最新草地夜行心得体会(精选9篇)

总结心得体会有助于我们更好地规划未来，明确目标，实现个人的进步与发展。写心得体会时，要用简练明了的语言表达自己的观点和看法。1.以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考借鉴。

草地夜行心得体会篇一

第一段：引入夜间阅读的背景和魅力（200字）。

夜晚，是大自然进入休息的时刻，是人们沉浸在梦境中的时间。然而，有一种特殊的阅读方式，让人们在夜晚重新点燃灵感的火焰，那就是草地夜行阅读。草地夜行阅读，顾名思义，就是在草地上夜间阅读。对于喜爱文学和追求心灵自由的人来说，这种阅读方式宛如一抹暖阳，激发了无限的想象力和创造力。

草地夜行阅读不仅仅是一种时尚的阅读方式，更是一种有益于身心健康的活动。首先，选择在草地上阅读可以与大自然亲密接触，享受清新的空气和宁静的环境，减轻生活压力，恢复精力。其次，夜间的静谧又能够让人更加专注于阅读，没有嘈杂的干扰，只有灯光下书页翻动的声音，让人们陷入一种宁静的修养状态，将真正投入到书中的世界中。此外，夜晚的阅读还有助于培养人们的文学鉴赏能力和想象力，为创作艺术提供灵感。

第三段：草地夜行阅读的挑战和解决方案（250字）。

当然，草地夜行阅读也存在一些挑战。夜晚的视觉受限，光线不足可能会影响阅读的效果。此外，草地上可能有昆虫或细菌，给阅读者带来不适。为了解决这些问题，我们可以选择光线柔和的夜灯或手电筒作为照明工具，同时也可以使用柔软的垫子形成一块干净的区域，以防昆虫叮咬。这样一来，我们就可以更好地享受草地夜行阅读带来的乐趣。

曾经，当我第一次尝试草地夜行阅读，我感到一种前所未有的轻松和安心。月光洒在草地上，像是一层柔和的绒毯，给这片空地带来温暖。我坐在垫子上，靠在柔软的草地上，抚摸着书页，心与文字融为一体。在寂静的夜晚，我仿佛听到书页中的声音在讲述着一个个精彩的故事。草地夜行阅读，使我更加投入到文学的海洋中，感受到了文字的力量和魅力。

草地夜行阅读给人们带来了对阅读的全新感受，同时也唤起了我们对大自然的热爱。阅读时与大自然的结合，让人们重新认识并喜爱自然的美。此外，草地夜行阅读还激发了我的创造力，让我体会到阅读的乐趣不仅仅在于文字，更在于思考和感悟。通过夜间阅读，我更加欣赏文字的精妙和独特之处，也更加明白了自己对文学的热爱。

总结：草地夜行阅读是一种别样的阅读方式，它使人们在夜晚中尽情地享受阅读带来的愉悦。无论是与大自然相伴，还是在安静中专注阅读，草地夜行阅读都让人们感受到文字的力量和自由。通过草地夜行阅读，我也更加明白了阅读的意义和价值，它不仅仅是一种消磨时间的方式，更是一种精神的享受和提升。

草地夜行心得体会篇二

草地夜行，是一种独特、刺激且充满未知的体验。在那黑暗的草地上，我感受到了光与影的对比，感受到了大自然的力量与美。通过这次夜行，我得到了很多宝贵的体验和启示，也更加了解了自我。以下将以五段式的形式，向大家分享我的草地夜行心得体会。

首先，草地夜行给我带来的第一感受是寂静与神秘感。夜晚的草地上，没有白天的繁忙与喧嚣，只有微风掠过时草叶的沙沙声。暗夜将一切噪音吞没，只留下寂静的夜空。在这样极寂的环境中，我开始认识到内心深处隐藏着的思考与冥想。草地夜行的时刻，是我与内心对话的最佳时机。我可以倾听内心的声音，思考生活的意义，寻找心灵的平静与宁静。一切的思绪都在这夜晚里悄然旋转。

其次，夜晚的草地给我留下了灵性与美的印象。草地与树木在月光的映照下，呈现出迷人的灵性之美。月光依然是那样的明亮，然而，它与太阳的差别在于它是柔和的，给人一种神秘的感觉。当我漫步在这静谧的草地上时，我可以看到月光从树梢间的缝隙中洒下，划过草丛，仿佛给大自然画上了一幅梦幻般的画卷。我也开始思考，人与自然之间的和谐与共生。草地夜行让我更加深入地感受到大自然的力量和美丽。

再次，草地夜行让我了解到生命的脆弱与坚韧。在这黑夜的房间里，我感受到了生命的脆弱性。一阵风，一声叶子的摩擦都可能成为生与死之间的转折点。然而，我也看到了生命的坚韧与顽强。夜晚的草地上，生命在顶风冒雨、曝露在各种风险中也能生生不息。在这一刻，我深深地被大自然的神奇所感动。生命是脆弱的，但它也拥有坚韧的力量，为自己的存活而努力奋斗。

