最新英语报纸心得体会和方法(优秀18篇)
- 上传日期:2023-11-21 14:27:46 |
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通过写心得体会,我们可以将抽象的知识与具体的实践经验相结合,形成更具实际意义的理解。写心得体会时,我们可以借鉴一些心得体会写作的常用模板和句式,帮助我们更好地展开思路。现在,请大家阅读以下关于心得体会的范文,共同进步和提高。
英语报纸心得体会和方法篇一
英语报纸是提供全球新闻和时事报道的可靠资源。如今,越来越多的人选择读英语报纸来提高自己的英语水平。在过去的几个月里,我也开始每天都阅读英语报纸。通过这个过程,我收获颇丰并且深深体会到读英语报纸的重要性。
第二段:扩展论述。
首先,读英语报纸有助于扩大词汇量。英语报纸中包含了各种各样的词汇,有些是我们平时不常使用的。通过阅读英语报纸,我能够接触到更多的词汇,积累更多的单词和短语。这不仅有助于提高我在英语考试中的表现,也使我在英语交流中更加流利自如。
第三段:个人体验。
其次,读英语报纸让我更好地了解世界各地的新闻和时事动态。通过阅读英语报纸,我能够了解到国际政治、经济、文化等方面的动态信息。这让我成为一个更全面、更开阔的人。同时,了解全球事务也有助于培养我的国际视野,让我更好地适应全球化的时代。
第四段:阐述意义。
除此之外,读英语报纸还使我对英语语法和语言结构有了更深入的理解。通过阅读各种类型的文章,我能够接触到不同的句子结构和语法用法。这让我在写作和口语表达中能够更加灵活地运用英语语言。在语言学习中,理解语法规则和语言结构的重要性不言而喻,而英语报纸正是提供了这种学习的机会。
第五段:总结感悟。
综上所述,读英语报纸是一种非常有效的学习英语的方法。通过阅读英语报纸,我拓宽了自己的词汇量,了解到了更多世界各地的新闻和时事动态,提高了自己的语法和语言结构能力。这种学习方法不仅仅帮助我在英语考试中取得好成绩,更重要的是让我拥有更广阔的视野和更深入的语言学习体验。因此,我将继续阅读英语报纸,不断提升自己的英语水平。
英语报纸心得体会和方法篇二
学习英语已经成为当今社会中的一项重要任务。无论是提高自己的综合素质,还是提升职场竞争力,学好英语都变得至关重要。然而,学习英语并非易事。通过多年的学习和实践,我总结了一些学英语的方法和心得体会。
首先,要培养良好的学习习惯。学习英语需要持之以恒的坚持,临时抱佛脚是无法取得好的学习效果的。每天定下一定的学习时间,保持持续学习英语的习惯。可以利用碎片化的时间,比如在上下班路上、午休时间等,进行听力训练或看英文新闻。另外,制定合理的学习计划也是很重要的,将学习内容划分成小块进行学习,逐渐提高自己的英语水平。
其次,要注重多维度的学习。学习英语不仅仅是读写能力,还包括听说能力。初学者可以通过课堂学习和听力材料来提高听说能力。尽量多听纯正的英语,提高自己的听力和口语表达能力。阅读是扩大词汇量和提高语感的有效方法,可以通过阅读英文文章、英文报纸等来提高自己的阅读能力。还可以借助各种英语学习软件和APP,进行听说读写的全方位练习。
再次,要勇于开口说。很多人在学习英语的过程中最大的障碍就是害怕开口说。其实只有勇于开口说,才能提高口语表达能力。可以参加英语角、找个语伴,进行英语口语练习。练习时不必担心犯错误,只有在实践中才能够找到不足,并逐步改进。
另外,要有积极的学习态度。学习英语是一个长期的过程,难免会遇到困难和挫折。要保持积极的学习态度,坚信自己能够学好英语。可以给自己树立一些小目标,比如每周背诵一篇短文、每天阅读一篇英文文章等。每次完成一个小目标,都会给自己带来一定的满足感,从而进一步激发学习的动力。
最后,要善于总结和复习。学习是一个不断修正和调整的过程,要善于总结自己的学习经验,并对学习中的错误和不足进行及时的复习和修正。可以将学习中遇到的困难和疑惑记录下来,及时向老师或他人请教。同时,要定期进行复习,巩固所学知识,避免知识遗忘。
总之,学习英语的方法和心得体会是多方面的。良好的学习习惯、多维度的学习、勇于开口说、积极的学习态度以及总结和复习等都是学好英语不可或缺的要素。学习英语需要坚持和耐心,只有付出足够的努力,才能够获得好的学习效果,提升自己的英语能力。
英语报纸心得体会和方法篇三
随着全球化的推进,掌握一门外语已经成为越来越重要的一项能力。英语作为世界上最广泛使用的语言之一,学习英语已经成为很多人的首要选择。为了提高自己的英语水平,我开始阅读英语报纸,并从中获得了很多启发和收获。在这篇文章中,我将分享我在读英语报纸过程中的心得体会。
首先,读英语报纸能够提高阅读能力。英语报纸是学习英语的重要资源,其中包含了丰富的文章和新闻报道。通过读英语报纸,我接触到了各种不同类型的文章,如新闻报道、社论、专栏等,这些文章涉及的话题广泛,从国际政治到经济发展,从环境保护到科技创新。通过阅读这些文章,我能够了解到世界上正在发生的事情,并且提高了我的阅读理解能力。在阅读的过程中,我不仅能够学习到新的单词和词组,还能够学习到如何分析文章结构、理解作者观点以及提炼关键信息的技巧。
其次,读英语报纸有助于扩大词汇量。英语报纸中使用的词汇量非常丰富多样,其中包含了很多学术词汇和专业术语。通过阅读英语报纸,我不仅能够了解到新的单词和短语的意思,还能够学习到这些词汇的用法和搭配。同时,报纸中经常出现的固定搭配和习惯用语也是我从中受益匪浅的部分。不仅如此,通过不断地丰富和积累词汇量,我在写作和口语表达方面也有了明显的提高。在日常交流中,我能够更加流利地表达自己的观点,而在写作方面,我也能够更加准确地表达自己的思想。
第三,读英语报纸能够增加对世界的了解。英语报纸不仅报道国内的新闻事件,也报道了世界各地的重要新闻。通过读英语报纸,我不仅能够了解到国内外的政治、经济、文化等方面的动态,还能够了解到不同国家和地区的风土人情。这不仅有助于我扩大视野,还能够更好地理解世界上的多样性。通过对世界的了解,我能够更加客观地看待事物,提升自己的跨文化沟通能力。
此外,读英语报纸还可以提高自己的写作能力。英语报纸中的文章具有一定的规范性和标准性,其中的句子结构和表达方式是值得学习和借鉴的。通过仔细阅读英语报纸,我能够学习到一些常用句式和表达方式,这在我的写作中起到了很大的帮助。同时,通过对不同类型文章的分析和归纳,我也能够提高自己的组织和逻辑思维能力,使我的写作更加连贯和有条理。
综上所述,读英语报纸对于提高英语水平和扩大知识面有着重要的作用。通过阅读英语报纸,我提高了阅读能力,扩大了词汇量,增加了对世界的了解,并且提高了写作能力。我相信,在未来的学习和工作中,这些收获将对我产生重要的影响。因此,我将继续坚持阅读英语报纸,并且将其作为提高英语能力的重要途径之一。
英语报纸心得体会和方法篇四
近年来,随着全球化的发展,英语作为一种国际语言的地位与日俱增。越来越多的人开始学习英语,并通过各种渠道提升自己的英语水平。而读英语报纸是提高英语阅读能力的一种有效途径。在我个人的学习过程中,读英语报纸给我带来了许多收获和启发。
首先,读英语报纸可以拓宽视野。通过阅读英语报纸,我可以了解到世界各地的最新动态和热点事件。与国内新闻相比,国际新闻更具有广度和深度,涉及的领域也更加多样化。通过了解国际新闻,我对世界各地的政治经济状况、文化风貌等有了更加全面的认识。这不仅扩大了我对世界的认知范围,还增强了我对跨文化交流的理解和兴趣。
其次,读英语报纸可以提高阅读能力。英语报纸所使用的语言相对正式且具有一定的难度,读起来相对中国报纸来说更有挑战性。通过不断阅读英语报纸,我逐渐提高了阅读理解的能力。对于不熟悉的词汇和句型,我会积极查阅字典或者其他辅助工具,以便理解上下文的意思。同时,通过大量的阅读,我也掌握了一些常见的英语表达方式和惯用语,丰富了自己的词汇量和语言表达能力。
此外,读英语报纸还有助于培养批判性思维。英语报纸中经常出现一些辩论性的文章和观点。通过阅读这些文章,我学会了倾听不同的声音并加以思考和分析。在阅读过程中,我会根据个人的价值观和知识背景对文章中的观点进行鉴别和评估。这培养了我独立思考和辨别信息的能力,使我对新闻的客观性和真实性有了更深入的认识。
最后,通过读英语报纸,我激发了学习英语的兴趣与动力。阅读英语报纸不仅是提高英语水平所必需的,更是一种享受和乐趣。通过阅读,我遇到了许多有趣的故事和启发人心的人物。这些故事和人物不仅让我为之感动和感叹,也激励我努力学习英语,追求更多的成就。每天打开英语报纸,看到自己能够理解并阅读当天的新闻,是一种乐趣和成就感。
总之,读英语报纸是提高英语阅读能力的有效方法。通过它,我们不仅能够拓宽视野,提高阅读能力,还能够培养批判性思维和激发学习英语的兴趣与动力。在今后的学习中,我将继续坚持读英语报纸,并将其与其他学习方法相结合,不断提高自己的英语水平。
英语报纸心得体会和方法篇五
