责任思维心得体会和感想(汇总17篇)

心得体会是我们在学习和工作生活中所得到的经验和感悟。写心得体会时，可以通过提出问题或者反思思考来给读者留下一些思考和讨论的空间。下面是一些关于心得体会的经典范文，希望能够给大家写作提供一些参考。

责任思维心得体会和感想篇一

在我们的成长历程中，不断接受各种形式的教育和培训，学习各种知识和技能。然而，真正成为一个成功的人并不仅仅在于掌握必要的知识和技能，还有一个重要的条件，那就是拥有责任心，对自己和身边的人负责。在这篇文章中，我们将分享我的关于“责任成功思维”的一些心得与体会。

在我们的潜意识中，一些人相信成功是一种幸福的状态，是一个对一切有益的事情。然而，确定成功的标准不是一件容易的事情。对有些人来说，成功可能是享有财富、地位和名声等等。但是，这些因素并不能完全地定义成功。在真正的成功路径上，有一个必不可少的因素，那就是责任感。没有责任感，成功是无法实现的。因为只有当我们始终负责任，我们才能认为自己是成功的，而没有这样的责任心，我们就无法为自己的成功负责。

第三段：责任与信任。

正如上面所提到的，没有责任感，成功是不可能的。这是一个非常关键的因素，因为责任感不仅影响我们自己的成功，还影响我们与身边人的关系。与此同时，责任感有一种积极的效果，那就是赢得信任。如果我们真诚地对待自己的责任，我们的朋友、家人和同事们就会看到我们的诚实和可信度。在这种关系中，我们将会得到更多的支持和尊重。这种信任的效果也将推动我们的成功之路，有助于我们在追求成功的道路上获得更多的成就。

第四段：责任与尊重。

责任感对我们的成功之路有着重要的影响，也有着重要的积极作用。责任感还有另一个重要的作用，那就是增强我们的自尊心和尊重感。责任感不仅仅让我们看起来可信度更高，还反映出我们对自己和其他人的尊重。如果我们对自己的责任负责，不管是面对困难还是挫折，我们都能够坚定地走下去。这种态度可以获得他人的尊重，我们也会对自己的行为满意。责任感是一个非常积极的品质，既有助于我们的自我提升，也可以为我们赢取更多别人的尊重。

第五段：结论。

责任感是成功的基石，是获得信任和尊重的关键。对于成功的人来说，责任心是非常重要的品质，因为只有负责任，才能建立信任和赢得尊重，才能取得真正的成功。责任心不仅仅影响我们自己的成功之路，还反映出了我们对自己和其他人的尊重。因此，成为一个真正的成功者需要更多的关注自己和身边人的责任，这是我们必须认真思考和努力追求的。

责任思维心得体会和感想篇二

责任思维是现代社会中被广泛提倡的一种价值观念和行为方式。在工作和生活中，具备责任思维的个体往往能够承担起自己的责任，勇于面对挑战和困难，保持积极向上的心态。在我个人的成长过程中，通过不断学习和实践，也深刻体验到了责任思维的重要性。以下是我对责任思维的心得体会。

首先，责任思维是成功的关键。在人生的道路中，我们都会面临各种挑战和困难。而能够承担起自己的责任，则是迈过这些障碍的关键。责任思维使我们能够主动承担自己应尽的责任，不把问题归咎于他人，而是从自身找寻解决方案。无论是工作中的团队合作，还是家庭生活中的沟通交流，都需要我们以积极主动的态度去承担责任。只有当我们真正意识到自己的责任重大时，才能拥有保持前进的动力和勇气。

其次，责任思维是成长的必经之路。责任思维不仅仅是对别人的承诺，更是对自己的要求。感觉到责任的重要性，我在生活中不断追求自我提升。从小事做起，立志精益求精。无论是完成一项工作还是面对个人问题，我总是用积极的心态和专注的态度去完成。通过实践，我逐渐发现，只有持续努力、不断超越自己，才能走出舒适区，实现个人的全面发展。

再次，责任思维是人际关系的基础。责任思维使我们懂得关心他人、帮助他人，用自己的行动来影响和帮助身边的人。在工作中，我积极与同事沟通合作，共同解决问题。在家庭中，我尽力给予家人关怀和支持，增进彼此的感情。责任思维使我不再只关注自己，而是去关爱他人的情感需求。通过责任思维，我培养出了积极的人际关系，使工作和生活更加和谐美满。

此外，责任思维是实现目标的关键。责任思维使我们不仅能够设定明确的目标，还能够制定切实可行的计划，并付诸实践。责任思维使我们意识到，只有通过自己的努力才能实现目标，而不是依赖他人或者运气。只有真正承担起为目标付出努力的责任，我们才能在竞争激烈的社会中脱颖而出，实现自己的人生价值。

综上所述，责任思维以其独特的优势成为现代社会中不可或缺的品质。责任思维是成功的关键、成长的必经之路、人际关系的基础和实现目标的关键。在我个人的成长和发展中，责任思维对我起到了至关重要的作用。通过培养责任思维，我学会了勇于承担和努力付出，也收获了成长和进步。我相信，责任思维将随着社会的进步而越来越被重视和推崇，成为我们不断提升自我的有效手段。

责任思维心得体会和感想篇三

思维是人类最为重要的思考能力之一，通过思维，人们可以分析问题、解决困难、创新创造。在不同的环境下，思维也会呈现出不同的表现形式，不同的人们会有不同的思维方式和习惯。而个人对思维的感想心得体会也会因自身经历和思维方式的差异而有所不同。下面我将从思维的灵活性、思维的局限性、思维的创造性、思维的优化和思维的开放性五个方面展开讨论。

首先，思维的灵活性是一种非常重要的思考方式。在生活和工作中，我们经常会遇到各种各样的问题和困难，而灵活的思维可以帮助我们快速找到解决问题的方法。例如，我曾遇到过一个与同事合作的项目遇到了困难，我们思考了多种解决方案，最终选择了一种较为冒险的方式，结果成功解决了难题。这次经历让我深刻认识到，灵活的思维可以帮助我们找到不同的角度和方法来解决问题，而不是一味地坚持既定的思路。

然而，思维也存在着局限性。有时候，我们的思维会受到经验和观念的限制，导致我们无法看到问题的本质和更广阔的解决方案。例如，我曾经在生活中遇到了一个人际关系问题，一开始我的思维局限于我对他人的观察和理解，导致我无法理解对方的行为和动机。后来，我意识到了自己的局限，开始从对方的角度去思考问题，最终找到了解决方案。这次经历使我明白了思维的局限性，我们需要不断开拓思维的边界，尝试从不同的角度去思考问题。