最后，草地夜行给我留下的最深刻的感受是自我发现和成长。只有在黑暗中，我们才能真正面对自己内心的恐惧和不安。草地夜行让我突破了自己内心的恐惧，获得了自信和勇气。我发现，当我面对深仇大恨时，我内心竟然有莫名的勇气与坚定。我也认识到自我和他人之间的联系与依赖。夜晚暗沉的环境让我感受到了亲近他人的温暖与力量。每个人在黑暗中追寻光明和希望，我们也可以成为彼此的光之源。

总结起来，草地夜行的体验不仅给我带来了寂静、神秘和美丽的感受，也让我深思生命的脆弱与坚韧。更重要的是，草地夜行让我在黑暗中找到了自我，发现了自己的能力和价值。通过这次经历，我更加相信自己可以面对困难和挑战，并从中成长与进步。草地夜行的心得体会将伴随着我，成为我人生旅途上最珍贵的财富。

草地夜行心得体会篇三

教学目标：

1.使学生了解红军长征过草地时的艰险，使学生受到红军战士无所畏惧，勇于自我牺牲的崇高的精神的感染。

2.按事情的发展过程给课文分段，概括段落大意，分清主次，归纳课文的主要内容。

3.学习本课的生字，新词。

4.有感情地朗读课文。

教学重点。

通过品味红军长征过草地的艰险，体会出老红军为了革命，为了小战士，那种无所畏惧，勇于牺牲的崇高品质，使学生受到感染。

教学难点。

学生对老红军为了革命，舍己救人的品质能够初步感到，但是关系到文章中的更深那种战友情，同志情，恐怕理解起来有一定的难度，尤其是，这个故事只是千千万万中的一个，老红军是群像的代表，学生理解起来更有困难。

教学准备：

录音机录音带投影仪。

教学过程：

一课时。

教学目标：

1读懂课文内容，学习生字词。

2初步理清课文层次，给课文分段。

3熟读课文。

教学日期：

教学过程。

一引入课文情境，整体感知。

整体把握课文内容，从整体的角度对课文有一个认识，对理解课文内容来说是十分必要的。包括，回忆内容，理清层次。

1导言：引入课文情境，

2抓课题，理清层次。

抓住课题的重点词“行”理清层次。(板书)一人行二人行一人行。

二理解课文情境，深入体会。

一人行：

小红军一个人在稀烂的路上，疲惫，饥饿，艰难地行。这部分写出了道路的艰险，“我”的艰难，是故事的发生。采用默读，轻声读，指名读的办法使学生再现那小战士在草海艰难行走的画面。

1你的脑海中浮现出一幅什么样的画面?(板书：稀烂的路一步一挨)。

2小战士目前的困难是什么?

3这段的意思是什么?

二人行：

随着老红军的出场，这部分情节有两部分内容。

第一部分：老红军千方百计地帮我赶路;老红军背我走，献出了生命。帮我行，老红军使用了三个办法，学生在读这部分内容的时候往往是读得懂内容，体会不深，老师在引导学生找出老红军语言，动作后采用分角色朗读的办法使学生理解内容，体会老红军对我的帮助。

1导言：就在“我”极度疲惫情况下，老红军来了。

2抓外貌，体会老红军的同样饥饿疲惫。

3抓“迎面”，体会同志情。

4抓我与老红军之间的对话和老红军的动作，体会老红军千方百计地帮我。(分角色读)。

板书：激励行哄着行催我行帮我行背我行。

第二部分：老红军背我走，献出了宝贵的生命。这部分是全文的高潮，也是最扣人心弦部分，老红军舍己救人的品质的表现。老红军在遇到危险那一瞬间心里考虑的是“我”，是革命。可是书中没有直接地表达出来，是通过他的话语，行动而展现的。因此带着学生品味老红军的语言，动作以及“我”的心理是体会文章感情的关键。

1引言：随着夜幕的降临，行军更加困难，我们不禁为他们捏了一把汗。发生了什么情况?

2抓语言，体会老红军的心理。他的心里只是有“我”和革命。

3抓动作，体会老红军舍己救人的品质。板书：顶甩。

4体会我的心理：朗读课文。

一人行：

1体会是一幅什么画面?板书;光明大路迈开大步。

2“要记住革命”出现了几次?有什么不同?

三落实训练点。

分清主次归纳课文的主要意思是全文的训练点，通过概括段意，归纳内容实现，从中体会文章的主次。

1各段的意思是什么?

2全文的主要内容是什么?

3那些部分是次要的?