学英语是一项艰巨而有趣的任务。对于很多学生来说,学习英语可能是一种挑战,因为英语和母语之间存在很大的差异。然而,通过采用一些适当的方法和技巧,并结合自己的经验和心得,我们可以提高学习英语的效率和成果。本文将介绍几种有效的方法和心得体会,希望能帮助读者更好地学习英语。
首先,要学好英语,我们不能只依赖课堂教学。课堂上的学习只是全面学习的一部分,需要我们通过阅读、听力、口语和写作来巩固所学知识。首先,阅读英语文章是一个很好的学习途径,可以帮助我们提高词汇量和阅读理解能力。因此,我们应该选择适当的英语读物,并尽量多读。其次,通过听力练习可以帮助我们提高英语听力能力。我们可以通过听英语音乐、看英语电影和听英语新闻等方式来提高听力水平。此外,练习口语和写作也是至关重要的。我们可以和其他学习英语的朋友进行对话练习,还可以写一些简单的英语短文,不断提升交流能力。
其次,制定学习计划对于学好英语是非常重要的。学习英语需要持之以恒的精神,不能一蹴而就。因此,我们应该制定一个清晰的学习计划,将学习时间和目标明确化。例如,我们可以每天抽出一定时间来学习英语,可以设立阶段性目标,如每周背诵一篇短文或开始听力训练等。一个良好的学习计划有助于我们持续保持学习的动力,也更有利于我们的学习效果。
除此之外,培养良好的学习习惯也是学好英语的关键。如今,我们可以通过各种科技手段学习英语,如手机APP、在线课程等。然而,要想真正学好英语,我们需要养成一些习惯。首先,每天保持一定的学习时间,坚持自己的学习计划。其次,做好学习笔记和总结,帮助巩固所学知识。另外,要大胆地运用所学知识,勇于开口说英语,不畏语法错误和发音不准确。只有通过不断的实践和尝试,我们才能真正掌握英语。
此外,多交流和实践也是学习英语的关键。学习英语不仅仅是靠纸上谈兵,更需要通过与他人交流和实践来使所学知识得以巩固和运用。我们可以参加英语角、与外国朋友交流、参加英语演讲比赛等方式来提高自己的口语表达能力。同时,我们也可以通过实践来运用所学的词汇和语法知识,不断创造语境,提高自己的语言运用能力。只有将英语融入到日常生活中,我们才能真正做到学以致用。
总之,学习英语是一项需要长期坚持的任务。为了提高学习效果,我们需要采用多种方法并结合自己的经验和心得进行学习。通过阅读、听力、口语和写作的多方位训练,制定学习计划,培养良好的学习习惯以及多交流和实践,我们能够更好地掌握英语,提高英语水平。不论是在学习英语中,还是在其他学科中,持之以恒、勇于尝试和实践都是成功的关键。相信只要我们坚持不懈,必将收获成功。
英语报纸心得体会和方法篇六
当今社会是科学技术飞速发展的社会,新的知识层出不穷,原有知识迅速更新。全球一体化使人际交往的区域面更宽更广。所以英语教学的责任也就越来越重要。那么我们的学生要能在如此变化万千的社会中生存与发展,必须具备更高的素质,作为教育工作者,通过近几年的初中英语教学,总结出了以下几点心得和大家共勉。
一、激发和培养学生的学习兴趣。
重视起始教学,让学生对英语产生浓厚的兴趣。初中生的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地向他们灌输枯燥无味的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。
学习需要兴趣。学英语更需要兴趣。初一英语教学内容浅显,更容易激发起学习的欲望。这就是所谓“初一兴趣大”现象。但这种兴趣是暂时的,不稳定的。作为教师应把握机遇,努力延长这种兴趣,并将其转化为学生学习英语的一种动力。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是兴趣教学考虑的出发点。在教学中我采取了从选材上激发兴趣,从方法上调动兴趣的形式。
(一)游戏教学。
通过游戏引出新知识。比如在教交通工具时,让学生听录音机内的喇叭声,听一听是小汽车、火车还是其它交通工具。再找出相对应图片进行对号入座、直观教学。熟悉的各种喇叭声可以吸引学生的注意力,使他们身临其境。另外,经常利用多媒体教学,这种听觉和视觉的参与更有助于学习记忆传授新知识。
(二)歌曲教学。
在课前放一首歌曲,这样即活跃了课堂气氛,又提高了兴趣。当然,也可在学生听课疲劳的时候,放一首歌曲,来创造轻松愉快的氛围,达到放松的目的。比如在学字母的时候,把字母做成卡片让学生做字母排队游戏,分组进行字母排队比赛,教唱字母歌。这样做学生学得快而好,还锻炼学生的观察能力,反应灵敏能力,集体观念。
二、挖掘学生的“闪光点”,树立自尊和自信。
大家都知道,每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能,每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界。教师平时要留心学生的“闪光点”,及时予以表扬和鼓励,尤其对后进生,要格外关注,认真帮扶,适时肯定,多予鼓励。由于我注意发现学生身上的闪光点,并不失时机地鼓励他们,许多原来学习成绩差的学生在我的英语课上都能积极参与教学活动,他们的英语成绩在原有的基础上都有很大提高。
三、培养学生的创新思维能力。
思维与想象是创造性思维的两个重要组成部分,而发散性思维又是创造性思维的形式之一。在教学中帮助学生形成发散性思维习惯,从而逐渐培养创新能力。英语知识博大精深,知识点纵横交错。在教学中我注意多角度、多方位设计各种思考题,发展学生横向、逆向、联想等思维,使学生不单单停留在理解和掌握所学内容的阶段,而是引导学生对对话或课文内容进行再造想象,培养创新思维。
四、强化教学设计,优化教学过程。
课程改革成败的关键在于教师,重点在于课堂教学,而课堂教学目的能否实现,关键在于课堂教学的设计。教学设教学设计应当体现新课标的基本理念,即以学生为主体,以学生的发展为根本。教学设计应当体现语言学习的过程,促进学生的参与、互动与交流,促进语言运用能力的生成。语言的学习过程包括输入、吸收、内化和输出四个阶段。让学生感知、领会、理解和体验所学知识并形成自己的认识,并达到熟能生巧的程度;指导学生利用所学知识进行语言实践,通过实践形成自己的综合语言运用能力。
总之,教师应该不断提高自身业务素质,在新课标理念的指导下,树立新的语言观、教学观、教材观、学生主体观,改进教学设计,提升教学能力,这样才能切实提高课堂教学效率。
英语报纸心得体会和方法篇七
比如记一个单词,背了十几遍都没有记得,最后花了好大的劲终于勉强记得了,可没隔几天又消失得无影无踪。一次次地重复这样的失败,的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻,学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案,而是点亮他们心中的希望,帮助他们找回自尊,重塑信心。
说到模仿,我们一般想到的是发音,确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象,别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好,即使你的英语功底很深,人家也可能对你作出不公正的判断,更糟的是,它对今后的听力会带来一定的困难。所以,要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,千万不要认为发音好不好无所谓,这个关攻不下,就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说:“我没有什么特别之处,外国人怎么说,我就怎么说,外国人怎么写,我就怎么写。”
世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的.定义,“语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少,而是我们能把它表演得多好,我们能把它用得多好。”说到底,学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿。要突破语音关,先要明白单个音素的发音方法,在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象,进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音,有条件的还应录下自己的发音,与原声进行对比,这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程,唯有耐心、细心和恒心,才会有进步。我们常说,wellbegunishalfdone(良好的开端是成功的一半),学英语一定要有一个好的开端。
