学理明史心得体会和方法 学理明史心得体会和方法分享(七篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于学理明史心得体会和方法一

一、提高自己的教育教学水平。

俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的精华，提升自己，发展自己。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论。

积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每一节课都是自己上的最好的一节课。

二、虚心请教。

教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己。

三、备好课。

因为教的学生良莠不齐，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进!

四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力。

死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。

这就要求我们教师必须不断的改进自己的教育教学方式方法，多方面提高学生的历史素养，努力培养学生的历史实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。

教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的历史实践能力。

五、不足：

以学生为主体的教学模式还是没有体现出来，基本上还是教师的一言堂，满堂灌!思想工作缺乏耐性，尤其对睡觉、不听课的学生，态度还是比较粗暴，要求太高，缺乏对学生的宽容!

也不够虚心向同行学习，交流的少!听课的少!

这些不足都是往后得细细的纠正的!也是往后努力方向之一!

对于学理明史心得体会和方法二

根据自身学习的需要我放假时间，静下心来，脚踏实地地学习了《教育新理念》等书籍，冬天气温虽然很冷，但我能克服一切困难，仍持之以恒地有计划的进行学习。通过新一轮的教育教学新理念的学习与反思，我的大脑又一次的受到了前首未有的洗礼，并对一些新的教育教学理念能从感性认识上升到理性认识，为今后的教育教学奠定了更扎实的基础。

对创造始于问题的认识

我个人认为：一是教师的新理念、新教法与学生的实际、课堂教学要求相脱轨;二是在备课的过程中，不能真正体现出备学生的过程，在教师的教案里，更难找到与教学环节、教学内容和切合学生实际的提问。没有提问，哪有问题;没有问题，哪知学生学得如何?这样做的关键是教师为了图省事或认为学生文化基础太差，根本不值得一问，或借口课堂时间非常有限，怕提问后完成不了教学任务。所以认为，多一事还不如少一事。通过认真学习，我真正认识到了课堂提问题的重要性，缺少了这一环节，课堂教学无论多完美、多动听，总会让人觉得少了灵性和缺乏现实意义。因为有问题意识、问题能力的课才具有创新意识、创新能力的素质教育。早在二十世纪三十年代，陶行知先生就言简意赅地说，创造始于问题。学生有了问题，才会思考，有了思考，才能培养学生解决问题的方法、才能找到独立思考途径的可能。所以，在今后的教学中，要提倡学生带着问题走进课堂，并带着更多问题走出课堂。这就是所谓的以问题为纽带的教育。这种教育，教师并不是以知识的传授为目的，而是以激发学生的问题意识、加深问题的深度、积极探求解决问题的办法，特别是形成自己对解决问题的独特见解为目的，使学生终身受益为目标。

对过程教学比结果教学更重要的认识

在以往的教学中，大多数教师认为，只要课前认真备课、上课环节比较完美、课后布置一些作业就是一节好课。至于学生能否学到多少有用知识、能力能否提高却不在思考之列。若按这种教学，表面上看是素质教育，但实际上仍是“应试教育”的翻版，只不过打着“素质教育”的旗号，正所谓拉“素质教育”之大旗，做“应试教育”之虎皮。为此，我通过不断的学习，才真正的认识到过程教学比结果教学更重要的含义。因为知识才是人们真正的认知的结果。而知识的学习和教学无疑是必要的，但大多数教师往往太注重认知结果的教学了。如果在知识发展缓慢的时候，有这样的想法还有情可原，那么，在知识和信息快速发展的今天，这就不能容忍了。因为学生学到的仅是知识大海的一粟，而缺乏实际问题解决的能力，跟不上快速更新时代的步伐。简单地说，智慧比知识更重要、过程教学比结果教学更重要，因为知识才是真正启发学生智慧的手段，过程是结果的动态延伸。教学中能够把结果变成过程，才能把知识变成智慧，才能提高学生解决现实问题的能力。

