历史之源心得体会和感想 历史的体会(3篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

最新历史之源心得体会和感想一

1、学生状况分析：

本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平。

2、教材简析：

高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。

二、教学目的及任务：

按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学质量目标：

在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%四、重点工作：

激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩五、具体措施：

1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。

2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。

3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。

4、因材施教。

5、做好知识的巩固，注重课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。

6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”。

最新历史之源心得体会和感想二

在从事初中历史教学这几年来，有成功，也 有失败，有付出，也有收获。 伴随着教育改革及联合校成立的春风，我不由地对自己的教学思想和行为进行深深地反思：那些个大家已经习以为常的甚至被津津乐道为“改革”的种种看法和做法，以新课程的理念加以审视，恍然而有所悟。反思使我们“与时俱进”，在深层次上促进了教育观念的真正更新、转变;反思使我们对教学更充满着希望。 作为 历史课堂教学 的实施者，通过对比本学科特色和我校的实际情况，我主要 谈一下自己的 课堂教学 的做法与体会。

在课程改革和打造高效课堂的背景下，究竟什么样的课才算是“满意课”呢?对这个问题，可以说，从不同的角度去看，可能会有很多不同的说法。今年我在河师大社会发展学院听了 华东师大 叶澜教授的专题讲座，叶教授认为，一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求，就基础教育而言，大致表现在五个方面：有意义、有效率、生成性、常态性、有待完善。我觉得这对我们的教学和教研非常有借鉴意义。现结合我的教学实际，谈谈对 初中历史课堂教学的反思 。新课程发展的核心理念是：为了每一位学生的发展。基于这一理念，我想新课程背景下的一节好的历史课它应该是着眼于学生的发展;面向每一位学生和关注学生全面、和谐的发展。要想达到这一目标，一堂满意的课应该具有以下几个特点：

1、在课堂教学中教师确定的教学目标应具有创新性。

教学目标对教师的教和学生的学起着决定性的作用，它使教学活动中师生活动有明确的共同指向，它是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂课好坏的尺度。所以在创新素质教育的今天，教师必须确定创新性教学目标，如果没有创新性教学目标作统帅，那课堂教学是不可能创新的、高效的。

例如在讲《 郑和下西洋 》一课时，我根据本节课的学习内容，按照创新教育理论要求思考后，确定了“ 通过学习本课， 认识到 中华民族的智慧和国家的综合国力成就了郑和远航这一伟大壮举，增强民族自豪感;体会和平外交有利于促进国家之间的友好往来。”这是一个含有创新要求的教学目标，打破了过去常常用的“郑和下西洋的原因、意义”、“如何评价郑和下西洋”等教学目标的制定。所以在 引导学生学习这课时，不是对这一事件本身进行再一次浓墨重彩地描述，不是直接告诉学生郑和是如何如何的伟大;而是挖掘隐藏在这一事件深层的思想教育因素，把教学重点放在解析这是航海史上的一次伟大的壮举上。而 学生通过这样的学习、探究活动， 对郑和下西洋所展现出的我国领先世界的造船技术、航海技术、航海水平及航海智慧有了充分的了解与认识，激发了他们勇于创新、勇于开拓的胆识和胸怀。 当老师让他们谈对这一事件的感受时，很多学生都由衷地说出了“震撼”这个词!可见这一目标的确定很好地体现了创新性，使学生在学习活动中既学到了新知识，又在思想情感上受到了很好的教育。

2、要想达到这一目标，在课堂教学中还必须尝试运用多种教学方法。

“教学有法，教无定法， 贵在得法 。”教师要能够根据不同的教学内容、不同学生的发展水平，选择合适他们的教学方法，并 注意多种方法的有机结合，坚持“一法为主，多法配合”。在课堂教学中，我们 提倡自主学习、合作学习、探究学习，充分发挥学生学习的主动性和积极性，让不同水平的学生学习同一教学内容时都有不同层次的收获。就这一点来说，其实也就是我们 认为的一节有意义的课。

学生是课堂教学活动的主体，所以在教学活动和教学方法的选择上，我们提倡拉近历史与学生生活的距离，创设使学生积极主动地感受、认识和探究历史的氛围，而不是让学生消极被动地去记诵历史。讲授八年级下册第9 课《改革开放》的内容时，就运用了多种教学方法， 促进学生“主动地、富有个性地学习”， 收到了很好的效果。