另一方面，思维也是创造的源泉。创造力是一种开放的思维方式，它可以帮助我们发现问题和发展新思路。对于创造力的感想心得体会，我认为关键在于培养对新事物的好奇心和接纳度。例如，当我在学习一门新的知识或技能时，我会积极主动地去了解一些相关的领域和思想，通过将不同的观点融合在一起，我可以产生新的想法和创意。因此，我坚信只有拥有开放的思维和积极的态度，我们才能培养出创造力。

此外，我们还可以通过优化思维来提升我们的思考能力。优化思维是一种对思维过程进行反思和改进的方式，通过对思维方式和方法的调整，使我们的思维更加高效和有效。对于优化思维的感想心得体会，我认为最重要的是不断学习和自我反省。例如，我经常会回顾自己的思考过程，找出其中的问题和不足之处，然后尝试寻找更好的解决办法。通过不断地优化思维，我可以提高思考的质量和效率，更好地应对各种问题和挑战。

最后，思维也需要开放的态度。在当今社会，知识和信息更新速度非常快，如果我们的思维过于封闭和固化，就很容易跟不上时代的步伐。因此，我们需要保持开放的思维态度，积极学习和接受新的知识和观点。例如，我曾经对某个观点持反对意见，但通过与他人的讨论和交流，我逐渐改变了自己的看法，从中领悟到了开放思维的重要性。开放的思维不仅可以扩宽我们的思考空间，还能够让我们更好地与他人沟通和合作。

综上所述，思维的灵活性、局限性、创造性、优化性和开放性是我对思维的感想心得体会。通过灵活地思考问题、超越自己的局限、发展创造力、优化思维、保持开放的态度，我们可以更好地应对生活和工作中的各种挑战，不断提升自己的思维能力。

责任思维心得体会和感想篇四

思维是人类最为宝贵的财富，拥有良好的思维能力可以使人在面对问题时能够更加清晰地分析、更加准确地把握关键，从而做出更加明智的决策。而经过长期的思考和反思，我发现了一些与思维相关的感想和心得体会。

首先，思维力的提升需要不断的学习和积累。思维能力的提升不是一蹴而就的，需要不断地学习和积累。通过广泛的阅读，可以接触到各种各样的思想和观点，从而拓宽自己的思维空间。此外，通过参与各种讨论和交流，可以与他人进行思维碰撞，从而得到不同的观点和思考方式。而这种学习和积累不能停留在表面，需要深入思考和反思，将所学到的知识与自身情况相结合，形成自己独特的思维方式。

其次，思维力的提升需要培养批判思维。批判思维是指在面对问题或观点时，主动进行分析和评判，并判断其可信度和合理性的能力。在日常生活中，我们经常会听到各种不同的观点和理论，而对这些观点和理论进行批判性思考，可以帮助我们深入地理解和判断问题，从而更加准确地得出结论。培养批判思维的方法有很多，例如可以通过与他人的辩论，挑战自己和他人的观点，从而锻炼自己的批判思维能力。此外，也可以通过对问题进行多角度的分析，了解其中的逻辑和因果关系，从而得出更加准确的结论。

再次，良好的思维习惯对提升思维力也非常重要。良好的思维习惯是指在日常思考和决策过程中，能够主动地运用一些基本的思维方法和技巧，从而提高思维的效率和准确性。比如，可以通过归纳和演绎的方法，从已有的事实和观点中总结出一般的规律或原则，然后运用这些规律或原则分析和解决新问题。此外，可以通过思维导图等工具，将问题的各个要素进行分类和整理，找出问题的关键和症结所在。良好的思维习惯需要长时间的积累和培养，但是一旦形成，可以极大地提高思维的效率和准确性。

最后，思维力的提升需要强调创新和创造。创新和创造是思维能力的高级形式，通过创造性的思维，我们可以打破传统的思维模式，找到更加创新和有效的解决问题的方法。创新和创造需要我们敢于挑战以往固有的观念和思维模式，勇于提出不同的观点和想法。在创新和创造的过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但是只要坚持不懈，相信自己的能力，就一定能够找到新的解决问题的方法和途径。

综上所述，思维力的提升是一个长期而艰巨的过程，需要不断地学习和积累，培养批判思维，养成良好的思维习惯，强调创新和创造。通过不断地思考和实践，我相信自己的思维能力会得到不断的提升，并且在未来的工作和生活中发挥更大的作用。

责任思维心得体会和感想篇五

第一段：介绍承担责任的重要性（引出主题）。

在现代社会中，每个人都应该具备承担责任的思维模式。承担责任不仅是一个道德准则，也是个人成长和社会进步的基石。通过承担责任，我们能够提升个人素质，增强社会信任，促进共同进步。经过一段时间的思考和实践，我对承担责任的思维模式有了一些心得和体会。

承担责任的思维模式的核心是秉持一种价值观，并将其贯彻于日常生活中。这种价值观包括诚实、正直、勇敢、公正和持久努力等。诚实是对自己和他人真实的表达，不掩饰和篡改事实，而是勇于承认错误和面对挑战。正直意味着坚守个人的道德和价值观，不被外部诱因和利益所动摇。勇敢则是敢于迎接各种困难和挑战，不畏惧失败，积极面对问题并尝试解决。公正是公平待人、公平对待，不偏袒一方，依法依规行事。持久努力则是坚持不懈，不半途而废，勇往直前。

第三段：承担责任的行为表现。

具备承担责任思维模式的人表现出一系列积极的行为。首先，他们愿意主动承担责任，不推卸或逃避问题，勇于面对和解决。其次，他们是诚实的，对自己和他人的承诺负责，言行一致。再者，他们能够秉持公正原则，在面对冲突和利益冲突时能公平公正地处理，不义从权。此外，具备承担责任思维模式的人会努力学习和成长，不断提升自己的能力和素质，服务社会和他人。他们也乐于分享自己的知识和经验，帮助他人成长和进步。

第四段：承担责任的成果和影响。

承担责任思维模式的最终目标是实现个人和社会的共同进步。通过个人的努力和责任，我们能够积累经验、提升能力，不断成长。同时，我们的积极表现会得到他人的认可和赞赏，提升我们在社会中的价值和地位。对于社会而言，承担责任思维模式能够提升整体的道德水平和社会信任，减少欺诈和不诚实行为，促进公正和公平的社会环境。最终，这种思维模式将为社会带来更加和谐、稳定和可持续的发展。

培养承担责任思维模式需要付出一定的努力和时间。首先，我们需要不断反思和审视自己，发现自己的不足和缺陷，勇于面对自己的问题并找到解决的办法。其次，我们要注重学习和成长，提升自己的专业知识和技能，提高解决问题的能力。同时，我们还要学会关注他人，理解别人的需求和利益，与他人建立良好的合作关系。最后，我们要坚守价值和原则，不被利益所动，在面对困难和诱惑时能够坚守自己的信仰和价值观。