四总结全文：

五板书。

一人行二人行一人行。

稀烂的路激励行光明的路。

一步一挨哄着行迈开大步。

催我行。

背我行。

顶甩。

教学反思：

草地夜行心得体会篇四

这几天，我怀着好奇的心情读了一篇《草地夜行》的文章，令我深受感动。

这篇文章主要讲述了：在长征途中，一位老红军为了让小红军走出草地，自己英勇牺牲了的事。我读到：“干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了，背上的.枪和子弹就像一座山似的压得我喘不过气来，我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着”时，我的眼睛里噙满了泪水，我不由自主地对这位小战士产生了一种无比敬佩的感情。这是一位多么顽强的小战士啊！他面对着极大的困难，仍然坚定地向前走，真是坚强、勇敢的人。然而在我的学习中，也经常有这一类的事。记得有一次，我们几个同学一起去学奥数，我们来到春雨学校的办公室，放下书包，便跑出去玩，只有李硕洋一个人留在办公室里，专心致致地做着周老师不置的奥数题。他左手摸着脑门，右手握着笔，旁边的桌子上堆起了一层刚演算过的草稿纸。

草地夜行心得体会篇五

b故事发生的时间是xx

c“行”指什么xx

师：什么人在草地夜行？夜晚在草地行走会碰到哪些困难？

1、自学生字新词，读通课文，注意多音字的读法。

2、根据课后练习给课文分段。

3、说说课文主要写了一件什么事?

4、读了课文，我获得的信息和解决的问题。

1、找出课文开头和结尾的有关句子，出示在黑板上进行比较。

2、学习课文第1段，第5段。

（1）读读第1段。找找“我”在行军中，遇到的困难。

茫茫的草海，一眼望不到边。一直伸向远方。——遥远

干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。空着肚子。——饥饿

大队人马已经过去了。——掉队

稀烂的泥路。——难走

拖着僵硬一步一挨像一座山似的喘不过气来在这稀泥地上躺一会儿也好。——疲劳

风，呼呼地刮着雨，哗哗地下着黑暗笼罩着大地。

（3）困难重重，为什么“我”会鼓起勇气，迈开大步向前走了呢？

3、有感情的朗读第1段、第5段。

4、概括这两段的段意，写在课后练习题1中。

生3：也许会饿死在这草地上

生4：也许会一不小心陷进泥潭，就此牺牲

过渡：分明是在茫茫无边的草地上，分明是在风雨交加的漆黑之夜，怎么会仿佛看见了一条光明大路呢？“仿佛”是“好像”的意思，不是真的。这里的“光明之路”具有象征意义，它不是实指，实虚指。象征了老红军忠于革命，舍己为人的崇高品质，实际老红军的精神和人格在闪光。

草地夜行心得体会篇六

前几天我们学习了课文《丰碑》、《飞夺泸定桥》、《草地夜行》等几篇课文，我最喜欢的`是《草地夜行》。

文章内容是这样的，在茫茫的草海，有一个红军小战士，他非常饿，一点食物都没有，他把皮带都吃了，可是他还是饿，他跟着队伍走，他一步一挨，身上还扛着枪，压得他喘还气来，就要掉队了，前面有一个同志向他走来，说：“快点走吧！要是像你这样走，走三年也到不了陕北”。他把我的枪拿了下来，背到了他的身上，让我快一点走，我紧紧的跟着他，可是我还没跟上，他说：“我背你吧！”他背着我走呀走呀！忽然他猛的往下一沉，他说快离开我，我掉到泥潭里了，他使颈一顶，把我顶到一边去，他说：“一定要记住革命！”就这样一个同志为了革命，为了帮助战士牺牲了。

我读了这篇课文，我特别敬配老红军，为了革命，为了帮助小红军他不顾自己的生命，在长征艰苦凶险的恶劣环境中牺牲了，就在掉入泥潭之际想到的是革命，他这种忠于革命不怕牺牲的精神太傎得我们学习了，同时也使我了解到我们今天的幸福生活是老一辈革命家用生命和鲜血换来的，这种幸福来之不易，我们一定要珍惜现在这美好的生活，有吃有穿有学上，在这样的环境里生活我们怎么能不好好学习呢？和他们比起来我们真是太幸福了，我决心好好学习，珍惜现在所拥有的一切，长大有所作为，为国家做出自己的贡献，来回报老一辈革命家的无畏付出。