那一课的内容承接“中国共产党十一届三中全会做出实行改革开放的伟大决策”，具体介绍经济体制改革在农村是如何取得突破的，在城市是如何展开的。教材介绍的这部分内容对成年人而言非常熟悉，觉得就是发生在我们身边的事。但它对于初中学生来说理解起来难度比较大。为了解决这一问题，在实际教学中，教师采用谈话法、借助老照片、材料了解、分析问题的方法，以及合作学习法等方法，为学生创设主动学习、积极思考的空间。比如，教师为使学生认识到自己身边的生活与改革开放有着密切的联系，积极组织引导学生进行课外调查，向身边熟悉的人(父母、邻居、学校的老师等)调查，了解改革开放前后人们感受的到的变化，学生把搜集到的材料进行整理后，在课堂上进行交流。学生对这种活动表现出了浓厚的兴趣，从课堂上学生展示的调研成果我们可以看到，学生的成果内容非常充实，反映了学生学习的热情。由于教师为学生创设了这么一个合作学习的平台，学生通过这种探究活动，生成了自己对改革开放政策的认识，亲身体会了历史学习的方法。而且这种体验活动是学生能做到的、也愿意做的，它远远比让学生坐在教师里凭空设想“如果你生活在哪个年代你会有什么感受?”要实际的多。同时，由于全班同学都参加到了调查活动中，且分工合作，因而使得每一层次的学生都有了学习的收获。

又如：在讲授八年级下第五课《三大改造》时，我在提前挑选6 位同学合作自编自导一个历史短剧《鸡毛飞上天》，学生课下查资料、问长辈、写剧本、备道具，在课堂上给大家表演了这部反映年农业社会主义改造时期贫农、富农加入农业合作社时的心态以及改造成果的历史短剧。学生通过观看学习深刻认识到三大改造的必要性和实质，目标教学在愉快的教学氛围中达到了一个小小的高潮，师生互动的课堂教学给每位学生和老师留下了深刻的印象。

当然，不管你用的是什么样的教学方法，都要尽可能地为学生提供更多地自主学习的时空;尽可能地为学生提供表现的机会，只用这样才能让每一个学生都得到发展。这样做了，当然也就是一节好课了。

3、一节好课，它还应该是 教师为学生构建的和谐、民主、自由的生态课堂，使教学效果达到最佳状态。

好的课堂应当是，能够为学生创设宽松和谐的学习环境，并使学生在学习过程中获得丰富的情感体验。而宽松和谐的环境并不完全依靠讲故事、做游戏或生动的情景来创设。教师形象生动、富于智慧的语言，一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，一个富有启发性和创造性的问题，一个激起学生强烈学习动机的探究活动等等，都可以创设一个良好的学习环境，使学生不仅学会知识，形成技能，同时也获得情感上的丰富体验。

《新文化运动》这节课上虽 以讲授为主，但我把课讲得主线突出、条理清晰，情绪饱满、语言亲切，继承了传统历史教学中的精华。它不仅有利于学生迅速、准确、简约地把握历史发展的主要过程，落实历史课要求掌握的基础知识;而且有利于学生形成良好的情感、正确的价值观。例如在导入这一环节上，我 没有按照教材的编写顺序和传统的教学方法，从按背景说起，而是从初中语文课鲁迅小说《故乡》片段切入，引导学生重温小说的核心内容，并站在历史发展的角度，分析这篇小说的地位，使学生认识到，它反映了当时文学革命蓬勃开展的社会现实，它是新文化运动的主要内容之一。这种设计为学生创设了一个渴望学习的环境，引起了学生对新文化运动探究的欲望。同时，娓娓道来的细腻讲授，也使学生受到了感染。 从学生在学习过程中的表现可以看到，他们被老师的情绪所感染，甚至下课了，还有许多学生围着我，要记录下本课结束时引用的陈独秀的诗《青春》的片段。个别学生感受到了教师语言的魅力，和谐课堂的魅力!