总结：承担责任思维模式不仅是个人道德的追求，也是个人成长和社会进步的基石。通过坚守核心价值观并付诸于行动中，我们能够实现个人和社会的共同进步。培养承担责任思维模式需要我们付出时间和努力，但最终将会获得个人的成长和社会的认可，为我们带来更加美好的未来。

责任思维心得体会和感想篇六

人的思维是一种神奇的力量，它驱动着我们去探索世界、思考问题，并作出自己的决策。经过一段时间的思考和观察，我不禁产生了一些关于思维的感想和体会。首先是思维的力量无穷大，其次是思维的发展需要不断的实践与锤炼，最后是思维的质量直接关系到我们的生活和创造力。总的来说，思维是我们进步的源泉，通过合理利用和发展我们的思维能力，我们将能够更好地应对挑战和解决问题。

首先，思维的力量无穷大。在我生活的过程中，我深深地感受到思维的力量。思维能够让我们改变自己的命运，开创一片新天地。比如，当我遇到一个问题时，我会使用我的思维去分析问题的根源和解决方法。在这个过程中，思维能帮助我找到一条最佳的解决路径，帮助我解决问题并取得成功。思维的力量还能够让我们开启创意的大门，创造出前所未有的作品。正是由于思维的力量，许多著名的科学家、艺术家能够创造出伟大的作品，给我们的生活带来了极大的进步和改变。

其次，思维的发展需要不断的实践与锤炼。思维不是一天两天就能训练出来的，它需要长时间的积累和实践。在我个人的经历中，我发现只有通过不断地思考和思维训练，我们的思维能力才能逐渐提高。比如，我经常会主动思考一些问题，尝试通过不同的角度思考，挖掘出更多的解决办法。在实践中，我也发现应该借助外界资源，如网络、书籍等激发自己的思维，获取更广阔的信息，从而拥有更丰富的思维空间。此外，思维的发展还需要我们勇于接受失败并从中吸取教训，通过思考失败的原因并寻找改进的方法，我们的思维能力才能不断增长。

最后，思维的质量直接关系到我们的生活和创造力。思维的质量决定了我们的选择和行动。一个清晰、有逻辑的思维能够帮助我们做出明智的决策，从而让我们的生活更加顺利和幸福。另外，思维的质量也直接影响到我们的创造力。只有具备高质量的思维才能产生出创造性的想法和见解，进而实现真正的创造。一个充满创造力的思维能够让我们与众不同，创造出让世界惊叹的作品。

综上所述，思维对于我们个人的成长和社会的进步起着无可替代的作用。我们应该珍惜并合理利用自己的思维能力，通过不断的实践和锤炼，使其达到更高的水平。同时，我们也应该注重思维的品质，培养清晰、逻辑性的思维，并努力提高自己的创造力。只有这样，我们才能够用思维的力量改变自己的生活，创造更美好的未来。

责任思维心得体会和感想篇七

创新是现代社会出现频率比较高的一个词，我们要通过加强学习，其中创新学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险，要做到创新思维，就要加强学习。下面是本站小编为大家收集整理的创新思维。

感想，欢迎大家阅读。

教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。创新人才首先要具有创新思维。创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系,新联系或新答案,用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。它要求个人在已有的知识、经验基础上,重新组合产生新的前所未有的思维结果,并创造出新颖的具有社会价值的产物。因此,它是智力高度发展的表现。而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式,忽略了学生的兴趣和好奇心,忽略了学生创新思维的培养。创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。

苏霍姆林斯基说:“教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣”。求知欲,也叫学习兴趣,是力求探索,认识客观世界,渴望获得科学知识不断追求真理。求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象,了解对象产生的原因,找出规律性的东西,它是活动动机最现实最活跃的因素。培养创新思维的关键,首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。

1、问号像一把钥匙,打开了一扇又一扇求知的大门。

问号更像种子,在未知的原野上开出一朵又一朵创造之花。如在“牛顿第一定律”教学开始时,教师将一块黑板擦轻轻用手在讲台上推动,问学生:“黑板擦为什么会运动”学生答:“因为它受到力的作用”;马上停止推动,黑板擦静止下来,又问学生:“黑板擦为什么停止了运动”学生答:“因为它没有受到推力的作用;”再问:“空中飞行的子弹是否受到推力的作用它为什么能继续飞行呢”……这样通过步步设疑,牢牢抓住学生的思维,激起学生知慧的火花。

又如讲“重力”这一节时,提问一:什么叫力力的作用效果是什么提问二:手推铅球,铅球离开手后,在空中运动过程受到向前的推力、重力和空气阻力等,这种说法对吗为什么提问三:竖直向上抛出的一小球,速度越来越小,这主要是受到空气的阻力,这种说法对吗为什么提问一是复习以前的力学知识,提问二是制造悬念。引导学生注意常犯错误:“受到向前的推力”,为以后的物体受力分析和牛顿运动定律理解打下基础;提问三启发学生直觉思维。通过设疑引入课题,创设情景,制造悬念,启发学生创造思维。从激发学生学习物理的好奇心和兴趣来说,真是一石激起千层浪,使学生整个身心都投入到解决一个又一个问号的情景中,层层迭进,波澜起伏,体会成功的喜悦,激起学生迸发出创造的火花。

2、设计概念冲突情景,激发学生学习兴趣。

布鲁纳的理论认为:人们同周围世界的相互作用,都涉及对现有类别有关的刺激输入进行分类,如果刺激输入与人们已有的类别全然无关,那么它们是不能被加工的。即使刚学物理的学生,头脑中对物理问题的了解不是空白的,而是早已印上了千奇百怪的东西。这些“前科学概念”中当然包含了理解和误解。这时就需要教师精心设计与该知识有关的实验和教学。

教案。

引导学生进行仔细观察、分析、比较透过种种非本质的表象看清实质性的问题。如关于浮力的问题学生早已知道浸在水中的物体要受到浮力但常常认为木块浮在水面是由于木块受到浮力大而铁块沉入水中是由于没有受到浮力或受到浮力小这些似是而非的概念常给正确概念的建立和巩固造成许多困难。但如果我们在教学设计时恰如其分地利用学生在这些司空见怪的问题上的似是而非之处出其不意地在他们面前展开一幅新画面。比如针对上述学生对物体浮沉的错误认识设计一个小实验测出漂浮在水面的木块所受的浮力小于沉入水中铁块的浮力大小。这一情景与学生头脑中原有概念冲突的矛盾将会激起他们在自然界奥秘面前的惊奇感促使他们主动思考探究一个“为什么”的答案从而产生浓厚的学习兴趣。