用英语教英语,这应当成为英语课堂教学的要求之一,应倡导。尽量用英语讲课,语速自然停顿恰当,不给学生在大脑中进行英汉转换的时间。课堂上,教师如果用英语组织课堂教学,刚开始学生可能不太适应,但如果坚持做下去,学生的听说能力、语言运用能力就会逐渐增强,这个笔者深有感触。刚走上讲台时,因为用英语教英语,招来同事、学生以至领导的不解,但笔者顶了下来。刚开始时,课上允许说汉语。慢慢地,等学生适应了,尽量减少汉语的出现。学生称笔者为“洋老师”,说我的课有趣,他们喜欢这种授课方式。
课堂力应求形式多样。每天课前热身对话,让不少学生抛弃“害羞、怕开口”的毛病。课前几分钟的说话练习,培养学生的学习热情,营造课堂气氛,对学生起帮带作用。热身对话以新颖愉快的方式拉开教学帷幕,以迅速简洁的形式整合学生思维,从而把学生带入轻松活泼的教学活动中。在笔者的课上,采用最多的是表演课,让学生对话表演,谈论图片、说喜欢的事物、讲故事等,把语言形式和语言意义联系起来。让英语课真正成为学生十分向往的兴趣天地。
词汇学习是英语学习的重要组成部分,英语学习离不开词汇。学生不掌握一定的词汇,阅读、翻译、听说、书写都无法顺利进行。为此,笔者要求学生每天都要练习一张英语单词,每学完一单元后学生自己制作一个词汇表,举行单词背写大赛,看谁能熟练地写出这些单词,并给予一定的精神和物质奖励。笔者还要求学生每天轮流进行5分钟演讲,材料内容不限。演讲过后,笔者及时表扬,肯定他们的成绩和进步,激发他们浓厚的学习兴趣,使他们心理上得到满足,并自觉扩大自己的词汇量。这样长期坚持,所有学生的词汇量都有了增加。
小组探究能培养学生的主体精神和主动参与的意识。在整个小组探究式的学习过程中,充分体现了学生的高度自主性。小组中的成员承担着不同的角色和任务,这样就迫使学生主动参与,使学生从被动学习转为主动学习,培养了学生的主体精神和主动参与的意识。
小组探究有利于培养学生的科学态度、情感和价值观。中学生正处于自我意识形成和发展的阶段,正处于情感态度与价值观形成的时期。它的形成绝不能是孤立、单独而产生,必然会受到一定群体环境的影响,而小组探究正是给学生提供群体的环境。小组探究中每个探究个体都可以在群体环境中互爱互助,互教互学,互探互究,形成良好的态度、情感和价值观,同时也培养了学生的交际能力,为学生健康人格的成长提供了良好的群体环境,提供了充分的条件和生成的机制。
改革开放以来,我国英语教学的形势发生了巨大的变化。传统的语法翻译法一统天下的局面被打破,国外一些新的教学方法被介绍引进过来,如听说法、视听法等等,大开了英语教师的眼界,也给英语教学带来了春风,注入了活力。广大英语教学工作者,积极投身到英语教学方法的改革、研究和实践之中,英语教学的面貌将为之一新。
英语报纸心得体会和方法篇八
第一段:引入英语报纸的作用和重要性(100字)。
英语报纸是学习英语不可或缺的学习工具之一,它提供了大量的阅读材料,让我们能够接触到地道的英语表达和丰富的词汇。通过阅读英语报纸,我们不仅能够了解全球范围内的新闻动态,还能够增长见识,拓宽思维,提高自己的跨文化交际能力。
第二段:阐述阅读英语报纸的好处(250字)。
首先,通过阅读英语报纸,我们可以学习到最新的社会热点话题和时事新闻。英语报纸以其及时性和全面性深受人们喜爱,它们报道的是最新的国际和国内新闻,包括政治、经济、文化等各个领域的动态。我们可以通过阅读报纸了解到世界各地的重要事件,从而拓展我们的知识面。
其次,阅读英语报纸能够锻炼我们的阅读理解能力。英语报纸通常使用标准的语言和较高的语言水平,要理解报纸的内容,我们需要具备一定的英语阅读能力和技巧。通过长期的阅读,我们的英语阅读能力会得到提升,并且对于语言的理解和运用也会有所改善。
另外,英语报纸还能够帮助我们扩大词汇量和提高英语写作水平。报纸中使用的词汇和短语往往比较地道和丰富,通过学习这些词汇,我们可以丰富自己的表达方式;同时,通过模仿报纸中的写作风格,我们可以提高自己的英语写作能力。
第三段:分享关于阅读英语报纸的经验和技巧(250字)。
首先,坚持每天读英语报纸。制定一个合理的阅读计划,每天花一定的时间去阅读英语报纸,可以提高我们的学习效果。同时,阅读时可以标记不懂的单词或短语,查阅词典进行学习。
其次,选择适合自己英语水平的报纸。对于初学者,可以选择一些简单易懂的英语报纸,通过理解简单的文章,逐渐提高自己的阅读能力。对于高级学习者,可以选择一些比较专业的报纸,提高自己的专业知识和词汇量。
另外,提高阅读速度也是很重要的。刚开始阅读英语报纸时,我们可能会遇到阅读速度过慢的困扰。但是随着阅读的积累,我们的阅读速度会逐渐提高,理解也会更加自如。
第四段:谈谈英语报纸对于提高跨文化交际能力的重要性(300字)。
阅读英语报纸不仅能够帮助我们提高英语水平,还能够让我们了解到不同文化背景下的观点和思维方式。在报纸中,我们可以看到不同国家和地区对于同一事件的报道和评论,这些看法和观点可能不同于我们自己的,但是了解和尊重不同文化是提高跨文化交际能力的重要一环。
通过阅读英语报纸,我们可以培养自己的全球意识,并且了解到不同文化之间的差异和共同点。这种全球意识和跨文化交际能力在今天的全球化世界中尤为重要,能够帮助我们更好地融入国际社会,拓展我们的人际关系和职业发展。
第五段:总结英语报纸的重要性和成效(200字)。
总而言之,阅读英语报纸是学习英语的一种有效途径。通过阅读英语报纸,我们能够了解最新的社会动态和时事新闻,提高自己的阅读理解能力和词汇量,培养全球意识和跨文化交际能力。因此,在日常学习中我们要养成阅读英语报纸的习惯,并积极利用报纸来提高自己的英语水平。
英语报纸心得体会和方法篇九
学习一门外语是现代人发展和提升的必备能力之一,英语作为国际通用语言,在现代社会中具有重要地位。然而,对于许多学生来说,学习英语却是一件困难和烦恼的事情。然而,只要我们掌握正确的学习方法和运用科学的学习心得,我们就能够轻松地掌握英语。
第二段:学习方法。
学习英语的方法有很多,但其中最重要的一点是建立良好的英语基础。首先,我们应该学好各种基本的语法规则和单词,这是英语学习的基石。其次,我们应该注重听、说、读、写四个方面的综合训练。我们可以通过听英语歌曲、看英语电影和阅读英语书籍来提高自己的听力和阅读能力;我们还可以参加英语口语角或者找一个外国朋友进行口语练习;此外,我们应该注重写作练习来提高自己的语言表达能力。最后,我们还应该经常进行模仿和跟读,用英语来表达我们的思想和观点。
第三段:学习心得。
学习英语并不是一蹴而就的事情,我们需要持之以恒地去学习。首先,我们应该树立信心,相信自己能够征服英语。学习过程中会遇到各种困难和挫折,但只要我们相信自己,坚持下去,就一定能够取得成功。其次,我们应该积极参与课堂活动,与老师和同学互动,提高自己的口语能力。同时,我们还可以利用网络资源进行在线学习,通过和外国人交流来提高自己的听说能力。最后,我们应该制定合理的学习计划,每天按照计划进行学习,不断提高自己的学习效率。
第四段:合理安排时间。
学习英语需要我们合理安排时间。我们应该根据自己的学习进度和时间安排,制定详细的学习计划。这样一来,我们就能够充分利用每一天的时间来学习英语,提高自己的学习效果。为了更好地安排时间,我们也可以减少一些不必要的娱乐活动,将更多的时间投入到英语学习中。当然,我们也要适度休息,避免过度疲劳对学习产生负面影响。
第五段:总结。
学习英语的过程充满艰辛,但只要我们掌握正确的学习方法和运用科学的学习心得,我们一定能够轻松地学好英语。我们应该建立良好的英语基础,注重听、说、读、写综合训练,积极参与课堂活动,合理安排时间和制定学习计划。相信自己,坚持下去,我们一定能够在英语学习的道路上取得成功。
英语报纸心得体会和方法篇十
第一段:引言(120字)。
作为英语学习的一种有效方式,阅读英语报纸对于提高语言水平和了解世界动态都有着显著的作用。通过长时间的阅读,我逐渐积累了一些心得和体会,这不仅帮助我提高了英语阅读能力,还拓宽了我的视野。
第二段:多元化的内容(240字)。
英语报纸不仅包含新闻报道,还有时事评论、专栏文章、广告等各种内容,这为我们提供了丰富多样的阅读材料。通过阅读不同类型的文章,我能够更全面地了解世界各地的新闻和事件,对不同领域的知识有了更深入的了解。此外,广告部分也给我提供了了解当地文化和消费习惯的机会。多元化的内容让我能根据自己的兴趣选择阅读的内容,从而更好地提高英语水平。
第三段:提高阅读能力(240字)。
阅读英语报纸不仅可以增加词汇量,还能提高阅读能力。在长时间的阅读过程中,我学会了通过上下文推断单词的意思,掌握了一些阅读技巧,比如扫读和略读等。通过阅读报纸,我能更快地理解文章的主旨和观点,提高解读文章的能力。此外,阅读英语报纸还能锻炼我的语法和语言表达能力,让我能够更加流利地阅读和理解英文文章。