对文科教育过程是体验和提升生命价值的过程的认识

在平常的学习生活中，不少学生因为芝麻大小的事，大打出手，甚至致人非命;有的学生对花草树木的随意攀折不以为然;对弱势群体逞强、嘲讽;对可爱的小猫、小狗生命的不屑一顾等等。从学生身上暴露出来的缺点，不难看出在他们的身上难以体现人的生命价值观。这不仅说明当今的教育确实存在一定问题，更说明一些学生的素质低下，只有看到这些学生的不足，才能深刻地反思当今的教育。这让我想起，为何国外也把保护动物写进本国法律中，并积极倡导保护动物的生存权，创建人与自然的真正和谐，让动物成为人类的真正朋友，以此来加强国民的素质教育、爱心教育和关心弱势群体教育。这种教育的效果非常明显，国民素质大大提高。所以，在这种教学中，要大力倡导人的真、善、美的一面，极力反对暴力和战争，热爱和平，反对战争，关爱生命。为此，在文科教学中，要把文学、哲学、道德所表达的对生命价值的充分肯定和对生命价值的尊重成为教学的重点，使学生真正感悟到人的生命价值得以实现，才是人的这种独特的生命感受。让学生在这种学习过程中，感受到生命的跳动、感受到这种生命价值的升华，这才是文科教育的真正任务和真谛的体现，也是文科教育的基本使命和基本教育的功能。

对网络时代教师的认识

在逐步实现网络教育的今天，我们还有部分教师满足“一支粉笔、一本教科书”的陈旧教学方法。因为这种教学既简单，又省事。但殊不知，这种简陋的、过时的落后教学，是在万不得已的情况下，也就是在经济欠发达地区方可使用。而在经济发达的地区，哪个学校没有一到几个多媒体教室，可这些配有现代化教学设备的多功能教室却完全成了摆设，像装有漂亮鲜花的花瓶，仅供人欣赏而已，没有更多的使用价值。当然，多功能教室也有发挥作用的时候，那就是上级主管部门来现代化验收时，学生才有可能在现代化的教学中快乐地学习、才能感受外面的世界真精彩。导致这种不良现象的原因有多方面造成的，如多媒体上课，制作课件是一件繁而难的事，或部分教师不求上进，不能利用有限的业余时间学习电脑的操作，而是把主要精力用于家教或在“围城”里面酣战，可对课件的制作却一窍不通。导致这种对多媒体教学不感兴趣的现象，造成有限的教学资源得不到合理的充分使用。这种结果要不了几年，设备老化，教学质量低下，学生素质下降，最终造成了教学资源的极大浪费。所以，作为一名网络时代的现代教师，要与时俱进，不断学习，不断创新。要充分利用有限的时间，认真学习现代教育教学理论、学习信息化知识，以此适应现代教育教学发展的客观需要。所以，信息技术为现代教育的新飞跃提供了平台，提高了教学质量，激发了学生学习的兴趣，更对教师的素质提出了根本的严峻挑战，信息技术呼唤新世纪的教师，新世纪的教师要有不断学习的意识，最终才能适应现代教育的飞速发展。

总之，通过暑期教育教学理论的学习，我感触很深，体会颇多。我作为一名普通的教育工作者，只有在不断的学习、实践中，才能真正体会教育教学新理念对现代教育的重要作用，才能真正关注每位学生的成长和生存，才能紧跟时代教育发展的步伐，才能为人民的教育事业做出应有的贡献。

对于学理明史心得体会和方法三

要弄明白如何履行党员义务，我先要讲党员的党性修养，就是一个共产党员的组织观念，它包括政治信念、阶级觉悟、组织纪律、共产主义道德修养等。社会的转型，经济体制，单位体制的变革等，使一些人在放弃了对传统价值体系的依附之后，出现信仰感的缺乏。因此，在不同的历史时期，随着形势的发展和任务的变化，党性修养的具体内容也会随之发展和丰富。所以，坚定共产主义信念，如何履行党员义务，我认为起码要做到以下四个方面。