善于利用,巧妙设计,就可以变不利为有利。又如提出:人离镜越远,像看起来就变大。是不是距离变化了,镜中的像大小也变化了呢这个结论显然与正确的平面镜成像规律是矛盾的,但这是学生头脑中的“前科学概念”。这时请学生用两支等大的蜡烛做平面镜成像实验,发现象和物等大,原来的观念就站不稳脚跟,然后再提问:“为什么太阳看上去那么小”于是学生就“顿悟”原来是视觉引起的错觉。

又如:“力是维持物体运动的原因”等等许多物理概念,在物理教学中一直干扰物理概念的形成和掌握,这就要求我们在教学设计上多动脑筋,多想办法,与这些“前科学概念”作斗争,同时激起学生学习物理的热情,展开他们丰富的想像力。

3、演示实验的美妙绝伦,使学生在惊叹之余体会到物理学的魅力所在,从而产生浓厚的学习兴趣。

斥力而竖起,显示出电力线的形状,使学生惊叹不已;如先将一个剥去外壳的鸡蛋,置于较蛋稍小的玻璃瓶上,鸡蛋静止在瓶口上不动,接着拿去鸡蛋将洒精棉花点燃后投入瓶内,燃烧片刻,使瓶中空气稀薄,再将那只鸡蛋置于瓶口,可观察鸡蛋慢慢地被“吞入”,最后落瓶中。面对这些意想不到的现象,不但使学生产生了浓厚的兴趣,而且能够激发他们探索其中奥秘的积极性和丰富的想像力。

物理概念相对来说都是比较抽象的,因而它建立往往需要足够的感性经验,需通过一些典型实验,使学生获得生动,鲜明的感性认识,从物理现象的特征出发,提出物理概念,使学生对所研究的问题产生强烈的兴趣。例如,在建立“惯性”概念时,事先演示两个小实验,“打蛋入杯和杯底抽纸”。提醒学生观察,当塑料片在棒击下飞出,而鸡蛋掉入杯中。一只盛满水的玻璃杯放在讲桌边缘,而杯底压一条纸将其突然抽出,杯子不落地,这时兴趣盎然,教师自然导入惯性概念教学。

物理教学中可以从多方位多角度来培养学生创新思维,只要我们根据具体要求,结合学生的特点,正确地应用科学的方法,并采取有效、合理的教学手段,充分调动学生的主观能动性,在培养学生良好的思维品质方面会有成效。

通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。

一、要善于发现问题。

在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。

发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的。

工作计划。

方针指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民-意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。

二、要掌握最基本的方法。

要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。

第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。

第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。

第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。

三、要勇于付诸实践。

创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。

唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。

创新思维，对于基层司法行政管理人员来说颇为重要，它是一种要求，也是一种责任。在实现基层司法工作科学发展的进程中，我们要做创新思维的模范，结合工作实践，以创新思维统筹兼顾加强管理，把单位各项工作可能遇到的矛盾和问题都想到，把解决矛盾和问题的办法都想到。以思维创新推动工作创新，努力实现基层司法所更好更快的发展。

创新是现代社会出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也非常的重要，可以用很多创新的教学方法打破传统的教学。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识。

亚里士多德曾说：“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”生趣，进而去积极探究创新。

如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷的头像，问：“小明今年13岁，他已经过了13个生日，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助他吗?”学生听了以后非常好奇，纷纷讨论起来。

又如，在学习“元、角、分”的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣。

鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

1.数学来源于生活，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如“较大数量、较小数量、相差数量”三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长一起去超市购买水果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。

三、重视学生质疑，激发学生创造火花。

爱因斯坦曾经说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，大胆质疑，积极探索。教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。

如在教学“平行”概念时，学生问：“为什么要在同一平面内?”教师说：“你的问题非常好，我们今天就来研究‘平行为什么要在同一平面内?’这个问题。”教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。

四、再现创新过程，培育学生创新思维。

数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。

如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师生交流心得体会，并加以验证，共同获得新知。

五、注重实践活动，培养学生的创新素质。

波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。如“图形的拼组”中就有一个做风车的手工活动。活动开始时，先拿出一张长方形纸和一张正方形纸，让学生沿所标虚线折一折，或自己通过活动体会长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。在此基础上，让学生用一张长方形纸做出一个风车。在这个过程中，学生既体会了平面图形的特征又看到了它们之间的关系。转动风车时，又惊奇地发现风车所转动的路径是一个圆。在平面图形和立体圆形拼组中，学生在各种操作、探索活动中，观察，感知，猜测，感受空间方位的含义及其相对性，激发学生探索数学的兴趣，发展了学生的创新意识。

总之，这个时代需要创新者，需要开拓者，那么教育就应当时代的潮流，将培养学生创新进行到底。

在变幻莫测、充满竞争的市场经济中，企业家的思维定势带来的经营后果，有时却是异常惨重的。1920xx年美国著名企业家亨利·福特受屠宰流水作业的启发，设计了汽车装配流水线，能过标准化零部件和高架供应线，大批量生产统一规格的黑色“t”型车。这一在福特脑中酝酿了整整20xx年的创新思维，诞生了管理史上著名的“福特制”。它开创了一个新的工业生产技术时代，也使福特成为一度占有68%世界汽车市场的“汽车大王”。但是，福特在陶醉于他创新思维所取得的巨大成就的同时，也在大脑中埋下了“思维定势”的种子，居然公开宣称，福特公司从此以后只生产黑色的t型车。当美国汽车市场渐趋饱和，早期购车人需要更新车辆，对汽车的档次、性能、外观有了更高要求时，福特的“思维定势”使他大吃苦头。美国另一著名企业家、通用汽车公司总裁斯隆看到福特产品单一、款式陈旧这一致命弱点设计制造出不同价格档次的汽车，并且首创了“分期付款、旧车折旧、年年换代、密封车身”的汽车生产四原则，一举击败福特，登上了世界第一汽车制造企业的宝座。斯隆的思维创新击败了福特由思维创新退化而来的思维定势。

思维创新是一种打破了常规的、具有创见意义的思维：思维创新的本质旨在适应市场、开拓市场和引导市场的应变性思维。美国著名管理学家彼得·德鲁克说过：“市场经济是一种开拓进取型的经济，因而创新是一种最宝贵的企业家精神”。

10月24日，市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个小时的学习中，会议室内气氛热烈，掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面，借助一系列智力问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既生动有趣又开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这里，我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得：在本职工作中培育创新思维，重点要抓住三个方面。