第四段:全面了解世界(240字)。
英语报纸是了解世界的窗口。通过阅读英语报纸,我可以了解世界各地的新闻和事件,了解各国的政治、经济和文化形势。这不仅能够拓宽我的视野,还能让我更好地理解国际关系和全球化趋势。通过英语报纸,我还能了解世界上的不同观点和文化差异,更加客观地看待问题和事物。
第五段:成为自信的英语学习者(360字)。
通过长时间的阅读英语报纸,我不仅提高了英语阅读和理解能力,还提高了自己的学习动力和自信心。每当我能够顺利地阅读一篇全英文的文章并理解其内容时,我都会感到一种成就感。这种成就感加强了我对英语学习的兴趣和动力,让我更加坚信自己能够掌握好英语。通过阅读英语报纸,我成功地培养了自己独立学习的能力,不再依赖于课堂上的教学,而是能够通过自主阅读来学习新知识和提高自己。
总结(120字)。
通过阅读英文报纸,我不仅扩大了我的知识面,提高了英语水平,还培养了自己独立学习的能力和自信心。英文报纸在我的英语学习中扮演着非常重要的角色,我将继续保持阅读英文报纸的习惯,并把这种方法介绍给更多的人,让他们也能够从中受益。
英语报纸心得体会和方法篇十一
初中英语教学方法心得体会每一个英语初学者总希望别人告诉他学好英语的窍门或捷径,通过近几年的英语教学,我认为在英语学习上无捷径可走,但有方法可循。科学的方法,可以使我们的英语学习达到事半功倍的效果。
一、“兴趣”是学好英语的前提。
兴趣是最好的老师,它能唤起学生的好奇心和迫切的求知欲。古人说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣爱好比智力技能更能促进学生勤奋学习,它是学好英语的首要条件。因为只有lovewhatyoudo,才会getwhatyoulove。人往往一旦爱上某件事,即使不让他去做,他也非去做不可,兴趣就是在这一次次实践中产生和发展起来的,而且变得越来越浓。
如何在英语教学中培养和发展学生的兴趣呢我认为,应做好如下几方面。
首先,作为一个老师,要热爱自己所从事的事业,要热爱自己的学生,要把自己对英语、对人生、对生活深沉的爱和理解传授给学生,要把自己最真实、最美丽、最张扬、最健康、最阳光而最富有独特激情的东西展现给学生,感染学生,让其产生共鸣,激起他们内心深处对语言、对生活的热爱和激情,从而转化为学习动力。
其次,运用灵活多变的教学手段,将教材所设置的情景生动形象地表现出来,利用投影仪、录音机、简笔画、实物、模型、动作、表情、小表演等多种直观手段,化静为动,化无声为有声,化难为易,调动学生多种感官,将其引入特定的情境,在具有游戏性、趣味性、故事性、探索性、竞争性等各种活动中获得乐趣,增长知识。
最后,让学生体验成功是教师进行兴趣培养的重要策略。心理学者告诉我们,一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量。教师要充分利用学生的成功愿望,在课堂教学中争取让每个学生都能得到成功的体验,使每个学生在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿望。
二、“模仿”是学好英语的基础。
说到模仿,我们一般想到的是发音,确实纯正的发音会给人们留下美好深刻的印象,别人也会对你的英语水平刮目相看。如果发音不好,即使你的英语功底很深,人家也可能对你作出不公正的判断,更糟的是,它对今后的听力会带来一定的困难。所以,要不惜一切代价刻苦模仿,掌握好每一个音素,千万不要认为发音好不好无所谓,这个关攻不下,就会导致你学习中的残缺。有位成功人士谈他学英语的秘诀时说:“我没有什么特别之处,外国人怎么说,我就怎么说,外国人怎么写,我就怎么写。”世界闻名的英语专家亚力山大为英语学习也下了这样的定义,“语言是一种表演技巧,我们在思考语言的时候,不是考虑我们对它了解多少,而是我们能把它表演得多好,我们能把它用得多好。”说到底,学英语就是模仿那种腔,那种调,那种味儿。
要突破语音关,先要明白单个音素的发音方法,在此基础上把握连读、弱读等在口语表达时的语音现象,进而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音,有条件的还应录下自己的发音,与原声进行对比,这样容易发现自己的不足。纠正发音是一个枯燥的过程,唯有耐心、细心和恒心,才会有进步。我们常说,wellbegunishalfdone(良好的开端是成功的一半),学英语一定要有一个好的开端。
三、“氛围”是学好英语的途径。
曾经有人向老外请教,what’sthebestwayoflearningenglish(学英语的最佳方法是什么)老外随口便说:“gototheunitedstatesormarryanamerican.(到美国去或与一个美国人结婚)如不可能做到,就watchamericanmovie。你们中国不是有一句老话叫‘秀才不出门,便知天下事吗’,在家看一部电影就好比在美国生活了一天。”这些话就告诉我们学语言离不开环境。但是我们的学生在学校接触真实英语的机会非常有限,他们语言学习的主要环境就是课堂,所以我们绝不能吝啬口语训练的时间,不能认为教学任务完不成,而随意砍掉教材中提供的许多丰富的口语练习,要安排足够的时间让学生进行语言实践,充分利用教材的优势,组织并设计好workinpairs,readandsay,speakout,groupdiscuion和interview等各种口语活动,创设一个近似自然的语言环境,用与日常生活相关的小对话,如起居、节假日、生日聚会、拜访、打电话、看病、购物、游泳、体育活动等使学生有身临其境的感觉,在乐趣中学习,在娱乐中获益。学生想在课堂上有好的表现,课前势必去积极准备。把生活引入课堂,再把课堂上所学到的知识延伸到生活中,这样学生无时无刻不在感受英语,锻炼英语,突破口语屏障。
四、“毅力”是学好英语的保证。
在人生道路上走得比较远、比较好的人,并非都是特别聪明,但必须是那些肯下苦功的平常人,英语学得好的,也并非都是智商很高的人,而是那些常年坚持不懈,在听、说、读、写、译方面付出辛勤汗水的人。俗话说:“一份耕耘一份收获”,语言学习是一个缓慢、长期的过程,你永远不可能像许多广告上许诺的那样几星期、几个月内就能学好英语,越学到后面越需要更多的努力,越需要挑战毅力。
我们每天要面临无数次的失败,要承受许多心理和生理压力。比如记一个单词,背了十几遍都没有记住,最后花了好大的劲终于勉强记住了,可没隔几天又消失得无影无踪。一次次地重复这样的失败,的确带给学生很多的失望甚至是绝望。可以说没有一个人认为记单词是一件幸福愉快的事。此时此刻,学生最需要的不是老师的专业知识或者一道题的标准答案,而是点亮他们心中的希望,用精神去感染他们,用希望去激励他们坚持下去,帮助他们明确目标,懂得失败是成功之母的道理,帮助他们树立自尊、自信,从而以一定的心理优势积极投入到学习活动中去。
具体地说,就是把生活与课堂教学结合起来,用格言励志、幽默和笑话驱散、减轻学生的痛苦和压力,缓解学生的疲劳,让他们在艰难跋涉中感到快乐,从而淡忘学习所带来的紧张和疲劳。在练口语时,尽量找学生感兴趣的话题;在培养学生阅读能力时,尽量挑一些学生喜爱看的文章,由浅入深,由易到难。背诵是单调而又枯燥的劳动,一定要选择学生精力最充沛的时间进行背诵,这样不会打消学生对英语的兴趣,而且效果好;反之,若在非常疲惫的状态下背诵,兴趣容易消磨耗尽,效果也不好。
英语报纸心得体会和方法篇十二
随着全球化的推进和信息技术的快速发展,英语学习已经成为现代社会中不可或缺的一部分。在英语学习中,阅读是提高语言能力的重要手段之一。而英语报纸作为一种重要的阅读材料,不仅可以丰富我们的英语词汇和阅读理解能力,还可以了解世界各地的新闻和文化。在阅读英语报纸的过程中,我获得了许多有益的经验和感悟。
首先,阅读英语报纸可以提高我们的词汇量。报纸中的词汇往往比课本上的词汇更高级、更实用。例如,在阅读英语报纸时,我经常遇到一些生词,通过查看字典和上下文的理解,我逐渐掌握了这些词汇的含义和用法。随着阅读的增多,我的词汇量也在不断增加,这对于提高我的英语水平起到了很大的推动作用。
其次,英语报纸可以提高我们的阅读理解能力。报纸上的文章往往紧扣时事,内容丰富多样。通过阅读英语报纸,我可以学习到各种各样的文章形式,如新闻报道、专栏文章、社论等。这些文章语言简练、结构严谨,阅读起来既触类旁通,又锻炼了我的阅读理解能力。通过对文章中的细节和主旨的把握,我逐渐提高了自己的阅读能力。
第三,通过阅读英语报纸,我不仅学到了英语知识,还了解到了不同国家和地区的文化和风俗习惯。比如,在阅读英语报纸时,我了解到了美国的节日习俗、英国的皇室婚礼等。通过了解不同国家和地区的文化,我对世界的多样性有了更深入的了解,增加了我的国际视野。
