者有启迪意义，党史早期中的意义，不在于其成功，而在于其探索过程中提出的思想原则。比如对待政治和铁的纪律就得到了很好的体现，成为革命者的底线。更重要的是，在抗击外敌时，毛泽东和红军的战士们意识到最广大的人民才是力量的正源，这种社会主义思想时常鼓舞着当代的新一代革命者不断前进。

第五段：总结。

党史早期作为中国共产党发展历程的重要组成部分，历经了很多的逆境考验，才迎来了中国人民解放的胜利。党史早期的胜利经验，体现为中国革命和现代化建设的经验检验心理成果，现在也应该转化为现代化哲学的启示论。因此，作为党员，我们必须清醒地认识到党史早期的现实意义，发扬好的传统，牢记中国共产党的初心和使命，为实现中华民族伟大复兴而不懈努力。

党史早期心得体会和方法篇九

第一段：引言（100字）。

早期党史记录了中国共产党的起源和初步发展历程，是我们了解党的历史和理解党的性质的重要资料。通过学习早期党史，我深刻体会到中国共产党的诞生是历史的必然，也是中国社会发展的必然结果。在这篇文章中，我将通过五个方面的体会，分享我对早期党史的理解和认识。

第二段：中国共产党的成立（200字）。

中国共产党的成立标志着中国工人阶级的觉醒和组织化的开始。早期的共产党员们经历了许多曲折和艰辛，但他们毫不动摇地坚持追求工人阶级的利益。他们秉持着马克思主义的理论，明确了推翻帝国主义的任务，开创了中国共产主义运动的序幕。中国共产党的成立对于中国社会的进步起到了决定性的作用，同时也表明了无产阶级革命必然兴起的历史规律。

第三段：积极探索与抗争（300字）。

早期中国共产党在国内外阶级斗争的形势下，积极探索着符合中国国情的革命道路。他们不断总结经验，坚持以农民为主力军，开展土地革命运动，在农村建立红色根据地。同时，他们还积极参与国内外的抗争，与国共合作及民主党派一起，抵抗帝国主义和封建势力的侵略和压迫。这一时期的共产党员们以他们的实际行动证明了共产主义理论的正确性，并为中国革命探索出了一条正确的道路。

第四段：艰苦斗争与党的建设（300字）。

在早期的党史中，我们看到了共产党员们在艰苦斗争中迅速成长和党的组织建设的初步构建。他们面临着敌人的层层封锁和武装镇压，但他们坚守信仰，不畏艰险。他们克服了许多困难和挑战，整风运动、肃反运动、土地改革等各种运动不断推进，党内生活和党的组织建设日益严密。早期党史中的艰苦斗争与党的建设，为后来的中国共产党和社会主义建设积累了宝贵经验。

第五段：背负使命，为人民谋幸福（200字）。

中国共产党成为中国人民的主心骨，背负起为人民谋幸福的伟大使命。早期党史给了我很深的触动，让我深刻认识到中国共产党的初心和奉献精神。无论是在国共内战中，还是在解放战争中，中国共产党总是把人民利益放在第一位，英勇奋斗，为了人民的解放和幸福不止一次地付出了巨大的牺牲。这种理想主义的品质激励着我，也激励着千千万万的共产党员，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

结语（100字）。

通过对早期党史的学习，我深刻认识到中国共产党的历史地位和伟大使命。我们应该继承和发扬党的优良传统和革命精神，在新时代中不断奋斗，为实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦。只有以中国共产党为核心的中国特色社会主义道路才能引领我们走向繁荣富强的未来！