一、要善于发现问题。

在我们的工作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不足。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“入口”。

发现问题，最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼，看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察，看一看你的工作是否符合实际，是否符合民-意，群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪，看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效，措施能否有效落实兑现。这样一来，问题就不难被发现。

二、要掌握最基本的方法。

要做到创新思维，还要掌握正确的方法，加强训练。

第一，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么工作，学习已成为人的第一需要，一刻不学习、不进步，就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维方面的训练，开发自己的智力。平时，在工作当中遇到问题，要养成经常问自己“到底应该怎么办”的习惯，从而给自己思维施加压力，使思维保持在灵活状态，一旦注入要素，就能确保正常运转。

第二，对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法，系统思考将引导人们产生一种新的思路，使人们从复杂细节中，抓住主要矛盾，找到解决问题的方法。

第三，借鉴比较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职工作实际，进行借鉴比较，启发自己的思路，去创新求解。

三、要勇于付诸实践。

创新思维作为一种思维，从根本上说，还停留在认识的层面。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把工作推向一个新层次、新水平。在实际工作当中，能指出工作中弊端的人不少，但亲自去付诸实践的人却不多，他们缺乏实践的勇气和对工作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的一项重要工作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇气，不断开创本职工作的新局面。

唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产生的，又反作用于实践。我们有什么样的思维方式，就会产生什么样的工作效果，思维方式对了，即使工作遇到困难，往往也会“柳暗花明”;反之，机遇和条件再好，有时也会陷入“山重水复”。司法行政改革、发展、稳定工作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。

创新思维，对于基层司法行政管理人员来说颇为重要，它是一种要求，也是一种责任。在实现基层司法工作科学发展的进程中，我们要做创新思维的模范，结合工作实践，以创新思维统筹兼顾加强管理，把单位各项工作可能遇到的矛盾和问题都想到，把解决矛盾和问题的办法都想到。以思维创新推动工作创新，努力实现基层司法所更好更快的发展。

责任思维心得体会和感想篇八

“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动可说一方面受遗传的影响，一方面受环境的约束，受教育的支配。小的时候，环境中最重要的因素是父母，教养中最重要的因素，恐怕也是父母。”于是，先生指出小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好习惯之养成与否，家庭教育实应负完全的责任。”作为一个母亲，我对此观点十分认可，特别是以下几个观点对我很有启发：

一、把握好“爱孩子”和“管孩子”之间的度。

不管该书发行所处的年代还是现在，过分溺爱和专制式的严厉管教始终是两种普遍存在的错误态度和做法。前者是对孩子无原则的爱，它有损于孩子的身心发展，因而他强调“对子女要爱护，但绝不要溺爱”。同时，他也指出，家庭教育中的专制式的严厉管教方法也是不可取的，这种管教方法的后果只能是摧残儿童的创造力，束缚儿童的思想。

二、孩子是父母的镜子。

“做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重‘以身作则’这条原则”。因此，做父母的必须处处以身作则。教育孩子其实也是家长的自我教育，自我成长的过程。为了教育孩子，我们应该尽可能地放弃无规律的生活，随时检点自己的言行。

三、保持教育的一致性。

父母、祖父母施教的方法不一致，宽严不同，孩子就无所适从，甚至会产生投机取巧、轻视长辈，甚至虚伪等流弊，非常不利于孩子健康人格和道德品质的培养。

家庭教育既是一个古老的课题，又是一门崭新的学问。陈先生对家庭教育理论的研究和实践，为中国现代家庭教育理论奠定了科学的基础，提供了具体的方法，。

家庭教育发展到今天，家庭教育已成为每个家庭、每个老师、每所学校乃至整个社会极其关注的一个社会问题。

责任思维心得体会和感想篇九

近年来，承担责任的思维模式受到越来越多人的关注和重视。在这个充满挑战和变化的社会中，我们都需要拥有一种能够承担责任的思维模式，以面对生活中的各种困难和挫折。在我个人的成长和工作中，我深刻体会到了承担责任的重要性和价值，下面我将分享一些心得体会。

首先，承担责任是一种积极主动的心态。在面临问题或困难时，我们不能抱怨或逃避，而应该敢于承担责任，勇敢去面对和解决。正如马克思曾说过的一句话：“解放都是自己解放。”只有勇于承担责任，我们才能主动寻求解决问题的方法和途径，推动事情向好的方向发展。同时，积极主动的心态也能够带给我们更大的成就感和满足感，为我们赢得更多的机会和成长空间。

其次，承担责任也需要具备一定的勇气和坚持力。面对困难和挑战时，我们经常面临到放弃的念头，这是人的本能反应。然而，迎难而上、勇往直前才是真正具备责任感的表现。责任感不仅仅是克服困难和挫折，更是在风雨中不断前行的力量。无论是个人的成长，还是团队的发展，都需要我们具备坚毅不拔的勇气和坚持力，只有坚持不懈地去追求，才能迎来成功的曙光。

然后，承担责任还需要具备积极解决问题的思维能力。在面对问题时，我们不能仅仅看到问题的存在，更需要具备解决问题的能力和智慧。人类社会一直在不断进步，许多问题并不是不能解决，而是我们还没有找到解决的方法。因此，我们需要培养积极主动的解决问题的思维能力，去寻求不同的解决方案和方法。通过不断学习、积累经验，我们能够在解决问题的过程中成长和进步，更好地承担起责任。

最后，承担责任还需要具备团队合作的意识和技巧。在现代社会中，很少有一人独自完成任务的情况，大多数都需要依靠团队的智慧和力量来共同完成。在团队中，每个人都应该具备承担责任的精神，做到主动沟通、积极合作。只有通过和他人的合作和共同努力，才能够实现个人目标和团队目标的统一，才能够更好地完成任务。因此，掌握团队合作的意识和技巧，对于承担责任至关重要。

总之，承担责任的思维模式是现代社会人们必须要具备的一种能力。无论是个人还是团队，都需要具备积极主动的心态、勇气坚持的品质、解决问题的能力和团队合作的意识。只有通过不断的实践和学习，我们才能更好地培养和提升自己的承担责任的思维模式，为个人的成长和团队的发展做出更大的贡献。希望我们每个人都能够将承担责任的思维模式融入到日常生活中，成为真正有价值的人。

责任思维心得体会和感想篇十

责任，是人们在生活中应尽的义务和要求。一个有责任感的人，在面对各种事情时，都会积极主动地承担起自己应负的责任。在长期的工作和生活中，我感悟到责任思维的重要性，并从中得到了不少启示。以下是我对责任思维的一些心得体会。