当然，课堂教学也不会只是上述几个特点，平时的课堂教学也不可能是每一节都是精品课。但只要我们瞄准目标，不断学习，经常反思，将教学的某一方面发挥到最佳，使课堂教学具有自己 的特色，又深受学生的欢迎， 那这就是一节 “ 满意课 ” 了。

以上就是我在教学中的一下思索和做法，今天拿过来和大家一起分享，更多的希望大家能多提高贵意见，我相信你们的意见一定是我成长的最宝贵的财富。反思自己的教学方法，更多地是多种教学思想和教学理论的结合体，要形成自己的教学特色，还有很长的路要走。 但我很喜欢一段话，也把它作为我的结束语吧：既然已经选择了做历史教师，那就做一名读书人，奋斗着，钻研着，不断厚实文化底蕴，培植教育智慧，追求自己的教育理想吧!

最新历史之源心得体会和感想三

今天我要带大家参观的是国家级现代大型陕西历史博物馆。

陕西历史位于小寨东路大雁塔西北1公里处，是一组雄伟壮观的仿唐建筑群，占地约7万平方米，建筑面积为5万多平方米。它汇集了陕西文化精华，展现了中华文明的发展过程，鉴于陕西在中国历史上的地位，国家共投资1.44亿元人民币，兴建了陕西历史博物馆，于1991年6月建成开放。 博物馆建筑古朴典雅，别具特色。珍藏出土文物精品11.3万件，展室面积达1100平方米。

陕西历史博物馆主要展示陕西出土的历史文物，分史前、周、秦、汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清7大部分，形象地展现出115万年以前至公元1840年陕西历史。在中国历史上，曾经有11个朝代在陕西建都，历时1000多年，是我国建都王朝最多，建都时间最长的地区，因此，从某种角度来说，陕西古代史是中国历史的浓缩。

特点：陕西省博物馆融中国古代宫殿与庭院建筑风格于一体，典雅凝重，古朴大方，布局协调，气势宏伟，体现了民族风格和地方特色，馆内设有中央空调、多功能照明系统，采用计算机管理系统和中央控制系统。设有现代化文物库房和具备多种语言同声传译功能的报告厅。

镶金玉镯

陕西历史博物馆建筑造型继承唐代博大雄浑、典雅凝重的风 格，借鉴我国传统宫殿“轴线对称，主从有序，中央殿堂, 四隅 崇楼”的布局形式，同时运用现代先进技术，把我国盛唐时期古 典建筑风格与现代博物馆功能要求有机地结合为一体，既保持了 古老风貌，又有现代化的特点。屋顶采用唐代盛行的灰绿色琉璃 瓦，显得华贵庄重，古朴大方，墙面材料为仿石棉砖，门窗则采 用大块茶色玻璃和铝合金框架，馆内配备可控制温湿度的全封闭 中央空调系统，多功能的照明系统，自动防火防盗系统，计算机 控制管理系统;设有文物保护科技中心，具有先进的化验、测试 技术和文物保护修复手段。为加强中外文化交流，建有电脑控制 并拥有30万册藏书的图书馆和6国语言同声传译的国际学术报 告厅。此外，还有设施完善的文物库、资料室、购物中心等。

珍藏：馆内珍藏了陕西出土文物精品37万件，游客可欣赏到史前、周、秦、汉、魏、晋、南北朝、隋、唐、宋、元、明、清自115万年前到公元1840年间的陕西历史文物。

结构：展室总面积达11000平方米，分基本陈列、专题陈列和临时陈列三大部分，其中陕西古代史陈列、陕西青铜器珍品展、陕西历代陶佣精华展和唐墓壁画真品展最具吸引力。

进入博物馆大厅，迎面巨幅照片向人们展现出奔腾咆哮的黄 河和绵亘无垠的黄土高原。这是孕育诞生陕西历史文化的地理环 境。陕西的历史是黄土地文明的历史。昂首屹立在大厅中央的巨 狮是这种文明的标志。它造型雄伟，气势澎湃，石刻之精美，气 魄之弘大，堪称“东方第一狮”。这头石狮来自中国历史上唯一的 女皇帝武则天母亲杨氏的顺陵。中国古代的狮子及狮子雕刻艺术 由阿富汗传入，中亚的浪漫奇特与东亚的深沉浑厚在这里如此完 美地融合为一体，集中体现了陕西历史文化的基调。 近1500米的展线由基本陈列、专题陈列和临时陈列三部分组成。 首先，我们先来看下陕西古代史的第一部分是史前史，从距今约115万年至公元前21世纪。1964年在陕西省蓝田县发现头骨化石是目前亚洲北部最早的直立人。新石器时代区别于旧石器时代的标志有3个：一是出现磨制石器;二是发明陶器;三是开始定居并出现了原始农业。仰韶文化距今7000至5020xx年，处于仰韶文化社会的半坡人生产力已大大提高。从半坡出土的陶埙，是我过迄今发现最早的吹奏乐器，引起了国际音乐界极大兴趣。