草地夜行心得体会篇七

1、导言：简单介绍红军长征，了解草地（沼泽地）引入课文情境。

2、结合课题和课前预习，这篇课文讲了一件什么事？

3、抓住课题的重点词“行”，理清层次。

一人行（1、2自然段）；

1、你的脑海中浮现出一幅什么样的画面？

2、小战士目前的困难是什么？

3、如果是你，你会怎么想？你认为他能不能走出草地？

一人行（19自然段）；

1、体会现在是一幅什么画面？

2、刮风、下雨，他的困难增加了，可是现在，你认为他能不能走出草地？为什么？

与第一部分进行对比分析，通过矛盾引出是什么使同样条件下小红军有了如此大的变化。

二人行（3—18自然段）；

1、导言：就在“我”极度疲惫情况下，老红军来了。他是“迎面”而来的，说明什么？

2、这个一个什么样的老红军？抓外貌，体会老红军的同样饥饿疲惫。

抓我与老红军之间的对话和老红军的动作，体会老红军千方百计地帮我。（激励行—哄着行—催我行—背我行）

4、过渡，进入；

5、面对生与死的瞬间，老红军是怎么说的，又是怎么做的？

抓语言，体会老红军的心理。他的心里只是有“我”和革命。

抓动作，体会老红军舍己救人的品质。把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的崇高品质。

6、体会我的心理（第18自然段）：朗读课文

7、现在，相信大家已经明白了是什么使小红军发生了那样巨大的变化。

理解光明大路：这里的"光明大路"具有象征意义的，是小红军受到老红军忠于革命，舍己为人的崇高品质的感染后，对革命充满了信心，觉得前途一片光明，明确了前进的方向。

配乐朗读第19自然段。

1、老红军就这样死了，在文中，作者没有运用“死”字，在课文中找出含有“死”意思的词语和所在的句子，体会作者想要表达的意境。

2、如果我们来到人民英雄纪念碑前，去缅怀英雄，你会对英雄说些什么呢？可以是一句赞美的话、一首缅怀的诗、一封怀念的信。

同学们，正是无数个像老红军这样忠于革命、舍己为人的战士，才使我们的队伍坚不可摧；也正是有了无数个像老红军这样的无名的英雄，抛头，洒热血，才使我们过上了幸福美好的生活。相信文中迈开大步的小红军必定会成为那样舍己为人的老红军，更希望同学们能努力学习，将来为建设祖国出力，这样才不辜负养育我们的祖国。

草地夜行心得体会篇八

前几天我们学习了课文《丰碑》、《飞夺泸定桥》、《草地夜行》等几篇课文，我最喜欢的是《草地夜行》。

文章内容是这样的，在茫茫的草海，有一个红军小战士，他非常饿，一点食物都没有，他把皮带都吃了，可是他还是饿，他跟着队伍走，他一步一挨，身上还扛着枪，压得他喘还气来，就要掉队了，前面有一个同志向他走来，说：“快点走吧！要是像你这样走，走三年也到不了陕北”。他把我的枪拿了下来，背到了他的身上，让我快一点走，我紧紧的跟着他，可是我还没跟上，他说：“我背你吧！”他背着我走呀走呀！忽然他猛的往下一沉，他说快离开我，我掉到泥潭里了，他使颈一顶，把我顶到一边去，他说：“一定要记住革命！”就这样一个同志为了革命，为了帮助战士牺牲了。

我读了这篇课文，我特别敬配老红军，为了革命，为了帮助小红军他不顾自己的生命，在长征艰苦凶险的恶劣环境中牺牲了，就在掉入泥潭之际想到的是革命。

草地夜行心得体会篇九

a从课题中我们可以知道故事发生的地点是xx。

b故事发生的时间是xx。

c“行”指什么xx。

师：什么人在草地夜行？夜晚在草地行走会碰到哪些困难？

1、自学生字新词，读通课文，注意多音字的读法。

2、根据课后练习给课文分段。

3、说说课文主要写了一件什么事?

4、读了课文，我获得的信息和解决的问题。

1、找出课文开头和结尾的有关句子，出示在黑板上进行比较。

2、学习课文第1段，第5段。

（1）读读第1段。找找“我”在行军中，遇到的困难。

茫茫的草海，一眼望不到边。一直伸向远方。——遥远。

干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。空着肚子。——饥饿。

大队人马已经过去了。——掉队。

稀烂的泥路。——难走。

拖着僵硬一步一挨像一座山似的喘不过气来在这稀泥地上躺一会儿也好。——疲劳。

风，呼呼地刮着雨，哗哗地下着黑暗笼罩着大地。

（3）困难重重，为什么“我”会鼓起勇气，迈开大步向前走了呢？

3、有感情的朗读第1段、第5段。

4、概括这两段的段意，写在课后练习题1中。

生3：也许会饿死在这草地上。

生4：也许会一不小心陷进泥潭，就此牺牲。

过渡：分明是在茫茫无边的草地上，分明是在风雨交加的漆黑之夜，怎么会仿佛看见了一条光明大路呢？“仿佛”是“好像”的意思，不是真的。这里的“光明之路”具有象征意义，它不是实指，实虚指。象征了老红军忠于革命，舍己为人的崇高品质，实际老红军的精神和人格在闪光。

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