首先，责任思维鼓励积极主动。一个有责任感的人，总是能够主动承担起自己应该承担的责任。无论是工作还是生活，我们都会遇到各种各样的困难和挑战。在这些困难面前，有些人选择逃避，推卸责任，而有些人却能够勇往直前，积极主动地解决问题。我经常看着身边的同事，他们总是能够第一时间站出来，承担起团队中的任务和压力。他们以积极的心态去面对困难，不借任何借口去推卸责任，这种责任思维使得他们在工作中取得了很大的成就。

其次，责任思维培养了细致和耐心。在日常工作中，我们常常会接触到各种琐碎的事务，有时需要做一些繁琐的工作，而这些工作往往需要细心和耐心。一个有责任感的人，不会对这些琐碎的事情敷衍了事，而是会将每一个细节都看作是自己的责任，尽心尽力地去做好。我记得有一次在工作中，由于一些意外情况，临时有一个文件需要我负责整理并发送出去，而且时间非常紧迫。在这种情况下，我没有选择推脱，而是迅速行动起来，争分夺秒地完成任务。这种细致和耐心让我在工作中显示出了专业素质，取得了其他同事的认可。

第三，责任思维更注重结果。一个有责任感的人，不仅仅是将工作做完了事，更要把工作做好，把事情做到最好。在工作中，我们时常会遇到一些问题，这是难以避免的。但是，在解决问题的过程中，不同的人可能会有不同的思维方式。有人可能会急于求成，仅仅完成任务，不顾及结果。而一个有责任感的人则不会选择这条道路，他们更注重结果，更加关注解决问题的方法和效果。他们会更加深入地思考问题，找到合适的解决方案，并且在行动中不断优化自己的方法。正是因为这种责任思维，让他们在团队中成为了别人仰望的榜样。

第四，责任思维培养了团队精神。在现代社会，很少有工作是一个人独立完成的，往往需要与他人合作才能达到更好的效果。在团队合作中，一个有责任感的人会积极主动地承担起自己的责任，同时也会关心和帮助其他人完成他们的工作。在团队中，我常常可以看到一些有责任感的同事，他们不仅仅完成了自己的任务，还会主动地询问其他人是否需要帮助，愿意分享自己的经验和方法。正是这种责任思维，使得工作中的团队不仅高效运转，更加和谐团结。

最后，责任思维使得自我价值得到了实现。在日常工作中，我们需要承担各种责任，但是这些责任并非是一种负担，而是一种挑战和机遇。一个有责任感的人，总是能够主动去承担和解决这些问题，他们通过完成任务、实现目标来体现自己的能力和价值。当我们能够成功地完成一个任务时，我们会感到一种成就感，一种对自己价值的肯定。这种价值的实现，让我们成长为更好的自己。

总结起来，责任思维在工作和生活中起到了重要的作用。它鼓励人们积极主动，培养细致耐心，注重结果，培养团队精神，实现自我价值。在今后的工作和生活中，我会更加注重培养责任思维，将其贯彻到自己的每一个行动和决策中，以更好地发挥自己的潜力。

责任思维心得体会和感想篇十一

第一段：引言（约200字）。

责任，是人们在经历风雨之后，经由不停的思考总结出的结果，它象征着人们勇于承担自己的义务以及行动之后所获得的成果。而成功，也是无数人不断探索、努力付出后所获得的应有回报。因此，责任成功思维不仅是思维方式，更是一种人生态度。在接下来的文章里，我将分享我的个人体会和心得，希望对读者有所启示。

第二段：责任的意义（约300字）。

责任是人们在行动之前进行充分思考的结果，它代表这个人在某项或某些任务上承担的义务。责任精神它可以让人对自己的行为和言行更加注重，对他人和社会有更多的贡献。责任让我们明白必须要为所欲为付出代价，重新确立价值观从而保持守土如玉的思维方式。若我们每个人都能够担负起自己应有的责任，那么我们所生活的世界将会变得更加美好。

第三段：成功的意义（约300字）。

成功这个词汇由来已久，它首先象征着人类的自信和胜利。成功的知识和智慧来自于人们的实践总结。人们发现成功可以提高人们的自信心和自尊心，增强人们的良好形象，使人在社会和职场获得更多资源。同时，成功也为人类创造了更多的财富和文化效益。因此，成功成为了我们追求的目标，是我们前进的信念。

责任成功思维是一种双重思维，我们可以先把任务交给自己，认真对待自己的义务。接下来，努力去实现这个目标，即是为成功铺路。然而，这个思维不仅仅是一个简单而单宴地行为，更是一个复杂的思维方式。在这个长期而不断的过程中，必须不断地修正自己的思考和行动，并且不断努力去做比别人更多样化的事情。只有通过不断的尝试和经验的积累，才能培养起责任成功思维，让自己在未来的各种挑战中游刃有余。

第五段：总结（约200字）。

责任成功思维，让我们在行动之前充分思考，为自己的行为和言行负责，同时更有利于我们达成成功的目标。在生活和工作中，只有我们主动承担起自己的责任，才能够在将来走更远的路。在此，我恳请每一个读者一定要倍加珍视责任与成功，并且通过不懈地努力，从而达到人生的辉煌。

以上就是我的关于“责任成功思维心得体会”的五段式文章，因为没有具体的题目，故重点表述了：责任的意义、成功的意义和责任成功思维的体验。这篇文章不仅是对个人人生经验的总结，更是在今后的工作和生活中，希望这样的思维和态度可以帮助更多读者成为更好、更出彩的人。

责任思维心得体会和感想篇十二

责任是人生中必不可少的一部分，有责任感的人往往会更加成功。而成功并不是一蹴而就的，需要不断地思考和实践。在日常生活中，我们所承担的各种责任都会对我们的思维方式产生影响，从而影响我们的成功与否。在这篇文章中，我想分享我个人在责任感、成功和思维方面的一些体会。

第二段：责任感的重要性。

责任感是一个人的灵魂。它是我们对自己的诚信，是我们对他人的信任，是我们对生命的尊重。具有责任感的人，能够把重担挑起来，遇到问题反思解决。他们往往会比其他人更加勤奋、坚韧、自律、进取，这使得他们在工作、生活中更加出色。我个人认为，拥有责任感是每个人必须追求的品质。

第三段：成功与责任感的关系。

成功是每个人内心的梦想，而责任感则是实现梦想的必要条件之一。成功需要我们在过程中不断学习、成长、坚持、努力和创新，而这些基本素质正是由责任感铸成。例如，在工作中，如果我们能够承担起自己的责任，以负责的态度去应对工作中的问题，那么我们就能够取得更好的成绩。这是一种稳扎稳打的方法，能够帮助我们取得成功。