共产党员的党性不是天赋的，不可能自发形成，只有坚持不懈的学习马克思主义理论，自觉的修养和锻炼才能形成。理论上的成熟是政治上成熟的基础，马克思主义是当代人类社会最先进的科学理论。

我们要加强党性修养，实际上就是加强党员本质的改造;就是党员自觉地主动地用党性标准来改造自己，按照党性原则进行自我教育、自我改造、自我约束、自我培养、自我提高、自我完善;就是不断改造自己的世界观、人生观、价值观，树立共产主义的远大理想和社会主义坚定信念，在学习、工作和生活的各个方面体现和实践党的性质，用党和人民的利益高于一切的原则规范自己的言论和行动，通过不断的努力，创造优秀的业绩为实现党的理想、党的使命、人民的利益永远奋斗、奋斗、再奋斗。加强党性修养，不仅关系党员素质的提高，也关系党的先锋队性质和历史使命的实现，而且也是共产党员不同于一般群众的本质要求，是共产党员力量的源泉，是共产党整体执政能力的源泉，是党和党员不断发展进步的永恒主题。

不同时期党员先进性形象有着统一性、共同性，党性和人民性高度统一，党性最终落到人民性上，为民、务实、清廉是党性和人民性统一的集中表现。树立为民爱民的形象、求真务实的形象、艰苦创业的形象。党员的形象从个人的言与行来表现，群众看党的形象、看党的先进性，是通过每个党员个体的表现观察体验出来的，个体出了问题，势必会影响整体。党性修养要注意从小处着眼，从点滴做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。因此，管好自身、维护自身的形象也是处理好个人利益和集体利益关系的一种体现，每一个党员和领导干部都要时刻以党和人民的利益为重，通过每位党员的良好形象为党旗增光。

对“修养”二字，孟子解释为：修，切磋、琢磨;养，涵养、熏陶的意思。就是磨砺、陶冶。用现在语言讲就是通过自我剖析、自我反省、自我觉悟、自我改造，从而达到自我完善的内化途径。

牢记党的根本宗旨，全心全意为人民群众谋利益，对党员和干部来说，并不是新的要求，但是在改革开放和发展社会主义市场经济的条件下，党员干部能否始终如一，言行一致地做到全心全意为人民服务，却不是一件容易的事情。能否坚持这样做，是对党员干部党性的一个非常重要而集中的考验。

新时期党员的人生价值是什么?荣誉、地位、都不是!一个党员究竟怎样才算实现其人生价值，我们看到昔日党员的人生价值，是那样清晰、具体。

建国前，我们的革命先辈，抛头颅、洒热血，前仆后继，勇往直前，用生命和鲜血铸就中华的崛起，建立了新中国，全国绝大多数穷苦人民终于挺直了脊梁;典型代表刘胡兰，江姐等

建国后至改革开放前，工农业的发展百废待兴，但我们有了千千万万普通的党员坚守在平凡的岗位上兢兢业业，廉洁奉公，干一行爱一行，做好每件小事，发扬螺丝钉精神，尽职尽责地为祖国的发展奉献青春，奉献力量，才有了我们现在的繁荣富强;典型代表“雷锋”

改革开放后，我们的党中央领导人，带领我们广大党员解放思想，大胆改革，其间经历了95世界经融危机，苏联解体的冲击等风浪，我们绝大部分党员同志艰难受住了考验，现在我们国家是最安定的世界第二大经济体大国，在保卫祖国，建设中国的工作中涌现出了许许多多的国家英雄，如：开山岛守岛英雄王继才同志坚持守岛32年，把自己的一生献给了祖国和人民的海防事业，在工作上履职尽责、担当有为、坚守岗位;“天眼”fast首席科学家南仁东，坚持22年的时间，主持建造了举世瞩目的大国重器500口径球面射电望远镜，将自己的一生奉献给国家;时代楷模廖俊波始终把工作当事业干，付出比别人更多的艰辛和努力，实现了贫困县脱胎换骨的锐变;国家“千人计划”专家黄大年，秉持科技报国理想，用五十八载灿烂人生唱响了“我爱你中国”，他们的崇高精神令人感动，他们的责任担当令人佩服。他们的岗位虽然不同，但都是时代的先锋。我们要学习他们坚守岗位在平凡的岗位做出不平凡的事业，从中汲取强大的精神力量，坚守正道坚守信念，不断锤炼政治品格