第四,阅读英语报纸还可以培养我们的独立思考能力。报纸上的新闻报道往往具有一定的立场和偏向,但我们需要学会客观的思考和分析。通过阅读英语报纸,我逐渐学会了辨别新闻报道中的真假和虚实,提高了自己的辨别能力。同时,我也开始更加关注新闻事件背后的原因和影响,培养了独立思考的能力。
最后,阅读英语报纸还可以拓展、体育等各个方面。通过阅读英语报纸,我可以了解到全球各地的重要事件和社会动态,丰富自己的知识面。这不仅可以增加我们的谈资,还能开阔我们的视野,提高我们的综合素质。
总之,通过阅读英语报纸,我获得了许多有益的经验和感悟。阅读英语报纸不仅可以提高我们的词汇量和阅读理解能力,还可以了解不同国家和地区的文化和风俗习惯,培养我们的独立思考能力,并拓展我们的视野和知识面。因此,我将继续坚持阅读英语报纸,不断提高自己的英语水平和综合素质。
英语报纸心得体会和方法篇十三
英语作为一种国际语言,对于我们来说已经越来越重要。然而,学习英语并不是一件简单的事情。随着语言学习的进展,我已经尝试了很多不同的方法来提高我的英语水平。今天,我想分享一些我认为最有效的英语学习方法和心得。
第二段:听力和口语。
听力和口语是英语学习的基础,也是英语学习最难的部分。要提高听力和口语,首先需要大量的输入和输出。我会边听边读英文原版的电影、电视剧或者音乐,这样可以帮助我提高我的听力和口语。同时,我也会练习说英语,对着镜子自言自语,模仿英语演讲或者英语歌曲中的发音和语调。还可以加入语言交流群体,参加英语角或者线上语伴,多和外国朋友交流,提高交流能力。
第三段:阅读和写作。
阅读和写作是英语学习中非常重要的一部分,但它们似乎比听力和口语更容易掌握。我经常阅读英文材料(例如英文报纸、杂志或者英文小说),以帮助我提高阅读理解和词汇量,同时也可以学习到英语写作技巧和表达方式。写作方面,我认为多写多练才是提高写作能力的有效方法。写作过程中,可以使用APP或工具检查语法、拼写、标点等,捕捉自己的错漏,并纠正错误。
第四段:词汇积累。
词汇量是英语学习中不可或缺的一部分。我练习背单词,不仅可以增加我的词汇量,还可以帮助我更好地理解英语阅读和听力材料。我经常使用在线学习平台和背单词APP来辅助我的词汇积累,同时,也可以将学到的单词组成复合词或者短语,运用到日常交流中。
第五段:总结。
学习英语并不是一件简单的事情,需要日积月累的坚持,同时也需要采用有效的方法。听力和口语、阅读和写作、词汇积累都是英语学习中必不可少的部分。如果这些能够被系统地锻炼和提升,那么英语学习的效率和成果就会快速提升。最重要的是保持积极的心态和对自我进步的信心,相信不断的努力一定会有回报。
英语报纸心得体会和方法篇十四
我谈一谈英语学习的心得,希望对学弟学妹们有所帮助。
首先必须要说明的一点是,学英语最重要的是持之以恒的`精神。这可能是老生常谈了,但确实是我学习英语的最大体会。但就是这说起来如此简单的道理,真正做到却并非是件容易的事。正所谓大道至简,其实学习需要的只是简单的道理,比如说上课要认真听讲,有问题要及时问老师等等。我认为只要把这些最基本的事做好,一定能取得不错的成绩。
应该说,我的英语成绩在班上算不上突出,三模的时候还只考了120分左右。因此,我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都知道,英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘,如果说在高一高二还可以通过多看多背来记忆,那在时间相对紧张的高三复习阶段,再靠多花时间是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍,特别是记的重点及做错的题目。到周末时将这一周英语内容认真看一看。我认为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自己的学习方法,但不同的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法,有一点需要同学们注意,到了高三最后时候,自己的学习可能会受他人影响,特别是当自己成绩没有明显提高时,会受到那些学习效果比较好的同学的影响,模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的,必须要坚持自己的方法,即使有改进,也必须在原有的学习方法基础上改进,切不可伤筋动骨地另搞一套。
老师经常跟我们说要坚持每天的阅读训练,这一点很重要。一是可以让自己习惯看长篇的英语短文,提高阅读速度;二是可以积累生词,这对今后的阅读很有好处,三是能提升自己的英语语感。拥有好的语感对答题是很有帮助的。比如说单选、完形,总会碰到自己不熟悉的,这时候语感就会起很大作用。
最后一点,就是考试时的状态。比起其他学科,英语考试时的状态显得更加重要。我的经验是考试时保持心静如水的状态,特别是做听力时,既不能太过紧张,也不能太放松,听力做得好差会直接影响到接下来的答题。
以上就是我对英语学习的一些想法,一家之言而已。真正适合自己的学习方法还需要大家自己去思考,去感悟。
英语报纸心得体会和方法篇十五
英语学习一直是我们学生的必修课程,相信很多学生都有那么几个英语神仙旁征博引地说:“要抓住语言学习的最佳年龄段”、“多听多说多读多写”、“背单词是提高英语能力的必要条件”等等。但是,当我们真正开始学习时,却发现英语学习不是那么简单的。接下来,我将分享我在英语学习中的方法心得体会。
第二段:听力攻略。
听力是英语学习中最基本的能力之一,也是许多学生觉得最难以入手的一项。针对这个问题,我的建议是:要多听。不仅要多听英语音频,还要注意听课堂上老师的纯正发音和同学们的发音,做到实践落地。另外,可以通过听英文歌曲、看英语电视剧、听英语广播等方式提高听力。在做听力练习时,要注意区分各种不同的模式(短语、对话、长文等),并逐渐提高听取速度和对每个单词的听写准确度。
第三段:口语技巧。
口语是英语学习中最重要的能力之一,也是许多学生最想要提高的一项能力。要想提高口语,要先练习正确的发音,尤其是对于某些发音一直困扰学生的问题。可以多听纯正的发音,在发音练习上下功夫,循序渐进地练习。另外,要多与人交流,不要怕犯错误或者开口说话,勇敢放声讲英语。可以在交流的过程中发现和修改自己的语法和发音问题。练习口语还可以根据特定场景进行演练。比如,可以模拟面试场景、商务谈判场景等练习,在实践中找到口语问题的规律,从而不断完善口语技巧。
第四段:阅读技巧。
阅读英文文章、新闻是提升英语能力的重要途径之一。一般来说,阅读英文原文稍微有点语法基础的学生都能读,但如果想要真正掌握文章中的内容和语言,需要一些技巧。最重要的一点是掌握词汇。英语单词非常丰富,需要固定认识和掌握一些常用的单词,可以选择背单词软件或使用助记法来记忆。另外,要学会找重点,快速找出文章中的主题和要点,通过读文章提高自己的阅读能力。此外,可以培养阅读英文原著的习惯,并适当提高阅读速度。英文原著中既有熟悉的词汇、句式,也有不同的表达方式和思维模式,读原著可以加深对语言和文化的认识。
第五段:写作技巧。
写作能力是英语学习的四项基本技能之一,也是削尖英语学习技能的关键技能。要提高写作能力,需要先提高自己的阅读能力,经常阅读英文文章,积累写作素材和思路。另外要开展语法把握,避免错别字/语法错误。语法是英文写作的基础,只有基本语法得当,在写作中才能更进一步。写作习惯的培养是一个长期的过程,可以从简单到复杂地写作,先写最基本的表达,然后逐渐加入复杂的单元。写作的时候,要注意避免生硬的句子,同时也不要过于简单。可以通过写作比赛来让自己更进一步。细心地修改和完善自己的作品。写作技术需要认真学习、不断实践的过程才能慢慢提高和提升。
结论:
英语能力在很多场景中有着重要的应用价值。通过采取有效的学习方法和技巧,我们可以提高英语语言的综合素养,更好地从英语学习中收获提升成就感。希望大家在英语学习道路上坚持不懈,锻炼不畏挑战的勇气和精益求精的态度,共同提升自己的英语能力,拥有更广阔的机会和未来。
英语报纸心得体会和方法篇十六
一、认真教好音标,严格把好音标关。
教师在教学中,或许是时间的限制,或许是认为音标不是教学的重点,就忽视了音标教学,学生的读音只是靠教师的领读、模仿、听来学习的。这样学生即使当时听了,会读了,也能读对,可是对新学习的内容,下课后,或时间一长,就忘了。所以学生靠领读、听、模仿是难以掌握读音的。为了让学生读音规范、正确,尤其在初一年级的英语教学中,教师在课堂上对要学习的内容进行编排,把音标教学穿插在整个英语教学中,使学生掌握音标,能通过音标学习单词,保证读音的正确性。当然也离不开课外学生自己的努力。音标教学是初中教学的一个重要内容,有了正确的读音,才能为以后的英语学习打下坚实的基础。
二、从学生的学习实际情况,由浅入深。