党史早期心得体会和方法篇十

早期教育作为教育的开始，对孩子一生的教育质量均有十分重要的影响。随着社会竞争力日益加剧，人们越来越意识到早期教育对孩子一生的重要性。近年来，我国对于早期教育的重视程度不断增加，早期教育投入和政策扶持力度不断加大。但是许多中国的早教人士对早期教育的认识却存在很多误区，这些误区足以导致孩子一生教育的失败。早教机构作为我国早教的一种重要的组织形式，都首先从国外引进了大量的教育模式，然后不加修改直接照搬照抄，这阻碍了我国早教的跨越式发展。而西方国家，比如美国，在早期教育方面的成功经验已有多年，这与其教育制度、文化背景和经济发展水平以及家长和教师的合作关系密不可分。因此，我们要清楚认识到中国早期教育的现状与西方国家存在的差距，从而找到符合中国国情的早期教育模式。

中国学者对早期教育的定义：早期教育是指孩子在0~6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。

按照美国教育协会的定义，早期教育是指对0~8岁儿童实施的教育，某些情况下，早期教育特指0~3岁儿童的教育或者学龄前儿童的教育。美国幼儿教育协会指出，儿童早期的生活经验不仅对于其日后在学校的学习生活有影响，而且对其整个一生都会产生影响。

1、研究早期教育的必要性。当代社会，人们虽然已经知道早期教育对孩子的重要性，但许多父母对早教的认识却存在着误区，“早教”的含义究竟是什么？到底要不要“教”？“教”什么？“教”的重心又是什么？这些问题困扰着越来越多的父母，并因此引来越来越多的争论和误解。而各种各样来自专家来自父母的论点更是让这个问题突显出来，变得更加尖锐，也更加莫衷一是。困惑的父母们左摇右摆，怕带给宝宝太多的压力，怕耽误了宝宝的发展。所以必须对早期教育进行更深一步的研究。

2、研究早期教育的重要性。近年来，世界范围内有关脑的研究进展，使人们对早期儿童大脑发育和终身发展之间的关系有了更深的认识，从而进一步确立了早期教育的重要性。

3、同时，国内外学者对早期教育给社会带来的利益进行了广泛的研究，这日益引起各国政府对早期儿童服务的更大关注。早期教育是基础教育的起始阶段，是个体一生发展的奠基阶段，它对基础教育的发展，对国民素质的提高，对社会经济的发展，对消除贫困、缩小不利人群和主流社会的差距，乃至提升综合国力都具有非常重要的积极作用。

1、早教理念。国内的早教理念承袭与中国的应试教育，所以着重于规矩的教养。虽然有些家长认识到了这一问题，但同时也陷入了一种盲目的状态。国外各种早教机构不断涌入，许多家长一哄而上，以为把孩子放在有外教、豪华奢侈的设施环境的机构里面就保障了孩子的早期教育。但很多品牌背景差异太大，很难衡量其价值到底有多大。

2、早教内容。我国早期教育主要包括以下六个方面。第一，运动教育。运动训练不仅有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于幼儿动作的灵活、协调和正确，还有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。第二，感官教育。对幼儿进行系统的和多方面的感官训练，是他们通过对外部世界的直接接触，发展敏锐的感觉和观察力。这个世界幼儿高级的智力活动和思维发展的。第三，日常生活教育。可以分为两类，一类是与儿童自己有关的，另一类是与环境有关的。通过实际生活练习，幼儿可以培养独立生活和适应环境、于他人交往的能力。第四，语言教育。包括一岁左右开始的基础语言（母语）能力的教育和三岁左右开始的外语教育。第五，初步知识教育。3~6岁幼儿已经具有学习初步知识的能力，完全可以教他们学习阅读、书写和计算。初步知识教育与感官训练是相互联系的，正确的感官训练有助于初步知识的教育。第六，音乐及其它方面潜能开发教育。针对幼儿天生的潜能特质和兴趣方向培养幼儿在音乐、绘画等专长领域的潜能开发和素质培养。

考虑的问题之一。第三，随着教育一体化思想的发展，家园共育也成为我国早期教育的发展趋势。我国亲子园、幼儿园如何做好家园共育，这关系到园所的品牌建设与市场竞争能力的提升。