“不要去尝试做一个成功的人，要尽力去做一个有价值的人”。树立正确的人生观价值观，追求以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。这就是的新时期一个共产党员的人生价值观。

总的来说，我们党员同志们应怎样提升自我、履行党员义务呢?我认为应以新时代先进典型为参照，从我做起，反躬自省，有对比才有进步，“以人为镜，可以明得失”，以先进典型为镜，更可以照出自己的不足与差距，要不忘初心、牢记使命，知行合一、立足本职。一步一个脚印踏踏实实立足岗位做好工作，坚守自己的信念，以先进典型工作的信念与精神作为标尺衡量自己，用更高的标准要求自己，不断自省、不断学习、不断进步，严守党的纪律和规矩，不断提升党性修养和道德境界，做好身边的实事。

对于学理明史心得体会和方法四

【摘 要】 本文分析了新时代中国特色社会主义历史方向的内涵和现实起源，从三个方面探讨了如何看待新时代中国特色社会主义的历史方向：实现中华民族伟大复兴梦想的新飞跃;在人类发展中重塑社会主义的新生活;开创了发展中国家现代化的新模式。

【关键词】 新时代；中国特色社会主义；历史定位

中国共产党第十九届全国代表大会报告指出：经过长期努力，中国特色社会主义进入了一个新时代。我们党结合中国特色社会主义的新现实，做出了全面、宏观、前沿的重要科学论断。正确分析这一关键论断，有利于全党和全民理解十九届全国代表大会的精神，坚持习近平的中国特色社会主义新思想进入自己的思想指导和行动计划，增强为新时代中国特色社会主义伟大事业做出贡献的力量和信念。此外，如何正确看待新时代中国特色社会主义的历史方向，也与我国的前进道路、前进方向、战略布局和战略水平有基本的相关作用。

第一，新时期中国特色社会主义历史方向的内涵和现实起源

1.历史方向的内涵

历史取向是人类活动过程中物质的实际状态，是由人类活动过程中纵向、横向、内向等多种元素组成的。历史取向是一个多维系统的概念，是一个由时间和空间集成的系统，不仅包括时间，而且还包括空间。历史取向特别指出了这个过程中的必然性和地位的关键性。在国家层面，历史取向是当前的前景和历史趋势。党的历史取向是党在世界发展环境中的边界，不仅包括党在时间尺度上的生存和进步，而且还包括空间尺度的边界。这个词用于中国共产党第十六次全国代表大会的相关文件。

2.新时期中国特色社会主义历史方向的内涵

新时代中国特色社会主义的历史方位有着多层含义，可从历史方位含义自身来延展对其的解释，也可从多个层面来阐释其详细的内涵。第一，就历史方位的理念来确定新时代中国特色社会主义历史定位的含义，就是我国在人类历史进步的步伐、世界社会主义进步的步伐、我国社会进步的步伐中的位置和趋向，其不但展现了新时代中国特色社会主义创造新局面的历史特性，也展现出其在横跨古今未来的空间特性。第二，从多维视角来表明它的内涵，有利于抓住其基本组成要素。历史方位有4种坐标，依次是时间坐标、空间坐标、发展坐标和矛盾坐标。从时间坐标观察，所谓的“新”字并非单纯的光阴交替，而是立足改革开放40年特别是十八大以后我国出现的全新面貌和获得巨大成果的总体判定。从空间坐标观察，与世界其它国家对比，我国逐渐摸索出来的“中国道路”具有独创性和特殊性。

二、如何正确看待新时代中国特色社会主义的历史方位

1、实现了中华民族伟大复兴梦想的“新跨越”