在完成字母教学和所有音素的基础上,在重读闭音节和重读开音节中,从5个元音字母的发音入手,引进发音教学最基础的规则。通过反复不断地比对和讲解。使学生能够熟练掌握读音规则,达到耳熟能详、见词读音的境界。我们这么做的主要目的是使学生能够掌握单词构成与单词发音的连接关系,并通过记音标来发音从而很好的记忆单词。同时,在这一阶段的教学中我们还要注意逐渐向学生介绍单词的音节和重音的基础知识。
教会学生按音节读单词音节教学虽然比较简单,但对初中学生的英语学习非常重要。一是因为词型变化的认识受音节的认识的直接关联,两者是互相联系,互相作用的。如动词、现在分词、过去式、过去分词,名词第三人称单数、名词复数,形容词、副词的比较级以及最高级的变化规则。二是因为学生对所学词汇的正确拼读和科学快捷牢固的记忆也是由音节的划分决定的,对于出现的比较长的词汇,我们教会学生正确划分单词音节,并按读音、音节组合、读音规则来记忆单词,效果特别明显。在音节教学时,我们按照先教音节类型再教音节的划分的顺序进行教学。初中英语初始阶段存在大量的单音节词,利用这些词进行音节教学有直观、明了的效果。当然,音标教学最重要的是教会学生拼读。拼读中应改变按字母排列顺序逐个字母拼读的惯例,最好领学生按音节和读音规则拼读。对于单音节词,学生容易读,也容易记住,但对那些双音节或多音节词,学生在朗读时,还是有一定的困难,这时,可以通过划分音节,把一个较长的单词划分成“小单词”,这样学生读和记就容易多了。
三、
重视培养学生听力理解的技巧与良好的听的习惯。
在语音教学中,提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的。在日常教学中。,教师要用英语组织教学,要是加上必要的手势、表情、简笔画等,学生的注意力会更加集中,想办法去听懂老师的话;充分利用与教材配套的材料,如录音带、同步听力练习册及目标测试中的听力练习等,要坚持随教学进行训练。
教师还要对学生进行听力技巧训练,这是提高学生语音和听力理解水平的有效措施。要教会学生听音前注意略读捕捉信息,即要快速浏览习题,捕捉一切从题面上得到的信息,听时要边听边记,强化记忆,记录时要有重点,有技巧,听句子回答问题时要把题干、问题有机的联系在一起,听对话和短文时,要抓主旨大意,切忌偏重两个词而忽视全文。同时要帮助学生纠正不良的听力习惯。
英语报纸心得体会和方法篇十七
高中英语,我主要是对学习文章中的深奥语法和记英语单词这两个部分的学习心得:
第一个,英语深奥的语法,像这种,除了老师会在上课的时候专门讲解,其他的都是在你做练习以及考试中会遇到的,那么首先就得有一个好习惯——弄一个专门的语法笔记本,把老师上课讲的、练习、考试遇到的,随时记录在本子上,不要随便就写在书上或考试卷子上,是英语书上还好,书不轻易丢,但是试卷却是极其容易丢的,一个不小心可能就不知道放在哪了,如果遇到以前教过的语法,但是不记得了,去哪找,所以,语法笔记本的用处就来了,记在上面,既是把语法都整理在一起了,也是方便你在下次翻看复习,整个高中英语的语法那么多,都记在一起,也会让你在之后的英语学习中带来很大的好处。
第二个,对于高中英语单词的学习,其实很多同学都是对于英语的音标不会或者不熟悉,因为会英语音标,自己就可以学习单词,就算老师只带读几遍,可能也不会,但是会音标,就简单多了,不用老师带读,自己就可以掌握单词的读法,即使不小心忘记了,但是看到音标也就会了,英语字母也音标组成,只要记住了英语字母所代表的音标,这个单词就很好记了,完全不用去死记硬背,再说了,这种死记硬背的方式去记单词,也记不好单词,通常第一天记了,第二天就会忘了。还有就是多写单词,写的多了,对它的印象就深了,不是有那句话“好记性不如烂笔头”。
高中英语学习就是这样,不能只靠老师教就够了,最重要的是自己对于英语学习的一个积累,在这个过程中自然而言就会有自己的一个学习心得了。
英语报纸心得体会和方法篇十八
---------头铺中学沈焕中国加入wto及新课程改革的全面展开,英语学习的起始年级下降,中学三年级以上均开设英语课。农村中学大多地处偏僻,交通不便,经济条件落后,再加上信息滞后等,使得应试教育占据主要地位。基于农村中学的这一实际,目前,农村中学的英语教学基本上以机械式的记忆为主,听—读—背三点一式的反复训练方法。其结果不但增加了学生的思想负担,打击了他们学习英语的兴趣,而且还与素质教育的精神背道而驰,不利于学生的全面发展。
为了适应新课程的改革,也为了充分体现素质教育的新理念和教学改革的具体要求,突出以学生为本的现代教育思想。我认为探讨中学英语教学方法,尤其是农村中学英语教学方法尤为重要。作为农村中学的英语教师应从农村中学学生的身心发展特点及农村中学英语教学的现状出发,针对这一特殊实际,总结自身教学经验,探索适合农村中学英语教学的有效方法具有较强的实践意义。下面,我就谈谈在农村中学英语教学中遇到的一些问题和这几年的一些教学体会。
一.联系生活,渗透思想教育,采用灵活多样的教学方式。
现行的中学英语教材大多是人民教育出版社出版的pep实验教科书。这套教材在内容编排中有着自身的特点:每个单元除了安排let’stalk,let’slearn这两项主要内容之外,还安排了一系列的学生活动,如:let’sdo,let’ssing,let’schant,let’splay,storytime等。这些内容配有优美的音乐,读起来朗朗上口,深受孩子们的喜爱。由于中学生还处在贪玩、好动的年龄段,心理没有成熟,因此,课堂气氛也就主要从这些地方显现出来。基于以上原因,教师要想上好一堂课,要想教育好学生,就必须在教学活动中采取不拘一格、灵活多样的教学方式,培养学生学习英语的兴趣。俗话说:“兴趣是最好的老师。”这一点在英语教学中尤为突出。所谓教学方式的灵活多样就是根据不同内容的不同特点,设计不同的教学方式,如:把游戏、舞蹈、音乐、儿歌、童谣、竞赛、绘画、制作等融于课堂教学之中,以激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,便于学生真正地成为课堂的主人。
城镇上的中学条件较好,设备先进较齐全,教师上课可以充分运用现代化的教学手段,尽可能夸张地施展自己的才华。相反的,农村中学条件较差,设备落后,在实际操作过程中受客观条件影响较大,教师往往受到一定的约束,难以放手去干,故而收效甚微。那么,是不是说农村中学的英语教学就不需要灵活多样了呢?不是的。农村中学的英语教学也需要灵活多样的教学手段,只是这种灵活多样必须从自身的实际出发,具体情况具体分析,不能一味地强求形式的多样化而忽略了其它因素的制约。
在英语课堂教学中,歌曲是必不可少的。针对儿童天生活泼好动的性格,用英语歌曲来组织课堂教学,将会有意想不到的效果。此外,用了歌曲还需要教师对教学内容加以精心的设计,充分调动学生的积极性。例如:我曾在外出学习时听过中学三年级的《oldmacdonald》这堂课的教学。课上,教师利用自制的课件,播放本课的内容,学生一边欣赏优美的动画,一边聆听悦耳的歌声,沉浸在一片快乐之中。可是,在设备落后的农村中学学生能获得这种享受吗?显然是不可能的。这时,就需要教师利用课余时间精心地设计教学方式,利用农村中学自身的优势进行教学。例如在上这一课时,我是这样设计的:将学生带到操场上,边讲解边让他们放眼看看自己家乡的农场及远处农民们在干活的情景,然后,一边播放音乐,一边让学生们展开想象的翅膀,尽情地去享受大自然美妙的生活,领略家乡的风光。在下课之前,教师还可以适当地穿插一些思想教育,如:让学生体会农民干活的辛劳及教育学生热爱自己的家乡等等。虽然比不上多媒体的先进,但是,对于农村的中学生来说这又何尝不是另一番享受呢?通过这样的教学,不但将思想教育渗透到英语课堂教学中去,而且还提高了学生学习英语的兴趣,真正地达到寓教于乐于课堂之中。
二.新知旧识同现,发展巩固教学成果。
时记忆和形象记忆较强,根据这一记忆规律,教师应将所学过的知识经常在学生面前显现,以帮助他们不断地加深印象,巩固知识。在遇到这种情形时,教师绝对不能因为时间紧张而忽视了教学效果。先让学生静下心来,仔细地想一想,以前有没有学过这个单词。如果学生实在想不起来,教师就应告诉他们在书本的哪一课学到过,让他们自己去翻看一遍。细心的教师还会发现,此时有部分学得较扎实的学生一翻到以后,能够马上读出这个单词。而且还能带动其他同学的学习,这样一来,不仅解决了新课中遇到的问题,加深了学生的记忆,还复习了已经学过的知识,巩固了教学成果,提高了学习效率。
三.联系实际,采用多种教学手段,巩固教学成果。
根据记忆的规律:人的暂时记忆转变成长时记忆的最好途径是不断强化信息。只有这样,所学的知识才能不断得到运用,才能永恒的储存在大脑之中。巩固知识的方法有很多,如:
1.教育学生养成口语习惯,随时随地练习。师生间的问好,学生之间的问好和礼貌用语等等。不但能培养学生讲文明、讲礼貌的好习惯,营造良好的校园环境和人际交往关系,而且还能巩固课堂中所学的知识,激发学生的学习兴趣和求知欲,收到事半功倍的效果。
2.充分发挥黑板报的效果。教师结合学生的实际及教材的特点,合理利用黑板报传授相关知识。如日常会话、儿歌、童谣等,尤其是学生在英语学习中遇到的困难,在时间有限的情况下,利用黑板报进行无声的教学,既丰富了学生的课余生活,又能巩固所学知识。
3.家校联系,相互配合。学校教育只是孩子生活中学习知识的主要部分,而家庭教育则在开发孩子的智能和养成良好的生活、行为习惯等方面存在着巨大的潜能。教师应做好家长的思想工作,使他们也参与到中学英语的教学中来,为自己的孩子学习英语创设良好的环境,如鼓励和督促孩子看英语光盘,听儿童英语歌曲等。教育孩子把学到的英语知识真正地运用到实际生活中去。这一点,农村中学的英语教师尤其要重视。
4.建立家校学习联系卡。农村的学生家长自身英语知识有限及对孩子的英语重视程度不高,教师应首先做好与家长的沟通工作,转变他们的态度和观念,提高他们对英语的重视程度,使他们积极地参与到英语教学活动中来。由于儿童自我控制能力较差,学习自觉性不高,对于教师布置的任务,特别是朗读和听力等内容,往往不会自觉地去完成,而这些内容教师又很难了解学生的完成情况,此时,就需要家长督促孩子完成教师布置的家庭作业,并且将孩子的学习情况及时向教师反映。有些家长自身英语水平不高,甚至根本不懂英语,在这一过程中,建立家校学习联系卡是十分有效且实际的教学手段。
家校学习联系卡的形式和内容可因人因地不同而制定。如在联系卡上注明学习态度、学习起讫时间、复习内容、自学新知、学习效果、存在的困难及困难程度、解决方法等方面内容,由家长根据学生的实际情况,如实地填写,再由学生带回学校交给老师,由教师根据学习联系卡的情况,对表现较好的学生予以表彰,以鼓励其他学生自觉学习英语的兴趣。不仅便于家长的督促,给孩子以无形的压力,促使他们自我控制能力和学习自觉性的发展,提高英语水平,而且便于教师及时掌握学生的学习情况,进而根据不同的程度制定不同的辅导计划和新的教学方案,不断改进教学方法,取得更大、更明显的教学效果,全面提高学生的英语水平。
中学英语教师的缺乏和班级学生人数较多是农村中学目前普遍存在的问题,严重制约了农村中学英语教学的发展。现在评价一堂中学英语课是否优秀,主要的一个方面是看学生的课堂活动是否充分。因此,一些课堂上学生的小组操练活动始终贯穿于课堂之中,充分体现学生的主体地位,有利于学生的发展。而今,面对人数较多的农村中学,要想将小组操练活动贯穿于课堂之中,是很难组织的。这就要教师根据班级的特殊实际,设计符合课堂教学的有效方法进行教学。如在学习let’sdo或let’schant等内容时,由于人数众多,分小组有困难且难以收放自如,因此,教师可让学生在自己的座位上做一些简单的动作,同样能够收到较好的效果。或者在教学时间充裕及学生对所学知识有了一定的掌握等情况下,可将学生带到操场上,让他们自由地组成小组进行操练,效果会更佳,学生学习英语的兴趣会更浓厚。
此外,农村中学英语教师的缺乏,使得英语教学在本校几乎没有任何竞争力,不利于教师自身的学习和发展。在英语教学过程中出现的问题,又没有其他教师的共同分析、交流和解决,大大地影响了教学效果。有些中学的英语教师往往还要兼教其它的主课,教学上的压力往往使得他们顾此失彼,心有余而力不足,不利于中学英语教学的发展。
以上所述是我在农村中学任教英语以来的一些体会和浅见,在全面实施素质教育的时代,中学英语教学也要不断地学习,不断地研究,不断地总结教学经验,才能提高中学英语教学的水平和质量。尤其是信息滞后、设备落后、交通不便的农村中学的英语教学,更值得广大英语教师的共同努力、探索、研究,总结出一套适合农村中学英语教学的方法,促进农村中学英语教学的发展。
照例打开了牛津中学英语课文准备备课,不经意间发现书中图片中的几个人物的面部都洋溢着灿烂的微笑,难道只是巧合吗?我带着疑问,翻阅了整本书。果然,除了个别特殊的表情外,图片重的每个人物都在“笑”着。
结合两年多来的中学英语一线教育工作实践,再想想人物的笑,我似乎感觉到编者深刻的用意,发现了中学英语和“笑”之间微妙的联系。是的,中学英语的教学离不开“笑”。作为中学英语教师,我们要把“笑”带进中学英语教学。
一、“笑”代表着快乐,而快乐可以让中学生在轻松的氛围中更容易地学习英语。
funwithenglish几个单词被大号字体及醒目的颜色印刷在每一本牛津中学英语教科书的封面上,它似乎时刻在提醒着教师和学生快乐的重要性,让师生笑着去面对英语。
教师是教学活动的主导者,教师的笑可以趋走学生心头上的“胆怯”和“羞涩”,让学生更好的投入到英语的学习中来,让他们更有效地学习英语。所以,无论教师有多么烦恼的事情,在踏进教室门槛的那一科,请绽放出学生们最青睐的笑。
但如何让学生“笑”,让他们感到学习英语的快乐呢?这是我们英语教育工作者一直在探索的话题。经过课堂实践的积累,我有了一些想法:
1.课上安排形式多样的活动,让学生体会参与的快乐。
中学生们喜欢唱歌跳舞和游戏,所以教师可根据实际情况把所学内容和一些活动有机结合起来,让学生们踊跃参加,体会参与的快乐。如,把parta中的主要句型用学过的熟悉的曲调去演唱,这样,学生会为自己会编歌又容易地记住了课文的主要内容而感到无比的快乐。当然教师要注意时间的分配和活动选用,确保学生学有所获。
2.及时对学生的表现给与肯定,让学生感受到成功的快乐。
“好孩子是夸出来的。”没错,孩子的心灵就像是一块天地,等待着“夸奖”雨露的滋润。在教学过程中,我经常使用good!welldone!wonderful!等称赞的词语,变着花样给学生及时的肯定,让他们感觉在英语面前,他们是巨人。可以看出夸奖过的学生感受到了成功的快乐,并能够把这快乐变为学英语的热情。
3.多和学生交流,让学生感受到被关心的快乐。
作为英语教师,我们应该弯下腰来,多和学生交谈,通过交流,教师可以发现学生的薄弱环节,及时给与辅导,通过交流,教师还可以知道学生的个人情况,在生活上给予及时的帮助。更重要的是,学生感受到了他是被关注的对象,感受到了被关心的快乐。
二、“笑”还代表着一种世界观,那就是乐观。我们要把乐观带进中学英语教学。
教师的职业是教书育人,在教给学生英语知道的同时,还应该有的放矢地给学生渗透正确的世界观和价值观。要教会学生乐观面对英语学习,乐观面对一切。
作为英语教育工作者,我们都希望学生在学习英语的过程中要保持着快乐,但那是不现实的。要向把英语学精,学生也应该付出相应的努力,所以我们要把乐观带给学生,告诉他们,在遇到困难时,要以“笑”面对,相信阳光总在风雨后。
“笑”对英语的学习是重要的,作为英语教师,我们要把笑带进英语教学,让学生体会到学英语的乐趣同时又能乐观面对学习英语中遇到的难题,相信,只要又“笑”,英语的学习会更精彩。
悦和求知欲望,加强对知识的探索力量,激起克服困难的意志。中学生刚接触英语,他们有很强的好奇心,也有学好英语的愿望,但不具备学习英语的经验。俗话说,良好的开端是成功的一半,因此,在这起步阶段,激发培养他们学习的兴趣,是十分重要的,这也是调动学生学习主动性、积极性的重要途径。
一、创设情景激发学生的学习兴趣。
没有环境就没有教育,要让学生说好英语,就要重视环境的营造。研究证明,语言的活动最好和做某些事情联系起来,让学生身临其境去使用所要模仿的语言,这样学生才能把声音和语言的意义结合起来。一个良好的环境氛围,对学习能起到事半功倍的效果。语言是用来表达的,要让学生把学到的知识运用到表达上,就必须创设情景来激发学生兴趣。
1、创设接近生活的情景。我们的教材基本上大都具备以下特点:教学内容贴近学生的生活,符合中学生兴趣的要求。例如:数字、颜色、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人、家庭、学校、朋友、文体活动、节日以及周围环境和社会生活。在教学中,教师不可能将真实的生活情景搬入课堂,但是可以模拟真实情景。中学英语教材的这些特点,为教师创设情景提供了很好的素材,教师可以根据教材不同内容创设贴近学生生活、家庭生活或学校生活的真实情景。例如在教动物类单词时,可以把教室布置成动物园,在门口写上“zoo”,在教师的墙壁上贴上小动物的图画或者挂上动物玩具,并在旁边贴上相对应的单词。告诉小朋友们,今天我们去逛动物园,看看哪位小朋友认识的动物最多!这样学生很快就能掌握动物类的单词。
2、运用实物创设情景。中学英语中的大部分单词是表示具体事物的,表示想象的不多,所以,教师在教有关学习用品、交通工具、动植物等类别的单词时,应尽量通过实物或实物模型来呈现单词。比如学习水果类单词,让学生带来多种水果,把教师的讲台布置成一个水果店,学生在卖卖水果的情景中,不仅兴趣大增,而且在不知不觉中学习了单词,真是一举多得啊!