1、早教理念。美国的早教理念是释放潜能，让孩子在游戏和体验中学习。这样的教育理念有助于开发孩子的内在潜能。美国的早教观念可谓源远流长，“教育从第一天起’的观念在美国家长心目中根深蒂固。美国教育的最大特点在于“重视体验”多于“知识传授”，老师认为教给孩子学习能力比教会他做几道算术题更加重要。在美国，最为知名的早教学校金宝贝就是以“游戏+体验=学习“的教学方式闻名遐迩的。金宝贝的老师们不会将不属于这个年龄阶段的知识灌输给孩子，而是崇尚让他们多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领，更主动的'认识周围的事物，形成健康的价值观和学习方法。由此带来的最大好处是，孩子从小会养成主动学习、探索的习惯，成为真正的探知者、知识的主人，而不是被动接受老师的灌输。

2、早教内容。美国幼儿教育协会对于早期教育特别强调了五个方面的内容，即社会、情感、智力和语言发展。实际上，早期教育包含的范围非常广泛，这些内容大致分为十二个方面：大脑与五官刺激、身体素质和身体协调能力、情绪能力和心理健康、语言能力、良好个性和人格、良好生活习惯、社会性能力、求知欲开发和保护、知识积累和学习能力（读、写、算）、审美趣味和能力、特殊才能发现和特殊技能培养。

3、发展趋势。根据中国早期教育园长高峰论坛上北京大学幼教中心教研主任、儿童发展心理学博士赵红梅发言，0~3岁亲子教育纳入幼教体系，是以美国、日本为代表的发达国家的学前教育发展趋势，婴幼教育一体化在国际上呈现如下发展特点：第一，将0~6岁一体化早期教育放入整个国民教育体系来考虑，从师资、教材、教具包括政治各方面来支持，可称为真正的“一体化”教育；第二，婴幼一体化教育呈现“家庭、园所、社会”三者的密切结合，形成早期教育的点、线、面网状结构；第三，婴幼一体化教育呈现常态化、普遍化。越来越多的公私立幼儿园开办了亲子园和亲子班。

从早教理念和早教内容来看，除了最基本的生活技能（如运动能力、语言能力、日常生活能力、感官刺激）外，中国早期教育更注重知识的获取，而不是对潜能的开发和能力的培养，并且非常不重视人格、家庭和社会方面的教育。而美国非常重视个性与人格的培养，同时也注重孩子自身各方面能力的开发，而不单单关注知识的获取。究其原因，主要有以下几个方面。

（一）、教育制度。

中国以应试教育为主，虽然把智育放在第一位，但智育目标却是片面的、狭隘的。应试教育从应试者这一角度出发，过分强调传授知识和技能，强调知识的熟练程度，大多采取过渡学习、强化训练的手段，把学习局限在课本范围内，致使学生无暇参与课题以外的各自对发展智力十分有益的活动，从而出现知识面狭窄、高分低能的局面。由于这种制度的影响，多数家长关注的是让早期教育服务于高考竞争，追求自由、纯真、快乐、健康、个性、内涵等教育目标，在很多家长眼里更多让位于知识教育，一些家长把早期教育看作是超前进行的学校教育，理解为认字、背诗、阅读、学特长等智力开发活动，这在一定程度上将制约孩子的发展。

美国开展的主要是素质教育，更注重培养学生的创造、自学和自我表达能力。总的来说，中国教育重视基础知识的巩固，美国教育重视创造力的培养；中国教育注重知识的灌输和知识的熟练掌握，重视“精”和“深”，美国教育注重对知识的灵活应用，注重“广”和“博”。根据首都师范大学教育科学院讲师严冷的总结，美国早期教育注重培养孩子的语言、认知（包括逻辑数学认知、科学认知和社会认知）、社会领域、健康、艺术、学习品质六方面能力。美国教育者相信，儿童早期的语言、认知、社会、健康、艺术和学习品质的发展对孩子终生都具有积极的意义，对即将进入小学的孩子来说，更是他们做好“入学准备”的基础。美国早期教育着重于在游戏中学习，科学研究表明，游戏很玩耍时释放孩子天赋，激发孩子潜能，，塑造孩子性格最基本了最理想的手段。而中国的孩子不会玩，中国孩子的创造力和竞争力出现前所未有的危机，要认真反思教育的根本思路，放眼世界，寻找激发孩子潜能和塑造孩子好性格的最佳方法。