中国特色社会主义成为了改革开放之后最明确的政治主旋律，是我党带领全民族为完成复兴梦的远大目标而践行的历程。从中国共产党诞生至今，党领导人民为了达成这个价值目标，以完善的理论和扎实的践行，推进中国特色社会主义走上新的阶梯。这一理论所完成的时代性跨越是近现代全体人民前进过程中经验总结，是党领导下的伟大摸索的成就，是改革开放40年的壮伟历程的结晶。

完成复兴之梦的前提，是应当争取民族自主和国家自强。对此，近现代许多进步人士持续探寻和践行着各种强国富民的途径，农民起义、开化地主改革、民族资本主义革命、马列主义争相出场，走过了太平天国、洋务运动、辛亥革命、新文化运动，尝试了器物改良、制度改良、文化改良，尽管它们都大大打击了封建保守势力，然而中国却未能摆脱半殖民地半封建社会的状况。直至新中国成立和社会主义改造的完成，才创造了达成全民族的复兴之梦的前提。

完成复兴之梦的关键，是要摸索出崭新可行的前进之路。从改革开放确立的总体发展方针，要求全党实事求是，团结一致向前看，敢于创造，开拓出中国特色的发展之路。随后党又提出了“三个代表”重要思想和科学发展观，引领全民坚定不移走改革之路，开放之路，全力建设中国特色社会主义，成为完成复兴之梦的理论动力和精神支持。全新的发展之路，使得民族复兴之梦有了最为关键的方向。

以习近平为核心的党中央领导集体谋划出“五位一体”总战略。同时，还要围绕着“四个全面”指挥棒，贯彻执行“五大发展”新观念。在这一届党中央的带领下，中国国民经济维持着快速进步，医疗、教育、贫困等问题相继得到全方位的应对，民众财富持续增加，大众安全感、满足感有了明显提升，在世界上的形象大大改观。我国对全球经济发展的平均贡献度大于30%，位于全球首位。我国提倡的“一带一路”和“亚投行”得到许多国家的响应，改变着地区局势和当地经济结构。我国的整体国力持续提升，为全民族的复兴之梦带来了前所未有的超越。

2、重塑了社会主义在人类发展中的“新生命”

肇始于16世纪初《乌托邦》一书思想的社会主义理念，装载着人类最美妙的梦想，并在世界各国普及开来，各个学者将它发展成为了科学理论，影响了世界500多年。从1900年代初期至今，全球的社會主义潮流进入了风起云涌、高潮迭起的阶段，其展现出一波高潮，一波低潮，再度高潮，再度低潮的螺旋式上升的过程。

首个社会主义国家苏联的诞生，标志着其从理念进入了实际，成为上个世纪最重大的事件之一，全球局势为之一变，因此成为首个高峰。随着苏联体制获得的巨大成功，它成了绝大多数新成立的社会主义国家竞相模仿的对象。苏联模式是苏联领导人在缺少前人经历和参考的情形下，摸索出来的体制和方式。它结合了那个时代的国内外形势，通过实践建立了第一套社会主义体制。苏联模式最明显的体制特点就是采取了公有制模式和计划模式，忽略了生产整体的均衡性，不重视民众生活水平的改善;政体上选择了极权体制，忽略了各阶层人民广泛参政议政的宗旨;文化上极度一元化，舍本逐末，忽略主流意识形态维护，打击各民族各阶层的文化特色。在国内外形势突变的过程中，没能及时调整经济发展所对应的上层建筑，导致了苏联模式社会主义的完全失效。