3、用有声的音乐创设情景。教师在教学过程中,也可以教英文歌曲,融音乐与英语教学为一体,为学生创设有声环境,使学生全身心投入。在教唱过程中,可以根据歌曲内容进行问答,让学生从机械、呆板、单调、紧张的学习环境中解脱出来,消除学习疲劳,提高学习效率。例如,星期的名称又长又难读,学生却能利用唱歌轻松掌握它们。实践也证明,无论从生理机制,还是从儿童心理特征来讲,运用唱歌这种形式进行英语教学,确有事半功倍之效。
二、有趣的游戏培养学习的兴趣。
游戏使中学生克服畏惧、害羞的心理障碍,积极参与到课堂上来,大声说英语,益于提高自己听说能力、动手操作能力、观察能力等,有效的帮助记忆语言材料,更重要的是能帮助中学生集中精力,闯过思维低谷。因为中学生特别好强,通过游戏,能促进学生积极参与。
1、游戏必须生动有趣。在英语课堂教学中将游戏转化为教学游戏有利于培养学生的学习兴趣,使学生乐学易学。在游戏中教师是“导演”,学生是“演员”,而舞台是教室,它是属于学生的。学生积极参与,成为学习的主人,教师积极引导,成为教学的主导,充分体现出教师主导,学生主体的原则。在英语教学中我采用多种多样的游戏,例如:拼写单词游戏、听单词对号入座、运用问候语找朋友、耳语传话、听命令做动作、猜英语谜语等游戏,均能充分调动学生学习的积极性和主动性。既训练了听力,又加强了口语,真正达到寓教于乐之中。
2、游戏创设语言环境。交际是学生学习语言的重要途径,而它需要一定的语言环境,利用游戏创造出贴近生活的语言环境,使学生身临其境,主动去交流,使情景与游戏结合,效果明显。目前我们的英语教学缺乏良好的语言环境,而游戏使学生如鱼得水,既学习又娱乐,符合“乐学”原则。
教学实践证明,游戏法不仅能调动学生积极性,使学生。
学好英语,同时也能激发学生学习兴趣,学习娱乐两不误,使。
教学工作真正收到实效。
三、运用先进的多媒体提高学生的学习兴趣。
极性,同时促使学生对所学内容在大脑内进行深层次的处理,能够加深理解,从而提高记忆效率。
多媒体计算机引入课堂,教学由注入式变为启发式,不仅师生关系发生了变化,教师的行为角色也发生了变化。教师的任务不再是单纯的知识传授者,而是教学的设计者,学习的引导者,从某种程度上说还是交际的合作者。而学生也一改被动的学习地位,积极主动的参与到教学活动中去,成为知识的主动探究发现者。多媒体技术广泛应用于英语课堂,的确给英语课堂带来了无限的生机和活力。多媒体技术集语言、图形、文字、数据、动画于一体,使“无声”的课本内容变成了有声有色的真实语言场景,能吸引学生在情感和行动上积极参与,但同时,我们也不可否认,多媒体技术在中学英语教学中得到大量运用的同时,课堂中过“多”、过“频”、过“滥”、过“花”的多媒体技术的使用,违背了学生的认知规律和我们的教学规律。总之,我们应辩证的看待多媒体技术在课堂上的作用,恰当地运用多媒体技术,教师在使用时必须根据学生的认知规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生的学习实际等诸多因素去综合考虑,巧用多媒体,合理选取其服务与教学的最佳切入点,使英语教学更具活力。
俗话说,教学有法,教无定法,贵在得法,教师要在课堂上灵活地运用各种教学方法和手段,使得课堂氛围轻松愉快又紧张刺激,学生的有意注意和无意注意交替进行,学生始终积极参与着,才能使学生真正的感兴趣。总之,教师在课堂教学中要因时、因地、因人地创设各种新颖、丰富多彩的游戏和教学情景、恰当合理的运用多媒体激发学生兴趣,唤起他们的学习注意,进而充分调动学生的学习积极性,以增强英语课堂教学效果,促进学生素质全面发展,整体提高学生的英语水平。
“先学后教-当堂训练”心得体会通过学习“双领”“四清”的教学经验让我想到洋思教学的成功,并联想到洋思人敢于改革、敢于探索、敢于创新的结果。他们构想了以学生为主体“先学后教,当堂训练”的课堂教学结构。这一点对我影响很大,学习洋思经验,其根本在于改变观念,要实实在在的学,根据学生的具体情况,结合起来学洋思的经验。
课堂是学校进行教育活动的重要场所,学校的教学任务主要通过课堂教学去完成,学生的在校时间80%在课堂里,学生在课堂里的生活是学生在学校中的主要生活。因此,学校课堂生活的质量关系着学生生活的质量和学校教育成效。
通过本次学习,我发现自己在教学上存在一些问题,在以后的教学中自己应该在以下几方面去努力:
一.进一步转变教育观念。
1、“先学后教-当堂训练”教学模式不能学形式。如果不看自己所教班级的实际情况,把整个“引导--学练--堂堂清”教学模式的形式的一切一切,照搬过来,可以说,您的收获一定大不了,甚至会出现退步,可能要出现成语中“鸡飞蛋打”的效果。要把“先学后教-当堂训练”教学模式的实质和所教班级、学情联系起来,取其精华,这样才会取得较大的成绩。遵循的原则:凡是能使学生学习变好、能使学生习惯好转的方法、要求都可以强化,但千万不要在原方法和制度的基础上动作过大,否则学生、老师都吃不消,循序渐进,使这些方法和制度逐渐加强。
2、“先学后教-当堂训练”教学模式,有利于培养学生的自学能力,更有利于分层推进,这就需要教师一步一步地扔掉原来的不好的方法和经验。“先学后教-当堂训练”教学模式最主要的就是:学生是主体,在知识的学习中主要以学生自学、学生讲解为主。但有的老师总认为自已不讲讲,学生不会,不自己讲讲,学生总结不全面,这就错了。如果学生总结的深度不够或者各方面不全,那是老师“引导”这个工作没有做好。就需要我们在“引导”的内容上下功夫。只要引导得当,学生可能比老师想得全面。
3、“先学后教-当堂训练”教学模式。无论是备课还是上课、无论是自习还是作业批改,要真正按照“先学后教-当堂训练”教学模式去教好学,工作量是特别繁重的。课前预习你一定要分析清课程的知识点、重点、难点,还要把引导的内容和过程设计一下,即使在上课时的设计和实际不一定相吻合也要认真设计好,因为这是有的放矢的第一步。课上的巡回指导和提问会使感到劳累。课下的辅导和作业更需要的细心和奉献。
4、“先学后教-当堂训练”教学模式。如果学生从来没有自己预习过课本、从没有自己总结过知识点、从没有自己讲过课、没有养成认真听讲的习惯,那在开始时就要有个思想准备:设计教学的每一个环节都可能出现失败,这就需要教师严格落实“一丝不苟的学习态度、一滴不漏的学习要求、始终如一的学习习惯”的学风训练,执行好学习常规。
着地追求、探索,就一定会成功。如果能正确地分析学习中的各个环节,并把已经成功的目标教学、创新教学应用到教学中去,成绩肯定比现在还要好,课堂教学水平肯定有质的飞跃。
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