这里是周朝，公元前771年—公元前220xx年，包括从公元前21世纪在陕西形成的周族到周方国、西周王朝3个历史发展阶段。这件是牛的肩胛骨，是用来占卜，事后在卜骨记录下结果。这些占卜记录便是最早形成—甲骨文。西周是我国青铜时代繁荣兴盛的顶峰。青铜器也是是奴婢社会的礼制，即权力与等级的象征。这些是鼎，是古代的一种炊具，用来煮肉类。铜鼎是由原始社会的陶鼎演变而来的。在夏、商、周三代，铜鼎作为礼器，在奴婢主贵族举行祭祀、饮宴等活动时使用。传说夏禹曾制九鼎，代表天下九州作为政权的象征。所以，以后把取得天下叫“定鼎”。青铜器纹饰是研究青铜器艺术的重要内容。青铜器纹饰有两大类：动物纹和几何纹。二者均神秘怪诞，很难看懂。这是因为制作的本意是用这些青铜器祭祀天、地、鬼神和祖宗，一般人看不懂正说明构思的巧妙和成功。

大家看这些出土的大量的铁农具，是在秦朝农业为主出土的物品，秦朝以农业为主，这说明铁器当时已经取代了青铜器被广泛使用。公元前350年，秦国迁都咸阳。秦始皇继位后，在20xx年先后吞并6国，建立我国历史上第一个统一的、多民族、中央集权制的封建国家—秦。秦始皇统一六国后，采取了统一货币、度量衡、文字、等一系列改革措施，对促进我国封建社会经济和文化发展做出了重大贡献。秦始皇兵马俑发现的兵器、马俑铜车马，集中展示出秦王朝在军事、经济、科技、文化等方面所达到前所未有的水平。

汉朝是中国历史上一个十分重要的朝代，构成中华民族主体的汉族也在这时正式形成。汉长安城是中国历史上第一座国际性大都市。它比当时西方的古罗马城还大两倍。汉代非常重视农业，发达的农业也是汉代强盛的物质基础。汉代在冶铁、纺织、造纸等手工业的规模和技巧上都超过了前代。这是1957年在西安霸桥一座汉墓中出土的西汉纸。霸桥纸的发现将我国造纸的时间向前推进了近220xx年。汉代丝织品种繁多，这些是从丝绸之路沿线发现的丝绸残片，而求良马正是汗王朝开通丝绸之路的重要目标之一。

公元220xx年到公元581年的魏晋南北朝是中国历史上社会大动荡、民族大融合的时期。这是匈奴大夏政权在今陕北靖边县建立的都城统万城的照片。统万城坚固无比，雄伟壮观，是我国保存最完整的古城堡之一。

隋、唐两代是中国封建社会的鼎盛时期。唐长安城面积达84.1平方公里，是东古罗马拜占庭的7倍，阿拉伯首都巴格达6倍，明代长安城的9.3倍。我国瓷器起源很早，这些是唐三彩，是唐盛时的一种以黄、褐、绿3种颜色为主色釉的陶瓷工艺品。三彩器流行的时间较短，烧制的区别较少，因此遗物不多，非常珍贵。

这些是在陕西发现的元代文物。蒙古族统一中国建立元朝。1369年，明王朝攻占西安，改奉元路为西安府，西安就是从此得名的。宋代到清代是中国瓷器的繁荣时期。这里陈列的壶、罐、茶座、等器物工艺高超，造型古朴，使人留连往返。

汉•四神瓦当(朱雀)直径15.8厘米，边轮宽2厘米，陕西汉长安城遗址出土。朱雀口卸宝珠，昂首翘尾，更显得威严势猛，神圣异常。现藏于陕西历史博物馆。

给大家一小时的活动时间在此参观，一个小时后我会在门口等大家集合。