东欧剧变、苏联解体，随之而来的是全球社会主义事业的低谷。目前，只剩下“1大4小”五国还在坚持社会主义基本制度，进入本世纪以来，我国持续健全和推动着特色社会主义，使之在世界上大放异彩，显示出强劲的活力。“4小”即为越南、老挝、朝鲜、古巴，它们主动学习我国，也在探寻着符合自身情况的体制改革之路。欧美区域冷淡许久的左翼群体再度活跃，一波波示威罢工和占领活动将矛头指向资本主义体制;有的拉美国家干脆宣告本国已经转型成为“新世纪的社会主义”，化身扭转资本主义糟糕局面的势力。我党坚持把社会主义理念用在当下的时期，不但用得对用得好，使当今文明中增强了影响力和感召力，而且对人类社会前途给出新的观念、体制、道路和模式的新的选项。

3、开创了发展中国家实现现代化的“新模式”

“中国特色社会主义”，不论针对国内或者国外，不论是在理论探索还是社会实践中，长期有着各样的误解，甚至有些西方右翼分子将其理解成“中国特色資本主义”。“中国模式”作为一种中立性评价，在国际上有着比较广泛的传播，也是对我国发展道路相对中肯的理解。虽然十九大召开前后，网络还有不少怀疑的争论，指出中国特色其实就是民主主义，乃至于资本主义的变体。中国特色社会主义的发展道路，事实上结合了当前“和平与发展”主旋律中，以经济建设为中心，吸收世界一切先进科技和文化果实，为社会主义现代化服务。这个解读显示出中国特色社会主义有别于西方资本主义现代化之路，有别于苏联模式，补充了后发国家谋求发展的模式选择。

革命性的技术改良和生产力爆发的结果带来了社会的根本性变化，现代化的基本表现就是完成工业化和城镇化。进入新世纪后，更显著的表现就是全球化。英国在17世纪率先启动了社会的工业化，其现代化方式成了后进国家遵照的基础途径。它是依赖资本运作模式的现代化之路，从生产方式上采用了市场主导模式，所有制形式为私有制，体制上推广民主选举体制，思维理念提倡自由化、个人主义，从而确保了资本的保值增值。资本主义现代化对全人类的整体进步发挥了十分重大影响力。同时，还应看到资本主义现代化导致了人和自然、社会、人际关系、自我等多重的社会矛盾，周期性经济危机成了资本主义制度的顽疾。

随着首个社会主义国家苏联摸索出了独立于欧美的现代化途径，而且完成了经济的蓬勃进步，综合实力得到极大提高，甚至在二战后成了仅次于美国的第2强国。苏联模式社会主义和现代化道路由此成了同时代社会主义国家模仿的对象，其中包含新中国。但是苏联推行单一的公有制和计划经济导致了劳动者缺少主动性，企业没有进步的内发活力，整体工作拖延;并且中央集权体制使得政治过度干预企业经营，引发了产业结构错位，生产效益极低，人民生活逐渐变得窘迫。苏联模式的悲壮结局说明了这个现代化道路遇到了重大失败。

三、总结

我国特有的民情、使命和担当，要求我国的民族复兴之路必定是独特的。现代化的实现不但不可能照抄欧美资本主义现代化之路，而且也要有别于苏联计划经济的方式。新时代中国特色社会主义的历史方位可以解析为“三个新”，即中华民族伟大复兴梦想的“新跨越”，社会主义在中国发展的“新生命”，发展中国家走向现代化的“新模式”。我国用实践表明社会主义不但能够和现代化有着良好的融合，并且还能融合得更好，对人类现代化和发展中国家的进步指明了可供参考的新的途径。

【参考文献】

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[4] 董仲磊，权国兴，晁斌，陈晶宇.新时代中国特色社会主义历史方位的逻辑演进及其价值意蕴[j].青海师范大学学报（哲学社会科学版），2018.40（05）.

[5] 董仲磊，权国兴.全面理解新时代中国特色社会主义历史方位的划时代意义[j].青海党的生活，2018（09）.

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[7] 何军民.中国特色社会主义新时代的历史方位探析[j].发展，2018（04）.

[8] 黄相怀. 新时代中国特色社会主义的历史方位[n]. 浙江日报，2018-04-04.

[9] 杨晓晖，李艳，侯磊.中国特色社会主义进入新时代的历史方位研究[j].中共山西省直机关党校学报，2018（02）.