（二）、文化背景。

当今中国大部分家庭都是独生子女，父母都想为孩子提供最好的条件，然而又对早期教育认识不足，只注重孩子的智力开发，而不考虑其它方面导致孩子依赖他人，丧失独立生活能力、生活自理能力等，缺乏自立意识，不懂得与同伴共处。从早期教育的内容来看，不难发现中国的早期教育对独立能力和良好个性与人格的培养关注的比较少，而美国则很注重这方面能力。原因大致有一下两点。

首先，中国父母受封建制度及其“万般皆下品，惟有读书高”、“学而优则仕”等思想的影响，重视读书，偏重智力开发和投资，忽视生活能力的培养和锻炼。而美国文化是外来文化移民文化的融合，具有多元化和开放化的特点。受基督教义影响，美国人强调自由、民主、平等、博爱。父母与子女民主意识强，讲究平等。他们认为，父母为孩子提供的，不仅仅是优越的生活条件，而应该是为人的目标，并且尊重孩子的天性，使孩子能够充分发挥自己的个性和创造力。

其次，中国提倡群体本位，社会重于个体，，中国传统文化忽略了人作为独立个体的存在价值，强调群体人格的塑造，所以在强调整体的发展中，忽视了个体的个性发展和张扬。而美国强调个体本位，注重个体意识，偏重功利，注重个性人格的培养。发现在早期教育中就是能够尊重每一个人的个性，使个性得到充分的发展。

（三）、经济发展水平。

教育的发展需要一定的物资基础，生产力是影响教育发展的根本因素。首先，从教师群体来说，经济发展得好，可以为早期教育提供更好的师资条件，培养更高素质的早教教师队伍。同时，也可以为教师提供更好的工资待遇，使更多有才能的人从事早期教育，从而研究出更多、更好的教育方法。其次，从教育者的角度来说，经济发展得好，可以更好的保障他们受教育的权利，可以为其提供更好的早教环境。最后，经济发展得好，不仅可以使国家加大对早期教育的投资，同时也影响着人们对早期教育的认识。经济的发展不仅影响着科学技术的发展水平，在此基础上会影响一个国家对早期教育进行研究的深度。

（四）、家长与教师的合作关系。

美国历来重视家长对幼儿教育的参与，参与的形式主要有：家长与幼儿园协作、沟通，为幼儿园提供帮助和支持；家长帮助幼儿学习；家长参与幼儿园有关政策和制度的协商及制定；设置宣传栏，宣传家长参与对学生发展产生的影响，以此激励家长参与意识的增强；设置专门的家长接待室，随时欢迎家长的来访，为教师和家长提供一个交流的场所；家长社区合作，共同促进幼儿园教育方案和家庭教育活动的实施等。而我国大多数家长在参与过程中较为被动，参与的水平较低，目前主要通过家长会和家长活动日来参加。这样就使得教师和家长沟通的机会很少，对孩子的教育可能会有很大的出入。早期教育在孩子的一生中影响很大，若老师和家长在教育理念和方式上有很大差别，就会造成孩子的混乱，不知道到底该怎么做，这也将影响孩子的身心发展。