第四段：思维方式与责任感、成功的关系。

思维方式是影响我们成功的重要因素之一。我们的思维方式会影响我们对事件的处理，影响着我们的态度、情绪和行动。有责任感的人往往有一种积极的心态和乐观的精神面貌，他们能够从失败中寻找机会与收获。同时，有责任感的思维方式也有助于我们形成清晰的思路和高效的工作方式，这有助于我们取得更好的成果。无论是在工作中还是生活中，坚持积极乐观的责任感思维方式都能提高我们成功的概率。

第五段：结论。

在中华民族的传统文化中，“以责任伴成功”是一种非常重要的追求。在走向人生的道路上，我们每个人都应该有责任感，不断地完善自己的思维方式和行动方式，矢志不渝去实现自己的梦想。无论是身为学生、职场新人，还是中高级管理者，责任都是必不可少的品质。我们应该牢记，责任感是成功与否的关键。只有在责任心的支撑下，我们才有可能以更加成熟、稳重、明智的态度应对人生中的挑战，实现自己的价值与志向。

责任思维心得体会和感想篇十三

教育部关工委主办的“家校共育，立德树人”——《家庭教育的责任与未来》开播了，一经播出，在学校和家长中引起了极高的观看和学习热潮，班级群、朋友圈里家长们纷纷转发了公开课并围绕“家校共育，立德树人”发表了自己的看法与观点，下面，谈谈我的一些观后感。

一、家庭生命教育的重要性在于为孩子的生命健康成长提供有效正能量。

父母榜样的力量，父母要以身作则，给孩子传递正能量，孩子是复印件，父母就是原件，在孩子面前树立好的形象，养成好的习惯，营造好的家庭氛围。在科技发达的今天，父母们的生活工作都离不开手机电脑，但回到家中我们应该放下手机，远离电脑，陪着孩子或与孩子一起阅读，或者带着孩子到室外，走进大自然，去感受大自然，关爱大自然，告诉他们自然界中花草鱼虫都有自己的生命，去善待每一个生命，尊重自然，敬畏生命。

二、小学生阶段生命教育：帮助儿童认识生活的内容、感受生活的乐趣。

每一个生命来到世界特别不容易，每一个生命来到世界其实就是一个奇迹。我们要呵护每一个生命奇迹，呵护自己，爱护自己，身体发肤受之父母。也要呵护别人，关心和帮助他人。当别人受到伤害，看到别人痛苦时要萌生恻隐之心，不要去伤害别人。与人相处要友善，当别人需要帮助时，要主动帮助他人，在帮助的过程中，享受助人为乐的快乐，这就是生活的快乐。

三、生命教育是从根本上给予孩子生命健康成长的力量。

认识自己生命与周围人生命的关系。爸爸妈妈养育孩子，爸爸妈妈对孩子有养育之恩。老师教导学生，老师对学生有教导之恩。所以，在家尊重长辈，在校尊敬老师，学会感恩，感恩生命，感恩生活。认识生命历程和人生的辛酸苦辣、进退取舍，每个人都会生老病死，要正视死亡。为了少生病，要注意养成良好的饮食，多进行体育锻炼，在任何疾病面前，最好的良药是强大的免疫力。人生中要做出很多次选择，懂得进退取舍，走好人生之路。

四、扮演好家长在家庭生活中对儿童进行生命教育中的角色。

家长首先是家庭的操持者，要有生活能力，过好日子，用心对待孩子和家庭，传递给孩子积极乐观的生活观。其次是家庭的设计师，把家里布置的有条理，有品位，很温馨，要让生活有仪式感，家假日或者家人生日时，大家坐在一起聚餐，让家庭生活充满格调。再次，家长是家庭的游戏王，爸爸带着孩子玩游戏，妈妈陪着孩子讲故事，让家庭充满生机和活力，父母要培养自己的兴趣。最后，家长还是家庭的哲学家，要做智慧型的家长，家庭遇到挫折和难关时，迎难而上，给孩子传递正确的生命观和价值观。

希望通过我的努力，家庭，可以营造出“共时美”，让孩子将来无论走多远，心里始终牵挂着，无论何时，只要想起来就是温暖的，无论遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港湾，爱的港湾!

责任思维心得体会和感想篇十四

母爱是伟大的，可在我的成长过程中有一份更神圣的爱，我不能说我的母亲不爱我，但我却说这份伟大的爱比母爱更神圣。而这份爱就是姥姥对我的爱，姥姥宠我宠到：放在手心里怕碎，好的嘴里怕化的那种程度。

我5岁的时候，和姥姥在东明住。那是我在上幼儿园。记得有一天，天儿特别冷。姥姥还是准时接我放学。奇怪的是，今天姥姥只拉着我的袖子，没拉着我的手。我用另一只手，缓缓地放在姥姥手上——啊!好凉。我问姥姥：“姥姥，你手这么凉，怎么不拉着我的手，让我给你暖暖?”姥姥笑着说：“那不把俺宝的手，弄凉了嘛!”哦，原来姥姥处处替我着想。

回到家，我在姥姥换鞋的时候，我悄悄的用手，放在姥姥的额头上。怎么这么烫。我的心里不是个滋味，姥姥发烧还去接我......想着想着，眼泪像断了线的珍珠，滴滴闪烁着我的愧疚。姥姥看我哭了，立刻跑过来，抱着我。一面说：“宝，不哭，走姥姥带你吃饭去。”姥姥把饭盛好，说要去床上躺一会，让我自己吃。我吃完后，拿我的碗，给姥姥成了碗粥，捧到姥姥面前，喂姥姥吃。姥姥很感动。

于是，我打开台灯写作业。

写完后，我给姥姥拿一些发烧吃的药和水送到姥姥房间。信誓旦旦的对姥姥说：“姥姥，我长大了，从今天开始，我来照顾你。”姥姥一把我拥到怀里，说：“好好，俺宝最乖了。”“嗯”。

古人常说：天下兴亡，匹夫有责;责任在于赤心一片献忠诚;首孝悌，次见闻，孝于亲，所当执;责之终于拳拳孝道，至直至谆;迁客骚人，留下千古绝笔;仁义礼智信，责任重于天;凛然圣行者，必为尽责之人。

是啊!留一点责任给自己，尽揽吾身的气魄，尽负吾见的豪迈，你的一生一定会幸福。

责任思维心得体会和感想篇十五

自古以来，责任一直被视为最基本、最重要的品质之一。承担责任不仅是一种行为，更是一种思维模式。在社会生活中，无论是在家庭、学校、工作还是社区，承担责任思维模式都是不可或缺的。通过这段时间的思考和实践，我对承担责任思维模式有了更深入的认识和体会。