【作者简介】

毛时玉（1964.04—）男，汉族，湖北潜江人，大学本科，三峡大学马克思主义学院讲师，研究方向：马克思主义中国化.

对于学理明史心得体会和方法五

办园宗旨：

一切为了孩子！尊重生命，关注心灵成长，创设丰富多元的物质环境，培养孩子广泛深刻学习兴趣，使孩子们学会生存、学会学习、学会交往、学会做人，从而成就美好童年。

办园目标：

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。《幼儿园工作规程》明确提出：幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

幼儿园保育和教育的主要目标是：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。

培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。办学理念：

办学理念就是学校发展的理性的、理想的观念，先进的办学理念可以引领学校高质量、高水平、可持续地发展。我园的办园理念是：育人为本、服务为先、与时俱进、特色创新。

园风：团结、创新、求实、奋进。园风既是幼儿园精神的综合反映，又是幼儿园精神的具体化和外化，是师生员工的座右铭，是全体教职员工的思想和行为的最高准则和规范。这八字校风以简明精炼的语言揭示了幼儿园所培养人才的质量规格，明确了教职工努力的方向，促使全园师生形成蓬勃向上的朝气。

教风：严谨规范，求新务实。这是对教师的要求，要求教师在用心对待自己的教学工作，精益求精追求教育事业的同时，必须提高自己的专业及学术修养，还须潜心学习，养成严谨的治学态度。

领导作风：民主、团结、务实、高效。幼儿园管理层应该本着“务实、高效”的服务意识，“团结、民主”的工作作风，民主平易，尊重教师、家长和幼儿，让教师和家长在一种平等和谐的氛围中参与幼儿园的管理与生活，服务幼儿园的发展、服务幼儿的发展和教师的成长，这是管理工作的最终目的。

园训：健康成长，快乐游戏，和谐发展

健康成长:着眼于幼儿的终身发展，营造安全有序、舒适优美的环境，让安全警钟长鸣，在完善硬件设施的同时，加强幼儿强健的体魄、健康的心灵、丰富的人文素养的培养，促进幼儿的全面发展，让每位孩子快乐、健康地成长。

快乐游戏:以加德纳的多元智能为理论支撑，以彰显幼儿的个性为目的，实施本土化、生活化、游戏化课程资源开发，寓教于乐，引导幼儿在自制玩具等游戏中学会交往，建立了规则意识，增强自信心，增强学习的主观能动性，引发、释放和发挥幼儿的潜在能力，使每位孩子都能得到最适合其自身特质的发展。

和谐发展：坚持人文化的管理，园领导、教师、幼儿、家长做到和谐发展并具凝聚力变管理技能，力求让幼儿园发展做到科学精神与人文精神的相互交融，

使幼儿园始终运行在良性循环状态下，这也是幼儿园可持续发展的出发点和落脚点。

对于学理明史心得体会和方法六

随着时光的流逝，新的一个学期又开始了。本学期我担任初二到初三的历史课，为了更好的完成新学期的教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，特制订本学期的历史教学工作计划。

一、指导思想:

以我校教学计划为指导，落实推进教学改革经验，形成先进的课程结构和综合的教学理念，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。

二、教学内容:

教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。共24个课时。中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。教学内容以应对中考为主。包括中国近现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版块;世界近代史部分的全部版块;世界现代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)新教材最显著的特点是体现以学生为主题,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。

三、学生情况分析

八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。另外，八年的学生从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。

九年级历史:今年执教面对的是初三两个班级的学生，初步了解初中老师知道由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学生的重视程度不够，所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性，需要老师动脑采取措施培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教

材所述知识为世界历史，内容宽泛并有时间的跨度，在动员学生思想方面，促使其认识学习的重要性和紧迫性。从上学期末考试的情况来看，这些学生的成绩普遍偏低。对八年、九年的历史还没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，