（一）、课程设置拿来化。

早期教育由于缺乏经验和专业指导，将幼儿园或者国外早期教育的内容毫无修改的照搬照抄到亲子园，更加注重知识教育和智力开发，使早期教育变成了早期学习，知识化倾向严重。这与更好的促进孩子的身心健康，婴幼儿求知欲的开发和保护，增加其审美趣味和能力，养成良好的个性、人格和生活习惯的早期教育目标并不相符，同时压制了孩子的天性，忽视了孩子的感受以及尊重需求。这样的教育理念并不适合婴幼儿的身心发展规律。

（二）、课程定位不准确。

早期教育的目的是促进婴幼儿身体、大脑、自我意识、感知觉等方面的发展。但是，目前中国的早期教育的定位以及游戏的设计上明显偏重智力的提高，重视知识的灌输，倾向于标准化和系统化，忽视了不同孩子的不同身心需要，忽视了孩子自身的感受以及婴幼儿生命的自主性和创造性，以及过多的规则束缚和压抑孩子的天性。这严重影响了孩子身心的健康成长。

（三）、管理理念滞后性。

一些早教机构对教师队伍的管理存在严重的不合格现象，对教师素质要求低，随意降低教师工资，无视法律法规，不为教师提供社会保险福利，没有建立完善的规章制度。

党史早期心得体会和方法篇十一

党的历史可以追溯到上个世纪初，经历了极其艰苦的斗争，才取得了胜利。党的早期历史是我国现代史的重要组成部分，也是我们党的重要历史阶段。通过学习党的早期历史，我们能够更好地了解和认识党的初心、宗旨以及使命。本文将从历史的角度出发，对党的早期历史进行总结和回顾，希望能够对大家有所启示。

第二段：党的成长历程。

党的成长历程可谓是一部充满血泪的历史。从创建初期到新民主主义革命时期，党的领导者们始终坚持以人民为中心的原则，顶着重重困难，带领广大群众进行了一次次浴血奋斗。这是一场关乎中国命运的斗争，也是一次人类历史上的壮举。当然，在这个过程中，党内也存在过分歧和争论。然而，正是通过这些斗争和困难，我们的党和国家才得以走到今天。在回顾党的早期历史的过程中，我们应当牢记我们的初心，把复赤旗的精神带到今天，铭记历史、珍惜今天，才能走得更加稳健。

第三段：领袖意志的坚定。

毛泽东、周恩来等领袖人物是党的早期历史中扮演着重要角色的人物。正是由于这些领袖人物的坚定意志，我们党才得以一步步壮大。在党的创建初期，毛泽东提出的“人民群众是革命的动力”、“一切反动派都是纸老虎”的思想，有力地鼓舞了群众士气，推动了革命事业的发展。而在抗日战争时期，周恩来则为党和人民的抗日斗争付出了巨大的努力，被尊称为“民族英雄”。

第四段：崎岖的路程与未来的坚定。

党的早期历史道路崎岖，因为内外之敌的觊觎和阻挠，党内外革命的路径也曲折难言。但在这困境之中，党的理念始终没有动摇，不断发扬民族精神，一步一步地走出了属于自己的一条发展道路。此时，我们应该铭记历史，迎接未来的挑战。如今，我们的中华民族已经走上了强大的道路，在国际舞台上逐渐成长为世界重要的经济和政治大国。我们如今的党已经拥有很高的地位和影响力，我们应当把握住机遇，吸取历史的经验，更加地发展壮大我们的国家，让我们的社会更加稳定并更加美好。

第五段：总结。

党的早期历史是我们必须铭记的重要历史阶段，而我们也要时刻紧握着初心，不断的前进。我们的国家和民族已经站在了新的历史方位，我们的党应该以更加务实和发展的态度面对未来的挑战。抱着五四运动爱国主义思想，我们要越来越明确地认识到，爱国主义是中华民族的灵魂，只有团结、强大、自信地前进，我们才能够更好的实现我们的“中国梦”和世界梦。同时，我们也要以党的历史为鞭策，保持我们前进的方向，使我们的党、国家和社会更加地繁荣和强大。