观察矿物心得体会实用 观察矿物的总结和感想(4篇)
- 上传日期:2023-01-07 08:30:31 |
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在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
主题观察矿物心得体会实用一
观察地点:小五班教室
观察幼儿:张雨恩(小小)
观察实录:
午餐快结束了,大部分幼儿已经出去散步了,只见小小等三、四个小朋友仍在慢吞吞地进餐,我用眼神暗示他们稍快些。只见几个幼儿立刻快速地嚼起饭来,仅有小小一个人还慢吞吞地、不着急地、自顾自地悠闲地进餐,不时还玩弄一会儿。“小小,加油呀,你看仅有你一个人了,需要我帮忙吗”小小看了我一眼,最终说,我吃不下了。
分析:
张雨恩小朋友在班级中做任何事总是慢吞吞的,吃饭慢、穿衣慢、洗手慢。。。从不争第一,有的小朋友甚至叫她小蜗牛。姥姥反映在家也这样,似乎任何事也引不起她的激动。可是,她做事较仔细,不慌不忙,不易冲动,比较冷静,喜欢思考,观望。
反思和措施:
一、“进取鼓励”策略
运用团体荣誉感去激发思远,让琰琰抓紧自我的动作,为团体争光,并长此以往地影响她,让琰琰逐步构成新的习惯。
二、“感受代价”策略
我们与她家人交流,期望他们在家中配合使用此策略,帮忙小小较快地完成一件事。“衣服穿慢了,影响去公园玩的时间”、“饭吃慢了,会错过好看的电视”等,以此激发她尽快完成的目的。
三、“濽移默化”策略
经常玩一些“争上游”、“争第一”的竞赛游戏,因为在游戏中孩子能真正体会“准确快速”的内涵,在孩子感受获胜后的愉悦时逐渐远离“慢吞吞”。
其实,个性的转变与发展要经过长时间的磨合。只要教师、家长能配合默契,能正确地看待孩子的个性,对待孩子不急躁,长时间地给予孩子良好环境的影响,孩子必须会有变化,会成长得十分好。
我们期待着琰琰的变化,相信她必须会有好转。
主题观察矿物心得体会实用二
9月29日星期三
今天,老师给我们布置了观察日记,我打算尝试着泡发绿豆。
小小的绿豆胖胖的,圆滚滚的,就像一个胖娃娃。妈妈让我拿来一个杯子装绿豆,小小的绿豆就像滑滑梯一样,滑进了我的杯子。我在杯子里倒了一些温水,小绿豆开始大口大口地喝起来,然后我用一块湿布将绿豆盖住。过了几个小时,小绿豆渐渐开始变胖,颜色也渐渐变淡了,我兴奋极了。
10月2日星期六
下午,我一回到家,就迫不及待地跑到厨房去观察我的绿豆。我惊奇地发现,有的绿豆把绿衣裳撑破了,露出了白白胖胖的小脑袋,像一只只快出壳的小鸡;有的绿豆甚至完全脱掉了绿衣裳,长出了大约三毫米的嫩芽。我用手指触摸绿豆,发现它们没有从前那样坚硬了,绿豆变得滑滑的嫩嫩的。我凑近一闻,还有一股淡淡的清香,真是太神奇了!
10月6日星期三
清晨,我起床后的第一件事就是看我的绿豆。只见绿豆全部脱掉了衣裳,每个豆子都长出了绿色的小豆芽。我用尺子量了量,豆芽儿已经有三厘米高了。它们紧紧挨在一起,有的像小拐杖,有的像小钩子,有的像小蝌蚪,千姿百态,十分有趣。
处处留心皆学问,只要我们细心观察,就可以发现事物的奥妙!
主题观察矿物心得体会实用三
上周,老师让我们观察绿豆芽。我去超市买了一些绿豆,和它们来了一次亲密接触。
我把买回来的绿豆放在瓶子里,装了一些干净的水,然后,我在水里又放了一点纸巾。这时候的绿豆,和石头一样,硬邦邦的,像一个个绿宝石,又像一个个绿精灵,可爱极了!
第二天晚上,我看见“绿精灵”变大了,肚子圆滚滚的,喝足了水,有的还发了芽。绿豆的芽白白的,像一根白色的胡须一样。我很高兴,因为它们开始慢慢长大了。
第三天,我看见绿豆芽像一个个字母“g”一样漂在水中,这玻璃瓶都快成了字母之家了,真可爱。这时的豆芽已经很绿了,像绿色的翡翠一样,更美丽了。
第四天,绿豆芽长得很高了,还有两片小小的叶子,它长得很翠绿,生机勃勃的,看起来很精神。
第五天,我看见绿豆芽长得更高了,又很茂密,我现在不可以再常常给它浇水了,因为它长得太细了。
七天过去了,绿豆芽长得又高又细,很容易就会倒下。我在想,这时的绿豆芽可以下锅了吧?真想尝尝它的味道。
这次的豆芽让我发现了观察的乐趣,我以后还会观察其它东西,一定会有更多的发现。
主题观察矿物心得体会实用四
是否专心玩玩具
在户外活动中是否专心玩玩具,还是瞎追逐。
这天,户外活动时婷婷选取了闪光跳。开始她把闪光跳套在了脚上,然后用手将闪光跳甩了一下,另一脚提了起来。她尝试了几次之后,没有成功,于是婷婷停了下来。她看见旁边的佳依玩得很熟练,停了下来看佳依玩。佳依一边示范一边说:“像我这样玩。”婷婷说:“好的。”又尝试了几下。佳依走开了,到其他地方去玩了。婷婷又玩了一小会儿,她跑到了放玩具的筐子前,把手里的闪光跳放到了筐子去,拿了一根绳子玩了起来。她跑到场地的中间,用手摔动绳子,摔到前面的时候她的脚碰到了绳子,于是停了下来。悦悦走了过来,婷婷说:“悦悦,你来拉着我的绳子!”悦悦拉住了婷婷的绳子,两个人玩起了拉马车的游戏。玩了一会儿,她把绳子放在了一边。又换了一件玩具玩了起来,过了一会儿,时间到了,她把玩具放会了筐子里。
1.从以上的状况中,能够看出婷婷在户外活动是能够比较专心地玩玩具,不是在瞎追逐。
2.在玩的时候婷婷的运动技能还是比较薄弱的,她不会玩闪光跳,于是她换了绳子,可是绳子也不会跳。
1.教师在户外活动时间对她单独辅导,手把手的教,慢慢地增强她的运动技能。
2.充分发挥家长资源的力量,让孩子在家里和爸爸妈妈一齐跳跳绳,一齐运动运动,从而增强她的运动技能。
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