首先，承担责任思维模式让我明白了个人在任何环境下都应该肩负起自己的责任。无论是在工作中，还是在家庭生活中，我都不再抱怨、推卸责任，而是主动承担起自己应尽的责任。无论是完成工作任务还是处理家庭琐事，我始终保持积极主动的态度，将责任视为自己的义务。通过这种思维模式，我逐渐获得了他人的认可，并感受到了责任带来的成就感和自豪感。

其次，承担责任思维模式让我学会了从他人角度思考问题。在过去的一段时间里，我经常会将问题归咎于他人，而忽略了自己的责任。然而，通过思考和实践，我逐渐认识到了任何问题都不能简单地归咎于他人，而应该从他人的角度去审视问题。只有了解他人的困难和需求，我们才能更好地履行自己的责任。这种思维模式让我变得更加关心他人，更加理解和包容他人的处境，从而更好地支持他人，解决问题。

另外，承担责任思维模式也让我加强了决策能力和自我管理能力。在以往的工作和生活中，我常常对决策负不起责任，选择逃避或推卸责任。然而，通过转变思维模式，我逐渐学会了承担责任，并且在面临抉择时能够冷静思考、权衡利弊。承担责任思维模式让我成为一个能够自主决策的人，不再依赖于别人的意见和决策。

最后，承担责任思维模式还让我深刻理解了人与人之间的相互依赖和协作的重要性。在团队合作中，只有每个成员都能承担起自己的责任，合理分配工作，团队才能取得最佳成绩。通过思考和实践，我逐渐意识到，只有承担起自己的责任，积极参与团队建设，才能实现个人和团队的共同目标。这种思维模式也使我更加珍惜与他人的合作机会，并懂得与他人充分交流、协商，使每个人都能发挥自己的优势，共同成长。

综上所述，承担责任思维模式是一种积极向上、能够推动个人成长和社会进步的思维方式。通过承担责任，我更加明白了责任的重要性，并学会了透过他人的视角看待问题，加强了决策能力和自我管理能力。同时，我也深刻认识到了人与人之间相互依赖和协作的重要性。通过承担责任思维模式，我将继续努力，不断完善自我，为个人发展和社会进步贡献自己的力量。

责任思维心得体会和感想篇十六

1、没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母，从终身教育的角度来看，每一个人一生都在学习。所以，家庭教育并不等同于父母如何教育子女，而是家庭中的每一个成员如何在这个家庭当中自我去学习、终身去学习。

2、很多家长认为此刻让孩子辛苦一点，牺牲眼前的幸福能够换得未来的幸福。人生的幸福是完整的，你牺牲了他花季时代的幸福，就谈不上他有一个幸福的人生，并且成人没有权力替代孩子作出这种选择，牺牲他青少年时代的幸福。

3、不以自我的水准要求孩子。有两个资料，一是你是个成功者，那么不能硬性要求孩子必须到达和超过自我的水平。二是假设你的人生还存在必须的缺陷，你不能把孩子当成弥补自我人生缺陷的替补品。这是中国教育一个最大的问题，核心是没把孩子当成一个独立的主体，一个有健全人格的完整人。

4、成绩只可是是虚荣的人用以吹嘘和慵懒的人所恐惧的无聊数字而已，而你既不虚荣也不慵懒。

5、不砸破核桃壳吃不到核桃仁，要让孩子适当吃苦受罪。

6、玩游戏不坏，关键是怎样玩。孩子在学校教师说了算，在家里家长说了算，仅有在游戏里他说了算，所以他有进取性。游戏精神就是3个东西：活力、规则、创新，我们要培养这种游戏精神。

7、我也很热情地盼望将来我的孩子当副市长或者当市长，但事实上我认为这种可能性十分小，因为要走到这个岗位除了需要努力，也需要机遇，所以我要求我的孩子有一颗平常心。此刻家长往往有一种想法，我自我在一个平台上十分好，我的孩子必须要超越我。这样的定位有的时候是很难到达的，这样对于家长、对于孩子都十分痛苦。

责任思维心得体会和感想篇十七

责任思维是一种积极的心态，它促使我们承担起自己应尽的责任，关注他人的需求和利益。在日常生活和工作中，责任思维起到了至关重要的作用。在我的成长过程中，我深深体会到责任思维的重要性。下面我将从明确责任、主动承担责任、团队合作、追求卓越、社会责任等五个方面阐述我的心得体会。

首先，明确责任是展现责任思维的第一步。对于我来说，明确责任意味着理解自己的角色和职责，并把它们和自己的目标紧密联系起来。我意识到，只有明确了责任，我才能向前迈进并取得成功。在我的学业生涯中，当我明确了我要取得好成绩、学到更多知识的责任时，我能更加集中精力，努力学习和探索。只有明确了自己的责任，我们才能做出具有意义的行动。

其次，主动承担责任是责任思维的核心。主动承担责任意味着主动肩负起责任并积极行动。在我的工作中，我始终坚持主动承担责任的原则。无论是在团队项目中还是在个人任务中，我总是尽力确保任务的完成。即使遇到挑战或困难，我也会主动寻找解决方案，并积极与其他人合作，以确保工作顺利进行。主动承担责任不仅体现了我的专业素养，还锻炼了我的团队合作和解决问题的能力。

第三，团队合作是责任思维的重要体现。团队合作需要我们关注他人的需求和利益，并愿意为了共同的目标而付出努力。在团队合作中，责任思维不仅体现在每个成员对自己的责任的履行，更体现在成员之间相互帮助和支持。我在与团队成员合作的过程中，经常提醒自己关注其他人的需求，并主动向其他人提供帮助和支持。通过团队合作，我不仅获得了更多的知识和技能，还培养了与人合作的能力。

第四，追求卓越是责任思维的重要体现。责任思维要求我们以高标准要求自己，并持续追求卓越。在我的学习和工作中，我始终对自己要求严格，追求卓越。无论是完成一项作业还是开展一个项目，我总是努力超越自己，不断改进和完善。我相信，只有追求卓越，我们才能不断取得进步，实现自身的价值。

最后，责任思维也要求我们关注社会责任。作为一个有责任心的人，我们不仅要考虑自身的利益，还要关注社会和他人的需求。在我的工作中，我始终关注社会问题，并积极参与解决。我参加过志愿者活动，为那些需要帮助的人提供支持和关怀。通过关注社会责任，我收获了更多的人际交往能力和拓宽了自己的视野。

责任思维是一种积极向上的心态，它能够引导我们走向成功。在我的成长过程中，我明白了这一点，并从明确责任、主动承担责任、团队合作、追求卓越和社会责任等方面体会到了责任思维的重要性。我相信，只有通过负责任地思考和行动，我们才能更好地实现自己的目标和追求，为社会做出积极的贡献。