四、教学措施

(一)做好教育常规工作

1.认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批改作业;耐心辅导学生，教书育人。

2.积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。

3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

(二)基础知识教学

1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。

2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

3.对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。提高教学效果。

(三)教学过程中进行情感态度价值观教育:

1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。

3.进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。

4.进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

5.进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时间;又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学生“先天”不足的问题。

解决这一矛盾的方法是什么呢?结合多年的教学实践，只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清事件的来龙去脉，不惜花费时间。强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生能够学得好。复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。以确保中考考试取得圆满成功。

对于学理明史心得体会和方法七

回顾党的历史，我们可以清楚的看到，在党的历史发展的不同时期，党的先进性始终是贯穿党的建设的一条红线。在战争年代，我们党用马列主义与中国革命具体实际相结合的科学理论——毛泽东思想推进党的建设，开辟了中国国特色的革命道路，当时党员的先进性的表现为：始终站在革命斗争的第一线，为中华民族的解放事业，抛头颅、洒热血，前赴后继，英勇奋斗，直至革命斗争的最后胜利;在社会主义建设时期，特别是党的十一届三中全会后，我们党把马列主义同中国的改革开放和现代化建设实际结合起来，形成了克的指导思想————邓小平理论和三个代表重要思想，在邓小平理论和三个代表重要思想的指引下，我们党走出了一天建设中国特色的社会主义的道路，这期间党员的先进性表现为：‘始终走在改革开放和现代化建设的最前沿，牢固树立和认真落实科学发展观，以昂扬的斗志，为中华民族的伟大复兴，率先示范，积极进取，开拓创新，团结带领全国人民聚精会神搞建设、一心一意谋发展，实现经济社会的全面、协调、可持续发展。党的十六大提出在新世纪新阶段要全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业的新局面，这是党在新时期“三个代表”重要思想的伟大实践，是党在新的历史条件下先进性的生动体现。

通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，

为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我们更清楚的认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名入党积极分子在日常生活中，应该时时发挥先锋模范作用。

做到：

业务精一点

作为一名煤矿基层的技术人员，要发挥好党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业技术知识和安全管理业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。在工作中要从培养自己的学习兴趣，提高学历业务技能的质量入手，让自己主动参与到实践学习活动中去，形成一套属于自己的工作能力和表现手法。

奉献多一点

做一名入党积极分子，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范带头作用，，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不急薪酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心的去为社会和他人做一些事。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。

总之，作为一名共产党员，要发挥先锋和模范作用，就要在业务技能上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点‘大一点。

一名党的基层干部,肩上的担子重了,我应该更加积极的学习和工作,以适应新时期历史和社会赋于我们的重任,更好地为党工作.

思考当年入党为什么

通过多年的学习和党组织的培养,加入党组织就是认识党,热爱党,发展党和捍卫党的过程,不能存在任何私心杂念,入党就是奉献,在奉献中体现人生价值.共产党员是一面旗帜,入党就是要带领广大群众为国家的发展繁荣贡献自己的力量. 现在应该干什么

我认为应该做到以下几点:

1,认真贯彻三个代表重要思想,树立坚定不移的理想信念,在政治上,思想上与党中央保持一致,牢固树立全心全意为人民服务的思想,发扬吃苦在前,享受在后,艰苦奋斗,廉洁奉公的精神,在各项工作中起模范作用.

2,要有与时具进的精神面貌,坚持实事求是,加强理论和业务学习,提高管理水平,带领大家做好本职工作,为学校教育事业的发展积极工作.

3,要有真抓实干的作风,要有开拓创新精神,坚持从小事抓起,及时发现问题,认真分析解决问题,坚持走群众路线.

4,树立清正廉洁的道德品质,正确处理好国家,集体,个人利益关系,牢固树立正确地世界观,人生观和价值观,堂堂正正做人,清清白白做人.

将来应该留下什么

我想,只要认真贯彻落实三个代表重要思想,深入群众,不说空话,多干实事,不以权谋私,保持共产党员的先进性,在今后的人生道路上,将会留下清白的人生轨迹.